第一篇：遠(yuǎn)離校園暴力,共建和諧校園主題班會(huì)總結(jié)

遠(yuǎn)離校園暴力，共建和諧校園主題班會(huì)總結(jié)

六年二班

3月31日下午，松花江鎮(zhèn)中心小學(xué)六年二班召開(kāi)了以“預(yù)防校園暴力?共建和諧校園”為主題的班隊(duì)會(huì)。班隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們非常積極認(rèn)真，班會(huì)上即有老師的講解，也有同學(xué)們的問(wèn)題討論、有獎(jiǎng)問(wèn)答等形式，通過(guò)真實(shí)的案例，條理清晰的演示與講解，讓學(xué)生懂得了如何避免和預(yù)防校園暴力、面對(duì)校園暴力“四忌”、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不做校園暴力的施暴者等知識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生明白了校園暴力不僅破壞學(xué)校教學(xué)秩序，還嚴(yán)重危害學(xué)生身心健康；使學(xué)生掌握了一些基本的預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力的方法；讓學(xué)生懂得人與人之間彼此平等、尊重，要尊紀(jì)守法，不欺凌弱小，共同營(yíng)造溫馨和諧的校園氛圍。

第二篇：“遠(yuǎn)離暴力,構(gòu)建和諧校園”主題班會(huì)總結(jié)

“遠(yuǎn)離暴力，構(gòu)建和諧校園”主題班會(huì)總結(jié)

在整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響下，浮躁之風(fēng)彌漫校園，且有愈演愈烈之勢(shì)。針對(duì)初中生現(xiàn)階段的思想現(xiàn)狀，以及近年來(lái)各地校園發(fā)生的傷害事件，校園安全問(wèn)題引起了廣大師生的廣泛關(guān)注。六月初，針對(duì)這一問(wèn)題學(xué)校開(kāi)展了以“遠(yuǎn)離暴力，構(gòu)建和諧校園”為主題的班會(huì)評(píng)選活動(dòng)。在此次班會(huì)中各班師生能認(rèn)真組織、認(rèn)真準(zhǔn)備使得本次活動(dòng)落到了實(shí)處。

經(jīng)過(guò)評(píng)委認(rèn)真公正的評(píng)比，評(píng)選出二節(jié)優(yōu)秀班會(huì)，分別是一年二班、二年一班。

班會(huì)基本達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備的過(guò)程中學(xué)到了許多知識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉了能力。同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到了此次班會(huì)的最終意義。從現(xiàn)實(shí)實(shí)例或自身經(jīng)歷中認(rèn)識(shí)到了生命的珍貴和重要性，也認(rèn)識(shí)到了牢固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)的重要性，并學(xué)到了如何避免傷害事件的發(fā)生和保護(hù)自己的適當(dāng)方法。

此次班會(huì)各班師生都給予了高度的重視，有的上網(wǎng)，有的找報(bào)刊，盡最大的努力把活動(dòng)組織到最佳水平?？傮w看本次班會(huì)有很多成功的地方。如很多班班班會(huì)環(huán)節(jié)都很齊全；結(jié)構(gòu)緊湊；選材比較恰當(dāng)，參與面較大較廣，且有的形式也

比較新穎等。較突出的如一年二班學(xué)生的自查自省非常深刻透徹；二年一班的“班級(jí)吉祥物、忌物”；且有全體學(xué)生的簽名；二年三班的作業(yè)：上過(guò)班會(huì)課的體會(huì)；一年三班的倡議書(shū)，二年一班的演講等等。

當(dāng)然個(gè)別班的班會(huì)中也存在一定的不足：

1、主題不夠突出。有些材料不能為主題服務(wù)，流于形式，或材料寫(xiě)得不夠深刻，不能很好地突出主題。

2、參與面不夠廣。班會(huì)的最終目的是為讓學(xué)生從中愛(ài)到教育，只有讓學(xué)生多參與，才能更深地受到教育，受到感染，并在參與中展示自己，獲得成功感。

3、班主任開(kāi)始時(shí)的動(dòng)員講話和總結(jié)不夠到位。講話應(yīng)切中主題，班會(huì)前的講話要講清本次班會(huì)的意義、目標(biāo)、要求，并動(dòng)員全班同學(xué)積極參與?？偨Y(jié)要全面，要把學(xué)生的表現(xiàn)和本次班會(huì)取得的效果都總結(jié)進(jìn)去。還有的班級(jí)沒(méi)有動(dòng)員講話和總結(jié)。

4、學(xué)生的精神風(fēng)貌有待加強(qiáng)。學(xué)生的衣著、舉止及精神風(fēng)貌是一節(jié)成功的班會(huì)課中必不可少的，此次班會(huì)中精神風(fēng)貌比較好的是一年一班，一年二班，二年一班。這一點(diǎn)在以后的班會(huì)中要得到加強(qiáng)。

5、個(gè)別班級(jí)中班主任手放得太大，完全由學(xué)生準(zhǔn)備，而加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，或?qū)W(xué)生準(zhǔn)備的材料不加以審定，因此使有些材料不能突出主題或有些學(xué)生的發(fā)言稿不夠深刻。

在以后的活動(dòng)中希望各班不斷努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮出最佳水平，取得最佳效果。

永吉十三中政教處

2007年6月15日

“遠(yuǎn)離三廳一吧，爭(zhēng)做文明學(xué)生”主題班會(huì)總結(jié)

永吉十三中政教處

第三篇：“預(yù)防校園暴力 共建和諧校園”主題班會(huì)總結(jié)

“預(yù)防校園暴力 共建和諧校園”主題班會(huì)總結(jié)

（一）班會(huì)計(jì)劃

班會(huì)主題：

預(yù)防校園暴力 共建和諧校園 活動(dòng)時(shí)間： 2016年4月11日 活動(dòng)地點(diǎn)： 高二（15）班教室 活動(dòng)對(duì)象： 高二（15）全體同學(xué) 主持人：

班主任王真老師

背景分析：近年來(lái)，惡性校園暴力事件在我國(guó)時(shí)有發(fā)生。這個(gè)學(xué)期，我市個(gè)別中學(xué)也發(fā)生了校園暴力事件。加強(qiáng)預(yù)防校園暴力教育，營(yíng)造安全、文明、有序的校園環(huán)境顯得非常重要及緊迫。

教學(xué)目標(biāo)：

1、探索與認(rèn)知：通過(guò)分組討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清校園暴力帶來(lái)的負(fù)面影響，尋找校園暴力產(chǎn)生的原因。

2、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

3、行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的正確方法，從而提高防暴能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

教育重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和策略。

教學(xué)流程：

1、教學(xué)平臺(tái)播放關(guān)于校園暴力相關(guān)圖片和視頻

2、分組校園暴力帶來(lái)的危害

3、分組討論分析校園暴力產(chǎn)生的原因

4、老師支招，如何預(yù)防校園暴力

5、當(dāng)不幸遇到遇到校園暴力時(shí)的應(yīng)對(duì)方法總結(jié)

最后，全班同學(xué)齊唱班歌《相親相愛(ài)一家人》，號(hào)召同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，預(yù)防校園暴力，做文明學(xué)生。

（二）班會(huì)總結(jié)

校園是塑造人的性格，培養(yǎng)人的素質(zhì)，形成良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的地方，這里本來(lái)該是一方凈土，文明的殿堂，求知的象牙塔。然而，在整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響下，浮躁之風(fēng)彌漫校園，且有愈演愈烈之勢(shì)，近段時(shí)間，關(guān)于校園的暴力事件不時(shí)見(jiàn)于各種媒體中。針對(duì)高中生現(xiàn)階段的思想現(xiàn)狀，這些事件令社會(huì)感到震驚，校園安全問(wèn)題引起了廣大師生的廣泛關(guān)注。各地政府對(duì)這些暴力事件的當(dāng)事人進(jìn)行了嚴(yán)肅處理，有的甚至依法追究了刑事責(zé)任。針對(duì)這一問(wèn)題，我校開(kāi)展了以“預(yù)防校園暴力，共建和諧校園”為主題的班會(huì)活動(dòng)。以下是關(guān)于我班此次主題的班會(huì)的總結(jié)：

一、教學(xué)平臺(tái)播放關(guān)于校園暴力相關(guān)圖片和視頻

口角鬧事、打架斗毆，借助學(xué)校教學(xué)平臺(tái)播放典型暴力事件的圖片和視頻，讓同學(xué)們感受校園暴力對(duì)學(xué)生、學(xué)校甚至是家庭等方方面面帶來(lái)的巨大不良影響，從而引起深刻的反思。

二、分組校園暴力帶來(lái)的危害

校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。

對(duì)于施暴者而言：給他人帶來(lái)傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，輕者要受到學(xué)校紀(jì)律處分，重者甚至要承擔(dān)法律責(zé)任，不少這樣的學(xué)生無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是加入到暴力幫派的學(xué)生，很多最終都走上犯罪道路。

對(duì)于受害者而言：帶來(lái)肉體損傷、殘疾甚至導(dǎo)致死亡；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影和傷害；厭學(xué)甚至輟學(xué)。

通過(guò)這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見(jiàn)的校園暴力進(jìn)行深入的分析，經(jīng)過(guò)學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說(shuō)出校園暴力帶來(lái)的危害。

三、分組討論分析校園暴力產(chǎn)生的原因

校園暴力的產(chǎn)生原因較為復(fù)雜，受多方面影響。有家庭原因，有社會(huì)因素等等，討論結(jié)果列舉如下：

1、學(xué)生普遍存在易沖動(dòng)、易偏激的性格特征，不懂得妥善處理矛盾與摩擦。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。

3、社交媒體渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、報(bào)刊等），社會(huì)暴力文化的影響。

4、社會(huì)不良青年敲詐勒索，滲透校園。

5、沒(méi)有正確處理同學(xué)關(guān)系，早戀是引發(fā)校園暴力的重要因素。

6、心理不健康，精神空虛。

7、部分同學(xué)法律意識(shí)不強(qiáng)，紀(jì)律觀念淡薄。

四、老師支招，如何預(yù)防校園暴力

1、學(xué)會(huì)采取正當(dāng)?shù)姆绞骄徑飧鞣N壓力。

2、培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng)。

3、學(xué)會(huì)與人交往，提高交往能力。

4、提高自己的法制意識(shí)，增強(qiáng)自己的法制觀念。

5、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等媒體的渲染，遠(yuǎn)離社會(huì)暴力文化。

6、課間不要追逐打鬧，這樣容量生事。

五、當(dāng)不幸遇到遇到校園暴力時(shí)的應(yīng)對(duì)方法總結(jié)

1、遇到校園暴力，一定要沉著冷靜應(yīng)對(duì)，必要時(shí)向路人呼救求助；若體力好，三十六計(jì)跑為上，缷下身上的重物，邊跑邊呼救或報(bào)警。

2、放學(xué)后最好是結(jié)伴而行，不要和陌生人走。

3、人身安全永遠(yuǎn)放第一，遇見(jiàn)施暴者敲詐，盡量不要反抗，不要去激怒對(duì)方，給錢的同時(shí)，記住對(duì)方的體貌特征，事后，一定要告訴父母和老師，并報(bào)警，不要有害怕被報(bào)復(fù)的心理。

4、在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。

最后，全班同學(xué)齊唱班歌《相親相愛(ài)一家人》，號(hào)召同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，預(yù)防校園暴力，做 文明學(xué)生。

校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力行為卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有一絲好處。本次班會(huì)基本達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生們?cè)谟懻撆c思考的過(guò)程中學(xué)到了許多知識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉了能力。同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到了此次班會(huì)的最終意義。從而認(rèn)識(shí)到了生命的可貴，也意識(shí)到了安全的重要性，并學(xué)到了如何避免傷害事件的發(fā)生和保護(hù)自己的適當(dāng)方法。

第四篇：y 遠(yuǎn)離校園暴力 共建和諧班級(jí)

遠(yuǎn)離校園暴力 共建和諧班級(jí)

-----法制教育主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

【班會(huì)目的】

1.培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立守法觀念。

2.通過(guò)對(duì)安全知識(shí)的交流與訓(xùn)練，讓學(xué)生了解一些基本的安全常識(shí)以及自我保護(hù)的方法，學(xué)會(huì)如何在生活中進(jìn)行自我保護(hù)。

3.讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展?！景鄷?huì)背景】

加強(qiáng)小學(xué)生的法制安全教育是一個(gè)刻不容緩的重要問(wèn)題。尤其是四年級(jí)學(xué)生，正處在心理、思想以及價(jià)值觀的轉(zhuǎn)型時(shí)期，一些瑣事與摩擦很容易讓他們情緒失控，再加上學(xué)習(xí)的壓力，他們往往喪失理智從而引起沖突。因此，結(jié)合本班情況，應(yīng)教育學(xué)生遠(yuǎn)離校園暴力，加強(qiáng)法制觀念的灌輸、思想品德的教育?！景鄷?huì)準(zhǔn)備】

1.按照本月學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合本班情況，確定班會(huì)主題。

2.進(jìn)行班會(huì)設(shè)計(jì)，并做好本次班會(huì)的具體方案。3.學(xué)生分組準(zhǔn)備與主題相關(guān)的節(jié)目，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排演。4.提前讓同學(xué)們分組查找并了解一些基本的法律和安全常識(shí)。5.確定班長(zhǎng)潘茂熙、黃瑤為班會(huì)主持人，準(zhǔn)備主持詞。

【班會(huì)過(guò)程】

一、激趣，導(dǎo)入班會(huì)主題

主持人A：同學(xué)們，我們都有十、十一歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的同齡人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？面對(duì)這個(gè)沉重的問(wèn)題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？

主持人B:同學(xué)之間小小的矛盾，可能會(huì)引發(fā)一些沖突，你的身邊發(fā)生過(guò)類似事件嗎？

全班討論：請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)哪些是未成年人不能做的事情？（曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。）（關(guān)注生活中不能做的事，提出學(xué)生感興趣的話題，引入班會(huì)主題。）

二、“小事件、大法律” 系列小品表演

1．觀看小品，談?wù)勏敕?。第一小?duì)：《如此綽號(hào)》

主持人B：這個(gè)小品講述“張三”、“李四”、“王二”、“麻子”四個(gè)同學(xué)之間，由小小綽號(hào)引發(fā)的沖突，詼諧的語(yǔ)言和滑稽的表演讓我們捧腹大笑。但是在表演過(guò)后，很多同學(xué)一定和我一樣，陷入了沉思：互相取綽號(hào)真會(huì)帶來(lái)很大麻煩呀！

主持人A：《民法通則》第九十九條 “姓名權(quán)”公民享有姓名權(quán)、有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人干涉、盜用、假冒。第二小隊(duì)：《何為“義氣”？》

主持人A：這個(gè)小品有種似曾相似的感覺(jué)，我們班也曾發(fā)生過(guò)，同學(xué)之間為了講義氣，兩個(gè)要好的朋友發(fā)生了矛盾。法律可不會(huì)因?yàn)槟闶侵v義氣而減輕懲罰呢!第三小隊(duì)：《誰(shuí)動(dòng)了我的鋼筆》

主持人B：感謝同學(xué)們精彩的小品。以前我們總覺(jué)得法律離我們很遠(yuǎn)，我們不會(huì)去打劫更不會(huì)去放火。其實(shí)，法律就在我們的身邊，你瞧！這支鋼筆就讓大家明白，我們不能隨便搜查別人的書(shū)包，更不能隨便懷疑別人。法律真與我們的生活息息相關(guān)。

主持人A小結(jié)：是啊！校園暴力行為不僅有行為暴力，甚至還有語(yǔ)言暴力，如給學(xué)生起外號(hào)、取笑、挖苦、嘲諷，這都是常有的事，雖說(shuō)是鬧著玩的，實(shí)際上是“語(yǔ)出傷人”，給對(duì)方帶來(lái)傷害。因此，我們要知法、懂法。它不僅保障了我們社會(huì)的穩(wěn)定和安全，而且它有效地約束了我們的日常行為。

班級(jí)討論：觀看小品之后的感受。2．歌曲表演《法律伴我茁壯成長(zhǎng)》

三、心靈大盤(pán)點(diǎn)

1．案例引出：

主持人宣讀案例：

事情發(fā)生在某學(xué)校的教學(xué)樓，三位小學(xué)六年級(jí)學(xué)生在二樓的樓道前嬉戲，甲失手將乙推出，乙重重地從二樓樓梯摔了下來(lái)。當(dāng)時(shí)乙的 臉色鐵青，血從鼻孔直往外淌。后來(lái)，乙被市醫(yī)院急救車救走。

問(wèn)題1：甲失手摔傷乙，算不算違法？ 問(wèn)題2：甲違反了什么法？

問(wèn)題3：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？ 問(wèn)題4：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？

學(xué)生：我學(xué)到了很多法律知識(shí)，知道違法和犯罪的區(qū)別。

學(xué)生：我知道一個(gè)人做錯(cuò)了事，即使是無(wú)意的，只要對(duì)別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因?yàn)閭α藙e人，其實(shí)也是傷害了自己。

學(xué)生：我覺(jué)得我們以后不能再與同學(xué)隨意玩笑，尤其是在樓梯、陽(yáng)臺(tái)、馬路邊、河邊等一些危險(xiǎn)的地方，因?yàn)橐徊蛔⒁?，就?huì)有意外發(fā)生，我們不能讓這個(gè)意外毀了我們的一生。

主持人A：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第五條“國(guó)家保障未成年人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他合法權(quán)益不受侵犯?！蔽覀兌际俏闯赡耆?，我們的安全是受到國(guó)家法律保護(hù)的。2.快板表演《學(xué)法用法好處多》

“從小要學(xué)法，法律威力大，生活大世界，處處不離它。護(hù)己要學(xué)法，保護(hù)你我他，法前人平等，用法闖天下。齊心來(lái)學(xué)法，歪風(fēng)都能殺。弘揚(yáng)正氣好，利民利國(guó)家??”

3.學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因有哪些？

（引導(dǎo)學(xué)生討論方向：社會(huì)、家庭、學(xué)生的心理健康、對(duì)法律知識(shí)不了解等等。）4.詩(shī)歌朗誦《法律在我身邊》

5.小組討論：你知道的法律常識(shí)有哪些，對(duì)你有什么幫助？ 6.老師總結(jié)

（在主持人引導(dǎo)學(xué)生討論案例的基礎(chǔ)上，讓他們結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，或者結(jié)合自己聽(tīng)到、看到的事例暢所欲言，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。哪些法律常識(shí)是對(duì)平時(shí)生活有幫助的。這樣開(kāi)放的討論方式，學(xué)生既感興趣，又學(xué)到了知識(shí)。）

第五篇：拒絕校園暴力 共建和諧校園

“拒絕校園暴力 共建和諧校園”

群毆、羞辱、拍視頻、網(wǎng)上傳播……近年來(lái)校園暴力事件頻發(fā)，引起全社會(huì)廣泛關(guān)注。5月9日，教育部網(wǎng)站發(fā)布消息稱，日前，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室向各地印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專項(xiàng)治理的通知》，要求各地各中小學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理,建設(shè)平安校園、和諧校園。

校園本是靜美之所，然而這片靜土也有時(shí)染上了血腥。今年4月28日,重慶彭水縣桑柘中學(xué)發(fā)生一起校園暴力事件。據(jù)彭水縣公安局官方通報(bào),28日13時(shí)許,桑柘中學(xué)學(xué)生沈某(男,14歲)與同校學(xué)生趙某(男,15歲)在校內(nèi)因同學(xué)間糾紛發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。爭(zhēng)執(zhí)中,沈某持刀刺中趙某胸部,上初二的趙某經(jīng)送桑柘衛(wèi)生院搶救無(wú)效死亡。也許不知什么時(shí)候昨天還歡笑的臉，今天就已消失不見(jiàn)，昨天還充滿活力的身影，今天就只剩下冰冷的軀殼，昨天還怦怦搏動(dòng)的心，今天就已經(jīng)停止跳動(dòng)。生命是如此沉重，沉重得讓我不敢正視。這些孩子，在花季的歲月里失去了生命，給家人留下無(wú)窮的悲痛。生命無(wú)價(jià)，每個(gè)人只有一次。我們?cè)诒Ｗo(hù)自己的生命同時(shí)懂得愛(ài)惜他人的生命。

我常?？吹接行┩瑢W(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小事就斤斤計(jì)較，甚至大打出手，致其他同學(xué)生命而不顧，在校園生活中，敲詐勒索，以大欺小的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。還有些同學(xué)常常受到社會(huì)不良青年的影響，好吃懶做，不思進(jìn)取，甚至做出了一些違背法律的事情。他們的結(jié)果最終一定會(huì)受到法律的制裁。那么作為中學(xué)生的我們應(yīng)該如何避免校園暴力呢？

在此，我倡議我們?cè)谛@內(nèi)不做以下不良行為；

1.不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不亂丟果皮紙屑，不說(shuō)臟話，使用不文明語(yǔ)言； 2.不破壞環(huán)境衛(wèi)生，不破壞公物；

3.不欺負(fù)同學(xué)，搞小幫派，不與社會(huì)不良青年打交道； 4.不染頭發(fā)，不燙頭發(fā)，不穿奇裝異服，不戴首飾；

5、放學(xué)按時(shí)回家，不在校園附近逗留，不去歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所。

我相信，只要我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，拒絕不良行為，我們一定會(huì)可以讓我們的校園充滿文明，讓安全存于生活。讓我們大家一起攜起手來(lái)，共同拒絕校園暴力，共建和諧校園。