第一篇：華星學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié)

華星學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié)

幾年來(lái)，我校在上級(jí)黨政和教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導(dǎo)地位，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)“四有新人”為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育進(jìn)行了全面落實(shí)，總結(jié)如下：

一、以人為本，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校的一切工作，從形式到內(nèi)容，都體現(xiàn)出人與人之間的關(guān)系。學(xué)校管理，最根本的是對(duì)人的管理，就是要充分發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學(xué)校管理中我們堅(jiān)持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點(diǎn)，從而使每個(gè)人參與學(xué)校管理，真正實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的主動(dòng)性和積極性的發(fā)揮。

二、以“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)”為主題，通過(guò)制度的約束和理論的學(xué)習(xí)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

我校每周堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式多種多樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課”的研討活動(dòng)已經(jīng)成為教師們的相互交流、共同進(jìn)步的舞臺(tái)；此外我校還主動(dòng)參加各級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積 極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)聽(tīng)專家的專題講座，參加聽(tīng)課研討活動(dòng)，從而使教師 的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長(zhǎng)足的提高。

三、以教科研為先導(dǎo)，深化學(xué)校的教育改革。

實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點(diǎn)，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用每周周四、五教研日時(shí)間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見(jiàn)總結(jié)成文。通過(guò)教研，使教師明確在全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，加強(qiáng)教育科研的重要意義，理清實(shí)施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進(jìn)教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變。當(dāng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，我們還因勢(shì)利導(dǎo)，要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀念落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

深入開(kāi)展《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，同時(shí)關(guān)注新的教研信息和課改動(dòng)向，提高教師的教育教學(xué)理論水平，以理論指導(dǎo)實(shí)際，更好地進(jìn)行教育教學(xué)改革研究。

我校還健全“人人上課改實(shí)驗(yàn)課，人人參與評(píng)課，人人撰寫(xiě)教育心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文”的教研制度，并結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐著手研究。以課堂教學(xué)的形式匯報(bào)自己的教研成果，展示自己的課堂教學(xué)水平。教研中，我們要求每位教師邊聽(tīng)課要邊做好聽(tīng)課評(píng)析，保證聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真記，每次評(píng)課時(shí)以指定的中心發(fā)言人為主，人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點(diǎn)、有記錄。通過(guò)評(píng)課，促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習(xí)，取 長(zhǎng)補(bǔ)短，從理論上和實(shí)踐上提高教師的教學(xué)水平。我們還要求教師在教學(xué)中不但要能“教”會(huì)“評(píng)”，還要會(huì)“寫(xiě)”，引導(dǎo)教師形成“理論——實(shí)踐——理論”的良性循環(huán)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)隨筆和教后感，上交教案和教學(xué)論文。最后從課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)檔案和評(píng)課三方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，作為學(xué)期目標(biāo)考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

我校嚴(yán)格按照上級(jí)部門(mén)有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開(kāi)齊了課程，開(kāi)足了課時(shí)，做到了不隨意增減課程。積極開(kāi)展第二課堂，成立了科學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、音樂(lè)、等興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，增減學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)。

教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中認(rèn)真探索落實(shí)學(xué)生主體性課堂教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教師要充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中要著眼于誘導(dǎo)，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；變“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)獲取”；變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。給學(xué)生有更多的自主性，有更多自我發(fā)展的時(shí)間和空間。

為了加快實(shí)施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極組織學(xué)生參加各級(jí)教育部門(mén)舉行的各種競(jìng)賽活動(dòng)，如：作文競(jìng)賽、小廣播員競(jìng)選、卡拉OK演唱比賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽、籃球賽、田徑賽等活動(dòng)。從學(xué)科上來(lái)看，活動(dòng)不光有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的比賽，還有音 樂(lè)、美術(shù)、體育和素質(zhì)技能的較量；從形式上看，大部分活動(dòng)我們都盡量讓學(xué)生全員參與，再?gòu)闹羞x拔最優(yōu)秀的學(xué)生參加上級(jí)的競(jìng)賽，以體現(xiàn)活動(dòng)的群眾性、基礎(chǔ)性和拔尖性，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高，為特長(zhǎng)學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，體現(xiàn)成功的喜悅。

五、以少先隊(duì)活動(dòng)為陣地，扎實(shí)有效地開(kāi)展德育教育活動(dòng)。

近年來(lái)，我校德育工作以貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，加強(qiáng)法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的法制意識(shí)和文明的行為習(xí)慣。通過(guò)大隊(duì)部組織開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機(jī)制。

通過(guò)少先隊(duì)的組織與管理，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷完善“文明中隊(duì)”的評(píng)比制度，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播站”的宣傳監(jiān)督作用。強(qiáng)化《守則》《規(guī)范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺(jué)行為。以紀(jì)念日為契機(jī)，我校積極開(kāi)展新隊(duì)員“授巾”儀式及相關(guān)的大隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中，受到熱愛(ài)少先隊(duì)的教育，從小樹(shù)立為祖國(guó)為人民作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。在過(guò)去的這一學(xué)年里，我校緊跟課程改革的步伐，進(jìn)行一系列教育教學(xué)的改革，推進(jìn)了素質(zhì)教育進(jìn)程，學(xué)生的綜合素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有了一定程度的提高。在以后的教育教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)全面推行素質(zhì)教育的實(shí)施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

以“實(shí)施快樂(lè)校園工程 整體推進(jìn)素質(zhì)教育”為指導(dǎo),扎扎實(shí)實(shí)地為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力。

二00九年

第二篇：2006學(xué)華星學(xué)校工作總結(jié)

華星學(xué)校工作總結(jié)

(2006—2007學(xué)年)

一年來(lái)，我們以“強(qiáng)化常規(guī)管理，爭(zhēng)創(chuàng)博羅縣規(guī)范化學(xué)校”為工作目標(biāo)，狠抓學(xué)校常規(guī)管理，加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，全面提高教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的學(xué)校，學(xué)校 各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，出色完成了年初工作計(jì)劃中提出的奮斗目標(biāo)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作回顧如下：

一、德育首位，立人為本。

學(xué)校德育工作是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，是社會(huì)步入文明的奠基工程。我校始終把德育作為系統(tǒng)工程來(lái)抓，為德育創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的內(nèi)外部環(huán)境，講求德育的整體性，堅(jiān)持全員、全面、全程的德育；體現(xiàn)德育的開(kāi)放性，將德育與社會(huì)大環(huán)境結(jié)合，搞大德育；突出德育的時(shí)代性，緊貼時(shí)代，把握時(shí)代的脈搏，引進(jìn)時(shí)代的活水；完善德育的自主性，使學(xué)生由被動(dòng)的地位變?yōu)橹鲃?dòng)的地位，參與學(xué)校管理的方方面面，使他們真正成為學(xué)校的主人，實(shí)現(xiàn)自主管理、自我服務(wù)、自我教育；堅(jiān)持德育的人文性，德育工作始終以學(xué)生的發(fā)展為本，開(kāi)展符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、人格特點(diǎn)的豐富多彩的校園文化活動(dòng)；追求德育的實(shí)效性，加強(qiáng)道德體驗(yàn)，提高道德實(shí)踐能力，建立道德信念。

1、努力實(shí)踐并積極探索“全員育人，全程育人”的德育管理模式。德育工作的目的是讓教育對(duì)象成為符合人類德育規(guī)范的文明人、現(xiàn)代人，成為具有獨(dú)立個(gè)性、高尚品德的社會(huì)人。面對(duì)新時(shí)代背景下的學(xué)校德育工作的新走向和新內(nèi)容，我校的廣大教職員工在“讓人的個(gè)性化和人的社會(huì)化和諧的發(fā)展”和“讓每個(gè)學(xué)生的名字充滿神圣和莊嚴(yán)”教育精神的感召下，固守傳統(tǒng)教育的精華，自覺(jué)地回應(yīng)時(shí)代的感召，用自己的智慧和責(zé)任對(duì)新時(shí)期的學(xué)校德育作出了全新的詮釋。全員育人、全程育人，體現(xiàn)在教育的每一個(gè)方面，不僅僅是在德育活動(dòng)中，更應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在課堂教學(xué)主陣地。培育名師、身正為范，創(chuàng)建良好的人文環(huán)境，是我校德育的重要組成部分。良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，科學(xué)的認(rèn)識(shí)論、方法論是隱形的德育課程，美育、健康、科學(xué)都蘊(yùn)含著大量的德育滲透。學(xué)校開(kāi)展“日常行為規(guī)范示范班”評(píng)比工作已經(jīng)做了一年多，每周有兩位領(lǐng)導(dǎo)和八名教師參與學(xué)校的值周工作，每周一小結(jié)，每月一評(píng)比，很好調(diào)動(dòng)了全校師生學(xué)規(guī)范守規(guī)范的積極性，為學(xué)校學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育起到了很好的引導(dǎo)和督促作用。

2、以學(xué)生為主體，開(kāi)展科學(xué)、有序的班級(jí)自主管理。我校的校園是學(xué)生的校園，教育服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生，讓學(xué)生滿意、讓學(xué)生感動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、尊重學(xué)生合理要求，是我校德育理念、辦學(xué)理念的體現(xiàn)。我校所提供的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的直接體現(xiàn)之一就是讓學(xué)生成為學(xué)校的主人。為此，我校在全校范圍內(nèi)建立以自主管理、自我服務(wù)、自我教育的“三自”為重點(diǎn)的學(xué)生管理模式并進(jìn)行實(shí)踐。學(xué)校編印班級(jí)自主管理手冊(cè)，班級(jí)管理做到事事有人做，人人有事做，合理分工，班干部督促，班主任引導(dǎo)，形成科學(xué)自主的班級(jí)管理特色，有力推進(jìn)學(xué)?？傮w德育水平的提高。

3、利用各種特定的時(shí)間及節(jié)日開(kāi)展感恩教育，讓學(xué)生對(duì)身邊的人和事要常懷感恩之心，從感謝家長(zhǎng)、感謝老師、感謝同學(xué)到感謝黨、感謝祖國(guó)。組織學(xué)生為貧困山區(qū)兒童捐書(shū)，以及為爸爸媽媽做一些力所能及的事等，努力營(yíng)造生態(tài)德育的氛圍。

4、為加強(qiáng)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)，學(xué)校利用各種會(huì)議，下發(fā)文件開(kāi)展師德行風(fēng)建設(shè)，大力弘揚(yáng)先進(jìn)教師事跡。

二、教學(xué)中心，質(zhì)量強(qiáng)校。

質(zhì)量是學(xué)校的生命，教師是學(xué)校發(fā)展的根本。建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，更是真正提升學(xué)校內(nèi)涵的不竭源泉與動(dòng)力。一年來(lái)，我們不惜花大量的精力、財(cái)力不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)?？偟淖龇ㄊ牵鹤叱鋈?，與強(qiáng)者共舞；請(qǐng)進(jìn)來(lái)，與名師對(duì)話；推上去，在實(shí)踐中磨煉；沉下來(lái)，在學(xué)習(xí)中提升。教師素質(zhì)提高了，學(xué)校才能發(fā)展，質(zhì)量才有保障。

1、以教學(xué)大比武引領(lǐng)校本教研。

課改的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)，教學(xué)的優(yōu)劣取決于教師的觀念及素質(zhì)。而教師觀念的轉(zhuǎn)變和專業(yè)素質(zhì)的提高都需要不斷地學(xué)習(xí)和錘煉。我們?cè)谠谢A(chǔ)上，精益求精，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研，大刀闊斧地進(jìn)行鍛造?；顒?dòng)風(fēng)風(fēng)火火，有板有眼地開(kāi)展。我們已不再滿足于規(guī)規(guī)矩矩地開(kāi)課，一板 一眼地評(píng)課，我們?cè)趯?shí)踐中不斷地規(guī)范、變革原有的教學(xué)模式。本學(xué)年，教務(wù)處組織了青年教師教學(xué)大比武活動(dòng)，各線齊上，語(yǔ)文學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)科，綜合學(xué)科。周周開(kāi)展教研，每次比賽都是同一個(gè)上（下）午，同一個(gè)內(nèi)容比拼，極大地激發(fā)了年輕教師的教學(xué)熱情，挖掘了老師們的教學(xué)潛力，教研組老師齊心協(xié)力，共同成長(zhǎng)。通過(guò)同課異構(gòu)的教學(xué)大比武，老師們得到了鍛煉，豐富了課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了駕馭課堂教學(xué)藝術(shù)的能力，熟悉了各類型的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)科之間精打細(xì)磨出了一大批精彩靈動(dòng)成熟的課例，這些課為老師們外出支教、優(yōu)質(zhì)課比賽、論文案例撰寫(xiě)提供了豐厚的基礎(chǔ)，老師們可以隨手?jǐn)X取其中的內(nèi)容代表學(xué)校外出上課或比賽。變革意味著創(chuàng)新，變革原有的教學(xué)模式，不斷地探索新教 學(xué)模式，這表示著我們的校本教研在經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科引領(lǐng)上又向前邁開(kāi)了大步。

通過(guò)一年的艱苦磨練，我們有理由相信：當(dāng)教師置身于專業(yè)成長(zhǎng)的團(tuán)體里，自身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力將大大加速，而其中展示的就不僅僅是教師的個(gè)人魅力，更多的是教師間的合作能力和反思能力。我們也確信：通過(guò)不斷磨練的老師，臨場(chǎng)應(yīng)變才更顯大氣，青年教師更顯成熟和老到，一批富有沖擊力和創(chuàng)造力的新一代青年骨干正在新鮮出爐之中。在今年鎮(zhèn)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課比賽上，我們學(xué)校取得了前所未有的好成績(jī)，參賽的老師獲得了二等獎(jiǎng)，極大地展示了我校教師生生不息、蒸蒸日上的教學(xué)實(shí)力，標(biāo)示了我 4 校優(yōu)秀青年教師精湛的教學(xué)藝術(shù)，展露了專業(yè)成長(zhǎng)的團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。

2、規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)年，我們?nèi)缙谕瓿蓪W(xué)校年初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。如五、六年級(jí)的作文競(jìng)賽，五年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)、自然三科聯(lián)賽，六年級(jí)的百名競(jìng)賽，三年級(jí)的年段過(guò)關(guān)，一年級(jí)的拼音測(cè)試，一、二、三、四年級(jí)的口語(yǔ)測(cè)試等。我們強(qiáng)調(diào)，比賽不是為了評(píng)定教師工作業(yè)績(jī)，不是為了篩選學(xué)生，比賽只是為了一種展示和檢閱，只是為了一種校園文化的締造和追求，一項(xiàng)項(xiàng)精彩的比賽成為一道道亮麗的校園文化風(fēng)景線。

在延承傳統(tǒng)的教學(xué)測(cè)評(píng)基礎(chǔ)上，不斷地進(jìn)行革新。我們將以往的五年級(jí)三科聯(lián)賽改為百科知識(shí)競(jìng)賽，提倡學(xué)生多讀課外書(shū)，多學(xué)綜合類的知識(shí)，提倡老師培養(yǎng)關(guān)注新時(shí)期的綜合型的高素質(zhì)人才。我們?cè)诎倏浦R(shí)競(jìng)賽中內(nèi)容涉及到了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、常識(shí)、英語(yǔ)等學(xué)科，極大了擴(kuò)充了學(xué)生的知識(shí)面，從而改變了小學(xué)階段只重語(yǔ)文數(shù)學(xué)的教學(xué)偏見(jiàn)。此項(xiàng)活動(dòng)引起了 鎮(zhèn)教研室的重視，并作為新課程改革的一項(xiàng)成果向社會(huì)展示。

三、后勤保障，促進(jìn)發(fā)展。

競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，不進(jìn)就退。學(xué)校發(fā)展是社會(huì)發(fā)展的必然，發(fā)展才是硬道理。我們牢固樹(shù)立后勤就是服務(wù)的觀念，為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)、為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。舍得花時(shí)間、花精力、花財(cái)力，確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全，不斷改善辦學(xué)條件。建立并健 全安全檢查機(jī)制，組織有關(guān)人員定期檢查學(xué)校各種教育設(shè)施，認(rèn)真做好記錄，及時(shí)采取措施，消除安全隱患。嚴(yán)格食堂衛(wèi)生管理，加強(qiáng)對(duì)食堂人員的培訓(xùn)、規(guī)范操作。加強(qiáng)學(xué)生飲用水、課間餐的 管理，提高服務(wù)質(zhì)量，確保師生飲食安全。

一學(xué)年來(lái)，我們?cè)诿β抵谐鋵?shí)，在收獲中快樂(lè)，在奮進(jìn)中探索，在失敗中反思，為華星學(xué)校書(shū)寫(xiě)了光輝燦爛的一筆。面對(duì)激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)，我們清醒地意識(shí)到，成功是暫時(shí)的，發(fā)展是永恒的，提高是永無(wú)止境的。勇于挑戰(zhàn)自我的“華星”人，勵(lì)精圖治謀發(fā)展，眾志成城鑄新篇，為把學(xué)校建設(shè)成教育思想現(xiàn)代化、辦 學(xué)行為規(guī)范化、組織管理科學(xué)化、教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)化的博羅縣規(guī)范性學(xué)校而努力！

第三篇：3-1-6 華星學(xué)校家庭教育相關(guān)材料

華星學(xué)校加強(qiáng)家庭教育工作匯報(bào)

家庭教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、艱巨的社會(huì)工程。著力抓好長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，盡快實(shí)現(xiàn)家庭教育工作的常態(tài)化的要求，為鞏固我校家庭教育成果、持之以恒地抓好學(xué)校的家庭教育工作，使之更加貼近時(shí)代、富于創(chuàng)新，不斷的得以鞏固、加強(qiáng)、拓展、延伸。學(xué)校與家庭教育工作情況總結(jié)如下：

一、家庭教育工作基本情況

華星學(xué)校成立于2006年9月，學(xué)校座位于博羅縣美麗的羅浮山腳下，依山傍水，環(huán)境幽雅，占地面積達(dá)4萬(wàn)多平方米，建筑面積18000多平方米，在校學(xué)生1128人，教職工45人，是長(zhǎng)寧鎮(zhèn)規(guī)模最大的一所民辦學(xué)校。華星學(xué)校自2008年區(qū)域調(diào)整劃入長(zhǎng)寧鎮(zhèn)便進(jìn)入家庭教育工作，根據(jù)家庭教育存在的問(wèn)題確定并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校等一系列家庭教育活動(dòng)使廣大家長(zhǎng)的教育觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)們教育子女的責(zé)任感和自覺(jué)性增強(qiáng)了，關(guān)注孩子全面發(fā)展的增多了，學(xué)生的思想品德，法律意識(shí)和綜合素質(zhì)得到了提升，家庭教育現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)取得了可喜的成績(jī)。

二、家庭教育現(xiàn)代化常態(tài)化工作情況

華星學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視家庭教育工作，學(xué)校對(duì)家庭教育工作迅速作出部署，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校家庭教育工作就拉開(kāi)序幕，他們堅(jiān)持把家庭教育工作擺在學(xué)校工作的重要位置，把辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！奔{入學(xué)校的整體工作計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到逐

1步規(guī)范。不斷加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育體系，進(jìn)一步完善家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，營(yíng)造家校攜手共同育人的和諧局面，各項(xiàng)工作有條不紊，他們的做法是：

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障有力。

華星學(xué)校為保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的順利開(kāi)展，保證家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、活動(dòng)能有質(zhì)有量地進(jìn)行，學(xué)校建立健全家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，加大人力物力資源的投入，為家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦創(chuàng)造有利條件，提供了有力保障。

1、重視家庭教育工作。華星學(xué)校建立了由李軍校長(zhǎng)為主任、三位主任為副主任、家長(zhǎng)代表為委員，共50人組成的家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)，由李主任具體負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作。這不僅體現(xiàn)了華星學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)這項(xiàng)工作的高度重視，還體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍的強(qiáng)大、覆蓋面廣，為所屬學(xué)校全方位的開(kāi)展工作奠定了基礎(chǔ)。

2、重視家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備建設(shè)，華星學(xué)校安排一定的經(jīng)費(fèi)用于家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的投入，購(gòu)置有關(guān)家庭教育的圖書(shū)、音像資料；家長(zhǎng)學(xué)校有教室、有校牌、有座椅、有教師、有教材。為家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展，提供保障。

3、重視家長(zhǎng)學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)工作。華星學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校有在職的校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師；老教師和教子有方的學(xué)生家長(zhǎng)組成的教師隊(duì)伍，這對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)用科學(xué)的方法教育和管理孩子，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長(zhǎng)提供了有力的保障。同時(shí)還注意加強(qiáng)班主任和教師對(duì)家庭教育方面知識(shí)與方法的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，通過(guò)

培訓(xùn)活動(dòng)，不僅讓教師深刻理解了家庭教育的內(nèi)涵，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，更重要的是大大提高了教師家庭教育水平和對(duì)家長(zhǎng)家教的指導(dǎo)作用，促進(jìn)了家庭教育水平全面提升。

（二）、家教活動(dòng)、形式多樣。

一是舉辦專題講座。華星學(xué)校針對(duì)家長(zhǎng)如何教育好自己的孩子；家長(zhǎng)如何配合教師教育孩子；家庭教育中應(yīng)該采取什么方法和措施使孩子及時(shí)糾正不正確的做法等方面，從青少年兒童的思想品德、行為習(xí)慣的養(yǎng)成、法制教育及針對(duì)他們各年齡段特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律等方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行授課，讓家長(zhǎng)通過(guò)專家的指導(dǎo)學(xué)習(xí)更多家庭教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，每學(xué)年學(xué)校在計(jì)劃中安排有兩次專題講座或報(bào)告會(huì)活動(dòng)。學(xué)校利用家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、教師家訪活動(dòng)進(jìn)行溝通與交流。一是家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)教，如部分家長(zhǎng)育子方法收效很好，于是讓家長(zhǎng)把經(jīng)驗(yàn)形成文字材料，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。二是學(xué)生談家長(zhǎng)的教育，從中了解家長(zhǎng)們的教育方法和孩子們的感受，使家長(zhǎng)們通過(guò)了解反思自己對(duì)孩子的教育方法，學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的教育方法，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。再如教師實(shí)時(shí)輔導(dǎo)。三是教師在了解學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育中遇到的困惑和問(wèn)題與家長(zhǎng)共同分析、研究給予指導(dǎo)，使家長(zhǎng)掌握科學(xué)的方法教育自己的孩子。學(xué)校在畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)校和家長(zhǎng)互通了學(xué)生在校和在家中的表現(xiàn)情況，并對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)在孩子小升初期間的生活和學(xué)習(xí)方面教育與管理進(jìn)行指導(dǎo)，家長(zhǎng)到會(huì)

率98％，會(huì)后家長(zhǎng)評(píng)價(jià)很高。四是學(xué)校主動(dòng)與村委會(huì)聯(lián)系，共同配合做好學(xué)生家長(zhǎng)工作，促進(jìn)家長(zhǎng)教育孩子的主動(dòng)性以及幫助提高家長(zhǎng)的教育子女的水平和能力。

三是開(kāi)展家教咨詢活動(dòng)。學(xué)校為家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中會(huì)遇到一些的問(wèn)題，但又因?yàn)楣ぷ鞯确矫娴脑虿荒芗皶r(shí)與學(xué)校教師聯(lián)系的，學(xué)校采用了家教咨詢電話和教師與家長(zhǎng)互留聯(lián)系電話的方式，凡是家長(zhǎng)在教子方面有疑問(wèn)，都可以通過(guò)咨詢電話詢問(wèn)，滿足家長(zhǎng)的需求。

（三）、制度健全，管理規(guī)范。

一是學(xué)校制訂《家長(zhǎng)委員會(huì)工作制度》、《家長(zhǎng)學(xué)校工作制度》、《家校聯(lián)系制度》、以及評(píng)比、圖書(shū)器材管理、檔案管理等十一項(xiàng)制度，使學(xué)校家庭教育現(xiàn)代化工作管理進(jìn)入了制度化、規(guī)范化。二是教學(xué)管理規(guī)范化，學(xué)校李校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)家長(zhǎng)教學(xué)管理工作，教學(xué)活動(dòng)做到按計(jì)劃，有內(nèi)容、有過(guò)程、有檢查、有評(píng)比。三是重視家庭教育工作的相關(guān)資料收集整理，檔案管理規(guī)范。

三、家庭教育現(xiàn)代化工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)

1、加大家庭教育宣傳力度。關(guān)心未成年人成長(zhǎng)，關(guān)注家庭教育，培養(yǎng)“四有人才”是社會(huì)共同的責(zé)任。學(xué)校將有關(guān)家庭教育工作方面的思考、做法、經(jīng)驗(yàn)以及活動(dòng)的開(kāi)展情況和取得的成果通過(guò)新聞媒體進(jìn)行報(bào)道，加大宣傳力度，加強(qiáng)溝通與交流，擴(kuò)大社會(huì)影響，為營(yíng)造關(guān)心下一代的良好氛圍發(fā)揮作用。

2、重視家庭教育校本教材的研究和編寫(xiě)。學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)

生活的主要場(chǎng)所，教師是距離學(xué)生最近和時(shí)間接觸最多的人之一，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生情況了解和掌握最多的人之一，學(xué)生的思想、需求以及對(duì)他們的教育需要加強(qiáng)方面，學(xué)校老師最為清楚，“對(duì)癥下藥”，關(guān)心教育學(xué)生，指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子，校本教材具有較強(qiáng)的教育針對(duì)性和有效的指導(dǎo)方法，為切實(shí)加強(qiáng)家庭教育現(xiàn)代化工作，必須重視家庭教育校本教材的研究、編寫(xiě)與使用。

3、加強(qiáng)學(xué)生德育教育培養(yǎng)學(xué)生成人是學(xué)校工作的重中之重，也是各部門(mén)共同的責(zé)任，相互配合、形成合力是學(xué)校做好這項(xiàng)工作的重要保證，同時(shí)也是一條捷徑。各部門(mén)把教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生所開(kāi)展的各項(xiàng)工作和活動(dòng)、有機(jī)地結(jié)合在一起，將這些工作和活動(dòng)做精、做細(xì)、做實(shí)、做強(qiáng)，使教育功能作用達(dá)到最大化，達(dá)到事半而功倍的效果。

四、養(yǎng)成良好的習(xí)慣

“行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運(yùn),能否把我們孩子最終培養(yǎng)成才,起決定作用的是孩子的非智力因素,而這其中最重要的就是習(xí)慣。”葉圣陶先生曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧，想改也不容易了。”

因此作為家長(zhǎng)我們要給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣：

1、是讓孩子自己整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。２、培養(yǎng)時(shí)間觀念，讓孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的習(xí)慣。例如這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我的孩子就和我說(shuō)：“媽媽，今年我每天要早起十分鐘了”。我問(wèn)為什么，他告訴我說(shuō)，因?yàn)榻衲甑慕淌以诹鶚?，?/p>

多花一些時(shí)間，要不會(huì)遲到。

３、訂計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。許多孩子的毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的孩子長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)孩子定計(jì)劃的習(xí)慣。

４、培養(yǎng)孩子遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。因?yàn)樯险n認(rèn)真聽(tīng)是學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證，有人這樣說(shuō)過(guò)：上課認(rèn)真聽(tīng)一分鐘，課后少化半小時(shí)功。當(dāng)然要孩子遵守紀(jì)律，認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，首先家里就要注意了，比如說(shuō)讓孩子認(rèn)真傾聽(tīng)你說(shuō)話，認(rèn)真做一件事情等。

５、培養(yǎng)孩子大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。及時(shí)完成作業(yè)的保證這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。老師抓學(xué)生習(xí)慣基本就這么抓。尖子學(xué)生做尖子的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。

人生最可怕的就是大事做不來(lái)，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來(lái)，富得起、窮不起。所以要讓我們的孩子永不言敗。

第四篇：2014學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié)

2014陽(yáng)壩小學(xué)質(zhì)教育工作總結(jié)

我校在過(guò)去的工作中，確立了“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，始終堅(jiān)持學(xué)校發(fā)展思想先行；學(xué)校管理教師為本；學(xué)校教育學(xué)生為本的辦學(xué)特色，在原有辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)逐步科學(xué)化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教育科研的研究和實(shí)踐，在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中進(jìn)一步提煉，深入探索適合學(xué)校實(shí)際和發(fā)展需要的現(xiàn)代學(xué)校管理模式，形成自己的辦學(xué)特色和管理風(fēng)范，我們將“和諧發(fā)展”作為一種學(xué)校文化加以研究和實(shí)踐，從文化與教育的高度促進(jìn)師生的成長(zhǎng)和發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)“和諧發(fā)展”作為最終的辦學(xué)道路。

一、推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的管理和運(yùn)行機(jī)制，注重人本化管理。

1、學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)

我們?cè)谒刭|(zhì)教育過(guò)程中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，學(xué)校以可持續(xù)發(fā)展的理念規(guī)劃學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美、和諧、多元的校園文化藝術(shù)環(huán)境，推動(dòng)了學(xué)校“以人為本，和諧發(fā)展”為核心的校園文化內(nèi)涵建設(shè)。營(yíng)造綠化、美化、凈化的校園環(huán)境，陶冶師生的情操。為使師生時(shí)時(shí)處處受到藝術(shù)熏陶，以校園的整體設(shè)計(jì)來(lái)推動(dòng)校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。在綠色文化、走廊文化、板報(bào)文化的整體化設(shè)計(jì)中，充滿藝術(shù)化、童趣化的校園使身在其中的師生感到心曠神怡。切實(shí)抓好校園的廣播、演出、展覽、展示，做到每年一次學(xué)校藝術(shù)環(huán)境建設(shè)大展示評(píng)比（班級(jí)文化、文化長(zhǎng)廊、走廊文化布局）。學(xué)校舉辦結(jié)合性、多校性的文體活動(dòng)，與課程教學(xué)相結(jié)合；擴(kuò)展、豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，健康、優(yōu)美的校園文化氛圍，對(duì)凈化小學(xué)生心靈起到了潛移默化的作用。

2.管理中重視教學(xué)管理改革與創(chuàng)新實(shí)行“垂直”管理模式將管理中心下移，減少學(xué)校管理環(huán)節(jié)。校長(zhǎng)直接面對(duì)各個(gè)年級(jí)開(kāi)展工作,組成學(xué)校干部和年級(jí)教導(dǎo)的兩個(gè)層次的管理層面，提高信息往返的速度。首先，在過(guò)程中非常突出四個(gè)層面中的整合作用，尤其是德育與教學(xué)有關(guān)教育活動(dòng)的整合，如德育與教學(xué)中各有科研含量；后勤與德育、教學(xué)活動(dòng)的組織的功能；校務(wù)辦有關(guān)執(zhí)行上級(jí)文件與教育教學(xué)活動(dòng)的滲透整合；這樣切合實(shí)際地解決管理過(guò)程中的問(wèn)題，教育活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)與組織更符合學(xué)生實(shí)際情況。其次，實(shí)行年級(jí)教導(dǎo)制，放大了中間管理層的功能，使學(xué)校的執(zhí)行層面力度得以加強(qiáng)，教導(dǎo)就是作為一個(gè)年級(jí)的核心，對(duì)各個(gè)年級(jí)有著組織、領(lǐng)導(dǎo)的作用，來(lái)自學(xué)生的信息更為迅速、集中，及時(shí)地針對(duì)性地解決學(xué)生問(wèn)題，有力于教師調(diào)整自己的教育教學(xué)的措施與行為，從而提高管理效益降低管理成本。

3、注重團(tuán)體氛圍的建設(shè)學(xué)校在強(qiáng)調(diào)了各類各項(xiàng)工作的制度化同時(shí)，強(qiáng)調(diào)情感交流和民主的溝通，主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間、教師和學(xué)生之間，形式在管理中、在課堂上處處體現(xiàn)。首先，強(qiáng)調(diào)管理過(guò)程的民主化問(wèn)題。第二，強(qiáng)調(diào)管理過(guò)程的自主性。第三，強(qiáng)調(diào)管理過(guò)程中的合作性。學(xué)校注重人本化情感激勵(lì)，建立校長(zhǎng)談話制，力求與教師多溝通，了解青年教師需要，旨在激勵(lì)、關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)；注重健全人格心理氛圍的激勵(lì)，旨在充分調(diào)動(dòng)教師內(nèi)因，樹(shù)立“我行”，“我會(huì)比現(xiàn)在的我更行” “要我做→我要做”的信念；注重教師學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育境界的激勵(lì)，積極為第一線教師提供進(jìn)修的機(jī)會(huì)和成為名師名家的機(jī)會(huì)。團(tuán)體氛圍的成功建設(shè)同時(shí)在校內(nèi)形成了良好的實(shí)驗(yàn)研究氛圍，教師、學(xué)生參與面很廣。

二、以學(xué)校文化來(lái)引領(lǐng)教職員工的行為，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我們認(rèn)為，學(xué)校的管理主要依靠學(xué)校文化，其中最重要的是靠學(xué)校精神，即學(xué)校教職員工的價(jià)值追求，用文化來(lái)影響和引領(lǐng)教職員工的行為，這樣比單純的制度建設(shè)、人格魅力又上一層樓。讓學(xué)校在教職員工人生價(jià)值得到充分實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，得到更好更快地發(fā)展，這就是學(xué)校文化引領(lǐng)的魅力所在。為此我們提出在文化建設(shè)管理中要努力體現(xiàn)人文思想、注重辦學(xué)理念積累和文化精神的積淀，在實(shí)踐操作中注重人的情感和意態(tài)的引導(dǎo)，注重文化內(nèi)涵的充實(shí)，把師生行為文化的改造作為文化重塑的重要內(nèi)容，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境和氛圍，以文化引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

1、形成和諧協(xié)作的教師群體，促進(jìn)教師的自主發(fā)展實(shí)現(xiàn)保持人與人之間和諧是可持續(xù)發(fā)展的核心之一，如何更大發(fā)揮教師的積極性，在“以德治?！钡脑瓌t下培育良好的校園氛圍，提升教師的人文素養(yǎng)上下功夫，讓教師們靜下心來(lái)自我發(fā)展。我校將傳統(tǒng)的“勤、敬、慎”校訓(xùn)師風(fēng)進(jìn)行新的解讀，充實(shí)新的內(nèi)容，因時(shí)制宜地提出了新的目標(biāo)，“營(yíng)造寬容、和諧心理氛圍，在充滿人文的文化氛息的育人環(huán)境中，著力建設(shè)了一個(gè)有凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，讓百年優(yōu)秀的文化積淀在傳承與發(fā)展中發(fā)揚(yáng)光大”。我們組織教師進(jìn)行看校史、訪家長(zhǎng)活動(dòng)，然后討論社會(huì)需要、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校發(fā)展和教師成長(zhǎng)的關(guān)系。

2、分層次、分要求，培養(yǎng)骨干教師，形成骨干教師群體。學(xué)校建立了教師二級(jí)培養(yǎng)體系：一級(jí)培養(yǎng)，即新教師培訓(xùn)。鼓勵(lì)新教師認(rèn)真參加自學(xué)考試，提高學(xué)歷層次。通過(guò)“崗前培訓(xùn)”、“新教師帶教展示課”等活動(dòng)，促使新教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)“一年上軌、三年成熟、五年成才”的目標(biāo)。二級(jí)培養(yǎng)，即骨干教師培養(yǎng)。允許“一師多徒”或“一徒多師”，即“滾動(dòng)式帶教模式”，師徒雙向選擇自愿結(jié)對(duì)，目的在于擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍。

第五篇：學(xué)校素質(zhì)教育工作總結(jié)

素質(zhì)教育工作總結(jié)

幾年來(lái)，我校始終認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極探索，大膽實(shí)踐，以改革求生存，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教育質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育的有效實(shí)施。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的努力，我校各項(xiàng)工作都取得了較好的成績(jī)。

一、主要經(jīng)驗(yàn)和做法

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，深化教育改革。

學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持全面育人，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我校確立了“德育為主，全面育人，辦出特色”的辦學(xué)路子，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，注意抓每學(xué)期“開(kāi)好局，起好步”，圍繞全面貫徹教育方針，全面提高學(xué)生素質(zhì)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，每學(xué)期初認(rèn)真制定《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教導(dǎo)工作計(jì)劃》、《安全工作計(jì)劃》和《德育工作計(jì)劃》等各種計(jì)劃，以及根據(jù)上級(jí)的有關(guān)精神，認(rèn)真制定各種活動(dòng)的實(shí)施方案。期末認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)和自查。學(xué)校依據(jù)《中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》，認(rèn)真制定了考評(píng)方案,并在具體實(shí)施過(guò)程中不斷修訂完善。學(xué)校注意依據(jù)計(jì)劃，對(duì)各階段，每周工作精心安排，做到每項(xiàng)重點(diǎn)工作、活動(dòng)有研究，有分工負(fù)責(zé)、有檢查評(píng)比，有記載記載獎(jiǎng)懲，收到較好的效果。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

1、加強(qiáng)師德教育。我校堅(jiān)持組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等有關(guān)教育的法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，教育全體教師遵紀(jì)守法，組織教師認(rèn)真參加“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，并進(jìn)行相互交流，提高了廣大教師的政治理論水平。堅(jiān)持在學(xué)校中廣泛開(kāi)展“塑造教師良好形象，辦好教育讓人民滿意”的系列教育活動(dòng)，廣大教師在活動(dòng)中受到了愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)和熱愛(ài)學(xué)生、為人師表的師德教育。在教師隊(duì)伍中形成了一股忠于黨的教育事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛(ài)校愛(ài)生、教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、關(guān)心集體、遵紀(jì)守法、作風(fēng)正派、文明禮貌、為人師表、言行一致的師德新風(fēng)尚。

2、健全完善各項(xiàng)制度，靠制度管人。我校堅(jiān)持實(shí)行“崗位責(zé)任制”，依據(jù)學(xué)校實(shí)際，逐步修改，完善，充分調(diào)動(dòng)教書(shū)育人的積極性，激勵(lì)教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有力地推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，使全體教師能出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。扎實(shí)開(kāi)展教師的繼續(xù)教育工作。制定了教師繼續(xù)教育的計(jì)劃和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育的措施，積極組織教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師向“一專多能”、“教學(xué)有特色”的方向進(jìn)取。鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷。學(xué)校重視骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，分批分期指派教師參加各級(jí)級(jí)骨干教師培訓(xùn)。骨干教師能真正起到示范作用。可以說(shuō)，我校教師的基本職業(yè)技能和教育教學(xué)能力以及教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次和整體素質(zhì)都有了明顯的提高。

（三）加強(qiáng)學(xué)校管理，努力辦出特色學(xué)校。

1、加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。創(chuàng)新教育方法，整合法制教育、毒品 預(yù)防教育、網(wǎng)絡(luò)文明教育、心理健康教育、廉潔教育和安全文明教育等教育資源，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。堅(jiān)持育人為本、德育為先，認(rèn)真抓好中小學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，廣泛開(kāi)展多種形式的社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，深入開(kāi)展理想信念教育，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生的思想政治工作。開(kāi)展班主任培訓(xùn)，加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校德育工作的研究，開(kāi)展多種形式的德育研討和交流活動(dòng)，鼓勵(lì)德育創(chuàng)新，大力培育和推廣先進(jìn)典型經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，形成德育教育合力。

2、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。以課堂有效教學(xué)為基點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，鼓勵(lì)青年教師積極參加教師基本功比賽，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；積極開(kāi)展各類競(jìng)賽活動(dòng)，做好輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)取得好成績(jī)；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查與考核，建立健全學(xué)科組全面質(zhì)量管理體系，吸取先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)科研。以課堂教學(xué)為主陣地，以研究解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題為突破口，探究新課程教學(xué)模式，以教改促課改，務(wù)實(shí)教育科研工作，建立人人重視科研、全員參與教研、大力推廣教研成果的激勵(lì)機(jī)制。按照校本教材上好校本課程，積極開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)。積極參加有關(guān)新課程改革的教研活動(dòng)。

4、加強(qiáng)體藝衛(wèi)和科技教育工作。

（1）文藝工作：制定好文藝教育工作計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課。堅(jiān)持貼近校園、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際的原則，開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng)，積極參加各項(xiàng)文藝演出和比賽活動(dòng)，活躍學(xué)生身心，提高藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。

（2）體育工作：做好學(xué)校體育器材配備工作，進(jìn)一步完善體育設(shè)施建設(shè)。切實(shí)落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的體育資源，認(rèn)真上好體育課，積極開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生的競(jìng)技水平和身體素質(zhì)。

（3）衛(wèi)生工作：健全學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報(bào)告與預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)校傳染病預(yù)防與食品衛(wèi)生安全管理。

（4）科技教育工作：弘揚(yáng)科學(xué)精神，創(chuàng)設(shè)尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的環(huán)境，使學(xué)生掌握科技知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、實(shí)施素質(zhì)教育中存在的最突出問(wèn)題：

1、學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)有待進(jìn)一步探討，圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)、美術(shù)、音樂(lè)、科技等功能還沒(méi)充分挖掘。

2、教師在思想上重視不夠，缺乏一套完善的監(jiān)管和評(píng)價(jià)體系。

3、學(xué)校專任教師，如圖書(shū)管理、音體美等教師不足，教學(xué)質(zhì)量難以保證。

4、家長(zhǎng)素質(zhì)不高，家長(zhǎng)與老師對(duì)學(xué)生教育的配合還不好。

三、解決問(wèn)題的建議

1、切實(shí)提高教師“教好每一位學(xué)生”的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化質(zhì)量是生命線的意識(shí)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)，完善教師激勵(lì)機(jī)制，完善評(píng)價(jià)制度。

3、研究、探討開(kāi)發(fā)學(xué)校校本課程的有效途徑，努力構(gòu)建校校有特色、人人有特長(zhǎng)的素質(zhì)教育主題模式。

4、繼續(xù)進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中摸索，在實(shí)驗(yàn)中前進(jìn)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)薄弱生教學(xué)常規(guī)的管理、檢查、指導(dǎo)。

6、認(rèn)真開(kāi)展課題教研活動(dòng)，努力使課題研究初見(jiàn)成效。

7、努力爭(zhēng)取有關(guān)上級(jí)的經(jīng)濟(jì)等的支持，大力改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，提高創(chuàng)新能力，激發(fā)創(chuàng)業(yè)激情，激發(fā)師生斗志，增強(qiáng)干事業(yè)的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和姿態(tài)，把我校辦成人民滿意的學(xué)校。

二零一七年六月