第一篇：010國培計劃江西省中小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)在職研修任務(wù)3

主題研修作業(yè)一：

-----我的教學(xué)故事：體育競賽要形式更要過程 單位：樂平市高家鎮(zhèn)楊邊小學(xué)

何安生

還有兩個月的時間“我鎮(zhèn)第六屆田徑運動會”就到了，可我們學(xué)校的隊員還沒選出來，由于學(xué)校場地有限，連50米長的跑道都沒有，加上教師教學(xué)任務(wù)重，領(lǐng)導(dǎo)叫我負責(zé)，但是我又沒有兼任學(xué)校的體育課（因為已經(jīng)教了兩個年級的數(shù)學(xué)）。我曾經(jīng)在其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任田徑隊教練時，由于領(lǐng)導(dǎo)不重視，在近一個月時間內(nèi)草草選拔隊員，集訓(xùn)最后在比賽時我所帶的隊什么名次也沒獲得，之后我曾不斷反思，學(xué)生的技能競賽一定需要一個過程，訓(xùn)練周期等。于是我三番兩次向校領(lǐng)導(dǎo)提議，在校外舉行一次全校田徑選拔賽?？啥急幌蛏霞壌驁蟾嬷校?jīng)過審批等安全規(guī)章給回決了。

沒有辦法，我只有擠出自己的輔導(dǎo)課，來到各年級的體育課上，和任課教師一道，在僅二十來米的籃球場上進行海選但是，距離太短，根本無法體現(xiàn)學(xué)生的徑賽水平與素質(zhì)（田賽項目還能湊合），這一周校長接到通知去省里學(xué)習(xí)三天。于是趁此機會我試著與部門領(lǐng)導(dǎo)以及教師們商量能不能這兩天下午組織學(xué)生到后面“戰(zhàn)備路”上進行一次全校性的徑賽選拔，正好也可能作為我們少先隊的一次集體活動，也可以為學(xué)生的進行一次體質(zhì)健康檢測等。這一提議得到了大家的擁護與支持，于是我便開始對全校學(xué)生進行分組，教師分工，并提前自己去畫跑道等，并利用集會進行了一次全校學(xué)生的動員，安全以及簡要的規(guī)則培

訓(xùn)??

在一番準備工作結(jié)束后，田徑選拔終于順利實施了，我們打著中國少年先鋒隊的旗幟分兩批浩浩蕩蕩來到路上，沒有秒表我們用教師手機，沒有路障，我們用學(xué)生自行車插上隊旗，比賽了，學(xué)生個個激情十足，而我此時既要記時又要跑單記錄照顧學(xué)生忙得不亦樂乎。兩個下午的忙碌，各小項選手終于脫穎而出，校長一回來，我校的田徑隊也正式成立了。

作為總教練，接下來的工作更辛苦。不管結(jié)果怎樣，但是我覺得這個過程是省不得的，既然要參加比賽，就不能走過場，尤其是孩子，讓真正的“體育能手”去決戰(zhàn)賽場爭得榮譽。于是從早晨的體能到下午的各項指導(dǎo)，從接力到跳高等項目，從隊員的生活指導(dǎo)到賽前規(guī)則培訓(xùn)，我又一次忙開了，最終我樣在運動會的比賽上取得了總分第四名，雖然成績不咋樣，但我知道每一個人的記憶是抹不去的。體育競賽的精神是受益終生的。

主題研修作業(yè)二：

-------把評價還給學(xué)生

單位：樂平市高家鎮(zhèn)楊邊小學(xué)

何安生

隨著新課程改革理念的不斷深入，我們的教學(xué)越來越體現(xiàn)“以人為本”的核心理念，在評價中提倡過程性評價，體現(xiàn)評價的激勵與功能，促進學(xué)生的發(fā)展。

緊張的期中考試（語、數(shù)）結(jié)束了，學(xué)生的身心都特別放松，體育課上更自由了（之前因為復(fù)習(xí)、抽考許多同學(xué)的體育活動時間被擠對了不少）。為了將學(xué)生這種狀態(tài)再一次地轉(zhuǎn)移到積極、緊張體育學(xué)習(xí)中來，增強小組凝聚力，充分發(fā)揮學(xué)生自覺自主地參與意識。這不我在班上提議：將在下周舉行小組間的體育競賽活動，從今天開始向全班同學(xué)征集活動項目（適合集體）、評分 方式、獎勵措施、參賽名額等。這時教室里一下子“榨開了鍋”。沒過兩天這群孩子便用傳小紙條、作業(yè)本、口頭匯報、甚至還有聯(lián)名提案等各種方式向我匯報，活動項目五花八門，有個人的，雙人的，集體的，有堅決擁護自己組里的優(yōu)勢項目的，也有反對于本組不公平的；評價方法中，有積分的，有名次的，還有申請成立裁判組的，請校長和班主任來監(jiān)督的；總結(jié)評比有說給第一名發(fā)獎品的而且連名稱都說清楚了，也有說最后一名“獎勵值日一周”的，連各項活動的積分標準和評分要領(lǐng)（去掉一個最高一個最低分得平均分）都寫清楚了??于是我組織各小級代表審議提案，選擇一些我們可能開展的，而且可行的項目進行，關(guān)于獎品，我向?qū)W校，保證辦到。

瞧，接力賽是少不了得，各小組在家自制小棒利用下課各休息時間自發(fā)的練起來了，有模有樣的，還有小組間邊練還邊比上了呢！

哎，自己作主的活動激情更高昂?。！學(xué)生積極地參與并體驗到運動的樂趣和成功感是形成體育意識和習(xí)慣的基礎(chǔ)。把評價還給學(xué)生，更好地使每個學(xué)生都在努力之后都體驗到運動的內(nèi)在樂趣。

主題研修作業(yè)三：

通過開展大課間體育活動 彌補豐富農(nóng)村小學(xué)體育課程教學(xué)資源

我校體育大課間的現(xiàn)狀與分析：

初到楊小，幾次觀察與接觸我校的體育大課間活動，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的安排只是流于形式，所謂活動，更是開展的零亂無章、且學(xué)生參與度不高、組織紀律性不強，初到楊小，幾次觀察與接觸我校的體育大課間活動，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的安排只是流于形式，所謂活動，更是開展的零亂無章、且學(xué)生參與度不高、組織紀律性不強，學(xué)生開展的活動不少，但真正的體育活動卻很少，除了少部分高年級的乒乓愛好者、個別的跳皮筋、踢毽子、便是游戲：爛泥泡、追擊跑（追逐打鬧）、打仗（林中嬉戲）等，客觀分析：導(dǎo)致的原因很多，如師資匱乏、體育資源很無奈，體育器材更是少之又少、加上體育課堂的效果不大，基本的隊列、體育素養(yǎng)不能及時教授，學(xué)生更是不懂得如何去“玩”（體育活動基本的開展方法），為此，為使我校大課間活動正常有效開展，在培

學(xué)生開展的活動不少，但真正的體育活動卻很少，除了少部分高年級的乒乓愛好者、個別的跳皮筋、踢毽子、便是游戲：爛泥泡、追擊跑（追逐打鬧）、打養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動，積極參與體育大課間活動我校分階段做了如下工作：

廣泛培養(yǎng)學(xué)生興趣階段，讓學(xué)生認識體育運動。

1、要求每位學(xué)生準備一根跳繩（每個人都可以隨時隨地開展的基本體育活動）

2、爭取有限資金添置一些通俗廉價的體育器材，學(xué)生可自由組合向負責(zé)老師在大課間和課余時間借用，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。（第一批器材由于廉價質(zhì)差，在學(xué)生的嬉戲打鬧下提前下崗）與此同時，鼓勵學(xué)生自制自備喜歡的體育器材、在課間自由鍛煉。

3、盡快學(xué)習(xí)學(xué)會第三套廣播體操《七彩陽光》，讓學(xué)生感受校園課間操的七彩韻律。合理開發(fā)和規(guī)劃體育資源，根據(jù)意愿開展體育運動。

4、調(diào)查和開發(fā)本校的可用體育資源，因地制宜地劃定活動區(qū)域，為學(xué)生集體活動時所用。

5、各班自由組合形成10人一組、一列小集體，將我校各班級共分成18個分隊，推選小隊長，調(diào)查本組中各成員的體育活動興趣和愛好。每天的課間操隊列由小隊長負責(zé)管理和組織。

6、將學(xué)?？砷_展的體育活動和區(qū)域編號下發(fā)到各分隊中，由各隊員討論交流填上本隊最想開展的前五項大課間體育活動。

7、根據(jù)各隊的意愿，由少先隊統(tǒng)一組織安排各分隊大課間體育活動開展和展示項目。

盡量使有限的體育設(shè)施、資源發(fā)揮最大能量。鼓勵各隊隊員合作自制、自備體育器材，開展自己喜歡的活動。

進一步規(guī)范活動的開展與管理，享受陽光體育運動。

8、根據(jù)每個人的體育愛好特長確定本組每次開展體育活動的負責(zé)人，負責(zé)相關(guān)器材的領(lǐng)取與保管、活動的組織與開展等。

9、開展體育競賽，形成集體凝聚力，促進大課間活動有序有效開展

（1）組織開展了全校乒乓球單打比賽，預(yù)賽各班進行，選出前3名參加決賽，比賽中進一步規(guī)范指導(dǎo)，發(fā)球規(guī)則、技巧等。

（2）組織開展了全校踢毽子比賽，各班學(xué)生自愿報名，評出前6名。

（3）籌備并組織開展了全?！镀卟赎柟狻敷w操比賽，以10人小分隊為單位進行，進一步規(guī)范學(xué)生隊列，評出集體前3名。

10、再次爭取資金為競賽中獲獎的個人和集體頒發(fā)體育獎品，獎品統(tǒng)一歸集體所有所用，學(xué)生的榮譽感油然而升，更懂得珍惜和保管體育器材，體會到體育活動帶來的歡樂，更在比賽中提高了水平，獲得了友誼。再次開展課間活動的小組合作自然形成。

反思

本學(xué)期開展了大量的工作，也取得了一定的成效，這離不開各班教師的支持與配合，使我校的體育大課間活動初具模型，但是感覺師生的課業(yè)學(xué)業(yè)負擔(dān)較重，對活動的開展造成了一定的影響，我們所能做的，無非盡力培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和熱情，口號依然唱：每天鍛煉一小時、健康生活一輩子，我運動、我健康、我快樂。其實我覺得真正的大課間需要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，需要集體中每一個成員的熱情參與，因為它給我們帶來的不僅僅是運動健康，更是一所學(xué)校良好的校風(fēng)，校紀和學(xué)生精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。

主題研修作業(yè)四：

-------我的教育敘事

幽默與快樂同在——做智慧型的體育人

樂平市高家鎮(zhèn)楊邊小學(xué) 何安生

古語云：親其師，信其道。在小學(xué)體育與健康改革大力提倡情景教學(xué)，游戲教學(xué)等方式同時，在課堂上隨處可見學(xué)生歡樂無比的情景，天性全然的孩子們更是“玩味十足”，但體育與健康并不是課中玩，它同時也承載著一定的教學(xué)目標如通過我們的體育教學(xué)使學(xué)生形成正確的身體姿態(tài)，掌握基本的運動技能等這些不可能全部用“游戲”取代再加上教師水平的限制將一些內(nèi)容與情景游戲融合起來也并非易事，所以更多時候當(dāng)我們采取講授法或示范法講解一些基本技術(shù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不“買帳”，尤其再次進行一些反復(fù)的隊列或動作訓(xùn)練效果不但沒有提高，反而會讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞和厭倦感，違背了“健康第一”的宗旨，更體現(xiàn)不出“我運動，我快樂，我健康”口號。

枯燥乏味的隊列訓(xùn)練，反復(fù)的練習(xí)增加強度以提高學(xué)生的效果是不可取的，在開始進行訓(xùn)練示范或講解時，我總是會故意將口令喊出“特色”，學(xué)生的模仿心理強，我就有意讓他們模仿，最后就要求學(xué)生模仿老師喊口令。在練習(xí)中，學(xué)生聲音與動作同在，隨著老師在一旁創(chuàng)編的特色“口令”如：一二一，左右左；一二一，抬起頭，挺起胸，小手臂，擺起來??。有些學(xué)生總是走不齊或者根本找不到節(jié)奏，這時在趣味練習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的不錯，跟著老師喊，隨著節(jié)奏行，快樂練習(xí)激情濃。當(dāng)學(xué)生達到一定熟練程度后，讓學(xué)生小組進行練習(xí)，人人都可以擔(dān)當(dāng)起“小老師”的角色；有的更是模仿起我的動作：某個同學(xué)做錯了，搖頭晃腦，嘆息著，咋拉，喊出來跟上唄！

體操分解動作學(xué)習(xí)，學(xué)生總是記不住動作，或連貫起來很費力，沒辦法多練，熟能生巧。孩子畢竟是孩子練多了會疲勞，當(dāng)把小朋友那股激情給練得消退了，效果更差。同學(xué)們，知道你們累了，辛苦啊！是啊，學(xué)習(xí)哪有那么容易，老師剛學(xué)時比你們練得可多了，你們才幾下，就把動作做會了，了不起了?，F(xiàn)在你們看，你們喊完整口令，我來練，開始慢點來，別急?。W(xué)生樂了，干脆坐在地上邊喊邊看，有的學(xué)生模仿起來，旁邊坐著的，不好意思了，看到老師滿頭大汗也跟著練起來，這一刻學(xué)生變“要我學(xué)”這“我要學(xué)”不由自主地跟練起來，當(dāng)學(xué)生對線路和動作銜接認識得差不多了，我配以提示性的口令故意在學(xué)生易出錯的地方加上“溫馨提示”：一二左弓步，擴胸直立，二二右弓步，擴胸直立；三二左轉(zhuǎn)，擴胸回來，四二右轉(zhuǎn)，擴胸直立??學(xué)生練得趣味橫生，此刻又聽到了學(xué)生開始一遍遍的復(fù)制老師的指揮“口令”樂此不疲著。分組練習(xí)當(dāng)“小老師”，學(xué)生爭著先來。

不就指揮嘛，簡單。

我班的學(xué)生經(jīng)常性地組織分組活動，在分組練習(xí)，游戲競賽中同學(xué)們體會到了小組間的組織性和榮譽感，可別和他們來“激將法”比個賽或做個游戲什么的，你只要一激，他們可不了得，信心十足，個個欲試，誰都不想落后，這時哪個小組的成員要是敢不聽規(guī)則或違反紀律什么的，其它組員肯定得把他“責(zé)備”死！因為只有當(dāng)他們稱為一個“小組”時，我才會允許他們加入比賽。在大課間體育活動中，我就將每班的學(xué)生按八至十人分成一個體育小組，在小組中他們隊列活動競賽榮辱與共，而且每個人有自己的不同體育愛好和特長組長采取輪流當(dāng)，且每人負責(zé)一項自己喜愛的體育活動的器材保管和項目推廣（在本小組中），參加學(xué)校的運動競賽如（一分鐘跳繩、乒乓球、掰手腕等）也是由小組內(nèi)自發(fā)組織預(yù)選推薦隊員參加，所以每次個人的或團體的體育活動氛圍都會非常好，選手還沒開始這邊拉拉隊之間已經(jīng)開始了“分貝”較量。活動結(jié)束后，“特殊”的慶祝儀式更是將活動進一步推向了高潮。

作為一名體育教師，我也會經(jīng)常走進學(xué)生的游戲與活動，與同學(xué)們一起分享游戲的快樂，但是更多的我會和同學(xué)們一起制定規(guī)則，改進游戲方式，在交流中“順便”教給學(xué)生一些基本的動作要領(lǐng)，游戲規(guī)則等。每一個學(xué)生都尤如一個智慧的寶庫，當(dāng)我們用心去啟發(fā)他們，用真誠去感染他們，在平等的對話中與學(xué)生一道探究運動的創(chuàng)新與快樂，我們一定會在陽光體育中享受到多彩的童真與無限的樂趣。

主題研修作業(yè)五：

-----------我校的經(jīng)典體育游戲 單位：樂平市高家鎮(zhèn)楊邊小學(xué)

何安生

1、攻城游戲（又叫攻喇叭）

2、勾腳：女孩子愛玩，一般到少三人或三人以上，每個人單腳站立，另一支腳互相勾住 在一圓形，伴了拍手唱著童謠，仿佛一曲圓圈舞??

3、跳皮筋：女孩子居多，男孩子搗亂，在兩人套的，三人套的，或四人套的，形成不同的形狀，跳者則以雙腳跳，勾腳跳，翻跟斗等為主同時伴以童謠，深受孩子們喜愛。

4、木頭人（或紅燈綠燈亮）性質(zhì)差不多，但口令不同

5、踢房子：低年級踢小魚房，飛機房基本以數(shù)學(xué)為級，相對簡單，中高年級踢“仿生房”（將數(shù)字改成文字：如螃蠏爬、兔子跳、瞎子走、望天、倒退等）“五人房”：一般五個玩，中間一格為從轎，上下兩格為頭和腳，兩邊格子手和耳。

6、蕩秋千：學(xué)校有粗壯的樹干，學(xué)生自帶繩子和凳子，套起來，大家都喜歡，不過該游戲存在安全隱患，上級檢查時不讓玩，平時也是以高年級同學(xué)多，過路教師會幫忙檢查繩索安全。

7、斗雞：低年級男孩子特喜歡，對練習(xí)孩子的身體協(xié)調(diào)很好。

8、丟沙包等等 主題研修作業(yè)六：

---------努力成長，做健康的體育人 單位：樂平市高家鎮(zhèn)楊邊小學(xué)

何安生

“農(nóng)村體育”一個大家關(guān)注的名詞，在國培的平臺里，有無奈，有嘆惜，有失望??也有鼓勵，有暢想，有展望。作為一名農(nóng)村小學(xué)的教育工作者，參與其中我看到了與同行的差距，感受著名師與專業(yè)教師的特色魅力，聽著專家與教授的講課，與同行們交流著彼此的見解，用鍵盤敲擊著做為一個“農(nóng)村教師”的體育生活和感想??偶然間也會享受其中。

回想自己四、五年來從事在小學(xué)體育活動一線，參與著陽光體育大課間推廣，校園集體舞，學(xué)生田徑運動會，體質(zhì)健康培訓(xùn)，市農(nóng)村小學(xué)體育教師培訓(xùn)，體操比賽，第三套廣播體操推廣??讓我漸漸從一個體育愛好者轉(zhuǎn)型成為一名農(nóng)村小學(xué)體育教育工作者，國培生活里我總結(jié)著反思著學(xué)習(xí)著進取著并一路成長著。

短暫的國培之路即將踏上歸程，從一開始的激動熱情到現(xiàn)在的反省小結(jié)，讓我對做為農(nóng)村體育人有了更深的認識和體會，在農(nóng)村小學(xué)器材匱乏，但游戲運動無處不在，跳繩踏毽子跳皮筋，跳房子??；資源不足，但優(yōu)勢無處不在校園廣闊，空氣清新，有氧運動隨

時進行??；形式內(nèi)容單一，但民族特色地方特色一覽無疑：踩高蹺，舞龍燈，拔河，登高??均可做為我們體育課里的一角趣味橫生；在健康第一的思想指導(dǎo)下，我們應(yīng)該從自身做起，做個終身熱愛運動的體育工作者，做學(xué)生體育活動與游戲中的參與者和改進者，因為生命在于運動。工作中作為弱勢群體的我們也可在運動中釋放壓力，身心健康，了解時代的發(fā)展，用健康的情緒去感染我們的學(xué)生，我們的同事，用陽光去改變我們的學(xué)校。隨著國民生活水平逐步提高，現(xiàn)代人對健康越來越重視，我們更應(yīng)該在校園里推進健康體育，讓我們的孩子能在生活的校園，村莊健康的動起來，在游戲中健康成長，在運動中無限快樂，身心放松，在競賽中挑戰(zhàn)自我。通過我們的努力讓學(xué)生們明白我健康我運動我快樂我成長，在若干年后也感慨著，“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”。

“農(nóng)村體育”是一朵七彩之花，我們要用心去澆灌它，去呵護它，讓它在我們的校園綻放~！

所以，我要努力成長著，做個健康的體育人~！

第二篇：010國培計劃江西省中小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)在職研修任務(wù)3

2010國培計劃江西省中小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)在職研修任務(wù)3 主題研修作業(yè)一：

-----我的教學(xué)故事：體育競賽要形式更要過程 單位：樂平市高家鎮(zhèn)楊邊小學(xué)

何安生

還有兩個月的時間“我鎮(zhèn)第六屆田徑運動會”就到了，可我們學(xué)校的隊員還沒選出來，由于學(xué)校場地有限，連50米長的跑道都沒有，加上教師教學(xué)任務(wù)重，領(lǐng)導(dǎo)叫我負責(zé)，但是我又沒有兼任學(xué)校的體育課（因為已經(jīng)教了兩個年級的數(shù)學(xué)）。我曾經(jīng)在其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任田徑隊教練時，由于領(lǐng)導(dǎo)不重視，在近一個月時間內(nèi)草草選拔隊員，集訓(xùn)最后在比賽時我所帶的隊什么名次也沒獲得，之后我曾不斷反思，學(xué)生的技能競賽一定需要一個過程，訓(xùn)練周期等。于是我三番兩次向校領(lǐng)導(dǎo)提議，在校外舉行一次全校田徑選拔賽?？啥急幌蛏霞壌驁蟾嬷校?jīng)過審批等安全規(guī)章給回決了。

沒有辦法，我只有擠出自己的輔導(dǎo)課，來到各年級的體育課上，和任課教師一道，在僅二十來米的籃球場上進行海選但是，距離太短，根本無法體現(xiàn)學(xué)生的徑賽水平與素質(zhì)（田賽項目還能湊合），這一周校長接到通知去省里學(xué)習(xí)三天。于是趁此機會我試著與部門領(lǐng)導(dǎo)以及教師們商量能不能這兩天下午組織學(xué)生到后面“戰(zhàn)備路”上進行一次全校性的徑賽選拔，正好也可能作為我們少先隊的一次集體活動，也可以為學(xué)生的進行一次體質(zhì)健康檢測等。這一提議得到了大家的擁護與支持，于是我便開始對全校學(xué)生進行分組，教師分工，并提前自己去畫跑道等，并利用集會進行了一次全校學(xué)生的動員，安全以及簡要2010國培計劃江西省中小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)在職研修任務(wù)3 的規(guī)則培訓(xùn)??

在一番準備工作結(jié)束后，田徑選拔終于順利實施了，我們打著中國少年先鋒隊的旗幟分兩批浩浩蕩蕩來到路上，沒有秒表我們用教師手機，沒有路障，我們用學(xué)生自行車插上隊旗，比賽了，學(xué)生個個激情十足，而我此時既要記時又要跑單記錄照顧學(xué)生忙得不亦樂乎。兩個下午的忙碌，各小項選手終于脫穎而出，校長一回來，我校的田徑隊也正式成立了。

作為總教練，接下來的工作更辛苦。不管結(jié)果怎樣，但是我覺得這個過程是省不得的，既然要參加比賽，就不能走過場，尤其是孩子，讓真正的“體育能手”去決戰(zhàn)賽場爭得榮譽。于是從早晨的體能到下午的各項指導(dǎo)，從接力到跳高等項目，從隊員的生活指導(dǎo)到賽前規(guī)則培訓(xùn)，我又一次忙開了，最終我樣在運動會的比賽上取得了總分第四名，雖然成績不咋樣，但我知道每一個人的記憶是抹不去的。體育競賽的精神是受益終生的。

主題研修作業(yè)二：

-------把評價還給學(xué)生

單位：樂平市高家鎮(zhèn)楊邊小學(xué)

何安生

隨著新課程改革理念的不斷深入，我們的教學(xué)越來越體現(xiàn)“以人為本”的核心理念，在評價中提倡過程性評價，體現(xiàn)評價的激勵與功能，促進學(xué)生的發(fā)展。2010國培計劃江西省中小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)在職研修任務(wù)3 緊張的期中考試（語、數(shù)）結(jié)束了，學(xué)生的身心都特別放松，體育課上更自由了（之前因為復(fù)習(xí)、抽考許多同學(xué)的體育活動時間被擠對了不少）。為了將學(xué)生這種狀態(tài)再一次地轉(zhuǎn)移到積極、緊張體育學(xué)習(xí)中來，增強小組凝聚力，充分發(fā)揮學(xué)生自覺自主地參與意識。這不我在班上提議：將在下周舉行小組間的體育競賽活動，從今天開始向全班同學(xué)征集活動項目（適合集體）、評分 方式、獎勵措施、參賽名額等。這時教室里一下子“榨開了鍋”。沒過兩天這群孩子便用傳小紙條、作業(yè)本、口頭匯報、甚至還有聯(lián)名提案等各種方式向我匯報，活動項目五花八門，有個人的，雙人的，集體的，有堅決擁護自己組里的優(yōu)勢項目的，也有反對于本組不公平的；評價方法中，有積分的，有名次的，還有申請成立裁判組的，請校長和班主任來監(jiān)督的；總結(jié)評比有說給第一名發(fā)獎品的而且連名稱都說清楚了，也有說最后一名“獎勵值日一周”的，連各項活動的積分標準和評分要領(lǐng)（去掉一個最高一個最低分得平均分）都寫清楚了??于是我組織各小級代表審議提案，選擇一些我們可能開展的，而且可行的項目進行，關(guān)于獎品，我向?qū)W校，保證辦到。

瞧，接力賽是少不了得，各小組在家自制小棒利用下課各休息時間自發(fā)的練起來了，有模有樣的，還有小組間邊練還邊比上了呢！

哎，自己作主的活動激情更高昂?。！學(xué)生積極地參與并體驗到運動的樂趣和成功感是形成體育意識和習(xí)慣的基礎(chǔ)。把評價還給學(xué)生，更好地使每個學(xué)生都在努力之后都體驗到運動的內(nèi)在樂趣。2010國培計劃江西省中小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)在職研修任務(wù)3

主題研修作業(yè)三：

通過開展大課間體育活動 彌補豐富農(nóng)村小學(xué)體育課程教學(xué)資源

我校體育大課間的現(xiàn)狀與分析：

初到楊小，幾次觀察與接觸我校的體育大課間活動，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的安排只是流于形式，所謂活動，更是開展的零亂無章、且學(xué)生參與度不高、組織紀律性不強，初到楊小，幾次觀察與接觸我校的體育大課間活動，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的安排只是流于形式，所謂活動，更是開展的零亂無章、且學(xué)生參與度不高、組織紀律性不強，學(xué)生開展的活動不少，但真正的體育活動卻很少，除了少部分高年級的乒乓愛好者、個別的跳皮筋、踢毽子、便是游戲：爛泥泡、追擊跑（追逐打鬧）、打仗（林中嬉戲）等，客觀分析：導(dǎo)致的原因很多，如師資匱乏、體育資源很無奈，體育器材更是少之又少、加上體育課堂的效果不大，基本的隊列、體育素養(yǎng)不能及時教授，學(xué)生更是不懂得如何去“玩”（體育活動基本的開展方法），為此，為使我校大課間活動正常有效開展，在培

學(xué)生開展的活動不少，但真正的體育活動卻很少，除了少部分高年級的乒乓愛好者、個別的跳皮筋、踢毽子、便是游戲：爛泥泡、追擊跑（追逐打鬧）、打養(yǎng)學(xué)生熱愛體育運動，積極參與體育大課間活2010國培計劃江西省中小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)在職研修任務(wù)3 動我校分階段做了如下工作：

廣泛培養(yǎng)學(xué)生興趣階段，讓學(xué)生認識體育運動。

1、要求每位學(xué)生準備一根跳繩（每個人都可以隨時隨地開展的基本體育活動）

2、爭取有限資金添置一些通俗廉價的體育器材，學(xué)生可自由組合向負責(zé)老師在大課間和課余時間借用，培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。（第一批器材由于廉價質(zhì)差，在學(xué)生的嬉戲打鬧下提前下崗）與此同時，鼓勵學(xué)生自制自備喜歡的體育器材、在課間自由鍛煉。

3、盡快學(xué)習(xí)學(xué)會第三套廣播體操《七彩陽光》，讓學(xué)生感受校園課間操的七彩韻律。合理開發(fā)和規(guī)劃體育資源，根據(jù)意愿開展體育運動。

4、調(diào)查和開發(fā)本校的可用體育資源，因地制宜地劃定活動區(qū)域，為學(xué)生集體活動時所用。

5、各班自由組合形成10人一組、一列小集體，將我校各班級共分成18個分隊，推選小隊長，調(diào)查本組中各成員的體育活動興趣和愛好。每天的課間操隊列由小隊長負責(zé)管理和組織。

6、將學(xué)?？砷_展的體育活動和區(qū)域編號下發(fā)到各分隊中，由各隊員討論交流填上本隊最想開展的前五項大課間體育活動。

7、根據(jù)各隊的意愿，由少先隊統(tǒng)一組織安排各分隊大課間體育活動開展和展示項目。盡量使有限的體育設(shè)施、資源發(fā)揮最大能量。2010國培計劃江西省中小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)在職研修任務(wù)3 鼓勵各隊隊員合作自制、自備體育器材，開展自己喜歡的活動。

進一步規(guī)范活動的開展與管理，享受陽光體育運動。

8、根據(jù)每個人的體育愛好特長確定本組每次開展體育活動的負責(zé)人，負責(zé)相關(guān)器材的領(lǐng)取與保管、活動的組織與開展等。

9、開展體育競賽，形成集體凝聚力，促進大課間活動有序有效開展

（1）組織開展了全校乒乓球單打比賽，預(yù)賽各班進行，選出前3名參加決賽，比賽中進一步規(guī)范指導(dǎo)，發(fā)球規(guī)則、技巧等。

（2）組織開展了全校踢毽子比賽，各班學(xué)生自愿報名，評出前6名。

（3）籌備并組織開展了全?！镀卟赎柟狻敷w操比賽，以10人小分隊為單位進行，進一步規(guī)范學(xué)生隊列，評出集體前3名。

10、再次爭取資金為競賽中獲獎的個人和集體頒發(fā)體育獎品，獎品統(tǒng)一歸集體所有所用，學(xué)生的榮譽感油然而升，更懂得珍惜和保管體育器材，體會到體育活動帶來的歡樂，更在比賽中提高了水平，獲得了友誼。再次開展課間活動的小組合作自然形成。

反思

本學(xué)期開展了大量的工作，也取得了一定的成效，這離不開各班教師的支持與配合，使我校的體育大課間活動初具模型，但是感覺師生的課業(yè)學(xué)業(yè)負擔(dān)較重，對活動的開展造成了一定的影響，我們所能2010國培計劃江西省中小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)在職研修任務(wù)3 做的，無非盡力培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和熱情，口號依然唱：每天鍛煉一小時、健康生活一輩子，我運動、我健康、我快樂。其實我覺得真正的大課間需要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，需要集體中每一個成員的熱情參與，因為它給我們帶來的不僅僅是運動健康，更是一所學(xué)校良好的校風(fēng)，校紀和學(xué)生精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。

主題研修作業(yè)四：

-------我的教育敘事

幽默與快樂同在——做智慧型的體育人

樂平市高家鎮(zhèn)楊邊小學(xué) 何安生

古語云：親其師，信其道。在小學(xué)體育與健康改革大力提倡情景教學(xué)，游戲教學(xué)等方式同時，在課堂上隨處可見學(xué)生歡樂無比的情景，天性全然的孩子們更是“玩味十足”，但體育與健康并不是課中玩，它同時也承載著一定的教學(xué)目標如通過我們的體育教學(xué)使學(xué)生形成正確的身體姿態(tài)，掌握基本的運動技能等這些不可能全部用“游戲”取代再加上教師水平的限制將一些內(nèi)容與情景游戲融合起來也并非易事，所以更多時候當(dāng)我們采取講授法或示范法講解一些基本技術(shù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不“買帳”，尤其再次進行一些反復(fù)的隊列或動作訓(xùn)練效果不但沒有提高，反而會讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞和厭倦感，違背了“健康第一”的宗旨，更體現(xiàn)不出“我運動，我快樂，我健康”口號。

枯燥乏味的隊列訓(xùn)練，反復(fù)的練習(xí)增加強度以提高學(xué)生的效果是不可取的，在開始進行訓(xùn)練示范或講解時，我總是會故意將口令喊出2010國培計劃江西省中小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)在職研修任務(wù)3 “特色”，學(xué)生的模仿心理強，我就有意讓他們模仿，最后就要求學(xué)生模仿老師喊口令。在練習(xí)中，學(xué)生聲音與動作同在，隨著老師在一旁創(chuàng)編的特色“口令”如：一二一，左右左；一二一，抬起頭，挺起胸，小手臂，擺起來??。有些學(xué)生總是走不齊或者根本找不到節(jié)奏，這時在趣味練習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的不錯，跟著老師喊，隨著節(jié)奏行，快樂練習(xí)激情濃。當(dāng)學(xué)生達到一定熟練程度后，讓學(xué)生小組進行練習(xí)，人人都可以擔(dān)當(dāng)起“小老師”的角色；有的更是模仿起我的動作：某個同學(xué)做錯了，搖頭晃腦，嘆息著，咋拉，喊出來跟上唄！

體操分解動作學(xué)習(xí)，學(xué)生總是記不住動作，或連貫起來很費力，沒辦法多練，熟能生巧。孩子畢竟是孩子練多了會疲勞，當(dāng)把小朋友那股激情給練得消退了，效果更差。同學(xué)們，知道你們累了，辛苦?。∈前?，學(xué)習(xí)哪有那么容易，老師剛學(xué)時比你們練得可多了，你們才幾下，就把動作做會了，了不起了。現(xiàn)在你們看，你們喊完整口令，我來練，開始慢點來，別急??！學(xué)生樂了，干脆坐在地上邊喊邊看，有的學(xué)生模仿起來，旁邊坐著的，不好意思了，看到老師滿頭大汗也跟著練起來，這一刻學(xué)生變“要我學(xué)”這“我要學(xué)”不由自主地跟練起來，當(dāng)學(xué)生對線路和動作銜接認識得差不多了，我配以提示性的口令故意在學(xué)生易出錯的地方加上“溫馨提示”：一二左弓步，擴胸直立，二二右弓步，擴胸直立；三二左轉(zhuǎn)，擴胸回來，四二右轉(zhuǎn)，擴胸直立??學(xué)生練得趣味橫生，此刻又聽到了學(xué)生開始一遍遍的復(fù)制老師的指揮“口令”樂此不疲著。分組練習(xí)當(dāng)“小老師”，學(xué)生爭著先來。不就指揮嘛，簡單。2010國培計劃江西省中小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)在職研修任務(wù)3 我班的學(xué)生經(jīng)常性地組織分組活動，在分組練習(xí)，游戲競賽中同學(xué)們體會到了小組間的組織性和榮譽感，可別和他們來“激將法”比個賽或做個游戲什么的，你只要一激，他們可不了得，信心十足，個個欲試，誰都不想落后，這時哪個小組的成員要是敢不聽規(guī)則或違反紀律什么的，其它組員肯定得把他“責(zé)備”死！因為只有當(dāng)他們稱為一個“小組”時，我才會允許他們加入比賽。在大課間體育活動中，我就將每班的學(xué)生按八至十人分成一個體育小組，在小組中他們隊列活動競賽榮辱與共，而且每個人有自己的不同體育愛好和特長組長采取輪流當(dāng)，且每人負責(zé)一項自己喜愛的體育活動的器材保管和項目推廣（在本小組中），參加學(xué)校的運動競賽如（一分鐘跳繩、乒乓球、掰手腕等）也是由小組內(nèi)自發(fā)組織預(yù)選推薦隊員參加，所以每次個人的或團體的體育活動氛圍都會非常好，選手還沒開始這邊拉拉隊之間已經(jīng)開始了“分貝”較量?；顒咏Y(jié)束后，“特殊”的慶祝儀式更是將活動進一步推向了高潮。

作為一名體育教師，我也會經(jīng)常走進學(xué)生的游戲與活動，與同學(xué)們一起分享游戲的快樂，但是更多的我會和同學(xué)們一起制定規(guī)則，改進游戲方式，在交流中“順便”教給學(xué)生一些基本的動作要領(lǐng)，游戲規(guī)則等。每一個學(xué)生都尤如一個智慧的寶庫，當(dāng)我們用心去啟發(fā)他們，用真誠去感染他們，在平等的對話中與學(xué)生一道探究運動的創(chuàng)新與快樂，我們一定會在陽光體育中享受到多彩的童真與無限的樂趣。

主題研修作業(yè)五： 2010國培計劃江西省中小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)在職研修任務(wù)3

-----------我校的經(jīng)典體育游戲 單位：樂平市高家鎮(zhèn)楊邊小學(xué)

何安生

1、攻城游戲（又叫攻喇叭）

2、勾腳：女孩子愛玩，一般到少三人或三人以上，每個人單腳站立，另一支腳互相勾住 在一圓形，伴了拍手唱著童謠，仿佛一曲圓圈舞??

3、跳皮筋：女孩子居多，男孩子搗亂，在兩人套的，三人套的，或四人套的，形成不同的形狀，跳者則以雙腳跳，勾腳跳，翻跟斗等為主同時伴以童謠，深受孩子們喜愛。

4、木頭人（或紅燈綠燈亮）性質(zhì)差不多，但口令不同

5、踢房子：低年級踢小魚房，飛機房基本以數(shù)學(xué)為級，相對簡單，中高年級踢“仿生房”（將數(shù)字改成文字：如螃蠏爬、兔子跳、瞎子走、望天、倒退等）“五人房”：一般五個玩，中間一格為從轎，上下兩格為頭和腳，兩邊格子手和耳。

6、蕩秋千：學(xué)校有粗壯的樹干，學(xué)生自帶繩子和凳子，套起來，大家都喜歡，不過該游戲存在安全隱患，上級檢查時不讓玩，平時也是以高年級同學(xué)多，過路教師會幫忙檢查繩索安全。

7、斗雞：低年級男孩子特喜歡，對練習(xí)孩子的身體協(xié)調(diào)很好。

8、丟沙包等等 主題研修作業(yè)六： 2010國培計劃江西省中小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)在職研修任務(wù)3

---------努力成長，做健康的體育人 單位：樂平市高家鎮(zhèn)楊邊小學(xué)

何安生

“農(nóng)村體育”一個大家關(guān)注的名詞，在國培的平臺里，有無奈，有嘆惜，有失望??也有鼓勵，有暢想，有展望。作為一名農(nóng)村小學(xué)的教育工作者，參與其中我看到了與同行的差距，感受著名師與專業(yè)教師的特色魅力，聽著專家與教授的講課，與同行們交流著彼此的見解，用鍵盤敲擊著做為一個“農(nóng)村教師”的體育生活和感想??偶然間也會享受其中。

回想自己四、五年來從事在小學(xué)體育活動一線，參與著陽光體育大課間推廣，校園集體舞，學(xué)生田徑運動會，體質(zhì)健康培訓(xùn)，市農(nóng)村小學(xué)體育教師培訓(xùn)，體操比賽，第三套廣播體操推廣??讓我漸漸從一個體育愛好者轉(zhuǎn)型成為一名農(nóng)村小學(xué)體育教育工作者，國培生活里我總結(jié)著反思著學(xué)習(xí)著進取著并一路成長著。

短暫的國培之路即將踏上歸程，從一開始的激動熱情到現(xiàn)在的反省小結(jié)，讓我對做為農(nóng)村體育人有了更深的認識和體會，在農(nóng)村小學(xué)器材匱乏，但游戲運動無處不在，跳繩踏毽子跳皮筋，跳房子??；資源不足，但優(yōu)勢無處不在校園廣闊，空氣清新，有氧運動隨時進行??；形式內(nèi)容單一，但民族特色地方特色一覽無疑：踩高蹺，舞龍燈，拔河，登高??均可做為我們體育課里的一角趣味橫生；在健康第一的思想指導(dǎo)下，我們應(yīng)該從自身做起，做個終身熱愛運動的體育工作者，做學(xué)生體育活動與游戲中的參與者和改進者，因為生命在2010國培計劃江西省中小學(xué)體育學(xué)科培訓(xùn)在職研修任務(wù)3 于運動。工作中作為弱勢群體的我們也可在運動中釋放壓力，身心健康，了解時代的發(fā)展，用健康的情緒去感染我們的學(xué)生，我們的同事，用陽光去改變我們的學(xué)校。隨著國民生活水平逐步提高，現(xiàn)代人對健康越來越重視，我們更應(yīng)該在校園里推進健康體育，讓我們的孩子能在生活的校園，村莊健康的動起來，在游戲中健康成長，在運動中無限快樂，身心放松，在競賽中挑戰(zhàn)自我。通過我們的努力讓學(xué)生們明白我健康我運動我快樂我成長，在若干年后也感慨著，“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”。

“農(nóng)村體育”是一朵七彩之花，我們要用心去澆灌它，去呵護它，讓它在我們的校園綻放~！

所以，我要努力成長著，做個健康的體育人~！

第三篇：中小學(xué)教師國培計劃研修培訓(xùn)總結(jié)

國培計劃研修培訓(xùn)總結(jié)

這個學(xué)期，我參加了國培計劃網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。幾個月下來，雖然占用了一些休息時間，但收獲還是很多，感覺很值得，下面就針對我這一年以來的學(xué)習(xí)和生活談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論，但當(dāng)時的學(xué)習(xí)是純理論的；當(dāng)時對于教學(xué)的理解是模擬的。在實際教學(xué)面前，似乎這些理論顯得蒼白無力，因為我需要花更多的時間去思索去適應(yīng)。后來在工作崗位上也進行了很多培訓(xùn)，結(jié)合這次培訓(xùn)，在我的實際教學(xué)中進行運用，此時我已經(jīng)在教學(xué)崗位和班主任工作中積累了一些案例，也遇到了不少問題，培訓(xùn)正是解決了這些問題，也讓我更好地理解教育教學(xué)工作，達到了較好的效果。其次是培訓(xùn)的內(nèi)容，讓我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容包括了教育理論和教育實踐。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué)這些方面為我們進行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名教師成長所需要的全部知識。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)非常實際地幫助我們解決了很多問題。通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以”解決問題”為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí)，從”過去的我”與”現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫”已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求！

有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有淵博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。

為了達到這一目標，我始終在做著一個“好學(xué)生”。多年來，在教學(xué)工作的同時，我積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念。我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式，再忙再累，經(jīng)常都要抽點時間進行學(xué)習(xí)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息，以期獲得更大的收獲。

第四篇：中小學(xué)美術(shù)國培研修計劃

美術(shù)教師個人研修計劃

我又一次參加了國家網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，對于自己能夠有機會參加此次國培，倍感榮幸，在這次培訓(xùn)中，我又一次收獲了很多知識，在思想境界和教學(xué)經(jīng)驗方法上面也有了很大的進步。我覺得這個平臺非常好，可以為一線奮斗的廣大教師提供了一個強大的學(xué)習(xí)，交流的平臺，在這個平臺里有資深專家與優(yōu)秀教師，可以學(xué)習(xí)到很多的知識。培訓(xùn)即將結(jié)束了，為此我認真的制作了自己的研修計劃，希望老師批評指正。

一、指導(dǎo)思想

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。

在培訓(xùn)中必須做到以下幾點：

（1）提高自己的政治思想覺悟，把積極把握本次學(xué)習(xí)作為自身能力素養(yǎng)的提升機會。（2）上班期間，每天可以提前到校，打開電腦，登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，實時查看中心的消息，認真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，踴躍參加研修活動，積極分享自己的成果和反思。（3）養(yǎng)成瀏覽學(xué)員們制作的簡報，拜讀同行中的優(yōu)秀文章等。

二、個人研修目標

1、希望通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)在教學(xué)中的使用的了解。

2、通過培訓(xùn)提高自己的課堂教學(xué)水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣貫穿于始終，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛人民，愛科學(xué)，愛勞動，愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

3、通過培訓(xùn)提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，多閱讀關(guān)于美術(shù)教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練，提高繪畫水平。

4、通過培訓(xùn)掌握提升自己將信息技術(shù)融入現(xiàn)代教育教學(xué)中的能力，并學(xué)會利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有趣實效的課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過培訓(xùn)能夠利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主學(xué)習(xí)方式，并且培養(yǎng)學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的新理念。

5、最后，希望通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)名師專家的優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)。

三、發(fā)展途徑：

1、在培訓(xùn)中成長。在推進課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關(guān)注他們的激勵性評語。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

2、在學(xué)習(xí)中成長。讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

3、在反思中成長。沒有反思就不會有成長，為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅持寫教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)美術(shù)教學(xué)錄像，學(xué)習(xí)他人的長處，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、在實踐中成長。積極參與課堂教學(xué)活動，充分利用學(xué)校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。

5、在總結(jié)中成長。爭取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié)，理清得失，每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計或者教學(xué)敘事。

五、研修措施

1、與時俱進，更新教學(xué)觀念。研修活動是搞好課堂教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。近年來人們在實踐中總結(jié)形成的一種新型的研究方式。它要求教師根據(jù)當(dāng)今美術(shù)教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，對教學(xué)實際內(nèi)容深入研究擴展，探索最適應(yīng)學(xué)生接受的教學(xué)手段與方法，加強教師的知識更新，定期進行教學(xué)經(jīng)驗交流，教師之間相互聽課，改變課程內(nèi)容的繁、難、偏、舊和偏重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際經(jīng)驗以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和聯(lián)系，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于接受、容易掌握，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的美術(shù)素養(yǎng)，立足于教育的整體，積極研究教師教和學(xué)生學(xué)的新思路，摸索出一種適合學(xué)生主體性發(fā)展的教學(xué)模式。

2、合理開發(fā)課程資源，拓開美術(shù)教材內(nèi)容。課程資源的開發(fā)與利用是美術(shù)課程中一個有機組成部分，其開發(fā)利用的范圍越來越廣泛。這一點已成為美術(shù)教育工作者的共識。我們在美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用的實踐中，把課程的擴展緊密地結(jié)合，學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注意把美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗、環(huán)境緊密聯(lián)系，因地制宜擴展新的課程資源，補充一些學(xué)生愿意學(xué)，教師擅長且材料經(jīng)濟充足的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、努力探索新的教學(xué)模式。在教學(xué)中通過積極嘗試藝術(shù)綜合學(xué)科的教學(xué)新模式，加強知識的相互聯(lián)系，互相融滲、相互參照和思考，并通過教師示范、學(xué)生練習(xí)、使學(xué)生更深刻地掌握知識，很好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在輕松快樂中體驗到感悟?qū)W習(xí)的益處，養(yǎng)成綜合學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4、交流互助。教師之間的廣泛交流是提高研修及教學(xué)能力最有效的方式，以備課組為互助載體，促進教師與同伴的對話。教師間建立積極的伙伴關(guān)系，建立一種新的促進教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍，加強教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動中的交流與對話、溝通、協(xié)調(diào)與合作。組內(nèi)保證集體備課、說課、集體聽課、研修時間。

5、把握課堂教學(xué)，提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)美術(shù)課特點做到：

1、備課：了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖，從美術(shù)知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學(xué)目標。課后要進行教學(xué)效果自我剖析，小結(jié)得失，做好美術(shù)課的技能準備。

2、上課：要遵循本學(xué)科的特點，把握藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶，多方面培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。

6、積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展美術(shù)教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。

總之，這次“國培”學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，讓明白美術(shù)是怎樣上的，美術(shù)教師是怎樣做的，明白和學(xué)生是怎樣互動的，這真是一場別開生面的最真實的、最淳樸的交流。這次培訓(xùn)使我對自己有了全新的目標，全新的方向，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。

第五篇：體育國培個人研修計劃范文

體育國培個人研修計劃

本文是有關(guān)參加國培計劃的體育教師的個人研修計劃，歡迎閱讀參考。

體育教師國培個人研修計劃

1、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求;

2、珍惜機會，最大限度提高自我、完善自我和超越自我;

3、夯實教育理論基礎(chǔ)，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學(xué)生，成就自我。

1、嚴格遵守培訓(xùn)作息時間，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動。

2、認真聽講，做好筆記，多聯(lián)系實際，流諸筆端;

3、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位;

4、盡可能地利用學(xué)校的資源，要勤讀書，多思考，常動筆;

5、加強鍛煉，增強體質(zhì)，以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作;

每天必須做的幾件事 1、6點左右起床，進行晨練半小時;晚鍛煉(1小時左右)。

2、課外上圖書館讀書;

3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時;

每周必須做的事

1、寫1-2篇投稿;

2、閱讀1至2本書并做好讀書筆記;體育教師個人研修計劃

在新的時代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標，努力提高教師課堂教學(xué)能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力;積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)基本功。

1、積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。

3校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。

關(guān)注學(xué)生，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點將圍繞“小學(xué)體育課堂的有效性”展開研修活動，加強學(xué)習(xí)與研究，更新理念與手段，重視總結(jié)與交流;推動自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高。

1、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。

2、完善自身校本研修、加強理論學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、結(jié)合教育教學(xué)實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進教學(xué)發(fā)展。

4、加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。

本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強師德建設(shè)，進行新課程實踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推進教學(xué)發(fā)展。

1、認真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。

2、認真參加學(xué)校的校本研修活動，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思、研究和學(xué)習(xí)的教師，為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3、精心準備自己的研修課程，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

5多讀書，善思考，勤積累?？沼鄷r間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修

6注重自我反思。堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

7向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

總之，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我，成為一名適應(yīng)時代發(fā)展教育工作者。