第一篇：化學(xué)結(jié)構(gòu)模型制作大賽亮相校園

化學(xué)結(jié)構(gòu)模型制作大賽亮相校園

湛師新聞網(wǎng)12月9日訊 昨日，由化學(xué)院學(xué)生會(huì)主辦的第三屆化學(xué)結(jié)構(gòu)模型制作大賽在古榕廣場(chǎng)隆重舉行?；瘜W(xué)院黨委李梓副書(shū)記、杜建中教授、陳冰副教授、夏加亮博士以及輔導(dǎo)員章晶晶老師出席了本次比賽。

本次比賽作為化學(xué)院的特色活動(dòng)之一，其目的是為了鞏固同學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高同學(xué)們的實(shí)際操作能力，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)同學(xué)們將理論與實(shí)習(xí)相結(jié)合。李梓副書(shū)記在致開(kāi)幕式詞中談到，此次比賽結(jié)合了該院的專(zhuān)業(yè)特色，豐富了校園生活，是該院的一個(gè)品牌活動(dòng)，他希望同學(xué)們能認(rèn)認(rèn)真真地將活動(dòng)推向高潮。

比賽中，選手有兩分鐘時(shí)間，向評(píng)委和觀眾對(duì)該作品的名稱(chēng)、制作材料、制作方法、客觀分子的空間結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等進(jìn)行解說(shuō)。各選手全面直觀地展現(xiàn)了作品的風(fēng)格特點(diǎn)，給觀眾和評(píng)委老師留下了深刻的印象。筆者了解到，參賽作品多用廢棄的泡沫、一次性筷子、吸管、透明膠、天然的果實(shí)等材料制成，材料易得，體現(xiàn)了資源循環(huán)利用的化學(xué)理念，符合環(huán)保的要求。

每組作品展示后，評(píng)委老師負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)其優(yōu)、缺點(diǎn)，并提出了制模過(guò)程中應(yīng)注意的問(wèn)題，包括模型的空間構(gòu)型，模型分子的鍵長(zhǎng)和鍵角的大小等。評(píng)委老師還對(duì)參賽選手提出了建議，加深了選手們對(duì)其化學(xué)模型的的了解。另外，在比賽的休息時(shí)間，化學(xué)院話(huà)劇隊(duì)的隊(duì)員們給觀眾帶來(lái)了精彩的節(jié)目，現(xiàn)場(chǎng)氣氛異常活躍。比賽結(jié)束后，夏嘉亮老師做活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。他表示，此次活動(dòng)蘊(yùn)含深意，希望同學(xué)們繼續(xù)加深對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的了解，鍛煉動(dòng)手能力和臨場(chǎng)發(fā)揮能力，把課堂和實(shí)踐

結(jié)合起來(lái)，并承諾在下一年的化學(xué)結(jié)構(gòu)模型制作大賽中會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)小巧的“變形金剛”模型。杜建中老師則表示參賽選手們的自信超乎想象，但有些雜化方式?jīng)]搞清楚，同學(xué)們應(yīng)引起注意，并提議在下一年的比賽中將作品的同分異構(gòu)體展現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，他對(duì)同學(xué)們寄予了厚望，期待同學(xué)們下次能創(chuàng)造更豐富多彩的作品。

此次的比賽多方位鍛煉了該院學(xué)生的能力，展示該院的專(zhuān)業(yè)特色。此次比賽的成功舉行，說(shuō)明該院的教學(xué)理念緊跟時(shí)代的步伐，致力于把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)需要的專(zhuān)業(yè)化人才。

據(jù)悉，本次比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)四名，優(yōu)秀獎(jiǎng)四名，最佳人氣獎(jiǎng)一名。其中，30號(hào)作品“DBP之謎”以其獨(dú)特的創(chuàng)意和造型，合理的結(jié)構(gòu)及精巧的制作獲得了評(píng)委老師的青睞而奪得冠軍。

（供稿/化學(xué)院 通訊員/黃謀杰 邱嫣嫻）

第二篇：生物模型制作大賽

（版面一）臨川二中生物學(xué)科周活動(dòng)成果展

2012年12月11日（星期二）下午，臨川二中首屆生物模型制作大賽在實(shí)驗(yàn)樓2樓生物實(shí)驗(yàn)室舉行。參賽班級(jí)的學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，精心制作。既體現(xiàn)了學(xué)生扎實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又展現(xiàn)了學(xué)生的動(dòng)手能力和協(xié)作精神。同學(xué)們制作了一批美觀精致的生物模型，如噬菌體模型、真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型、減數(shù)分裂模型等，得到了評(píng)委老師的一致好評(píng)。通過(guò)本次大賽，不但加深了學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生豐富的想象力和動(dòng)手能力。現(xiàn)將此次活動(dòng)評(píng)比結(jié)果公布如下：

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：《噬菌體結(jié)構(gòu)模型》高三（00）班

《正被病毒侵染的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型》 高三（32）班

《動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型》高三（22）班

最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)：《真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型》高三（33）班

《動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型》高三（23）班

《動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型》高三（19）班

最佳制作將獎(jiǎng)：《動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型》高三（0A）班

《動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂模型》高三（25）班

《黑藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)模型》高三（24）班

（版面二）生物模型制作大賽剪影（共19張圖片）

第三篇：科技模型制作大賽策劃書(shū)

襄 樊 學(xué) 院

第二屆

科技模型制作大賽

活

動(dòng)

策

劃

書(shū)

主辦單位：襄樊學(xué)院學(xué)工部（處）·團(tuán)委

襄樊學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

承辦單位：襄樊學(xué)院經(jīng)濟(jì)與政法學(xué)院

襄樊學(xué)院新希望勤工助學(xué)服務(wù)社

負(fù)責(zé)人：吳軍聯(lián)系電話(huà)：***(696771)

1一、活動(dòng)主題：

培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的濃厚興趣！

二、舉辦機(jī)構(gòu)：

主辦單位：襄樊學(xué)院學(xué)工部（處）·團(tuán)委

襄樊學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

承辦單位：襄樊學(xué)院新希望勤工助學(xué)服務(wù)社

三、活動(dòng)對(duì)象：襄樊學(xué)院全體學(xué)生

四、活動(dòng)背景：在如今的時(shí)代背景下，科技在我們的生活中扮演著越來(lái)越重要的角色，小到我們?nèi)粘５氖謾C(jī)、電腦，大到我們的火箭和飛船，都無(wú)不需要科學(xué)技術(shù)來(lái)支撐。科學(xué)技術(shù)在漸漸的影響著我們的生活。我們需要對(duì)那些融入了各種科學(xué)技術(shù)的高端產(chǎn)品有一個(gè)比較透徹的了解。首先我們就從制作與之相關(guān)的模型開(kāi)始，來(lái)培養(yǎng)大家探究的興趣！

五、活動(dòng)目的和意義：為激發(fā)廣大大學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)大家的想象力、創(chuàng)造力以及動(dòng)手能力，特此舉辦此次的科模制作大賽，希望借此激發(fā)大家的創(chuàng)意與興趣，以此來(lái)提高大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

六、活動(dòng)流程：

宣傳報(bào)名階段：11月20日——12月2日組織校內(nèi)的宣傳報(bào)名，參賽選手登記信息并領(lǐng)取作品說(shuō)明表一張。

作品準(zhǔn)備階段：11月20日——12月2日期間為參賽選手準(zhǔn)

備作品的時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi)參賽選手可以根據(jù)自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)并制作自己的科技模型了。

作品評(píng)選階段：12月2日參賽選手要將自己設(shè)計(jì)制作的模型和作品說(shuō)明表交給組織方，12月3日我們將對(duì)作品進(jìn)行評(píng)選。為保證公正性，組織方會(huì)將所有作品集中放置在一個(gè)大型教室，同時(shí)聯(lián)系全校各二級(jí)學(xué)院大約20名學(xué)生干部做評(píng)委，評(píng)委們會(huì)對(duì)所有作品進(jìn)行一個(gè)評(píng)估，最后選出自己認(rèn)為優(yōu)秀的十個(gè)作品，進(jìn)行投票（一個(gè)作品一票）。最后綜合所有作品的票數(shù)來(lái)進(jìn)行評(píng)選，票數(shù)最多的作品將榮獲第一名，以此類(lèi)推！

作品展覽階段：評(píng)選結(jié)束后，組織方將會(huì)布置展臺(tái)把優(yōu)秀的作品在校園里進(jìn)行展覽。

七、活動(dòng)說(shuō)明：

學(xué)生根據(jù)自己的想法進(jìn)行模型設(shè)計(jì)，并將模型制作出來(lái)。本次活動(dòng)對(duì)作品形式?jīng)]有過(guò)多要求，但需要是有科技含量的產(chǎn)品的模型。例如：照相機(jī)模型、電腦模型、飛機(jī)模型、航母模型、自制電子小產(chǎn)品等等都可以，關(guān)鍵是要做的精致！每一個(gè)作品都需要有100字以?xún)?nèi)的說(shuō)明。說(shuō)明的主要內(nèi)容是要介紹作品的主要信息，以讓評(píng)委可以有一個(gè)詳細(xì)的了解。

八、宣傳手段：

賽前組織針對(duì)全校學(xué)生的宣傳工作，具體方案主要有：

校園內(nèi)張貼宣傳海報(bào)和橫幅；

布置宣傳板并設(shè)置咨詢(xún)臺(tái)；

組織到班級(jí)里進(jìn)行宣傳；

去學(xué)生寢室發(fā)宣傳單等。

九、活動(dòng)咨詢(xún)（報(bào)名）電話(huà)：

老區(qū)：蔡楊鑫：***4（665443）

韋雙：***（666131）

新區(qū)：李鑫杰***（640320）

曾俊杰：***（660385）

付思遠(yuǎn)：***（664048）

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)1名：校級(jí)證書(shū)+200元現(xiàn)金二等獎(jiǎng)2名：校級(jí)證書(shū)+100元現(xiàn)金三等獎(jiǎng)3名：校級(jí)證書(shū)+50元現(xiàn)金優(yōu)秀獎(jiǎng)6名：校級(jí)證書(shū)

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

策劃書(shū)打?。?0元

作品說(shuō)明表：20元

報(bào)名表：30元

橫幅3條：180元

獎(jiǎng)金：750元

其他宣傳打印資料：40元

宣傳海報(bào)、記號(hào)筆、漿糊：50元

總計(jì)：1100元

附件1：

新希望勤工助學(xué)服務(wù)社制作

第四篇：模型制作大賽獲獎(jiǎng)感言

回顧這屆結(jié)構(gòu)大賽，我真是有些感慨萬(wàn)千。為了準(zhǔn)備好這次比賽，在過(guò)去的近一個(gè)月中，我們團(tuán)隊(duì)精誠(chéng)合作，共克難關(guān)，放棄自己的休息、娛樂(lè)時(shí)間，全心全意的投入到模型的制作與改進(jìn)中，可以說(shuō)，天道酬勤，黃天不負(fù)!當(dāng)然，整個(gè)比賽，我們收獲的不僅僅是最終的獎(jiǎng)項(xiàng)，還享受了過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)的合作交流，也許，這才是對(duì)我們做比賽的最大的回報(bào)。

但是，僅僅是我們?nèi)齻€(gè)人，想取得這樣的成績(jī)是不可能的。可以這樣說(shuō)，學(xué)校優(yōu)良的傳統(tǒng)，學(xué)院各方面的大力支持，同學(xué)們的關(guān)心鼓勵(lì)對(duì)這次成績(jī)的取得都是缺一不可，至關(guān)重要的。在這里，我首先要感謝的是指導(dǎo)我們改進(jìn)方案，帶領(lǐng)我們參加比賽的教練組的各位老師，沒(méi)有你們的悉心指導(dǎo)、熱切關(guān)懷就沒(méi)有這次成績(jī)的取得。同時(shí)，我要感謝關(guān)心、支持這次比賽的同學(xué)們，謝謝你們。當(dāng)然在比賽中我們也有許多的不足，仍然有許多需要改進(jìn)的地方。我們將以這次的成績(jī)作為新的起點(diǎn)，為爭(zhēng)取更好的成績(jī)，我們告誡自己只可以更加努力!此時(shí)此刻，我想到了汪國(guó)真的《熱愛(ài)生命》里的一句話(huà)，以此來(lái)勉勵(lì)自己：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程!

第五篇：結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽個(gè)人總結(jié)

結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)課程總結(jié)

學(xué)院：土木工程學(xué)院 班級(jí)：土木工程09級(jí)四班 姓名：張亮亮 學(xué)號(hào)：090320403

第6屆結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽個(gè)人總結(jié)

一、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的目的

楊老師上課時(shí)曾多次強(qiáng)調(diào)，我們要以結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)制作實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為載體，探索做中學(xué)、學(xué)中做、理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方式，我們?cè)诖诉^(guò)程中，我們應(yīng)盡可能提高自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高自己的實(shí)際工作能力和與團(tuán)體合作的能力。

二、結(jié)構(gòu)制作過(guò)程中各種問(wèn)題的分析與解決

最初設(shè)計(jì)

最初，給了設(shè)計(jì)要求后，我小組很快做出方案，但材料下來(lái)后發(fā)現(xiàn)木條的實(shí)際尺寸和設(shè)計(jì)要求上的差別很大(設(shè)計(jì)要求上給出的木條截面6*15，材料實(shí)際尺寸3*20)因此最初的設(shè)計(jì)方案就此作罷。示意圖：

材料到位后，按材料尺寸重新設(shè)計(jì)：

1、底板（基礎(chǔ)）設(shè)計(jì)

最初，我小組就柱子與底板的連接方式進(jìn)行討論，為使模型更加穩(wěn)定，最后決定在底板上打孔，將柱子插入孔中，并用白乳膠粘結(jié)。

在設(shè)計(jì)柱子間距（也就是樓層面積）時(shí)，最初打算做200mm*200mm的，但后來(lái)因柱子截面的原因，將樓層面積做成200mm*210mm，目的是增大其中較弱方向的慣性矩，以增強(qiáng)模型在那一方向的抗彎能力。示意圖：

底板

2、柱子及柱填板設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)柱子高度時(shí)首先應(yīng)考慮到樓層凈高要求，還要注意將梁高考慮在內(nèi)，開(kāi)始時(shí)沒(méi)有考慮梁高，層高做了符合要求但凈高不符合，因此重新設(shè)計(jì)。從穩(wěn)定角度考慮，在滿(mǎn)足凈高要求的基礎(chǔ)上，柱子的高低越低對(duì)模型的穩(wěn)定越有利，因此將柱子設(shè)計(jì)成560mm高，同時(shí)考慮了插入底板和最上層深處的長(zhǎng)度。

柱子和梁如果單單依靠白乳膠粘接的話(huà)會(huì)很脆弱，很容易拉裂，因此決定在柱子上打孔，將梁插入孔中并用卡子卡住。（實(shí)驗(yàn)證明效果非常好）

柱子用三層木板，總截面面積為20mm*9mm，示意圖如下：

柱子

柱子中間填板及卡子

卡子

3、主梁設(shè)計(jì)

主梁的尺寸主要由它與柱子和次梁的連接方式?jīng)Q定，最初的梁設(shè)計(jì)如圖：

最初主梁與柱子連接示意 這種連接方式強(qiáng)度有限，因此對(duì)連接方式進(jìn)行改進(jìn)，如圖：

梁與柱子的連接方式

主梁1

主梁2

4、平次梁設(shè)計(jì)

次梁的強(qiáng)度要弱于主梁，因此截面能小一點(diǎn)，經(jīng)多次試驗(yàn)，將木條劈成一半做次梁仍有很大的承載力。為了保證結(jié)構(gòu)整體性，則將次梁都卡在主梁的凹槽中，并用白乳膠粘牢。

平次梁

5、豎次梁設(shè)計(jì)

兩邊的開(kāi)口與主梁1中間的兩個(gè)開(kāi)口卡在一起，起到拉住主梁1的作用，并有很強(qiáng)的整體性。同時(shí)，尺寸比平次梁大而且豎向放置，極大地增加了承載力，中間做成魚(yú)腹形既滿(mǎn)足承載力要求還能減輕重量。

豎次梁

6、平次梁固定板設(shè)計(jì)

實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)平次梁與主梁2的連接很弱，為防止試驗(yàn)?zāi)M地震時(shí)被震壞，我們決定采取有效措施加固。

選一塊適當(dāng)尺寸的板打孔，穿過(guò)平次梁，并將其粘在主梁2上。（實(shí)驗(yàn)證明效果很好）示意圖如下：

平次梁擋板示意圖

7、側(cè)支撐設(shè)計(jì)

前面介紹了柱子的布置情況，模型整體抗彎能力在一個(gè)方向弱于另一個(gè)方向，因此決定在弱的方向加側(cè)支撐。

支撐的的強(qiáng)度要弱于主梁和柱子。詳見(jiàn)右側(cè)示意圖：

8、柱底部加固方案設(shè)計(jì)

考慮到模型加豎向荷載后放在地震臺(tái)上承受剪切波時(shí)會(huì)產(chǎn)生很大的側(cè)向力，因此柱的根部可能因乳膠粘不牢而被拔出，所以決定在柱根部與底板之間加固定系統(tǒng)。右側(cè)為示意圖：

9、鐵塊固定架設(shè)計(jì)

為使鐵塊在震動(dòng)中不從側(cè)面掉落，則在每層都要做擋板。其中一側(cè)在主梁2上粘一“A”字的造型。首先，能起到當(dāng)鐵塊的作用；其次，能起到一定的側(cè)支撐的作用；再次，能使模型更加美觀。詳見(jiàn)右圖：

每層的豎次梁上粘4塊擋板，防止鐵塊掉落。示意圖如下：

由于這些擋板和豎次梁僅僅是用乳膠粘接在一起的，強(qiáng)度有限，剪切波加到1.0g時(shí)擋板被撞掉，因此退出比賽，此時(shí)模型整體結(jié)構(gòu)完好無(wú)損，所以此處是我們?cè)O(shè)計(jì)的一大敗筆。

10、模型效果圖

模型效果圖

三、關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)分析

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：我們的模型在剪切波1.0g時(shí)由于鐵塊固定架脫落導(dǎo)致鐵塊掉落而退出比賽。原因分析：

1、模型剛度太大，剪切波頻率較小時(shí)模型振動(dòng)很小，但頻率加大后模型振動(dòng)非常劇烈，原因是鐵塊和模型之間太過(guò)固定。

2、固定架粘接不牢固，導(dǎo)致鐵塊將其撞壞，進(jìn)而使鐵塊脫落。

四、設(shè)計(jì)改進(jìn)總結(jié)

首先，我們組的模型梁柱節(jié)點(diǎn)連接相當(dāng)可靠，柱根部與底板也做了加固處理，因此若再更改鐵塊固定架的形式及其與模型的連接方式，使鐵塊能在固定架內(nèi)有一定運(yùn)動(dòng)空間，將大大提高模型的抗震性能。

五、我在本組中的工作

1、在小組中參與各部件的設(shè)計(jì)；

2、用sketchup軟件建模；

3、建模后根據(jù)各部件的尺寸，與小組成員一起“預(yù)制構(gòu)件”；

4、各構(gòu)件準(zhǔn)備好后粘結(jié)；

5、制作宣傳圖片

六、學(xué)習(xí)該課程的感想、認(rèn)識(shí)和收獲

結(jié)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)這門(mén)課程動(dòng)手性學(xué)科，其實(shí)用性很強(qiáng)，和我們土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)有很強(qiáng)的聯(lián)系。正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”，學(xué)任何知識(shí)，僅從理論上去求知，而不去實(shí)踐、探索是不夠的，所以這次結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽是檢驗(yàn)我們專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平的很好機(jī)會(huì)，是很及時(shí)、很有必要的。

這次結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽為我提供了一次寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)，在模型的設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，我不僅對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，而且還提高了自己的動(dòng)手能力，同時(shí)這次創(chuàng)新比賽還為我提供了一個(gè)深入學(xué)習(xí)并實(shí)際操作建模軟件的機(jī)會(huì)。

從這次結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)大賽的過(guò)程中我還深刻認(rèn)識(shí)到，這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的東西絕對(duì)不是一個(gè)人就能設(shè)計(jì)并制作成的，我真切的認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。多一個(gè)人就多一種思路，我們應(yīng)該向身邊每一個(gè)人虛心學(xué)習(xí)，這次模型設(shè)計(jì)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)，獲益良多。