第一篇：干部教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

干部教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

茫?；潞?，官吏何其多，多少封疆大吏，地方要員。我等雖不謂官，就一小吏耳。此小吏面似無(wú)足道哉，然關(guān)乎國(guó)之危亡，原因是我等身在基層，直面國(guó)家之基石——廣大的普通民眾，其一言一行，在普通民眾看來(lái)都代表了黨和國(guó)家。久去的先賢，仁人志士，革命先烈為我們開辟了今天的錦繡山河、鋪就了金色的陽(yáng)光大道。我們?cè)诰拺训耐瑫r(shí)，更應(yīng)看清時(shí)代賦予的責(zé)任和使命。

治國(guó)之時(shí)，一技之能者，皆可用；治世之時(shí)，需德才兼?zhèn)湔呔又?。我等身逢盛世，?yīng)常懷感恩之心，常記為民之責(zé)，常拒腐化之風(fēng)，常宣傳統(tǒng)美德，常憶艱難歲月。“大事者”應(yīng)虛懷若谷，直面自己，眼觀千里，耳聽八方，運(yùn)籌帷幄，力挽狂瀾；“小事者”應(yīng)克盡職守，承擔(dān)責(zé)任，協(xié)調(diào)各方，牢記宗旨，不辱使命。如何為官、如何為吏是個(gè)很高深的學(xué)問(wèn)，我則參研不透，而如何為民確要身體力行，身先士卒。我等皆是治世之官吏，德才缺一不可?！暗隆庇袨楣僦?、為民之德、為屬下之德；才則不分，更多的要體現(xiàn)在艱難險(xiǎn)重、突發(fā)緊急之時(shí)。為官之德，不能僅限于一個(gè)尊敬上；為民之德不能僅限于一個(gè)民生至上；為屬下之德也不能僅限于一個(gè)服從上。

什么是應(yīng)該尊敬的？按中國(guó)的傳統(tǒng)有五尊：天、地、君、親、師，這五尊中國(guó)人都明白是什么意思，“君”就好比今天的官吏吧，以前把地方官吏稱為父母官，既是“父母”官怎有不尊敬的道理。象焦裕祿、揚(yáng)善洲等是人民發(fā)自肺腑尊敬的父母官。很多人做不到象焦裕祿、揚(yáng)善洲這樣的人，確能做到象他們這樣的官，就是李疆書記講的“有為官，平凡人”。也有那種只知道“尊敬”“君”的人，是應(yīng)該被唾罵的人，而這樣的人也是最容易叛變、落井下石的人。

什么是應(yīng)該服從的？服從及是信服后而跟從。我們所見到的服從有多種，有盲目的服從、威逼利誘后的服從、被動(dòng)的服從、為名利的服從等。這里講的是政令頒布、領(lǐng)導(dǎo)部署工作后的執(zhí)行。這個(gè)是必須服從的，因?yàn)檫@里面有個(gè)大局的問(wèn)題，你所站的只是一隅、一個(gè)行業(yè)，并不能做到高瞻遠(yuǎn)矚。但在服從和執(zhí)行中確應(yīng)該因地制宜，不能死搬硬套。

什么是民生至上？為民者，只講眼前即得利益，這是常例，但卻不因此而不計(jì)民生。民生小到吃穿住行，大到教育醫(yī)療衛(wèi)生等。民生之事再小也是大事，自古就有民生關(guān)乎社稷之說(shuō)，只有一心一意為民辦事，利為民所謀才能得到民心，才能受到擁戴，血肉聯(lián)系才更緊密，無(wú)血?jiǎng)t肉腐。

第二篇：“樹組工干部形象”集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)“樹組工干部形象”集中教育活動(dòng)，本人認(rèn)為做好一名人事干部，必須具有為民、務(wù)實(shí)、清廉的品質(zhì)，我就談一下自己的心得體會(huì)：

為民，就是要堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益作為自己思考問(wèn)題和開展工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，忠實(shí)地貫徹執(zhí)行黨的群眾路線，當(dāng)好人民公仆，做到權(quán)為民所用、情為民所

系、利為民所謀。在正確對(duì)待群眾的問(wèn)題上好范文版權(quán)所有，來(lái)不得半點(diǎn)含糊。我們要始終不渝地堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，尤其要深入到困難多、群眾意見多、工作推不開的地方去，同當(dāng)?shù)馗刹咳罕娨坏婪治雒?、解決問(wèn)題，為群眾誠(chéng)心誠(chéng)意辦事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。

務(wù)實(shí)，就是堅(jiān)持勤奮工作、埋頭苦干，對(duì)黨和人民的事業(yè)高度負(fù)責(zé)，堅(jiān)持不懈地帶領(lǐng)群眾艱苦創(chuàng)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦。黨和人民把我們放在一定的崗位上，我們就要盡心盡力干出成績(jī)來(lái)，不辜負(fù)黨和人民的期望。履行好領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，一個(gè)重要方面就是樹立正確的政績(jī)觀。必須明白，真正的政績(jī)應(yīng)是“為官一任、造福一方”的實(shí)好范文版權(quán)所有績(jī)，是為黨和人民踏實(shí)工作的實(shí)績(jī)，應(yīng)經(jīng)得起群眾、實(shí)踐和歷史的檢驗(yàn)，我們一定要對(duì)黨和人民的事業(yè)高度負(fù)責(zé)，發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、埋頭苦干的好作風(fēng)，堅(jiān)持重實(shí)際、鼓實(shí)勁、求實(shí)效，不圖虛名，不務(wù)虛功，不提脫離實(shí)際的高指標(biāo)，不喊嘩眾取寵的空口號(hào)，不搞勞民傷財(cái)?shù)募僬?jī)，扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國(guó)家的各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處。

清廉，就是要堅(jiān)持嚴(yán)于律己、廉潔奉公，時(shí)刻把黨和人民的利益放在首位，切實(shí)做到拒腐蝕、永不沾，自覺(jué)同各種腐敗現(xiàn)象作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，經(jīng)得住權(quán)力、金錢、美色的考驗(yàn)。時(shí)刻把黨和人民的利益放在首位，嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法，清清白白做官，堂堂正正做人，自覺(jué)抵御拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的侵蝕，始終做到一塵不染、一身正氣，為黨和人民的事業(yè)不懈奮斗，更好地團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾不斷奪取完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、全面建設(shè)小康社會(huì)的新勝利。

《“樹組工干部形象”集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)》

第三篇：財(cái)政干部加強(qiáng)廉政建設(shè)紀(jì)律教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

我個(gè)人認(rèn)為，只有加強(qiáng)紀(jì)律教育，增強(qiáng)廉政意識(shí)，確保廉潔從政，才能換來(lái)財(cái)政各項(xiàng)工作的穩(wěn)步發(fā)展。下面，我就今后如何進(jìn)一步加強(qiáng)廉政建設(shè)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)廉政意識(shí)

自開展紀(jì)律教育月活動(dòng)以來(lái)，我局認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，標(biāo)本兼治，綜合治理，加強(qiáng)紀(jì)律教育力度。學(xué)習(xí)和貫徹黨章，由黃廉基局長(zhǎng)上黨課，邀請(qǐng)

縣檢察院李檢察長(zhǎng)上預(yù)防職務(wù)犯罪的輔導(dǎo)課，組織會(huì)計(jì)、出納等特殊崗位人員進(jìn)行政治業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由紀(jì)檢監(jiān)察部門上法制課，以及進(jìn)行警示教育和觀看縣反腐倡廉圖片展覽等，從而增強(qiáng)黨員干部的黨性觀念和廉政意識(shí)。加強(qiáng)了監(jiān)督檢查，對(duì)各基層所的財(cái)務(wù)進(jìn)行檢查，針對(duì)問(wèn)題，舉一反三，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。進(jìn)一步規(guī)范局和基層所財(cái)務(wù)管理規(guī)定，以及重申黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定，落實(shí)談話制度，對(duì)新提任的干部進(jìn)行了廉政談話。及時(shí)召開局班子民主生活會(huì)，會(huì)前廣泛征求意見，對(duì)提出的意見和建議進(jìn)行了落實(shí)整改，有力地推動(dòng)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗的順利進(jìn)行。全體干部職工切實(shí)做到廉潔自律，廉潔從政，徹底改變“淡、軟、貪、奢、賭、犯”的問(wèn)題，杜絕犯罪案件的再次發(fā)生，加強(qiáng)懲治和預(yù)防腐敗力度，深入推進(jìn)廉政建設(shè)，樹立財(cái)政的良好形象。

二、加強(qiáng)教育，構(gòu)筑拒腐防線

財(cái)政的黨員干部分別擔(dān)負(fù)財(cái)政各部門、基層所的領(lǐng)導(dǎo)工作，在工作中進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政策水平，不斷提高分析判斷能力和拒腐防變能力，進(jìn)一步提升自己的政治思想水平。抓好單位的學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)廉政教育、紀(jì)律教育和“八榮八恥”的教育，常抓不懈。認(rèn)真組織干部職工學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨章，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)黨紀(jì)國(guó)法，學(xué)習(xí)“三個(gè)條例”、學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》、《廉政守則》和各項(xiàng)制度規(guī)定。教育廣大黨員干部增強(qiáng)黨性觀念，牢固樹立理想信念和宗旨觀念，樹立廉潔從政意識(shí)，構(gòu)筑牢固的拒腐防變的思想防線。

三、嚴(yán)于律己，做到廉潔自律

進(jìn)一步加強(qiáng)教育和增強(qiáng)廉政意識(shí)的基礎(chǔ)上，樹立正確的人生觀、權(quán)力觀和價(jià)值觀，做到廉潔自律，廉潔從政。貫徹落實(shí)各項(xiàng)制度規(guī)定，貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺(jué)執(zhí)行黨的路線、方針、政策，執(zhí)行廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，執(zhí)行四大紀(jì)律八項(xiàng)要求，遵守《廉政準(zhǔn)則》、《廉政守則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》。切實(shí)做到潔身自愛(ài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，做到不該去的地方不去，不該做的事不做，不奢、不貪、不賭、不犯，不參與“黃、賭、毒”和“六合彩”賭博及杜絕“吃、拿、卡、要、占”的不潔行為，杜絕違法案件的再次發(fā)生，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，牢記“兩個(gè)務(wù)必”，始終保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，在干部職工中樹立良好形象，在廉潔自律中作出表率，切實(shí)做到“為民、務(wù)實(shí)、清廉”，干凈干事創(chuàng)業(yè)，共同推動(dòng)財(cái)政各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。

四、建章立制，強(qiáng)化制度約束

在紀(jì)律教育工作中，我們突出抓好制度的建設(shè)工作，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化制度約束。隨著財(cái)政的改革與發(fā)展，隨著新時(shí)期反腐倡廉工作的需要，研究新情況，了解新問(wèn)題，落實(shí)新措施，繼續(xù)完善內(nèi)部管理規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)人、財(cái)、物的管理，完善各項(xiàng)資金撥付審批程序，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)的管理；繼續(xù)推進(jìn)非稅收入全面納入財(cái)政“收支兩條線”管理，完善管理體制；穩(wěn)步推進(jìn)政府采購(gòu)、產(chǎn)權(quán)交易和財(cái)政投資評(píng)審工作，做好上述領(lǐng)域的商業(yè)賄賂治理工作，根據(jù)自查自糾查出來(lái)的問(wèn)題和整改措施要求，逐項(xiàng)落實(shí)整改，完善管理機(jī)制，健全相關(guān)制度，使治理商業(yè)賄賂工作穩(wěn)步推進(jìn)并取得成效；加強(qiáng)部門預(yù)算改革試點(diǎn)的工作，做好部門預(yù)算，并為全面實(shí)行部門預(yù)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。繼續(xù)擴(kuò)大國(guó)庫(kù)集中支付范圍，加強(qiáng)對(duì)國(guó)有資產(chǎn)的清查造冊(cè)工作，加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)專項(xiàng)資金、信息質(zhì)量的檢查和績(jī)效評(píng)價(jià)等工作，穩(wěn)步推進(jìn)專項(xiàng)治理工作。堅(jiān)持構(gòu)建并舉的方針，做好社會(huì)綜合治理工作，落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)談話制度，落實(shí)班子民主生活會(huì)和述職述廉制度，落實(shí)重大事項(xiàng)集中民主決策等制度，用制度約束人，用制度規(guī)范人的行為，確保財(cái)政資金的安全運(yùn)行，確保廣大干部職工的廉潔自律。

五、嚴(yán)抓細(xì)管，完善監(jiān)督機(jī)制

在紀(jì)律教育月活動(dòng)中，教育是基礎(chǔ)，制度是根本，監(jiān)督是關(guān)鍵。在加強(qiáng)教育和完善制度的同時(shí)，進(jìn)一步完善監(jiān)督管理機(jī)制，定期監(jiān)督各項(xiàng)制度的貫徹落實(shí)情況，加強(qiáng)對(duì)人、財(cái)、物的監(jiān)督管理，加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的監(jiān)督，加強(qiáng)自身的監(jiān)督和監(jiān)督好自己的配偶、子女和身邊的工作人員，嚴(yán)格執(zhí)行廉政各項(xiàng)規(guī)定；加強(qiáng)對(duì)內(nèi)部的監(jiān)督管理，尤其是加強(qiáng)對(duì)財(cái)政財(cái)務(wù)的管理和監(jiān)督；加強(qiáng)對(duì)選拔任用干部的監(jiān)督，選好用好干部，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)部位和特殊崗位人員的監(jiān)督。通過(guò)強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督，堵塞漏洞，建立健全、教育、制度監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，推進(jìn)廉政建設(shè)的不斷深入發(fā)展，構(gòu)建財(cái)政懲防體系。

我們?cè)诳h委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和局領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，同心協(xié)力，共同推進(jìn)廉政建設(shè)工作，始終保持良好的工作作風(fēng)，潔身自愛(ài)，干凈干事，充分發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”的重要思想，忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，公正廉潔，依法理財(cái)，文明服務(wù)，奉獻(xiàn)社會(huì)，學(xué)習(xí)、貫徹、遵守和維護(hù)黨章，不斷開創(chuàng)紀(jì)律教育工作的新局面。

第四篇：教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)教 育 心 得 體 會(huì)××部

2011年×月××日

經(jīng)過(guò)春節(jié)長(zhǎng)假，發(fā)現(xiàn)上班之后大家的工作狀態(tài)有明顯的松懈，公司及時(shí)組織大家進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，在單位組織學(xué)習(xí)局文件的基礎(chǔ)上，我部門也在會(huì)后進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)和自查自糾活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我部門內(nèi)部的工作積極得以大大提高，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了全面認(rèn)識(shí)和客觀的剖析，學(xué)習(xí)體會(huì)具體如下

1、我部門根據(jù)公司學(xué)習(xí)文件要求，積極開展實(shí)質(zhì)有效的以學(xué)習(xí)教育為主的工作方針，刻苦鉆研學(xué)習(xí)與本部門密切相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，提高自身水平，為進(jìn)一步提高部門的工作效率和工作質(zhì)量打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。部門員工將積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)任務(wù)。

2、積極做好本部門本專業(yè)的工作，認(rèn)真、及時(shí)、準(zhǔn)確的完成編制用戶工程預(yù)算及審核施工單位工程決算等，做到零誤差，高效率，高準(zhǔn)確等。

3、認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每一次招投標(biāo)工作，不管是大到上百萬(wàn)的工程招投標(biāo)，還是小到十幾萬(wàn)的招投標(biāo)，我們需做到公平，公正，公開的原則，同時(shí)積極組織學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)的招投標(biāo)法，從而促使部門員工對(duì)國(guó)家相關(guān)招投標(biāo)法有了更深層次的了解。為今后順利開展每一次招投標(biāo)奠定了實(shí)質(zhì)性基礎(chǔ)，進(jìn)一步促使每次的招投標(biāo)等都能公平，公正，公開的順利展開。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)并堅(jiān)決執(zhí)行公司各種規(guī)章制度，尤其熟悉與部門息息相關(guān)的，若不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求，就不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，并成為一名合格的員工。

6、加強(qiáng)部門自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施。熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周圍的同志請(qǐng)教。無(wú)論在何時(shí)何地都要老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，努力做到集體榮譽(yù)第一，集體利益至上。

7、進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺(jué)地加強(qiáng)黨性煅煉，遵紀(jì)守法，踏實(shí)工作，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成公司領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

通過(guò)公司組織這一次作風(fēng)紀(jì)律整頓教育的學(xué)習(xí)，使我們部門深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性和重要性，為今后高效，準(zhǔn)確的完成各項(xiàng)工作打下了良好的基礎(chǔ)，從而進(jìn)一步為做好本職工作積攢了有序的經(jīng)驗(yàn)，希望此類學(xué)習(xí)活動(dòng)以后能經(jīng)?；?。

總之，在新的一年，我們要在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，明確目標(biāo)，爭(zhēng)先奪優(yōu)，以飽滿的熱情和高昂的斗志投入到新的工作之中。

××部

2011年×月××日

第五篇：教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教育理論學(xué)習(xí)心得體會(huì) 劉梅菊

素質(zhì)一詞，自從倡導(dǎo)素質(zhì)教育以來(lái)，與我們生活的聯(lián)系越來(lái)越密切了，我們的教育每時(shí)每刻都在為提高人的素質(zhì)而存在著。人微言輕提高人的素質(zhì)的教育者――教師來(lái)說(shuō)，做一個(gè)高素質(zhì)的人應(yīng)該是題中應(yīng)有之義。我認(rèn)為，提高教師的素質(zhì)有幾條主要途徑：

一、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，建立健全終身教育體系

在當(dāng)今時(shí)代背景下，教師的任務(wù)更多地由“傳授知識(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虝?huì)學(xué)習(xí)”，立足于激發(fā)和培育高昂而持久的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生終身學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。而教師需要率先接受終身教育，這也是新世界教師職業(yè)的基本條件。建立和完善終身教育體系是提高教師素質(zhì)的重要途徑，我國(guó)《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃綱要》中提出：“大力發(fā)展職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，發(fā)展成人教育和其他繼續(xù)教育，逐步形成大眾化、社會(huì)化的終身教育體系。”終身教育是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，教師的積極參與必將推動(dòng)終身教育的發(fā)展，而終身教育的發(fā)展也將為教師提高素質(zhì)提供更廣闊的空間和更為堅(jiān)實(shí)的保證。

二、加強(qiáng)教師的教學(xué)研究

科研能力是教師素質(zhì)的一個(gè)重要組成部分。教育是一種有目的有計(jì)劃的培養(yǎng)人才的社會(huì)活動(dòng)?，F(xiàn)代教育必須以思維教育代替記憶教育。因此，教師的教育科研能力在教學(xué)活動(dòng)中顯得特別重要。教師只有主動(dòng)接觸新事物，積極探索善于觀察和總結(jié)，積極開展教育科研活動(dòng)，教學(xué)工作才能不斷有新的進(jìn)展，才能有所創(chuàng)新。

三、學(xué)習(xí)國(guó)外師資培訓(xùn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

根據(jù)教育“三個(gè)面向”的戰(zhàn)略指導(dǎo)方針，教育要面向世界，著眼未來(lái)，就必須學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家在師資培訓(xùn)方面行之有效的先進(jìn)理念和做法。不僅要請(qǐng)進(jìn)來(lái)，搞智力引進(jìn)，還要走出去；不僅要派教育科研人員走出國(guó)門，還要支持和選派教育第一線的教師走出國(guó)門，進(jìn)行考察進(jìn)修，掌握第一手的先進(jìn)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園資料，了解教育的前沿動(dòng)態(tài)，研究國(guó)外教師的素質(zhì)現(xiàn)狀及提高教師素質(zhì)的方法和途徑。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。只有不斷努力提高教師的綜合素質(zhì)，才能增強(qiáng)實(shí)施教育的能力，教師才不愧為“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)。篇二：2014新教師培訓(xùn)心得 2014年新教師培訓(xùn)心得體會(huì) 201年年8月14日至8月16日，我參加了全縣新教師入職培訓(xùn)。通過(guò)3天的培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的老師、如何做好班主任工作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。

二、不斷提高業(yè)務(wù)能力

教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。

三、積極從事教育科研

我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌。目前我縣正在推廣135互動(dòng)課堂教學(xué)模式，我們作為新老師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

四、做一個(gè)會(huì)“愛(ài)”學(xué)生的班主任

通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生?！皭?ài)”是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面、作為教師，“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛(ài)”要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。

郭建利老師說(shuō)：“一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)要經(jīng)過(guò)4個(gè)過(guò)程，1-2年的適應(yīng)期，3-5年的穩(wěn)定期，6-10年的高原期，10年以上進(jìn)入成熟期?！蔽覍⑦~上三尺講臺(tái)，這也是我步入老師行列的新起點(diǎn)。我將忠誠(chéng)教育事業(yè)，履行教師職責(zé)；熱愛(ài)學(xué)生，為人師表；公正無(wú)私，廉潔從教；追求真理，崇尚科學(xué)；依法執(zhí)教，教書育人；勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，終身學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，為人類社會(huì)的文明進(jìn)步，奉獻(xiàn)全部力量！篇三：在線教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

在線教育學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2013年，按照省委組織部關(guān)于開展干部在線教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，結(jié)合工作需要，我選擇了相關(guān)課程進(jìn)行了在線學(xué)習(xí)。相對(duì)于傳統(tǒng)面對(duì)面式學(xué)習(xí)，“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng)，采取不受時(shí)間、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力。我作為一名黨員，深感要加快更新知識(shí)速度，必須進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺(jué)性，不斷提高自己的工作能力和水平。在半年多的時(shí)間里，我通過(guò)在網(wǎng)上對(duì)黨章、黨的建設(shè)、反腐倡廉、政策解讀、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，覺(jué)得受益匪淺，感受至深。通過(guò)修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、在線學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方式的變革，是與時(shí)俱進(jìn)的產(chǎn)物 一是在線學(xué)習(xí)具有科學(xué)性。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)多是指定學(xué)習(xí)課題，學(xué)員的自主選擇少，而在線學(xué)習(xí)的課程多，可選擇面廣，學(xué)員可根據(jù)個(gè)人 工作需要、興趣愛(ài)好進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí)，有效地使學(xué)員從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而及時(shí)彌補(bǔ)自己急需掌握的知識(shí)，提高自己的工作能力、理論素養(yǎng)和個(gè) 人修養(yǎng)，使學(xué)習(xí)更有效果。

二是在線學(xué)習(xí)具有靈活性。在線學(xué)習(xí)沒(méi)有指定學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)地點(diǎn)，為學(xué)員提供了很大的自主性，讓學(xué)員自行選擇，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少了工學(xué)矛盾的產(chǎn)生。三是在線學(xué)習(xí)具有優(yōu)質(zhì)性。在線學(xué)習(xí)課件資源好，多是全國(guó)知名的專家學(xué)者授課，理論水平高，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，為學(xué)員提供了優(yōu)秀的教師隊(duì) 伍和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。

四是在線學(xué)習(xí)具有實(shí)效性。在線學(xué)習(xí)的課程系統(tǒng)性和針對(duì)性強(qiáng)，便于學(xué)員對(duì)某一課題全面學(xué)習(xí)，系統(tǒng)掌握所需知識(shí)。同時(shí)課件可以反復(fù)收 聽，并在一些課程設(shè)置習(xí)題和試卷，利于對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。

二、牢固樹立學(xué)習(xí)意識(shí)，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)出發(fā)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性

學(xué)習(xí)，是提高個(gè)人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑。無(wú)論哪一種方式的學(xué)習(xí)，如果缺少學(xué)習(xí)意識(shí)，沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方式，都 難以取得既定的效果。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上，我努力做到三點(diǎn)： 一是擺正學(xué)習(xí)目的，減少學(xué)習(xí)的功利心。學(xué)習(xí)是為了提高自己，滿足工作和生活需要，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，而不單純是為了完成 上級(jí)要求，應(yīng)付檢查。

二是勤于學(xué)習(xí)。將組織上的要求和個(gè)人成長(zhǎng)的需求變?yōu)橐环N壓力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，克服思想上的惰性，將學(xué)習(xí)作為一種自發(fā)活動(dòng)，不斷為自己提供精神食糧。

三是在學(xué)習(xí)中找到快樂(lè)。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，很容易讓人感到乏味，難 以堅(jiān)持。而找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法，我在日常學(xué)習(xí)中做到多思多想、舉一反三，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，找到學(xué)習(xí)的成就感，從而感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè) 趣。

三、科學(xué)安排，克服困難，努力提高學(xué)習(xí)效能

由于在線學(xué)習(xí)形式靈活，可以連續(xù)多次進(jìn)行同一課程的學(xué)習(xí)，極大地緩解了工作和學(xué)習(xí)的矛盾。為了提高能力，完成規(guī)定的學(xué)時(shí)，修完規(guī) 定的學(xué)分，首先制定月度學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月學(xué)習(xí)哪些課程做到心中有數(shù)；其次是合理分配時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在繁忙的工作之余，克服工作帶來(lái)的疲勞，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種休 息方式，利用工作間余和個(gè)人休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)不放松；三是增加學(xué)習(xí)次數(shù)，為了提高學(xué)習(xí)效率，每次學(xué)習(xí)安排時(shí)間不長(zhǎng)，大約在半小時(shí)到一個(gè)小時(shí)，保 證每次學(xué)習(xí)注意力集中，認(rèn)真聽講；四是強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，通過(guò) 做課程習(xí)題，對(duì)不理解的地方反復(fù)聽講，有效鞏固了所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了理解和記憶。

四、提供了相互溝通交流的平臺(tái)

通過(guò)在線學(xué)習(xí)，也給我們提供了一個(gè)相互溝通，彼此學(xué)習(xí)，共同提高的機(jī)會(huì)，收到了良好的效果。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，可以從中吸取其他同志對(duì)新事務(wù)、新觀點(diǎn)的新認(rèn)識(shí)和理解，有利于拓展自身的學(xué)習(xí)思路，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，打開思維空間，解讀學(xué)習(xí)中遇到的不解之處，有助于提高對(duì)新事務(wù)的認(rèn)識(shí)和接受能力。

五、聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用 結(jié)合工作需要和個(gè)人愛(ài)好，我選擇了黨的理論、十七屆五中全會(huì)精神、應(yīng)急管理、職業(yè)修養(yǎng)和身體保健等課程。通過(guò)在線收看和課程學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富了理論知識(shí)，提高了工作能力。如對(duì)黨的理論政策學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了理論素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí)，在工作中，能夠更好地理解上級(jí)的指示和要求，提高工 作執(zhí)行力。對(duì)應(yīng)急管理的學(xué)習(xí)，了解了我國(guó)的應(yīng)急法律體系，掌握了國(guó)家對(duì)應(yīng)急管理工作的要求，尤其是在社會(huì)突發(fā)事件方面，要側(cè)重預(yù)防和做好應(yīng)急預(yù)案，注重矛 盾的排查和化解。這為我做好本單位的應(yīng)急管理工作和信訪工作提供了指導(dǎo)，工作中要增強(qiáng)前瞻性，提高信息意識(shí)，對(duì)矛

盾隱患要及時(shí)上報(bào)、及時(shí)調(diào)處，防止擴(kuò)大和 發(fā)展成為更大范圍的矛盾，影響社會(huì)穩(wěn)定。干部教育在線學(xué)習(xí)以生動(dòng)的形式、豐富的內(nèi)容和靈活的方式，進(jìn)一步拓展了公務(wù)員的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑，調(diào)動(dòng)了黨員干部的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)習(xí)滲透到了每個(gè)人工作和生活之中，為我們每名學(xué)員搭建起了一個(gè)“學(xué)得快、記得牢、用得好”的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在今后的工作中，我將通過(guò)在線學(xué)習(xí)，做到工學(xué)結(jié)合、學(xué)以致用，更快更好地提升自己的能力和素養(yǎng)，以適應(yīng)工作不斷發(fā)展的需要。

二0一三年十一月二十六日篇四：集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

集中教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)----深入揭批三股勢(shì)力本質(zhì)

林菊芳

在改革開放的進(jìn)程中，民族分裂主義、宗教極端主義、暴力恐怖主義這“三股勢(shì)力”一直干擾著新疆的發(fā)展。新疆維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的任務(wù)艱巨而繁重，正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系在新疆更為突出。30多年來(lái)，在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下，自治區(qū)黨委率領(lǐng)全區(qū)各族干部群眾，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，立足新疆區(qū)情，正確處理發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，面對(duì)境內(nèi)外“三股勢(shì)力”的猖狂進(jìn)攻和破壞，在反對(duì)民族分裂、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面采取了一系列積極而卓有成效的措施，取得了巨大成績(jī)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

1、牢固地樹立了穩(wěn)定壓倒一切的思想 1978年12月十一屆三中全會(huì)后，黨和國(guó)家工作重心轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，我國(guó)開始走上改革開放之路。隨著急劇的社會(huì)轉(zhuǎn)型，新疆在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些新的社會(huì)問(wèn)題。最突出的就是早在20世紀(jì)初從西亞、南亞一帶傳入新疆的“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”的回潮及民族分裂主義的大肆活動(dòng)。20世紀(jì)80年代初，南疆的喀什、阿克蘇等地先后發(fā)生了由民族分裂勢(shì)力煽動(dòng)的群體性騷亂。80年代中后期，烏魯木齊市又發(fā)生了多起在別有用心者鼓動(dòng)下的以少數(shù)民族大學(xué)生為主的游行示威事件。這些嚴(yán)重干擾了新疆改革開放的進(jìn)程，破壞了安定團(tuán)結(jié)的大好局面，危害了新疆的社會(huì)穩(wěn)定。1990年4月發(fā)生在阿克陶縣巴仁鄉(xiāng)的反革命**事件，突出反映了“三股勢(shì)力”正在合流。他們采取暗殺、爆炸、縱火、投毒、搶劫等手段向我人民政權(quán)進(jìn)攻，目標(biāo)針對(duì)少數(shù)民族基層干部、愛(ài)國(guó)宗教人士、解放軍及武警官兵、公安干警、普通漢族群眾。境內(nèi)外“三股勢(shì)力”與國(guó)際恐怖勢(shì)力相勾結(jié)，破壞能量大大增強(qiáng)。這嚴(yán)重影響了新疆的穩(wěn)定，也對(duì)我國(guó)家安全構(gòu)成了威脅。因而，在全疆各族干部群眾特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部中牢固樹立“穩(wěn)定壓倒一切”的思想，就顯得尤為重要。鄧小平說(shuō)：“中國(guó)的問(wèn)題，壓倒一切的是需要穩(wěn)定。沒(méi)有穩(wěn)定的環(huán)境，什么都搞不成，已經(jīng)取得的成果也會(huì)失掉?！?江澤民指出：“穩(wěn)定是發(fā)展和改革的前提，發(fā)展和改革要有穩(wěn)定的政治和社會(huì)環(huán)境，這是我們付出了代價(jià)才取得的共識(shí)?！薄皼](méi)有穩(wěn)定的政治和社會(huì)環(huán)境，一切都無(wú)從談起”。新疆廣大干部群眾對(duì)這一論斷有著切身的感受，因而也就牢固地樹立起了“穩(wěn)定壓倒一切”的思想。

2、認(rèn)清三股勢(shì)力是影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn) 新疆的民族分裂主義有著相當(dāng)長(zhǎng)的歷史，政治上、思想上都對(duì)新疆的社會(huì)產(chǎn)生過(guò)深遠(yuǎn)的惡劣影響。改革開放以來(lái)，民族分裂勢(shì)力打著民族、宗教的旗號(hào)，大肆煽動(dòng)反漢排漢，煽動(dòng)宗教狂熱，鼓吹新疆“獨(dú)立”，搞什么“東突厥斯坦國(guó)”。這30年來(lái)，每年都有一些民族分裂組織團(tuán)伙被我公安機(jī)關(guān)破獲。從1990～2001年，新疆“三股勢(shì)力”制造的暴力恐怖案件多達(dá)200余起，造成各族群眾、軍警

證明，民族分 在這個(gè)問(wèn)題上，新疆干部群眾的認(rèn)識(shí)有一個(gè)逐步統(tǒng)一和深化的過(guò)程。20世紀(jì)80年代后期，針對(duì)民族分裂勢(shì)力挑起的一系列群體性**事件，當(dāng)時(shí)的自治區(qū)黨委主要領(lǐng)導(dǎo)提出了“影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)是民族分裂主義”這一論斷。1990年“巴仁鄉(xiāng)反革命**”事件后，自治區(qū)黨委在有關(guān)文件中明確指出“影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)是民族分裂主義”。1996年黨中央下發(fā)了關(guān)于新疆穩(wěn)定工作的專門文件，旗幟鮮明地指出：“影響新疆穩(wěn)定的主要危險(xiǎn)是民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)?！蓖ㄟ^(guò)廣泛、認(rèn)真、深入地學(xué)習(xí)，全疆各族干部群眾的思想認(rèn)識(shí)迅速統(tǒng)一到黨中央的論斷上來(lái)，從而為新疆的反分裂斗爭(zhēng)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

3、對(duì)“三股勢(shì)力”的破壞活動(dòng)堅(jiān)持“主動(dòng)進(jìn)攻、露頭就打、先發(fā)

自治區(qū)黨委緊緊依靠公安政法機(jī)關(guān)、駐疆人民解放軍、武警部隊(duì)、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)和全疆各族干部群眾，對(duì)“三股勢(shì)力”的暴力恐怖活動(dòng)給予堅(jiān)決打擊，重點(diǎn)打擊民族分裂主義骨干分子、宗教極端勢(shì)力的為首分子和暴力恐怖犯罪分子，取得了一系列戰(zhàn)果。打掉了敵人的囂張氣焰，保衛(wèi)了各族人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，穩(wěn)定了新疆局勢(shì)。在長(zhǎng)期的對(duì)敵斗爭(zhēng)實(shí)踐中，總結(jié)出了“主動(dòng)進(jìn)攻、露頭就打、先發(fā)制敵”的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，并作為與“三股勢(shì)力”斗爭(zhēng)的一條重要原

則?！叭蓜?shì)力”策劃的很多暴力恐怖活動(dòng)在準(zhǔn)備階段就被我們偵破，每年都打掉一批民族分裂組織團(tuán)伙。經(jīng)過(guò)多次血與火的考驗(yàn)，我們完全掌握了對(duì)敵斗爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)，保證了新疆大局的穩(wěn)定。1997～1999年，自治區(qū)黨委連續(xù)三年從自治區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)單位共抽調(diào)了15000多名各族黨員干部，分赴“三股勢(shì)力”活動(dòng)猖獗的縣（市）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和重點(diǎn)村進(jìn)行集中的整頓治理，這一舉措取得了明顯的成效。實(shí)踐證明，新疆穩(wěn)定的形勢(shì)是“打”出來(lái)的，對(duì)“三股勢(shì)力”必須堅(jiān)持嚴(yán)打，決不能手軟，要始終保持對(duì)“三股勢(shì)力”的高壓嚴(yán)打態(tài)勢(shì)。

4、.高度重

意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域是我們與民族分裂勢(shì)力斗爭(zhēng)的又一重要戰(zhàn)場(chǎng)，它涉及文化、教育的很多部門和廣泛的人群。由于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域自身的特點(diǎn)，這場(chǎng)斗爭(zhēng)復(fù)雜而隱蔽，難度相當(dāng)大。自治區(qū)黨委高度重視意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭(zhēng)，采取了一系列措施。20世紀(jì)90年代初，開展了對(duì)宣揚(yáng)民族分裂、歪曲和杜撰新疆歷史的“三本書”的批判，開展了對(duì)“泛伊斯蘭主義”、“泛突厥主義”的研究。從1992年起，在大中專院校學(xué)生中開設(shè)了以正確闡明新疆歷史、新疆民族史、新疆宗教演變史為宗旨的《新疆地方史》課程，在全疆中小學(xué)開設(shè)了“民族團(tuán)結(jié)”課程。從1997年起開始，對(duì)大中專教材中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行清理。2002年在教育、文化各部門、各單位開展意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂斗爭(zhēng)再教育。對(duì)“三股勢(shì)力”滲透比較嚴(yán)重的學(xué)校，派駐了專門的工作組進(jìn)行整頓治理。與此同時(shí)，不斷加大對(duì)教育、文化系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)、對(duì)各族干部群眾的教育。用擺事實(shí)、講道

理的方式，批駁民族分裂勢(shì)力散布的種種謬論。這大大提高了各族干部群眾反對(duì)民族分裂、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的自覺(jué)性。在中央的支持下，大力建設(shè)抵御西方反華勢(shì)力對(duì)我西藏、新疆進(jìn)行廣播滲透的“西新工程”，積極開展廣播電視進(jìn)農(nóng)牧民家庭的“村村通工程”和圖書報(bào)紙送到各族農(nóng)牧民手中的“東風(fēng)工程”，使黨和政府的聲音傳到廣大農(nóng)牧民中。這些宣傳工作，使“共產(chǎn)黨好、祖國(guó)大家庭好、社會(huì)主義好、改革開放好、民族團(tuán)結(jié)好、人民解放軍好”的主旋律響徹新疆大地。5、積極做好民族工作，大力維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，為社會(huì)穩(wěn)定打下了

新疆是多民族聚居區(qū)，民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線，是做好新疆一切工作的前提和根本保證，也是新疆穩(wěn)定的基礎(chǔ)。民族分裂勢(shì)力千方百計(jì)要破壞的就是民族團(tuán)結(jié)，他們最害怕的也是民族團(tuán)結(jié)。自治區(qū)黨委高度重視民族團(tuán)結(jié)工作，把民族團(tuán)結(jié)作為實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)工程來(lái)抓。始終堅(jiān)持在各族干部群眾中深入開展以馬克思主義民族理論和黨的民族政策為中心內(nèi)容的民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動(dòng)，廣泛深入地開展愛(ài)國(guó)主義教育，大力揭露和批駁民族分裂勢(shì)力散布的種種歪曲新疆歷史和現(xiàn)實(shí)的反動(dòng)謬論。用鐵的事實(shí)說(shuō)明黨和政府對(duì)新疆少數(shù)民族的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和支持。用國(guó)際國(guó)內(nèi)、歷史和現(xiàn)實(shí)的事例教育各族干部群眾，使他們認(rèn)識(shí)到：團(tuán)結(jié)則各民族興旺，紛爭(zhēng)則各民族遭殃，從而提高了各族干部群眾維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、篇五：學(xué)習(xí)新教育心得體會(huì)

學(xué)習(xí)新教育心得體會(huì)

西彭三小 孟飛

假期里，讀了朱永新的《新教育》，讓我對(duì)新教育又有了一個(gè)系統(tǒng)的、全新的了解。這次閱讀，讓我知道新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師的事業(yè)發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，幫助師生過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育實(shí)驗(yàn)。其核心理念是：為了一切的人，為了人的一切；價(jià)值取向是：“只要行動(dòng)，就有收獲”，“只有堅(jiān)持才有奇跡”。了解了它的精神，知道了它的“學(xué)理基礎(chǔ)”，學(xué)習(xí)了它的“四大改變”“六大行動(dòng)”“九大定律”等，“新教育”的確是一種富有辯證法精神的教育，是一種動(dòng)態(tài)的、面向未來(lái)的教育。閱讀是新教育實(shí)驗(yàn)最重要的基礎(chǔ)活動(dòng)，我感受最深的就是新教育對(duì)閱讀的重視。

朱永新老師認(rèn)為：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于閱讀的水平，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。知識(shí)的二十一世紀(jì)，是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，而一切知識(shí)的來(lái)源都自閱讀開始。縱觀世界各國(guó)的發(fā)展，都是從閱讀開始的，崇尚閱讀的民族，才是頑強(qiáng)的生命力的民族。國(guó)家是否屹立于世界民族之林，靠的不昌人口數(shù)量，而是人口素質(zhì)，只有倡導(dǎo)全民閱讀，才能真正讓中華民族的復(fù)興獲得不竭動(dòng)力。朱老師提到的六大行動(dòng)之一是“營(yíng)造書香校園”，倡導(dǎo)閱讀生活。現(xiàn)在的教育擠占了學(xué)生讀書的空間，學(xué)校無(wú)書可讀、學(xué)生無(wú)暇讀書、不愛(ài)讀書的情形屢見不鮮。除了干巴巴的幾本教科書，學(xué)生幾乎再?zèng)]

有其他的書可讀可看。電視文化、電腦游戲、不良讀物等不斷的的侵害著廣大的少年兒童純潔的心靈。就在這時(shí)，新教育倡導(dǎo)的一種積極的生活方式，正在培養(yǎng)他們健全的心智，通過(guò)師生共讀、親子閱讀等互動(dòng)閱讀發(fā)掘孩子的潛力、發(fā)展孩子的個(gè)性。朱老師說(shuō)，在學(xué)校就要讀書，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個(gè)師生共同讀書的樂(lè)園。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，也是整個(gè)教育的前提?！俺空b—午讀—暮省”，這一兒童生活方式課程是新教育的重要成果之一，讓孩子能在他的童年與美好而永恒的經(jīng)典相遇、相知，伴隨他成長(zhǎng)，成為他的習(xí)慣，為他們的發(fā)展鋪墊一個(gè)豐厚廣闊的智力背景，開啟未來(lái)自己美好的人生。

讓我們，和孩子們一起閱讀起來(lái)，與孩子共享閱讀的歡樂(lè)，收獲閱讀的成果，伴隨孩子成長(zhǎng)，和他們共同享受閱讀的幸福、教育的幸福！教育是一個(gè)永遠(yuǎn)美麗的夢(mèng)，是每個(gè)教育人共同的夢(mèng)，我們將共同努力為“新教育號(hào)”航母的遠(yuǎn)航提供更加強(qiáng)勁的動(dòng)力，讓這艘航母上的每個(gè)希望都過(guò)一種真正的幸福的教育生活。