第一篇：結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽個人總結(jié)

結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計課程總結(jié)

學(xué)院：土木工程學(xué)院

第八屆結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽個人總結(jié)

一、創(chuàng)新設(shè)計的目的

我們在大學(xué)中學(xué)了好多專業(yè)知識，但這些知識卻一直停留在學(xué)習(xí)認(rèn)識階段，卻沒有與實踐相結(jié)合，知識有些死板，所以老師提倡我們理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方式，我們在此過程中，我們應(yīng)盡可能提高自己提出問題、分析問題、解決問題的能力，同時提高自己的實際工作能力和與團(tuán)體合作的能力。

二、結(jié)構(gòu)制作過程中各種問題的分析與解決

最初設(shè)計

最初，給了設(shè)計要求后，我小組很快做出方案，但由于材料和我們想象中有所差別，后來就決定采用最簡單的方案，示意圖：

材料到位后，按材料尺寸重新設(shè)計：

1、底板（基礎(chǔ)）設(shè)計

最初，我小組就柱子與底板的連接方式進(jìn)行討論，為使模型更加穩(wěn)定，最后決定在底板上打孔，將柱子插入孔中，并用白乳膠粘結(jié)。

在設(shè)計柱子間距（也就是樓層面積）時，最初打算做22mm*220mm的，但后來因材料總長的原因，將樓層面積做成200mm*220mm，目的是增大其中較弱方向的慣性矩，以增強(qiáng)模型在那一方向的抗彎能力。示意圖：

底板

2、柱子及柱填板設(shè)計

設(shè)計柱子高度時首先應(yīng)考慮到樓層凈高要求，還要注意將梁高考慮在內(nèi)，開始時沒有考慮梁高，層高做了符合要求但凈高不符合，因此重新設(shè)計。從穩(wěn)定角度考慮，在滿足凈高要求的基礎(chǔ)上，柱子的高低越低對模型的穩(wěn)定越有利，因此將柱子設(shè)計成1100mm高，同時考慮了插入底板和最上層深處的長度。

柱子和梁如果單單依靠白乳膠粘接的話會很脆弱，很容易拉裂，因此想在柱子之間加上兩個木條，結(jié)果由于考慮總重沒有再額外的加撐桿。

柱子用三層木板，總截面面積為20mm*9mm，示意圖如下：

柱子

柱子中間填板及卡子

卡子

3、主梁設(shè)計

主梁的尺寸主要由它與柱子和次梁的連接方式?jīng)Q定，最初的梁設(shè)計如圖：

最初主梁與柱子連接示意

這種連接方式強(qiáng)度有限，因此對連接方式進(jìn)行改進(jìn)，如圖：

梁與柱子的連接方式

主梁1

主梁2

4、平次梁設(shè)計

次梁的強(qiáng)度要弱于主梁，因此截面能小一點，經(jīng)多次試驗，將木條劈成一半做次梁承載力減弱。為了保證結(jié)構(gòu)強(qiáng)度，把次梁設(shè)成一個木條。

平次梁

5、豎次梁設(shè)計 兩邊的開口與主梁1中間的兩個開口卡在一起，起到拉住主梁1的作用，并有很強(qiáng)的整體性。同時，尺寸比平次梁大而且豎向放置，極大地增加了承載力，中間做成魚腹形既滿足承載力要求還能減輕重量。

豎次梁

6、平次梁固定板設(shè)計

實際操作中發(fā)現(xiàn)平次梁與主梁2的連接很弱，為防止試驗?zāi)M地震時被震壞，我們決定采取有效措施加固。

選一塊適當(dāng)尺寸的板打孔，穿過平次梁，并將其粘在主梁2上。（實驗證明效果很好）示意圖如下：

平次梁擋板示意圖

7、側(cè)支撐設(shè)計

前面介紹了柱子的布置情況，模型整體抗彎能力在一個方向弱于另一個方向，因此決定在弱的方向加側(cè)支撐。

支撐的的強(qiáng)度要弱于主梁和柱子。詳見右側(cè)示意圖：

8、柱底部加固方案設(shè)計

考慮到模型加豎向荷載后放在地震臺上承受剪切波時會產(chǎn)生很大的側(cè)向力，因此柱的根部可能因乳膠粘不牢而被拔出，所以決定在柱根部與底板之間加固定系統(tǒng)。右側(cè)為示意圖：

9、鐵塊固定架設(shè)計

為使鐵塊在震動中不從側(cè)面掉落，則在每層都要做擋板。

其中一側(cè)在主梁2上粘一“A”字的造型。首先，能起到當(dāng)鐵塊的作用；其次，能起到一定的側(cè)支撐的作用；再次，能使模型更加美觀。詳見右圖： 每層的豎次梁上粘4塊擋板，防止鐵塊掉落。示意圖如下：

由于這些擋板和豎次梁僅僅是用乳膠粘接在一起的，強(qiáng)度有限，剪切波加到1.0g時擋板被撞掉，因此退出比賽，此時模型整體結(jié)構(gòu)完好無損，所以此處是我們設(shè)計的一大敗筆。

10、模型效果圖

模型效果圖

三、關(guān)于實驗結(jié)果和實驗分析

實驗結(jié)果：我們的模型在剪切波1.0g時由于鐵塊固定架脫落導(dǎo)致鐵塊掉落而退出比賽。

原因分析：

1、模型剛度太大，剪切波頻率較小時模型振動很小，但頻率加大后模型振動非常劇烈，原因是鐵塊和模型之間太過固定。

2、固定架粘接不牢固，導(dǎo)致鐵塊將其撞壞，進(jìn)而使鐵塊脫落。

四、設(shè)計改進(jìn)總結(jié)

首先，我們組的模型梁柱節(jié)點連接相當(dāng)可靠，柱根部與底板也做了加固處理，因此若再更改鐵塊固定架的形式及其與模型的連接方式，使鐵塊能在固定架內(nèi)有一定運動空間，將大大提高模型的抗震性能。

五、我在本組中的工作

1、在小組中參與各部件的設(shè)計；

2、用sketchup軟件建模；

3、建模后根據(jù)各部件的尺寸，與小組成員一起“預(yù)制構(gòu)件”；

4、各構(gòu)件準(zhǔn)備好后粘結(jié)；

5、制作宣傳圖片

六、學(xué)習(xí)該課程的感想、認(rèn)識和收獲

結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計這門課程動手性學(xué)科，其實用性很強(qiáng)，和我們土木工程專業(yè)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識有很強(qiáng)的聯(lián)系。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！保瑢W(xué)任何知識，僅從理論上去求知，而不去實踐、探索是不夠的，所以這次結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽是檢驗我們專業(yè)知識水平的很好機(jī)會，是很及時、很有必要的。

這次結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽為我提供了一次寶貴的實踐機(jī)會，在模型的設(shè)計和制作過程中，我不僅對所學(xué)的知識有了更深一步的認(rèn)識，而且還提高了自己的動手能力，同時這次創(chuàng)新比賽還為我提供了一個深入學(xué)習(xí)并實際操作建模軟件的機(jī)會。

從這次結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽的過程中我還深刻認(rèn)識到，這樣一個看似簡單的東西絕對不是一個人就能設(shè)計并制作成的，我真切的認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的力量。多一個人就多一種思路，我們應(yīng)該向身邊每一個人虛心學(xué)習(xí)，這次模型設(shè)計讓我體會到了團(tuán)隊合作的快樂，獲益良多。

第二篇：結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽個人總結(jié)

結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計課程總結(jié)

學(xué)院：土木工程學(xué)院 班級：土木工程09級四班 姓名：張亮亮 學(xué)號：090320403

第6屆結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽個人總結(jié)

一、創(chuàng)新設(shè)計的目的

楊老師上課時曾多次強(qiáng)調(diào)，我們要以結(jié)構(gòu)設(shè)計制作實驗項目為載體，探索做中學(xué)、學(xué)中做、理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方式，我們在此過程中，我們應(yīng)盡可能提高自己提出問題、分析問題、解決問題的能力，同時提高自己的實際工作能力和與團(tuán)體合作的能力。

二、結(jié)構(gòu)制作過程中各種問題的分析與解決

最初設(shè)計

最初，給了設(shè)計要求后，我小組很快做出方案，但材料下來后發(fā)現(xiàn)木條的實際尺寸和設(shè)計要求上的差別很大(設(shè)計要求上給出的木條截面6*15，材料實際尺寸3*20)因此最初的設(shè)計方案就此作罷。示意圖：

材料到位后，按材料尺寸重新設(shè)計：

1、底板（基礎(chǔ)）設(shè)計

最初，我小組就柱子與底板的連接方式進(jìn)行討論，為使模型更加穩(wěn)定，最后決定在底板上打孔，將柱子插入孔中，并用白乳膠粘結(jié)。

在設(shè)計柱子間距（也就是樓層面積）時，最初打算做200mm*200mm的，但后來因柱子截面的原因，將樓層面積做成200mm*210mm，目的是增大其中較弱方向的慣性矩，以增強(qiáng)模型在那一方向的抗彎能力。示意圖：

底板

2、柱子及柱填板設(shè)計

設(shè)計柱子高度時首先應(yīng)考慮到樓層凈高要求，還要注意將梁高考慮在內(nèi)，開始時沒有考慮梁高，層高做了符合要求但凈高不符合，因此重新設(shè)計。從穩(wěn)定角度考慮，在滿足凈高要求的基礎(chǔ)上，柱子的高低越低對模型的穩(wěn)定越有利，因此將柱子設(shè)計成560mm高，同時考慮了插入底板和最上層深處的長度。

柱子和梁如果單單依靠白乳膠粘接的話會很脆弱，很容易拉裂，因此決定在柱子上打孔，將梁插入孔中并用卡子卡住。（實驗證明效果非常好）

柱子用三層木板，總截面面積為20mm*9mm，示意圖如下：

柱子

柱子中間填板及卡子

卡子

3、主梁設(shè)計

主梁的尺寸主要由它與柱子和次梁的連接方式?jīng)Q定，最初的梁設(shè)計如圖：

最初主梁與柱子連接示意 這種連接方式強(qiáng)度有限，因此對連接方式進(jìn)行改進(jìn)，如圖：

梁與柱子的連接方式

主梁1

主梁2

4、平次梁設(shè)計

次梁的強(qiáng)度要弱于主梁，因此截面能小一點，經(jīng)多次試驗，將木條劈成一半做次梁仍有很大的承載力。為了保證結(jié)構(gòu)整體性，則將次梁都卡在主梁的凹槽中，并用白乳膠粘牢。

平次梁

5、豎次梁設(shè)計

兩邊的開口與主梁1中間的兩個開口卡在一起，起到拉住主梁1的作用，并有很強(qiáng)的整體性。同時，尺寸比平次梁大而且豎向放置，極大地增加了承載力，中間做成魚腹形既滿足承載力要求還能減輕重量。

豎次梁

6、平次梁固定板設(shè)計

實際操作中發(fā)現(xiàn)平次梁與主梁2的連接很弱，為防止試驗?zāi)M地震時被震壞，我們決定采取有效措施加固。

選一塊適當(dāng)尺寸的板打孔，穿過平次梁，并將其粘在主梁2上。（實驗證明效果很好）示意圖如下：

平次梁擋板示意圖

7、側(cè)支撐設(shè)計

前面介紹了柱子的布置情況，模型整體抗彎能力在一個方向弱于另一個方向，因此決定在弱的方向加側(cè)支撐。

支撐的的強(qiáng)度要弱于主梁和柱子。詳見右側(cè)示意圖：

8、柱底部加固方案設(shè)計

考慮到模型加豎向荷載后放在地震臺上承受剪切波時會產(chǎn)生很大的側(cè)向力，因此柱的根部可能因乳膠粘不牢而被拔出，所以決定在柱根部與底板之間加固定系統(tǒng)。右側(cè)為示意圖：

9、鐵塊固定架設(shè)計

為使鐵塊在震動中不從側(cè)面掉落，則在每層都要做擋板。其中一側(cè)在主梁2上粘一“A”字的造型。首先，能起到當(dāng)鐵塊的作用；其次，能起到一定的側(cè)支撐的作用；再次，能使模型更加美觀。詳見右圖：

每層的豎次梁上粘4塊擋板，防止鐵塊掉落。示意圖如下：

由于這些擋板和豎次梁僅僅是用乳膠粘接在一起的，強(qiáng)度有限，剪切波加到1.0g時擋板被撞掉，因此退出比賽，此時模型整體結(jié)構(gòu)完好無損，所以此處是我們設(shè)計的一大敗筆。

10、模型效果圖

模型效果圖

三、關(guān)于實驗結(jié)果和實驗分析

實驗結(jié)果：我們的模型在剪切波1.0g時由于鐵塊固定架脫落導(dǎo)致鐵塊掉落而退出比賽。原因分析：

1、模型剛度太大，剪切波頻率較小時模型振動很小，但頻率加大后模型振動非常劇烈，原因是鐵塊和模型之間太過固定。

2、固定架粘接不牢固，導(dǎo)致鐵塊將其撞壞，進(jìn)而使鐵塊脫落。

四、設(shè)計改進(jìn)總結(jié)

首先，我們組的模型梁柱節(jié)點連接相當(dāng)可靠，柱根部與底板也做了加固處理，因此若再更改鐵塊固定架的形式及其與模型的連接方式，使鐵塊能在固定架內(nèi)有一定運動空間，將大大提高模型的抗震性能。

五、我在本組中的工作

1、在小組中參與各部件的設(shè)計；

2、用sketchup軟件建模；

3、建模后根據(jù)各部件的尺寸，與小組成員一起“預(yù)制構(gòu)件”；

4、各構(gòu)件準(zhǔn)備好后粘結(jié)；

5、制作宣傳圖片

六、學(xué)習(xí)該課程的感想、認(rèn)識和收獲

結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計這門課程動手性學(xué)科，其實用性很強(qiáng)，和我們土木工程專業(yè)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識有很強(qiáng)的聯(lián)系。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！保瑢W(xué)任何知識，僅從理論上去求知，而不去實踐、探索是不夠的，所以這次結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽是檢驗我們專業(yè)知識水平的很好機(jī)會，是很及時、很有必要的。

這次結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽為我提供了一次寶貴的實踐機(jī)會，在模型的設(shè)計和制作過程中，我不僅對所學(xué)的知識有了更深一步的認(rèn)識，而且還提高了自己的動手能力，同時這次創(chuàng)新比賽還為我提供了一個深入學(xué)習(xí)并實際操作建模軟件的機(jī)會。

從這次結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽的過程中我還深刻認(rèn)識到，這樣一個看似簡單的東西絕對不是一個人就能設(shè)計并制作成的，我真切的認(rèn)識到了團(tuán)隊合作的力量。多一個人就多一種思路，我們應(yīng)該向身邊每一個人虛心學(xué)習(xí)，這次模型設(shè)計讓我體會到了團(tuán)隊合作的快樂，獲益良多。

第三篇：2013模型大賽總結(jié)

濰坊學(xué)院第十三屆科技文化藝術(shù)節(jié) 第八屆建筑設(shè)計及模型大賽總結(jié)

為豐富我校大學(xué)生的課余文化生活，同時提高同學(xué)們的建筑設(shè)計能力、實踐動手能力和空間想象力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和發(fā)散思維，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和科技探索熱情，我院舉辦了建筑設(shè)計及模型大賽。

建筑模型大賽部分： 在建筑設(shè)計及模型大賽中，同學(xué)們積極努力，精彩表現(xiàn)，贏得了老師們的贊譽、更贏得了同學(xué)們的掌聲。在建筑模型大賽中展出參評的建筑模型全部是由參賽選手自行制作的，它們或小巧別致，或大氣雄壯，或清新脫俗，或復(fù)雜機(jī)巧。

老師方面：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師對本次大賽十分重視，院長王守倫、副院長王清明，團(tuán)委副書記徐加金；美術(shù)學(xué)院副院長周曉光；建筑工程學(xué)院黨總支書記王健及美術(shù)學(xué)院、建筑工程學(xué)院的師生參加活動。

參與方面：

今年同學(xué)們的參賽熱情更是比以往都要高漲：本次大賽我院上交的參賽模型作品有77個，參賽成員包含2012-2010三個年級，模型數(shù)量創(chuàng)歷年新高；我校其他院系也十分積極，其中美術(shù)學(xué)院上交35份報名表，參賽模型數(shù)量也創(chuàng)下歷年新高。

組織創(chuàng)新方面：

由于今年模型數(shù)量之多，風(fēng)格各異，評審組老師們經(jīng)過討論決定，將參賽作品按照設(shè)計和制作的風(fēng)格，分為實體建筑模型和概念設(shè)計模型，最終確定了包括建筑系作品在內(nèi)的42個模型為實體建筑模型組，確定了包括美術(shù)系作品在內(nèi)的35個模型為概念建筑模型組。另外比賽時還加入了評委總結(jié)點評這一環(huán)節(jié)，由建筑系評委和美術(shù)系評委老師對作品進(jìn)行總結(jié)點評。力求比賽的公平公正，讓評委老師對模型的創(chuàng)意有更具體的了解，比賽之前特別安排專人對模型進(jìn)行了解，現(xiàn)場為評委老師逐個進(jìn)行講解。這在之前的模型大賽中都是從未有過的。

宣傳公示：

活動結(jié)束后，我門將本次大賽的成績表加蓋團(tuán)總支公章后在輔導(dǎo)員辦公室門口專欄和六號教學(xué)樓的宣傳看板上都有張貼公示，讓所有參賽選手可以對自己的成績進(jìn)程核實，力求比賽的公平公正。

最終，我院在5月30日下午舉行了建筑模型大賽暨快題，測量，結(jié)構(gòu)大賽頒獎典禮，對決賽模型現(xiàn)場打分評獎、頒獎，至此，我們的建筑設(shè)計及模型大賽到此也圓滿結(jié)束。建筑模型大賽評獎結(jié)果：

一等獎：建筑工程學(xué)院2個

美術(shù)學(xué)院2個

二等獎：建筑工程學(xué)院5個

美術(shù)學(xué)院3個

三等獎：建筑工程學(xué)院7個

美術(shù)學(xué)院5個

優(yōu)秀組織單位：美術(shù)學(xué)院1個

體育學(xué)院1個

建筑工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會

2013年6月2日

第四篇：建筑模型設(shè)計大賽

“建筑模型設(shè)計大賽”策劃

一． 活動背景

曾記否，李春的趙州橋經(jīng)歷千年巍然不倒；曾記否，上海的明珠塔豪氣逼人直插云霄。思維碰撞，靈感聚集，模型是創(chuàng)造性的支點，完成了我們構(gòu)思與現(xiàn)實的對接，為我們營造了完美的建筑世界。古有天工開物，今看建材學(xué)子，承中華之靈氣、樹開拓之新風(fēng)、譜校慶之樂章，建簡約創(chuàng)新之模型，筑我校輝煌美好之明天。

二． 活動主題

“展風(fēng)格于模型，聚祝福于師苑”

三． 活動參與對象

建材系全體學(xué)生

四． 活動時間

2011年3月21日至4月1日（3.21：通知各班班委；3.23：上交各班報名表；3.24至3.29：參賽人員準(zhǔn)備作品；3.30至4.1：作品展示）

五． 活動地點

西區(qū)籃球場，教室(待定)

六． 活動流程

(一)在籌備階段聯(lián)合宣傳部做好宣傳工作，主要是制作展板和張貼海報。

(二)在各班班長處以個人或團(tuán)體（2~4人）的形式報名，不可以重復(fù)報名，每個人或團(tuán)體限交一份作品，各班至少上交2份作品。

(三)要求命題積極向上，風(fēng)格創(chuàng)新，材料由參賽者自己準(zhǔn)備，并在規(guī)定時間內(nèi)由班長收集并統(tǒng)一上交至學(xué)生會辦公室。

(四)由主辦單位先對作品進(jìn)行初步審核，并將作品在室外公開展評，由全校同學(xué)對作品進(jìn)行投票，每人限投2票。

(五)利用中午時間，請各參賽選手對自己的作品進(jìn)行解釋說明，然后邀請老師進(jìn)行點評和打分。

(六)由主辦方公布成績。

七． 獎項設(shè)置及評分細(xì)則

(一)將公開展示階段和教師打分階段的得分相加，得出作品的總分，并評出一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名和優(yōu)秀獎若干。

(二)公開展示期間的每票記為1分，公開展示階段的最高分作品授予“最佳人氣模型”（不設(shè)置最高分）。

(三)教師對作品進(jìn)行點評并打分，該最高分作品授予“最佳設(shè)計模型”（滿分為100分）。

(四)評分細(xì)則：作品構(gòu)思及創(chuàng)意（30分），作品外觀美觀程度（30分），作品所涉及的建筑知識（40分）。

八． 工作安排

（一）通知各班班委關(guān)于“建筑模型大賽”相關(guān)事宜及聯(lián)系宣傳

部辦展板（胡宇）

（二）公展期間相關(guān)工作：

1.參賽作品收集（康釗、張顯）

2.展板、帳篷、桌子、凳子收放（平功超、陳晗、許亞運、樊

闖、張顯、康釗、徐小虎、孟元、張豐、胡宇）

3.公展在場值日人員（譚雪蓮、劉君、徐小虎、平功超）

4.票數(shù)統(tǒng)計（譚雪蓮、平功超）

（三）教師點評期間相關(guān)工作

1.聯(lián)系場地（胡宇、孟元）

2.邀請老師（全體）

3.聯(lián)系參賽人員到場以及獎品購買（康釗、張顯、許亞運、徐

小虎）

4.主持人（康釗、譚雪蓮）

5.收發(fā)打分紙（劉君、張豐）

6.計分、統(tǒng)分（孟元、徐小虎）

九． 注意事項

(一)參賽作品需按時上交。

(二)每件作品需附帶作品名稱及簡要的說明。

(三)若遇到天氣因素影響，活動公開展評環(huán)節(jié)推遲舉行。

(四)邀請老師3至5位并提前2至3天向老師發(fā)出邀請。

十． 活動預(yù)算

筆筒5元/4個，筆記本3元/9本，筆2元/10支，獎狀0.5元/30張，證書5元/2本，便利貼及白紙15元

共計107元。

策劃人：胡宇、康釗、譚雪蓮、張顯

第五篇：南華大學(xué)第四屆結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽策劃書 終稿

暨

城市建設(shè)學(xué)院

第六屆 結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽

活

動

策

劃

書

2012年3月15日

前言

大學(xué)生時期，是我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r期，我們青春，我們狂熱，我們可以恣意揮灑個性。但同時，這個時期也是我們不斷汲取知識，豐富自己羽翼的時期。2012年，南華大學(xué)第四屆結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽的戰(zhàn)鼓已經(jīng)敲響。今年對所有南華學(xué)子來說也是特別的一年。因為就在今年，南華大學(xué)提升為本科一批院校。為了響應(yīng)國家關(guān)于加大培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的號召，加強(qiáng)對湖南省結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽的重視，同時也為了證明南華大學(xué)的實力，彰顯南華學(xué)子的個性,豐富我校大學(xué)生的課外科技活動，多方面培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維和實際動手能力，加強(qiáng)同學(xué)間的合作交流，培養(yǎng)團(tuán)隊意識。經(jīng)共青團(tuán)南華大學(xué)委員會的批準(zhǔn)，決定舉辦南華大學(xué)第四屆結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽。

結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽是由教育部批準(zhǔn)支持的九個全國性大學(xué)生科技創(chuàng)新賽事之一。它是一項極富創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性的科技競賽。現(xiàn)已在湖南省舉辦多屆，具有較大的影響力。其中第一屆比賽于2004年由湖南大學(xué)承辦，并在各高校的配合下取得了圓滿成功，為后來比賽的順利舉辦奠定了基礎(chǔ)。

在第三屆中南地區(qū)結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽中我校代表隊取得了三等獎的好成績，此項成績不僅又一次增加了學(xué)校在省級結(jié)構(gòu)模型比賽中的榮譽，而且象征著南華大學(xué)學(xué)生科研水平又上了一個新的臺階。2010年12份，湖南省第四屆結(jié)構(gòu)模型設(shè)計競賽在中南大學(xué)舉辦，城市建設(shè)學(xué)院代表南華大學(xué)參賽，取得了二等獎和三等獎的好成績。結(jié)

構(gòu)模型設(shè)計大賽是南華大學(xué)城市建設(shè)學(xué)院的一項特色活動，在南華大學(xué)第二屆結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽中，88克的紙質(zhì)橋梁模型承受了46千克的重量達(dá)到了523倍荷載比的成績，又一次刷新了我們的成績。在第三屆結(jié)構(gòu)模型大賽時，我們也作出了非常好的成績，而且一直以來結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽都廣受師生的青睞，這表明了同學(xué)們對科技創(chuàng)新的興趣愛好，也體現(xiàn)了科教興國的理念已深入人心，這些無疑是對這次我們將成功舉辦的第四屆結(jié)構(gòu)模型大賽的最好征兆。

為了第四次結(jié)構(gòu)模型大賽能如期如質(zhì)地圓滿完成，我院師生，尤其是我院學(xué)生科協(xié)已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備來迎接這次挑戰(zhàn)。并以上屆為基礎(chǔ)上，彌補其不足而發(fā)揚其優(yōu)點，要使這次大賽達(dá)到更高的成績、更高的水準(zhǔn)和更高的目的。

相信在我們不斷改善不斷創(chuàng)新下，結(jié)構(gòu)模型大賽將會得到更好地傳播，勇于探索、敢于創(chuàng)新的思想將永久地傳遞下去?？萍嘉拿髦L(fēng)將吹遍大江南北，崇尚科技的新浪潮即將掀起。我們期待著第六屆湖南省結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽在南華大學(xué)舉辦。

三、活動主題

設(shè)計青春結(jié)構(gòu)，構(gòu)建人生模型

二、活動目的

為第五屆湖南省結(jié)構(gòu)模型大賽選拔人才，增進(jìn)同學(xué)們對專業(yè)知識和工程應(yīng)用的了解，以及提高同學(xué)們勇于探索、敢于創(chuàng)新的素質(zhì)，普及力學(xué)知識，提高動手操作能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

四、組織機(jī)構(gòu)

主辦：共青團(tuán)南華大學(xué)委員會、南華大學(xué)教務(wù)處 承辦：城市建設(shè)學(xué)院分團(tuán)委、南華大學(xué)學(xué)生科協(xié)

五、活動時間

2012年3月19日——2012年4月29日

六、活動地點

南華大學(xué)南華廣場

七、參賽對象

全日制在校本科生

八、參賽形式

比賽分為專業(yè)組和非專業(yè)組，各院各組可自由組隊參賽，專業(yè)隊每隊不超過3人，非專業(yè)組沒隊不超過5人。并提前為參賽隊以及作品命名（隊名要求積極向上，充滿活力，凸顯青春，彰顯個性）。專業(yè)組報名費24元（8張白卡紙，白乳膠一瓶，棉線一團(tuán)，刷子一把），非專業(yè)組2元。（氣門芯一個、軟木塞一個）。

九、活動流程

1、前期工作

（1）3月18~3月31，前期宣傳準(zhǔn)備階段。

*3月18日：宣傳部出展板，海報，要求3月21日之前完成，至少三塊展板。我科協(xié)完成PPT宣傳片制作。（展板、海報、PPT內(nèi)容）。

*3月25日：中午：校科協(xié)召集各分科協(xié)開會。將宣傳資料給各分科協(xié)，要求分科協(xié)幫助宣傳，務(wù)必將3月29日晚7點30

專業(yè)組開展講座的消息傳達(dá)給每一位同學(xué)（去學(xué)工室發(fā)通知）。我科協(xié)去學(xué)工室發(fā)通知，并邀請老師等出席。晚上：召開我科協(xié)列會，分配任務(wù)。（任務(wù)）

*3月20日~3月29日：宣傳，貼海報，教學(xué)樓PPT播放，食堂門口擺點發(fā)傳單宣傳。

*3月29日：開展講座，讓更多人了解結(jié)構(gòu)模型大賽（提前安排好教室，工具，宣傳資料等）

*3月25~3月29日：三大食堂擺點報名，整理報名資料（注：27日之前亦可報名，報名表可從科協(xié)郵箱下載）。

*3月28日，29日：購置材料 *3月31日：分發(fā)材料。

2、初賽（1）模型制作

各院的個人參與者或團(tuán)體在4月1日—4月13日期間，根據(jù)“南華大學(xué)結(jié)構(gòu)模型設(shè)計大賽規(guī)程”（詳見附件）制作自己參賽作品；其中

*4月8日：開展講座，專業(yè)組解決模型制作過程中出現(xiàn)的問題，非專業(yè)組進(jìn)行賽題講解。

*4月9日：道具借用，設(shè)備檢查

（2）在4月13日星期五晚上10點之前，各個參賽組將貼有作品名稱的參賽作品統(tǒng)一交到城建學(xué)院五樓。

（3）4月14日—4月15日，各參賽隊帶作品進(jìn)行初賽，比賽時由專業(yè)人員為參賽作品進(jìn)行加載并對參賽作品進(jìn)行評比（加載及評比規(guī)則詳見附件），選出15%的優(yōu)秀作品。（14日上午所有科協(xié)人員嚴(yán)陣以待，天晴則準(zhǔn)備好比賽所需道具，雨天則室內(nèi)舉辦）。

3、決賽（1）模型制作

各院學(xué)生科協(xié)于4月16日，將本院進(jìn)入決賽的符合標(biāo)準(zhǔn)的作品說明書移交到校科協(xié)辦公室，將入圍名單公布于眾，免費分發(fā)材料，開始制作決賽模型。4月16日~4月28日參賽隊進(jìn)行模型制作。

（2）4月28日晚10點之前參賽隊上交模型

（3）4月29日進(jìn)行決賽，加載計算完之后確定比賽名次，宣布比賽結(jié)果，并且頒獎。

（4）各院學(xué)生科協(xié)盡守其責(zé)，完成相關(guān)任務(wù)并協(xié)助?？茀f(xié)做好比賽當(dāng)天的各項工作。

3、后期工作

（1）對15%的作品再次評比，從中選出一、二、三等獎及優(yōu)秀作品（當(dāng)場作出）；

（2）比賽結(jié)束后，在南華廣場舉行頒獎典禮，同時頒發(fā)榮譽證書，在后期給予一定的物質(zhì)獎勵；

（3）?？茀f(xié)和各院學(xué)生科協(xié)召開會議，總結(jié)此次活動的成功和不足之處，并做好活動資料的整編，以及對參賽作品材料的違規(guī)檢查。

（4）后期制作海報、展板，刊登獲獎作品信息，進(jìn)行全校宣傳；

十、注意事項

1、參賽作品不準(zhǔn)購買、抄襲，制作材料及相關(guān)注意事項必須嚴(yán)格按照要求執(zhí)行，對于不符合規(guī)格的作品，將取消其參賽資格。

2、比賽嚴(yán)格按照公平、公正、公開的原則，由評審團(tuán)和監(jiān)督隊對整個比賽過程進(jìn)行審評和監(jiān)督。

3、各院學(xué)生科協(xié)必須協(xié)助?？茀f(xié)做好活動的各項工作。

4、具體比賽安排可能因天氣原因而有所變動，望各參賽隊員見諒。

競賽工作組聯(lián)系電話：

謝偉：***（專業(yè)組）郭婭：***（非專業(yè)組）

十一、獎項設(shè)置

專業(yè)組

非專業(yè)組

冠軍

名名

一等獎 亞軍

名名

二等獎 季軍

名名

三等獎 優(yōu)勝獎 5名

5名

最佳創(chuàng)意獎

2名

2名 優(yōu)秀組織獎

2名

十二、經(jīng)費預(yù)算

1、海報、橫幅

200

元

2、獎項及獎金

一等獎

2*100

元 二等獎

4*50

元 三等獎

6*30

元 優(yōu)勝獎

名 最佳創(chuàng)新獎

名 優(yōu)秀組織獎

名

3、礦泉水及比賽相關(guān)物品

320

元

4、邀請記者及媒體

500

元

總計： 1600 元

十三、附件

附件一：《南華大學(xué)第三屆結(jié)構(gòu)模型設(shè)計競賽專業(yè)組規(guī)程》 附件二：《南華大學(xué)第三屆結(jié)構(gòu)模型設(shè)計競賽非專業(yè)組規(guī)程》

共青團(tuán)南華大學(xué)委員會 南華大學(xué)教務(wù)處

城市建設(shè)學(xué)院

南華大學(xué)學(xué)生科協(xié) 2012年3月15日

附件一：

《南華大學(xué)第四屆結(jié)構(gòu)模型設(shè)計競賽專業(yè)組規(guī)程》

專業(yè)組賽題

一、設(shè)計制作要求

（1）模型制作材料要求：

1模型制作必須使用相同規(guī)格的材料：8○

張白卡紙、棉線、白乳膠，其中白卡紙質(zhì)量216g/張，尺寸為790mm×1090mm，一瓶白乳膠450g。

2允許參賽隊對所給材料進(jìn)行加工、組合?！?模型必須符合理論設(shè)計方案要求并與方案圖、說明書一致。不允許用顏○料對模型作美術(shù)裝飾。不得使用非指定的其它任何材料，不可改變材料的力學(xué)特性（如將白卡紙中浸入乳膠等），否則直接取消其參賽資格或比賽成績。

4模型制作工具由各參賽隊自備?！?要求在材質(zhì)相同的條件下，設(shè)計制作出外形美觀，結(jié)構(gòu)合理，在恒定荷○載下1/3加載點撓度比較小，跨度比較大，材料盡可能節(jié)?。Ｐ椭亓枯p），承載能力比較大的作品。

（2）模型尺寸要求：

1本次比賽模型設(shè)計內(nèi)容為：對龍門吊吊點運行到軌道1/3處，進(jìn)行結(jié)構(gòu)○設(shè)計。

2龍門吊模型為紙質(zhì)受力結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)形式不限（不要求結(jié)構(gòu)一定要左右對○稱），應(yīng)包括龍門架、吊車軌道（此處因條件限制，可只做出部分軌道）和吊車安裝位置等龍門吊必要部分，符合設(shè)計及加載要求并與說明書一致。

模型尺寸規(guī)定: 模型長度不超過1000mm，高度不超過500mm，寬度不超過400mm。在跨中加載處模型寬度應(yīng)不超過220mm，以滿足安裝加載裝置的要求。

龍門吊模型凈跨度不小于600mm，此跨度范圍內(nèi)凈高度不小于300mm，要求該空間內(nèi)（橫向為無限寬）及以下不得有任何結(jié)構(gòu)或構(gòu)件阻礙吊車使用，如圖1所示。

與承載平臺同一高度處為吊車軌道平面，要求該平面長度不小于對應(yīng)的凈跨度。

圖1 模型及加載裝置示意圖

（3）支座及加載條件

加載在兩水平等高的平臺間進(jìn)行，加載臺凈距600mm，最大寬度為1000mm，只提供豎向支承，不提供水平方向支承。模型不受其他裝置固定。

按同等條件自然公平原則，模型應(yīng)能承擔(dān)一定程度現(xiàn)場條件實際偏差（如臺面不平、加載偏心、自然風(fēng)等隨機(jī)條件）。

承載平臺位于模型模型凈跨1/3位置，應(yīng)具有足夠的強(qiáng)度和剛度，并預(yù)留放置加載鋼板的空間，滿足安裝加載裝置的要求。用彩色筆示出該平臺的中心線，中心線與跨中位置的軸向偏差不得大于10mm。

加載裝置為一塊長度為220mm、寬度為100mm的鋼板，穿過模型后兩端用吊桿與一吊籃相連，用砝碼進(jìn)行加載，如圖1所示。

（4）加載比賽要求：

(1)在規(guī)定的時間內(nèi)完成模型制作并提交作品。提交作品時稱重和拍照。

(2)各參賽隊通過抽簽確定作品的加載次序。

(3)所有加載過程由參賽選手親自完成。如有需要，可請求工作人員協(xié)助完成，但工作人員不為加載過程中的任何結(jié)果(包括失誤)負(fù)責(zé)。

(4)參賽者在比賽時應(yīng)聽從工作人員的指揮，并注意安全。

(5)獲獎作品在比賽結(jié)束后由組委會工作人員檢查模型材料組成是否符合規(guī)定或?qū)ψ髌愤M(jìn)行保存。

二、理論方案要求

(1)理論方案的內(nèi)容應(yīng)包括：設(shè)計說明書、方案圖和計算書。設(shè)計說明書應(yīng)包括對方案的構(gòu)思、造型和結(jié)構(gòu)體系及其他特色方面的說明；方案圖應(yīng)包括結(jié)構(gòu)整體布置圖、主要構(gòu)件詳圖和方案效果圖；計算書應(yīng)包括結(jié)構(gòu)選型、計算簡圖、內(nèi)力分析、承載能力估算等。

(2)理論方案封面必須注明作品名稱、參賽隊員姓名和專業(yè)班級。(3)理論方案要求用A4紙打印，一式三份及電子文檔在提交模型作品的同時交到競賽組委會，逾期作自動放棄理論方案評審處理。

三、結(jié)構(gòu)模型比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

總分為100分，包括結(jié)構(gòu)造型與體系、理論分析、模型制作和加

載試驗4個方面。

1、結(jié)構(gòu)造型與體系（10分）

按模型結(jié)構(gòu)的構(gòu)思、造型和結(jié)構(gòu)體系的合理性、實用性和創(chuàng)新性評分。

2、模型制作（10分）

按模型制作工藝情況評分。

3、理論分析（10分）

按設(shè)計說明書、方案圖和計算書內(nèi)容的完整性、正確性評分。以上3項得分由大賽評委會在結(jié)構(gòu)模型加載前進(jìn)行評定。每項評分最高為10分，最低為5分。去掉最高分、最低分后，余下評委評分的平均值為該項得分。

特別說明：模型尺寸及材料使用不符合設(shè)計制作要求的，或參賽過程中有其他違規(guī)現(xiàn)象的將直接淘汰，不進(jìn)入加載試驗階段。

4、加載試驗（70分）

模型作品及加載裝置安裝由參賽隊員完成，位移測試裝置由工作人員安裝。加載由參賽隊派代表在裁判的監(jiān)督下進(jìn)行，加載過程在2分鐘內(nèi)完成，加載點中心為模型凈跨1/3（即圖1中位移計放置處）。每隊有兩次加載機(jī)會。第一次為必需加載，即每隊必須完成此次加載后方能計分，加載重量為40㎏，加載完成后靜止1分鐘，讀取位移計的讀數(shù)值；第一次加載完成后，撤除位移計，進(jìn)行第二次加載。第二次為選擇加載，即每隊可選擇進(jìn)行此次加載或放棄此次加載機(jī)會，加載重量分別為0㎏，20㎏，30㎏，加載成功的隊可按不同的加載

重量獲得相應(yīng)加載分?jǐn)?shù)，加載失敗的隊則按不同的加載重量扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)，此次加載不計加載點處撓度值，只計加載重量。

1）、如果出現(xiàn)下列任一情況，將視為結(jié)構(gòu)失效或試驗終止，且本級加載質(zhì)量無效，不計入有效成績：

(1)模型尺寸不符合規(guī)定要求；

(2)模型無法正確安裝就位、無法按規(guī)定的加載測量方式進(jìn)行加載和測量；

(3)模型1/3跨加載點處的豎向位移最大值超過規(guī)定的限值（20 mm），或經(jīng)評委確認(rèn)其它部位位移明顯超過跨中位移限值的；

(4)模型在加載過程中出現(xiàn)主要構(gòu)件脫落、結(jié)構(gòu)或構(gòu)件失穩(wěn)、結(jié)構(gòu)變形過大和破壞等經(jīng)評委確認(rèn)的情況；

(5)評審委員會認(rèn)為超出正常允許情形的其他失效情況。

2）、完成加載試驗的模型，得分分兩部分，分別按以下方法計分 <1>第一次加載完成后，加載點處撓度值(1)評價指標(biāo)：靜載Z?100說明：

1靜載時為最后額定荷載下跨中撓度值f（mm）； ○2m為模型總質(zhì)量（kg）； ○3l○1mf，此項指標(biāo)為無量綱系數(shù)。l1?l2為模型最外端之間的跨度（m），l2為跨中橫向凈空；

4100為放大系數(shù)?！?/p>

(2)各參賽隊中取最小的Zmin,Zmax者，記靜載加載試驗得分分別為滿分和最低分：

分，分。

(3)其他隊靜載試驗得分分別為

分。

<2>額外加載重量

按額外加載重量M多少來評定。加載重量M=0㎏時，可得H=0分；加載重量M=20㎏時，加載成功可得H=3分，加載失敗則得H=-3分（即扣除3分）；加載重量M=30㎏時，加載成功可得H=5分，加載失敗則得H=-5分（即扣除5分）。

注：評定辦法：各參賽隊總分為以上1～4項得分之和，按得分從高到底確定名次。

（注：本競賽規(guī)程解釋權(quán)歸城市建設(shè)學(xué)院分團(tuán)委所有。）

附件二

（二）非專業(yè)組：

要求各參賽隊利用競賽組委會指定材料制作多級水火箭發(fā)射模型。

一、競賽作品要求

1、制作建筑模型材料：2.25L的可樂瓶、剪刀、單面刀片、實驗室用軟膠塞、球類氣針、圓珠筆芯、訂書機(jī)、雙面膠、彩色裝飾紙、保鮮膜等輕便不透風(fēng)的材質(zhì)。

（1）、要求作品具有創(chuàng)新性，結(jié)構(gòu)合理，制作精巧，外形美觀。（2）、完整的作品包括以下部分： ①模型設(shè)計說明書。

要統(tǒng)一用A4打印紙，裝訂成冊，內(nèi)容包括： a、模型設(shè)計說明書封面；

b、方案的構(gòu)思、設(shè)計精神與設(shè)計靈感來源； c、模型效果圖；

d、所用材料清單，設(shè)計尺寸。②結(jié)構(gòu)模型（實物）。

模型制作需符合設(shè)計制作要求并與說明書一致，如修改模型，要求同時修改說明書。

③作品設(shè)計介紹用視頻、或PPT。

要求簡單明了，用于在決賽時，進(jìn)行自我介紹本組作品，不可拖

沓冗長。

二、比賽要求：

1.方案：要求模型具有安全性，擁有一定能力的飛行能力，并且采用多級火箭設(shè)計。

2.模型要求：組委會提供實驗室用軟膠塞及球類氣針，不得使用化學(xué)方式推進(jìn)火箭，必須為組委會指定原理。

3.材料：模型軟塞及氣針部分必須使用組委會提供的材料，允許參賽隊對其余材料進(jìn)行自我尋找、修改，即在使用組委會指定發(fā)射原理的情況下其余材料不做限制。4.三、檢測程序如下：

1上交參賽者模型設(shè)計說明書； 2參賽者對模型進(jìn)行簡單介紹和描述； 3評委就有關(guān)問題進(jìn)行提問和點評； 4選手作品試飛進(jìn)行打分； 5公布成績。

四、評定標(biāo)準(zhǔn)：

初賽評分標(biāo)準(zhǔn)：

以水火箭的有效射程為準(zhǔn)，要求水火箭在賽場規(guī)定區(qū)域內(nèi)著陸，且在發(fā)射過程中無損壞或脫節(jié)的情況。

復(fù)賽評分標(biāo)準(zhǔn)：

1.模型美觀、造型分15分。2.參賽選手的說明書15分。

3.模型飛行距離、飛行狀況70分。此項評分中，評分標(biāo)準(zhǔn)為： 該單項得分?jǐn)?shù)值為：作品飛行距離除以最遠(yuǎn)飛行距離乘以70。（共一百分）

4.最后得分評分方式：去掉最高分、最低分后，得分為余下評委評分的平均值。

五．需要工具 1，音箱和話筒； 2，標(biāo)尺兩把； 3，氣筒四把（租）。

共青團(tuán)南華大學(xué)委員會 南華大學(xué)教務(wù)處

城市建設(shè)學(xué)院

南華大學(xué)學(xué)生科協(xié) 2012年3月15日