第一篇：案例警示體會

銀行業(yè)案件警示教育心得體會

最近，我行組織全體員工一同觀看 “警示教育案例”，并學(xué)習(xí)了相關(guān)法律法規(guī)知識。由于平時(shí)多注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對法律知之甚少，對違規(guī)與違法的界限十分模糊。法律是無情的，并不會因?yàn)槟銦o知犯罪而免于處罰，一件件挪用、盜用、詐騙、非法集資和貪污巨款等真實(shí)案例發(fā)人深省，罰款、開除、入獄讓違規(guī)違法人員付出了沉重代價(jià)，也為所有走上工作崗位的員工敲響了警鐘。

銀行制度是完善的、有效的，操作性也很強(qiáng)，但是，有效的制度最終要靠人來執(zhí)行，說到底，案件防范最主要的是控制員工的道德風(fēng)險(xiǎn)，員工如果無視規(guī)章制度和操作規(guī)程，就會使制度的嚴(yán)肅性喪失殆盡，作案就會變得暢通無阻，只要任何一個(gè)環(huán)節(jié)多一點(diǎn)管理意識、責(zé)任意識和執(zhí)行意識，就不可能讓犯罪分子得手。在日常經(jīng)營中，片面追求以規(guī)模和數(shù)量擴(kuò)張為特殊的業(yè)務(wù)發(fā)展，而疏于管理，其結(jié)果必然導(dǎo)致業(yè)務(wù)管理混亂和風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控不力，最終使?jié)摲娘L(fēng)險(xiǎn)隱患暴露，引發(fā)出大案要案。

1、提高思想覺悟，增強(qiáng)責(zé)任意識。作為銀行的一名員工，我深知自己工作的重要性，正確樹立人生觀、世界觀、價(jià)值觀和道德觀，堅(jiān)決抵制拜金享樂主義，靠科學(xué)辯是非，時(shí)時(shí)刻刻保持清醒的頭腦，抵制金錢的誘惑，不把工作外的情緒帶入工作中，增強(qiáng)責(zé)任意識，大局服務(wù)意識，以科學(xué)的態(tài)度精益求精，以辛勤的勞動收獲成功，堅(jiān)決抵制那種愚昧無知、懶惰貪婪和一切消極思想。在工作中以身作則，用心服務(wù)，以積極的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，良好的外在形象，向廣大客戶展示中行良好的企業(yè)形象，想客戶所想，急客戶所急，需客戶所需，用自己的細(xì)微周到服務(wù)打動客戶，遵守行里的各項(xiàng)規(guī)章制度。在內(nèi)控方面，要保管好自己的柜員密碼和印章，不能以相互信任代替制度。嚴(yán)格遵守我行員工“雙十禁”規(guī)定，不能越雷池一步。

2、業(yè)務(wù)嚴(yán)格按照規(guī)章制度操作，防范風(fēng)險(xiǎn)。要加強(qiáng)自己的責(zé)任心和警惕性，在業(yè)務(wù)操作流程中，要控制每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，防患于未然。作為信貸人員，要嚴(yán)格按照規(guī)范的貸款流程操作，抓住貸前審查、貸中審批、貸后管理的每個(gè)環(huán)節(jié)，確保銀行資金的收益性和安全性。注重貸前審查，貸款發(fā)放后放松警惕是錯(cuò)誤的，貸后管理在風(fēng)險(xiǎn)防控方面的作用不容忽視。對于已發(fā)放的貸款，我們要采取定期或不定期檢查、電話和實(shí)地回訪等措施，把握貸款人及企業(yè)日常動態(tài)和發(fā)展方向，確保銀行資金安全。

在以后的工作中，我會以“案例”為警示，不能麻痹大意，正確樹立人生觀、世界觀、價(jià)值觀和權(quán)利觀，嚴(yán)格按照銀行規(guī)章制度和業(yè)務(wù)流程操作，全身心投入到工作中去。

許文瑤

2015年11月15日

第二篇：廉政警示案例體會

廉政警示案例學(xué)習(xí)體會

案例一：中核集團(tuán)原總經(jīng)理康日新從“核掌門”到階下囚

人生閱歷：50高官中罕見的高學(xué)歷和多元學(xué)科教育背景；從事過多種工作，社會閱歷豐富；

腐敗探究：此前康日新并沒有任何違規(guī)的跡象。在職期間中核集團(tuán)沒有虧過錢，能力強(qiáng)；處于其職業(yè)巔峰的康日新，被中紀(jì)委證實(shí)因涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)，正在接受組織調(diào)查；

案例二：“烏金”迷眼毀前程—郴州市煤炭局原局長、黨組書記曾憲明獄中懺悔

人生閱歷：業(yè)務(wù)能力和工作水平強(qiáng)，為人清正，工作努力，仕途一帆風(fēng)順； 腐敗探究：隨著職位的升遷和權(quán)力的加大，在與煤老板的接觸中，心理不平衡；在逐漸傾斜的人生價(jià)值觀驅(qū)使下，曾憲明的貪欲之念開始作祟，拜金主義和享樂思想開始萌芽；有第一次就會有第二次，就會一發(fā)不可收拾。

啟示：告誡黨員干部在任何時(shí)候都要牢記“三不可”：1.不可貪“寶”：作為一個(gè)手握重權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)干部，在社會主義經(jīng)濟(jì)的大潮里，一定不要放松對世界觀的長期改造，要勤于學(xué)習(xí)，筑牢思想道德防線，正確看待錢財(cái)。2.不可枉“法”：法律面前人人平等，任何人膽敢以身試法，必將碰的頭破血流，身敗名裂。要經(jīng)常組織法制法規(guī)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法制觀念，樹立廉政作風(fēng)。3.不可“濫”交：“近朱者赤，近墨者黑”，畸形的人際關(guān)系是曾憲明滋生腐敗思想的溫床，走上歧路的陷阱。

案例三：個(gè)人受賄一百萬，公司損失近億元—物資供銷公司隋利華（國企個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)決策失誤導(dǎo)致巨額損失）

啟示：制度要嚴(yán)密，“有法可依，有法必依”，重重關(guān)卡不能成為走“形式”；沒有免費(fèi)的午餐，交友一定要慎重，尤其是手上有權(quán)利的高官；要想從根本上杜絕國企個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)決策失誤導(dǎo)致巨額損失的情況發(fā)生,必須要有嚴(yán)格的監(jiān)管制度和相應(yīng)的問責(zé)機(jī)制。如果對相關(guān)事件的當(dāng)事人處罰不力,就會給人“大事化小,小事化了”之感,無異于對此類行為的庇護(hù)甚至縱容。加強(qiáng)重點(diǎn)崗位制度建設(shè),針對職務(wù)犯罪易發(fā)、多發(fā)環(huán)節(jié),完善監(jiān)督管理制度,堅(jiān)持用制度管人管事,加大執(zhí)行監(jiān)督力度。

案例四：吉林省松原市國土局原局長陳建設(shè)案

人生閱歷：為黨和政府做了大量的工作，一步一步從一個(gè)農(nóng)村孩子成長為身居重要崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部；

腐敗探究：沒能經(jīng)受住金錢和利益的誘惑，到松原市國土局任局長一年半就跌進(jìn)腐敗的泥潭。教訓(xùn)慘痛，刻骨銘心。究其原因：第一是法制觀念淡薄長時(shí)間不學(xué)習(xí)，導(dǎo)致法制觀念淡薄，在利益誘惑下很快就迷失了自己。對違法犯罪認(rèn)識模糊不清，由于存在僥幸心理，總想蒙混過關(guān)，最終還是伸手被捉，犯下了大錯(cuò)。第二是攀比思想嚴(yán)重人的貪欲是無止境的，一旦思想上開了口子，打開了防線，貪欲就像決堤的洪水，收不住腳步。第三是交友不慎

啟示：一定要加強(qiáng)法制教育，樹立干部良好作風(fēng)，建立監(jiān)督問責(zé)機(jī)制，慎交朋友

案例五：國企老總王汪強(qiáng)從青年才俊變身為千萬巨貪

人生閱歷：在合肥人眼里，他年輕有才，聰明干練，堪稱“青年才俊”； 腐敗探究：在一次初嘗“甜頭”后，汪強(qiáng)“胃口大開”；和其他貪官一樣，汪強(qiáng)也經(jīng)歷了一個(gè)“從量變到質(zhì)變”的腐敗過程；在既有機(jī)會有條件為集體謀利益，又可以為自己牟取私利的同時(shí)，不自覺地把利益的天平傾向了自己這一邊?！?“在做好工作的同時(shí)，放松了對世界觀、價(jià)值觀、人生觀的改造。

啟示：價(jià)值觀偏差、缺乏上級監(jiān)督乃腐敗年輕化主要原因；要有效防范腐敗“年輕化”，最關(guān)鍵的是要進(jìn)一步在制度完善上下功夫。比如，發(fā)揮現(xiàn)行監(jiān)督體系中各項(xiàng)監(jiān)督權(quán)力的作用，讓選人、用人以及對權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督真正科學(xué)起來，民主起來，透明起來，規(guī)范起來；其次，在制度上確保官員不能大權(quán)獨(dú)攬，打破一家天下的局面；同時(shí)在監(jiān)管上，主張實(shí)行公職人員財(cái)產(chǎn)申報(bào)，接受群眾的監(jiān)督———只有三者并重，方可有效肅清不正之風(fēng)?！?/p>

案例六：開封市原市委常委、組織部長李森林案

腐敗探究：歸根到底，根本原因在于缺少對黨紀(jì)國法的敬畏之心，腦中沒有廉政這根弦！

缺少對黨紀(jì)國法的敬畏之心，腦中沒有廉政這根弦，才會沉陷在口碑好的誤區(qū)中，才會迷失在人情往來的迷霧中，才會壓垮在家長子的責(zé)任。混淆了口碑與黨性的關(guān)系，虛假人情猛于虎，專吃貪財(cái)枉法人！溫水煮青蛙，量變引起質(zhì)

變。

啟示：玩火者必自焚，伸手者必被捉！一定要算好四筆賬。慎交友，注重防微杜漸，時(shí)刻自我反省。

案例七：四川省彭州市原市委書記陳家榮案

人生閱歷：生活的艱辛塑造了我頑強(qiáng)實(shí)干的性格，我把所受的苦當(dāng)做一種奮斗的動力，希望通過知識改變命運(yùn)，將來有一份好的工作，我的付出換來了我想要的回報(bào)。參加工作后，我踏實(shí)勤勉，吃苦耐勞。我覺得人生就應(yīng)該先苦后甜，要為自己的追求而不懈努力，要體現(xiàn)人生價(jià)值，有所作為。成功總是青睞有準(zhǔn)備的人。我的工作得到了組織的認(rèn)可，我的仕途也是一帆風(fēng)順。

腐敗探究:有了第一次，就有了第二、第三次……剛開始還能克制，后來，我思想上出現(xiàn)了明顯的變化，得意、自滿開始慢慢滲透到我的行動中，放松了對自己的要求，圍在我身邊的都是些懷著不同目的對我阿諛奉承的人，對我的所作所為，他們自然不會提醒我，或者說根本就沒有人敢提醒我。沒錢的日子，雖然艱辛，但很坦蕩、快樂。有了工作，有了收入，雖然并不富有，但我很驕傲，很受人尊敬?？墒乾F(xiàn)在，我成為人民的罪人，自己以前的努力、奮斗和驕傲都化為烏有。我曾經(jīng)以為有了錢，有了高質(zhì)量、高品質(zhì)的生活，就有了幸福。

啟示:量變引起質(zhì)變，一定要時(shí)刻自我反省，注重廉政警示教育，把好利益與法紀(jì)這架天平，防微杜漸從小事做起。慎交友，尤其要少交有經(jīng)濟(jì)利益的朋友。常學(xué)習(xí)，常進(jìn)步，保持黨性，不斷提高自己的思想作風(fēng)，把工作重點(diǎn)放在為人民群眾謀福利上面。

第三篇：廉潔警示案例教育學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)習(xí)《廉潔警示案例教育活動》的心得體會

按照《關(guān)于在全公司管理干部和四管人員中開展每周一個(gè)廉潔警示案例教育活動的通知》要求，通過學(xué)習(xí)，感受頗深。我對本次活動的重要意義有了一個(gè)更深的認(rèn)識，對開展廉潔警示案例教育活動重要性和必要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識和了解?？梢钥隙ǖ卣f，通過這次教育活動，使我對相關(guān)內(nèi)容有了更進(jìn)一步的領(lǐng)悟，不僅在一些方面拓寬了思路，開闊了視野，增強(qiáng)了搞好工作的信心。而且更加明白作為一名核算員，不能放松理論的學(xué)習(xí)，不能放松自身修養(yǎng)和素質(zhì)的提高，不能放松工作生活中的細(xì)節(jié)問題。對于廉潔自律問題，我認(rèn)為要把握好兩條：一要干事，二要干凈，也就是既勤又廉。不勤政無以立業(yè)，就沒地位；不廉政無以立身，就栽跟頭。要把這兩條統(tǒng)一起來對待，經(jīng)得起考驗(yàn)，樹立好形象。建立健全從小事做起，時(shí)刻敲響警鐘，俗話說“常在河邊走，難的不濕鞋”，就是要時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)小慎微，嚴(yán)于律己?？v觀古今，所有的貪官污吏都是惡性膨脹而起的，他們走向犯罪的每一個(gè)階段，隱約都受到了廉潔警示案例教育的告誡，然而由于僥幸心理讓那種貪戀的心態(tài)摧毀了是非或道德界限，從而走向犯罪道路。一個(gè)人的人生道路是自己走出來的，擁有什么樣的價(jià)值觀，人生觀以及權(quán)力觀，要有自己明智的權(quán)衡與考量，不要自己毀了自己，這樣的行為不僅造成企業(yè)不可挽回的損失，而且還會給家人帶來巨大的痛苦?？傊?，加強(qiáng)廉潔警示案例教育，要堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理的方針，加大治本的力度，把反腐倡廉工作寓于企業(yè)生產(chǎn)的全過程，寓于各項(xiàng)政策措施之中，從源頭上預(yù)防和治理腐敗問題。同時(shí)也要好好的加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，豐富自己的內(nèi)涵，要強(qiáng)化理想信念教育和廉潔從政教育，牢固構(gòu)筑拒腐防變的思想道德防線。要時(shí)刻把職工的利益放在首位，自覺地以黨紀(jì)政紀(jì)約束自己，用群眾的滿意程度鞭策自己，模范地遵守廉潔建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，盡心與靜心，以自身的行動實(shí)踐為民服務(wù)的根本宗旨，推動企業(yè)的快速發(fā)展。

2015年4月10日

第四篇：警示案例

觀《案件防控警示片》有感

為了加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)控制度，由總行紀(jì)委、監(jiān)察部組織，我行開展了銀行案例防控學(xué)習(xí)活動，以提高我們對明文規(guī)定的法規(guī)政策的意識。為此，通過學(xué)習(xí)到銀行相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)習(xí)到的真實(shí)案例，談?wù)勎业母邢搿?/p>

一、堅(jiān)守規(guī)章制度，落實(shí)具體行動

在觀看的防控警示片中，犯罪分子的手段各式各樣，但歸根到底就是忽視銀行的規(guī)章制度。眾所周知，銀行是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)性高、犯罪率高的行業(yè)，要維持銀行穩(wěn)定、平穩(wěn)地發(fā)展，從總行到各個(gè)網(wǎng)點(diǎn)，都在執(zhí)行下發(fā)的各種嚴(yán)格的內(nèi)控制度。“審貸分離，三級審批”、“重要崗位分離”、“雙十禁制度”等明文規(guī)定的條條框框，我們時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)，但是在案例中，他們就是這樣直接違反制度規(guī)定，挑戰(zhàn)法律的底線，最終只是葬送了自己的自由。所以，無論是綜合柜員，還是各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，都要抓基礎(chǔ)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，不要為行一時(shí)方便，失一世方便。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識，切勿投機(jī)取巧

通過看案例分析，對于其中的犯罪分子，我們不得不為他們喪失自己美好的青春而感嘆，因?yàn)樗麄儞碛兄S富的經(jīng)驗(yàn)，有著美好的人生理想，有著寬闊的職業(yè)道路。但是他們因?yàn)橐粫r(shí)的欲望迷失自自，做出對自己，對社會不負(fù)責(zé)任的事情。在高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)中，除遵守基本的法規(guī)法紀(jì)之外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，對要處理的業(yè)務(wù)知識需要的程序了如指掌，切勿投機(jī)取巧，自以為簡單做也可以達(dá)到同樣的效果。所謂“一步錯(cuò)，步步錯(cuò)”。

三、完善自身修養(yǎng)，提升自我價(jià)值

我們都知道正確的方向是哪里，為什么還有些人走彎路呢？因?yàn)樗麄冇X得正確的路上很艱難，所以他們拿這個(gè)“艱難”當(dāng)做犯錯(cuò)的借口。通過此次的案件防控警示片的學(xué)習(xí)后，我明白在生活中，我們都必須先修其身，然后才可以影響別人；在工作中，必須找到自己的位置，屬于自己一定可以得到，靠便捷的手段得到不屬于自己的東西，一定是要付出代價(jià)的；在漫長的人生軌跡上，我們必須提升自己的價(jià)值觀，不需做到我為人人，只求無悔于自己，不愧于家人，不負(fù)于社會。

第五篇：警示教育體會

警示教育自我剖析材料

干澇池小學(xué)教師：楊靈彥

通過參加我校這次警示教育學(xué)習(xí)活動，我對這次活動的重要意義有較明確的認(rèn)識，對小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己六年來的教育工作生涯，作如下剖析：

一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

對教師的職業(yè)由不熱愛到熱愛，我是經(jīng)歷了幾年的過程。在幾年的教學(xué)生涯中，我的思想也是在不斷的變化的。剛走進(jìn)教師隊(duì)伍時(shí)，我對教學(xué)工作是不夠認(rèn)真。確實(shí)是談不上忠于教育事業(yè)，更談不上愛崗敬業(yè)，通過幾年的教育工作，我逐步地對教育工作產(chǎn)生了感情，通過自己的勞動使一批又一批的小學(xué)生健康成長起來，看著自己勞動產(chǎn)生了巨大的價(jià)值，內(nèi)心也是非常的愉快，逐步地感到工作是很有意義的。天天與小學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我們作為教師對他們關(guān)心幫助太少了。高素質(zhì)的教師還不是很多。中國需要一大批高素質(zhì)的教師來承擔(dān)我國的教育事業(yè)，所以人們說教師的職業(yè)是陽光下最偉大的事業(yè)是十分有道理的。有人說如果有來生我再選擇教師的職業(yè)，以表示對教師工作的熱愛，但人并沒有來生，所以我不想作假設(shè)，我只想說從事了六年的教育工作，我覺得過得很有意義。

二、在教學(xué)的過程中能堅(jiān)持正確的方向，結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。

我剛剛走進(jìn)教師隊(duì)伍時(shí)，在蒲窩學(xué)區(qū)任家坡小學(xué)教書。有些學(xué)生受社會上的厭學(xué)風(fēng)影響，不愿好好學(xué)習(xí)，整天在校外給學(xué)校找麻煩鬧事。我擔(dān)任班主任的班級也有兩個(gè)學(xué)生，在班會

上，我對他們的行為提出了批評。事后，這兩個(gè)同學(xué)找我要我收回批評意見，我即請他們到宿舍和他們作了一次長談，把自己在的經(jīng)歷過程和感受告訴他們。終于使他們醒悟過來，毅然地改正過來。后來其中的一位同學(xué)考上了縣重點(diǎn)中學(xué)，常來信表示感謝老師對他的幫助教育，使他避免了重大的錯(cuò)誤。這件事使我深深地體會到教師作為學(xué)生的引路人，其言行對學(xué)生的影響是多么的重要。

在教學(xué)過程中，我比較注意培養(yǎng)同學(xué)們辯證唯物主義的觀點(diǎn)和歷史唯物主義觀點(diǎn)，宣傳知識來源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴同學(xué)們，任何數(shù)學(xué)知識、公式、定理都是人類總結(jié)生產(chǎn)斗爭的實(shí)踐而得到的真理。

在教學(xué)的過程中，注意到許多學(xué)生認(rèn)為課本知識枯燥無味不愿學(xué)習(xí)。我堅(jiān)持用知識就是生產(chǎn)力的觀點(diǎn)給同學(xué)正確的引導(dǎo)。告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國力，個(gè)人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現(xiàn)代知識迅速擴(kuò)張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識，才不被時(shí)代淘汰。

三、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，平等對待學(xué)生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別。

解放前學(xué)生不聽話，可以訓(xùn)斥、可以打板子，現(xiàn)在不行了。教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同。但不打板子與熱愛學(xué)生仍是不同的，倘若只是不打?qū)W生對學(xué)生漠不關(guān)心，仍是一個(gè)不合格的教師。所以只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘了這一點(diǎn)，家長作風(fēng)盛行，以學(xué)生為敵人，幺喝、訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生。我自己在較年輕時(shí)，火氣很旺，也常訓(xùn)學(xué)生，學(xué)生不聽話，將其拖出教室的事還必須也屢見不鮮，隨著教齡的增加，對學(xué)生的感情增加，這種事情也就少了，現(xiàn)在我也常會“訓(xùn)”學(xué)生幾句話，但我都是從關(guān)心的角度，善意的表情，來“訓(xùn)”他們，其實(shí)學(xué)生完全可以看出你是善意還是惡意，我的感覺：是只要你是善意的，學(xué)生完全會帶著笑容很快的接受你的意見。我想要做到這一點(diǎn)要有真的愛，真正的熱愛學(xué)生。

四、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù)這是非常的重要的。只有精通業(yè)務(wù)，才能將正確的知識傳授給學(xué)生，而不致于誤人子弟。教師必須給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了。學(xué)生對你沒有信心，極有可能對這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。檢查我自己應(yīng)該說主要的課程內(nèi)容反復(fù)教四五遍了，教學(xué)內(nèi)容基本熟了，但長期以來任了一些其他的工作，花去了不少時(shí)間，教學(xué)業(yè)務(wù)鉆研就不夠了，有許多知識點(diǎn)，鉆研得還不深透，難題也做得不如其他教師多。不斷提高教學(xué)水平，仍是自己要努力的方向。

五、通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會，針對當(dāng)前小學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。

這是因?yàn)榻陙砩鐣L(fēng)氣比較差,全民道德素質(zhì)下滑,有的教師打麻將賭搏不務(wù)正業(yè)..產(chǎn)生了一系列學(xué)校過去基本不存在的問題，如學(xué)生大面積的素質(zhì)下降；許多學(xué)生聽不懂老師講的課；課堂紀(jì)律很差；考試時(shí)大面積作弊等，這些問題嚴(yán)重地影響老師上課的情緒，出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象。這時(shí)，如果不加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，必然導(dǎo)致惡性循環(huán)。

當(dāng)前，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，使教師的精神面貌為之一振，積極地做好工作，發(fā)現(xiàn)新的問題，解決新的問題，采取改革教學(xué)方法、教學(xué)計(jì)劃、教材等一系列措施，做到因材施教。結(jié)合當(dāng)前情況積極探索中小學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，必定能走出厭教厭學(xué)的惡性循環(huán)，改變現(xiàn)狀，培養(yǎng)出一批又一批的實(shí)用性人材。