第一篇：感恩黨的教育培養(yǎng)范文

感恩黨的教育培養(yǎng)

作者：文章來源：老年大學(xué)點擊數(shù)： 130 更新時間：2011年09月02日字體：小大在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和培養(yǎng)下成長起來的我，常常為自己是一名共產(chǎn)黨員而心懷感恩之情。

感恩偉大的中國共產(chǎn)黨、感恩黨給我的溫暖幸福。中國共產(chǎn)黨從成立的那一天起，始終把全心全意為人民服務(wù)作為根本宗旨。戰(zhàn)爭年代為了中華民族的解放，為了推翻壓在人民頭上的“三座大山”，無數(shù)黨的優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。和平年代，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，實行改革開放，逐步發(fā)展為如今繁榮富強的新中國，各族人民過上了幸福安康的生活。進(jìn)入新的歷史時期，以胡錦濤為總書記的黨中央，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，取得了一個又一個輝煌成就。我慶幸自己能生于這個偉大的時代。

我的成長，從內(nèi)心感謝黨的關(guān)懷和培養(yǎng)。在黨的關(guān)懷和培養(yǎng)下，小時候我有了上學(xué)的機(jī)會，靠助學(xué)金上完了高中。為了保衛(wèi)祖國，1963年我毅然當(dāng)了兵。在人民軍隊這所大學(xué)校里，在軍隊黨組織和黨員同志、部隊首長的培養(yǎng)幫助下，19歲那年就加入了中國共產(chǎn)黨。通過自己的努力，逐步成為軍隊一名黨員干部（正團(tuán)職），為國防建設(shè)盡心盡責(zé)。轉(zhuǎn)業(yè)回如東工作，在多個崗位上任職，都以積極踏實的工作精神，帶著一顆對黨感恩的心，做好每一項工作，求真務(wù)實，真心為民。2006年從領(lǐng)導(dǎo)崗位上退下來以后，從事一些公益活動，我把為大家出力，做事，搞服務(wù)當(dāng)作自己的快樂。特別是在縣老年大學(xué)，我把認(rèn)真負(fù)責(zé)地協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)做好本份工作，當(dāng)作對黨的感恩，對社會的回報。

我們每一個人都必須時刻不忘黨的關(guān)心和培養(yǎng)。我對黨的感恩是真誠的發(fā)自內(nèi)心的。一輩子聽黨的話、跟黨走，是我一生追求的理念。我將勇當(dāng)新時期的先進(jìn)老人，堅定地跟著黨走，永不自滿，永不松懈，為祖國的強盛發(fā)揮余熱，奉獻(xiàn)終生。

（作者徐愛如為如東縣老年大學(xué)學(xué)員）

第二篇：淺談醫(yī)學(xué)院校學(xué)生感恩教育培養(yǎng)論文

1醫(yī)學(xué)生感恩教育的重要性

近年來，在現(xiàn)實生活當(dāng)中或新聞媒體報道中，大家關(guān)注到，雖然科技進(jìn)步，醫(yī)療設(shè)備先進(jìn)了，但是醫(yī)患關(guān)系卻越發(fā)緊張，各類醫(yī)患事件出現(xiàn)。在這樣一種情況下，除了一些客觀的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的問題以外，讓大家不得不思考的就是醫(yī)務(wù)工作者的人文素質(zhì)人文情懷問題。是不是我們醫(yī)務(wù)工作者身上出現(xiàn)什么樣的問題影響到醫(yī)患的關(guān)系呢？我們知道一個道德高尚、醫(yī)德好、性格和善、懂得感恩的醫(yī)務(wù)工作者往往在工作中能夠和患者和睦相處，在工作中出現(xiàn)醫(yī)療事故造成醫(yī)療爭紛的機(jī)會會大大地減少，遇到醫(yī)患爭紛也懂得妥善處理。往往醫(yī)務(wù)人員感恩情懷缺失是一系列醫(yī)患關(guān)系惡化、醫(yī)務(wù)工作者出現(xiàn)各種心理問題的原因。醫(yī)學(xué)生作為未來的醫(yī)務(wù)人員，怎么樣讓醫(yī)學(xué)生認(rèn)識到感恩教育的重要？我們的教育有什么樣的方式讓醫(yī)學(xué)生接受良好的感恩教育，讓醫(yī)學(xué)生的思想受到熏陶，內(nèi)心懂得感恩，讓學(xué)生懂得感恩教育不單單是道德教育，其實更多的是對他們情感上的教育和任性的教育。因此，醫(yī)學(xué)院校大力開展感恩教育，能夠增強學(xué)生感恩意識，為其今后在一線臨床工作做好思想準(zhǔn)備，特別是在實習(xí)工作當(dāng)中能夠?qū)颊咭愿卸鞯膽B(tài)度，善待他人，努力做到救死扶傷，“醫(yī)者仁心”，常存感恩之心。

1.1感恩教育有利于培育醫(yī)學(xué)生道德情操

對于當(dāng)今的醫(yī)學(xué)生，多數(shù)是“90后”、“00后”。這樣的一個群體是當(dāng)前社會的熱點，是關(guān)注的對象。這些學(xué)生有很多的人都是以自己為中心，做事情處理問題很多時候是先考慮到自己的利益，不懂得為他人著想。如果這樣的醫(yī)學(xué)生今天在工作崗位上，試問真的能是一個醫(yī)術(shù)精湛醫(yī)德高尚的醫(yī)生嗎？感恩教育在醫(yī)學(xué)院校開展，能讓學(xué)生懂得尊重生命尊重他人正確處理人際關(guān)系特別是醫(yī)患關(guān)系。同時，也能讓學(xué)生正確地認(rèn)識自己認(rèn)識社會認(rèn)識他人，樹立正確的人生觀價值觀，培育良好的道德情操、素質(zhì)修養(yǎng)。

1.2感恩教育的培養(yǎng)是實現(xiàn)醫(yī)學(xué)人文教育的有效途徑

在高等教育領(lǐng)域當(dāng)中，感恩是當(dāng)前積極心理學(xué)的熱門觀點。感恩是一個人的精神支柱，是人生的驅(qū)動力。當(dāng)前的社會環(huán)境缺乏產(chǎn)生感恩意識的優(yōu)秀土壤，加上我國社會主義處于轉(zhuǎn)型階段，感恩情感缺失，造成醫(yī)學(xué)生整體的冷漠，不懂回饋社會，回饋他人，只知道索取，不知回報。而感恩教育是以“明倫理，揚美德，勵心志”為宗旨的人文素質(zhì)教育。我們想要改變醫(yī)學(xué)生以我為中心，冷漠的心態(tài)，就要讓學(xué)生們懂得個人的生存生長是離不開身邊的親人、朋友、教師等人的幫助，讓他們學(xué)會感恩，感恩他人的幫助，感恩他人給自己的一切。我們通過感恩教育，實踐醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生積極的心理，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生樹立正確的科學(xué)的感恩價值觀，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生知恩感恩施恩，具有社會責(zé)任感，做一名正直仁者仁心仁愛的醫(yī)學(xué)生。

2醫(yī)學(xué)生感恩教育的現(xiàn)狀與問題分析

2.1醫(yī)學(xué)生感恩教育調(diào)查情況分析

2.1.1調(diào)查對象和方法。本次調(diào)查的對象是通過在肇慶某醫(yī)學(xué)院校，利用隨機(jī)抽樣的方法，在該校全校學(xué)生當(dāng)中選取了350名全日制的學(xué)生作為研究的對象。其中，一年級的學(xué)生130名，二年級的學(xué)生120名，三年級的學(xué)生100名。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查方法，采取不記名的形式進(jìn)行調(diào)查。在本次的調(diào)查當(dāng)中，采取了調(diào)查問卷的辦法，現(xiàn)場發(fā)放問卷，學(xué)生現(xiàn)場填寫問卷，現(xiàn)場回收問卷。在該學(xué)校的學(xué)術(shù)報告廳開展本次調(diào)研活動。全部的調(diào)查對象都集中，統(tǒng)一發(fā)放問卷，有指導(dǎo)教師講解調(diào)查問卷的目的、調(diào)查問卷的相關(guān)內(nèi)容，采取不記名的填寫，在規(guī)定時間填寫，回收問卷。本次調(diào)查發(fā)放放問卷350份，回收有效問卷343份，有效回收率為98％。對于回收所有的有效問卷采用了SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計分析。

2.1.2調(diào)查情況分析。通過調(diào)查整體顯示，在該校參加調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，有65.3%的學(xué)生認(rèn)為醫(yī)學(xué)生需要加強感恩教育，9.3%認(rèn)為醫(yī)學(xué)生不需要感恩教育，另外的25.4%認(rèn)為自己不需要感恩教育，但是認(rèn)為醫(yī)學(xué)院校有必要開展醫(yī)學(xué)人文教育特別是感恩教育。在認(rèn)知面的調(diào)查當(dāng)中，有39.6%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校感恩活動少，卻形式單一無特色。41.3%認(rèn)為學(xué)校重視程度低。有12.2%認(rèn)為活動的過于形式，無實際教育意義。有6.9%認(rèn)為內(nèi)容無創(chuàng)新，缺乏吸引力。通過這些數(shù)據(jù)，我們不難看出，該校醫(yī)學(xué)生在思想上大部分是積極向上，多數(shù)學(xué)生都是對學(xué)校開展感恩教育活動是支持態(tài)度。情感和實踐方面的問卷調(diào)查顯示：62%的學(xué)生能記住父母的生日，但是只有32%的人記住父母生日同時能送祝福。45.3%的學(xué)生在家庭當(dāng)中能主動幫忙父母做家務(wù)，18%的學(xué)生會主動與父母溝通。在醫(yī)生應(yīng)不應(yīng)該收禮收回扣的問題當(dāng)中，有8%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)得的，16.3%認(rèn)為大家收，我也收。75.7%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該抵制。從這部分的調(diào)查可以看出，大部分醫(yī)學(xué)生是有正義感有正確的價值觀，但是也存在小部分學(xué)生是冷漠的而且容易做出違反醫(yī)德醫(yī)規(guī)的行為。在整體的調(diào)查當(dāng)中，大部分的學(xué)生在思想上是具備感恩意識，但是在行動卻沒能做出感恩的行為，認(rèn)知與行為不合一。

2.2感恩現(xiàn)狀問題分析

2.2.1從醫(yī)學(xué)生層面分析。學(xué)生責(zé)任更大，肩負(fù)的使命更重。在讀書時代，醫(yī)學(xué)生的學(xué)制長，課程多，學(xué)業(yè)重。這就造成醫(yī)學(xué)生都是把更多的精力放在專業(yè)學(xué)習(xí)上，對醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的內(nèi)容不重視。另外一方面，很多醫(yī)學(xué)生在長期的壓抑的狀態(tài)下，一到了就業(yè)工作崗位，如洪荒之力釋放。有的人甚至認(rèn)為辛苦付出需要收回報，特別是在利益的驅(qū)動下，容易出現(xiàn)收紅包收回扣的現(xiàn)象，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)生的價值觀偏離，慢慢地更加遺忘了感恩，不懂感恩。

2.2.2從學(xué)校的層面分析。目前，多數(shù)醫(yī)學(xué)院校開設(shè)醫(yī)學(xué)人文課程少。教師在教學(xué)當(dāng)中能夠?qū)⑨t(yī)學(xué)人文知識跟專業(yè)知識相結(jié)合的更加少，感恩教育融入專業(yè)課教授少之又少。多數(shù)教師在教授過程都是注重專業(yè)知識，忽略醫(yī)學(xué)人文精神的重要。公共基礎(chǔ)課的教師們在教授人文課程不是醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，沒有醫(yī)學(xué)背景，也比較難將人文課程與醫(yī)學(xué)相結(jié)合。這就造成感恩教育在學(xué)校課程當(dāng)中難以開展。再者，多年來的應(yīng)試教育也讓很多的學(xué)校只在乎升學(xué)和就業(yè)率，過多關(guān)注的是專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和畢業(yè)的就業(yè)，感恩教育在學(xué)校教育當(dāng)中就慢慢地被忽視。醫(yī)學(xué)院校的教育當(dāng)中，由于專業(yè)要求高任務(wù)重，對醫(yī)學(xué)人文教育的重視程度不高，感恩教育也是得不到重視，多數(shù)醫(yī)學(xué)生對感恩教育的認(rèn)識程度都是不夠的。

2.2.3從社會層面出發(fā)。在當(dāng)今社會中，科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達(dá)，醫(yī)學(xué)技術(shù)也不斷進(jìn)步，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域也慢慢形成科學(xué)的體系。但是科學(xué)的弊端往往就是過于科學(xué)地解決問題，沒有考慮到人文情懷等因素。特別是長期接受生物醫(yī)學(xué)教育模式的醫(yī)務(wù)工作者很多的時候都是把看病看成是機(jī)器式的工作，把患者看成機(jī)器，從而忽視了患者的感受，特別是服務(wù)態(tài)度上的問題。這些種種的原因在醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯和今后的工作中都是深深影響他們的感恩情感。

2.2.4從家庭環(huán)境分析。這些90后00后的學(xué)生們很多是獨生子女，在家庭父母親心中掌上明珠，疼愛有加，家庭教育往往更多是溺愛的工作。沒有受過磨難和挫折的學(xué)生們很多時候卻只知道索要，不懂得付出，認(rèn)為別人的給予的關(guān)懷都是理所當(dāng)然了，不知道感激和感動，慢慢就變成了冷漠一族，對社會對他人不懂得要回報要感恩。

3醫(yī)學(xué)生開展感恩教育的培養(yǎng)途徑

3.1開設(shè)心理課程培養(yǎng)感恩品質(zhì)

醫(yī)學(xué)院校在開展醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育課程，應(yīng)針對醫(yī)學(xué)生的具體情況開展積極教育課程，強化醫(yī)學(xué)院校的心理咨詢，開展各類積極的心理活動，及時消除學(xué)生的一些心理疑慮，全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力如人際溝通人力、協(xié)同合作等能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生保持自信樂觀的心態(tài)，學(xué)生學(xué)會合理規(guī)劃自己的職業(yè)規(guī)劃生涯，合理定位自己，學(xué)會積極的心態(tài)應(yīng)對各類問題，更加適應(yīng)社會，感恩社會，充分發(fā)揮醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育在“感恩”品質(zhì)培養(yǎng)中的作用。

3.2尊重?zé)o語體師追思無語體師

無語體師是每個醫(yī)學(xué)院校中最值得尊重的人。為了完成每個醫(yī)學(xué)生學(xué)醫(yī)的夢想，他們選擇了遺體的捐獻(xiàn)。一名遺體捐獻(xiàn)者曾講了一句話，“一般人生病到醫(yī)院挨的那刀為的是保住自己的性命。我往后身上挨的每一刀也許可以救活好多條人命?！焙唵纹椒驳囊痪湓拝s是多么無私和偉大。每一個于遺體的捐獻(xiàn)者為了國家、社會、他人為了醫(yī)學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的軀體。作為醫(yī)學(xué)生有理由也必須時刻尊重他們追思他們。在追思的同時，感受到他們精神的熏陶，堅定自己的信念，常懷感恩之心。不忘師恩，學(xué)會用感恩的心對待親人對待將來的患者們。

3.3下鄉(xiāng)義診無償獻(xiàn)血志愿實踐感恩社會

醫(yī)學(xué)院校應(yīng)積極組織開展“感恩”為主題的社會實踐活動，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校組織的下鄉(xiāng)義診，無償為鄉(xiāng)村農(nóng)民看病，做常規(guī)檢查，定期地組織學(xué)生參加紅十字會的“無償獻(xiàn)血”活動，校園中開展各類公益活動，讓更多的學(xué)生參與到志愿者活動當(dāng)中去。通過參加活動，學(xué)生們能夠親身感受到社會的溫暖和關(guān)懷。醫(yī)學(xué)院校通過大力實施“以愛育愛”，仁愛育人的人才培養(yǎng)模式，對那些家庭貧困，身患重病，得到學(xué)校社會幫助后，懂得回報社會，回報母校的學(xué)子的感人事件在學(xué)校當(dāng)中可以廣泛宣傳，給所有的學(xué)生樹立榜樣，同時也讓學(xué)生在耳濡目染中慢慢學(xué)會感恩，讓感恩的心長存。

3.4醫(yī)學(xué)院校營造感恩教育校園人文氛圍

校園人文是最能夠讓學(xué)生們切實感受文化氛圍的場所，讓學(xué)生在熏陶中潛移默化地提升自身的素質(zhì)。醫(yī)學(xué)院校努力營造一種樂觀、積極、豐富、博大的校園人文精神環(huán)境是我們實施感恩教育的基礎(chǔ)。建立一個和諧、平等、尊重、寬容的教育機(jī)制，樹立以學(xué)生為中心的教育理念，讓學(xué)生能夠在教師的教育當(dāng)中真正感受到教師的辛勤付出，體會到教師們的真心關(guān)懷。學(xué)生們一旦感受到教師們發(fā)自內(nèi)心的真誠，也就懂得了知恩感恩。這樣就能形成一種相互尊重和諧融洽的師生關(guān)系。在這層面上再通過各類活動強化感恩教育例如母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日開展座談、演講、獻(xiàn)花、征文等形式讓學(xué)生表達(dá)內(nèi)心的感恩情感。再者，通過完成校園文化設(shè)施，例如肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校創(chuàng)建的生命科學(xué)館，科普醫(yī)學(xué)知識和人文教育相融合，將各類的人體構(gòu)造的器官和遺體陳列，面向?qū)W生開放。每一位來的到這的學(xué)生們既能夠?qū)W習(xí)到人體解剖的知識又能受到生命的教育，感恩生命。這樣濃濃的人文氛圍可以帶給學(xué)生正能量，鼓勵廣大的醫(yī)學(xué)生努力為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展而奮斗。總之，醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德特別是感恩品質(zhì)直接影響到未來的醫(yī)療事業(yè)，影響的醫(yī)患的關(guān)系。各醫(yī)學(xué)院校應(yīng)努力加強醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育，把感恩教育與醫(yī)學(xué)生的教育相結(jié)合，努力培養(yǎng)積極向上有仁愛之心懂得感恩的高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)生。

第三篇：感恩黨

感恩黨，歌頌黨

一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

1921年7月，中國共產(chǎn)黨在上海成立，至今走過了96年的光輝歷程。96年前的中國正處在風(fēng)雨如磐、長夜難明的黑暗年代，列強侵略、軍閥混戰(zhàn)、政治腐敗、民不聊生，國家命運岌岌可危。在那個時候，人們多么渴望有一個堅強的政治力量，能夠領(lǐng)導(dǎo)中國人民走上強國富民的道路，中國共產(chǎn)黨就在這種背景下誕生了。

她誕生于災(zāi)難深重的中國，成長于艱苦斗爭的環(huán)境，經(jīng)過長期曲折的道路，終于取得了全國政權(quán)，開創(chuàng)了中國歷史的新時代。從星星之火到燎原之勢，她燒起了無數(shù)有志之士的滿腔熱情，讓一批又一批的志士仁人站立起來！

在建黨之初山河破碎的歲月里，在新中國百廢待興的緊要關(guān)頭，在改革開放的大潮中，在收復(fù)香港、澳門的決心上，在抗擊非典、汶川地震等危急時刻，是一個個有著崇高信仰、舍生忘死、心系于民的中國共產(chǎn)黨人用鮮血捍衛(wèi)了中華民族的尊嚴(yán)，為了億萬勞苦大眾，獻(xiàn)出了自己的青春乃至生命。我們的各族人民在黨和國家的帶領(lǐng)下始終團(tuán)結(jié)一致對抗各種艱難險阻，共同戰(zhàn)勝了這些困難。

哪里有困難，哪里就有他們的身影。從建黨至今，每次民族災(zāi)難來臨之時，沖在最前面的總是共產(chǎn)黨員，他們用肩膀為我們扛起了重?fù)?dān)困苦，用身軀為我們擋風(fēng)遮雨。有一種倒下，可以托起生命；有一種抉擇，為人民點燃希望；有一種號召，可以振奮人心。

九十六個寒暑，九十六個足跡。九十六年的風(fēng)雨，九十六年的輝煌。96年來，她走過了極不平凡的歷程，有過挫折，有過失誤，但誰也無法否認(rèn)，成就是巨大的，業(yè)績是輝煌的。在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，高科技領(lǐng)域也取得突飛猛進(jìn)的進(jìn)展。人民的生活也基本上達(dá)到小康水平。真切的感謝黨帶領(lǐng)我們建立了全新的社會主義國家，建設(shè)了一個幸福的新世界。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有中國共產(chǎn)黨就沒有中國今天的繁榮昌盛，就沒有現(xiàn)在的和平和自由。

黨是雨后的陽光，為潮濕的大地帶來了光明和希望。哪里有困難，哪里就有她的身影；哪里需要幫助，哪里就有她溫暖的雙手；哪里發(fā)生糾紛，哪里就有她公正而正義的聲音。她是中國人民堅強的臂膀，是中國的中流砥柱，是中國人民的脊梁。

得民心者得天下。正是因為共產(chǎn)黨對人民的呵護(hù)，人民對共產(chǎn)黨有陌生、排斥到熟悉、接受，最終一呼百應(yīng)，共同抗敵。

祖國在騰飛，民族在復(fù)興，走在實現(xiàn)我們共同的“中國夢”的歷史進(jìn)程中，我們要感恩黨，我們要把青春獻(xiàn)給偉大的祖國，爭當(dāng)祖國的“安全衛(wèi)士”。宏圖已繪就，號角已吹響；壯志在心頭，揚鞭在腳下。讓我們追尋您的腳步，滿懷豪情的再創(chuàng)新世紀(jì)的輝煌吧！

第四篇：感恩黨

感恩黨，報國志

四年級三班 劉鑫

“中國共產(chǎn)黨”一個響亮的名子，每當(dāng)它在我耳畔響起，我就會感到無比的自豪，無比的驕傲。

為了能讓老百姓過上好日子，有那么多黨的優(yōu)秀兒女，他們不惜拋頭顱灑熱血，獻(xiàn)出自己寶貴而年輕的生命——方志敏在獄中寫出了《可愛的中國》后從容的走上刑場；年僅15歲的劉胡蘭在敵人的鍘刀下，面不改色心不跳；董存瑞手拖炸藥包在敵人的碉堡下拉響了導(dǎo)火線；丘少云為了不暴露目標(biāo)在烈火之中紋絲不動；黃繼光面對敵人噴火的機(jī)槍口，英勇的撲了上去??還有許多許多的英雄他們并不乞求名垂青史，卻只希望祖國能夠和平安康，這種默默無聞的，無私奉獻(xiàn)的精神，不正是中國共產(chǎn)黨精神的濃縮么? 是共產(chǎn)黨!帶領(lǐng)我們走向新世紀(jì)的道路； 是共產(chǎn)黨!用生命換來了現(xiàn)在和平安康的社會； 是共產(chǎn)黨!??因為是共產(chǎn)黨點燃了星星之火；是共產(chǎn)黨從黑暗帶領(lǐng)我們走向光明；是共產(chǎn)黨喚醒了沉睡已久的東方雄師；是共產(chǎn)黨給了我們希望；是共產(chǎn)黨給了我們今天美好的家園、幸福的生活！

哪里有危險，哪里就會有共產(chǎn)黨人?！?.12”汶川大地震后不久，溫總理不顧生命危險，迅速趕到災(zāi)區(qū)，代表黨和人民慰問災(zāi)區(qū)群眾，讓他們鼓起勇氣重建美好家園。偉大的總理與災(zāi)民吃住在一起，與救災(zāi)的戰(zhàn)士戰(zhàn)斗在一起，許多人都流下了感動的眼淚。玉樹地震、西南旱災(zāi)??只要有災(zāi)難的地方就會有共產(chǎn)黨員的身影。焦裕祿叔叔鞠躬盡瘁而死后，顯示了一代共產(chǎn)黨人的品格；任長霞為保一方平安，累死在工作的第一線??這么多可歌可泣的共產(chǎn)黨員留給我們許多寶貴的精神糧食，他們是一個民族的脊梁！一個民族的精神！

共產(chǎn)黨！如果你是黑暗中明亮的燈光，那我們就是被黑暗籠罩的人們；如果你是純凈的泉水，那我們就是在沙漠中渴口的行人；如果你是溫暖而又金燦燦的陽光，那我們就是被你哺育的花兒。難道我們不應(yīng)該感謝共產(chǎn)黨嗎？

黨，我感謝你，感謝您喚醒了沉睡已久的東方雄獅；感謝您點燃了星星之火；感謝您給了我們希望；感謝您給了我們今天美好的家園，幸福的生活！我們要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績，為黨爭光，為黨添彩!

第五篇：教育培養(yǎng)考察材料（精選）

關(guān)于孟淑芳同志預(yù)備黨員的培養(yǎng)考察材料

教育科學(xué)與技術(shù)系學(xué)生黨支部

2010年月日

關(guān)于孟淑芳同志預(yù)備黨員的培養(yǎng)考察材料

孟淑芳同志，女，漢族，生于1987年9月30日，陜西省寶雞市人?，F(xiàn)就讀于寶雞文理學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)系07級藝術(shù)教育專業(yè)2班。

該同志自從2009年5月6日經(jīng)黨組織的批準(zhǔn)，被確定為入黨積極分子以來，有一年的時間。在這一年多的時間里，該同志能夠積極參加支部組織的政治學(xué)習(xí)和其它各項活動，對黨的基本理論和基礎(chǔ)知識有明確的認(rèn)識，入黨動機(jī)端正。在政治思想上自覺同黨中央保持一致，堅持四項基本原則，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)時事政治。在維護(hù)祖國統(tǒng)一，反對民族分裂和非法宗教活動中，立場堅定，旗幟鮮明。在黨組織的親切關(guān)懷和支部黨員的悉心幫助下，通過一系列的理論知識學(xué)習(xí)和活動，孟淑芳同志的政治、思想水平都有了很大提高，也增強了自身的黨性修養(yǎng)。同時能夠自覺冷靜地分析自己、評價自己、發(fā)揚虛心學(xué)習(xí)、謹(jǐn)慎的作風(fēng)，積極向優(yōu)秀學(xué)生及能力強的優(yōu)秀學(xué)生干部、黨員同志學(xué)習(xí)，不斷充實和完善自己，在實踐中學(xué)會了與強者共同進(jìn)步。在老師及黨員同志的悉心指導(dǎo)和熱心幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，努力把改造客觀世界同改造主觀世界相結(jié)合，進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀、和

價值觀；加深了對中國共產(chǎn)黨的歷史和精神的了解，堅定共產(chǎn)主義理想信念和牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。入學(xué)以來，孟淑芳同志學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，態(tài)度端正，成績優(yōu)異，積極參加院系活動，關(guān)心集體、樂于助人，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。嚴(yán)于律己，寬以待人。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等各個方面能夠做到示范作用，具有較高的政治素質(zhì)修養(yǎng)和人生品德修養(yǎng)。在學(xué)習(xí)上，該同志深知，當(dāng)今社會是充滿競爭的社會，因此對自己要求非常嚴(yán)格。學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤奮刻苦，成績優(yōu)良。除了學(xué)好本專業(yè)知識外，為擴(kuò)展知識面，提高自身素質(zhì)，還大量閱讀各類學(xué)科的書籍?dāng)U展知識面，加強自身修養(yǎng)。利用課余學(xué)習(xí)法律方面知識，增強自身的法律意識。為了不斷提升自己的科學(xué)文化知識水平，拓展各知識面，本人認(rèn)真而努力學(xué)好所有必修課程。在抓好文化課學(xué)習(xí)的同時，積極投身于學(xué)生工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織能力強，樂于為同學(xué)服務(wù)，努力工作，能以身作則，給同學(xué)們起到良好的帶頭作用。受到老師和同學(xué)的一致好評。

孟淑芳同志工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各項活動中起良好的帶頭作用。在學(xué)習(xí)生活中，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，樂于助人，生活儉樸，處世得當(dāng)，具有較好群眾基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)努力成績優(yōu)良，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，連年獲得 “學(xué)校獎學(xué)金”，且在各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀，在班里能夠跟大家搞好關(guān)系，樂于幫助同學(xué)，為系的各種活動做出了巨大貢獻(xiàn)，在每一個崗位上孟淑芳同志都能出色地完成工作任務(wù)，得到了系領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們的充分肯定。

孟淑芳積極向黨組織靠攏，經(jīng)常主動向黨組織匯報自己的思想。該同志自成為積極分子以來認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”重要思想和和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會會議精神，政治上與黨中央保持一致堅決擁護(hù)黨的路線方針。入黨動機(jī)端正，積極表現(xiàn)為認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想理論與方針政策，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)實踐。

在這一年的時間里，孟淑芳同志在各方面都有了較大的進(jìn)步。有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在同學(xué)當(dāng)中樹立了良好的榜樣。同時具有極強的集體觀念和團(tuán)隊精神，具有為具體服務(wù)，為集體爭光的自覺意識，在日常生活中能夠從身邊小事做起，積極主動團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心同學(xué)。該同志在取得一定成績的同時，也沒有驕傲和自滿，虛心向老師和同學(xué)請教，除了增強專業(yè)素養(yǎng)之外，該同志還注重對自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，充分利用圖書館資源廣泛閱讀大量書籍，努力擴(kuò)大自己的知識面，豐富了自己的視野。但還應(yīng)該在自身性格的歷練方面應(yīng)多多加強，待人接物應(yīng)更加熱情開朗，做事也應(yīng)更加大膽果斷，爭取自身的全面突破。同時該同志認(rèn)真參加黨支部的各項活動，積極學(xué)習(xí)“三個代表”

重要思想及科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，應(yīng)用先進(jìn)的方法論指導(dǎo)實踐，在理論上不斷充實完善自己，時刻用一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

該同志能夠結(jié)合組織的幫助指正和對自身的分析，在思想理論修養(yǎng)和道德修養(yǎng)上，更深刻地學(xué)習(xí)和改正，在學(xué)習(xí)生活中注重改正自己的缺點，并虛心接受同學(xué)對其的監(jiān)督，在看到自己的改正缺點，正在進(jìn)步的同時，還應(yīng)該注意到自身存在的缺點和不足。

根據(jù)該同志的一貫表現(xiàn)，認(rèn)為該同志具備預(yù)備黨員條件，同意將該同志發(fā)展為預(yù)備黨員，同時希望上級進(jìn)一步的考察。能早日接納該同志成為一名共產(chǎn)黨員，在組織的教育培養(yǎng)下健康成長，為黨的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教育科學(xué)與技術(shù)系學(xué)生黨支部

書記：

培養(yǎng)人：

2010年月日