第一篇：機械創(chuàng)新設計大賽心得體會

機械創(chuàng)新設計大賽心得體會

2009年7月我報名參加了機械創(chuàng)新設計大賽機電學院的選拔，后來分到了一個課題組來研究災難搜救機器人，正好與本次大賽的主題是一致的。由于當時我會使用一些三維設計軟件，所以小組中我的任務主要是工程制圖和仿真分析。前期我主要做國內外同類產品的資料收集，中期根據(jù)大家討論好的設計模型繪制三維圖，出圖紙，并校核產品的機械強度，動力性能，后期去市場購買所需標準零件，和制作一些簡單機械動畫。本次大賽是一次漫長艱辛的過程，我全面知道了機械產品開發(fā)前后的流程，開發(fā)時應該注意的細節(jié)問題等。我感覺最重要的收獲如下：

1、團隊合作和協(xié)調溝通能力。任何一種機械產品的開發(fā)，憑一人之力是很難完成的，此時團隊的力量將變得十分重要。如果一個團隊成員合作能力強，大家能夠互相協(xié)調并有效地溝通，擰成一股繩，產生的力量會無比強大。如果大家努力的方向不一致，大家互不接受對方的意見，工作將難以開展，或者效率很低。之所以強調這一點，是因為在設計過程中大家出現(xiàn)幾次意見分離，產生了抵觸情緒。當自己在精心做完一項工作時，卻得到其他組員的批評指責時，其實他只是憑自我感覺說話，而我當時十分惱火，直接扔下工作不管。其實我覺得一個團隊中大家必須相互理解，每個人的做法都有自己的理由，我們一開始不能憑感覺否決他人，而是應該理解別人的思想后再給出中肯的意見。所以我從中學會去了解小組中每個成員的做事方式，去進行有效地交流溝通，不要簡單地批評他人的構思，而是學會傾聽，然后積極討論，為一個共同的目標努力。

2、何謂機械創(chuàng)新設計。機械設計往往離不開自己的閱歷，經驗的積累固然可以從書本中學到不少，但是事非躬親很難再自己的腦海中留下深刻的印象，所以機械設計的好壞必須要依靠實踐經驗。所以之前設計的機構形狀復雜，沒有考慮到工件的定位，加工工藝等，當我們把圖紙給機械加工師傅看時，他以為我們是大一的。很多結構無法用普通機床加工，如果上數(shù)控機床成本太高，我們的經費不足。當我們按著公差書上的標注時，把精度定的太高，所以很多參數(shù)根本對那些普通機床來說是無法做到的。很多結構復雜的必須分解加工，然后再組裝起來，有的裝配圖的零件孔加工必須配做。這些東西必須要親身去工廠實踐才能有具體的概念。對于創(chuàng)新，通常的創(chuàng)新分為兩種，一種就是構成事物就有元素的重新組合，一種就是在舊有元素上加上新的元素。所以，不管怎樣，創(chuàng)新總是含有一些舊有元素影子。正像哲學中所講，新事物總是在肯定中否定，否定中有肯定產生。但是任何創(chuàng)新不是為了獨特而創(chuàng)新，而是因為追求新的功能，追求設計的東西比已有事物在各方面更好。我們的項目名稱是“城市災難現(xiàn)場搜救機器人”，我們的創(chuàng)新是功能的一些組合，但是這種組合勢必有很多缺點，在復雜的場景下肯定是很難完成的，也就是機器人的環(huán)境適應性不太好。我們機器人分離組合采用了鎖具結構，我認為這是一種創(chuàng)新，之前我們翻閱過很多資料，只不過我們把對接結構重新設計，在國內子母機器人分離組合還是沒有的。所以我認為創(chuàng)新是無處不在的，創(chuàng)新也許在是在原有結構工藝上改進一點點，或者將不同機構組合在一起，達到好的效果。但我們不能只為追求獨特、新鮮，而做出一些沒有任何實際價值的東西，這種創(chuàng)新是無意義的。

3、從這次機械創(chuàng)新設計大賽中我也知道了自己眼高手低的不良態(tài)度，其實這也是大學生普遍存在的問題。因為在學校了我們只能通過課本去了解知識，很多機械知識獲取只是通過做習題來掌握。殊不知機械學科是一門長期實踐的學科，很所結構在紙上畫起來十分簡單，用鼠標隨便點點畫畫就行了，殊不知很多學得東西無法運用到生活中去，造成知識與生活脫節(jié)，紙上建模簡單，但真正投入到實際加工中，我們就會對自己的設計十分擔心，因為實際加工影響因素多，自己考慮問題不全面，產生一系列問題。另外我感覺自己以前可能對機械結構觀察不深入，接觸的機械產品太少，具體到設計過程中時，大腦中浮現(xiàn)的機械結構太少，只能根據(jù)產品功能去查閱書籍。所以我認為對于機械專業(yè)學生，必須生活中留心觀察各種機械結構，了解工作原理，存儲在大腦中，這樣設計產品才能得心應手。有了一定機械知識的存儲，才會從中得到靈感，才能有好的創(chuàng)新點子。

4、每一次團隊合作也是一個相互學習的過程，這個學習不僅僅是涉及項目知識的快速學習，而是學習他人優(yōu)秀的品質。通過這次團隊合作，自己可以認識很多優(yōu)秀的人，通過他們，意識到自己的不足，每個人都有自己的優(yōu)點，我們只有虛心請教他人，才能使自己快速成長。我很欣賞龔力學長，因為他做事非常有條理性，每天都會規(guī)劃好自己要做的事情，做事目的明確，領導能力很強。還有鄭金忠英語非常好，常常翻閱英文資料，查找的資料十分全面，我以后也要看看類似英文的材料，畢竟國外機械行業(yè)做得比我們好，自己不能局限于中文資料。參加這種比賽，也可以鍛煉一個人的意志力，因為我們只能利用業(yè)余時間做這種比賽，所以玩的時間少，項目的完成進度經常會和學習考試發(fā)生沖突，自己必須在短的時間內，學習新的內容，從而提高了自己辦事的效率。

非常希望學校以后能夠多多舉行這種比賽，并給予一定的研究經費。大學里工科類學生必須注重實踐，通過動手實踐，可以加深我們對大學所學知識的綜合運用，提高自己的動手能力和思維能力。

第二篇：機械創(chuàng)新設計大賽

第十屆遼寧省普通高等學校大學生機械創(chuàng)新設計大賽 第十屆遼寧省普通高等大學生機械設計大賽，將于2011年10月28~30日在東北大學舉行，本次大賽由遼寧省教育廳主辦，遼寧省普通高等學校大學生機械創(chuàng)新設計競賽組委會承辦，現(xiàn)場決賽由東北大學承辦。參賽對象為遼寧省普通高等學校本科生，可以由輔導教師輔導。參賽作品為2010年5月以來課外科技創(chuàng)新或社會實踐活動完成的成果。本屆比賽的評委由各高校專家組成，更具權威性和公平性。屆時，將從本屆競賽的作品中選擇優(yōu)秀作品推薦參加全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽決賽。

該大賽旨在推動普通高等學校機械學科教學內容和課程體系改革，探索機械基礎課程教學的新形式，引導高等學校在教學中注重培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新設計意識、綜合設計能力和團隊協(xié)作精神，加強大學生動手能力的培養(yǎng)和工程實踐的訓練，培養(yǎng)大學生根據(jù)實際需求進行創(chuàng)新思維、機械設計和工藝制作等實際工作的能力，并以此為契機促進大學生課外科技創(chuàng)新活動的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在科技創(chuàng)新上有潛力、有作為的優(yōu)秀人才。

該大賽活動始于2001年，首屆比賽在東北大學舉辦，以后每一年舉辦一屆。遼寧省各大高校積極重視該項活動，在校內積極開展活動宣傳等前期準備。歷年參賽學校及參賽隊伍呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長的趨勢，據(jù)了解，在第九屆來自遼寧省20所大學142代表隊參加了本次競賽。時隔十載，機械創(chuàng)新設計大賽又將在東北大學舉行，機械創(chuàng)新設計大賽已逐步發(fā)展為大學生知識與實踐相結合的新舞臺。

作為現(xiàn)場決賽的承辦單位，東北大學積極準備機械創(chuàng)新設計競賽的籌備工作。成立第十屆遼寧省普通高等學校大學生機械設計競賽組委會。選拔志愿者從事該項競賽的志愿服務，接待參賽隊伍，在學校附近統(tǒng)一安排住宿，在學校食堂統(tǒng)一安排便利的餐飲，使參賽者在每時每刻都能得到更加人性化的服務。及時收集參賽隊及參賽作品信息，做好競賽場地的布置及安保工作并及時發(fā)布競賽相關信息。

東北大學1#樓是該項競賽的決賽場地，屆時，參賽作品將以實物或實物模型以及展板的形式在一樓大廳展示。參賽作品將有作品名稱、高校名稱、設計者、指導教師、作品內容、創(chuàng)新點及作品推廣應用價值等詳細信息公示。在答辯環(huán)節(jié)中，評審專家將在統(tǒng)一時間分組參觀展區(qū)相應作品，并現(xiàn)場觀看作品演示并提問。參觀結束后，每項作品答辯環(huán)節(jié)7分鐘，5分鐘以內的powerpoint作品介紹，使評委及觀眾對參賽作品有更深入的了解，最后2分鐘專家提問及點評。東北大學作為活動的東道主，為東大學子親臨比賽現(xiàn)場提供了便利，學生可以到1#樓參觀實物模型，積累創(chuàng)新設計的寶貴經驗。

第三篇：機械創(chuàng)新設計大賽

關于于舉辦浙江大學寧波理工學院第七屆機械設計大賽暨第五屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽預賽的通知

為了培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新設計能力、綜合設計能力與團隊協(xié)作精神,加強學生動手能力的培養(yǎng)和工程實踐的訓練，提高學生針對實際需求進行創(chuàng)新思維、機械設計和工藝制作等實際工作能力。按照全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽組委會《第五屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽主題與內容的通知》（第1號通知）決定在全校范圍內舉辦舉辦浙江大學寧波理工學院第七屆機械設計大賽及全國賽預賽，擇優(yōu)選拔參加2012年第五屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽浙江賽區(qū)比賽并同時參加浙江大學舉辦的競賽，具體通知如下：

一、參賽對象：浙江大學寧波理工學院全日制本科生（含2012屆畢業(yè)生）

二、競賽主題、內容及要求

1．競賽主題：“幸福生活——今天和明天”。

2．競賽內容：休閑娛樂機械和家庭用機械的設計和制作。

學生們可根據(jù)對日常生活的觀察，或根據(jù)對未來若干年以后人們的生活環(huán)境和狀態(tài)的設想，設計并制作出能夠使人們的生活更加豐富、便利的機械裝置。

家庭用機械指“對家庭或宿舍內物品進行清潔、整理、儲存和維護用機械”。休閑娛樂機械指“機械玩具或在家庭、校園、社區(qū)內設置的健康益智的生活、娛樂機械”。凡參加過本賽事以前比賽的作品原則上不得再參加本屆比賽；如果作品在功能或原理上確有新的突破和創(chuàng)新，參賽時須對突破和創(chuàng)新之處做出說明。3．競賽作品要求：

所有參加決賽的作品必須與本屆大賽的主題和內容相符，與主題和內容不符的作品不能參賽。參賽作品必須以機械設計為主，提倡采用先進理論和先進技術，如機電一體化技術等。對作品的評價不以機械結構為單一標準，而是對作品的功能、設計、結構、工藝制作、性能價格比、先進性、創(chuàng)新性等多方面進行綜合評價。在實現(xiàn)功能相同的條件下，機械結構越簡單越好。

作品的選評采用綜合評價，一般從以下幾個方面進行評價：(1)選題評價①新穎性 ②實用性 ③意義或前景

(2)設計評價①創(chuàng)新性 ②結構合理性 ③工藝性 ④先進理論和技術的應用 ⑤設計圖紙質量

(3)制作評價①功能實現(xiàn) ②制作水平與完整性 ③作品性價比(4)現(xiàn)場評價①介紹及演示 ②答辯與質疑

三、競賽日程安排

1、競賽報名：各參賽隊將參賽隊員名單及聯(lián)系方式于2011年10月28日11:30之前報至機能分院教務辦公室（NA410）章斌老師處。

2、開幕式：要求所有參賽學生必須參加開幕式。時間地點另行通知。內容：

（1）開幕式上布置競賽任務，并邀請命題老師對競賽題目進行講解，接受同學的提問；（2）介紹往屆全國、浙江省和浙江大學大學生機械設計競賽概況。

3、理論方案設計：2011年10月24日～2011年11月17日。參賽學生必須在2011年11月16日12:00前將理論設計方案書（封面見附件）一式二份送交機能分院教務辦公室（NA410）,逾期不與受理。

4、理論方案評審：2011年11月18日～2011年11月27日。

5、實物（模型）制作：2011年11月28日～2012年3月31日（各參賽隊自行安排）。

6、實物（模型）評審：2011年3月25日～2011年4月5日(具體時間地點另定)，優(yōu)秀作品推薦參加浙江大學第十七屆機械設計競賽決賽（2012年4月中旬）及2012年第五屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽浙江賽區(qū)比賽（2012年5月中旬）。

四、獎勵

1、獎項：

一、二等獎，三等獎，參賽獎。單項獎：最佳創(chuàng)意獎、最佳造型獎。

2、根據(jù)《浙江大學寧波理工學院大學生學科競賽工作管理辦法》文件精神進行獎勵。

五、模型制作經費

學院給與進入實物（模型）制作的隊提供一定的經費資助。未得到學校經費資助的參賽隊，自行完成作品制作的也可參加決賽，獲競賽等級獎的隊，可獲得一定的經費補助。

機電與能源工程分院 2011年10月24日

第四篇：大學生機械創(chuàng)新設計大賽

第一屆

時間：2004.9

主題：無固定主題

第三屆

時間：2008.10第二屆時間：2006.10主題：本屆大賽主題為“健康與愛心”，內容為“助殘機械、康復機械、健身機械、運動訓練機械等四類機械產品的創(chuàng)新設計與制作”。

主題：第三屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽（2008年）的主題為“綠色與環(huán)境”。內容為“環(huán)保機械、環(huán)衛(wèi)機械、廚衛(wèi)機械三類機械產品的創(chuàng)新設計與制作”。其中“環(huán)保機械”的解釋為用于環(huán)境保護的機械；“廚衛(wèi)機械”的解釋為用于廚房、衛(wèi)生間內所使用的機械。所有參加決賽的作品必須與本屆大賽的主題和內容相符，與主題和內容不符的作品不能參賽。參賽作品必須以機械設計為主，提倡采用先進理論和先進技術，如機電一體化技術等。對作品的評價不以機械結構為單一標準，而是對作品的功能、結構、工藝制作、性能價格比、先進性、創(chuàng)新性等多方面進行綜合評價。在實現(xiàn)功能相同的條件下，機械結構越簡單越好。第四屆

時間： 2010.10

主題： 第四屆（2010年）全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽的主題為“珍愛生命，奉獻社會”，內容為“在突發(fā)災難中，用于救援、破障、逃生、避難的機械產品的設計與制作”。其中“用于救援、破障的機械產品”指在火災、水災、地震、礦難等災害發(fā)生時，為搶救人民生命和財產所使用的機械；“用于逃生、避難的機械產品”，指立足防范于未然，在突發(fā)災害發(fā)生時保護自我和他人的生命和財產安全的機械，也包括在災難和緊急情況發(fā)生時，房屋建筑、車船等運輸工具以及其他一些公共場合中可以緊急逃生、避難功能的門、窗、鎖的創(chuàng)新設計。

第五篇：機械創(chuàng)新設計大賽發(fā)言稿

機械創(chuàng)新設計大賽發(fā)言稿

尊敬的各位領導，各位老師，親愛的同學們：

大家好！很榮幸能夠作為本次大賽的參賽代表在這里發(fā)言。

在這個春意盎然、生機勃勃的季節(jié)，兩年一屆的“大學生機械創(chuàng)新設計大賽”在同學們的熱切期待中開幕了。首先，請允許我代表所有參賽同學向給予本次大賽關心、指導和支持的各位領導、各位老師及承辦、組織此次大賽的所有工作人員表示衷心的感謝和崇高的敬意！

科技之光，照耀大地，創(chuàng)新之風，吹遍神州。

作為一名當代學生，我們即將成為時代的弄潮兒，成為祖國的建設者。面對突飛猛進、日新月異的科技發(fā)展，面對日益激烈的國際競爭，面對機遇與挑戰(zhàn)并存的世界環(huán)境，我們有責任肩負國家的使命，響應社會的號召，投身于科技與創(chuàng)新的事業(yè)中去。

我們現(xiàn)階段的目標就是通過大學期間的刻苦學習和實踐，成為一名合格的對社會有用的技能創(chuàng)新型人才。那么該如何證明自己確實學有所得，如何展示我們大學生的價值呢？機械創(chuàng)新設計大賽無疑給了我們一個很好的平臺。在這個平臺里，我們可以和來自不同學校的同學一起學習交流，切磋技能，共同進步。因此我們非常感謝這個平臺，給予了我們這么好的機會，因為通過比賽，我們獲得了珍貴的實踐機會，證明了我們的能力，也初步體現(xiàn)了我們的價值。

此次機械創(chuàng)新設計大賽，主題是“幸福生活——今天和明天”。正是讓我們從身邊的小事做起，用創(chuàng)意點亮生活，將知識應用于實踐，培養(yǎng)我們的科學意識、創(chuàng)新意識、責任意識、環(huán)保意識、動手能力、合作能力，挖掘并展示我們的科學才能，提高我們的綜合素質。

我們認識到了這一點，所以更加珍惜這次機會。在這次創(chuàng)新設計大賽中，大家留心身邊，才思涌現(xiàn)，各展所長，提出了各種創(chuàng)意想法，然后由想法變成方案，由方案變成圖紙，再由圖紙變成實物。在這將近一年的參賽準備當中，我們的作品在逐漸成形完善，而我們也跟著它在一點點的成長。在這期間，有辛酸與苦楚，也有失敗與沮喪，但是，最多的是收獲。用我們的雙手將想法變成現(xiàn)實，我們收獲了動手能力；即使失敗與沮喪也從未想過放棄，我們收獲了堅韌的毅力；小組

成員之間分工合作，互幫互助，我們收獲了珍貴的友誼。我相信，這次經歷會成為我們人生中最難忘的一次回憶。

“艱難困苦，玉汝于成”，走到了今天的同學們，我覺得大家都有咬緊目標不放松，勤奮刻苦，精益求精的決心；沉著冷靜，頑強拼搏，勇攀高峰的精神；團結協(xié)作，關愛他人的優(yōu)秀品質；樂觀向上，奮發(fā)有為的人生態(tài)度。所以，不管這次比賽結果如何，我們都應為堅持走到了今天的自己而驕傲！

我們是社會的一員，有權利和義務為更美好和諧的社會、更加幸福的生活盡一份綿薄之力。我們有成功，有挫折，有付出，有收獲，有協(xié)作，有分工，有艱辛，有快樂，有實踐，有思辨。盡管創(chuàng)意不同，作品不同，但我們卻有著類似的感悟：科技與創(chuàng)新就在我們身邊，我們應當認真用心地去參與。

我們一路走來，所在乎的不僅是旅程輝煌的終點，還有沿途精彩的際遇。如果說，獲獎的結果只是少數(shù)人的榮耀，那么奮斗的歷程則是每一個人的財富。不論比賽結果如何，我們收獲的知識與經驗都會使我們在成長的道路上走得更加堅實、更加燦爛。因而我們要再次感謝舉辦這次比賽的各位領導以及工作人員，更感謝曾給予了我們幫助的老師和同學。是你們的幫助給予了我們一雙翅膀，讓我們在科學的天空中盡情翱翔，是你們的幫助讓我們在這個創(chuàng)新的舞臺綻放耀眼的光芒，我們一定不會辜負你們的期望，在此，我謹代表全體參賽同學鄭重承諾：我們一定會利用好這次難得的機遇，珍惜好這次寶貴的相聚，以最佳的狀態(tài)和飽滿的熱情投身于本次大賽，并以此次大賽為出發(fā)點，今后在科技和創(chuàng)新的道路上奮發(fā)努力，追求新的輝煌！

謝謝大家。