第一篇：《網(wǎng)絡(luò)信息檢索》課程期末考試題目(2014-2015-1)

重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014－2015學(xué)年第一學(xué)期

選修課《網(wǎng)絡(luò)信息檢索》課程考試題目

針對(duì)與自己專業(yè)相關(guān)或自己感興趣的選題寫一篇2000字以上的專題文獻(xiàn)綜述。要求如下：

1、有三篇以上的原始文獻(xiàn)。原始文獻(xiàn)要求完整內(nèi)容。每篇要求整理出文獻(xiàn)要點(diǎn)。

2、3、先確定文獻(xiàn)綜述的題目,寫出自己的文獻(xiàn)綜述提綱。按文獻(xiàn)綜述提綱寫出文獻(xiàn)綜述正文。(引言、正文、結(jié)語、參考文獻(xiàn))引用內(nèi)容要標(biāo)明出處。完成文獻(xiàn)綜述定稿的電子文檔和紙質(zhì)文檔。

4、在當(dāng)前盤中建立以自己名字命名的文件夾，將以上三項(xiàng)內(nèi)容以（原始文獻(xiàn)、原始文獻(xiàn)提要、文獻(xiàn)綜述提綱及正文）三個(gè)二級(jí)文件夾的方式存放電子文檔，存放在以自己名字命名的文件夾中，然后把此文件夾壓縮打包后發(fā)到 服務(wù)器中：192.168.1.2

5、文獻(xiàn)綜述的紙質(zhì)文檔交稿時(shí)間：12月2日(考試現(xiàn)場交卷)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（共計(jì)100分）

1、圍繞選題搜索原始文獻(xiàn)按每篇3分計(jì)算。（滿分30分）

2、每篇原始文獻(xiàn)有整理歸納、分析要點(diǎn)每篇2分計(jì)算。（滿分20分）

3、綜述有提綱10分。

4、綜述格式正確 10分

5、綜述敘述清楚，邏輯清晰，主題重點(diǎn)突出，有分析、歸納、總結(jié)性結(jié)論及心得體會(huì)。15分

6、綜述結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容充實(shí)且具有文彩，論題新穎，一氣呵成，具有說服力論據(jù)的獨(dú)特、創(chuàng)新見解。15分

第二篇：信息檢索期末考試、

填空

圖書館資源

中文圖書：超星 期刊

中文CNKI、萬方、維普

外文EBSCO/Springer/Kluwer以及開放獲取資源

DOAJ

Open J-Gate

DLIST 香港科技大學(xué)OA倉儲(chǔ)

列舉數(shù)據(jù)庫

國際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)

國際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)(International Standard Book Number)簡稱ISBN

國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN

ISSN(國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物編號(hào)，International Standard Serial Number

OPAC: 全稱Online Public Access Catalogue, 在圖書館學(xué)上被稱作“聯(lián)機(jī)公共目錄查詢系統(tǒng)”。以及簡稱

檢索中？代表零個(gè)或一個(gè)字符?？赡軝z索單復(fù)數(shù)，英美不同拼寫方式等檢索詞。*可以用來代替0個(gè)或幾個(gè)字符。使用時(shí)最少要鍵入一個(gè)詞的前3個(gè)字符和一個(gè)*號(hào) 文獻(xiàn)

分類方法

處理級(jí)別

中圖分類法：中圖法將所有圖書分為5大基本部類（馬列毛思想、哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、綜合性圖書），22個(gè)大類

第五版

大類

狗狗檢索規(guī)則

特定類型的：ppt filetype:文獻(xiàn)類型

檢索詞

教育網(wǎng)等特定網(wǎng)站site edu

Site:網(wǎng)站的url 山師大圖書館網(wǎng)址：http://210.44.1.11/

http://004km.cnki中工具書類型： 歷年數(shù)據(jù)查什么？

購買了大量電子資源

外文都有哪幾個(gè)？：EBSCO

Springer

期刊周期：周刊

旬刊

半月刊

月刊

雙月刊

季刊

半年刊

年刊

那幾個(gè)周期

電子圖書數(shù)據(jù)庫

還有那幾個(gè) ：書生

方正Apabi教學(xué)參考書

讀秀搜索

中國基本古籍庫

看看能否下載電腦中

上課時(shí)只講了超星

專利

專利的獨(dú)占性、時(shí)間性、地域性 標(biāo)準(zhǔn)分類：

? 按標(biāo)準(zhǔn)的適用范圍和頒布單位劃分：

國際標(biāo)準(zhǔn)、國際區(qū)域標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

? 按照標(biāo)準(zhǔn)化對(duì)象：

技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)和工作標(biāo)準(zhǔn)三大類

? 按標(biāo)準(zhǔn)的成熟度劃分：

強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)、推薦標(biāo)準(zhǔn)

參考文獻(xiàn)的注入格式

表示期刊[J ]

圖書等？符號(hào)是什么？

M一專著，G—論文集，N一報(bào)紙文章，J一期刊文章，D--學(xué)位論文，R—報(bào)告，S—標(biāo)準(zhǔn)，P一專利 終端機(jī)叫opac歐派克

聯(lián)機(jī)公共目錄查詢系統(tǒng) 超星下載閱讀器

cnki：CAJViewer pdf

? 萬方的系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品都必須用PDF閱讀器才能正常看到全文 文件信息情報(bào)概念

了解一下 文獻(xiàn)

分類

? 學(xué)位論文信息資源

（PQDD檢索實(shí)例）? 會(huì)議論文信息資源

? 科技報(bào)告信息資源

（NTIS檢索實(shí)例）? 標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)信息資源

一次文獻(xiàn)

二次

……舉例子說明

二次文獻(xiàn)

二次文獻(xiàn)是對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理后產(chǎn)生的一類文獻(xiàn)，如書目、題錄、簡介、文摘等檢索工具。

三次文獻(xiàn)

是在一、二次文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過綜合分析而編寫出來的文獻(xiàn)，人們常把這類文獻(xiàn)稱為“情報(bào)研究”的成果，如綜述、專題述評(píng)、學(xué)科總結(jié)、進(jìn)展報(bào)告、數(shù)據(jù)手冊等。

選擇 判斷

第三篇：信息檢索課程

《信息檢索課程》文獻(xiàn)綜述

摘要《信息檢索課程》作為高校普遍開展的公共課程，對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)非常重要，是培養(yǎng)大學(xué)生信息檢索素養(yǎng)與能力的主要途徑，也是現(xiàn)代公民的必備技能。本文針對(duì)信息檢索課程存在的問題，提出解決方案。

關(guān)鍵詞: 信息檢索；問題探究；

高校對(duì)《信息檢索課程》這一課程的重視與開課度不斷加強(qiáng),已然成為一種常態(tài),這門課程也因此很大程度上已經(jīng)進(jìn)入了傳統(tǒng)教學(xué)課程的范圍之內(nèi)。而正因?yàn)槠洹皞鹘y(tǒng)性”,其實(shí)際效果與預(yù)期之間也出現(xiàn)了一條鴻溝并在不斷擴(kuò)大。

一、《信息檢索課程》存在的主要問題有：

1.教學(xué)思維受縛，信息檢索外延窄化、內(nèi)容專業(yè)化，覆蓋求全化

2.與學(xué)生需求想去太遠(yuǎn)、未有效地把信息檢索課與學(xué)生專業(yè)課融合3.學(xué)生對(duì)于信息檢索課程的重要性認(rèn)識(shí)不夠、側(cè)重講授理論，對(duì)學(xué)生實(shí)踐課的重視度及

參與不夠

4.對(duì)學(xué)生的閱讀行為的指導(dǎo)性不強(qiáng)

5.未結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)

6.重文獻(xiàn)信息的搜集獲取，輕文獻(xiàn)信息的評(píng)價(jià)利用

二、對(duì)增強(qiáng)信息檢索課程有效性的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與建議

1.擴(kuò)展信息檢索外延與層次、弱化專業(yè)性,講求內(nèi)容買用與快速掌握

2.在教學(xué)中，盡可能有效地把信息檢索課與學(xué)生專業(yè)課相融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有的放矢

3.加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息檢索課的重新定位與重要性認(rèn)識(shí)、加大學(xué)生實(shí)踐課比重，實(shí)行

專題研討和團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)習(xí)課新模式

4.深化信息檢索課程教師角色定位，大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀行為指導(dǎo)

5.結(jié)合時(shí)代發(fā)展特點(diǎn)、拓展網(wǎng)絡(luò)公共資源與平臺(tái)的利用加入時(shí)代趨勢特點(diǎn)

6.創(chuàng)新教學(xué)模式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

三、結(jié)語

在當(dāng)今全球一體化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高校信息檢索課程確確實(shí)實(shí)應(yīng)在教學(xué)理念“授課內(nèi)容”授課方式等方面進(jìn)行全方位的探索和改革，真正有效的承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重任，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和閱讀積極性，順應(yīng)信息技術(shù)和書香社會(huì)的發(fā)展潮流，培養(yǎng)出滿 足社會(huì)和自身發(fā)展需求的高技能“高素質(zhì)”實(shí)用型創(chuàng)新人才。

參考文獻(xiàn)

一、范琳琳，《信息檢索》課程教學(xué)內(nèi)容改革方向探析

二、陳曉嵐、王哲，對(duì)增強(qiáng)高校信息檢索課程有效性的探索

三、孫玲玲、姜新、劉麗，信息檢索實(shí)踐課教學(xué)的新模式

第四篇：信息檢索期末考試簡答題

二次文獻(xiàn)： 二次文獻(xiàn)又稱二級(jí)次文獻(xiàn),它是文獻(xiàn)檢索工具，能比較全面、系統(tǒng)地反映某個(gè)學(xué)科、專業(yè)或?qū)ｎ}在一定時(shí)空范圍內(nèi)的文獻(xiàn)線索，是積累、報(bào)道和檢索文獻(xiàn)資料的有效手段.信息素質(zhì)：是指一個(gè)人的信息需求、信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息道德、信息能力方面的基本素質(zhì)。

學(xué)術(shù)論文一般由哪幾部分構(gòu)成？各部分的寫作規(guī)范分別是什么

1、標(biāo)題：準(zhǔn)確、精煉的技術(shù)術(shù)語表達(dá)的創(chuàng)新點(diǎn)名稱

2、單位和作者：只寫作者和實(shí)際參與了論文寫作的人名，按對(duì)論文而不是工作的貢獻(xiàn)排序。

3、摘要：是論文不加注釋和評(píng)論的精煉縮寫，是一篇獨(dú)立的短文。

4、關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是表達(dá)論文所屬門類的主題詞。列出能通過模糊檢索查到這篇文章的3～8個(gè)主題詞。關(guān)鍵詞要反映研究范圍，但不一定是文中的高頻詞，排列最好按范圍，先大后小。關(guān)鍵詞忌生僻，最好出自《中文主題詞表》。

5、引言：引言可以作為論文的一節(jié)（符號(hào)可以是0、可以是1），也可以是正文前的一段無標(biāo)題文字。應(yīng)鮮明簡潔，不要圖表、公式。

6、正文：正文要分節(jié)，合理分節(jié)并擬定小標(biāo)題可以突出重點(diǎn)，有助于理解。要盡量多用圖表直觀地表達(dá)，圖表要有自明性，使用中文表頭、坐標(biāo)，無需解釋就能看懂。

7、結(jié)論：全文而不僅是試驗(yàn)或仿真的總結(jié)。①歸納研究中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律、優(yōu)點(diǎn)；②應(yīng)用或應(yīng)用方向；③局限或不足，今后努力方向。結(jié)論應(yīng)相對(duì)獨(dú)立，提到創(chuàng)新點(diǎn)時(shí)不應(yīng)使用“該方法”之類代用詞。不十分肯定時(shí)可用“討論”代替“結(jié)論”，但不得使用“結(jié)束語”、“小結(jié)”之類標(biāo)題。結(jié)論中不應(yīng)有圖表、公式。

8、參考文獻(xiàn)：列出作者在研究范圍內(nèi)所看過的國內(nèi)外文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)與引言呼應(yīng)，反映作者跟蹤技術(shù)發(fā)展的眼界和敏銳性，反映作者知識(shí)的廣度和深度，反映作者有資格說自己是創(chuàng)新。數(shù)量不可過少，例如中國科協(xié)期刊優(yōu)秀論文評(píng)選要求研究性學(xué)術(shù)論文參考文獻(xiàn)不少于20篇。參考文獻(xiàn)不限于中文但，教科書不可多，不宜過陳舊。

專利的新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性各自含義，中國保護(hù)的專利類型

1、新穎性，是指在申請日以前沒有同樣的發(fā)明或者實(shí)用新型在國內(nèi)外出版物上公開發(fā)表過、在國內(nèi)公開使用過或者以其他方式為公眾所知，也沒有同樣的發(fā)明或者實(shí)用新型由他人向國務(wù)院專利行政部門提出過申請并且記載在申請日以后公布的專利申請文件中。

2、創(chuàng)造性，是指同申請日以前已有的技術(shù)相比，該發(fā)明有突出的實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)和顯著的進(jìn)步，該實(shí)用新型有實(shí)質(zhì)性特點(diǎn)和進(jìn)步。

3、實(shí)用性，是指該發(fā)明或者實(shí)用新型能夠制造或者使用，并且能夠產(chǎn)生積極效果。中國保護(hù)專利的類型：發(fā)明、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)

在數(shù)據(jù)庫檢索中，當(dāng)檢出的文獻(xiàn)數(shù)量較少時(shí)，分析其可能原因，以及采用何種對(duì)應(yīng)措施，才能增大文獻(xiàn)信息的檢出量？（至少列舉5種情況）

答：在數(shù)據(jù)庫檢索中，當(dāng)檢出的文獻(xiàn)數(shù)量較少時(shí)，可能是以下原因造成的：

① 檢索詞拼寫錯(cuò)誤；②遺漏重要的同義詞或者隱含概念；③檢索詞過于冷僻具體；④沒有使用截詞算符；⑤位置算符和字段算符使用過多；⑥使用過多的邏輯“與”，過于嚴(yán)格。⑦被檢索的數(shù)據(jù)庫數(shù)量較少因此需要擴(kuò)大檢索范圍，增加文獻(xiàn)信息的檢出量，具體措施如下：減少“與(AND)”算符，以0R加入相關(guān)檢索詞；以0R加入所有下位敘詞；加入上位敘詞；采用上位類；排除數(shù)據(jù)庫中的普遍概念。②在詞干相同的單詞后使用截詞符(?)；③去除已有的字段限制、位置算符限制(或者改用限制程度較小的位置算符)。④修正錯(cuò)誤的檢索詞；⑤補(bǔ)充足夠的問義詞，⑥把敘詞作為緊鄰關(guān)鍵詞使用；⑦選用登錄數(shù)高的索引詞；⑧放棄單庫檢索，選擇跨庫檢索 文獻(xiàn)檢索的類型有哪些？

答：1.數(shù)據(jù)檢索：是將經(jīng)過選擇、整理、鑒定的數(shù)值數(shù)據(jù)存入數(shù)據(jù)庫中，根據(jù)需要查出可回答某一問題的數(shù)據(jù)的檢索。數(shù)據(jù)信息檢索的對(duì)象是數(shù)值性數(shù)據(jù)，即具有數(shù)量性質(zhì)并以數(shù)值形式表示的量化信息。例如：檢索“某種材料的電阻，某種金屬的熔點(diǎn)”。

2.事實(shí)檢索：是將存儲(chǔ)于數(shù)據(jù)庫中的關(guān)于某一事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過等信息查找出來的檢索。它既包含數(shù)值數(shù)據(jù)的檢索、運(yùn)算、推導(dǎo)，也包括事實(shí)、概念等的檢索、比較、邏輯判斷。事實(shí)信息檢索的對(duì)象是已經(jīng)存在的各種事實(shí)的有關(guān)資料，它是數(shù)值信息和系統(tǒng)數(shù)據(jù)信息的混合。例如：檢索“魯迅生于何年 ”。

3.文獻(xiàn)檢索：是將存儲(chǔ)于數(shù)據(jù)庫中關(guān)于某一主題文獻(xiàn)的線索查找出來的檢索。它通常通過目錄、索引、文摘等二次文獻(xiàn)信息為工具，以原始文獻(xiàn)的出處為檢索目的，可以向用戶提供有關(guān)原文獻(xiàn)的信息。例如：“關(guān)于商標(biāo)保護(hù)有哪些參考文獻(xiàn)？ 談?wù)勅绾翁岣呶墨I(xiàn)檢全率和檢準(zhǔn)率？

答：提高檢全率的方法：

（1）降低檢索詞的專指度，可從詞表或檢出文獻(xiàn)中選一些上位詞或相關(guān)詞補(bǔ)充到檢索式。

（2）調(diào)節(jié)檢索式的網(wǎng)羅度，如刪去某個(gè)不甚重要的概念面。（3）進(jìn)行族性檢索，可用分類號(hào)或采用一組近義詞、同義詞或者相關(guān)詞用OR連接在檢索中。

（4）進(jìn)行截詞檢索，可以采用后截?cái)?、前截?cái)?、前后截?cái)嗟确椒?。?）增加檢索途徑，如將主題途徑與非主題途徑結(jié)合起來使用。（6）取消限制過嚴(yán)的前后綴符、限制符。

提高檢準(zhǔn)率的方法：

對(duì)于需要提高檢準(zhǔn)率的課題，主要從縮小檢索范圍入手，可采用以下方法。（1）提高檢索式的專指度，增加或換用下位詞和專指度較強(qiáng)的自由詞。（2）用AND連接一些進(jìn)一步限定主題概念的相關(guān)檢索項(xiàng)。（3）限制檢索詞出現(xiàn)的可檢字段。

（4）用位置算符控制檢索詞的詞間順序與位置。（5）利用限制符、前綴符限制輸出文獻(xiàn)的外表特征。（6）利用NOT限制與情報(bào)提問不相關(guān)的文獻(xiàn)的輸出。（7）進(jìn)行加權(quán)檢索，從定量的角度加以控制。

信息素質(zhì);作為具有信息素質(zhì)的人必須具有一種能夠充分認(rèn)識(shí)到何時(shí)需要信息并有能力有效地發(fā)現(xiàn)檢索評(píng)價(jià)和利用所需要的信息解決當(dāng)前存在的問題的能力

信息檢索是指依據(jù)一定的方法從已經(jīng)組織好的大量有關(guān)信息組合中直接查找并獲取特定的相關(guān)信息的過程。

CSSCI是指中文社會(huì)科學(xué)引文索引

會(huì)議文獻(xiàn)是指各種學(xué)會(huì)協(xié)會(huì)研究機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)組織等絕版的各種研討會(huì)學(xué)術(shù)討論會(huì)等于學(xué)術(shù)相關(guān)的會(huì)以。

學(xué)術(shù)規(guī)范是從事學(xué)術(shù)活動(dòng)的行為規(guī)范是學(xué)術(shù)共同體必須遵循的準(zhǔn)則是保證學(xué)術(shù)共同體的科學(xué)高效公正運(yùn)行的條件 他從學(xué)術(shù)活動(dòng)中約定成俗的產(chǎn)生成為相對(duì)獨(dú)立的規(guī)范系統(tǒng) 2學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)規(guī)范：學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持客觀公正公開的原則

學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)術(shù)價(jià)值或社會(huì)效益為基本準(zhǔn)則

學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)應(yīng)堅(jiān)持程序公正標(biāo)準(zhǔn)合理采用同行專家評(píng)審制實(shí)行回避制度民主表決制度建立結(jié)果公示和意見反饋機(jī)制。

3、學(xué)術(shù)批評(píng)規(guī)范：應(yīng)大力倡導(dǎo)學(xué)術(shù)批評(píng)積極推廣不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)之間的討論相互交流與學(xué)術(shù)爭鳴。學(xué)術(shù)批評(píng)應(yīng)該以學(xué)術(shù)為中心以文本為依據(jù)以理服人。

4、學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性理論性或預(yù)測性上具有的新的科學(xué)性研究成果或創(chuàng)新見解和知識(shí)的科學(xué)記錄或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際上取得新的進(jìn)度的科學(xué)總結(jié)用以提供會(huì)議上宣讀交流討論或?qū)W術(shù)刊物上發(fā)表或用作其他用途的書面文件。

5學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu) 題名 作者署名和工作單位 摘要 關(guān)鍵詞 前言 正文 參考文獻(xiàn)

分類語言：是一種按學(xué)科范疇和體系來劃分事物的語言，它是以數(shù)字、字母符號(hào)對(duì)類目進(jìn)行標(biāo)識(shí)的一種語言體系，也稱分類法。主要包括體系分類語言和組配分類語言兩種 布爾邏輯檢索：邏輯與（and）：可用*代替，含義是檢出的記錄必須同時(shí)含有所有的檢索詞?；咀饔檬强s小檢索范圍，減少命中文獻(xiàn)量，提高檢索結(jié)果的查準(zhǔn)率。例如A AND B或a*b含義是檢出的記錄中必須同時(shí)含有A和B兩個(gè)檢索項(xiàng)///邏輯或（OR）可用+代替，是用來組配具有同義或同組概念的詞，如同義詞、相關(guān)詞等。其含義是檢出的記錄中，至少含有兩個(gè)檢索詞中的一個(gè)。基本作用是擴(kuò)大檢索范圍，增加命中文獻(xiàn)量，提高檢索結(jié)果的查全率，還有一個(gè)去重的功能。例如A+B或A OR B其含義是數(shù)據(jù)庫記錄中任何一條記錄只要含有A和B中任何一個(gè)檢索詞即為命中的文獻(xiàn)///邏輯非（NOT）可用—代替，檢出的中只能含有NOT算符前的檢索詞，但不能含有其后的詞，基本作用是：縮小檢索范圍，提高檢索結(jié)果的查準(zhǔn)率但不一定提高文獻(xiàn)命中的準(zhǔn)確率，一般只起到減少文獻(xiàn)輸出量的作用

EBSCO，目前擁有100個(gè)數(shù)據(jù)庫。ASP是比較適合大學(xué)使用的數(shù)據(jù)庫

OA出版的主要途徑：OA期刊：即基于OA出版模式的期刊，既可以是新創(chuàng)辦的電子版期刊，也可以由已有的傳統(tǒng)期刊轉(zhuǎn)變而來；OA倉儲(chǔ)：是研究機(jī)構(gòu)或作者本人將未曾發(fā)表或已經(jīng)在傳統(tǒng)期刊中發(fā)表過的論文作為開放時(shí)的電子檔案存儲(chǔ) 網(wǎng)絡(luò)信息檢索：是通過自動(dòng)索引程序或人工來廣泛搜集網(wǎng)絡(luò)信息資源數(shù)據(jù)，經(jīng)過一系列的判斷、選擇、標(biāo)引、加工、分類、組織等處理后形成的共建所用的數(shù)據(jù)庫，創(chuàng)建目錄索引，并大多以WEB頁面形式向用戶提供有關(guān)的資源導(dǎo)航、目錄索引、及檢索潔界面。網(wǎng)絡(luò)檢索工具的一般構(gòu)成：自動(dòng)索引程序、數(shù)據(jù)庫、檢索代理軟件。網(wǎng)絡(luò)信息檢索的特點(diǎn)：信息檢索空間的拓寬、交互式作業(yè)方式、用戶界面友好且操作方便、超文本超媒體檢索。存在的問題：網(wǎng)絡(luò)檢索工具的功能不盡如人意、缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的質(zhì)量控制、缺少檢索詞匯的控制、用戶檢索信息的能力有待提高

第五篇：現(xiàn)代信息檢索題目及

《現(xiàn)代信息查詢與利用 》參考題目

一、每一位同學(xué)從以下題中選擇一題來做，也可以自擬題目: 城市下崗工人工作生活狀況

促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展問題

大型賽事對(duì)城市發(fā)展的影響

大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)村官

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、問題與對(duì)策

大學(xué)生就業(yè)問題研究綜述

“80后”與“90后”大學(xué)生比較研究

低碳經(jīng)濟(jì)研究綜述

電子商務(wù)發(fā)展研究綜述

發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀與對(duì)策

發(fā)展旅游業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響

房地產(chǎn)市場研究綜述

在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題

網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響問題

教育應(yīng)注重人格培訓(xùn)還是技能培訓(xùn)

大學(xué)生談戀愛問題

構(gòu)建和諧社會(huì)背景下的醫(yī)療衛(wèi)生問題

關(guān)于城市化研究綜述

關(guān)注弱勢群體生活保障問題

國內(nèi)外高等教育研究綜述

節(jié)能減排問題

經(jīng)濟(jì)國際金融危機(jī)后民營企業(yè)經(jīng)營狀況

經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)調(diào)研究綜述

科學(xué)發(fā)展觀與大學(xué)生活規(guī)劃

老年人家庭贍養(yǎng)問題及對(duì)策

旅游文化開發(fā)基礎(chǔ)研究

農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)型問題

農(nóng)村留守兒童生活狀況研究

農(nóng)村人口的就業(yè)方式、就業(yè)觀念變化調(diào)查調(diào)研

農(nóng)村社會(huì)保障制度建設(shè)研究

農(nóng)村社會(huì)弱勢群體的權(quán)利保護(hù)問題

農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)研究綜述

農(nóng)村義務(wù)教育實(shí)施情況研究

農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)問題

全球變暖問題

社會(huì)保障問題

四川旅游環(huán)境研究綜述

特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路調(diào)研

圖書館建筑研究進(jìn)展綜述

我國信息生態(tài)問題研究綜述

我國遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村中的發(fā)展問題 新農(nóng)村建設(shè)背景下的農(nóng)村鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè) 新形勢下糧食安全問題 醫(yī)療制度改革問題

金融危機(jī)對(duì)我國財(cái)政政策的影響綜述區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究綜述

新農(nóng)村建設(shè)中的公共事業(yè)管理研究綜述農(nóng)村留守兒童心理問題研究綜述碳匯交易在我國的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策基于分形理論的地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究高校處罰法的立法現(xiàn)狀與未來發(fā)展公民道德危機(jī)問題研究紀(jì)錄片創(chuàng)作的故事化綿陽的旅游市場研究綜述

數(shù)字圖書館的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題研究綜述知識(shí)傳播動(dòng)力學(xué)研究綜述企業(yè)戰(zhàn)略信息系統(tǒng)研究綜述知識(shí)傳播動(dòng)力學(xué)研究綜述

分布式知識(shí)管理系統(tǒng)的開發(fā)和應(yīng)用研究綜述流媒體技術(shù)研究綜述軟系統(tǒng)方法研究綜述

高校信息化體系建構(gòu)研究綜述智能代理技術(shù)研究綜述

網(wǎng)絡(luò)信息的挖掘技術(shù)研究綜述異構(gòu)信息集成模型研究綜述網(wǎng)絡(luò)不良信息過濾研究

信息向量與信息接發(fā)失真研究綜述信息技術(shù)對(duì)組織的影響研究綜述信息資源開發(fā)技術(shù)研究綜述三維可視化系統(tǒng)研究綜述信息污染研究綜述信息系統(tǒng)實(shí)證研究綜述

版權(quán)保護(hù)與信息資源共享研究綜述網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)的法律屬性研究農(nóng)村宅基地使用權(quán)流轉(zhuǎn)法律問題互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的法治問題

公民啟動(dòng)違憲審查的法律困境公民言論自由的法律限制

大眾傳媒對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響消費(fèi)者知情權(quán)的保障研究我國品牌發(fā)展的問題與對(duì)策廣告新聞化的媒介行為分析研究

二、要求按以下格式及內(nèi)容要求撰寫“《現(xiàn)代信息查詢與利用》綜合報(bào)告”：

《現(xiàn)代信息查詢與利用》綜合報(bào)告模板

學(xué)科專業(yè)學(xué)號(hào)姓名成績

課題：

一．研究主題分析 1． 需求分析：

（列舉出課題需要的文獻(xiàn)信息為全面性文獻(xiàn)資料/專深性文獻(xiàn)資料；查找的文獻(xiàn)資料的文獻(xiàn)類型；文獻(xiàn)加工深度；文獻(xiàn)的時(shí)間范圍；文獻(xiàn)的作者、文獻(xiàn)的質(zhì)量；語種范圍）2． 關(guān)鍵詞分析：

（根據(jù)課題題目提取出檢索關(guān)鍵詞，并且擴(kuò)展出相關(guān)的等同詞與下位詞）3． 背景知識(shí)：

（通過文獻(xiàn)資料匯集書寫300字左右的課題的背景材料，可包括課題描述的事物發(fā)展歷程、種類、現(xiàn)狀，國內(nèi)外研究的重點(diǎn)機(jī)構(gòu)、項(xiàng)目、代表人物和已經(jīng)取得的學(xué)術(shù)成果等）4． 擬解決的問題：

（通過思維分析活動(dòng)和了解課題背景知識(shí)對(duì)課題進(jìn)行主題分析，提出需要解決的問題）二．信息檢索與收集 1．檢索方法：

（文獻(xiàn)檢索過程中可能需要使用的檢索方法，例如常規(guī)法、追溯法、訪談法、二次檢索法、綜合法等）2．檢索工具：

（查找文獻(xiàn)的工具；文獻(xiàn)檢索過程中使用到的中文數(shù)據(jù)庫；中文搜索引擎；紙質(zhì)書籍、報(bào)紙、期刊等。要求使用的檢索工具不少于3個(gè)）3．檢索主題詞：檢索表達(dá)式

（文獻(xiàn)檢索過程中使用的檢索詞，檢索技術(shù)的應(yīng)用）4．檢索過程：

（根據(jù)提取的主題檢索詞，依次使用不同的檢索工具，運(yùn)用構(gòu)建相匹配的檢索表達(dá)式并且使

用適合的檢索方法，分別獲取檢索結(jié)果）

三、檢索結(jié)果的篩選與評(píng)價(jià)

1、依據(jù)檢索目標(biāo)，對(duì)檢索獲得的相關(guān)結(jié)果文獻(xiàn)進(jìn)行選擇，并記錄下其中6篇重要文獻(xiàn)的外表特征分別是：（1）【題名】 【作者】【作者單位】 【刊名】【關(guān)鍵詞】

【摘要】（此處指的是原文的摘要）

得到了下列的重要文獻(xiàn)（包括追溯法檢索與引文檢索法獲取的文獻(xiàn)）的外表特征及摘要是：

2、依據(jù)檢索結(jié)果，從文獻(xiàn)的相關(guān)性、可靠性、適用性、新穎性等幾個(gè)方面來評(píng)價(jià)一下

四、檢索結(jié)果的比較與歸納

（通過閱讀分析，對(duì)5篇文獻(xiàn)從研究的目的、提出研究的問題、研究方法、研究的結(jié)論、文獻(xiàn)的創(chuàng)新點(diǎn)、該文獻(xiàn)與你的關(guān)系等方面進(jìn)行比較與歸納分析，寫出針對(duì)該題目，在以后的寫作中將重點(diǎn)研究的內(nèi)容與方法，或提出自己研究的方向與重點(diǎn)。）

五、檢索結(jié)果的應(yīng)用與組織（綜述寫作）

按照課題要求，根據(jù)分析整理出的5篇文獻(xiàn)資料，選擇一種綜述類型撰寫課題的綜述。要求字?jǐn)?shù)1000字左右，格式要完整：（1）題目：（2）引言：（3）正文：（4）結(jié)論：（5）參考文獻(xiàn)：（按照標(biāo)準(zhǔn)的參考文獻(xiàn)標(biāo)注格式書寫，并在綜述中標(biāo)注出來）

六、我的信息素養(yǎng)（選做其中一題）

1、對(duì)照本課程的信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，根據(jù)課程學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，寫下自我信息素養(yǎng)提高的總結(jié)，200字。

2、打開，以實(shí)名制形式做一份問卷調(diào)查。

作業(yè)形式：打印稿

作業(yè)上交時(shí)間：6月20日

地點(diǎn)：新區(qū)圖書館三樓技術(shù)部（3-12）電話：6089229

溫馨提示：綜合報(bào)告中所提及的概念在課堂上、書本上都有講過，如果不記得，可網(wǎng)絡(luò)自助查詢，此過程不必寫入報(bào)告。