第一篇：班任論壇感想--懂得尊重,學(xué)會(huì)賞識(shí)

懂得尊重,學(xué)會(huì)賞識(shí)

-----班任論壇感想

秦

勤

賞識(shí)教育是一種尊重生命規(guī)律的教育，是人性化、人文化的教育。賞識(shí)教育強(qiáng)調(diào)的是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生多加鼓勵(lì)，使他們?cè)谇榫w上得到滿足，使之學(xué)習(xí)心境得到愉悅，從而使學(xué)生的感覺、知覺、記憶、思維都處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，產(chǎn)生求知的欲望和情感，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，并取得求知的成功。賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個(gè)生命覺醒的力量都是排山倒海、勢(shì)不可擋的。但賞識(shí)并不是一味的表揚(yáng)，沒有批評(píng)的賞識(shí)是溺愛。國(guó)華的賞識(shí)教育既細(xì)膩又客觀，是我們工作中學(xué)習(xí)的榜樣。

紅光中學(xué)

2012年10月20日

第二篇：班任論壇總結(jié)

紅光中學(xué)成功舉行了以“用知識(shí)教學(xué)生 用品行育棟梁”

為主題的班主任論壇活動(dòng)

10月15日，在進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注及支持下，我校成功舉行

了以“用知識(shí)教學(xué)生 用品行育棟梁”為主題的班主任論壇活動(dòng)。這次活動(dòng)中，周淑艷、許秀華、孫國(guó)華、程蓮瑛、李紅艷等五位班主任分別從“家校聯(lián)合”、“師生平等”、“賞識(shí)鼓勵(lì)”、“習(xí)慣養(yǎng)成”、“活動(dòng)育人”等五個(gè)角度梳理總結(jié)了班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)修校的周麗梅校長(zhǎng)、張亞玲主任、方丹主任對(duì)這次活動(dòng)給予了充分的肯定，蘭河一中和榆林二中的領(lǐng)導(dǎo)也參與了我們的活動(dòng)并給予了高度的評(píng)價(jià)。

我校一定會(huì)以這次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取再登新高。

紅光中學(xué)

2012年10月20日

第三篇：學(xué)會(huì)感恩懂得尊重

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！我是初二五班的鄭全鈺。很榮幸今天能在國(guó)旗下演講，我演講的題目是：“學(xué)會(huì)感恩，懂得尊重。”

“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”。人的一生之中就得到了各種人賦予我們的恩情，父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教育之恩以及同學(xué)朋友的幫助之恩。每個(gè)人都會(huì)在成長(zhǎng)過程中得到這些恩情。所以我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感激我們身邊的親人朋友。人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險(xiǎn)阻，要遭遇多少挫折和失敗。在危困時(shí)刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)的方向，你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？感恩的關(guān)鍵在于心存報(bào)恩的意識(shí)。母親經(jīng)歷十月懷胎的艱辛后把我們生下來，而后在我們的成長(zhǎng)過程中母親付出了他們的全部，把全部的精力與心血都傾注在我們身上。當(dāng)我們變得越來越獨(dú)立越來越自主，而母親的身體卻日漸衰弱，頭發(fā)變得斑白。母親默默地為我們做出這些后，從來沒索取什么回報(bào)。但是我們必須明白感恩對(duì)于我們的意義。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木；學(xué)會(huì)感恩，是為了將無以為報(bào)的點(diǎn)滴付出銘記于心。

無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會(huì)是諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等美

好的品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景。“感恩”是一個(gè)人與生俱來的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記，才能真正對(duì)得起給你恩惠的人。

當(dāng)然，“感恩”也是以尊重為基礎(chǔ)。在道德價(jià)值的坐標(biāo)體系中，坐標(biāo)的原點(diǎn)是“我”，我與他人，我與社會(huì)，我與自然，一切的關(guān)系都是由主體“我”而產(chǎn)生。尊重是以自尊為起點(diǎn)，尊重他人、社會(huì)、自然、知識(shí)，在自己與他人、社會(huì)相互尊重以及對(duì)自然和諧共處中追求生命的意義，展現(xiàn)并發(fā)展自己的人格。尊重他人是一種高尚的美德，是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。無論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，無論是對(duì)同學(xué)、老師、領(lǐng)導(dǎo)、同事或是鄰居、朋友甚至家人，都應(yīng)該自覺踐行尊重，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都希望得到他人的尊重。你對(duì)別人的尊重同時(shí)也是你對(duì)自己的尊重，人的內(nèi)心都渴望得到他人的尊重，但也只有你先尊重了他人才能贏得尊重。常言道：送花的人周圍都是鮮花，種刺得人身邊都是荊棘。

希望所有人都能學(xué)會(huì)感恩，都能擁有一顆感恩的心，去更好的地珍惜我們身邊的人珍惜我們賴以生活的社會(huì)，令生活更加美好。我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：懂得感恩,學(xué)會(huì)做人感想

懂得感恩，學(xué)會(huì)做人

擬稿人：黃超

感恩，是人性的一大美德。常懷感恩之心，我們便能夠無時(shí)無刻地感受到人生中的幸福和生活中的快樂。在感恩的世界里，我們還會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！、我老家住在偏僻的小村莊，家里生活貧窮，交通非常不方便，爺爺奶奶年邁八十，哥哥那時(shí)在上大學(xué)，父母親非常勤勞辛苦，自己再上大學(xué)就更加堅(jiān)難。就在這樣的情況下，國(guó)家和學(xué)校對(duì)我伸出援助之手，給予我“一等”國(guó)家助學(xué)金，這不緊緊是金錢的幫助，這更多的是代表國(guó)家和學(xué)校沒有忘記我們這些貧困的農(nóng)村學(xué)生，回想開學(xué)初總是擔(dān)心貧困的學(xué)生會(huì)被遺忘在教室的角落，真的有時(shí)候我都沒有勇氣去面對(duì)自己的同學(xué)及老師，感到他們的熱情有的時(shí)候真的讓我感到害怕，有的時(shí)候是一種說不出的感覺。可是學(xué)校及老師們用他們的行動(dòng)證明了他們的關(guān)愛，我們是學(xué)校整體的一部分而不是被遺忘在角落的垃圾。

在大學(xué)里，我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)不息，立志成材，困難催生偉大的品格，壓力凝聚堅(jiān)不可摧的精神。在生命的歷程中，只有不斷地努力、奮斗和追求，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，領(lǐng)悟人生真諦。愈挫愈勇，逆境成才。在困難和挫折面前，要始終堅(jiān)信：困難和挫折都是暫時(shí)的。心中常樹必勝之志，胸中常立豁達(dá)之情；立足本專業(yè)，廣泛學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識(shí)

武裝自己，用過硬素質(zhì)充實(shí)自己，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)社會(huì)。永遠(yuǎn)奮發(fā)向上作為承載未來和向往明天的當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)秉承中華民族自強(qiáng)不息的寶貴精神，以頑強(qiáng)的意志、務(wù)實(shí)的行動(dòng)書寫合格的青春答卷。

在大學(xué)里。我學(xué)會(huì)了勇?lián)?zé)任，誠(chéng)信做人。人無信不立，要將誠(chéng)信做人貫穿日常的學(xué)習(xí)生活之中。行動(dòng)起來，讓我們做誠(chéng)信的主人，對(duì)自己誠(chéng)信，對(duì)他人誠(chéng)信，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。當(dāng)然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想通過這樣的方式來喚醒大家的愛心、善良與社會(huì)責(zé)任感。讓我們行動(dòng)起來，把“感恩、勵(lì)志、奮進(jìn)”這一美德進(jìn)行到底！

感恩讓生命更好的溝通了宇宙的萬物，讓生命感受平等，讓生命轉(zhuǎn)化一切不利的因素，因?yàn)楦卸鞑恢皇歉兄x曾經(jīng)幫助過我們的人，同時(shí)也是感謝曾經(jīng)傷害過我們的人，感恩他們幫助我們成長(zhǎng)時(shí)愛的無私，感恩傷害我們的人讓我們體會(huì)傷害的痛苦，使我們不會(huì)去傷害任何生命，而更加熱愛生活，感恩讓我們體會(huì)愛，同時(shí)也懂得去愛和愛別人，感恩讓我們更懂得生命成長(zhǎng)來源于各種各樣的支持，來源于萬物之間相互的襯托與牽引，相互的融合與彼此的共識(shí)與互惠。

學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸魇球?qū)除你苦惱的一劑良方妙藥；學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鞯臅r(shí)候就是你的身心得到溫暖的時(shí)候；學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鲿?huì)使你的心情漸漸舒暢，漸漸平和；學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鲿?huì)使你逐步釋放重負(fù)、放松身心；學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鲿?huì)使你變得會(huì)適當(dāng)?shù)亟o予；學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)楦卸鲿?huì)使你的快樂取之不盡......對(duì)別人感恩，相應(yīng)會(huì)得到他人對(duì)你的感恩，所以你是得到了兩份好心情。學(xué)會(huì)感恩，就是學(xué)會(huì)了長(zhǎng)存感激之情，永存愛心。

在此我深深的感謝那些給予我關(guān)注的老師，學(xué)校。我不是被遺忘在學(xué)校角落的垃圾，我也是學(xué)校整體的一員。助學(xué)金給予我的不僅僅是物質(zhì)的幫助，更多的是給予我信心與勇氣。再次感謝國(guó)家，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，我要懂得感恩，學(xué)會(huì)做人，以此來報(bào)答國(guó)家、社會(huì)、校園對(duì)我的關(guān)注與栽培。

第五篇：班任論壇之賞識(shí)教育——走進(jìn)學(xué)生的心靈孫國(guó)華

賞識(shí)教育——走進(jìn)學(xué)生的心靈

紅光中學(xué)孫國(guó)華

有人說班主任是世界上最小的主任，也有人說班主任是學(xué)校里最苦最累的崗位。因?yàn)榘嘀魅蔚男量?，?jīng)常聽到很多的抱怨，當(dāng)然也包括自己。剛當(dāng)班主任時(shí)，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷了一段時(shí)間的低谷期。抱怨現(xiàn)在的孩子個(gè)性太強(qiáng)，越來越難教育；抱怨農(nóng)村的家長(zhǎng)素質(zhì)低，不重視孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。后來我開始反思，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，與其在痛苦和抱怨中度過，還不如想辦法快樂的把工作做好。更何況大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，每個(gè)孩子都是父母的寶貝，也是他們唯一的希望，身為教師又身為母親的我更應(yīng)該盡我所能，讓每個(gè)孩子都有所進(jìn)步，都能健康快樂的成長(zhǎng)！

堅(jiān)定了這個(gè)信念后，我開始改進(jìn)了我管理班級(jí)的方式。結(jié)合現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)及我以前的工作經(jīng)驗(yàn)我采用了賞識(shí)教育，并取得了驚人的教育效果。這在九年級(jí)畢業(yè)班的工作中更顯尤為重要。下面我就結(jié)合幾年來的實(shí)際工作談?wù)勎也捎觅p識(shí)教育的幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一． 采用賞識(shí)教育轉(zhuǎn)化問題學(xué)生

“沒有愛就沒有教育”同樣“沒有賞識(shí)就沒有教育”。賞識(shí)教育源于對(duì)學(xué)生的愛和尊重。任何一名學(xué)生，哪怕是被人認(rèn)為最頑劣的，都會(huì)有閃光點(diǎn)。還記得被學(xué)生們戲稱“毛耳朵”的學(xué)生陳建奇，非常頑皮好動(dòng)，上課從不認(rèn)真聽課，同學(xué)們都不愿意與他同桌。一天在一節(jié)他很感興趣的課上認(rèn)真的聽了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，于是課后我立即把他找到了辦公室，“陳建奇，老師發(fā)現(xiàn)你今天認(rèn)真的聽課了，而且還作對(duì)了相應(yīng)的習(xí)題，這是一個(gè)很大的進(jìn)步，我相信只要你能堅(jiān)持一段時(shí)間，你的成績(jī)一定能提高，同學(xué)們對(duì)你就會(huì)刮目相看?！惫唤酉聛淼膸滋焖急纫郧罢J(rèn)真多了。我馬上趁熱打鐵，在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他，“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，陳建奇同學(xué)不僅上課認(rèn)真聽講了，而且還積極的回答問題了，讓我們一起為他加油，并幫助他好嗎？”同學(xué)們齊聲吶喊“好！”他很感動(dòng)，表示絕不會(huì)讓大家失望的。本來考學(xué)無望的他，最終以430多分的成績(jī)考進(jìn)了四中。抓住學(xué)生瞬間的閃光點(diǎn)，幾句表揚(yáng)鼓勵(lì)的話語能讓學(xué)生獲取莫大的力量，并重拾自信。

賞識(shí)教育不能只是一味的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于缺點(diǎn)也要大膽的批評(píng)，但要掌握方法。毛鵬宇，好勝心強(qiáng)，愛面子，聽不得一句批評(píng)。八年級(jí)由于青春期叛逆帶領(lǐng)幾名學(xué)生與班干部甚至還有老師對(duì)立，成績(jī)由七年級(jí)前十名下滑至六十名，經(jīng)過了半學(xué)期賞識(shí)教育的轉(zhuǎn)化已有了很大的進(jìn)步。但江山易改本性難移，下學(xué)期他開始驕傲，并在課堂上與老師發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。我把他找到了無人的角落，耐心地說：“毛鵬宇，你以前的進(jìn)步老師都看在眼里，而且為你感到驕傲。但你不能自滿呀，還與老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，物理老師那么大年紀(jì)了，都教過你的父親，現(xiàn)在還不辭辛苦地在教育的第一線上教你們，你的進(jìn)步與他的付出也是分不開的，無論如何你也不能頂撞老師呀！”聽到這兒，他慚愧的低下了頭，真誠(chéng)的承認(rèn)了錯(cuò)誤，并在全班學(xué)生面前向老師道歉，做了檢討。這意味著什么呢？意味著他真的變了，不再是那個(gè)興風(fēng)作浪的“小魔頭”了，成為了一個(gè)明事理敢擔(dān)當(dāng)?shù)暮煤⒆恿耍罱K以優(yōu)異的成績(jī)考入了一中。那一刻，我真正體會(huì)到了作為一名教師的幸福。賞識(shí)教育就像一座橋梁，能使師生精神相融，心靈相通，潤(rùn)物細(xì)無聲！

二． 采用賞識(shí)教育激發(fā)班級(jí)干部的工作熱情，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

班級(jí)干部是班集體的中堅(jiān)力量，團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心，班主任的得力助手，激發(fā)他們的工作熱情，注意培養(yǎng)發(fā)揮其作用，是增強(qiáng)班集體凝聚力的關(guān)鍵。去年的班長(zhǎng)尹東賀，八年級(jí)時(shí)就是個(gè)很有能力的班級(jí)干部，但由于九年級(jí)重新分班后，有一些學(xué)生不支持他的工作，他有很大的壓力，情緒低落。了解了情況后，一次學(xué)校的大型勞動(dòng)我安排他組織，過后我開了一個(gè)班會(huì)，“同學(xué)們，本次勞動(dòng)咱們班干得最快最干凈，受得校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，這得感謝一名同學(xué)，”這時(shí)同學(xué)們開始 竊竊私語：“老師說的是誰呀？”“那就是我們班的班長(zhǎng)尹東賀，是他出色的組織才能，另外還要感謝同學(xué)們的配合和辛勤的勞動(dòng)，才為我們班帶來了榮譽(yù)，相信同學(xué)們今后會(huì)繼續(xù)支持他，為我們班再創(chuàng)佳績(jī)！”聽到這里同學(xué)們掌聲雷動(dòng)。他重拾信心，積極工作，使得全班同學(xué)都團(tuán)結(jié)在了班干部的周圍。最終，我班達(dá)到了老師在與不在完全一樣，被老師們傳為佳話。

三、采用賞識(shí)教育樹立良好的班風(fēng)

賞識(shí)教育的奧秘在于讓孩子覺醒，每一個(gè)生命覺醒的力量是排山倒海、勢(shì)

不可擋的。因此，在班級(jí)文化建設(shè)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)板塊，為“群星璀璨”。讓學(xué)生們選出在某方面很出色的學(xué)生作為“**星”（數(shù)量不限），以此來激勵(lì)他們，并在學(xué)期初開展“種棵優(yōu)點(diǎn)樹”主題班會(huì)，每個(gè)學(xué)生都是一棵樹，每個(gè)優(yōu)點(diǎn)為一片樹葉，每月總結(jié)，對(duì)長(zhǎng)出“新葉”進(jìn)行表揚(yáng)，到學(xué)期未看哪位同學(xué)的樹葉最多。同學(xué)們都很積極地為自己增枝添葉，正是這生命覺醒的力量，才為我們班營(yíng)造出了自信、自律、積極上進(jìn)的氛圍，使九年一班立于不敗這地。

賞識(shí)教育是熱愛生命、善待生命的教育，賞識(shí)教育是充滿生命力、充滿人情味的教育，賞識(shí)教育是一座橋梁，班主任老師如果學(xué)會(huì)尊重、賞識(shí)自己的學(xué)生，便能走進(jìn)學(xué)生的心靈，在班集體的這方沃土上培養(yǎng)出絢麗的花朵，最后，我想用洪兆英老師的座右銘與大家共勉：“孩子越批評(píng)缺點(diǎn)越多，孩子越表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)越多，會(huì)欣賞學(xué)生的老師最幸福，被老師欣賞的學(xué)生最快樂”。在此愿所有的老師都是幸福的，所有的學(xué)生都是快樂的。