第一篇：高中化學德育綱要心得體會

化學教學中的德育綱要的心得體會

新汶中學化學組

鞏加富 “教書育人”是教育的功德,重知識傳授,輕做人引導,必然要造成受教育者的畸形發(fā)展。因此,學校教育必須著眼于素質(zhì)教育的全體、全面、主動的觀念,使受教育者德智體美等身體和心理健康發(fā)展,成為“四有”新人?；瘜W教學中的德育滲透素材頗多,結(jié)合自己的教學體會,談一談自己的幾點認識。

一、擇機滲透,循序點化。

教學過程中,要深入進行教學研究,準確把握教材中蘊涵的德育要點,精心設計滲透方法,才能達到自然恰當、水乳交融的和諧效果。否則就會造成油水分離、牽強附會的效果。(一)辯證唯物主義觀點的滲透

1、量變、質(zhì)變規(guī)律的典范: Fe2+→Fe3+等轉(zhuǎn)換關系;F2、Cl2、Br2、I2單質(zhì)的性質(zhì)等一類同族元素的性質(zhì)變化;鐵、生鐵、鋼含碳量的變化引起它的性質(zhì)的變化;元素周期表的變化。

2、對立統(tǒng)一規(guī)律:

氧化—還原(化合價的升降、電子的得失)、化合、分解、離子化合物的形成等。

3、否定之否定規(guī)律:CO→CO2→CO的轉(zhuǎn)化。(二)愛國主義思想的滲透

1、古代燦爛的文化;“四大發(fā)明”、冶金、瓷器、釀酒等化學工藝超前于歐美,為造福人類做出巨大貢獻,中華民族自古以來就是勤勞、智慧、具有悠久而光 輝燦爛文明的偉大民族,培養(yǎng)和激發(fā)學生的民族自尊心、自信心和自豪感。

2、我國的地域資源: 煤、石油、天然氣礦產(chǎn)豐富,鐵、鋅、鎢、銻、稀土、鋁等金屬儲量均居世界前列,為我國現(xiàn)代化建設奠定了豐厚的物質(zhì)基礎,激勵學生保護、開發(fā)和利用資源,努力學習,為祖國建功立業(yè)和振興中華的使命感。

3、現(xiàn)代化科技的進步: 科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力。建國以來,化學工業(yè)的成就輝煌,碩果累累:我國在世界上首先合成了蛋白質(zhì);有機化合物廣泛應用于現(xiàn)代生活;現(xiàn)代音響中的各種磁帶、光盤等人們在不斷合成和發(fā)現(xiàn)新物質(zhì)的同時,推動了歷史的進步,培養(yǎng)學生樹立科學的人生觀、價值觀和勞動創(chuàng)造幸福的觀點。

二、情境熏陶、思想感染

中華民族有著傳統(tǒng)的美德和艱苦奮斗、不屈不撓的精神,九百六十萬平方公里的土地上養(yǎng)育了千千萬萬優(yōu)秀兒女。這片土地上的文明、興盛和繁榮,凝聚著炎黃子孫的創(chuàng)業(yè)艱辛,記載著古自今華夏兒女的奮斗崢嶸。戰(zhàn)爭年代,革命烈士方志敏就義前用米湯寫字,向黨傳遞獄中情況;中國共產(chǎn)黨在白色恐怖下,地下黨員曾用稀硫酸當墨水傳遞情報;解放后,曾經(jīng)用碘進行指紋破案;新中國成立后,化學家侯德榜戰(zhàn)勝重重困難,進行制堿創(chuàng)業(yè)等。革命烈士和科學家的動人事跡,都是政治思想教育的好素材。國外的許多科學家的愛國主義精神也是激勵學 生樹立愛國情懷、立志學好知識的生動教材。合成氨反應記載了戰(zhàn)爭中科學家救國的感人故事,居里夫人致力于放射性元素的研究歷程;諾貝爾父子不惜生命,在研制炸藥的探險路上,頂著犧牲家人的悲痛,義無返顧,執(zhí)著追求的感人至深的故事,都是對學生思想感染的好內(nèi)容。通過思想感染,能激發(fā)調(diào)動學生學習的主動性,增強學生的責任感。當然,教學中的德育滲透不僅在于教材,還在于教者的思想、行為的影響和感化。

總之,通過對化學課堂的德育滲透,因勢利導,循序點化,能使課堂豐富有趣。在滲透辯證唯物主義。愛國主義的過程中,師生進行感情溝通,達到最佳的教學效果。教學中長期創(chuàng)設情境隨機滲透德育教育,能陶冶和熏陶學生,使其通文悟道,深刻理解和掌握知識,準確表達和靈活運用知識并發(fā)展智能,培養(yǎng)良好的學習品質(zhì)和道德,促進學生學習動力的形成,達到全面育人的目的。

第二篇：小學教師學習德育綱要心得體會

教師德育教育培訓心得體會

東城完小 郭銀增

通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學習，讓我得到了各位領導的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位領導的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓好自己的德育工作：

1、加強自身的師德建設。師德是學校教育成敗與否的關鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的班風，就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。

2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學校更應該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關的法制我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好

相關的法律法規(guī)的宣傳工作，讓學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是班級工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防，人人會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關部門的聯(lián)系與合作，這樣班級的安全工作將會取得很好的效果。

5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學生的監(jiān)護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我班工作的重要內(nèi)容之一。

總之，德育教育千頭萬緒，涉及到班級工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。2013.11篇二：教師德育教育培訓心得體會

教師德育教育培訓心得體會

這學期，我有幸參加了德育教育的學習。我認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，對于剛剛走上德育教師這個工作崗位上的我，培訓是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談談我參加本次培訓的收獲和體會。

一、德育工作的重要意義

在我們農(nóng)村中小學校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學而像馬加爵一樣會殺同學的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學生呢？我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。

通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

二、德育工作的艱巨性

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學生思想行為的指導，是對學生心理的輔導等，換而言之，我們德育工作者既是對學生教育的組織者和管理者，是學生成才的導師，也是學生靈魂的工程師，更是學生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的安全工作等，而安全工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。面對如此復雜而的工作內(nèi)容和任務，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢？我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學生的健康成長保駕護航！

三、如何開展好德育工作

通過學習，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨；也通過學習，讓我得到了各位專家教師的指導和幫助。增強自己要把這項工作做好 的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學校的德育工作：

1、加強對教師的師德建設。師德是學校教育成敗與否的關鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學生學習的對象。其實，一個學校就是一個大的家庭，有什么樣的師風，就有什么樣的校風，有什么樣的校風，就會有什么樣的學風。作為教師的我們，應該首先做到榜樣作用，為學生樹立起學習的榜樣，這樣才會為學校德育工作起一個好的開端。

2、抓好學生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學校更應該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。

3、做好法制宣傳工作。當前社會中，學生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。

4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預防，依法管理，社會參與，各負其責”的安全管理方針，用《中小學幼兒園安全管理辦法》來約束和指導工作，加強與其他相關部門的聯(lián)系與合作，這樣學校的安全工作將會取得很好的效果。

5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學生的監(jiān)護人，也是學生的第一個老師，要想把學生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應是我們工作的重要內(nèi)容之一。

總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓是一次及時的培訓，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。篇三：學習中小學德育剛要心得體會

學習《中小學德育剛要》心得體會

濱海縣通榆中學 朱祥 今年暑假工會主席潘本柱和我們一起學習了《中小學德育剛要》，我感想很多，往日一幕幕浮現(xiàn)在眼前，那些活潑可愛的學生仿佛又來到學校，我從事中學英語教育教學工作三十幾年，我就沒有停止過學習有關德育方面的文章和國家有關政策法規(guī)，我一直都擔任著班主任的工作，每天面對的是幾十個學生，德育即對學生進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育，是中小學素質(zhì)教育的重要組成部分，對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力、保證作用。中小學德育工作必須堅持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，把堅定正確的政治方向放在第一位。中小學德育工作要堅持從我們通榆中學本地區(qū)實際和青少年兒童的實際出發(fā)，遵循中小學生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求。培養(yǎng)學生成為熱愛社會主義祖國、具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的公民。在這個基礎上，引導他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高社會主義思想覺悟，并為使他們中的優(yōu)秀分子將來能夠成為堅定的共產(chǎn)主義者奠定基礎。中小學德育工作要注意同智育、體育、美育、勞動教育等緊密結(jié)合，要注意同家庭教育、社會教育緊密結(jié)合，積極爭取有關部門的支持，促進形成良好的社區(qū)育人環(huán)境。中小學德育根據(jù)形勢的發(fā)展不斷充實和完善。德育應當在馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論三個代表和科學發(fā)展觀指導下，為教育廣大學生服務。中小學教師是學校德育工作的基本力量。中小學德育工作者要注重德育的科學研究，中小學教師要認真遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，熱愛學生，尊重家長，嚴謹治學，團 1 結(jié)協(xié)作，廉潔從教，為人師表。具備一定的馬克思主義理論修養(yǎng)，較豐富的社會科學知識和從事德育工作的能力。當然做班主任我也就離不開與家長進行溝通和交流。在長期與家長的溝通與交流中，我從來都不會與家長產(chǎn)生爭吵或是矛盾，這點贏得了家長們的信任。我把自己與家長們的溝通總結(jié)為八個字，“將心比心，以誠相待”。作為一個班主任教師，我深知學生思想道德教育的重要，可以說，自從我做了一名班主任，我就沒有停過對學生的思想道德教育。在長期進行學生思想道德教育的過程中，我不斷地摸索和探求著對學生有效的思想道德教育方法?？v觀對學生的思想道德教育，家校配合，形成合力對學生教育的形式可算是效果最突出的，尤其是在抓后進生的思想教育工作，最終達到教育他們的目的。

家校聯(lián)系是班主任在開學階段對新生及家長了解中尤其重要。就像我現(xiàn)在這個班級，許多家長很關注孩子在學校的表現(xiàn)，開學時常來學校問孩子的情況，有時來不了，或是想問孩子的某些問題如何處理時，總喜歡給我電話問。我總會耐心細致地告知他們，慢慢地家長們對我的信任就增強了。很多時候家長們給我打電話時竟忘記了時間，一聊到孩子的事總是說不完，聊孩子在學校的情況，也聊孩子在家的情況。今天孩子寫字慢怎么辦？明天孩子不愛讀書怎么辦？??這么多問題，只要我們善于傾聽，真誠地給家長們出主意，想辦法，一定會贏得家長們的信任。許多家長已經(jīng)習慣于先聽取我的意見后再去做出任何決定了，而這又與我跟班緊，并在短時間內(nèi)能熟悉自己的每個學生是密不可分的。這是我長期做班主任工作形成的作風。

我們常對學生進行愛祖國愛社會主義的思想教育，但學生對于實際的意義還不是很明確，我們不僅從理論上對學生進行教育，而更應該教育學生怎么樣 2 的行為才算是愛祖國愛社會主義，要讓學生知道要愛祖國愛社會主義，首先要愛家鄉(xiāng)、愛學校，讓他們從小事做起；教師要引導學生共同為搞好校園文化建設出力，創(chuàng)設優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地，使學生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高素質(zhì)；各科教學是向?qū)W生進行思想品德教育最經(jīng)常的途徑，要開齊上好各門課程。只有教育思想正確，把學校德育擺在重要位置，才能把我們學校真正辦成為培養(yǎng)社會主義建設人才的基地。2015年8月28日 3篇四：小學德育工作心得體會

小學德育工作心得體會

小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎，學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，思想，為了確保學校德育工作的順利實施，做好習慣教育，打造好學生。

學生從小養(yǎng)成一種好習慣將受益終生，正如培根所說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生?！边@正是學生習慣教育需要取得的預期效果，最終達到習慣決定命運。從多年的學生習慣養(yǎng)成的德育工作探索和經(jīng)驗中可知，總結(jié)如下幾方面：

一 緊密結(jié)合日常行為規(guī)范，用制度規(guī)范學生習慣，在集體中養(yǎng)成統(tǒng)一的好習慣。農(nóng)村學生陋習、舊習、惡習諸多，要想養(yǎng)成良好的習慣，必須要進行制度管理，從制度管理中規(guī)范學生的習慣，從習慣變成自然，實現(xiàn)“無為而治”。往往從集體統(tǒng)一習慣開始，從集體到個體，從大到小，從上而下，一般比較容易比較取得實效性和時效性。一個好的集體肯定有好習慣，這種好習慣對學生的影響至關重要，力量巨大而無形。讓學生知道自己的言行舉止不僅僅代表個人，更是影響到集體的榮譽，以強烈的集體主義來強化自己的行為習慣。做法有：

1、在管理上堅持用制度評估量化，形成對學生的管理習慣，促 成學生的好習慣統(tǒng)一養(yǎng)成，是農(nóng)村習慣教育的基石。一是對整體學生每日在校學習生活的各個環(huán)節(jié)都用一個根本制度-《值日管理制度》來去進行評估量化，但每日突出一個環(huán)節(jié)來重點管理。比如今天檢查課堂違紀問題，明天抽查課間管理死角學生非正常不良集中問題;二是多年來定期實行重點管理區(qū)域常態(tài)化管理。比如：對學生的頭發(fā)、首飾、裝扮等儀容儀表每四周檢查一次。“禁止學生穿拖鞋進入教學區(qū)域，每2周突擊檢查一次。校園內(nèi)禁止使用手機，專門買了探測儀，每4周突擊檢查一次，違者學校統(tǒng)一收繳保管，期末后家長陪同取回。晚上時常到圍墻下突擊檢查學生爬圍墻情況。等等。三是在課間、自習課、晚讀課等在學校沒有教師統(tǒng)一管理和組織的時段和區(qū)域，加強了對是否有良好的遵守校紀校規(guī)習慣監(jiān)管和巡查，尤其是儀容儀表、穿拖鞋、使用手機、處理學生矛盾的良好習慣問題，在周一國旗下講話時進行了特殊主題的量化總結(jié)，去其糟粕，留其精華，多正面牽引，把國旗下講話變成是學生習慣成長的指揮棒。

2、堅持每4周在制度量化下得出的各班評估成績進行文明班級”評比活動，促進班級在制度中、在原則中習慣成長，發(fā)揮班級的陣地作用。值得一提的是在制度管理中，很多學校往往會習慣用扣分制，而我們發(fā)現(xiàn)通過檢查一項工作后使用零扣分的班集體給予加獎分的辦法，效果較佳。我們也正在嘗試所有的項目往這方面去努力實現(xiàn)管理調(diào)整。

3、每一次頒獎時，對突出的班級為何取得如此好成績的好事例好現(xiàn)象好習慣堅持進行類總，進行全校通報，尤其是在這個群體中學 生為取得班級優(yōu)秀成績而付出努力的良好習慣表現(xiàn)，要加以充分肯定。讓學生養(yǎng)成一個強烈的意識：自己的每一個行為都決定了集體的榮譽。

二 用大愛來包容學生的個體習慣，為學生的個性習慣發(fā)展提供更好的平臺。

學生的有些習慣可能和大人的培養(yǎng)意圖、集體統(tǒng)一要求會有所偏離，甚至是格格不入。作為一個管理者的思想認識、是否用大愛來包容學生的個體習慣和用期望的目光關注其習慣發(fā)展很重要。不能盲目對待，單一處理，更不能以“另類”“異物”而一棍子打死。

1、從認識上做到牽引教師從一些科學家、成功人士、名人的成長“缺點”中入手，比如牛頓、華羅庚，善意看待學生的某些習慣，結(jié)合學生的年齡特征，有針對性的正視學生的習慣，正確認識到“學生的習慣形成對過去而言不存在對與錯，不同的學生的成長歷程會存在不同的習慣，是一種正常的現(xiàn)象，不必大驚小怪”

2、從學生的個性習慣發(fā)展出發(fā)，開啟人生成才大門。我們經(jīng)常在教育管理常態(tài)會上引用香港教育年會中的案例：“一學生長期關注螞蟻的習慣，時常遲到，甚至有時忘了作業(yè)。很多學校和很多老師眼中的差生，但是后來經(jīng)過某教育工作者的個性習慣牽引：鼓勵他在完成學業(yè)的時候繼續(xù)深入關注螞蟻，安排專業(yè)老師專門輔導，甚至讓他在學生當中組成自己的研究團隊，最后變成是地區(qū)性的滅蟻專家，他的團隊成員很多成為和滅蟻相關聯(lián)的知識區(qū)域人才?！薄耙粚W生長期至關注科幻片，其它的一塌糊涂，經(jīng)引導關注應急問題，并養(yǎng)成習慣，三 紀律教育手段，在習慣教育中可以形成更好的成效，用紀律強化學生的習慣。壞習慣將貽害無窮，根據(jù)調(diào)查顯示，未成年人走上犯罪道路都是從不良習慣開始的，而初中階段更是高發(fā)期。為此，要做好如下工作：

1、把法制教育變成習慣教育的一種常態(tài)教育，通過一些舉措，如聘請法制副校長入校、開展法制專題教育、聯(lián)合政治思想課程教育、法制班會課、法制知識宣傳等，讓學生懂法知法學法用法守法，教育學生在犯罪案例的反面材料中警惕、警示，從法律中養(yǎng)成習慣。

2、建立紀律教育制度，嚴格履行紀律教育程序，建立紀律教育檔案，用紀律教育手段保證習慣教育。一是學生的問題教育中，形成了以“老師-班主任-年級組長-政教掛級領導-紀律處分”為主軸的紀律

教育梯隊，讓學生有這樣的習慣：誰找我談話了，我自身的問題嚴重性到了哪個層次了，要學生自身意識到自身的問題，從而在潛意識上有所約束自身的行為習慣;二是對學生出現(xiàn)矛頭和不良習慣現(xiàn)象由紀律教育手段進行強化，強化習慣養(yǎng)成。建立了相關的專項違紀制度，堅持“從重、從嚴、從快”的專項違紀處理制度，變成學校管理的底線管理習慣。比如：在《出勤管理制度》中虛報住址、虛報家長聯(lián)系電話、無故曠課、冒充家長和老師簽批請假條;重大安全違紀;七大違紀，實行個人和班級評優(yōu)獎優(yōu)一票否決;不尊重老師和不服從管理;打群架、打架使用器械、引入社青介入處理學生矛盾;學生發(fā)生矛盾，不報告學校又自行處理且處理不好，引發(fā)更大矛盾的等等。

處理學生突發(fā)偶發(fā)事件中，我們必須記錄：什么矛盾?發(fā)生矛盾后怎樣做了?后果如何?要承擔什么樣的責任?是否喜歡打游戲?事后我們發(fā)現(xiàn)學生有這樣的違紀習慣：常打游戲的，一般都常打架，有潛意識的暴力傾向，我們就針對游戲有哪些利弊開始教育。打架現(xiàn)象很多都是在小矛盾發(fā)生后，沒有處理好，導致更大的矛盾。我們就針對這一習慣進行學生如何處理矛盾進行專項教育，一路堅持下來，并列入專項違紀，學生一旦有了小矛盾，就有了如何處理的好習慣，效果很好。德育教育是漫長的工作，我們將上下求索，為學生創(chuàng)造燦爛的明天。篇五：小學教師學習師德師風心得體會

小學教師學習師德師風心得體會

通過學習，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標準。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述:孔子提出:“以身立教，為人師表”等；江澤^民同志也說過:“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?我們清楚地意識到:正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。教育要發(fā)展，教師是關鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:一是教育要以育人為本，學生是教育的主體；二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設。我們黨的幾代領導集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過:“教師是人類靈魂的工程師”。一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。江澤民同志指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。胡錦濤同志在全國加強和改進未成年人思想道德建設工作會議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關鍵在于教師。

教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊伍建設是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設小康社會的新形勢新任務，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更應該大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。

第三篇：《高中化學必修2》課程綱要

級化學組2014重慶市長壽中學高

《高中化學必修二》課程綱要 ◆課程名稱：》2《必修 ◆課程類型： 必修課程◆教學材料： 年第三版《高中化學必修二》2007人教版

◆授課時間2年: 2012 月7日至8月 ◆授課對象：高中高一年級學生◆設計教師 高一化學組:課時:70◆總課時 ◆模塊總目標

: 學生應主要在以下幾個方面得到發(fā)展,的學習2通過高中化學必修

1、學習常見的化學物質(zhì)，初步認識物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，知道化學反應的一般原理，了 解它們在生產(chǎn)、生活和化學科學研究中的應用。、學習必要的化學實驗技能，體驗和了解化學科學研究的一般過程和方法，認識實2

驗在化學學習和研究中的重要作用。、正確認識科學、技術(shù)與社會的相互關系，能運用所學知識解釋生產(chǎn)、生活中的化3

學現(xiàn)象，解決與化學有關的一些實際問題，初步樹立社會可持續(xù)發(fā)展的思想。:內(nèi)容標準 元素周期律 物質(zhì)結(jié)構(gòu) 第一章 第一節(jié)元素周期表

①能描述元素周期表的結(jié)構(gòu)（周期、族），知道元素在周期表中的位置。②了解 號元素原子核外電子的排布。18—1 基本的要求 族為例，掌握同一主族內(nèi)元素性質(zhì)遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關系。和ⅦA③以ⅠA

常見的同位素及其應用。O、H、C④了解核素、同位素的概念，知道 ①核外電子排布規(guī)律 彈性的要求 1

級化學組2014重慶市長壽中學高 ②了解元素的金屬性強弱的比較方法 發(fā)展的要求 不宜拓展 元素周期律 第二節(jié) ①掌握元素周期律的涵義和實質(zhì)。②以第 周期為例，掌握同一周期內(nèi)元素性質(zhì)的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關系。3 基本的要求 ③知道元素化合價與元素在周期表中的位置的關系。

④知道元素周期律和元素周期表對其他與化學相關的科學技術(shù)具有指導作用。

①原子半徑與原子結(jié)構(gòu)的關系。彈性的要求 ②了解元素的非金屬性強弱的比較方法。

掌握元素的位、構(gòu)、性之間的關系 發(fā)展的要求 不宜拓展 化學鍵 第三節(jié) 能夠說出共價鍵的概念以及極性共價鍵和非極性共價鍵的概念，①知道離子鍵、各種化學鍵的形成。②知道離子化合物、共價化合物的概念，能夠判斷常見化合物的類別?；镜囊?③掌握電子式的表示方法，能夠用電子式表示物質(zhì)的形成過程。

④知道化學鍵的概念，能夠從化學鍵的變化的角度解釋化學反應的實質(zhì) 彈性的要求 發(fā)展的要求 ①共價鍵的鍵角、鍵能等概念。不宜拓展 ②極性分子和非極性分子 化學反應與能量 第二章 化學能與熱能 第一節(jié) 2

級化學組2014重慶市長壽中學高

①知道化學鍵的斷裂和形成是化學反應中能量變化的主要原因——化學鍵的斷

裂要吸收能量，化學鍵的形成要放出能量。

②知道化學反應過程中質(zhì)量守恒，能量也守恒?；镜囊?③通過生產(chǎn)、生活實例了解化學能與熱能的相互轉(zhuǎn)化

④知道吸熱反應和放熱反應的概念 彈性的要求 發(fā)展的要求 熱化學方程式的書寫 不宜拓展 化學能與電能 第二節(jié)

①舉例說明化學能與電能的轉(zhuǎn)化關系及其應用 基本的要求 ②初步認識原電池概念、原理、組成及應用 ③電極反應方程式的書寫 彈性的要求 發(fā)展的要求 不宜拓展 化學反應的速率和限度 第三節(jié) 彈性的要求 發(fā)展的要求 不宜拓展 化學平衡的概念，化學平衡狀態(tài)的判斷、化學平衡的移動 有機化合物 第三章 最簡單的有機化合物——甲烷 第一節(jié) ．會寫甲烷的分子式、結(jié)構(gòu)式、電子式，知道甲烷的結(jié)構(gòu)特點。1 基本的要求 3

級化學組2014重慶市長壽中學高

．知道甲烷能發(fā)生氧化反應和取代反應，會寫化學方程式。2 ．知道取代反應的概念和甲烷發(fā)生取代反應時的斷鍵和成鍵情況。3 ．了解烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和通式，類推烷烴的主要性質(zhì)（物理性質(zhì)和化學性質(zhì)）。4．知道同系物、同分異構(gòu)體的概念，能根據(jù)結(jié)構(gòu)式或結(jié)構(gòu)簡式判斷它們是否為同5 分異構(gòu)體和同系物。．能根據(jù)一些具體的烷烴的化學式推出烷烴的通式。1

．知道碳原子和碳原子之間形成的共價鍵的個數(shù)及碳鏈的形狀可能有哪些。2 彈性的要求 ．了解有機物種類繁多的原因。31 個以內(nèi)）。5．掌握烷烴同分異構(gòu)體的書寫（碳原子數(shù)在 發(fā)展的要求 ．烷烴燃燒的通式。根據(jù)燃燒產(chǎn)物確定烷烴的分子式2 烷烴的系統(tǒng)命名。暫不宜拓展 來自石油和煤的兩種基本化工原料 第二節(jié) ．會寫乙烯的分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、電子式，知道乙烯的結(jié)構(gòu)特點，了1 解烯烴的概念。．知道乙烯能夠發(fā)生氧化反應（燃燒及與酸性高錳酸鉀溶液）和加成反應。2會寫乙烯與知道乙烯發(fā)生加成反應時的斷鍵和成鍵情況，．3OH、Cl、HCl、H222 基本的要求 發(fā)生加成化學方程式。知道苯分子中的碳碳鍵是一種介于單結(jié)構(gòu)簡式。結(jié)構(gòu)式、會寫苯的分子式、．4 鍵與雙鍵之間的獨特的鍵； 并會寫相應的化學方程式。取代反應。加成反應、知道苯能夠發(fā)生氧化反應、．5彈性的要求 不飽和度的概念。

；居室中苯污染。)下一章將學習(石油的煉制；煤的干餾、綜合利用 發(fā)展的要求 ．烯烴、苯的同系物的命名以及同分異構(gòu)體的書寫。1 暫不宜拓展 ．烯烴的通式、苯的同系物的通式。2 生活中兩種常見的有機物 第三節(jié)

級化學組2014重慶市長壽中學高

．會寫乙醇和乙酸的分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式；知道官能團的概念，知道1組OH和—CH。知道乙醇是由—COOH，乙酸的官能團是—OH乙醇的官能團是—3 組成。COOH和—CH成；乙酸是由—3

上的氫可以被金屬置換，會寫化學方程式。OH．知道乙醇中的—2．知道乙醇催化氧化生成乙醛以及反應中的斷鍵和成鍵情況，會寫相關反應3

的化學方程式。．知道乙酸具有酸的通性：能使紫色石蕊試液變紅，能與活潑的金屬、與堿4 基本要求性氧化物、與堿、與某些鹽發(fā)生反應，并知道乙酸的酸性比碳酸強。會寫乙酸、NaOH、Na與 反應的化學方程式。NaHCO、CONa332 ．了解酯化反應的概念，會寫乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應的化學方程式。5而H上的OH、乙醇脫去—OH．知道乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應時是乙酸脫去—6

結(jié)合成水，其余部分結(jié)合成乙酸乙酯。．知道酯化反應這一實驗中試劑的加入順序，加熱及濃硫酸的作用，飽和碳7 酸鈉溶液的作用。．知道官能團對有機物的性質(zhì)具有重要影響。1 彈性要求 具有哪些性質(zhì)。COOH、—OH．知道官能團—2．知道乙醛的官能團是醛基。3 ◆課程內(nèi)容與教學安排》是高中化學必修部分的第二個模塊，承擔著與上期化學教育相銜接，2《化學為高中學生學習化學打好基礎和全面提高學生科學素養(yǎng)的任務，因而在整個高中化 學教學中有著十分重要的作用?！饭灿兴膫€專題2《化學個課時。1：【開學第一課】解讀本學期《課程綱要》；指導學生規(guī)劃本學期的學習計劃、制定 學習的自我管理要求和預定本學期學習目標。課時安排 備注容 內(nèi) 節(jié) 章 章∕單元 ．元素周期表1 3 ．元素周期律2 第一章 2 ．化學鍵3元素周期 物質(zhì)結(jié)構(gòu) 3 律 本章復習1習題講評 4 ．化學能與熱能1 3 5

．化學能與電能2 3

．化學反應的速率與限度3 第二章

本章復習化學反應與能量 2習題講評 5 期中考試 試題講評 3 甲烷---．最簡單的有機物1 2 ．來自石油和煤的兩種基本化工原料2 3 第三章 ．生活中兩種常見的有機物3 3 有機化合物 ．基本營養(yǎng)物質(zhì)4

本章復習

習題講評 級化學組2014重慶市長壽中學高

．開發(fā)利用金屬礦物和海水資源1 2 環(huán)境保護 ．資源綜合利用2 1習題講評 第四章

化學與自然資源的 本章復習

開發(fā)利用期末基礎知識復習4 期末考前訓練 注：另含學生實驗十課時。課程實施建議

一、課程資源 提高教學效益和學習效度。豐富學生的學習體驗，教具，充分利用現(xiàn)有的多媒體教學設備，1.。，并根據(jù)學情和教材內(nèi)容，科學、合理地設計《優(yōu)化作業(yè)》設計《課課練》2.二、實施方式設計預習提綱，同時依據(jù)課程標準輔助相應適量的《課課練》和優(yōu)化作業(yè)，指導學生的課前，學習摘要，預習和課堂鞏固。預習提綱的結(jié)構(gòu)分為：預習要點（學習目標、學習要求、建議等））兩10%）和拓展提高（90%《課課練》和優(yōu)化作業(yè)分基礎鞏固（嘗試應用與交流，問題整理反饋。

部分，并規(guī)定合理的量和完成時間，力求課堂完成、課堂反饋、課堂解決。6

級化學組2014重慶市長壽中學高

三、教∕學方法 引導學生積極設置問題鏈，教師依據(jù)課程標準和學習內(nèi)容創(chuàng)設問題情境，問題驅(qū)動教學：1.探究交流，主動思考分析、解決。課前預學探究，課中互助交流，發(fā)現(xiàn)問題和質(zhì)疑，重點釋疑共享，課堂反饋，先學后講：2.鞏固拓展。對于核心知識中的重、難點內(nèi)容，典型例題，學生在預習或平時學習中所重、難點講授：3.反映出的共性問題要精講精練。鞏固所學知識，加深對所學知識的理解，分層設計相應的優(yōu)化作業(yè)，鞏固訓練與分層輔導：4.提高分析問題、解決問題的能力；采用全批全改和部分面批面改相結(jié)合的形式實施分層輔導，以

發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并及時幫助不同層次學生的學習需求。自我管理能力較強的兩名同（指定學習能力、人組成的互助學習小組4-6建立合作學習：5.方法分享、進行組內(nèi)討論交流、指導小組內(nèi)學生制定互幫互學的要求和措施，副組長）學為組長、互評互學，達到組內(nèi)合作學習、共同學習、共同進步的目的。勇于質(zhì)疑，善于發(fā)現(xiàn)問題，并通過獨立思考、查閱查資料、分析、解決問題，自主學習：6.善于類比和反思，查漏補缺，定時完成課內(nèi)外作業(yè)，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度。以每章或單元的基礎知識和基本技能為核心進行回顧和總善于總結(jié)和歸納，復習與總結(jié)：7.結(jié)，梳理知識主干，構(gòu)建單元的知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)圖，從整體上了解把握本單元知識和方法，提高運

用知識解決問題的能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。

四、教學反饋通過課堂觀察、預習交流、提問回答、板演、課堂小測和練習、學生質(zhì)疑等途課堂反饋：1.徑及時反饋。課后反饋：2.通過作業(yè)檢查批改、課后檢測、師生對話交流、問卷調(diào)查、座談、課后輔導和

單元過關測試等途徑來反饋。

六、拓展提升 根據(jù)學習內(nèi)容標準，在課內(nèi)可適當延伸，拓寬學生學習視野，激發(fā)學習熱情。1.學生根據(jù)自身需求自編講義和練習，分層次開展不同類型的學科活動班，開發(fā)校本課程，2.選報學習，促進各層次學生共同發(fā)展。積極開展課外拓展性活動。3.◆課程評價 7

級化學組2014重慶市長壽中學高

一、評價方式和評價指標

評價分為學習中的過程性評價和達標測試性評價兩部分。

過程性評價由學生自評、小組互評和師評三部分組成。評價指標如下：

（一）學生上課出勤情況統(tǒng)計，課堂紀律表現(xiàn)，課堂學習狀態(tài)、參與程度，課堂學習效果等方面 1.的及時評價。

作業(yè)評價：作業(yè)交送、完成的數(shù)量和質(zhì)量、訂正情況。2.3.合作交流：參與小組活動的表現(xiàn)情況，作品展示、學科評比活動、競賽成績等。

自主學習情況：預習表現(xiàn)和效果，自習課學習表現(xiàn)，疑難問題的解決態(tài)度和表現(xiàn)情況。4.達標測試性評價由單元過關測試、期中測和試期末測試三部分組成。評價指標如下：

（二）單元過關測試。1.期中測試。2.期末測試。3.8

第四篇：德育工作會議綱要

創(chuàng)城工作：

一、檔案資料：

1、結(jié)合2013年《未成年人思想道德建設工作評估細則》、《志愿服務細則》兩項細則內(nèi)容，做好2014年檔案資料的梳理、分類、規(guī)范工作，確保2013、2014年檔案資料的健全完善。相關電子檔案是創(chuàng)城工作檢查的重點部分，占有一定的分值，規(guī)范要求與2013年電子檔案的要求一致。2、2014年以來部署的所有活動，請各校認真查擺對照，結(jié)合方案要求，對紀實部分進行查缺補漏，特別是圖片過程環(huán)節(jié)紀實的充分，確保資料的系統(tǒng)性、完整性。（2014年以來部署的活動12項左右）

二、氛圍營造：

各校依照前階段下發(fā)的關于在全市中小學校開展“講文明樹新風”公益廣告宣傳活動的通知要求及內(nèi)容，做好以下幾項工作：

1、尚未完成提示牌安裝的學校，請與7月5日前按照文件中的要求，自行設計制作并安裝完畢。內(nèi)容遵循2014年創(chuàng)建文明宣傳口號第十三項，共涉及9項，自行選擇。

2、結(jié)合2014年創(chuàng)建文明城市宣傳口號的內(nèi)容，充分利用電子屏、條幅、宣傳欄、校園網(wǎng)等載體，做好宣傳內(nèi)容的計劃安排，并做好相關圖片資料的積累。宣傳口號內(nèi)容涉及學校部分共10項?；顒友永m(xù)至年底，統(tǒng)一明確月份宣傳主題如下：五月份---誠信主題；六月份---勤儉節(jié)約、文明餐

桌；七月份---未成年人思想道德建設；八月份---核心價值觀、創(chuàng)城主題、微笑沈陽；九月---學習道德模范，爭做身邊好人；十月份---孝老敬老主題；十一月---志愿服務；十二月---核心價值觀、未成年人思想道德建設；每月25日前上報宣傳情況的圖片。放假前，沒有電子屏的學校，要結(jié)合創(chuàng)城主題指定內(nèi)容，擇選制定條幅，并懸掛明顯的位臵。

三、近期工作部署：

（一）、開展好三項活動：

1、培育和踐行社會核心價值觀活動（活動截止到9月末）

（將社會主義核心價值觀融入學校教育）--內(nèi)容：加強社會主義核心價值觀教育實踐校級活動實施方案、校級活動紀實、活動總結(jié)、宣傳報道等。

（將社會主義核心價值觀融入校園文化）--內(nèi)容：結(jié)合前一階段下發(fā)的《關于在全市中小學校開展“講文明樹新風”公益廣告宣傳的通知》，在宣傳中彰顯社會主義核心價值觀深刻內(nèi)涵，在每月25日上報照片中，體現(xiàn)這項工作內(nèi)容。

有利用隊日、團日、班會等契機，開展社會主義核心價值觀教育實踐活動紀實、活動總結(jié)、宣傳報道等。

將社會主義核心價值觀融入學校教育，從以下幾個方面重點把握：將“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”24個字滲透到中小學各類文化課的教育教學中，推動社會主義核心

價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園工作，重點抓好友善教育，引導未成年人養(yǎng)成助人為樂、樂善好施的好品質(zhì)；抓好孝敬教育，引導未成年人孝敬父母、尊敬長輩；抓好誠信教育，引導未成年人樹立守信光榮、失信可恥的道德觀念。通過組織未成年人紅色旅游，開展公益活動，參觀博物館、紀念館等項目，把社會主義核心價值觀植入孩子們心中。

基本我們上半年開展的工作，都可以靠得上，比如誠信教育，孝老敬老教育，公益日活動、重大紀念日等等。

2、三愛主題教育

開展好愛學習、愛勞動、愛祖國活動實施方案、活動紀實、活動總結(jié)、宣傳報道等

有開展節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約錢物等活動的紀實、活動總結(jié)、宣傳報道等

利用開學、畢業(yè)、入隊、入團以及每周一次的升旗儀式等契機，開展愛國主義教育的活動紀實、活動總結(jié)、宣傳報道等

電子版按照三項工作內(nèi)容，分別建立文件夾，進行上報?？偨Y(jié)要包含總體情況、具體措施、取得成效、每項具體工作要具有事例2個進行說明。

3、美德漂流活動

載體形式漂流：美德圖書漂流、徽章標志漂流、感言體會漂流、生活工具漂流。

活動形式漂流：融入“我的中國夢”主題實踐活動、融

入“誠實守信”主題教育、融入“我們的節(jié)日”主題活動。

活動漂流范圍：校內(nèi)漂流、校外漂流

（二）、做好暗訪、迎檢工作

7月份創(chuàng)城暗訪檢查準備工作仍要繼續(xù)。要求學校完成好兩項工作：一是檔案資料的整理在20日前完成，各校要做好自查自糾，確保資料的真實可信、健全完整。二是接受暗訪檢查單位，要提高信息敏感度，對收發(fā)室人員做好迎檢交代，檢查組只要出示暗訪檢查工作證件的，收發(fā)室工作人員要與德育主任及時聯(lián)系，并做好熱情迎待。

8月份中央創(chuàng)城檢查組將深入各區(qū)進行為其一周的驗收工作。要求各校：一是放假前，要將2013、2014所有創(chuàng)城材料梳理后集中到一起，放臵到德育處統(tǒng)一管理，便于迎檢查看。二是學生離校前，各校要進行一次環(huán)境衛(wèi)生大清掃，確保樓內(nèi)各室、走廊、校園外無衛(wèi)生死角、物品擺放整潔有序。

創(chuàng)強工作：

按照德育科下發(fā)的目錄參考，將學校檔案資料完成就緒。

第五篇：小學德育綱要

《小學德育綱要》實施細則 《小學德育綱要》指出：“小學德育即學校對小學生進行的思想品德教育，它屬于共產(chǎn)主義思想道德教育體系，是社會主義精神文明的奠基工程，是我國學校社會主義性質(zhì)的一個標志。它貫穿于學校教育教學工作的過程和學習日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育互相促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向，起著主導作用?！睘榱素瀼貙嵤┖镁V要，特制訂以下細則。

一、組織管理

1、領導機構(gòu)

（1）實現(xiàn)校長負責制的德育工作領導管理體制，組成以校長為組長的德育工作領導小組；把德育工作放在學校工作的首要位置，充分發(fā)揮德育工作的導向、動手和保證作用。

（2）黨支部切實發(fā)揮政治核心和監(jiān)督保證作用，黨、團組織將德育工作列入工作計劃，并對黨、團員在德育工作中應發(fā)揮的作用有明確要求。每學期召開3次德育領導小組會議。（3）確立副校長分管德育工作。

（4）建立家長委員會，定期召開家長會議。

2、計劃總結(jié)

（1）每年制訂好德育計劃，任務明確，措施具體。（2）有德育工作月報。（3）有德育工作總結(jié)。

3、規(guī)章制度

（1）有落實上級有關部門布置的德育工作措施。

（2）各項德育工作制度化（包括升旗、全員育人、時政教育、法制教育、班隊會議、社會實踐、德育基地活動文明班級獎勵、優(yōu)秀師生表彰、重大紀念教育、師德規(guī)范，教師教育教學常規(guī)，學生學習、生活常規(guī)等）。

4、物質(zhì)保障

（1）德育經(jīng)費得到保證；有德育活動場地設施等；有校風、學風、教風和學生守則、學生行為規(guī)范、名人名言或師生優(yōu)秀作品，教室內(nèi)有標準國旗。

（2）有必備的德育音像資料，有關的書刊嚴格按要求訂閱，并充分發(fā)揮作用。（3）有計劃地建設、利用好校園內(nèi)外的德育資源。

5、隊伍建設

（1）形成由校級領導、中層干部、團隊負責人、年級組長、班主任、思品教師組成的德育骨干教師隊伍。

（2）有計劃地對全體教職員工（尤其是班主任）進行德育工作的有關培訓，有考核和獎勵制度。

（3）有關德育工作者的職稱評定、表彰獎勵等政策得到落實，各項待遇得到保證。（4）班主任例會每1—2周1次，時間保證，主題明確，記錄完整。（5）有一支高素質(zhì)的校外輔導員隊伍，并能有計劃地開展活動。

6、資料保證

（1）尚在貫徹實施的各種德育工作的法令、法規(guī)、制度以及上級下發(fā)的重要文件齊全。（2）德育工作會議、活動等記錄齊全（包括負責人、考勤、具體內(nèi)容、發(fā)言情況等）。（3）國旗下講話稿保存完好（包括主講人、時間、內(nèi)容等）。（4）班主任工作手冊齊全。

（5）各種德育資料按要求（學期或?qū)W年）分類裝訂成冊，保管完好，并能充分發(fā)揮作用。

二、教育教學

1、學科教學

（1）堅持社會主義方向，全面貫徹黨的教育方針，樹立素質(zhì)教育思想，正確處理德育與素質(zhì)教育、德育與其他各育的關系，按要求開齊上足各種規(guī)定課程（特別是時政類、思品類、勞技類、藝術(shù)類等課程）。

（2）教師熟悉《德育大綱》等綱領性文件，堅持“雙綱備課”，堅持正確的思想導向，落實本學科德育任務和要求，在教學內(nèi)容和教學過程中充分挖掘、利用本學科的德育因素，力求教學與教育有機結(jié)合。

（3）有計劃、有針對性地開展形勢政策教育、鄧小平理論教育。（4）積極開展學生青春期教育上好健教課。

（5）組織開展各種興趣小組和課外活動，有計劃、內(nèi)容、時間、地點、指導老師等，學生參與率達50%以上。

2、德育活動

（1）嚴格執(zhí)行升降國旗規(guī)定，師生以規(guī)范禮儀參加每周的升旗儀式，師生同唱國歌，聲音嘹亮，國旗下講話主題明確，貼近實際。

（2）結(jié)合重大紀念日、節(jié)假日開展形式多樣、富有實效的教育活動，并嚴格按省、市教育行政部門的要求部署師生的德育活動，師生參與率達80%以上。（3）團、隊活動正常開展。

（4）學雷鋒活動、手拉手互助活動、小學生雛鷹爭章活動正常開展。

（5）家長學校有市教育局、婦聯(lián)頒發(fā)的達標證書，活動正常，辦學檔案齊全，對家庭教育的指導起積極作用。

3、心理健康教育

（1）把師生心理健康教育列入德育規(guī)劃，納入教學計劃；有一套心理健康教育制度，注意在教育教學的全過程中有機結(jié)合心理健康教育。（2）重視配備、培訓專、兼職心理健康教育教師。

（3）心理健康教育指導活動，工作有特色；教師在注意提高自身心理素質(zhì)的同時，重視學生的心理健康教育。

（4）學校有獨立的心理健康指導場所。

（5）積累對師生實施心理疏導的個人檔案資料，按要求保存并有具體分析。

4、法制教育

（1）定期組織法制、安全、紀律講座等教育活動（每期不少于3次）。（2）有切實可行的校紀（校訓）、校規(guī)，并有一套教育、檢查、考核制度。

（3）與當?shù)嘏沙鏊芮新?lián)系，充分發(fā)揮法制教育作用，做好后進學生的轉(zhuǎn)化工作。

（4）對品德較差的學生不歧視；學校領導、干部和黨團員均有重點幫教的品德較差的學生對象；幫教有具體的計劃、分析、措施、記錄；品德較差學生有明顯的進步。

5、校園環(huán)境

（1）校園凈化、綠化、美化，布局合理，富有教育意義；至少有一處體現(xiàn)本校校風特色的布置；常規(guī)教育陣地齊全（宣傳櫥窗、黑板報、廣播站、圖書閱覽室等），正常開展宣傳教育活動。

（2）充分發(fā)揮學生在校園建設、管理中的主體作用，組織學生參與校園建設、管理，培養(yǎng)學生自我教育和自我管理的能力。

（3）教室布置整體美觀，符合育人要求；食堂衛(wèi)生整潔，師生用餐秩序良好；學生宿舍管理規(guī)范有序。

6、班主任工作（1）班主任認真執(zhí)行《中小學班主任暫行規(guī)定》，職責明確，工作得力；全方位管理好班級，認真協(xié)調(diào)好各科教師的育人工作，有效組織各種活動。（2）《班主任工作手冊》記載認真，并按《手冊》要求做好各項工作。

（3）班主任經(jīng)常與學生家長保持聯(lián)系，堅持家訪制度，每學期家訪人數(shù)不低于班級人數(shù)的50%。

（4）班集體建設中充分體現(xiàn)、發(fā)揮學生的主體作用、班級之間堅持開展各種文明競賽，形成良好的學風和班風。

7、科學研究

（1）樹立德育的科學和質(zhì)量意識，成立專人負責的德育科研組織，健全并實施評選、交流研究成果的制度。

（2）積極開展具有實用性和指導性的德育實驗課題的研究，并已取得階段性成果。（3）每年至少進行1次全體教師德育工作研討，專題明確，準備充分，優(yōu)秀文章匯編成冊。（4）經(jīng)常舉行主題班會和團、隊日活動的示范課、觀摩課、研討課、有優(yōu)秀活動方案匯編。（5）整理、保存班主任及其他德育工作者育人的典型案例。

三、德育實效

1、學生素質(zhì)

（1）具有辨別是非和抵制不良傾向影響的能力。（2）熟記《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》條文；能正確理解并落實在行動上，熱愛集體，尊重、關心他人，待人熱情、有禮貌，愛惜勞動成果，養(yǎng)成生活自理、勤于動手的勞動習慣。

（3）具有良好的個性心理品質(zhì)，自尊、自愛、自護、自強；無因心理異常而引發(fā)嚴重后果（故意違反《小學生日常行為規(guī)范》等）的現(xiàn)象。

（4）自覺遵守社會公德、校規(guī)校紀，具有知法、守法、用法、護法能力，在社會上贏得較好聲譽。

2、教師素質(zhì)

（1）黨、團員和干部以身作則，教職工能為人師表，言行符合《公民道德建設實施綱要》的要求和教師職業(yè)道德規(guī)范，事業(yè)性、責任感強，愛校愛崗，積極奉獻。

（2）教職工對德育的內(nèi)涵、性質(zhì)、基本規(guī)律、基本任務、方法途徑和目標內(nèi)容等有正確的理解。

（3）全員育人意識強，教職工了解自身職責和工作要求，能在各自育人崗位上發(fā)揮作用，積極主動做好學生思想工作。

（4）教職工在教育教學活動中關心、了解、尊重、愛護學生；無有悖師德要求的行為。

3、經(jīng)驗交流

（1）為上級有關單位或其他學校提供德育工作觀摩現(xiàn)場。（2）德育工作經(jīng)驗材料在上級組織的有關會議上交流。

（3）集體、個人的德育科研成果、經(jīng)驗交流文章、德育論文在蘇州市級以上報刊上發(fā)表、或獲得各級教育行政部門等級證書。

4、表彰獎勵

（1）德育工作受到上級有關部門的表彰。

（2）師生好人好事的個案受到當?shù)攸h政部門的表彰。（3）師生積極參加上級組織的各類德育競賽并獲獎。（4）學校其他工作受到上級的表彰或被授予榮譽