第一篇：安全再培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)-2

學(xué)習(xí)總結(jié)

安全生產(chǎn)是社會發(fā)展永恒的主題，是一切工作的真諦。安全是企業(yè)發(fā)展的前提和根本，與企業(yè)的生存發(fā)展息息相關(guān)，企業(yè)要想尋求更大發(fā)展，獲得更廣闊的市場，就必須切實抓好安全生產(chǎn)工作，全面落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，遏制生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，才能創(chuàng)造出更好的經(jīng)濟(jì)效益。

安全生產(chǎn)是一種責(zé)任，不僅是對自己負(fù)責(zé)、對家人負(fù)責(zé)，更是對員工負(fù)責(zé)、對企業(yè)負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。每一次事故的警笛，都揪人心弦，每一次慘痛的事故，都給親人心頭留下永久的痛，安全生產(chǎn)牽動人心。安全生產(chǎn)，不僅僅關(guān)系你自己，更多的是關(guān)系到你我他。

作為一名企業(yè)安全管理人員，深知肩上責(zé)任重大，對作業(yè)的安全生產(chǎn)工作負(fù)全面責(zé)任。因此，從自身角度就要牢固樹立“安全發(fā)展，以人為本”的指導(dǎo)思想和“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”的正確理念，堅決克服“重生產(chǎn)，輕安全”的錯誤思想，切實擺正安全與進(jìn)度、安全與效益的關(guān)系，切實做到“不安全不生產(chǎn)、不安全不開工、不安全不建設(shè)、不安全不運行”，確保生產(chǎn)安全。從此次的再培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對抓好安全生產(chǎn)工作應(yīng)重點做好以下幾點：

一、正確認(rèn)識當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢

從總體形勢來看，安全生產(chǎn)狀況總體相對比較穩(wěn)定，但基層的安全工作依然嚴(yán)峻，綜合管理能力還不能滿足生產(chǎn)經(jīng)營的需要，還達(dá)不到安全發(fā)展、清潔發(fā)展的要求。因此，需要基層領(lǐng)導(dǎo)正確認(rèn)識目前的安全生產(chǎn)形勢，率領(lǐng)全員扎扎實實地開展安全工作，將各項安全工作舉措落到實處，務(wù)求實效，不斷夯實基層HSE管理，全面提高基層現(xiàn)場的事故整體預(yù)防能力，為實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、提高思想認(rèn)識

近幾年，國家對安全工作越來越重視，要求也越來越嚴(yán)，可以說，在當(dāng)前形勢下，安全是政治、是大局、是穩(wěn)定、是和諧，更是一種不可推卸的責(zé)任，因此，作為基層領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識到這一點，不斷提高對安全環(huán)保工作的認(rèn)識，增強(qiáng)抓好安全工作的緊迫感和責(zé)任意識。深刻理解“安全是否決性指標(biāo)，經(jīng)營是計劃性指標(biāo)，節(jié)能降耗是約束性指標(biāo)”，從發(fā)展惠及員工、維護(hù)員工切身利益的角度出發(fā)，切實抓好安全工作。

三、全面落實安全生產(chǎn)責(zé)任制

安全工作是一項系統(tǒng)工程，是全員、全過程、全方位的工作，作為安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，要切實履行第一責(zé)任人的責(zé)任，要親自組織完善各級領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門的HSE職責(zé)，并將責(zé)任目標(biāo)和工作壓力層層傳遞下去，直至每一名崗位員工，要做到橫向到邊，縱向到底，構(gòu)建“一把手掛帥，主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，專業(yè)分管，職能部門監(jiān)控，黨政工團(tuán)齊抓，全員參與”的責(zé)任體系和工作局面。同時，建立完善HSE獎懲約束機(jī)制，把HSE責(zé)任目標(biāo)落實情況與有效的考核、獎懲結(jié)合起來，嚴(yán)考核，硬兌現(xiàn)，促使責(zé)任由全員共擔(dān)。

四、加大執(zhí)行力度

抓安全生產(chǎn)工作，必須注重執(zhí)行能力建設(shè)，嚴(yán)格按照規(guī)章制度和崗位操作規(guī)程辦事，養(yǎng)成尊重科學(xué)規(guī)律，反對違章蠻干的好習(xí)慣，養(yǎng)成令行禁止、雷厲風(fēng)行，執(zhí)行制度一絲不茍、完成工作精益求精的好作風(fēng)。同時，還要培養(yǎng)各級管理人員事事從嚴(yán)、事事過細(xì)的工作作風(fēng)，敢于叫真章，善于抓細(xì)節(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和堵塞安全的漏洞，識別和防范施工現(xiàn)場存在的各類風(fēng)險，落實各項消減控制措施，強(qiáng)化危機(jī)意識和風(fēng)險意識，增強(qiáng)員工識險避險和事故應(yīng)急處置能力，樹立安全工作“沒有問題就是最大的問題”和“沒有最好只有更好”的理念，時刻保持對各類風(fēng)險和隱患保持高度警覺，筑起堅固的防范之墻，遏制一切事故的發(fā)生。

五、切實抓好風(fēng)險管理

風(fēng)險管理是開展各項管理工作的基礎(chǔ)和前提，因此，要切實抓好此項工作，組織全員開展全面、全方位的危害因素識別活動。項目經(jīng)理要親自組織開展，組織安全管理部門、生產(chǎn)技術(shù)部門、設(shè)備管理部門按照事故類別、工藝流程、設(shè)備設(shè)施現(xiàn)狀開展危害因素識別活動，針對識別出的危害因素，及時制定風(fēng)險消減控制措施，指導(dǎo)作業(yè)人員施工和操作，防范各類事故的發(fā)生。

總之，安全生產(chǎn)工作只有起點，沒有終點。因此，安全生產(chǎn)工作必須全員參與，做到“人人、事事、時時、處處”抓安全生產(chǎn)工作，努力增強(qiáng)全員的安全意識，提高全員的安全素質(zhì)，實現(xiàn)“要我安全”到“我要安全，我會安全”的思想轉(zhuǎn)變，從而有力促進(jìn)安全環(huán)保形勢持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

學(xué)習(xí)人：

第二篇：急診科再培訓(xùn)總結(jié)

2013年急診科護(hù)士再培訓(xùn)總結(jié)

按急診科建設(shè)指南要求，急診科護(hù)士必須接受急診?？浦R與技能的培訓(xùn)，兩年必須完成在培訓(xùn)，今年在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，在科主任、ICU護(hù)士長的大力支持以及ICU每位老師的共同努力下，我科圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、操作內(nèi)容齊全

根據(jù)急診科建設(shè)指南要求，本著培養(yǎng)?？迫瞬诺淖谥?，我科安排了?？撇僮骷寄?項（簡易呼吸器的使用、呼吸機(jī)的使用及維護(hù)、CPR2010、除顫術(shù)、氣管插管術(shù)、洗胃術(shù)、搶救中的配合等）作為操作示范內(nèi)容，并進(jìn)行了嚴(yán)格的培訓(xùn)與考試，一次通過率100%。對多功能心電監(jiān)護(hù)儀的使用、輸液泵、微量泵的使用及維護(hù)、意識狀態(tài)的評估等操作也進(jìn)行了正規(guī)的示范，每位護(hù)士都在工作中進(jìn)行了實際的操作，大部分護(hù)士都能很好的掌握。

二、理論知識豐富

由于本科涉及的病種多，病情復(fù)雜，針對學(xué)員的實際情況，我們安排了心電圖分析報告的閱讀、有創(chuàng)血壓監(jiān)測的護(hù)理、人工氣道的護(hù)理、呼吸機(jī)使用等理論教學(xué)內(nèi)容，通過小講座或查房的形式組織學(xué)習(xí)。通過這些形式的教學(xué)，使護(hù)士們對急診的專科護(hù)理知識以及危重病人 的病情觀察和護(hù)理有了感性和理性的認(rèn)識，并引導(dǎo)她們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于臨床。

三、注重專業(yè)思想的強(qiáng)化

護(hù)理隊伍的綜合素質(zhì)是保證護(hù)理質(zhì)量提高和提升專業(yè)技能水平的關(guān)鍵，急診科是醫(yī)院工作的前線，通過規(guī)范化的培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)急診護(hù)士的層次教育，不斷提高護(hù)理人員的素質(zhì);經(jīng)常進(jìn)行護(hù)理操作急救技能訓(xùn)練，才能使急診護(hù)士熟練掌握急救技術(shù)，鍛煉急救護(hù)士應(yīng)急反應(yīng)水準(zhǔn)和應(yīng)急能力，才能提高急救?？谱o(hù)士急救意識急救技能心理素質(zhì)等綜合能力。今后要加強(qiáng)管理知識的學(xué)習(xí)，了解國內(nèi)外護(hù)理知識動態(tài)，從而提高急診患者的急救質(zhì)量更新護(hù)理理念，以適應(yīng)不斷疾病譜變化和發(fā)展的臨床和社會需

2013年急診科設(shè)備操作與技能考核再培訓(xùn)總結(jié)

按急診科建設(shè)指南要求，急診科醫(yī)護(hù)必須接受急診專科知識與技能的培訓(xùn)，兩年必須完成在培訓(xùn)，今年在醫(yī)務(wù)科與護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，在科主任、護(hù)士長的大力支持以及每位老師的共同努力下，我科圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、操作內(nèi)容齊全

根據(jù)急診科建設(shè)指南要求，本著培養(yǎng)?？迫瞬诺淖谥?，我科安排了?？撇僮骷寄?項（簡易呼吸器的使用、除顫術(shù)、心肺復(fù)蘇、成人氣管插管術(shù)、洗胃術(shù)、心電監(jiān)護(hù)、搶救中的配合等）作為操作示范內(nèi)容，并進(jìn)行了嚴(yán)格的培訓(xùn)與考試，一次通過率100%。對多功能心電監(jiān)護(hù)儀的使用、輸液泵、微量泵的使用及維護(hù)、意識狀態(tài)的評估等操作也進(jìn)行了正規(guī)的示范，每位醫(yī)護(hù)都在工作中進(jìn)行了實際的操作，大部分醫(yī)護(hù)都能很好的掌握。

二、理論知識豐富

由于本科涉及的病種多，病情復(fù)雜，針對學(xué)員的實際情況，我們安排了心電圖分析報告的閱讀、心電監(jiān)護(hù)儀調(diào)節(jié)、人工氣道的護(hù)理、呼吸機(jī)使用等理論教學(xué)內(nèi)容，通過小講座或查房的形式組織學(xué)習(xí)。通過這些形式的教學(xué)，使醫(yī)護(hù)們對急診的?？评碚撝R以及危重病人的病情觀察和護(hù)理有了感性和理性的認(rèn)識，并引導(dǎo)她們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于臨床。

三、注重專業(yè)思想的強(qiáng)化 醫(yī)護(hù)隊伍的綜合素質(zhì)是保證醫(yī)療質(zhì)量提高和提升專業(yè)技能水平的關(guān)鍵，急診科是醫(yī)院工作的前線，通過規(guī)范化的培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)急診醫(yī)護(hù)的層次教育，不斷提高醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì);經(jīng)常進(jìn)行醫(yī)護(hù)操作急救技能訓(xùn)練，才能使急診醫(yī)護(hù)熟練掌握急救技術(shù)，鍛煉急救醫(yī)護(hù)應(yīng)急反應(yīng)水準(zhǔn)和應(yīng)急能力，才能提高急救?？漆t(yī)護(hù)急救意識急救技能心理素質(zhì)等綜合能力。今后要加強(qiáng)管理知識的學(xué)習(xí)，了解國內(nèi)外醫(yī)護(hù)知識動態(tài)，從而提高急診患者的急救質(zhì)量更新最新理念，以適應(yīng)不斷疾病譜變化和發(fā)展的臨床和社會需求。

技能操作與設(shè)備操作再培訓(xùn)分析

我科醫(yī)護(hù)人員共31人，簡易呼吸器的使用有28人參加，其中操作考核合格率96.5%，除顫術(shù)29人參加，其中操作考核合格率97.5%，心肺復(fù)蘇有30人參加，其中操作考核合格率99%，成人氣管插管術(shù)有27人參加，其中操作考核合格率96%，洗胃術(shù)有25人參加，其中操作考核合格率97.8%，心電監(jiān)護(hù)有30人參加，其中操作考核合格率98.7%，應(yīng)急演練搶救中的配合共有31人參加，其配合連貫率達(dá)96.9%。其中仍有不足之處，仍需不短培訓(xùn)與考核，加強(qiáng)實際動手能力，充分理論聯(lián)系實際，把“生命支持類儀器”掌握到100%，充分

為病人為中心，一心為病人著想，病人的健康是我們最大的幸福。

急診科2013年三基三嚴(yán)培訓(xùn)總結(jié)

醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院工作的重中之重，只有加大臨床、醫(yī)技“三基三嚴(yán)”理論和操作的培訓(xùn)考核力度，規(guī)范醫(yī)療操作程序，才能保證醫(yī)療質(zhì)量，保證醫(yī)療安全。2013年我們根據(jù)年初《醫(yī)務(wù)人員分級培訓(xùn)計劃》，以醫(yī)學(xué)臨床“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)為中心內(nèi)容，狠抓我科醫(yī)務(wù)人員分級培訓(xùn)工作，為保證醫(yī)療質(zhì)量和提高全科醫(yī)務(wù)人員的整體素質(zhì)夯實了基礎(chǔ)?，F(xiàn)將2013年“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)及考核情況總結(jié)如下：

一、健立了三基三嚴(yán)考核組織，加強(qiáng)管理力度

我科十分重視醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)工作，成立了科室培訓(xùn)考核組織，對全科醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)與考核。每次培訓(xùn)工作，從培訓(xùn)方案的制定到培訓(xùn)內(nèi)容的選取，從培訓(xùn)過程的監(jiān)督到培訓(xùn)結(jié)果的考核，都認(rèn)真對待。并將“三基三嚴(yán)”作為大事來抓，嚴(yán)格督促落實，考核成績與個人獎金及個人榮譽(yù)掛鉤，有效地保證了“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練效果。加強(qiáng)了對全科醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)意義、目的、重要性的宣講教育力度，提高了科室人員對培訓(xùn)考核工作重要性的認(rèn)識和自覺性。三基三嚴(yán)培訓(xùn)覆蓋率：100％，三基考核合格率在90％以上。

二、根據(jù)臨床工作需要選擇培訓(xùn)及考核內(nèi)容，扎實開展三基培訓(xùn)工作，涵蓋的內(nèi)容包括：

（一）基礎(chǔ)理論方面：包括與疾病診斷、治療有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論。如：生理、病理、藥理學(xué)、輸液、輸血的基本理論，常見病的診斷、鑒別診斷和處理原則等基礎(chǔ)理論。

（二）基本知識：包

括為疾病診斷、治療的臨床醫(yī)療知識。如：醫(yī)療護(hù)理診療規(guī)范、各種疾病的陽性體征、各種檢驗標(biāo)本采集方法。各種藥物的基本成分、使用方法、及適應(yīng)癥等。

（三）基本技能：包括醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具備的診斷、治療的基本操作技能。和能根據(jù)掌握的理論知識和實踐經(jīng)驗，結(jié)合病人的病情，擬定出診斷治療計劃等的思維判斷能力。

四）法律法規(guī)：《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故防范及處理條例》、《病歷管理規(guī)定》等

（五）技能培訓(xùn)與考核內(nèi)容：心肺復(fù)蘇技術(shù)、體格檢查、各項臨床操作技能等。

三、選用了多種培訓(xùn)方式方法

采用職工自學(xué)與科室集中培訓(xùn)兩結(jié)合的方式方法。讓科室人員利用一切空閑時間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)及急診急救基礎(chǔ)知識及新技術(shù)、新理論知識?？剖依每浦魅尾榉浚繒话嗉懊恐軜I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)新知識，并對急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。一年來，科室共組織開展“三基”講座12次，技能培訓(xùn)3次，技能及理論考核1次，全科醫(yī)務(wù)人員均接受了規(guī)范的“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)及考試。進(jìn)一步提高了醫(yī)務(wù)人員臨床崗位技能，夯實了基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，整個培訓(xùn)考核過程計劃周詳，組織有序，考勤嚴(yán)格，保證了整個考核結(jié)果的客觀、有效。使醫(yī)務(wù)人員能夠扎實有效的掌握基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，保證了醫(yī)療安全。

通過行之有效的“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練與考核，醫(yī)務(wù)人員的“三基三嚴(yán)”水平和臨床工作能力有了明顯的提升，全科醫(yī)務(wù)人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)合格率達(dá)到96%，醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度得到有效落實，服務(wù)作風(fēng)更加扎實、嚴(yán)謹(jǐn)，病案書寫質(zhì)量有了明顯的進(jìn)步，危重病搶救成功率、疾病確診率明顯提高，患者滿意度不斷提升，醫(yī)

療投訴明顯減少，進(jìn)一步夯實了醫(yī)院的基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，為醫(yī)院贏得了良好的社會聲譽(yù)。

第三篇：《安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》

安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

12月10日至12日，我參加了公司組織的安全管理人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，三天時間的學(xué)習(xí)，雖然很短，但我感覺緊張而充實。在課堂上，通過認(rèn)真聽講，深刻領(lǐng)會，充分和老師及同事們的交流，收獲頗多，現(xiàn)作一簡要總結(jié)。

首要的一點，是通過老師們的講解和切身體會，各類事故案例可以說使我觸目驚心，尤其是各類起重機(jī)械的事故案例，可以說如臨現(xiàn)場，活生生地展現(xiàn)在我們面前，有傾覆的，有臂桿折斷的，有塌架的，有翻落入水的，更嚴(yán)重的是不僅是設(shè)備本身出事故，而且有由于傾覆或垮塌而砸損周圍建筑或安全設(shè)施造成更多事故，以致更多人傷亡的。還有一些生動的現(xiàn)場圖片，例證各種不安全因素和不安全違章的，圖片里的作業(yè)人員就處在危險包圍之中，卻渾然不覺，甚至有時看著圖片我就有一種干著急的感覺，有一種想沖上去就制止的沖動。聽著老師講解，看著這些案例和圖片，我就一直在想，我所經(jīng)視的現(xiàn)場是否存在類似的違規(guī)違章現(xiàn)象呢，我在現(xiàn)場時是不是都有所感覺呢，是不是也是渾然不覺，惘然不顧呢，此前是不是一些類似的現(xiàn)象我也沒有意識到呢。說實話，有是有的，我所經(jīng)視的現(xiàn)場，雖然是一些小的技改項目，沒有用到這么大噸位的起重設(shè)備，也不會像課堂上講的這么集中，但一些不安全因素也是存在的，無論是人的方面還是設(shè)備的方面，絕大多數(shù)是及時制止了，但有個別時候由于工期緊，任務(wù)重，放過了，忽視了，麻痹或僥幸的心態(tài)多多少少是存在的。但是通過這幾天老師的講解，使我內(nèi)心受到了很大的觸動，我想在今后的工作中，我絕不能這樣掉以輕心，必須要瞪起眼睛，細(xì)起心思，不講情面，不聽軟話，把現(xiàn)場管好，不放過一絲一毫的差池，須知安全無小事，小事成大事，有時候一棵救命的稻草，處理不好反倒會壓倒駱駝，僥幸或麻痹釀成大禍，我要警醒，要切記，要深刻。

其次，通過學(xué)習(xí)，使我對當(dāng)前有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)有了更全面更深入的了解，特別是我們山東省的有關(guān)規(guī)定和條例，譬如省政府第303號令《山東省生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)主體責(zé)任規(guī)定》。通過對這些法律法規(guī)條文的學(xué)習(xí)，使我對安全管理重要性的認(rèn)識提高了一個檔次，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，法律不會放過任何一個人，安全管理，法重于罰，甚至當(dāng)前，已經(jīng)上升到了法先于罰的層次，如果我們中的任何一個人，玩忽職守，拿工作當(dāng)兒戲，拿安全當(dāng)芥草，那就是以身試法，弄不好不僅砸了你的飯碗，而且讓你鋃鐺入獄，毀了個人，毀了家庭，更嚴(yán)重的是你可能毀了千千萬萬人身家性命，毀了千千萬萬人的家庭幸福，毀了千千萬萬人的個人利益，公司也會因你一個人的過失而蒙羞，承受幾年，幾十年的損失，教訓(xùn)往往是深刻的，影響往往是深遠(yuǎn)的，污點有時一經(jīng)染上，永遠(yuǎn)難以洗白。所心說，法律的紅線永遠(yuǎn)碰不得，要執(zhí)行好法律的紅線，必須首先執(zhí)行好安全的黃線，也就是說，在平時的工作中，要拿安全管理的一條一文當(dāng)法律來使，要上升到這個層次，有這個意識，要讓安全規(guī)定嚴(yán)于法前，落到實處，方能做好安全管理。我個人以前是聽說過一些，這次學(xué)習(xí)，沒想到這么多人還會在安全管理上鋃鐺入獄，他們就是我的前車之鑒，就是我的鏡子，我當(dāng)時時刻刻，攬鏡自照，以作檢點。

再者，通過學(xué)習(xí)，很多以前不明白的，不清楚的，容易模糊混淆的，知道了，清楚了，最起碼是弄清出處了，有據(jù)可依了，以后工作起來隨時可以查證，更得心應(yīng)手了。譬如制度方面，各參建單位到底應(yīng)該建立哪些管理制度；人員配置方面，不同規(guī)模的建設(shè)團(tuán)體和項目到底應(yīng)該配置哪些安全管理機(jī)構(gòu)和人員，配什么級別的；安措方案的制定方面，不同級別的分部分項哪些應(yīng)該制定常規(guī)的安措方案，哪些應(yīng)該制定專項安措方案，哪些應(yīng)該組織專家論證，專項的應(yīng)該找哪些人審批，專家隊伍是如何組成的，規(guī)模是如何界定的，出處在哪里；安措方案的內(nèi)容方面，到底應(yīng)該包括哪些條塊，每個條塊應(yīng)該包括哪些要素，細(xì)化到什么程度，有哪些注意事項，審核要點是哪些；特種設(shè)備方面，到底哪些屬特種設(shè)備，哪些不屬于，哪些是原來屬于又被剔除的，剔出去的又應(yīng)該怎么進(jìn)行審查；人員及設(shè)備資質(zhì)方面，我們應(yīng)該審查哪些資證文件，應(yīng)該如何把控；過程管理方面，應(yīng)該把控哪些環(huán)節(jié)，應(yīng)該整理哪些文件，如何取證，留下痕跡，體現(xiàn)過程；職責(zé)范圍方面，哪些屬監(jiān)理的，哪些屬建設(shè)單位的，哪些屬設(shè)計或施工單位的，監(jiān)理該如何界定，如何把控，如何既做好監(jiān)理工作，又不過界，既落實了工作，又保護(hù)了單位和自己；等等。當(dāng)然，在這些方面，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，需要細(xì)化和延伸的廣度和深度都很大，牽出每一個頭，都會帶出一綜線，展開一個大的網(wǎng)格面，所以說學(xué)無止境，要想深入進(jìn)去，那只有業(yè)精于勤了，勤學(xué)，深思，多領(lǐng)會，多實踐，不浮皮了草，不湊活了事；做好這些，光知道不行，光有意識不行，要在工作中把控細(xì)節(jié)，抓到實處，任何一項工作，從頭捋到尾，形成閉環(huán)，不能搞差不多就行了，半路就沒音了；要把每一次工作中的實際接觸機(jī)會都當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會，爭取在實踐中學(xué)，在現(xiàn)場中學(xué)，在文本與實際的互為印證中學(xué)。

更專業(yè)一些，譬如老師在起重技術(shù)方案編制里面所講的，關(guān)于起重機(jī)械的受力和應(yīng)力分析計算，一些大型方案的應(yīng)力圖和力矩圖繪制、分析和驗算，特別是橋式起重機(jī)的典型案例分析，我不知道其它的同事能領(lǐng)會到何種程度，就我自己而言，說實在話，我是能領(lǐng)會到其中的一些基本的要點，還能簡單回憶起一些基本的分析、計算和繪圖的方法，這主要得益于大學(xué)期間還有一些扎實的基本功，但是要讓我深入進(jìn)去，還真需要做點功課，我需要重拾課本，把上學(xué)時所學(xué)的理論力學(xué)和材料力學(xué)的知識系統(tǒng)看一看，捋一捋；甚至再做點練習(xí)，實際算一算，畫一畫；再結(jié)合幾個典型的案例，深入地領(lǐng)會一下，才能真正有所通。這說明了一個問題，一是所學(xué)的知識，你不用就荒廢了；二是學(xué)了沒有接著為所用，那等于只拿了駕照還不會開車。現(xiàn)在工作就等于給了我機(jī)會，學(xué)習(xí)等于使我認(rèn)識到了自己的不足，我要重新拾一拾，學(xué)一學(xué)。這次學(xué)習(xí)是結(jié)束了，但它不是一個終點，而是一個起點，等于是老師把我提溜到了一個新的認(rèn)識高度上，一個更高的層面上，讓我看得更廣了，更遠(yuǎn)了，也就更加認(rèn)識到了自己視野的狹隘和局限，自己能力上需要極大拓補(bǔ)的空間和缺憾。人生四十，歷煉方遒，我還要努力再努力，就學(xué)習(xí)而言，甚至不惜走一些回頭路，上一些溫習(xí)課，溫故而知新，亡羊補(bǔ)牢，為時未晚。

最后說一點，也算我體會比較深刻的，那就是現(xiàn)在有關(guān)安全的法律不可謂不嚴(yán)，安規(guī)不可謂不密，制度不可謂不全，安措方案監(jiān)控等不可謂不多，但為什么仍然隱患不窮，事故不斷呢？一個關(guān)鍵詞：落實。落不到實處，任再多的法規(guī)、方案、舉措也是密而有疏；相反，就算只有一個舉措，落實得好，也會起到很大的改觀；如果有那么幾項重錘舉措縱橫交錯，合力圍之，一些細(xì)小的隱患也會疏而不漏，收入網(wǎng)中。如何得到落實，舉例而言，譬如安措方案，我的體會主要有三：一是安措方案必須要有針對性，針對現(xiàn)場來寫，現(xiàn)場是什么事就說什么事。當(dāng)然我這樣說并不是說現(xiàn)成的安規(guī)不用，實際上是不僅要用，而且要用好，要活學(xué)活用，和實際的現(xiàn)場充分結(jié)合。最起碼要有一塊通用措施，把安規(guī)中所涉及的條款囊括進(jìn)來；再有一個針對性措施，把所有能想到的針對現(xiàn)場的囊括進(jìn)來。若只照抄照搬安規(guī)上的，什么項目都是那一套，那就是一紙空文了。二是要有可操作性，還是要結(jié)合實際，所定的條款必須是富有實效的，可操作的，現(xiàn)場條件必須具備的，不具備創(chuàng)造條件也能具備的。有些條款定得假大空，現(xiàn)場沒法操作，一副反證我說了，成不成那是它的事的相，那就沒法落實，就是紙上談兵了，甚至有些人想出來的事，明知現(xiàn)場實行起來有難度而強(qiáng)寫，強(qiáng)推，真正施行起來不僅不是安措，本身即成了一項重大隱患。我覺得在這方面，人盡其思，集思廣益，加強(qiáng)溝通很關(guān)鍵。三是安措方案必須要交底，措施方案絕不能只停留在制定者和管理者這里，還要滲透到作業(yè)人員那里，真正執(zhí)行安措方案的是作業(yè)人員，所以說必須要交底。不僅一次交就完了，一些大型的和復(fù)雜的方案，有必要還要進(jìn)行培訓(xùn)，甚至是多次培訓(xùn)。絕不能將安措方案的制定和審核等同于檔案整理，整完了就沒事了，就束之高閣了，否則，它會掉下來砸到你。

以上是我的總結(jié)，實際上也算不上總結(jié)，就是結(jié)合學(xué)習(xí)的情況和我個人現(xiàn)場的工作實際，談了一些自己的感想和體會。閱歷尚淺，認(rèn)知淺薄。不當(dāng)輕妄之處，還請領(lǐng)導(dǎo)指正。

2016-12-14

第四篇：幼兒園安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

**幼兒園安全培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

“幼兒安全”這是家長們最為重視的問題之一，也是孩子們在成長中最不能忽視的問題。在生活中安全隱患是無處不在的，所以與其做到“授人以魚”，不如“授人以漁”,讓孩子做到遠(yuǎn)離危險。畢竟家長和老師都不可能時時刻刻照看著孩子，特別是隨著孩子年齡的增長，活動范圍越來越大，更應(yīng)該讓孩子們明白生活中哪些危險是一定要遠(yuǎn)離的。每個父母都希望自己的孩子能健康快樂的成長，但更希望的一定是孩子的安全能有保障，這就需要家長和幼兒園配合起來時刻正確的教育孩子基本的安全知識。

一、關(guān)于火災(zāi)可以通過生動有趣的童話故事讓孩子記住玩火的危險性和如何安全逃離火場。

二、關(guān)于不要跟陌生人走可以在和孩子強(qiáng)調(diào)重要性，然后進(jìn)行提問看孩子如何回答，最后進(jìn)行“考試”。

三、關(guān)于和父母走失了怎么辦可以經(jīng)常考考孩子，讓她記住父母的姓名、手機(jī)號、和詳細(xì)的家庭地址等等。

四、關(guān)于用電、燙傷等等一要經(jīng)常在生活中通過碰到的實例讓孩子有深刻的印象。

五、考慮到孩子已經(jīng)滿3歲了，決定在今年夏天讓她初步開始學(xué)習(xí)游泳，這也是自我保護(hù)的重要環(huán)節(jié)。

通過分析近年來我國中小學(xué)生安全事故發(fā)生的原因，我們可以發(fā)現(xiàn)如果對學(xué)生的安全教育到位，學(xué)生具有基本的安全意識和防范能力，許多事故是可以避免的。這反映出我國當(dāng)前中小學(xué)公共安全教育方面還存在一些急待加強(qiáng)的地方。另外，目前我國安全教育還存在急需規(guī)范的地方，如學(xué)校公共安全教育方面的課程設(shè)置比較零散，缺乏系統(tǒng)性，內(nèi)容大多偏重于學(xué)生安全知識的傳授和認(rèn)知能力的發(fā)展，缺乏對安全意識的培養(yǎng)和對安全行為的訓(xùn)練;教育行政部門也缺乏對中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)和規(guī)范，還沒有完全建立起來與開展安全教育相適應(yīng)的綜合保障機(jī)制;部分學(xué)校對公共安全教育重視不夠，實施不力、隨意性強(qiáng)，缺乏有效性和針對性等等問題。針對以上問題，國家已經(jīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對中小學(xué)公共安全教育工作的指導(dǎo)，切實提高中小學(xué)公共安全教育的實效性，確保中小學(xué)生的人身安全。

加強(qiáng)學(xué)校安全教育，是構(gòu)建中小學(xué)安全管理體系和安全教育工作長效機(jī)制的需要。根據(jù)“科學(xué)預(yù)防，積極預(yù)防”的方針，要一直把中小學(xué)安全工作重心放在預(yù)防為主上，將加強(qiáng)安全教育工作作為一件大事來抓，使學(xué)生在認(rèn)知、技能和行為三個層面樹立安全意識，獲得安全知識，學(xué)會在生活實踐中應(yīng)用安全知識和技能，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣。

在新的時代背景下，安全教育越來越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對性和可操作性非常有必要。均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險、自救、互救、減災(zāi)等常識，增強(qiáng)公眾應(yīng)對突發(fā)事件的意識、社會責(zé)任意識和自救、互救能力。同時也有助于在中小學(xué)生中普及安全知識和提高學(xué)生防范、處置突發(fā)公共安全事件的能力，鞏固和健全我國突發(fā)公共事件應(yīng)急管理系統(tǒng)，減少災(zāi)害的發(fā)生，降低災(zāi)害損失，維護(hù)社會安定團(tuán)結(jié)。

學(xué)校安全工作無小事，必須加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教。我們要牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的觀念，堅決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長鳴，常抓不懈。學(xué)校安全教育工作的承擔(dān)者是教師，主體是學(xué)生，作為一名教師，我們要利用各種時間、場合;利用各種資源，各種形式和渠道進(jìn)行安全教育。安全教育的內(nèi)容要包括方方面面，大大小小，特別是那些容易被學(xué)生忽視不注意的方面，要經(jīng)常提醒學(xué)生注意安全，同時要教給學(xué)生一定的安全防范常識和自我保護(hù)知識，掌握一定生存避難技能和日常生活安全常識。只有學(xué)校安全，學(xué)生安全，才有社會穩(wěn)定，家庭和諧，才有教師和教育事業(yè)的發(fā)展。最后，讓我們常敲安全警鐘，?？嚢踩€，讓我們的幼兒安全健康成長。

第五篇：安全生產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

安全生產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)為了加快煤層氣公司郟禹分公司各煤礦復(fù)工復(fù)產(chǎn)的步伐，分公司特組織下屬的東升煤礦 龍潤煤礦 大劉山煤礦的科隊長等中層管理人員進(jìn)行煤礦安全生產(chǎn)管理資格培訓(xùn)。于7月11日在東升煤業(yè)安培中心正式開課，并于今天下午圓滿結(jié)束，為期11天。這次培訓(xùn)為公司的規(guī)范化管理具有非常重要的意義，也是公司步入正常正?；\作的一個里程碑。為使今后的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作有所借鑒，特做如下總結(jié)：

這次培訓(xùn)時間短，任務(wù)重。在開課的當(dāng)天，區(qū)域公司張總及其他相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親自到場進(jìn)行指導(dǎo)，并勉勵大家要認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取全員合格。由東升煤業(yè)黨礦長擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)管理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)紀(jì)律。下午，緊張的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作正式開始。先由平頂山市安培中心的易老師從煤礦爆破安全開始啟講。此后各學(xué)科老師相繼講解了煤礦開采 機(jī)電運輸提升 煤礦采掘 煤礦災(zāi)害預(yù)防與事故應(yīng)急管理 職業(yè)危害 法律法規(guī) 一通三防等煤礦相關(guān)安全管理的各章節(jié)課程，老師在課堂上引經(jīng)據(jù)典，耐心解答疑問，并結(jié)合實際的事故案例剖析事故原因，是在培學(xué)員開闊了視野。把自己學(xué)習(xí)到的理論知識能靈活運用到今后的管理工作中。在緊張的學(xué)習(xí)之余，礦領(lǐng)導(dǎo)還為大家安排了歌舞晚會，以

緩解學(xué)習(xí)帶來的思想壓力。培訓(xùn)班期間，同志們也表現(xiàn)了良好的團(tuán)體素質(zhì)，基本上都能嚴(yán)格的遵守紀(jì)律，無辜曠課早退的現(xiàn)象極少發(fā)生。

這次培訓(xùn)使我們郟禹分公司管理團(tuán)隊的知識水平有了較大的提高，為公司的發(fā)展壯大奠定了堅實的管理基礎(chǔ)。在今后的工作中，我們本次參加培訓(xùn)的所有人員一定會不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，以所學(xué)習(xí)的業(yè)務(wù)知識緊密聯(lián)系實際，活學(xué)活用，為煤層氣公司的騰飛盡心盡力奉獻(xiàn)自己的微薄之力！