第一篇：國語教學(xué)工作計劃

國語教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

語言是人們進行社會交往，進行學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國家通用語言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟，文化交流，有利于促進少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強各族青少年的祖國意識和中華民族的認同感尤其時對于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語的同時要學(xué)好作為國語的漢語是非常重要的，新疆國語教學(xué)工作計劃。掌握最新的知識和時俱進具有重要意義。

二、為了結(jié)合學(xué)校實際教學(xué)情況加強《國語》教學(xué)建立了學(xué)?！秶Z》領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：阿布拉江·司馬義。

副組長：買買提江·賽都拉(副校長)。

組員：艾買提江、塔金薩、卡德麗亞、阿米古麗

三、具體要做的工作

1.今年九月份開設(shè)六個雙語班，招收的條件必須是在我校就讀學(xué)前班的屬于我學(xué)區(qū)的136名學(xué)生.2.開設(shè)的課程有：新疆維吾爾自治區(qū)教育廳專為“雙語”教學(xué)班開設(shè)的漢語課，每周七課時，數(shù)學(xué)五課時，全部要求用漢語授課，其他課程用民語授課。

3.加強“雙語”教師的培訓(xùn)，我校新招的特崗老師都是漢語水平特別好的，其他老師在民漢教師的這種環(huán)境形成良好的自學(xué)風(fēng)氣，全校民族教師都參加全國統(tǒng)一的漢語水平考試，不斷更新自我水平。

4.為了加強“雙語”教師之間的經(jīng)驗交流學(xué)校定期會對“雙語”教師開展研討會活動，“雙語”數(shù)學(xué)教師和漢族數(shù)學(xué)教師一起參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

5.加強和其他學(xué)校進行“雙語”教學(xué)方面的經(jīng)驗交流，到教學(xué)水平先進的吐市第七小學(xué)和其他學(xué)校進行是“雙語”教學(xué)方面的探討、交流、學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的教學(xué)方法。6.為了優(yōu)化教師教學(xué)，學(xué)校要訂購一些對“雙語”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，為了加強教師的多媒體教學(xué)能力，組織“雙語”教師進行電腦培訓(xùn)，提高教師們電子備課的能力。7.為了激發(fā)學(xué)生對漢語課的興趣，學(xué)校在各個“雙語”班要進行寫作比賽和朗讀比賽。8.為了加強“雙語”教學(xué)，讓孩子們從學(xué)前班開始就打好漢語基礎(chǔ)，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗的漢語基礎(chǔ)好的年輕教師為學(xué)前班授課。并利用一些教學(xué)掛圖來增強學(xué)生對漢語的興趣。9.組織老師給屬地村民講授啟蒙漢語拼音等，加強老師的業(yè)務(wù)水平，促進他們和支教老師的交流，極大的提高了自己的漢語水平。

10.根據(jù)市教育局教研室的安排，組織“雙語”教師參加各種調(diào)研活動，安排教師講課、聽課，提高“雙語”教師的教學(xué)能力。

塞里克阿塔小學(xué)國語教學(xué)工作計劃

賽里克阿塔小學(xué) 2017年9月

第二篇：有關(guān)國語教學(xué)的看法

有關(guān)國語教學(xué)的看法

一、近期國語開展情況

我院響應(yīng)國家國語教學(xué)的號召，本學(xué)期開始開展了國語教學(xué)，具體分為職通漢語聽力、口語、閱讀、綜合。授課班級一共有13個班，基本上于9月9日開始上課（除了13號來的3個班）。

為了解決老師們怎么上課、怎樣背教案、怎樣面對這些學(xué)生等問題，我院于8月28號至30號請來阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院多位教師，對我院老師進行了國語培訓(xùn)，效果非常好。受培訓(xùn)教師對國語教學(xué)有了進一步的認識，教學(xué)素質(zhì)得以提高。

8月30號我院召集了國語教師進行說課活動，此后按照每周四課時的課時量召開了授課討論會，討論結(jié)果為國語教師應(yīng)按周做計劃、按周備課。目前大部分老師能做到認真對待國語教學(xué)、認真?zhèn)湔n做計劃。但仍有一部分國語教師在寫教案時，存在按專業(yè)課的教學(xué)模式備國語課的現(xiàn)象，分不清國語課的教學(xué)方法。通過培訓(xùn)教師反復(fù)講解，現(xiàn)在這部分國語教師已經(jīng)基本上符合國語教學(xué)要求。

二、出現(xiàn)的問題

在上課當中，面對人數(shù)較多、基礎(chǔ)較差的班級，有部分老師與學(xué)生之間存在語言溝通障礙，沒能組織好本課堂教學(xué)。

三、解決的辦法

對這些問題我們，我們對老師進一步嚴格要求，要求教師提高組織課堂教學(xué)的能力，將每個班基礎(chǔ)差的學(xué)生制在10%到20%左右。有效利用班里國語基礎(chǔ)較好的學(xué)生，對基礎(chǔ)差的學(xué)生進行翻譯、溝通，配合老師在課堂上的教學(xué)；鼓勵基礎(chǔ)較好的學(xué)生帶動其他學(xué)生，激發(fā)全部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

四、怎樣提高這類學(xué)生的國語水平

老師在課堂上應(yīng)當認真對待每一位學(xué)生，要用對學(xué)校負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度進行授課。學(xué)生應(yīng)認真上課，按時完成老師布置的作業(yè)，才能提高自身的國語水平。

第三篇：四中 國語教學(xué)發(fā)言材料

澤普四中國語教學(xué)發(fā)言材料

一、本校推進國語教學(xué)短板，制約質(zhì)量的主要因素.教師能力不平衡，少數(shù)民族老師國語水平底，由于現(xiàn)在的社會大局緊急，在學(xué)校體制機制和社會現(xiàn)實問題，分配到本校的師資數(shù)量非常有限，尤其是國語能力強的師資嚴重不足，對理科，尤其是數(shù)學(xué)，化學(xué)，物理，地理更缺教師，而原有教師的國語教學(xué)能力直接影響著全校教學(xué)質(zhì)量。目前我校都出現(xiàn)了學(xué)生多，教師少的現(xiàn)象。這樣便形成了制約我校國語教學(xué)質(zhì)量提高的因素之一。

2· 優(yōu)秀學(xué)生的外流問題呈上升趨勢。由現(xiàn)如今于家長的思想覺悟不斷提高，對優(yōu)質(zhì)教育的需求越來越高，加之因內(nèi)初班學(xué)校與縣城學(xué)?？陀^上相比有明顯的差距。學(xué)生越優(yōu)秀，家長就覺得這個學(xué)生送到更好的學(xué)校里越有希望，所以越要流失；而教育質(zhì)量不提高又招不到優(yōu)秀學(xué)生，陷入了惡性循環(huán)，使差距越拉越大。

3.家庭教育的配合不夠。

教育是學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育，哪一個環(huán)節(jié)脫節(jié)都會影響到教育質(zhì)量的提高。家中只要有稍重一點的農(nóng)活時，家長想法設(shè)法讓子女能請假就請假，再加上對子女的德育和養(yǎng)成教育等從來不做要求，他們對孩子缺少督促和期望，而孩子們的自覺性往往較差，這樣就造成了學(xué)校教育和家庭教育之間能量的抵消現(xiàn)象。因此說，家庭教育的缺失和放任，這已成為我們學(xué)校提高教育質(zhì)量的絆腳石。

4.學(xué)生安全責(zé)任重于教學(xué)任務(wù)

我校是寄宿生和走讀生兼有的半寄宿制學(xué)校。還有困境生問題，由于校舍條件和師資力量的限制，師生安全隱患普遍。教師們教育教學(xué)任務(wù)又普遍很重。再把學(xué)生的意外安全責(zé)任從上級領(lǐng)導(dǎo)到家長把全部強加在校長、班主任和教師身上，使學(xué)校教師們整天提心吊膽，整天抱著學(xué)生不出事就是萬事大吉。

5.教師整體素質(zhì)亟待提高

（1）教師職業(yè)道德下滑，敬業(yè)思想缺乏。在這物欲橫流的時代，我們一些教師出現(xiàn)敬業(yè)精神淡化，工作責(zé)任心退化，價值觀和人生觀扭曲。主要表現(xiàn)在一直調(diào)不上去的老教師認為世道不公平，調(diào)動和提拔的理由不是能力、勤奮和工作成績來衡量的；因為去年來一直進行群眾工作，新教師認為學(xué)校從不重視這里的教學(xué)工作，失落感和不適應(yīng)感使安不下心來；再加之缺乏對教師的激勵政策，這些都使多數(shù)基層教師對教育教學(xué)不負責(zé)任，不鉆研業(yè)務(wù)，對學(xué)校的事情漠不關(guān)心，對學(xué)生也缺乏愛心。

（2）教師的專業(yè)素質(zhì)不夠，質(zhì)量意識不強。新課程改革對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高更全面的要求。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校音、體、美、信息、外語等專業(yè)師資特別缺乏，所以許多教師往往要兼帶幾門不同學(xué)科的課程。多數(shù)教師對新課程改革不了解，依然是穿新鞋走老路。這樣教師的專業(yè)素養(yǎng)與質(zhì)量意識沒有改觀，教育教學(xué)質(zhì)量就難以真正地提高。

二、前期在推進國語教學(xué)方面取得實效的做法

（一）師資分析：

現(xiàn)在我校教師的語言表達能力很低，直接影響到學(xué)生語言和思維的發(fā)展。教師恰當?shù)皿w的教育和清晰的 表達能促進學(xué)生對知識的理解．因此，教育應(yīng)當有正確的發(fā)音，要有講普通話的能力，要善于對句子結(jié)構(gòu)進行綜合，選擇恰當?shù)脑~句用以表述自己的思想。目前，我校的有些民漢教師在教學(xué)中存在著兩大難題。板書很吃力。不少國語教師不能工整，正確地書寫漢字。常常是教師拿著教案或書往黑板上抄，速度很慢，而且常有錯別字，需要學(xué)生糾正。口頭表達吃力。這些教師不但不能說比較標準的普通話，而且詞不達意，心里所想的與語言表達不相一致，語言不是揭示思想，而是窒息了思想。

（二）學(xué)生分析：

我校現(xiàn)有起始年級大部分沒有參加三年學(xué)前教育，基礎(chǔ)較差，其他年級整體國語水平較差，尤其是口語表達能力。有些學(xué)生不認字，不會讀的情況仍然存在，這樣情況下全面推進國語教學(xué)還是有一些困難，但我校老師仍堅持努力盡責(zé)。

（三）授課教師分配

為全面推進起始年級全國語授課，按照上級部門的要求，從7到8年級調(diào)配國語能力強，業(yè)務(wù)能力強的老師進行國語授課。

（四）國語授課課時安排

1、我校7，8年級全面推行國語授課班級，7，8年級課程設(shè)置每周總課時量為 46 節(jié)，將其中的 46 全部國語課，自治區(qū)語文課程節(jié)數(shù)為8節(jié)，現(xiàn)我校語文課總課時15節(jié)。

2、我校7，8年級共23個班級是全部學(xué)科國語授課班級

四、具體措施

（一）營造國語學(xué)習(xí)氛圍

1、廣播、新聞聯(lián)播播放時間安排：一日三次：早晨早餐時間（30分鐘）8:00—8:30；中午午休起床時間（30分鐘）；晚餐（40分鐘）20:00—20:40。播放內(nèi)容：語文課程課文，古詩。

2、校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺，也是學(xué)校德育體系中亟待加強的重要方面。為更好推行國語，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，我校利用宣傳欄和廢舊輪胎和教室走廊，經(jīng)過改裝后在上面布置一些中華傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀、民族團結(jié)、五個認同相關(guān)內(nèi)容，給學(xué)生營造良好氛圍，潛移默化影響學(xué)生。

3、為了營造一個人人都說國語的語言環(huán)境。我校要求全體師生在校園里必須講國語，養(yǎng)成“學(xué)國語，講國語，用國語”的習(xí)慣，并制定了一系列獎懲措施來約束全體師生。盡力改掉一出口就是民族語言的習(xí)慣。

4.學(xué)校舉辦故事會、演講比賽、辯論會，知識競賽，作文比賽，書法比賽等，文藝演出，社團活動等各類活動來激發(fā)學(xué)生講好國語的熱情；并在期末將“講好國語，學(xué)好國語”作為評優(yōu)的條件之一。這些做法，都可大大激發(fā)學(xué)生學(xué)說國語的興趣，在班級中成功營造“人人學(xué)說國語”的良好氛圍。

5·每個教研組利用教研活動時組織探討，集體備課，講經(jīng)驗，漢族老師給民族教師教教法，成為師傅徒弟，互相學(xué)習(xí)，大組織全體組老師去別的學(xué)校聽觀摩課，優(yōu)秀課，聽援疆教師教師講座等方式提高教學(xué)能力。

（二）加強國語教育

(1)通過與任課教師簽訂關(guān)于提高國語教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任書，讓教師意識到自己的職責(zé)，意識到工作的緊迫性，重要性。從而使教師隊伍轉(zhuǎn)化為適應(yīng)型、學(xué)習(xí)型，提高教師隊伍整體素質(zhì)。

（2）、加強隊伍建設(shè)，評選出優(yōu)秀教師擔(dān)任國語教學(xué)課，確保每周按時開展教研活動，做到有計劃、有進度、有總結(jié)、有效果。

（3）、通過每月的月考，測試出學(xué)生的真實成績，根據(jù)各班的學(xué)科成績對教師進行公平、公正的考核，找出差距，及時對癥下藥，同時鼓勵成績優(yōu)秀的教師，提高他們的工作積極性。（4）、正確引導(dǎo)教師的教學(xué)工作方向，讓他們發(fā)揮好自身的潛能，肯定工作成績，采用一對一結(jié)對的方式，抓好各班的國語教學(xué)成績。

(5)成立學(xué)生國語學(xué)習(xí)興趣小組，學(xué)生回宿舍后以宿舍為單位成立國語學(xué)習(xí)興趣小組，宿舍長對宿舍內(nèi)的學(xué)生進行國語抽測，做到全體學(xué)生全覆蓋。

(6）建立國語對話監(jiān)督機制我校全體師生均必須用國語進行對話交流，大到各種會議安排，日常對講機的交流，班會等，小到老師與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間，均要使用國語。我校教務(wù)處、教研室將進行監(jiān)督檢查。

1、學(xué)生之間沒有使用國家通用語言的，每發(fā)現(xiàn)一次，扣除此學(xué)生操行評定相應(yīng)，扣除班主任績效考核分10分。

2、國語授課教師在課堂上沒使用國家通用語言的，第一次扣除該老師當月績效考核分100分，第二次扣績效工資30%并全校通報批評，第三次扣除3個月的績效工資30%。

3、教師之間沒使用國家通用語言交流的扣除績效工資30%。

（三）充分利用早晚自習(xí)時間，強化國語學(xué)習(xí)。

結(jié)合我校寄宿制管理中心的作息時間安排，充分利用強化國語早讀40分鐘，午讀30分鐘，和晚讀30分鐘，提高學(xué)生國語水平，制定三讀，早讀朗誦，午讀學(xué)習(xí)每日三句，晚讀寫詞語句子從而進一步加強學(xué)生的國語水平，提高國語教學(xué)質(zhì)量。，進行國語強化訓(xùn)練，教師對當日學(xué)習(xí)內(nèi)容抽背、抽測，進行國語學(xué)習(xí)日測。

1、強化內(nèi)容的選擇：國語強化課內(nèi)容與語文教材的內(nèi)容同步，學(xué)習(xí)語文教科書各年級按年級上冊，每天背一篇課文，教師給教研組組長背，教研組組長給校長背等形式開展。學(xué)生按自己的年級每周背五篇課文，課文內(nèi)容授課老師選定。

2、檢測：每周周日進行考核，以背段落為主，考核后語文教師再進行交叉閱卷并把成績交到教研室匯總分析。

3、內(nèi)容的確定：由每個年級的備課組長和語文老師協(xié)調(diào)，統(tǒng)一對課文一的內(nèi)容進行分配，按年級統(tǒng)一標準，最后成型的內(nèi)容下發(fā)到全校教師手中。

4、授課教師的分配

按原先“國語學(xué)習(xí)實施方案”，把國語學(xué)習(xí)及格的教師分配到各個自己所帶的班級，做到每個國語合格老師指導(dǎo)學(xué)生，國語不合格的老師負責(zé)學(xué)生的紀律同時自己也背誦，每個老師承包的學(xué)生的層次基本一致，學(xué)生由班主任進行“分配”。與“三進兩聯(lián)一交友”同步進行，中層干部承包三個班進行抽查，級部主任負責(zé)自己負責(zé)的年級的國語強化訓(xùn)練課，校級領(lǐng)導(dǎo)承包一個年級。

5、授課的方式及時間分配

早讀：9:10-9:50（40分鐘），讓學(xué)生回顧前幾天的課文，齊讀課文并背誦段落，自己小聲背誦。同桌之間互查背誦情況等方式進行背誦，教師巡視指導(dǎo)。

午讀：15:50-16:20（30分鐘），該班承包老師中，語文最好的老師負責(zé)抽查學(xué)生背誦情況，并打分。其他教師負責(zé)督促其他學(xué)生認真背誦，同時與學(xué)生一起背誦。

晚讀：（21:00-21:30），晚讀班干部負責(zé)，主要對學(xué)的課程學(xué)生進行鞏固，自己做作業(yè)，完成默寫等。

（四）保證措施

1.包班中層領(lǐng)導(dǎo)，對承包教師進行點名，在“行政群里”上報，由教務(wù)處、教研室，匯總公示。（老師工作量等教務(wù)處匯總并公示，制定學(xué)習(xí)內(nèi)容，分析學(xué)習(xí)成績及考核）

2.由教務(wù)處和教研室抽查教師進班情況，并公示。3.哪個包班中層領(lǐng)導(dǎo)（每個中層領(lǐng)導(dǎo)兩個班）沒有按時上報，同樣按缺勤處理。

三、下一階段具體可行的措施

召開動員大會，再次認真組織學(xué)習(xí)李寧平書記在地委教育工作會議上的講話精神，通過動員和教育，讓全校教職工認識到推進國語教育的重要性和必要性。成立推進國語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校推進國語教學(xué)實施方案，調(diào)配國語能力強的教師到進行國語授課，確保人員全部到位。采取實打?qū)嵉呐e措，狠抓措施落實，確保國語課堂出成果、見成效，推行國語教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員每天定期或不定期地對教師國語授課情況進行檢查監(jiān)督，每周分組聽推門課，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并立即責(zé)令整改，堅決杜絕教師在班里用母語授課現(xiàn)象的發(fā)生，確保初始年級國語授課率達到100%。

進行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，選出推進國語教學(xué)中成績突出的教師進行表彰。為2018年秋季實現(xiàn)全國語覆蓋做好充實的準備。

五、考 核

為實際考察教師國語授課情況，教學(xué)副校長為考核組長，以教務(wù)處、教研室成員對每位教師的授課情況進行考核，確保授課質(zhì)量。

（一）考核措施

每日：以教研室、教務(wù)處牽頭，安排每個年級每天早晨各一名科室成員檢查教師上課情況、師生學(xué)習(xí)情況，并打考勤、賦分。

每周：每周日晚自習(xí)統(tǒng)一抽測師生國語強化課學(xué)習(xí)情況，按照年級交叉檢查的原則進行，七年級上課教師到八年級，八年級檢查九年級，九年級檢查七年級（如語文老師人數(shù)不夠，級部主任合理調(diào)配）。級部主任負責(zé)將本年級檢查教師檢查結(jié)果進行匯總，統(tǒng)一上交給教研室。同時每個年級一名中層領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督檢查結(jié)果，如有問題及時向教研室反饋。校級領(lǐng)導(dǎo)分年級進行抽測，并將檢查結(jié)果與教師檢查結(jié)果進行比對。

每月：進行一月匯總，將教師平時考勤與每周考核結(jié)果給出分數(shù)，評出等次，全校公示。

（二）考核結(jié)果：

1、教師學(xué)習(xí)成績與績效相掛鉤。

2、每月結(jié)果作為評選優(yōu)秀級部的依據(jù)之一。

3、教研室負責(zé)提供檢查相關(guān)表格，檔案收集整理工作。

第四篇：國語教學(xué)考核細則

闊什薩特瑪鄉(xiāng)小學(xué)教師國語教學(xué)工作管理考核細則

（試行稿）

為了調(diào)動全校教師做好國語教學(xué)工作的積極性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校，特制定闊什薩特瑪鄉(xiāng)小學(xué)教師國語教學(xué)工作管理考核細則。

一、考核內(nèi)容：

（一）計劃與總結(jié)（5分）

1、國語教師要有國語學(xué)科教學(xué)計劃，還應(yīng)有學(xué)困生輔導(dǎo)計劃。計劃內(nèi)容包括：①學(xué)生情況分析；②教材分析；③教學(xué)目標及重難點；④教學(xué)活動要求；⑤課時安排及教學(xué)進度。

2、教師按要求認真撰寫各種計劃與總結(jié)，必須在新學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)完成并送交教導(dǎo)處。

3、考核量化標準：計劃要求做到日期完整，學(xué)情分析到位，教學(xué)目標明確，教材分析詳細，有教學(xué)進度安排，有研究的國語教學(xué)問題，有培養(yǎng)學(xué)生的措施。按時上交所有計劃總結(jié)并且內(nèi)容達到要求者得滿分，不交得0分，不按時上交扣2分，內(nèi)容不合要求的，如有下載痕跡，明顯錯誤，內(nèi)容不全等，一項扣1分。

（二）備課（10分）

1、要求：認真學(xué)習(xí)新課標，鉆研教材，把握教材的重難點，領(lǐng)會編者意圖；認真研究學(xué)生，結(jié)合學(xué)情，科學(xué)制定教學(xué)目標，合理安排學(xué)法、教法；教案必須手寫，且書寫規(guī)范，內(nèi)容詳實，體現(xiàn)課改理念。做好課后的教學(xué)反思，教學(xué)反思應(yīng)對自己教學(xué)中的成敗作深入的分析，每位教師每期至少上交一篇有較高質(zhì)量的反思。

2、考核量化標準：備課達要求獲滿分。備課課時數(shù)不足，每少備一課時扣1分；無教案上課的，發(fā)現(xiàn)一次扣3分；教案不按時上交檢查的一次扣2分；教案質(zhì)量較差者酌情扣3—5分。有特別突出亮點的加1分。

（三）上課（20分）

1、要求：①提前到崗，預(yù)備鈴響之前做好上課前的一切準備（以抽查、平時觀察為主）；到專用教室上課的，要讓學(xué)生在上課之前到達上課地點；國語課堂教學(xué)要體現(xiàn)課改精神，教學(xué)目標明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，合理使用現(xiàn)代信息技術(shù)，練習(xí)、作業(yè)合理，突出實效性。嚴格執(zhí)行課程計劃，按課表進行上課，不坐著上課，不拖堂，不隨意調(diào)課；上課時通訊工具設(shè)置振動或無聲，不接聽，不接待來客；教態(tài)自然大方，符合師表形象。

2、考核量化標準：上課達要求獲滿分。上課遲到、早退或中途隨便離開教室及提前下課的，發(fā)現(xiàn)一次扣3分，無故不上課的，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。隨意調(diào)課或擠占其它課的，發(fā)現(xiàn)一次扣4分（含隨意讓課給別人）；坐著上課的（生病除外）、上課時使用通訊工具的（含未設(shè)置振動或無聲的）、隨意接待來客的，發(fā)現(xiàn)一次扣2分，扣完為止。

（四）現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)使用（15分）

1、班班通使用：國語教師原則上每節(jié)課都要使用班班通等多媒體教學(xué)手段。各班的“班班通”使用登記冊要及時如實地做好登記。各任課教師把使用班班通的原始材料，如PPT課件、電子文檔、影像資料等每周整理一次。平行班國語教師的課件資料不能雷同，如出現(xiàn)相同的明顯錯誤，留有下載的痕跡等等，不計入資源數(shù)。具體數(shù)量要求如下：國語每課1個，語文園地、低年級識字教學(xué)、中高年級作文等各算1課；每個月月底國語教研組長協(xié)助教研處處對本年級各班的“班班通”使用登記冊、國語教師整理的資料進行檢查登記，并將本年級當月完成的國語教學(xué)資料分班存至學(xué)校校本資料庫。

2、新疆維吾爾自治區(qū)基礎(chǔ)教育研修平臺的使用：國語教師應(yīng)積極參與和使用基礎(chǔ)教育研修平臺，結(jié)合各自工作實際，進行上傳有效資源、下載資源、在線備課、對他人資源進行評論、論壇發(fā)帖、論壇回貼、資源收藏、空間發(fā)博文和回復(fù)空間文章等活動，每月上傳有效資源不少于4篇（包括教學(xué)反思、教學(xué)計劃、教學(xué)論文等），每月至少在線備課1次。

3、考核量化標準：“班班通”使用登記上無記錄者記0分，上交的教學(xué)資源每少一個扣2分，自治區(qū)基礎(chǔ)教育研修網(wǎng)資源上傳或在線備課，每少1次扣2分。

（五）教研教改（25分）

1、要求：（1）公開課（10）

全體國語老師應(yīng)積極參加學(xué)校安排的校內(nèi)公開課或優(yōu)質(zhì)課、外出聽課、對外公開課、各類教學(xué)競賽等活動。公開課教案（一律打印）必須在上課前三天內(nèi)（雙休日除外）上交到教研處。（2）聽課與學(xué)習(xí)筆記（10分）國語骨干教師每期聽課不少于15節(jié)，新任職國語教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。②對所聽的課要做好詳細記錄，針對教學(xué)的一個或幾個環(huán)節(jié)要有自己的思考，提倡對國語教學(xué)的小環(huán)節(jié)進行評價，最后有較為客觀的總體評價。（3）培訓(xùn)（15分）

以教研組為單位，各教研組長負責(zé)我校所有科任教師每周2小時國語水平提升培訓(xùn)工作，培訓(xùn)過程中要求各科任教師認真做好筆記，盡量保證每培訓(xùn)一次都會有收獲，都會有提高，培訓(xùn)結(jié)束由各教研組長負責(zé)，對各組成員的培訓(xùn)效果進行評測，并檢查培訓(xùn)筆記，培訓(xùn)結(jié)束后每位教師應(yīng)認真撰寫培訓(xùn)心得并在兩個工作日內(nèi)上交教研處?？己肆炕瘶藴剩喝w教師應(yīng)積極參加國語水平培訓(xùn)工作，按質(zhì)完成每周的培訓(xùn)工作。對國語水平提升培訓(xùn)工作無故不參加、拒絕參加者扣15分。評測效果差，課堂表現(xiàn)不認真，培訓(xùn)過程中不按要求做筆記的扣10分；評測效果良好，課堂表現(xiàn)欠認真，培訓(xùn)過程中筆記不詳實的扣7分；評測效果好，課堂表現(xiàn)認真，培訓(xùn)過程中筆記詳實的扣0分。培訓(xùn)結(jié)束后不按時上交培訓(xùn)心得的扣5分；心得撰寫不認真，有抄襲行為的扣3分。（4）自學(xué)提升（5分）

鑒于我校教職工國語水平層次不齊，所有科任教師在國語自學(xué)提升計劃方面不做統(tǒng)一要求，但要求每位教職工應(yīng)在學(xué)期初制定詳盡的自學(xué)計劃，并報各教研組長檢查并備案，原則上要求每位教職工每周應(yīng)達到1小時的自學(xué)時間。各科任教師利用課余、周末休息時間，自主安排自學(xué)任務(wù)并做好學(xué)習(xí)筆記。

考核量化標準：全體科任教師應(yīng)積極主動的按時完成自學(xué)任務(wù)，各教研組長利用教研活動，檢查每位教職工的自學(xué)筆記及對自學(xué)效果進行評測。不按時完成自學(xué)任務(wù)，自學(xué)效果差，筆記不詳盡的扣5分；按時完成自學(xué)任務(wù)，筆記詳實但評測效果差扣3分。

（六）作業(yè)（15分）

1、要求：精心設(shè)計、布置作業(yè)，力求達到分層設(shè)計，全面全體，作業(yè)要著眼于學(xué)生發(fā)展，豐富多彩，形式多樣。作業(yè)要及時收繳，及時批改，并注明批改日期。批改時可采取等級制?！?國語練習(xí)冊要做到全收全改，提倡面批，多寫指導(dǎo)性和鼓勵性的評語，及時訂正作業(yè)中的錯誤，帶有普遍性的錯誤要及時講評，集體訂正?！?國語要重視寫字教學(xué)，生字本隨進度每課一批?！?作文按兩周一次進行布置，國語教師應(yīng)針對學(xué)生的特點，有針對性的布置作文。盡可能做到面批，多寫指導(dǎo)性和鼓勵性的評語。

2、考核量化標準：每月抽查一次，作業(yè)數(shù)量不達標的，每少批一次扣2分，批改不認真、沒有批改日期的、沒有體現(xiàn)學(xué)生改錯等酌情扣分。

（七）輔導(dǎo)（5分）

1、要求：有明確的學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，輔導(dǎo)記錄認真詳實，輔導(dǎo)效果好。合理利用時間進行輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作，有階段性小結(jié)。

2、考核量化標準：一周輔導(dǎo)至少1次。少一次扣1分。

（八）檢測（5分）

1、要求：每個單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，要對學(xué)生及時進行階段性檢測；及時分析學(xué)生階段性檢測情況，當周填好檢測情況分析表，并上報教務(wù)處。

2、考核量化標準：教導(dǎo)處根據(jù)各年級國語教學(xué)進度進行檢查；未對學(xué)生及時進行階段性檢測、未及時分析學(xué)生階段性檢測情況、并未按規(guī)定填好檢測情況分析表的，每次扣除2分。

二、考核辦法：

1、教研處每月月底檢查一次，國語教師按照學(xué)校要求將自己教學(xué)材料交到教研組長處，教研組長統(tǒng)一交教研處，接受檢查。

2、教研處不定時對國語教師的某項考核內(nèi)容進行不定時抽查，抽查的情況，可作為當月考核內(nèi)容。

3、每位教師月考核分100分。（每項分值扣完為止，不往下延。）

4、本考核細則結(jié)果與教職工年終考核、職稱評審掛鉤，根據(jù)《闊什薩特瑪鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，教學(xué)常規(guī)總分為100分。

5、對于在檢查中比較難把握的分值，由檢查人員集體討論決定。

6、本考核細則試行過程中，如發(fā)現(xiàn)不合理或不完善的地方，學(xué)校將及時補充或修改。

第五篇：國語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組及分工

渭干鄉(xiāng)喀拉亞尕奇小學(xué)“國語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及分工

渭干鄉(xiāng)喀拉亞尕奇小學(xué)“國語”教學(xué)工

作領(lǐng)導(dǎo)小組及分工

渭干鄉(xiāng)喀拉亞尕奇小學(xué) 2017年2月26日

渭干鄉(xiāng)喀拉亞尕奇小學(xué)“國語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及分工

渭干鄉(xiāng)喀拉亞尕奇小學(xué)“國語”教學(xué)工

作領(lǐng)導(dǎo)小組及分工

為進一步做好“國語”教學(xué)工作，為加速實現(xiàn)新疆的跨越式發(fā)展服務(wù)，根據(jù)縣自治區(qū)教育廳、地區(qū)和縣教育局的統(tǒng)一安排部署，按照國語教學(xué)的目的、任務(wù)和現(xiàn)有條件，經(jīng)我校領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究決定，成立渭干鄉(xiāng)喀拉亞尕奇小學(xué)“國語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

一、組織機構(gòu)

組 長：艾則孜〃那買提（校長）

副組長：艾海提〃喀迪爾（教務(wù)主任）

成 員：全體教職工

二、職責(zé)分工

1、組 長：主持學(xué)校教學(xué)全面工作，協(xié)調(diào)教務(wù)主任、開展教學(xué)與教研，并進行監(jiān)控與督查。

2、副組長：主持教學(xué)常規(guī)工作、教學(xué)研究活動、學(xué)校檔案建設(shè)、教師檔案管理，抓師訓(xùn)干訓(xùn)、職評考核。

3、成 員：主抓教研組的教學(xué)研究活動，開展集體學(xué)習(xí)、集體備課、聽課、說課、講課、評課等活動，參與教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例的評選及征集工作。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：

1.根據(jù)上級教育行政部門的有關(guān)政策、法規(guī)，結(jié)合我校實際情況，制定“國語”教學(xué)工作實施方案、相關(guān)制度和教學(xué)管理文件，并組織實施。

2.負責(zé)教學(xué)的組織運行和教學(xué)質(zhì)量的管理監(jiān)控和教學(xué)渭干鄉(xiāng)喀拉亞尕奇小學(xué)“國語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及分工

督導(dǎo)組的日常工作、教師業(yè)務(wù)考核工作。

3.組織全體教師的學(xué)習(xí)，監(jiān)督檢查教學(xué)工作，檢測教學(xué)效果，指導(dǎo)“國語”教學(xué)工作。

4.負責(zé)完成教學(xué)與教學(xué)管理學(xué)期、工作計劃、總結(jié)先進典型和工作經(jīng)驗，向上級主管部門匯報各項工作情況，上報相關(guān)材料和信息。

5.完成上級領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。