第一篇：機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)--機(jī)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)--機(jī)構(gòu)創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

可說我們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)經(jīng)過兩天的努力便圓滿的完成了，剩下的工作便是向老師介紹我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)的具體的情況。因?yàn)榻?jīng)歷兩天我們?cè)O(shè)計(jì)好的機(jī)構(gòu)總體看來還是比較簡單，而且運(yùn)動(dòng)也不復(fù)雜。所以作介紹的話也比較簡單。細(xì)心去聽完每一組介紹自己設(shè)計(jì)的機(jī)構(gòu)。我也認(rèn)真總結(jié)了自己陳述用語，先介紹我們組員設(shè)計(jì)的具體思路，最主要的是設(shè)計(jì)的目的，要實(shí)現(xiàn)什么樣的運(yùn)動(dòng)。還有就是我們創(chuàng)新在什么地方，隨后指出優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)，需要改進(jìn)的地方有哪些？，按照自己的思路一一說明本次實(shí)驗(yàn)課對(duì)我們學(xué)機(jī)械類的學(xué)生來說是至關(guān)重要，因?yàn)楸敬螌?shí)驗(yàn)給我們提供了實(shí)際操作的平臺(tái)，以及機(jī)構(gòu)創(chuàng)新的平臺(tái)，這勝于我們大學(xué)四年學(xué)習(xí)機(jī)械類的課程，也可以說是一個(gè)校驗(yàn)過程，認(rèn)識(shí)，總結(jié)的過程。在一定的基礎(chǔ)上提高我了我們對(duì)機(jī)械的認(rèn)識(shí)，完全是親自接觸，由此我們自己也有了較深的體會(huì)。我非常的希望這樣的實(shí)驗(yàn)課程學(xué)校里面可以多提供一些機(jī)會(huì)，這樣不僅可以提高我們對(duì)機(jī)械的認(rèn)識(shí)，以及興趣，更多的是可以改善我們學(xué)習(xí)理論知識(shí)的進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)的興趣，從而使學(xué)生學(xué)到真本事

第二篇：機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程改革

機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程改革

摘 要：基于機(jī)械類專業(yè)培養(yǎng)需求以及“機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)”課程的特點(diǎn)，針對(duì)目前機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀以及存在的問題，對(duì)《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)》實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，建設(shè)能滿足機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求的開放式實(shí)驗(yàn)室及管理模式，并通過開展各種創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)踐證明可改善課程的教學(xué)質(zhì)量，且大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高了學(xué)生的綜合能力。

關(guān)鍵詞：機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì) 改革 實(shí)驗(yàn)課程

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）03（c）-0188-01

當(dāng)今世界，隨著全球化經(jīng)濟(jì)競爭愈演愈烈，創(chuàng)新能力已成為決定一個(gè)國家綜合國力的核心因素。因此如何培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的機(jī)械創(chuàng)新技術(shù)人才，成為各高校機(jī)械類專業(yè)急需解決的問題。在當(dāng)今激烈的就業(yè)競爭中，如何縮短與企業(yè)的距離，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高學(xué)生的一次性就業(yè)率，也成為高校的主要職責(zé)。因此對(duì)機(jī)械創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生面向工程實(shí)際的思維理念，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及動(dòng)手能力，具有十分重要的意義。機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀分析

機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)是機(jī)械原理和機(jī)械設(shè)計(jì)的后續(xù)課程，其目的在于培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，而機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是以提高學(xué)生工程實(shí)踐能力、綜合設(shè)計(jì)與分析能力、科學(xué)研究能力以及創(chuàng)新能力為基本要求，培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的創(chuàng)新人才為目標(biāo)的實(shí)踐教學(xué)課程。但目前我校的機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)所存在的問題與國內(nèi)的大多數(shù)高校的問題基本一樣，即學(xué)生多、課時(shí)少、設(shè)備少，而且實(shí)驗(yàn)方法和教學(xué)手段過于單一，同時(shí)實(shí)驗(yàn)開設(shè)與工程實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合不緊密，不利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此，如何充分利用現(xiàn)有的資源，對(duì)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，成為了當(dāng)務(wù)之急。機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的改革

基于目前機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，提出其教學(xué)改革的方案，以期通過實(shí)驗(yàn)開拓一條培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、動(dòng)手能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)與分析能力、解決工程實(shí)際問題能力的新途徑。

2.1 加強(qiáng)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的建設(shè)

慧魚模型（Fischertechnik）1964年誕生于德國，是由德國發(fā)明家ArthurFischer博士在其專利“六面拼接體”的基礎(chǔ)上發(fā)明的，是技術(shù)含量較高的工程技術(shù)類拼裝模型。它一共有300多種零件，可以說是一個(gè)結(jié)構(gòu)件的家族，它除了有機(jī)械構(gòu)件外還提供有電氣元件、傳感器、氣動(dòng)構(gòu)件、控制器甚至軟件等系統(tǒng)，涵蓋了機(jī)械、電子、控制、氣動(dòng)、汽車技術(shù)、能源技術(shù)和機(jī)器人技術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域，可拼搭成多種機(jī)構(gòu)，只要學(xué)生能想到的結(jié)構(gòu)，都可以用它搭建出來，通過實(shí)物拼裝和實(shí)物運(yùn)轉(zhuǎn)，不僅可以直觀驗(yàn)證設(shè)計(jì)構(gòu)思，還可以給學(xué)生帶來極大的成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為課堂及實(shí)驗(yàn)室教學(xué)提供了良好的教具。該校機(jī)電工程學(xué)院機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室針對(duì)專業(yè)需要，于2004年引進(jìn)了“慧魚”模型組合包，其教學(xué)和實(shí)驗(yàn)效果非常好，但是由于時(shí)間久遠(yuǎn)，零件存在丟失和損壞的情況，不能滿足目前的實(shí)驗(yàn)需要，有時(shí)4、5個(gè)學(xué)生共用一套模型，加上實(shí)驗(yàn)時(shí)間限制，給學(xué)生偷懶提供了借口，這在一定程度上影響學(xué)生的動(dòng)手能力。所以購買了一批新的組合包基本上滿足了實(shí)驗(yàn)需求。

同時(shí)還建立了虛擬實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)實(shí)現(xiàn)虛擬裝配和運(yùn)動(dòng)仿真分析，可在現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)開始前驗(yàn)證創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案的正確性與可行性，同時(shí)還可以通過修改、調(diào)整來完善設(shè)計(jì)。這樣不僅使學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能得到了培養(yǎng)，還提高了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的動(dòng)手能力、工程實(shí)踐能力、軟件應(yīng)用能力、分析計(jì)算能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力等綜合能力。

2.2 實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ胶蛢?nèi)容改革

改變由老師設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，安排實(shí)驗(yàn)步驟和程序的傳統(tǒng)被動(dòng)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，采用由學(xué)生自主的主動(dòng)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，由老師提出?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題目，學(xué)生自己思考、自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并在老師的指導(dǎo)幫助下完成實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生充分的自由和空間來發(fā)揮他們的創(chuàng)新精神?；蚋M(jìn)一步，讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好去查閱相關(guān)資料進(jìn)行選題，然后由老師對(duì)學(xué)生的選題進(jìn)行可行性分析，對(duì)于難度及工作量不適當(dāng)?shù)倪x題，老師應(yīng)提出修改意見，并在選題的同時(shí)注重創(chuàng)新性和應(yīng)用性以及與工程實(shí)踐的結(jié)合。對(duì)于比較好的設(shè)計(jì)和作品，我們可以拿去參加各種比賽，比如：三維設(shè)計(jì)大賽、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、機(jī)械工程訓(xùn)練大賽等活動(dòng)。通過自主創(chuàng)新課題的開展，讓學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)的主體，老師只做必要的指導(dǎo)，這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣又培養(yǎng)了他們的綜合創(chuàng)新能力。

2.3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開放力度與管理

實(shí)驗(yàn)室在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生全天候開放，學(xué)生可以利用課余時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生創(chuàng)造寬松、自由的時(shí)間和環(huán)境，這樣可以打破實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排在時(shí)間和空間的限制，實(shí)驗(yàn)不再是在固定的時(shí)間和地點(diǎn)完成。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)踐證明學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的熱情得到了提高，而且，由于提高了實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的開放性與綜合性，使得學(xué)生的獨(dú)立思考能力及分析解決問題能力得到了鍛煉，還培養(yǎng)了他們的協(xié)作創(chuàng)新精神。

加強(qiáng)開放實(shí)驗(yàn)室管理，應(yīng)用海軍航空工程學(xué)院采取的變被動(dòng)管理為主動(dòng)管理的開放式實(shí)驗(yàn)室管理模式，以學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)、自主管理，并配以必要的輔導(dǎo)答疑和安全監(jiān)督。結(jié)語

教學(xué)實(shí)踐證明，通過對(duì)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革，利用“機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)”課程的實(shí)驗(yàn)以及教學(xué)平臺(tái)，能夠更有效地培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，很多學(xué)生在各類競賽中獲得了很好的成績，并通過創(chuàng)新設(shè)計(jì)申請(qǐng)了一些專利，取得了很好的效果，并為后續(xù)的課程改革提供很多有意義的參考方向。

參考文獻(xiàn)

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第三篇：機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書16年

皖西學(xué)院 機(jī)械與車輛工程學(xué)院

機(jī) 械 創(chuàng) 新 設(shè) 計(jì)

實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書

機(jī)械教研室

2016年9月

目

錄

實(shí)驗(yàn)一

典型機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)-回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

實(shí)驗(yàn)四

實(shí)驗(yàn)五

典型機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)-直線運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)

典型機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)-間歇運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)

復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)拼接

復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與拼接 FJCS-I型復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)及搭接實(shí)驗(yàn)臺(tái)簡介

FJCS-I型復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)及搭接實(shí)驗(yàn)臺(tái)的功能主要是為了學(xué)生提供了手動(dòng)拼裝復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。讓學(xué)生設(shè)計(jì)并拼接可實(shí)現(xiàn)不同運(yùn)動(dòng)要求的復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)。同時(shí)實(shí)驗(yàn)臺(tái)在主要構(gòu)件上設(shè)計(jì)了安裝傳感器的位置，并配備了檢測系統(tǒng)和數(shù)據(jù)處理軟件，學(xué)生可通過運(yùn)動(dòng)參數(shù)變化曲線，了解不同復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)構(gòu)件的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和運(yùn)動(dòng)學(xué)我。

1.實(shí)驗(yàn)臺(tái)總體結(jié)構(gòu)

該實(shí)驗(yàn)臺(tái)安裝平臺(tái)主要由直流電機(jī)、傳動(dòng)部分（帶或鏈）定軸輪系搭接元件、周轉(zhuǎn)輪系搭接元件、平面連桿機(jī)構(gòu)搭接元件、活動(dòng)支座及安裝平臺(tái)組成。

2.主要技術(shù)參數(shù) 供電電源：220V/50Hz 直流電機(jī)2個(gè)，功率245W 電機(jī)轉(zhuǎn)速可調(diào)0-200r/min 直線位移傳感器1個(gè)：量程200mm 角位移傳感器2個(gè)：脈沖數(shù)1000 外型尺寸：1750*980*880 實(shí)驗(yàn)臺(tái)總質(zhì)量300Kg 3.產(chǎn)品基本配置 安裝平臺(tái)1個(gè)

齒輪機(jī)構(gòu)組件：齒輪1 :m=2 Z=18;齒輪2 :m=2 Z=42

齒輪3 :m=2 Z=50;

軸； 花鍵；中間軸

圓錐齒輪機(jī)構(gòu)組件：m=2 Z=40平面連桿機(jī)構(gòu)組件：連桿、曲柄、滑塊、連桿連接件 各1個(gè) 帶傳動(dòng)組件：皮帶輪 直徑60，100各一件

鏈傳動(dòng)組件：P=12.7

d=7.92 Z=17;P=12.7

d=7.92 Z=25 電動(dòng)機(jī)一臺(tái)

測試器件：直線位移傳感器1個(gè)，角位移傳感器1個(gè)；測試控制箱

通用配件：軸承座；傳遞軸；緊固標(biāo)準(zhǔn)件；裝拆工具等

3.檢測控制系統(tǒng)

實(shí)驗(yàn)臺(tái)采用單片機(jī)與A/D轉(zhuǎn)換集成相結(jié)合進(jìn)行數(shù)據(jù)采集，處理分析及實(shí)現(xiàn)與PC機(jī)的通信，達(dá)到適時(shí)顯示運(yùn)動(dòng)曲線的目的。

數(shù)據(jù)通過傳感器與數(shù)據(jù)采集分析箱將機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)通過計(jì)算機(jī)串口送到電腦內(nèi)進(jìn)行處理，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)構(gòu)件運(yùn)動(dòng)參數(shù)變化的實(shí)測曲線，為機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)分析提供手段和檢測。

本實(shí)驗(yàn)臺(tái)有倆種方式：手動(dòng)和軟件 4.注意事項(xiàng)

1)開機(jī)前一定要仔細(xì)檢查聯(lián)接部分

2)開機(jī)前手動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)構(gòu)，檢測曲柄是否可整轉(zhuǎn) 3)機(jī)構(gòu)在旋轉(zhuǎn)過程中，不許用手觸摸旋轉(zhuǎn)部件

4)運(yùn)動(dòng)時(shí)間不宜過長，隔一段時(shí)間應(yīng)停要下來檢查機(jī)構(gòu)聯(lián)接是否松動(dòng)

5)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須注意安全，女生必須戴帽，將長發(fā)盤于帽中，操作者必須緊扣衣袖等。實(shí)驗(yàn)一

典型機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)-回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、認(rèn)識(shí)典型機(jī)構(gòu)，手動(dòng)拼裝簡單機(jī)械系統(tǒng)

2、拼裝帶傳動(dòng)，通過帶輪及帶的安裝調(diào)試，掌握對(duì)帶傳動(dòng)張緊力的調(diào)節(jié)方法，了解張緊力對(duì)帶傳動(dòng)的影響

3、理解帶傳動(dòng)的打滑現(xiàn)象

4、拼裝鏈傳動(dòng)，掌握鏈傳動(dòng)張緊的方法，觀測主從動(dòng)鏈輪的角速度，理解多邊形效應(yīng)對(duì)鏈傳動(dòng)的影響

5、通過齒輪傳動(dòng)的搭接，通過對(duì)齒輪傳動(dòng)的安裝調(diào)試，掌握齒輪傳動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)中心距的調(diào)節(jié)方法及中心距變動(dòng)對(duì)齒輪嚙合側(cè)隙的影響。

二、實(shí)驗(yàn)原理

搭接方案：電機(jī)——帶傳動(dòng)（鏈傳動(dòng)）——一級(jí)齒輪傳動(dòng)——二級(jí)齒輪傳動(dòng)（或錐齒輪或蝸輪蝸桿傳動(dòng)或行星輪系）

三、實(shí)驗(yàn)器材

FJCS-I型復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)及搭接實(shí)驗(yàn)臺(tái)、相關(guān)模塊、工具

四、實(shí)驗(yàn)步驟

1、認(rèn)識(shí)各個(gè)機(jī)構(gòu)，分析各個(gè)零件的安裝及固定方式

2、安裝帶輪——帶——帶輪（或鏈傳動(dòng)）

3、選擇軸，軸承座等，安裝一級(jí)齒輪傳動(dòng)

4、安裝二級(jí)輪系傳動(dòng)

5、安裝角位移傳感器在帶輪、一級(jí)齒輪或二級(jí)齒輪上

6、手動(dòng)拉動(dòng)帶或鏈，看拼接的傳動(dòng)是否能傳動(dòng)

7、接能開關(guān)，選擇轉(zhuǎn)速，依次選擇靜態(tài)測量和動(dòng)態(tài)測量

8、拍傳動(dòng)圖片，記錄數(shù)據(jù)

9、實(shí)驗(yàn)完后，關(guān)閉電源，拆下構(gòu)件，整理臺(tái)面與工具箱。

五、實(shí)驗(yàn)小結(jié)

繪制所拼機(jī)構(gòu)的機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖，貼上圖片，附上數(shù)據(jù)。簡要說明在安裝帶傳動(dòng)和齒輪調(diào)試的心得體會(huì)。實(shí)驗(yàn)二

典型機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)-直線運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、認(rèn)識(shí)典型機(jī)構(gòu)，手動(dòng)拼裝簡單機(jī)械系統(tǒng)。

2、通過齒輪傳動(dòng)的搭接，通過對(duì)齒輪傳動(dòng)的安裝調(diào)試，掌握齒輪傳動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)中心距的調(diào)節(jié)方法及中心距變動(dòng)對(duì)齒輪嚙合側(cè)隙的影響。

3、通過對(duì)曲柄滑塊機(jī)構(gòu)的安裝調(diào)試，掌握按層面連接齒輪——曲柄滑塊機(jī)構(gòu)的方法、層面錯(cuò)位對(duì)齒輪——曲柄滑塊機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的影響。

4、通過曲柄滑塊的運(yùn)動(dòng)測試分析，理解曲柄滑塊機(jī)構(gòu)和齒輪傳動(dòng)的區(qū)別，理解急回特性。

二、實(shí)驗(yàn)原理

搭接方案：電機(jī)——帶傳動(dòng)——一級(jí)齒輪傳動(dòng)——二級(jí)齒輪傳動(dòng)——曲柄滑塊機(jī)構(gòu)（傳感器）

三、實(shí)驗(yàn)器材

FJCS-I型復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)及搭接實(shí)驗(yàn)臺(tái)、相關(guān)模塊、工具

四、實(shí)驗(yàn)步驟

1、認(rèn)識(shí)各個(gè)機(jī)構(gòu)（尤其是曲柄滑塊機(jī)構(gòu)），分析各個(gè)零件的安裝及固定方式

2、安裝帶輪——帶——帶輪

3、選擇軸，軸承座等，安裝一級(jí)齒輪傳動(dòng)

4、安裝二級(jí)輪系傳動(dòng)，找好曲柄位置，安裝連桿

5、安裝曲柄滑塊機(jī)構(gòu)

6、安裝直線位移傳感器在滑塊上（安裝時(shí)注意各構(gòu)之間的自由度要求，不能裝卡住了）

7、手動(dòng)拉動(dòng)帶或鏈，看拼接的傳動(dòng)是否能傳動(dòng)

8、接能開關(guān)，選擇轉(zhuǎn)速，依次選擇靜態(tài)測量和動(dòng)態(tài)測量

9、拍傳動(dòng)圖片，記錄數(shù)據(jù)

10、實(shí)驗(yàn)完后，關(guān)閉電源，拆下構(gòu)件，整理臺(tái)面與工具箱。

五、實(shí)驗(yàn)小結(jié)

繪制所拼機(jī)構(gòu)的機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖，貼上圖片，附上數(shù)據(jù)。簡要說明在安裝直線運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)心得體會(huì)。

實(shí)驗(yàn)三

典型機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)-間歇運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、認(rèn)識(shí)典型機(jī)構(gòu)中的槽輪機(jī)構(gòu)及棘輪棘爪機(jī)構(gòu)，手動(dòng)拼裝簡單機(jī)械系統(tǒng)。

2、通過齒輪傳動(dòng)的搭接，通過對(duì)齒輪傳動(dòng)的安裝調(diào)試，掌握齒輪傳動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)中心距的調(diào)節(jié)方法及中心距變動(dòng)對(duì)齒輪嚙合側(cè)隙的影響。

3、通過對(duì)槽輪機(jī)構(gòu)的安裝調(diào)試，掌握連接撥盤及槽輪的方法。

4、通過對(duì)棘輪棘爪機(jī)構(gòu)的安裝調(diào)試，掌握連接棘輪棘爪的方法。

5、安裝傳感器，理解輸出特性的間歇運(yùn)動(dòng)特性。

二、實(shí)驗(yàn)原理

搭接方案1：電機(jī)——帶傳動(dòng)——一級(jí)齒輪傳動(dòng)（——二級(jí)齒輪傳動(dòng)）——槽輪機(jī)構(gòu)（傳感器）

搭接方案2：電機(jī)——帶傳動(dòng)——一級(jí)齒輪傳動(dòng)（——二級(jí)齒輪傳動(dòng)）——棘輪棘爪機(jī)構(gòu)（傳感器）

三、實(shí)驗(yàn)器材

FJCS-I型復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)及搭接實(shí)驗(yàn)臺(tái)、相關(guān)模塊、工具

四、實(shí)驗(yàn)步驟

1、認(rèn)識(shí)間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)，以及各個(gè)零件的安裝及固定方式

2、安裝帶輪——帶——帶輪

3、選擇軸，軸承座等，安裝一級(jí)齒輪傳動(dòng)

4、安裝二級(jí)輪系傳動(dòng)，找好曲柄位置，安裝連桿（可選）

5、安裝間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)

6、安裝直線位移傳感器在從動(dòng)件上

7、手動(dòng)拉動(dòng)帶或鏈，看拼接的傳動(dòng)是否能傳動(dòng)

8、接能開關(guān)，選擇轉(zhuǎn)速，依次選擇靜態(tài)測量和動(dòng)態(tài)測量

9、拍傳動(dòng)圖片，記錄數(shù)據(jù)

10、實(shí)驗(yàn)完后，關(guān)閉電源，拆下構(gòu)件，整理臺(tái)面與工具箱。

五、實(shí)驗(yàn)小結(jié)

繪制所拼機(jī)構(gòu)的機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖，貼上圖片，附上數(shù)據(jù)。簡要說明在安裝間歇運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)及調(diào)試的心得。實(shí)驗(yàn)四

機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)-復(fù)雜運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、認(rèn)識(shí)機(jī)構(gòu)中的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、直線運(yùn)動(dòng)、間歇運(yùn)動(dòng)構(gòu)件，手動(dòng)拼裝較復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)。

2、通過安裝復(fù)雜運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)，掌握機(jī)構(gòu)在運(yùn)動(dòng)傳遞中的精度傳遞。

3、理解單一傳動(dòng)和復(fù)雜傳動(dòng)的不同點(diǎn)，比較相關(guān)方案的優(yōu)缺點(diǎn)。

二、實(shí)驗(yàn)原理

搭接方案1：電機(jī)——帶傳動(dòng)——一級(jí)齒輪傳動(dòng)——二級(jí)齒輪傳動(dòng)——圓錐齒輪傳動(dòng)——鏈傳動(dòng)

搭接方案2：電機(jī)——帶傳動(dòng)——一級(jí)齒輪傳動(dòng)——二級(jí)齒輪傳動(dòng)——曲柄搖桿機(jī)構(gòu)（傳感器）

搭接方案3：電機(jī)——帶傳動(dòng)——一級(jí)齒輪傳動(dòng)——圓錐齒輪傳動(dòng)——蝸輪蝸桿傳動(dòng)（傳感器）

搭接方案4：電機(jī)——帶傳動(dòng)——一級(jí)齒輪傳動(dòng)——圓錐齒輪傳動(dòng)——行星輪系（傳感器）

三、實(shí)驗(yàn)器材

FJCS-I型復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)及搭接實(shí)驗(yàn)臺(tái)、相關(guān)模塊、工具

四、實(shí)驗(yàn)步驟

1、選擇所要搭接的方案，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)，以及各個(gè)零件的安裝及固定方式

2、安裝帶輪——帶——帶輪

3、選擇軸，軸承座等，安裝一級(jí)齒輪傳動(dòng)

4、安裝之后的傳動(dòng)

5、安裝傳感器在輸出部件上

6、手動(dòng)拉動(dòng)帶或鏈，看拼接的傳動(dòng)是否能傳動(dòng)

7、接能開關(guān)，選擇轉(zhuǎn)速，依次選擇靜態(tài)測量和動(dòng)態(tài)測量

8、拍傳動(dòng)圖片，記錄數(shù)據(jù)

9、實(shí)驗(yàn)完后，關(guān)閉電源，拆下構(gòu)件，整理臺(tái)面與工具箱。

五、實(shí)驗(yàn)小結(jié)

繪制所拼機(jī)構(gòu)的機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖，貼上圖片，附上數(shù)據(jù)。簡要說明在安裝復(fù)雜傳動(dòng)（譬如行星輪系，蝸輪安裝等）及調(diào)試的心得體會(huì)。實(shí)驗(yàn)五

機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)-設(shè)計(jì)復(fù)雜運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、認(rèn)識(shí)機(jī)構(gòu)中的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、直線運(yùn)動(dòng)、間歇運(yùn)動(dòng)構(gòu)件、以及小變速器、差速器等；

2、設(shè)計(jì)自己想要搭接的復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)；

3、通過安裝復(fù)雜運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)，理解單一傳動(dòng)和復(fù)雜傳動(dòng)的不同點(diǎn)；

4、進(jìn)一步了解機(jī)構(gòu)傳動(dòng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)要求；

5、根據(jù)自己的創(chuàng)意進(jìn)行設(shè)計(jì)及搭接，提高機(jī)械創(chuàng)新意識(shí)。

二、實(shí)驗(yàn)原理

自行設(shè)計(jì)，至少在五級(jí)傳動(dòng)左右。

三、實(shí)驗(yàn)器材

FJCS-I型復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)及搭接實(shí)驗(yàn)臺(tái)、相關(guān)模塊、工具

四、實(shí)驗(yàn)步驟

1、設(shè)計(jì)所要搭接的方案，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)機(jī)構(gòu)，以及各個(gè)零件的安裝及固定方式

2、選擇相關(guān)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行搭接

3、安裝傳感器在輸出部件上

4、手動(dòng)拉動(dòng)主動(dòng)件，看拼接的傳動(dòng)是否能傳動(dòng)

5、接能開關(guān)，選擇轉(zhuǎn)速，依次選擇靜態(tài)測量和動(dòng)態(tài)測量

6、拍傳動(dòng)圖片，記錄數(shù)據(jù)

7、實(shí)驗(yàn)完后，關(guān)閉電源，拆下構(gòu)件，整理臺(tái)面與工具箱。

五、實(shí)驗(yàn)小結(jié)

繪制所拼機(jī)構(gòu)的機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡圖，貼上圖片，附上數(shù)據(jù)。談一談在進(jìn)行大量機(jī)構(gòu)搭接實(shí)驗(yàn)后有什么心得體會(huì)。

第四篇：機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)后的感想與收獲

機(jī)信087 王橙巖 08080803110239

機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)技術(shù)是一門培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、啟發(fā)創(chuàng)新思維、注重工程能力培養(yǎng)、介紹機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)方法與機(jī)電產(chǎn)品制作實(shí)踐的課程。而機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)正是以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、工藝實(shí)踐及創(chuàng)新能力的一門課程。

通過老師的講解與播放多媒體典型機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)案例的分析與指導(dǎo)，使我進(jìn)一步了解了創(chuàng)新設(shè)計(jì)、產(chǎn)品制作的過程與方法。緊接著老師讓我們分組親自動(dòng)手設(shè)計(jì)一件物品，在實(shí)踐中我培養(yǎng)和鍛煉創(chuàng)新能力，加深了知識(shí)的理解與動(dòng)手能力。機(jī)械創(chuàng)新，精髓便在創(chuàng)新二字，雖然身在大三，閱歷尚淺，然則閱歷過多 則多會(huì)犯經(jīng)驗(yàn)主講之錯(cuò)誤，很多人也由于知識(shí)過多而導(dǎo)致思想嚴(yán)重保守，從而失去了創(chuàng)新能力，因此從這一方面看，閱歷少既是我們的劣勢，同時(shí)也是優(yōu)勢，劣勢在于我們所接觸知識(shí)不多，從而導(dǎo)致思想與實(shí)際情況相脫離甚至相違背，而優(yōu)勢則在于思想不受限制，許多突發(fā)廳想便在瞬間產(chǎn)生，其擺脫傳統(tǒng)，得到創(chuàng)新。很多人談到設(shè)計(jì)首先想到的是“我的能力不足，我的學(xué)歷不夠”首先就進(jìn)行了自我否定，認(rèn)為設(shè)計(jì)是一件很難的事，是一件常人很難企及的事。其實(shí)設(shè)計(jì)并不是燈塔上的明珠，難以企及，只要我們注意生活、觀察生活中的不足，就一定能設(shè)計(jì)出我們想要的產(chǎn)品。

以前聽電視上講了一個(gè)未讀完初中的保安，覺得現(xiàn)現(xiàn)代馬桶不好用，尤其是那種自動(dòng)抽紙的馬桶。所以想方設(shè)法對(duì)其進(jìn)行了改進(jìn)，最后經(jīng)過一年的努力終于發(fā)明了一種機(jī)械式馬桶。很多大公司紛紛找上

門要購買其專利，有的甚至高達(dá)兩百萬。值的我們深思的是，這些公司人才濟(jì)濟(jì)，而且都是名校的高材生??

一個(gè)未念完初中的人，讓一群高材生都汗顏。他沒有什么特別之處，但他有那種敢想敢做的精神，并為之不懈努力。他沒有認(rèn)為自己該有什么文憑，所以設(shè)計(jì)發(fā)明也是大眾的事，人人都是發(fā)明家，人人都是設(shè)計(jì)師。

另外我們研究學(xué)問的同時(shí)我們也要更多的注重人際交往的能力，交往是更好的合作的前提，只有更好的交往才能更好的合作，才能做出最棒的產(chǎn)品，我們可以想象一個(gè)不會(huì)交往的人，縱使他在有才華，也是很難做出一件十分完美的產(chǎn)品的，因?yàn)橐粋€(gè)人的力量，一個(gè)人能想到的問題，一個(gè)人的創(chuàng)意畢竟有限，只有依靠大家的力量，通力合作才能做出更偉大的成就，我們可以想象在現(xiàn)在這樣一個(gè)科技發(fā)展迅速的世界里，時(shí)間就是金錢，時(shí)間就是效率，只有抓住時(shí)間通力合作，才能縮短時(shí)間，才能縮短上市時(shí)間，才能抓住商機(jī)，創(chuàng)造更大的價(jià)值，所以交往并非是演說家的專利，更是技術(shù)家的專利，交往是每個(gè)人應(yīng)該掌握的一門技能，它不但服務(wù)于我們的社會(huì)生活，還可以服務(wù)于我們的工作學(xué)習(xí)，所以交際是一門學(xué)問，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)的。

我們平日所學(xué)習(xí)的，多為課本上的理論知識(shí)，然而無數(shù)事實(shí)證明理論與實(shí)際是有區(qū)別的，理論上成立的東西實(shí)際上可能很難完成，除此之外，我們?cè)趯?shí)踐中亦可以學(xué)習(xí)不少課本上從未出現(xiàn)的東西，通過學(xué)習(xí)這些，我們的動(dòng)手能力與實(shí)踐能力在很大的程度上會(huì)有所加強(qiáng)，從而使自己的綜合素質(zhì)能夠上一個(gè)臺(tái)階，這些對(duì)我們進(jìn)入社會(huì)都會(huì)有

十足的好處，畢竟，現(xiàn)代社會(huì)追求的是擁有綜合素質(zhì)的人才，只有在大學(xué)里通過積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，才能充分地鍛煉自己，才能使自己的能力得到鍛煉，才能使自己成為社會(huì)需要，用人企業(yè)需要的人才，這樣才不辜負(fù)自己在大學(xué)的幾年學(xué)習(xí)。

第五篇：機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì).

機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)說明書

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實(shí)訓(xùn)班級(jí)： 組長姓名： 組員姓名： 組員姓名： 組員姓名： 組員姓名： 組員姓名： 組員姓名： 組員姓名：

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目錄

摘要..................................................................................................................................................3 1 課題背景及意義...........................................................................................................................3

1.1 課題背景............................................................................................................................3 1.2 創(chuàng)新設(shè)計(jì)意義....................................................................................................................3 2 設(shè)計(jì)條件與要求...........................................................................................................................3

2.1..............................................................................................................................................3 2.2..............................................................................................................................................3 2.3..............................................................................................................................................3 3 方案選擇.......................................................................................................................................4

3.1..............................................................................................................................................4 3.2..............................................................................................................................................4 3.3..............................................................................................................................................4 4 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).......................................................................................................................................4

4.1..............................................................................................................................................4 4.2..............................................................................................................................................4 5 分析計(jì)算.......................................................................................................................................4

5.1..............................................................................................................................................4 5.2..............................................................................................................................................5 6 創(chuàng)新點(diǎn)及應(yīng)用...............................................................................................................................5

6.1..............................................................................................................................................5 6.2..............................................................................................................................................5 6.3..............................................................................................................................................5 7 總結(jié)..............................................................................................................................................5

7.1..............................................................................................................................................5 7.2..............................................................................................................................................5 8 參考文獻(xiàn).......................................................................................................................................5

摘要 課題背景及意義

1.1 課題背景

1.2 創(chuàng)新設(shè)計(jì)意義 設(shè)計(jì)條件與要求

2.1

2.2

2.3 方案選擇

3.1

3.2

3.3 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

4.1

4.2 分析計(jì)算

5.1 理論分析與計(jì)算

5.2 工作原理 創(chuàng)新點(diǎn)及應(yīng)用

6.1

6.2

6.3 總結(jié)

7.1

7.2 參考文獻(xiàn)

附圖： 附圖一 附圖二 …… 附圖N