第一篇：聽課總結(jié)英語作文

1正如一句古老的中國(guó)諺語所說 Just as an old Chinese proverb says 2生命不息，奮斗不止 Aspire to inspire until I I expire 3盡管圖畫很簡(jiǎn)單，寓意卻非常深刻

Simple as the picture is，the meaning behind it is as deep as ocean 4問題如此嚴(yán)重，是馬上采取有效措施解決這個(gè)問題的時(shí)候了 The situation being so serious，it is high time that we took effective measures to tackle this problem 5我們必須制定并執(zhí)行一些法律法規(guī)來解決這個(gè)問題

It is imperative that laws and regulations be introduced and enforced to curb and harness this urgent problem 6在中國(guó)，環(huán)境問題是最嚴(yán)重的

In no country other than china，it has been said，is the problem of environment more serious 7報(bào)紙上有一張圖片引起人們廣泛關(guān)注

There has been a heated discussion about a picture in the newspaper 8

the past decade has witnessed a huge development in economy owing to the reform and opening-up policy being carried out，bringing some problems at the same time，with the following one being the foremost 9英語作文三段式 第一段如何寫作

（1）第一句圖畫描述句；第二句總結(jié)句。

（2）Kk三步法（圖畫描述）：確定中心對(duì)象在圖中所占位置（用完全倒裝來表達(dá)）；對(duì)中心對(duì)象的動(dòng)作或狀態(tài)進(jìn)行描述；對(duì)中心對(duì)象周圍事物或中心對(duì)象的某一部分進(jìn)行描述（用獨(dú)立主格來描述）；

（3）如圖所示(As is shown above)（4）例文：As is shown above，behind the lost and found counter sits an old lady，waiting for the owners of the lost articles，with lost items put on the shelf behind her，among which are love，responsibility，sympathy，conscience and the like，uesd to be valued by all of us。（5）象征句型

Symbolizing=which is symbolic of（6）with a caption reading that =with a line going like this

圖片上顯示著（7）第二句

The drawing above does demonstrate certain informative implication and certain thought-provoking social phenomenon.（總結(jié)句）上圖確實(shí)表明了某種令人深思的社會(huì)現(xiàn)象和某種有意義的暗示。第二段如何寫作 第一句：（提出觀點(diǎn)）the picture tells us that nothing can be compared with +重要主題，+狀語

the picture does reveal that +

有

害

主題 is not only harmful,but also damaging,+狀語。主題很重要：nothing is more important than...主題很有害：...is not only harmful,but also damaging.第二句：表明公眾態(tài)度——

What’s more ,the public attaches due attention to...+重要主題 What’s more ,the public fails to attach due attention to...+有害主題

重視重要主題：give priority to/emphasize the importance of...不重

視

有

害

主

題

：fail to give priority to/ fail to emphasize the importance of...第三句：句群——展開P52（選4個(gè)角度）第四句：結(jié)尾句—— 虛擬語氣法

利弊句型:The disadvantages overshadow the benefits 弊大于利 The benefits overshadow the disadvantages 利大于弊 第三段（評(píng)論或者舉例）第一句：（取

其精

華，去

其糟

粕）It is imperative that the essence be absorbed and the drawbacks be neglected ,during this process,especially in the times of knowledge explosion , when the news , facts , opinions even rumors have been bombarding us from every corner of the world(萬能時(shí)間狀語）第二句：（如何面對(duì)）In view of the significance and complexity of such a favorable/unfavorable situation , we must treat it socially , economically , and culturally and maintain it the very force that has driven our society forward.考慮到這個(gè)問題的復(fù)雜性，我們必須從 社會(huì)，經(jīng)濟(jì)，文化角度看待這個(gè)問題 第三句

：

（展

望

未

來）Only in a reasonable , prosperous and healthy atmosphere can we hope to witness the ideal scene in which people can enjoy their life to the uttermost.只有在一 個(gè)理性的，繁榮的，健康的環(huán)境中，我們才能有希望去見證到一個(gè)理想的場(chǎng)景—人 們能夠享受他們的生命直到永遠(yuǎn)。10圖表作文

第一段寫作策略（靜態(tài)圖）

（1）第一句萬能開頭句，點(diǎn)出圖表的來源（chart given by a certain organization）

（2）第二句圖表描述句，柱狀圖（bar），餅狀圖（pie）線形圖（line）表格（table）

（3）占據(jù)英語的表達(dá)：a makes up 34%；51% stands for b；9% refers to c；6% is defined as d（4）學(xué)會(huì)抓住主要矛盾

The total charm is divided into four parts，with a and b making up % totally/% and %respectively 第一段寫作策略（動(dòng)態(tài)圖）

（1）看標(biāo)題，定主題；看縱軸，定主語；看橫軸，找變化。（2）1+1形式，點(diǎn)出變化，具體描述

（3）例句：the past decade has witnessed a great change that private car is playing an increasingly important role in people’s means of transportation。As is shown above，the number of……decreased，while the number of the increased rapidly（4）關(guān)于上升的下降的詞語

上升：surge，climb to，rise，skyrocket，jump to，a steady rise，asteep increase 下降：plunge，decline，drop，fall，descend 程度：sharp，drastic，intensive，remarkable，sustained，temporary（5）倍數(shù)的表達(dá)

As much as A car runs 10 times as fast as bike runs More than The population of china is 10 times larger than that of japan（6）圖表總結(jié)句

盡管圖中的文字看起來是孤立存在的，但事實(shí)上他們是緊密相連的 Isolated as the figures seem to be，as a matter of fact，they are connected to one another closely 第二段寫作策略

（1）第一句因果展開的套話0（2）第二句：句群——展開原因——平行展開法和科學(xué)論據(jù)法。（4個(gè)角度）（3）第三段：呼應(yīng)——

1預(yù)測(cè)趨勢(shì)不好變化 2展望未來

After considering all the information presented above ,i,as most of others will do ,safely draw the conclusion that the trend would continue as it is.after all,it is an irreversible tendency.不可逆轉(zhuǎn)的潮流

第二篇：英語聽課總結(jié)

了身教的基礎(chǔ)，再加上有理的說教，學(xué)生才會(huì)服從教師的教育，才會(huì)更加尊重你，通過閱讀《第56號(hào)教室的奇跡》，的確讓我受益匪淺。

《第56號(hào)教室的奇跡》向我們介紹了一位美國(guó)傳奇的小學(xué)教師——雷夫?艾斯奎斯。他20多年如一日，一直堅(jiān)守在第56號(hào)教室。他是個(gè)在教育中能準(zhǔn)確找到目標(biāo)，從不偏離跑道的人。他對(duì)教育和學(xué)生有信徒般的堅(jiān)持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢——他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng)造出奇跡。他不僅是位好老師，也是位好家長(zhǎng)。他用他的文字處處提示人們，家庭教育與學(xué)校教育的不可分割性。是的！學(xué)校教育離不開家庭教育的配合，對(duì)于自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)要做到心中有數(shù)，最好的辦法就是與老師經(jīng)常溝通，然后對(duì)癥下藥，這樣才能達(dá)到目的。對(duì)于老師提出的要求，家長(zhǎng)要大力支持，如學(xué)校的活動(dòng)，應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子參與，若需家長(zhǎng)參與的活動(dòng)絕對(duì)不要推遲，這樣既給孩子做榜樣，也支持了老師的工作，同時(shí)讓自己的孩子也擁有了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

師者，傳道授業(yè)解惑也。通過閱讀《第56號(hào)教室的奇跡》，我深感到“為人師表”的重任，傳道授業(yè)解惑，作為人師的職責(zé)不必贅述，在學(xué)生人生的十字路口，領(lǐng)航者對(duì)其世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成和培養(yǎng)起著潛移默化的作用。而今，教師職責(zé)得到了深化，引導(dǎo)學(xué)生，告訴學(xué)生前面有一片絢麗的景色，你去努力吧，學(xué)生就朝著這個(gè)定位方向去了，繼而培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生。

一個(gè)人可以一輩子不登山，但他的心中一定要有座山，這就是目標(biāo)。這座山使你總往高處爬，使你總有個(gè)奮斗的方向，使你任何一刻抬起頭都能看見自己的希望。而我們要培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生？ 那就是：科學(xué)家的思維，外交家的智慧，軍事家的勇敢，政治家的膽魄。第56號(hào)教室里的每個(gè)孩子都展示了他們的勇氣、毅力和熱情，而這些正是他們的許多同輩所缺少的。這些孩子勇敢地探索著那些很少有人走過的路，世道險(xiǎn)惡時(shí)他們與人友善，別人放棄時(shí)他們令人難以置信地繼續(xù)努力。這些孩子們不找借口，他們抓住機(jī)會(huì)，讓遇到他們的所有人都看到了未來的希望。這不正是我們所有教師的期望嗎？ 一個(gè)老師可以影響學(xué)生的一生，雷夫?艾斯奎斯讓我懂得英才是可以造就，只要方法得當(dāng)，只要充分挖掘出個(gè)人的潛能，每個(gè)學(xué)生都可能成為英才。讀《第56號(hào)教室的奇跡》讓我受益匪淺，在今后的工作中我希望像雷夫?艾斯奎斯那樣，用智慧和愛去經(jīng)營(yíng)這份高尚、燦爛而又不乏詩(shī)意的教育事業(yè)！

3月 30日——4月1日，2010泰安市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在泰師附小舉行，通過三天的聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各地老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求，我在這一方面做的不夠好，因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)孩子的方式

1、只要孩子積

極回答了問題，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)OK, Very good, Wonderful, Well done,并且多數(shù)老師對(duì)回答對(duì)問題的學(xué)生都有或多或少的獎(jiǎng)勵(lì)，這也極大的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。

二、課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。許多老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。

三、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：

1、口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對(duì)課程的理解，才能保真孩子學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語言；

2、善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；

4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。

通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。

第三篇：英語聽課總結(jié)

聽課總結(jié)

田繼鵬

我非常幸運(yùn)，有機(jī)會(huì)觀摩了縣優(yōu)質(zhì)課大賽。每個(gè)老師無論是授課還是聽課的都著實(shí)緊張的幾天。大賽結(jié)束了，我想每個(gè)人的心都不能平靜，授課的成長(zhǎng)了。我們也收獲很多。通過聽這些優(yōu)秀老師的課發(fā)現(xiàn)了許多自己的不做，揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)到了很多。

首先，在以后的教學(xué)中一定要嚴(yán)把教學(xué)目標(biāo)關(guān)，教師開展的一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動(dòng)有了主線，我們開展起來才有的放矢。從而更有效的提高我們的課堂效率。

其次，以學(xué)生為主體，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，新課導(dǎo)入要有趣味性，教學(xué)方法選擇要靈活，靈活又有效的教學(xué)方法能讓你的課充滿生機(jī)和活力。把握任務(wù)型教學(xué)的準(zhǔn)則，教學(xué)任務(wù)要有梯度，給學(xué)生提供思維拓展的空間和時(shí)間。真正扮演好我們導(dǎo)演的角色。讓學(xué)生能自主的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，這就要求我們一定要認(rèn)真?zhèn)湔n，制定切實(shí)可行的教案。

然后，要敢于放手讓學(xué)生親力親為，讓他們充分體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的努力給與肯定或表揚(yáng)。教師的反饋就像一面鏡子，學(xué)生能看到自己做的是否正確。給學(xué)生提供正能量，幫助他們建立自信心。

李老師的一句話印象很深，課堂活動(dòng)化，活動(dòng)交際化。英語本就是一門語言，交際才是最終目的。努力提高自己的專業(yè)知識(shí)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)敢于口語的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生口語交際的習(xí)慣。英語口語化才是真正的有效的測(cè)評(píng)手段。

看的出每節(jié)課都是各總校集體智慧的結(jié)晶，才成就了他們的成功。做為毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我們?cè)谝院笠e極參加教研活動(dòng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，豐富自己，成長(zhǎng)自己。

第四篇：聽課總結(jié)—英語

聽課總結(jié)——英語

聽課是為了站在學(xué)生的角度來觀摩每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)點(diǎn)，聽課也是為了站在教師的角度來進(jìn)一步學(xué)習(xí)，反思和改進(jìn)今后日常課堂教學(xué)。11月14日，我和劉少鵬共同聽習(xí)了高潔的英語課。對(duì)這節(jié)課我們進(jìn)行庖丁解牛式的拆分，審視和重組，現(xiàn)在我進(jìn)行如下總結(jié)：

高潔老師執(zhí)教的職高英語是一堂帶有語言性的課堂。從整體上看，教學(xué)環(huán)節(jié)比較完整、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)，本課無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)還是組織形式都體現(xiàn)教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中語言課的與眾不同，真正地體會(huì)、理解語言課的講授和學(xué)習(xí)，課堂輕松而富有活力?？傮w上說，這是一堂很有趣味的語言課、使學(xué)生很容易接受的語言課。

一、扎實(shí)的基本功

高潔老師基本功扎實(shí)，在準(zhǔn)備較為充分，普通話標(biāo)準(zhǔn)、英語流利，精心設(shè)計(jì)板書，而且做到整版規(guī)劃，并力求整潔，能較為準(zhǔn)確地理解和表述概念，盡量揣測(cè)嘗試運(yùn)用各種教法研究和設(shè)計(jì)，主講課兼顧復(fù)習(xí)課課型明顯且符合教材內(nèi)容，能合理安排時(shí)間，容量密度適中。

二、完整的教學(xué)環(huán)節(jié)

上課節(jié)奏把握得較好，導(dǎo)入、講、練的時(shí)間分配安排合理。由復(fù)習(xí)入手自然過渡到新課，能較好的突出重點(diǎn)；在新課教授中對(duì)教材挖掘較好，注重細(xì)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講授，會(huì)對(duì)課文進(jìn)行詳細(xì)的翻譯與情境解釋，并會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生提問來查看學(xué)生的掌握情況，對(duì)某些詞組或單詞進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由觳?huì)板書到副板書的位置，課堂教授過程已經(jīng)注意到全力為學(xué)生服務(wù)，重點(diǎn)句子寫在黑板上的主板書位置；對(duì)本節(jié)講授的單詞、詞組進(jìn)行練習(xí)，調(diào)動(dòng)氣氛使學(xué)生參與其中，既然是語言課，要讓學(xué)生張口，要讓學(xué)生說出自己的所思所想這樣的話教學(xué)會(huì)輕松，效果會(huì)好，所以這一個(gè)練的環(huán)節(jié)是很重要的，高潔老師對(duì)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是很必要的。

三、認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度

在每一次聽課的過程中，我們都能體會(huì)到教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，這同樣是我們實(shí)習(xí)生進(jìn)步的重要一步。這節(jié)課我可以真切的受到了高潔老師的教學(xué)態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。一是課前準(zhǔn)備充分，對(duì)單詞、詞組的各種解釋與延伸，讀課文的流利程度；二是課堂表現(xiàn)沉著思路清晰，沒有出現(xiàn)明顯的教學(xué)遺漏等現(xiàn)象。三是目標(biāo)明確、重難點(diǎn)把握得當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)合理，層層深入，沒有出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤等，這些說明高潔老師課前查閱了大量的資料，認(rèn)真透徹地研究過教材，在課外下了不少的功夫。

四、些許的不足

1、講授過程上看，應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行講解，應(yīng)該讓學(xué)生讀讀課文，再提煉句型、語法可能會(huì)使這些知識(shí)點(diǎn)有依托，有載體，有源流，對(duì)學(xué)生的語感和語境培養(yǎng)更有幫助，建議適當(dāng)?shù)呐c中文語法進(jìn)行比較，可能收效會(huì)更好。

2、在教態(tài)上，整體相當(dāng)不錯(cuò)，當(dāng)有個(gè)習(xí)慣性地動(dòng)作是處在講桌上的頻率有些高。

五、我的深刻體會(huì)

語言課的氣氛一定要有，要渲染，要煽情，課堂氣氛始終應(yīng)該始終很活躍，要讓學(xué)生張口，進(jìn)行陳述啟發(fā)式教學(xué)，要讓學(xué)生說出自己的所思所想這樣的話教學(xué)會(huì)輕松。還要抓住一切機(jī)會(huì)實(shí)施情感目標(biāo)和能力目標(biāo)的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生潛移默化的教育，效果更好一點(diǎn)?？傊呃蠋煹恼n讓我感受到語言課的教授，給了我很多的啟示與自我反省的機(jī)會(huì)，也將對(duì)我的教學(xué)改善有很大的反思與學(xué)習(xí)。

第十三期頂崗實(shí)習(xí)

臨漳職教中心

數(shù)學(xué)部

張佳

第五篇：小學(xué)英語聽課總結(jié)

小學(xué)英語聽課總結(jié)

初秋時(shí)節(jié)，天高云淡，秋高氣爽，這樣涼爽、美好的天氣更增加了我去臨沂杏園小學(xué)聽課的熱情。山東省小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課臨沂賽區(qū)試講活動(dòng)正如火如荼地進(jìn)行，作為一名普通的剛參加工作不滿一周的蘭山區(qū)小學(xué)英語教師，我是帶著崇敬的心情，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)去聆聽小學(xué)英語教學(xué)最前沿的教學(xué)信息，去呼吸小學(xué)英語教學(xué)的新鮮空氣，去把握小學(xué)英語教學(xué)原生態(tài)的脈搏。的確，課前被我們普遍認(rèn)為最好上Let’s learn課，我們的教師上出了新意，上出了深度，使我真正地體會(huì)到“學(xué)無止境”的含義?，F(xiàn)在，我以臨沂第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的楊娜娜老師的PEP 4 Unit 2 B Let’s learn為例，談?wù)勎业穆犝n感想。

楊老師基本功相當(dāng)扎實(shí)，對(duì)文本的解讀能力強(qiáng)，有很好的現(xiàn)代化信息掌握和運(yùn)用能力，整堂課聽下來，行云流水，又如大江東流，層層落實(shí)，步步緊扣，實(shí)為一堂精彩的好課。

亮點(diǎn)一：復(fù)習(xí)扎實(shí)但不禁錮于固定形式

一般情況下，我們的復(fù)習(xí)以卡片或圖片出現(xiàn)，或在Free talk 中進(jìn)行滲透以學(xué)的單詞復(fù)習(xí)，而楊老師則通過chant的形式，讓學(xué)生把文具擺好的同時(shí)，復(fù)習(xí)了put something on(in, near)something 的句型，學(xué)生的參與面廣，詞匯復(fù)習(xí)到位，訓(xùn)練扎實(shí)，真正做到寓教于樂。

這樣一輪復(fù)習(xí)以后，王老師把學(xué)生的注意力引到課件上去，出示Zhang Peng lost his schoolbag 中，引起學(xué)生的注意，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)有個(gè)大體的了解。亮點(diǎn)二：詞匯教學(xué)課前預(yù)設(shè)相當(dāng)成功

教師在教candy時(shí)，隨手拿出準(zhǔn)備好的糖果，教給學(xué)生認(rèn)讀，同時(shí)對(duì)能準(zhǔn)確讀出單詞的同學(xué)直接給予獎(jiǎng)勵(lì)--a candy.在教會(huì)單詞后，楊老師接著進(jìn)行情感教育，告訴學(xué)生：Don’t eat too much candies.It is bad for your teeth.這樣學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了單詞，同時(shí)明白了不能吃太多的糖果。

亮點(diǎn)三：?jiǎn)卧~引出環(huán)環(huán)相扣，創(chuàng)意不斷

楊老師在教授key這個(gè)單詞時(shí)，恐怕是整堂課中最精彩的環(huán)節(jié)了，精致又精煉。在先幫助學(xué)生學(xué)會(huì)key以及keys后，楊老師在課件上出示了小汽車、門、課桌、箱子后，幫助學(xué)生記憶了：The keys to the car.The keys to the door.The keys to the desk.The keys to the box.這樣同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了key這個(gè)單詞，同時(shí)也明白了“門上的鑰匙”要用介詞“to”.最后，楊老師又語重心長(zhǎng)的對(duì)同學(xué)們說：The keys are important to us.Please take care of keys.If you lost keys, you can not go home or open the box.在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師蹲下身子，給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階，讓學(xué)生跳一跳，摘到桃子，挖掘了學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，開發(fā)了學(xué)生的潛力。

上面的亮點(diǎn)給我留下了深刻的印象，整堂課楊老師的教學(xué)充滿著懸念，充盈著精彩，對(duì)聽課的老師來說是一種享受。課后，我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，覺得要上好一堂課，應(yīng)從以下幾方面做起：

１、課前備課應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際

以楊老師的游戲教學(xué)為例：楊老師用大轉(zhuǎn)盤的形式讓學(xué)生猜各種可能性，在這個(gè)過程中，學(xué)生就把本節(jié)課學(xué)過的單詞重新以另一種形式復(fù)習(xí)了一遍。學(xué)生在猜各種可能性時(shí)，楊老師沒有直接肯定或否定學(xué)生的答案，而是說maybe.然后再和同學(xué)們一起讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)起來，一起喊停，對(duì)猜對(duì)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣在猜中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中鞏固，在鞏固中成功，這樣良性循環(huán)，學(xué)生的英語水平就會(huì)突飛猛進(jìn)，對(duì)英語的興趣也會(huì)被激發(fā)出來。

2、課中教師靈活機(jī)智，注重實(shí)時(shí)生成

實(shí)時(shí)生成帶有一定的偶然性，隨機(jī)水到渠成，而非刻意性。一位好的老師就能在實(shí)時(shí)生成中及時(shí)引領(lǐng)。平時(shí)我們預(yù)設(shè)的教學(xué)過程，與實(shí)際學(xué)生的教學(xué)水平會(huì)有一定的差距，有時(shí)完全大相徑庭，這就需要我們的教師有良好的隨機(jī)應(yīng)變能力，把不利的因素轉(zhuǎn)化為有利的因素。在楊老師的這堂課，我之所以找不出她的實(shí)時(shí)生成點(diǎn)，我覺得她有很好的課堂教學(xué)機(jī)智，掩蓋了她在預(yù)設(shè)中的不足。

3、上課內(nèi)容逐層遞進(jìn)，體現(xiàn)增量。

上一堂好的英語課，教師所設(shè)計(jì)的流程不僅是緊湊的，而且環(huán)環(huán)相扣，如一條鏈條，有互相銜接之處，但不乏體現(xiàn)增量，內(nèi)容如階梯螺旋上升。楊老師在最后環(huán)節(jié)延伸部分Let’s try，有這樣一組對(duì)話。

A: Do you have a schoolbag? B: Yes , I do.A:What’s in your schoolbag? B: I have ? In my schoolbag.A: Great!教師示范之后，讓學(xué)生兩兩操練。到此，我們覺得一堂詞匯教學(xué)課已經(jīng)有了情境演示，實(shí)屬一個(gè)飛躍。

以上是我對(duì)這堂課談?wù)勛约旱母惺埽鋵?shí)一堂好課需要我們學(xué)習(xí)的地方比比皆是，我希望以后這樣的活動(dòng)還能多搞，不僅能大幅提高自己的英語教學(xué)能力，同時(shí)也提高全區(qū)英語教學(xué)水平！