第一篇：愛崗敬業(yè) 甘于奉獻(xiàn) ——學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

愛崗敬業(yè) 甘于奉獻(xiàn)

——學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

土官鎮(zhèn)中心完小教師

王云

抱著被激勵(lì)和被感召的心情我學(xué)習(xí)了張偉同志的事跡?？赐陱垈バｉL(zhǎng)的事跡之后，深有感觸。首先，對(duì)他過(guò)早的離世感覺非常沉痛，同時(shí)被他的事跡深深感動(dòng)，張偉校長(zhǎng)的事跡催人淚下，但更催人奮進(jìn)。毛主席在紀(jì)念張思德的《為人民服務(wù)》文章中說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民而死，就比泰山還重?！睆垈バｉL(zhǎng)的死就是重于泰山。他把一生奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)，把全部的愛奉獻(xiàn)給了下一代。他的崗位是平凡的，但他的人生是偉大的。

第一，要學(xué)習(xí)張偉的鞠躬盡瘁，死而后已的精神。2014年3月17日晚，周口市鄲城縣秋渠一中校長(zhǎng)因過(guò)度勞累突發(fā)腦干出血，倒在辦公桌前，再也沒有醒來(lái)。張偉任校長(zhǎng)之初，校園泥濘不堪、校舍簡(jiǎn)陋，教育質(zhì)量連續(xù)3年位居全縣后3名，生源流失嚴(yán)重。面對(duì)瀕臨“關(guān)門”的學(xué)校，張偉發(fā)誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學(xué)校！”于是，在接下來(lái)的4000多個(gè)日夜里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過(guò)十余年艱苦努力，學(xué)校辦學(xué)條件改善了，優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)形成了，省市縣級(jí)師德模范不斷涌現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量迅速攀升，學(xué)生人數(shù)顯著增加，學(xué)校成為遠(yuǎn)近聞名的“名?！?。

第二，要學(xué)習(xí)他對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)教育事業(yè)的重要和偉大。教育，從宏觀來(lái)講關(guān)系到國(guó)家的盛衰、民族的興旺；從微觀來(lái)講關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福和學(xué)生個(gè)體的一生，一個(gè)孩子能夠培養(yǎng)成為人才就感覺這個(gè)家庭有希望了。國(guó)家和家庭把孩子交給我們教師和校長(zhǎng)，責(zé)任重大。教師要有愛心和責(zé)任心，把學(xué)生教育好，把學(xué)生愛護(hù)好。

第三，要學(xué)習(xí)他不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高教書育人水平。農(nóng)村學(xué)校條件比較差，儀器設(shè)備比較缺，所以更需要教師有高超的技能和教育藝術(shù)，把課上好，不斷提高教育質(zhì)量。從張偉的事跡中能感受到，他在工作中非常精益求精，他運(yùn)用教育智慧、教育藝術(shù)，把一所農(nóng)村薄弱學(xué)校辦成了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。所以，我覺得教育是一個(gè)幸福的事業(yè)，因?yàn)榻逃箖和腋?，使家庭幸福，使我們?guó)家強(qiáng)盛。我給教師講課的時(shí)候常講，教師要認(rèn)識(shí)到，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)，看到孩子的成長(zhǎng)，看到孩子的成才，教師就有一種幸福感，有一種成就感。有了這種幸福感、成就感，就會(huì)不覺得職業(yè)厭倦，就會(huì)不斷鉆研業(yè)務(wù)。沒有愛就沒教育。但是什么叫愛，并不是所有教師都能理解。愛，首先要相信孩子，相信每個(gè)孩子都能成才，而且尊重每一個(gè)孩子。教師怎樣把愛傳遞到孩子身上，就需要教師理解孩子，要跟孩子溝通。秋渠一中能夠從一個(gè)薄弱學(xué)校變成優(yōu)質(zhì)學(xué)校，正是注中培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好。

第四，教師要服務(wù)于細(xì)微處?？戳藦垈バｉL(zhǎng)的事跡，我感覺他的工作就是在細(xì)微之中，在細(xì)微之中影響教師、影響學(xué)生、影響周圍的人。所以，為什么他去世后有那么多教師、學(xué)生、群眾都去悼念他，因?yàn)樗墓ぷ骱芗?xì)微。同時(shí)，我們的教師很辛苦，需要給予學(xué)生更多的關(guān)懷，要像張偉校長(zhǎng)那樣更多關(guān)懷農(nóng)村的孩子，特別是留守兒童，他們的父母都在外面打工，缺乏父母的愛，因此他們更需要教師的關(guān)懷和幫助。農(nóng)村教師比城市教師更辛苦，我常常在電視上看到有的農(nóng)村教師背著孩子們?cè)谄閸绲纳铰飞献撸械某酥〈诮由纤秃⒆觽兩蠈W(xué)，我從心里非常感動(dòng)。他們和張偉校長(zhǎng)一樣，是農(nóng)村教育的脊梁，是最可愛的人。我們要向他們學(xué)習(xí)，向他們致敬。

我們應(yīng)該以張偉同志為榜樣，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和利益觀，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。在今后的工作中我要以焦裕祿為鏡，學(xué)習(xí)張偉精神，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)的苦干精神，學(xué)習(xí)他拼搏進(jìn)取的奮斗精神，學(xué)習(xí)他大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，關(guān)愛學(xué)生，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為黨和國(guó)家的教育事業(yè)甘于奉獻(xiàn)自己的一切的精神。

2014年6月24日

第二篇：學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)了張偉同志的事跡，我們心里久久難以平靜。張偉同志留給我們的是一筆寶貴的精神財(cái)富，是值得所有人學(xué)習(xí)的榜樣。我深深地被張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著，他不愧是育人的模范，師德的楷模，我們學(xué)習(xí)的榜樣。

一、學(xué)習(xí)他建名校夜以繼日，殫精竭慮精神。

2003年任校長(zhǎng)。張偉任校長(zhǎng)之初，校園泥濘不堪、校舍簡(jiǎn)陋，教育質(zhì)量連續(xù)3年位居全縣后3名，生源流失嚴(yán)重。面對(duì)瀕臨“關(guān)門”的學(xué)校，張偉發(fā)誓：“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學(xué)校！”于是，在接下來(lái)的4000多個(gè)日夜里，張偉夜以繼日，殫精竭慮，在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過(guò)十余年艱苦努力，學(xué)校辦學(xué)條件改善了，優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)形成了，省市縣級(jí)師德模范不斷涌現(xiàn)，教育教學(xué)質(zhì)量迅速攀升，學(xué)生人數(shù)顯著增加，學(xué)校成為遠(yuǎn)近聞名的“名?！?。

三、學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?/p>

作為校長(zhǎng)，他履職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，引領(lǐng)學(xué)校在辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益上尋求突破，把一所瀕臨關(guān)門的學(xué)校帶上了健康發(fā)展的軌道；他率先垂范，關(guān)愛教師，離家200米卻堅(jiān)持吃住在校，心里始終裝著全校師生，幫助教師解決困難；他嚴(yán)于律己，無(wú)私奉獻(xiàn)，雖然家庭經(jīng)濟(jì)困難，卻從不利用權(quán)力牟取私利，面對(duì)高薪聘請(qǐng)不為所動(dòng)，體現(xiàn)了一名中學(xué)校長(zhǎng)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校先后被授予河南省遠(yuǎn)程教育示范校、周口市課改先進(jìn)校等榮譽(yù)，他本人先后被授予“鄲城縣十佳校長(zhǎng)”“周口市優(yōu)秀教師”“周口市優(yōu)秀校長(zhǎng)”等稱號(hào)。

三、學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育，無(wú)怨無(wú)悔的精神。

要學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育、執(zhí)著無(wú)悔的崇高境界；學(xué)習(xí)他艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的不懈追求；學(xué)習(xí)他關(guān)愛師生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己、孝親敬老的優(yōu)秀品格。張偉同志的事跡具有鮮明的時(shí)代特征，充分體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、忠實(shí)履行教師神圣使命的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了一位普通校長(zhǎng)開拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神追求。他是踐行焦裕祿精神的生動(dòng)典范。

學(xué)過(guò)之后我很感動(dòng)，從中也讓我學(xué)到了很多，我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待教育事業(yè)，發(fā)揮自己的能量，為教育事業(yè)盡微薄之力。牢固樹立正確的地位觀、權(quán)力觀、利益觀，不計(jì)名利得失，不計(jì)榮辱進(jìn)退，做一名無(wú)私奉獻(xiàn)、一身正氣的好教師。以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為黨和國(guó)家的教育事業(yè)甘于奉獻(xiàn)自己的一切的精神

第三篇：學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)5篇

學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)(1)

張偉同志作為一名共產(chǎn)黨員和教育工作者，始終堅(jiān)定理想信念，對(duì)事業(yè)滿懷熱忱，對(duì)工作精益求精，心中始終裝著全體師生，用實(shí)際行動(dòng)踐行了黨的根本宗旨，弘揚(yáng)了焦裕祿精神。在他的身上，集中體現(xiàn)了新的歷史條件下共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚情操，是學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神的模范典型，是自覺踐行黨的群眾路線的優(yōu)秀代表。作為一名高校教師，肩負(fù)著教書育人，塑造靈魂的工程師，更要以張偉同志為學(xué)習(xí)的榜樣。

學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)、踐行宗旨的堅(jiān)定信念。張偉同志始終牢記入黨誓詞，把黨和人民的事業(yè)放在最高位置，對(duì)黨的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，把全部心血傾注在教書育人上。他大學(xué)畢業(yè)后主動(dòng)放棄在縣城工作的機(jī)會(huì)，回到自己的老家秋渠鄉(xiāng)當(dāng)了一名普通教師。他扎根農(nóng)村執(zhí)教20年，視教育事業(yè)如生命。他說(shuō)，“干教育是個(gè)良心活，黨培養(yǎng)了咱多年，咱就要干好自己的工作，對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)”。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。

去世前3天，他一直帶病加班加點(diǎn);去世前兩個(gè)小時(shí)，他還在學(xué)校值班巡視，準(zhǔn)備召集領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議。作為一名基層黨員干部，他積極參與、組織開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)焦裕祿精神，在他去世當(dāng)天的工作筆記上，還認(rèn)真抄寫著總書記概括的焦裕祿精神“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”20個(gè)字。學(xué)習(xí)張偉同志，就要像他那樣堅(jiān)定信念、錘煉黨性，把本職崗位作為踐行宗旨、服務(wù)群眾的平臺(tái)，把自己畢生精力奉獻(xiàn)給黨和人民的事業(yè)。

學(xué)習(xí)他真抓實(shí)做、艱苦創(chuàng)業(yè)的實(shí)干作風(fēng)。2004年8月，張偉同志臨危受命，接任秋渠一中校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的秋渠一中，教育質(zhì)量連續(xù)3年在全縣位居后3名，校園道路坑洼不平，校舍簡(jiǎn)陋，生源流失嚴(yán)重，全校只有300多名學(xué)生，本來(lái)數(shù)量就不足的教師都在想方設(shè)法要求調(diào)走。張偉同志說(shuō)：“只要我們竭盡全力，沒有辦不好的學(xué)校?！彼粦掷щy，迎難而上，決心要把秋渠一中辦成全縣最好的學(xué)校。

他憑著“不怕苦、不服輸”的意志與精神，著力提高教學(xué)質(zhì)量，積極改善辦學(xué)條件，10年來(lái)學(xué)校由弱變強(qiáng)，發(fā)展成為規(guī)模超千人、遠(yuǎn)近聞名的模范學(xué)校，連續(xù)3年中招人均分?jǐn)?shù)居全縣第一，綜合量化考核位居全縣前3名，學(xué)校連續(xù)5年受到省、市、縣教育行政部門表彰，創(chuàng)造了辦好農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的成功范例。向張偉同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣迎難而上、勇于擔(dān)當(dāng)，在工作中大力弘揚(yáng)奮斗精神和求實(shí)作風(fēng)，銳意進(jìn)取，真抓實(shí)干，奮勇爭(zhēng)先，努力在各自崗位上創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。

學(xué)習(xí)他關(guān)愛師生、無(wú)私奉獻(xiàn)的道德情操。從教20年來(lái)，張偉同志始終奮斗在教育教學(xué)第一線。作為一名教師，他愛崗敬業(yè)，知識(shí)淵博，授課生動(dòng)，深受學(xué)生喜愛。他把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，經(jīng)常讓留守兒童在他家吃飯，拿出自己的工資資助貧困學(xué)生，有幾個(gè)學(xué)生在他的資助下上了高中、讀了大學(xué)。秋渠鄉(xiāng)地處偏遠(yuǎn)，一些孩子早早輟學(xué)。為改變這種狀況，他多次到學(xué)生家中走訪，做耐心細(xì)致的思想工作，并當(dāng)著家長(zhǎng)的面保證：“把孩子交

給我，我就一定想方設(shè)法把他培養(yǎng)好?！弊鳛橐幻ｉL(zhǎng)，他作風(fēng)民主，關(guān)心同志。他把教師當(dāng)成兄弟姐妹，誰(shuí)家有大事他一定到場(chǎng)，誰(shuí)家有困難他一定幫忙。他心里始終裝著全校師生，婉言謝絕了民辦學(xué)校20萬(wàn)年薪的聘請(qǐng)，師生們和當(dāng)?shù)厝罕姲l(fā)自內(nèi)心地尊敬他，愛戴他。學(xué)習(xí)張偉同志，就要像他那樣關(guān)心群眾，幫助群眾，始終對(duì)群眾懷著真摯的感情，為群眾真心誠(chéng)意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。

學(xué)習(xí)他克己奉公、廉潔自律的崇高境界。張偉同志任校長(zhǎng)10年，每年經(jīng)手的經(jīng)費(fèi)上百萬(wàn)元，但他從來(lái)都是公私分明、不貪不占。張偉同志的父母常年有病，兩個(gè)孩子還在上學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)困難，但他從不用手中的權(quán)力謀取私利。他的妻子沒有固定工作，一直在別人承包的學(xué)校伙房打工，靠微薄的收入補(bǔ)貼家用。他當(dāng)校長(zhǎng)后，妻子希望漲點(diǎn)工資，他說(shuō)“我擔(dān)任一校之長(zhǎng)，你怎么能搞這個(gè)特殊”。他常年住在學(xué)校的兩小間住室里，屋里沒有什么像樣的家具。他對(duì)家人和親屬要求嚴(yán)格，連陪妻子坐一次火車外出旅游的愿望最終也沒有實(shí)現(xiàn)。向張偉同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，勤政廉政，甘于奉獻(xiàn)，始終堂堂正正做人，干干凈凈做事，清清白白做官。

當(dāng)前，全省上下正在深入貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)總書記蘭考重要講話要求，扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，全面深化改革，努力打造“四個(gè)河南”、推進(jìn)“兩項(xiàng)建設(shè)”，在全省黨員干部中開展向張偉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，為推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展凝聚強(qiáng)大正能量，具有十分重要的意義。

全省各級(jí)黨組織要把張偉同志的先進(jìn)事跡作為開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的生動(dòng)教材，把開展向張偉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神結(jié)合起來(lái)，精心安排，周密組織，引導(dǎo)廣大黨員干部對(duì)照張偉同志的先進(jìn)事跡照鏡子，找差距，明方向，從我做起，從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，以實(shí)際行動(dòng)踐行焦裕祿精神，用共產(chǎn)黨人的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、道德情操服務(wù)人民，凝聚群眾，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全省人民為實(shí)現(xiàn)中原崛起、河南振興、富民強(qiáng)省作出新的更大貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)(2)

看完張偉校長(zhǎng)的事跡以后，深有感慨。一個(gè)普通的名字，一個(gè)最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神。對(duì)他過(guò)早的離世感覺非常沉痛，同時(shí)被他的事跡深深感動(dòng)，張偉校長(zhǎng)的事跡催人淚下，但更催人奮進(jìn)。毛主席在記念張思德的《為人民服務(wù)》文章中說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民而死，就比泰山還重?！睆垈バｉL(zhǎng)的死就是重于泰山。他把一生奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)，把全部的愛奉獻(xiàn)給了下一代。他的崗位是平凡的，但他的人生是偉大的。

首先要學(xué)習(xí)他對(duì)教育事業(yè)的熟悉，要熟悉教育事業(yè)的重要和偉大。教育，從宏觀來(lái)講關(guān)系到國(guó)家的盛衰、民族的興旺;從微觀來(lái)講關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福和學(xué)生個(gè)體的一生，一個(gè)孩子能夠培養(yǎng)成為人才就感覺這個(gè)家庭有希望了。國(guó)家和家庭把孩子交給我們教師和校長(zhǎng)，責(zé)任重大。教師要有愛心和責(zé)任心，把學(xué)生教育好，把學(xué)生愛惜好。

其次要學(xué)習(xí)他不斷研究業(yè)務(wù)，進(jìn)步教書育人水平。農(nóng)村學(xué)校條件比較差，儀器設(shè)備比較缺，所以更需要教師有高超的技能和教育藝術(shù)，把課上好，不斷進(jìn)步教育質(zhì)量。從張偉的事跡中能感遭到，他在工作中非常精益求精，他應(yīng)用教育聰明、教育藝術(shù)，把一所農(nóng)村薄弱學(xué)校辦成了優(yōu)良的學(xué)校。所以，我覺得教育是一個(gè)幸福的事業(yè)，由于教育使兒童幸福，使家庭幸福，使我們國(guó)家強(qiáng)大。我給教師講課的時(shí)候常講，教師要熟悉到，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)，看到孩子的成長(zhǎng)，看到孩子的成才，教師就有一種幸福感，有一種成績(jī)感。

有了這類幸福感、成績(jī)感，就會(huì)不覺得職業(yè)厭倦，就會(huì)不斷研究業(yè)務(wù)。沒有愛就沒教育。但是甚么叫愛，實(shí)在不是所有教師都能理解。愛，首先要相信孩子，相信每個(gè)孩子都能成才，而且尊重每個(gè)孩子。教師怎樣把愛傳遞到孩子身上，就需要教師理解孩子，要跟孩子溝通。秋渠一中能夠從一個(gè)薄弱學(xué)校變成優(yōu)良學(xué)校，正是注中培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和愛好。

第三，教師要服務(wù)于細(xì)微處?？戳藦垈バｉL(zhǎng)的事跡，我感覺他的工作就是在細(xì)微當(dāng)中，在細(xì)微當(dāng)中影響教師、影響學(xué)生、影響四周的人。所以，為甚么他去世后有那末多教師、學(xué)生、群眾都去吊唁他，由于他的工作很細(xì)微。同時(shí)，我們的教師很辛勞，需要給予學(xué)生更多的關(guān)懷，要像張偉校長(zhǎng)那樣更多關(guān)懷農(nóng)村的孩子，特別是留守兒童，他們的父母都在外面打工，缺少父母的愛，因此他們更需要教師的關(guān)懷和幫助。農(nóng)村教師比城市教師更辛勞，我經(jīng)常在電視上看到有的農(nóng)村教師背著孩子們?cè)诳部赖纳铰飞献?，有的乘著小船在江河上送孩子們上學(xué)，我從心里非常感動(dòng)。他們和張偉校長(zhǎng)一樣，是農(nóng)村教育的脊梁，是最可愛的人。我們要向他們學(xué)習(xí)，向他們致敬。

在今后的工作中我要以焦裕祿為鏡，學(xué)習(xí)張偉精神，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)的苦干精神，學(xué)習(xí)他拼搏進(jìn)取的奮斗精神，學(xué)習(xí)他至公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。

學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)(3)

學(xué)習(xí)了張偉同志的先進(jìn)事跡，我感慨萬(wàn)千，不斷進(jìn)取，堅(jiān)守崗位，不為名利所動(dòng)，愛生如子，這才是最崇高的師魂!我相信只要我們所有的教育工作者都有這種精神，整個(gè)教育界一定滿是輝煌!

一個(gè)最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，寧愿放棄改行的機(jī)會(huì)，也要堅(jiān)守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無(wú)私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，這種蠟燭精神讓一個(gè)普通的名字響徹中國(guó)，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!

學(xué)習(xí)了張偉感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人。我從中學(xué)到了很多,也讓我重新認(rèn)識(shí)了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。

學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)(4)

近來(lái)，我學(xué)習(xí)了“張偉同志的先進(jìn)事跡”，深深地被他們的精神所感染。他們用樸實(shí)的語(yǔ)言，真切的教育故事，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，詮釋了新時(shí)期的師德新內(nèi)涵，是我們學(xué)習(xí)的楷模。本次學(xué)習(xí)也使我們受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮，我們深深地被張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著，他不愧是育人的模范，師德的楷模，我們的榜樣。在她們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。通過(guò)學(xué)習(xí)張偉同志的事跡，我們體會(huì)到，優(yōu)秀教師工作的成功源于她們積極進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂(lè)教敬業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能被教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引。

學(xué)習(xí)了張偉同志的事跡報(bào)告，我們心里久久難以平靜。張偉同志同志留給我們的是一筆寶貴的精神財(cái)富，是值得所有人學(xué)習(xí)的榜樣。作為新時(shí)期的青年，我們更要認(rèn)真地、仔細(xì)地學(xué)習(xí)?！般∈匦拍?，忘我工作……始終如一高尚情操，——這是張偉同志最本質(zhì)的精神所在，牢記為人民教育服務(wù)的宗旨。學(xué)習(xí)張偉同志，就要學(xué)習(xí)他牢固樹立正確的地位觀、權(quán)力觀、利益觀，不計(jì)名利得失，不計(jì)榮辱進(jìn)退，做一名無(wú)私奉獻(xiàn)、一身正氣的好教師、好校長(zhǎng)。

張偉同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強(qiáng)的意志，必須從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手，承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作增長(zhǎng)才干。要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書、善探究、愛思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會(huì)忍耐，成長(zhǎng)為知識(shí)豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業(yè)的有用之才。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，崇高的精神、美好的品德卻是永恒不變的。我們要認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)的的做好身邊每一件事情，為國(guó)家和社會(huì)做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。這正是張偉同志人格魅力的高大和高尚所在，他永葆本色、鍥而不舍的精神，是我們教育事業(yè)的寶貴財(cái)富，也是我們廣大教師學(xué)習(xí)的楷模。

我們應(yīng)該以張偉同志為榜樣，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和利益觀，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為黨和國(guó)家的教育事業(yè)甘于奉獻(xiàn)自己的一切的精神。

學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)(5)

這是一種堅(jiān)守，簡(jiǎn)單而平凡;這是一種奉獻(xiàn)，簡(jiǎn)單而平凡;這是一種擔(dān)當(dāng)，簡(jiǎn)單而平凡;這就是為人民服務(wù)，簡(jiǎn)單而平凡。這更是一種形象，卻簡(jiǎn)單而平凡;這更是一種信仰，卻簡(jiǎn)單而平凡;這更是一種價(jià)值，卻簡(jiǎn)單而平凡;這就是執(zhí)政為公，卻簡(jiǎn)單而平凡。

周口秋渠鄉(xiāng)中學(xué)校長(zhǎng)張偉，42年的生命旅程，并沒有作什么驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)大事業(yè)，但卻贏得了群眾的泣淚而別、夾道送行。金杯、銀杯不如百姓口碑，校長(zhǎng)張偉的干部形象，或者公仆形象，不會(huì)因?yàn)樯拟哦瓜?，而?huì)在群眾的心中光輝樹起。

他用了數(shù)年時(shí)間，讓自己學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量從連年倒數(shù)進(jìn)入全縣前三名;他婉拒民辦學(xué)校20萬(wàn)高薪聘請(qǐng)，專心干好自己的“良心活”;他工作20年、結(jié)婚19年，始終住在學(xué)校兩間簡(jiǎn)陋的宿舍內(nèi)，除了一臺(tái)電視機(jī)外，家里沒有像樣的東西;他當(dāng)上校長(zhǎng)后，在學(xué)校后勤打零工的妻子希望能給自己每月250元的工資漲一點(diǎn)，被他堅(jiān)決拒絕。他，是秋渠鄉(xiāng)一中的校長(zhǎng)張偉。數(shù)日前，他突發(fā)腦溢血，累倒在自己的辦公桌前，再?zèng)]能醒來(lái)。這樣的描述太過(guò)簡(jiǎn)單了嗎?但讀起來(lái)猶如詩(shī)歌般婉約;這樣的描述太過(guò)蒼白了嗎?但讀起來(lái)卻有肅然敬意。

黨總書記習(xí)近平同志不日前河南蘭考考察時(shí)指出：“焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣”，“他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革齤命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過(guò)去是、現(xiàn)在是、將來(lái)仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富”。毋容置疑，張偉校長(zhǎng)是焦裕祿精神的忠實(shí)踐行者，是踐行群眾路線的又一標(biāo)兵。

政聲人去后，民意閑談中，偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神。張偉同志的家-----兩間簡(jiǎn)陋的宿舍和一臺(tái)電視機(jī)，這樣的清貧，與這個(gè)時(shí)代絕非刻意的造作;校長(zhǎng)的妻子在學(xué)校打零工，這樣的嚴(yán)以律已，這樣的純正，與這個(gè)時(shí)代亦絕對(duì)彌足珍貴。我們點(diǎn)贊60年代的“最美縣委大院”，以追求不變的“本色”;我們也吐槽公務(wù)員漲工資的嬌嗔，以換回不變的“本色”。而此一刻我們不妨面對(duì)這鳳毛麟角的“清貧”，再次重溫習(xí)齤總書記的教導(dǎo)，一些干部是該“紅紅臉，出出汗”了。

第四篇：愛崗敬業(yè)甘于奉獻(xiàn)

愛崗敬業(yè)甘于奉獻(xiàn)

．．．男現(xiàn)年29歲，．．．．班班長(zhǎng)，自1998年進(jìn)入我廠以來(lái)，始終奮戰(zhàn)在黃磷生產(chǎn)一線，終日與精制鍋、受磷槽為伴，以身作則、任勞任怨、顧大局、識(shí)大體，時(shí)刻把企業(yè)利益和集體利益放在重要位置，在職工中享有較高威信。他所帶領(lǐng)的精制班組自黃磷廠投產(chǎn)以來(lái)，從未出現(xiàn)過(guò)一起重大人身安吧璞赴踩鹿?，为企覚n納

齔雋私洗蠊畢?。由又]詵芄ぷ鰲⒖炭嘧暄幸滴竇寄?，连续几漠T還炯胺殖牢拿髦骯?、茧H蹌蓯幀?ANlang=EN-Ugt;

．．．主要生產(chǎn)基地，年產(chǎn)黃磷5000噸，業(yè)務(wù)涉及全國(guó)各地。作為黃磷生產(chǎn)的核心部門――精制崗是一個(gè)技術(shù)性和責(zé)任心都要求很高的崗位，產(chǎn)品的消耗、質(zhì)量的好壞以及企業(yè)的形象都和精制崗位緊密相連，稍有不慎企業(yè)就會(huì)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰，毫無(wú)立足之地。這些作為精制班長(zhǎng)的．．．當(dāng)然知道，他從細(xì)微處入手對(duì)受磷槽溫度的控制，精制鍋漂洗時(shí)間和漂洗溫度的控制，到成品包裝時(shí)電子計(jì)量器的校驗(yàn)工作都是一絲不茍，他要求班員對(duì)所有設(shè)備定時(shí)巡檢，嚴(yán)格監(jiān)測(cè)作好詳細(xì)記錄，一旦發(fā)現(xiàn)異常立即處理，必須確保工藝參數(shù)在控制范圍內(nèi)，在他的嚴(yán)格管理下，班組成員對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)使我廠出廠黃磷沒有出現(xiàn)一起質(zhì)量糾紛，取得了良好信譽(yù)，在全國(guó)黃磷市場(chǎng)上占據(jù)一定位置。

工作的創(chuàng)新和突破來(lái)源于腳踏實(shí)地的扎實(shí)苦干。2005年黃磷市場(chǎng)風(fēng)云變幻，隨著市場(chǎng)黃磷價(jià)格的持續(xù)走低、原材料價(jià)格不斷上揚(yáng)，磷化公司再遇危機(jī)。而神農(nóng)架分廠，也面臨著原材料供應(yīng)緊張、進(jìn)廠原料質(zhì)量極為低劣等情況，而原料品質(zhì)的下降將直接造成黃磷產(chǎn)量的下降和消耗的增高，．．．深深地知道，作為黃磷生產(chǎn)的尾部環(huán)節(jié)在現(xiàn)有的情況下，必須在二次回收上下功夫，才能達(dá)到節(jié)能降耗的目的。為了充分利用尾氣提高黃磷回收率，他從放空管開始對(duì)所有尾氣管道進(jìn)行疏通、清洗以保證尾氣最大容量通過(guò)管道，使回收槽控制在最佳回收狀態(tài)。回收槽在使用一段時(shí)間后，槽內(nèi)磷泥經(jīng)過(guò)循環(huán)加溫、反復(fù)漂洗后就會(huì)沉積成為大量的又干又結(jié)的黃泥巴，占據(jù)有限的空間，如不及時(shí)清洗就會(huì)導(dǎo)致一些富磷泥未及回收就順循環(huán)水流失。以前正常生產(chǎn)時(shí)對(duì)回收槽是一星期清理一次，為了不流失一克黃磷，．．．帶領(lǐng)精制班全體班員平均兩天對(duì)回收槽清理一次。清理回收槽的工作凡是從事過(guò)黃磷生產(chǎn)的人都知道有多苦，而他為了愛護(hù)他的班員自己總是身先士卒在受磷槽內(nèi)一干就是一個(gè)多小時(shí)，憑著對(duì)工作的熱愛，經(jīng)過(guò)他們的辛勤努力和不懈摸索，回收效果明顯提高平均每月增加產(chǎn)量21噸，節(jié)約燃煤31.4噸，按現(xiàn)市場(chǎng)價(jià)每年可多創(chuàng)造22.57萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)效益，不僅使產(chǎn)品消耗保持在最佳控制范圍，而且最大限度地減少了磷泥損失，進(jìn)而使公司整體經(jīng)濟(jì)效益得到有效提高。

．．．還在加強(qiáng)制度管理的同時(shí)狠抓班風(fēng)建設(shè)，良好的班風(fēng)對(duì)于集體的成長(zhǎng)是非常重要的。如果說(shuō)一個(gè)班組是一支整裝待發(fā)的隊(duì)伍，那么班風(fēng)就是這支隊(duì)伍勇往直前的一面旗幟。而班風(fēng)的建設(shè)就是靠完善的制度來(lái)完成和落實(shí)的。精制班的班長(zhǎng)深諳這個(gè)道理，他結(jié)合班組的實(shí)際情況，建立了一系列班組獎(jiǎng)懲制度，從勞動(dòng)紀(jì)律的管理到安全、質(zhì)量的管理，從班中記錄的填寫到班后班組會(huì)議的召開，他都嚴(yán)格按制度來(lái)執(zhí)行，對(duì)事不對(duì)人，不講人情觀、面子觀。正是有了鐵的紀(jì)律，才能帶出這樣一群精兵強(qiáng)將。在班組管理方面，從不獨(dú)攬大權(quán)，充分發(fā)揮民主管理作風(fēng)，凡事以制度服人，在工資、獎(jiǎng)金的分配上，也嚴(yán)格按規(guī)章制度執(zhí)行，使班上職工獎(jiǎng)得高興，罰得明白。另外，在生活中也時(shí)刻關(guān)心班上職工的疾苦，經(jīng)常到困難職工家走訪，了解職工的思想動(dòng)態(tài)，使他們放下包袱，輕松上崗。在班組民主管理方面，充分調(diào)動(dòng)職工的主觀能動(dòng)性，利用每月召開一次的班組會(huì)議，鼓勵(lì)職工暢所欲言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，增強(qiáng)了職工對(duì)班組事務(wù)的關(guān)注和責(zé)任感。同時(shí)還積極采納職工對(duì)班組建設(shè)和安全質(zhì)量管理的好辦法、好建議，增強(qiáng)了班組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使班組管理水平得到不斷的提高。好范文版權(quán)所有

2005年，．．．同志在神農(nóng)架分廠所作的成績(jī)是有目共睹的，由于他的勤奮踏實(shí)、愛崗敬業(yè)，配合分廠領(lǐng)導(dǎo)狠抓消耗控制、技術(shù)改造，帶領(lǐng)一支優(yōu)秀的精兵強(qiáng)將，在條件極其艱苦的情況下取得了卓越的成績(jī)，保證了今年公司下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)的完成，為公司和分廠的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)作出了較大的貢獻(xiàn)。

第五篇：愛崗敬業(yè) 甘于奉獻(xiàn)

愛崗敬業(yè)

甘于奉獻(xiàn)

科右前旗巴拉格歹中學(xué)

于紅

1994年7月參加工作。從事教育工作二十余年來(lái)我始終以“做人勤為本，做事實(shí)為基”為人生信條，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，勤勤懇懇用心做事業(yè)，用愛做教育。

自參加工作以來(lái)始終以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，所教班級(jí)的成績(jī)總是名列前茅，擔(dān)任班主任深受學(xué)生喜愛，所帶的班很快形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，班主任工作成績(jī)顯著，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生的充分肯定。多次獲得校級(jí)、旗級(jí)及盟級(jí)的表彰?，F(xiàn)將典型事跡總結(jié)如下：

一、堅(jiān)定信念，獻(xiàn)身教育，努力提高思想政治素養(yǎng)

作為一名骨干教師，我恪守教師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī)。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān)，遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，處處起模范帶頭作用。

二、愛校如家，工作兢兢業(yè)業(yè)

我愛校如家，愛崗敬業(yè)，我總是把工作放在第一位，總是把更多的時(shí)間花在學(xué)校和學(xué)生身上，幾乎每天都是最早到辦公室、教室和學(xué)生宿舍，第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，每天都對(duì)學(xué)生的早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，建立檔案資料，全面了解學(xué)生的情況，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”的教育理念教育學(xué)生。

三、尊重關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友

愛心成就教育。在實(shí)踐“正面教育理論”時(shí)，我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是家庭貧困、品行不正、學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，以“愛心、嚴(yán)心、責(zé)任心、耐心、”去感染他們，經(jīng)常與學(xué)生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學(xué)習(xí)中的苦悶、生活中的煩惱，使他們感受到老師的愛，感受到班級(jí)這個(gè)大家庭的溫暖。在班主任工作中，我真正做到尊重、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。作為班主任，我把學(xué)生當(dāng)作自己的子女，不但在學(xué)習(xí)上和思想上關(guān)心他們，而且在學(xué)生生病時(shí)也表達(dá)了無(wú)微不至的關(guān)懷。一旦知道有學(xué)生生病，我就及時(shí)了解學(xué)生的病況并聯(lián)系家長(zhǎng)，經(jīng)家長(zhǎng)同意后，迅速帶學(xué)生到鎮(zhèn)醫(yī)院治療。我的一言一行都得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的充分肯定。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力

班干部是班集體建設(shè)的核心，班主任的得力助手。調(diào)動(dòng)這部分同學(xué)的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級(jí)的關(guān)鍵。作為班主任，我信任班干部，放手讓他們開展工作，并加以指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等，我都要把班干部召集起來(lái)，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，仔細(xì)分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。積極鼓勵(lì)，給予信心，賦予他們鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們自己管理班級(jí)。在班干部的正確帶領(lǐng)下，我所帶過(guò)的班級(jí)都能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)居年級(jí)名列。

五、經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系, 積極做好合力教育工作

我經(jīng)常利用休息時(shí)間進(jìn)行家訪，及時(shí)將學(xué)生的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)召開后進(jìn)生會(huì)議及后進(jìn)生家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì)；定期召開家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)家長(zhǎng)會(huì)缺席的家長(zhǎng)，會(huì)后通過(guò)電話、寫字條等形式進(jìn)行聯(lián)系、交流，密切了學(xué)校、家庭和社會(huì)的聯(lián)系，形成了很好的教育合力。

六、追求上進(jìn)，積極進(jìn)取

面對(duì)教育的不斷變化，作為教師，必須要有危機(jī)感，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)去應(yīng)對(duì)不斷的變化。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，提高自己的學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平；積極參與校本教研；認(rèn)真參加聽課評(píng)課，使得自身的教學(xué)水平不斷提高。

總而言之，我是一位愛校如家、愛崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，教育有方、教學(xué)有法，工作積極，成績(jī)顯著的教師我用樸實(shí)的人生性格，踏實(shí)的工作作風(fēng)，堅(jiān)定的人生信念，執(zhí)著的人生追求，捍衛(wèi)著“教師”這一神圣職責(zé)。