第一篇:珍愛生命健康成長作文
珍愛生命健康成長作文
珍愛生命健康成長作文
(一)“壞習(xí)慣是在不知不覺中養(yǎng)成的”。我們要重視并改掉生活中的一些小毛病、壞習(xí)慣,健康快樂地成長。
我曾經(jīng)有一個小毛病——愛挖鼻孔,吃飯的時候、看書的時候、和小伙伴兒玩的時候??反正,我總是不由自主就挖了起來,媽媽再三提醒我,可是作用也不大。
看了《珍愛生命健康成長》這本書后,我懂得了許多知識,原來,人的一只手上大約有40萬個細(xì)菌呢!太可怕了,每天,不知道有多少個細(xì)菌跑進(jìn)了我的鼻孔?,F(xiàn)在,我已經(jīng)改正了挖鼻孔的壞習(xí)慣,可我還是得上了鼻竇炎,醫(yī)生說:“要抓緊時間治療,不然鼻腔內(nèi)還會長息肉?!甭犃酸t(yī)生的話,我簡直害怕死了,因為真是那樣的話,還要動手術(shù)才可以治好呢。
壞習(xí)慣有時會給我們帶來大麻煩,去年流行的非典型性肺炎是本世紀(jì)第一種襲擊全球的傳染病,它是通過呼吸道傳播、消化道傳播和接觸傳播的,它的大面積爆發(fā)和快速傳播與我們平時的不良生活習(xí)慣以及環(huán)境污染有很大的關(guān)系。今年,我國和日本、越南、老撾、泰國、韓國、臺灣地區(qū)、巴基斯坦、印尼相繼爆發(fā)禽流感,其中,越南還發(fā)現(xiàn)禽流感傳給人的病例。這些由病毒、細(xì)菌引起的疾病就發(fā)生在我們身邊,如果你不講衛(wèi)生,這些病毒、細(xì)菌就可能乘虛而入,影響你的身體健康。
所以,我們每個人都要從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛護(hù)環(huán)境,珍愛自己的生命,健康快樂的成長!
珍愛生命健康成長作文
(二)新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響,祖國的未來是屬于我們的,我們的未來生活該是多么美好呀!可我們的生命又是多么的脆弱,我們經(jīng)歷了太多的磨難,但我相信只要我們的堅強在,哪怕再大的災(zāi)難,我們也會化險為夷,平安無事!今天就讓大家隨著我的腳步一起走進(jìn)“關(guān)愛生命,健康成長”這個話題吧!
大家一定還記得5.12汶川大地震,人們用愛心“救活”了汶川??有這樣一幕一直留在我的腦海里:在解放軍叔叔救人的時候,突然傳來一陣陣歌聲,解放軍叔叔隨著歌聲找到了聲音的源頭??吹綇U墟下被埋的三個孩子,他興奮地喊著:“快!快來救人呀!”,最終在眾人的努力下三個孩子獲救了。當(dāng)記者采訪到一位孩子時,他說;“老師一直教我們遇到困難或災(zāi)難時要冷靜,盡量把傷心、害怕化為堅強,所以我們一直用歌聲給自己壯膽,我們在廢墟下還說,一定會有人來救我們的,我們一定能挺過來”聽了這句話,讓很多人在失去親人的悲痛中走出來,讓那些失去了自己孩子想要輕生的人有了活下去的勇氣和信心。
5.12汶川大地震后,玉樹又見將悲劇重現(xiàn)了,大家可能以為經(jīng)過汶川地震后,人們已經(jīng)麻木了,不會再向支援汶川那樣獻(xiàn)出自己的愛心,但我錯了,人們還是一如既往的用愛心,關(guān)心幫助著玉樹。
關(guān)愛生命不僅僅是關(guān)愛自己的生命,也要關(guān)愛他人的生命,健康成長不僅僅是希望自己健康,同時也希望別人健康,我希望全世界的小朋友都關(guān)愛生命,健康成長!
珍愛生命健康成長作文
(三)人的生命是有限的,而以一個健康的身體、快樂的渡過自己有限的一生,是我們每個人所向往的。它需要我們在日常的生活中隨時隨地的注意保持積極、樂觀、向上的心態(tài),不能因為一時的困難、挫折就喪失面對生活的信心。
像張海迪阿姨,她從小就癱瘓,后來因為種種原因不能上學(xué)。但是她從來沒有放棄對生活的渴望,她自學(xué)成才,寫出了她的小說《輪椅上的夢》。
奧斯托羅夫斯基,因為參加衛(wèi)國戰(zhàn)爭,身體受傷,導(dǎo)致雙目失明,身體癱瘓。但是,他并沒有放棄自己對生活的追求,而是憑著頑強的毅力創(chuàng)作出著名的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書,并通過書中主人翁保爾,留給世人一段著名的人生格言:“人最寶貴的東西是生命,生命屬于我們只有一次。一個人的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的:當(dāng)他回首往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥,這樣在臨死的時候,他就能夠說:”我整個的生命和全部的精力,都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭!現(xiàn)已成為一代青年的座右銘。
面對這些身雖殘心不殘,以樂觀向上的精神,譜寫了向生命中作華麗樂章的勇敢的人們,我們這些肢體健全的健康人有什么理由不關(guān)愛健康,不珍惜生命呢?
生命有頑強一面,常常百折不饒,但有時也很脆弱,需要精心的呵護(hù)和珍愛。
不管在我們春風(fēng)得意的時候,還是遭遇挫折的時候我們都要珍愛自己的生命,珍愛自己的身體,珍愛自己的健康。
第二篇:珍愛生命健康成長作文(通用)
珍愛生命健康成長作文(通用8篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的珍愛生命健康成長作文(通用8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
珍愛生命健康成長作文1生命沒有倒帶,你的人生只會前進(jìn),不會后退,直到走向盡頭。如果讓我在生命、健康、財富、權(quán)利和地位中選擇,我會毫不猶豫地選擇生命和健康,因為沒有生命,一切都會化為烏有。
生活中經(jīng)常發(fā)生失去生命的事件。一個年輕人貪圖方便,跨過安全護(hù)欄橫穿馬路,結(jié)果被飛馳而過的汽車撞死;貪玩的小孩子為了滿足好奇心,隨意玩火嬉戲,招來烈焰焚身,告別人世;中學(xué)生因壓力太大承受不了而自殺……這一件件悲慘的事情,都是因為他們不珍惜生命。死,或許對于有些人來說是一種解脫,但對身邊的親人好友來說是一種心靈的沉重打擊,父母好不容易將他撫養(yǎng)成人,可他卻輕易放棄了生命,這對于父母而言是多么巨大的悲痛?。?/p>
人,生于宇宙間,長于天地中,都會有屬于自己的那份美麗。沒有一個人的人生會是一帆風(fēng)順的,遇到逆境時,重要的是改變自己的心境。正如你不改變風(fēng)的方向,但你可以掌握自己的風(fēng)帆一樣。把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢!
我是一個耳朵不好的孩子,但幸運的是,父母沒有放棄我,3歲以前我長期生活在醫(yī)院里。父母耐心教導(dǎo)我,教我說話,親近身邊的事物,漸漸地,我長大了,中途我經(jīng)歷了不少困難,但我都勇敢地去面對,沒有因為挫折而產(chǎn)生一絲輕生的念頭。我現(xiàn)在五年級了,話說得流利了,朋友也聽得懂我在說什么了,我們相處得很融洽。這件事是我的親身經(jīng)歷,那么,你遇到困難時,是不是也應(yīng)該鼓起勇氣去面對呢?
生命如此寶貴,請大家珍愛生命,健康成長!
珍愛生命健康成長作文2燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了有再開的時候,但是聰明的你告訴我們,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?朱自清的這首匆匆讓我明白了生命的意義。讀了《健康成長》這本書之后更讓我懂得了要珍愛生命,健康成長。
輕輕的,她走了,走得像微風(fēng)一樣悄無聲息。一個年僅十一歲的女孩自殺了,她有一個幸福的家庭,怎么可能會自殺呢?她的離去僅僅是因為最近一次考試沒考好,挨了媽媽的責(zé)罵才想不開的。
生命如此可貴,父母含辛茹苦養(yǎng)育我們,就是希望我們能長大成長,一生平安。我們怎么有權(quán)利隨意放棄呢?我們每個人都要對自己所擁有的生命負(fù)責(zé),但是我們經(jīng)常能看到:貪玩的小孩子為了滿足自己的好奇心,競玩火嬉戲,招來烈焰焚身而告別了人世。這些是多少悲慘的事情啊,都是因為不愛護(hù)生命冒險踏進(jìn)危險的泥沼,才造成了這一連串的悲劇??!
記得5。12大地震。災(zāi)難的發(fā)生牽動了多少華夏兒女的心。到現(xiàn)在,我還沉浸在感動中:多少人用生命詮釋了活著的意義!他們對生命的渴望,對生活不放棄的眼神令人為之動容。許多老師用自己的身軀詮釋了“摘下我的翅膀,給你飛翔”的真正意義。是啊,生命只有一次,我更要珍愛生命。
生命是父母賜給我們最好的'禮物,生命只有一次,它包含摯愛的親人、知心的朋友,可愛的同學(xué),可敬的老師給予我們太多太多的愛,所以生活、學(xué)習(xí)中,當(dāng)我們面對困難和挫折時決不氣餒,要鼓起勇氣去面對,要以堅韌不拔的意志去克服困難,健康成長。只要活著,就是美好的;只要活著,就是幸福的。活著,就要執(zhí)著生命,愛護(hù)自我,每天,我們要像海倫凱勒一樣,情不自禁地感嘆:“生活,她是如此美麗啊!”
21世紀(jì)的花朵們《健康成長》一書猶如一盞明燈,一座路標(biāo),指引著我們領(lǐng)悟生命的真諦,讓我們一起健康成長,一起關(guān)愛生命,攜手幸福。
珍愛生命健康成長作文3人的生命是有限的,而以一個健康的身體、快樂的渡過自己有限的一生,是我們每個人所向往的。它需要我們在日常的生活中隨時隨地的注意保持積極、樂觀、向上的心態(tài),不能因為一時的困難、挫折就喪失面對生活的信心。
像張海迪阿姨,她從小就癱瘓,后來因為種種原因不能上學(xué)。但是她從來沒有放棄對生活的渴望,她自學(xué)成才,寫出了她的小說《輪椅上的夢》。
奧斯托羅夫斯基,因為參加衛(wèi)國戰(zhàn)爭,身體受傷,導(dǎo)致雙目失明,身體癱瘓。但是,他并沒有放棄自己對生活的追求,而是憑著頑強的毅力創(chuàng)作出著名的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書,并通過書中主人翁保爾,留給世人一段著名的人生格言:“人最寶貴的xx西是生命,生命屬于我們只有一次。一個人的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的:當(dāng)他回首往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥,這樣在臨死的時候,他就能夠說:”我整個的生命和全部的精力,都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭!現(xiàn)已成為一代青年的座右銘。
面對這些身雖殘心不殘,以樂觀向上的精神,譜寫了向生命中作華麗樂章的勇敢的人們,我們這些肢體健全的健康人有什么理由不關(guān)愛健康,不珍惜生命呢?
生命有頑強一面,常常百折不饒,但有時也很脆弱,需要精心的呵護(hù)和珍愛。
不管在我們春風(fēng)得意的時候,還是遭遇挫折的時候我們都要珍愛自己的生命,珍愛自己的身體,珍愛自己的健康。
珍愛生命健康成長作文4生命對于每個人只有一次,生命是珍貴的,生命也是脆弱的,一次小小的意外,我們珍貴的生命就有可能逝去,留紿親人無盡的傷痛。所以我們要珍愛生命,健康成長。
每年因為各種意外都會逝去許多生命,特別是少年兒童,對各種危險的認(rèn)識不夠,導(dǎo)致受傷和死亡,給自已留下遺憾,給親人留下傷痛。在日常生活中,我們要時刻注意安全,過馬路要走人行道,不闖紅燈,不打鬧,要遠(yuǎn)離水域,不擅自下水游玩,同伴有危險不擅自施救,要呼叫大人幫忙。家庭中也要注意安全,不隨便亂動用電用氣開關(guān),不給陌生人開門,注意飲食衛(wèi)生,不吃過期食品,少吃零食和垃圾食品,在校園里,我們要遵守各項規(guī)章制度,不亂跑,不打鬧。不去擁擠的公共場合,不獨自外出,不迷戀網(wǎng)絡(luò),上健康有益的網(wǎng)站??傊?,我們要時刻注意安全,不給意外可乘之機。
珍愛生命,生命只有一次,要學(xué)會珍惜,珍惜自己的生命,也珍惜別人的生命,讓我們的生命之花常開。
珍愛生命健康成長作文5安全事故好像離我們很遠(yuǎn),但其實它就在我們身邊,而且隨時都有可能威脅到自己的生命。
火災(zāi)、洪水、車禍、臺風(fēng)……這些可怕的災(zāi)害不時威脅著我們,還有我們身邊那一個個鮮明的血的教訓(xùn),都不時在提醒著我:珍愛生命,健康成長!(我最喜歡的動物)
當(dāng)我們受到挫折時,我們要明白,生命只有一次,不能做傻事,要積極、樂觀的面對生活,不能被生活中的困難打倒,應(yīng)勇敢地迎面而上,相信自己一定能夠克服。
一次,我從電視上看到,一輛轎車飛馳而過,只聽”砰“的一聲,一場慘案發(fā)生了,小轎車撞上了一輛大卡車,導(dǎo)致好多輛車發(fā)生追尾,死傷無數(shù)。為什么發(fā)生如此重大的案件?因為小轎車司機無視紅綠燈,擅自闖過,導(dǎo)致與一輛正常行駛的大卡車相撞。就為早過幾秒鐘,值得嗎?最后結(jié)果弄得車毀人亡,我們可不要學(xué)他,要靜下心來,等到綠燈亮起的時候再過馬路。
我們還要注意不能玩火,有時可能引發(fā)火災(zāi),不要做危險動作,有可能出現(xiàn)安全事故……需要我們注意的潛在危險還有很多,我們一定要切記”珍愛生命,健康成長“,讓安全時刻陪在我們身邊!
珍愛生命健康成長作文6人,最寶貴的財富是生命,生命只有一次!
珍愛生命,健康成長。這既是我們的權(quán)利,又是我們的義務(wù).,因為生命不僅僅屬于自己,生命還屬于最關(guān)心、關(guān)愛我們的人——父母、你可曾想過,父母給予了自己多少愛?父母為自己付出了多少?
在學(xué)校,時而會發(fā)生學(xué)生打架事件,輕則皮外傷,重則頭破血流。2010年9月23日發(fā)生在我們身邊的中學(xué)三打群架,一人死亡,有關(guān)人員全部拘留一事,給同學(xué)們敲醒了警鐘。同學(xué)之間有矛盾,我們可以找老師幫忙解決,或者相互退讓道歉,千萬不要以暴力解決!正值花季中的生命,可能會兇為一個無法挽回的錯誤而過早調(diào)謝!
生命只有一次啊!只要你還活著,你便是幸運的!細(xì)數(shù)汶川大地震、玉樹大地震……無情的天災(zāi)。奪去了多少人的生命!災(zāi)區(qū)的人民想要活著,可是上天沒有給他們機會j再對比我們生活的地方,風(fēng)調(diào)雨順,人民生活安康,我們更是要學(xué)會珍愛生命,健康成長。
在日常生活中,我們要防觸電、防火災(zāi)、防溺水,增強危機意識:在學(xué)校生活中,集隊、集會時要講秩序,不相互擁擠,不在課室、樓道里追逐打鬧……
親愛的同學(xué)們,生命是脆弱的,愿我們每一個人都走上“珍愛生命,健康成長”之路。未來是美好的,讓我們以健康、快樂的步伐邁向未來!
珍愛生命健康成長作文7生命很頑強,有時候也很脆弱。
幾年前的一件事讓我驚心膽戰(zhàn)。這天我和媽媽去超市,剛走到路口,便聽見刺耳的急剎車,緊接著,如雷鳴般的碰撞,讓我驚呆了。我一看,原來是一輛轎車與一輛電動車相撞,電動車當(dāng)場倒地,另一輛轎車的前頭撞了一個大洞。而我和媽媽就站在兩輛車的 一米之外,我是第一次清楚的看見撞車事故,看得如此清晰,我的心怦怦直跳。最后沒又導(dǎo)致什么傷亡。但看著那個人跌跌撞撞的離去,我不禁涌起一絲傷感,車主20多歲,如果發(fā)生意外那不太可惜了嗎?他的父母、妻子和孩子該多么傷心、痛苦呀!
我曾在醫(yī)院里,看到過醫(yī)生從手術(shù)室里推出來的滿身插管子的病人,也曾電視上看到一些長白血病的小朋友,他們掙扎著與病魔作斗爭。那時候,我才真正地感受到:生命是如此的可貴,在生命面前,其他的一切都不值得一提。曾經(jīng)有人這么說:“比金錢更重要的是健康,比健康更重要的是生命?!?/p>
為了自己,也為了家人,請珍愛生命,健康成長!
珍愛生命健康成長作文8每一朵花,只能開一次,只能享受一個季節(jié)的熱烈或者說溫柔的生命。
記得朱自清有這樣一句話:“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,聰明的你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”是的,春去春會來,花謝花會開。然而,生命只有一次……
“珍愛生命,健康成長。”有著太多的理由,他們,一絲絲一條條融入我們的生活,他們,牽住我們的生命,讓我們的人生成為永恒的春天!
生命不僅僅是我們自己的,更屬于那些關(guān)心、呵護(hù)、愛著我們的人。珍愛自己的生命,健康地成長是一種責(zé)任,那是在對愛我們的人負(fù)責(zé)著……
當(dāng)我們不愛惜自己之時,可曾想過,愛自己的人有多少,他們?yōu)樽约焊冻隽硕嗌伲慨?dāng)我們對自己不負(fù)責(zé)之時,可明白這樣的我們牽動了多少人的心,束縛了多少人的快樂,會讓多少人為我們傷心流淚?當(dāng)你決定放棄自己的那一刻,又可曾想過這無言的行動讓自己失去了多少?
一個人這一輩子難免有些不如意,可是我們怎能放棄自己?生命,牽絆著太多的靈魂與血肉,涵蓋著太多、太深沉的愛,而我們,要在風(fēng)雨中堅定向前,用行動去詮釋“珍愛生命,健康成長。”的深在含義。
第三篇:珍愛生命 健康成長
珍愛生命 健康成長
七.六 王勁松
輕輕的,她走了,走得象微風(fēng)一樣悄無聲息。含苞的花兒還未來得及展現(xiàn)她最美麗的時刻,就被狂風(fēng)暴雨摧殘得落紅滿地。她——一個年僅十一歲的漂亮小女孩,有聰明的頭腦,幸福的家庭,怎么可能會自殺呢?這個消息很快傳遍了大街小巷,許多傳言不脛而走,可事實并不是人們猜測的那樣,她的離去僅僅是因為最近的一次考試的失利,挨了媽媽的責(zé)罵才想不開的。
生命如此的可貴,父母含辛茹苦養(yǎng)育我們,就是希望我們長大成人,一生平安。我們怎么有權(quán)利隨意放棄呢?我們每個人都要對自己所擁有的生命負(fù)責(zé)。在生活中,我們難免會碰到一些挫折,但面對挫折時我們不能氣餒,應(yīng)鼓起勇氣去勇敢地面對,要以堅韌不拔的意志去克服困難,健康成長。只要活著,就是美好的;只要活著,就是幸福的?;钪?,就要執(zhí)著生命,愛護(hù)自我。
在人的漫長一生中,我們會遇到許多不順心、不如意的事,會遇到意想不到的挫折與打擊。面對種種磨難,難道我們都要憤世嫉俗、自殘人生嗎?如果是那樣的話,世界將變亂,國將不國,家也會失去歡樂!
與此相反,我們應(yīng)該在絕望中看到希望,痛苦中找到快樂,失敗中汲取教訓(xùn),生活中改變心態(tài),迷茫中找回自信。偉大的領(lǐng)袖毛主席曾講:?自信人生二百年,會當(dāng)擊水三千里?,我們要?珍愛生命,健康成長?,給自己一份自信,還自我一片陽光。人可以出身卑微,可以家境貧寒,可以學(xué)識淺薄,可以遭遇不幸,但不可以缺少自信。自信是人生的?骨?,支撐著生命,戰(zhàn)勝自我,創(chuàng)造奇跡。每個人從出生那一刻起,就是與眾不同的,就是獨一無二的。命運之神不會對誰格外不公,不會器重誰,也不會輕薄誰。既然如此,我們?yōu)楹尾粸樽约簞?chuàng)造一份灑脫,一份從容,一份樂觀,一份自信,讓自己成為那道獨一無二的風(fēng)景呢? 人的生命是有限的,而以一個健康的身體、快樂的渡過自己有限的一生,是我們每個人所向往的。它需要我們在日常的生活中保持積極、樂觀、向上的心態(tài),不能因為一時的困難、挫折就喪失面對生活的信心。
張海迪阿姨,她從小癱瘓,但從未放棄過對生活的渴望,她自學(xué)成才,寫出了《輪椅上的夢》。奧斯托羅夫斯基,因為參加衛(wèi)國戰(zhàn)爭,導(dǎo)致身體受傷、雙目失明,但是,他并沒有放棄自己對生活的追求,而是憑著頑強的毅力創(chuàng)作出著名作品《鋼鐵是怎樣煉成的》,并通過書中主人翁保爾,留給世人一段著名的人生格言:?人最寶貴的東西是生命,生命屬于我們只有一次。一個人的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過的:當(dāng)他回首往事的時候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞恥,這樣在臨死的時候,他就能夠說:‘我的整個生命和全部精力,都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭!’?
人,生于宇宙間,長于天地中,都會有屬于自己的那份美麗。沒有一個人的人生會是一帆風(fēng)順,平平坦坦的,重要的是我們要改變自己的心境。正如你不可以改變風(fēng)的方向,但你可以掌握自己的風(fēng)帆一樣,只要你努力奮斗,不甘平庸,就算你此時只是一顆微不足道的小草,終有一天,你也會成為萬頃草原中最突出的那顆,長出最綠的葉,開出最美的花!
第四篇:珍愛生命 健康成長
珍愛生命
健康成長
一、活動目的
1.每個人的生命都是有價值的,應(yīng)該尊重自身和他人的生命;正確理解生命的涵義,懂得人的生命不僅有時間的長短之分,更有質(zhì)的差別,知道怎樣的生命才更有價值;懂得要提升生命的價值應(yīng)從點點滴滴的小事做起,從現(xiàn)在做起。2.引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑,學(xué)會悅納自己的生命,提高自我生存能力與關(guān)愛其他生命的能力。
3.珍惜生命,熱愛生命,對為社會為國家做出貢獻(xiàn)的人充滿敬意,立志提升自身生命的價值。
二、活動形式
小組討論、故事講述、詩歌朗誦、自制小品、隨機采訪、案例分析、激情演講,自創(chuàng)情景劇表演,多種方式并用。
三、活動準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、心形卡片。
2、通過學(xué)生對自己某一階段的成長事例的回顧與探討,幫助學(xué)生對生命有一個比較清醒的認(rèn)識,促使學(xué)生珍愛生命。
3、班會課上老師需要提前準(zhǔn)備的材料,例如:小品、案例、名言故事、詩歌、情景劇?
四、活動過程
導(dǎo)語:生命的尊嚴(yán)不容褻瀆,愛由心生。老吾老以及人之老,幼無幼以及人之幼,從小事做起,無論何時何地都不能輕易放棄求生的希望,生命的意義不在于長短,而在于內(nèi)涵;尊重他人的生命,造福更多的生命。
設(shè)計背景:×年×月×日×?xí)r許,×學(xué)校發(fā)生了學(xué)生跳樓事件,老師和同學(xué)們都非常震驚。該生跳樓的原因在學(xué)校不斷謠傳,班上的同學(xué)也紛紛議論影響了學(xué)習(xí)。不少目睹事件發(fā)生的同學(xué)感到害怕,甚至想回家去。
(一)教師講《風(fēng)雪千里送心臟》的故事提出問題
生命,永不放棄生的希望,這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。為什么呢?(學(xué)生討論,教師引出觀點。)
(二)教師出示散文《開給自己的花》 花為自己開放。我們每個人都是一朵花,我們不僅為自己開放,還為這世界開放。所以,每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。
(多媒體展示:新生嬰兒的啼哭、父母的笑臉和長輩們慈愛的微笑、鄰居贊許的目光。)在你的記憶中,有沒有父母因找不到你而著急的事?(讓學(xué)生回憶童年趣事,可激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要適時引導(dǎo)學(xué)生明白:自己能夠為他 人帶來歡樂,所以要珍惜生命,肯定自己生命的價值。)教師:同學(xué)們,在我們看到自身給他人、給社會帶來快樂和幸福時,你是否體會到他人 給我們帶來的快樂和幸福呢?(引導(dǎo)學(xué)生討論:如果父母不在自己的身邊,我的生活會??如果朋友不在身邊,我們的生活會??如果沒有醫(yī)生呵護(hù)我們的健康,我的生活會??如果沒有農(nóng)民種田,我們的生活會??如果沒有??)(師生共同得出結(jié)論:我給他人帶來歡樂和幸福,他人給我?guī)須g樂和幸?!總€人的生命都是有價值。)
(三)故事展示:
①教師:既然每個人對國家、社會、他人都有價值,那么,我們應(yīng)該怎樣對待自己的生命和他人的生命呢?讓我們來讀一讀下面的兩個故事。(媒體展示)
桑蘭的故事
桑蘭,一個美麗的女孩,一個前程似錦的女孩,一場意外改變了她的命運。那是1998年7月,桑蘭在美國紐約參加第4屆世界友好運動會期間,在訓(xùn)練時不幸造成重傷頸椎脊髓,使胸部以下完全癱瘓。從跌倒的那一刻起,她便不再是體操冠軍,不再有平靜輕松的生活,甚至也很難再有無拘無束的奔跑和行走,可17歲的桑蘭卻坦然擦去父母親友的淚水,她說:“別難過,我會做個對社會有用的人?!?/p>
高貴的施舍
一個乞丐來到我家門口,向母親乞討。這個乞丐很可憐,他的右手連同整條手臂斷掉了,空空的袖于晃蕩著,讓人看了很難受。我以為母親一定會慷慨施舍的,可是母親卻指著門前一堆磚對乞丐說:“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?!?乞丐生氣地說:“我只有一只手,你還忍得叫我搬磚。不愿給就不給,何必刁難我?”母親并不生氣,俯身搬起磚來。她故意用一只手搬,搬了一道才說:“你看,一只手也能干活。我能干,你為什么不能干呢?”乞丐怔住了,他用異樣的目光看著母親,尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動了兩下,終于俯下身子,用他的左手搬起磚來,一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個小時,才把磚搬完,累得氣喘如十,臉上有很多灰塵,亂發(fā)被汗水濡濕了,斜貼在額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過去,很仔細(xì)地把臉和脖子擦一遍,白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢,很感激地說:“謝謝你?!?母親說:“你不用謝我,這是你自己憑力氣掙的工錢?!?乞丐說:“我不會忘記你的。”他對母親深深地鞠了一躬,就上路了。
幾年后,有個很體面的人來到我家。他西裝革履,氣度非凡,跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是,這個大老板只有一只左手,右邊是一條空空的衣袖,一蕩一蕩的。不用說,你肯定知道了,他就是當(dāng)年那個乞丐,他是來感謝我母親的。
問:
母親為什么不直接對那個可憐的乞丐給予施舍? “高貴”的本義是什么?為什么說母親的施舍是“高貴”的施舍? 母親和桑蘭分別告訴我們應(yīng)該怎么對待生命?(小組討論)②教師:你還知道哪些珍愛生命、尊重生命的事跡?(學(xué)生回答)
(四)面臨挫折,學(xué)會選擇,學(xué)會尊重生命
生命如此可貴,有些人會因為生命的美好,珍視生命;有些人會因為生活的困境而越發(fā)堅強,善待生命;而有些人卻因為一些小事,一時沖動,輕而易舉地放棄了生命。下面我給大家展示一些數(shù)據(jù)。
幻燈片展示材料:青少年自殺的數(shù)據(jù)及事例:
據(jù)統(tǒng)計,我國每年至少有25萬人自殺,200萬人自殺未遂。中國青少年自殺率較高,其中15~24歲占自殺總?cè)藬?shù)的26.64%;25 ~34歲為18.94%。據(jù)北京心理危機研究與干預(yù)中心的調(diào)查分析,自殺已成為15至34歲人群的首位死因。一個人的自殺會給親朋好友帶來巨大傷害,這種傷害涉及到情感、社會和經(jīng)濟(jì)諸多方面,據(jù)世界衛(wèi)生組織的估算,每年與自殺有關(guān)的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)數(shù)十億美元。
討論:為什么青少年自殺率如此之高?造成的原因有哪些? 事例: 2004年,云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)一案震驚全國。面對公安人員的訊問,馬加爵的回答更令人震驚。四名同窗好友的寶貴生命,在馬加爵眼里如同草芥,他可以毫無顧忌地用殺戮泄憤。
2004年3月2日,僅因為自己一直擔(dān)任的班長職務(wù)被撤換,而同學(xué)們又在一邊議論,海口某中學(xué)初中二年級蔡某在家里喝下了農(nóng)藥,經(jīng)醫(yī)生搶救才轉(zhuǎn)危為安。
2008年9月,16歲的上海中學(xué)生小華(化名)因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí),竟以跳樓的方式終結(jié)了自己年輕的生命。
2010年3月23日7時20分左右,正逢孩子上學(xué)時間,福建省南平市南平實驗小學(xué)的大門還鎖著,有一些學(xué)生在大門外等待進(jìn)校。就在此時,一名中年男子手持砍刀,連續(xù)砍向13名小學(xué)生。目前行兇者已被警方拘捕。據(jù)悉,兇手原是一名社區(qū)診所醫(yī)生,疑似精神病患者。(3月24日《洛陽晚報》)55秒內(nèi),兇手鄭民生砍了13個孩子,9個死亡,4個重傷。
提問:如果是你,你會采取這樣的方式解決問題嗎?能解決問題嗎?為什么?
(學(xué)生討論)
如果他是你的同學(xué)或者朋友,你想對他說些什么?你如何幫助他?(學(xué)生討論)
遇到挫折是,我們可以尋求同學(xué)、朋友、老師和家人的幫助。當(dāng)然我們也可以主動幫助有困惑的朋友。
除了學(xué)習(xí)上的挫折,我們還會遇到情感、工作等方方面面的挫折。但是,請記住,挫折并不可怕,可怕的是我們不敢面對挫折,不會選擇而走入誤區(qū)。我也曾經(jīng)遇到學(xué)習(xí)方面的挫折,很慶幸,當(dāng)時的我,就是在老師和同學(xué)的幫助之下,走出了困境,意識到了生命的可貴,體會到了生命不僅僅屬于個人,還屬于我的家庭,并且屬于社會,生命是一種責(zé)任。
(五)教師:同學(xué)們,因為生命是珍貴的,每一個生命的存在都有其獨特的價值。但是,每一個生命的價值在本質(zhì)上還是存在差別的。著名詩人臧克家有這么一首詩 ———《有的人》
(媒體展示)有的人活著/他已經(jīng)死了;/有的死了/他還活著。/有的人/騎在人民頭上:/“呵,我有多偉大?。械娜耍┫律碜咏o人民當(dāng)牛馬。/有的人/把名字刻入石頭想“不朽”;/有的人/情愿作野草,等著地下的火燒。/有的人/他活著別人就不能活;/有的人/他活著為了多數(shù)人更好地活。/??
問:
什么樣的人活著,但他已經(jīng)死了?什么樣的人死了,但他還活著? 你知道哪些人已經(jīng)死了,但他又還活著?(可引導(dǎo)學(xué)生從抗非典和汶川地震中尋找英雄們,體會生命的價值)
我們應(yīng)該向哪種人學(xué)習(xí)?(學(xué)生思考并回答。)教師:我們知道了怎樣的生命更有價值,那么,我們怎樣讓自己在有限的生命里提升自己生命的價值呢?(引導(dǎo)學(xué)生討論:要提升生命的價值,就需要我們腳踏實地,從現(xiàn)在做起,從我做起,從一點一滴的小事做起。要樹立崇高的理想,努力學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng),長大后回饋社會,造福人類。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。)
(六)小結(jié):
教師:同學(xué)們,今天我們一起聊了一些有關(guān)生命的話題。生命是寶貴的,有位哲人說過:“生命的價值不在生命的長短,而在于它的意義。我們不能拉長生命的長度,但我們可以拓寬生命的寬度?!痹诮裉斓膶W(xué)習(xí)中,你有什么收獲?(學(xué)生談收獲。并展示積累的關(guān)于生命的名言)懂得生命真諦的人,可以使短促的生命延長(意大利)
人生的光榮,不在永遠(yuǎn)不失敗,而在于能夠?qū)覔鋵移稹!闷苼?生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄。——李清照
人的一生就是進(jìn)行嘗試,嘗試的越多,生活就越美好?!獝勰?誰要游戲人生,他就一事無成;誰不能主宰自己,永遠(yuǎn)是一個奴隸?!璧?天下興亡,匹夫有責(zé)?!櫻孜?/p>
(七)在這節(jié)課的最后,請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟,把它寫在心形卡上,你可以把它留給自己作為你的生命箴言,也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)
(八)作業(yè)布置: 制作一份“肯定生命,尊重生命”的調(diào)查表,分別調(diào)查你的長輩和師友,體會不同的人對生命的體驗及感悟。
爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、我? 結(jié)束語:
我們成長的過程有著美好與快樂,也總是伴隨著辛酸與煩惱。請珍藏那份快樂,也請記得挫折好比一塊鋒利的磨刀石,我們的生命只有經(jīng)歷了它的打磨,才能閃耀出奪目的光芒?!瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后?!苯?jīng)歷了挫折的成長更有意義,挫折其實是一筆財富。成長的過程好比在沙灘上行走,一排排歪歪曲曲的腳印,記錄著我們成長的足跡,只有經(jīng)受了挫折,我們的雙腿才會更加有力,人生的足跡才能更加堅實。
第五篇:珍愛生命·健康成長
珍愛生命·健康成長
泰山雙語學(xué)校 王兆慶2016級8班
指導(dǎo)教師:李翠蓮
生命是什么?生命是怎樣的?生命的意義在于何?我們?yōu)槭裁匆钪?/p>
生命是渺小的,如同大海中的一滴水,微不足道;生命是偉大的,如浩瀚蒼穹上的一枚明星,燦爛奪目;生命是短暫的,還未來得及感受就匆匆逝去,朝生暮死;生命是漫長的,我們永遠(yuǎn)也不知道我們能將生命的“寬度”拉得有多長……
我們?yōu)槭裁匆钪??我們是在為別人而活嗎?有些人注定就是他人的陪襯嗎?不!生命的意義在于拼搏,在于奮斗,在于永不放棄,在于自信自強!每個人的人生都是獨一無二的,每個人的生命都是獨特的,沒有人可以左右我們的人生,除了我們自己。
生命是一切的“本錢”。金錢,權(quán)力,力量……這些和生命比起來分文不值,有了生命的“1”后面的“0”才會變得有意義。生命是最寶貴的,沒有什么可以與它相提并論,但同時生命也是脆弱的,需要我們細(xì)心呵護(hù),珍愛我們的生命。
在成長的過程中,我們會經(jīng)歷各種各樣的事情,有快樂的,也有悲傷的,有成功,也會有挫折。但不管怎樣,我們都不能以生命做籌碼,遇到重大挫折不輕生,排解不良情緒,重整旗鼓,克服挫折。失敗并不可怕,我們可以戰(zhàn)勝它,但生命只有一次。
珍愛生命,并不是一句空口號,而是需要我們實際行動的。我們在新聞中經(jīng)??吹角嗌倌旰舆呌斡灸缢赖氖录?,令人十分痛心。類似的時間還有很。多如果我們仔細(xì)分析一下,能得到什么?——大意,過分自信和缺乏自救知識。研究表明,游泳溺死的青少年大多數(shù)是會游泳的人,而其中大部分是一些游泳初學(xué)者,技術(shù)并不精通。過分的自信使他們高估了自己的實力,低估了河水的危險程度,同時還導(dǎo)致了一種驕傲的情緒,使他們忘卻了一些基本知識,甚至連熱身運動都沒做就下水了,從而釀成了一幕幕慘劇。很多溺水者之所以沒有拜托困境很大一個原因是因為缺乏自救知識。往往溺水時,大腦一片空白,手忙腳亂,不僅不能脫離困境,反而會無謂地消耗體力,降低逃脫的可能性。
珍愛生命,不僅是對自己負(fù)責(zé),也是對親人負(fù)責(zé),對集體和社會負(fù)責(zé)。因此,我們要加強鍛煉,提高身體素質(zhì),增強自救自護(hù)能力,適時排解不良情緒,珍愛生命·健康成長!