第一篇：學(xué)習(xí)心得(三十三)（推薦）

學(xué)習(xí)心得（三十三）——效益審計(jì)容易混淆的定量分析法

容易混淆的定量分析法

一、效益、效果、價(jià)值分析

1、成本效益分析法:確定被審計(jì)單位或?qū)徲?jì)項(xiàng)目的效益是否超過(guò)了成本（效益-成本）

2、成本效果法:以每單位效果所消耗的成本來(lái)評(píng)價(jià)項(xiàng)目效益。（成本/效果）

3、價(jià)值分析法:成果的功能與成本的比值來(lái)衡量所得到的價(jià)值目的在于用最低的成本實(shí)現(xiàn)或獲取所要具備的必要功能，價(jià)值分析類似性價(jià)比的感覺(jué)。（價(jià)值=功能／成本），我的理解：成本效益分析法注意效益（差值），成本效果法注意效果（比值），價(jià)值分析法注意功能（比值）。一個(gè)差額兩個(gè)比值，成本效果法和價(jià)值分析法近似倒數(shù)關(guān)系。

二、目標(biāo)分析

1、目標(biāo)評(píng)價(jià)法:對(duì)被審計(jì)單位或?qū)徲?jì)項(xiàng)目目標(biāo)的科學(xué)性、合理性、可計(jì)量性進(jìn)行評(píng)價(jià)

2、目標(biāo)成果法:根據(jù)實(shí)際產(chǎn)出成果評(píng)價(jià)被審計(jì)單位或?qū)徲?jì)項(xiàng)目的目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)。

目標(biāo)評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)目標(biāo)好不好及評(píng)價(jià)目標(biāo)，目標(biāo)成果法評(píng)價(jià)目標(biāo)能否達(dá)到。

第二篇：三十三大經(jīng)典訓(xùn)練項(xiàng)目

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

團(tuán)隊(duì)熱身

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

▲每12-15人組成一隊(duì)，自我介紹▲完成隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)項(xiàng)目簡(jiǎn)介

歌、隊(duì)徽▲各組展示▲培訓(xùn)要求與注意事項(xiàng)說(shuō)明----用特殊的形式相互了解，團(tuán)隊(duì)成員“融冰”

----初步形成熱烈的團(tuán)隊(duì)氛圍，為接下來(lái)一天的培訓(xùn)做好心理準(zhǔn)項(xiàng)目目標(biāo)

備

----初步建立團(tuán)隊(duì)

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性 項(xiàng)目簡(jiǎn)介

聯(lián)合艦隊(duì)

兩人合作項(xiàng)目

正常人幫助“盲人”通過(guò)用繩索編成的障礙----感受團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)----體會(huì)個(gè)人與集體的關(guān)系

----優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短才能更好地實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)----體會(huì)相互信任是合作的關(guān)鍵

----體會(huì)通過(guò)幫助別人和被別人幫助達(dá)到共同成功的成就 項(xiàng)目目標(biāo)

項(xiàng)目名稱

回顧、提升與總結(jié)

----每個(gè)小組分別對(duì)兩天的培訓(xùn)做總結(jié)

目標(biāo)：

----回顧聯(lián)想，經(jīng)驗(yàn)分享

----將兩天的所得所想與工作的實(shí)際情況相聯(lián)系----每個(gè)隊(duì)派代表展示小組總結(jié)的成果----培訓(xùn)師對(duì)兩天的活動(dòng)總結(jié)----頒發(fā)證書(shū)----培訓(xùn)評(píng)估

目標(biāo)：

----經(jīng)驗(yàn)分享，理論總結(jié)

----樹(shù)立“大團(tuán)隊(duì)”觀念，團(tuán)隊(duì)氣氛再一次達(dá)到高潮----評(píng)估培訓(xùn)效果 小組總結(jié)

大總結(jié)

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

信任背摔

團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目

每一位學(xué)員依次從一座高1.5米的背摔臺(tái)上直身向后倒下，其他項(xiàng)目簡(jiǎn)介

學(xué)員在背摔臺(tái)下平伸雙臂做保護(hù)。----建立團(tuán)隊(duì)成員之間相互信任的基礎(chǔ)

----通過(guò)身體接觸，打破大家之間的隔膜，盡快的進(jìn)入培訓(xùn)情景----學(xué)習(xí)換位思考

----向自我挑戰(zhàn)，提高心理素質(zhì)，戰(zhàn)勝恐懼----規(guī)范自我行為同社會(huì)、集體利益的關(guān)系 項(xiàng)目目標(biāo)

場(chǎng)景圖片

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

空中單杠

個(gè)人高空挑戰(zhàn)項(xiàng)目

每一位學(xué)員都要獨(dú)立爬上9米高的高臺(tái)，并在直徑僅為25公分項(xiàng)目簡(jiǎn)介 的圓盤(pán)上站立，然后從圓盤(pán)上奮力越出，去抓住橫在空中的單杠。----不斷突破心理保護(hù)層，是成功的關(guān)鍵

----建立自信心，克服心理障礙，增強(qiáng)自我控制能力----果斷的行動(dòng)，是邁向成功的關(guān)鍵

項(xiàng)目目標(biāo)

----機(jī)遇與成功的關(guān)系

----通過(guò)相互鼓勵(lì)，相互保護(hù)，體驗(yàn)隊(duì)員之間相互信任相互負(fù)責(zé)的團(tuán)隊(duì)精神。場(chǎng)景圖片

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

斷 橋

個(gè)人高空挑戰(zhàn)項(xiàng)目

兩塊寬30公分的木板，頂端間隔1．2－1．8米，此木板距地面項(xiàng)目簡(jiǎn)介

高9米，做項(xiàng)目的學(xué)員須自一塊木板越起跨到另一木板上并返回----無(wú)論后退是多么舒適，也不為舒適而后退

----克服心理壓力建立自信，增強(qiáng)自我控制自我決斷能力----“斷橋”是一個(gè)時(shí)代的象征，斷橋一小步、人生一大步----不是不能做，是不敢做，不是能力問(wèn)題，是心理問(wèn)題----感受勇于進(jìn)取、不安于現(xiàn)狀的心理狀態(tài) 項(xiàng)目目標(biāo)

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項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

攀 巖

個(gè)人高空挑戰(zhàn)項(xiàng)目

每個(gè)學(xué)員依次利用巖壁上的巖點(diǎn)攀登至12米的高度，攀登至不項(xiàng)目簡(jiǎn)介

同的高度有相應(yīng)的得分

----感受體能極限鍛煉堅(jiān)持到底的決心和毅力

----以體能訓(xùn)練為載體，達(dá)到心理素質(zhì)提高和升華的目的

項(xiàng)目目標(biāo)

----體驗(yàn)生理極限與心理極限的關(guān)系

----挑戰(zhàn)自我、超越自我、認(rèn)識(shí)潛能開(kāi)發(fā)的重要性

----吸取別人的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，用有限的資源實(shí)現(xiàn)最大的效果

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項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

團(tuán)隊(duì)橋

團(tuán)隊(duì)高空合作項(xiàng)目

在8米的高空有三塊30厘米寬不同長(zhǎng)度相隔50-100厘米搖晃不平衡的木板，隊(duì)員依次從木板的一頭走過(guò)和跨過(guò)這三塊木板，其項(xiàng)目簡(jiǎn)介

他隊(duì)員分組抓住木板垂下的繩子，掌握平衡，讓高空的隊(duì)員順利通過(guò)

----體會(huì)合作的重要性

----體會(huì)在團(tuán)隊(duì)中來(lái)自同伴的支持對(duì)樹(shù)立信心和增強(qiáng)勇氣的巨大作用

----通過(guò)相互關(guān)心、支持與合作增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力----體會(huì)個(gè)人成功與團(tuán)隊(duì)成功的辨證關(guān)系 項(xiàng)目目標(biāo)

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項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

下 降

個(gè)人高空挑戰(zhàn)項(xiàng)目

讓學(xué)員利用專業(yè)的安全器材，個(gè)人操作從20米的高空下降至地項(xiàng)目簡(jiǎn)介

面

----克服心理障礙，勇于挑戰(zhàn)自我 項(xiàng)目目標(biāo)

----培養(yǎng)積極向上的工作和生活態(tài)度

----不是不能做，是不敢做，不是能力問(wèn)題，是心理問(wèn)題----自己的命運(yùn)是自己來(lái)把握的

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項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

天 梯

兩人高空合作項(xiàng)目

直徑大于20公分的六根木樁成梯狀懸于12米高空，最低一根距項(xiàng)目簡(jiǎn)介

地約1.2米，且間距自下而上逐漸增大，小組成員被隨機(jī)分為2人一組，相互配合，共同登頂

----學(xué)會(huì)與他人合作，合作中最重要的是主動(dòng)伸出你的手----在合作中盡快找到別人和自己的所長(zhǎng)，并使其作用于團(tuán)隊(duì)----通過(guò)相互幫助來(lái)實(shí)現(xiàn)兩人的相互溝通和彼此了解

項(xiàng)目目標(biāo)

----體會(huì)共同登峰后的喜悅，認(rèn)識(shí)自己成功往往包含在幫助別人成功的里面

----確立目標(biāo)與成功之間密不可分

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項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性 項(xiàng)目簡(jiǎn)介

電 網(wǎng)

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

在全體隊(duì)員面前懸掛一張“電網(wǎng)”，網(wǎng)上的洞口大小不一，要求學(xué)

員在40分鐘內(nèi)，從網(wǎng)的一邊依次通過(guò)到達(dá)另一邊防。在此過(guò)程中隊(duì)員的任何部位都不允許碰網(wǎng)，否則洞口將被封閉，每一洞口只能用一人次。

----確立方案，明確分工，有效的組織協(xié)調(diào)是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵----有效的利用搭配資源，是團(tuán)隊(duì)成功的質(zhì)量----相互協(xié)調(diào)和精心操作，才能保障計(jì)劃的順利實(shí)施

----感受面對(duì)困難時(shí)，應(yīng)有的態(tài)度和做事方式

----擺正個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的位置（角色定位），是團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ) 項(xiàng)目目標(biāo)

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

盲人方陣

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

所有隊(duì)員在蒙住眼睛的環(huán)境中（盲人），在40分鐘內(nèi)把一團(tuán)繩子項(xiàng)目簡(jiǎn)介

拉成一個(gè)最大的正方形，并將所有隊(duì)員平均分配到正方形的四條邊上

----領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)中的重要性

----策劃、組織、協(xié)調(diào)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要手段----有效的溝通是實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的必要條件----對(duì)“方法”的重新認(rèn)識(shí)----必要時(shí)的沉默-沉默理論 項(xiàng)目目標(biāo)

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

罐頭鞋

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

所有隊(duì)員站在兩塊10米長(zhǎng)的模板上，兩塊模板架在三個(gè)高1.2項(xiàng)目簡(jiǎn)介

米的鐵桶上,人不準(zhǔn)落地,模板不能落地,在40分鐘內(nèi)移動(dòng)鐵桶和模板到10米距離的目標(biāo)----總結(jié)提高集體決策的質(zhì)量

----促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的溝通和理解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

項(xiàng)目目標(biāo)

----體會(huì)創(chuàng)造性和前瞻性思維的績(jī)效

----體會(huì)有意見(jiàn)分歧時(shí)的解決方式和遇到挫折時(shí)的態(tài)度

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

有軌電車(chē)

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

11名隊(duì)員兩腳分別踩著兩根長(zhǎng)3.6米寬0.15米的木板，手提兩項(xiàng)目簡(jiǎn)介

根與木板連接的繩子，按照教練的命令前進(jìn)或后退----體會(huì)良好溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性

----感受個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有賴于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)----團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人發(fā)揮作用

----個(gè)人在組織中起積極作用時(shí)也許不明顯，但一旦起破壞作用，對(duì)組織的危害就非常大 項(xiàng)目目標(biāo)

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

孤島求渡

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

掌握不同資源的各位學(xué)員，站在不同的三座小島上，通過(guò)相互間項(xiàng)目簡(jiǎn)介 的組織、協(xié)調(diào)與配合，去共同完成組織目標(biāo)----領(lǐng)導(dǎo)管理的角色意識(shí)，合理分工----分清主要目標(biāo)，次要目標(biāo)

----主動(dòng)溝通，雙向溝通----突破思維定勢(shì)，充分利用規(guī)則----確立整體觀念，打破部門(mén)利益的樊籬 項(xiàng)目目標(biāo)

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

集體求生

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

全隊(duì)所有成員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)翻越一面高4.2米的光滑墻面，在項(xiàng)目簡(jiǎn)介

此過(guò)程中，大家不能借助任何外界的工具，包括：衣服、皮帶、繩子等。所能用的資源只有每個(gè)人的身體。----團(tuán)隊(duì)氣氛達(dá)到高潮----人力資源的合理分配、運(yùn)用

項(xiàng)目目標(biāo)

----創(chuàng)造性的思維，激進(jìn)的想法不一定是壞想法----培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致、密切配合、戰(zhàn)勝困難的團(tuán)隊(duì)精神 場(chǎng)景圖片

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

雷 陣

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

全體隊(duì)員利用40分鐘時(shí)間，依次通過(guò)由120個(gè)方格組成的模擬項(xiàng)目簡(jiǎn)介 的一個(gè)雷區(qū)

----謀在事先的辦事程序----突破思維定式

項(xiàng)目目標(biāo)

----團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的重要性

----培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度

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項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

過(guò)輪胎

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

在2.5米的空中懸掛有一個(gè)輪胎，所有隊(duì)員在大家的幫助下依次項(xiàng)目簡(jiǎn)介

通過(guò)輪胎的中心，從輪胎的一邊到輪胎的另一邊----培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致，密切合作，克服困難的團(tuán)隊(duì)精神；----培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力；

項(xiàng)目目標(biāo)

----認(rèn)識(shí)每一個(gè)人都可在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用；----增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。場(chǎng)景圖片

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

相依為命

兩人合作項(xiàng)目

離地面1米處，由兩根鋼絲繩并排構(gòu)成了一頭窄一頭寬的“通道”，項(xiàng)目簡(jiǎn)介

兩個(gè)人對(duì)面手挽手，腳踩鋼絲繩，從窄的一頭一起走向?qū)挼囊活^----體會(huì)相互合作的重要性

----通過(guò)全體隊(duì)員相互鼓勵(lì)、相互幫助，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神

項(xiàng)目目標(biāo)

----體驗(yàn)經(jīng)艱苦努力和相互配合而共同完成任務(wù)的成就感----體驗(yàn)動(dòng)態(tài)發(fā)展中的著力點(diǎn)和平衡點(diǎn)

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

扎 筏

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

一個(gè)團(tuán)隊(duì)利用你購(gòu)買(mǎi)的資源，塑料筒、竹竿、長(zhǎng)短繩共同扎起一項(xiàng)目簡(jiǎn)介

個(gè)可乘下所有隊(duì)員的筏子，并劃向大海

----培養(yǎng)決策和統(tǒng)籌意識(shí)，增強(qiáng)相互合作的團(tuán)隊(duì)精神；----體會(huì)組織分工和協(xié)作的重要性；

----體會(huì)共同參與和充分發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng)的重要作用；

項(xiàng)目目標(biāo)

----培養(yǎng)投入－產(chǎn)出核算思維方式和合理利用資源的經(jīng)營(yíng)理念----在大自然中感受集體創(chuàng)造勞動(dòng)成果的樂(lè)趣，掌握一種生存技能；

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性 項(xiàng)目簡(jiǎn)介

越 障

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

一個(gè)團(tuán)隊(duì)利用給你的資源：竹竿、長(zhǎng)短繩等，團(tuán)隊(duì)成員和器材在40分鐘內(nèi)越過(guò)一個(gè)2.4米高的障礙（繩網(wǎng)）----增強(qiáng)相互合作的團(tuán)隊(duì)精神；----體會(huì)計(jì)劃和精心操作的重要性；

項(xiàng)目目標(biāo)

----培養(yǎng)動(dòng)手能力；

----認(rèn)識(shí)每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色及其作用。

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

偷天陷阱

三人合作項(xiàng)目

三個(gè)人中有兩個(gè)“盲人”（蒙住眼睛），另外一個(gè)人在一定距離內(nèi)項(xiàng)目簡(jiǎn)介

用語(yǔ)言指揮盲人，通過(guò)由繩索編制的高低不等的障礙，盲人觸及障礙將被扣分----團(tuán)隊(duì)合作與溝通；

項(xiàng)目目標(biāo)

----通過(guò)群體的支持，在極度困難的情況下完成組織目標(biāo)；----信息傳達(dá)要清晰，準(zhǔn)確與定量，并有反饋。

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

鱷 魚(yú) 潭

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

有一個(gè)半徑為3米的“深潭”（模擬），潭內(nèi)有鱷魚(yú)，團(tuán)隊(duì)成員利項(xiàng)目簡(jiǎn)介

用一根25米長(zhǎng)的繩子，從潭的中央取出能打開(kāi)寶廂的鑰匙，人觸及潭面或落入潭中將被鱷魚(yú)吃掉，不能幫助團(tuán)隊(duì)繼續(xù)完成任務(wù)----通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員共同完成任務(wù)來(lái)體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。----學(xué)習(xí)如何分配資源，合理利用資源，用最小的消耗達(dá)成目標(biāo)----通過(guò)對(duì)任務(wù)的計(jì)劃、策劃、決策和實(shí)施來(lái)學(xué)習(xí)管理流程

項(xiàng)目目標(biāo)

----學(xué)習(xí)如何傾聽(tīng)他人的設(shè)想和意見(jiàn)，以達(dá)到健康、良好的溝通效果

----培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一致、相互鼓勵(lì)、克服困難的團(tuán)隊(duì)精神

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

傳 遞

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

把團(tuán)隊(duì)分成兩排，背對(duì)背站好，然后平躺在墊子或沙灘上，雙手項(xiàng)目簡(jiǎn)介

向上托，每個(gè)隊(duì)員依次被從一頭托運(yùn)到另一頭

----活躍集體氣氛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力

----增強(qiáng)相互信任、理解和相互合作的團(tuán)隊(duì)精神

項(xiàng)目目標(biāo)

----通過(guò)身體的接觸來(lái)實(shí)現(xiàn)情感溝通----體會(huì)傳遞者和被傳遞者不同的感受

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

袋鼠跳

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

所有隊(duì)員在限制住雙腿的情況下，大家手搭肩排一列比賽看哪個(gè)項(xiàng)目簡(jiǎn)介

隊(duì)最快跳到終點(diǎn)。----理解競(jìng)爭(zhēng)----保持平常心----跌倒了，再爬起來(lái)----永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一----既是對(duì)手，又是朋友 項(xiàng)目目標(biāo)

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

鈴 鐺

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

以隊(duì)為單位，在大家頭頂上方越2、5米左右高度懸掛一個(gè)鈴鐺，項(xiàng)目簡(jiǎn)介

要求全隊(duì)所有人逐一用鼻子碰到這個(gè)鈴鐺，用時(shí)間最短的隊(duì)為勝利隊(duì)

----活躍團(tuán)隊(duì)氣氛，增加相互了解

項(xiàng)目目標(biāo)

----增強(qiáng)相互信任、理解和相互合作的團(tuán)隊(duì)精神----通過(guò)身體的接觸來(lái)實(shí)現(xiàn)情感溝通

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

電子雷區(qū)

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

所有隊(duì)員要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)一個(gè)4米寬的“雷區(qū)”，只允項(xiàng)目簡(jiǎn)介

許有三次觸及“雷區(qū)”地面的機(jī)會(huì)----有效的方法是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的保障

項(xiàng)目目標(biāo)

----培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心和勇于犧牲的團(tuán)隊(duì)精神----體會(huì)創(chuàng)造性對(duì)工作的意義

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

野外定向

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

在野外一定的范圍內(nèi)（海島之上），利用羅盤(pán)等定向器材，根據(jù)項(xiàng)目簡(jiǎn)介

給出的方向及方位角，尋找某一點(diǎn)的物品----學(xué)習(xí)野外生存的相關(guān)知識(shí)

項(xiàng)目目標(biāo)

----磨練意志培養(yǎng)團(tuán)結(jié)拼搏、互相關(guān)心和幫助的團(tuán)隊(duì)精神----欣賞大自然美麗的風(fēng)光，熱愛(ài)自然，陶冶情操

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

野 營(yíng)

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

在海灘上、海島上、森林中團(tuán)隊(duì)一起扎帳篷、野餐等，露宿于大項(xiàng)目簡(jiǎn)介

自然，盡情享受空氣浴、太陽(yáng)浴及自然美景----培養(yǎng)積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度----愛(ài)護(hù)環(huán)境，關(guān)愛(ài)他人堅(jiān)忍不拔的毅力

項(xiàng)目目標(biāo)

----克服困難的勇氣和團(tuán)隊(duì)合作的精神----野外生存的技能技巧和解決問(wèn)題的能力

場(chǎng)景圖片

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

摸石頭過(guò)河

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

全體隊(duì)員利用3-4個(gè)40×40厘米的木盒，齊心協(xié)力通過(guò)15米的項(xiàng)目簡(jiǎn)介

一條“河”，隊(duì)員在過(guò)河時(shí)不得落地----體會(huì)團(tuán)結(jié)一致對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要性

項(xiàng)目目標(biāo)

----活躍集體氣氛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力----通過(guò)身體的接觸來(lái)實(shí)現(xiàn)情感溝通

----如何提高團(tuán)隊(duì)的工作效率

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

百變過(guò)街

個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目

團(tuán)隊(duì)成員以各種行走姿勢(shì)通過(guò)一段距離，每個(gè)隊(duì)員的姿態(tài)不得重項(xiàng)目簡(jiǎn)介

復(fù)

----活躍集體氣氛，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力

項(xiàng)目目標(biāo)

----發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力----突破心理障礙，展示個(gè)性行為

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

交通堵塞

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

把一個(gè)團(tuán)隊(duì)分成兩組（或兩個(gè)團(tuán)隊(duì)），面對(duì)面分別站在呈一條直項(xiàng)目簡(jiǎn)介

線的盒子上（每人一個(gè)盒子），兩組（或兩隊(duì)）中間空一盒子，在不落地的情況下，交換兩組隊(duì)員的位置

----培養(yǎng)決策和統(tǒng)籌意識(shí)，增強(qiáng)相互合作的團(tuán)隊(duì)精神

項(xiàng)目目標(biāo)

----體會(huì)團(tuán)隊(duì)智商對(duì)團(tuán)隊(duì)成功的重要性----感受團(tuán)隊(duì)決策的貫徹和執(zhí)行能力 翻葉子 項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

全體隊(duì)員站在3.5平方米的“葉子”上（用帆布做成），共同把葉子項(xiàng)目簡(jiǎn)介

翻過(guò)來(lái)，隊(duì)員不得觸及地面并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)就有隊(duì)員“失明”（被蒙上眼睛）

----通過(guò)群體的支持，在極度困難的情況下完成組織目標(biāo)

項(xiàng)目目標(biāo)

----體會(huì)團(tuán)結(jié)一致對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要性----通過(guò)身體的接觸來(lái)實(shí)現(xiàn)情感溝通

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

姑娘與水手

室內(nèi)游戲項(xiàng)目（價(jià)值觀）項(xiàng)目簡(jiǎn)介

根據(jù)《姑娘和水手》故事中人物的行為，對(duì)人物進(jìn)行排序----體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值觀和道德觀

----行為的現(xiàn)實(shí)性：姑娘-理想主義，水手-實(shí)用主義，項(xiàng)目目標(biāo)

老人-現(xiàn)實(shí)主義 未婚夫-務(wù)實(shí)主義，親戚-機(jī)會(huì)主義----體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值趨向性

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

洞口余生

室內(nèi)游戲項(xiàng)目（抉擇）

在團(tuán)隊(duì)即將出洞時(shí)，洞口塌方，危急時(shí)刻團(tuán)隊(duì)將對(duì)留下的人和出項(xiàng)目簡(jiǎn)介

去的人進(jìn)行抉擇，留下的人寫(xiě)“遺書(shū)”，出去的人寫(xiě)“保證書(shū)”----體會(huì)面臨絕境時(shí)的心理感受----反思人生的價(jià)值

項(xiàng)目目標(biāo)

----弘揚(yáng)真、善、美----凡是感恩

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

殺人游戲

室內(nèi)游戲項(xiàng)目（判斷）

在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中有N個(gè)“殺手”，有M個(gè)“群眾”，殺手要?dú)⑺廊罕?，?xiàng)目簡(jiǎn)介

群眾聯(lián)合要清除（判斷）殺手，看誰(shuí)能取得最后的勝利----學(xué)會(huì)通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)

----訓(xùn)練你的觀察力和思維判斷能力

項(xiàng)目目標(biāo)

----訓(xùn)練你的辯解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力----檢驗(yàn)心理控制能力和決斷能力

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

《海上遇險(xiǎn)》

室內(nèi)課項(xiàng)目（決策）

每個(gè)隊(duì)員發(fā)一張關(guān)于《海上遇險(xiǎn)》的問(wèn)卷，按照問(wèn)卷要求把十五件物品進(jìn)行順序排列，通過(guò)個(gè)人排序、小組排序、專家排序，取項(xiàng)目簡(jiǎn)介

得個(gè)人決策得分、小組決策得分，并進(jìn)行決策過(guò)程的分析，從而得出決策的理論內(nèi)容----理解決策產(chǎn)生的過(guò)程； 項(xiàng)目目標(biāo)

----明確個(gè)人決策和集體決策的關(guān)系；

----探討提高個(gè)人決策和群體的有效途徑和方法；----體會(huì)怎樣規(guī)避決策風(fēng)險(xiǎn)。

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

《團(tuán)隊(duì)角色》

室內(nèi)課項(xiàng)目（角色）

每個(gè)隊(duì)員發(fā)一張關(guān)于《團(tuán)隊(duì)角色》的問(wèn)卷，按照問(wèn)卷要求進(jìn)行分?jǐn)?shù)的分配并統(tǒng)計(jì)出每種角色的得分，培訓(xùn)師分析每種角色的個(gè)性項(xiàng)目簡(jiǎn)介

及行為的傾向性后，統(tǒng)計(jì)全隊(duì)的角色得分，并對(duì)團(tuán)隊(duì)角色的搭配進(jìn)行分析

----了解八種角色的個(gè)性特點(diǎn)，明確自己在團(tuán)隊(duì)中的角色----理解個(gè)人永遠(yuǎn)是有缺陷的，個(gè)人的發(fā)展依賴組織的發(fā)展----組織的性質(zhì)決定角色的搭配，角色搭配決定了組織的績(jī)效

項(xiàng)目目標(biāo)

----了解角色的個(gè)性特點(diǎn)，用其長(zhǎng)、避其短，更好發(fā)揮個(gè)人在組織中的作用

----一個(gè)集體可以做到完美無(wú)缺。

項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目特性

《狹路相逢》

團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目

兩支隊(duì)伍，分別從各自所處的位置相互完成位置對(duì)換。只能運(yùn)用項(xiàng)目簡(jiǎn)介

手里一塊2米長(zhǎng)的木板

----成功者找方法，失敗者找借口

----團(tuán)隊(duì)之間不但有競(jìng)爭(zhēng)還要有合作，最后才能達(dá)成雙贏

項(xiàng)目目標(biāo)

----體會(huì)必要的后退是為了更好的前進(jìn)----團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施有效指揮的重要性

第三篇：三十三期團(tuán)?？季?/a>

杭州市交通職高第三十三期業(yè)余團(tuán)校結(jié)業(yè)考試卷

班級(jí) 姓名 得分

一、判斷題：（每題1分 共10分 答案填在序號(hào)前的括號(hào)里）（）

1、中國(guó)共青團(tuán)是在1949年成立的。（）

2、申請(qǐng)入團(tuán)應(yīng)該有2名團(tuán)員作為介紹人。

（）

3、連續(xù)六個(gè)月不做團(tuán)組織分配的工作者，被認(rèn)為自行脫團(tuán)。（）

4、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是按照民主集中制組織起來(lái)的統(tǒng)一整體。（）

5、實(shí)行民主集中制需要做到團(tuán)員個(gè)人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級(jí)組織服從上級(jí)組織。

（）

6、共青團(tuán)的基本制度有選舉制度、三會(huì)一課制度、民主生活會(huì)制度。（）

7、團(tuán)的宣傳制度不屬于團(tuán)的基本制度。（）

8、《團(tuán)章》是《中國(guó)共青團(tuán)章程》的簡(jiǎn)稱。（）

9、團(tuán)徽是中國(guó)共青團(tuán)的性質(zhì)和任務(wù)的象征。（）

10、團(tuán)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，都由選舉產(chǎn)生。

二、選擇題（每題1分 共20分 答案填在序號(hào)前的括號(hào)里）（）

1、學(xué)雷鋒日是。

A、2月13日 B、3月5日 C、3月12日 D、4月4日（）

2、團(tuán)員的法定年齡是14周歲到 周歲。A、28 B、27 C、26 D、25（）

3、團(tuán)支部組成需要有團(tuán)支書(shū)、組織委員和 組成。A、紀(jì)律委員 B、宣傳委員 C、生活委員 D、學(xué)習(xí)委員

（）

4、入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)正文包括 部分內(nèi)容。A、四 B、五 C、六 D、七

()

5、中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)在南京召開(kāi)了第二次人民代表大會(huì)？ A、1923年8月20日 B、1923年8月22日 C、1940年8月20日 D、1940年8月22日（）

6、加入中國(guó)共青團(tuán)后，我們有 責(zé)任需要遵守。A、5項(xiàng) B、6項(xiàng) C、7項(xiàng) D、8項(xiàng)（）

7、實(shí)行民主集中制需要做到。

A、7點(diǎn) B、6點(diǎn) C、5點(diǎn) D、4點(diǎn)（）

8、團(tuán)徽上的齒輪象征。

A、馬列精神 B、毛澤東思想 C、農(nóng)民階層 D、工人階層（）

9、《光榮啊，中國(guó)共青團(tuán)》的作曲者是。A、雷雨聲 B、胡宏偉 C、聶耳 D、田漢（）

10、團(tuán)徽由 部分組成。

A、6個(gè) B、5個(gè) C、4個(gè) D、3個(gè)()

11、團(tuán)的全國(guó)代表大會(huì)每 年舉行一次。

A、5 B、3 C、2 D、4()

12、基層團(tuán)支部每屆任期。

A、一年或兩年 B、三年或五年 C、兩年或三年 D、兩年()

13、中國(guó)共產(chǎn)黨誕生于。

A、1922年7月 B、1921年7月 C、1924年7月 D、1923年7月()

14、1922年底，安源建立了我國(guó)第 個(gè)產(chǎn)業(yè)工人的地方團(tuán)委。A、二 B、三 C、一 D、五（）

15、團(tuán)員教育，應(yīng)從 個(gè)方面加強(qiáng)自我。A、四 B、三 C、五 D、一

（）

16、學(xué)習(xí)的方法和途徑是實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提高。A、思想覺(jué)悟、道德素質(zhì)

B、道德素質(zhì)、科學(xué)文化水平

C、科學(xué)文化水平、思想覺(jué)悟

D、思想覺(jué)悟、道德素質(zhì)、科學(xué)文化水平（）

17、發(fā)展團(tuán)員由 個(gè)基本程序組成。

A、培養(yǎng)和考察——遞交入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)——吸收入團(tuán)——確定積極分子 B、遞交入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)——吸收入團(tuán)——確定積極分子——培養(yǎng)和考察 C、吸收入團(tuán)——確定積極分子——培養(yǎng)和考察——遞交入團(tuán)申請(qǐng)書(shū) D、遞交入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)——確定積極分子——培養(yǎng)和考察——吸收入團(tuán)（）

18、團(tuán)活動(dòng)有的、、個(gè)作用。

A、教育作用、培養(yǎng)作用、號(hào)召作用 B、教育作用、激勵(lì)作用、培養(yǎng)作用C、培養(yǎng)作用、激勵(lì)作用、號(hào)召作用 D、號(hào)召作用、教育作用、激勵(lì)作用（）

19、基層團(tuán)有、、、個(gè)活動(dòng)形式。A、科技文化學(xué)習(xí)活動(dòng)、思想教育活動(dòng)、文體活動(dòng) B、思想教育活動(dòng)、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) C、生活服務(wù)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、思想教育活動(dòng) D、文體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技文化學(xué)習(xí)活動(dòng)

（）20、中學(xué)團(tuán)支部有、、個(gè)主要思想教育。A、榜樣教育、愛(ài)國(guó)主義教育、基本理論教育 B、基本理論教育、愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義道德教育

C、社會(huì)主義道德教育、榜樣教育、基本理論教育 D、榜樣教育、座談?dòng)懻摻逃?、基本理論教?/p>

三、填空題：（每空1分 共30分）

1、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是 領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的。

2、共青團(tuán)是黨聯(lián)系青年的 ；是團(tuán)結(jié)和教育青年的核心組織；是 的突擊隊(duì)。

3、團(tuán)章規(guī)定團(tuán)員“三服從指：。

4、實(shí)行民主集中制，共青團(tuán)才能在，保持，建立起正常的團(tuán)內(nèi)生活秩序，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策。

5、“三會(huì)兩制一課”是指 大會(huì)、會(huì)、會(huì)、制度、制度、團(tuán)課。6、《

團(tuán)

章

》

明

確

規(guī)

定

了

團(tuán)的性

質(zhì)、、、、、黨團(tuán)關(guān)系。

7、團(tuán)旗的旗面是紅色的，象征著 ；左上角綴黃色五角星，周?chē)h(huán)繞黃色圓圈，象征著。

8、《團(tuán)章》規(guī)定，團(tuán)的 以及 可以使用團(tuán)旗。

9、團(tuán)徽由、、、、組成。10、12月5日是 日。

四、問(wèn)答題：（每題10分，共40分）

1、形容一下團(tuán)徽各組成部分的象征。

2、請(qǐng)寫(xiě)出入團(tuán)誓詞：

3、一位合格的團(tuán)員要符合那幾個(gè)條件？

4、對(duì)于2011年10月13日，2歲的小悅悅（本名王悅）在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被兩車(chē)碾壓，7分鐘內(nèi)，18名路人路過(guò)但都視而不見(jiàn)，漠然而去，最后一名拾荒阿姨上前施以援手，救至醫(yī)院，但最后死亡。看了以上內(nèi)容，請(qǐng)就你自身想法談?wù)勛鳛橹袊?guó)共青團(tuán)團(tuán)員應(yīng)該做些什么。

第四篇：三十三中學(xué)校園文化建設(shè)材料

大慶市第三十三中學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)

學(xué)校以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為重點(diǎn)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，潛移默化的提升未成人思想道德建設(shè)，為文明創(chuàng)建工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。把校園文化建設(shè)深深熔鑄在學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力、生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，最終形成了學(xué)校的辦學(xué)品牌和特色。下面，就我校校園文化建設(shè)情況做簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、優(yōu)化校園文化環(huán)境，提升學(xué)校文明底蘊(yùn)。

主要有五點(diǎn)做法：第一，為了使校園環(huán)境更具有育人的功能，我校開(kāi)展了“文明班級(jí)，我描繪”班標(biāo)設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。各班級(jí)的同學(xué)及班主任都積極踴躍地投入到班標(biāo)設(shè)計(jì)中，班標(biāo)的內(nèi)容豐富多彩，形式各異，作品設(shè)計(jì)精美、寓意深遠(yuǎn)，體現(xiàn)出了我校師生的團(tuán)隊(duì)精神，集體榮譽(yù)感和文明健康的文化底蘊(yùn)，贏得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。二是校刊創(chuàng)建走精品之路。為了給同學(xué)們提供一個(gè)展示才華、提升素質(zhì)、倡導(dǎo)文明的平臺(tái)，成立了《晨曦》編輯部，設(shè)置《習(xí)作欣賞》、《征文展廳》、《學(xué)習(xí)文摘》、《才藝舞臺(tái)》、《多彩生活》、《文明之風(fēng)》等欄目，凡是同學(xué)們的優(yōu)秀習(xí)作、個(gè)人公開(kāi)日記、獲獎(jiǎng)作品、經(jīng)典文摘、校園新聞、好人好事等均可投稿。三是充分發(fā)揮校園廣播的校園文明的窗口作用，做到班班有播音員，節(jié)節(jié)有音樂(lè)導(dǎo)播，天天有校園之聲，營(yíng)造了校園的文明氛圍。四是以走廊和櫥窗為陣地，建設(shè)校園文化長(zhǎng)廊。學(xué)校在樓道及各室懸掛各種宣傳文字圖片，包含天文地理、風(fēng)土人情、安全知識(shí)、名人警句、文明標(biāo)語(yǔ)等，營(yíng)造潤(rùn)物無(wú)聲的育人環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校櫥窗結(jié)合重大節(jié)日和重要活動(dòng)，定期更換，實(shí)現(xiàn)了讓校園的每一面墻會(huì)說(shuō)話，每一個(gè)角落都育人的目的。五是建立學(xué)校少年宮、道德講堂、心里健

為省讀書(shū)狀元；2010年她還被評(píng)為黑龍江省感動(dòng)校園十大人物。

四、開(kāi)展文體活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操。

學(xué)校舉辦新生入團(tuán)儀式，展現(xiàn)文明風(fēng)采，通過(guò)舉行全校新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式，發(fā)揮共青團(tuán)的榜樣作用，使共青團(tuán)員成為校園文明的踐行者、傳播者，共青團(tuán)員成為學(xué)校文明之師一道亮麗風(fēng)景。學(xué)校還通過(guò)校運(yùn)東風(fēng)，吹響文明號(hào)角。每屆校運(yùn)會(huì)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上都彩旗列列，鼓聲陣陣，同學(xué)們場(chǎng)下團(tuán)結(jié)協(xié)作，場(chǎng)上你追我趕，賽出風(fēng)格、賽出水平的運(yùn)動(dòng)宗旨，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈、秩序井然，學(xué)生的文明程度在大型活動(dòng)中得到了充分檢驗(yàn)。同時(shí)，我們堅(jiān)持用書(shū)畫(huà)大賽提升文明師生次層。我校每年都要開(kāi)展“優(yōu)環(huán)境、促文明”書(shū)法、繪畫(huà)大賽，大膽創(chuàng)意，追求個(gè)性，使我校師生對(duì)“優(yōu)環(huán)境”“促文明”有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。學(xué)生、教師的優(yōu)秀習(xí)作被選送區(qū)、市參評(píng)。我校的閆海寶老師連續(xù)幾年獲得全區(qū)教育系統(tǒng)棋類冠軍，付連華、劉景山、劉春波、董建生、徐金武均獲得過(guò)書(shū)畫(huà)比賽的一、二等獎(jiǎng)。

五、身在大慶學(xué)鐵人，鐵人身邊學(xué)大慶。

為扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，更好的發(fā)揚(yáng)大慶精神，傳承鐵人精神，使青少年受教育、思責(zé)任，提高青少年對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)大慶的熱愛(ài)之情，我校組織學(xué)生參觀了松基三井文化教育基地。

參觀過(guò)程中同學(xué)們了解到，松基三井是松遼平原的第三口基準(zhǔn)井，是大慶長(zhǎng)垣構(gòu)造帶上的第一口探井。1959年4月11日正式開(kāi)鉆，施工井隊(duì)為32118鉆井隊(duì)，同年9月26日喜獲工業(yè)油流。2001年該井被國(guó)務(wù)院文物局列為第五批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，成為共和國(guó)最年輕的文物。

大家認(rèn)真閱讀了浮雕“旗幟”上雕刻的內(nèi)容，給同學(xué)們留下深刻的不屈精神印象，同學(xué)們紛紛拍照留念。通過(guò)這次參觀活動(dòng)，給了他們以精神上的激勵(lì)，樹(shù)立起為我們的油田，為我們的祖國(guó)努力學(xué)習(xí)，貢獻(xiàn)全部力量的遠(yuǎn)大理想。

為了更好地實(shí)踐大慶精神、鐵人精神納入國(guó)民教育體系目標(biāo)活動(dòng)，我校決定采用多種活動(dòng)形式靈活開(kāi)展，為此我校組織了 “大慶精神、鐵人精神”走廊文化展。

本次活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)、查資料、看影像資料等方式，查找相關(guān)的知識(shí)材料，了解鐵人王進(jìn)喜的事跡，了解了當(dāng)年第一代石油工人的艱苦創(chuàng)業(yè)歷程。同學(xué)們通過(guò)精心設(shè)計(jì)，自己動(dòng)手制作，產(chǎn)生了一批畫(huà)面精美，內(nèi)涵豐富，積極向上的手抄報(bào)作品。這批手抄報(bào)作品形式多樣、題材廣泛，思維開(kāi)闊，表達(dá)了同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)大慶、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。學(xué)校對(duì)學(xué)生的手抄報(bào)作品進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)選，評(píng)選出43幅優(yōu)秀作品在宣傳欄中進(jìn)行展覽。其余作品張?zhí)诎嗉?jí)走廊，成為走廊文化的一角。同時(shí) 學(xué)校制定了宣傳板10幅，豐富了走廊文化。

這次走廊文化展，提高了他們的精神面貌，使他們切實(shí)感受到“大慶精神、鐵人精神”的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵，并把它融入到思想和情感當(dāng)中，伴隨著他們今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

六、是開(kāi)展科普宣傳活動(dòng)，培養(yǎng)師生素質(zhì)。

為了進(jìn)一步提高科技教育的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí)，2010年12月22日，我校邀請(qǐng)大慶市科技文化中心

料 園

第五篇：《失戀三十三》之觀后感（本站推薦）

觀《失戀三十三天》有感

失戀是什么？不就是單身嘛，多無(wú)拘無(wú)束啊，多么的美好啊，何必要搞得那么悲傷哦；失戀是什么？不就是失去愛(ài)的感覺(jué)嘛，有什么的，我還有朋友、家人呢，怕什么，誰(shuí)沒(méi)有過(guò)失戀，我也有過(guò)，不就是沒(méi)精打采，茶飯不思嘛，有什么的，有朋友的安慰，父母的關(guān)心比什么都重要！不就是女人嘛，天涯何處無(wú)芳草，何必單戀一枝花呢，再者了，沒(méi)你，我照樣過(guò)日子，我就喜歡黃曉仙那爽朗的性格，那大大咧咧的品質(zhì)，她那渾身上下的基因好多好多好的地方值得借鑒哦故事講述了，一對(duì)相守七年的戀人即黃曉仙和陸然在有第三者她的好友馮佳琪插足的情況下，終于在做下了一次文質(zhì)彬彬的低調(diào)分手，老板大老王的照顧、關(guān)心、安慰以及同事王小賤的幽默、直爽、豪放、機(jī)靈，終于使得她從失戀中走出來(lái)，最后一句經(jīng)典的話語(yǔ)浮在耳邊：“無(wú)論以后什么情況下，在你一米處的地方有我的出現(xiàn)”一句“我陪著你呢”，寫(xiě)出了王小賤對(duì)黃曉仙的愛(ài)，但黃曉仙并沒(méi)有拒絕這樣的愛(ài)，終使有情人終成眷屬。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，像黃曉仙這樣的人甚多，高高在上，嘴硬心軟。凡事都要第一想到的就必須是她，你要事事都要考慮到她，不要讓她為難，說(shuō)你的時(shí)候，要好好聽(tīng)著。讓你做事情的時(shí)候，都要認(rèn)真的去做，有時(shí)候你可以對(duì)著撒嬌也沒(méi)事，因?yàn)橐谒那楹玫臅r(shí)候才可以，心情不好的時(shí)候，要去安慰她，哄哄她，不要孤僻的躲在一邊，讓她更難受，等等，這是喜歡她，也是喜歡對(duì)方全部的時(shí)候，能容忍她的一切。，同時(shí)她也是一位敢愛(ài)敢恨的人，若愛(ài)上了便深深地

愛(ài)著對(duì)方，放手雖然是一句話的事，可是努力卻需要一輩子，她以為她可以將她一生的賭注放在了陸然那，可是最后春蠶到死絲方盡，最后的她還是輸?shù)囊凰堪?。我曾看過(guò)一句話：我會(huì)為了愛(ài)赴湯蹈火，但我不會(huì)為了愛(ài)委曲求全。黃小仙便是這樣的人吧。戀人間的吵架是很正常的，有的人吵著吵著感情越來(lái)越好，有的人吵著吵著就分手，影片中陸然吵醒了黃曉仙，黃曉仙正要拋棄自尊追那輛車(chē)時(shí)，被同事王小賤一把攔住，只是在告訴他，在戀愛(ài)中每個(gè)人都應(yīng)該把握好平衡，愛(ài)情的天平不能過(guò)于傾斜于某一方，不能只是一個(gè)人單方面的付出。你有自尊，難道別人沒(méi)有嗎？你希望別人給你的，難道別人不想要嗎？我相信黃小仙和陸然他們?cè)?jīng)真真實(shí)實(shí)地相愛(ài)過(guò)，可生活不是童話，不是王子和公主相愛(ài)了結(jié)婚了就從此可以幸福地生活在一起，愛(ài)對(duì)了人不見(jiàn)得就會(huì)天長(zhǎng)地久，怎樣經(jīng)營(yíng)和維持愛(ài)請(qǐng)是同樣重要的。

電影中比較有意思的一個(gè)情節(jié)，就是黃小仙所在的婚慶公司來(lái)了一對(duì)新人，新郎是女人眼中理想的老公，典型的高帥富，新娘李可則是一個(gè)公主病和幻想癥嚴(yán)重到要去看心理醫(yī)生的拜金女。李可對(duì)婚禮的要求十分苛刻甚至可以說(shuō)得上是無(wú)理取鬧，好多同學(xué)都受不了這樣的女人，我也不喜歡，但是因?yàn)樗鶎匐A層和生活環(huán)境不同，新郎這樣的完美男人就是會(huì)娶她，盡管他們之間沒(méi)有愛(ài)。是LV還是愛(ài)情，不同的女人會(huì)有不同的選擇，而我們有時(shí)候也無(wú)法評(píng)判哪種選擇是對(duì)的。

最令我的感動(dòng)的是那一對(duì)金婚老夫妻。沒(méi)來(lái)得及舉辦的金婚婚禮，沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出口的浪漫，看似遺憾，但是老奶奶走得很安詳，老

爺爺雖說(shuō)也有心痛，可并不是撕心裂肺的那種痛，這段經(jīng)歷了時(shí)間考驗(yàn)的感情更多了一絲坦然。里面的老奶奶我很佩服，她在處理小三的問(wèn)題上很明智，她并沒(méi)有如一般女人一樣歇斯底里地跟丈夫和小三拼命，其實(shí)這樣的效果往往適得其反，甚至還會(huì)讓丈夫心中的內(nèi)疚消失殆盡。老奶奶的情況和黃小仙不一樣，她結(jié)婚了，更重要的是有孩子了，她不能因?yàn)檎煞虻谋撑丫碗x婚，一個(gè)失戀的女人和一個(gè)有了孩子還離婚的女人，怎么看后者都是失敗的。老奶奶在這件事上表現(xiàn)了難得的大度和理智。

其實(shí)生活中還有另外一個(gè)勁敵那就是自己，喜與悲只在一念之間！如果不學(xué)會(huì)自我心態(tài)調(diào)整，那么如若失意，痛苦的情緒將會(huì)久久跟隨！無(wú)法得到緩解和渲泄，心情也會(huì)壓抑到極點(diǎn)，近至面臨崩潰難以承受，不然在社會(huì)的今天就不會(huì)有抑郁癥的存在，也不會(huì)有人因?yàn)橐钟舳ミx擇放棄生命！所以把持心態(tài)平和，生活才樂(lè)的輕松。不苛求，不在意，把一切看淡，無(wú)所謂得與失，意想不到的結(jié)果是驚喜，想而無(wú)果的是失落，所以保持良好心態(tài)，做個(gè)快樂(lè)簡(jiǎn)單的自己，生活如意時(shí)不奢求太多，與生活并肩走，生活失意時(shí)，拿出膽量勇氣與生活做抗?fàn)?，也許最后無(wú)奈失敗、至少我們?yōu)橹畩^斗努力過(guò)，那么在你以后的人生中就不會(huì)留有太多的遺憾！

一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)無(wú)人可以代替怎么辦？只有自己拯救自己，沒(méi)人可以幫得到你！在不開(kāi)心哭泣的時(shí)候，在無(wú)助彷徨的時(shí)候，找一種方式來(lái)渲泄自己。隨快樂(lè)一同前行，看時(shí)光飛逝，人生真的很短暫，回頭看看我們自己經(jīng)歷過(guò)的那些歲月，再想想歲月里經(jīng)歷過(guò)的那些事，不得不說(shuō)蹉跎年華是如此滄桑！

忘了他（她），走出失戀空間。戀愛(ài)，很多人期望，期望有一個(gè)愛(ài)自己的人，那個(gè)人，最好便是自己所愛(ài)之人。可現(xiàn)實(shí)似乎有些殘酷，自己喜歡的人卻不喜歡自己，又或喜歡自己的人，自己不喜歡，如若兩相情愿，又恐中間有種種磨擦，爭(zhēng)執(zhí)，分手，又或其他的情況，似乎很難盡如人意。

總之，失戀，并不意味著你可以一度消沉，甚至墮落，年輕的我們總是患得患失，以為失去了他就是失去了整個(gè)世界，很多年以后才發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有誰(shuí)離開(kāi)了誰(shuí)就活不下去，那些悲傷消沉的時(shí)間其實(shí)可以用來(lái)做更多有意義的事。失戀不可悲，可悲的是你失戀后還長(zhǎng)不大。

10機(jī)電二 丁冬

2012-3-29