第一篇：南 涂 中 學(xué) 德 育 工 作 總 結(jié)

南 塗 中 學(xué) 德 育 工 作 總 結(jié)

2012—2013學(xué)年度第一學(xué)期

德育是學(xué)校教育的靈魂，是學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作的保障。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，時(shí)刻樹(shù)立教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施。這學(xué)期我校堅(jiān)持“以德育創(chuàng)新為動(dòng)力，以行為養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級(jí)管理為突破口，以豐富多彩的活動(dòng)為抓手”，建立健全德育評(píng)價(jià)機(jī)制，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將我校德育工作情況總結(jié)如下：

一、完善德育機(jī)制，形成工作合力

德育工作是學(xué)校工作的重中之重。我校根據(jù) 學(xué)校的實(shí)際要求，廣泛征求意見(jiàn)，制定了《班級(jí)量化管理細(xì)則》、《班主任星級(jí)評(píng)價(jià)方案》 等有關(guān)德育管理制度，進(jìn)一步促進(jìn)了我校德育工作的制度化、經(jīng)常化，使學(xué)校的德育工作有了強(qiáng)有力的制度保證；成立了以“德育副校長(zhǎng)—班主任—學(xué)生；教導(dǎo)處—教研組長(zhǎng)—教師；黨總支書(shū)記—團(tuán)委—學(xué)生”“三線(xiàn)三級(jí)”的德育管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，進(jìn)行分線(xiàn)管理，分級(jí)落實(shí)，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又能獨(dú)立地開(kāi)展工作。我校在建立、健全規(guī)章制度的同時(shí)，狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，每天對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每天檢查登記，每周小結(jié)公布，每月匯總公布，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)，收到了較好的效果。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平

要辦好一所學(xué)校，要使一所學(xué)校得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，一所學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)如何，就要看學(xué)校的德育師資隊(duì)伍如何，為此，我校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，十分注重教師自身素質(zhì)的提高。一是完善各項(xiàng)規(guī)章制度。學(xué)校在原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，重新修訂了《南塗中學(xué)德育工作制度》等規(guī)章制度，把教師的教學(xué)實(shí)績(jī)、教學(xué)常規(guī)、工作紀(jì)律等納入《南塗中學(xué)教師量化考評(píng)細(xì)則》之中，通過(guò)制度規(guī)范教師的言行，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師切實(shí)做到為人師表的表率作用。二是加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。學(xué)校十分重視教師的教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，每周五下午都要召開(kāi)一次全體教師會(huì)議，認(rèn)真組織教職員工學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。

三、狠抓班級(jí)管理，強(qiáng)化學(xué)校德育工作 班主任是開(kāi)展德育工作的核心，是實(shí)施德育工作的主力軍，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。為此，本學(xué)期學(xué)校挑選出了一批精明能干的教師擔(dān)任班主任工作，通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)管理進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的德育工作。開(kāi)展的具體工作有如下六個(gè)方面：

1、完善班級(jí)管理制度。在原有制度的基礎(chǔ)上，重新修訂了《南塗中學(xué)班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》、《南塗中學(xué)班主任管理制度》、《班主任星級(jí)評(píng)價(jià)方案》等規(guī)章制度，并打印成冊(cè)發(fā)放到每個(gè)班主任手中。

2、建立健全管理機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以德育副校長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)干部為成員的考評(píng)和檢查小組，每日做到 “八項(xiàng)評(píng)比”，做到每周一次公布，每月匯總公布，并把評(píng)比結(jié)果納入文明班中。

3、健全學(xué)生組織。建立健全班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用，協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作。

4、上好每周的班會(huì)課。要求班主任教師認(rèn)真上好每周的班會(huì)課，班會(huì)內(nèi)容要豐富，形式要多樣，并隨時(shí)做好班會(huì)記錄，及時(shí)上交德育組。

5、每周召開(kāi)一次班主任會(huì)議。學(xué)校要求班主任每周召開(kāi)一次班干部會(huì)議，班干部把學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任教師。

6、每學(xué)期至少召開(kāi)了一次學(xué)生座談會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

四、抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實(shí)處

每年的9月份，是新生的入校的時(shí)間。隨著新生的入校，學(xué)生中就會(huì)出現(xiàn)一些新的問(wèn)題，為此，學(xué)校依然堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)管理工作。具體工作有如下幾個(gè)方面：

（一）抓養(yǎng)成教育

學(xué)校從《南塗中學(xué)班級(jí)量化考評(píng)細(xì)則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手，重點(diǎn)從養(yǎng)成教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)公德和文明禮貌等方面進(jìn)行教育。具體做法如下：

（1）德育組對(duì)學(xué)生文明行為等方面加大了檢查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并把檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)之中。

（2）通過(guò)校園廣播、國(guó)旗下講話(huà)，以講故事的形式向?qū)W生進(jìn)行文明習(xí)慣教育。（3）利用開(kāi)學(xué)典禮，班會(huì)和隊(duì)會(huì)課，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣教育。

（二）抓紀(jì)律安全教育

學(xué)校安全工作是關(guān)系到學(xué)校師生生命、家庭幸福、社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。（1）制定了《南塗中學(xué)安全管理制度》；

（2）成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以德育副校長(zhǎng)、團(tuán)委書(shū)記為副組長(zhǎng)，以班主任為組員的安全管理領(lǐng)導(dǎo)工作小組；

（3）制定了“南塗中學(xué)安全值班制度”，成立了“南塗中學(xué)安全值班”領(lǐng)導(dǎo)小組，所有當(dāng)天值班人員24小時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校當(dāng)天的安全工作及日常事務(wù)；值班人員每天放學(xué)必須在校門(mén)口負(fù)責(zé)學(xué)生的疏導(dǎo)工作，在加大學(xué)生護(hù)航力度的同時(shí)，充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識(shí)和安全責(zé)任感；（4）每學(xué)期都在學(xué)生中開(kāi)展幾次“安全應(yīng)急演練”活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和學(xué)生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力；

（5）學(xué)校在易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)設(shè)立安全標(biāo)志及醒目的警示牌，譬如在學(xué)生上學(xué)的路段、學(xué)校大門(mén)口等處都設(shè)有醒目的安全標(biāo)志；

（6）德育組在學(xué)生中不定期對(duì)管制刀具進(jìn)行突擊檢查；在使用取暖設(shè)備之后，校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)班子成員不定期對(duì)集體辦公室、教師宿舍等進(jìn)行檢查，杜絕了安全事故的發(fā)生。

（三）抓差生轉(zhuǎn)化工作

（1）學(xué)校要求任課教師在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初認(rèn)真制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，認(rèn)真做好差生轉(zhuǎn)化記錄，學(xué)期末向?qū)W校反饋后進(jìn)生轉(zhuǎn)化情況；

（2）召開(kāi)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，通過(guò)交流會(huì)的形式使班主任樹(shù)立全新的育人觀念，提高育人水平；

（3）對(duì)極少數(shù)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，德育組積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

（四）抓健康教育工作

本學(xué)期，我校積極貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，認(rèn)真、扎實(shí)、有效的開(kāi)展了一系列健康教育工作。

(1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學(xué)生健康知識(shí)的知曉率和健康行為形成率。

（2）做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專(zhuān)人管理，對(duì)室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結(jié)果及時(shí)反饋給班主任教師，并納入班級(jí)量化考核之中。

目前，我校已形成一個(gè)多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學(xué)生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學(xué)校德育的重點(diǎn)工作來(lái)抓，努力營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。

2013.、1、10

第二篇：南涂中學(xué)安全工作總結(jié)

南塗中學(xué)2010安全工作總結(jié)

為了加強(qiáng)學(xué)校安全工作的管理，我校狠抓學(xué)校及周邊治安綜合治理各項(xiàng)措施的落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)校的安全防范工作，優(yōu)化育人環(huán)境，以十六大精神和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)校為主體，以服務(wù)師生為宗旨，緊密結(jié)合教育改革、發(fā)展和穩(wěn)定的實(shí)際，堅(jiān)持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，切實(shí)維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全，營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。

一、加強(qiáng)安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“平安校園”創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性，自覺(jué)承擔(dān)起保學(xué)校平安的責(zé)任。落實(shí)安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，做到校長(zhǎng)親自抓，德育組具體抓，法制副校長(zhǎng)配合抓，形成齊抓共管的良好局面；把創(chuàng)建“平安校園”列入學(xué)校工作計(jì)劃，進(jìn)一步建立健全矛盾糾紛排查調(diào)處工作機(jī)制，建立預(yù)警和應(yīng)急機(jī)制，完善處置突發(fā)事件的預(yù)案；制定和完善各項(xiàng)安全管理制度，層層落實(shí)安全責(zé)任制，簽訂責(zé)任書(shū)，實(shí)行責(zé)任追究制，為學(xué)校營(yíng)造和諧的育人環(huán)境和構(gòu)建校園及周邊良好的治安環(huán)境。

二、深入開(kāi)展安全教育，提高師生安全意識(shí)和自救自護(hù)能力

學(xué)校充分利用黑板報(bào)、橫幅、宣傳櫥窗、廣播站等宣傳陣地，通過(guò)講座、主題班會(huì)等多種形式，認(rèn)真開(kāi)展安全教育。結(jié)合“安全教育日”、“119消防日”、“綜治宣傳月”等活動(dòng)，對(duì)師生進(jìn)行交通、消防、游泳等活動(dòng)的安全教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高防范及自救能力，減少意外傷亡事件的發(fā)生；認(rèn)真做好校舍安全檢查工作，及時(shí)消除隱患，嚴(yán)防事故發(fā)生，確保師生的生命安全；定期對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行全面檢查，對(duì)容易引發(fā)火災(zāi)和存放危險(xiǎn)品的重點(diǎn)部位及人員集中的場(chǎng)所要重點(diǎn)檢查，對(duì)消防設(shè)施要定期維護(hù)更換，確保消防器材的完好；加強(qiáng)食堂等重點(diǎn)部位的人防、物防和技防措施。

三、加強(qiáng)法制教育，推動(dòng)依法治

在對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化知識(shí)教育的同時(shí)，大力加強(qiáng)道德教育、法制教育和心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

堅(jiān)持以人為本的思想，深入扎實(shí)地開(kāi)展青少年法制教育活動(dòng)，預(yù)防和遏制青少年違法犯罪。拓展法制教育的廣度和深度，完善學(xué)校法制副校長(zhǎng)法制教育制度，實(shí)現(xiàn)法制教育的經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化，為推進(jìn)依法治校奠定基礎(chǔ)。不斷探索新的法制宣傳教育方式方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)的法制宣傳教育活動(dòng)互為推動(dòng)、互為補(bǔ)充，力爭(zhēng)取得最佳實(shí)效。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正師生的違法違紀(jì)行為，并針對(duì)社會(huì)上存在的不良現(xiàn)象，探索德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

四、加強(qiáng)未成年人保護(hù)工作，建立學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)制

學(xué)校加大了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等法律法規(guī)的宣傳力度，切實(shí)提高對(duì)青少年的保護(hù)和維權(quán)力度，為中小學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。

加強(qiáng)了未成年人保護(hù)制度建設(shè)。建立教育和管理并重的工作長(zhǎng)效機(jī)制，把深入細(xì)致的思想政治工作與嚴(yán)格科學(xué)的管理制度結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。實(shí)行家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合，預(yù)防未成年人犯罪。一是配合公安等部門(mén)，抓預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪工作；二是爭(zhēng)取社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)的支持、配合，做好不良行為學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作，大力倡導(dǎo)“愛(ài)心”教育，加大扶貧濟(jì)困送溫暖活動(dòng)的力度，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；學(xué)校把未成年人保護(hù)工作納入學(xué)校工作計(jì)劃，做到年初有安排、部署和措施，平時(shí)有檢查，年終有總結(jié)；強(qiáng)化學(xué)生課間管理，提高學(xué)校的管理能力，增強(qiáng)學(xué)生的自我約束能力；三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難、心理有障礙、行為有不良、體質(zhì)有問(wèn)題等“特殊學(xué)生”的幫扶工作，樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一個(gè)特殊學(xué)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生同樣光榮”的觀點(diǎn)；對(duì)“特殊學(xué)生”實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，定期家訪并與學(xué)生談心，掌握其思想變化過(guò)程，幫助其解決實(shí)際困難，并積極配合有關(guān)部門(mén)打擊侵害學(xué)生合法權(quán)益的違法犯罪行為。

加強(qiáng)安全警示教育。學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展各種適合不同層次學(xué)生的安全警示教育活動(dòng)，豐富學(xué)生安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生自護(hù)自救的能力；嚴(yán)格校外活動(dòng)的報(bào)批制度，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，嚴(yán)密防范安全事故的發(fā)生。

五、落實(shí)“綜治”措施，建立安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制

學(xué)校把校園及周邊治安綜合治理活動(dòng)納入安全工作總體規(guī)劃，落實(shí)社會(huì)治安防范措施，加強(qiáng)防范邪教和非法宗教對(duì)校園的滲透，建立和完善學(xué)校及其周邊地區(qū)治安管理長(zhǎng)效機(jī)制，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)安全工作意見(jiàn)，充分認(rèn)識(shí)安全工作的長(zhǎng)期性和艱巨性，嚴(yán)格按有關(guān)學(xué)校安全與管理的要求，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校安全管理制度，切實(shí)做好交通、體育活動(dòng)、消防、大型集體活動(dòng)、食品衛(wèi)生、衛(wèi)生防疫、校舍、校園周邊環(huán)境等安全管理工作；加強(qiáng)學(xué)校及校園周邊治安綜合治理工作，及時(shí)準(zhǔn)確掌握出現(xiàn)的新問(wèn)題，加大學(xué)校及校園周邊安全防范力度，提高預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、控制和處置能力，努力消除學(xué)校及周邊各種不安全因素；認(rèn)真總結(jié)校園和

周邊治安環(huán)境整治的經(jīng)驗(yàn)，積極探索綜合治理的工作方法，鞏固和擴(kuò)大整治成果，努力為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

1、重視宣傳教育。學(xué)校重視抓好師生安全教育，做好宣傳教育和防范工作。每到寒暑假印發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)進(jìn)行安全宣傳教育，每學(xué)期組織師生進(jìn)行交通安全、消防安全、禁毒宣傳教育，大大提高了師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)經(jīng)常性對(duì)師生進(jìn)行安全教育。每學(xué)期請(qǐng)派出所同志和法制副校長(zhǎng)來(lái)校作專(zhuān)題講座。增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護(hù)的意識(shí)。

2、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。學(xué)校健全各項(xiàng)規(guī)章制度和安全管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全管理責(zé)任制。強(qiáng)化師生交通安全、消防安全和大型活動(dòng)安全管理，落實(shí)保障師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，強(qiáng)化《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，加大校園安全投入，完善設(shè)施，提高科技含量，杜絕由于學(xué)校管理不善造成的師生傷亡事故。學(xué)校與派出所長(zhǎng)期合作，加大了安全保障系數(shù)，確保學(xué)校師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全。加強(qiáng)消防安全檢查工作，配備齊滅火器材定期檢查充裝。認(rèn)真做好食品衛(wèi)生安全工作，健全校舍安全預(yù)警機(jī)制，制定防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。做好校園周邊環(huán)境治理工作。在上級(jí)主管部門(mén)的大力支持下，學(xué)校安裝了校園監(jiān)控系統(tǒng)，有效的遏制不法人士對(duì)學(xué)校教育教學(xué)秩序和環(huán)境的侵?jǐn)_。依照國(guó)家法律法規(guī)和有關(guān)精神的要求，加強(qiáng)對(duì)師生飲食工作的管理，堅(jiān)決禁止“三無(wú)”食品進(jìn)入校園，杜絕食物中毒事件發(fā)生，確保師生身體健康和生命安全。

3、營(yíng)造人文氛圍。積極營(yíng)造人文氛圍，用優(yōu)良的環(huán)境熏陶學(xué)生的心靈。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，把創(chuàng)建安全、健康、文明的和諧校園作為突破口，加強(qiáng)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓好校容校貌，使學(xué)校成為環(huán)境整潔優(yōu)美、秩序井然、生機(jī)勃勃的育人場(chǎng)所。以健康向上、優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境陶冶學(xué)生情操，使學(xué)校成為精神文明建設(shè)的窗口。大力開(kāi)展“文明學(xué)?！薄ⅰ昂椭C校園”創(chuàng)建活動(dòng)，把創(chuàng)建“平安、文明、和諧”校園作為安全工作的重要內(nèi)容，制訂了創(chuàng)建規(guī)劃和實(shí)施方案，細(xì)化目標(biāo)要求，落實(shí)各項(xiàng)措施，積極爭(zhēng)創(chuàng)“平安、文明、和諧”校園。

南 塗 中 學(xué)

2011-1-17

第三篇：泊南中學(xué)德育工作總結(jié)

泊南中學(xué)德育工作總結(jié)

泊南中學(xué)全面貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，按照澤州縣教育部門(mén)和學(xué)校德育工作 “育人為本，德育為先”的要求，堅(jiān)持以人為本，全面發(fā)展，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育為主線(xiàn)，以行為規(guī)范、學(xué)習(xí)規(guī)范、生活規(guī)范為重點(diǎn)，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

（一）加強(qiáng)學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)力量

1、泊南中學(xué)整合各方面教育力量，使學(xué)校德育工作既分工負(fù)責(zé)，又統(tǒng)一協(xié)調(diào)。組織召開(kāi)德育工作研討會(huì)，廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析學(xué)校德育工作的現(xiàn)狀，針對(duì)存在問(wèn)題，積極探討解決問(wèn)題的途徑、方法和策略，確定工作目標(biāo)，積極開(kāi)展切合實(shí)際的系列教育活動(dòng)。

2、注重加強(qiáng)教職工思想道德建設(shè)，促進(jìn)自身素質(zhì)的根本性提高。始終堅(jiān)持每周一次的全體教職工和學(xué)生的升旗、國(guó)旗下演講活動(dòng)，加強(qiáng)師生政治學(xué)習(xí)，以教師職業(yè)道德為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)教職工隊(duì)伍的思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教職工教書(shū)育人，服務(wù)育人，管理育人的意識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的良好教風(fēng)。

3、抓好班主任工作的管理和指導(dǎo)，發(fā)揮班主任德育的骨干作用。我校堅(jiān)持精選優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，嚴(yán)格對(duì)班主任工作的考核，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，搞好班級(jí)管理工作。以上好班會(huì)課為突破口，每周一個(gè)主題，系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認(rèn)真上課，及時(shí)總結(jié)。

（二）健全制度，完備計(jì)劃，使學(xué)校德育工作有章可循

1、制訂出切合泊南中學(xué)實(shí)際情況的整改措施和規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校德育工作作了進(jìn)一步的規(guī)范，使其更系列化、條理化和科學(xué)化。

2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育形勢(shì)，提前制定好本學(xué)年、學(xué)期切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)后，各班都能制訂好相應(yīng)的德育工作計(jì)劃。同時(shí)，學(xué)校把相應(yīng)的德育工作層層落實(shí)，責(zé)任到人。

（三）開(kāi)展特色活動(dòng)，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的自卑感和上進(jìn)心不足等問(wèn)題，甚至有“無(wú)事生非”的傾向，我們積極開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的成功感和參與意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中的得到鍛煉，得到自我價(jià)值的肯定，形成良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，達(dá)到活動(dòng)育人的目的。

抓好每周的升旗儀式，國(guó)旗下的演講活動(dòng)，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、愛(ài)校意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和專(zhuān)業(yè)前途的教育。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)展各種活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，寓教于樂(lè)。

表彰先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣。對(duì)泊南中學(xué)德教工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)班級(jí)、社團(tuán)和先進(jìn)個(gè)人，及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，使大家學(xué)友榜樣，趕有目標(biāo)。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范管理，改變學(xué)生精神面貌

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，開(kāi)學(xué)初，抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，中午和晚上放學(xué)、晚自習(xí)后的規(guī)范學(xué)生的出校情況等。還有學(xué)生宿舍的管理，公寓管理人員加強(qiáng)住宿生的教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，公寓管理員正常進(jìn)行檢查，值班老師夜間巡視配合值班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生生活起居進(jìn)行指導(dǎo)。做好常規(guī)衛(wèi)生工作，保證校園大環(huán)境的整潔、清新，以充分發(fā)揮環(huán)境育人的效能。

2、充分利用升旗儀式、班會(huì)課、德育課、禮儀課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、主題班會(huì)課，培養(yǎng)學(xué) 2 生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、遵紀(jì)守法、文明禮貌，做時(shí)代新人。

3、加強(qiáng)安全教育、不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過(guò)法制報(bào)告、主題班會(huì)、實(shí)地演練等形式，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運(yùn)動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全等各項(xiàng)安全教育。讓學(xué)生了解火災(zāi)、地震等突發(fā)事件的救生方法。積極開(kāi)展相關(guān)主題班會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和守法意識(shí)，懂得珍愛(ài)生命、崇尚科學(xué)。

泊南中學(xué) 二〇一二年十一月

第四篇：南寨中學(xué)2007～2008學(xué)上學(xué)期德育工作總結(jié)

南寨中學(xué)

2007～2008學(xué)上學(xué)期德育工作總結(jié)

南寨中學(xué)是一所鎮(zhèn)辦初級(jí)中學(xué)，創(chuàng)建于1962年，現(xiàn)有學(xué)生1100名，教師81人，設(shè)22個(gè)教學(xué)班。學(xué)校是省、市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，連續(xù)七年蟬聯(lián)寶雞市“希望之星”運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名，其事跡得到《寶雞日?qǐng)?bào)》的報(bào)道。學(xué)校各項(xiàng)工作均走在前列，曾獲千陽(yáng)縣“精神文明先進(jìn)單位”、“教育質(zhì)量先進(jìn)單位”“綜合治理模范單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

本學(xué)期，我校繼續(xù)深入實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，以“弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德”教育活動(dòng)為主線(xiàn)，以養(yǎng)成教育、常規(guī)教育、安全教育、法紀(jì)教育、心理教育為重點(diǎn)，在“育人為首、以生為本、注重引導(dǎo)、和諧發(fā)展”思路指導(dǎo)下開(kāi)展工作，實(shí)現(xiàn)了“樹(shù)立全員育人觀念、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)‘三風(fēng)’建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)；做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，杜絕違法犯罪”的德育工作總目標(biāo)。在期中總結(jié)會(huì)上，學(xué)校對(duì)15名學(xué)優(yōu)生、22名三好學(xué)生、22名優(yōu)秀班干部進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，涌現(xiàn)出以拾金不昧的三（8）班王敏同學(xué)為代表的10余起影響較大的好人好事。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校安全穩(wěn)定，教育教學(xué)秩序良好，學(xué)生中違紀(jì)行為與同期相比，明顯下降，無(wú)違法犯罪行為發(fā)生，無(wú)重大不安全事故發(fā)生，“三風(fēng)”建設(shè)成效顯著，學(xué)校在平安、和諧、有序、健康中持續(xù)發(fā)展，正在努力創(chuàng)建寶雞市農(nóng)村示范學(xué)?！，F(xiàn)就本學(xué)期我校德育工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任

教育是培養(yǎng)人的千秋大業(yè)，我們培養(yǎng)的人不僅要有知識(shí)、有文化，更要有良好的道德品質(zhì)，所以教師在學(xué)校德育工作中起關(guān)鍵作用。我們首先組織教師學(xué)習(xí)德育文獻(xiàn)，明確德育工作要求，形成人人抓德育的共識(shí)。其次要求教師做到愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生、研究學(xué)生，以身立教，為學(xué)生做出表率。再次要求教師自覺(jué)地投入德育工作中，通過(guò)民主的課堂氛圍、豐富多彩的課堂實(shí)踐等形式，細(xì)心工作，確保德育工作順利開(kāi)展。在工作中，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。德育處具體負(fù)責(zé)學(xué)校德育規(guī)劃、實(shí)施和管理，校內(nèi)外安全巡查、值班護(hù)校及矛盾糾紛調(diào)解工作；總務(wù)處負(fù)責(zé)水電設(shè)備安全、食品衛(wèi)生安全、消防安全；各班主任負(fù)責(zé)所在班級(jí)學(xué)生安全、教育與管理。

二、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力、凝聚力的德育工作隊(duì)伍

一支好的德育隊(duì)伍是做好德育工作的關(guān)鍵。學(xué)校從德育是素質(zhì)教育的靈魂的高度出發(fā)，高度重視德育工作，一方面是加強(qiáng)德育處建設(shè)，另一方面是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

（一）加強(qiáng)德育處建設(shè)，不斷提高工作水平首先德育處制訂完善了《德育處工作責(zé)任制》、《德育處值班制度》，加強(qiáng)自身建設(shè)和工作效能的提高。針對(duì)我校學(xué)生多，德育工作頭緒多、任務(wù)重等實(shí)際，日常工作采取分工負(fù)責(zé)制和年級(jí)負(fù)責(zé)制，在對(duì)學(xué)生的法治教育和安全教育等各項(xiàng)活動(dòng)中，處室成員既分工又合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)各成員的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，及時(shí)果斷處理各種突發(fā)事件。在對(duì)學(xué)校內(nèi)發(fā)生的停電、學(xué)生突發(fā)疾病和打架斗毆等事件，德育處各位老師能迅速做出反應(yīng)并及時(shí)妥善處理，積極有效地發(fā)揮了德育處服務(wù)教育教學(xué)的功能。德育處還做好了資料檔案的管理和班級(jí)的考核工作，并積極參與了學(xué)校組織的所有公共活動(dòng)，為這些活動(dòng)服務(wù)全程。

（二）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，全面提高班主任隊(duì)伍素質(zhì)

班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級(jí)學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，為此學(xué)校在這一方面做了大量工作。

1、定期召開(kāi)班主任例會(huì)。每月召開(kāi)一次班主任例會(huì)，及時(shí)總結(jié)一月以來(lái)班主任工作中的成績(jī)，指出前一個(gè)階段工作中存在的問(wèn)題；布置下一個(gè)月的任務(wù)和工作要求；指導(dǎo)班主任在處理班級(jí)事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)。

2、及時(shí)檢查班會(huì)課。班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會(huì)課能起到事半功倍的的作用。為了督促班主任認(rèn)真有效地上好班會(huì)課，杜絕班主任私自利用班會(huì)課上文化課的現(xiàn)象，學(xué)校把班主任上班會(huì)課的情況、搞活動(dòng)參與各項(xiàng)比賽的情況納入獎(jiǎng)金考核的范疇，激發(fā)班主任工作的熱情，增強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任感。

3、做好班主任培訓(xùn)工作。為了提高班主任從事教育管理的工作技能和業(yè)務(wù)水平，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)新任班主任以及新教師的班主任崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，針對(duì)部分班級(jí)配備好副班主任，切實(shí)提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

4、完善考核機(jī)制，提高班主任待遇。為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大班主任老師的責(zé)任感，提高工作熱情，德育處不斷完善班主任考核機(jī)制，增強(qiáng)班主任的責(zé)任意識(shí)；同時(shí)為鼓勵(lì)廣大老師做好班主任工作，學(xué)校一方面提高了班主任的待遇，另一方面在評(píng)優(yōu)方面向班主任傾斜，充分體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)勞多得”的原則，一年來(lái)班主任的工作干勁更足，效率更高。

5、嚴(yán)格管理與考核。依據(jù)《南寨中學(xué)班級(jí)管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)》要求，嚴(yán)格班主任工作的過(guò)程管理，規(guī)范班主任工作的考核評(píng)估，采用平時(shí)常規(guī)檢查和抽查的辦法，進(jìn)行量化考核?？己私Y(jié)果將作為評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要依據(jù)。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)

學(xué)校全面貫徹《中學(xué)德育大綱》要求和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，堅(jiān)持“分層次、抓基礎(chǔ)、重建設(shè)、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色”的工作思路，融社會(huì)主義核心價(jià)值觀和“三講兩實(shí)踐”于班級(jí)工作、課堂教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)之中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育、思想道德教育、法制安全教育和心理健康教育。把愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育和社會(huì)主義教育與學(xué)生特別階段的人生課題融合起來(lái)，把文明行為

習(xí)慣的養(yǎng)成教育、安全、紀(jì)律、法制教育和心理健康教育始終貫穿于學(xué)校德育工作和常規(guī)管理全過(guò)程，努力提高了學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（一）狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)的形成

1、學(xué)《守則》學(xué)《規(guī)范》，做文明中學(xué)生。學(xué)期初，學(xué)校安排各班開(kāi)展為期一月的學(xué)《守則》、學(xué)《規(guī)范》活動(dòng)，采取宣講、討論、黑板報(bào)、知識(shí)答卷等形式，對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行入學(xué)教育，對(duì)二、三年級(jí)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育，使全體學(xué)生明確自己的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范要求，提高學(xué)生做文明中學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平。在教育活動(dòng)中，根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，經(jīng)常性對(duì)學(xué)生的言行舉止、儀容儀表進(jìn)行檢查監(jiān)督。結(jié)合“八榮八恥”教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生思想道德品質(zhì)的形成。

2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)。思想道德建設(shè)是德育教育的重頭戲，光靠空洞的說(shuō)教是缺乏說(shuō)服力的，寓教于樂(lè)的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。為此學(xué)校繼續(xù)抓好“主題教育月”活動(dòng)，如“行為規(guī)范月”“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”“法制教育月”“誠(chéng)信教育月”“革命傳統(tǒng)教育月”“愛(ài)國(guó)主義教育月”“孝敬父母月”，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)、道德水平和實(shí)踐能力。學(xué)校在主題月的活動(dòng)過(guò)程中，結(jié)合一些重要節(jié)日，利用集體升旗儀式、班會(huì)課、團(tuán)隊(duì)會(huì)等一切可以利用來(lái)的機(jī)會(huì)，開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)。如法制教育講座、主題班會(huì)、讀書(shū)征文活動(dòng)、革命歌曲大合唱比賽、電腦小報(bào)制作比賽系列活動(dòng)??。通過(guò)這些道德實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛(ài)國(guó)情感，提高道德素質(zhì)，既突出了思想文化的內(nèi)涵，強(qiáng)化道德要求，又能滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好，使學(xué)生在自覺(jué)參與活動(dòng)中得到思想感情的熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

（二）開(kāi)展法紀(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。學(xué)校開(kāi)展了普法知識(shí)教育，豐富了學(xué)生的法律知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)。本學(xué)期結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際各班利用班會(huì)、黑板報(bào)、觀看法制教育影片等對(duì)學(xué)生進(jìn)行法紀(jì)教育，讓學(xué)生寫(xiě)體會(huì)、議感受、談?wù)J識(shí)、辯是非，吸取教訓(xùn)、接受教育，提高了學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，鞏固了法紀(jì)教育成果，促進(jìn)了我校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)朝著積極、健康、向上的方向發(fā)展。

（三）主動(dòng)做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀和十七大精神進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦工作。學(xué)校通過(guò)每周一次的例會(huì)、兩周一次的教研會(huì)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有關(guān)知識(shí)和黨的十七大精神，教師撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)文章。學(xué)校還要求思想品德課教師在課堂教學(xué)中要滲透、灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀和黨的十七大精神及重大時(shí)事。

（四）加強(qiáng)安全管理，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)

1、安全教育常抓不懈，提高師生的安全意識(shí)。德育處對(duì)安全工作的教育宣傳做到逢會(huì)必講，遇事必究。充分利用集會(huì)和晨會(huì)、班會(huì)向?qū)W生宣傳交通法規(guī)、冬防安全知識(shí)及防火、防盜、防觸電、防食物中毒及自救自護(hù)知識(shí)，結(jié)合各地發(fā)生的不安全事故，及時(shí)排除隱患做到防患于未然，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高他們的防護(hù)、自救能力。

2、嚴(yán)格教師值周制度及節(jié)假日值班制度。為進(jìn)一步抓好安全落實(shí)工作，增強(qiáng)教師安全責(zé)任感，對(duì)值周教師工作進(jìn)行細(xì)化管理，從負(fù)責(zé)學(xué)生的路隊(duì)安全、課間安全、午間安全和晚自習(xí)安全、學(xué)生住宿安全、食堂安全、學(xué)生突發(fā)事件的處理等，進(jìn)行全天候檢查，由值周領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，每周進(jìn)行總評(píng)小結(jié)，由德育處監(jiān)督考核。節(jié)假日值班，每次都安排一為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班負(fù)責(zé)，保證了學(xué)校安全責(zé)任落實(shí)、崗位職守不留空擋。

3、加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，鞏固平安校園建設(shè)成果。努力實(shí)施學(xué)校周邊環(huán)境治理方案，嚴(yán)格執(zhí)行工作制度。密切與派出所聯(lián)系，加大對(duì)校園周邊環(huán)境整治力度，對(duì)學(xué)生佩帶的危險(xiǎn)刀具進(jìn)行清查收繳，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，杜絕不安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)校外周邊環(huán)境的巡邏巡查，消除安全隱患。嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)工作，嚴(yán)格學(xué)生出入校門(mén)管理，防止外來(lái)滋擾，防止了學(xué)校內(nèi)外惡性事件的發(fā)生，有效地保證了學(xué)生的人身安全和校園安全。

（五）搞好心理健康教育，塑造學(xué)生健全的人格

心理健康教育隨著時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越重要。只有培養(yǎng)學(xué)生積極的情感、開(kāi)朗的性格、堅(jiān)強(qiáng)的意志和健全的人格，才能促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。如何幫助他們提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受各種心理壓力和心理危機(jī)的能力，這是廣大教育工作者面臨的迫切問(wèn)題。我校認(rèn)識(shí)到開(kāi)展心理健康教育是拓寬德育渠道，提高德育實(shí)效的需要；是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的需要；是深入貫徹落實(shí)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件精神的需要。在教育實(shí)踐中，我校更新教育觀念，積極進(jìn)行教育創(chuàng)新，努力探索和實(shí)踐心理健康教育。

1、進(jìn)一步健全心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理機(jī)制。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，德育處牽頭，教務(wù)處、班主任負(fù)責(zé)實(shí)施的管理機(jī)制，把心理健康教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，將心理健康教育貫穿在教育教學(xué)的全過(guò)程，并逐步形成“一個(gè)主導(dǎo)、兩條渠道，三塊陣地”的心育管理模式。“一個(gè)主導(dǎo)、兩條渠道”指受過(guò)專(zhuān)業(yè)心理教育并有工作經(jīng)驗(yàn)的心理教師為主，以各學(xué)科教師和各種服務(wù)管理人員為輔，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育?！叭龎K陣地”指心語(yǔ)室、心理健康宣傳欄、教室心語(yǔ)園地三大宣傳主陣地，加大宣傳和教育的力度。

2、建設(shè)學(xué)校心理健康教育環(huán)境。抓心理健康教育離不開(kāi)良好的心育環(huán)境。學(xué)校一方面創(chuàng)建良好的心理軟環(huán)境。學(xué)校管理考慮到教師的情感與需要，使制度盡量人文化，注意和諧人際關(guān)系，縮短師生心理距離，提倡建立民主、平等、友愛(ài)、和諧的新型干群關(guān)系、師生關(guān)系。另一方面創(chuàng)建良好的心理硬環(huán)境。學(xué)校要求各班在教室文化氛圍營(yíng)造上抓特點(diǎn)，創(chuàng)特色，班級(jí)文化建設(shè)上要有新意，每個(gè)班級(jí)統(tǒng)一制作了心語(yǔ)角，不僅美化校園，而且提高學(xué)生興趣，達(dá)到陶冶情操、美化生活、融洽師生關(guān)系，改善學(xué)生心理環(huán)境的目的。

3、初步形成以?教師—學(xué)生—家長(zhǎng)?三點(diǎn)成一面的心理健康教育輻射網(wǎng)絡(luò)。我校努力探索并逐步形成了“為每個(gè)孩子創(chuàng)造美好未來(lái)”的辦學(xué)理念，以“現(xiàn)代化、高品位”為辦學(xué)目標(biāo)，以培養(yǎng)“文明高雅有氣質(zhì)，寬容和善有品質(zhì)，活潑大方有膽識(shí)，博學(xué)多才有本

事”為育人目標(biāo)，積極推行以“知識(shí)、能力、人格”三位一體的全面素質(zhì)教育模式，并初步形成了三點(diǎn)成一面的心育輻射網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展多元化的心理教育實(shí)踐，素質(zhì)教育初見(jiàn)成效。

（六）貧困學(xué)生“救助基金”關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，培養(yǎng)師生仁愛(ài)精神

為了配合國(guó)家“兩免一補(bǔ)”政策的順利實(shí)施，我校在2005年10月建立了貧困學(xué)生“救助基金”，旨在關(guān)愛(ài)學(xué)生，消除貧困，分享成長(zhǎng)中的快樂(lè)，目標(biāo)是不讓學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)，保證在我校就讀的每一名貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。“救助基金”通過(guò)師生“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)捐出零花錢(qián)，在入冬后發(fā)放。我?！熬戎稹弊越⒁詠?lái)，累積資金2100余元，救助貧困學(xué)生1200元，計(jì)22人次。這一活動(dòng)有效地培養(yǎng)了全體師生的仁愛(ài)精神。

四、強(qiáng)化班級(jí)管理，優(yōu)化育人環(huán)境

1、加強(qiáng)班主任工作，提高班級(jí)工作水平。堅(jiān)持班級(jí)工作班主任、副班主任、下班教師齊抓共管制度，隨時(shí)根據(jù)各班存在的問(wèn)題，與班主任共同研究解決方案。對(duì)存在問(wèn)題較大的班級(jí)，德育處直接參與問(wèn)題的調(diào)查了解工作，并有針對(duì)性的進(jìn)行班級(jí)整風(fēng)，扶正驅(qū)邪，協(xié)助班主任工作，學(xué)校定期召開(kāi)各年級(jí)班主任工作總結(jié)匯報(bào)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)了班主任班級(jí)管理水平和班級(jí)集體的建設(shè)。

2、嚴(yán)格考勤和請(qǐng)假制度。學(xué)校德育處要求各班要嚴(yán)格考勤，對(duì)無(wú)故缺課的學(xué)生要隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，采取班級(jí)追究制，對(duì)有事請(qǐng)假的學(xué)生要核實(shí)事由，對(duì)弄虛作假者進(jìn)行批評(píng)教育。德育處每周對(duì)學(xué)生考勤進(jìn)行了匯總登記，結(jié)果納入班主任工作考核。有力地扼止了學(xué)生隨意曠課現(xiàn)象和班主任工作不力的現(xiàn)象，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、重視后進(jìn)生的幫教，建立幫教網(wǎng)絡(luò)。后進(jìn)生的幫教是學(xué)校德育教育的難點(diǎn)，為此學(xué)校對(duì)內(nèi)健全校內(nèi)二級(jí)幫教網(wǎng)絡(luò)，對(duì)外加強(qiáng)家校聯(lián)系，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員共同參與學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化，使后進(jìn)學(xué)生情況趨于穩(wěn)定，杜絕了在校學(xué)生的違法犯罪現(xiàn)象。

4、抓好各班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)組織作用。各班團(tuán)支部在校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下，一是抓團(tuán)員學(xué)生的培養(yǎng)、吸收和教育工作；二是結(jié)合國(guó)家的重大節(jié)日、紀(jì)念日，開(kāi)展好各種活動(dòng)。如開(kāi)展一系列形式活潑、內(nèi)容健康、主題鮮明、情趣高雅的活動(dòng)，全面展示南中學(xué)子文明、進(jìn)取、協(xié)作、創(chuàng)新的精神面貌，“書(shū)香校園”、主題班隊(duì)會(huì)、科技小制作等活動(dòng)的開(kāi)展，提高了廣大同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的自覺(jué)性，優(yōu)化了廣大同學(xué)的文化品位和審美情趣，有力地推動(dòng)了校園文化建設(shè)和群眾性精神文明創(chuàng)建工作。

5、進(jìn)一步的加強(qiáng)?家校聯(lián)系?工作?！凹倚Ｂ?lián)系”工作一是配合鎮(zhèn)政府、教育局的督導(dǎo)檢查工作，學(xué)校開(kāi)展了家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)，認(rèn)真收集了家長(zhǎng)意見(jiàn)，及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)到相關(guān)人員，積極改進(jìn)各方面的工作和服務(wù)。二是平時(shí)通過(guò)電話(huà)和面對(duì)面的交流，廣泛吸收家長(zhǎng)的意見(jiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議。三是認(rèn)真組織每一次家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校工作和服務(wù)情況。

6、建立學(xué)校、班級(jí)、家庭三位一體教育網(wǎng)絡(luò)體系，促進(jìn)班級(jí)工作的高效開(kāi)展。學(xué)生的教育離不開(kāi)學(xué)校離不開(kāi)班級(jí)，而學(xué)校教育離不開(kāi)社會(huì)的支持更離不開(kāi)家庭的配合。本學(xué)

期來(lái)，全校各個(gè)班級(jí)相繼召開(kāi)了家長(zhǎng)座談會(huì)。傾聽(tīng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作指導(dǎo)意見(jiàn)，使學(xué)校與家庭做到互通、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)在學(xué)生成長(zhǎng)問(wèn)題上做到互動(dòng)，建立了學(xué)校、班級(jí)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)體系，收到良好教育效果。

五、以“平安校園”建設(shè)為抓手，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)

以“平安、健康、和諧”為前提，以“平安校園”建設(shè)為抓手，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。一是注重校園文化氛圍營(yíng)造，充分利用黑板報(bào)、櫥窗、廣播等媒體的滲透作用。二是強(qiáng)化班級(jí)文化氛圍作用。將教室、走廊分別布置成學(xué)生生活園地、英語(yǔ)角、書(shū)法園地等藝術(shù)長(zhǎng)廊，形成風(fēng)景線(xiàn)。三是團(tuán)委、教務(wù)處配合開(kāi)展了“弘揚(yáng)美德構(gòu)建和諧校園從我做起”演講比賽、手抄報(bào)比賽、廣播體操比賽、籃球乒乓球比賽、科技小作品制作、美術(shù)作品展、創(chuàng)新作文展、文藝匯演等活動(dòng)，在校園中營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化氛圍。

六、進(jìn)一步加強(qiáng)了衛(wèi)生和健康教育工作

廣泛開(kāi)展學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和健康保健教育，經(jīng)常性對(duì)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)行了全面徹底地清掃。本期開(kāi)展了預(yù)防傳染病的教育活動(dòng)，建立了相應(yīng)的防治預(yù)案，提高了全體師生的衛(wèi)生健康意識(shí)。負(fù)責(zé)衛(wèi)生工作的陳紅剛老師，積極克服各種困難，建立衛(wèi)生監(jiān)督員制度等切實(shí)可行的措施，保障了每天例行清掃工作，保證了我校衛(wèi)生清掃和保持工作的順利開(kāi)展。

七、制度化、精細(xì)化宿舍管理，保證學(xué)生人身及財(cái)物安全

在宿舍的管理上，我校做到了制度化與精細(xì)化。首先由舍員推選工作能力強(qiáng)的同學(xué)任舍長(zhǎng)，其次嚴(yán)格考勤制度。長(zhǎng)期以來(lái)，形成了每晚進(jìn)行舍長(zhǎng)點(diǎn)名，主管老師點(diǎn)名，值周老師點(diǎn)名的“三次點(diǎn)名”制度，防止學(xué)生曠宿。再次對(duì)曠宿的學(xué)生進(jìn)行考勤記錄，并實(shí)行責(zé)任追究制度。積極有效地加強(qiáng)住宿學(xué)生的安全管理。從開(kāi)學(xué)至現(xiàn)在，與學(xué)?？倓?wù)處多次檢查學(xué)校的校舍安全。對(duì)住宿生召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，教育學(xué)生在宿舍不玩火、不吃霉變食品。生活用具要擺放整齊，不胡拉亂用，防止疾病的傳染；對(duì)住宿生所帶錢(qián)物，制定了安全保管或代管措施，結(jié)合安全教育工作的經(jīng)常進(jìn)行，使學(xué)生宿舍安全無(wú)事故發(fā)生。

八、不斷反思，任重前行

本學(xué)期我校德育工作如上所述，總體工作實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，具體工作有序開(kāi)展，并取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然，工作中難免存在一些問(wèn)題，如學(xué)生的行為習(xí)慣還沒(méi)有較好的養(yǎng)成等。如何把“養(yǎng)成教育”這一課題深入開(kāi)展研究，尋求有效的教育途徑和方法，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的道德素養(yǎng)是德育工作重點(diǎn)也是困惑；如何真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)教育相結(jié)合，使教育才能達(dá)到事半功倍的效果。

今后，我校在德育教育方面將繼續(xù)加強(qiáng)研究，推進(jìn)教育改革和發(fā)展，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)德育工作水平和提高，為學(xué)校全面工作的開(kāi)展發(fā)揮好導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，為學(xué)生品德發(fā)展和綜合素質(zhì)提高，培養(yǎng)合格人才繼續(xù)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2007-12-24

第五篇：涂店中學(xué)2010

涂店中學(xué)2010-2011學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃（xiexiebang.com unjs.com）涂店中學(xué)2010-2011學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃按照區(qū)教育局2010年工作要點(diǎn)和全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)集訓(xùn)會(huì)精神，對(duì)照三汊學(xué)區(qū)新學(xué)期工作要求，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)集體討論，制定本計(jì)劃，涂店中學(xué)2010-2011學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想2010至2011學(xué)，學(xué)校工作的指導(dǎo)思想是：在科學(xué)發(fā)展觀指引下，全面貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，以義務(wù)教育均衡發(fā)展為契機(jī)，繼續(xù)按照區(qū)教育局“兩五一三”工作思路，堅(jiān)持“抓規(guī)范、抓均衡、抓提高、抓突破”，動(dòng)員和帶領(lǐng)干部教師，繼續(xù)保持爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)良好局面，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作嶄新跨越。

二、工作目標(biāo)

1、控制輟學(xué)率。鞏固提高“普九”成果，初中部、小學(xué)部年輟學(xué)率分別控制在3%、1%以?xún)?nèi)。

2、加大干部教師培訓(xùn)力度。落實(shí)孝南區(qū)中小學(xué)教師校長(zhǎng)“專(zhuān)家治校”工程和“孝南名師”評(píng)選活動(dòng)。

3、切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。全面中考任務(wù)，力爭(zhēng)中考成績(jī)進(jìn)入全區(qū)同類(lèi)學(xué)校前列。

4、協(xié)助做好普及高中階段教育工作。堅(jiān)持高中階段輸送率不低于70%；中職輸送生規(guī)模達(dá)到高中階段招生規(guī)模的45%以上。

5、加快項(xiàng)目建設(shè)步伐。落實(shí)好標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，高質(zhì)量完成學(xué)校周轉(zhuǎn)房和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工程。

6、突出抓好學(xué)校裝備標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提高裝備水平和設(shè)備使用率。

7、確保學(xué)校教育工作總體水平位于全鎮(zhèn)前三名。

三、工作要點(diǎn)本學(xué)年是新世紀(jì)第二個(gè)十年的開(kāi)端之年，是“十一五”規(guī)劃和“十二五”規(guī)劃的銜接之年，也是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的起步之年。當(dāng)前，我校已經(jīng)站在了新的起點(diǎn)上。辦人民滿(mǎn)意的教育，創(chuàng)建教育強(qiáng)校，是著三汊經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展階段的新要求、著眼滿(mǎn)足人民群眾接受更公平更優(yōu)質(zhì)教育的新期盼，對(duì)我校發(fā)展提出的首要任務(wù)。我們必須不折不扣，認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局和三汊學(xué)區(qū)確立的教育發(fā)展戰(zhàn)略任務(wù)。

1、更新思想，尊重教育規(guī)律辦教育教育規(guī)律是教育、社會(huì)、人之間和教育內(nèi)部各因素之間內(nèi)在的本質(zhì)聯(lián)系。教育必須同國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，必須保持合理的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比例，必須注重受教育者的身心發(fā)展水平。適應(yīng)并促進(jìn)人的全面發(fā)展，適應(yīng)并促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步，是必須遵循的兩條基本教育規(guī)律。一是認(rèn)識(shí)規(guī)律，回歸教育本源。繼承傳統(tǒng)的教育思想。傳統(tǒng)的教育思想是中華民族五千年的智慧結(jié)晶和精神財(cái)富，曾培育出一代又一代歷史風(fēng)云人物和棟梁之才。不要把傳統(tǒng)教育思想與現(xiàn)代教育觀念對(duì)立起來(lái)，要吸取精華，發(fā)揚(yáng)光大。堅(jiān)持因材施教、循序漸進(jìn)、知行合一等基本原則辦教育，把握“傳道、授業(yè)、解惑”的教書(shū)育人宗旨，以德育為先，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過(guò)思考和探索，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)成功的教育經(jīng)驗(yàn)。借鑒中外教育改革的成功范例，像盤(pán)錦、洋思等地名校那樣按照教育規(guī)律辦教育，開(kāi)拓思路，消除疑慮，走出誤區(qū)，開(kāi)創(chuàng)適合自身發(fā)展的道路，不折騰，不做作，腳踏實(shí)地辦教育，幾年，十幾年，一如既往，水滴石穿，積土成山，不淺嘗輒止，不急功近利。結(jié)合本地實(shí)際，總結(jié)好的做法，先行先試不懈怠，敢想敢干不含糊，堅(jiān)持不懈地實(shí)驗(yàn)研究，推動(dòng)教育教學(xué)改革，提升學(xué)校教育位次，打造教育特色。實(shí)踐先進(jìn)的教育理念。在新的歷史發(fā)展時(shí)期，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)由分離逐步走向結(jié)合是現(xiàn)代教育的基本特征，也是現(xiàn)代教育的基本規(guī)律。既要遵循教育規(guī)律，又要與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新，敢破常規(guī)，不局限于舊思想舊觀念的束縛。根據(jù)素質(zhì)教育和課程改革的要求，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分整合和利用好現(xiàn)代教育資源，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的最優(yōu)化、教學(xué)效率的最大化。二是尊重規(guī)律，端正教育思想。尊重教育活動(dòng)的特殊性。教育活動(dòng)是多邊活動(dòng)，國(guó)家意志、社會(huì)需求、家庭環(huán)境都可能對(duì)教育產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。與其他活動(dòng)相比，教育周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢。因此，一方面，我們的工作必須具有前瞻性、預(yù)見(jiàn)性，超前部署，切實(shí)擺正學(xué)生主體與教師主導(dǎo)二者之間的關(guān)系。另一方面必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)，不能拔苗助長(zhǎng)，盲目追求立竿見(jiàn)影。尊重教育對(duì)象的特殊性。教育工作的對(duì)象是人，尤其是充滿(mǎn)生機(jī)活力、具有遠(yuǎn)大理想追求、富有個(gè)性化發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青少年。學(xué)校的工作必須始終堅(jiān)持以人為本，牢固樹(shù)立全面發(fā)展、人人成才的觀念，終身學(xué)習(xí)、系統(tǒng)培養(yǎng)的觀念，注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，有教無(wú)類(lèi)，努力改變單純以發(fā)展規(guī)模和發(fā)展速度衡量發(fā)展成效和工作成績(jī)的觀念和做法，努力改變簡(jiǎn)單以升學(xué)率、學(xué)歷文憑衡量人才質(zhì)量和水平的觀念和做法。尊重教師工作的特殊性。教師工作的特殊性一方面表現(xiàn)為創(chuàng)造性的復(fù)雜勞動(dòng)，教師工作不是照本宣科，看墨打眼，而是要遵循教育規(guī)律、教育原則，根據(jù)教育對(duì)象、教育環(huán)境、教育手段，綜合權(quán)衡，確定教育目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)程序，研究教學(xué)方法，組織教學(xué)活動(dòng)。另一方面表現(xiàn)為群體性的合作行為，一個(gè)稱(chēng)職的教師可能較好地把握課程標(biāo)準(zhǔn)，完成教學(xué)計(jì)劃，解決好傳道授業(yè)解惑中的各種問(wèn)題。但是，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，不是一個(gè)學(xué)段一個(gè)教師的努力能夠?qū)崿F(xiàn)的，需要廣大教師長(zhǎng)期密切合作。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出防流控輟抓關(guān)鍵義務(wù)教育是國(guó)家依法統(tǒng)一實(shí)施、所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有強(qiáng)制性、免費(fèi)性和普及性，是教育工作的重中之重；均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略任務(wù)；減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會(huì)的共同責(zé)任，提高義務(wù)教育質(zhì)量是教育改革和發(fā)展的基本目標(biāo)。一是明確責(zé)任，切實(shí)增強(qiáng)防流控輟意識(shí)。防流控輟是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，與質(zhì)量提升相輔相成。當(dāng)前，學(xué)生輟學(xué)率居高不下，究其原因，不僅有經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的原因，社會(huì)價(jià)值取向的原因，家庭教育環(huán)境的原因，這些可能都是學(xué)校教育解決不了的問(wèn)題。但是，更主要的應(yīng)該是學(xué)校教育出了問(wèn)題，學(xué)生在學(xué)校不能感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)成為一種身體和心理上的沉重負(fù)擔(dān)。他們要排解這些負(fù)擔(dān)，就可能表現(xiàn)為厭學(xué)、選擇逃學(xué)、最終無(wú)奈輟學(xué)。防流控輟是教育工作者義不容辭的責(zé)任，它不僅關(guān)系到“普九”成果的鞏固和提高，關(guān)系到普及高中階段教育、發(fā)展中等職業(yè)教育的生源保障，而且關(guān)系到全民素質(zhì)的提高，乃至國(guó)家的興衰，民族的存亡。二是摸清底數(shù)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生基本信息。以全國(guó)第六次人口普查為契機(jī)，積極主動(dòng)地開(kāi)展適齡兒童少年信息采集工作，走村串戶(hù)，加大宣傳力度，不怕麻煩，摸清各學(xué)段各年級(jí)學(xué)生人數(shù)，建立學(xué)生電子信息檔案和階段數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，實(shí)事求是，不弄虛作假，漏報(bào)誤報(bào)，及時(shí)準(zhǔn)確掌握學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、休學(xué)、流失等情況，完善學(xué)生學(xué)籍管理制度。學(xué)生基本信息做到一月一復(fù)查，一年一普查。不能一個(gè)股室一個(gè)數(shù)據(jù)，一份報(bào)表一個(gè)數(shù)據(jù)。三是加大力度，強(qiáng)化防流控輟工作舉措。切實(shí)改善辦學(xué)條件。在落實(shí)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃過(guò)程中，突出學(xué)?；A(chǔ)工程建設(shè)，完成2個(gè)項(xiàng)建設(shè)目，落實(shí)以健康教室為重點(diǎn)的教育技術(shù)裝備行動(dòng)，不斷改善辦學(xué)條件，縮小差異，讓學(xué)生“有學(xué)上、上好學(xué)”，學(xué)期工作計(jì)劃《涂店中學(xué)2010-2011學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃》。在把學(xué)校辦好、把資源用好、把學(xué)生教好的前提下，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取上級(jí)支持，加大標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)投入，動(dòng)員社會(huì)力量捐資建校。理支配公用經(jīng)費(fèi)，規(guī)范固定資產(chǎn)購(gòu)置、使用、保護(hù)、維修、賠償、報(bào)廢等管理制度，降低行政成本，提高學(xué)校資產(chǎn)利用率，節(jié)約資金，力所能及地改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境，搞好校園文化建設(shè)。堅(jiān)決規(guī)范辦學(xué)行為。堅(jiān)決糾正設(shè)重點(diǎn)班、快慢班等違反教育規(guī)律的錯(cuò)誤做法。教師要規(guī)范從教行為，堅(jiān)決糾正注重優(yōu)秀學(xué)生、忽視一般學(xué)生、放棄落后學(xué)生的錯(cuò)誤做法，真正做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。堅(jiān)持依法治教，依靠黨委政府、引導(dǎo)社會(huì)家庭、借助宣傳輿論營(yíng)造氛圍，履行職責(zé)，齊抓共管，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，營(yíng)造教書(shū)育人環(huán)境。面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，特別是關(guān)注“四類(lèi)學(xué)生”的學(xué)習(xí)生活，讓他們自愛(ài)、自信、自立、自強(qiáng)，認(rèn)真落實(shí)貧困生生活補(bǔ)助政策，確保學(xué)生不因貧困而輟學(xué)。大力開(kāi)展課堂教學(xué)改革。首先科學(xué)決策，定好課改之向。先試點(diǎn)嘗試，后逐步推進(jìn)。先選擇學(xué)科，后全面覆蓋。把遵循教育規(guī)律，更新教育思想，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力作為課堂教學(xué)改革的主攻方向。其次打造隊(duì)伍，夯實(shí)課改之基。廣泛開(kāi)展不同類(lèi)型、不同學(xué)科的校本教學(xué)培訓(xùn)工作，構(gòu)建一支敢于吃苦、勤于研究、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)、趨于穩(wěn)定的課改教師隊(duì)伍，使之成為課堂教學(xué)改革的中堅(jiān)力量。第三強(qiáng)化管理，暢通課改之路。成立課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小組，創(chuàng)設(shè)條件，整合資源，建立健全課改工作管理制度，強(qiáng)化目標(biāo)管理和過(guò)程管理，不圖形式，講求實(shí)效。第四科學(xué)評(píng)價(jià)，催開(kāi)課改之花。探索并建立符合校情、符合教育規(guī)律和學(xué)科教學(xué)實(shí)際的的評(píng)價(jià)體系，注重課改的目標(biāo)、過(guò)程、方法、效果等諸多因素，及時(shí)反思得失，促進(jìn)整改，推介經(jīng)驗(yàn)。深入推進(jìn)養(yǎng)成教育。以孝南區(qū)“校校行”迎檢活動(dòng)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度方法，通過(guò)豐富校園文化生活，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。近年來(lái)，養(yǎng)成教育工作已經(jīng)納入學(xué)校常態(tài)管理，但同時(shí)也在師生中進(jìn)入“疲勞期”。要結(jié)合實(shí)際，在養(yǎng)成教育工作中，重點(diǎn)思考“兩個(gè)關(guān)系”：其一是養(yǎng)成教育與提高質(zhì)量的關(guān)系。養(yǎng)成教育是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)，提高教育質(zhì)量，既要抓教師素質(zhì)的提高，也要抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。教育質(zhì)量的迅速提高，一定程度上講，得益于養(yǎng)成教育抓得實(shí)實(shí)在在。學(xué)生養(yǎng)成教育至關(guān)重要，要達(dá)到的目標(biāo)是“四有”：有遠(yuǎn)大的志向，有進(jìn)取的精神，有友善的情懷，有文明的舉止。其二是養(yǎng)成教育與素質(zhì)教育的關(guān)系。養(yǎng)成教育注重行為習(xí)慣，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)；素質(zhì)教育注重品行能力，是養(yǎng)成教育的集中升華。堅(jiān)持把把養(yǎng)成教育貫穿到學(xué)校管理全過(guò)程，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到“四個(gè)經(jīng)?！保航?jīng)常到食堂瞧一瞧，經(jīng)常到教室走一走，經(jīng)常到宿舍看一看，經(jīng)常到操場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。不斷完善考核體系。堅(jiān)持七年級(jí)入學(xué)人數(shù)和服務(wù)區(qū)小學(xué)畢業(yè)人數(shù)最大限度保持一致，中考參考率和合格率評(píng)價(jià)以初中七年級(jí)建卡人數(shù)為基數(shù)。以“四項(xiàng)核心指標(biāo)”為依據(jù)，落實(shí)包保責(zé)任，實(shí)行雙向雙責(zé)考評(píng)，加大防流控輟力度。提高普及程度，鞏固“普九”成果。堅(jiān)持防流控輟與崗位目標(biāo)責(zé)任緊密掛鉤，努力實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)班級(jí)，零輟學(xué)年級(jí)，以最短的時(shí)間，最大的力度，遏制輟學(xué)率居高不下的狀況，把輟學(xué)率控制在3%以?xún)?nèi)。

3、以人為本，著力隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)素質(zhì)教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是全面推進(jìn)課程改革、促進(jìn)教育均衡發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育公平、提高教育質(zhì)量的客觀要求。一是依托“三個(gè)平臺(tái)”，加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)與培訓(xùn)落實(shí)好好湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”。湖北省“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”是提高農(nóng)村教師整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展而采取的重要舉措，是改革開(kāi)放以來(lái)我省規(guī)模最大、投入最多、覆蓋最廣、學(xué)科最全的一個(gè)農(nóng)村中小學(xué)教師省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目。要充分發(fā)揮省市級(jí)培訓(xùn)的示范性和引領(lǐng)性作用，落實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)一名教師培訓(xùn)輻射到全校教師，一個(gè)學(xué)科培訓(xùn)輻射到本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科，切實(shí)提高農(nóng)村教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。扎實(shí)做好教師校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)。緊緊圍繞造就一支“干凈、干事，實(shí)干、能干”的教師隊(duì)伍，提倡少一些煙酒味，多一些書(shū)卷氣，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。采取“每周分小組，每月大集中”的方式，分類(lèi)實(shí)施，分層培訓(xùn)，分專(zhuān)題推進(jìn)，學(xué)習(xí)政策法規(guī)、管理理論、教育教學(xué)方法、教育學(xué)、心理學(xué)和各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。探索完善干部教師培訓(xùn)模式，提高思想修養(yǎng)，精神境界，決策能力和管理水平，真正擔(dān)當(dāng)起辦學(xué)治校、教書(shū)育人的神圣使命。每一名教師都要多一份公心，少一點(diǎn)私心；多一份專(zhuān)心，少一點(diǎn)玩心；多一份事業(yè)心，少一點(diǎn)虛榮心。做知識(shí)上的權(quán)威，教學(xué)上的能手，治學(xué)的名師。組織好暑期教師集訓(xùn)學(xué)習(xí)大會(huì)。抓住暑期有利時(shí)機(jī)，落實(shí)教師自學(xué)計(jì)劃和學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃。通過(guò)大會(huì)動(dòng)員，明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方式和要求。開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流，暢談學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。結(jié)合學(xué)校和個(gè)人實(shí)際，總結(jié)反思工作。學(xué)校要促成青年教師“五子登科”：結(jié)對(duì)子，拜師學(xué)藝；壓擔(dān)子，負(fù)重拼搏；指路子，勇往直前；搭臺(tái)子，爭(zhēng)當(dāng)主角；拔尖子，成為名師。鼓勵(lì)青年教師干一行愛(ài)一行，鉆一行精一行，努力使自己成為一名合格的人民教師。推薦表彰一批先進(jìn)教師，開(kāi)展名教師、名班主任評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立辦學(xué)治校、教書(shū)育人的先進(jìn)典型，掀起比學(xué)習(xí)、比工作、比貢獻(xiàn)的良好風(fēng)氣，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)進(jìn)步。二是完善教師管理制度，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情與活力加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)。牢固樹(shù)立科學(xué)治校思想，以勤于學(xué)習(xí)、善于管理、精于業(yè)務(wù)、樂(lè)于奉獻(xiàn)作為班子成員的基本標(biāo)準(zhǔn)。按照《孝南區(qū)教師管理暫行規(guī)定》，執(zhí)行“六獎(jiǎng)兩懲五否決”考核評(píng)價(jià)干部教師，努力打造一支德才兼?zhèn)?、干事?chuàng)業(yè)的學(xué)校干部隊(duì)伍，為推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展提供組織保障。完善教師管理制度。建立學(xué)習(xí)考試制度，對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、效果，一月一落實(shí)，一年一考核。實(shí)行教師職務(wù)聘任和崗位聘任的統(tǒng)一，打破職務(wù)、職稱(chēng)界限，努力形成職稱(chēng)職務(wù)能上能下、待遇能升能降的激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和有效的約束機(jī)制。建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，各借鑒車(chē)站中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，同一年級(jí)同一學(xué)科的學(xué)生考試成績(jī)，文科理科分別低于平均值5分和8分的，對(duì)該任課教師作停課處理。切實(shí)改善教師工作生活環(huán)境。不斷改善教師工作、生活、學(xué)習(xí)條件，關(guān)心中老年教師的身心健康和家庭實(shí)際困難。熱情關(guān)懷青年教師成長(zhǎng)進(jìn)步，政治上多引導(dǎo)，工作上多指教，生活上多關(guān)照，建立以業(yè)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，由師德、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成的人才評(píng)價(jià)體系，激發(fā)教師的積極性、創(chuàng)造性。建立教師人文關(guān)懷機(jī)制，讓教師真正感受職業(yè)的光榮和使命的神圣，讓每名教師都能安心從教，自覺(jué)地消除無(wú)所作為的表現(xiàn)。認(rèn)真組織積極實(shí)施教師“安居工程”，爭(zhēng)取政府提供土地，學(xué)校辦理相關(guān)手續(xù)，教師集資建房，采取先建后補(bǔ)方式，落實(shí)好教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，使教師安居樂(lè)業(yè)。

4、注重內(nèi)涵，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展創(chuàng)特色堅(jiān)持抓規(guī)范、抓均衡、抓提高、抓突破的指導(dǎo)思想，抓養(yǎng)成教育、抓協(xié)調(diào)發(fā)展，正是遵循教育規(guī)律的集中體現(xiàn)，也是堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展創(chuàng)特色的基本構(gòu)想。一是美化環(huán)境，完善學(xué)校管理。首先從營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境入手，加大投入，千方百計(jì)改善辦學(xué)條件，改善學(xué)校的外部形象。二是講求實(shí)際，改革評(píng)價(jià)辦法。完善“從入口看出口，從起點(diǎn)看變化”的評(píng)價(jià)機(jī)制，注重基礎(chǔ)求實(shí)效，立足實(shí)際求發(fā)展。注重過(guò)程，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育科學(xué)研究等工作，建立科學(xué)客觀的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，把質(zhì)量評(píng)價(jià)貫穿到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，使全體干部教師切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書(shū)育人的責(zé)任。三是創(chuàng)建特色，打造教育品牌。大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，從起始年級(jí)抓起，從應(yīng)屆生抓起；積極探索辦學(xué)特色，實(shí)行平行教學(xué)，努力挖掘潛力，尋求新的突破。

5、把握大局，統(tǒng)籌各項(xiàng)工作促和諧全面推進(jìn)依法行政，大力推進(jìn)依法治校，完善信息公開(kāi)制度，保障教職工和公眾對(duì)教育的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，密切關(guān)注及時(shí)解答熱點(diǎn)問(wèn)題，共同營(yíng)造教育發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境。一是進(jìn)一步推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。根據(jù)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)的要求，切實(shí)做到“一崗雙責(zé)”。認(rèn)真開(kāi)展反腐倡廉宣傳教育活動(dòng)，推動(dòng)廉政文化進(jìn)校園，辦好干部理論學(xué)習(xí)超市，抓住正反兩個(gè)方面的典型，開(kāi)展師德師風(fēng)教育和黨員干部警示教育，提高依法治校拒腐防變的能力。嚴(yán)肅查處違紀(jì)違規(guī)行為，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、收費(fèi)行為和教師從教行為。二是充分發(fā)揮工會(huì)組織的職能作用。工會(huì)要圍繞提高教師政治思想水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力大力開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽、教科研成果展評(píng)活動(dòng)，推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)民主管理的制度化、規(guī)范化和程序化，保障教職工直接行使民主管理的權(quán)利。充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)等群團(tuán)組織的職能作用，調(diào)動(dòng)一切積極因素，營(yíng)造心齊氣順的工作環(huán)境。附：《涂店中學(xué)2010-2011學(xué)上學(xué)期工作行事歷》二0一0年八月二十二日