第一篇：“無毒青春、健康成長”禁毒黑板報活動總結(jié)（精選）

“無毒青春、健康成長”黑板報活動總結(jié)

2017年10月，我校舉行了以“無毒青春、健康成長”為主題的禁毒知識黑板報報比賽，全校同學(xué)積極參與，認(rèn)真設(shè)計，在短短2天時間里出色地完成了各自的作品，交出了完美的答卷，可以說是各具特色。同學(xué)們通過查資料、辦報紙，進(jìn)一步了解了禁毒知識，明白了全民禁毒的重要性。

現(xiàn)將本次活動的評比結(jié)果公布如下： 一等獎： 二等獎： 三等獎：

眾所周知，毒品是白色恐怖的代名詞，染上毒品就是敲開通向死亡之路的大門。青少年正處在叛逆、好強、好奇的心理發(fā)展階段。如果學(xué)校、家長不能正確引導(dǎo)，青少年很容易走上歧途。本次黑板報比賽的開展，一方面展示了學(xué)生的風(fēng)采，鍛煉了同學(xué)們創(chuàng)意、書寫、繪畫、收集材料等多種能力。另一方面讓師生們在共同營造、共同參與、群防群控的氛圍中，深入了解禁毒的基本常識，成功的樹立起“權(quán)益、責(zé)任、落實”的價值觀念，推進(jìn)了禁毒宣傳教育活動的深入開展。

毒品的危害，不僅關(guān)乎個人的健康和生命，而且關(guān)乎家庭的幸福和存亡，以及社會的安全和發(fā)展。在現(xiàn)實當(dāng)中，青少年吸毒已經(jīng)成為一個觸目驚心的嚴(yán)重的問題。因此在學(xué)校的教育工作當(dāng)中禁毒工作是教育工作的一項重要內(nèi)容。學(xué)校把禁煙、禁毒工作列入重要的議事日程，做到長計劃短安排，想方設(shè)法把禁毒教育的內(nèi)容滲透到思想思想品德課、班會課教育活動之中，使學(xué)校的禁毒教育工作收到良好的效果。

第二篇：2018.1禁毒簡報--無毒青春 健康成長(雅瑤中學(xué))

無毒青春 健康成長

------新雅街紅棉行動系列預(yù)防教育活動

禁毒關(guān)鍵在于預(yù)防，預(yù)防關(guān)鍵在于教育。青少年學(xué)生之所以成為最易受到毒品侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏對毒品危害的認(rèn)識，缺乏對毒品危害性的了解，往往受到環(huán)境的影響，被居心不良者誤導(dǎo)而走上不歸路。2018年1月12日，為進(jìn)一步加強對青少年禁毒教育，新雅街禁毒辦在雅瑤中學(xué)舉辦了“新雅街紅棉行動系列預(yù)防教育”活動，雅瑤中學(xué)組織學(xué)生積極參與了活動。

工作人員在活動中，開展了禁毒咨詢、仿真毒品、進(jìn)度游戲、派發(fā)宣傳資料、觀看展板等方式，讓學(xué)生在愉快、寬松的氛圍下學(xué)到了禁毒的知識，學(xué)到了有關(guān)“什么是毒品”、“毒品的種類”、“毒品的危害”和，“青少年吸食毒品的誘因分析”等知識。尤其是通過對展示仿真毒品樣品的觀看，了解到毒品種類及危害程度，提高了學(xué)生識毒、防毒、拒毒意識，活動取得了良好的效果。

2018年1月15日 供稿

譚啟光

第三篇：漢四中開展“無毒青春 健康生活”禁毒主題教育系列活動

漢四中開展“無毒青春 健康生活”禁毒主題教育系列活動

為增強師生認(rèn)毒、防毒、拒毒意識，提高師生自覺抵制毒品侵襲的能力，全力營造校園人人參與禁毒的濃厚氛圍，建設(shè)“無毒校園”，漢中市第四中學(xué)開展了“無毒青春 健康生活”禁毒主題教育系列活動。

6月17日上午，《國歌》奏響，紅旗招展，漢四中“無毒青春 健康生活”禁毒宣誓簽名儀式開始了。頭戴小紅帽的學(xué)生禁毒志愿者在國旗下莊嚴(yán)宣誓：“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命，與毒品堅決作斗爭！從我做起，以抵制毒品為榮，以吸毒販毒為恥！牢記歷史使命，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！”

前來參觀的市教育局、市公安局、市緝毒大隊主管領(lǐng)導(dǎo)及各縣區(qū)分管德育、安全的縣長、教育局長被學(xué)生禁毒志愿者的錚錚誓言吸引，駐足觀看。孩子們迎上前去，向領(lǐng)導(dǎo)們分發(fā)了《漢中市第四中學(xué)禁毒防范教育工作手冊》，并熱情邀請參與簽名活動。市教育局、市公安局、市緝毒大隊主管領(lǐng)導(dǎo)帶頭在簽名板上鄭重簽名，大家秩序井然的列隊上臺簽名，用實際行動表達(dá)了“珍愛生命、拒絕毒品”的決心。

此外，在“6.26”國際禁毒日前夕，漢四中還開展了一系列的禁毒主題教育：通過電子屏滾動播放禁毒視頻和禁毒標(biāo)語，擺放禁毒知識宣傳板和禁毒手抄報展板，制造了良好的宣傳氛圍；開展“無毒青春 健康生活”禁毒主題升旗儀式和主題班會，對師生進(jìn)行宣傳教育；組織觀看禁毒專題教育片《與死神共舞》，使師生充分認(rèn)識到毒品的嚴(yán)重危害；向每位學(xué)生發(fā)放了《禁毒宣傳致家長一封信》和禁毒宣傳手冊，鼓勵學(xué)生在家對家人進(jìn)行一次禁毒宣傳。

漢四中禁毒主題教育系列活動的開展，讓學(xué)生認(rèn)識到毒品的危害性，從而帶動家庭成員防毒、拒毒、禁毒，使校園內(nèi)外處處都成為了禁毒的陣地。

漢四中 高珊 王曉燕 張曉梅

第四篇：黑板報活動總結(jié)1

M4-3-4 2008-2009黑板報興趣小組活動總結(jié)

黑板報是以固定或移動的黑板作載體，用粉筆或廣告顏料作書寫繪畫工具的普及性宣傳陣地，具有容易擦洗、修改、更換的優(yōu)點，是最經(jīng)濟、最方便、最常見的一種宣傳形式。黑板報是校園文化的重要組成部分，是反映師生心聲的窗口。通過集體制作黑板報，密切了師生之間的感情，增加了學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂趣，增強了學(xué)生之間的團(tuán)隊合作和配合能力，提升了集體凝聚力。

1、黑板報能發(fā)揮學(xué)生的主體作用

我在組織學(xué)生辦黑板報之前，先要求學(xué)生自愿報名。在報名之前詳細(xì)說明辦黑板報需要做哪些工作，應(yīng)該達(dá)到怎樣的要求?？傆幸恍┚邆鋾鴮懤L畫才能的同學(xué)積極主動、躍躍欲試，不怕困難、主動參加。老師不僅為這些學(xué)生提供展示才能的機會，保護(hù)了學(xué)生的主動性。激勵學(xué)生在黑板上進(jìn)行創(chuàng)造；同時還鼓勵那些性格較為被動而懷有才藝的同學(xué)也到板報上一展拳腳；更重要的是還能調(diào)動起那些才藝平平的同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，產(chǎn)生“我也要一試”的欲望。

2、黑板報能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

“學(xué)會合作”是教育的四大支柱之一。學(xué)生是否具有合作能力、學(xué)生的合作能力強弱是衡量教育效果的一個重要方面。

合作理論認(rèn)為：“合作的價值在于通過合作，實現(xiàn)學(xué)生間的優(yōu)勢互補?！彼?，老師在編排板報小組時，要充分了解每個學(xué)生的特長，將擅長繪畫、書寫、寫作、版面設(shè)計的同學(xué)不重復(fù)地編在一組，讓他 們不僅發(fā)揮自己的特長，而且要相互尊重，選出最佳的排版方案，選材應(yīng)相互討論，書寫時多問問同伴是否工整，繪畫時多征詢伙伴是否美觀和諧。事實證明那些合作愉快的小組不僅辦報速度快，而且辦出的板報得到的贊賞多。

3、黑板報能樹立學(xué)生的集體觀念

班集體是培養(yǎng)學(xué)生自我治理能力的場所，成熟的班集體對學(xué)生的健康成長可以發(fā)揮教師群體起不到的作用。學(xué)生的集體意識、集體觀念是非常強的，他們關(guān)心集體的發(fā)展、集體的形象、希望自己能夠為集體做出自己最大的貢獻(xiàn)。

4、黑板報能提高學(xué)生的審美能力

做為教育者都知道，凡帶有積極的、健康的、向上的藝術(shù)色彩的事物，大都具有一定的吸引力、感染力、滲透力和震撼力，從而易于被人欣賞和接受。在強化人們審美意識的同時，能夠開闊視野、凈化心靈、陶冶情操，在潛移默化中使人受到感悟和啟迪，在思想境界的升華中更懂得人生的意義和真諦。

第五篇：黑板報評比活動總結(jié)

北儀仙小學(xué)黑板報評比活動總結(jié)

為了豐富我校的校園文化生活，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，努力營造良好的校園文化氛圍，圍繞學(xué)生中出現(xiàn)的因感到學(xué)習(xí)壓力大而厭學(xué)、不思學(xué)，學(xué)習(xí)上吃不起苦，缺乏學(xué)習(xí)毅力，交往不懂得方法等情況作思考和討論。以端正校風(fēng)校貌，提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，特組織全校班級開展黑板報評比活動。

在本次活動中看到了同學(xué)們都能夠積極參加到活動中來，同學(xué)們都主動的出謀劃策，設(shè)計版式，從中我們感受到了同學(xué)們的合作精神，和集體榮譽感。

這次活動中的成功之處有：

1、思維的突破：有的班級把這次板報把重心放在了字上，畫只是作為配圖，起以畫襯字的作用。有的班級則是發(fā)揮自己的優(yōu)勢，以圖配文能夠給大家一個視覺的突破。有的班級大膽采用了水粉，利用美術(shù)專業(yè)的特長做大膽的創(chuàng)新。有的班級使用了廢舊報紙等材料做出了立體的班報，很好的把手工課的內(nèi)容融入到板報的制作之中。

2、合作精神：從同學(xué)們的活動中就可以看出來，各班均采用分工協(xié)作的形式來完成板報的制作工作，充分體現(xiàn)了優(yōu)勢互補的思想。

3、主題鮮明：各班級積極圍繞主題積極行動。獲獎班級

一等獎：

二、二 四、一 六、一 二等獎：

一、一 三、二 四、二 三等獎：

二、一 三、一 五、一