第一篇：2016最新師范生見習(xí)心得體會

2016師范生教育實習(xí)總結(jié)

師范生教育實習(xí)總結(jié)

（一）20**年5月3日我進行為期一月的教育實習(xí)。一月的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，我的實習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：

教學(xué)任務(wù)。在教育實習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課；寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1-2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見和建議；平時，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

一月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯。當我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。

近一個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是小學(xué)一二年級的小學(xué)生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新角色。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的##第1篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對我進行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進的方法。指導(dǎo)老師細心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯。在這里也真的很感謝大家對我的幫助。

在實習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學(xué)生的表揚相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進步。

實習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠是大事。

一月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個星期的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師??我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應(yīng)該擔負的責任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走?? 如果說我以后要成為一個老師的話那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半在此，對帶隊老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝！謝謝你們！

總之，教師是一個崇高神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易，在次實習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會的不斷進步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求

我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

3、師范生的教育實習(xí)總結(jié)

生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。20**年9月23日，我懷著興奮的心情和隊友來到金華一中，開始了為期八周的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

在高師指導(dǎo)老師學(xué)科和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。

一個多月里，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。

一、進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

我們于9月23日早上到達實習(xí)學(xué)校華一中，一進校園就為金中美麗的新校園所驚嘆，再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊，使我一下子愛上了這所學(xué)校。一切安頓好了以后，學(xué)校組織我們開了個簡短的教育實習(xí)準備會。會上我們和各自的老師都有了接觸，并且明確了實習(xí)期間的一些要求及實習(xí)內(nèi)容安排。會后我立即根據(jù)會議內(nèi)容制定了詳細的實習(xí)計劃，并且著手準備一些教育教學(xué)資料。良好的開端為我后面教育實習(xí)的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平

教學(xué)實習(xí)的開展，我們分為兩個階段：

實習(xí)的前兩周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟悉高二生物新教材，認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程，認真批改學(xué)生的每一份作業(yè)。學(xué)習(xí)如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結(jié)合。

第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師是科組長，對我們要求很嚴格，并且?guī)еB個理科實驗班，所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。

老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。

三、認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開展班主任工作

做班主任是辛苦的，每天都要檢查學(xué)生的出操情況，自修課要維持班級紀律，好在一中的學(xué)生個個都很自覺，自修課總是很安靜。

同時做班主任又是幸福的，在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現(xiàn)的很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題，并且我總能以大哥哥的身份來開導(dǎo)他們。

班主任工作中最難忘的是和學(xué)生一起準備校運會開幕式的表演，那一周雖然我連嗓子都喊啞了，雖然吃了四天的泡面，但那種與學(xué)生一起奮斗的感覺真的很好。尤其當?shù)弥?/p>

終我們班獲得了一等獎的時候，我和學(xué)生們幾乎喜極而泣。

在班主任的實習(xí)中，我學(xué)會了如何調(diào)動班干部的積極性，學(xué)會了維持班級紀律，學(xué)會對學(xué)生進行個別教育，學(xué)會寫班主任工作計劃，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫照。

四。團結(jié)協(xié)作，積極做好調(diào)研與實習(xí)工作

在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

雖說我們的實習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

師范生教育實習(xí)總結(jié)

（二）當汽車緩緩從xx一中駛出，懷著復(fù)雜心情的我知道，難忘的實習(xí)生活就在此畫上了句號！有很多的不舍，卻不得不離開。甚至連道別的話都不敢對全班同學(xué)說出，離別太傷感，怕此次道別會演變成淚別！

回到華師，心里卻空落落的，很懷念實習(xí)的生活。因為，那里有我忙碌的身影，有我和隊友們的歡聲笑語以及一張張可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。

經(jīng)歷了八個星期的實習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名篇二：2016年優(yōu)秀師范生實習(xí)心得體會 2016年優(yōu)秀師范生實習(xí)心得體會

第一次聽到xx中學(xué)這個名字時，還以為在很閉塞的地方，后來在網(wǎng)上查了一下才安下心來。關(guān)于實習(xí)，我們既期望又害怕，因為聽了很多別人的實習(xí)體會。有的說實習(xí)生活很艱苦，沒有什么意義，就當是一次野外旅行；還有人說實習(xí)生活很充實，會得到很多大學(xué)里沒有的快樂，實習(xí)完走的時候，孩子們還會留著眼淚給你送行，很感動人。凡此種種說法，在臨走之前都使我們心情很復(fù)雜。

記得走的時候是個陰雨天，很有為我們送別的意味，收拾好行李，坐上校車，我們一行三十一人向著那個將要生活兩個月時間的中學(xué)進發(fā)。一路上我們笑著談著，想要知道那個學(xué)校的實際情況，這是年輕人很自然的心態(tài)。

等到在xx中學(xué)呆了兩天后，大家基本上顯出了疲態(tài)，實際情況確實超出了我們的預(yù)想。剛到學(xué)校的時候，住的地方?jīng)]有確定，感覺學(xué)校也不怎么樣，條件很艱苦，對這兩個月的實習(xí)充滿恐慌，我不知道我將面臨怎樣的考驗。第二天我們徒步走去鎮(zhèn)上，邊走邊觀察著學(xué)校四周的田野、村居，春天的味道已然濃重起來了，尤其是在鄉(xiāng)間的小路邊，已經(jīng)透出淺綠。鎮(zhèn)子很小，只有賣一些基本的生活物品，不過這里的村居很規(guī)整，人家似乎也很富裕。xx中學(xué)的管理很嚴格，這一點我們實習(xí)生都深有體會。早晨七點左右起來，洗刷完畢后吃過簡單的早飯，全體老師一起晨跑，唱軍歌，剛開始我們很不習(xí)慣，后來漸漸發(fā)現(xiàn)這樣鍛煉很好，整天的精神都很好。xx中學(xué)的范校長給我印象最深，作為一名女老師，鍛煉的時候很投入，對待工作也很投入，精神總是那樣充沛。然后是一天的工作，這里的每個老師都很敬業(yè)，說實話這里的條件并不好，可是他們可以一直堅持下來，把精力奉獻給基層教育，很令人敬佩。下午放學(xué)時，全體老師還要進行籃球比賽，雖然不怎么激烈，可是每個老師都得到了鍛煉?？偟膩碚f，xx中學(xué)的管理和教學(xué)都是嚴格完善的，是值得肯定的。

對于一個實習(xí)生來說，實習(xí)的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學(xué)生對教育的拷問、責難、評判；另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動......總之，將自己放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學(xué)習(xí)者是教育教學(xué)活動的主體，在理解教育的時候，從學(xué)生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學(xué)生，又是教師的人（即實習(xí)生）的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起......對于自己而言，以前在學(xué)校讀過不少的教育學(xué)書籍，教找范文就來育實習(xí)將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習(xí)應(yīng)該說是一個在理想（間或理論）與現(xiàn)實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程......但這更是一個自己獨立探索的過程。實習(xí)期間，我得出一個結(jié)論：體驗過的，才是真實的。

在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏，因為，我實習(xí)的目的——就是向合格的人民教師靠攏。所以，在理解很多教育教學(xué)問題的時候，我已經(jīng)能走出學(xué)生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認識我們的教育，比如對師愛的認識，我不再認同在教育教學(xué)中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實的、有條件、相互的愛......但教育總是不能離開愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進學(xué)生更好的成長、發(fā)展，很快，我們就適應(yīng)了這里的生活，而且相處的很不錯。所有的困難我們都扛住了，我們

從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變到了老師的角色，在這里的時間過得很充實，這是我們以前沒有體驗過的。童聲朗朗的晨讀，積極活躍的課堂，歡鬧熱情的校園，這里的春天最燦爛，最富裕希望。

在此，向xx中學(xué)的全體師生致以誠摯的謝意和衷心的祝愿，祝你們永遠像軍歌，像朝陽一樣充滿激情、充滿希望！篇三：2016年師范生實習(xí)工作總結(jié) 2016年師范生實習(xí)工作總結(jié) 2016年師范生實習(xí)工作總結(jié)

一、教學(xué)工作

實習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》。由于每一個班級一星期只有一節(jié)課，所以我教授了三個班級的課。分別是：202、207和107班。共上了6節(jié)課。這是門操作性較強的課，要注意動手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的聽課過程中，我基本上了解了課程進度和科組教師的教學(xué)方法。他們都是按一份份練習(xí)進行講解。應(yīng)試教育成分較多。在上課過程中課堂氣氛比較悶，與學(xué)生互動少。在召開小組會議時，我們組員中有人提出了個方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。在后來的教學(xué)活動中證明了這個方法是可行的。在最后的總結(jié)交流會上?？平M老師也對我們這一改動加以表揚。如在教學(xué)生字體設(shè)置與插入藝術(shù)字時，原題目是給出一段文字，讓學(xué)生進行設(shè)置。這樣比較枯燥。而我們就把題目改為一份自我介紹。先讓學(xué)生看一份自己做好的。吸引學(xué)生注意力，之后要他們照著做。把名字、性別等進行設(shè)置。而標題自我介紹則作為藝術(shù)字插入。這樣，在學(xué)到知識點的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標。

二、班主任工作實習(xí)

在班主任工作實習(xí)這一塊，我?guī)У氖?07班。是個剛由小學(xué)升上初中的班級。班上有55位學(xué)生。由于人數(shù)較多，第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來，這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強做到了這一點。一些學(xué)生感到很驚訝。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動。很快根據(jù)情況制定了工作計劃。交由原班主任李老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時早讀、搞衛(wèi)生。2016年師范生實習(xí)工作總結(jié)2016年師范生實習(xí)工作總結(jié)。晚上下到班里跟班晚自修。進行一些答疑輔導(dǎo)。對于在晚自修等違紀現(xiàn)象較為嚴重的學(xué)生。對其進行思想、紀律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動，并在９月份墻報評比中獲得一等獎。在上班會課時，對班上的好人好事進行表揚，批評不良現(xiàn)象。在實習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、不把老師當回事的學(xué)生。在這所學(xué)校，體罰現(xiàn)象很嚴重。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能仁慈。因為他們根本就不會聽你的話。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止！但我不同意這個觀點。因為他們這個年紀是最叛逆的階段，不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長。所以，在平時我就特別留意那些學(xué)生。多去找他們談心，了解他們的基本情況。當他們有一點點進步的時候。我就在班上表揚他們。激發(fā)他們的自信心。一個半月下了。也取得了一定的成效。

一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師......。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此，對帶隊老

師周老師、指導(dǎo)老師吳老師、原班主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！謝謝你們！

2016年師范生實習(xí)工作總結(jié)

教師是人類靈魂的工程師

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,近50天的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。

十年樹木，百年樹人。三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲老師好。老師好的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

三個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我，我非常感動。

聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇處女作。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契等問題。2016年師范生實習(xí)工作總結(jié)

教育實習(xí)是師范教育課程的重要組成部分，是師范生走上講臺的必經(jīng)階段，是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會。在聽取xx三中高一年級組的兩位英語老師xxx老師和xx老師的示范課下，收到了良好的效果。2016年師范生實習(xí)工作總結(jié)工作總結(jié)。現(xiàn)將本次教育實習(xí)工作情況總結(jié)如下：

星期五的實習(xí)課已經(jīng)結(jié)束了，雖然只有短短的兩節(jié)課，但感觸真是蠻深的，之前作為一名學(xué)生在課室聽課，以及在微格教堂中的試講和現(xiàn)在坐在教室中聽課是兩種截然不同的感受，真正體會到了一些在平時課堂上學(xué)不到的東西。

一、實習(xí)準備階段：

為了確保教育實習(xí)工作順利進行，盛老師在實習(xí)前一個星期就相關(guān)問題給予了我們適當?shù)闹笇?dǎo)，在課堂上討論了實習(xí)的目的和要求，明確了我們在實習(xí)中應(yīng)當注意的事項。

由于之前一直進行的都是微格教學(xué)，因此，借著這個機會，自己著重關(guān)注以下幾點：

1、微格課堂與實際課堂有哪些具體差別;

2、在實際教學(xué)當中，該如何以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);

3、板書對筆記的重要性。

二、實習(xí)實踐過程：

聽課。聽課是教育實習(xí)的主要內(nèi)容。我們在統(tǒng)一的安排下，聽取了高一課堂完整的一課，并積極主動的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。

第一節(jié)課是xxx老師給高一(1)班上的課，不過同學(xué)們似乎不是很配合。在聽課期間，大多數(shù)學(xué)生只是低頭看課本，甚至有幾個學(xué)生在偷偷的講話。不過還是有部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情比較高，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動。后來想到這件事，覺得一個班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動的積極性，比如像x老師采取的措施，把學(xué)生以小組為單位，調(diào)動學(xué)生的積極性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。

同時，在課堂當中，要讓學(xué)生知道他們自己才是課堂的主體，而不是老師。例如，在汪老師完成課堂聽力以后，她并沒有一味地報出自己的答案，而是讓學(xué)生學(xué)生說出自己的答案，并和全班同學(xué)一起討論改正，覺得這樣不僅可以集中學(xué)生的注意力，還可以加深對知識的記憶。當然，老師還要時不時給予學(xué)生一定的肯定，經(jīng)常使用thankyou!、verygood!等來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第二節(jié)課高一(4)班課上的氛圍就感覺截然不同了。似乎是xx老師的個人魅力十足，明顯感覺同學(xué)們非常積極，甚至和老師開了點小小的玩笑?？傮w感覺課堂氛圍十分活躍、融洽。老師在課程各個部分串聯(lián)銜接的也十分嫻熟，口令指示十分到位，感覺學(xué)生是在明確的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)的，課堂效率很高。

總的來說，兩位老師講課都是十分精彩的。在講課的方式上，都是通過使用ppt，使用大量的圖片引導(dǎo)學(xué)生盡快（2016最新綜合實踐活動工作總結(jié)）融入課堂，又通過

listening、reading等方式教授同學(xué)新的知識，和用適當、新穎的圖標練習(xí)等及時鞏固加強同學(xué)們所學(xué)的的知識，覺得十分有效，同時也獲益匪淺。

就在實習(xí)之前所考慮的三個問題對此次活動做下總結(jié)：

1、微格課堂與實際課堂的區(qū)別：

在實際聽課當中，大部分同微格課堂是相同的，包括設(shè)計的ppt，教學(xué)思路等等，都與微格當中相似，只不過在實際課堂當中，是要將學(xué)生作為主題，老師從中引導(dǎo)教學(xué)，這點是在微格當中體現(xiàn)不出來的。而且，在實際課堂當中，老師要會處理各種的突發(fā)狀況，如：x老師在放聽力時突然發(fā)現(xiàn)錄音機壞了，這時，她就改為了自己朗讀，讓學(xué)生聽等等問題，覺得這就是中經(jīng)驗的累計，從容對待任何突發(fā)的狀況。

2、如何引導(dǎo)學(xué)生：

這點在實習(xí)課程中xx老師把握的比較到位，主要是在課堂中適時、正確的給出指令以及提出探討的問題供學(xué)生思考，盡可能的調(diào)動學(xué)生，使之積極參與，達到教學(xué)目的。還有，所謂的萬事開頭難，如何在課堂開始的時候盡量的吸引同學(xué)們盡快進入角色，融入課堂，精彩的導(dǎo)入是不可或缺的。兩位老師采用大量漂亮、彩色的圖片以及適當?shù)膯栴}引導(dǎo)，使得課堂更為有效率。

3、板書對筆記的影響：

實際課堂當中，學(xué)生一定會記筆記以鞏固自己所學(xué)的知識，因而，老師的板書就顯得尤為重要?？上У氖窃诖舜螌嵙?xí)當中，因為在多媒體課堂教學(xué)的緣故，沒能看到老師們所設(shè)計的板書，可謂是一大遺憾吧!總之，在這次教學(xué)實習(xí)活動當中，自己真的學(xué)到了很多東西。

第二篇：師范生見習(xí)總結(jié)

見習(xí)總結(jié)

第12、13 周，終于迎來了我們期盼已久的見習(xí)。我們班有幸去到南寧市第三十三中學(xué)見習(xí)。21日下午，懷揣著小小的激動我們終于去見導(dǎo)師了，我們組的導(dǎo)師很特別----“海歸”老師。當聽到這個消息的時候心里更是激動了，我們是何等幸運能遇到一位海歸教師，迫不及待的想認識她，迫不及待的想看看出國回來的人會是怎樣教學(xué)英語，會和中國的傳統(tǒng)教學(xué)有什么不一樣嗎？帶著這幾個問題我們正式開始了見習(xí)之旅。

我們的教育見習(xí)最主要的活動是聽課。聽課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。見習(xí)期間，我們主要是觀摩中學(xué)英語的課堂教學(xué)，了解中學(xué)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)教學(xué)方法。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。這次見習(xí)我一共聽了三次課，一次是閱讀課，一次是寫作課，一次是語法課。每一次課都獲益匪淺。令我吃驚的是三十三中教學(xué)設(shè)施真的很完善，他們上課都是用多媒體，這樣既提高了老師上課的效率也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。今年是廣西實行新課改的第一年，教材是新的，通過這次見習(xí)，我看到了示范性高中的老師是如何處理教材，如何上課的。老師是跟著教育方向的主流走，高考考什么，老師教什么。所以在教學(xué)過程中老師對教材進行了處理，重點放在reading部分和using language部分以及grammar部分。而speaking部分知識稍微點到。每一節(jié)課，老師都準備得很充分，內(nèi)容很豐富，并且根據(jù)所教學(xué)生的特點設(shè)計教學(xué)。每次英語課上課之前都會有同學(xué)輪流寫自己認為好的句子在黑板，鈴聲一響，課代表會在講臺上帶讀單詞，讀完單詞老師會講解黑板上的句子，并一起讀一次，這樣有利于學(xué)生積累素材，到寫作文的時候就不至于會無話可說。在正式上新課之前，老師都會和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)上次課所學(xué)的內(nèi)容，雖然有點耗費時間，但是很有用，“溫故而知新”。通過簡單的的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對知識的理解加深了，同時也加深了印象。在上課的時候，老師條理很清晰，很明白，并且充分利用先進的教學(xué)設(shè)備，把一些內(nèi)容和隨堂練習(xí)通過PPT展示出來，大大的提高了教育教學(xué)質(zhì)量和效率。另外，老師在講到一些重難點的時候也會另外舉例寫在黑板上，讓學(xué)生一目了然。這是最值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。在下課之前也會爭取時間簡單的概括本節(jié)所學(xué)。我們聽過兩次十一班的課和一次十二班的課。老師根據(jù)不同班級的學(xué)生不同的特點展開教學(xué)。在十一班，學(xué)生不是那么的活躍，回答老師的問題也沒有那么積極，課堂氣氛有點沉悶，學(xué)生的反應(yīng)沒有那么快，所以老師講得比較慢，以致學(xué)生能跟上。在十二班，學(xué)生很活躍，很積極回答老師的問題，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們精神很集中。老師講課的語速有點快，但是學(xué)生還是反應(yīng)得很快，跟得上老師的思維。所以在十二班上課老師講授的內(nèi)容會稍微比在十一班的多。

在教學(xué)論的學(xué)習(xí)過程中，我們有學(xué)到Classroom Management.在這次的見習(xí)中充分的感受到了它的存在。在課堂上老師點名學(xué)生回答問題的時候?qū)W生沒能完整的回答，此時，老師就會提示學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生回答。另外老師很善于調(diào)動氣氛，比如在上語法課的時候，老師舉例讓學(xué)生翻譯。舉的就是和他們利益相關(guān)的句子。我還記得老師舉的是：“南寧市三十三中將于本周五舉行校運會。”剛好那周就是他們校運會。這就吸引了學(xué)生的注意，在學(xué)習(xí)枯燥的語法中增點小小的樂趣。另外在點名回答問題的時候他們的screen有個幸運大抽獎，點擊屏幕然后按stop，出現(xiàn)名字的就是本節(jié)課的幸運觀眾，然后起來回答老師的問題。學(xué)生對這個玩意還挺感興趣的，老師正好利用這個來投其所好。在教學(xué)過程中，眼神的交流很重要，老師的言語、動作、表情、神態(tài)都會影響到教學(xué)的順利進行。老師通過這些讓學(xué)生感受到老師的心情和課堂氣氛并向?qū)W生傳遞老師的教學(xué)理念，以此引導(dǎo)學(xué)生積極的投入到思考和回答問題的過程中。在見習(xí)過程中，按照我們導(dǎo)師上課的模式我發(fā)現(xiàn)她是基本按照5步教學(xué)法來上的課，很有條理，思路清晰。

在觀摩老師授課的過程中，我看到了自己的差距和不足，無論是課前的準備還是課堂中教師應(yīng)該具備的豐富理論知識和高超的授課技巧，乃至在教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)情況的處理能力，都是我們目前還很薄弱的方面。因此，要當一名好老師，當一名老練的老師，我們需要提高我們的相關(guān)教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富，發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育教育，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的能力。

這次見此獲益匪淺，我懂得了我們應(yīng)該簡單做人，勤奮做事，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。當走上講臺的那一刻就要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，要有責任心，要對學(xué)生負責，對自己負責。做到教書育人，以德育人。這次見習(xí)有點遺憾的是由于時間問題我們沒能把所有課型都聽一次，也沒有聽到其他老師的課。但是還是有很多收獲的，實踐很重要，去觀摩一次課遠比在教室上一次課學(xué)的東西要多。希望自己能夠好好利用這次的見習(xí)，為自己以后的教師之路積累點經(jīng)驗。

第三篇：師范生見習(xí)報告

師范生見習(xí)報告范文

2013年4月9日至11日是我們11級漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的第二次見習(xí)。見習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。

一、見習(xí)目的教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分。因此，本次見習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實際，增強對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認識，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際知識，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準備也彌補課堂教學(xué)的不足，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識。

二、見習(xí)學(xué)校：沙湖橋小學(xué)

三、帶隊教師：何吉

四、見習(xí)主要內(nèi)容：

1實踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。

2熟悉相關(guān)教職工的工作。

3積累基層工作經(jīng)驗。

4接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生。

五、見習(xí)發(fā)現(xiàn)

1小學(xué)兒童有天性好動的特點，注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當堂的內(nèi)容當堂掌握。

2小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，注意力容易分散。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引小學(xué)兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好

3小學(xué)的課堂強調(diào)的是生動有趣，所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點相符合。小學(xué)教師可以運用音樂，動畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué)，以達到吸引學(xué)生注意力的目的。

六、見習(xí)總結(jié)

1新的中小學(xué)課程標準已經(jīng)實施幾年的時間，我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標準，了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求，我們有所目的的提升自己。（本文出自范.文先生.網(wǎng) 004km.cn）為以后從事教育事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

2鋼筆、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能，但現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降，所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練。

3我們應(yīng)該跟上時代，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點及每個階段學(xué)生的個性特征，只有了解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學(xué)生友好相處，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情。

七、見習(xí)的體會

1、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，充分調(diào)動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。

2、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異?；钴S。小學(xué)生由于自身的年齡特點，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍，當老師提出一些要求時都能積極的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。

3、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學(xué)生的回答和思考進行鼓勵和引導(dǎo)，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此，教師學(xué)會與學(xué)生在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。

4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的能力。

最后，我要感謝湖南第一師范學(xué)院對我們的培養(yǎng)，感謝學(xué)校給我們這次見習(xí)的機會，感謝所有教過我們的老師，謝謝你們。

第四篇：師范生見習(xí)總結(jié)

Xx師范大學(xué)xx班教育見習(xí)總結(jié)

教育見習(xí)是師范教育課程的重要組成部分，是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會。根據(jù)教學(xué)計劃，我xx院對xx班xx名師范生于2010年4月26日-4月30日到xx學(xué)院進行了教育見習(xí)。在各位指導(dǎo)教師、實踐導(dǎo)師以及每一位見習(xí)生的共同努力下，一周的教育見習(xí)收到了良好的效果?，F(xiàn)將本次教育見習(xí)工作情況總結(jié)如下：

一． 教育見習(xí)準備階段

1.為了確保教育見習(xí)工作順利進行，文學(xué)院高度重視本次教育見習(xí)的準備工作。4月初，xx院中學(xué)語文教學(xué)理論與方法教研室多次召開會議，討論教育見習(xí)的安排和指導(dǎo)工作。帶隊教師聯(lián)系xx學(xué)校，落實教育見習(xí)工作具體安排和指導(dǎo)教師的名單。4月20日，召開了見習(xí)動員大會，分發(fā)《教育見習(xí)方案》、見習(xí)生聽課確認表、指導(dǎo)教師名單、見習(xí)生分組情況表、見習(xí)生宿舍安排表等文件。確定將我班分為8組并具體布置了教育見習(xí)的基本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法。

2.本次教育見習(xí)施行導(dǎo)師制。即見習(xí)生在指導(dǎo)教師與課程教師的聯(lián)合指導(dǎo)下，通過了解對外漢語教育教學(xué)實踐活動的環(huán)境、內(nèi)容、過程、細節(jié)和意義，更好地理解國際漢語教師職業(yè)的基本含義，為體驗性實習(xí)作準備。

3.根據(jù)學(xué)院和動員大會作出的安排和我班具體情況，各組長分別聯(lián)系本組的指導(dǎo)教師。了解教師所在班級基本情況并匯報本組成員

具體情況，為教育見習(xí)開展作充分準備。

二．教育見習(xí)實踐過程

1.聽課。教育見習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成20課時的見習(xí)任務(wù)。各組同學(xué)在指導(dǎo)教師的安排下，分別對精讀、閱讀、口語、聽力等課型做出科學(xué)合理的分配。全部同學(xué)采取把主要精力集中在精讀課上（精讀課占總課時30%左右），其他課型齊頭的方式，積極主動的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。

由于教師教授對象為外國留學(xué)生，很多問題不能等同于中學(xué)語文教學(xué)中遇到的問題。有的教學(xué)方法和教學(xué)技巧甚至是完全不一樣，加之留學(xué)生中的大多數(shù)同學(xué)漢語水平有限。我班同學(xué)在課后進行的課堂效果調(diào)查和教育反思中遇到許多問題。不過值得高興的是，我班同學(xué)不畏困難，積極主動的與外國留學(xué)生接洽，克服了語言、文化方面的種種障礙。完成任務(wù)的同時，還同外國留學(xué)生建立了融洽和諧的國際友誼。

2．教案設(shè)計。教育見習(xí)的另一個任務(wù)便是根據(jù)對教師上課方法技巧的分析，結(jié)合我班學(xué)生的聽課情況并利用外國留學(xué)生的教材自己設(shè)計一個完整的教案。雖然各組指導(dǎo)教師所帶班級漢語級別不一樣，但殊途而同歸，我班學(xué)生都能根據(jù)具體對象，把握理論與實踐相結(jié)合的原則，在教案中充分考慮所涉及的對象的差異，并針對各教學(xué)環(huán)節(jié)，各知識點要運用的方法、技巧和教學(xué)中能運用的教具、輔助手段等設(shè)

計出合格的教案，受到指導(dǎo)教師的一致好評。

3．教育調(diào)查。教育調(diào)查是針對我專業(yè)的實際情況而增加的一項有意義的內(nèi)容。作為對外漢語專業(yè)的學(xué)生，將來面對的是母語為非漢語的同學(xué)。生活方式，行為習(xí)慣，文化背景等都有很大的差異。他們在學(xué)習(xí)漢語的過程中也會遇到中國學(xué)生可能并不會遇到的問題。深入開展這樣的調(diào)查，可以幫助同學(xué)更深的了解對外漢語教學(xué)過程中理論、專業(yè)、文化各方面的問題。

4．見習(xí)反思?！皩W(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果只是簡單的聽聽指導(dǎo)教師上課。而不分析、反思，那么見習(xí)就達不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場空，沒有意義了。

考慮到見習(xí)的實際效果，在見習(xí)初指導(dǎo)教師就做出安排:每晚的7:30為各組組織組員進行教學(xué)的反思的固定時間。在此時間，我班同學(xué)積極參加，爭先發(fā)言，并推選一位同學(xué)做現(xiàn)場的討論記錄，會后整理成文備案。其間，帶隊教師多次親臨現(xiàn)場答疑解惑，幫助同學(xué)解決實際問題，甚為感人。

各組討論和反思涉及到指導(dǎo)教師上課方法技巧、理論與實踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方方面面。不但加深我班學(xué)生的情誼，而且對對外漢語教學(xué)有了更深的體會，彌補了各自為營的局促和不足。

三．見習(xí)中存在的問題

1．教育見習(xí)的第一天，部分組由于指導(dǎo)教師和組員協(xié)調(diào)不周全。出現(xiàn)有的班級無人問津，而有的班級聽課的同學(xué)門庭若市的情況。

2．個別同學(xué)不聽從指導(dǎo)教師的安排，個別同學(xué)行為方式不符合教師的準則。個別同學(xué)甚至穿著拖鞋去聽課，尤其值得注意。

總之，在xx院和xx學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在指導(dǎo)教師和帶隊教師的幫助及全體同學(xué)的共同努力下，我班順利完成了短短一周的見習(xí)任務(wù)，相信同學(xué)們的收獲將不以時間為坐標而是終身受益。

第五篇：師范生見習(xí)報告

生物教育見習(xí)報告

【見習(xí)目的】：通過這次有意義的見習(xí)，使我能更早地接觸并了解中學(xué)教育的實際工作，將理論與實踐相結(jié)合，加深對教師教學(xué)技能的理解與認識。學(xué)習(xí)觀摩前輩的教學(xué)方法與教學(xué)技巧，聆聽他們諄諄教誨。為以后自己從事教育教學(xué)工作積累經(jīng)驗。

【見習(xí)基本情況】：

我們班現(xiàn)在金山湖體育館集合，由09級的師兄帶我們過去凌田學(xué)校。到達凌田學(xué)校后，我們開始分組。四個人一組跟一個班，我跟的師兄為文強師兄的班級。

先介紹這個班級的布局：整個班級共40人。兩個人一起坐，但是有一個學(xué)生被另外調(diào)開和其他學(xué)生分開坐。

課室情況：左邊有個宣傳欄。右邊有三張獎狀。黑板最左邊有個每日課程安排表。上面有八個大字?！般懼厩趯W(xué)，篤行道正”

7：30該班級開始早讀，有一位實習(xí)老師即我們的師姐在講臺上帶讀。師姐在上面帶讀，稍微聲音不夠大不夠整齊就會叫學(xué)生們大聲點。那位被分開坐的學(xué)生，被罰站早讀。

8：00早讀結(jié)束。

8:10—8:50 第一節(jié)課開始，英語課。這位老師調(diào)多媒體用了四分鐘，講課使用ppt講課。一開始就直接進入主題。主要內(nèi)容為講一篇對話。每一句英語都會提問。每次提問都是很大聲的直接叫學(xué)生名字，并沒有一位學(xué)生主動舉手，提問之后直接走到學(xué)生旁邊聽學(xué)生回答。學(xué)生答對了就讓他坐下，沒答對就再提問另外一位學(xué)生，答對之后一起坐下。（提問總共用時12min，共提問了17人）然后就是做練習(xí)，給學(xué)生三分鐘時間。老師開始解答練習(xí)時出現(xiàn)了對答案的混淆，搞錯了一個答案?！惧e誤內(nèi)容】老師把Chinese is my favorite subject/ I like Chinese best.講練習(xí)共用10min。老師對搞錯的答案沒用給出明確的解釋，下面的同學(xué)有給出不同意見的，但是老師好像不予理會。（或者這位老師當時忘記了ppt的內(nèi)容了。）老師在課堂上也有板書內(nèi)容，板書時間比較長，有較長的時間背對著學(xué)生。導(dǎo)致老師板書的時候?qū)W生在下面說話，課堂有些亂，但是這位老師也沒有理會。下課鈴響了之后，老師才開始布置作業(yè)，拖堂一共用了7min。【單獨坐一邊的學(xué)生從上課開始就一直趴在桌子上，老師中途叫過一次?！?/p>

9:00—9:40 數(shù)學(xué)課：內(nèi)容為等式的性質(zhì)。

老師上課，首先用提問學(xué)生的方式，復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容?！居袃蓚€學(xué)生回答問題，其中有一位答不上，老師先不讓坐下，再請另外同學(xué)起來回答，答對后一起坐下?！坑脮r7min。

接著老師講新課，用ppt的授課模式。首先讓學(xué)生看書2—3分鐘，然后開始授課。授課期間老師也有提問，對學(xué)生回答好的就會讓全班鼓掌表揚。老師在每次在板書期間都會讓學(xué)生朗讀本節(jié)課的新內(nèi)容?！緜€人覺得這種方式比較好，板書的時候，學(xué)生有事可做，不會無所事事而講話】老師在黑板出了兩道練習(xí)題，叫

了兩名學(xué)生上黑板寫答案。其他同學(xué)在下面寫答案。在這個期間，有個別同學(xué)在嘻嘻哈哈，在說話，沒有認真做練習(xí)?！纠蠋燑c名批評了這些學(xué)生】?！?后面老師也提出了幾個問題，發(fā)現(xiàn)有些較難的問題時，會讓學(xué)生討論解決問題。老師在提問的時候，總是優(yōu)先讓有舉手的同學(xué)回答問題，并給予表揚。老師在講課期間，有用手勢和動作，很生動有趣的表達了課本的內(nèi)容。

9：:40—10:20幫忙監(jiān)考生物測驗

因為他們的下課時間比較長，這個班級實行了一次生物測驗。當時我主要巡查后面和最左邊的學(xué)生，師姐當時主要站在講臺上監(jiān)督。（試卷主要是選擇題，后面有幾個填空題）發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生選擇題都有填，但是填空題就很多學(xué)生沒有填。還有個別的學(xué)生有偷看同桌的，也有看其他人的。或許因為我站在旁邊，學(xué)生們沒有這么明目張膽的偷看。（有個被“隔離”的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他做的很快。）在考試期間，因為有個別學(xué)生偷看的太過火了，師姐就說了他幾句，想不到這個學(xué)生還頂嘴，還當場頂嘴！要收試卷的時候，給我的感覺就是“亂”，好像很多人都開始爭分奪秒的看啊，抄啊。師姐在上面叫他們快點交上來都沒用。很多人跑去組長那里偷看。我們幫忙監(jiān)考，但是師姐說不用我們幫忙。

11:10—11:50（七年級一班）英語課

一走進這個課室，第一感覺就是人很多。上課開始時，老師因為提前布置作業(yè)給學(xué)生了，所以用舉手的方式檢查大家是否有完成任務(wù)。因為是講練習(xí)，所以這節(jié)課老師提問很多。在這個班級，很多學(xué)生很積極發(fā)言。老師一提問，很多學(xué)生舉手。老師一開始就叫舉手的同學(xué)回答。后來發(fā)現(xiàn)也剩下這些人舉手，就讓沒有舉手的回答。他當時好像提問了一個學(xué)生，但是這個學(xué)生沒有回答上來，這位老師就讓學(xué)生罰站。（大概罰站了5分鐘）這位老師比較會控制課堂，吸引學(xué)生的注意力。記得當時他故意提問了幾道大家容易出錯的問題，而且比較有趣，課堂氣氛很快就活躍起來了。當課堂有點沉悶時就會讓大家朗讀課本內(nèi)容，使學(xué)生集中注意力上課。在這節(jié)課里面這位老師在課室吐痰兩次（這是比較壞的影響）

麥紹棠中學(xué)聽課

今天真是一個特殊的日子，下著滂沱大雨，我們班撐著傘，從學(xué)校走去麥紹棠學(xué)校聽課見習(xí)。介紹班級情況：這是一個專門聽課的課室，中間是多媒體，兩邊有兩塊小黑板。學(xué)生也是兩個一起坐。分成了15個小組。每個小組都有自己組做的牌子。（代表小組回答時就要舉牌子）

上課前課室正播著《和你一樣》的歌曲，還有介紹麥紹棠學(xué)校的發(fā)展歷程。上課開始了，講課老師用一句讀者里面的話“也許你不曾在意過自己是否有在呼吸,但呼吸卻從來沒有停止過”，以植物會呼吸嗎？引起學(xué)生興趣帶入課題。這節(jié)課主要以活動探究來開展?；顒臃譃槿糠郑翰孪?，收集資料，小組討論。首先的提出問題：是呼吸與呼吸作用是一樣還是有什么區(qū)別的呢？【老師因為提前布置學(xué)生課下找資料了，所以很多學(xué)生回答的比較好】。接著就是實驗探究，①植物白天釋放氧氣，夜晚釋放二氧化碳。②用澄清的石灰水驗證釋放出來的是二氧化碳③萌發(fā)的種子呼吸時會釋放能量。三個都有用ppt演示這些實驗，其中

還現(xiàn)場驗證第二個實驗。請了一位學(xué)生上講臺呼氣，但是這位學(xué)生呼太快了，導(dǎo)致有少許石灰水濺射出來。后面又呼了一次，成功了。（在這個過程老師沒有教學(xué)生如何呼氣，導(dǎo)致實驗出現(xiàn)失誤，幸好石灰水沒什么傷害性。）在解答演示實驗時，老師有采取讓學(xué)生小組討論的方式，解決問題。老師會走下去和學(xué)生一起討論，得出比較好的答案老師會表揚他們，以小組加分的形式激勵學(xué)生，還會拿一些學(xué)生討論的結(jié)果用多媒體放映出來。老師在下面的時候，會叫學(xué)生盡量用自己的話總結(jié)概括，直接采用課本上的答案，老師不太提倡，鼓勵有自己想法的同學(xué)發(fā)言。

差不多下課的時候，老師還提出了一個現(xiàn)實中的問題：為什么蘋果放置一段時間后會變得皺巴巴呢？【把課本的內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)系起來，方便學(xué)生記憶理解】許因為上課比較晚，這位老師講課沒注意時間導(dǎo)致推遲下課幾分鐘了。

現(xiàn)代中學(xué)生的特點

在我看來現(xiàn)在很多中學(xué)生都沒有以前那么聽話了，不怎么怕老師。上課很多小動作，老師批評一些學(xué)生，還有學(xué)生敢當場頂嘴。學(xué)生在下課期間，在這么狹窄的走廊還是有打鬧現(xiàn)象。當然還有很多好學(xué)生的，很多學(xué)生在上課期間也是很積極發(fā)言，很認真聽講的。老師說的話，他們也記在心里。

心得與體會

即使是短短的兩個上午，即使是僅僅聽了四節(jié)課。但是我覺得自己學(xué)到了一些東西。知道當學(xué)生回答問題答得好的一定要表揚，這樣他才會有再次舉手的動力。知道當課堂沉悶的時候，或許讓學(xué)生們朗讀一些課本內(nèi)容是一個不錯的選擇。想起在凌田學(xué)校聽的數(shù)學(xué)課，想起那位老師非常會吸引學(xué)生們的注意力，本來是一個平行班的學(xué)生都聽課聽得津津有味，感覺受益匪淺。還有那位英語老師，聽答案也總是走下來，讓我很欽佩，我覺得這樣做很好。關(guān)鍵是麥紹棠中學(xué)的那位老師，我覺得那節(jié)課的課堂氣氛真的很不錯，那位老師對課堂布局比我在凌田學(xué)校聽的都好，設(shè)計的很精密，環(huán)環(huán)緊扣整節(jié)課的邏輯性非常的強。想到原來備好課，對上課影響真的很大。明白了原來想上好一節(jié)課，不僅僅只是你懂那些內(nèi)容，還要講的繪聲繪色，懂的設(shè)計一節(jié)課，讓學(xué)生們認真聽講。還有作為班主任一定要敢管、肯管，這樣的班級才能很好的、良性的發(fā)展。

實習(xí)總結(jié)大會

在這次總結(jié)大會,我聽到師兄師姐們說的最多的就是做班主任一定要有威嚴要有威信。先做老師，再做朋友。在這次總結(jié)大會當中，很多師兄師姐教會了我們很多東西。概括如下：

① 作為一位老師，一定不能不懂裝懂。

② 作為一名教師，我們有必要把我們要講授的知識在課堂上變得更有趣。③ 作為一位班主任，我們要時刻謹記自己是一名教師，要保持一定的形象。④ 教育學(xué)生的方法，要以柔克剛，以剛克剛。不能表現(xiàn)的太軟弱。

⑤ 作為一名班主任，一定要快速記住學(xué)生的名字，記住學(xué)生；好每一次的主題班會也是必要的；有時間就多去學(xué)生宿舍巡查，檢查衛(wèi)生，找學(xué)生

談話等。

⑥ 班主任一定要以身作則，言傳身教。

⑦ 同時作為實習(xí)生的我們遇到不懂的一定要積極求教，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，向該班級的原老師請教,向同學(xué)請教。為以后我們的教學(xué)更出色，一定要虛心學(xué)習(xí)。

⑧ 作為一名班主任一定保持一定的威信，這樣才能管的住學(xué)生。

總結(jié)分析:見習(xí)了兩次,也聽了總結(jié)大會。其實感觸頗深的,感覺做一名好的老師

其實也沒有想象中那么簡單，怎么樣管理好班集體也是我們新老師的艱巨任務(wù)。“先做老師再做朋友”這句是師兄師姐的經(jīng)驗，也是老師贈送給我們的金句。在學(xué)生面前一定要保持威嚴，當然適當?shù)拈_玩笑也無可厚非。還有班主任起碼做到說到做到，不能像我們和朋友開玩笑一樣說了就算。因為我們作為教育者，必須以身作則，這樣才能令學(xué)生們信服，讓他們尊敬。作為我們還沒正式成為老師,我覺得我們現(xiàn)在如果登上講臺,我們?nèi)狈Φ氖墙?jīng)驗,有可能會怯場,是怕教不好。緊張我覺得是我們實習(xí)生必須經(jīng)歷的過程。還有備課的好壞，也是我們實習(xí)生上課講的好不好的關(guān)鍵所在。