第一篇：信息教育化培訓(xùn)心得

2016年全省教育信息化發(fā)展學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

11月16、17日，在我校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸參加了2016年全省教育信息化發(fā)展學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，聆聽了中央電化教育館館長(zhǎng)王珠珠的《我國(guó)教育信息化發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)》、教育部教育管理信息中心數(shù)據(jù)處處長(zhǎng)張鵬高的《教育管理信息化建設(shè)“十三五”工作思路與重點(diǎn)》、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心博士李亦菲的《創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)背景下的教育創(chuàng)新》以及全國(guó)家校社區(qū)共育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)推廣指導(dǎo)辦公室主任兼教育部國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)幼教頻道主編劉強(qiáng)的《教育信息化的思考與實(shí)踐》四個(gè)報(bào)告。

雖然這次報(bào)告會(huì)的時(shí)間很短，但在學(xué)習(xí)了專家的報(bào)告以及與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系將日益加深，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。通過這次短期培訓(xùn)，我有以下體會(huì)：

王珠珠館長(zhǎng)的《我國(guó)教育信息化發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)》報(bào)告中，我體會(huì)最深的是她講的幾種日臻成熟的教育信息化的模式，包括利用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源進(jìn)行教學(xué)、利用視頻會(huì)議系統(tǒng)上課、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展教研、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間學(xué)與教、利用網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)學(xué)與教、利用學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)促進(jìn)教與學(xué)、線上線下結(jié)合的混合學(xué)習(xí)等，尤其是她提到的在線或?qū)崟r(shí)互動(dòng)的學(xué)習(xí)，我感觸很深。在線或?qū)崟r(shí)互動(dòng)學(xué)習(xí)是基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程在線互動(dòng)學(xué)習(xí)課堂，一般系統(tǒng)采用音視頻傳輸以及數(shù)據(jù)協(xié)同等網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)，模擬真實(shí)課堂環(huán)境，通過網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生提供有效地學(xué)習(xí)環(huán)境。但王珠珠館長(zhǎng)用實(shí)例說明，在線或?qū)崟r(shí)互動(dòng)學(xué)習(xí)不應(yīng)僅僅是線上是教師，線下是學(xué)生，線上線下這種互動(dòng)，還應(yīng)是線下的教師和學(xué)生的互動(dòng)。我的理解是，盡管

線上的教學(xué)資源豐富，但教師應(yīng)利用線上的課程資源組織教學(xué)活動(dòng)，將線上的教學(xué)引申到線下，做到線上線下實(shí)時(shí)互動(dòng)。拿一節(jié)《小鴨子》鋼琴曲音樂課舉例，如果沒有鋼琴，怎么開展教學(xué)活動(dòng)呢？可以利用線上的課程資源，讓學(xué)生欣賞優(yōu)美的鋼琴曲。而線下的教師則可根據(jù)班級(jí)情況開展教學(xué)活動(dòng)，比如可以組織學(xué)生討論談下欣賞完后的感受，再讓學(xué)生圍成一個(gè)圈，嘗試用手腳打拍子，體會(huì)曲子的節(jié)奏感，甚至可以邊繞圈走邊打拍子，感受曲子歡快優(yōu)美的表達(dá)。這種線下的活動(dòng)實(shí)時(shí)傳到線上，線上線下實(shí)時(shí)互動(dòng)，本身也成為一種線上資源。這種教學(xué)的模式既體現(xiàn)了有線上線下結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)，也有實(shí)時(shí)互動(dòng)的學(xué)習(xí)，將線上的資源的有效性利用到最大化。

李亦菲博士通過《創(chuàng)客運(yùn)動(dòng)背景下的教育創(chuàng)新》報(bào)告，全面解讀了創(chuàng)客的本質(zhì)和現(xiàn)實(shí)意義，使我對(duì)創(chuàng)客教育有了新的認(rèn)識(shí)。創(chuàng)客分為三種，娛樂創(chuàng)客、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)客、教育創(chuàng)客。

對(duì)三種創(chuàng)客的比較

我們最關(guān)心的教育創(chuàng)客，創(chuàng)客教育注重知識(shí)教育目的、知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)乃至教師角色等方面的調(diào)整，不只是技術(shù)性問題，不應(yīng)只局限于機(jī)器人制作、3D打印機(jī)的使用，更是教育思想的變革，非附加創(chuàng)客教育課程所能及。對(duì)于主體教師或者是學(xué)生而言，很簡(jiǎn)單的想法就是“我想做一個(gè)屬于自己的東西”，創(chuàng)新的想法自然會(huì)產(chǎn)生。而這種創(chuàng)新是腳踏實(shí)地的，并非天馬行空而不切實(shí)際。細(xì)致的觀察自己、朋友圈和社會(huì)的需求，走出學(xué)校，走向生活，創(chuàng)意將源源不斷。推進(jìn)創(chuàng)客教育的學(xué)校則是一個(gè)很好的鼓勵(lì)創(chuàng)造，提升學(xué)生創(chuàng)新能力的平臺(tái)，提供創(chuàng)客空間，傳授造物技能，給學(xué)生各種機(jī)會(huì)。這樣一來，最起碼培養(yǎng)了最基本的動(dòng)手實(shí)踐能力。簡(jiǎn)單的有創(chuàng)意的教具、學(xué)具、科普展品，就顯得沒那么遙不可及了，從簡(jiǎn)單的做起，有了良好的體驗(yàn)，慢慢深之廣之，從一個(gè)學(xué)科跨到另一個(gè)學(xué)科，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問題的能力。實(shí)際上，這也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的本質(zhì)。

教育信息化是一把鑰匙，是開啟教育改革大門的必然選擇，同時(shí)，教育信息化又充當(dāng)了教育改革的急先鋒，只有把教育信息化實(shí)施好了，才能讓教育的帶頭性永葆生機(jī)，教育的大旗才會(huì)屹立不倒。

黃英俊 2016-11-23

第二篇：教育化

它是通過銀行銷售的。比個(gè)險(xiǎn)那些營(yíng)銷面廣。

有固定的客戶群，現(xiàn)在很多客戶不相信保險(xiǎn)業(yè)，但是銀保有銀行合作，銷售起來要好很多。對(duì)于從事保險(xiǎn)業(yè)的人員來說，這個(gè)也比較好。

另外，銀保讓我們?cè)谕顿Y的時(shí)候多贈(zèng)送了一份保險(xiǎn)，另外投資理財(cái)型保險(xiǎn)讓現(xiàn)在的投資者比較放心的購(gòu)買。因?yàn)榈拇_有收益。

上周，央行將存款準(zhǔn)備金率調(diào)至歷史新高：中國(guó)人民銀行決定自2011年2月24日起，上調(diào)存款類金融機(jī)構(gòu)人民幣存款準(zhǔn)備金率0.5個(gè)百分點(diǎn)，這是2011年央行第二次上調(diào)存款準(zhǔn)備金率。屆時(shí)，存款準(zhǔn)備率將達(dá)到19.5%，再創(chuàng)歷史新高。按照1月份人民幣存款余額71.23萬億，共將凍資3500億左右。我們生活在后危機(jī)時(shí)代，聽著加息的變奏曲。

為了避免嚴(yán)重的通脹侵蝕自己的資產(chǎn)，國(guó)內(nèi)客戶的投資意愿不斷增強(qiáng)，但客戶們?cè)谕顿Y產(chǎn)品的選擇上卻陷入了迷茫，弱勢(shì)震蕩的資本市場(chǎng)讓儲(chǔ)戶們對(duì)風(fēng)險(xiǎn)投資望而卻步，沒有規(guī)律的加息讓客戶們?cè)谶x擇存款期限和是否定期轉(zhuǎn)存上費(fèi)勁心思，此時(shí)銀保產(chǎn)品得到了客戶們的青睞。

銀保理財(cái)產(chǎn)品是由銀行與保險(xiǎn)公司合作，受保險(xiǎn)人委托，在保險(xiǎn)人授權(quán)的范圍內(nèi)通過柜臺(tái)渠道和電子渠道等代為提供投保、保費(fèi)續(xù)繳和相關(guān)費(fèi)用代付等保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。銀保理財(cái)產(chǎn)品運(yùn)作特點(diǎn)可歸結(jié)為以下三點(diǎn)：

1.保障。銀保理財(cái)產(chǎn)品具有著與市場(chǎng)上普通保險(xiǎn)產(chǎn)品同樣的保障功能，能為儲(chǔ)戶的生活和工作增添一份保障以應(yīng)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩所帶來的沖擊。

2.收益。銀保理財(cái)產(chǎn)品同時(shí)具有著和存款一樣儲(chǔ)蓄功能，為儲(chǔ)戶提供一份固定的收益，屬于無風(fēng)險(xiǎn)投資產(chǎn)品。

3.分紅。銀保理財(cái)產(chǎn)品主要投資于銀行存款，債券等固定收益類產(chǎn)品，收益率隨市場(chǎng)利率變化而變化，根據(jù)產(chǎn)品運(yùn)作情況定期分紅，儲(chǔ)戶享有保障和收益的同時(shí)增添一份驚喜。銀行保險(xiǎn)作為一種新型的保險(xiǎn)概念，體現(xiàn)出銀行與保險(xiǎn)公司強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手、互聯(lián)互動(dòng)的特色，從而為客戶提供更廣泛、更全面的金融服務(wù)。

國(guó)內(nèi)部分銀行已經(jīng)前瞻性發(fā)掘到了加息時(shí)代的市場(chǎng)機(jī)遇，積極拓展銀保業(yè)務(wù)，包商銀行就是其中一家開展理財(cái)業(yè)務(wù)的新銳商業(yè)銀行，該行銀保業(yè)務(wù)已全面啟動(dòng)，與華夏人壽保險(xiǎn)股份有限公司、新華人壽保險(xiǎn)股份有限公司簽訂了合作框架協(xié)議和保險(xiǎn)產(chǎn)品專項(xiàng)協(xié)議開展保險(xiǎn)代理業(yè)務(wù)，引進(jìn)了包括短期的意外傷害險(xiǎn)、長(zhǎng)期的分紅型保險(xiǎn)等多個(gè)險(xiǎn)種。繳費(fèi)方式靈活多樣，涵蓋包括躉交、期繳等方式，客戶可根據(jù)自身需要和實(shí)際情況選擇相應(yīng)的險(xiǎn)種及繳費(fèi)方式。包商銀行代理網(wǎng)點(diǎn)均為服務(wù)及設(shè)施先進(jìn)的網(wǎng)點(diǎn)，配合合作保險(xiǎn)公司優(yōu)質(zhì)豐富的產(chǎn)品及營(yíng)銷支持，保證代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的推進(jìn)和發(fā)展。

加息時(shí)代，作為一個(gè)理性的投資者，銀保產(chǎn)品不失為我們明智的選擇

第三篇：高考信息培訓(xùn)心得

高考政治學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)

單位：綏陽(yáng)縣儒溪中學(xué) 學(xué)科：政治 姓名： 周小麗 2012年3月20日，在綏陽(yáng)縣教育局相關(guān)科室的組織下，我很榮幸參加2012年高考政治復(fù)習(xí)研討會(huì)，我們有幸聆聽了北京大學(xué)附屬中學(xué)鄭壇老師的講座，使我受益匪淺，開闊了自己原本的復(fù)習(xí)思路，提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)。

鄭老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分別進(jìn)行了邏輯性的梳理，以及一些考點(diǎn)，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說明。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與生活》部分，用了一個(gè)早上的時(shí)間來談這個(gè)版塊的知識(shí)。下午講了《政治與生活》和《哲學(xué)與生活》的相關(guān)內(nèi)容，我總結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線老師學(xué)習(xí)的。

1、查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)學(xué)科知識(shí)。

高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí)，把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求：一要準(zhǔn)。準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準(zhǔn)確把握；更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識(shí)“死角”，不能只滿足于知識(shí)點(diǎn)的掌握，而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置，與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系；心中要有主干知識(shí)，要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問題。

2、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷完善、強(qiáng)化學(xué)科能力。政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)?！边@一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高，是必須重視的一個(gè)問題。要重視進(jìn)入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū)，抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題，實(shí)踐證明，這是提高能力的一個(gè)有效途徑。

3、關(guān)注熱點(diǎn)，重視理論的運(yùn)用。

理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容，它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問題進(jìn)行分析、思考，增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性，積極反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國(guó)家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。

必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，然后，集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果，做到全面掌握，融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段，基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。

4、試題的答案要“準(zhǔn)”、要“精”。近些年來，高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性，不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn)，各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面，考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)?？?，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前，延誤答題時(shí)間；精，就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。

總之，通過本次學(xué)習(xí)，開闊了自己的專業(yè)視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí)，促使自己增強(qiáng)問題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué)，更是受益直接，獲益頗多。

第四篇：信息技術(shù)課培訓(xùn)心得

信息技術(shù)課培訓(xùn)心得

通過本次信息技術(shù)科目的培訓(xùn)，使我了解了當(dāng)前信息技術(shù)課教學(xué)方面的要求及一些前沿知識(shí)，對(duì)指導(dǎo)今后的教學(xué)起到了重要的作用。

掌握了微視頻制作的方法，微視頻制作方面的知識(shí)還可以引用到教學(xué)實(shí)踐中去，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓知識(shí)面起一定的作用。

通過VB語言程序設(shè)計(jì)初步的學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展的前沿知識(shí)，使自己有掌握了一項(xiàng)技能，并開闊了視野，增加了自己探究新知，掌握新技能的興趣。

第五篇：宣傳、信息報(bào)道寫作培訓(xùn)心得

宣傳、信息報(bào)道寫作培訓(xùn)心得

x月xx日，我有幸參加了xx區(qū)xx公司舉辦的“宣傳、信息報(bào)道寫作”培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，讓我學(xué)到了以前沒有掌握甚至沒有接觸過的寫作知識(shí)。同時(shí)，在老師的講課過程中，展現(xiàn)的課程專業(yè)性、互動(dòng)性和趣味性，逐漸改變了我對(duì)寫作的畏難心理。

下面就從以下幾點(diǎn)來談?wù)勎业氖斋@：

首先在學(xué)習(xí)的過程中我更深層次的明白了宣傳報(bào)道的重要性，一方面通過文字可以提升企業(yè)形象、展現(xiàn)企業(yè)風(fēng)采，弘揚(yáng)企業(yè)文化;另一方面宣傳的是我們身邊的人和事，大家不僅能感同深受，還可以經(jīng)驗(yàn)分享，提高大家的熱情，調(diào)動(dòng)工作的積極性。

其次，我還學(xué)習(xí)到了宣傳報(bào)道寫作的基本方法，如如何讓標(biāo)題抓人眼球，主題的設(shè)定，語言的規(guī)范性、報(bào)道的背景，結(jié)尾的方法等等。

最后，要想成為一名優(yōu)秀的報(bào)道員，還要善于學(xué)習(xí)和積累，俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有多讀書、多學(xué)習(xí)才能提高自己的寫作能力。通過廣泛的閱讀，學(xué)習(xí)別人的寫作技巧，探索自己的寫作之路。

作為基層員工，我更能直觀的感受和體會(huì)到基層部門的努力和不易，我要用自己手中的筆，讓這些努力與不易和可愛的基層人員們“能做、敢做”、“能沖、敢沖”的這股干勁展現(xiàn)出來，體現(xiàn)基層員工的精神面貌，體現(xiàn)出xx人的風(fēng)采。