第一篇：高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)交流

——以某同學(xué)心得體會(huì)為例

一、平時(shí)怎樣學(xué)習(xí)

作為一個(gè)在數(shù)學(xué)上天分興趣全無，但高考能考市里第二的人，我來說說高考數(shù)學(xué)萬(wàn)無一失的應(yīng)試方法。

我極端厭惡數(shù)學(xué)，然而每次考試都能考130+，好點(diǎn)還能達(dá)到140+，高考，而且平時(shí)學(xué)的相當(dāng)輕松，遲到早退從不熬夜，其實(shí)高考考的根本就不是聰明程度，考的是你會(huì)不會(huì)抓住高考游戲的本質(zhì)，下面我們就來分析一下高考數(shù)學(xué)的本質(zhì)是什么。

首先來來思考一個(gè)問題：宏觀地看，高中數(shù)學(xué)究竟在考什么？大家能不能準(zhǔn)確、具體地回答出來？

我說的回答，不是籠統(tǒng)的運(yùn)算能力、數(shù)學(xué)思維之類不著邊際的東西，而是，現(xiàn)在給你一支筆一張紙，你能不能把高中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系完完整整地列出來。高中數(shù)學(xué)考的就是這個(gè)，要不同學(xué)們以為高考題是怎么出出來的。

比如，必修一，包括集合與函數(shù)，集合下面又分為集合本身和集合的函數(shù)意義，其中集合本身的考點(diǎn)和陷阱又多出現(xiàn)在集合的互異性，想到這里甚至還能聯(lián)想到做錯(cuò)過的經(jīng)典題目。

什么是基礎(chǔ)？

我知道不少人覺得自己能背得公式，背得兩句定義就算基礎(chǔ)過關(guān)了，卻不知道這個(gè)公式是怎么來的，定義是怎么推導(dǎo)的，它們?cè)谶@本書里的知識(shí)體系中處于什么位臵，有什么意義。這是對(duì)點(diǎn)的掌握。

每一個(gè)點(diǎn)都搞清楚之后，再遠(yuǎn)看課本，你又能想起來多少？你順著你想起來的每課的標(biāo)題又能深入細(xì)化到多少？這是對(duì)面的掌握。

做不到90%的話，只能說少年們，大家離基礎(chǔ)還遠(yuǎn)得很，這時(shí)候刷題沒有任何意義。老老實(shí)實(shí)把數(shù)學(xué)書拿出來，先看書，點(diǎn)面結(jié)合的看。

光看書還不夠，同步的專題練習(xí)冊(cè)跟著練習(xí)（聽了大家的反饋，練習(xí)冊(cè)建議選擇難度小題型全答案詳細(xì)的，這一步就是知道可以出哪些題，加難度在下一層次），邊看邊練，但注意，這可不是題海，簡(jiǎn)單的點(diǎn)少練，難的點(diǎn)多練，盡量練不同的題型，知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn)可能出現(xiàn)的所有考法。/ 6

做不來也不用急，我當(dāng)時(shí)也看著兩眼一抹黑，做不來就翻答案搞懂，吃飯睡覺遛彎時(shí)回憶一下就行了。這里的關(guān)鍵是，要在做題中印證書上看過的內(nèi)容，又在書上不斷彌補(bǔ)做題中發(fā)現(xiàn)的盲點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)的，這才是應(yīng)試工作中最保險(xiǎn)、可靠的辦法。

基礎(chǔ)包括五本必修和若干選修，課本全部按這種方法扎實(shí)起來，還是需要大量時(shí)間和意志力的，也可以說應(yīng)試的辦法，大頭都在這里，一旦這些基本功做好了，后面的步驟提升起來就異常迅速了。

把書全部過完之后，此時(shí)，你應(yīng)該對(duì)書上的宏觀脈絡(luò)有了整體的把握，對(duì)細(xì)節(jié)也明白了其前因后果，還能大致知道每個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)出哪些題，這幾個(gè)問題閉著眼睛也能輕松地回憶出來，如果能達(dá)到，就可以進(jìn)階了；要是不行，請(qǐng)回到上面的步驟，再扎實(shí)基礎(chǔ)。

這時(shí)需要準(zhǔn)備新的東西：一本高考真題卷子（必須有詳解答案）、一本筆記本。我拿某省文科卷舉例。小題不說了，除了選填的最后一道兩道（撐死了也就三道）比較難，前面的送分題一網(wǎng)打盡。要是不能做到，也請(qǐng)自覺返回前一個(gè)步驟，好好把基礎(chǔ)扎實(shí)了，這個(gè)事情上，花多少時(shí)間都值得。

再看大題，第一題三角函數(shù)，第二題三角形，第三題立幾，第四題數(shù)列，壓軸題（圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)）的前兩小問。經(jīng)過前面的專題積累，這些都是太常規(guī)的題型了，每一種你都能回憶起無數(shù)的例題和解法，對(duì)每種考法都爛熟于心（其實(shí)每道的考法變?nèi)プ儊砭臀辶N，無聊），一揮而就一瀉千里的快感會(huì)讓你想起之前苦逼的看書的經(jīng)歷而感到熱淚盈眶的，你就邊做邊爽即可。當(dāng)年我以極高的速度寫這幾道題，也會(huì)產(chǎn)生變態(tài)的快感。

這樣做下來，120左右是輕輕松松能拿到了。

剩下的，才是真正需要刷題來解決的了。（所以需要題海的對(duì)象是很狹窄很有針對(duì)性的，不是瞎掃）

這時(shí)，就做高考卷子，一口氣做完一套兌答案，一定是完整地計(jì)時(shí)，完全模擬高考。上面所說的，出題人惠民創(chuàng)效益的題，快快兌完，如果錯(cuò)了，先找錯(cuò)因：第一種，是粗心，此類錯(cuò)誤務(wù)必拿筆重算，算對(duì)為止；第二種情況則極少，是新題型，你在扎基礎(chǔ)中沒有見到過的，這是頂好頂好的財(cái)富，趕緊的拿出本子，記下來。

本子，也是非常非常關(guān)鍵的。

見過很多孩子做不來就記，錯(cuò)題倒是記了一大本，再出給他道相似的題目還是不會(huì)。這種情況一是沒有基礎(chǔ)，做題等于無本之木（答私信想到一個(gè)比喻，打好基礎(chǔ)再刷題和先去角質(zhì)再敷臉的道理一樣），二是形式主義不講實(shí)用。錯(cuò)題本，切記，是記題型而不是記錯(cuò)題的。/ 6

繼續(xù)舉例，某三棱錐內(nèi)，求A到面BCD的距離，可是我做題的時(shí)候死活找不到A與面BCD的垂線。結(jié)果翻答案，人家是先求棱錐體積，再結(jié)合面BCD面積，以求高的方式曲線救國(guó)，真乃聞所未聞，妙哉妙哉，我怎么就沒想到呢。于是，我就會(huì)把這道題記下來，末了，用紅筆批一句：以體積轉(zhuǎn)底方式求點(diǎn)面距。（我是舉例不要噴我為什么這么簡(jiǎn)單的題還做不來，我還是愛面子的）

紅筆批的話，才最關(guān)鍵。

考試之前，拿著本子嘩啦啦的翻，只看這批的一句話，看這一句話，想起記下來的題，又忘掉這道題，只保留若干批語(yǔ)在腦海里翻滾，每條都是你的弱點(diǎn)，每積累一條，你的知識(shí)大網(wǎng)就更無懈可擊。這些經(jīng)驗(yàn)，你無法在看書中找到，只有靠做題，而且是做題失敗。到高三后期，每次我做錯(cuò)題我都特別激動(dòng)，因?yàn)樾液梦矣职l(fā)現(xiàn)了一個(gè)自己的盲點(diǎn)，不過靠前期的扎實(shí)基礎(chǔ)和大量套卷練習(xí)，我?guī)缀躞w會(huì)不到這種喜悅。

考試時(shí)出題人暗藏殺機(jī)的陷阱或是耀武揚(yáng)威的挑釁，都一清二楚，考試反客為主的感覺，用個(gè)爽字，未免太單薄了。

對(duì)于壓軸題的終極小問和選填壓軸題也是這樣，不斷積累題型，不斷翻看反思，積累到后來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)壓軸題也與前面的常規(guī)題無異，但是其題型更多，變通更多一點(diǎn)罷了（大概二三十種？）。再?gòu)?fù)雜的解答，其關(guān)鍵的步驟，不過兩三步而已。當(dāng)然，考試的時(shí)間是很緊張的，每年題目的難度也不確定，壓軸題能不能做出來要看機(jī)緣，我練到后來，基本上除了最后一道大題的最后一個(gè)小問沒法做出來，剩下的部分都是一個(gè)半小時(shí)搞定，而且完成了的題目都能確定是全對(duì)，高考時(shí)是剩了40分鐘，用這40分鐘搞定了選擇的壓軸和填空的壓軸，這10分那一次出的特別難，簡(jiǎn)直是個(gè)噩夢(mèng)，我能做對(duì)，一半靠平時(shí)的積累，一半靠的就是我所說的機(jī)緣了。

這樣做下來，數(shù)學(xué)成績(jī)很難掉下130。

這時(shí)大家就能真正自信地說，數(shù)學(xué)是你高考的，穩(wěn)打穩(wěn)的優(yōu)勢(shì)了。其他科目，亦是如此。只有自己一塊一塊磚搭起來的工程，你才能知道，站在高樓，不畏浮云遮望眼的快意。那時(shí)，你便會(huì)感到當(dāng)初迷茫的自己，毅然決然地推掉自己當(dāng)時(shí)看起來還不錯(cuò)的豆腐渣工程，是多么明智的一件事。

錯(cuò)題本我找了我的隨便拍兩張為例： / 6

二、高考前怎樣學(xué)習(xí)

自從寫了這個(gè)答案，我會(huì)經(jīng)常查看評(píng)論和私信，畢竟理論和現(xiàn)實(shí)相磨合，我也得隨時(shí)我也得隨時(shí)關(guān)注著它的適應(yīng)性。自從新年之后，很多人都問我，還有XX天就高考了，來得及么。

會(huì)這樣問的，多是心慌意亂，不要說高考，就連這幾天安定地保持高效的復(fù)習(xí)狀態(tài)都很難做到。

這也不能怪大家，氣氛在那里，那些人總愛搞出一副你死我活的樣子，似乎這玩意兒是叫做鞭策、鼓勵(lì)之類的。應(yīng)該還會(huì)有XX日誓師大會(huì)什么的，我倒是建議大家不去，打那種變態(tài)而毫無意義的雞血，還不如出去玩，或者補(bǔ)補(bǔ)瞌睡什么的。等到倒計(jì)時(shí)十天的時(shí)候，大家都會(huì)什么感覺都沒有了，反而無比期盼高考到來。

眼下的焦慮難以平復(fù)，這一段就說說大家怎么度過最艱難的這段時(shí)間，以我的經(jīng)驗(yàn)，這種高度緊張大概會(huì)持續(xù)到五月中下旬。

每天的焦慮是要消耗巨大的精力的，而你會(huì)發(fā)現(xiàn)心理建設(shè)沒有任何作用。唯一能夠做來抵消焦慮的事情，只有你清楚地知道自己不懂的地方有完全清晰的認(rèn)識(shí)，并制定出了切實(shí)可行的計(jì)劃，然后每天完成。

比如我發(fā)現(xiàn)我的歷史，現(xiàn)代史全是暈的，那么我就安排三天，畫時(shí)間軸把它梳理清楚，每一天我都大致知道自己需要看書看哪些地方，掌握到什么程度，然后去做，這種踏實(shí)的工作，自然會(huì)抵消你的焦慮。

反之，要是你天天狂學(xué)，從早到晚看書，但你清楚，你不知道自己的弱點(diǎn)在哪里，漫無目的的學(xué)習(xí)可能沒有使你有一點(diǎn)點(diǎn)提高，不焦慮才怪。/ 6

所以，現(xiàn)在還不知道自己的軟肋在哪里的孩子們。先不要盲目地學(xué)習(xí)了，把書和卷子拿出來，好好理一理你到底什么地方不會(huì)。在這件事上畫時(shí)間絕對(duì)值得。

我重復(fù)一遍怎樣找出自己的弱點(diǎn)：把書翻到目錄，每一章的知識(shí)你有沒有一個(gè)清楚的構(gòu)架，每回想一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，能不能想起相關(guān)的典型題目，卷子上做錯(cuò)的題是粗心還是根本不會(huì)，不會(huì)的話把書翻出來看看，再練幾道題不就又攻克一個(gè)盲點(diǎn)了么。

大家都很迫切地想提高，然而提高不是心靈雞湯里面吹的，絕對(duì)的努力之和。提高要靠努力，還要靠運(yùn)氣、智商、心情、天氣，假期的大家，其實(shí)是可以多玩玩的，不要把自己逼迫得太緊要了，前提是你對(duì)我之前說的，自己的弱點(diǎn)和相應(yīng)的對(duì)策，都有個(gè)大致的掌握。但回了學(xué)校，就是正經(jīng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，抓緊時(shí)間，一百天、五十天，都綽綽有余。

靜下心來，全力以赴。上面所說的，就是怎樣全力以赴，是針對(duì)自己的弱點(diǎn)切實(shí)地提高，用力也別忘了搭上腦子多想想自己付出的努力用在刀刃上沒有，而不是瞎用功，把所有時(shí)間都拿來盲目苦讀的意思。

我理解現(xiàn)在的大家，一定會(huì)去設(shè)想結(jié)果如何。

我愿意說一個(gè)努力就會(huì)有結(jié)果的童話，但是這不是事實(shí)。事實(shí)是很多人非常努力，結(jié)果卻是竹籃打水一場(chǎng)空。這不是你的錯(cuò)，做這種事情，本來就是在為努力而努力，而不是為結(jié)果而努力的，這些話，不知道高壓之下的你們，是不是真的能明白。

然后到了五月中下旬，倒計(jì)時(shí)剩10-20天的階段，大家就開始沉不住氣了，行百里者半九十，這時(shí)候孩子們對(duì)于高考這件事結(jié)束，比對(duì)于它的結(jié)果更為期待，要安心定神，還是只能靠復(fù)習(xí)，這段時(shí)間的策略又有所不同。

此時(shí)大局已定，不建議再做大量習(xí)題和精細(xì)化地看書。主要是些統(tǒng)籌工作。

先是課本。書上的習(xí)題肯定沒問題了，不管。（如果還有問題肯定玩完了）要復(fù)習(xí)的是書上的概念，尤其是非常細(xì)小而生僻的一些考點(diǎn)。比如零點(diǎn)到底是一個(gè)點(diǎn)還是一個(gè)數(shù)字，系統(tǒng)抽樣是怎么玩的，公比可不可以是零呢……全是看起來非常弱智大家好像很有印象學(xué)校也不會(huì)重點(diǎn)抓的東西，往往高考的時(shí)候就要死一片。

我記得調(diào)考考過一道填空題，叫寫出零點(diǎn)，不少人寫個(gè)坐標(biāo)上去，捶胸頓足；后來高考有個(gè)選擇題問系統(tǒng)抽樣怎么抽，呵呵，考完回食堂吃飯，以頭搶地的混響不絕于耳……實(shí)在是人間慘象。

其實(shí)做這個(gè)復(fù)習(xí)非常輕松。/ 6

把老師的考試大綱借來（這是神器），上面有非常細(xì)致的考點(diǎn)羅列，那幫老家伙就是根據(jù)這個(gè)出題的。同時(shí)把相應(yīng)的課本目錄翻出來，對(duì)著考點(diǎn)一個(gè)個(gè)的過。

1、大綱上列出的點(diǎn)是不是都明白，含糊的概念馬上翻書弄懂，以防萬(wàn)一，做個(gè)標(biāo)注

2、課本上看到大標(biāo)題是不是能馬上想起下面的小標(biāo)題，到底有哪些知識(shí)點(diǎn)，完全沒印象的，馬上翻書記住，仍然做個(gè)標(biāo)注

3、再想想關(guān)于這個(gè)章節(jié)有哪些典型的題目，又是哪些是自己最容易錯(cuò)的（結(jié)合以前講的做錯(cuò)題本的方法，應(yīng)該剩余很少，容易想起），在腦海過一遍，看看過經(jīng)過脈的環(huán)節(jié)是不是都會(huì)了，不會(huì)馬上問老師。要是這一步做不了，根本想不起來題目的人，說明前階段的基礎(chǔ)沒做好，很危險(xiǎn)。

定個(gè)計(jì)劃，第一遍全部過，第二遍就只過加了標(biāo)注的，第三遍又只過第二遍里沒記住的，如此車輪戰(zhàn)下來，到了最后肯定完全沒有盲點(diǎn)了。而且絕大部分時(shí)間都是用腦子想，不怎么動(dòng)筆，很是輕松愉悅。我當(dāng)時(shí)幾乎都是邊趴在桌上睡覺邊回憶的這些內(nèi)容，邊休息邊復(fù)習(xí)，很是能緩解班里彌漫的躁動(dòng)感給我的焦慮。

而且一旦解決一個(gè)盲點(diǎn)，在高考就是5分10分的概念，比起抓狂攻壓軸題來說，劃算多了。

這就是“查漏補(bǔ)缺”的意思，井然有序地各個(gè)擊破，而且在這個(gè)復(fù)習(xí)的過程中隨著知識(shí)的統(tǒng)籌，自己的心態(tài)也會(huì)越來越踏實(shí)、自信。

高考是要很早進(jìn)去坐著等發(fā)卷的。

等待的時(shí)候就把濃縮到最后的錯(cuò)題本在腦海里（注意是在意念上）翻一遍，畢竟很多會(huì)了的早踢出革命隊(duì)伍了，剩的很少，回憶一下每道老大難怎么做的，拿到卷子寫題速度就能大大提高；還有就是那些翻過書的概念，再回憶一下、提醒自己不要想當(dāng)然；然后想想自己考試狀態(tài)最佳時(shí)的節(jié)奏。這些交叉起來回憶，就如同跑步前擺好蓄力的pose，利于考前把狀態(tài)調(diào)整到胸有成竹甚至興奮亢奮，比有些餿雞湯講的唱歌、自我暗示、深呼吸什么的靠譜多了。

祝大家高考成功。/ 6

第二篇：高三學(xué)習(xí)心得

高三學(xué)習(xí)心得

原本我也是奧班的一份子，但由于貪玩，沒好好學(xué)習(xí)，結(jié)果高三就去普班了，但最后我比奧B的好很多，也不比奧A差，考上了廣東商學(xué)院，所以呢，現(xiàn)在成績(jī)不是很好的師弟師妹們不用灰心，你們還有差不多一年的時(shí)間，完全有可能創(chuàng)造屬于自己的奇跡。

總的來說，我的高三貫徹著八個(gè)字，計(jì)劃，效率，總結(jié)，堅(jiān)持。

對(duì)于我來說廣一模是一個(gè)轉(zhuǎn)折，廣一模前我一般就是在100多名徘徊，而廣一模我完美地殺進(jìn)了29名的位置，上了重本線，那并不是偶然，因?yàn)樵谄浜蟮膹V二模，我也考到了21名，對(duì)于成績(jī)的脫變，大概是因?yàn)橐韵聨c(diǎn)原因和心得：

1.作為理科生，我覺得練習(xí)是必要的，但不要在題海中迷失，練習(xí)只需要一定量，關(guān)鍵

是要從練習(xí)中有所收獲。可以是熟識(shí)基本公式概念，領(lǐng)悟做題技巧等。然后把收獲的東西做總結(jié)，做歸納，不要認(rèn)為那是繁瑣的，沒用的，耗時(shí)的，當(dāng)你很好的總結(jié)后，你的知識(shí)體系將會(huì)變得很有條理，也許還會(huì)領(lǐng)悟到老師沒教過的方法。

2.注意勞逸結(jié)合，注重效率，開心學(xué)習(xí)。我并不是整天呆在課室里學(xué)習(xí)的人，當(dāng)然上課

認(rèn)真聽講時(shí)很有必要的，同時(shí)自己也要善于思考，善于發(fā)掘老師沒提到的問題。而下

課了，就適當(dāng)放松自己，可以和同學(xué)討論下問題，出去踢踢毽子，到辦公室逛逛，總

之就是不要老是一個(gè)人悶在課室位置上，這對(duì)于下一節(jié)課的效率是不利的。至于放學(xué)

后，我一般會(huì)去打打球，或者跑跑步，或和舍友吹吹水，大概上晚修前10幾分鐘就

到課室，整理一下一天的思緒，計(jì)劃下晚修大概要做什么，而放假的時(shí)間我一般就沒

怎么復(fù)習(xí)，我會(huì)和朋友去上上網(wǎng)，打打球。總之就是該玩時(shí)去玩，該學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)，但

注意要有度，不要讓心散下去，真正想考大學(xué)的同學(xué)要時(shí)刻記住，高三的玩并不是為

了玩，而是為了放松，為了更好地學(xué)習(xí)。

3.注意要有計(jì)劃，計(jì)劃可以不具體，但一定要有一個(gè)可以達(dá)到，勇于堅(jiān)持的目標(biāo)和方向。

很多人認(rèn)為計(jì)劃一定是具體到每一分鐘，每一次下課，對(duì)于我自己的想法，我不太贊

成。因?yàn)槲覀兘?jīng)常會(huì)在計(jì)劃中嚴(yán)格要求自己，盲目制定很多工作量，最終導(dǎo)致無法完

成，甚至產(chǎn)生放棄的念頭。所以要么就要真正的制定符合自己的計(jì)劃，要么就制定大

點(diǎn)的計(jì)劃，目標(biāo)。畢竟每個(gè)人的情況不同。對(duì)于執(zhí)行力強(qiáng)的人可能計(jì)劃地越細(xì)越有效

率，但不管怎樣，計(jì)劃是必須的。

4.還有就是目標(biāo)要遠(yuǎn)大，不要只局限于本班，要放眼全級(jí)，放眼廣東，總的來說我們學(xué)

校在廣東算是不太好的學(xué)校，但這并不是局限我們發(fā)展，限制我們成長(zhǎng)的理由，只有

目光足夠長(zhǎng)遠(yuǎn)才能取得成功，所以在班上前列的同學(xué)就不要沾沾自喜，畢竟放到全級(jí)

也只是100多名而已，而暫時(shí)落后的同學(xué)也不要?dú)怵H，因?yàn)槲乙彩菑暮筅s上的。（弱

弱的說句，高考我比全班第二的同學(xué)高50多分，所以說普班不一定就出不了重本，是完全有希望的，雖然我也差7分才上線，但也是不錯(cuò)的了，所以大家都要努力）

5.同時(shí)善于總結(jié)是非常重要的，也許是因?yàn)槲矣洃浟Σ惶?，所以我很喜歡去總結(jié)，可

以去總結(jié)一門學(xué)科，總結(jié)考試技巧，總結(jié)自己不足，總結(jié)平時(shí)的學(xué)習(xí)方法等?？偨Y(jié)可

以讓你理清思路，從過去吸取教訓(xùn)，看清現(xiàn)狀，看到未來。

總的來說，我覺得我的高三并不辛苦，可能是我懂得如何在忙中找到了樂趣，找到了

不讓我煩悶的學(xué)習(xí)方法。希望大家對(duì)于學(xué)習(xí)要有緊張感，但不要有太大的壓力，當(dāng)自己覺得盡力了也學(xué)不好的時(shí)候，就要和成績(jī)好的同學(xué)，或老師交流一下，或許會(huì)有很大的收獲。

最后祝師弟師妹們能在來年的高考去得優(yōu)異的成績(jī)。

（張瑩老師是好老師，大家記得好好對(duì)她阿，嘻）09屆師兄鄭楚毅上

第三篇：高三學(xué)習(xí)心得

學(xué)哥學(xué)姐們的高三學(xué)習(xí)心得！?。ń^對(duì)有用）

各位學(xué)弟學(xué)妹們：

大家好，我們是來自上海市各重點(diǎn)高中的2008屆高中畢業(yè)生，我們有的被復(fù)旦大學(xué)預(yù)錄取，有的被浙江大學(xué)，香港大學(xué)等其它著名高校錄取，我們真心的希望自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇Ыo你們幫助，因此在這里以一個(gè)過來人的身份，向即將走上高考征途的高三學(xué)生們，提供我們的學(xué)習(xí)方法或?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)，愿這些建議對(duì)你們的高三學(xué)習(xí)有所幫助和借鑒：

注明：（1）以下各門學(xué)科分別由我們之中該科最優(yōu)秀的學(xué)生撰寫

（2）以下分別提供了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（理）、數(shù)學(xué)（文）、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史、地理等8門學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

（3）以下文字均為原創(chuàng)（除注明援引的以外）

1、語(yǔ)文：

語(yǔ)文學(xué)習(xí)要有一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要有一定積累的量，并且在短時(shí)間內(nèi)看不到很明顯的效果。如果您不利用好暑假來增加自己的文學(xué)、文化素養(yǎng)的話，很難在開學(xué)后在語(yǔ)文學(xué)科上有所突破。（開學(xué)后作業(yè)量很多，給你積累的時(shí)間很少）

建議一，大家可以利用暑假的時(shí)間做一個(gè)積累，閱讀比如：梁衡、余秋雨等一系列的散文或古典詩(shī)歌與文章，并做一些點(diǎn)評(píng)與思考；另外強(qiáng)烈建議大家做剪報(bào)，就是在晚報(bào)或青年文摘，讀者等刊物上尋找好的例證和材料，對(duì)于議論文的寫作有很大幫助，因?yàn)橛辛瞬牧暇陀辛宋恼碌难?；而有的文章的中心思想非常有深度，也可以拿來借鑒。

二，整理高

一、高二書本中出現(xiàn)的古詩(shī)文，不斷誦讀。記住要邊默讀文本，然后碰到有注釋的地方心中馬上過一遍這個(gè)詞的解釋，再看下面的注釋對(duì)照一下對(duì)不對(duì)，長(zhǎng)此以往，你的實(shí)虛詞積累就會(huì)有很大提高，語(yǔ)文成績(jī)會(huì)逐步上升的。

提倡大家首先復(fù)習(xí)文言文部分，目前上海高考語(yǔ)文試卷加大了文言文部分的分值，而且得分率相對(duì)偏低。

2、（理科）數(shù)學(xué)：

上海高考卷一直堅(jiān)持：注重基礎(chǔ)、能力立意、穩(wěn)中求變。可以針對(duì)此點(diǎn)作有效的復(fù)習(xí)。建議不要采取題海戰(zhàn)術(shù)，事實(shí)證明效果并不理想。這里給大家兩點(diǎn)建議：

（1）充分理解概念、公式：可以摘抄一下高中數(shù)學(xué)的基本知識(shí)點(diǎn)，并加以熟記和理解，它們將貫穿你高三一年，是所有試題的“根源”。與此同時(shí)，高考命題中的許多陷阱常常是根據(jù)公式與性質(zhì)的使用條件來設(shè)置的。因此，千萬(wàn)不要小瞧了這一點(diǎn)。

（2）善于總結(jié)解題規(guī)律、適時(shí)做好錯(cuò)題筆記：平時(shí)做練習(xí)不在于多而在于精，我身邊有很多同學(xué)，題目做了不少，成績(jī)卻提高的很慢，有的題型雖然練習(xí)過，可是到考試的時(shí)候就又沒了方向。所以，必須從本質(zhì)上理解知識(shí)、把握方法，形成能力，才能觸類旁通，游刃有余，因此有必要在平時(shí)的過程中加以總結(jié)，并選出自己最上手地方法。另外，要重視平時(shí)的“錯(cuò)題”。錯(cuò)題病例也是財(cái)富，它暴露我們的知識(shí)缺陷和思維漏洞以及方法的不當(dāng)，毛病暴露出來了，也就有治療的方向，提供了糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)。所以建議大家建立錯(cuò)題集，特別是那些概念理解不深刻、知識(shí)記憶失誤、思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)、方法使用不當(dāng)?shù)鹊湫湾e(cuò)誤收集成冊(cè)，并加以評(píng)注，指出錯(cuò)誤原因，經(jīng)常翻閱，常常提醒，警鐘長(zhǎng)鳴，以絕后患。

注明：以上部分文字援引自數(shù)學(xué)高級(jí)教師李廣學(xué)所撰寫的文章

3、（文科）數(shù)學(xué)

文科數(shù)學(xué)相對(duì)理科數(shù)學(xué)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的把握和理解。因?yàn)橄鄬?duì)容易故在同等分?jǐn)?shù)段上的競(jìng)爭(zhēng)也更為激烈。因此好好利用此次暑假，查補(bǔ)高一高二時(shí)的缺漏，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)尤為必要，接下來提供幾點(diǎn)具體的復(fù)習(xí)建議：

一，不少同學(xué)由于各種原因高一或高二時(shí)會(huì)有某一章節(jié)特別薄弱。我們以函數(shù)為例，假如你函數(shù)部分掌握的不好，首先把數(shù)學(xué)書里的定義和概念認(rèn)認(rèn)真真讀一遍，例題不僅要看，要做到遮住解答過程自己也能做出來（包括各類輔導(dǎo)書上的例題也是如此，看的作用很渺?。?。接著找一本較基礎(chǔ)的教輔書（推薦零距離）或者針對(duì)性強(qiáng)的（如龍門函數(shù)），進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，對(duì)書內(nèi)的例題要十分重視，往往這些題能以一概十，解題技巧和思想方法亦能廣泛運(yùn)用。二，在攻破自己的薄弱環(huán)節(jié)以后，就要進(jìn)行地毯式的“掃盲”練習(xí)。首先要把考綱的內(nèi)容兜完成；其次，建議使用專用于第一輪復(fù)習(xí)的書（上面的題較基礎(chǔ)），把各個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)都拎起來，畢竟有的是高一學(xué)的會(huì)遺忘。這時(shí)尤其要記得整體把握，要細(xì)究輔導(dǎo)書前（大多數(shù)都會(huì)有的）知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)整理，當(dāng)然你也可以自己整理。

三，最后，如果你還有剩余的時(shí)間，強(qiáng)烈建議做幾套去年的一?；蚨＞恚ㄗ呦虺晒Γ?，感受一下數(shù)學(xué)作為整體的感覺（畢竟前面的復(fù)習(xí)是分章節(jié)的），了解一下各個(gè)章節(jié)占卷子的比例，就能在以后的復(fù)習(xí)中清楚的分配好，哪些章節(jié)的題目不必硬摳難題，哪些章節(jié)的題目要注意深度和研究性。

四，關(guān)于錯(cuò)題集我只想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)就是，不是你記下一本錯(cuò)題集就行了，即使你記再多也是白記。一定要每隔一定的時(shí)間（如一個(gè)星期），回過頭把上一階段錯(cuò)過的題目，遮住正確答案重新做一遍，是做，不是看，這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)你又犯了原來的錯(cuò)誤那么要加強(qiáng)糾正，或者發(fā)現(xiàn)自己有了新的解題方法可以解對(duì)答案那么要及時(shí)記錄。所謂溫故而知新不是沒有道理。

4、英語(yǔ)：

一定要吃充分利用好暑假的時(shí)間系統(tǒng)復(fù)習(xí)《高考英語(yǔ)詞匯手冊(cè)》，它是所有英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重中之重。高考考察的詞匯絕不會(huì)超過這本書的范圍。（閱讀部分允許3%的新詞匯，這些詞基本不影響你整個(gè)理解），可以把你遇到的詞匯的常用用法記在書上，并不斷的記誦，記住：英語(yǔ)是需要不斷記憶的！不積跬步，無以至千里！

聽力：可以建議買1本聽力書籍（市面上基本都可以），在2-3天內(nèi)做一套模擬練習(xí)。對(duì)完答案以后，不要直接看原文，再回放這篇聽力材料，進(jìn)行跟讀或者聽寫，這樣堅(jiān)持下去的話，你的聽力一定會(huì)上一個(gè)臺(tái)階的。

語(yǔ)法：這一部分老師在開學(xué)后會(huì)把它作為重點(diǎn)，目前，你可以選擇一本語(yǔ)法書進(jìn)行第一遍梳理，切記：不要鉆的太深。掌握語(yǔ)法的基本用法即可，語(yǔ)法不作為高考的重點(diǎn)。

詞匯：不僅僅是9分的詞匯題，其實(shí)大多數(shù)題目都以“詞匯”為本。可以根據(jù)詞匯手冊(cè)的順序復(fù)習(xí)，把所有詞匯的常用用法都記在書上，一個(gè)很小的用法也很可能成為高考的考點(diǎn)。完形填空：由原先的10空，變?yōu)?5空，更側(cè)重對(duì)于全文的理解，這一部分主要考邏輯關(guān)系和詞匯的用法。

閱讀：邏輯優(yōu)先，一定要搞清段落之間的關(guān)系，做題要精，充分利用文本資源作為積累。翻譯：這是要靠真功夫的，與作文一樣，是整張?jiān)嚲碇欣_區(qū)分度，所有的一切都是要以詞匯作為基礎(chǔ)的。

作文：最能體現(xiàn)出英語(yǔ)能力的一部分，你可以先打好語(yǔ)法、詞匯、翻譯的基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，多看一些例文（可以看些4級(jí)例文），把握基本層次，熟記一些常見的轉(zhuǎn)折詞。聽力、詞匯、語(yǔ)法、閱讀、翻譯的復(fù)習(xí)可以同時(shí)進(jìn)行，作文可以穿插其中，平時(shí)復(fù)習(xí)的過程中，要注意一些優(yōu)秀文章（可以是作文范文，也可以是試題中的閱讀理解）中“大詞”的使用并加以積累和運(yùn)用，使得你的文章出色。

5、物理：

物理，是一門令人熱血沸騰又令很多同學(xué)苦不堪言的學(xué)科。這個(gè)中感受，是需要同學(xué)們?cè)诟呷荒甑钠床屑?xì)細(xì)體會(huì)的。在這個(gè)過程中，方法無疑非常重要。掌握了好的高效的方法，方能在高三緊張的學(xué)習(xí)生活中看到物理廣闊的空間。

一、縝密的第一輪復(fù)習(xí)

筆者一直認(rèn)為，高三物理緊湊的安排中，第一輪復(fù)習(xí)無疑是最重要的一環(huán)。前兩年學(xué)習(xí)到的知識(shí)不可謂不多不可謂不精，但無論如何卻不能忽視時(shí)間的力量。也許放的時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，生疏了，這很正常。其次，繁雜的東西，紛紛擾擾的公式現(xiàn)象，如何有機(jī)的組合在一起便是擺在每個(gè)高三學(xué)子面前重要的一道坎兒。必須跨過這道坎兒，我們就必須認(rèn)真抓住第一輪復(fù)習(xí)的難得的機(jī)會(huì)，好好回憶、梳理兩年來學(xué)習(xí)的星星點(diǎn)點(diǎn)的知識(shí)。具體來講，有以下幾條：

1、把復(fù)習(xí)當(dāng)學(xué)習(xí)，把反芻當(dāng)消化，把老知識(shí)當(dāng)作新知識(shí)認(rèn)真對(duì)待，從心理上重視基礎(chǔ)，不要總想著第二輪第三輪的技巧方法的學(xué)習(xí)。沒有基礎(chǔ)，技巧何從談起。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，一步一個(gè)腳印才是學(xué)習(xí)物理的正道、王道。

2、不斷整理，不斷結(jié)合，用物理的思維來思考物理問題，用普遍結(jié)合的思路來解決物理問題。物理不是孤立的，是可以在各章節(jié)間形成有機(jī)結(jié)合的。重視接合部，重視整理出的框架，是高分的基石。尤其是越復(fù)習(xí)到后面，更應(yīng)該自發(fā)地來進(jìn)行歸納、聯(lián)想與整理。如：學(xué)到電磁感應(yīng)就應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻在腦海中串聯(lián)起力與運(yùn)動(dòng)間的關(guān)系以及用能量來做；在圓周運(yùn)動(dòng)和機(jī)械振動(dòng)中力與能量間的關(guān)系等等。

3、做好第一輪復(fù)習(xí)的筆記?？峙聲?huì)有同學(xué)說，筆記是我們一直在堅(jiān)持做的。但在筆者看來，第一輪復(fù)習(xí)的筆記是要區(qū)別對(duì)待的。記下經(jīng)典的習(xí)題后，旁邊是不是留出些空白的部分來給舉一反三的題目留下些空間呢？每章復(fù)習(xí)完成后，是不是需要留白一部分來進(jìn)行一個(gè)階段的梳理總結(jié)呢？是不是要常常翻出來看一看并給自己的筆記做些圈圈點(diǎn)點(diǎn)的記號(hào)呢？學(xué)習(xí)的方法的確因人而異，但各異的方法要圍繞在對(duì)第一輪復(fù)習(xí)筆記的格外重視之上來展開。

二、做題

我們一直反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，但不做題何談?wù)莆丈踔潦炀殻?/p>

在做題中，我們需要找所謂的“經(jīng)典題型”，同時(shí)在不斷做題中，提高熟練度，提高解題速度。

1、認(rèn)真分析、收集老師上課的例題。老師上課的例題大都精挑細(xì)選、反復(fù)琢磨，都是不可多得的好題目。把老師上課的例題掰碎了分析，甚至自己把題目進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改再來做，都是事半功倍的好辦法。

2、逐步養(yǎng)成對(duì)題目的敏感度。在不斷的積累中，同學(xué)們要漸漸能夠透過題目花里胡哨的外表看到其中的本質(zhì)，要能一眼看出其中的內(nèi)核--它到底想要考你什么。只要抓住了題目的核心，就完成了起碼一半的解題過程。

3、在做題中迅速歸納總結(jié)出相似題型的解題方法，有意識(shí)地提高解題速度。只有自己不斷有意識(shí)地努力提高解題速度，考試時(shí)才能從容應(yīng)對(duì)，不慌不亂。

三、錯(cuò)題本

之所以將這個(gè)老生常談的話題專門列項(xiàng)出來，實(shí)在是因?yàn)樗峭瑢W(xué)們聽到的最多但付諸于實(shí)踐最少的。錯(cuò)題本的作用是每一個(gè)“過來人”都不會(huì)否認(rèn)的，但制作錯(cuò)題本又實(shí)在是一項(xiàng)繁瑣繁雜卻必須堅(jiān)持下去的事情。下定決心去給自己做一本錯(cuò)題本是要花費(fèi)巨大勇氣的，付諸于行動(dòng)則更是需要持之以恒的耐久力，但這是一個(gè)投入越多，回報(bào)越是意想不到得大的工作。只要你肯努力堅(jiān)持一年，不僅是物理，數(shù)學(xué)英語(yǔ)都這樣做，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)高分就在眼前。原因很簡(jiǎn)單。我們高三一年做過的題目實(shí)在不少，即使高考不會(huì)出到見過的原題，總是相似的題型；而如果你能夠把自己見過的有價(jià)值的、做錯(cuò)的試題（試卷中的、平時(shí)練習(xí)中的）加以收錄、整理并在旁邊寫下這道題目自己錯(cuò)誤的原因或是為什么有價(jià)值，那么不管是最后復(fù)習(xí)還是平時(shí)翻看，都一定會(huì)受益匪淺。

四、提升自己物理水平的高度

基礎(chǔ)，技巧，方法，思想，思維，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要一步步地按照這個(gè)順序提高自己，最終從思想思維的高度詮釋物理，你會(huì)看到一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的物理，其實(shí)，它才是你最

熟知的物理。有些同學(xué)認(rèn)為自己沒有上過物理競(jìng)賽班，沒有經(jīng)過競(jìng)賽思維的培訓(xùn)，在物理思維水平上會(huì)有一定的差距。這其實(shí)是錯(cuò)誤的觀念。物理的思維水平是要靠自己不斷努力，不斷摸索，不斷分析，不斷求教，不斷討論，不斷思索來提升的。與之對(duì)應(yīng)，高三物理的學(xué)習(xí)就需要你辛勤的汗水，不恥下問的態(tài)度，互相探討的熱情和持久的耐心來鋪墊。還是那句話，只要踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印地向前走，在高三的盡頭，你看到的將是物理為你展開的曙光！

6、化學(xué)：知識(shí)清晰、分析到位

化學(xué)可以說是一門兼顧了文、理兩種思維思維模式的學(xué)科。高中的化學(xué)學(xué)習(xí)更加注重的是知識(shí)的積累與應(yīng)用，而不是單純的記憶。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不是背誦，而是掌握方法，并可以做一些宏觀的概括，很多命題都是由現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行推廣的?？傊慵刃枰幸欢ǖ闹R(shí)儲(chǔ)備，因?yàn)橹R(shí)是你做到“厚積而薄發(fā)”的重要先決條件。與此同時(shí)，也需要你做現(xiàn)場(chǎng)的分析及思考，需要你挖掘試題的信息，獲取信息當(dāng)中所透露出的線索，包括：圖像、表格、數(shù)據(jù)等等。在此，筆者為同學(xué)們列出高三化學(xué)“三宗最”，希望我們這些過來人的經(jīng)驗(yàn)為大家的化學(xué)復(fù)習(xí)有所幫助：

最能體現(xiàn)化學(xué)精髓的是基本概念與理論與元素化合物，這一部分需要一定的記憶，也需要宏觀上的歸納和總結(jié)。在化學(xué)中，我們需要通過求同存異，排除他因，找到其內(nèi)在的因果關(guān)系，并總結(jié)成規(guī)律進(jìn)行記憶，從而將大量的信息進(jìn)行整合。如通過對(duì)幾個(gè)特征元素的電子排布方式的研究，得出軌道的能級(jí)次序，又比如了解某一元素的性質(zhì)，根據(jù)其在元素周期表的位置推出其他物質(zhì)的性質(zhì)，以少量記憶（只需記住能級(jí)次序）取代大量背誦。

最能體現(xiàn)化學(xué)本質(zhì)的是化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這一部分是高考的重點(diǎn)和難點(diǎn)（是高考化學(xué)失分的集中部分），這是由化學(xué)學(xué)科的本質(zhì)決定的?；瘜W(xué)是一門與實(shí)際生產(chǎn)生活有著密不可分的聯(lián)系的學(xué)科，我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐中有著廣泛的運(yùn)用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)題給我們提供了一個(gè)簡(jiǎn)單的平臺(tái)，使得理論和實(shí)踐相互結(jié)合?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模骄繉?shí)驗(yàn)方法背后的原理，有邏輯地進(jìn)行一步步探索和研究，并能做一定的評(píng)價(jià)和改進(jìn)。所以在學(xué)習(xí)中，要注意實(shí)驗(yàn)和器具，了解基本操作，搞清所包含的科學(xué)原理，注意實(shí)驗(yàn)器具的巧妙構(gòu)造并加以比較。還有，盡量在繁忙的高三學(xué)習(xí)中，抽出時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室做幾次探究實(shí)驗(yàn)，在老師的指導(dǎo)下，通過親身實(shí)踐理解實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)。

最能體現(xiàn)化學(xué)素養(yǎng)的是化學(xué)計(jì)算，它幾乎包含了化學(xué)知識(shí)的所有內(nèi)容，對(duì)思維要求很高。圍繞化學(xué)計(jì)算的是的一大精髓是“守恒法”，元素守恒、質(zhì)量守恒、電荷守恒、電子得失守恒，在平時(shí)的訓(xùn)練，要注重歸納總結(jié)，能夠舉一反

三、觸類旁通，通過化學(xué)計(jì)算綜合題的訓(xùn)練，你的化學(xué)素養(yǎng)會(huì)進(jìn)一步提高。

學(xué)好化學(xué)，需要基于課本內(nèi)容，扎實(shí)基礎(chǔ)，并通過背誦、歸納、理解、推論，最終化為己用，這樣一來才能立于不敗之地，高考自然也不在話下。

7、歷史：

新進(jìn)高三的學(xué)生在歷史的學(xué)習(xí)上或許會(huì)突然很不適應(yīng)，其實(shí)高三的歷史學(xué)習(xí)與高二是有很大的區(qū)別的。高二時(shí)你或許還很期待老師課堂上能很仔細(xì)的對(duì)你講述每一次革命或歷史事件的起因，經(jīng)過，與產(chǎn)生的后果。但到了高三，你會(huì)發(fā)現(xiàn)老師上課說的更多的是怎么把握整體，以及那一段歷史的整體概念，而不是在每個(gè)細(xì)節(jié)上.這時(shí)同學(xué)們就開始不適應(yīng)，覺得老師說的太籠統(tǒng)或是太快。對(duì)于這種情況，我認(rèn)為老師上課時(shí)其實(shí)是為了讓我們自己有對(duì)歷史的一個(gè)整體框架和一套理念，所以我們?cè)谶€沒有建立成自己的歷史體系時(shí)，應(yīng)該先把老師的那一套記下，并自己開始整理。等到不久后自己的整體框架已逐漸成型，再與老師的相比較。這時(shí)歷史課上你或許就不會(huì)覺得跟不上，或者太籠統(tǒng)，而是感覺到在某一段歷史上自己還有諸多不足.這樣就可以有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。而不是回家像完成任務(wù)似的每天看一部分。高三時(shí)間寶貴，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)與鞏固我們應(yīng)該重質(zhì)而非重量。

歷史畢竟是文科，背，是必要的。但我們也要掌握方法。有些同學(xué)或許自己的一套歷史體系已經(jīng)很完整，于是在背方面有些掉以輕心，歷史的答題講究宏觀與客觀，或許在整個(gè)概念上你能回答的很到位，但當(dāng)需要你把一部分拿出來進(jìn)行細(xì)致的分析時(shí)，你就會(huì)覺得無從下筆，只能泛泛而談。使得答題顯得很空洞。建議同學(xué)們應(yīng)該在對(duì)歷史有一定整體概念再開始背，不然就會(huì)顯得頭重腳輕?？赡芤坏李}的答案你都背過，但你就是拿不準(zhǔn)它的中心。從而導(dǎo)致整題都錯(cuò)。而且這樣的背誦沒有整體概念的牽引顯得更容易忘記。所以對(duì)于背誦。我們應(yīng)該有自己的一套方法.如果什么時(shí)候每段歷史你都能從宏觀細(xì)化到每一次事件和重要人物，那你的歷史學(xué)習(xí)已經(jīng)非常的扎實(shí)了，而這也就是我們努力的目標(biāo).8、地理

地理是一門新興科目，但經(jīng)過幾年的考試對(duì)其出題思路已經(jīng)能夠大致掌握?；A(chǔ)部分仍舊占了半壁江山。總結(jié)了近年高考后，提出以下幾個(gè)建議：

一、熟讀課文，分塊遍背。課文不能看?。@是本屆地理單科最高分得主的經(jīng)驗(yàn)。一定要脫口而讀，因?yàn)榭春苋菀拙吐┑粢恍┳砸詾橹绤s背不出寫不下的知識(shí)點(diǎn)，而各類模擬考和高考常常會(huì)“摳”那些被同學(xué)們忽視的字眼或知識(shí)點(diǎn)。然后適當(dāng)超出老師進(jìn)度在通讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，記憶不僅要記文字，也要記圖。有的同學(xué)覺得記圖很困難，建議大家購(gòu)買一分小的立體地圖－包括世界的和中國(guó)的，貼在寫字臺(tái)附近，沒事便看看，手沿著經(jīng)線/緯線比劃的同時(shí)邊反映出出現(xiàn)的地形區(qū)/國(guó)家/重要地理事務(wù)，長(zhǎng)此以往，不知不覺就能將地圖映在腦中。一個(gè)部分記一遍背一遍是不夠的，因?yàn)榈乩碇R(shí)的遺忘率很高，要常讀，一遍遍的滾才能達(dá)到手到心到的境界。

二、總結(jié)題型，背熱門題的答案。并不是只有理科才需要總結(jié)題型，在地理里面學(xué)習(xí)好這一點(diǎn)尤其重要。每次做好的模擬卷，不僅要記住錯(cuò)題，更要標(biāo)注那些老師重點(diǎn)講解，或自己認(rèn)為解題過程中出現(xiàn)過困惑，或在幾張卷子里兜重復(fù)出現(xiàn)

過的考點(diǎn)，最好找一本本子記下來，考前過一遍。

目前，我們這幾位同學(xué)自發(fā)組建了一個(gè)“悅故堂”的網(wǎng)站，在網(wǎng)站里我們憑自己的親身經(jīng)驗(yàn)為大家精心挑選了眾多質(zhì)量上乘、名師推薦的、對(duì)高中學(xué)習(xí)有相當(dāng)大幫助的教輔書籍。當(dāng)然，我們的運(yùn)營(yíng)也是有一定成本的，包括網(wǎng)站的維護(hù)以及推廣等等。因此，這些書籍肯定是有償獲得的。

但我們已經(jīng)竭盡所能，（1）開出了比卓越網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)還便宜的書價(jià)

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1、【龍門專題】高中語(yǔ)文－寫作

2、【龍門專題】高中語(yǔ)文－文言文閱讀

3、【龍門專題】古代詩(shī)歌與名句名篇

4、【龍門專題】語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

5、【龍門書局】高考滿分作文－靈感

6、【龍門書局】高考滿分作文－素材

7、【新課堂作文】高考作文經(jīng)典素材

8、【中學(xué)生語(yǔ)文之友】中文自修【華東地區(qū)優(yōu)秀期刊】－買三送一

9、（新版）高中文言文詳譯精析【文匯出版社】

10、高中文言文精譯精講精練（高三）

11、中學(xué)文言文教材知識(shí)全解

12、高考古詩(shī)詞鑒賞與應(yīng)考指導(dǎo)

13、中學(xué)生論說文論據(jù)大全

14、作文應(yīng)該這樣寫！

15、天下作文－高考滿分作文八步速成法

16、中學(xué)生話題作文素材庫(kù)（金筆尖作文工具書系列）

17、中學(xué)生議論文論點(diǎn)論據(jù)大全(金筆尖作文工具書系列)

……………….n、數(shù)學(xué)：（理科+文科）

1、【舊版龍門】三角函數(shù)

2、【龍門專題】空間直線和平面

3、【龍門專題】圓錐曲線方程

4、【龍門專題】單項(xiàng)填空

5、【龍門專題】排列 組合 概率

6、【龍門專題】函數(shù)

7、【龍門專題】復(fù)數(shù)

8、【龍門專題】數(shù)列

9、【龍門專題】直線與圓的方程

10、【龍門全新】簡(jiǎn)單幾何體

11、高中數(shù)學(xué)思維方法（上冊(cè)）＋（下冊(cè)）

12、高考數(shù)學(xué)<文科>應(yīng)試訣竅

……………….n、英語(yǔ)：

1、【龍門專題】高中英語(yǔ)語(yǔ)法

2、【龍門專題】完型填空

3、高考英語(yǔ)完形填空直通車

4、【名師講堂】高考英語(yǔ)高分對(duì)策20講【上海中學(xué)名師－全新正版】

5、【無敵英語(yǔ)語(yǔ)法】你的英語(yǔ)又錯(cuò)了（全范圍版）

6、【無敵英語(yǔ)】高中英語(yǔ)語(yǔ)法【精品彩版】

7、【復(fù)旦大學(xué)出版社】高考英語(yǔ)寫作與翻譯專項(xiàng)訓(xùn)練

8、閱讀理解/高考實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練叢書

9、高中英語(yǔ)高分指導(dǎo)（寫作）

10、高中英語(yǔ)寫作套路與演練

11、科普英語(yǔ)閱讀文選

……………….n、理化：

1、【龍門專題】高考中的物理思想方法

2、【龍門專題】高中力學(xué)（上）

3、【龍門專題】高中力學(xué)（下）

4、高中物理常用解題方法手冊(cè)

5、新課標(biāo)五星級(jí)題庫(kù)-高中物理

6、【舊版龍門】化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡

7、【舊版龍門】氧化還原反應(yīng)

8、【舊版龍門】非金屬及其化合物

9、【舊版龍門】有機(jī)化學(xué)

10、【龍門專題】化學(xué)反應(yīng)與能量變化

11、【龍門專題】高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)

12、【龍門專題】高考中的化學(xué)思想方法

13、【高三第一輪復(fù)習(xí)精品】09高考復(fù)習(xí)教程－化學(xué)（上冊(cè)）

14、高中化學(xué)思維方法

15、高中數(shù)理化概念公式定理手冊(cè)(最新版)

……………….n、歷史：

1、高中歷史小論文

2、高中歷史解析

3、高中歷史怎樣學(xué)

文壇漫步：

1、盛于繁花－萌芽新生代作品

學(xué)習(xí)方法與家庭指導(dǎo)：

1、英才是怎樣造就的2、如何有效提升你的考試技巧

最后，我們想說，我們所做的一切的一切都是希望學(xué)弟學(xué)妹們能在高考征途中少走彎路，取得最后的成功！我們我們所做的一切會(huì)對(duì)您的學(xué)業(yè)有所幫助，也希望你們?cè)诟呷膶W(xué)習(xí)生活中有更大的突破，考上自己理想的高校，燦爛在六月！.......

第四篇：高三學(xué)習(xí)心得

高三學(xué)習(xí)心得

新的學(xué)期開始了，高三新生要度過自己高中階段最為艱難的一個(gè)學(xué)期。由于要面對(duì)高考的巨大壓力，面對(duì)大量的復(fù)習(xí)資料和練習(xí)題，有些學(xué)生對(duì)未來

難免會(huì)有些緊張和迷茫。那么，如何有條不紊地學(xué)習(xí)和備考，如何卓有成效地完成自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？記者走訪了一些成功考入大學(xué)的普通學(xué)生，也采訪了一些高三的代課老師，希望他們的切身體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軒椭呷律哌^這段艱難旅程。

不走彎路———與老師同行

事例：某高校有一名女生，她在上高中時(shí)，前兩年考試成績(jī)都不是很理想，老師和同學(xué)們都認(rèn)為她當(dāng)年很難考取大學(xué)。當(dāng)她進(jìn)入高中最后一學(xué)期的復(fù)習(xí)階段時(shí)，她父母建議她每天都要跟著老師復(fù)習(xí)的步驟進(jìn)行。于是，每天、每周她都按照老師的復(fù)習(xí)進(jìn)程學(xué)習(xí)，并根據(jù)學(xué)習(xí)情況對(duì)照檢查自己的不足，如果發(fā)現(xiàn)落下哪方面的內(nèi)容，她一定會(huì)補(bǔ)上。經(jīng)過9個(gè)月緊張有序的復(fù)習(xí)，這名女生的成績(jī)有了質(zhì)的提高，最終考取了二批本科院校。這讓老師和同學(xué)都感到有些意外。這名同學(xué)表示，面對(duì)成績(jī)好的同學(xué)，千萬(wàn)不能自卑，也不能眉毛胡子一把抓，自亂了陣腳。如果能跟著老師的復(fù)習(xí)步驟學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，高考成功的幾率也會(huì)加大。

點(diǎn)評(píng)：進(jìn)入高三，不少學(xué)生對(duì)浩瀚的知識(shí)難以梳理出頭緒，零亂的知識(shí)不易形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，而高三老師都有多年積累的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高中教材中的難點(diǎn)與重點(diǎn)掌握得比較清楚，同時(shí)，老師對(duì)如何復(fù)習(xí)做好了周密的計(jì)劃，這些計(jì)劃經(jīng)過多年實(shí)踐與修正，能幫助考生起到有效復(fù)習(xí)的效果。因此，如果與老師的復(fù)習(xí)同步進(jìn)行，不僅可以少走彎路，還可使自己對(duì)薄弱環(huán)節(jié)做到心中有數(shù)，補(bǔ)上不足。

不打疲勞戰(zhàn)———與效率同行

事例：某校一男生，學(xué)習(xí)一直不錯(cuò)，在進(jìn)入高三之后，他自己也感覺到了巨大的壓力，因此自覺加大了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，每天晚上，總是要熬到兩點(diǎn)左右才結(jié)束當(dāng)天的學(xué)習(xí)；每天中午也只是打個(gè)盹兒，又投入到學(xué)習(xí)中。剛開始的時(shí)候，他對(duì)于自己如此超強(qiáng)度的學(xué)習(xí)還感到欣慰，老師和父母也都夸他非?？炭?。不過因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間疲勞學(xué)習(xí)，上課時(shí)的精力明顯不足，頭腦發(fā)沉，昏昏欲睡，老師在上課時(shí)提出的一些重點(diǎn)和難點(diǎn)，他也經(jīng)常因?yàn)樽呱穸雎粤?。一個(gè)月后，學(xué)校進(jìn)行模擬考試，他的成績(jī)反而比以前還差了。老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，對(duì)他的學(xué)習(xí)方法和作息時(shí)間進(jìn)行了指導(dǎo)，尤其是對(duì)他的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了嚴(yán)格控制，要求他按時(shí)睡覺、按時(shí)起床，為第二天上課保證充足的精力。

經(jīng)過一個(gè)月時(shí)間的調(diào)整，學(xué)校再次進(jìn)行模擬考試，該生的成績(jī)果然有了提高。接下來他按照這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)得到了明顯且穩(wěn)定的提高，最終考入了一所名牌重點(diǎn)大學(xué)。點(diǎn)評(píng)：高三時(shí)，適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間、晚睡是正常的，但絕不能太晚，也不能變成經(jīng)常。緊張的復(fù)習(xí)使大腦比別的器官更容易疲勞，合理調(diào)整作息時(shí)間，不要侵占太多的睡眠時(shí)間，這樣才能保證學(xué)習(xí)時(shí)精力充沛，提高學(xué)習(xí)效果。這名同學(xué)的經(jīng)歷告訴大家，高三學(xué)習(xí)的任務(wù)的確很重，但是也必須保證自己的睡眠時(shí)間，絕對(duì)不能為了晚上學(xué)習(xí)而放棄了白天最好的學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣無疑是晚上揀了芝麻白天丟了西瓜，這樣學(xué)習(xí)是極不劃算的。

不犧牲身體———?jiǎng)谂c逸同行

事例：西安東郊一所高校的大一新生郭某介紹說，他在高三以前非常喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常打乒乓球、羽毛球，但自從進(jìn)入高三后，因?yàn)槔蠋熀图议L(zhǎng)的督促，才不得不放棄了一切娛樂和體育活動(dòng)。高三剛開始的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間加長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高，但身體似乎變得越來越差，由于長(zhǎng)時(shí)間缺乏體育鍛煉，導(dǎo)致他經(jīng)常得病，反而對(duì)學(xué)習(xí)造成了很大的影響。而且最糟糕的事情在高考前發(fā)生了，他被查出來得了神經(jīng)衰弱癥，一看書，腦袋就痛，不得已，他放棄了當(dāng)年的高考。

去年，他在復(fù)讀的同時(shí)增強(qiáng)了體育鍛煉，每天早上和下午都各抽出半個(gè)小時(shí)進(jìn)行一些體育鍛煉，身體有了明顯好轉(zhuǎn)。而且因?yàn)轶w育鍛煉，也使得他的學(xué)習(xí)效率有了很大提高。今年，終于順利考上了一本高校。

點(diǎn)評(píng)：身體是本錢，沒有一個(gè)好的身體，做什么都是徒勞。但因?yàn)楦呷龑W(xué)習(xí)所帶來的巨大壓力，很多學(xué)生放棄了體育鍛煉的時(shí)間。不過不要忘記，磨刀不誤砍柴工，學(xué)習(xí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，這樣，學(xué)習(xí)效率才高。這名同學(xué)的經(jīng)歷告訴高三學(xué)生，在高三緊張的復(fù)習(xí)階段，一定要注意勞逸結(jié)合，只有這樣，才能確保自己的身體健康，也才能保證自己的學(xué)習(xí)不受到傷病方面的影響。

不以?？颊摮蓴　c自信同行

事例：有名男同學(xué)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里處于中游水平。高三剛開學(xué)，學(xué)校就進(jìn)行了一次模擬考試，他感覺不錯(cuò)，可最終的成績(jī)卻讓他吃驚，是全班倒數(shù)第六。這名同學(xué)在經(jīng)過認(rèn)真總結(jié)后，發(fā)現(xiàn)自己在答題技巧和答卷時(shí)間方面還有很大問題。另外，他之所以考得不好，與自己過于緊張也有很大關(guān)系。有些考題他明明會(huì)答，可答到考卷上就犯錯(cuò)誤。這讓他對(duì)應(yīng)試有了新的認(rèn)識(shí)。此后，他每次參加學(xué)校的模擬考試，就有意識(shí)地讓自己保持冷靜，并且非常注重考試技巧和時(shí)間的利用。最重要的是，他始終相信自己有實(shí)力考上一所不錯(cuò)的學(xué)校。帶著這種勇氣和信心，他一步步走過，最終取得了讓老師和同學(xué)都感到驚訝的成績(jī)。

點(diǎn)評(píng)：進(jìn)入高三，各種測(cè)試紛至沓來，希望大家在模擬考試中不要因?yàn)闆]有考好而喪失信心，而應(yīng)該對(duì)自己有個(gè)正確的評(píng)價(jià)。模擬考試是檢查考生對(duì)教材掌握得程度，讓考生適應(yīng)高考的考試形式和氣氛，培訓(xùn)考生的應(yīng)試能力和應(yīng)試心理。至于考試結(jié)果，沒有必要以此作為能否考上大學(xué)的最終依據(jù)。重要的是要通過模擬考試熟悉高考環(huán)境，并且能從中找到自己的不足并及時(shí)彌補(bǔ)，這樣幾個(gè)月下來，你就完全能夠考得很棒了。

第五篇：參加泰安高三數(shù)學(xué)一輪研討會(huì)學(xué)習(xí)心得

參加泰安高三數(shù)學(xué)一輪研討會(huì)學(xué)習(xí)心得

高三數(shù)學(xué)備課組

9月19號(hào)我們參加了在泰安市第二中學(xué)舉辦的2011高考數(shù)學(xué)分析暨2012年備考建議會(huì)議。會(huì)議的內(nèi)容分為三部分：第一部分2011高三經(jīng)驗(yàn)交流。第二部分是市教研員趙水祥老師做了數(shù)學(xué)教學(xué)建議和2012復(fù)習(xí)備考建議并對(duì)今年的山東數(shù)學(xué)高考試題進(jìn)行了總體分析；第三部分聽了三節(jié)高三一輪復(fù)習(xí)示范課和聽取泰安二中高考閱卷老師趙代立做的閱卷心得。結(jié)合兩部分內(nèi)容，把我的一點(diǎn)心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、用精彩課堂吸引學(xué)生，提高教學(xué)效果

趙水祥老師對(duì)高三一輪復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提出了要求

1、把握數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系

在教學(xué)中注意思考不同數(shù)學(xué)模塊之間的聯(lián)系，注意例題與習(xí)題間的聯(lián)系。弄清知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，從而更系統(tǒng)、靈活地掌握高中數(shù)學(xué)教學(xué)。

2、把握數(shù)學(xué)知識(shí)之間的核心內(nèi)容和非核心內(nèi)容

高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很繁雜，但畢竟有主次之分。復(fù)習(xí)中我們要突出對(duì)重點(diǎn)模塊的復(fù)習(xí)和循環(huán)再現(xiàn)。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，突出抓復(fù)習(xí)中的主要矛盾和矛盾的主要方面，要堅(jiān)決避免不分主次，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象。集合與簡(jiǎn)易邏輯，向量、復(fù)數(shù)，推理與證明，算法、統(tǒng)計(jì)這些部分主要以小題訓(xùn)練為主。

3、教學(xué)中要揭示數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì)，直面教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)搞好解題研究、自覺分析，一輪復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，要注重基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)．高考試題總是以重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)為主線組織全卷的內(nèi)容的，不重視“雙基”的考生，不可能取得高分．我們必須引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，系統(tǒng)掌握高中數(shù)學(xué)的知識(shí)、技能及思想方法：

①、給出題組，自主選擇方法，串聯(lián)知識(shí)結(jié)構(gòu)

②、解剖典型題目，串聯(lián)知識(shí)與方法．

③、掌握知識(shí)的來龍去脈

④、掌握典型問題的思考流程．

二、2011年山東數(shù)學(xué)試題總體分析及2012備考建議

2011年山東省新課程高考數(shù)學(xué)試題與往年相比，在試卷結(jié)構(gòu)和考查內(nèi)容上看沒有重大地變化；基本保持山東數(shù)學(xué)試卷的命題風(fēng)格。遵循考試說明，遵循新課程標(biāo)準(zhǔn).試題難易成度體現(xiàn)了素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的發(fā)展導(dǎo)向。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)過程中，要認(rèn)真研究考試說明及課程標(biāo)準(zhǔn)，以及近三年的高考題，橫向?qū)Ρ让總€(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查形式，以便提高我們教學(xué)的針對(duì)性。為了落實(shí)素質(zhì)教育，數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)越來越強(qiáng)，所以在平時(shí)教學(xué)中要重視應(yīng)用題的教學(xué)

1、今年數(shù)學(xué)試題的呈現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上還是發(fā)生了一些改變.比較明顯的是： 第一，文理科試題差異變小，增加了相同題和姊妹題的分量.直接的后果是在理科考生成績(jī)較為理想時(shí)，文科考生的成績(jī)會(huì)受一定的影響，這很有可能是為即將實(shí)行的‘文理不分科”探路；

第二，壓軸題難度明顯提高，使得想拿數(shù)學(xué)滿分的考生難度大大增加；

第三，繼2009年后又一次在解答題中以函數(shù)模型為對(duì)象考查應(yīng)用問題，取材空間幾何體的體積與面積.但是，看看其它課改省命制的應(yīng)用題，可以看出我們?cè)谠囶}立意和素材的選取仍與實(shí)際問題相去甚遠(yuǎn)；

第四，在去年考查“正態(tài)分布”后，不出人們的預(yù)料，又首次考查了線形回歸的內(nèi)容，為統(tǒng)計(jì)其余內(nèi)容的考查開了口子；結(jié)合今年考試中出現(xiàn)的線形回歸這道題，專家也推測(cè)明年冷點(diǎn)也許會(huì)出現(xiàn)，比如莖葉圖、線性回歸、相關(guān)性檢驗(yàn)等冷點(diǎn)應(yīng)該引起我們的注意。

第五，選擇和填空題的難度降低，體現(xiàn)了“多考想，少考算”的命題思想（當(dāng)然有的解答題例外）；

第六，三角函數(shù)的考查完成了四年一輪回，今年重點(diǎn)落在正余弦定理；

第七，試題設(shè)計(jì)出新意，嘗試用表格給出數(shù)列；

第八，文科概率試題指導(dǎo)語(yǔ)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了新課標(biāo)的理念，彰顯文理科對(duì)概率內(nèi)容要求的差異；

第九，算法框圖考查一個(gè)“二重循環(huán)”的框圖結(jié)構(gòu)（既非“當(dāng)型”，也非“直到型”。據(jù)說與“韓信點(diǎn)兵”有關(guān)，實(shí)在牽強(qiáng)），引出新的思考；

第十，合情推理與探究性問題有所增加，新課程的特色得到體現(xiàn)，盡管步子不大，但也在向前走.2、在知識(shí)的交匯點(diǎn)命題，以能力立意

（1）在知識(shí)的交匯點(diǎn)處命題，突出知識(shí)主干內(nèi)容的考察

（2）試題以能力立意，重在考察學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力

在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)習(xí)的過程與方法，注重知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)生、發(fā)展的過程。

（3）試題側(cè)重高中數(shù)學(xué)通性、通法的考察

今年的試題中，大多數(shù)是中檔題，這就要求我們平時(shí)注重通性通法的教學(xué)，也就是解題的一般方法。

（4）重視創(chuàng)新意識(shí)，凸顯新課程理念

對(duì)新增內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，注重思想方法的考察，尤其是圖形、圖表語(yǔ)言的應(yīng)用。

3、高考中的主要錯(cuò)誤和失分分析及對(duì)策

泰安二中趙代立老師介紹的高考閱卷情況和感想。介紹了高考閱卷的整個(gè)流程，指出了在學(xué)生答題問題中存在的一些問題。對(duì)于我們的教學(xué)具有十分重要的指導(dǎo)意義。針對(duì)以上學(xué)生在考試中存在的問題，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該要求學(xué)生做到：

1.步驟規(guī)范

建議平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)對(duì)有效得分點(diǎn)做重點(diǎn)訓(xùn)練，哪些步驟是可省的，哪些是不可省的，盡量按得分點(diǎn)，按步驟寫。注意求值只需有帶入過程和最簡(jiǎn)結(jié)果即可，一般不需要化簡(jiǎn)過程。

2.語(yǔ)言規(guī)范

盡量用規(guī)范的符號(hào)去解題，因?yàn)閿?shù)學(xué)語(yǔ)言有許多符號(hào)和代碼，數(shù)學(xué)閱卷員都是

數(shù)學(xué)專業(yè)的，要用規(guī)范的語(yǔ)言去答題。這就要求我們平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做題時(shí)題設(shè)一定要寫完整、規(guī)范，用規(guī)范的數(shù)學(xué)符號(hào)簡(jiǎn)化算式。

3.方法規(guī)范

要選擇最常規(guī)的方法求解，注重“通性通法”。這種最常規(guī)的解題過程最能體現(xiàn)命題者的命題意圖（主要考查哪些知識(shí)、方法與能力），也最有利于給分。一些優(yōu)秀學(xué)生為了簡(jiǎn)化解題往往會(huì)用非常規(guī)的方法解題，這樣做其實(shí)存在很大的風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)榉浅Ｒ?guī)的方法老師在復(fù)習(xí)中往往講的不多，一般不是學(xué)生最精熟的方法，所以解題中出現(xiàn)紕漏的可能性自然會(huì)增大。另一方面，從評(píng)卷角度講，對(duì)于可能存在紕漏的非常規(guī)解法，給分也不見得有利。

4．書寫要清楚。

評(píng)卷中遇到有的考生因書寫較輕，或者答題用筆不合適（一般用0.5mm黑色簽字筆），導(dǎo)致掃描圖像不清。建議答題時(shí)注意字的大小，寫得太小，掃描后容易看不清；寫得太大，可能會(huì)超出規(guī)定的答題區(qū)域。在落筆作答時(shí)最好先大體規(guī)劃下書寫的版面，要保證答在規(guī)定區(qū)域內(nèi)。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，修改內(nèi)容不要寫在原來文字上，應(yīng)用“雙杠”將原來文字劃去，在其上面或下面書寫改正的內(nèi)容（但我認(rèn)為不要隨意把不肯定的解法劃去，2種都不確定，2種都寫上）。記住，不要讓評(píng)卷教師來仔細(xì)辨認(rèn)和揣摩你書寫的內(nèi)容，這對(duì)你很有利，也很重要。

5．要學(xué)會(huì)借問得分

借用第一問解后一問，尤其是數(shù)列和導(dǎo)數(shù)題，一般兩問都有一定的聯(lián)系，當(dāng)?shù)谝粏栕霾缓脮r(shí)，可以借助第一問要證的結(jié)論來解第二問也是有效的，只是不給前一問的分而已。

6．遇到難題要積極有所作為。

考試難免會(huì)碰到難題，除了要調(diào)正好心態(tài)，有“我難，大家難！”的心理準(zhǔn)備外，最關(guān)鍵的是要在難題上有所作為。因?yàn)槊恳粋€(gè)題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定的非常細(xì)，評(píng)閱是分步驟，踩點(diǎn)給分的。所以，我們平時(shí)訓(xùn)練時(shí)，就應(yīng)對(duì)學(xué)生提出明確的要求，題目再難，每個(gè)題目中的條件總是可以推出結(jié)論的，哪怕只推導(dǎo)出一個(gè)結(jié)論，也可能是得分點(diǎn)，得分總比不得分好吧。實(shí)在不行，就寫出題中應(yīng)該用到的公式，也有可能是得分點(diǎn)。當(dāng)然，并不是寫的越多越好，只要抓住關(guān)鍵步驟，把主要的推演過程寫出來就行。

三、下一步的工作打算

我們高三數(shù)學(xué)組結(jié)合這次高三一輪研討和上一屆高三的成功做法，針對(duì)本屆學(xué)生的特點(diǎn)和高考的要求，及時(shí)修訂了高考備考計(jì)劃。

一：認(rèn)真研究考綱，分析2010年及近三年高考試題的特點(diǎn)，收集高考信息，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)備考方向

對(duì)考試大綱的研究要達(dá)到以下目標(biāo)：一要了解每一章中有多少個(gè)知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)的能力要求層次是怎樣的，哪些要求了解、理解、掌握；哪些是學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)，要心中有數(shù)；二要注意新考綱相對(duì)于舊考綱的變化之處, 明確考綱知識(shí)點(diǎn)的變化，哪些刪掉了，哪些是新加的，哪些要求降低了，哪些要求提高了,不要在復(fù)習(xí)

過程中做一些不必要的補(bǔ)充；三要對(duì)照考綱與教材，找出教材中超出考試大綱要求的內(nèi)容并大膽刪減。

2、深化“四環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，向教學(xué)常規(guī)要質(zhì)量，提升復(fù)習(xí)效益

進(jìn)一步深化細(xì)化“四環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，積極探討高三的復(fù)習(xí)模式，要堅(jiān)持以學(xué)生的自我整理、自我思維、自我提煉、自我反思為主，實(shí)出以學(xué)生為中心，強(qiáng)化學(xué)生自我學(xué)習(xí)的過程。

⑴加強(qiáng)集體備課，通過集體合作備課，資源共享，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

⑵課堂教學(xué)狠抓落實(shí)

讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)；課前全批全改，了解學(xué)生自己復(fù)習(xí)的情況，便于針對(duì)性教學(xué)；課上精講點(diǎn)撥，包括要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、錯(cuò)點(diǎn)；引導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò)、歸納、整理、概括、總結(jié)，使知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，思想方法條理化；加強(qiáng)反饋練習(xí)，鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)和方法。

試卷講評(píng)課，包括單元過關(guān)測(cè)試、滾動(dòng)式綜合測(cè)試、周末限時(shí)訓(xùn)練等，這些測(cè)試是保證三基落實(shí)的重要手段。每次考試全批全改，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，上課時(shí)，先讓學(xué)生自己改錯(cuò)，找出錯(cuò)因，提高講評(píng)的針對(duì)性。教師一定做到三講三不講，教師要在學(xué)生思維出現(xiàn)障礙的恰當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行啟發(fā)、點(diǎn)撥、誘導(dǎo)，對(duì)典型題目進(jìn)行一題多解與多題一解，優(yōu)化解題方法，強(qiáng)化通性通法，適時(shí)引申變化，拓展提高，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、歸納、提煉、升華，并且配備一組補(bǔ)救性反饋練習(xí)，使學(xué)生切實(shí)過關(guān)，加大解題反思和錯(cuò)題糾錯(cuò)的力度。

⑶作業(yè)批改規(guī)范及時(shí)

所有作業(yè)和練習(xí)必需抓好“四精四必”，即：精選、精練、精批、精評(píng)，有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必改。落實(shí)“四精四必”，精選是核心，“四必”是關(guān)鍵，只有精選才能做到精練、精批、精評(píng)，只有抓好“四必”，才能有效控制訓(xùn)練量，提高訓(xùn)練的質(zhì)量，才能保證學(xué)生的自主性得到充分發(fā)揮。

⑷做實(shí)答題規(guī)范化工作

向答題的陋習(xí)宣戰(zhàn)，向非智力因素要分?jǐn)?shù)。每一位老師都要把它作為一個(gè)提高

學(xué)生成績(jī)的重要的增長(zhǎng)點(diǎn)。在學(xué)期初，每位老師在答題和考試習(xí)慣方面學(xué)生進(jìn)行深入詳盡的指導(dǎo)，要通過長(zhǎng)期不懈的努力使每個(gè)同學(xué)在寫好字、審好題、布好局、構(gòu)好思上有根本性的改觀，確保絕大多數(shù)同學(xué)在答題上做到少失分、多拿分。

三．復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)，重點(diǎn)模塊循環(huán)重現(xiàn)，單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相互交替

五．重視小題的限時(shí)訓(xùn)練，加強(qiáng)解答題的得分能力

六．全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，做好保優(yōu)推邊工作

首先積極做好尖子生的思想工作，注重培養(yǎng)尖子生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主總結(jié)、主動(dòng)探究和反思的習(xí)慣，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透，培養(yǎng)嚴(yán)密的思維習(xí)慣，提高尖子生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，積極引導(dǎo)，開闊思維空間，加深、拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。對(duì)邊緣生多鼓勵(lì)，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

七．加強(qiáng)學(xué)法和答題技巧的指導(dǎo)，提升學(xué)生的應(yīng)試能力

八．加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)效果