第一篇:何小珍《尋找最美教師》觀后感
在刻苦中發(fā)奮,在磨礪中成長(zhǎng)
---------《2017尋找最美教師》頒獎(jiǎng)典禮觀后感
將軍幼兒園
何小珍
2017年的9月10日是全國(guó)第33個(gè)教師節(jié),中央電視臺(tái)《2017尋找最美教師》大型公益活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮于2017年9月10日如期而至。我懷著一顆感動(dòng)的心認(rèn)真觀看了整個(gè)節(jié)目,其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動(dòng),留下了深刻的回憶。善良樸實(shí)的教師對(duì)工作的執(zhí)著與博愛(ài),印證了平凡中的平凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣!
2017年獲得最美教師榮譽(yù)稱號(hào)的有清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授馮務(wù)中;四川眉山市青神中學(xué)教師王曉梅;福建省三明市列東中學(xué)教師杜成露;河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師竇志剛;浙江舟山職業(yè)學(xué)校張賽芬;香港特別行政區(qū)紅十字會(huì)瑪嘉烈戴麟趾學(xué)校譚蘊(yùn)華;江西修水縣何市鎮(zhèn)知青希望小學(xué)校長(zhǎng)慎魁元;航空地球物理研究領(lǐng)域享譽(yù)世界的科學(xué)家黃大年;哈薩克斯坦歐亞大學(xué)與西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)共建的孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)鄧瀅;新疆巴楚縣多來(lái)提巴格鄉(xiāng)雙語(yǔ)幼兒園園長(zhǎng)艾米拉古麗.阿不都。
這十位教師的事跡都讓我深受感動(dòng),其中新疆巴楚縣多來(lái)提巴格鄉(xiāng)雙語(yǔ)幼兒園園長(zhǎng)艾米拉古麗.阿不都的事跡給我留下的印象最為深刻。我在鄂城新區(qū)新廟鎮(zhèn)將軍幼兒園擔(dān)任園長(zhǎng)一職,原先在新廟鎮(zhèn)小學(xué)當(dāng)小學(xué)語(yǔ)文老師,后來(lái)因?yàn)楣ぷ餍枰{(diào)往將軍幼兒園擔(dān)任園長(zhǎng),這樣的經(jīng)歷和艾米拉古麗.阿不都有些相似。我剛開(kāi)始來(lái)到將軍幼兒園進(jìn)入鄉(xiāng)村一線幼兒教育事業(yè)時(shí)躊躇滿志,心中充滿一腔熱血和斗志,但在現(xiàn)實(shí)中將軍幼兒園地理位置偏僻,交通不便,招生情況不容樂(lè)觀,為此我常??鄲溃龅嚼щy時(shí)我內(nèi)心的信念就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖甚至是退縮。這次我看了《2017尋找最美教師》頒獎(jiǎng)典禮,了解新疆巴楚縣多來(lái)提巴格鄉(xiāng)雙語(yǔ)幼兒園園長(zhǎng)艾米拉古麗.阿不都的事跡,我為自己的脆弱和動(dòng)搖感到羞愧。為此,我決心做到以下幾點(diǎn):
一、在探索中提高
艾米拉古麗一貫遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她愛(ài)孩子,愛(ài)家長(zhǎng),愛(ài)教師,總是以真誠(chéng)的態(tài)度、坦誠(chéng)的交流去贏得孩子的信賴、家長(zhǎng)的尊重、教師的支持。
在工作中,我必須要告誡老師:“人是因?yàn)閭€(gè)性才更有魅力”。我作為園長(zhǎng),之前一直在小學(xué)工作,對(duì)幼兒園的業(yè)務(wù)不熟悉,我應(yīng)該帶頭認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)學(xué)前教育理論,增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。平時(shí),我應(yīng)該主動(dòng)參與教師進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)材料的制作。目前,將軍幼兒園里有兩位老師具有幼兒教育的專業(yè)背景,以前在其他幼兒園工作過(guò),有一定的幼教經(jīng)驗(yàn),我要不恥下問(wèn),虛心向她們請(qǐng)教幼兒心理、課程安排等問(wèn)題,來(lái)幫助自己快速提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理能力。幼兒園老師不穩(wěn)定,人員經(jīng)常流動(dòng),對(duì)剛剛招聘進(jìn)來(lái)的教師,我應(yīng)該對(duì)她們關(guān)懷入微,真正讓每個(gè)老師體會(huì)到集體的溫暖。讓每一個(gè)在幼兒園的教師都能安心在幼兒園工作,并通過(guò)隨堂聽(tīng)課、集體交流、放手讓每一個(gè)幼兒園里的教師組織開(kāi)展游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)等多種方式來(lái)互相學(xué)習(xí),合作交流,彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)每學(xué)期還要有計(jì)劃的安排老師外出學(xué)習(xí)、交流,來(lái)拓寬老師事業(yè),提高幼兒園老師覺(jué)悟,促進(jìn)年輕老師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
在艾米拉古麗的帶領(lǐng)下,多來(lái)提巴格鄉(xiāng)雙語(yǔ)幼兒園從最開(kāi)始的只有一所中心幼兒園,到現(xiàn)在的5所項(xiàng)目幼兒園,4所村級(jí)幼兒園;從十幾名教師到現(xiàn)在的51名教師,為孩子們健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了舒適、安全的教育環(huán)境,可謂歷盡千辛萬(wàn)苦。
將軍幼兒園目前存在生源不足的問(wèn)題,我應(yīng)該領(lǐng)導(dǎo)全園教職員工齊心協(xié)力,通過(guò)加大宣傳力度、提升保教質(zhì)量、走村串戶家訪、邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩參與保教活動(dòng)等一系列措施,解決了幼兒生源不足以及家長(zhǎng)不送孩子來(lái)幼兒園上學(xué)的問(wèn)題。我應(yīng)該勉勵(lì)自己:“一切為了都是為了孩子,我做的沒(méi)有什么,老師們更辛苦?!?/p>
二、努力學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)
我在平時(shí)的工作中應(yīng)該認(rèn)真鉆研,積極探索,通過(guò)學(xué)習(xí)、摸索、實(shí)踐、總結(jié)來(lái)積累自己的經(jīng)驗(yàn)。
就目前將軍幼兒園的實(shí)際情況來(lái)看,我首先應(yīng)重視兒童的習(xí)慣培養(yǎng)。平日里我和將軍幼兒園的老師們應(yīng)該努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、愉快的心理環(huán)境,讓幼兒受到潛移默化的熏陶,從而樂(lè)于與同伴合作,與老師交往,樂(lè)于參加群體活動(dòng),形成輕松、自信的穩(wěn)定情緒和活潑、開(kāi)朗的性格。
幼兒園教育應(yīng)該以游戲活動(dòng)為主,每天參加戶外活動(dòng)時(shí)間(包括戶外體育活動(dòng)時(shí)間)每天不得少于2小時(shí)。為了給幼兒的一日活動(dòng)提供充足的操作空間,我必須在幼兒園設(shè)立各種區(qū)角,讓幼兒在愉快的參與過(guò)程中得到發(fā)展。同時(shí)在操場(chǎng)上要開(kāi)展多種形式的體育和游戲鍛煉,讓幼兒鍛煉身體,逐步養(yǎng)成了開(kāi)朗陽(yáng)光的性格,并通過(guò)自己的努力感受到成功的喜悅,讓這些快樂(lè)的過(guò)程和促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)的目標(biāo)貫徹始終。
三、加強(qiáng)家園聯(lián)系
家園共育是幼教工作中必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。將軍幼兒園剛剛新建,起步不久,做為一個(gè)幼兒園園長(zhǎng),我們應(yīng)該堅(jiān)持用“誠(chéng)心”對(duì)待家長(zhǎng)。我時(shí)常告訴我們的教師,要將幼兒園的孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)看待。作為教師,我們必須要學(xué)會(huì)換位思考,多站在家長(zhǎng)的角度去想問(wèn)題。遇到家長(zhǎng)不理解教師的時(shí)候,我都會(huì)勸解我們的教師一定要誠(chéng)心誠(chéng)意地向家長(zhǎng)解釋,曉之以理、動(dòng)之以情,我自己也堅(jiān)持這么做。
每學(xué)期,將軍幼兒園將利用家長(zhǎng)開(kāi)放日組織“家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“家園聯(lián)誼親子游戲”、“慶六一文藝匯演“等親子活動(dòng),增進(jìn)父母親與孩子間的了解,為家長(zhǎng)搭建了家園溝通的橋梁;為社會(huì)提供了了解幼兒園的機(jī)會(huì),平時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參觀,了解幼兒園的環(huán)境、伙食及上課情況,家長(zhǎng)了解過(guò)后,就會(huì)非常放心地將孩子送來(lái),并且還能夠成為我們的宣傳員。我們的招生也從被動(dòng)變成了主動(dòng)。相信功夫不負(fù)有心人,在頻繁的接觸和交流中老師們一定會(huì)與家長(zhǎng)建立深厚的友誼,對(duì)我們幼兒園的評(píng)價(jià)會(huì)越來(lái)越高,通過(guò)家長(zhǎng)的口口相傳,將軍幼兒園的招生情況會(huì)越來(lái)越好!
2017《尋找最美教師》頒獎(jiǎng)典禮,這是我們教師生涯中短短的一節(jié)課,而 3 這節(jié)課卻教會(huì)我們太多太多,教會(huì)了我們要有愛(ài)心、耐心、責(zé)任心。我們要以最美教師為榜樣,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒,把每一個(gè)孩子都當(dāng)作自己的孩子對(duì)待。我也會(huì)在刻苦中發(fā)奮,在磨礪中成長(zhǎng),平時(shí)努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我也期待明天的學(xué)前教育是最美的,期待幼兒園教師是最時(shí)尚的職業(yè),幼教事業(yè)是充滿樂(lè)趣充滿愛(ài)的!
第二篇:尋找最美教師觀后感范本
一位位平凡而偉大的教師踐行歷久彌新的教育理念,讓我們看到了平凡中的非凡。一位位最美教師,為我們彰顯,擔(dān)當(dāng)與情懷。讓我們對(duì)教育,有了新的思考。下面是由小編為大家整理的“尋找最美教師觀后感范本精選”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
尋找最美教師觀后感范本精選【一】
近幾日,我校組織教師們學(xué)習(xí)了x省首屆“最美教師”:王瑋、付心知、劉志紅、杜成露、蘇元省、林聲進(jìn)、林金嬌、趙冰潔、趙祥枝、黃仙永十位老師的先進(jìn)事跡,他們的事跡傳遍整個(gè)校園,深深震撼了每位教師的心靈,他們這種平凡中見(jiàn)不凡、普通中見(jiàn)崇高的精神,充分體現(xiàn)了新時(shí)代“最美教師”可敬、可親的良好形象,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
作為一名普通的小學(xué)教師,學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡,首先要從小事做起,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,從關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的生活起居做起。當(dāng)然我們除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jī)這些顯性指標(biāo)之外,還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛(ài)心和責(zé)任心。愛(ài)心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖不容易量化和評(píng)估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的,也是做好教育工作的前提。作為一名教師,應(yīng)該力求成為一名“的教師”:踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng),認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,需要一顆持之以恒的愛(ài)心。
我們要向最美老師學(xué)習(xí)她們那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志。學(xué)習(xí)他們心中只裝著學(xué)生,為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,默默奉獻(xiàn)黨的教育事業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。我想一個(gè)人一生中若能盡自己的努力為社會(huì),為他人做點(diǎn)有益的事,這才活的更有價(jià)值。
最美老師的報(bào)道也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解,我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該像他們一樣有愛(ài)心,有責(zé)任心。讓愛(ài)與責(zé)任同行,讓更多更美的大愛(ài)從x大地傳向全國(guó)各地,并代代延續(xù)。
尋找最美教師觀后感范本精選【二】
今年的9月10日是全國(guó)第30個(gè)教師節(jié),這天晚上,我和往常一樣準(zhǔn)備好了紙巾,準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前,觀看央視一套“20xx尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮”,隨著白巖松、冀玉華兩位主持人娓娓道來(lái)的話語(yǔ),隨著一個(gè)個(gè)推選評(píng)委陳述推薦人選的理由,隨著一個(gè)個(gè)宣傳短片的播放,我們一次次走進(jìn)鄉(xiāng)村中國(guó),尋找最美的答案,十個(gè)最美教師個(gè)人和一個(gè)最美教師集體也終于浮出水面,走進(jìn)了我們的視野,而我們的淚水也隨著現(xiàn)場(chǎng)一個(gè)個(gè)最美教師故事的講述而溢出眼眶。
榮獲“20xx最美教師個(gè)人”的分別是:遠(yuǎn)赴x貧困山區(qū)義務(wù)支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦;拖著殘疾之軀、克服重重困難登上講臺(tái)的曾維奮老師;“民族團(tuán)結(jié)的大使”、遠(yuǎn)赴x卡伊拉克村幼兒園任教多年的周麗娜老師;帶領(lǐng)學(xué)生搞科技發(fā)明的x市劉崗莊中學(xué)教師劉月升老師;在特殊教育崗位上堅(jiān)守三十年、關(guān)愛(ài)每個(gè)參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹;連續(xù)工作三天沒(méi)有合眼、累死在工作崗位上的x省鄲城縣秋渠鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張偉;關(guān)鍵時(shí)刻用智慧穩(wěn)住歹徒解救52個(gè)學(xué)生、把自己做人質(zhì)的x省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)教師秦開(kāi)美;不幸患上尿毒癥之后克服重重困難走上講臺(tái)的陳臘英老師;冒雨翻越14座大山位學(xué)生運(yùn)送期末考試試卷、在x省大x區(qū)堅(jiān)守20xx年的王偏初老師;把學(xué)生的理想進(jìn)行錄音引領(lǐng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)理想而努力、一家四代從教出了20xx師的胡清汝老師。而從1998年便開(kāi)始遠(yuǎn)赴邊遠(yuǎn)貧困民族地區(qū)支教、20xx年不間斷接力的清華大學(xué)研究生支教團(tuán)隊(duì)獲得“最美教師集體”。
這十位最美教師中,給我留下最深刻印象的便是x省平鄉(xiāng)縣賈村小學(xué)的胡清汝老師,不僅僅因?yàn)檫@位老師出生在一個(gè)“教師世家”,“四世同堂”(“堂”指課堂,白巖松語(yǔ)),而是這位老師在用心做教育。從20xx年之前,胡老師每年都讓自己任教的一屆屆學(xué)生談自己的理想,更為可貴的是胡老師找來(lái)當(dāng)時(shí)最簡(jiǎn)單的錄音工具——錄音機(jī),將每個(gè)孩子的理想一一錄下來(lái)。可想而知,若干年之后,當(dāng)這些孩子再次聽(tīng)到自己的錄音,會(huì)是多么的親切和激動(dòng),而在這些孩子成長(zhǎng)的路上,學(xué)生時(shí)代的理想錄音將會(huì)為他們的學(xué)習(xí)和生活增添多么大的動(dòng)力,在一次次的錄音中,在一次次的激勵(lì)下,胡老師班里的一個(gè)個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自己的理想,有的真的成了一名醫(yī)生,有的真的成了一名軍人,還有的當(dāng)上了公務(wù)員,除了這些孩子個(gè)人的努力之外,胡老師的理想錄音恐怕功不可沒(méi)。
時(shí)至今日,央視的“尋找最美教師”大型公益活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行到了第四屆,40余個(gè)“最美教師個(gè)人和團(tuán)體”走進(jìn)了我們的視野。在我們的心中,這些鄉(xiāng)村教師無(wú)疑是最美的,他們的美表現(xiàn)在他們關(guān)愛(ài)孩子的心靈之美,扎根鄉(xiāng)村的堅(jiān)守之美,追尋理想的執(zhí)著之美,獻(xiàn)身教育的人格之美,在他們的身上,閃耀著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)鄉(xiāng)村教師共有的人性的光輝。
此時(shí)此刻,我的耳邊又響起了《尋找最美教師公益活動(dòng)》的主題曲:“愛(ài)聽(tīng)你的課,愛(ài)看你的笑,愛(ài)聞你身上田野的味道;愛(ài)牽你的手,愛(ài)唱你的歌,愛(ài)和你每天向國(guó)旗問(wèn)好。我們眼里你最美,我們心中你最好……”作為一名鄉(xiāng)村教師,從這些“最美教師”的身上,我堅(jiān)定了自己獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的理想,學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)班里每一個(gè)孩子的方法,用這些鄉(xiāng)村教師身上人格之光去照亮孩子們前行的道路,去開(kāi)啟屬于自己的“幸福完整的教育生活”……
尋找最美教師觀后感范本精選【三】
在我們學(xué)校學(xué)習(xí)嚴(yán)英的活動(dòng)也進(jìn)行得如火如荼。我從嚴(yán)麗英老師身上感受到了許多可貴的東西,我深深地體會(huì)到,是嚴(yán)老師對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)成就了她,是她對(duì)學(xué)生不圖回報(bào)的愛(ài)成就了她。愛(ài)是師德的境界,我們不光要教給學(xué)生知識(shí),還要對(duì)學(xué)生的人格成長(zhǎng)發(fā)生影響,對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教師特有的情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉,因?yàn)檫@種對(duì)學(xué)生的愛(ài)可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學(xué)生,讓他們從一棵稚嫩的小樹(shù),成長(zhǎng)為參天大樹(shù),成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人才。嚴(yán)老師作為一名光榮的人民教師,不僅具有廣博的知識(shí),更有高尚的道德。她在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從她的身上,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的敬業(yè)精神與不朽的師魂。
嚴(yán)老師熱愛(ài)教育事業(yè),對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。她選擇了教育事業(yè),就對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。她的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼。她做到了“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更是“特別的愛(ài)給特別的你”。
教學(xué)工作是教師的基本職能。嚴(yán)麗英老師給我們樹(shù)立了楷模,她的事跡看似平凡、普通,沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè),沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,但感人至深,令人尊敬,同時(shí)也催人奮進(jìn)。我們要充分發(fā)揮榜樣的作用,向嚴(yán)麗英老師學(xué)習(xí),像嚴(yán)老師那樣無(wú)論做人、做事、做學(xué)問(wèn),在何時(shí)何地何種情況下,都有對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì),不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè),爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀人民教師,為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的有用之才。
我們要向嚴(yán)麗英老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她處處以黨和人民的教育事業(yè)為重,淡泊名利,無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì);學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,為教育人恪盡職守,嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)她不甘心寂寞、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍,求真務(wù)實(shí)的精神;學(xué)習(xí)她熱愛(ài)生活,自強(qiáng)不息,為克服困難堅(jiān)韌不屈,樂(lè)觀向上的精神。
嚴(yán)老師,你是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人;你是綠葉,默默生存點(diǎn)綴人生;你是渡船,迎著風(fēng)險(xiǎn)送走別人。在今后的工作學(xué)習(xí)中,我要學(xué)習(xí)嚴(yán)麗英老師的敬業(yè)精神與不朽的師魂,自強(qiáng)不息,為克服困難堅(jiān)韌不屈、樂(lè)觀向上的精神,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力。同時(shí)我也祝福郭老師,愿這位可敬、可親、可愛(ài)的好人一生平安,因?yàn)橹v臺(tái)不能沒(méi)有她;愿嚴(yán)老師早日回到那絢麗的三尺講臺(tái),早日回到學(xué)生中去。
尋找最美教師觀后感范本精選【四】
今天再次看完《尋找最美鄉(xiāng)村教師》之后,心里有種說(shuō)不出的滋味,我的內(nèi)心被強(qiáng)烈震撼了,他們?cè)谄椒驳膷徫簧蠄?zhí)著堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的感人事跡讓我慚愧。想想自己也是一位人民教師,可是與最美鄉(xiāng)村教師比起來(lái)我不配人類靈魂工程師的稱號(hào)。
在看短片令我最深刻的就是馬復(fù)興老師,馬復(fù)興老師在出生四個(gè)月時(shí)摔到火坑里燒毀了雙手,這個(gè)沒(méi)有雙手的老師卻是全校師生最佩服的人。因?yàn)樗┽樧呔€、書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)、樣樣都行。沒(méi)有了雙手,為了能夠和健全的老師一樣站在講臺(tái)上教書(shū)育人,馬老師付出了常人難以想象的艱辛。馬復(fù)興常說(shuō)的一句話“我能行”,他從不輕易請(qǐng)求別人的幫助,他是生活中的強(qiáng)者。他用自己克服身體殘障自立自強(qiáng)的切身經(jīng)歷感染了孩子們,讓孩子們幫助父母做力所能及的家務(wù),他用自己克服重重苦難的親身經(jīng)歷教育孩子,以其自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的人格告訴孩子們?cè)鯓映蔀樯膹?qiáng)者。怎樣去克服人生的'苦難??嚯y給了馬復(fù)興太多的打擊,卻成了一筆寶貴的精神財(cái)富,每一篇教案、每一黨課,他從不投機(jī)取巧,漂亮、完整的板書(shū)、繪畫(huà)伴隨著那雙帶血的殘臂在黑板上飛舞,他的樂(lè)觀自信、他的堅(jiān)韌頑強(qiáng)、他的一絲不茍時(shí)刻震撼孩子們的心靈。馬老師一腔深情、一雙巧臂為孩子們樹(shù)起了人生標(biāo)桿,他是孩子們心中最美的老師。
“馬背上的校長(zhǎng)” 徐德光所在的扇子林小學(xué)地處x原始森林的大山深處海拔在1500米以上。為了孩子們上學(xué)少走點(diǎn)路、少些危險(xiǎn)僅憑一把鐮刀披荊斬棘徐老師硬是用雙手打開(kāi)了一條山路。一日又一日一天又一天徐老師和自己的老伙計(jì)白馬將水泥沙子一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)上山一點(diǎn)點(diǎn)鋪就了孩子們走出大山的希望之路。馬背上的徐老師雙手因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間握鐮刀割草砍樹(shù)殘廢了徐老師的白馬因?yàn)橐淮斡晏熳o(hù)送學(xué)生回家滾落山崖,樹(shù)枝扎傷了一只眼睛幾近失明……這一人一馬依舊走在山路上。
還有阿力甫夏、吳金成等老師,我記住了他們,記住了他們陽(yáng)光般的笑臉、動(dòng)人的事跡。
這群可愛(ài)的可敬的鄉(xiāng)村教師,他們強(qiáng)大的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神都很好地詮釋了教師的真正意義。我們常提教育,常常討論怎樣的教育才是最好的。看了他們,我才真正明白教育就是身體力行,就是言傳身教。他們用自己的行動(dòng)告訴孩子們,什么是人世間的大愛(ài),什么是真正有意義的人生。畫(huà)面中的最美鄉(xiāng)村教師,一個(gè)個(gè)樸實(shí)、感人,這無(wú)疑是對(duì)我們一場(chǎng)靈魂的洗禮,最美鄉(xiāng)村教師,他們用執(zhí)著的博愛(ài)、書(shū)寫(xiě)了人間真愛(ài),印證了平凡中的平凡。“最美鄉(xiāng)村教師”我向您們致敬!
尋找最美教師觀后感范本精選【五】
誰(shuí)曾料到,當(dāng)客車(chē)在橫沖直撞的剎那,一個(gè)俊俏的身影奮不顧身;誰(shuí)曾知道,面對(duì)危險(xiǎn)的境遇,一個(gè)脆弱的女子臨危不懼,學(xué)習(xí)最美教師精神后感。這身影,為之深愛(ài)的學(xué)生,這壯舉,為之熱愛(ài)的事業(yè),這奉獻(xiàn),裝點(diǎn)了生命的絢麗,寫(xiě)就了28歲人生最輝煌的篇章。
她,就是學(xué)生心中的女神,她,就是教師學(xué)習(xí)的楷模,她,就是人民心中的最美麗的教師張麗莉。她的美體現(xiàn)在她的并不富裕的愛(ài)心捐贈(zèng)里,她的美表現(xiàn)在她勤奮進(jìn)取的鉆研里,她的美浸透在對(duì)每一個(gè)孩子全身心的照顧里。正是因?yàn)檫@種對(duì)事業(yè)的滿腔熱情,對(duì)學(xué)生的母親般的關(guān)愛(ài),對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,造就了今天在危險(xiǎn)面前舍生取義的高尚行為,不積跬步無(wú)以至千里,不積細(xì)流無(wú)以成江河,日積月累成就了她如此的偉岸。
x省x市十八中的語(yǔ)文教師張麗莉不過(guò)是一名代課教師,每月工資微薄,既不是黨員又不是干部,普通的再不能普通,平凡的再不能平凡,竟然可以如此見(jiàn)義勇為,在生命危急的時(shí)刻置自己的安危于不顧。也許正是一直以來(lái)堅(jiān)守的平凡中醞釀出的樸實(shí)的高尚,使得她做出了超出常人的選擇,義無(wú)反顧,在生的面前毅然決然的去保護(hù)學(xué)生的生命。她如此無(wú)私、神圣、高尚的人道主義精神像一面戰(zhàn)旗永遠(yuǎn)植入每一個(gè)中國(guó)人的心頭。
從墾區(qū)文件到省級(jí)報(bào)紙,從電視到廣播,張麗莉的感人事跡享譽(yù)千家萬(wàn)戶,一次次看,一次次聽(tīng),一次身為教師的我,對(duì)照張老師的奉獻(xiàn)與犧牲精神,要學(xué)習(xí)的東西很多很多,首先我要學(xué)習(xí)她能夠耐心地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,從不計(jì)較個(gè)人得失,能夠抓住學(xué)生日常生活中的點(diǎn)滴變化,不放棄,不嫌棄,從而想方設(shè)法去轉(zhuǎn)化她,幫助他們克服學(xué)習(xí)上的惰性;還要學(xué)習(xí)她對(duì)工作的那份進(jìn)取心,像她那樣真正的付出努力,把工作當(dāng)做生命中不可或缺的事業(yè)來(lái)做,不斷為自己設(shè)立短期目標(biāo),努力地在原有基礎(chǔ)上有所提高,有所創(chuàng)新,去完善自我,從而超越自我;更要學(xué)習(xí)她能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不足,虛心改正,做一個(gè)善良、正直、無(wú)私、有愛(ài)、熱情的教師,真正能夠擔(dān)當(dāng)起為師的責(zé)任。次被張老師的大愛(ài)所感動(dòng),一次次靈魂被觸動(dòng),深深的敬佩著她的義舉、壯行,在無(wú)限崇敬中,也為教育戰(zhàn)線上有這樣的老師而自豪。
尋找最美教師觀后感范本精選【六】
聽(tīng)了幾位最美教師的先進(jìn)事跡,我大受啟發(fā)。老師們的民主教育手段方法,對(duì)學(xué)生的不懈付出,舍小家顧大家的風(fēng)范,“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,幾位優(yōu)秀教師的事跡深深將我感動(dòng)。同樣是平凡的人,他們于平凡中見(jiàn)偉大!這正是我畢生的心愿,在平凡的崗位上,象他們一樣,將愛(ài)的陽(yáng)光灑向所有因我們而幸福的人!
通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)如下:
1、教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去”。
2、教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對(duì)差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛(ài),就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。
3、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。
通過(guò)學(xué)習(xí),我深知作為人類靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,挑好肩上這幅教書(shū)育人的重?fù)?dān)。作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,樹(shù)立良好的職業(yè)道德,真正熱愛(ài)教育事業(yè),以教育為快樂(lè),熱愛(ài)自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。
其次,要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的,我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成長(zhǎng)。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。對(duì)他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
尋找最美教師觀后感范本精選【七】
看了收看中央電視臺(tái)“2019尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮”,我深受感動(dòng),心中留下久久的思索。
忘不了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影,忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,忘不了課余時(shí)噓寒問(wèn)暖的關(guān)懷,忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。他們的一言一行,一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,經(jīng)受住生活條件的艱苦,教學(xué)環(huán)境的惡劣,幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念,讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。
感人事跡,各不相同。相同的是這些老師都有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛(ài)心,相同的是他們都是扎根貧困地區(qū),以自己微博的力量試圖通過(guò)知識(shí)改變孩子乃至貧困地區(qū)的舊貌,相同的是他們所為之奉獻(xiàn)青春的講臺(tái)都常年存在于破舊不堪的校舍里,相同的是他們從事的事業(yè)都是其他青年哪怕一天所不愿干的職業(yè)。
樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛(ài),印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無(wú)私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格:
首先我感動(dòng)于他們的對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏,生活條件非常艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,有生活的各種牽絆,當(dāng)面對(duì)生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎,但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴求知識(shí)的眼睛,他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位,在這樣的環(huán)境下教書(shū)育人,堅(jiān)持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園,這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì),他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)撰寫(xiě)者傳奇。
其次我感動(dòng)于他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神??梢哉f(shuō)他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢(qián),都接濟(jì)了自己的學(xué)生。
活著,就要活出自己的價(jià)值;活著,就要體現(xiàn)自己的價(jià)值;鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守,照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路,也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。作為一名教師,我想用自己的愛(ài)去捍衛(wèi)自己的崗位,也想堅(jiān)守著他們的愛(ài),實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
整臺(tái)節(jié)目給我傳遞著這樣一種正能量,就是“一位好老師,勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)”,在以后得工作中,我將以他們?yōu)榘駱?,?ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),努力工作,甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖。用大愛(ài)譜寫(xiě)自己的人生,才活得有價(jià)值,年老時(shí)才不會(huì)因碌碌無(wú)為而悔恨終生。他們的事跡將會(huì)鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作,無(wú)怨無(wú)悔。
我頓悟!感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”,他們是我的榜樣,他們讓我重拾心中的美好,重燃對(duì)教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生,更激蕩著我做老師的心靈。
他們?cè)谥v臺(tái)前辛勤耕耘為鄉(xiāng)村的孩子們送去豐厚的精神食糧;
他們把自己的青春和生命奉獻(xiàn)在為孩子們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的事業(yè)中;
他們用行動(dòng)詮釋了“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神!
他們就是感動(dòng)了全中國(guó)的“鄉(xiāng)村最美教師”。平凡中的偉大。因?yàn)槠椒?,所以偉大就更加散發(fā)出奪目的光彩!強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓他們不再平凡,讓人肅然起敬!
讓我們一起向這些偉大的園丁們致敬吧!
尋找最美教師觀后感范本精選【八】
今天觀看了20_尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮晚會(huì),從中看到了幾位優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的感人事跡,我的內(nèi)心久久不能平靜。教師是一個(gè)既光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重要責(zé)任。幾位作為一名鄉(xiāng)村教師,傾盡畢生精力,不計(jì)回報(bào),感動(dòng)著我們每一個(gè)人。感動(dòng)之余感人片段一直縈繞在我的腦海。
“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋,在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高,為我們樹(shù)立了可親可敬的榜樣。愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神。這些老師做到了,他們堅(jiān)持夢(mèng)想,放棄高薪,走進(jìn)大山,點(diǎn)燃山里孩子們的夢(mèng)想;用超乎尋常的付出,教會(huì)孩子們成長(zhǎng),讓她們真正懂得,用奮斗來(lái)改變命運(yùn)。
他們無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,贏得了學(xué)生們獨(dú)特的愛(ài),孩子們記住了他們,大家記住了他們,成就了“學(xué)高為師,身正為范,教書(shū)育人”的教師使命感。為此,我將從以下兩方面來(lái)努力。
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)
要教給孩子一滴水那么多知識(shí),教師就要具有一桶水那么多知識(shí),所以在以后的工作教學(xué)之余,我一定要堅(jiān)持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專業(yè)方面的書(shū)籍,平時(shí)多聽(tīng)其他老師的課,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
二、用心愛(ài)學(xué)生
對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定要怎么教別人的孩子,當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,所以,我們要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們的情感波瀾,這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心,愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該虛寒問(wèn)暖,孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利,當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),加以肯定和鼓勵(lì)……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛(ài)心,細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),那才是我們最大的心愿。
作為一名老教師,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將恪守教師的職業(yè)道德,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中,我會(huì)努力去工作,豐富自己,讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹;我相信,只要認(rèn)真的付出,不計(jì)回報(bào);把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入到教書(shū)育人的工作中,踏踏實(shí)實(shí)的干好教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)的干好本職工作,在平凡的教書(shū)育人的崗位上做出不平凡的事業(yè);風(fēng)雨過(guò)后一定有彩虹。
第三篇:尋找最美教師觀后感
尋找最美教師觀后感
尋找最美教師觀后感1
今天觀看了“尋找最美的鄉(xiāng)村教師”頒獎(jiǎng)典禮,他們的感人事跡給我的內(nèi)心深受震撼,在觀看的整個(gè)過(guò)程中,我難以抑制激動(dòng)的心情,淚流滿面。
一位位平凡而又偉大又淳樸的鄉(xiāng)村教師,他們飽受了常人無(wú)法忍受的辛酸,忍受了常人無(wú)法忍受的壓力——社會(huì)壓力、家庭壓力等,但他們留了下來(lái),當(dāng)然,有也要感激這些老師背后默默支持他們的家人,這樣的鄉(xiāng)村教師們默默無(wú)聞的、日復(fù)一日的、年復(fù)一年的在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村工作,不知是什么樣的力量在支持著他們,是愛(ài),是因?yàn)樗麄兎浅?ài)這些孩子們,他們的心里裝著的全是鄉(xiāng)村的.孩子們,這些鄉(xiāng)村老師在艱苦的教學(xué)環(huán)境中,立足平凡的崗位,堅(jiān)守教師的職責(zé),不為名利、默默奉獻(xiàn)的職業(yè)情操,關(guān)愛(ài)孩子的熾熱情懷和面對(duì)困難樂(lè)觀豁達(dá)、永不服輸?shù)娜松拍?,深深地感染了我??粗且荒荒粍?dòng)人的畫(huà)面,聆聽(tīng)著他們感人的事跡,我的心靈受到了極大的震撼。想象我們的學(xué)校,我們身邊的老師們,一波又一波的離開(kāi)我們的農(nóng)村學(xué)校去享受都市生活,我就在想,我們學(xué)校比那些鄉(xiāng)村學(xué)校還艱苦嗎?他們是不是拋棄了農(nóng)村的孩子,當(dāng)了農(nóng)村教育的逃兵。
其實(shí)鄉(xiāng)村的學(xué)生是非常可愛(ài)、非常淳樸的,鄉(xiāng)村的孩子從出生家長(zhǎng)給他們灌輸?shù)乃枷搿叱龃笊?,再加上艱苦的自然環(huán)境、落后的生活條件,練就了孩子們有超強(qiáng)毅力、超強(qiáng)的忍耐力和吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。
在今后的工作中,我們要以他們?yōu)榘駱樱瑦?ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),努力工作,甘做基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),爭(zhēng)做基礎(chǔ)中的塔尖。在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,為基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
尋找最美教師觀后感2
有人說(shuō)教師是辛勤的園丁,也有人說(shuō)教師是春蠶,還有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,還有人說(shuō)教師的蠟燭。然而,教師到底應(yīng)該是什么?他們?yōu)槭裁慈绱俗屛覀兙粗?觀看了《最美鄉(xiāng)村教師》后,我知道了“美”,已不是單單形容他們的外表了,此刻,他們的堅(jiān)持,他們的精神,是“美”的最好詮釋。沒(méi)有優(yōu)越的工作環(huán)境,甚至是不算工作環(huán)境的地方,沒(méi)有正常的生活水平,當(dāng)一切都是困難的,艱苦的,我看到的他們,卻是不離不棄的守候,守候著他們的職位,守候著一個(gè)個(gè)孩子的夢(mèng)想,更為孩子們撐起了另一片希望天地。
在中華大地上其實(shí)有千百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國(guó)的未來(lái)孩子的明天,在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn),像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍?,有理想他們甘受清貧,病痛而無(wú)怨無(wú)悔。從這些鄉(xiāng)村教師的故事中,看到的是一名教師,放下了“自己”時(shí)的勇氣與擔(dān)當(dāng)。正是這種放下,使得教育的.基礎(chǔ)不在是名利,不在是個(gè)人追求,而是一步一步得,慢慢得走向人間的大愛(ài)與小愛(ài),用心得感受著人與人之間得交流,當(dāng)他們左手年華,右手倒影時(shí),他們所給予的愛(ài),已然得到了被孩子們愛(ài)的回報(bào)。正是在這愛(ài)的給予與回報(bào)中,他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值,獲得了愛(ài)的溫暖,成就了他們的“最美”。
他們用自己的執(zhí)著與生命詮釋著美麗,詮釋著大愛(ài),他們是最可愛(ài)的人,和他們相比,我們的教學(xué)條件太優(yōu)越了,我們應(yīng)秉承他們的精神,做真正的教育者,和他們一樣,為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的一生。
尋找最美教師觀后感3
昨晚看了中央電視臺(tái)的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頗為感動(dòng),其中幾個(gè)鏡頭令我看了之后久久留下思索。想不到我們國(guó)家還有如此貧瘠和落后的山村。孩子天真純樸令觀者動(dòng)容??戳酥蟾袆?dòng)加心痛。我們都知道根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),凡是在中央電視臺(tái)播出后,社會(huì)各界和當(dāng)?shù)卣欢〞?huì)千方百計(jì)的為該校的辦學(xué)努力改變教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。上節(jié)目的幾位老師是幸運(yùn)的,至少他們的付出會(huì)贏來(lái)社會(huì)的尊重和關(guān)注。
疏不知還有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)落后的山村和小學(xué)。
“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”那句話,多么感人至深。那教師的苦和窮誰(shuí)來(lái)管?我們國(guó)家在追求軍事大國(guó)、體育大國(guó)、經(jīng)濟(jì)大國(guó)。追求這些成績(jī)的背后是國(guó)家在這些領(lǐng)域的巨額經(jīng)濟(jì)和科技的投入??稍诮逃系耐度肽??特別是農(nóng)村教育這一塊是少之又少!只有國(guó)家加大教育資金支持力度提高教師待遇才能讓教育成為人人想?yún)⑴c的事業(yè),吸收更多更好地人才為教育服務(wù),為祖國(guó)的教育騰飛插上翅膀!關(guān)注教育,關(guān)心教師是成為教育強(qiáng)國(guó)的前提!
一直沒(méi)有從頭到尾的'看一個(gè)節(jié)目,也一直沒(méi)這樣感動(dòng)過(guò),城里的所謂名校的老師啊,你們看了汗顏嗎?每年教師節(jié)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是不小的負(fù)擔(dān),每門(mén)主課的老師都要送錢(qián),已經(jīng)是固定的不變的風(fēng)氣了。老師們上課不務(wù)正業(yè),課余開(kāi)輔導(dǎo)班,即累學(xué)生也累家長(zhǎng),唯獨(dú)老師賺錢(qián)樂(lè)此不疲。
還有,我們國(guó)家的錢(qián)用在什么地方了?捐了多少錢(qián)給別國(guó)我就不說(shuō)了,地球人都知道??傻筋^換來(lái)的是什么呢?打腫臉充胖子,量中華之物力,結(jié)列國(guó)之歡心。
我們國(guó)家的孩子讀書(shū)要翻山躍嶺,過(guò)索道,艱險(xiǎn)萬(wàn)分,卻拿錢(qián)給別的國(guó)家買(mǎi)校車(chē)。
尋找最美教師觀后感4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子。”教師的愛(ài)是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,教師的愛(ài)是教育工作的靈魂。有了愛(ài),我們之間就能以誠(chéng)相待、心心相印。有了愛(ài),師生就可以無(wú)障礙地溝通;有了愛(ài),在師生和諧的氛圍中,就可以開(kāi)展教學(xué)互動(dòng),提高教育的實(shí)效性。
在多年的教育實(shí)踐中我深深地體會(huì)到愛(ài)孩子首先要尊重孩子,要平等民主地對(duì)待孩子,尊重他們發(fā)展的積極因素,讓他們主動(dòng)地發(fā)展。因此每當(dāng)孩子有事情跟我來(lái)講時(shí),我都認(rèn)真地聽(tīng),而且同個(gè)別幼兒對(duì)話時(shí),我一般都蹲下來(lái),使孩子感到教師是尊重他的,孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過(guò)程中絕對(duì)不能體罰或相體罰,更不能羞辱孩子,否則不僅傷了孩子的人格和自尊心,更容易讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、對(duì)學(xué)校產(chǎn)生害怕的感覺(jué),甚至是排斥來(lái)園上學(xué)等。
幼兒可塑性大,模仿性強(qiáng),教師的.一言一行、一舉一動(dòng)都回對(duì)他們起到潛移默化的作用。甚至可以說(shuō),幼兒教師的道德水平,決定著幼兒的道德水平。因此,我們做幼兒教師的一定要嚴(yán)于律己,以身作則,時(shí)時(shí)處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng),做到文明、禮貌,善于與人合作,待人真誠(chéng),有耐心、不急躁,談吐文雅,樸素,活波大方,端莊、整潔,誠(chéng)實(shí)有自信,表里如一,動(dòng)之以情,以情育人,曉之以理,以理塑人。
在今后的教育教學(xué)工作中我將嚴(yán)格要求自己,用心呵護(hù)每一個(gè)孩子,做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
尋找最美教師觀后感5
前幾天,我觀看了《尋找最美鄉(xiāng)村老師》頒獎(jiǎng)禮,它生動(dòng)展現(xiàn)了鄧麗、徐德光、宋玉剛等十位鄉(xiāng)村最美教師的最美精神品格與情操。他們奮斗在鄉(xiāng)村,那里有最差的環(huán)境,最艱苦的條件,最難走的路,卻依然沒(méi)有改變他們當(dāng)鄉(xiāng)村教師的選擇。他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是最純樸的、最溫暖的、最感人的。
我也常把愛(ài)學(xué)生掛在嘴邊,也在一直努力去愛(ài)學(xué)生,可相比之下,我對(duì)學(xué)生的愛(ài)是那樣的渺小,是那樣的微不足道。想想生活在大山的老師們,他們淡泊名利,在平凡的教學(xué)崗位上展示了自己平凡的教學(xué)生活和內(nèi)心世界,用愛(ài)詮釋了教育,讓自己活得有價(jià)值,用行動(dòng)堅(jiān)持,用時(shí)間證明自己是最美的鄉(xiāng)村教師,無(wú)怨無(wú)悔。我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)嗎?我們還能報(bào)怨工資低,生活環(huán)境比不上別人嗎?看看這些最美的鄉(xiāng)村教師吧,值得我們用一生去品讀。
作為一名優(yōu)秀的教師,除了以滿腔熱情去對(duì)待工作,對(duì)待學(xué)生外,還要去高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,不但要教好書(shū),還要育好人。以身作則,樹(shù)立榜樣,以自身的人格力量去教育學(xué)生如何做人,才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化的.作用,使他們受到教育和感染??偸且髮W(xué)生要“照我說(shuō)的做”,做不好就不是好學(xué)生,其實(shí)我們應(yīng)該要學(xué)生“照我做的做”,這樣才能起到更好的教育激勵(lì)作用。
看完《尋找最美鄉(xiāng)村老師》,我們要做的事情還很多很多,我應(yīng)該向這些最美的鄉(xiāng)村教師致敬,用自己有實(shí)際行動(dòng)向他們學(xué)習(xí)。
尋找最美教師觀后感6
在我國(guó)偏遠(yuǎn)的山區(qū),落后的小村,缺氧的高原,人煙稀少的島上,生活條件艱苦,教學(xué)環(huán)境惡劣,工資待遇低下,卻有那么一群人幾十年如一日?qǐng)?jiān)守在那三尺講臺(tái)上辛勤耕耘,孜孜不倦。他們就是最美鄉(xiāng)村教師,在他們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為我們廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。作為一名鄉(xiāng)村教師,我的感觸很深,同樣的軟硬環(huán)境,人和人的差異差異確如此之大!我要向“最美教師”學(xué)習(xí):
最美老師,美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度。向她們學(xué)習(xí),就是視教育為自己神圣的職責(zé),用滿腔的熱情、全身心投入到各項(xiàng)工作,踏踏實(shí)實(shí)的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,把有形工作和無(wú)形工作用心做好,讓我樸素的人生煥發(fā)出它應(yīng)有的光輝,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
最美教師,美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是視學(xué)生為自己的子女,對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,不厭其煩的耐心指導(dǎo),當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事的時(shí)候,指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)的`原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用媽媽般的愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,甚至勝于父母。感受到能夠在快樂(lè)中學(xué)習(xí),快樂(lè)中成長(zhǎng)。
最美鄉(xiāng)村教師的學(xué)習(xí)也讓我重新思考對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)的理解,我覺(jué)得每個(gè)老師
都應(yīng)該向他們一樣有愛(ài)心,有責(zé)任心。讓愛(ài)與責(zé)任同行,讓更多更美的大愛(ài)傳遍全國(guó)各地并代代延續(xù)。
尋找最美教師觀后感7
一年一度的《尋找最美教師》又在9月10的晚上播出了。在觀看過(guò)程中,我?guī)锥葻釡I盈眶,獲獎(jiǎng)?wù)叨际瞧胀ǖ娜嗣窠處焻s做著不同普通的教育事業(yè)。他們無(wú)私的奉獻(xiàn)從不要求回報(bào),只要孩子們能上學(xué),只要孩子們能有機(jī)會(huì)走出大山,只要讓孩子們能成為國(guó)家的有用之才,這就是最美教師的希望。
最美教師,美在責(zé)任。即使他們有去城里工作的機(jī)會(huì),但是他們還是扎根在農(nóng)村,默默的耕耘,忘我的工作。有的時(shí)候?qū)W校缺什么他們就自己掏腰包給學(xué)生買(mǎi)東西。用撿來(lái)的磚頭給學(xué)校鋪操場(chǎng)。下雨時(shí)道路不好走老師就一個(gè)一個(gè)地把學(xué)生背過(guò)不好走的路段。如果班級(jí)有貧困生老師就會(huì)資助學(xué)生,一直到學(xué)生完成學(xué)業(yè)。最美教師在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在工作中是一種事業(yè)上的追求,滿腔熱血全身心地投入到各項(xiàng)工作中。
最美教師,美在大愛(ài)。最美教師把自己的學(xué)生看做比自己的孩子還重要。對(duì)學(xué)生從不放棄,從不不拋棄。學(xué)生有什么樣的'困難,他們就立刻伸出援助之手幫助他們的每位個(gè)學(xué)生。他們默默無(wú)聞的為著這些孩子付出著,堅(jiān)守著。他們用著博大的情懷,譜寫(xiě)了一曲當(dāng)代教師的贊歌。
雖然我沒(méi)有最美教師那些壯舉,但是我也要以這些最美教師為榜樣。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平,努力專研課本,愛(ài)崗敬業(yè),扎扎實(shí)實(shí)的工作在我自己的崗位上。
第四篇:尋找最美教師觀后感
觀“2017尋找最美教師”心得體會(huì)
財(cái)源鎮(zhèn)中心小學(xué) 李明
通過(guò)觀賞“2017尋找最美教師”的感人事跡,使我深受啟發(fā),收獲很多,對(duì)教師這個(gè)職業(yè)更加熱愛(ài),深感責(zé)任重大,教師必須愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。
這十位優(yōu)秀教師在自己平凡的崗位上演繹著人生,站在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著,播撒著人間最美麗的種子,傳頌著讓人感動(dòng)的心靈。他們的堅(jiān)守,他們的精神,是“美”的最好詮釋。
“最美教師”竇志剛從零開(kāi)始組建了足球隊(duì),不畏懼各種艱難,經(jīng)費(fèi)有限他就自制訓(xùn)練器材,為了讓學(xué)生們?cè)黾訉?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),他四處聯(lián)系比賽自己出錢(qián)帶孩子們?nèi)①?。一屆屆學(xué)生來(lái)了又走,只有竇志剛永遠(yuǎn)堅(jiān)守,他用行動(dòng)告訴學(xué)生堅(jiān)守夢(mèng)想的可貴。十四年間竇志剛率領(lǐng)球員取得勝利700多場(chǎng),拿到冠軍四十多次,三年內(nèi)五次闖入全國(guó)四強(qiáng)。2016、2017兩年代表中國(guó)參加了世界中學(xué)生足球賽。他說(shuō):“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng),這個(gè)少年代表著祖國(guó)的未來(lái),我的夢(mèng)想是有一天我們隊(duì)也站在世界中學(xué)生足球錦標(biāo)賽決賽的場(chǎng)地上。運(yùn)動(dòng)興民族興”竇志剛二十年如一日在綠茵場(chǎng)上引領(lǐng)鍛造著孩子們?yōu)橹袊?guó)足球夯實(shí)基礎(chǔ)。人生就像足球,你不會(huì)永遠(yuǎn)進(jìn)球,但會(huì)一直跑在路上。他愿意繼續(xù)堅(jiān)守,發(fā)光發(fā)熱。他這種勇于堅(jiān)守、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神值得我們廣大教師學(xué)習(xí)!作為一名普通教師,這些“最美教師”是我學(xué)習(xí)的楷模,在教育教學(xué)中,努力做好自己的本職工作,為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,一支粉筆兩袖清風(fēng),是我無(wú)悔的選擇,我將以這些最美教師為榜樣,做一位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,做一位無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)的合格的人民教師。
第五篇:尋找最美教師 觀后感
《尋找最美教師》觀后感
甘露小學(xué) 張友娥
今天觀看了《2017年最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會(huì)》,看完后我的心情是激動(dòng)的,也是感動(dòng)的,更是感傷的。像他這樣最美的老師用滴水穿石的力量,一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子,讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀,幫他們走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹(shù)一樣,站在原地一動(dòng)不動(dòng),為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)遮雨。而他們卻一天天的蒼老,一日日的憔悴。
這就是平凡中的偉大。強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓平凡的老師變得不平凡,尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動(dòng),“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋,在他們身上印證了平凡中的非凡、普通中的崇高,為我們樹(shù)立了可親可敬的榜樣。而寫(xiě)著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開(kāi)始反思,怎樣的生命才是有意義的,才是自己一直在尋找的人生。
有時(shí)自己也會(huì)抱怨工作太苦,學(xué)生越來(lái)越難教,工作環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜??墒强吹搅诉@些最美的教師們的事跡,我覺(jué)得自己顯得很脆弱。作為一名教師,我要教會(huì)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng),可我自己怎么先退縮起來(lái)了;作為一名教師,我最大的愿望就是看到學(xué)生一個(gè)個(gè)成才,一個(gè)個(gè)成為獨(dú)立的健康的有用之才,那還有什么會(huì)讓我退縮呢?向最美鄉(xiāng)村教師們學(xué)習(xí)吧!雖然不是像他們那樣在艱苦的環(huán)境中綻放,但一樣可以像他們那樣用自己的青春創(chuàng)造屬于自己、屬于教師這個(gè)稱號(hào)的神圣而偉大的美。
要教給孩子一滴水那么多知識(shí),教師就要具有一桶水那么多知識(shí),所以在以后的工作教學(xué)之余,我一定要堅(jiān)持多看一些關(guān)于教育教學(xué)方面和自己專業(yè)方面的書(shū)籍,多出外學(xué)習(xí),多反思多鉆研,努力提高自身的綜合素質(zhì)。對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考。當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定要怎么教別人的孩子,當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對(duì)我們寄予很大的希望,所以,我們要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們的情感波瀾,這是一種責(zé)任。我們要像慈母一樣關(guān)心,愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子,孩子身體不適時(shí),我們應(yīng)該虛寒問(wèn)暖,孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到他們是孩子,擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利,當(dāng)孩子進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P(yáng),加以肯定和鼓勵(lì)??總而言之,作為教師,我們要用自己的愛(ài)心,細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng),那才是我們最大的心愿。
愛(ài)應(yīng)該與智慧同行,愛(ài)才有深邃雋永的價(jià)值。智慧應(yīng)該與愛(ài)同行,智慧才有生命的溫度。讓愛(ài)與智慧同行,這不僅是教師成長(zhǎng)的不法二門(mén),也是我們?cè)谌魏谓逃顒?dòng)中必須做出的選擇。“最美鄉(xiāng)村教師”的至高榮譽(yù),絕不是這些鄉(xiāng)村教師的終點(diǎn),而應(yīng)該成為這些美好心靈新一輪成長(zhǎng)的起點(diǎn)。
鄉(xiāng)村教師是中國(guó)教育的守衛(wèi)者,最美鄉(xiāng)村教師是中國(guó)教育的瑰寶。這些閃耀在鄉(xiāng)間的教育螢火,將因此更美地將鄉(xiāng)村孩子的心靈照亮,中國(guó)教育也會(huì)由此綻放光芒。