第一篇：平?jīng)鍪械谝黄谥行W(xué)校校長教育行政干部高級研修班培訓(xùn)心得體會

平?jīng)鍪械谝黄谥行W(xué)校校長教育行政干部高級

研修班培訓(xùn)心得體會

---以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展

徐松

一.基本情況。

依《平?jīng)鍪兄虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》和市委、市政府《關(guān)于進(jìn)一步加快教育改革與發(fā)展建設(shè)教育強市的意見》中“實施校長、教師培訓(xùn)工程”的精神，我有幸參加了有全市195人學(xué)員的高級研修班，于2011.5.14至15日在國家教育行政學(xué)院校長大廈舉行了平?jīng)鍪兄行W(xué)校長，教育行政干部高級研修培訓(xùn)與在職提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目啟動儀式。會議由王德剛主持，國家教育行政學(xué)院副院長朱文起、市教育局副局長郭宏分別做了重要講話，中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)教學(xué)管理中心老師白銳瓊就《平?jīng)鍪薪逃姓刹恐行W(xué)校長高級研修培訓(xùn)實施方案》做了解讀。大會分別聽取了中國教育報總編翟博做的《新時期基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略重點和方向》、教育部教育司副司長王寶華做《面向2020年我國基礎(chǔ)教育》、中國教育會常務(wù)副會長郭振有做《教育的時代使命與教育家成長》的專題報告，期間，5月13日上午參觀了北京太平橋中學(xué)，5月16日參觀了山東杜郎口中學(xué)，并聽課和報告，5月17日上午參觀學(xué)習(xí)了濰坊五中。

二.主要體會

1.教育均衡發(fā)展問題。

正如教育部教育司副司長王定華所報告的一樣，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展必須要堅持教育的公益性，合理配置公共教育資源，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)，地區(qū)，學(xué)校差距，那么如何去操作呢？他講到，從四個角度去實現(xiàn)它，硬件建設(shè)必須到位、軟件建設(shè)也要更得上、合理調(diào)配教師資源、促進(jìn)教師更具專業(yè)化和高素質(zhì)化。2.加強學(xué)校德育教育。

“教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來，將生命感和價值感喚醒”醒目的標(biāo)語牌樹立在校園的角角落落，這是太平橋中學(xué)一道美麗的德育風(fēng)景線，太平橋中學(xué)以學(xué)生的德育教育為起點，全面落實新時期教育理念，他們將“德育工程”質(zhì)量目標(biāo)細(xì)化，提出了：“儀表端莊大方、言行文明、人格健全、品格高尚“作為他們學(xué)校的治校之基礎(chǔ)。他們這樣說，也在這樣做，他們作對了，從德育作為學(xué)校建設(shè)的起點，一切學(xué)校工作都在穩(wěn)步健全地發(fā)展著，我在校園處處感到文化氣息和真、善、美的存在，學(xué)生待人接物禮貌周到，我詢問了一位同學(xué)，他的禮貌周到讓我嘆為觀止。3.加強教師隊伍建設(shè)。

教師隊伍建設(shè)起著至關(guān)重要的作用，此次外出的最大感受就是看到了名校的老師的身體力行，也就是說，他們和學(xué)生融為了一體，你比如說：做課間操，老師和同學(xué)們一起運動者，并且很認(rèn)真的樣子，每個班主任跟在班級后面，我們從這一點不難看出這里的教師隊伍已經(jīng)融入到學(xué)校的整個生活當(dāng)中，而這都是學(xué)校教師隊伍建設(shè)成果的一個體現(xiàn)，當(dāng)然，在課堂上、課下、他們都處處表現(xiàn)出來極高的教學(xué)熱情和教學(xué)信心。這些名校都建立合理有效的考評考核機制，作好師資調(diào)配，建立一套對教師德、能、勤、績等進(jìn)行全面考評和考核的制度，建立我校教師隊伍考核機制。4.學(xué)生的主體地位落到實處。

“誰來就這個問題進(jìn)行不同方法的操作”隨著科任老師的這一個提問信號的開始，只見幾個同學(xué)站起來走向不同的方位，原來他們的教室不僅僅只有一塊黑板，而是在四面墻壁都貼有黑板，每個同學(xué)隨意走向自己理想的黑板。認(rèn)真的演算了起了，中間是不是有同學(xué)主動上去更正，原來他們才是真正的主人，老師在這中間沒有太多的言語和動作，一節(jié)課在學(xué)生們的互幫互助與積極探討中完成了下來。這就是高效課堂，學(xué)生是高效課堂中的高效.讓學(xué)生動起來，思想動起來，思維動起來，身體動起來。他們都在都，也在不斷地創(chuàng)造者自己的命運。

5.杜郎口教育的真諦。

杜郎口中學(xué)從以前的學(xué)生數(shù)量少、教師情緒浮動，學(xué)生厭學(xué)思想嚴(yán)重，輟學(xué)現(xiàn)象時有發(fā)生，但如今的杜郎口以全國聞名，教育走在了前列，是什么讓它創(chuàng)造了教育的神奇的：本次杜郎口校園之行，讓我多少“窺一斑見全貌”比如：權(quán)力下放，責(zé)任上移是該校管理中的一個重要內(nèi)容。校園寄語處處體現(xiàn)，“今天我為母校驕傲，明天母校為我驕傲”看似一句很平淡的話語，可這中間有著責(zé)任的體現(xiàn)，信心的體現(xiàn)，人文的體現(xiàn)，杜郎口通過細(xì)節(jié)和責(zé)任意識來教育學(xué)生，看到這里，我恍然大悟，這樣的教育讓學(xué)生能夠更積極主動的投入到學(xué)習(xí)中和人的全面發(fā)展中，每個學(xué)生都知道自己的任務(wù)、學(xué)習(xí)的目的，更具主動性。在杜郎口的課堂上，沒有講臺、沒有課桌、但四周全是黑板，教師幾乎不講、學(xué)生人人參與，小組合作是課堂走向自主的基礎(chǔ)。

三.我們將堅持以下的做法，全面促進(jìn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。

1.創(chuàng)建“特色學(xué)?！蓖怀觥叭姘l(fā)展學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展”。

明確學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的指導(dǎo)思想。牢固樹立“育人為本、德育為先”的理念，以全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，將思想政治教育與道德素質(zhì)培養(yǎng)、切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。不提前上課，不留過多家庭作業(yè)，不利用節(jié)假日給學(xué)生補課。

加強學(xué)校體育衛(wèi)生工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)。豐富體育課教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，提高其科學(xué)性、群體性、趣味性。切實加強學(xué)校衛(wèi)生工作。將美育融入學(xué)校教育的全過程，通過多種途徑和手段開展審美教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)，加強傳統(tǒng)文化教育。

2.進(jìn)一步增強信心，探索適合自己的課改模式。

經(jīng)過一年多的學(xué)案教學(xué)實驗，我校已經(jīng)成功過渡到“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，并將一直堅持“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式,同事我們也養(yǎng)成了屬于自己的課堂模式。

第一、明確課改的正確的歷程：先學(xué)后教，目標(biāo)引路，注重學(xué)生的全面發(fā)展。要重點研究如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要放手讓學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)，這是交流合作等后續(xù)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。

第二、加強教師素質(zhì)的進(jìn)步。今后要加強自身素質(zhì)的進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強個人修養(yǎng)。

第四、要規(guī)范板書和課堂用語。我們要求所有授課老師的板書和課堂用語都非常規(guī)范，可以說沒有一句多余的話。板書設(shè)計美觀大方，語言精練概括，突出了那堂課的重難點。

3.建立長效地、靈活地、實施地教師培訓(xùn)機制，提升教師專業(yè)化發(fā)展。我們將以人為本，依托校本教研，提高教師專業(yè)化水平。

我們學(xué)校也課改的道路上經(jīng)歷了不少的風(fēng)雨，我相信經(jīng)過我們?nèi)w師生的努力，風(fēng)雨過后必定出現(xiàn)彩虹?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我將以本次研修為契機，不斷提升自己的教學(xué)管理能力，并將為打造高效課堂而奮斗。

第二篇：中小學(xué)校長高級研修班培訓(xùn)心得體會

中小學(xué)校長高級研修班培訓(xùn)心得體會

安居小學(xué) 鄭國

今年5月9日至18日，我有幸參加了中國教科院和中國德育雜志社在北京、山東舉辦的“四川省遂寧市中小學(xué)校校長高級研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為期10天的學(xué)習(xí)時間里，我們聆聽了4位教育專家的精彩講座，參觀考察了北京和山東的4所名校。10天的學(xué)習(xí)和參觀，顯得緊張而又短暫，但每一天過的都很充實、快樂。專家的人格魅力、學(xué)識和經(jīng)驗，就像一位大師，傳道解惑，在激動、充實之余，更多的是深深的思考。下面談?wù)勎业氖斋@與感悟：

一、文化引領(lǐng)學(xué)校。這次校長培訓(xùn)，通過聆聽專家精彩的報告、學(xué)校校長的經(jīng)驗交流及實地參觀，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間或多或少存在一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上，更關(guān)鍵的是在學(xué)校的文化內(nèi)涵上。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生健康成長的作用是不可低估的。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力，具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成，它將構(gòu)成一股巨大的推動力，影響師生價值選擇、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌，充分調(diào)動人們的積極性，促使學(xué)校成熟和發(fā)展，甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量優(yōu)劣。好的學(xué)校文化氛圍，置身其中會令人身心舒暢，充滿活力。作為校長，必須把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動的實踐行為,積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，努力營造具有鮮明時代精神和健康向上的校園文化，構(gòu)建一個和諧校園，使學(xué)校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃，這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。

二、全面育人。實施新課程，目的是要教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來。我們先后參觀學(xué)習(xí)的京源學(xué)校小學(xué)部、清華附小等四所學(xué)校，他們都特別重視德育教育，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，設(shè)置了完整的課程對學(xué)生進(jìn)行系列教育，達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美、勞等方面的全面教育?；氐綄W(xué)校后，我要重新思考學(xué)校的辦學(xué)理念，調(diào)整課程設(shè)置，改變以前“散打”的培育模 式，探索出符合學(xué)校自身實際的課程體系，切實做到全面育人。

三、加強學(xué)習(xí)與思考，提高自身管理水平

現(xiàn)代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色，更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者，學(xué)校文化的塑造者，是教育的思想者。北京育英學(xué)校余會祥校長、山東濰坊北海學(xué)校湯善香校長給我們每位小學(xué)校長留下深刻的印象，他們用自己對教育的理解辦教育，引領(lǐng)著老師做教育。做教師的引領(lǐng)者，就必須加強自身的學(xué)習(xí)，多讀書，多思考，把讀書思考作為工作狀態(tài)，盡量排除一切干擾靜下心來研究教育，只有學(xué)習(xí)，思考并去研究教育問題，方可提高自身管理能力與思想認(rèn)識水平。

四、以人為本，以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境

人文化管理一直是我奉行的管理原則，管理中體現(xiàn)尊重，信任，盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺，但還需在以下幾方面予以努力：一是發(fā)揮評價的引領(lǐng)作用，評價中體現(xiàn)人文性，下一步需在評價方面進(jìn)一步改革，借鑒山東濰坊德潤學(xué)校的一些作法，在團(tuán)隊評價上進(jìn)一步改革完善。二是引導(dǎo)教師體驗成功，體驗快樂。這應(yīng)該是較難的一點。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象，緩解教師壓力，提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視。另外在平時的常規(guī)檢查及聽課中及時幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗做法，幫助其總結(jié)，予以推廣。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗。三是善于鼓勵教師，鼓勵方式可以是語言的、書面的、肢體的，要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點，關(guān)注每一位教師，認(rèn)真對待每位教師的意見與建議。

教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時光來完成，還我們的教育以本真的美好?？傊ｉL培訓(xùn)，時間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點浮躁，多一份清醒，少一點功利，多一份淡薄。

第三篇：全國第一期校長高級研修班學(xué)習(xí)心得

全國第一期校長高級研修班學(xué)習(xí)心得

國泰安信息技術(shù)有限公司溫華萍 廣東省珠海市金灣區(qū)外國語學(xué)?！蕴厣逃T造學(xué)校教育品牌

金灣外國語學(xué)校有五大特色：高效六步教學(xué)法、雙班主任制、英語教學(xué)科研、校本科研及書香校園。魏校長選擇了兩個特色來重點講解：一個是抓教學(xué)質(zhì)量的“高效六步教學(xué)法”；一個是抓班級管理的“雙班主任制”。

“高效六步教學(xué)法”將課堂40分鐘分成六個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)問題（2自主探究（8討論解疑（8展示提升（12總結(jié)感悟（2當(dāng)堂檢測（8分鐘）。這六部不算特別新穎的步驟，好多老師在課堂上用過，因為這六個步驟符合新課改的要求，而且操作起來相對來說比較容易。金灣外國語學(xué)校的成功之處不僅僅在于魏校長把“高效六步教學(xué)法”作為全校師生一起做的立項科研項目，我個人認(rèn)為最成功的地方在于把“高效六步教學(xué)法”中最靈魂的環(huán)節(jié)——小組合作，真正地做到符合學(xué)生的實際情況，真正做到從方方面面來高效分組。很多課堂上的小組合作流于形式，只是為了分組而分組，分組要達(dá)到什么效果考慮得并不多。金灣外國語學(xué)校的魏校長親自抓全校的學(xué)生小組合作，并組織全校教師一起進(jìn)行研討，集思廣益，總結(jié)出了最適合本校的小組合作培訓(xùn)策略：

1.小組成員如何動態(tài)變化；

2.建立小組文化；

3.制定小組合作規(guī)則（設(shè)立不同的角色）；

4.創(chuàng)設(shè)良好的合作學(xué)習(xí)環(huán)境；

5.通過專題講座強化學(xué)生的合作意識；

6.加強教師小組合作的技能訓(xùn)練；

7.學(xué)會預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)過程中生成的有討論價值的問題；

8.培養(yǎng)教師關(guān)注學(xué)生的意識，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

通過全校師生五年的共同努力，金灣外國語學(xué)校的小組合作已經(jīng)成為所有學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使得“高效六步教學(xué)法”非常順利地在全校開展。課堂上學(xué)生自學(xué)、小組討論都非常自覺、高效，小組展示的環(huán)節(jié)都是爭先恐后，非常自信。

“雙班主任制”是基于該校生源比較復(fù)雜，教師管理能力較弱，班主任工作事物較多的背景下提出來的。通過搭配組合原則（新老搭配、男女搭配、強弱搭配）先制定初步的組合方案，再通過集體討論后再進(jìn)行調(diào)整協(xié)調(diào)，最終達(dá)成多方滿意的雙班主任組合。組合后學(xué)校還會通過一系列的制度、沙龍、比賽來進(jìn)一步突進(jìn)雙班主任制度的實施?！半p班主任制”能夠更有效地關(guān)注學(xué)生的需要，有效地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，更好地培養(yǎng)學(xué)生品德，更有助于教師個人成長，更有利于創(chuàng)新班級文化活動，更有效地實現(xiàn)家校溝通。

重慶巴川中學(xué)——德育為先、學(xué)科為本、評價引領(lǐng)、小班示范

巴川中學(xué)的德育工作是我個人最佩服的地方，郭校長認(rèn)為德育是學(xué)校發(fā)展的動力，只有素質(zhì)高了才能不怕考。巴川中學(xué)構(gòu)建了一整套非常完善的德育體系包括：

1.規(guī)劃學(xué)段德育主題；

2.抓實德育教研；

3.編寫主題班會校本教材；

4.上好主題班會；

5.建立德育素材庫。

當(dāng)越來越多的學(xué)校為了提高卷面分?jǐn)?shù)把班會課當(dāng)成各種練習(xí)課的時候，巴川中學(xué)不僅按質(zhì)按量的完成每一班會課，還花這么大的精力進(jìn)行德育教研，這在中國是少有的。每一個學(xué)校基本上都會有教學(xué)教研，把德育當(dāng)中教研主題的校長是難能可貴的。郭校長還有一個非常好的想法：今年開始辦高中，9個班，每個班30個人，實行雙班主任，一個是學(xué)校的教師，另外一個是西南大學(xué)的在讀教育博士，專門研究該班學(xué)生的情感教育，把德育問題轉(zhuǎn)化成具體的課題。這樣的結(jié)合不僅為西南大學(xué)提供了豐富的一首課題素材，也很好地幫助學(xué)校教師提升自己的研究能力，正所謂雙贏。

小班教育是郭校長的一個夢想，雖然現(xiàn)在只是在學(xué)校小規(guī)模開展，但是已經(jīng)取得了非常驕人的成績。小班班級學(xué)習(xí)環(huán)境、住宿環(huán)境、課程設(shè)置等都非常有特色：

1.有觸控一體機等先進(jìn)的多媒體設(shè)備打造的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。有了這些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，學(xué)生的小組合作更加容易開展。

2.藝體課程成為獨立的課程，采用限定選修與自由選修相結(jié)合。以體育課為

例：采用3+2模式，連堂上，前3節(jié)在各種班級上通用課，后2節(jié)課學(xué)生自己可以選擇自己感興趣的課程。通過這樣的形式可以讓學(xué)生真正地培養(yǎng)興趣同時還可以針對性的提升自己的水平。不像普通學(xué)校的體育課放羊式的教學(xué)。

3.小班有一個必修課程是我個人最敬佩的地方：流暢表達(dá)。每個班都要安排

半個小時進(jìn)行學(xué)生的口頭表達(dá)。人最重要的能力就是口頭表達(dá)能力，我相信通過這樣的訓(xùn)練，巴川中學(xué)小班同學(xué)一定是受益終生的。

4.除了口頭表達(dá)能力，小班同學(xué)還要訓(xùn)練自己的管理能力。每周學(xué)校會安排

一個班級值周，并且參加學(xué)校級別的行政例會，可以對學(xué)校工作提出自己的建議。

5.大多數(shù)孩子在拿成績單的時候，巴川中學(xué)的孩子們拿的是一本厚厚的“學(xué)

生成長報告冊”這本冊子包括成績篇、成長篇、家長篇，通過這種方式，成績不是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，真正實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第四篇：第一期全省公安系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部高級研修班心得體會

第一期全省公安系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部高級研修班

心得體會

首先感激省廳領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，使我能夠跳出具體事務(wù)的圈子，靜下心來，學(xué)習(xí)新的知識，反思自己的工作實踐，尋求新的理論支撐。雖然只有短短的5天時間，但我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機會，潛心研學(xué)，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，對自己來說，在理論上是一次提高，觀念上是一次提升，實踐上是一次推動，讓我受益匪淺，感受良多。

一、開闊眼界，拓寬思路。在培訓(xùn)期間，聆聽了8位教授精彩的授課，主要學(xué)習(xí)了群體性公共事件、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、清華歷史與精神、陽光心態(tài)、如何面對媒體與公眾、領(lǐng)導(dǎo)者語言表達(dá)藝術(shù)、國際形勢分析、宏觀經(jīng)濟形勢分析等課程，專家教授廣博的知識、活躍的思維、獨到的見解，使我逐漸構(gòu)筑起一個較為完整的知識體系框架。尤其是對于如何在宏觀經(jīng)濟形勢下做好青海消防工作，如何在工作中打破思維瓶頸、加快推動青海消防發(fā)展步伐等問題上，感覺自己的視野更加開闊、工作的思路更加清晰。

二、轉(zhuǎn)變觀念，提升能力。通過學(xué)習(xí)《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》、《群體性公共事件》、《如何面對媒體與公眾》等課程，使自己的一些不適時宜的思想觀念得到了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。一是加強了對管理責(zé)任的認(rèn)識，增強了領(lǐng)導(dǎo)能力。通過學(xué)習(xí)，我更加清楚了作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，要有獨立思考分辨是非選擇吸收的能力，要用自己的頭腦分析思考問題、認(rèn)識問題。創(chuàng)造性思維。在高度上，要著眼全局，用戰(zhàn)略眼光去思考、審視；在廣度上，要解放思想、拓寬思路；在深度上，考慮問題要深刻、長遠(yuǎn)；在速度上，要緊抓時代脈搏，敏捷、快速；在力度上，要打破因循守舊的思維定勢，創(chuàng)新傳統(tǒng)習(xí)慣思維；在密度上，要制定多個解決方案，利用科學(xué)方法進(jìn)行決策。具體到干部隊伍來說，就要創(chuàng)新民主推薦、公開選拔、競爭上崗、交流輪崗的選人用人機制；健全人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低的干部管理機制；注重發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、鍛煉干部, 建立獎懲激勵機制；激發(fā)干部隊伍的活力和創(chuàng)造力, 提升干部隊伍的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。今年，我們在新編制落實中，強化了“三個優(yōu)先”，“四個注重”、“五個堅持”的原則，進(jìn)行了有益的嘗試和探索，取得了良好的效果。二是樹立了全新的學(xué)習(xí)觀念，增強了學(xué)習(xí)的能力。清華的教學(xué)課程不再是過去的灌輸式學(xué)習(xí)，而更多地是啟發(fā)式、互動式的案例教學(xué)，是深層次的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方式，對于我們樹立正確的學(xué)習(xí)觀、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高自身學(xué)習(xí)發(fā)展的能力具有非常重要的作用。三是加深了對宏觀形勢的理解，增強了科學(xué)發(fā)展的能力。通過對國際形勢分析、宏觀經(jīng)濟形勢分析等的學(xué)習(xí)，加深了我對現(xiàn)階段中國國情的認(rèn)識和中國所處國際環(huán)境的準(zhǔn)確定位，對于我在工作中，如何更好地貫徹上級指示精神，推動青海消防工作和部隊建設(shè)發(fā)展無疑具有重要的指導(dǎo)作用。四是加深了對群體性公共事件的理解，增強了應(yīng)對復(fù)雜問題的能力。通過學(xué)習(xí)《群體性公共事件》，讓我更加清醒地認(rèn)識到國內(nèi)形勢的復(fù)雜性，稍有不慎就會危及到政府和消防部隊的形象，對此，我特別注意加強這方面的學(xué)習(xí)，對于如何引導(dǎo)復(fù)雜環(huán)境下公共輿論，怎樣做好在滅火和搶險救援中的宣傳工作，怎樣做好青海消防部隊信訪工作等方面有了更深的理解。

三、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)《陽光心態(tài)》、《領(lǐng)導(dǎo)者語言表達(dá)藝術(shù)》、《清華歷史與精神》等課程，使我進(jìn)一步認(rèn)識到在當(dāng)今社會條件下加強自身修養(yǎng)、提高自身素質(zhì)的重要性，讓我自覺地多學(xué)些歷史，多了解些我國傳統(tǒng)文化的博大精深，多學(xué)習(xí)西方文明社會的先進(jìn)文化成果，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做一個知識全面、經(jīng)驗豐富、修養(yǎng)文明、體格健康、舉止得體的消防部隊管理人，讓個人的文化底蘊和管理方法在學(xué)習(xí)中、在事業(yè)的發(fā)展中不斷得到提升。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)沒有結(jié)束，今后的工作中仍然需要持之以恒、堅持不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平和統(tǒng)籌決策能力，把所學(xué)知識真正地運用到實際中，指導(dǎo)工作，推動發(fā)展，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和官兵的期望。

第五篇：校長高級研修班培訓(xùn)體會

校長高級研修班培訓(xùn)體會

2014年9月19日，我們湖南省第15期校長高級研修班一行81人從長沙來到遼寧省沈陽市教育行政學(xué)院，開展為期十天的校長影子培訓(xùn)。9月20、21日，我們舉行了簡短的開班典禮，然后分別聽了沈陽大學(xué)教育學(xué)院院長劉凌波教授、沈陽市第20中學(xué)俞萬祥校長、遼寧省中小學(xué)校長培訓(xùn)專家曹麗娟教授的精彩報告，22日至26日我們被分成7個組，分別派到沈陽市7所重點中學(xué)掛職，跟隨校長們學(xué)習(xí)，當(dāng)好影子校長。通過十天在沈陽的學(xué)習(xí)生活，我感覺受益頗豐，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、培訓(xùn)模式新，目標(biāo)任務(wù)明

1、時間縮短。本期校長高級研修班把學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間壓縮，原來一年、半年完成 的事，本期只有半個月，包括在長沙的專家培訓(xùn)。

2、秩序打亂。培訓(xùn)的地州市學(xué)校按照7個組編組，全部打亂，盡量每個組都是不同地區(qū)的校長組成，便于交流分享各地不同的教育教學(xué)經(jīng)驗。

3、跨省學(xué)習(xí)。本次高研班我們來到遼寧省沈陽市學(xué)習(xí)，而且是實實在在課程排的滿滿的學(xué)習(xí)，感受北方教育的先進(jìn)理念，尋找南方自身教育存在的問題。

3、影子培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的主要形式是影子培訓(xùn)，影子培訓(xùn)是目前教育培訓(xùn)最直接最有受益的一種培訓(xùn)模式，短短幾天的影子培訓(xùn)，通過聽、看、談、仿、思等形式，對掛職學(xué)校的基本情況、學(xué)校特色有了比較全面的認(rèn)識，同時對自身存在的不足以及需要學(xué)習(xí)改進(jìn)的地方認(rèn)識有了提高。

4、任務(wù)明確。本次培訓(xùn)要求學(xué)員把每日的所思所想，點滴體會以作業(yè)的形式提交培訓(xùn)部，并作交流分享，能充分享受到所有學(xué)員的思想精華，并作為未來湖南教育發(fā)展的新動力。

二、基地認(rèn)識高，安排很周到

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。22日上午，我們掛職基地學(xué)?！蜿柺械谑恢袑W(xué)陳副校長親自帶了一輛中巴車來到我們培訓(xùn)駐地來接我們。宋校長、左書記在校門口親自迎接。在歡迎會上，左書記作了《以文化人，以德育人》的德育經(jīng)驗介紹，周副校長作了《搏與進(jìn)取潤澤成長之本，愛與創(chuàng)新綻放生命之花》的教學(xué)經(jīng)驗匯報，我們充分感受到了學(xué)校對我們湖南這次校長高研班的重視。

2、安排細(xì)致。學(xué)校對幾天的培訓(xùn)工作作了精心準(zhǔn)備。專門發(fā)了一張日程表，里面

有聽教師上課，有觀摩校園三操、人文大課堂、教工俱樂部，有參觀教工之家、學(xué)生社團(tuán)活動等，使我們?nèi)轿?，多角度的了解沈陽市第十一中學(xué)的教育教學(xué)情況。

三、思想理念新，辦學(xué)有特色

1、基本情況。沈陽市第十一中學(xué)創(chuàng)建于1952年，上世紀(jì)60年代初就就被確定為遼寧省重點中學(xué)。2002年搬遷至現(xiàn)在的新校區(qū)，2003年被確定為省級示范性高中。校園占地12.5萬平方米，建筑面積6.5萬平方米，現(xiàn)有47個教學(xué)班（其中有4個西藏班），學(xué)生1800多人，教職工239人，其中省市優(yōu)秀教師、市學(xué)科帶頭人、市區(qū)骨干教師145人。

2、辦學(xué)理念新。這所學(xué)校多年來始終堅持全心全意為學(xué)生服務(wù)的辦學(xué)宗旨，傾力打造“博·愛”校風(fēng)，遵循“安全為先，質(zhì)量為本，效益為重，形象為上” 的辦學(xué)原則，按照“精細(xì)化、實效化、人文化、特色化”的辦學(xué)方針，全力推進(jìn)學(xué)校“第二次創(chuàng)業(yè)”。

3、辦學(xué)有特色。

（一）教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。教學(xué)、辦公全部電子化，有先進(jìn)的數(shù)字化校園系統(tǒng)，網(wǎng)格教室，自動售書柜，有我目前見過的最好的心理健康輔導(dǎo)室、教工之家俱樂部，室外場地有特別多的休閑健身器材。

（二）人文校園特色濃厚。一是學(xué)校踐行綠色教育理念，鑄成第十一中學(xué)“綠色教育風(fēng)景線”，即校園“十景”——八園：學(xué)一園、祈安園、棟梁園、樂孝園、煥歡園、農(nóng)樂園、留心園、品玉園；兩館：校史館、民族團(tuán)結(jié)館。校園處處是風(fēng)景，一山一石能說話，一草一木都含情。

二是學(xué)校在教學(xué)樓、行政樓懸掛了500余幅國學(xué)語錄，將校園樓體重新命名，如辦公樓為“同心樓”，高一高二樓為“勵耕樓”，高三樓為“精悟樓”，實驗樓為“求真樓”，音樂廳為“明志樓”，學(xué)生宿舍為“涵德樓”，食堂為“厚樸樓”，藝體館為“煥英樓”等。同心樓前還以“棋子陣”的方式排設(shè)了“傳統(tǒng)德育要點（十五字決）”，即“忠、孝、仁、義、信、勇、和、禮、儉、勤、學(xué)、創(chuàng)、健、美、真”。讓學(xué)校更有文化氣氛、文化內(nèi)涵、文化特色，讓學(xué)生深受熏染，讓學(xué)生更有文化氣、文雅氣、文明氣。

三是學(xué)生社團(tuán)活動突出人文特色，50多個學(xué)生社團(tuán)，每天第八節(jié)課有人文大課堂，學(xué)生可以欣賞到精彩的文學(xué)藝術(shù)熏陶；有健美操訓(xùn)練，讓你能夠感受到什么是形體的美，什么是青春的美。

四是開展“寫家史、傳家訓(xùn)”活動，讓學(xué)生有展示才華，提升人文修養(yǎng)的舞臺。這項活動讓學(xué)生以實際行動踐行了社會主義核心價值觀，用切身感悟詮釋了沈陽人基本道德準(zhǔn)則，正如浙江大學(xué)陳新教授所說的“既塑造了學(xué)生的理想人格，又培養(yǎng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)和家國一體的民族情懷”，這項活動也得到了媒體和中央領(lǐng)導(dǎo)同志的高度肯定。

五是教師幸福指數(shù)高。學(xué)校樹立教師第一，學(xué)生第二，領(lǐng)導(dǎo)第三的理念，注重提高教師的幸福指數(shù)，讓教師在第十一中學(xué)安于教學(xué)，樂于育人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把以人為本落實在每一件小事中，教職工的婚喪嫁娶病必到，不能到的派人到，把溫暖送給教師；學(xué)校給老師打造溫馨的工作環(huán)境，有教師公寓，有教師食堂，免費提供餐飲，有教工俱樂部，教工之家，休息時間可以打打乒乓球、桌球，可以在跑步機上跑跑步，在自行車上騎騎車，在瑜伽室練練瑜伽等，教室后面還專門擺了一套桌椅，便于班主任和任課老師坐。

六是管理層級下移。學(xué)校管理突出年級部管理，學(xué)校一日常規(guī)的檢查落實主要靠年級部實施。年級部每天通報檢查情況，主要是圍繞“四率”檢查，即學(xué)生上課的專注率、低頭率、動筆率、端正率。學(xué)生的自習(xí)課很安靜，達(dá)到了千人無聲自習(xí)的境界。

四、校校有差距，共同促提高

1、通過短短的半個月學(xué)習(xí)交流，我深深地感覺到我自己的教育理論水平與本省同行和遼寧教育同行還有很大差距，還需要不斷地加強學(xué)習(xí)。

2、規(guī)范辦學(xué)與遼寧比，我們湖南還差的較遠(yuǎn)，應(yīng)試教育，唯高考教育的觀念在湖南盛行，湖南的教育一團(tuán)亂象，亂收費、亂補課、重點班的現(xiàn)象屢禁不止，培養(yǎng)出的學(xué)生能力素質(zhì)到底有多高，對家國的忠誠到底有多大，不敢恭維。

3、教師的精神追求與師德情操和遼寧比也差得較遠(yuǎn)。湖南的教師普遍存在 功利主義、享受主義，特別是在實施績效工資改革，教師的待遇普遍有所降低的情況下，消極怠工，推課減課講報酬的現(xiàn)象日益突出。還需要我們校長們親力親為，真正做到以人為本，以情感人，樹立典型，去感化激勵教師。

4、硬件設(shè)施與遼寧也沒得比。從第十一中學(xué)看得出，當(dāng)初是大手筆，高起點布局建設(shè)，功能設(shè)施齊全，盡管已有12時間了，仍具有超前性。建設(shè)所欠的8000萬元債務(wù)，政府已經(jīng)全部化掉。相比湖南，我們自己學(xué)校，落后了幾十年，現(xiàn)在還有上百萬元的債務(wù)。這都需要政府的大力支持和幫助。

總之，通過這次學(xué)習(xí)，我們開闊了視野，結(jié)識了新朋友，了解了遼寧先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗，看到了我們自身的不足?；厝ヒ院螅覀儗⑴ψ汾s時代的潮流，為湖南的教育作出自己的貢獻(xiàn)。