第一篇：省技能大賽教師總結(jié)

河北省學(xué)前教育技能大賽比賽總結(jié)

就業(yè)財(cái)經(jīng)部

作為教師，能夠在自己的帶領(lǐng)指導(dǎo)下讓學(xué)生有所突破，有所成績(jī)，這是一件很榮耀的事情。雖然這次比賽理論成績(jī)不是很理想，但是作為我校第一次參賽，我們還是很滿意，畢竟從中學(xué)到了很多東西。最終取得了“市團(tuán)體二等獎(jiǎng)”“省團(tuán)體三等獎(jiǎng)”的成績(jī)，這與指導(dǎo)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作與不懈努力是分不開(kāi)的。

雖然取得了一定成績(jī)，但是跟其他獲獎(jiǎng)學(xué)校還是有很大的差距。為了更大的進(jìn)步，為了下次更好的參賽，我對(duì)本次比賽做了如下總結(jié)：

一、存在問(wèn)題

我們參賽隊(duì)員的心理素質(zhì)較市賽有了提高。但是學(xué)生遇到問(wèn)題隨機(jī)應(yīng)變能力還需加強(qiáng)，這就需要我們平時(shí)對(duì)學(xué)生多加心理鼓勵(lì)。

有了市參的基礎(chǔ)，學(xué)生在對(duì)理論成績(jī)的認(rèn)識(shí)上也有了新的體會(huì)。一開(kāi)始學(xué)生認(rèn)為理論只占到30%拉不開(kāi)太大的距離，然而市賽結(jié)果出來(lái)后，才發(fā)現(xiàn)別的學(xué)校有的理論成績(jī)能拿到七八十分，甚至九十分，而我們學(xué)生最高成績(jī)也只有六十幾分。十多分的差距轉(zhuǎn)換30%后也有三四分，有的最終結(jié)果也就差上一分多。因此，我們一定要重視起理論來(lái)。而且理論也是最容易出成績(jī)的一項(xiàng)。在備戰(zhàn)省賽期間學(xué)生也是下了很大的功夫。但是由于之前沒(méi)有參加過(guò)省賽摸不著省賽出題規(guī)律，本次省賽理論題目都是些生活中的活題。這樣下來(lái)各個(gè)學(xué)校差距不是很大，因此在理論成績(jī)上沒(méi)有太大的差距體現(xiàn)。

沒(méi)有扎實(shí)的理論做后盾，技能達(dá)到一定水平后就再也難以提高；沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)做后盾，也就沒(méi)有良好的心理素質(zhì)與應(yīng)變能力

二、改進(jìn)建議

1、建立大賽長(zhǎng)效機(jī)制，理順大賽工作程序

我們必須建立大賽長(zhǎng)效機(jī)制，這是今后大賽工作首要解決的問(wèn)題。保障選手選拔的科學(xué)性、培訓(xùn)工作的長(zhǎng)期性、選手培訓(xùn)的長(zhǎng)效性、大賽指導(dǎo)教師的穩(wěn)定性、還有一點(diǎn)值得提及的是選手留校的保障性。我們的選手所在班級(jí)其他學(xué)生五月中旬就去頂崗實(shí)習(xí)了，這對(duì)我們選手的影響很大，其他學(xué)生走的一段時(shí)間不能全身心的投入。再者，學(xué)生畢業(yè)后，我們明年再戰(zhàn)時(shí)還得重新培訓(xùn)選手。

2、優(yōu)化培訓(xùn)方案，建立統(tǒng)一培訓(xùn)模式

在今后的大賽的培訓(xùn)工作中，我們必須按照優(yōu)化后的培訓(xùn)方案，建立統(tǒng)一模式，按照統(tǒng)一要求，實(shí)行統(tǒng)一步調(diào)，根據(jù)每一培訓(xùn)階段時(shí)間的要求如期完成培訓(xùn)任務(wù)。加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的研究，加強(qiáng)與外校之間的溝通，搭建教師交流的平臺(tái)，讓教師們盡可能多的了解教學(xué)的新信息、新技術(shù)、新方法。

三、自我認(rèn)識(shí)

通過(guò)這次比賽，使我認(rèn)識(shí)到：

第一、必須對(duì)自己的工作充滿責(zé)任感！凡事不做則已，做則作盡心盡力！

第二、注意團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。對(duì)于團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行溝通和處理。

第三、積極主動(dòng)的去工作。每一位成員都應(yīng)該主動(dòng)去幫助和配合其他成員的工作，團(tuán)隊(duì)成員保持良好的協(xié)作。

第四、多參與對(duì)外的交流和比賽，積累充分比賽經(jīng)驗(yàn)。第五、做事必須細(xì)心，嚴(yán)格按照相關(guān)的要求去執(zhí)行。

雖然在比賽中，我們理論成績(jī)不是很理想，但是通過(guò)這次比賽通過(guò)和學(xué)生的相處，我明白了作為一名教師職責(zé)的所在，讓我在以后的工作中更加努力，更加關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)生在比賽的過(guò)程中也收獲了信心，動(dòng)手能力也得到了提高，收獲了許多優(yōu)良品質(zhì)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)這才是最重要的。

希望通過(guò)認(rèn)真總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗(yàn)，使省技能競(jìng)賽取得更加滿意的成績(jī)！

2015年6月20日

第二篇：省技能大賽總結(jié)

省技能大賽總結(jié)

為了迎接省技能大賽，在系領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了為期一個(gè)多月的強(qiáng)化訓(xùn)練。不斷的提升了我們的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，同時(shí)也體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)這次比賽的重視。技能大賽是大學(xué)生提高自身專業(yè)素質(zhì)、展示各種能力和風(fēng)采的平臺(tái)，同時(shí)也是檢驗(yàn)老師教學(xué)效果的契機(jī)。本次比賽歷時(shí)3天，物流專業(yè)的有24個(gè)隊(duì)。我們物流專業(yè)本次大賽的主要分部分：

一、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試，占大賽的10分；

二、方案設(shè)計(jì)，占大賽的30分；

三、方案實(shí)施，占大賽的60分。這次大賽我們是三等獎(jiǎng)，差一點(diǎn)就能取擠進(jìn)二等獎(jiǎng)的。出現(xiàn)這樣的結(jié)果說(shuō)明了我們還存在許多不足，下面是這是大賽的總結(jié)。

一、培訓(xùn)過(guò)程

這次大賽領(lǐng)導(dǎo)和老師們都非常重視，我們聽(tīng)課了一個(gè)月準(zhǔn)備了這次大賽，因?yàn)楸敬渭寄艽筚愐蟾?，賽題難，對(duì)專業(yè)知識(shí)的考察也比較突出。在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下我們做方案，做了后就去實(shí)施，從中找出還存在的問(wèn)題，每一次都要把時(shí)間縮短，不斷優(yōu)化各個(gè)環(huán)節(jié)。

方案部分要求計(jì)算機(jī)操作要熟練，經(jīng)過(guò)黃老師的知道我們學(xué)會(huì)了更快的作圖、排版和設(shè)置格式。

技能操作部分要求對(duì)WMS、RF的操作要熟、要快、要準(zhǔn)，因?yàn)橐怀鲥e(cuò)的話就會(huì)影響下一步的實(shí)施。

由于我們用的是中海的軟件，而比賽用的是中諾思的軟件，為了熟悉軟件，老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ速慄c(diǎn)湖南現(xiàn)代物流學(xué)院去熟悉。

培訓(xùn)初期我們心情有些壓抑，因?yàn)檎梦覀冇锌甲C培訓(xùn)，但是在老師的開(kāi)導(dǎo)下我們放下了。在方案的制作中我們隊(duì)員之間常用分歧、爭(zhēng)吵，但是很快我們便調(diào)整過(guò)來(lái)了，畢竟團(tuán)隊(duì)講究的是合作。

二、比賽過(guò)程

我們提前去了賽點(diǎn)，晚上我們?cè)谫e館加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練和方案的實(shí)施。5月10日早上我們是基礎(chǔ)知識(shí)考試和方案制作，方案實(shí)施抽到了11號(hào)上午。由于平時(shí)做題少了點(diǎn)，基礎(chǔ)知識(shí)團(tuán)隊(duì)得分維持在了中上，還算可以。方案制作由于題目有點(diǎn)出乎意料“怪異”，不過(guò)還做得順利，遺憾的是由于粗心忘記打出庫(kù)單了，直接導(dǎo)致了后面的實(shí)施卡殼了。

實(shí)施部分，前面的其他隊(duì)都不是很理想，我們信心滿滿，但是由于之前沒(méi)有出庫(kù)單加上電子揀選是打包機(jī)出了問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)匯報(bào)卡了一下，造成了實(shí)施的配送部分沒(méi)有做完。

三、比賽經(jīng)驗(yàn)：

1.只有注意各個(gè)細(xì)節(jié)，充分考慮到每個(gè)環(huán)節(jié)，仔細(xì)檢查，才能使比賽盡善盡美；

2.只有付出辛勤勞動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的處理每一件事情，相互協(xié)作，相互配合，才能使比賽順利進(jìn)行；

3.只有加強(qiáng)大家各方面的專業(yè)知識(shí)，提升素質(zhì)和能力，才能以備不時(shí)之需；

4.只有將每個(gè)人的特色與工作相結(jié)合，提高參與活動(dòng)的積極性，才能使活動(dòng)開(kāi)展得更好；

5.只有認(rèn)真總結(jié)，借鑒其他活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，改革創(chuàng)新，才能使活動(dòng)更具有可觀性。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作。這次技能大賽最講究的是團(tuán)隊(duì)合作。

四、不足之處

本次比賽我們最大的缺點(diǎn)就是不細(xì)心，導(dǎo)致方案沒(méi)有做完整。團(tuán)隊(duì)的默契還是缺少了一點(diǎn)。

總之，得了三等獎(jiǎng)，這次比賽能夠取得了一定成功，雖然沒(méi)有預(yù)期的效果，但是我們得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比賽過(guò)程中出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的不足，但是瑕不掩瑜，我們會(huì)努力修繕其中的不足，不斷創(chuàng)新總結(jié)。

奉貽輝

2013年5月19日

第三篇：省技能大賽總結(jié)

護(hù)理組2015年省賽總結(jié)

我校護(hù)理組自2012年以來(lái)已經(jīng)連續(xù)四年參加省護(hù)理技能大賽，雖然每次都是優(yōu)秀獎(jiǎng)，但我們還是執(zhí)著地參加，功夫不負(fù)有心人，我們今年取得了三個(gè)三等獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī)。為了更好指導(dǎo)來(lái)年的省賽訓(xùn)練，先將今年省賽的經(jīng)驗(yàn)和不足總結(jié)如下：

先說(shuō)不足：

1.護(hù)士禮儀，這一直以來(lái)都是我們的軟肋，在第一次參賽時(shí)我們就發(fā)現(xiàn)了，也一直在努力改進(jìn)，確實(shí)有了很大的進(jìn)步，今年的優(yōu)勢(shì)其實(shí)也在這方面，參賽三個(gè)學(xué)生里有兩個(gè)都是去年參加錄制過(guò)護(hù)理禮儀表演的學(xué)生。但跟衛(wèi)校比起來(lái)還是有太大差距的，所以上次教研時(shí)與蘭主任商量，護(hù)理專業(yè)的護(hù)理禮儀課程可以考慮由舞蹈老師來(lái)任教，訓(xùn)練地點(diǎn)可以選擇在舞蹈室，這樣可以提供更有利的條件開(kāi)展護(hù)理禮儀教學(xué)。

2.護(hù)理理論，今年這屆護(hù)理二年級(jí)還沒(méi)開(kāi)《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》這門課，正趕上今年省賽理論考試是100道護(hù)士資格證考試的題目，對(duì)比往年來(lái)說(shuō)對(duì)我們是有利的，因?yàn)橥晔莾蓚€(gè)病例分析，而且每個(gè)病例分析的第一題護(hù)理診斷判斷不準(zhǔn)確，整個(gè)題目就是0分，我們前三年在理論上得分一直不樂(lè)觀。今年這100道護(hù)資題就是蒙也蒙個(gè)二三十分，我們?cè)诶碚摽荚嚿系故强梢杂幸恍┢鹕??？墒窍啾刃l(wèi)校我們還是不占優(yōu)勢(shì)，衛(wèi)校學(xué)生畢業(yè)后可以考護(hù)士資格證，所以她們?cè)谛Ｆ陂g已經(jīng)開(kāi)始參加類似的培訓(xùn)。好的一點(diǎn)是今年在比賽前組委會(huì)公布了理論考試的題庫(kù)1000道護(hù)資選擇題，但是沒(méi)有答案，接到題庫(kù)后那幾天我和那三個(gè)參賽學(xué)生一有空閑就是做題，不會(huì)的就上網(wǎng)找答案，就這樣我們?cè)诒荣惖那耙惶觳沤K于查完了1000道題的答案，學(xué)生熬夜看完了這1000道題。最后我們?nèi)齻€(gè)學(xué)生在理論考試中取得了均分64分的好成績(jī)，雖然沒(méi)有超越任何一個(gè)衛(wèi)校，但是我們的成績(jī)?cè)趲讉€(gè)之中里還是名列前茅的。為了解決護(hù)理理論的欠缺，我們計(jì)劃下一屆學(xué)生在一年級(jí)時(shí)便開(kāi)設(shè)《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》課程，讓學(xué)生早點(diǎn)接觸護(hù)理技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。

3.訓(xùn)練條件有限，今年我們雖然有了氧氣筒，但因?yàn)榉N種原因桶里還是沒(méi)有裝氣（裝的畢竟是易燃?xì)怏w，存在很大的安全隱患），今年跟往年一樣，在參賽前幾天我們帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院氧氣桶上進(jìn)行了練習(xí)，從裝表、檢查是否漏氣、調(diào)節(jié)氧流量、卸表整個(gè)過(guò)程過(guò)了幾遍，但比賽時(shí)兩個(gè)學(xué)生還是在這個(gè)過(guò)程出錯(cuò)了，氧氣吸入項(xiàng)目的王曉麗就是因?yàn)檠b表后出現(xiàn)漏氣，而耽誤了時(shí)間未完成操作，最終以幾分之差錯(cuò)過(guò)了二等獎(jiǎng)。教研時(shí)我們商量是不是可以將壓縮空氣裝入筒內(nèi)練習(xí)，這樣既節(jié)省了成本，又排除了安全隱患，但是到底可行不可行，我們還得去咨詢專業(yè)人員。

4..閉幕式時(shí)專家點(diǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)了我們一直以來(lái)存在的一個(gè)問(wèn)題：“操作粗暴，表現(xiàn)不出對(duì)病人的關(guān)懷。”可能是因?yàn)榉亲o(hù)理專業(yè)出身吧，我一直都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，專家明確指出在單人徒手心肺復(fù)蘇操作時(shí)，有的選手在幫助病人頭偏向一側(cè)時(shí)，動(dòng)作粗暴且偏側(cè)幅度太大。似乎就是在說(shuō)我們，看來(lái)我們對(duì)護(hù)理的理解還是很膚淺的，沒(méi)有領(lǐng)悟護(hù)理的理念。就像專家說(shuō)的：“我們護(hù)理病人時(shí)，要把病人看作是我們的親人一樣”。所以我們?cè)谧o(hù)理操作時(shí)不管是動(dòng)作還是語(yǔ)言都要蘊(yùn)含感情，雖然技能訓(xùn)練時(shí)大多面對(duì)的是模型，但我們也要用溫暖的話語(yǔ)，輕柔的動(dòng)作。來(lái)年訓(xùn)練時(shí)一定要杜絕表演似的口述和粗暴的動(dòng)作。

其次說(shuō)說(shuō)我們的經(jīng)驗(yàn)：

1.縱觀這三年的項(xiàng)目，一直都是氧氣吸入、單人徒手心肺復(fù)蘇和密閉式靜脈輸液法，比賽項(xiàng)目也不會(huì)有太大變動(dòng)，所以就將這三個(gè)項(xiàng)目定為校技能大賽的項(xiàng)目，而且像單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)、密閉式靜脈輸液就應(yīng)該再醫(yī)學(xué)生中普及，單人徒手心肺復(fù)蘇甚至應(yīng)該再全校師生中普及。這三個(gè)操作也定為《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》技能考核的必考項(xiàng)目。將來(lái)對(duì)口高考考技能也成了必然的趨勢(shì)，考這幾個(gè)項(xiàng)目的可能性也最大，所以我們應(yīng)該重視這幾個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)。

2.校內(nèi)舉行技能大賽選拔精英參加省賽。往年都是技能大賽通知出來(lái)后才著手組織報(bào)名，報(bào)名的一般都是家里條件好一點(diǎn)，能負(fù)擔(dān)起比賽費(fèi)用，但理論知識(shí)和技能都不是很理想的學(xué)生，而且這些學(xué)生的主動(dòng)性還差，訓(xùn)練效果不好，結(jié)果可想而知。為了備賽今年的省賽，我們組去年就開(kāi)始準(zhǔn)備了，舉行了首屆校內(nèi)護(hù)理技能大賽，通過(guò)一輪一輪的晉級(jí)淘汰，最后角逐出了十二名精英，今年的參賽選手就是在這十二名精英中選拔的，這樣我們不僅延長(zhǎng)的了備賽時(shí)間，而且又真正選拔出了能真正代表我校水平的學(xué)生。

3.訓(xùn)練期間制定好訓(xùn)練計(jì)劃并定好指導(dǎo)教師。去年開(kāi)始訓(xùn)練后我便每周都制定本周的訓(xùn)練計(jì)劃，每周一二三下午活動(dòng)時(shí)間分別對(duì)三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，并在周四中午檢查本周訓(xùn)練情況，及進(jìn)行補(bǔ)充訓(xùn)練，這樣學(xué)生能很好地對(duì)訓(xùn)練進(jìn)行落實(shí)，后來(lái)應(yīng)學(xué)生的要求我們又加了周五下午的訓(xùn)練，就這樣循著我們制定的計(jì)劃進(jìn)行了6周的訓(xùn)練。可能因?yàn)橐詻](méi)得過(guò)獎(jiǎng)的緣故，今年學(xué)生報(bào)指導(dǎo)老師時(shí)大家都不怎么想指導(dǎo)，再加上這三個(gè)學(xué)生都是我正在代的學(xué)生，她們都都報(bào)的指導(dǎo)老師是我，我也就無(wú)從選擇了?？墒潜荣惖锚?jiǎng)回來(lái)后，大家又因?yàn)閳?bào)指導(dǎo)老師的事弄的不高興了，所以今年備賽時(shí)直接定好指導(dǎo)老師。

以上是今年參加省技能大賽的不足和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望這些能很好地指導(dǎo)我們備戰(zhàn)明年的省賽，也希望我們明年能取得更好的成績(jī)。

護(hù)理組 唐麗慧

2015.05.07

第四篇：教師綜合技能大賽總結(jié)

“化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院首屆教師綜合技能大賽”總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我院師范生技能培訓(xùn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，提高師范生業(yè)務(wù)素質(zhì)和打好教學(xué)水平的基礎(chǔ)，鞏固人才培養(yǎng)水平，我部門和辦公室共同承辦了我院的“首屆教師綜合技能大賽”活動(dòng)，本次比賽分為初賽、決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，此次活動(dòng)得到學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，2006、2007、2008級(jí)各專業(yè)積極響應(yīng)，踴躍報(bào)名。

根據(jù)選手抽簽，初賽分為四場(chǎng)于四天進(jìn)行，比賽根據(jù)詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則對(duì)選手的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度和儀表、自身教學(xué)特色與風(fēng)格等幾方面打分。全院共有60多名同學(xué)參加了初賽，經(jīng)各場(chǎng)嚴(yán)格選拔，選出13名、評(píng)委教師推薦1人共14人進(jìn)入決賽。

比賽各階段，主席團(tuán)邀請(qǐng)了相關(guān)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有一定威望的一線教師擔(dān)任評(píng)委，有鄭奎玲老師、李梅老師、許亮老師、張金生老師、汪榮凱老師、劉真美老師等，由于各賽階段是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分制，選手多、時(shí)間緊、任務(wù)重，評(píng)委們非常辛苦，但在比賽過(guò)程中始終堅(jiān)持以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍的評(píng)分。

同時(shí)，比賽也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)極大的關(guān)心和重視，院黨委書(shū)記楊建紅老師、院副院長(zhǎng)朱淮武老師親臨決賽現(xiàn)場(chǎng)擔(dān)當(dāng)評(píng)委。參加決賽的14位選手，精神振奮，賽前準(zhǔn)備充分，對(duì)教學(xué)內(nèi)容熟悉，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎合理,說(shuō)理充分準(zhǔn)確，較好地展示了我院師范生技能。決賽評(píng)委認(rèn)真聽(tīng)取了每位選手的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，客觀公正地評(píng)出了決賽選手的成績(jī)，最終確定出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。

在各賽場(chǎng)上，各評(píng)委老師還就選手的表現(xiàn)做了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂表達(dá)、授課形式、講課技巧、PPT制作等方面。評(píng)委老師還就同學(xué)們的細(xì)節(jié)做了規(guī)范，同時(shí)傳授給大家一些多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如教師不必局限于講臺(tái)，可以走到學(xué)生中間，這樣與學(xué)生更為親近，可以塑造出活躍輕松的課堂氣氛；講課時(shí)適當(dāng)

運(yùn)用一些講課技巧，可以使課堂教學(xué)效果更好，如點(diǎn)名提問(wèn)，學(xué)生黑板演算，手勢(shì)，姿體語(yǔ)言，生活中熟悉的人和物化到例子中講解，等等，這些技巧將有助于學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

在比賽初期，素質(zhì)拓展部門負(fù)責(zé)制定評(píng)分細(xì)則，借比賽場(chǎng)地，打印評(píng)委老師姓名及相關(guān)資料等初賽準(zhǔn)備工作，并和辦公室共同安排了各賽場(chǎng)工作人員，確?，F(xiàn)場(chǎng)工作井然有序，成功地舉行。在比賽中，每場(chǎng)比賽都由素質(zhì)拓展部人員全權(quán)負(fù)責(zé)。由于本次比賽我們部門和辦公室分工明確及共同協(xié)作，組織嚴(yán)密，整個(gè)比賽過(guò)程井然有序，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開(kāi)。

此次比賽，充分展示了我院師范生的基本素質(zhì)和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在能力，同時(shí)給我院師生提供一個(gè)交流的平臺(tái)，加強(qiáng)同學(xué)和教師的相互了解與學(xué)習(xí)，起到了明顯推動(dòng)作用。通過(guò)此次比賽，同學(xué)們得到了很好的鍛煉，在教學(xué)方式方法上，也得到了評(píng)委的指導(dǎo)。評(píng)委老師們紛紛表示，這樣的活動(dòng)，有助于師范生迅速成長(zhǎng)，有利于形成良好的教風(fēng)，有益于學(xué)科專業(yè)建設(shè)，對(duì)同學(xué)們的就業(yè)有很大的幫助。

本次比賽是對(duì)我院師范生的一次大檢閱，一次大展示。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和有關(guān)部門的大力支持、密切配合下，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實(shí)現(xiàn)了比賽的預(yù)定目標(biāo)。

當(dāng)然，此次比賽中也凸顯了一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，在今后的類似比賽中，素質(zhì)拓展部會(huì)以更高的熱情積極投入，力爭(zhēng)做的更好。2009年12月12日素質(zhì)拓展部

第五篇：教師綜合技能大賽總結(jié)

“數(shù)學(xué)142班教師綜合技能大賽”總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我院師范生技能培訓(xùn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，提高師范生業(yè)務(wù)素質(zhì)和打好教學(xué)水平的基礎(chǔ)，鞏固人才培養(yǎng)水平，我班舉行了 “教師綜合技能大賽”活動(dòng)，本次比賽分為初中組、高中組兩個(gè)階段進(jìn)行，此次活動(dòng)得到學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，班級(jí)成員踴躍報(bào)名。

根據(jù)選手抽簽，初賽分為初中組高中組共兩天舉行，比賽根據(jù)詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則對(duì)選手的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)能力、教學(xué)態(tài)度和儀表、自身教學(xué)特色與風(fēng)格等幾方面打分。全班共有14名同學(xué)參加了初賽，經(jīng)各場(chǎng)嚴(yán)格選拔，選出2名、初中組一人，高中組一人。

比賽各階段，班干邀請(qǐng)了相關(guān)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有一定威望的一線教師擔(dān)任評(píng)委，就是擔(dān)任我班教學(xué)論的任課老師，由于各賽階段是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分制，選手多、時(shí)間緊、任務(wù)重，評(píng)委們非常辛苦，但在比賽過(guò)程中始終堅(jiān)持以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一絲不茍的評(píng)分。

同時(shí)，比賽也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)極大的關(guān)心和重視，我們邀請(qǐng)了有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的師姐提前給我們講解比賽注意事項(xiàng)和規(guī)則，參加比賽的14位選手，精神振奮，賽前準(zhǔn)備充分，對(duì)教學(xué)內(nèi)容熟悉，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎合理,說(shuō)理充分準(zhǔn)確，較好地展示了我班師范生技能。比賽評(píng)委認(rèn)真聽(tīng)取了每位選手的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，客觀公正地評(píng)出了決賽選手的成績(jī)，最終確定出了參加院賽的兩個(gè)人，分別是初中組林毅，高中組鄧芳。

在比賽后，評(píng)委老師還就選手的表現(xiàn)做了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂表達(dá)、授課形式、講課技巧、PPT制作等方面。評(píng)委老師還就同學(xué)們的細(xì)節(jié)做了規(guī)范，同時(shí)傳授給大家一些多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如教師不必局限于講臺(tái)，可以走到學(xué)生中間，這樣與學(xué)生更為親近，可以塑造出活躍輕松的課堂氣氛；講課時(shí)適當(dāng)運(yùn)用一些講課技巧，可以使課堂教學(xué)效果更好，如點(diǎn)名提問(wèn)，學(xué)生黑板演算，手勢(shì)，姿體語(yǔ)言，生活中熟悉的人和物化到例子中講解，等等，這些技巧將有助于學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

在比賽初期，班干部負(fù)責(zé)制定評(píng)分細(xì)則，借比賽場(chǎng)地，打印評(píng)委老師姓名及相關(guān)資料等比賽準(zhǔn)備工作，并安排了各賽場(chǎng)工作人員，確?，F(xiàn)場(chǎng)工作井然有序，成功地舉行。本次比賽分工明確及共同協(xié)作，組織嚴(yán)密，整個(gè)比賽過(guò)程井然有序，各階段工作都盡量做到了公正、公平、公開(kāi)。

此次比賽，充分展示了師范生的基本素質(zhì)和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發(fā)的潛在能力，同時(shí)給師生提供一個(gè)交流的平臺(tái)，加強(qiáng)同學(xué)和教師的相互了解與學(xué)習(xí)，起到了明顯推動(dòng)作用。通過(guò)此次比賽，同學(xué)們得到了很好的鍛煉，在教學(xué)方式方法上，也得到了評(píng)委的指導(dǎo)。評(píng)委老師們紛紛表示，這樣的活動(dòng)，有助于師范生迅速成長(zhǎng)，有利于形成良好的教風(fēng)，有益于學(xué)科專業(yè)建設(shè)，對(duì)同學(xué)們的就業(yè)有很大的幫助。

本次比賽是對(duì)我們班師范生的一次大檢閱，一次大展示。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和有關(guān)部門的大力支持、密切配合下，經(jīng)過(guò)評(píng)委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實(shí)現(xiàn)了比賽的預(yù)定目標(biāo)。

當(dāng)然，此次比賽中也凸顯了一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，在今后的類似比賽中，我們將以更高的熱情積極投入，力爭(zhēng)做的更好。