第一篇：與孩子共同成長(zhǎng)(育子心得)

與孩子共同成長(zhǎng)

孩子是上天賜予我們的最美好的禮物?？墒沁@份恩賜，對(duì)于我們80后的家長(zhǎng)來說也是一個(gè)不小的考驗(yàn)。從孩子呱呱落地到孩子進(jìn)入小學(xué)，作為母親的我，也在跟著孩子一步一步的在成長(zhǎng)。在這期間，我生氣過，高興過，苦惱過，懷疑過，成功過，失敗過、、、、、、五味雜陳，無一不有。

孩子需要愛。我們從我們的父輩知道，孩子生下來，做父母的就有義務(wù)給孩子創(chuàng)造好的條件，讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)。在我兒一歲左右時(shí)，為了能夠有好的條件，我們出遠(yuǎn)門了，只記得當(dāng)時(shí)，我們走遠(yuǎn)了，孩子還一直往我們走的方向望著、、、、、、第一次回家，孩子高興極了，抱著我就是不松手；第二次回家，孩子說他要去爸爸媽媽工作的地方。不管我怎么嚇?biāo)?，他都?jiān)持，”媽媽到哪里，我就去哪里”這話聽得我眼都濕潤(rùn)了。原來祖輩的教導(dǎo)我并沒有完全理解，孩子需要的不僅僅是優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)生活，他需要的是父母在身邊，更需要的是父母的愛。

父母不僅僅是孩子的第一任老師，也是孩子的一面鏡子。作為父母，我們都只知其一，不知其二。教孩子說話，教孩子自己吃飯，穿衣，教孩子自己的事情自己做，教孩子這，教孩子那，這個(gè)“老師”是當(dāng)?shù)貌灰鄻泛?。可是，沒想有一天，孩子做了一件很糟糕的事情，我也沒有教呀。我也傻眼了。這是怎么回事呢?直至有一天，“這孩子簡(jiǎn)直就是小時(shí)候的你，像，太像啦！”這句再尋常不過的話傳進(jìn)了我的耳朵，我才恍然大悟，原來孩子正在向他的不稱職的父母學(xué)習(xí)呀！那件糟糕的事情，我不也做過嗎？我自己都沒有做好，又有什么資格去教育孩子呢？想要培育出優(yōu)秀的孩子，首先就要提高自己的素質(zhì)。想要孩子講文明禮貌，父母自己先要做到不講臟話，講文明；想要孩子守信和真誠，父母要先做到言而有信；想要孩子道德好，父母先要有良好的行為習(xí)慣。以身作則，做好孩子的老師，更要做好一面鏡子。

做孩子的好朋友。有一詞叫“小朋友”,這不就是說的孩子嗎？孩子雖小，可也是朋友。既然是朋友，就要以朋友的身份去待他。作為孩子的朋友，我很多事情都和孩子溝通，商量，這樣既讓孩子自己能學(xué)會(huì)思考，也能讓孩子有什么心事會(huì)和我說。和我一起讀書，和我一起游戲，這也是我家孩子喜歡做的事情。在這其間，我看到了孩子的優(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)的表揚(yáng)他；也發(fā)現(xiàn)了孩子的不足，慢慢地教他改正。教育孩子，這也未嘗不是個(gè)好的法子。工作雖然會(huì)有時(shí)很忙碌，為了更好的配合我的小朋友，只有讓自己變得更加有耐心些了。這也算是孩子幫助我成長(zhǎng)了吧。

現(xiàn)在孩子上了小學(xué)，有了幫助我兒子獲得知識(shí)的老師們，他們對(duì)孩子就像對(duì)待自己的孩子一樣，我真的很感謝老師們，謝謝啦！我的小鏡子，小朋友，爸爸媽媽會(huì)和你一起成長(zhǎng)的!

第二篇：與孩子共同成長(zhǎng)

與孩子共同成長(zhǎng)

從孩子降生開始，家長(zhǎng)們也進(jìn)入了一個(gè)全新的生活領(lǐng)域，如何撫育嬰幼兒，包括物質(zhì)生活和精神生活的方方面面，從吃飯到穿衣，從走路到說話，一切的生活細(xì)節(jié)都需要新成為父母的家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們?cè)诓恢挥X中已經(jīng)成長(zhǎng)，可是在孩子進(jìn)入小學(xué)階段后，許多家長(zhǎng)卻沒有意識(shí)到仍然需要學(xué)習(xí)與孩子共同成長(zhǎng)。孩子逐漸有了自己的思想，學(xué)會(huì)用自己的主見來評(píng)判他身邊的家長(zhǎng)，我常常會(huì)覺得孩子在悄悄審視自己。所以家長(zhǎng)很重要的一個(gè)任務(wù)是不斷成長(zhǎng)，樹立起大人的威信。

很難想象，當(dāng)家長(zhǎng)在電腦前無休無止地玩游戲，而孩子能專心地讀書學(xué)習(xí)，當(dāng)家長(zhǎng)把時(shí)間花費(fèi)在牌桌上或酒桌上時(shí)，而命令孩子不要浪費(fèi)時(shí)間，此時(shí)的語言顯得如此蒼白，家長(zhǎng)的行為在很大程度上引導(dǎo)孩子成為一個(gè)喜歡玩樂的人，而不能發(fā)現(xiàn)生活中有更加有趣，更加有意義的生活，所以，家長(zhǎng)也需要在孩子面前，勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，設(shè)定出一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這并不是額外的包袱，而是與個(gè)人的成長(zhǎng)相吻合的，不論是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還是個(gè)人的興趣愛好知識(shí)，總之是那些健康美好的情趣方面，這樣好的行為讓孩子看在眼里記在心里，會(huì)端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，達(dá)到不用揚(yáng)鞭自奮蹄的目的。

工作也是一樣，如果家長(zhǎng)抱著認(rèn)真進(jìn)取敬業(yè)的工作態(tài)度，不隨便遲到早退，用熱情和旺盛的精力投入到工作中，不論平凡還是偉大，都會(huì)得到孩子的尊敬，也會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真二字，不輕言放棄，持之以恒，歷經(jīng)諸多困難而不氣餒，熱愛本職工作，從而積累豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，這也是與孩子共同成長(zhǎng)。

生活上孩子也會(huì)提出一些小小的要求，例如讓家長(zhǎng)做個(gè)飯店里吃過的好吃菜，家長(zhǎng)可以學(xué)著做一做，從而提高我們的烹飪技術(shù)，讓一家人也能吃到可口的飯菜。孩子那些小小的建議如果被我們采納，會(huì)讓孩子也很高興，我們也得到了成長(zhǎng)。

孩子一天天的長(zhǎng)大，家長(zhǎng)們也不能停留在原地，否則會(huì)跟不上孩子的腳步，會(huì)被孩子甩在后面，那么，讓我們努力，與孩子一起跑。

第三篇：和孩子共同成長(zhǎng)

和孩子共同成長(zhǎng)

楊曉紅

我是一個(gè)三年級(jí)孩子的母親，今天想和大家一起交流一下孩子在閱讀學(xué)習(xí)方面的心得。

雖然我們做父母的在年齡上和孩子有很大的差距，但是就父母這個(gè)角色而言，我們和孩子是同齡的，所以作為一個(gè)父母我也是從無知無措的懵懂中一步步和孩子一起成長(zhǎng)起來的，我們望子成龍關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，覺得這才是孩子成才的唯一途徑。這樣的我們也許無形中已經(jīng)走入了誤區(qū)。

我的兒子旭旭非常聰明，剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)很好。我清楚的記得他第一次考試的時(shí)候，語文得了一百分，數(shù)學(xué)得了九十七分，這本是很好的成績(jī)，可我卻說了讓自己至今后悔的話，沒有應(yīng)有的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，我卻問孩子為什么沒得雙百。孩子當(dāng)時(shí)失望和沮喪的眼神至今仍刺痛著我的心。當(dāng)時(shí)我自私的認(rèn)為孩子完全可以得雙百，更糟糕的是，我從此不允許孩子看課外書，必須一心學(xué)習(xí)。旭旭一直熱愛讀書，這種無知的作法無疑是對(duì)孩子學(xué)習(xí)和閱讀興趣嚴(yán)重的打擊。因?yàn)槲业腻e(cuò)誤導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)和閱讀興趣嚴(yán)重下降，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)質(zhì)量大不如前，學(xué)習(xí)態(tài)度被動(dòng)敷衍。我這個(gè)時(shí)候真的慌了，問什么好好的一個(gè)孩子，突然變得這么不上勁了呢，也就是在這這個(gè)時(shí)候，我接觸到一本育兒的好

書，《好媽媽勝過好老師》。書中很多先進(jìn)的教育方法和理念讓我受益匪淺。我這才意識(shí)到自己的行為是多么的無知和可怕，這種盲目追求分?jǐn)?shù)的作法，會(huì)使孩子形成畸形的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變得目光短淺，急功近利，反而降低了學(xué)習(xí)興趣，影響考試成績(jī)。同時(shí)我還知道了閱讀對(duì)孩子的重要性。有的閱讀可以讓孩子受益終生。意識(shí)到自己的錯(cuò)誤作法后，我及時(shí)改變了對(duì)孩子的教育方法，首先不在盲目的追求分?jǐn)?shù)了，取消了對(duì)孩子閱讀的限制，還陪孩子買了許多他喜歡的書籍，旭旭的閱讀興趣非常廣泛，從小說、童話故事到自然科學(xué)、歷史等各方面的書都非常喜歡。每天只要學(xué)習(xí)結(jié)束，他會(huì)利用一切時(shí)間來讀書，只要是他喜歡看的書，即使不吃飯，不睡覺也要讀完，每天都是在我一再的催促下才合書睡覺。旭旭的閱讀能力也很強(qiáng)，認(rèn)字也很多，看一本書非?？欤荒昙?jí)的時(shí)候他利用課余時(shí)間閱讀上百本書，同時(shí)我也驚喜的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他閱讀不但沒有影響他學(xué)習(xí)成績(jī)，反而讓孩子在知識(shí)的積累和詞語的運(yùn)用上有了很大的提高。記得一次中午放學(xué)時(shí)，刮起了沙塵暴，旭旭一進(jìn)屋就對(duì)我說：“媽，這風(fēng)刮的可真大呀，簡(jiǎn)直是飛沙走石?！碑?dāng)時(shí)才上一年級(jí)的孩子，我不禁驚嘆于他用詞的恰當(dāng)和貼切。這樣的例子有很多，這些都是他閱讀的收獲。

直到現(xiàn)在他已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，我還在慶幸自己當(dāng)時(shí)轉(zhuǎn)變的及時(shí)和正確，現(xiàn)在旭旭隨著讀的書越來越多，不但詞

語運(yùn)用的更加自如，累積的知識(shí)也越來越多，最近更是常常讓我和家人吃驚。許多時(shí)候，電視中有些出問題選手回答的節(jié)目，往往是選手沒有回答出來，而他卻說出了答案。記得青歌賽時(shí)，有一道題目是“以貌取人”這個(gè)詞與古代那個(gè)人物有關(guān)，當(dāng)時(shí)選手沒有回答對(duì)，我和他爸爸也不會(huì)，可旭旭不但知道和孔子有關(guān)，還給我們講了這個(gè)典故。這樣的事情很多，這更堅(jiān)定了我要一直支持他閱讀下去的信心。

我們常常要求孩子要成才、成功，可是作為家長(zhǎng)的我們有沒有想過自己是不是個(gè)合格的家長(zhǎng)呢，讓我們和孩子共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)真正成為孩子成功路上的一個(gè)啟蒙者和引路人吧！

2014年3月23日

第四篇：和孩子共同成長(zhǎng)

和孩子共同成長(zhǎng)——淺談家庭教育的一些心得 家庭教育是孩子成長(zhǎng)過程中的重要課題。家庭教育現(xiàn)代化更是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、更具現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)驗(yàn)課題。做好家庭教育現(xiàn)代化工作，對(duì)我們的孩子、我們的教育事業(yè)和我們整個(gè)民族綜合素質(zhì)的提升，都有很長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。作為興隆幼兒園孩子的家長(zhǎng)，我們很慶幸給孩子選擇了一所好的幼兒園，這個(gè)“好”，最明顯的體現(xiàn)就在于幼兒園對(duì)于家庭教育的重視。學(xué)校推出的一些新舉措，舉行的一些家庭教育講座，成立的家長(zhǎng)委員會(huì)等等，都有效地促進(jìn)了家校之間的溝通，把孩子在校和在家的教育實(shí)現(xiàn)了無縫隙對(duì)接。學(xué)校能更全面掌握孩子的情況，家長(zhǎng)能更好地配合學(xué)校搞好孩子的教育，這些都對(duì)孩子的成長(zhǎng)大有益處。

現(xiàn)在的孩子基本都生活在物質(zhì)優(yōu)裕、信息媒介多樣化、家長(zhǎng)倍加呵護(hù)的環(huán)境中，是一個(gè)家庭的主旋律，五六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的情況層出不窮，這就為如何更好地教育現(xiàn)在的孩子提出了新的課題。作為孩子的父母，我們?cè)谟齼簡(jiǎn)栴}上也是摸索著前進(jìn)，有成功的小喜悅，也有許多的困惑。但是我們一直堅(jiān)持多學(xué)習(xí)，多總結(jié)。尊重孩子，關(guān)注孩子，和孩子共同成長(zhǎng)，在提高孩子綜合素質(zhì)方面做出努力?，F(xiàn)將幾點(diǎn)在教育孩子中的心得體會(huì)列舉一二，僅供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參考。

一是培養(yǎng)孩子健全的人格，健康的性格，與孩子共同快樂成長(zhǎng)。

我們女兒四歲了，她開朗活潑，乖巧聽話。在她成長(zhǎng)的過程中，我們充分尊重她，有些事情會(huì)和她商量，不允許做的事情會(huì)告訴她原因。不輕易給孩子許諾，但答應(yīng)了孩子的事情就一定會(huì)做到，實(shí)在因?yàn)樘厥庠蜃霾坏降?，就提前給她道歉，并給她說明原因。我們還有意識(shí)地注意培養(yǎng)她的自信心，與人交往的能力，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，引導(dǎo)她對(duì)弱者等有同情心。有些事情，當(dāng)她做不到或是做不好時(shí)，她總會(huì)很煩躁和失落，這時(shí)候，我們就會(huì)用語言鼓勵(lì)她，給她一些提示或幫助，和她一起完成一件事情，當(dāng)她做完的時(shí)候，我們會(huì)對(duì)她說：“你真棒！”如果有些事情，的確不是她這個(gè)年齡能做到的，我們會(huì)對(duì)她說：“寶貝，你現(xiàn)在太小了，等你再長(zhǎng)大一點(diǎn)，你肯定能做的很好。爸爸媽媽像你這么大的時(shí)候，還真不如你做的好呢?！边@樣，她的自信心就慢慢建立起來了。獨(dú)生子女一個(gè)重要特點(diǎn)就是缺少玩伴，我們就經(jīng)常鼓勵(lì)她主動(dòng)去結(jié)識(shí)別的小朋友，把自己心愛的玩具和朋友們分享。引導(dǎo)她在和同伴們玩的時(shí)候，學(xué)會(huì)照顧別人。比如，有小朋友來家里做客時(shí)，就告訴女兒，“你現(xiàn)在是小主人了，小朋友們來咱們家玩，你要好好照顧他們，這樣他們才喜歡和你交朋友。”如果她做的好，就及時(shí)表揚(yáng)她，這樣，下一次有小朋友來家時(shí)，女兒已經(jīng)能做一個(gè)很好的小主人了。

在家庭教育中，還有個(gè)讓我們頭疼的問題是“隔代親”。爺爺奶奶姥爺姥姥的那種無原則的疼愛在女兒一二歲性格養(yǎng)成的時(shí)期曾讓我們很無奈。有些你給孩子立好的規(guī)矩在他們長(zhǎng)輩那里往往就形同虛設(shè)了，但是為了家庭和諧，我們不會(huì)當(dāng)著老人批評(píng)她，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子有老人在的時(shí)候和單獨(dú)與父母在一起時(shí)，就有所差別。有老人在時(shí)，就任性一些，和父母一起時(shí)，就乖的多。這種情況讓我們頗為頭疼了一段時(shí)間，唯一的解決方法就是父母在老人不在場(chǎng)的時(shí)候多和孩子講道理，上學(xué)后和老人不像以前一樣時(shí)時(shí)在一起，情況也就好了許多。在和老人一起時(shí)，很重要的一點(diǎn)就是做父母的要尊重老人，孝敬老人。這點(diǎn)是孩子自己會(huì)去模仿和習(xí)慣養(yǎng)成的。女兒三歲時(shí)，吃東西就習(xí)慣先給爺爺奶奶，爸爸媽媽，然后自己才吃。我們相信這就是長(zhǎng)期習(xí)慣養(yǎng)成的好效果。

孩子是家中被呵護(hù)的對(duì)象。往往為別人考慮的少。我們就在日常生活中刻意提醒她。讓她幫忙做一些小事，比如，幫媽媽疊衣服之類的事情，她樂意去做，而我們會(huì)在她做完之后對(duì)她說：“謝謝你幫我的忙。我真高興。幸虧你幫助我，要不我還得做很長(zhǎng)時(shí)間，你真棒！”家人有些不太舒服時(shí)，我們會(huì)讓她去問候，幫助拿藥片等。養(yǎng)成她關(guān)心別人，幫助別人的好習(xí)慣。成果是去年她去看望一位生病的老人時(shí)，會(huì)主動(dòng)幫助病人蓋被子，并關(guān)切地問候。得到大家的稱贊，我們相信這種稱贊會(huì)更好地促進(jìn)她關(guān)心別人的的良好習(xí)慣養(yǎng)成。二是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，引導(dǎo)孩子遵守社會(huì)公德，與孩子共同健康成長(zhǎng)。孩子良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成是孩子成長(zhǎng)過程中一個(gè)很重要的方面。我們一直注重孩子良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。她自己能做的事情，就盡量讓她自己做，然后對(duì)她的成績(jī)給予充分的贊美。讓孩子有一種成就感，她就愿意去做。比如，她玩完之后，讓她把玩具收拾好。讓她自己洗臉、刷牙，自己上廁所等等?？措娨曤娔X時(shí)，給她規(guī)定好時(shí)間。“再看十分鐘電腦，然后幫我把電腦關(guān)上，咱們好睡覺。我看茹茹能不能做到？”剛開始孩子肯定有一些不樂意。但是說過的事情，就一定嚴(yán)格執(zhí)行，就算她有些情緒，我們也故意忽略，用別的事情轉(zhuǎn)移她的注意力。幾次之后，她就會(huì)在規(guī)定的時(shí)間到了時(shí)，自己關(guān)了電腦。人是群體動(dòng)物，孩子最終要走上社會(huì)。對(duì)于社會(huì)規(guī)范的理解和學(xué)習(xí)，也是行為習(xí)慣的一部分。我們就從小事兒影響她。讓她幫助爸爸看著紅綠燈，“監(jiān)督”爸爸不闖紅燈。她樂于這種工作。也能在這種工作中養(yǎng)成自己遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。讓她知道要同情和幫助社會(huì)上的弱勢(shì)群體，給她錢讓她去放在乞討者面前的碗中，告訴她，她幫助了他們。我們還和她訂下約定，不在路上亂扔垃圾，大家互相監(jiān)督，孩子在這種類似游戲的過程中，慢慢學(xué)習(xí)了遵守基本的社會(huì)公德。

三是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子的興趣愛好，與孩子共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。孩子在幼兒園這個(gè)成長(zhǎng)階段，我們注重的是培養(yǎng)她的學(xué)習(xí)興趣，而不是特別關(guān)注她究竟學(xué)會(huì)了一些什么知識(shí)。知識(shí)以后會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，但養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻是一生受用的事情。我們經(jīng)常給她買她喜歡看的書。告訴她愛護(hù)書籍，和她一起讀她喜歡讀的幼兒畫報(bào)等，和她一起做書里的游戲，睡前給她講故事。她特別喜歡做一些提升智商的訓(xùn)練題，喜歡拼圖游戲，我們就多給她買這方面的書，和她一起做，在她作對(duì)的時(shí)候不吝嗇對(duì)她的表揚(yáng)，讓她覺得學(xué)習(xí)是一種游戲。她上幼兒園之后，我們睡前的游戲改成給我們講講她幼兒園一天的事情。我們做出一副學(xué)習(xí)的樣子，睡前孩子很放松，我們講從起床到爸爸媽媽送她到幼兒園這一段的事情，然后說“給我們講講我們把你送到學(xué)校后，你們都做了哪些好玩的事情呵？爸爸媽媽可想知道了。我們都沒上過那么好的幼兒園，你就給我們講講吧?！焙⒆訒?huì)有種類似當(dāng)老師的感覺，把一天的情況講給我們聽。既幫助孩子回憶了在學(xué)校一天所學(xué)的東西，也鍛煉了她的語言表達(dá)能力。這是我們和孩子都喜歡的一個(gè)游戲。所以她很喜歡上幼兒園，生怕錯(cuò)過了什么好玩的事情沒辦法講給我們聽。在我們交流的過程中，有些事情我們還展開討論，引導(dǎo)孩子正確對(duì)待一些和小朋友之間的相處問題等等。興趣是學(xué)好習(xí)的前提條件。我們從不強(qiáng)迫她去做她不愿去學(xué)的東西。但也善于發(fā)現(xiàn)她感興趣的東西。她看動(dòng)畫片時(shí)常跟著動(dòng)畫片上學(xué)習(xí)英語單詞。我們帶她去聽了一個(gè)英語興趣班的試聽課后，她有強(qiáng)烈地想學(xué)英語的興趣，我們便幫她報(bào)了興趣班。她有興趣的東西，家長(zhǎng)根本不用操心，她回家就自己學(xué)習(xí)英語。當(dāng)然，做父母的，除了鼓勵(lì)還是鼓勵(lì)。

還有一個(gè)我們都喜歡的游戲就是得“小紅花”。我把每個(gè)月的月歷剪下來貼在她能夠得著的地方，每天臨睡前，我們會(huì)問：“你覺得今天自己表現(xiàn)好嗎？能不能得小紅花呵？”她會(huì)說“我表現(xiàn)的好！能得小紅花！”我們就獎(jiǎng)勵(lì)她一朵貼紙小紅花，讓她貼在那天的日歷上?？粗谀抢飻?shù)著自己得到小紅花的個(gè)數(shù)。我們當(dāng)父母的，倍感欣慰。

通過以上一些方法，我們?cè)诩彝ソ逃膯栴}上取得了一些成功，但還有許多的困擾。比如，孩子性格要強(qiáng)，聽不得批評(píng)的聲音，這讓我們擔(dān)心孩子在今后的人生中抗挫折的能力較差，我們認(rèn)為對(duì)孩子的挫折教育亟待加強(qiáng)，但不知道怎樣去具體操作；還有，家長(zhǎng)一般忙于工作，陪伴孩子的時(shí)間太少，所以也希望學(xué)校能多安排一些親子類的活動(dòng)，相信家長(zhǎng)都會(huì)有參與的積極性。

陪伴女兒成長(zhǎng)的四年多時(shí)間，我們最大的感受，也是最大享受就是和孩子共同成長(zhǎng)。尊重孩子，關(guān)愛孩子，用孩子的眼光去看待這個(gè)世界，這樣，孩子健康快樂成長(zhǎng)的同時(shí)，家長(zhǎng)也有著一份收獲的喜悅。作為家長(zhǎng)，我們也會(huì)不斷提高自身素養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)家庭教育現(xiàn)代化的知識(shí)，全力配合好學(xué)校的工作，和學(xué)校一起，共同托起祖國明天的太陽！

第五篇：我與孩子共同成長(zhǎng)

我與孩子共同成長(zhǎng)

下課了，我坐在辦公桌前，疲憊的閉上了眼睛?！斑@節(jié)課成效不大??！”我自言自語道。班上的同學(xué)這段時(shí)間來都不知怎地，上課時(shí)一個(gè)個(gè)病懨懨的，回答問題一點(diǎn)兒精神都沒有。以前的課堂：你表明觀點(diǎn)，我馬上辯駁；那種生機(jī)勃勃的狀態(tài)哪兒去了？所以我連續(xù)激勵(lì)同學(xué)們幾次，也不太見效，這可如何是好呢？我急的焦頭爛額。

正在這緊要關(guān)頭，我的“左膀右臂”來進(jìn)諫了，繞了半天的彎子，說了一堆套話，原來是來提意見的?！昂呛?！”我豪爽的笑了。也好，能像唐太宗的愛臣魏征一樣直言不諱，想我進(jìn)諫的現(xiàn)今又不多，我干嘛要將這股正氣扼殺在萌芽中呢