第一篇：Matlab編程習(xí)慣總結(jié)

好的編程習(xí)慣

為了增強程序的可讀性，在if 結(jié)構(gòu)體開頭縮進兩格或更多的空間。編程隱患

確保變量名的前三十一個字符是獨一無二的，否則，MATLAB 將辨認(rèn)不出兩變量的不 同。編程隱患

如果變量名與MATLAB 中的函數(shù)或命令重名，那么這個函數(shù)或命令將不能被訪問 好的編程習(xí)慣

給你的變量起一個描述性的且易于記憶的變量名。例如，貨幣匯率可以exchange_rate 為變量名。這種方法將使得你的程序更加明確且易于理解。好的編程習(xí)慣

在每次用到一個變量時，我們要確保變量名的大小寫的精確匹配。在變量名中只使用

小寫字母是一個好的編程習(xí)慣。好的編程習(xí)慣

在MATLAB 賦值語句后加上一個分號來禁止變量值在命令窗口(The Command Windows)的重復(fù)。這將大大提高編譯的速度。好的編程習(xí)慣 如果你在調(diào)試程序時需要檢測一個語句的結(jié)果，可能把句后的分號去掉，這樣結(jié)果將

會出現(xiàn)在命令窗口(The Command Windows)。編程隱患

不要重定義有意義的預(yù)定義變量。否則將后患無窮，制造成出小而難以發(fā)現(xiàn)的錯誤。編程隱患

fprintf 函數(shù)只能復(fù)數(shù)的實部，所以在有復(fù)數(shù)參加或產(chǎn)生的計算中，可能產(chǎn)生錯誤的結(jié) 果。好的編程習(xí)慣

如果數(shù)據(jù)需要在MATLAB 和其他程序之間交換使用，那么以ASCII 格式存儲數(shù)據(jù)。

如果只在MATLAB 中使用那么，應(yīng)以mat 文件的形式存儲數(shù)據(jù)。好的編程習(xí)慣

以“dat”的擴展名保存ASCII 數(shù)據(jù)文件，以區(qū)別于以“mat”為擴展名的mat 文件。編程隱患

在你的MATLAB 代碼中，仔細(xì)區(qū)分?jǐn)?shù)組運算和矩陣運算。數(shù)組乘法和矩陣乘法極易混 淆。好的編程習(xí)慣 當(dāng)你讀取和寫入數(shù)據(jù)時,使用適當(dāng)?shù)膯挝?/p>

自上而下的編程方法是我們正規(guī)編程設(shè)計的基礎(chǔ)。1.清晰地陳述你所要解決的問題

編寫的程序大多數(shù)情況下要滿足一些感覺上的需要，但這種需要不一定能夠被人清晰地

表達出來。例如，用戶需要一個解線性方程組的表達式。像這樣的要求就不夠清楚，程序員

就很難編出一個使他滿意的程序。他必須弄清楚要有多少問題需要解決?在這些方程式中有

沒有對稱的形式使我們的開發(fā)變得簡單?程序設(shè)計者必須和使用者討論所需的程序，他們必

須要對完成的任務(wù)有一個精確細(xì)致的描述。對問題清晰的描述可以防止誤解，并且能夠幫助

程序員合理的組織他的思想。上面的例子對問題合適的陳述應(yīng)為: 設(shè)計一個用于解決聯(lián)立線性方程組的程序，這些方程中未知數(shù)的系數(shù)為實數(shù)，最多有 20 個未知數(shù)。

2.定義程序所需的輸入量和程序所產(chǎn)生的輸出量

指定輸入量和輸出量，只有這樣新的程序才能適應(yīng)全過程計劃。在這個例子中方程式的

系數(shù)可能有其預(yù)先存在的順序，我們的新程序必須能按照順序讀取它們。相似地，也需要產(chǎn) 生出這個程序所要求的結(jié)果，即輸出量，我們還要以一定的格式打印出來。

3.設(shè)計你的程序得以實現(xiàn)的算法

算法是指為某個問題找到答案一步接一步的程序。在這個階段自上而下的編程方法發(fā)揮

了作用。編程設(shè)計者開始對這個問題進行邏輯劃分，把它逐步分解為一個又一個子工作。這

個過程叫做分解(decomposition)。如果一些子工作還是比較大，設(shè)計者還可以把他它分解成

更小的塊。這個過程將會繼續(xù)到問題被分解成許多簡單且易理解的小塊為止。

在問題被分解成小塊之后，每一個小塊要被進一步的求精，這個過程叫做逐步求精

(stepwise refinement)。在這個過程中，設(shè)計者開始于對本小塊代碼總括性的描述，然后開始

一步一步地定義所需的函數(shù)，越來越具體，直到他能夠轉(zhuǎn)化為MATLAB 語句。逐步求精的

過程中，我們要用到的偽代碼將會在下節(jié)為大家介紹。

在算法開發(fā)過程中，這個方法是非常有用的。如果設(shè)計者真正理解了解決問題這個些步

驟，他將會對問題進行分解和逐步求精。4.把算法轉(zhuǎn)化為代碼 如果分解和逐步求精的過程已經(jīng)順利完成，那么這一步將會異常地簡單。所有程序員都

會將偽代碼一句一句地轉(zhuǎn)化為合適地MATLAB 語句。5 檢測產(chǎn)生的MATLAB 程序

這一步是真正的攔路虎。首先，程序的每一部分將會被單獨地檢測，如果有可能的話，整個程序還要被檢測一遍。在我們檢測程序時，我們必須證明所有合法輸入數(shù)據(jù)值都能夠正

常運行。用標(biāo)準(zhǔn)的輸入值檢測程序，看它是否產(chǎn)生了值。如果在一個程序中執(zhí)行的算法包含

了不同的分支，你必須檢測每一個分支，以保證產(chǎn)生正確的答案。大程序在交付大眾使用之

前，必須經(jīng)過一系列地檢測(圖3.2)。檢測的第一步有時被稱為單元檢測(unit testing)。在單

元檢測過程中，程序的子程序?qū)华毩⒌貦z測以證明它的正確性。當(dāng)單元檢測結(jié)束之后，這個程序?qū)⑦M行一系列的組合，把獨立的子程序聯(lián)合產(chǎn)生出最后的程序。程序第一步的聯(lián)合

通常只包括很少的子程序。通過組合這些子程序，經(jīng)常用檢查子程序或函數(shù)之間的聯(lián)系。在

一系列地組合過程中，越來越多的子程序被加了進來，直到整個程序的完成。在每一次組合 的過程中，每一個錯誤都會被發(fā)現(xiàn)并在進行下一次組合之前糾正過來。好的編程習(xí)慣

在我們檢測兩數(shù)值是否相等時一定要小心，因為round off 錯誤可能會使兩個本來應(yīng)該

相等的值不相等了。這時你可以在round off 錯誤的范圍內(nèi)它是不是近似相等。好的編程習(xí)慣

if 結(jié)構(gòu)體經(jīng)?？s進2 到3 個空格，以增強程序的可讀性。好的編程習(xí)慣

對于有許多選項的選擇結(jié)構(gòu)來說，最好在一個if 結(jié)構(gòu)中使用多個elseif 語句，盡量不用 if 的嵌套結(jié)構(gòu)。好的編程習(xí)慣

對于for 循環(huán)體總是要縮進兩個或更多空格，以增強程序的可讀性。好的編程習(xí)慣

在循環(huán)執(zhí)行開始之前，總是要預(yù)先分配一個數(shù)組，這樣能大大增加循環(huán)運行的速度。好的編程習(xí)慣

那種既可以用向量可以解決的問題，也可以用循環(huán)解決的問題，最好用向量解決，這

是因為向量執(zhí)行的速度快。好的編程習(xí)慣

把大的程序分解成函數(shù)，有很多的好處，例如，程序部分的獨立檢測，代碼的可復(fù)用

性，避免意想不到的錯誤。好的編程習(xí)慣

最是把全局變量聲明在函數(shù)的開頭，這樣可以區(qū)別于本地變量。好的編程習(xí)慣

在函數(shù)中的初始注釋行之后和第一個可執(zhí)行性語句之前聲明全局變量。好的編程習(xí)慣

在兩次函數(shù)調(diào)用之間有持久內(nèi)存保存本地數(shù)據(jù)。好的編程習(xí)慣

用子函數(shù)或私有函數(shù)來隱藏特殊目的的函數(shù)，這些隱藏的函數(shù)只能被其他函數(shù)調(diào)用。

隱藏這些函數(shù)防止了它們偶然的使用，也能防止與其他公共函數(shù)重名時發(fā)生的沖突。編程隱患

當(dāng)我們應(yīng)用關(guān)系運算符對復(fù)數(shù)運算時，一定要小心。關(guān)系運算符>，<，<=或>=只比較

復(fù)數(shù)的實部，而不是它們的模。如果你要用這些關(guān)系運算符對一復(fù)數(shù)進行運算，比較兩復(fù) 數(shù)的模將更加常見。好的編程習(xí)慣

用char 函數(shù)創(chuàng)建二維字符數(shù)組，我們就不用擔(dān)心每一行的長度不相同了。好的編程習(xí)慣

當(dāng)你訪問一單元陣列時，不要把()與{}混淆。它們完全不同的運算。編程隱患

不要創(chuàng)建一個與已存在的數(shù)字?jǐn)?shù)組重名的元陣列。如果得名了，MATLAB 會認(rèn)為你把

單元陣列的內(nèi)容賦值給一個普通的數(shù)組，這將會產(chǎn)生一個錯誤信息。在創(chuàng)建單元陣列之前，確保同名的數(shù)字?jǐn)?shù)字?jǐn)?shù)組已經(jīng)被刪除。編程隱患

應(yīng)用函數(shù)text 從ascii 文件中按行格式讀取數(shù)據(jù)，這個ascii 文件可能是其他語言生成的，或是由其他的應(yīng)用程序生成的，例如表格。好的編程習(xí)慣

除非我們必須與非MATLAB 程序進行數(shù)據(jù)交換，存儲和加載文件時，都應(yīng)用mat 文

件格式。這種格式是高效的且移植性強，它保存了所有MATLAB 數(shù)據(jù)類型的細(xì)節(jié)。好的編程習(xí)慣

對于那些必須進行人工檢查的數(shù)據(jù)，或?qū)τ谀切┍仨氃诓煌挠嬎銠C上運行的數(shù)據(jù)，用格式化文件創(chuàng)建數(shù)據(jù)。對于那些不需要進行人工檢查的數(shù)據(jù)且在相同類型的計算機創(chuàng)建

并運行的數(shù)據(jù)，用無格式文件創(chuàng)建數(shù)據(jù)，當(dāng)I/O 速度緩慢時，用格式化文件創(chuàng)建數(shù)組。

第二篇：MATLAB 編程題總結(jié)

MATLAB 編程題總結(jié)

LY 1.輸出x,y兩個中值較大的一個值。

x=input('x=');y=input('y=');if x>y x else y end 2.輸入x，計算y的值。計算函數(shù)的值y???x?1，x?0

?2x?1，x?0x=input('x=');if x<0 y=x+1 else y=2*x-1 End 3.輸入一學(xué)生成績，評定其等級。方法是：90~100分為“優(yōu)秀”，80~89分為“良好”，70~79分為“中等”，60~69分為“及格”，60分以為“不合格”

x=input('x=');if x>100 | x<0 y='輸入錯誤' elseif x>=90 y='優(yōu)秀' elseif x>=80 y='良好' elseif x>=70 y='中等'

elseif x>=60 y='及格' else

y='不合格' end

4.某購物超市節(jié)日期間舉辦購物打折扣的促銷活動，優(yōu)惠辦法是：每位顧客當(dāng)天一次性購物在100元以上者，按九五折優(yōu)惠；在200元以上者，按九折優(yōu)惠；在300元以上者，按八五折優(yōu)惠；在500元以上者，按八折優(yōu)惠。則可以根據(jù)顧客購物款數(shù)計算出優(yōu)惠價。

x=input('x=');if x>=500

y=x*0.8 elseif x>=300 y=x*0.85 elseif x>=200 y=x*0.9 else

y=x*0.95 end

5.編程計算：S=1+2+3+?+100

sum=0;

for i=1:100 sum=sum+i;end sum

6.計算1~100的奇數(shù)和.sum=0;

for i=1:2:100 sum=sum+i;end Sum 或

sum=0;

for i=1:100

if mod(i,2)==1 sum=sum+i;end

end sum

7.百元買百雞問題。假定小雞每只5角，公雞每只2元，母雞每只3元。現(xiàn)在有100元錢要求買100只雞，編程列出所有可能的購雞方案。

設(shè)母雞、公雞、小雞各為x、y、z只，根據(jù)題目要求，列出方程為：

x+y+z=100 3x+2y+0.5z=100

三個未知數(shù)，兩個方程，此題有若干個解。

for x=1:33

for y=1:50

for z=1:200

if x+y+z==100 & 3*x+2*y+0.5*z==100 [x,y,z] end end end end

8.我國有13億人口，按人口年增長0.8%計算，多少年后我國人口超過26億。分析：解此問題兩種方法，可根據(jù)公式：26=13*(1+0.008)n

LiYang

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MATLAB 編程題總結(jié)

LY n=1;m=13;while m<26 m=m*(1+0.008);n=n+1;end n 9.求水仙花數(shù)，水仙花數(shù)是指一個 n 位數(shù)(n≥3)，它的每個位上的數(shù)字的 n 次冪之和等于它本身。（例如：1^3 + 5^3 + 3^3 = 153）（求出1000以內(nèi)）

for i=100:999 a(1)=fix(i/100);a(2)=fix((i-a(1)*100)/10);a(3)=i-a(1)*100-a(2)*10;if a(1)^3+a(2)^3+a(3)^3==i i end end 10.雞兔同籠問題：雞和兔子關(guān)在一個籠子里，已知共有頭36個，腳100個，求籠內(nèi)關(guān)了多少只兔子和多少只雞？

for i=1:50 for j=1:36 if i+j==36&i*2+j*4==100 [i,j] end end end 1.用matlab編程求算式xyz+yzz=532中x，y，z的值（其中xyz和yzz分別表

示一個三位數(shù)）。

for x=1:9

for y=1:9 for z=1:9

i=100*x+10*y+z+100*y+10*z+z;

if i==532 [x,y,z] end end end end

2.用matlab編程完成用一元人民幣換成一分、兩分、五分的所有兌換方案（即輸出所有的組合方式）。

for i=0:20

for j=0:50

k=100-i*5-j*2;if(k>=0)[i,j,k] end end end

3.有1020個西瓜，第一天賣一半多兩個，以后每天賣剩下的一半多兩個，問幾天后可以賣完，請用matlab編程計算。

day=0;x1=1020 while(x1)

x2=x1/2-2;x1=x2;

day=day+1;

end day

4.有一堆零件（100到200之間），如果分成4個零件一組的，則多2個零件；若分成7個零件一組的，則多3個零件；若分成9個零件一組的，則多5個零件。用matlab編程求這堆零件總數(shù)。

for i=100:200

if(mod(i-2,4)==0)

if(mod(i-3,7)==0)

if(mod(i-5,9)==0)i end end end end

5.編寫程序，求1000至9999之間的回文數(shù)．回文數(shù)是指正讀與反讀都一樣的數(shù)，如1221.for i=1000:1000:9999 for j=0:9

n=i+j*100+j*10+i/1000 end 6.作函數(shù)

yend ?sin(x),x?[0,2?]的圖象，用藍色五角星表示點。

x=0:pi/10:2pi;y=sin(x);

plot(x,y,’b-p’);

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MATLAB 編程題總結(jié)

LY 1: 編寫M函數(shù) 32f?x?2x?x?6.3, x2?0.05x?3.14計算f(1)f(2)?f2(3)

function y= fun1(x)y=(x^36.3)/(x^2 + 0.05*x-3.14);fun1(1)*fun1(2)+fun1(3)*fun1(3)ans =-12.6023 2：編寫M函數(shù)??x?1,x?2f(x)???3x,2?x?8?4x?5,8?x?20，??cosx?sinx,x?20計算f(0.1)，f(1)，f(9)，f(22)，f(2?)

function y=fff(x)if x<2 y=x+1;elseif x>=2 & x<=8 y=3*x;elseif x>8 & x<=20 y=4*x-5;else y=cos(x)+sin(x);end 3：根據(jù)pi*pi/6=1/1^2+1/2^2+1/3^2+??+1/n^2,求pi的近似值。當(dāng)n分別取100，1000，10000時，結(jié)果是多少？

y=0;n=100;

for i=1:n y=y+1/i/i;end y y =

1.6350 pi=sqrt(6*y)pi =

3.1321 y=0;n=1000;for i=1:n y=y+1/i/i;end y y =

1.6439 pi=sqrt(6*y)pi =

3.1406 y=0;n=10000;for i=1:n y=y+1/i/i;end y y =

1.6448 pi=sqrt(6*y)pi =

3.1415(2)y=0;n=8;

y=1./2*n-1;y y=

4:編程求[100，200]之間第一個能被21整除的整數(shù)。

for n=100:200 if rem(n,21)~=0 continue end break end

n

5：編寫函數(shù)文件求半徑為r的圓的面積和周長。

function [s,p]=fcircle(r)s=pi*r*r;p=2*pi*r;

6：根據(jù)y=1+11,求： 3?15???2n-1（1）y<3時的最大n值。（2）與（1）的n值對應(yīng)的y值。

y=1;n=1;while(y<3)n=n+2;y=y+1/n;

end

y=y-1/n n=(n+1)/2 運行結(jié)果： y =

2.9944

n =

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MATLAB 編程題總結(jié)

LY 57 7: 已知??f1?1,n?1??f2?0,n?2?f3?1,n?3

??fn?fn?1?2fn?2?fn?3,n?3求f中：

1~f100最大值、最小值、各數(shù)之和。

f(1)=1;f(2)=0;f(3)=1;for i=4:100

f(i)=f(i-1)-2*f(i-2)+f(i-3);end max(f)min(f)sum(f)

1.編程計算3+33+333+3333+?..前10項之和。

m=3;n=0;s=0;for i=1:10 n=10*n+m;s=s+n;end s

2.編程求

1-1/2+1/3-1/4+.......+1/99-1/100的值。

s=0;

for i=1:100

s=s+(-1)^(i-1)*1/i;end

s3.編寫程序，求 1-3+5-7+?-99+101的值。

s=0;j=1;

for i=1:2:101

s=s+(-1)^(j-1)*i;j=j+1;end

s4.編寫程序，輸出從公元1000年至2000年所有閏年的年號。判斷公元年是否為閏年的條件是：

(1)公元年數(shù)如能被4整除，而不能被100

整除，則是閏年；

(2)公元年數(shù)能被400整除也是閏年。

for year=1000:2000

if(mod(year,4)==0&mod(year,100)~=0)|mod(year,400)==0 year end end

5.將10個整數(shù)輸入到一個數(shù)組中，然后再將

其按輸入順序的逆序進行排列并輸出。

for i=1:10

a(i)=input('x=');end

for i=10:-1:a(i)end

6.一球從100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半，再落下。求它在第10次落地時，共經(jīng)過多少m？第10次反彈多高？

Sn=100;Hn=Sn/2;for n=0:10

Sn=Sn+2*Hn;Hn=Hn/2;end Sn Hn

7.猴子吃桃問題。猴子第一天摘下若干個桃子，當(dāng)即吃了一半，還不過癮，又多吃了一個。第二天早上又將剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一個。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一個。到第10天早上再想吃時，見只剩一個桃子了。求第一天共摘多少桃子。

day=9;x=1;while(day>0)x=(x+1)*2;day=day-1;end x

LiYang

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MATLAB 編程題總結(jié)

LY 附：

matlab期中試卷及答案

一、計算題

1.已知A=[1 2 3;4 5 6;7 8 9]，B=[1 5 0；1 0 3;0 3 4]，試寫出下列指令運行的結(jié)果： A<=2=，A*B=，A(1, :)*A(:, 3)=。

2.設(shè)a= [1,-2,3;4,5,9;6,3,-8], b= [2,6,1;-3,2,7;4,8,-1]。

(1)求a.*b

(2)求a.^2

(3)求 2-a

(4)求a(1:2,2:3)

(5)求min(a(:))

二、計算下列程序運行的結(jié)果

1、mysum=0;i=1;

while(i<100)

mysum=mysum+i;

i=i+1;

end

mysum

2、A=[1,2,3;4,5,6;7,8,9];

C=[A;[10,11,12]];

D=C(1:3,[2 3]);

E=C(1:3,:)

寫出C、D、E的結(jié)果

3、x=[0,1,0,10,1,0,1];

for i=1:7 if x(i)==0

x(i)=1;

else

500≤price<1000

5%折扣

x(i)=0;

1000≤price<2500

8%折扣

end

2500≤price<5000

10%折扣

end 5000≤price

14%折扣

x

輸入所售商品的價格，求其實際銷售價格。

4、c=6;d=[4,0,6;0,8,0];（3）fibonccci數(shù)組的元素滿足fibonacci規(guī)則：

x=d & c ak+2=ak+ak+1,(k=1,2,…);且a1=a2=1。現(xiàn)要求求出該數(shù)組中

y=d|c 第一個大于10000的元素。

z=~d

（4）計算1！+2！+3！+4！+5?。??。?+n！值的程

寫出x、y、z的結(jié)果

序。（n可以自由輸入）

三、(1)建立M函數(shù)完成下列運算(函數(shù)名為

五、分析下面程序運行后s1,n1,s2,n2,m的值.jygxfun)

s1=0;s2=0;n1=0;n2=0

f(x,y,z)?ze?(x?y)?x?y?z?sin(x?y?3z)x=[1,-4,-8,3,10,-9,7,-3,10, 8,-5,-2,2,0 ];

m=length(x);(2)若x=1,y=2,z=3,采取調(diào)用jygxfun方式計算

for i=1:m f值, 試編程.if x(i)<0

四、（1）編程計算下面問題, x值由鍵盤輸入

s1=s1+x(i);?2n1=n1+1;

y??x?1,x?1else ?x2,?1?x?

1s2=s2+x(i);

?

n2=n2+1;

(input語句).?x2?1,x??1 end

end

（2）某商場對顧客所購買的商品實行打折銷

s1,n1,s2,n2,m 售，標(biāo)準(zhǔn)如下(商品價格用price來表示)：

2.(1)

price<200

沒有折扣

2-12

200≤price<500

3%折扣

a.*b=-12 10

24

LiYang

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MATLAB 編程題總結(jié)

LY(2)1 a.^2= 16 25 81 36 9

64(3)2-a= 1

4-1-2

–7(4)-4

-1-2 a(1:2,2:3)= 5

(5)min(a(:))=-8 二1、4950

2、C =1 10 D = E = 1

3、x =1

0

0

0

4、x = 1

0

0

0

y = 1 z = 0

0

0

三、解:(1)

function [f]=jygxfun(x,y,z)

f=z*exp(-(x+y))+sqrt(x+y+z)*sin(x+y+3*z);(2)

x=1;y=2;z=3;f= jygxfun(x,y,z)

四、（1）解: x=input('x=?');

if x>=1

y=x^2+1;else if x<-1 y=x^2-1;else y=x^2;end end

y

（2）price=input('請輸入商品價格');switch fix(price/100)

0 case {0,1}

%價格小于200 rate=0;

case {2,3,4} %價格大于等于200但小于500

rate=3/100;

case num2cell(5:9)%價格大于等于500但小于1000

rate=5/100;

case num2cell(10:24)%價格大于等于1000但小于2500

rate=8/100;

case num2cell(25:49)%價格大于等于2500但小于5000

rate=10/100;

otherwise %價格大于等于5000 rate=14/100;end

price=price*(1-rate)%輸出商品實際銷售價格（3）

（4）n=input('n=')

s=0

for i=1:n

m=1

for j=1:i

m=m*j;

end

s=s+m;end s

五、s1=-31；n1=6；s2=41；n2= 8；m= 14

LiYang

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第三篇：編程習(xí)慣和方法

1.1 編程思路

? [打樁] : 從設(shè)計的角度出發(fā)解決問題，而不是想到一個算法,解決一個功能或部件，一般需,確

定是否發(fā)現(xiàn)到類,發(fā)現(xiàn)到類，確定需要那些屬性，確定那些方法;

? [用例]: 作單獨得測試用例驗證自己的算法，實現(xiàn)類的局部邏輯；

? [集成]: 通過測試用例的驗證，集成實現(xiàn)類，或模塊;

1.2 如下編程習(xí)慣 – 糾正

? 通過頻繁的使用編譯器來找錯誤，或驗證程序 不是合格程序員；

? 濫用對象，方法的實現(xiàn) 臨時變量泛濫，for, 等語句塊中臨時變量泛濫

? 方法實現(xiàn)沒有劃分邏輯段的概念，一氣呵成。

? 任務(wù)的完成過程中，產(chǎn)生一堆的過程代碼，提交正式代碼100行，耗用了5000行代碼試驗

[人海戰(zhàn)術(shù),投入產(chǎn)出比太大]

? 一個功能函數(shù)實現(xiàn)，到處出現(xiàn)，沒有統(tǒng)一的出處概念, 維護成本

? 沒有節(jié)約內(nèi)存使用管理意識，泄露太多

? 一碰到問題就問，沒有主動思考意識，主觀能動性較差

? 一個函數(shù)幾百上千行，成了超級函數(shù)，沒有模塊意識；

? 函數(shù)的形參龐大，沒有結(jié)構(gòu)意識

? c/c++ 體系理解不清，程序中混亂使用；內(nèi)存分配，動態(tài)數(shù)組

? 發(fā)現(xiàn)難點，復(fù)雜得地方 繞開，或簡單處理一下；

? 編譯問題的解決主觀能動性不夠，一碰到問題頭就大,就問別人;

? 一個錯誤多次出現(xiàn)

? 喜歡做難的挑戰(zhàn)的任務(wù)，消極對待簡單的任務(wù)，或不屑做簡單的無難度的任務(wù)

? 工作個性化，從網(wǎng)上參考來的代碼沒有消化整理，就使用，界面風(fēng)格偏離太遠

? 代碼寫完回頭改規(guī)范

? 一個函數(shù)的邏輯實現(xiàn)不徹底，總總修修補補

? 技術(shù)泛濫使用，追求時髦的技術(shù)

? 缺少耐心看msdn,objectarx 英文資料

? 界面沒有美觀好用的意識，只為實現(xiàn)功能，設(shè)計不夠人性化

? 程序缺少資源節(jié)約習(xí)慣，類的資源消耗龐大.? 程序錯誤提示框 提示信息模糊不清，太吝嗇表達，或提示太程序員語氣化；

? 追求使用一些晦澀的，高難度技巧的代碼

? 沒有使用枚舉的習(xí)慣，一大堆 int 值

? 非修改維護的代碼（新任務(wù)），提交任務(wù)時殘留大量自己注釋掉的過程代碼；

? 獲取容器中的元素，沒有驗證容器的size，直接硬獲取

? 類，方法 的命名雖然遵循規(guī)范，但命名晦澀，不準(zhǔn)確。

? 沒有構(gòu)造函數(shù)初始化成員屬性的習(xí)慣，包括臨時變量也沒有初始化習(xí)慣；

? 結(jié)構(gòu)體中出現(xiàn) 對象，諸如 Cstring 等非原生數(shù)據(jù)類型

? 類的屬性習(xí)慣 public，1.3 bug維護認(rèn)識

? 簡單的開發(fā)任務(wù)中，也能有大道理，合格的程序員簡單的功能同樣做的偉大。[精耕細(xì)做] ? Bug 維護是程序員成長的捷徑

第四篇：MATLAB游戲編程實例(拼

MATLAB游戲編程實例（拼圖）

這是一個簡單的游戲，只要把數(shù)字按順序排好就可以了。游戲方法是用鼠標(biāo)點中數(shù)字，如果該數(shù)字相鄰的格子為空，則自動移到到該空格。

本程序是由realghost編寫，如果有問題可以與 slqinyi@163.com 聯(lián)系。

附圖如下：

function pintu1()A = gen()

G = [1 2 3;4 5 6;7 8 0];drawmap(A);

while 1

[xpos,ypos] = ginput(1);col = ceil(xpos);row = 3-ceil(ypos)+1;num = A(row,col);

if row>1&A(row-1,col)==0 A(row-1,col)= num;

A(row,col)= 0;

end

if row<3&A(row+1,col)==0 A(row+1,col)= num;A(row,col)= 0;

end

if col>1&A(row,col-1)==0 A(row,col-1)= num;A(row,col)= 0;

end

if col<3&A(row,col+1)==0 A(row,col+1)= num;A(row,col)= 0;

end

drawmap(A)

zt = abs(A-G);

if sum(zt(:))==0

msgbox('??ò??-3é1|?′o?í?￡?')break

end end

function drawmap(A)clf;hold on

line([0 3],[0 0],'linewidth',4);line([3 3],[0 3],'linewidth',4);line([0 3],[3 3],'linewidth',4);line([0 0],[0 3],'linewidth',4);

for i = 1:3

for j = 1:3

drawrect([j-1 3-i],[j 3-i],[j 3-i+1],[j-1 3-i+1],'y',A(i,j));

end end

axis equal axis off

function drawrect(x1,x2,x3,x4,color,num)x = [x1(1)x2(1)x3(1)x4(1)];y = [x1(2)x2(2)x3(2)x4(2)];fill(x,y,color)if num==0

text(0.5*(x1(1)+x2(1)),0.5*(x1(2)+x4(2)),' ','fontsize',24)else

text(0.5*(x1(1)+x2(1))-0.05,0.5*(x1(2)+x4(2)),num2str(num),'fontsize',24)end

function y = gen()y = inf*ones(1,9);for i = 1:9

while 1

a = randint(1,1,9);

if isempty(find(y==a))y(i)= a;break

end

end end

y = reshape(y,3,3);

當(dāng)然可以啦，其實圖像就是數(shù)字矩陣，圖像的拼接就是矩陣的拼接，橫著拼得行數(shù)相等，豎著拼得列數(shù)相等就行

例子

clc;clear;

a=imread('我的圖片.jpg');[m n t]=size(a);

b=a(1:fix(m/2),:,:);%取圖像的上半部分

c=a(fix(m/2)+1:end,:,:);%取圖像的下半部分

figure(1);imshow(b);

figure(2);imshow(c);

%注意，上下拼接要求兩幅圖的列數(shù)要相同 %左右拼行數(shù)要相同

figure(3);d=[b;c];%把b，c拼起來，若左右拼接d=[b,c];imshow(d);

第五篇：matlab總結(jié)

班級： 學(xué)號： 姓名：

Matlab學(xué)習(xí)綜述

MATLAB是一種科學(xué)計算軟件，專門以矩陣的形式處理數(shù)據(jù)。MATLAB將高性能的數(shù)值計算和強大的數(shù)據(jù)可視化功能集成在一起，并提供了大量的內(nèi)置函數(shù)，從而被廣泛地應(yīng)用于科學(xué)計算、控制系統(tǒng)、信息處理等領(lǐng)域的分析、仿真和設(shè)計工作，而且利用MATLAB產(chǎn)品的開放式結(jié)構(gòu)，可以非常容易地對MATLAB的功能進行擴充。

MATLAB產(chǎn)品由若干個模塊組成，不同的模塊完成不同的功能，其中主要的核心模塊有MATLAB、MATLAB Toolboxex、MATLAB Compiler Simulink、Simulink Blocksets、Real-time Workshop(RTW)Stateflow。這些產(chǎn)品大體上可以分為以MATLAB為基礎(chǔ)的產(chǎn)品和以Simulink為基礎(chǔ)的產(chǎn)品兩大分支。其中，MATLAB是MATLAB產(chǎn)品家族的基礎(chǔ)，任何其他MATLAB產(chǎn)品產(chǎn)品都以這個模塊為基礎(chǔ)。MATLAB的桌面應(yīng)用程序開發(fā)工具是以MATLAB Compiler為核心的一組編譯工具。Simulink是基于MATLAB的框圖設(shè)計環(huán)境，可以用來對各種動態(tài)系統(tǒng)進行建模，分析和仿真，它的建模范圍廣泛，可以針對任何能夠用數(shù)字來描述的系統(tǒng)進行建模。

一種完整的計算機應(yīng)用語言應(yīng)該提供對數(shù)據(jù)的描述和對數(shù)據(jù)的操作。在M語言中，最常用的數(shù)據(jù)類型表現(xiàn)手段和形式就是變量和常量，由于MATLAB軟件自身的特點，它是一種以數(shù)值計算為基礎(chǔ)的軟件，因此M語言的基本處理單位是數(shù)值矩陣或者數(shù)值向量，在M語言中統(tǒng)一將矩陣或者向量稱之為數(shù)組，因此掌握一些基本的矩陣、向量和數(shù)組操作的基本知識就成為了掌握MATLAB軟件的基礎(chǔ)。變量和常量是編程語言中類型的表現(xiàn)手段和形式，掌握變量和常量的概念也是掌握M語言編程的基礎(chǔ)。所謂變量，就是指在程序運行中需要改變數(shù)值的量，每一個變量都具有一個名字，變量將在內(nèi)存中占據(jù)一定的空間，以在程序運行的過程中保存其數(shù)值，對變量的命名有相應(yīng)的要求：變量必須以字母開頭，后面可以是字母、數(shù)字或者下劃線之間的組合。所謂常量就是在程序運行的過程中不需要改變數(shù)值的量。

MATLAB專門以矩陣作為基本的運算單位，首先要掌握向量、矩陣、索引和多維數(shù)組的概念，以及在MATLAB環(huán)境下創(chuàng)建向量、矩陣和多維數(shù)組的方法，以及操作矩陣和多維數(shù)值的函數(shù)的使用方法。

目前的MATLAB版本中不僅有多達十幾種的基本數(shù)據(jù)類型。在不同的專業(yè)工具箱中還有特殊的數(shù)據(jù)類型，并且MATLAB還支持面向?qū)ο蟮木幊碳夹g(shù)，支持用戶自定義的數(shù)據(jù)類型。獲取MATLAB的數(shù)據(jù)類型可以在MATLAB命令行窗體中鍵入help datatypes。MATLAB的數(shù)據(jù)類型包括基本的數(shù)值類型，邏輯類型數(shù)據(jù)、元胞數(shù)值、結(jié)構(gòu)和字符串等，需要指出一點，MATLAB的基本數(shù)據(jù)是雙精度數(shù)據(jù)類型和字符類型。MATLAB提供了完整的編寫應(yīng)用程序的功能，這種能力被稱為M語言的高級語言來實現(xiàn)。這種語言是一種解釋性語言，利用該語言編寫的代碼僅能被MATLAB接受，被MATLAB解釋執(zhí)行。其實，一個M語言文件就是由若干MATLAB的命令組合在一起構(gòu)成的，和C語言類似。M語言文件都是標(biāo)準(zhǔn)的純文本格式的文件，其文件的擴展名為.m。MATLAB的函數(shù)主要有兩類，一類被稱為內(nèi)建函數(shù)，這類函數(shù)是由MATLAB的內(nèi)核提供的，能夠完成基本的運算，例如三角函數(shù)、矩陣運算函數(shù)等。另外一類函數(shù)就是利用高級語言開發(fā)的函數(shù)文件，這里的函數(shù)文件包括用C/FORTRAN語言開發(fā)的MEX函數(shù)文件，也包括了M函數(shù)文件。

M語言文件可以分為兩類，其中一類是腳本文件，另一類是函數(shù)文件，腳本文件是最簡單的一種M語言文件。所謂腳本文件就是由一系列的M語言文件指令和命令組成的純文本格式的M文件，執(zhí)行腳本文件時，文件中的指令或者命令按照出現(xiàn)在腳本文件中的順序依次執(zhí)行。腳本文件沒有輸入?yún)?shù)，也沒有輸出參數(shù)，腳本文件處理的數(shù)據(jù)或者變量必須在MATLAB的公共工作空間中，腳本文件主要是由注視行和代碼行組成。

函數(shù)文件是M文件最重要的組成部分，M語言函數(shù)文件能夠接受用戶的輸入?yún)?shù)，并進行計算，然后將計算結(jié)果作為函數(shù)的返回值返回給調(diào)用者，M函數(shù)文件和腳本文件不同，函數(shù)文件不僅有自己特殊的文件格式，而且不同的函數(shù)還分別具有自己的工作空間，函數(shù)文件的輸/輸出參數(shù)不同，這些輸入/輸出參數(shù)在定義的時候不需要指出變量的類型，因為MATLAB默認(rèn)這些參數(shù)都使用雙精度類型，這樣可以簡化程序的編寫。M語言的函數(shù)文件不僅可以有一個輸入?yún)?shù)和一個返回值，還可以為M語言函數(shù)文件定義多個輸入?yún)?shù)和多個輸出參數(shù)，同一個M函數(shù)文件中可以包含多個函數(shù)。如果在同一個M函數(shù)文件中包含了多個函數(shù)，那么將出現(xiàn)在文件中的第一個M函數(shù)稱為主函數(shù)，其余的函數(shù)稱為子函數(shù)。

經(jīng)過這么一段時間的學(xué)習(xí)，對MATLAB有了初步的認(rèn)識。但是關(guān)于它還有很多知識我們所不知道，還有待進一步的學(xué)習(xí)。以上內(nèi)容是我對這學(xué)期所學(xué)課程的總結(jié)，可能有些地方總結(jié)的不夠到位，因為有些地方學(xué)習(xí)的不夠深入，所以，以后要更加努力，在MATLAB的學(xué)習(xí)上多花一些時間，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。