第一篇：2013年參觀廈門“園博園”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

參觀廈門“園博園”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

七年8班：陳藝漩

2013年4月18日，我們漳州雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)600多人和高二年170多人，共近800人，在我們學(xué)校的團(tuán)體組織下有幸來(lái)到廈門園博園進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和參觀學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間很短暫，只有1天，但使我開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。

我在門口參觀版面看到了園博園的整體規(guī)劃，在我的印象中好像看見參觀版面上寫著“園博園規(guī)劃片區(qū)總面積6.76平方公里，其中陸域面積3.03平方公里。主要包括園博園主展區(qū)、生態(tài)濕地公園、水景及水上運(yùn)動(dòng)、溫泉度假村等商業(yè)配套設(shè)施。園博園片區(qū)規(guī)劃以半島、島嶼的形式進(jìn)行總體布局，由九個(gè)島嶼和兩個(gè)半島組成。其中五個(gè)為展園島嶼，四個(gè)小島為生態(tài)景觀島。以此為基礎(chǔ)，分期規(guī)劃建設(shè)東邊的自然原生島、西側(cè)的杏林苑、中部的教育之園、石文化園和北側(cè)的山林休閑園，形成一片中央公園式的大綠地?！?/p>

我們這次主要參觀了園博島（主島）、閩南文化島（輔島）和貫穿兩島的園博大道，分別為中國(guó)四大園林流派園區(qū)（江南園區(qū)、北方園區(qū)、嶺南園區(qū)、民族風(fēng)情園區(qū)）、現(xiàn)代園區(qū)、國(guó)際園區(qū)、風(fēng)景園林師園區(qū)和公共園區(qū)。走進(jìn)園博園能清晰地感受到各地園林藝術(shù)不同風(fēng)格和魅力，領(lǐng)略到古今中外園林藝術(shù)迥異的美感。下面我分別談?wù)勎覍?duì)幾個(gè)主要景點(diǎn)的感受：

1、園博大道：園博園大門是以廈門市鳥白鷺為原型，塑造了“白鷺展翅飛”的優(yōu)美造型，非常具有動(dòng)感和地方特色。園博大道，具有景觀交通休閑多種功能，是園博會(huì)的主軸，形成了貫穿南北的主要空間軸線。以“花好月圓為”主題，起點(diǎn)為“花之門”,與之相呼應(yīng)的終點(diǎn)處放置名為“月光環(huán)”的大型景觀構(gòu)筑，設(shè)計(jì)理念來(lái)源于月的陰晴圓缺，它與寶島臺(tái)灣遙遙相望，不由使人聯(lián)想到“海上生明月，天涯共此時(shí)”的詩(shī)句，期盼著中華民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，此時(shí)、此地、此景，感覺非常協(xié)調(diào)，境由此生。除此之外，整個(gè)園博大道仿佛是花的海洋，花的世界，花境的運(yùn)用使園博會(huì)“人與自然和諧相處”的主題得到了全面的詮釋。沿途不斷會(huì)開辟供人休息賞景的小空間，放置雕塑小品、坐凳和花架涼亭，充分體現(xiàn)了以人為本的設(shè)計(jì)理念。

2、江南園區(qū)：參觀了以南京、成都、濟(jì)南為代表的共10個(gè)城市展園，采用江南園林理念設(shè)計(jì)手法，布局精練，造型輕巧簡(jiǎn)潔，色彩淡雅，輪廓柔和優(yōu)美，“粉墻黛瓦”風(fēng)格展現(xiàn)江南的水鄉(xiāng)特色和古鎮(zhèn)風(fēng)韻。建筑沿河沿街，形成小橋流水人家的江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌。

3、北方園區(qū)：以北京、天津、河南為代表共有六個(gè)城市展園，充分利用了山體的景觀控制性，緊扣以“皇家園林”為代表的北方園林意境的精髓，房山石、垂花門、漢白玉拱橋等園林要素的運(yùn)用強(qiáng)化突出皇家了園林嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊曈X控制軸線和莊重的風(fēng)格，建筑莊嚴(yán)、厚重是這一園區(qū)的鮮明特色。

4、民族風(fēng)情園區(qū)：以一個(gè)民族風(fēng)情廣場(chǎng)為核心，突出民族大團(tuán)結(jié)大融合的主題，融合和組織各具特色的民族風(fēng)情展區(qū)。有西藏、云南、蒙古、新疆石河子、貴陽(yáng)、呼和浩特等城市參展，各少數(shù)民族地域特色特色鮮明，置身其中仿佛身臨其地。

5、現(xiàn)代園區(qū)：共參觀了上海園、重慶園、煙臺(tái)“煙景薈園”、合肥“和園”、威海園等9個(gè)城市展園。整個(gè)園區(qū)以“時(shí)代樂章”為主題，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔大方，采用各種新材料、新工藝，塑造了豐富的園林空間，讓人感覺耳目一新。

6、國(guó)際園區(qū)：包括澳大利亞、日本、埃及、墨西哥、美國(guó)、新加坡等24個(gè)國(guó)家的展園。展示世界各地的園林特色和建筑風(fēng)格。如新加坡的“獅身魚尾”雕塑、非洲草原的“金錢豹追逐羚羊”的雕塑以及荷蘭的“大風(fēng)車”無(wú)一不體現(xiàn)著各國(guó)的地域特色。

7、閩臺(tái)園：是集中反映閩臺(tái)文化的場(chǎng)所，是主辦地福建及近鄰臺(tái)灣園林的共同展示區(qū)。意在反映大陸與臺(tái)灣同根同源，同屬一個(gè)中國(guó)的思想。

通過(guò)為數(shù)3個(gè)多小時(shí)的緊張的游覽，我覺得有以下幾點(diǎn)感觸頗深：

1、園中園的處理手法。

在園博園主島上分別布置的北方園區(qū)、江南園區(qū)、嶺南園區(qū)、民族風(fēng)情園區(qū)、現(xiàn)代園區(qū)、國(guó)際園區(qū)和風(fēng)景園林師園區(qū)等園區(qū)，各園區(qū)分處主島不同方位，與整個(gè)園博園不可分割卻又自成體系，包括道路系統(tǒng)、地形、水體、植物、建筑等園林要素的設(shè)計(jì)運(yùn)用，體現(xiàn)出不同的地域特色，同時(shí)與園博大道緊密相連，形成一個(gè)完整有序的游覽體系，營(yíng)造出一個(gè)個(gè)形散神不散的景觀空間。

2、比例和尺度合理宜人。

作為集會(huì)、慶典的重要場(chǎng)地，園博廣場(chǎng)不僅要滿足功能的需要，而且必須滿足景觀比例和尺度的要求。在設(shè)計(jì)手法上設(shè)計(jì)師采用了“尺度變異”的手法，用夸張的尺度通過(guò)巨型花盆改變廣場(chǎng)的尺度感，60CM寬的花壇壓頂，近3M高的花盆，使之與寬闊的園博廣場(chǎng)尺度協(xié)調(diào)統(tǒng)一。而在其他小面積的園區(qū)內(nèi)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)與人的活動(dòng)尺度相協(xié)調(diào)的諸多小空間，如小型花架和亭廊等。

3、設(shè)計(jì)手法形式靈活多樣，變化多端，充分發(fā)揮了設(shè)計(jì)師的想象力。

例如：園博廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)主題“鷺舞琴韻”，地面鋪裝以深淺帶狀形式寓意琴鍵，“白鷺”造型燈仿佛一群白鷺飛向水面，映襯廈門特色“鋼琴之島”和“鷺城”的美稱；以“白鷺展翅”作為設(shè)計(jì)靈感的門形構(gòu)架為入口標(biāo)志；青島園以青島啤酒瓶造型設(shè)計(jì)的坐凳等等，那么自然，那么貼切，使人不得不佩服設(shè)計(jì)師的想象力。

總之，萬(wàn)變不離其中，園博園各園區(qū)的設(shè)計(jì)是我國(guó)傳統(tǒng)園林的集大成之作，是對(duì)傳統(tǒng)園林的繼承和發(fā)展。通過(guò)本次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和參觀學(xué)習(xí)，我更加深了對(duì)我國(guó)著名園林的理解，感知了各種設(shè)計(jì)手法的運(yùn)用，有助于我們不斷探索現(xiàn)代園林發(fā)展的方向。以上是我本次的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和參觀學(xué)習(xí)園博園后的一些心得體會(huì)，希望與同學(xué)們共同交流和共同進(jìn)步，當(dāng)然最重要的是感謝雙語(yǔ)的領(lǐng)導(dǎo)們給我們同學(xué)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我萬(wàn)分感謝！

2013年4月18日晚

第二篇：參觀學(xué)習(xí)北京園博園

參觀學(xué)習(xí)北京園博園

時(shí)間：2013.06.25

地點(diǎn)：北京園博園

單位：墊江園林管理所

參觀人：雷茜閔

為了提高在單位的工作技能，增強(qiáng)縣城的綠化景觀，2013.06.25單位組織員工參觀第九屆（北京）國(guó)際園林博覽會(huì)，學(xué)習(xí)景觀設(shè)計(jì)的理念和植物養(yǎng)護(hù)的技能。北京園博園規(guī)劃的理念是“文化傳承、生態(tài)優(yōu)先、服務(wù)民生、永續(xù)發(fā)展”，規(guī)劃布局是“一軸、兩景區(qū)、三地標(biāo)、五展園”?！耙惠S”即園博軸（銀杏大道）；“兩景區(qū)”即園博湖和錦繡谷；“三地標(biāo)”即三大標(biāo)志性建筑：永定塔、中國(guó)園林博物館和主展館；“五展園”即傳統(tǒng)展園、現(xiàn)代展園、創(chuàng)意展園、國(guó)際展園和濕地展園。

我們主要是從園博園的四號(hào)門進(jìn)入，以東南方向至西北方向參觀。在四號(hào)門東邊處的組團(tuán)里最為突出的是太原園，設(shè)計(jì)元素上借鑒晉祠元素，設(shè)計(jì)空間上接近私家園林，駁岸處理及植物配置更多借鑒了蘇州古典園林的手法，將主景元素有效并婉約地烘托出來(lái)，通過(guò)傳統(tǒng)手法，讓小園林烘托出大氣勢(shì)。

往前走來(lái)到國(guó)際展園，其中，阿拉伯風(fēng)情園是以規(guī)則式的擋墻，配置綠籬植物，形狀是五角星向內(nèi)環(huán)扣，突出了國(guó)外的規(guī)則式園林風(fēng)格。

再往前走，來(lái)到濕地展園，是園博會(huì)重要的生態(tài)公園景觀，通過(guò)棧橋，大片濕地，帶狀園路等元素突出。過(guò)后，來(lái)到航天園，主要是把國(guó)際和國(guó)內(nèi)的航天飛行器進(jìn)行了一定比例的縮放在人們面前。

走完航天園后來(lái)到錦繡谷區(qū)的觀景臺(tái)，從上面望下去，格外空曠，也有各種組團(tuán)景觀，有大片式的色帶花卉，也有圓形節(jié)點(diǎn)鋪裝及亭廊結(jié)合。

走完錦繡谷，我們來(lái)到八號(hào)服務(wù)區(qū)旁的組團(tuán)，其中，北京園以該城市的特色故宮建筑風(fēng)格和水體結(jié)合，把北京的風(fēng)貌縮影在里面。

過(guò)后，我們又來(lái)到中國(guó)園林博物館，里面主要是以古代園林展館、近現(xiàn)代園林展館、國(guó)外展館組成。

最后我們來(lái)到最為突出中國(guó)古典園林特色的嶺南園，嶺南園以“嶺南謠，故鄉(xiāng)情”為設(shè)計(jì)主題，設(shè)九曜春曉、月照名堂、南國(guó)佳音、雨打芭蕉、畫眉通泉、漁家之樂、伴塘荷風(fēng)、故鄉(xiāng)倚繡、紅云飛韻、鏡花傳情等十處意境，彰顯嶺南園林的文化傳承以及嶺南文化的兼容、進(jìn)取、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神。

快要結(jié)束參觀的時(shí)候我們來(lái)到代表我們城市風(fēng)格的重慶園，重慶園林設(shè)計(jì)規(guī)劃顯示，院內(nèi)將設(shè)流香榭、巴山屋、吊腳樓等主要景點(diǎn)，為了更好地渲染山城形象，設(shè)計(jì)師通過(guò)堆石疊山營(yíng)造山野環(huán)境，形成大氣可觀的山林景觀；借助地形高差隨山體地形沿溝壑蜿蜒與花石之間，形成動(dòng)態(tài)線性水面。在建筑物設(shè)計(jì)方面，設(shè)計(jì)師將采用翼角挑枋出檐，挑枋前端置檐檁，蝦須連檐檁和嫩戧起翹承翼角處板桷，翼角桷子平出，挑枋下置具有受力和裝飾雙重作用的斜撐，挑枋與檐檁搭接處下置吊瓜作裝飾等手法處理。在植物配置方面，為體現(xiàn)山地綠化形式的多用性，設(shè)計(jì)師采用重慶園林傳統(tǒng)植物為主，對(duì)于不能在北京生長(zhǎng)的植物，將以相似植物代替

總之，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)北京園博園，我們學(xué)到了如何利用現(xiàn)狀進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)，知道如何利用景觀元素去突出每個(gè)城市的風(fēng)格，知道因地制宜，適地適樹，創(chuàng)造更美好的園林城市。

第三篇：學(xué)生參觀園博園心得體會(huì)范文

學(xué)生參觀園博園心得體會(huì)范文五篇

周末社區(qū)組織旅游，我們乘著大巴來(lái)到了位于豐臺(tái)區(qū)的園博園。一下大巴，一陣涼風(fēng)吹著我的臉，雨點(diǎn)歪歪斜斜地拍打在身上，有一種說(shuō)不出的舒服。這里給大家分享一些關(guān)于學(xué)生參觀園博園心得體會(huì)范文五篇，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)生參觀園博園心得體會(huì)范文 1

今天，我和同學(xué)們?nèi)チ肃嵵輬@博園。五月的園博園百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴，湛藍(lán)的天空，澄澈的河流，金色的太陽(yáng)籠罩著大地，一片片綠色的草地，一切都是那么清新，那么生機(jī)勃勃。

我們一到那里，忘了學(xué)習(xí)的疲倦，負(fù)擔(dān)，那里沒有滿耳喧囂，我們可以自由前行。我們呼吸著新鮮的空氣，走在平坦的小路上，感到心胸開闊。一路上我們看到了軒轅閣，華夏館，兒童館等等，很多山水園林景觀。讓我學(xué)會(huì)了很多我以前不知道的知識(shí)。

在上午，老師先給我們講了君子六藝，那是古代君子的必修課，禮、樂、射、御、書、數(shù)六種，讓我們提升自我修養(yǎng)，培養(yǎng)君子氣質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德操守，感受古代文化魅力。

接著老師給我們講了古代的營(yíng)造法式—榫卯結(jié)構(gòu)。那是在兩個(gè)木構(gòu)件上所采用的一種凹凸結(jié)合的連接方式，巜營(yíng)造法式》是我國(guó)古代最完整的，建筑技術(shù)書籍，標(biāo)志著中國(guó)古代建筑已經(jīng)發(fā)展到了最高階段。神奇的榫卯結(jié)構(gòu)，斗拱層層疊加，越抱越緊，看似零碎的部件，卻有著難以估量的承受力，可以托起千鈞之重。

然后老師給人講了園林景觀DIY。讓我們學(xué)習(xí)中國(guó)園林的起源與發(fā)展，并完成園林景觀設(shè)計(jì)。這是指在一定的地域運(yùn)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過(guò)改作文http://004km.cn/造地形，種植花草樹木，創(chuàng)作而成的自然環(huán)境和休息地。在我們小組的制作過(guò)程中，我們自己心中對(duì)園林景觀有了理解，認(rèn)識(shí)了中國(guó)園林景觀。

下午，我們?cè)趫@博園四處游覽參觀，在老師的帶領(lǐng)下我們?nèi)チ塑庌@閣、兒童館，還做了小游戲。鄭州園博園主大殿軒轅閣，占據(jù)整個(gè)園博園最高點(diǎn)，非常壯觀霸氣！一進(jìn)門就看到了一個(gè)金色的龐大的軒轅皇帝的坐像。四周的柱子是關(guān)于龍的石雕，四周的墻也被刻雕的栩栩如生，展現(xiàn)著軒轅黃帝的一生。軒轅閣建筑主要突出黃帝文化主題，以宋代風(fēng)格建筑為特色，與主山的尋根文化相結(jié)合。表達(dá)華夏同宗同源、一脈同心的文化內(nèi)涵。華夏館是園博園的主展館，選取中國(guó)傳統(tǒng)大屋頂建筑最典型的造型元素。兒童館，是孩子們?cè)趫@博園內(nèi)可以找到好玩的地方，該館為兒童活動(dòng)與航天科普體驗(yàn)館，設(shè)計(jì)靈感源于莫比烏斯環(huán)，環(huán)形曲面將各個(gè)功能空間有機(jī)結(jié)合在一起，空間交錯(cuò)、富于動(dòng)感。是有別于前十屆園博會(huì)的一個(gè)特色展館。館內(nèi)布置有園林科普展，少年兒童可以在這里親近自然、了解自然、保護(hù)自然。

這次去了鄭州園博園，讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這是在課本中所學(xué)不到的。我們要學(xué)會(huì)生活，體驗(yàn)生活，抱著一種享受人生的態(tài)度去學(xué)習(xí)。

學(xué)生參觀園博園心得體會(huì)范文 2

在10月14日我們五年級(jí)終于盼來(lái)了去園博園的日子。

微風(fēng)輕輕地吹著，我已經(jīng)早早地來(lái)到了學(xué)校。過(guò)了一小會(huì)兒，李校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)清楚了注意事項(xiàng)之后，我懷著激動(dòng)的心情，邁著輕快的步伐走上了車。大概過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我們終于到達(dá)了我們的目的地---園博園。

一進(jìn)門，我就看到了：成片的小花、被修剪成鳳凰的樹……

我們首先去的是蘇州園。蘇州園位于園博園傳統(tǒng)展園景區(qū)，定位是展示江南古典園林，著重體現(xiàn)私家園林的韻味，是一座融合蘇州古典園林和金陵園林特色的集錦園。江蘇園占地面積13000平方米，建筑面積2000平方米。過(guò)去，蘇州園林是大戶人家的私家園林。

進(jìn)入大門后首先是門廳，這是起轎落轎的地方。這里的門廳是仿造蘇州留園的門廳而建，門廳有一片大照壁，門廳里種植有松、竹、梅這“歲寒三友”。

之后我們?nèi)チ隋\繡谷。錦繡谷原為永定河河床的一部分，曾作為采砂場(chǎng)，后成為建筑垃圾填埋場(chǎng)，至園博會(huì)籌建仍留有一個(gè)面積為10公頃，深達(dá)30米的大沙坑。設(shè)計(jì)師利用既有地形，將現(xiàn)狀垃圾填埋場(chǎng)改造為下沉式景觀花園，取傳統(tǒng)的“燕京八景”之精髓，內(nèi)設(shè)有燕臺(tái)大觀、風(fēng)篁清聽、云臺(tái)疊翠、云飛霞起、綠嶼花洲、林天霞影、采芳云徑等景區(qū)和大型山石疊水、花卉瀑布等景觀。

最后我們?nèi)チ吮本﹫@。這個(gè)依山而建、占地1。3公頃的北京園，由三進(jìn)庭院組成，融匯了皇家園林的精華，包括幽雅的宮廷園、富麗大氣的山水園、含蓄內(nèi)斂的山地園，處處彰顯了皇家園林富麗典雅的氣質(zhì)。

這次游園博園活動(dòng)，我受益匪淺！

學(xué)生參觀園博園心得體會(huì)范文 3

今天我們參觀了鄭州園博園，讓我大開眼界，心中只有一句話：“園博園真美”。

下了車進(jìn)入園博園之后，我四處張望，發(fā)現(xiàn)這里花團(tuán)錦簇，之后跟著老師走到了我們的第一節(jié)課程“榫卯”。?營(yíng)造法式?是宋崇寧二年（1103年）出版的書，榫卯是兩個(gè)木材件上所采用的一種凹凸結(jié)合的連接方式，看似零碎的零件，卻有著難以估量的承受力，可以托起千鈞之重，十分神奇。

我們還看了十分美麗的花，有繡球花，他活像個(gè)球，還有銀杏，石楠，連翹，沿階草，十大功勞，中草藥，八角金盤，海桐，各種各樣。

君子文藝，禮，樂，射，御，書，數(shù)，都是可以提升自我修養(yǎng)，培養(yǎng)君子氣質(zhì)，養(yǎng)成良好的道德操守，感受古代的魅力是君子的必修課。

園林剪紙，十分有趣，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，是各種民俗活動(dòng)的重要組成部分，了解古老的生活習(xí)慣，感受審美。

這就是鄭州園博園，一個(gè)美麗的地方，在這里，有花，有樹，有水，有山，有建筑，有一群祖國(guó)的花兒——我們鄭州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的所有七年級(jí)的孩子們。這美麗的園博園，這多姿多彩的藝術(shù)，多姿多彩的課程，多姿多彩的園博園，讓我們大開眼界，忘記了疲倦，沒有雜亂的噪音。

在我們將走時(shí)，我非常的不舍，我看著花兒，她，在對(duì)我笑，揮手向我告別，我們，離開啦……，上了車，心中還是一句話：園博園真美！

也不知道何時(shí)能再來(lái)到這地方，這美麗的地方??！花團(tuán)錦簇的地方啊

學(xué)生參觀園博園心得體會(huì)范文 4

園博園位于深圳福田區(qū)，占地66公頃。園區(qū)總體規(guī)劃由中國(guó)工程院院士孟兆禎主持編制，本著“人與天調(diào)、天人共榮”的理念，利用原址自然地貌，營(yíng)造出一個(gè)依山傍水、自然優(yōu)美的總體環(huán)境。按照規(guī)劃，園內(nèi)建成一塔、兩館、三橋、四湖、六園，共完成建設(shè)工程45項(xiàng)。在園博園的最高處，一座九層八角的仿木構(gòu)磚塔成為園博園的標(biāo)志建筑物。為體現(xiàn)福田區(qū)地域特色，起名為“福塔”。塔的正門左右設(shè)“福山擁翠，田地生輝”對(duì)聯(lián)，在每個(gè)門兩側(cè)鐫刻不同字體的“福 ”字，充分展示中國(guó)傳統(tǒng)福文化。造型現(xiàn)代的綜合館和花卉館是展示各地花卉園藝產(chǎn)品、插花和園林科技的展館。兩座建筑均由鋼結(jié)構(gòu)和玻璃幕墻組成，晶瑩剔透，流光溢彩。進(jìn)入園博園正門--南門，穿過(guò)迎賓廣場(chǎng)，北面的歡樂橋?qū)⒛霘g樂廣場(chǎng)；不遠(yuǎn)的映翠橋帶您踏上百步云梯，登上百步云梯，雕塑吉祥物“園園”熱情地歡迎著您；西面的博覽橋直通花卉館，帶您走進(jìn)繽紛的花卉世界。映翠、鳴翠、攬翠、匯翠四個(gè)人工湖碧波蕩漾，岸邊樹木蔥蘢，青翠欲滴。薈翠園、鳴翠園、千香園、萬(wàn)綠園、聽香苑、南苑突出植物造景，點(diǎn)綴各式小品，與各城市設(shè)計(jì)建設(shè)的室外園林景點(diǎn)相映生輝。雖然我們只是坐在游覽車上看，沒有下車去看，但是聽介紹員介紹都忍不住想下去看個(gè)究竟。不過(guò)有一是：著一天永遠(yuǎn)會(huì)記在我的心中的。

學(xué)生參觀園博園心得體會(huì)范文 5

聽人說(shuō)我們家鄉(xiāng)的園博園2113風(fēng)景優(yōu)5261美，各色各樣的美麗展品使4102人眼花繚亂。小橋流1653水、音樂噴泉使人過(guò)目不忘。我有幸跟著全班同學(xué)參觀了園博園。

一進(jìn)大門向右拐，五彩的小花、參天的大樹首先映入眼簾，一股淡淡的幽香迎面撲來(lái)，讓人神清氣爽。走在綠蔭小道上，不一會(huì)兒，便看見的本次園博會(huì)的主題“水韻芳洲，新園林”，旁邊的草木圍成“人”形，仿佛在歡迎游客的到來(lái)呢！走進(jìn)主場(chǎng)館，便看見一個(gè)可愛的小河豚玩偶“揚(yáng)揚(yáng)”引得很多人拍照留戀。往里走，真是令人大吃一驚！各種花卉應(yīng)有盡有。最多的算是松樹盆景了！它們千姿百態(tài)，有的像一把撐開的大傘，有的伸長(zhǎng)手臂，有的挺直腰桿......二樓的風(fēng)景畫美不勝收！都是來(lái)自不同地方的風(fēng)景名勝，各有各的特點(diǎn)。

出了主場(chǎng)館向前走，經(jīng)過(guò)一個(gè)小橋，瞧！清澈的湖水蕩漾著水波，一片片荷葉像一把把碧綠的小傘。有的浮在水面上，微風(fēng)吹過(guò)托起一顆顆晶瑩的小水珠；有的亭亭玉立的挺在水面上。來(lái)到二號(hào)主場(chǎng)館，讓人煥然一新?；ǘ涓鞑灰粯樱系?、紅的、黃的、白的......像綿延的織錦那樣華麗，向天邊的晚霞那樣耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那樣絢爛。其中，我最喜歡無(wú)錫園了。徜徉的小道、密鋪的石子路、乘涼的桌椅。用精妙的構(gòu)思描繪出了夏日乘涼的夜晚，撫平了城市的喧囂，感受這一刻的靜謐。

沿著小路由南向北走，路邊那些不知名的小花你挨著我，我挨著你，競(jìng)相開放。這些花，紅中泛白，白中泛粉，在青翠欲滴的嫩葉襯托下顯得生機(jī)勃勃。走著走著，便不知不覺來(lái)到了花鳥館。館里的小河豚約長(zhǎng)十厘米，它們游來(lái)游去，睜大眼睛張望著整個(gè)世界，小嘴巴一鼓一鼓的，剎是好看，可愛！

出了花鳥館，向左拐然后直走。一路走，一路聽優(yōu)美的音樂，一路欣賞路邊的美景，吹著陣陣微風(fēng)，真是享受！一抬頭，便看到了一只肥碩的大金河豚在岸的另一邊，我睜大眼睛拍手叫好。在園博園轉(zhuǎn)了一圈，又來(lái)到了音樂噴泉的地方。一會(huì)兒，歡快的音樂響了起來(lái)，廣場(chǎng)上的人便一起涌向岸邊觀看噴泉表演。噴泉一會(huì)兒安靜祥和，如一位優(yōu)雅的少女，在水中跳出優(yōu)美的芭蕾舞。一會(huì)兒又暴跳如雷，水柱沖向云霄，發(fā)出震耳欲聾的響聲。噴泉中的霓虹燈，火焰時(shí)不時(shí)“助陣”，給音樂噴泉增添了一絲神秘的色彩。

初游園博園讓我受益匪淺，美麗的風(fēng)景令我記憶猶新！

第四篇：武漢園博園參觀心得體會(huì)

武漢園博園參觀學(xué)習(xí)體會(huì)

院里組織于2015年11月18日參觀參觀了第八屆園林博覽會(huì)，本次園博會(huì)于2015年9月到2016年4月舉辦。展園區(qū)包括荊山、楚水、大師園、園林藝術(shù)館等園區(qū)，匯集了不同流派園林和充滿異國(guó)情調(diào)的國(guó)際園林。通過(guò)此此參觀學(xué)習(xí)讓我了解到全國(guó)各地及世界各國(guó)的園林風(fēng)格。

我為第二小組成員，在鄒雅麗和胡勇的帶領(lǐng)下我們小組從東次入口出發(fā)先后經(jīng)過(guò)大師園展區(qū)—西部園展區(qū)—東部園展區(qū)—湖北園展區(qū)—西北部園展區(qū)—園林藝術(shù)館—國(guó)際園展區(qū)。

我們參觀了全國(guó)各地的園林景觀，各地園林各有特色，建筑色彩江南園林一般以灰 白為主色調(diào)，而北方園林則以紅黃為主色調(diào)。東部園林展區(qū)個(gè)性鮮明、小巧別致、色彩樸素、淡雅，山水、花木、建筑等小巧而別致，全園布局上，多以水面居中，將各種景物環(huán)水而布，以彎曲的小路將景物彼此銜接，以曲折的小橋溝通水面本不大的水池兩岸；以景致各異的層層院落相串，在方寸之地創(chuàng)造景隨步異、觀之不盡的景致。杭州園師法自然，天人合一，合理利用造園諸要素，展示了靖江盆景的巧奪天工，使之既有文化內(nèi)涵，又不失自然野趣。合肥園按照徽派園林布局和徽州的風(fēng)水理念將徽派建筑、包公文化、徽州三雕徽派盆景等融為一體，打造體現(xiàn)合肥地方特點(diǎn)的新徽派園林景觀。濟(jì)南園以泉為主題，以菱香水榭，蠶桑園，棲鳳亭，入口照壁等景觀構(gòu)建江南古典庭院，彰顯濃濃的江南水鄉(xiāng)風(fēng)情。楊州園又名竹溪人家。主意定位在人家二字，融入楊州悠久歷史文化和南秀北雄的園林風(fēng)格，營(yíng)造如詩(shī)如畫的城市居住環(huán)境展現(xiàn)楊州。澳門園以澳門八景中的媽閣紫煙和龍環(huán)葡韻為主景配之以不同植物和水景別具一番情趣，展現(xiàn)澳門中西文化交融的特色。天津園以一樓擁三府，一徑通帆臺(tái)的空間布愕和景觀語(yǔ)言，體現(xiàn)天津作為曲藝之鄉(xiāng)以及傳統(tǒng)戲劇碼頭所具有的地域文體特色。

園博園注重各地地域文化，歷史內(nèi)涵的挖掘和意境的創(chuàng)造，地方特色鮮明。無(wú)論是西部園區(qū)、東部園區(qū)還是國(guó)際園區(qū)、西北方園區(qū)，有一個(gè)共同的地方就是帶有強(qiáng)烈的地方特色，構(gòu)筑了帶有明顯導(dǎo)向性的公共主題園。各園區(qū)向我們展示了不同國(guó)家、不同城市的區(qū)別于其它城市和國(guó)家的特異性景觀。

國(guó)際園區(qū)運(yùn)用傳統(tǒng)現(xiàn)代可持續(xù)工藝，國(guó)內(nèi)木結(jié)構(gòu)建筑木廊不銹鋼水池等，展示了異國(guó)他鄉(xiāng)之情，尤其是國(guó)內(nèi)的展園充分展示了以現(xiàn)代手段詮釋傳統(tǒng)精神的設(shè)計(jì)構(gòu)思，其實(shí)質(zhì)來(lái)源于中國(guó)傳統(tǒng)的文化園林以物寄情，營(yíng)造意境的手法，文學(xué)、繪畫、書法應(yīng)用其中與造園藝術(shù)相結(jié)合，烘托氣氛。

新材料、新工藝的運(yùn)用，雨水的收集和能源的開發(fā)。生態(tài)的建造方法和環(huán)保材料在園內(nèi)被應(yīng)用，如大面積廣場(chǎng)道路鋪裝采用透水性鋪裝，建筑屋頂綠化作為保溫隔熱層、垃圾桶采用環(huán)保型材料，分類回收垃圾。雨水收集系統(tǒng)貫穿整個(gè)園子，大大節(jié)約了水資源?？傊?，萬(wàn)變不離其宗，園博園各園區(qū)的設(shè)計(jì)是我國(guó)傳統(tǒng)園林的集大成之作，是對(duì)傳統(tǒng)園林的繼承和發(fā)展。

此次園林博覽會(huì)向我們展示了全國(guó)各地的園林，既有世界園林，讓我們看到了中西文化，南北文化差異，但又融會(huì)貫通的運(yùn)用。加深了我對(duì)園林的理解，感知了各種設(shè)計(jì)手法的運(yùn)用，也給我在以后的工作中指明了方向。

2015年12月15日

第五篇：參觀“農(nóng)博園”活動(dòng)方案

參觀農(nóng)博園

2009．4.17

一、活動(dòng)時(shí)間：暫定4月17日 星期五

二、活動(dòng)地點(diǎn)：安鎮(zhèn)農(nóng)博園

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解植物園的蔬果，體驗(yàn)分享蔬果的快樂。

2、加強(qiáng)家園之間、家長(zhǎng)之間、親子之間、師幼之間的交流、溝通。

3、豐富假日生活，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)。知道愛護(hù)環(huán)境，曾強(qiáng)集體意識(shí)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、知道活動(dòng)中要注意安全，不跟陌生人走。

2、幼兒園提前實(shí)地察看春游場(chǎng)所，制定春游具體路線。

3、提前做好報(bào)名工作，家長(zhǎng)根據(jù)自己的情況自愿報(bào)名。物品準(zhǔn)備：

1、提醒家長(zhǎng)準(zhǔn)備水、少量零食、濕巾紙、垃圾袋。

2、提前做好孩子的安全教育工作，提升自我保護(hù)意識(shí)。

3、備常用藥及相機(jī)。

4、記錄紙和筆。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、出發(fā)

時(shí)間上午8：30整隊(duì)，8：40準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。

分組：6對(duì)一組。2對(duì)小班+2對(duì)中班+2對(duì)大班(混齡)參加，各組選2個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)負(fù)責(zé)孩子，一個(gè)負(fù)責(zé)家長(zhǎng)。

上下車：以組為單位6個(gè)孩子在前，家長(zhǎng)在后。上車大班孩子帶好小班孩子，有序的上車，家長(zhǎng)放手讓孩子自己上車，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)做好榜樣：不爭(zhēng)搶座位，做文明乘客。下車也是這樣，老師在下面關(guān)注孩子，適當(dāng)給予孩子幫助。

2、參觀農(nóng)博園

以小組形式參觀，每組一架相機(jī)以上。參觀時(shí)孩子在前，家長(zhǎng)在旁邊。先讓孩子自己商量看到的植物，不會(huì)允許向家長(zhǎng)和教師請(qǐng)教，提醒孩子禮貌的交往。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)拍好照片，可以抓拍，也可以擺拍。家長(zhǎng)則觀察孩子的言行、表情等精彩表現(xiàn)，并及時(shí)的記錄。

3、大帶小種植活動(dòng)

種植組的孩子來(lái)到坊幼種植園地，大班的孩子用工具挖坑，中班的孩子放秧苗，小班的孩子澆水。家長(zhǎng)刨地，大家一起種下綠色的希望。

4、分享、品嘗

水果分享活動(dòng)。大班孩子切蔬果，小中班孩子做果蔬沙拉拼盤，然后由小班孩子送蔬果給爸爸媽媽品嘗，最后孩子自己品嘗。體驗(yàn)分享水果的快樂。

5、午餐

以小組為單位午餐，小朋友互換自己的食品，分享餐點(diǎn)。

6、游戲

游戲前走迷宮。設(shè)三點(diǎn)，起點(diǎn)、中點(diǎn)、終點(diǎn)。每組40人（3個(gè)小組為一大組36人）一起游戲。各隊(duì)以蔬菜命名，手系各種顏色的絲帶，看圖尋找標(biāo)記，找到自己組的位置。在終點(diǎn)有負(fù)責(zé)的老師接應(yīng)。游戲開始：

1、運(yùn)蔬菜（以對(duì)為單位一大一?。?/p>

中班、小班各一個(gè)孩子做推車，大班孩子做蔬菜，比一比哪隊(duì)運(yùn)的快。

2、齊心協(xié)力（以小組為單位6大6小）

家長(zhǎng)和孩子的腳綁在一起，大家一起往前走，看哪隊(duì)最默契，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)。

3、拔河：（以小組為單位6大6小）比一比誰(shuí)的力氣大哦！活動(dòng)延伸： 布置環(huán)境

按版面分分：一塊我眼中的，我知道的，我最喜歡的 可以適當(dāng)加入家長(zhǎng)和孩子的感受，加入體驗(yàn)的關(guān)鍵詞。

“參觀農(nóng)博園”應(yīng)急安全預(yù)案

與春意共舞，和春風(fēng)同行。明媚的春天是幼兒園親近大自然的最佳時(shí)節(jié)，為了確保幼兒園教師、家長(zhǎng)和幼兒的人身安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行，特定安全應(yīng)急預(yù)案。

一、活動(dòng)時(shí)間：

2009年04月17日 星期五

二、活動(dòng)地點(diǎn)及內(nèi)容： 安鎮(zhèn)農(nóng)博園

三、活動(dòng)安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：張綠枝 電話：*** 副組長(zhǎng)：吳海珍 電話*** 組員：丁秋華 練丹香 王蕓 劉雷 周賢 惠曉霞 章偉君

四、活動(dòng)具體安排：

上午8：45從學(xué)校出發(fā)，2：30集中返校

五、活動(dòng)安全教育與組織管理

1、要求參加的每個(gè)老師均要以高度的責(zé)任心對(duì)每個(gè)孩子的安全負(fù)責(zé)。

2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3、攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

4、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。

5、全體幼兒必須穿好園服，背好書包。

6、參觀活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

7、注意言行文明，愛護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。

8、每組組長(zhǎng)和負(fù)責(zé)老師在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

六、具體細(xì)節(jié)：

1、用車必須使用公交公司車輛。

2、活動(dòng)之前要對(duì)孩子的身體情況進(jìn)行調(diào)查，身體不適者可以不參加活動(dòng)。

3、活動(dòng)中發(fā)生意外或困難，要及時(shí)向組長(zhǎng)報(bào)告。

4、活動(dòng)期間班主任及要加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)不安全的行為要及時(shí)教育阻止。

5、幼兒發(fā)生一般的小傷教師和家長(zhǎng)要及時(shí)包扎。若嚴(yán)重及時(shí)送往附近的診所。