第一篇：弘揚(yáng)清廉之風(fēng) 建設(shè)和諧校園

弘揚(yáng)清廉之風(fēng) 建設(shè)和諧校園

衡南縣洪山鎮(zhèn)雙林中學(xué) 肖曉雪

廉潔文化既是政治文化，也是大眾文化。開(kāi)展廉潔文化活動(dòng)，對(duì)于全面加強(qiáng)廉潔文化建設(shè)，形成以廉為榮、以貪為恥的良好社會(huì)風(fēng)尚起著積極的推動(dòng)作用。而在學(xué)校開(kāi)展廉潔文化建設(shè)，必須考慮學(xué)生的特點(diǎn)及生活實(shí)際，從每一項(xiàng)活動(dòng)、每一個(gè)載體抓起，持之以恒，循序漸進(jìn)，才能積小勝為大勝，營(yíng)造出一種濃厚的氛圍，讓學(xué)生在文化氛圍中接受陶冶和熏陶。

近年來(lái)，我校在省、市、局各級(jí)紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，采取多種形式，不斷創(chuàng)新教育載體，營(yíng)造校園廉潔氛圍，積極有序地開(kāi)展了廉潔文化進(jìn)學(xué)校工作，使“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動(dòng)滲透到教育、教學(xué)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)和各類(lèi)人員，基本形成了“以廉為榮，以廉為美，以廉為樂(lè)，以貪為恥”的良好風(fēng)尚。

一、廉潔文化走進(jìn)學(xué)校管理

只有用廉潔理念管理學(xué)校，才能讓廉潔之風(fēng)吹遍校園。我校抓住廉潔文化進(jìn)校園契機(jī)，結(jié)合學(xué)校管理實(shí)際，專(zhuān)門(mén)成立了廉潔文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了黨支部書(shū)記親自抓，學(xué)校主要行政領(lǐng)導(dǎo)直接抓，相關(guān)工作部門(mén)協(xié)調(diào)抓，各年級(jí)組具體抓的責(zé)任體系，使整個(gè)工作做到組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任落實(shí)到位。在具體實(shí)施中，做到了“四進(jìn)”：

一是進(jìn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的管理。支部把創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、廉潔、高效、開(kāi)拓”好班子作為廉潔從政的重要內(nèi)容，把廉潔從政，依法辦學(xué)作為中心組學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)班子成員通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)鄭培民、任長(zhǎng)霞、牛玉儒等優(yōu)秀干部廉潔為民的動(dòng)人事跡，召開(kāi)廉潔從政專(zhuān)題座談會(huì)，組織收看反腐倡廉警示教育片，撰寫(xiě)廉潔從政格言警句、進(jìn)行廉潔從政領(lǐng)導(dǎo)承諾等，鞭策大家克己奉公，自行自律。結(jié)合保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，以提高黨員的先進(jìn)性、純潔性和表率作用為重點(diǎn)，組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真學(xué)習(xí)《兩個(gè)條例》、《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》、《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》和各項(xiàng)法律法規(guī)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，實(shí)現(xiàn)理論武裝和知識(shí)武裝，不斷提高了全體干部、黨員搞好廉潔文化進(jìn)校園工作的主動(dòng)性和積極性。

二是進(jìn)學(xué)校教師管理。為切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，規(guī)范教師施教行為，提高教師廉潔從教的自覺(jué)性，我們利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行師德教育講座。通過(guò)觀看優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡演講等，發(fā)揮正面典型引導(dǎo)作用，把反腐倡廉教育融入師德教育之中，實(shí)施理想信念教育工程。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》，開(kāi)展“廉潔修身

潤(rùn)物無(wú)聲”廉潔從教小論文小故事評(píng)比、“愛(ài)生一例”演講、“我心目中的好教師”形象設(shè)計(jì)等形式多樣的活動(dòng)，使教師們真正做到為人師表，以身作則，做廉潔的榜樣。通過(guò)開(kāi)展“教師廉潔從教承諾”、創(chuàng)建黨員廉潔先鋒崗、教師文明示范崗、自編自創(chuàng)《我是一片綠葉》《八榮八恥歌》等廉政歌曲演唱、參觀紅色教育基地等活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師員工自覺(jué)做到淡泊明志，身不為虛名所累，心不為金錢(qián)所動(dòng)，以圣潔的心，做一片純潔的綠葉，不斷增強(qiáng)全體教師廉潔從教的使命感和責(zé)任感。三是進(jìn)學(xué)校制度管理。首先，我們制定了《學(xué)校廉潔文化建設(shè)

推進(jìn)廉潔文化進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)實(shí)施方案》，明確了學(xué)校廉潔文化建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容、措施等。同時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展廉潔從政承諾活動(dòng)，要求做到“七不準(zhǔn)”，即“不準(zhǔn)以權(quán)謀私”、“不準(zhǔn)吃拿卡要”、“不準(zhǔn)冷硬橫推”、“不準(zhǔn)敷衍塞責(zé)”，“不準(zhǔn)漂浮虛假”、“不準(zhǔn)欺上瞞下”、“不準(zhǔn)亂收費(fèi)用”，并通過(guò)校務(wù)公開(kāi)，民主管理，開(kāi)通監(jiān)督電話等，接受廣大教師和家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督。學(xué)校還制定和完善了《黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)劃》、《雙林中學(xué)師德建設(shè)規(guī)劃與措施》、《師德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》、《雙林中學(xué)教師愛(ài)生十條》、《為人師表活動(dòng)要求》等。在每月、每學(xué)期的教師考核中，師德考核占有重要比例，如不得向家長(zhǎng)索要財(cái)物；不得私自向?qū)W生亂收費(fèi)用；不搞有償家教等，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理，除扣獎(jiǎng)金外，崗位下降一等。同時(shí)，每學(xué)期我們還通過(guò)不定期地對(duì)家長(zhǎng)學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，督促教師廉潔從教，做一名社會(huì)滿(mǎn)意的好教師。

四是進(jìn)學(xué)?？蒲泄芾?。為使我校的廉潔文化建設(shè)走上科學(xué)化、規(guī)范化的軌道，我們準(zhǔn)備向省教科所學(xué)校教育研究部申報(bào)了全國(guó) “十一五”德育課題《對(duì)中學(xué)生進(jìn)行廉潔教育的實(shí)踐研究》，加強(qiáng)對(duì)廉潔文化進(jìn)校園的研究力度，提升我校廉潔文化進(jìn)校園的研究層次，從組織上、人力上保證廉潔文化進(jìn)校園研究工作的正常進(jìn)行。

二、廉潔文化提升校園文化

校園廉潔文化建設(shè)就是營(yíng)造一種氛圍，讓孩子在濃厚的廉潔文化氛圍中接受陶冶和熏陶。為充分發(fā)揮廉潔文化的滲透力、親和力、吸引力、感染力和凝聚力，我們注意整合了各類(lèi)資源，全方位、立體化地將廉潔文化融入到校園文化建設(shè)的各個(gè)方面。

在學(xué)校的圖書(shū)館里我們專(zhuān)門(mén)設(shè)立了廉潔書(shū)架，推薦了一批廉潔書(shū)籍，供教師和學(xué)生閱讀，為各中隊(duì)開(kāi)展豐富多彩的敬廉崇潔活動(dòng)提供精神食糧。在校園里，我們開(kāi)辟了“文化倡廉潤(rùn)物無(wú)聲”文化墻，布置了師生書(shū)畫(huà)作品，介紹了歷代著名廉官的事跡，書(shū)寫(xiě)了著名的治學(xué)、治教、反腐倡廉名言警句和催人奮進(jìn)的廉潔標(biāo)語(yǔ)。在學(xué)校的校園網(wǎng)上，我們專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了廉潔教育網(wǎng)頁(yè)，設(shè)置了廉潔班級(jí)風(fēng)采、師生廉潔大家談、廉潔教育讀本、學(xué)校廉潔活動(dòng)、廉潔名篇名言、廉潔小故事、廉潔小報(bào)、廉潔書(shū)畫(huà)等欄目，因容量有限，支部還將廉潔文化進(jìn)校園教育活動(dòng)資源放到了網(wǎng)上鄰居中實(shí)現(xiàn)資源共享，從各個(gè)層面和各個(gè)角度全面展示學(xué)校敬廉崇潔教育成果。在各班級(jí)教室內(nèi)，全體學(xué)生充分發(fā)揮了各自的聰明才智和敬廉崇潔極大的熱情，設(shè)計(jì)了圖文并茂、豐富多彩的板報(bào)。我們還通過(guò)晨會(huì)、國(guó)旗下演講和班隊(duì)活動(dòng)等陣地，利用廣播、電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等各種媒體講廉潔故事、唱廉潔歌曲，做廉潔游戲，以小品、故事會(huì)、辯論、討論、游戲等多種學(xué)生樂(lè)于參與、易于接受的形式宣傳廉潔文化，了解廉潔文化，增強(qiáng)教育的廣泛性、深入性和有效性，為學(xué)生提供了廣闊的活動(dòng)空間，使廉潔教育可感、可觸、可親、可信、起到了滋潤(rùn)熏陶、潛移默化的教育作用，幫助學(xué)生在豐富多彩的教育活動(dòng)中自覺(jué)或不自覺(jué)地感知、探索、思考和積累，把社會(huì)的道德要求內(nèi)化為學(xué)生自身的道德需要。

三、廉潔文化創(chuàng)新課堂教學(xué)

面向全體學(xué)生開(kāi)展的廉潔教育，是學(xué)生廉潔意識(shí)、廉潔能力和廉潔行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，是學(xué)校德育的重要組成部分。在全校學(xué)生中，喊響“廉潔，從小做起”的口號(hào)，做到知廉、守廉、揚(yáng)廉。首先，我們發(fā)現(xiàn)在日常使用的學(xué)科教材中蘊(yùn)涵著豐富的“敬廉崇潔”教育內(nèi)容，因此若能充分運(yùn)用現(xiàn)有的教材，挖掘文本中可融入的教學(xué)資源，授課老師再在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)進(jìn)行提示和講解，就可以達(dá)到在學(xué)科教育中有機(jī)地、不露痕跡地進(jìn)行滲透“敬廉崇潔”思想的效果。于是我們梳理語(yǔ)文、思品等教材中蘊(yùn)涵著的豐富的廉潔教育內(nèi)容，在教學(xué)中滲透廉潔文化，通過(guò)感受、交流、討論等方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)清正廉潔品質(zhì)的感受與體驗(yàn)。比如公儀休拒收禮物、周恩來(lái)節(jié)儉清廉、徐虎信守承諾為民服務(wù)等，精心備課，認(rèn)真上課，用深入淺出的語(yǔ)言強(qiáng)化敬廉崇潔的意識(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生“以廉為榮、以廉為樂(lè)、以廉為美”和“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)事關(guān)廉潔和腐敗問(wèn)題作出正確的認(rèn)識(shí)、判斷、選擇并付諸行動(dòng)的能力。

另一方面，我校通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生明白“是什么”、“為什么”和“怎么辦”這樣一些為人處事的基本知識(shí)，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育中培養(yǎng)尊敬廉潔人物、推崇廉潔行為的情感，追求誠(chéng)實(shí)、守信、簡(jiǎn)樸、正直、清廉等美德，從行為上堅(jiān)守和光大中華民族清正廉潔的優(yōu)良傳統(tǒng)，促使學(xué)生養(yǎng)成 “不昧金、不賄選、不貪占財(cái)物、不損公肥私、不損人利己、不盲目攀比排場(chǎng)和父母地位”等良好行為習(xí)慣。

四、廉潔文化豐富師生活動(dòng)

師生活動(dòng)是學(xué)校教育最具活力的形式之一，我們積極把廉潔文化教育與師生活動(dòng)相結(jié)合，著力在活動(dòng)中增強(qiáng)廉潔文化的感染力。

一是堅(jiān)持分層施教，發(fā)揮教書(shū)育人作用。為充分發(fā)揮基層黨校的作用，我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展了“正確行使手中權(quán)力，爭(zhēng)當(dāng)廉潔從政模范，一身正氣廉潔治?！敝黝}教育；在全體黨員中開(kāi)展了“自覺(jué)實(shí)踐‘三個(gè)代表’，爭(zhēng)當(dāng)廉潔從教先鋒，一身正義廉潔治教”主題教育；在全體教師中開(kāi)展了“自覺(jué)實(shí)踐高尚師德，爭(zhēng)當(dāng)廉潔從教榜樣，一身正派清白執(zhí)教”主題教育；在全體學(xué)生中開(kāi)展了“從小敬廉崇潔，長(zhǎng)大強(qiáng)國(guó)富民，一身正直誠(chéng)信尚潔”主題教育，以?xún)?yōu)良的黨風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，以?xún)?yōu)良的教風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，真正形成了以廉為榮的思想道德觀念和以廉為美的良好行為習(xí)慣，不斷增強(qiáng)了修德律己和參與廉潔從政、廉潔從教和敬廉崇潔的自覺(jué)性。

二是開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，深化敬廉崇潔體驗(yàn)。自2008年起，我校把廉潔教育有目的地滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中去，先后開(kāi)展了“六個(gè)一”活動(dòng)，即：編一首廉潔歌謠（課間游戲，說(shuō)唱歌謠），舉辦一次廉潔故事大賽（做廉潔人，行廉潔事），進(jìn)行一次廉潔書(shū)畫(huà)展（以廉為美，陶冶情操），出一期“敬廉崇潔，從我做起”板報(bào)（揚(yáng)清廉風(fēng)，建清廉班），開(kāi)一次“敬廉崇潔，誠(chéng)信做人”主題班會(huì)（明辨是非，學(xué)會(huì)做人），幫助一位身邊的貧困同學(xué)（人人捐款，愛(ài)心無(wú)價(jià)），等。除此之外，還組織學(xué)生開(kāi)展尋找身邊的廉人廉事、到貧困同學(xué)家慰問(wèn)、到敬老院開(kāi)展老少同樂(lè)等活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生浸潤(rùn)其中，在參與中敬廉崇潔，在歡笑中益智養(yǎng)廉，接受廉潔啟蒙，播下誠(chéng)實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔等廉潔教育的種子，將崇廉尚潔這本“書(shū)”讀到心里，讓校園廉潔建設(shè)獲得持久的文化魅力。

通過(guò)這些豐富多彩的廉潔教育活動(dòng)，不僅多層面豐富了師生的校園生活，全方位展示了師生的多種才華，立體化推進(jìn)了“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展，而且也使我校的廉潔文化建設(shè)工作結(jié)出了豐碩的成果。

幾年來(lái)，我們揚(yáng)廉潔清風(fēng)，育廉潔新苗，建廉潔校園，廉潔文化以其特有的導(dǎo)向作用、凝聚作用、促進(jìn)作用、約束作用，有效地推動(dòng)了學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，學(xué)校各項(xiàng)工作也順利開(kāi)展。但是，學(xué)校廉潔文化建設(shè)是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的社會(huì)系統(tǒng)工程，不可能立竿見(jiàn)影，更不可能一勞永逸。“路雖遠(yuǎn)行將必至，事雖難做將必成”。在今后的工作中，我們還要不斷拓寬教育渠道，找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，使廉潔文化和校園文化有機(jī)融合，并且在內(nèi)容、方法、途徑等方面不斷創(chuàng)新和發(fā)展，齊心協(xié)力把廉潔文化進(jìn)校園工作抓緊、抓實(shí)、抓出成效，為讓廉潔文化這顆幼苗早日開(kāi)出絢麗的“廉花”、結(jié)出豐碩的果實(shí)而不懈努力！

2010年10月

第二篇：弘揚(yáng)清廉之風(fēng),構(gòu)建和諧國(guó)土

弘揚(yáng)清廉之風(fēng)，構(gòu)建和諧國(guó)土

兩整治一改革”演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，同事們：

大家好！

今天我演講的題目是“弘揚(yáng)清廉之風(fēng)，構(gòu)建和諧國(guó)土”。大家提起荷花，自然會(huì)想起古人描寫(xiě)贊美荷花的詩(shī)句：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。古往今來(lái)，荷花獨(dú)具魅力，人見(jiàn)人愛(ài)、人見(jiàn)人夸。南宋大詩(shī)人楊萬(wàn)里說(shuō)：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不于四時(shí)同，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。誦讀這鮮活清晰的詩(shī)句，仿佛穿越800多年時(shí)空的隧道看到了一代詩(shī)人楊萬(wàn)里偉岸的形象；誦讀這鮮活清新的詩(shī)句我也理解了楊萬(wàn)里為何偏對(duì)荷花情有獨(dú)鐘。楊萬(wàn)里的一生為人剛直不阿、做官清正廉潔，是一個(gè)畢生追求山高水長(zhǎng)風(fēng)范的人，他就猶如一朵永不枯敗的荷花是那么冰清玉潔，又是那么鮮亮照人。

時(shí)移事遷，歲月流逝，記憶里的蓮荷依然純凈圣潔，可心里的蓮荷卻從朦朧的記憶中變得越來(lái)越清晰。

當(dāng)今社會(huì)保持荷花這種一塵不染的獨(dú)特品質(zhì)是顯得多么難能可貴，具有荷花那種高尚的品格更是強(qiáng)壯拒腐防變肌體和抗拒糖衣炮彈的法寶，古往今來(lái)不乏一身正氣的人物讓我們久久感動(dòng)、難以忘懷。如我們敬愛(ài)的周總理、我們的好公仆焦裕祿,孔繁森,任長(zhǎng)霞,他們?cè)谟H民愛(ài)民的歌曲中譜寫(xiě)

了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符；在無(wú)私奉獻(xiàn)的長(zhǎng)卷中書(shū)寫(xiě)了一首首不朽的詩(shī)篇；在廉潔奉公的大道上樹(shù)起了一座座永恒的豐碑！他們一路風(fēng)塵仆仆，風(fēng)雨無(wú)阻；他們一身正氣，鐵肩擔(dān)道義，兩袖清風(fēng)，豪情滿(mǎn)乾坤。他們一生始終保持著中國(guó)共產(chǎn)黨人那種廉潔奉公、艱苦奮斗、全心全意為人民服務(wù)的品質(zhì)和高尚情操。他們不正是具有蓮這樣的可貴品質(zhì)嗎？他們不正是蓮的精神在現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)際現(xiàn)嗎？他們不正是老百姓心里的活菩薩嗎？

但作為俗世凡人在平凡的瑣碎中、在碌碌的塵世間，很難到不以物喜、不以己悲的境界。因此更覺(jué)得蓮花那種身處污泥卻一塵不染，潔身自愛(ài)，天真自然不顯媚態(tài)，心態(tài)純凈難能可貴。清蓮與 “清廉”諧音，人們便以蓮花比喻為官清正一塵不染。蓮是心靈的一面鏡子，可以映出清晰的圖像，我們應(yīng)以蓮為鏡，做純凈的人，平時(shí)多學(xué)習(xí)，多干實(shí)事，把廉潔當(dāng)成一種修養(yǎng)、一種責(zé)任、一種境界。倘若一如這蓮荷不慕權(quán)勢(shì)，不求名利；如這默默的荷葉固守著一顆蓮花般純潔的心，擁有一份蓮子般不渝的情，獨(dú)守一份超然，那樣自然就少了俗氣多了清雅、少了媚氣多了骨氣、少了霸氣多了和氣。只有如此，我們的黨風(fēng)政風(fēng)，潔身自好之風(fēng)定會(huì)如蓮映心。

我們從事的國(guó)土資源管理工作同樣也需要保持荷花那種一塵不染的高貴品質(zhì)，因?yàn)槲覀冇写韲?guó)家履行土地監(jiān)管和行政執(zhí)法的職責(zé)。每天都要同各式各樣的人打交道，在監(jiān)

管和執(zhí)法過(guò)程中難免會(huì)發(fā)生各種矛盾和利益沖突，難免面對(duì)各種形形色色的誘惑。在這種時(shí)候我們就務(wù)必保持清醒的頭腦，以人民利益為重，堅(jiān)守一身正氣，依法監(jiān)管，妥善處理好各種矛盾和沖突。如果我們懷有私心雜念，視法律為兒戲，拿權(quán)利做交易，那么就必然會(huì)破壞公正執(zhí)法、損害執(zhí)法權(quán)威、損害國(guó)土形象、損害人民利益。

我們作為戰(zhàn)斗在國(guó)土資源管理戰(zhàn)線的工作人員，肩負(fù)著國(guó)土資源管理事業(yè)發(fā)展的艱巨任務(wù)。同樣，也時(shí)刻面臨著形形色色的誘惑，能否經(jīng)得住考驗(yàn)，就看能不能保持象荷花一樣清廉的品質(zhì)。

如何加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持廉潔從政，已成為我們國(guó)土資源管理戰(zhàn)線的工作人員在服務(wù)保障和推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的必修課題。作為國(guó)土資源執(zhí)法人員袁擔(dān)負(fù)著依法維護(hù)土地管理秩序的責(zé)任，要牢牢筑起“三道線”，慎用手中執(zhí)法權(quán)。

首先筑起思想上的“預(yù)防線”。要認(rèn)識(shí)到黨和人民賦予我們權(quán)力，是組織的重托、人民的信任，要正確行使好黨和人民賦予的權(quán)力，認(rèn)清廉潔從政、清白做人，邁錯(cuò)一步，悔恨終身的道理，誠(chéng)心誠(chéng)意地為人民服務(wù)。如果把權(quán)力作為自己取私利的手段，必然會(huì)喪失群眾基礎(chǔ)、喪失民心。因此，在繁忙的工作之余，堅(jiān)持黨的政策理論和廉政法規(guī)的學(xué)習(xí)，積極參加理想信念和道德教育，大力提高自身的政策水平和法制觀念，不斷堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，促使自己時(shí)刻不忘世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗

旨，自覺(jué)抵制市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，堅(jiān)決過(guò)好權(quán)力關(guān)、金錢(qián)關(guān)、人情關(guān)，筑牢思想防線，不斷增強(qiáng)新時(shí)期自身拒腐防變的能力。

第二，架起監(jiān)督上的“高壓線”。權(quán)力是一把雙刃劍，失去監(jiān)督的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗。作為執(zhí)法人員，要自覺(jué)接受監(jiān)督，并強(qiáng)化自我監(jiān)督，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。嚴(yán)格守紀(jì)，小事做起，要始終把自己融入于組織紀(jì)律、法規(guī)制度和廣大干部群眾的監(jiān)督中。認(rèn)真行使法律法規(guī)賦予的權(quán)力，做到廉潔奉公，不接受任何影響公正執(zhí)法的利益。要自覺(jué)接受人民群眾的監(jiān)督，正確對(duì)待他們提出的意見(jiàn)，虛心傾聽(tīng)他們的心聲，及時(shí)解決和糾正行政執(zhí)法中存在的問(wèn)題。只有為自己架起拒腐防變的“高壓線”，才能抵御生活上的腐化墮落，擺脫作風(fēng)上的低級(jí)庸俗，真正做到“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”。

第三，拉起制度上的“警戒線”。作為一名黨員干部袁 要強(qiáng)化政治意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、法紀(jì)意識(shí)、勤政意識(shí)，自覺(jué)把法紀(jì)法規(guī)和廉政禁令當(dāng)作自己的“警戒線”，常懼法紀(jì)之威，常繃法紀(jì)之弦，常守法紀(jì)之規(guī)，才能清楚什么事可為，什么事不可為，做到在誘惑面前不動(dòng)心，得意之時(shí)不忘形，法紀(jì)面前不跌倒，永葆一名共產(chǎn)黨員的政治本色。只有堅(jiān)持不懈學(xué)法，旗幟鮮明執(zhí)法，廉潔自律守法，一身正氣護(hù)法才能真正做到廉潔從政，秉公執(zhí)法。

以清廉服務(wù)社會(huì)，書(shū)寫(xiě)人生。國(guó)土資源工作更是涉及千

家萬(wàn)戶(hù)，每名黨員干部都應(yīng)把敬業(yè)奉獻(xiàn)、服務(wù)百姓、勤政為民作為踐行黨的宗旨的根本要求。作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途經(jīng)。百姓的事，大事小事都是自己的事，言必行，行必果，心口如一，表里一致，事必躬親。心系群眾，先群眾之憂而憂，后群眾之樂(lè)而樂(lè)。真心實(shí)意為百姓，則無(wú)愧黨的培養(yǎng)，無(wú)愧百姓期望。用清廉為社會(huì)和諧做貢獻(xiàn)何等幸福。

以清廉筑就淡泊，提升境界。明代朱元璋曾比喻官員的收入是一口井里的水，每次取之不多，但取之不盡，用之不竭，守住這口井，就是守住了生命之源、幸福之源，如何守??？清廉工作，以辛勞和付出獲取薪酬，生活無(wú)憂，平安度日，其身心必然把黨的事業(yè)舉過(guò)頭頂，必然把工作放在第一位，心無(wú)雜念，淡泊寧?kù)o，壁立千仞，無(wú)欲則剛，放得下名利，放得下得失，不為物欲所惑、不為權(quán)勢(shì)所屈、不為利害所移，能以一種平和的心態(tài)默默耕作，人生價(jià)值得到完美體現(xiàn)。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在今后的工作和生活中，我們要不斷提高自身拒腐防變能力，時(shí)刻牢記人民利益高于一切，“清蓮”永在心，努力塑造完美人格，守住本分，守住清貧，守住靈魂，守住忠誠(chéng)，守住廉潔，那么，我們的頭頂就一定會(huì)是一片光輝燦爛的晴空！社會(huì)更加和諧，我們的事業(yè)將會(huì)更加輝煌！

謝謝大家！

第三篇：揚(yáng)清廉之風(fēng) 建和諧校園

德育典型材料

揚(yáng)清廉之風(fēng)

建和諧校園

云南省施甸縣由旺鎮(zhèn)中心學(xué)校

學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)和造就社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。廣大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，他們是否具有堅(jiān)定的廉潔信念，將直接影響他們?nèi)绾握_看待權(quán)利和金錢(qián)，影響到若干年之后我們國(guó)家的社會(huì)廉政風(fēng)氣。為加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，我們確立了崇尚科學(xué)文化、弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、追求真理先進(jìn)、激發(fā)創(chuàng)新精神的目標(biāo)，提出“弘揚(yáng)廉政文化，構(gòu)建和諧教育”的工作主題，樹(shù)立“以廉為榮、以貪為恥”的思想理念，綜合運(yùn)用思想教育、紀(jì)律教育、法制教育、文化教育等手段，積極倡導(dǎo)廉政文化、奉獻(xiàn)文化、守紀(jì)文化、禮儀文化，營(yíng)造出正氣昂揚(yáng)、清廉文明、和諧發(fā)展的輿論氛圍，提升了教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，在學(xué)生的心靈中播下了一顆顆“敬廉崇潔”的種子，構(gòu)建了充滿(mǎn)活力的和諧校園。

一、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境，構(gòu)筑廉政文化平臺(tái)

校園廉潔文化建設(shè)就是營(yíng)造一種氛圍，讓孩子在濃厚的廉潔文化氛圍中接受陶冶和熏陶。為充分發(fā)揮廉潔文化的滲透力、親和力、吸引力、感染力和凝聚力，我們注意整合了各類(lèi)資源，全方位、立體化地將廉潔文化融入到校園文化建設(shè)的各個(gè)方面。我們不斷加強(qiáng)校園的硬件建設(shè)，始終保持校園環(huán)境的整潔、廉明。對(duì)學(xué)校道路、生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、文化活動(dòng)場(chǎng)所以及綠化區(qū)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，精心打造樓宇文化、墻體文化、景點(diǎn)文化，做到時(shí)時(shí)處處見(jiàn)廉潔?！拔瀛h(huán)圖案”、“孝心長(zhǎng)廊”、“同心泉”、“為中華之崛起而讀書(shū)”等景點(diǎn)不僅令人賞心悅目，美化了校園，而且潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，讓師生在潛移默化中受到了教育。在綜合樓和教學(xué)樓的墻壁上分別粘貼了毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、胡錦濤等偉人的反腐倡廉語(yǔ)錄和廉政名言。這些意境深遠(yuǎn)的廉政警句，不僅提升了校園文化的品味，而且用無(wú)聲的語(yǔ)言影響著每一個(gè)學(xué)生，達(dá)到潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。在綜合樓前設(shè)置了廉政文化宣傳欄，宣傳欄主要由“學(xué)校事務(wù)公開(kāi)”“八榮八恥”“以史為鑒”“身邊的榜樣，家鄉(xiāng)的驕傲”“從我做起”“我們?cè)谛袆?dòng)”六個(gè)板塊組成。版面上的這一張張生動(dòng)的圖片，一個(gè)個(gè)感人的故事，引領(lǐng)著師生從混沌走向開(kāi)闊，從迷茫走向清醒，從平凡走向高尚。通過(guò)觀看，使廣大師生自覺(jué)接受反腐倡廉的思想沐浴和心靈洗禮，在源頭上筑牢拒腐防線，讓崇廉、思廉、踐廉成為學(xué)校文化新風(fēng)尚。

二、加強(qiáng)師德教育，鑄造廉潔教師隊(duì)伍

教師是知識(shí)的傳播者，人類(lèi)靈魂的工程師，學(xué)高為師，身正為范。只有抓好師德師風(fēng)建設(shè)，才能澆灌出校園廉潔之花。學(xué)校圍繞“四個(gè)學(xué)習(xí)系列”即“學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡”系列學(xué)習(xí)活動(dòng)；現(xiàn)代教育思想的學(xué)習(xí)系列；“師德規(guī)范”的學(xué)習(xí)系列；法律法規(guī)的學(xué)習(xí)系列。采取教師會(huì)、座談會(huì)、民主生活會(huì)、形勢(shì)報(bào)告、黨課等多種形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中央各級(jí)會(huì)議精神，堅(jiān)持正面教育為主，大力宣傳中央關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的方針、政策和重大成果，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》。通過(guò)開(kāi)展“廉潔修身 潤(rùn)物無(wú)聲”廉潔從教小論文小故事評(píng)比、“向楊善洲同志學(xué)習(xí)，做人民滿(mǎn)意的人民教師”演講比賽使教師們真正做到為人師表，以身作則，做廉潔的榜樣。通過(guò)開(kāi)展“教師廉潔從教承諾”、“革命歌曲演唱比賽”等活動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師員工自覺(jué)做到淡泊明志，身不為虛名所累，心不為金錢(qián)所動(dòng)，以圣潔的心，做一片純潔的綠葉，不斷增強(qiáng)全體教師廉潔從教的使命感和責(zé)任感。

三、搭建教育載體，深化敬廉崇潔體驗(yàn)

校園是傳播文化的場(chǎng)所，我們充分綜合利用各種文化載體落實(shí)校園廉政文化建設(shè)。一是廉潔文化創(chuàng)新課堂教學(xué)。學(xué)校將廉政文化教育納入教育教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一編寫(xiě)廉政教育教案，選編適合于各層級(jí)學(xué)生的廉政文化教育輔導(dǎo)材料，充分挖掘和利用品德、語(yǔ)文、科學(xué)、三生等教材中的廉潔教育資源，將廉政文化與課堂、課本教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),使學(xué)生在學(xué)到課本知識(shí)的同時(shí)又能受到廉政文化的熏陶。教師們積極行動(dòng),精心備課,巧妙設(shè)計(jì),著力尋找本學(xué)科當(dāng)中廉潔文化教育的切入點(diǎn),挖掘出了許許多多的廉潔文化教育內(nèi)容。比如公儀休拒收禮物、周恩來(lái)節(jié)儉清廉、徐虎信守承諾為民服務(wù)等，抓住課堂育人的有利平臺(tái),將廉潔教育貫穿課堂教學(xué)始終,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)中體驗(yàn)和感受清正廉潔,加強(qiáng)道德修養(yǎng)、錘煉道德品質(zhì)。教師做到共同探討,深入備課,大大提高課堂教學(xué)的知識(shí)性、思想性和趣味性,使課程教學(xué)成為廉潔教育的主渠道,讓廉政文化真正進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)校園,讓廉政文化入腦入心,廉潔品質(zhì)伴隨終身。二是擴(kuò)大廉政文化陣地。學(xué)校多方設(shè)立載體，廣泛搭建平臺(tái)。以“紅領(lǐng)巾”廣播站、黑板報(bào)、國(guó)旗下講話等為載體，定期播報(bào)廉政勤政先進(jìn)典型的事跡，發(fā)布廉政教育信息；以“廉政書(shū)架”為載體，開(kāi)辟讀書(shū)學(xué)習(xí)園地；以網(wǎng)絡(luò)資源為平臺(tái)，建立廉政教育資源庫(kù)，播放廉政教育錄像片；以廉政文化宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳畫(huà)、警示教育牌、廉政文化宣傳櫥窗等為載體，營(yíng)造廉政文化的聲勢(shì)。三是豐富廉政文化教育活動(dòng)。圍繞內(nèi)容時(shí)代化、形式多樣化、效果立體化我們開(kāi)展了豐富的教育活動(dòng)：

1、開(kāi)展主題班隊(duì)教育活動(dòng)。根據(jù)不同年齡段特點(diǎn)，結(jié)合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，分層設(shè)計(jì)、組織開(kāi)展各類(lèi)符合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如“誠(chéng)信伴我行”活動(dòng)、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、辯論大賽、黑板報(bào)評(píng)比、小品等，幫助學(xué)生在靈活多樣的教育活動(dòng)中自然而然地感知、體悟、探究、思考和積累，使社會(huì)道德要求內(nèi)化為自身的道德需要，從而養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)。此外，開(kāi)展了“小手牽大手，廉政路上走”活動(dòng)，讓學(xué)生給家長(zhǎng)或親友寫(xiě)一封勸廉信，達(dá)到教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社會(huì)的效果，讓學(xué)校和家庭、社會(huì)共同筑起拒腐倡廉的防線，推動(dòng)學(xué)校廉潔文化教育向系統(tǒng)化、持續(xù)化發(fā)展，努力促進(jìn)學(xué)校家庭社會(huì)廉潔之風(fēng)的形成。

2、開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文唱、讀、演、傳活動(dòng)。讓師生在唱、讀、演、傳中與經(jīng)典交流，與圣賢對(duì)話，在交流對(duì)話中怡情啟智，激濁揚(yáng)清；讓師生在唱、讀、演、傳中品味感悟論語(yǔ)、三字經(jīng)、弟子規(guī)、唐詩(shī)宋詞中的忠、孝、誠(chéng)、信、禮、義、廉、恥。在“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”中學(xué)生知道了該如何學(xué)習(xí)；在“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”中學(xué)生懂得了孝敬父母；在“不以惡小而為之，不以善小而不為”中知道了怎樣做人；在“人心齊，泰山移”、“眾人拾柴火焰高”中懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要；在“先天之憂而憂，后天后天下之樂(lè)而樂(lè)”的詩(shī)句中明白了自己肩上的責(zé)任……通過(guò)經(jīng)典詩(shī)文唱、讀、演、傳活動(dòng)，把弘揚(yáng)博大精深的中華國(guó)學(xué)經(jīng)典與廉政教育有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生從小樹(shù)立健康向上的人生觀、世界觀。

3、開(kāi)展廉政文化作品創(chuàng)編活動(dòng)。利用手工制作、漫畫(huà)、剪貼畫(huà)、手抄報(bào)等創(chuàng)編活動(dòng)載體，給學(xué)生一個(gè)激發(fā)智慧和思想的平臺(tái)，進(jìn)一步內(nèi)化知廉、崇廉、效廉意識(shí)。

4、開(kāi)展校外道德實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展尋找身邊的廉人廉事、到貧困同學(xué)家慰問(wèn)、到敬老院開(kāi)展老少同樂(lè)等活動(dòng)，讓學(xué)生浸潤(rùn)其中，在參與中敬廉崇潔，在歡笑中益智養(yǎng)廉，接受廉潔啟蒙，播下誠(chéng)實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔等廉潔教育的種子，將崇廉尚潔這本“書(shū)”讀到心里，讓校園廉潔建設(shè)獲得持久的文化魅力。

我們揚(yáng)廉潔清風(fēng)，育廉潔新苗，建廉潔校園，廉政文化以其特有的導(dǎo)向作用、凝聚作用、促進(jìn)作用、約束作用，有效地推動(dòng)了學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。目前學(xué)校被定為縣廉政文化示范點(diǎn)，未來(lái)的日子里，我們將進(jìn)一步深化廉潔文化建設(shè)，不懈努力、艱苦奮斗，以滿(mǎn)腔的熱情和辛勤的汗水換取“千古紅燭照亮人間路，百年桃李綻放天下春”的人生最佳境。

保山市施甸縣由旺鎮(zhèn)中心學(xué)校

2011年11月3日

第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)弘揚(yáng)清廉之風(fēng)廉政演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位評(píng)委以及現(xiàn)場(chǎng)的觀眾朋友們：

大家好！今天我演講的題目是《廉潔自律，從我做起》。

是什么力量/一顆心讓千萬(wàn)顆心靈感動(dòng)/是什么緣故/一座山讓千萬(wàn)座大山景仰/是什么作用/一片霞讓千萬(wàn)朵云霞鮮紅/是清廉政潔/是出泥不染的高尚氣節(jié)/是無(wú)怨無(wú)悔無(wú)私無(wú)彷徨的工作情懷!有人說(shuō)，人生像一個(gè)根號(hào)，疊疊工作為她的青春開(kāi)無(wú)數(shù)次平方。而我要說(shuō)：“人生如百合，純凈自我，展開(kāi)是一朵花，凝聚成一枚果！

翻開(kāi)歷史百年畫(huà)卷，有多少清廉楷模讓我們感動(dòng)。古有鐵面無(wú)私的包青天，今有剛正不阿的任長(zhǎng)霞；古有兩袖清風(fēng)的海瑞，今有豐碑永存的王瑛，正所謂中華正氣代代傳，清廉之風(fēng)古今揚(yáng)。

在教育戰(zhàn)線有這樣一位好教師，一生淡泊名利，一心教書(shū)育人，他的名字叫孟二冬。為支援新疆高等教育事業(yè)的發(fā)展，年月，孟二冬主動(dòng)要求參加了北京大學(xué)對(duì)口支援石河子大學(xué)教學(xué)的工作。在到石河子大學(xué)的第二周，他就出現(xiàn)嚴(yán)重的嗓子喑啞癥狀，盡管每天打針、吃藥，他仍堅(jiān)持上課。隨著聲音越來(lái)越微弱，他不得不在課堂上用起麥克風(fēng)。校領(lǐng)導(dǎo)和老師們多次勸他休息，但他都微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我還能堅(jiān)持?！痹趲熒鷤兊脑偃笙?，他來(lái)到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院檢查，醫(yī)生根據(jù)病情做出了“禁聲”的醫(yī)囑，但他第二天又強(qiáng)忍病痛站在了講臺(tái)上。年月日，他在劇烈的咳嗽中堅(jiān)持講完《唐代文學(xué)》最后一節(jié)課，倒在講臺(tái)上。經(jīng)診斷，他已患食管惡性腫瘤。事發(fā)之后，新疆石河子大學(xué)中文系的同學(xué)們自發(fā)地捐款2881.40元，托回京休假的老師帶給孟老師?？粗瑢W(xué)們一元、一角地湊起來(lái)的多塊錢(qián)，孟二冬和他的愛(ài)人很感動(dòng)，但他們一分錢(qián)都沒(méi)動(dòng)。受社會(huì)上名利浪潮的誘惑，大學(xué)里確有一部分老師忙于社會(huì)活動(dòng)，到校外講課撈外快。憑孟二冬的學(xué)問(wèn)，也有不少地方以高額報(bào)酬請(qǐng)他去講課，但都被他推掉了。他的愛(ài)人耿琴說(shuō)，這么多年，老孟從沒(méi)拿過(guò)一分額外的報(bào)酬。十幾年，他們一家三口一直住在北大校園內(nèi)的“筒子樓”里。孟二冬，一個(gè)讓人感動(dòng)的名字。這位以頑強(qiáng)的毅力、豁達(dá)的態(tài)度、扎實(shí)的工作和深厚的學(xué)問(wèn)贏得無(wú)數(shù)尊敬的教授，用他“上好每一節(jié)課”的樸素信念詮釋了教師職業(yè)的深刻內(nèi)涵，堅(jiān)守自己的理想，堅(jiān)守對(duì)教育的追求，堅(jiān)守對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)守對(duì)生活的熱愛(ài)。

花開(kāi)花落幾度秋，總有感動(dòng)涌心頭。不知不覺(jué)我在家鄉(xiāng)這片熱土上已工作了兩年。我常常感動(dòng)于這里日新月異的變化，感動(dòng)于這里民風(fēng)的淳樸，感動(dòng)于那些為的發(fā)展，兢兢業(yè)業(yè)、廉潔奉公、勤政為民，奮斗在不同工作崗位上的人民“公仆”們!我愛(ài)我所從事的事業(yè)，我也深?lèi)?ài)如今生活的這方熱土?？矗∧情_(kāi)發(fā)區(qū)廣場(chǎng)人潮涌動(dòng)，通村公路惠及萬(wàn)民，新農(nóng)村建設(shè)如火如荼，“煙牛菌”三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，小城鎮(zhèn)建設(shè)日趨完善，招商引資、筑巢引鳳、社會(huì)和諧、繁榮!這一樁樁，一件件無(wú)不折射出全市廣大黨員干部的務(wù)實(shí)與奉獻(xiàn)，清正與廉潔。怎能忘，在新農(nóng)村建設(shè)的征程中，是你們，頭頂似火的驕陽(yáng)，與村民一起揮漢如雨；又怎能忘，在“煙牛菌”三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的推進(jìn)中，是你們，帶著技術(shù)與訂單，與村民一起忙碌田間，更怎能忘記，在綏穆新城活力的宏偉藍(lán)圖中，是你們，披荊斬棘，改革創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。心存感動(dòng)之余更多的是對(duì)那些“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的人民公仆的敬佩以及對(duì)人生的思考……

做為發(fā)展的一份力量，我們應(yīng)靜下心來(lái)做人，潛下心來(lái)做事.因?yàn)槲覀兊淖笫质橇疂?，它記著不貪為寶；我們的右手是?ài)心，它寫(xiě)著無(wú)私與奉獻(xiàn)！只有將這雙手共同舉起，我們才能書(shū)寫(xiě)開(kāi)創(chuàng)發(fā)展的嶄新篇章！

朋友們，請(qǐng)?jiān)试S我再次向那些“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的人民公仆們致敬!就讓我用溫家寶總理最喜歡的一句格言來(lái)與大家共勉，“世界上有兩種東西，我對(duì)它們的思考越是深沉和持久，它們?cè)谖倚撵`中喚起的驚奇和敬畏就會(huì)日新月異，不斷增長(zhǎng)，這就是我頭上的星空與心中的道德定律?！弊詈笥靡皇仔≡?shī)祝福我的家鄉(xiāng)越來(lái)越美好：

華夏群英聚，共商大計(jì)牛業(yè)興；

八十公路麒麟經(jīng)，綏穆新城旗幟擎;

文明橋梁似虹映，林木工木加工精；

招商引資招招靈，官聽(tīng)民應(yīng)賀雙贏。

第五篇：弘揚(yáng)雷鋒精神,建設(shè)和諧校園

弘揚(yáng)雷鋒精神,建設(shè)和諧校園

一、指導(dǎo)思想

本次活動(dòng)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的道德素質(zhì)提高和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)建“和諧校園”、“節(jié)約型校園”為目標(biāo)，以“弘揚(yáng)雷鋒精神，建設(shè)和諧校園”為主題，以“團(tuán)總支組織、全員參與、立足三月、著眼常年、立足校內(nèi)、面向校外”為標(biāo)準(zhǔn)，以“活動(dòng)凝聚、教育引領(lǐng)”為方法，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，強(qiáng)化日常管理，規(guī)范學(xué)生行為，注重引導(dǎo)教育，扎實(shí)有效開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。

二、活動(dòng)要求

1．各團(tuán)支部為單位組織召開(kāi)團(tuán)日活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓每位學(xué)生都要從思想上真正認(rèn)識(shí)到開(kāi)展本次活動(dòng)的目的、意義和任務(wù)，要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展本次“學(xué)雷鋒”活動(dòng)在青年學(xué)生道德品質(zhì)提高、行為習(xí)慣養(yǎng)成、健康人格塑造等方面的重要性和必要性。全體團(tuán)員青年要統(tǒng)一思想，形成共識(shí)，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，積極參加各團(tuán)總支、團(tuán)支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、在實(shí)踐中體驗(yàn)雷鋒精神；

3、從實(shí)際活動(dòng)中了解雷鋒精神的含義；

4、通過(guò)“身邊的雷鋒”互助活動(dòng)，增強(qiáng)集體凝聚力；

5.、盡自己的一份力量為學(xué)校、社會(huì)的和諧添磚加瓦

三、活動(dòng)主題：“揚(yáng)雷鋒精神,建設(shè)和諧校園”

四、活動(dòng)口號(hào)：“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起”，“愛(ài)心走進(jìn)敬老院”

五、活動(dòng)時(shí)間：2011年3月21日-2011年3月22日

六、活動(dòng)開(kāi)始：

一年之始，萬(wàn)物復(fù)蘇，春風(fēng)暖中花爛漫；陽(yáng)春三月，鳶飛草長(zhǎng)，雷鋒月里話奉獻(xiàn)。這是一個(gè)播種的季節(jié)，因?yàn)椴ト龅南Ｍ覀兛吹搅私鹎锏拇T果滿(mǎn)載；這也是一個(gè)服務(wù)的季節(jié)，因?yàn)闊o(wú)私的奉獻(xiàn)我們體會(huì)到了人間的美好。在這服務(wù)與奉獻(xiàn)的春風(fēng)中，我校組織掀起了學(xué)雷鋒的熱潮。雷鋒同志這種從點(diǎn)滴好事做起的，并把做好事一直貫穿在自己短暫的一生之中的“為人民服務(wù)”的高尚精神，是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)廣大的；是值得人們代代相傳的！

1.了解雷鋒

1949年參加了兒童團(tuán)，擔(dān)任兒童團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。1954年加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)。1956年初期，雷鋒在該鄉(xiāng)人民政府當(dāng)任通信員，后被轉(zhuǎn)移到望城縣委作公務(wù)員，也是雷鋒第一次被評(píng)為工作模范。

1957年2月8日，雷鋒加入了中國(guó)共產(chǎn)主義共青團(tuán)，后曾經(jīng)參加過(guò)溈水工程、團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng)和鞍鋼的建設(shè)，并多次被評(píng)為勞動(dòng)模范和先進(jìn)生產(chǎn)者。

雷鋒于1960年參軍并加入中國(guó)共產(chǎn)黨。被分到工程兵某部運(yùn)輸連四班當(dāng)汽車(chē)兵。

一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說(shuō)：“大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”“雷鋒說(shuō)：“我叫解放軍，就住在中國(guó)?！?/p>

2.雷鋒的精神是什么？

（1）.奉獻(xiàn)精神

雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見(jiàn)義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞。

（2）.“釘子”精神

雷鋒對(duì)待工作總是干一行、愛(ài)一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責(zé)，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內(nèi)行。

（3）.“螺絲釘”精神

雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥。他把自己生命溶入黨和人民事業(yè)的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業(yè)績(jī)，樂(lè)于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。

（4）.艱苦奮斗精神

雷鋒出身貧苦，在舊社會(huì)，哥哥、弟弟都因負(fù)傷、饑餓，病死了，他自己也走近了死亡的邊緣，他深知生活的艱辛。因而，他工作和生活的一言一行都體現(xiàn)出中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德。

3.為什么要學(xué)習(xí)雷鋒的精神？

學(xué)習(xí)雷鋒精神，我覺(jué)得首先要理解其精神實(shí)質(zhì)。雷鋒精神是什么？大而言之就是忠于國(guó)家、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)；小而言之就是愛(ài)崗敬業(yè)、助人為樂(lè)。所以，學(xué)習(xí)雷鋒并不難，關(guān)鍵是要從小事、從現(xiàn)在、從身邊做起，做到在搞好自身的學(xué)習(xí)、工作和生活的同時(shí)，關(guān)心他人利益，維護(hù)社會(huì)和諧。其次，學(xué)習(xí)雷鋒精神每年要有規(guī)劃和制度，不能夠隨意而為，流于形式。如果真的象有些小朋友所說(shuō)“雷鋒叔叔沒(méi)戶(hù)口，三月里來(lái)四月里走”，那就搞成了形式主義?！昂敛焕?，專(zhuān)門(mén)利人“雷鋒是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。雷鋒精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)！

4.雷鋒是一個(gè)怎么樣的人？

雷鋒是給我們這個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步提供精神食糧的人。是一個(gè)純粹的人、一個(gè)高尚的人、一個(gè)有益于人民的人。一個(gè)在文明進(jìn)步的時(shí)代努力貢獻(xiàn)的人，一個(gè)自覺(jué)的、知道做什么而能夠做出的人，一個(gè)從黑暗中走來(lái)而感知陽(yáng)光的人。

5.作為21世紀(jì)的中職學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)雷鋒精神？

從以下幾點(diǎn)回答：（1）.在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)雷鋒精神。（2）.在工作上學(xué)習(xí)雷鋒精神（3）.在思想上學(xué)習(xí)雷鋒精神。（4）.在政治立場(chǎng)上學(xué)習(xí)雷鋒精神。

6.雷鋒是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒精神我們應(yīng)該如何建設(shè)我們的校園？

校園是我們每天停留時(shí)間最多的地方，我們?cè)谶@里像海綿一樣吸取著知識(shí)的養(yǎng)分；老師像園丁一樣辛勤地耕耘著。無(wú)論是學(xué)生還是老師，都希望在一個(gè)和諧的氛圍內(nèi)學(xué)習(xí)和教授知識(shí)。因此，構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的師生關(guān)系。老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。同學(xué)尊敬老師，老師愛(ài)護(hù)同學(xué)，這樣才能構(gòu)建和諧校園，建立和諧的師生關(guān)系。

七、活動(dòng)總結(jié)

我們要求學(xué)習(xí)的不是雷鋒個(gè)人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會(huì)主義時(shí)代先進(jìn)的民族精神，盡管有人認(rèn)為這是個(gè)物質(zhì)時(shí)代，但我們?nèi)匀徊荒芎鲆暎挥性诮o予別人幫助的過(guò)程中，人的精神享受才是真正快樂(lè)的。雷鋒精神所體現(xiàn)的，也正是這樣的思想內(nèi)涵，因此我們不能放棄學(xué)習(xí)這種偉大的精神。

事實(shí)上，雷鋒精神，所代表的是一種人性中高尚品質(zhì)閃躍的光輝，我們應(yīng)該讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛；那么，無(wú)論社會(huì)發(fā)展到什么時(shí)候，雷峰精神也不會(huì)過(guò)時(shí)。就目前的現(xiàn)狀看，學(xué)習(xí)雷鋒精神不僅不能放松，而且應(yīng)該更加重視和加強(qiáng)；客觀社會(huì)在飛躍式進(jìn)步發(fā)展，作為人的行為文明——比如誠(chéng)信、助人為樂(lè)、相互關(guān)愛(ài)??缺失的正是不能少的。