第一篇：師范生見習(xí)總結(jié)

一、見習(xí)基本情況：

轉(zhuǎn)眼間，見習(xí)的時間又到了。帶著老師的忠告，2013年10月8日至10月17日，我在小學(xué)進(jìn)行了為期兩周的教育見習(xí)。回顧這兩周，雖然有些辛苦，但是很有意義。熱心的老師，可愛的同學(xué)們，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在老師們熱心的幫助下，我的實習(xí)工作完成的很好。

見習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教學(xué)，班主任工作。基本情況如下：

二、教學(xué)工作

見習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師是英語老師——李丹丹，見習(xí)科目——小學(xué)三年級至六年級英語，見習(xí)班級——三年級一、二班。李老師毫無保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，并指導(dǎo)我具體的注意事項。在此期間，我的主要任務(wù)就是：聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次，李老師都會為我指出一些缺點、不足，并會加以指導(dǎo)。這讓我很感動。這期間，我深深的體會到：“臺上一分鐘，臺下十年的功?！边@句話的內(nèi)涵。

1、預(yù)備階段

為了很快的融入這個環(huán)境，課余時間我也常常會到班級里和同學(xué)們聊天，盡量了解班級中每個學(xué)生的性格特點，學(xué)習(xí)情況。我還讓班長給我寫了一份座次表，為了能記住每個學(xué)生的名字。因為身為大學(xué)生的我，知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當(dāng)我能準(zhǔn)確無誤的喊出他們名字的時候，他們都很驚訝，很開心。很快我們就成了很熟的朋

友，每次同學(xué)們在操場上遇到我，都會熱情的喊：“老師好！”那句簡單的話語，讓覺得我的心理暖暖的。

2、聽課階段

每天我都會堅持聽四節(jié)課，不論是專業(yè)課，還是其他科目，我都會去。因為我認(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念，我共聽課50節(jié)。通過聽各位老師的課，學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方，和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中，并思考、使之更加完善。

3.批改作業(yè)

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵開導(dǎo)。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤、完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。

三、班主任工作

除了教課見習(xí)，我也進(jìn)行了班主任工作。我擔(dān)任的是三年一班的班主任。這是全年級最好的班級，能擔(dān)任他們的班主任我感到很幸運。每天我早早的來到班級，和同學(xué)們一起晨讀，第二節(jié)課下課，我會回到班級監(jiān)督同學(xué)們做眼保健操，體操。自習(xí)課時，我也會回到班級，指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。有時候我會為了緩解孩子們的困意和他們做一個小游戲。在主題班會上，我們一起討論，一起欣賞同學(xué)們的表演。和他們在一起，我享受到了一種很單純的快樂。我很喜歡這些活力四射的孩子們。

四、我的收獲

教育是一個互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，同學(xué)們就會很積極的配合。這種過程是很開心，很幸福的。

通過這次就見習(xí)，我的教學(xué)實踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不再是一名學(xué)生，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時光里，我付出了許多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否會成為一位老師，這些都使我終身受益。

“德高為師，身正為范。”這的確是一副很重的擔(dān)子??！然而我相信，經(jīng)過自己的努力，我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來： 我會把我所知的一切教給我的學(xué)生們；

我會把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實；

我會把它當(dāng)做是自己對人生追求的真正的開始！

第二篇：師范生見習(xí)總結(jié)

見習(xí)總結(jié)

2014年5月5號至5月9號是我們?nèi)W(xué)院的附屬中學(xué)見習(xí)的時間，這是我們第一次見習(xí)，在這段時間里我看到了很多東西，也學(xué)到了很多東西。

作為一名師范生，我一直希望能提高自己的基本技能，扎實自己的專業(yè)知識，使自己成為一名合格的化學(xué)教師。我們在見習(xí)期間的工作是有三個任務(wù)：

一、化學(xué)課堂教學(xué)觀摩；

二、見習(xí)班主任工作；

三、參與小組“走進(jìn)見習(xí)”的教學(xué)評論活動。

我們分組分別到初中、高中觀摩教師上化學(xué)課，教師在課堂上能很好的掌控課堂，很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，在學(xué)習(xí)新課時，教師用他們一貫的方式復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容，進(jìn)而導(dǎo)入新課開始新課的學(xué)習(xí)，利用導(dǎo)學(xué)案來進(jìn)行輔助教學(xué)。我聽過課的很多老師幾乎都是用這種方式進(jìn)行教學(xué)的，但是他們都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。特別是在聽謝老師上課時，他運用很幽默的語言，運用flash軟件進(jìn)行教學(xué)很新穎很有趣，提高了學(xué)生的參與度。我覺得我們應(yīng)該善于運用各種多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)，提高化學(xué)課堂的趣味性。我們在上課時不能板著一張臉，學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r間微笑，注意自己的語速語調(diào)，注意自己的言行舉止。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，在讓學(xué)生達(dá)到基本目標(biāo)之外還要設(shè)定發(fā)展目標(biāo)，對課本以內(nèi)的知識進(jìn)行稍微的擴(kuò)展。

在見習(xí)班主任工作時，我見習(xí)的班級是高11班。他們班主任是一名很好說話很負(fù)責(zé)任的班主任，高11班的成績一直都不是很好，但是她仍然沒有放棄他們。我們在見習(xí)期間的任務(wù)是協(xié)助班主任的工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班主任交給的任務(wù)。這段見習(xí)班主任工作期間，我最大的感受是原來當(dāng)一名班主任是那么不容易，真心感謝以前的班主任們?yōu)槲覀兏冻龅囊磺小．?dāng)見習(xí)班主任期間，我們早出晚歸，一直關(guān)注著他們的一舉一動，晚上十點拖著疲憊的身子爬上五樓，看著這一群學(xué)生們，很神奇地竟然感覺不到累了。我覺得要當(dāng)好一名班主任，首先要愛學(xué)生，其次能理解學(xué)生，最后是能組建一支很有力的班干。學(xué)會組織管理好班級，學(xué)會如何與學(xué)生溝通這都是很重要的。在見習(xí)結(jié)束后的星期天晚上，我們受班主任之托組織我們班的主題班會，目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們有長遠(yuǎn)的目標(biāo)并為之奮斗。我們順利的組織了這次班會，我突然覺得跟他們在一起是那么的快樂，離別之際有很多的不舍。

當(dāng)我們沒有聽課任務(wù)時，我們會在自己小組內(nèi)討論自己的聽課感受和自己的收獲，經(jīng)過交流我們也得到的很多收獲。我發(fā)現(xiàn)了自己還有很多欠缺的地方，距離一名合格的化學(xué)教師還有很大的差距，但我會不斷努力不斷提高。

經(jīng)過這次見習(xí)，我發(fā)現(xiàn)要成為一名合格教師還要經(jīng)過不斷的練習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的反思，期望下次學(xué)習(xí)機會的到來。

第三篇：師范生見習(xí)總結(jié)

見習(xí)總結(jié)

第12、13 周，終于迎來了我們期盼已久的見習(xí)。我們班有幸去到南寧市第三十三中學(xué)見習(xí)。21日下午，懷揣著小小的激動我們終于去見導(dǎo)師了，我們組的導(dǎo)師很特別----“海歸”老師。當(dāng)聽到這個消息的時候心里更是激動了，我們是何等幸運能遇到一位海歸教師，迫不及待的想認(rèn)識她，迫不及待的想看看出國回來的人會是怎樣教學(xué)英語，會和中國的傳統(tǒng)教學(xué)有什么不一樣嗎？帶著這幾個問題我們正式開始了見習(xí)之旅。

我們的教育見習(xí)最主要的活動是聽課。聽課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。見習(xí)期間，我們主要是觀摩中學(xué)英語的課堂教學(xué)，了解中學(xué)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)教學(xué)方法。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。這次見習(xí)我一共聽了三次課，一次是閱讀課，一次是寫作課，一次是語法課。每一次課都獲益匪淺。令我吃驚的是三十三中教學(xué)設(shè)施真的很完善，他們上課都是用多媒體，這樣既提高了老師上課的效率也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。今年是廣西實行新課改的第一年，教材是新的，通過這次見習(xí)，我看到了示范性高中的老師是如何處理教材，如何上課的。老師是跟著教育方向的主流走，高考考什么，老師教什么。所以在教學(xué)過程中老師對教材進(jìn)行了處理，重點放在reading部分和using language部分以及grammar部分。而speaking部分知識稍微點到。每一節(jié)課，老師都準(zhǔn)備得很充分，內(nèi)容很豐富，并且根據(jù)所教學(xué)生的特點設(shè)計教學(xué)。每次英語課上課之前都會有同學(xué)輪流寫自己認(rèn)為好的句子在黑板，鈴聲一響，課代表會在講臺上帶讀單詞，讀完單詞老師會講解黑板上的句子，并一起讀一次，這樣有利于學(xué)生積累素材，到寫作文的時候就不至于會無話可說。在正式上新課之前，老師都會和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)上次課所學(xué)的內(nèi)容，雖然有點耗費時間，但是很有用，“溫故而知新”。通過簡單的的復(fù)習(xí)，同學(xué)們對知識的理解加深了，同時也加深了印象。在上課的時候，老師條理很清晰，很明白，并且充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，把一些內(nèi)容和隨堂練習(xí)通過PPT展示出來，大大的提高了教育教學(xué)質(zhì)量和效率。另外，老師在講到一些重難點的時候也會另外舉例寫在黑板上，讓學(xué)生一目了然。這是最值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。在下課之前也會爭取時間簡單的概括本節(jié)所學(xué)。我們聽過兩次十一班的課和一次十二班的課。老師根據(jù)不同班級的學(xué)生不同的特點展開教學(xué)。在十一班，學(xué)生不是那么的活躍，回答老師的問題也沒有那么積極，課堂氣氛有點沉悶，學(xué)生的反應(yīng)沒有那么快，所以老師講得比較慢，以致學(xué)生能跟上。在十二班，學(xué)生很活躍，很積極回答老師的問題，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們精神很集中。老師講課的語速有點快，但是學(xué)生還是反應(yīng)得很快，跟得上老師的思維。所以在十二班上課老師講授的內(nèi)容會稍微比在十一班的多。

在教學(xué)論的學(xué)習(xí)過程中，我們有學(xué)到Classroom Management.在這次的見習(xí)中充分的感受到了它的存在。在課堂上老師點名學(xué)生回答問題的時候?qū)W生沒能完整的回答，此時，老師就會提示學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生回答。另外老師很善于調(diào)動氣氛，比如在上語法課的時候，老師舉例讓學(xué)生翻譯。舉的就是和他們利益相關(guān)的句子。我還記得老師舉的是：“南寧市三十三中將于本周五舉行校運會?！眲偤媚侵芫褪撬麄冃＿\會。這就吸引了學(xué)生的注意，在學(xué)習(xí)枯燥的語法中增點小小的樂趣。另外在點名回答問題的時候他們的screen有個幸運大抽獎，點擊屏幕然后按stop，出現(xiàn)名字的就是本節(jié)課的幸運觀眾，然后起來回答老師的問題。學(xué)生對這個玩意還挺感興趣的，老師正好利用這個來投其所好。在教學(xué)過程中，眼神的交流很重要，老師的言語、動作、表情、神態(tài)都會影響到教學(xué)的順利進(jìn)行。老師通過這些讓學(xué)生感受到老師的心情和課堂氣氛并向?qū)W生傳遞老師的教學(xué)理念，以此引導(dǎo)學(xué)生積極的投入到思考和回答問題的過程中。在見習(xí)過程中，按照我們導(dǎo)師上課的模式我發(fā)現(xiàn)她是基本按照5步教學(xué)法來上的課，很有條理，思路清晰。

在觀摩老師授課的過程中，我看到了自己的差距和不足，無論是課前的準(zhǔn)備還是課堂中教師應(yīng)該具備的豐富理論知識和高超的授課技巧，乃至在教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)情況的處理能力，都是我們目前還很薄弱的方面。因此，要當(dāng)一名好老師，當(dāng)一名老練的老師，我們需要提高我們的相關(guān)教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富，發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育教育，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的能力。

這次見此獲益匪淺，我懂得了我們應(yīng)該簡單做人，勤奮做事，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。當(dāng)走上講臺的那一刻就要熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，要有責(zé)任心，要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)。做到教書育人，以德育人。這次見習(xí)有點遺憾的是由于時間問題我們沒能把所有課型都聽一次，也沒有聽到其他老師的課。但是還是有很多收獲的，實踐很重要，去觀摩一次課遠(yuǎn)比在教室上一次課學(xué)的東西要多。希望自己能夠好好利用這次的見習(xí)，為自己以后的教師之路積累點經(jīng)驗。

第四篇：師范生見習(xí)總結(jié)

一.見習(xí)目的:真實感受小學(xué)教育,增強師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗.二.見習(xí)時間:2012.10.29-----2012.11.02

三.見習(xí)地點：新港街道中心小學(xué).重返小學(xué),讓我想起一句成語,“故地重游”.這種心理的萌生.五天的行程,凸顯匆忙無措,卻也寄予我記憶最美好的一筆勾抹.孩子們?nèi)瑛f雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)完美結(jié)合,留給我的都是彌足珍貴的財富.來到小學(xué)的第一天,分班的煩瑣讓我感到有些煩燥,猶如天空污塵灰卻了的世界,不由自己細(xì)致體會,系統(tǒng)化的就展開了進(jìn)程.課上,察覺了同學(xué)們的認(rèn)真,仔細(xì)紕漏筆下聽課筆記,入微的觀察三尺講臺上教師授課的方式.靜心,歷史回播,稚幼的小臉還掛兩行淚痕,被老師留班的自己,心有憤懣,強硬的鐵碗教育下,蒂固了我對數(shù)學(xué)的厭惡.枯燥的一遍一遍復(fù)讀課文,使尚未健全的喉似要干涸.期待老師不經(jīng)意能為我們而展一抹淺笑,這似乎是封印在某一時空的傳說.鏡頭在跟隨我的筆墨逼近長安小學(xué)的課堂上,“崔萌,你是最聰明的孩子,老師永遠(yuǎn)喜歡你,其他的孩子是不是要向崔萌同學(xué)學(xué)習(xí)呢?”這是老師對學(xué)生的一句贊揚,成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技.就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實際的締結(jié),擴(kuò)展孩子動腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問題也會迎刃而解.“三代不同禮而王,五霸不同法而霸.”在教學(xué)上,我們不旦要繼承前輩經(jīng)驗中的精髓,更應(yīng)在實踐中摸索新的道路.拘泥于舊的觀念,就不會有發(fā)展,這思想上是一種束縛,大膽落實,正確引導(dǎo),靈活活用,善于總結(jié)規(guī)律,才會與現(xiàn)代所需的教育模式相匹配,見習(xí)當(dāng)中,下班級是感受學(xué)習(xí)重要的環(huán)節(jié),小學(xué)教師這一職務(wù),教育我們這樣的一種思想,“要有愛學(xué)生與學(xué)生打成一片的心理.”師生間要有心靈上的溝通,從而,師生間共同培養(yǎng)創(chuàng)新意識.授課這一環(huán)節(jié)要全部投注于教師,這就要考驗教師對教材吃透的程度,提取了重點,還要讓學(xué)生掌握,聯(lián)系以前學(xué)過的,適當(dāng)添加與之相關(guān)的內(nèi)容,這樣可以是學(xué)生的記憶更容易吸收所學(xué)知識.教學(xué)當(dāng)中,教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),這一點提示了我們師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專業(yè)課要有扎實的基本功,更要充實更多的現(xiàn)代技術(shù),會使用還不足以,現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的,這就要著手于實踐操作,師生共謀進(jìn)取,這才是教育上的遠(yuǎn)見.短暫五天,轉(zhuǎn)瞬即逝,三人行,必有我?guī)?這五天里,我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗與方法,在孩子們身上我也學(xué)到了不少.感受不被世俗玷染的童貞,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神,更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心,這都是我所缺少的,最后,還有九歲還在教給我的真情.

第五篇：師范生見習(xí)總結(jié)

2011—2012學(xué)年下學(xué)期“見習(xí)活動”總結(jié)

姓名：段燦松

“見習(xí)活動”總結(jié)

從2011—2012學(xué)年下學(xué)期第二周到第十六周，我們教師教育學(xué)院開展了教育見習(xí)活動，具體時間是每周的星期二，跨時四個月總共15天。雖然只是短短的15天，但感觸還是頗深的，以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課，和現(xiàn)在以一名教師的身份坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平時課堂上學(xué)不到的東西。

我認(rèn)為教育見習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范院校學(xué)生整個在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過程，通過見習(xí)、見習(xí)培養(yǎng)各項實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達(dá)到夯實專業(yè)基礎(chǔ)、提高實踐能力之功效。此次見習(xí)我主要完成了以下幾項工作：

（一）聽、評課

聽課是見習(xí)最主要的活動之一，聽課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。此次見習(xí)我是這樣聽課的：

1.準(zhǔn)備工作。

要想聽課真正學(xué)點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點準(zhǔn)備工作。打算聽誰的課，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的內(nèi)容，準(zhǔn)備怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，稀里糊涂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。

2觀察和記錄

見習(xí)教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情，記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧。看教師是如何對重點的處理，難點的突破，教學(xué)法的設(shè)計，教學(xué)基本功的展示?？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到

地注釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的經(jīng)驗，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的工作中

3.聽課后思考與評課

評課是和聽課密切相關(guān)的環(huán)節(jié)，要求在認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上，客觀的對所聽的課進(jìn)行評價和分析。從授課教師身上吸取經(jīng)驗，揚長補短。同時也訓(xùn)練我進(jìn)行全面評課的能力。在進(jìn)行評課前。我參閱了相關(guān)的資料，比較系統(tǒng)的了解了應(yīng)該如何評課，從哪些方面入手等。

在聽完教師的講課后，我都會認(rèn)真地思考，在分析總結(jié)時注意比較，研究，取長補短。聽課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評價各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實際，吸收他人有益經(jīng)驗，提高自己。

（二）主題活動方案

主題班會是班主任工作中的一個重要環(huán)節(jié)，一個好的方案是順利開展活動的保證，因為三月份是學(xué)雷鋒月，此次的方案我就以“爭做小雷鋒”為主題，在指導(dǎo)老師細(xì)心的指導(dǎo)下，經(jīng)過幾次反復(fù)修改，終于完成了一份高質(zhì)量的主題活動方案。在此過程中我積極與指導(dǎo)老師交流，認(rèn)真聽取了老師的意見，不斷完善方案，最后很好的完成任務(wù)。

（三）教學(xué)設(shè)計和上課

在認(rèn)真地聽了幾次課后，我總結(jié)了許多教學(xué)的經(jīng)驗，于是著手準(zhǔn)備上一堂課，在征得了指導(dǎo)老師的同意之后，我選了一個相對簡單的教學(xué)內(nèi)容——同分母分?jǐn)?shù)的加減法，并且開始設(shè)計教學(xué)方案，在老師的幫助下，設(shè)計好了教學(xué)方案，第一次走上講臺，開始了我人生第一次課的教學(xué)。開始時，不免有點緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。

課講完后。一起見習(xí)同學(xué)和老師都對我進(jìn)行了肯定。同時同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

經(jīng)過這次上課，我深刻的認(rèn)識到：作為一名教師，上好課是基本要求。只有真正參與到教學(xué)實踐才是一名教師迅速成長的途徑。經(jīng)過這次真槍實彈的練習(xí)，我看到了我經(jīng)過努力換來的成就，同時也認(rèn)識到自己許多的不足之處，要成為一名合格的教師，我現(xiàn)在的水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要繼續(xù)努力。

（四）、批改作業(yè)

在見習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵。因為我相信。對于學(xué)生的表揚相對與批評來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。此外我也認(rèn)識到作為一個老師，如何高效率的批改作業(yè)，做到又快又好。

短暫的見習(xí)不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了明確的方向。經(jīng)過這段時間的見習(xí)，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。在那里我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西。在與班主任、指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師的快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。

見習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會好好記住我從曲靖市一小學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。

2012

年6月12日 段燦松