第一篇：珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)作文

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)作文

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)作文

（一）“壞習(xí)慣是在不知不覺(jué)中養(yǎng)成的”。我們要重視并改掉生活中的一些小毛病、壞習(xí)慣，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我曾經(jīng)有一個(gè)小毛病——愛(ài)挖鼻孔，吃飯的時(shí)候、看書(shū)的時(shí)候、和小伙伴兒玩的時(shí)候??反正，我總是不由自主就挖了起來(lái)，媽媽再三提醒我，可是作用也不大。

看了《珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)》這本書(shū)后，我懂得了許多知識(shí)，原來(lái)，人的一只手上大約有40萬(wàn)個(gè)細(xì)菌呢！太可怕了，每天，不知道有多少個(gè)細(xì)菌跑進(jìn)了我的鼻孔?，F(xiàn)在，我已經(jīng)改正了挖鼻孔的壞習(xí)慣，可我還是得上了鼻竇炎，醫(yī)生說(shuō)：“要抓緊時(shí)間治療，不然鼻腔內(nèi)還會(huì)長(zhǎng)息肉。”聽(tīng)了醫(yī)生的話，我簡(jiǎn)直害怕死了，因?yàn)檎媸悄菢拥脑?，還要?jiǎng)邮中g(shù)才可以治好呢。

壞習(xí)慣有時(shí)會(huì)給我們帶來(lái)大麻煩，去年流行的非典型性肺炎是本世紀(jì)第一種襲擊全球的傳染病，它是通過(guò)呼吸道傳播、消化道傳播和接觸傳播的，它的大面積爆發(fā)和快速傳播與我們平時(shí)的不良生活習(xí)慣以及環(huán)境污染有很大的關(guān)系。今年，我國(guó)和日本、越南、老撾、泰國(guó)、韓國(guó)、臺(tái)灣地區(qū)、巴基斯坦、印尼相繼爆發(fā)禽流感，其中，越南還發(fā)現(xiàn)禽流感傳給人的病例。這些由病毒、細(xì)菌引起的疾病就發(fā)生在我們身邊，如果你不講衛(wèi)生，這些病毒、細(xì)菌就可能乘虛而入，影響你的身體健康。

所以，我們每個(gè)人都要從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)自己的生命，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)作文

（二）新世紀(jì)的鐘聲已經(jīng)敲響，祖國(guó)的未來(lái)是屬于我們的，我們的未來(lái)生活該是多么美好呀！可我們的生命又是多么的脆弱，我們經(jīng)歷了太多的磨難，但我相信只要我們的堅(jiān)強(qiáng)在，哪怕再大的災(zāi)難，我們也會(huì)化險(xiǎn)為夷，平安無(wú)事！今天就讓大家隨著我的腳步一起走進(jìn)“關(guān)愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”這個(gè)話題吧！

大家一定還記得5.12汶川大地震，人們用愛(ài)心“救活”了汶川??有這樣一幕一直留在我的腦海里：在解放軍叔叔救人的時(shí)候，突然傳來(lái)一陣陣歌聲，解放軍叔叔隨著歌聲找到了聲音的源頭?？吹綇U墟下被埋的三個(gè)孩子，他興奮地喊著：“快！快來(lái)救人呀！”，最終在眾人的努力下三個(gè)孩子獲救了。當(dāng)記者采訪到一位孩子時(shí)，他說(shuō)；“老師一直教我們遇到困難或?yàn)?zāi)難時(shí)要冷靜，盡量把傷心、害怕化為堅(jiān)強(qiáng)，所以我們一直用歌聲給自己壯膽，我們?cè)趶U墟下還說(shuō)，一定會(huì)有人來(lái)救我們的，我們一定能挺過(guò)來(lái)”聽(tīng)了這句話，讓很多人在失去親人的悲痛中走出來(lái)，讓那些失去了自己孩子想要輕生的人有了活下去的勇氣和信心。

5.12汶川大地震后，玉樹(shù)又見(jiàn)將悲劇重現(xiàn)了，大家可能以為經(jīng)過(guò)汶川地震后，人們已經(jīng)麻木了，不會(huì)再向支援汶川那樣獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，但我錯(cuò)了，人們還是一如既往的用愛(ài)心，關(guān)心幫助著玉樹(shù)。

關(guān)愛(ài)生命不僅僅是關(guān)愛(ài)自己的生命，也要關(guān)愛(ài)他人的生命，健康成長(zhǎng)不僅僅是希望自己健康，同時(shí)也希望別人健康，我希望全世界的小朋友都關(guān)愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)！

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)作文

（三）人的生命是有限的，而以一個(gè)健康的身體、快樂(lè)的渡過(guò)自己有限的一生，是我們每個(gè)人所向往的。它需要我們?cè)谌粘５纳钪须S時(shí)隨地的注意保持積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難、挫折就喪失面對(duì)生活的信心。

像張海迪阿姨，她從小就癱瘓，后來(lái)因?yàn)榉N種原因不能上學(xué)。但是她從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)生活的渴望，她自學(xué)成才，寫(xiě)出了她的小說(shuō)《輪椅上的夢(mèng)》。

奧斯托羅夫斯基，因?yàn)閰⒓有l(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，身體受傷，導(dǎo)致雙目失明，身體癱瘓。但是，他并沒(méi)有放棄自己對(duì)生活的追求，而是憑著頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作出著名的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，并通過(guò)書(shū)中主人翁保爾，留給世人一段著名的人生格言：“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：”我整個(gè)的生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)！現(xiàn)已成為一代青年的座右銘。

面對(duì)這些身雖殘心不殘，以樂(lè)觀向上的精神，譜寫(xiě)了向生命中作華麗樂(lè)章的勇敢的人們，我們這些肢體健全的健康人有什么理由不關(guān)愛(ài)健康，不珍惜生命呢？

生命有頑強(qiáng)一面，常常百折不饒，但有時(shí)也很脆弱，需要精心的呵護(hù)和珍愛(ài)。

不管在我們春風(fēng)得意的時(shí)候，還是遭遇挫折的時(shí)候我們都要珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)自己的身體，珍愛(ài)自己的健康。

第二篇：珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)作文（通用）

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)作文（通用8篇）

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)作文（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)作文1

生命沒(méi)有倒帶，你的人生只會(huì)前進(jìn)，不會(huì)后退，直到走向盡頭。如果讓我在生命、健康、財(cái)富、權(quán)利和地位中選擇，我會(huì)毫不猶豫地選擇生命和健康，因?yàn)闆](méi)有生命，一切都會(huì)化為烏有。

生活中經(jīng)常發(fā)生失去生命的事件。一個(gè)年輕人貪圖方便，跨過(guò)安全護(hù)欄橫穿馬路，結(jié)果被飛馳而過(guò)的汽車(chē)撞死；貪玩的小孩子為了滿(mǎn)足好奇心，隨意玩火嬉戲，招來(lái)烈焰焚身，告別人世；中學(xué)生因壓力太大承受不了而自殺……這一件件悲慘的事情，都是因?yàn)樗麄儾徽湎?。死，或許對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)是一種解脫，但對(duì)身邊的親人好友來(lái)說(shuō)是一種心靈的沉重打擊，父母好不容易將他撫養(yǎng)成人，可他卻輕易放棄了生命，這對(duì)于父母而言是多么巨大的悲痛??！

人，生于宇宙間，長(zhǎng)于天地中，都會(huì)有屬于自己的那份美麗。沒(méi)有一個(gè)人的人生會(huì)是一帆風(fēng)順的，遇到逆境時(shí)，重要的是改變自己的心境。正如你不改變風(fēng)的方向，但你可以掌握自己的風(fēng)帆一樣。把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)！

我是一個(gè)耳朵不好的孩子，但幸運(yùn)的是，父母沒(méi)有放棄我，3歲以前我長(zhǎng)期生活在醫(yī)院里。父母耐心教導(dǎo)我，教我說(shuō)話，親近身邊的事物，漸漸地，我長(zhǎng)大了，中途我經(jīng)歷了不少困難，但我都勇敢地去面對(duì)，沒(méi)有因?yàn)榇煺鄱a(chǎn)生一絲輕生的念頭。我現(xiàn)在五年級(jí)了，話說(shuō)得流利了，朋友也聽(tīng)得懂我在說(shuō)什么了，我們相處得很融洽。這件事是我的親身經(jīng)歷，那么，你遇到困難時(shí)，是不是也應(yīng)該鼓起勇氣去面對(duì)呢？

生命如此寶貴，請(qǐng)大家珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)！

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)作文2

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候，但是聰明的你告訴我們，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？朱自清的這首匆匆讓我明白了生命的意義。讀了《健康成長(zhǎng)》這本書(shū)之后更讓我懂得了要珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。

輕輕的，她走了，走得像微風(fēng)一樣悄無(wú)聲息。一個(gè)年僅十一歲的女孩自殺了，她有一個(gè)幸福的家庭，怎么可能會(huì)自殺呢？她的離去僅僅是因?yàn)樽罱淮慰荚嚊](méi)考好，挨了媽媽的責(zé)罵才想不開(kāi)的。

生命如此可貴，父母含辛茹苦養(yǎng)育我們，就是希望我們能長(zhǎng)大成長(zhǎng)，一生平安。我們?cè)趺从袡?quán)利隨意放棄呢？我們每個(gè)人都要對(duì)自己所擁有的生命負(fù)責(zé)，但是我們經(jīng)常能看到：貪玩的小孩子為了滿(mǎn)足自己的好奇心，競(jìng)玩火嬉戲，招來(lái)烈焰焚身而告別了人世。這些是多少悲慘的事情啊，都是因?yàn)椴粣?ài)護(hù)生命冒險(xiǎn)踏進(jìn)危險(xiǎn)的泥沼，才造成了這一連串的悲劇啊！

記得5。12大地震。災(zāi)難的發(fā)生牽動(dòng)了多少華夏兒女的心。到現(xiàn)在，我還沉浸在感動(dòng)中：多少人用生命詮釋了活著的意義！他們對(duì)生命的渴望，對(duì)生活不放棄的眼神令人為之動(dòng)容。許多老師用自己的身軀詮釋了“摘下我的翅膀，給你飛翔”的真正意義。是啊，生命只有一次，我更要珍愛(ài)生命。

生命是父母賜給我們最好的'禮物，生命只有一次，它包含摯愛(ài)的親人、知心的朋友，可愛(ài)的同學(xué)，可敬的老師給予我們太多太多的愛(ài)，所以生活、學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們面對(duì)困難和挫折時(shí)決不氣餒，要鼓起勇氣去面對(duì)，要以堅(jiān)韌不拔的意志去克服困難，健康成長(zhǎng)。只要活著，就是美好的；只要活著，就是幸福的?；钪?，就要執(zhí)著生命，愛(ài)護(hù)自我，每天，我們要像海倫凱勒一樣，情不自禁地感嘆：“生活，她是如此美麗啊！”

21世紀(jì)的花朵們《健康成長(zhǎng)》一書(shū)猶如一盞明燈，一座路標(biāo)，指引著我們領(lǐng)悟生命的真諦，讓我們一起健康成長(zhǎng)，一起關(guān)愛(ài)生命，攜手幸福。

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)作文3

人的生命是有限的，而以一個(gè)健康的身體、快樂(lè)的渡過(guò)自己有限的一生，是我們每個(gè)人所向往的。它需要我們?cè)谌粘５纳钪须S時(shí)隨地的注意保持積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難、挫折就喪失面對(duì)生活的信心。

像張海迪阿姨，她從小就癱瘓，后來(lái)因?yàn)榉N種原因不能上學(xué)。但是她從來(lái)沒(méi)有放棄對(duì)生活的渴望，她自學(xué)成才，寫(xiě)出了她的小說(shuō)《輪椅上的夢(mèng)》。

奧斯托羅夫斯基，因?yàn)閰⒓有l(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，身體受傷，導(dǎo)致雙目失明，身體癱瘓。但是，他并沒(méi)有放棄自己對(duì)生活的追求，而是憑著頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作出著名的《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，并通過(guò)書(shū)中主人翁保爾，留給世人一段著名的人生格言：“人最寶貴的xx西是生命，生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：”我整個(gè)的生命和全部的精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)！現(xiàn)已成為一代青年的座右銘。

面對(duì)這些身雖殘心不殘，以樂(lè)觀向上的精神，譜寫(xiě)了向生命中作華麗樂(lè)章的勇敢的人們，我們這些肢體健全的健康人有什么理由不關(guān)愛(ài)健康，不珍惜生命呢？

生命有頑強(qiáng)一面，常常百折不饒，但有時(shí)也很脆弱，需要精心的呵護(hù)和珍愛(ài)。

不管在我們春風(fēng)得意的時(shí)候，還是遭遇挫折的時(shí)候我們都要珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)自己的身體，珍愛(ài)自己的健康。

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)作文4

生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，生命是珍貴的，生命也是脆弱的，一次小小的意外，我們珍貴的生命就有可能逝去，留紿親人無(wú)盡的傷痛。所以我們要珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。

每年因?yàn)楦鞣N意外都會(huì)逝去許多生命，特別是少年兒童，對(duì)各種危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致受傷和死亡，給自已留下遺憾，給親人留下傷痛。在日常生活中，我們要時(shí)刻注意安全，過(guò)馬路要走人行道，不闖紅燈，不打鬧，要遠(yuǎn)離水域，不擅自下水游玩，同伴有危險(xiǎn)不擅自施救，要呼叫大人幫忙。家庭中也要注意安全，不隨便亂動(dòng)用電用氣開(kāi)關(guān)，不給陌生人開(kāi)門(mén)，注意飲食衛(wèi)生，不吃過(guò)期食品，少吃零食和垃圾食品，在校園里，我們要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不亂跑，不打鬧。不去擁擠的公共場(chǎng)合，不獨(dú)自外出，不迷戀網(wǎng)絡(luò)，上健康有益的網(wǎng)站。總之，我們要時(shí)刻注意安全，不給意外可乘之機(jī)。

珍愛(ài)生命，生命只有一次，要學(xué)會(huì)珍惜，珍惜自己的生命，也珍惜別人的生命，讓我們的生命之花常開(kāi)。

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)作文5

安全事故好像離我們很遠(yuǎn)，但其實(shí)它就在我們身邊，而且隨時(shí)都有可能威脅到自己的生命。

火災(zāi)、洪水、車(chē)禍、臺(tái)風(fēng)……這些可怕的災(zāi)害不時(shí)威脅著我們，還有我們身邊那一個(gè)個(gè)鮮明的血的教訓(xùn)，都不時(shí)在提醒著我：珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)！（我最喜歡的動(dòng)物）

當(dāng)我們受到挫折時(shí)，我們要明白，生命只有一次，不能做傻事，要積極、樂(lè)觀的面對(duì)生活，不能被生活中的困難打倒，應(yīng)勇敢地迎面而上，相信自己一定能夠克服。

一次，我從電視上看到，一輛轎車(chē)飛馳而過(guò)，只聽(tīng)”砰“的一聲，一場(chǎng)慘案發(fā)生了，小轎車(chē)撞上了一輛大卡車(chē)，導(dǎo)致好多輛車(chē)發(fā)生追尾，死傷無(wú)數(shù)。為什么發(fā)生如此重大的案件？因?yàn)樾∞I車(chē)司機(jī)無(wú)視紅綠燈，擅自闖過(guò)，導(dǎo)致與一輛正常行駛的大卡車(chē)相撞。就為早過(guò)幾秒鐘，值得嗎？最后結(jié)果弄得車(chē)毀人亡，我們可不要學(xué)他，要靜下心來(lái)，等到綠燈亮起的時(shí)候再過(guò)馬路。

我們還要注意不能玩火，有時(shí)可能引發(fā)火災(zāi)，不要做危險(xiǎn)動(dòng)作，有可能出現(xiàn)安全事故……需要我們注意的潛在危險(xiǎn)還有很多，我們一定要切記”珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)“，讓安全時(shí)刻陪在我們身邊！

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)作文6

人，最寶貴的財(cái)富是生命，生命只有一次！

珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。這既是我們的權(quán)利，又是我們的義務(wù)．，因?yàn)樯粌H僅屬于自己，生命還屬于最關(guān)心、關(guān)愛(ài)我們的人——父母、你可曾想過(guò)，父母給予了自己多少愛(ài)？父母為自己付出了多少？

在學(xué)校，時(shí)而會(huì)發(fā)生學(xué)生打架事件，輕則皮外傷，重則頭破血流。2010年9月23日發(fā)生在我們身邊的中學(xué)三打群架，一人死亡，有關(guān)人員全部拘留一事，給同學(xué)們敲醒了警鐘。同學(xué)之間有矛盾，我們可以找老師幫忙解決，或者相互退讓道歉，千萬(wàn)不要以暴力解決！正值花季中的生命，可能會(huì)兇為一個(gè)無(wú)法挽回的錯(cuò)誤而過(guò)早調(diào)謝！

生命只有一次??！只要你還活著，你便是幸運(yùn)的！細(xì)數(shù)汶川大地震、玉樹(shù)大地震……無(wú)情的天災(zāi)。奪去了多少人的生命！災(zāi)區(qū)的人民想要活著，可是上天沒(méi)有給他們機(jī)會(huì)j再對(duì)比我們生活的地方，風(fēng)調(diào)雨順，人民生活安康，我們更是要學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。

在日常生活中，我們要防觸電、防火災(zāi)、防溺水，增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)：在學(xué)校生活中，集隊(duì)、集會(huì)時(shí)要講秩序，不相互擁擠，不在課室、樓道里追逐打鬧……

親愛(ài)的同學(xué)們，生命是脆弱的，愿我們每一個(gè)人都走上“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”之路。未來(lái)是美好的，讓我們以健康、快樂(lè)的步伐邁向未來(lái)！

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)作文7

生命很頑強(qiáng)，有時(shí)候也很脆弱。

幾年前的一件事讓我驚心膽戰(zhàn)。這天我和媽媽去超市，剛走到路口，便聽(tīng)見(jiàn)刺耳的急剎車(chē)，緊接著，如雷鳴般的碰撞，讓我驚呆了。我一看，原來(lái)是一輛轎車(chē)與一輛電動(dòng)車(chē)相撞，電動(dòng)車(chē)當(dāng)場(chǎng)倒地，另一輛轎車(chē)的前頭撞了一個(gè)大洞。而我和媽媽就站在兩輛車(chē)的 一米之外，我是第一次清楚的看見(jiàn)撞車(chē)事故，看得如此清晰，我的心怦怦直跳。最后沒(méi)又導(dǎo)致什么傷亡。但看著那個(gè)人跌跌撞撞的離去，我不禁涌起一絲傷感，車(chē)主20多歲，如果發(fā)生意外那不太可惜了嗎？他的父母、妻子和孩子該多么傷心、痛苦呀！

我曾在醫(yī)院里，看到過(guò)醫(yī)生從手術(shù)室里推出來(lái)的滿(mǎn)身插管子的病人，也曾電視上看到一些長(zhǎng)白血病的小朋友，他們掙扎著與病魔作斗爭(zhēng)。那時(shí)候，我才真正地感受到：生命是如此的可貴，在生命面前，其他的一切都不值得一提。曾經(jīng)有人這么說(shuō)：“比金錢(qián)更重要的是健康，比健康更重要的是生命?！?/p>

為了自己，也為了家人，請(qǐng)珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)！

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)作文8

每一朵花，只能開(kāi)一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的熱烈或者說(shuō)溫柔的生命。

記得朱自清有這樣一句話：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”是的，春去春會(huì)來(lái)，花謝花會(huì)開(kāi)。然而，生命只有一次……

“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。”有著太多的理由，他們，一絲絲一條條融入我們的生活，他們，牽住我們的生命，讓我們的人生成為永恒的春天！

生命不僅僅是我們自己的，更屬于那些關(guān)心、呵護(hù)、愛(ài)著我們的人。珍愛(ài)自己的生命，健康地成長(zhǎng)是一種責(zé)任，那是在對(duì)愛(ài)我們的人負(fù)責(zé)著……

當(dāng)我們不愛(ài)惜自己之時(shí)，可曾想過(guò)，愛(ài)自己的人有多少，他們?yōu)樽约焊冻隽硕嗌?？?dāng)我們對(duì)自己不負(fù)責(zé)之時(shí)，可明白這樣的我們牽動(dòng)了多少人的心，束縛了多少人的快樂(lè)，會(huì)讓多少人為我們傷心流淚？當(dāng)你決定放棄自己的那一刻，又可曾想過(guò)這無(wú)言的行動(dòng)讓自己失去了多少？

一個(gè)人這一輩子難免有些不如意，可是我們?cè)跄芊艞壸约海可?，牽絆著太多的靈魂與血肉，涵蓋著太多、太深沉的愛(ài)，而我們，要在風(fēng)雨中堅(jiān)定向前，用行動(dòng)去詮釋“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)。”的深在含義。

第三篇：珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)

珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)

七.六 王勁松

輕輕的，她走了，走得象微風(fēng)一樣悄無(wú)聲息。含苞的花兒還未來(lái)得及展現(xiàn)她最美麗的時(shí)刻，就被狂風(fēng)暴雨摧殘得落紅滿(mǎn)地。她——一個(gè)年僅十一歲的漂亮小女孩，有聰明的頭腦，幸福的家庭，怎么可能會(huì)自殺呢？這個(gè)消息很快傳遍了大街小巷，許多傳言不脛而走，可事實(shí)并不是人們猜測(cè)的那樣，她的離去僅僅是因?yàn)樽罱囊淮慰荚嚨氖Ю?，挨了媽媽的?zé)罵才想不開(kāi)的。

生命如此的可貴，父母含辛茹苦養(yǎng)育我們，就是希望我們長(zhǎng)大成人，一生平安。我們?cè)趺从袡?quán)利隨意放棄呢？我們每個(gè)人都要對(duì)自己所擁有的生命負(fù)責(zé)。在生活中，我們難免會(huì)碰到一些挫折，但面對(duì)挫折時(shí)我們不能氣餒，應(yīng)鼓起勇氣去勇敢地面對(duì)，要以堅(jiān)韌不拔的意志去克服困難，健康成長(zhǎng)。只要活著，就是美好的；只要活著，就是幸福的。活著，就要執(zhí)著生命，愛(ài)護(hù)自我。

在人的漫長(zhǎng)一生中，我們會(huì)遇到許多不順心、不如意的事，會(huì)遇到意想不到的挫折與打擊。面對(duì)種種磨難，難道我們都要憤世嫉俗、自殘人生嗎？如果是那樣的話，世界將變亂，國(guó)將不國(guó)，家也會(huì)失去歡樂(lè)！

與此相反，我們應(yīng)該在絕望中看到希望，痛苦中找到快樂(lè)，失敗中汲取教訓(xùn)，生活中改變心態(tài)，迷茫中找回自信。偉大的領(lǐng)袖毛主席曾講：?自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里?，我們要?珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)?，給自己一份自信，還自我一片陽(yáng)光。人可以出身卑微，可以家境貧寒，可以學(xué)識(shí)淺薄，可以遭遇不幸，但不可以缺少自信。自信是人生的?骨?，支撐著生命，戰(zhàn)勝自我，創(chuàng)造奇跡。每個(gè)人從出生那一刻起，就是與眾不同的，就是獨(dú)一無(wú)二的。命運(yùn)之神不會(huì)對(duì)誰(shuí)格外不公，不會(huì)器重誰(shuí)，也不會(huì)輕薄誰(shuí)。既然如此，我們?yōu)楹尾粸樽约簞?chuàng)造一份灑脫，一份從容，一份樂(lè)觀，一份自信，讓自己成為那道獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景呢？ 人的生命是有限的，而以一個(gè)健康的身體、快樂(lè)的渡過(guò)自己有限的一生，是我們每個(gè)人所向往的。它需要我們?cè)谌粘５纳钪斜３址e極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，不能因?yàn)橐粫r(shí)的困難、挫折就喪失面對(duì)生活的信心。

張海迪阿姨，她從小癱瘓，但從未放棄過(guò)對(duì)生活的渴望，她自學(xué)成才，寫(xiě)出了《輪椅上的夢(mèng)》。奧斯托羅夫斯基，因?yàn)閰⒓有l(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致身體受傷、雙目失明，但是，他并沒(méi)有放棄自己對(duì)生活的追求，而是憑著頑強(qiáng)的毅力創(chuàng)作出著名作品《鋼鐵是怎樣煉成的》，并通過(guò)書(shū)中主人翁保爾，留給世人一段著名的人生格言：?人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。一個(gè)人的生命是應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)！’?

人，生于宇宙間，長(zhǎng)于天地中，都會(huì)有屬于自己的那份美麗。沒(méi)有一個(gè)人的人生會(huì)是一帆風(fēng)順，平平坦坦的，重要的是我們要改變自己的心境。正如你不可以改變風(fēng)的方向，但你可以掌握自己的風(fēng)帆一樣，只要你努力奮斗，不甘平庸，就算你此時(shí)只是一顆微不足道的小草，終有一天，你也會(huì)成為萬(wàn)頃草原中最突出的那顆，長(zhǎng)出最綠的葉，開(kāi)出最美的花！

第四篇：珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)

珍愛(ài)生命

健康成長(zhǎng)

一、活動(dòng)目的

1.每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，應(yīng)該尊重自身和他人的生命；正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時(shí)間的長(zhǎng)短之分，更有質(zhì)的差別，知道怎樣的生命才更有價(jià)值；懂得要提升生命的價(jià)值應(yīng)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從現(xiàn)在做起。2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑，學(xué)會(huì)悅納自己的生命，提高自我生存能力與關(guān)愛(ài)其他生命的能力。

3.珍惜生命，熱愛(ài)生命，對(duì)為社會(huì)為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的人充滿(mǎn)敬意，立志提升自身生命的價(jià)值。

二、活動(dòng)形式

小組討論、故事講述、詩(shī)歌朗誦、自制小品、隨機(jī)采訪、案例分析、激情演講，自創(chuàng)情景劇表演，多種方式并用。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、心形卡片。

2、通過(guò)學(xué)生對(duì)自己某一階段的成長(zhǎng)事例的回顧與探討，幫助學(xué)生對(duì)生命有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生珍愛(ài)生命。

3、班會(huì)課上老師需要提前準(zhǔn)備的材料，例如：小品、案例、名言故事、詩(shī)歌、情景劇?

四、活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)語(yǔ)：生命的尊嚴(yán)不容褻瀆，愛(ài)由心生。老吾老以及人之老，幼無(wú)幼以及人之幼，從小事做起，無(wú)論何時(shí)何地都不能輕易放棄求生的希望，生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于內(nèi)涵；尊重他人的生命，造福更多的生命。

設(shè)計(jì)背景：×年×月×日×?xí)r許，×學(xué)校發(fā)生了學(xué)生跳樓事件，老師和同學(xué)們都非常震驚。該生跳樓的原因在學(xué)校不斷謠傳，班上的同學(xué)也紛紛議論影響了學(xué)習(xí)。不少目睹事件發(fā)生的同學(xué)感到害怕，甚至想回家去。

（一）教師講《風(fēng)雪千里送心臟》的故事提出問(wèn)題

生命，永不放棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。為什么呢?(學(xué)生討論，教師引出觀點(diǎn)。)

（二）教師出示散文《開(kāi)給自己的花》 花為自己開(kāi)放。我們每個(gè)人都是一朵花，我們不僅為自己開(kāi)放，還為這世界開(kāi)放。所以，每一個(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂(lè)和幸福。

(多媒體展示：新生嬰兒的啼哭、父母的笑臉和長(zhǎng)輩們慈愛(ài)的微笑、鄰居贊許的目光。)在你的記憶中，有沒(méi)有父母因找不到你而著急的事?(讓學(xué)生回憶童年趣事，可激發(fā)學(xué)生的興趣。教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明白：自己能夠?yàn)樗?人帶來(lái)歡樂(lè)，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價(jià)值。)教師：同學(xué)們，在我們看到自身給他人、給社會(huì)帶來(lái)快樂(lè)和幸福時(shí)，你是否體會(huì)到他人 給我們帶來(lái)的快樂(lè)和幸福呢?(引導(dǎo)學(xué)生討論：如果父母不在自己的身邊，我的生活會(huì)??如果朋友不在身邊，我們的生活會(huì)??如果沒(méi)有醫(yī)生呵護(hù)我們的健康，我的生活會(huì)??如果沒(méi)有農(nóng)民種田，我們的生活會(huì)??如果沒(méi)有??)(師生共同得出結(jié)論：我給他人帶來(lái)歡樂(lè)和幸福，他人給我?guī)?lái)歡樂(lè)和幸福———每個(gè)人的生命都是有價(jià)值。)

（三）故事展示：

①教師：既然每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)、他人都有價(jià)值，那么，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的生命和他人的生命呢?讓我們來(lái)讀一讀下面的兩個(gè)故事。(媒體展示)

桑蘭的故事

桑蘭，一個(gè)美麗的女孩，一個(gè)前程似錦的女孩，一場(chǎng)意外改變了她的命運(yùn)。那是1998年7月，桑蘭在美國(guó)紐約參加第4屆世界友好運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，在訓(xùn)練時(shí)不幸造成重傷頸椎脊髓，使胸部以下完全癱瘓。從跌倒的那一刻起，她便不再是體操冠軍，不再有平靜輕松的生活，甚至也很難再有無(wú)拘無(wú)束的奔跑和行走，可17歲的桑蘭卻坦然擦去父母親友的淚水，她說(shuō)：“別難過(guò)，我會(huì)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！?/p>

高貴的施舍

一個(gè)乞丐來(lái)到我家門(mén)口，向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖于晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門(mén)前一堆磚對(duì)乞丐說(shuō)：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧?！?乞丐生氣地說(shuō)：“我只有一只手，你還忍得叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我?”母親并不生氣，俯身搬起磚來(lái)。她故意用一只手搬，搬了一道才說(shuō)：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢?”乞丐怔住了，他用異樣的目光看著母親，尖突的喉結(jié)像一枚橄欖上下動(dòng)了兩下，終于俯下身子，用他的左手搬起磚來(lái)，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣喘如十，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過(guò)去，很仔細(xì)地把臉和脖子擦一遍，白毛巾變成了黑毛巾。母親又遞給乞丐20元錢(qián)。乞丐接過(guò)錢(qián)，很感激地說(shuō)：“謝謝你?！?母親說(shuō)：“你不用謝我，這是你自己憑力氣掙的工錢(qián)?！?乞丐說(shuō)：“我不會(huì)忘記你的?！彼麑?duì)母親深深地鞠了一躬，就上路了。

幾年后，有個(gè)很體面的人來(lái)到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。不用說(shuō)，你肯定知道了，他就是當(dāng)年那個(gè)乞丐，他是來(lái)感謝我母親的。

問(wèn)：

母親為什么不直接對(duì)那個(gè)可憐的乞丐給予施舍? “高貴”的本義是什么?為什么說(shuō)母親的施舍是“高貴”的施舍? 母親和桑蘭分別告訴我們應(yīng)該怎么對(duì)待生命?(小組討論)②教師：你還知道哪些珍愛(ài)生命、尊重生命的事跡?(學(xué)生回答)

（四）面臨挫折，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)尊重生命

生命如此可貴，有些人會(huì)因?yàn)樯拿篮?，珍視生命；有些人?huì)因?yàn)樯畹睦Ь扯桨l(fā)堅(jiān)強(qiáng)，善待生命；而有些人卻因?yàn)橐恍┬∈?，一時(shí)沖動(dòng)，輕而易舉地放棄了生命。下面我給大家展示一些數(shù)據(jù)。

幻燈片展示材料：青少年自殺的數(shù)據(jù)及事例：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年至少有25萬(wàn)人自殺，200萬(wàn)人自殺未遂。中國(guó)青少年自殺率較高，其中15～24歲占自殺總?cè)藬?shù)的26.64%；25 ~34歲為18.94%。據(jù)北京心理危機(jī)研究與干預(yù)中心的調(diào)查分析，自殺已成為15至34歲人群的首位死因。一個(gè)人的自殺會(huì)給親朋好友帶來(lái)巨大傷害，這種傷害涉及到情感、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)諸多方面，據(jù)世界衛(wèi)生組織的估算，每年與自殺有關(guān)的經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)數(shù)十億美元。

討論：為什么青少年自殺率如此之高？造成的原因有哪些？ 事例： 2004年，云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害四名同學(xué)一案震驚全國(guó)。面對(duì)公安人員的訊問(wèn)，馬加爵的回答更令人震驚。四名同窗好友的寶貴生命，在馬加爵眼里如同草芥，他可以毫無(wú)顧忌地用殺戮泄憤。

2004年3月2日，僅因?yàn)樽约阂恢睋?dān)任的班長(zhǎng)職務(wù)被撤換，而同學(xué)們又在一邊議論，?？谀持袑W(xué)初中二年級(jí)蔡某在家里喝下了農(nóng)藥，經(jīng)醫(yī)生搶救才轉(zhuǎn)危為安。

2008年9月，16歲的上海中學(xué)生小華（化名）因與父母就學(xué)習(xí)問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，竟以跳樓的方式終結(jié)了自己年輕的生命。

2010年3月23日7時(shí)20分左右，正逢孩子上學(xué)時(shí)間，福建省南平市南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門(mén)還鎖著，有一些學(xué)生在大門(mén)外等待進(jìn)校。就在此時(shí)，一名中年男子手持砍刀，連續(xù)砍向13名小學(xué)生。目前行兇者已被警方拘捕。據(jù)悉，兇手原是一名社區(qū)診所醫(yī)生，疑似精神病患者。（3月24日《洛陽(yáng)晚報(bào)》）55秒內(nèi)，兇手鄭民生砍了13個(gè)孩子，9個(gè)死亡，4個(gè)重傷。

提問(wèn)：如果是你，你會(huì)采取這樣的方式解決問(wèn)題嗎？能解決問(wèn)題嗎？為什么？

（學(xué)生討論）

如果他是你的同學(xué)或者朋友，你想對(duì)他說(shuō)些什么？你如何幫助他？（學(xué)生討論）

遇到挫折是，我們可以尋求同學(xué)、朋友、老師和家人的幫助。當(dāng)然我們也可以主動(dòng)幫助有困惑的朋友。

除了學(xué)習(xí)上的挫折，我們還會(huì)遇到情感、工作等方方面面的挫折。但是，請(qǐng)記住，挫折并不可怕，可怕的是我們不敢面對(duì)挫折，不會(huì)選擇而走入誤區(qū)。我也曾經(jīng)遇到學(xué)習(xí)方面的挫折，很慶幸，當(dāng)時(shí)的我，就是在老師和同學(xué)的幫助之下，走出了困境，意識(shí)到了生命的可貴，體會(huì)到了生命不僅僅屬于個(gè)人，還屬于我的家庭，并且屬于社會(huì)，生命是一種責(zé)任。

（五）教師：同學(xué)們，因?yàn)樯钦滟F的，每一個(gè)生命的存在都有其獨(dú)特的價(jià)值。但是，每一個(gè)生命的價(jià)值在本質(zhì)上還是存在差別的。著名詩(shī)人臧克家有這么一首詩(shī) ———《有的人》

(媒體展示)有的人活著／他已經(jīng)死了；／有的死了／他還活著。／有的人／騎在人民頭上：／“呵，我有多偉大?。械娜耍┫律碜咏o人民當(dāng)牛馬。／有的人／把名字刻入石頭想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等著地下的火燒。／有的人／他活著別人就不能活；／有的人／他活著為了多數(shù)人更好地活。／??

問(wèn)：

什么樣的人活著，但他已經(jīng)死了?什么樣的人死了，但他還活著? 你知道哪些人已經(jīng)死了，但他又還活著?（可引導(dǎo)學(xué)生從抗非典和汶川地震中尋找英雄們，體會(huì)生命的價(jià)值）

我們應(yīng)該向哪種人學(xué)習(xí)?(學(xué)生思考并回答。)教師：我們知道了怎樣的生命更有價(jià)值，那么，我們?cè)鯓幼屪约涸谟邢薜纳锾嵘约荷膬r(jià)值呢?(引導(dǎo)學(xué)生討論：要提升生命的價(jià)值，就需要我們腳踏實(shí)地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。要樹(shù)立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長(zhǎng)大后回饋社會(huì)，造福人類(lèi)。讓有限的生命擁有無(wú)限的內(nèi)涵。)

（六）小結(jié)：

教師：同學(xué)們，今天我們一起聊了一些有關(guān)生命的話題。生命是寶貴的，有位哲人說(shuō)過(guò)：“生命的價(jià)值不在生命的長(zhǎng)短，而在于它的意義。我們不能拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓寬生命的寬度?！痹诮裉斓膶W(xué)習(xí)中，你有什么收獲?(學(xué)生談收獲。并展示積累的關(guān)于生命的名言)懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長(zhǎng)（意大利）

人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移?。——拿破?生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钋逭?/p>

人的一生就是進(jìn)行嘗試，嘗試的越多，生活就越美好?！獝?ài)默生 誰(shuí)要游戲人生，他就一事無(wú)成；誰(shuí)不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸?！璧?天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

（七）在這節(jié)課的最后，請(qǐng)同學(xué)們用一句話概括你對(duì)生命的感悟，把它寫(xiě)在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈(zèng)給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂(lè)。)

（八）作業(yè)布置： 制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長(zhǎng)輩和師友，體會(huì)不同的人對(duì)生命的體驗(yàn)及感悟。

爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、我? 結(jié)束語(yǔ)：

我們成長(zhǎng)的過(guò)程有著美好與快樂(lè)，也總是伴隨著辛酸與煩惱。請(qǐng)珍藏那份快樂(lè)，也請(qǐng)記得挫折好比一塊鋒利的磨刀石，我們的生命只有經(jīng)歷了它的打磨，才能閃耀出奪目的光芒。“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。”經(jīng)歷了挫折的成長(zhǎng)更有意義，挫折其實(shí)是一筆財(cái)富。成長(zhǎng)的過(guò)程好比在沙灘上行走，一排排歪歪曲曲的腳印，記錄著我們成長(zhǎng)的足跡，只有經(jīng)受了挫折，我們的雙腿才會(huì)更加有力，人生的足跡才能更加堅(jiān)實(shí)。

第五篇：珍愛(ài)生命·健康成長(zhǎng)

珍愛(ài)生命·健康成長(zhǎng)

泰山雙語(yǔ)學(xué)校 王兆慶2016級(jí)8班

指導(dǎo)教師：李翠蓮

生命是什么？生命是怎樣的？生命的意義在于何？我們?yōu)槭裁匆钪?/p>

生命是渺小的，如同大海中的一滴水，微不足道；生命是偉大的，如浩瀚蒼穹上的一枚明星，燦爛奪目；生命是短暫的，還未來(lái)得及感受就匆匆逝去，朝生暮死；生命是漫長(zhǎng)的，我們永遠(yuǎn)也不知道我們能將生命的“寬度”拉得有多長(zhǎng)……

我們?yōu)槭裁匆钪?？我們是在為別人而活嗎？有些人注定就是他人的陪襯嗎？不！生命的意義在于拼搏，在于奮斗，在于永不放棄，在于自信自強(qiáng)！每個(gè)人的人生都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，沒(méi)有人可以左右我們的人生，除了我們自己。

生命是一切的“本錢(qián)”。金錢(qián)，權(quán)力，力量……這些和生命比起來(lái)分文不值，有了生命的“1”后面的“0”才會(huì)變得有意義。生命是最寶貴的，沒(méi)有什么可以與它相提并論，但同時(shí)生命也是脆弱的，需要我們細(xì)心呵護(hù)，珍愛(ài)我們的生命。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，有快樂(lè)的，也有悲傷的，有成功，也會(huì)有挫折。但不管怎樣，我們都不能以生命做籌碼，遇到重大挫折不輕生，排解不良情緒，重整旗鼓，克服挫折。失敗并不可怕，我們可以戰(zhàn)勝它，但生命只有一次。

珍愛(ài)生命，并不是一句空口號(hào)，而是需要我們實(shí)際行動(dòng)的。我們?cè)谛侣勚薪?jīng)?？吹角嗌倌旰舆呌斡灸缢赖氖录钊耸滞葱?。類(lèi)似的時(shí)間還有很。多如果我們仔細(xì)分析一下，能得到什么？——大意，過(guò)分自信和缺乏自救知識(shí)。研究表明，游泳溺死的青少年大多數(shù)是會(huì)游泳的人，而其中大部分是一些游泳初學(xué)者，技術(shù)并不精通。過(guò)分的自信使他們高估了自己的實(shí)力，低估了河水的危險(xiǎn)程度，同時(shí)還導(dǎo)致了一種驕傲的情緒，使他們忘卻了一些基本知識(shí)，甚至連熱身運(yùn)動(dòng)都沒(méi)做就下水了，從而釀成了一幕幕慘劇。很多溺水者之所以沒(méi)有拜托困境很大一個(gè)原因是因?yàn)槿狈ψ跃戎R(shí)。往往溺水時(shí)，大腦一片空白，手忙腳亂，不僅不能脫離困境，反而會(huì)無(wú)謂地消耗體力，降低逃脫的可能性。

珍愛(ài)生命，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)親人負(fù)責(zé)，對(duì)集體和社會(huì)負(fù)責(zé)。因此，我們要加強(qiáng)鍛煉，提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)自救自護(hù)能力，適時(shí)排解不良情緒，珍愛(ài)生命·健康成長(zhǎng)！