第一篇：文獻(xiàn)檢索感想

《文獻(xiàn)檢索》

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摘要：在信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，勞動(dòng)者不僅要有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的知識(shí)和技能，而且更要有善于收集、加工、處理和應(yīng)用知識(shí)與信息的能力，信息檢索能力是當(dāng)代大學(xué)應(yīng)該具備的一種重要的信息素養(yǎng)之一，具備了這種能力，就可以說(shuō)具備了終身學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)，它可以幫助人們解決在一生的學(xué)習(xí)和工作中可能遇到的各種疑難問(wèn)題，掌握了索取知識(shí)的門徑，使自己在接受新教育和獲取新知識(shí)的過(guò)程中更加順利。

關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)檢索，信息素養(yǎng)，大學(xué)生 正文：

信息素養(yǎng)首先是一個(gè)人的基本素質(zhì)，它是傳統(tǒng)個(gè)體基本素養(yǎng)的延續(xù)和拓展，它要求個(gè)體必須擁有各種信息技能，能夠達(dá)到獨(dú)立自學(xué)及終身學(xué)習(xí)的水平，能夠?qū)z索到的信息進(jìn)行評(píng)估及處理并以此做出決策。信息檢索就像一把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，掌握并有效利用它，便能獲得和利用人類的精神財(cái)富，并使其轉(zhuǎn)化為社會(huì)物質(zhì)財(cái)富，并創(chuàng)造出更多的精神財(cái)富。

信息素養(yǎng)包含：信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力、信息道德。信息素養(yǎng)就是一個(gè)人對(duì)信息的駕馭能力。其本質(zhì)包含以下4 個(gè)方面: 一是信息意識(shí)力, 就是對(duì)新信息的敏銳性, 時(shí)刻追求新知識(shí)信息的熱情;二是信息思考力, 就是利用獲得的知識(shí)信息進(jìn)行邏輯思辨和判斷的能力, 實(shí)際上也是創(chuàng)新知識(shí)信息的能力;三是信息技能, 就是獲取和處理信息的能力, 包括檢索、提煉、組織、使用和交流的技能;四是相關(guān)的知識(shí)和道德培養(yǎng)。這4 個(gè)方面缺一不可, 缺少信息意識(shí), 就發(fā)揮不出自己的能力;缺少思考力, 就不會(huì)從信息中提煉出解決問(wèn)題的辦法;缺少信息技能, 就不能夠獲取和處理信息;缺少相關(guān)的知識(shí)和修養(yǎng), 就有可能濫用信息[1]。

信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 [ 4] :(1)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育是信息化社會(huì)發(fā)展的需要21 世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)信息和知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代, 信息需求是人類生活中必不可少的需求之一。產(chǎn)業(yè)信息化、經(jīng)濟(jì)信息化、社會(huì)信息化, 已成為世界性的發(fā)展趨勢(shì), 知識(shí)和信息的數(shù)量成幾何方式增長(zhǎng), 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也越來(lái)越快。大學(xué)生作為祖國(guó)建設(shè)的后備人才, 需要具備良好的信息素養(yǎng), 才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐, 真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”。(2)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育是科研實(shí)踐的需要從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)活動(dòng)之一就是信息的檢索和利用, 因?yàn)樵谶M(jìn)行某項(xiàng)科研工作之前, 應(yīng)首先了解該項(xiàng)工作是否有人曾經(jīng)做過(guò), 有何經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以及進(jìn)展情況如何,等等。經(jīng)驗(yàn)表明, 任何一項(xiàng)科研工作, 必須以該領(lǐng)域的最新成果作為自己研究的起點(diǎn), 在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新, 才能做出新的成績(jī)。因此, 只有具備良好的信息素養(yǎng), 才能在海量信息面前快速、準(zhǔn)確、全面地得到自己需要的信息,從而正確定位自己的科研方向, 加速科研進(jìn)度。(3)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育是創(chuàng)新教育的需要, 是大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì), 有創(chuàng)新才能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

通過(guò)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索課程使得我更加深化了之一認(rèn)識(shí)-9。

對(duì)于提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)我認(rèn)為：首先需要 營(yíng)造豐富多樣的、良好的信息素養(yǎng)教育的環(huán)境：1.發(fā)揮圖書館的教育職能。高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮自身在信息資源提供、信息查詢、信息網(wǎng)絡(luò)、信息人才等多方面的優(yōu)勢(shì), 采取多種形式, 大力推進(jìn)學(xué)生的信息素養(yǎng)教育。構(gòu)建新型數(shù)字化圖書館, 使之成為大學(xué)生信息素養(yǎng)

教育的重要場(chǎng)所, 改變傳統(tǒng)的 三室一庫(kù)(外借室、閱覽室、資料室、書庫(kù))的閉架服務(wù)格局。2.網(wǎng)絡(luò)中心、計(jì)算機(jī)中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心應(yīng)相互協(xié)調(diào)、資源優(yōu)化, 為學(xué)生提供獲取信息的廣闊場(chǎng)所和多種途徑。網(wǎng)絡(luò)中心應(yīng)該為學(xué)生提供安全、暢通、優(yōu)化、多樣化的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心的任務(wù)是加快全校教育信息化步伐,改變教師和學(xué)生的傳統(tǒng)教育觀念, 帶動(dòng)全校師生運(yùn)用多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí), 建設(shè)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)或網(wǎng)站。3.加大資金投入。建設(shè)各種各樣功能齊全的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和電子閱覽室, 為學(xué)生提供多種多樣的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室上課也是一種信息素養(yǎng)教育的方式。

其次，更加直接生動(dòng)地教給學(xué)生獲取、處理、利用信息的技術(shù), 培養(yǎng)學(xué)生的信息能力?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦信息素養(yǎng)培訓(xùn)班, 提高教師的信息素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué), 鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)收集、分析、評(píng)價(jià)與教學(xué)有關(guān)的信息[4]。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生追蹤本學(xué)科發(fā)展的新趨勢(shì)的能力, 并將這些納入到大學(xué)生本門課程的成績(jī)當(dāng)中[5]。比如在燃燒學(xué)課程中，布置學(xué)生收集最新的各種燃燒器的資料。

最后建立 以 學(xué)生 為主的培養(yǎng)模式。所謂以 學(xué)生 為主的培養(yǎng)模式, 是指學(xué)校信息化建設(shè)全面, 數(shù)字化校園已經(jīng)成功運(yùn)作, 資訊已經(jīng)遍布學(xué)生生活的方方面面。如上海交通大學(xué)其學(xué)生的日常生活已經(jīng)與網(wǎng)絡(luò)密不可分, 從網(wǎng)上購(gòu)書、網(wǎng)上學(xué)習(xí)到網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)無(wú)一不是在與信息打交道。這類學(xué)校大學(xué)生的信息素養(yǎng)更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性。在掌握優(yōu)質(zhì)資源的情況下, 大學(xué)生在信息的檢索能力、信息的敏銳觸覺(jué)性方面甚至比教師強(qiáng), 但由于大學(xué)生生活的環(huán)境單一, 社會(huì)意識(shí)不強(qiáng), 往往在信息道德方面急需要教師的引導(dǎo)。培養(yǎng)現(xiàn)代大學(xué)生的信息素養(yǎng)其實(shí)就是在培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。這對(duì)個(gè)人、社會(huì)、時(shí)代乃至人類自身的發(fā)展, 都有重大的意義。但自主學(xué)習(xí)的能力并非自在之物, 也不是自我意識(shí)之強(qiáng)調(diào)即可獲得的。

[1]王吉慶.信息素養(yǎng)論[M].上海: 上海教育出版社, 1999 [2]劉國(guó)文, 亓新民.關(guān)于學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考[ J].信息技術(shù)教育, 2004,(10).[3]孫平, 曾曉牧.認(rèn)識(shí)信息素養(yǎng) [ J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào), 2004(4): 34-37.[4] 張新潮.論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生信息素質(zhì)教育 [ J].現(xiàn)代情報(bào), 2004(3): 200-201, 204 [5]劉浩, 楊燕梅.高校教師信息能力與教學(xué)關(guān)系初探[ J].中共伊犁州委黨校學(xué)報(bào), 2008,(1)

第二篇：文獻(xiàn)檢索感想

《文獻(xiàn)檢索》課后的體會(huì)

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摘要：在信息社會(huì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，勞動(dòng)者不僅要有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的知識(shí)和技能，而且更要有善于收集、加工、處理和應(yīng)用知識(shí)與信息的能力，信息檢索能力是當(dāng)代大學(xué)應(yīng)該具備的一種重要的信息素養(yǎng)之一，具備了這種能力，就可以說(shuō)具備了終身學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)，它可以幫助人們解決在一生的學(xué)習(xí)和工作中可能遇到的各種疑難問(wèn)題，掌握了索取知識(shí)的門徑，使自己在接受新教育和獲取新知識(shí)的過(guò)程中更加順利。

關(guān)鍵詞：文獻(xiàn)檢索，信息素養(yǎng)，大學(xué)生 正文：

信息素養(yǎng)首先是一個(gè)人的基本素質(zhì)，它是傳統(tǒng)個(gè)體基本素養(yǎng)的延續(xù)和拓展，它要求個(gè)體必須擁有各種信息技能，能夠達(dá)到獨(dú)立自學(xué)及終身學(xué)習(xí)的水平，能夠?qū)z索到的信息進(jìn)行評(píng)估及處理并以此做出決策。信息檢索就像一把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，掌握并有效利用它，便能獲得和利用人類的精神財(cái)富，并使其轉(zhuǎn)化為社會(huì)物質(zhì)財(cái)富，并創(chuàng)造出更多的精神財(cái)富，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展[3]?！敦?cái)富》雜志調(diào)查美國(guó)100家大企業(yè)的執(zhí)行總裁，他們均認(rèn)為知識(shí)信息是企業(yè)最重要資產(chǎn)。因此，大多數(shù)企業(yè)均會(huì)建立企業(yè)信息部（情報(bào)部）。

信息素養(yǎng)包含：信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力、信息道德。信息素養(yǎng)就是一個(gè)人對(duì)信息的駕馭能力。其本質(zhì)包含以下4 個(gè)方面: 一是信息意識(shí)力, 就是對(duì)新信息的敏銳性, 時(shí)刻追求新知識(shí)信息的熱情;二是信息思考力, 就是利用獲得的知識(shí)信息進(jìn)行邏輯思辨和判斷的能力, 實(shí)際上也是創(chuàng)新知識(shí)信息的能力;三是信息技能, 就是獲取和處理信息的能力, 包括檢索、提煉、組織、使用和交流的技能;四是相關(guān)的知識(shí)和道德培養(yǎng)。這4 個(gè)方面缺一不可, 缺少信息意識(shí), 就發(fā)揮不出自己的能力;缺少思考力, 就不會(huì)從信息中提煉出解決問(wèn)題的辦法;缺少信息技能, 就不能夠獲取和處理信息;缺少相關(guān)的知識(shí)和修養(yǎng), 就有可能濫用信息[1]。

信息素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 [ 4] :(1)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育是信息化社會(huì)發(fā)展的需要21 世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)信息和知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代, 信息需求是人類生活中必不可少的需求之一。產(chǎn)業(yè)信息化、經(jīng)濟(jì)信息化、社會(huì)信息化, 已成為世界性的發(fā)展趨勢(shì), 知識(shí)和信息的數(shù)量成幾何方式增長(zhǎng), 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也越來(lái)越快。大學(xué)生作為祖國(guó)建設(shè)的后備人才, 需要具備良好的信息素養(yǎng), 才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐, 真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”。(2)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育是科研實(shí)踐的需要從事科學(xué)研究的基礎(chǔ)活動(dòng)之一就是信息的檢索和利用, 因?yàn)樵谶M(jìn)行某項(xiàng)科研工作之前, 應(yīng)首先了解該項(xiàng)工作是否有人曾經(jīng)做過(guò), 有何經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)以及進(jìn)展情況如何,等等。經(jīng)驗(yàn)表明, 任何一項(xiàng)科研工作, 必須以該領(lǐng)域的最新成果作為自己研究的起點(diǎn), 在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新, 才能做出新的成績(jī)。因此, 只有具備良好的信息素養(yǎng), 才能在海量信息面前快速、準(zhǔn)確、全面地得到自己需要的信息,從而正確定位自己的科研方向, 加速科研進(jìn)度。(3)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育是創(chuàng)新教育的需要, 是大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì), 有創(chuàng)新才能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。江澤民同志說(shuō)過(guò): “創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂, 是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！笨梢?jiàn)創(chuàng)新對(duì)于一個(gè)民族的重要性。創(chuàng)新就是要在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上, 進(jìn)行創(chuàng)造性的思維, 并得出創(chuàng)造性的成果[2]。作為肩負(fù)節(jié)能減排這一重任的熱能與動(dòng)力工程的學(xué)生，我們跟需要?jiǎng)?chuàng)新改革。通過(guò)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索課程使得我更加深化了之一認(rèn)識(shí)。

對(duì)于提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)我認(rèn)為：首先需要 營(yíng)造豐富多樣的、良好的信息素養(yǎng)教育的環(huán)境：1.發(fā)揮圖書館的教育職能。高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮自身在信息資源提供、信息查詢、信息網(wǎng)絡(luò)、信息人才等多方面的優(yōu)勢(shì), 采取多種形式, 大力推進(jìn)學(xué)生的信息素養(yǎng)教育。構(gòu)建新型數(shù)字化圖書館, 使之成為大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的重要場(chǎng)所, 改變傳統(tǒng)的 三室一庫(kù)(外借室、閱覽室、資料室、書庫(kù))的閉架服務(wù)格局。2.網(wǎng)絡(luò)中心、計(jì)算機(jī)中心、現(xiàn)代教育技術(shù)中心應(yīng)相互協(xié)調(diào)、資源優(yōu)化, 為學(xué)生提供獲取信息的廣闊場(chǎng)所和多種途徑。網(wǎng)絡(luò)中心應(yīng)該為學(xué)生提供安全、暢通、優(yōu)化、多樣化的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。現(xiàn)代教育技術(shù)中心的任務(wù)是加快全校教育信息化步伐,改變教師和學(xué)生的傳統(tǒng)教育觀念, 帶動(dòng)全校師生運(yùn)用多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí), 建設(shè)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)或網(wǎng)站。3.加大資金投入。建設(shè)各種各樣功能齊全的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和電子閱覽室, 為學(xué)生提供多種多樣的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室上課也是一種信息素養(yǎng)教育的方式。

其次，更加直接生動(dòng)地教給學(xué)生獲取、處理、利用信息的技術(shù), 培養(yǎng)學(xué)生的信息能力?？梢酝ㄟ^(guò)舉辦信息素養(yǎng)培訓(xùn)班, 提高教師的信息素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué), 鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)收集、分析、評(píng)價(jià)與教學(xué)有關(guān)的信息[4]。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生追蹤本學(xué)科發(fā)展的新趨勢(shì)的能力, 并將這些納入到大學(xué)生本門課程的成績(jī)當(dāng)中[5]。比如在燃燒學(xué)課程中，布置學(xué)生收集最新的各種燃燒器的資料。

最后建立 以 學(xué)生 為主的培養(yǎng)模式。所謂以 學(xué)生 為主的培養(yǎng)模式, 是指學(xué)校信息化建設(shè)全面, 數(shù)字化校園已經(jīng)成功運(yùn)作, 資訊已經(jīng)遍布學(xué)生生活的方方面面。如上海交通大學(xué)其學(xué)生的日常生活已經(jīng)與網(wǎng)絡(luò)密不可分, 從網(wǎng)上購(gòu)書、網(wǎng)上學(xué)習(xí)到網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)無(wú)一不是在與信息打交道。這類學(xué)校大學(xué)生的信息素養(yǎng)更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性。在掌握優(yōu)質(zhì)資源的情況下, 大學(xué)生在信息的檢索能力、信息的敏銳觸覺(jué)性方面甚至比教師強(qiáng), 但由于大學(xué)生生活的環(huán)境單一, 社會(huì)意識(shí)不強(qiáng), 往往在信息道德方面急需要教師的引導(dǎo)。培養(yǎng)現(xiàn)代大學(xué)生的信息素養(yǎng)其實(shí)就是在培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。這對(duì)個(gè)人、社會(huì)、時(shí)代乃至人類自身的發(fā)展, 都有重大的意義。但自主學(xué)習(xí)的能力并非自在之物, 也不是自我意識(shí)之強(qiáng)調(diào)即可獲得的。

[1]王吉慶.信息素養(yǎng)論[M].上海: 上海教育出版社, 1999 [2]劉國(guó)文, 亓新民.關(guān)于學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考[ J].信息技術(shù)教育, 2004,(10).[3]孫平, 曾曉牧.認(rèn)識(shí)信息素養(yǎng) [ J].大學(xué)圖書館學(xué)報(bào), 2004(4): 34-37.[4] 張新潮.論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大學(xué)生信息素質(zhì)教育 [ J].現(xiàn)代情報(bào), 2004(3): 200-201, 204 [5]劉浩, 楊燕梅.高校教師信息能力與教學(xué)關(guān)系初探[ J].中共伊犁州委黨校學(xué)報(bào), 2008,(1)

科技文獻(xiàn)是科技知識(shí)的最基本、最重要的表現(xiàn)形式,是科技情報(bào)源。而科技文獻(xiàn)檢索是獲得科技情報(bào)的最基本、最重要的途徑和手段,主要包括檢索工具和檢索方法兩方面的主要內(nèi)容。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)和最后親自上網(wǎng)查閱科技文獻(xiàn)期刊，讓我受益匪淺。我所查閱的三篇文獻(xiàn)來(lái)自《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》，讓我對(duì)文獻(xiàn)的檢索有了一定的了解，甚至對(duì)文獻(xiàn)的檢索方式都有一定的了解。通過(guò)什么方式查詢會(huì)查到什么樣的結(jié)果。

科技文獻(xiàn)的作用毋庸置疑，對(duì)我們學(xué)生的學(xué)習(xí)有著莫大的幫助，無(wú)論是拓寬知識(shí)面還是鞏固所學(xué)的知識(shí)，我們都能找到一定的文獻(xiàn)，閱讀并參透別人的思想。對(duì)自己的文獻(xiàn)的發(fā)表，對(duì)學(xué)生的論文都有一定的助力。而且他的作用并不是如此簡(jiǎn)單的，你可以通過(guò)不同時(shí)間的文獻(xiàn)可以知道計(jì)算機(jī)或者通信發(fā)展的歷程。了解最近發(fā)表的文獻(xiàn)和明白將來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)自己以后的方向的定位提供了很好很實(shí)用的方向標(biāo)。讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)里，朝著這個(gè)方向提供動(dòng)力，提供一些專業(yè)的基礎(chǔ)。不僅僅如此，他可以讓你的英語(yǔ)水平得到一定的提高，一些國(guó)外的文獻(xiàn)不僅有科研價(jià)值，而且還具備了最前沿的潛質(zhì)。因此，通過(guò)讀一些簡(jiǎn)單的英文文獻(xiàn)，提高自己的英語(yǔ)水平。只有自己的英語(yǔ)水平提高了，我們才能讀的懂一些大型甚至是高深的文獻(xiàn)。

我覺(jué)得老師已經(jīng)教會(huì)我怎么自己去尋找和利用資源了，還讓我發(fā)現(xiàn)并了解了不曾使用過(guò)的圖書館的功能，所以我覺(jué)得我真的很幸運(yùn)了。但是，我需要更多地在平時(shí)利用它，發(fā)現(xiàn)它更強(qiáng)大的功能

不得不提的是學(xué)校的數(shù)字資源，在學(xué)習(xí)這門課之前就使用過(guò)一次，為了一門課的資料在里面瞎找了半天什么也沒(méi)找到，所以后來(lái)就不用它了。經(jīng)過(guò)老師這幾節(jié)課的講解，我才知道怎樣搜索和怎樣將不同的數(shù)字資源結(jié)合起來(lái)使用，這樣找資料比直接google方便很多，又專業(yè)，所以現(xiàn)在也正在學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)更多的使用方法和技巧。并且，我一直以為沒(méi)有外國(guó)的出版刊物，并且在網(wǎng)上根本都找不到，結(jié)果通過(guò)學(xué)習(xí)才知道學(xué)校里就有這樣的資源，這樣對(duì)于世界各地的發(fā)現(xiàn)、評(píng)論和看法都有了了解的途徑，拓寬了知識(shí)層面。

當(dāng)然，對(duì)于這個(gè)法制社會(huì)，什么都要合法才行，所以學(xué)習(xí)培養(yǎng)信息素養(yǎng)能力是十分必要和應(yīng)該的。它不僅僅可以教會(huì)怎么做一個(gè)合法的讀者和聰明的讀者，也可以教給一些其它方面利用圖書館資源的方法，不僅有實(shí)體的還有數(shù)字的，真的是受益匪淺。

第三篇：文獻(xiàn)檢索感想

《文獻(xiàn)檢索》感想

作者：楊佩佩

摘要：本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一門很特別而且很有用的學(xué)科，名字叫文獻(xiàn)檢索，這門課程給我?guī)?lái)了不少收獲。文獻(xiàn)檢索課程是高校教學(xué)中不可缺少的一門課程，是素質(zhì)教育中重要的組成部分，是當(dāng)代大學(xué)生必須掌握的基本技能。文獻(xiàn)檢索教育是培養(yǎng)我們大學(xué)生的信息意識(shí)，使我們掌握用手工方式和計(jì)算機(jī)方式從各種文獻(xiàn)或互聯(lián)網(wǎng)中獲取知識(shí)和信息的一種科學(xué)方法學(xué)，是信息素養(yǎng)教育中重要的組成部分，是大學(xué)生素質(zhì)教育中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。高校的文獻(xiàn)檢索課作為我國(guó)高校情報(bào)用戶教育的主要形式，是學(xué)生學(xué)習(xí)信息知識(shí)、掌握信息檢索技術(shù)、普及信息素質(zhì)教育的基礎(chǔ)課，它和外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等一樣是當(dāng)代大學(xué)生必須掌握的基本技能。所以，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，文獻(xiàn)檢索十分有必要。而且我們必須好好掌握這樣一門課程。

以前生活中雖然應(yīng)用了信息檢索這方面的知識(shí)，但是不知道什么是信息檢索，自己也是稀里糊涂地選了這門課。到了接觸了這門課以后，發(fā)現(xiàn)它挺有意思也挺有用處的，它伴隨著我們生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴。由于我們好多人都認(rèn)為它是選修課，無(wú)關(guān)重要，所以都不認(rèn)真地對(duì)待，在4305每次上課的人所以就比較少。但是我認(rèn)為，每一門課都有它的有用之處，要不然學(xué)校也不會(huì)開(kāi)這門課?？傊?，我感覺(jué)它對(duì)個(gè)人信息素養(yǎng)的培養(yǎng)有很大的影響。

我們所處的是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代?？旖轀?zhǔn)確，及時(shí)有效地檢索和利用信息，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)信息檢索提出的新要求，也是置身新世紀(jì)的人們必須具備的基本信息素養(yǎng)。在這個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代，信息檢索對(duì)我們的創(chuàng)意或事業(yè)能否取勝也是關(guān)鍵所在。

“信息檢索能幫助人們快捷、準(zhǔn)確、全面地獲取所需知識(shí)”，這是盧老師第一節(jié)課就特別強(qiáng)調(diào)的，也是學(xué)這門課的目的，要在最大限度地節(jié)省查找時(shí)間，使我們的信息檢索過(guò)程變得事半功倍，更使信息能夠得到充分的利用。

我們幾乎每天每時(shí)每刻都與信息打交道，可能我們已經(jīng)感覺(jué)到有的人做事往往容易成功，而有些人則不易成功，這在很大程度上是因?yàn)榍罢哂休^強(qiáng)的信息意識(shí)，能夠掌握較多的信息，對(duì)所做的事情能夠做出正確的判斷，因而他們的成功率也就比較高。反之若信息意識(shí)差，不能及時(shí)收集信息，做出的決策往往會(huì)有偏差，成功率也就不會(huì)很高。

“信息檢索是查找信息的方法和手段，它能使人們?cè)诤迫鐭熀５男畔⒑Ｑ笾醒杆贉?zhǔn)確全面地查找所需信息”。這也是盧老師常說(shuō)的，可以說(shuō)信息檢索對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、生活和工作等各方面都是非常有用的。它可以充分發(fā)揮人類知識(shí)寶庫(kù)的作用.，有利于開(kāi)發(fā)智力資源；信息檢索可提高效率，節(jié)省科研人員的時(shí)間，減少人力或投資方面的費(fèi)用；獲取知識(shí)的捷徑和終身教育的基礎(chǔ)知識(shí)的不斷增長(zhǎng)，正逐步加快原有知識(shí)的老化程度。它能幫助研究人員繼承和借鑒前人的研究成果，避免重復(fù)研究或少走彎路。

信息檢索讓我有了信息觀念，信息觀念應(yīng)該包括信息的價(jià)值觀及正確適應(yīng)、應(yīng)對(duì)信息環(huán)境的道德觀。信息伴隨人類活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)而產(chǎn)生，又必定會(huì)反作用于這些活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)信息檢索課的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了什么是信息檢索，信息檢索的方法，信息檢索的工具及途徑，以及它的應(yīng)用。雖然對(duì)信息檢索還不是夠了解，掌握的也不是很熟悉，但我基本能運(yùn)用信息檢索中的知識(shí)來(lái)查找到我想要的資料。在每

次的實(shí)際課程中，我都能夠找到相關(guān)的書籍，在實(shí)際中有著很好的應(yīng)用。這對(duì)以后我們要寫畢業(yè)論文有很大的幫助，甚至到了工作崗位上我們也需要用到這方面的知識(shí)。最起碼我能夠有效利用我校圖書館的資源幫助我學(xué)習(xí)。我很喜歡信息檢索，不僅僅是因?yàn)樗俏业囊粋€(gè)十分重要的學(xué)習(xí)工具，還是一種很好的文化，素質(zhì)，使自己應(yīng)該具備的！它讓我們有目的性，有方向性地查找我們需要的東西，讓我們掌握信息，讓我們?cè)谛畔r(shí)代立于不敗之地。我覺(jué)得這門課對(duì)我真實(shí)受益匪淺！

我所了解的這么多都是在您的耐心教導(dǎo)，誨人不倦的精神是分不開(kāi)的，在大學(xué)一般的老師都是只講課，對(duì)于學(xué)生學(xué)得如何一般注意的比較少，必修課也是，可是您雖然是我們的選修課，但您一直以我們學(xué)到東西為目的耐心教導(dǎo)，讓我學(xué)到了很多，謝謝您，相信所以的同學(xué)都會(huì)感激你的，我們會(huì)帶著你精神一路向前，努力向前！

當(dāng)然，文獻(xiàn)檢索這門課程很有用，可是要學(xué)好也不是很容易，我們必須多練習(xí)、多搜索，經(jīng)常去查詢、去摸索，并且要仔細(xì)的靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，只有真正熟悉了各種數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索方法，掌握正確的檢索方法，才能夠快速而準(zhǔn)確的找到自己真正所需要的文獻(xiàn)資料。聽(tīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我要感謝老師的耐心教學(xué)，要感謝同學(xué)們的熱心指導(dǎo)，感謝你們的幫助讓我順利完成了這門課程，并學(xué)到許多有用的東西。

參考文獻(xiàn)：

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第四篇：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索的感想

學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索之感想

首先我定義上理解，文獻(xiàn)檢索，是指將信息按一定的方式組織和存儲(chǔ)起來(lái)，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關(guān)的信息過(guò)程，所以它的全稱又叫“信息的存儲(chǔ)與檢索，這是廣義的信息檢索。狹義的信息檢索則僅指該過(guò)程的后半部分，即從信息集合中找出所需要的信息的過(guò)程，相當(dāng)于人們通常所說(shuō)的信息查尋。第一次上課我感覺(jué)用更簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表示就是我們常說(shuō)的想知道什么就問(wèn)百度的意思。然而 這一門課可不是這樣的，它包含了眾多信息，可以說(shuō)是一門學(xué)科。

學(xué)習(xí)這門課程沒(méi)有多少時(shí)間，但是在其中的學(xué)到的東西，可以讓我受益終生。這門課程從系統(tǒng)理論上教會(huì)了我如何更專業(yè)的查詢信息，以及了解了更多關(guān)于日常生活中的基本網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，例如檢索方式中查找特定文件的、指定網(wǎng)域、以及檢索鏈接，還有谷歌手氣不錯(cuò)運(yùn)用等等。當(dāng)然，這段時(shí)間里，很多理論的東西都沒(méi)有學(xué)習(xí)到，都只是學(xué)會(huì)了操作而已，但是這點(diǎn)知識(shí)已經(jīng)讓我在查詢信息中減少了一倍的時(shí)間，對(duì)大四寫論文的幫助更大了，這門課可是說(shuō)是讓我們可以利用各方面的資源來(lái)進(jìn)行更專業(yè)的畢業(yè)論文寫作。

說(shuō)道感想，上面的是其一。其二是這一門課的專業(yè)知識(shí)基本上理論性強(qiáng)，只要記住一些基本的檢索方式以及一些學(xué)術(shù)資源網(wǎng)就行了，但是平常很少用上例如中國(guó)知網(wǎng)、維普、獨(dú)秀、萬(wàn)方等數(shù)字圖書館，以及一些常用的網(wǎng)站，如百度、有道、搜搜、奇虎等等；對(duì)我們收獲比較大的就是知道了一些網(wǎng)上對(duì)我們用處很大的，但是很少關(guān)注的網(wǎng)站，可是說(shuō)給我掃了一次盲，例如吾喜雜志，可以下載一些好的書看；學(xué)信網(wǎng)，可以查到學(xué)歷的真假；聽(tīng)課網(wǎng)，可以看到其他學(xué)校的教課老師如何上課；還有書同文書庫(kù)、博看網(wǎng)、龍?jiān)雌诳W(wǎng)等等。這可以說(shuō)是我最大的收獲了。

第五篇：學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索感想 論文

學(xué)習(xí)《文獻(xiàn)檢索》課程感想

摘要：摘要：本論文主要是寫我通過(guò)將近一學(xué)期的學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)文獻(xiàn)檢索這門課程的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。這短時(shí)間，首先讓我明白了學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索的重要性，它能引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，提高我們的自學(xué)能力和研究能力。第二，一學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我了解到了更廣闊、更科學(xué)的途徑來(lái)搜集相關(guān)資料，這對(duì)我撰寫論文或者進(jìn)行相關(guān)研究，提供了很大幫助?？傊@門課讓我受益匪淺。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生、文獻(xiàn)檢索、信息素養(yǎng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、信息獲取、心得體會(huì)。

引言：我們?cè)谛W(xué)習(xí)的大學(xué)生，固然要學(xué)習(xí)和掌握好知識(shí)，但是更重要的是要學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的能力和方法。學(xué)會(huì)和善于運(yùn)用搜集、積累與整理文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)方法，就可以主動(dòng)和源源不斷地挖掘無(wú)限的知識(shí)寶藏，挺高學(xué)習(xí)、工作乃至生活的效率，最終促進(jìn)自學(xué)能力和研究能力的提高?，F(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，終身學(xué)習(xí)是跟上時(shí)代要求的唯一途徑，而善于搜集、積累與整理文獻(xiàn)，就是提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提高工作效率的最基本功夫。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的信息時(shí)代，也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)、充滿挑戰(zhàn)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，大學(xué)生如何立足于信息社會(huì)，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位，除了應(yīng)該具有廣博的人文素質(zhì)、深厚的科技素質(zhì)、理性的思維和創(chuàng)新素質(zhì)、健康向上的思想政治素質(zhì)和身體素質(zhì)外，還必須具有一定的信息素養(yǎng)，這是大學(xué)生擁有高水平綜合素質(zhì)的基本要求，也是信息化社會(huì)的迫切要求。

通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索的重要性

我記得我學(xué)習(xí)這一門課程的第一堂課時(shí)，老師就清楚地告訴了我們，學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索，就是為了培養(yǎng)我們這些在校大學(xué)生的信息意識(shí)和信息素養(yǎng)，從而提高我們大學(xué)生獨(dú)立獲取信息的能力，最終促進(jìn)我們的自學(xué)能力和研究能力的提高。

信息資源是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富，如果我們善于更好地整理與利用，那將對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)巨大的益處。信息意識(shí)主要表現(xiàn)在人們認(rèn)識(shí)信息的自覺(jué)程度、需求信息的迫切程度、獲取信息的敏銳程度、利用信息的準(zhǔn)確程度、創(chuàng)造信息的能力程度。信息意識(shí)強(qiáng)的人能夠從自身的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境中捕捉有價(jià)值的信息，也能從散亂無(wú)序、紛繁復(fù)雜的文獻(xiàn)資料中尋找有價(jià)值的信息，不斷更新知識(shí)。現(xiàn)在，科研成果從發(fā)明到推廣應(yīng)用的周期大大縮短，知識(shí)的有效性也在逐步縮短。據(jù)估測(cè)，大學(xué)畢業(yè)后5年之內(nèi)不學(xué)習(xí)補(bǔ)充新知識(shí)，原有知識(shí)的50%將陳舊失效；10年之內(nèi)不學(xué)習(xí)補(bǔ)充新知識(shí)，原有知識(shí)將100%陳舊失效，即由原來(lái)的先進(jìn)知識(shí)變成一般性知識(shí)?？梢?jiàn)，熟練掌握信息搜索和信息篩選能力是非常重要的。這可以讓我們跟上時(shí)代的脈搏，與時(shí)代一同進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索這門課程可以： 提高學(xué)習(xí)和工作的效率

學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索可以更好地繼承前人經(jīng)驗(yàn)，加快學(xué)習(xí)進(jìn)度的步伐。我們閱讀的科技文獻(xiàn)、學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容，往往是幾年、幾十年前的發(fā)現(xiàn)或研究成果。雖然這些成果對(duì)我們現(xiàn)在的研究往往有著不可忽視的作用，但是我們也要注意吸收最新的研究成果。而且學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索，可以避免學(xué)習(xí)研究工作的重復(fù)勞動(dòng)，使自己的成果始終建立在最新成果的基礎(chǔ)上。

開(kāi)闊視野、拓寬知識(shí)面

當(dāng)今，信息呈爆炸式增長(zhǎng)，不僅如此，信息載體也發(fā)生了巨大的變化，除傳統(tǒng)紙介質(zhì)信息外，每天都有大量的磁載體信息、電子版信息及各類網(wǎng)上信息涌現(xiàn)出來(lái)，這些浩如煙海的信息的多樣性、離散性與無(wú)序性及其復(fù)雜的檢索界面和使用方法，增加了信息利用的難度，極大地影響了人們獲取信息的質(zhì)量與效率。信息是促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)以及人類生活向前發(fā)展的重要因素。一個(gè)國(guó)家的科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展越來(lái)越取決于對(duì)信息的開(kāi)發(fā)與利用，誰(shuí)能充分開(kāi)發(fā)和有效地利用信息資源，誰(shuí)就能搶占科學(xué)技術(shù)發(fā)展的制高點(diǎn)。一個(gè)國(guó)家是這樣，一個(gè)人也是這樣。誰(shuí)能充分掌握時(shí)訊，把握住時(shí)代的脈搏，誰(shuí)就能站在高點(diǎn)。

促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)能力和研究能力

聯(lián)合國(guó)一位官員曾經(jīng)預(yù)言，“未來(lái)的文盲，不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的人?！蔽墨I(xiàn)檢索教育可以有效地解決學(xué)習(xí)技能和方法問(wèn)題，因此在這一點(diǎn)上，其意義重大。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人類文明成果在迅速積累和擴(kuò)充。高等學(xué)校只有在重視專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)傳授的同時(shí)，十分注重引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，加強(qiáng)自學(xué)能力的訓(xùn)練，才有可能讓學(xué)生在今后的長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，不斷吸取新知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而具備創(chuàng)新精神。有的專家說(shuō):“就是大學(xué)畢業(yè)生，一生所用的知識(shí)，只有10%左右是在學(xué)校學(xué)習(xí)的，絕大部分要在工作以后不斷地學(xué)習(xí)，接受終生教育?！苯K生教育思想的核心就是持續(xù)不斷地自學(xué)和獨(dú)立研究。以培養(yǎng)大學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立研究能力為重要目標(biāo)之一的文獻(xiàn)檢索教育，作為一門課程，彰顯了其這方面的重要作用。

比如檢索幾篇關(guān)于“燃燒霧化”的文獻(xiàn)，首先登錄學(xué)校圖書館網(wǎng)站，選擇中文數(shù)據(jù)庫(kù)，其總庫(kù)分為相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊總庫(kù)、學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫(kù)，重要會(huì)議數(shù)據(jù)庫(kù)等等，選擇進(jìn)入總庫(kù)，彈出窗口，設(shè)計(jì)檢索式。選擇關(guān)鍵詞為（燃燒&霧化），根據(jù)自己的需要添加限制條件，可以選擇時(shí)間，文獻(xiàn)作者以及工作單位。我們檢索一下2001年到現(xiàn)在為止能環(huán)學(xué)院劉聯(lián)勝教發(fā)表的關(guān)于“燃燒霧化”的文獻(xiàn)，檢索出兩篇文獻(xiàn)，分別為《氣泡霧化旋流燃燒過(guò)程的數(shù)值模擬研究》、《氣泡霧化噴嘴燃燒產(chǎn)物成分的實(shí)驗(yàn)研究》，可以以存盤方式預(yù)覽其格式引文、摘要、關(guān)鍵詞等，如《氣泡霧化旋流燃燒過(guò)程的數(shù)值模擬研究》一篇中關(guān)鍵詞: 旋流強(qiáng)度;氣泡霧化;液霧;湍流燃燒;數(shù)值模擬。關(guān)于英文數(shù)據(jù)庫(kù)，我們可以選擇荷蘭SDOS全文庫(kù)、美國(guó)ACM全文庫(kù)、Ei文摘庫(kù)等，選擇主題或關(guān)鍵詞，設(shè)置不同條件，找出自己需要的文章。

《文獻(xiàn)檢索》課是開(kāi)展信息素養(yǎng)教育的最佳途經(jīng)。在張鐵臣老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)這門課程，在提高信息意識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和提高了自己的信息素養(yǎng)能力，增加了獲取信息資源的能力，鍛煉了解決具體問(wèn)題的能力，推進(jìn)專業(yè)信息素養(yǎng)的能力和培養(yǎng)采用新型學(xué)習(xí)方式的能力。具體到實(shí)際學(xué)習(xí)中，可以獨(dú)自檢索所需文獻(xiàn)、信息和知識(shí)，受益匪淺。

參考文獻(xiàn)

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