第一篇：研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告規(guī)范格式

同學(xué)們把整個(gè)階段的工作匯總一下，在期末結(jié)束前,把結(jié)題報(bào)告交上來(lái).以備學(xué)校檢查和賦分.心得體會(huì)每個(gè)想寫(xiě)的同學(xué)都可以寫(xiě).和組里報(bào)告統(tǒng)一交電子稿.研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告格式

一般說(shuō)來(lái)，正規(guī)的研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告或結(jié)題論文應(yīng)包括以下部分：

課題名稱(chēng)：標(biāo)題是對(duì)研究報(bào)告的高度概括，是研究成果的集中體現(xiàn)，常用一個(gè)動(dòng)賓詞組去表達(dá)，基本要求是確切、簡(jiǎn)潔、醒目和避免雷同。研究報(bào)告的題目可直接揭示論點(diǎn)，也可點(diǎn)明論述范圍。標(biāo)題可用判斷句、陳述句，也可用疑問(wèn)句。標(biāo)題一般不要超過(guò)15個(gè)字，太長(zhǎng)的標(biāo)題可分出副標(biāo)題來(lái)。標(biāo)題的構(gòu)思十分重要，好的標(biāo)題能引人入勝，能使人抓住研究報(bào)告的中心議題。

署名：署名應(yīng)包括課題負(fù)責(zé)人, 課題組成員和課題指導(dǎo)教師。

第一部分 課題的可行性分析和研究過(guò)程

課題的來(lái)源，有時(shí)也稱(chēng)研究背景，主要介紹課題產(chǎn)生的過(guò)程 課題研究的目的與意義，闡明課題研究的科學(xué)依據(jù)和現(xiàn)實(shí)意義 課題的研究計(jì)劃

1、課題研究的方法，問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪談法、文獻(xiàn)查閱法；社會(huì)調(diào)查法等

2、課題進(jìn)程的安排，說(shuō)明各階段的時(shí)間安排和主要活動(dòng)。

3、課題任務(wù)分工，安排組內(nèi)成員的各自分工。

第二部分 課題研究的成果

內(nèi)容摘要：摘要是研究報(bào)告基本思想的縮影,是研究報(bào)告的簡(jiǎn)單介紹，是濃縮了的情報(bào)信息，目的是使其他人對(duì)全文有—個(gè)大致的了解。圍繞著中心思想、研究的內(nèi)容和研究的方式進(jìn)行概括性的介紹。

關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是指文章中最關(guān)鍵、起決定作用的詞語(yǔ)或概念。它是文章內(nèi)容、觀點(diǎn)、涉及的問(wèn)題和類(lèi)別等方面的標(biāo)志和提示。一篇文章關(guān)鍵詞的個(gè)數(shù)根據(jù)文章內(nèi)容需要可多可少，一般為2—5個(gè)為宜。

研究結(jié)論：結(jié)論是研究報(bào)告的結(jié)束部分，即解決問(wèn)題的部分，它起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，是整篇研究報(bào)告的歸結(jié)。但不是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是經(jīng)過(guò)綜合分析，將各種數(shù)據(jù)材料連貫起來(lái)，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點(diǎn)。結(jié)論是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本質(zhì)的規(guī)律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應(yīng)，使研究報(bào)告首尾呼應(yīng)。它還要求結(jié)論寫(xiě)得措詞嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、鮮明。

第三部分 課題研究反思（和建議）：針對(duì)此次調(diào)查研究總結(jié)出自己的收獲以及在活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提出建議，寫(xiě)出策略.第四部分 主要參考文獻(xiàn)：在報(bào)告最后列出重要的參考文獻(xiàn)目錄目的有三個(gè)：第一，表示對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重；第二，可加大報(bào)告的信息量，提高報(bào)告的學(xué)術(shù)價(jià)值；第三，他人可以以此為線索查閱資料原文。凡是在研究報(bào)告寫(xiě)作或研究過(guò)程中起到參考作用的文獻(xiàn)資料，都屬于參考文獻(xiàn)之列。

第五部分心得體會(huì)(參與調(diào)研的過(guò)程中,有什么樣的感悟和收獲)

第六部分 附件(照片等各種資料）：各種調(diào)查表格、實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的原始數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、研究記錄等。第七部分 指導(dǎo)教師意見(jiàn)，指導(dǎo)教師根據(jù)課題內(nèi)容提出建議和意見(jiàn)。

內(nèi)容的質(zhì)量為關(guān)鍵.以下為字體設(shè)計(jì),作為參考.具體格式如下：

關(guān)于XXXXX的調(diào)查研究（小二加粗居中）

課題負(fù)責(zé)人（小四加粗楷體）：XXX（XX班）（小四宋體）

課題組成員（小四加粗楷體）：XXX（XX班）XXX（XX班）（小四宋體）…… 課題指導(dǎo)教師（小四加粗楷體）：XXX（小四宋體）

第一部分 課題的可行性分析和研究過(guò)程（小三楷體加粗）

一、課題的來(lái)源（四號(hào)宋體加粗）

二、課題研究的目的與意義（四號(hào)宋體加粗）

三、課題的研究計(jì)劃（四號(hào)宋體加粗）

1、課題研究的方法（小四楷體加粗）

2、課題進(jìn)程的安排（小四楷體加粗）

3、課題任務(wù)分工（小四楷體加粗）

本部分所注皆為標(biāo)題要求，具體內(nèi)容使用五號(hào)宋體

第二部分 課題研究的成果（小三楷體加粗）

內(nèi)容摘要（四號(hào)宋體加粗）：具體內(nèi)容使用五號(hào)黑體

關(guān)鍵詞（四號(hào)宋體加粗）：具體內(nèi)容使用五號(hào)黑體 研究結(jié)論（四號(hào)宋體加粗）：具體內(nèi)容使用五號(hào)宋體

第三部分 課題研究反思（和建議）（小三楷體加粗）

具體內(nèi)容使用五號(hào)宋體

第四部分：主要參考文獻(xiàn)（小三楷體加粗）：具體內(nèi)容使用五號(hào)宋體 第五部分：心得體會(huì)（小三楷體加粗）：具體內(nèi)容使用五號(hào)宋體 第六部分附件

第七部分：指導(dǎo)導(dǎo)教師意見(jiàn)（小三楷體加粗）：具體內(nèi)容使用五號(hào)宋體

綜上．

高一上學(xué)期研學(xué)結(jié)業(yè)，需要上交的內(nèi)容是：

開(kāi)題報(bào)告．結(jié)題報(bào)告含感悟．階段性匯報(bào)記錄．ＰＰＴ等．

沒(méi)有上交的班級(jí)和組，抓緊時(shí)間完成．

以免耽誤本組同學(xué)的整體評(píng)價(jià)定級(jí)．

整理完上交到 宋老師郵箱．

（各組互相告知）

第二篇：研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告規(guī)范格式

研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告規(guī)范格式

一般說(shuō)來(lái)，一篇正規(guī)的研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告或結(jié)題論文應(yīng)包括以下部分：

課題名稱(chēng)：標(biāo)題是對(duì)研究報(bào)告的高度概括，是研究成果的集中體現(xiàn)，常用一個(gè)動(dòng)賓詞組去表達(dá)，基本要求是確切、簡(jiǎn)潔、醒目和避免雷同。研究報(bào)告的題目可直接揭示論點(diǎn)，也可點(diǎn)明論述范圍。標(biāo)題可用判斷句、陳述句，也可用疑問(wèn)句。標(biāo)題一般不要超過(guò)15個(gè)字，太長(zhǎng)的標(biāo)題可分出副標(biāo)題來(lái)。標(biāo)題的構(gòu)思十分重要，好的標(biāo)題能引人入勝，能使人抓住研究報(bào)告的中心議題。

署名：署名應(yīng)包括課題負(fù)責(zé)人, 課題組成員和課題指導(dǎo)教師。

第一部分 課題的可行性分析和研究過(guò)程

課題的來(lái)源，有時(shí)也稱(chēng)研究背景，主要介紹課題產(chǎn)生的過(guò)程

課題研究的目的與意義，闡明課題研究的科學(xué)依據(jù)和現(xiàn)實(shí)意義

課題的研究計(jì)劃

1、課題研究的方法，問(wèn)卷調(diào)查法、專(zhuān)家訪談法、文獻(xiàn)查閱法；社會(huì)調(diào)查法等

2、課題進(jìn)程的安排，說(shuō)明各階段的時(shí)間安排和主要活動(dòng)。

3、課題任務(wù)分工，安排組內(nèi)成員的各自分工。

第二部分 課題研究的成果

內(nèi)容摘要：摘要是研究報(bào)告基本思想的縮影,是研究報(bào)告的簡(jiǎn)單介紹，是濃縮了的情報(bào)信息，目的是使其他人對(duì)全文有—個(gè)大致的了解。圍繞著中心思想、研究的內(nèi)容和研究的方式進(jìn)行概括性的介紹。

關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是指文章中最關(guān)鍵、起決定作用的詞語(yǔ)或概念。它是文章內(nèi)容、觀點(diǎn)、涉及的問(wèn)題和類(lèi)別等方面的標(biāo)志和提示。一篇文章關(guān)鍵詞的個(gè)數(shù)根據(jù)文章內(nèi)容需要可多可少，一般為2—5個(gè)為宜。

研究結(jié)論：結(jié)論是研究報(bào)告的結(jié)束部分，即解決問(wèn)題的部分，它起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，是整篇研究報(bào)告的歸結(jié)。但不是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是經(jīng)過(guò)綜合分析，將各種數(shù)據(jù)材料連貫起來(lái)，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點(diǎn)。結(jié)論是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本質(zhì)的規(guī)律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應(yīng)，使研究報(bào)告首尾呼應(yīng)。它還要求結(jié)論寫(xiě)得措詞嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、鮮明。

第三部分 課題研究反思（和建議）：針對(duì)此次調(diào)查研究總結(jié)出自己的收獲以及在活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提出建議，寫(xiě)出心得。

第四部分 主要參考文獻(xiàn)：在報(bào)告最后列出重要的參考文獻(xiàn)目錄目的有三個(gè)：第一，表示對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重；第二，可加大報(bào)告的信息量，提高報(bào)告的學(xué)術(shù)價(jià)值；第三，他人可以以此為線索查閱資料原文。凡是在研究報(bào)告寫(xiě)作或研究過(guò)程中起到參考作用的文獻(xiàn)資料，都屬于參考文獻(xiàn)之列。

第五部分 附件（心得體會(huì)、照片）：各種調(diào)查表格、實(shí)驗(yàn)或調(diào)查的原始數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、研究記錄等。

第六部分 指導(dǎo)教師意見(jiàn)，指導(dǎo)教師根據(jù)課題內(nèi)容提出建議和意見(jiàn)。

具體格式如下：

關(guān)于XXXXX的調(diào)查研究（小二加粗居中）

課題負(fù)責(zé)人（小四加粗楷體）：XXX（XX班）（小四宋體）

課題組成員（小四加粗楷體）：XXX（XX班）XXX（XX班）（小四宋體）……

課題指導(dǎo)教師（小四加粗楷體）：XXX（小四宋體）

第一部分 課題的可行性分析和研究過(guò)程（小三楷體加粗）

一、課題的來(lái)源（四號(hào)宋體加粗）

二、課題研究的目的與意義（四號(hào)宋體加粗）

三、課題的研究計(jì)劃（四號(hào)宋體加粗）

1、課題研究的方法（小四楷體加粗）

2、課題進(jìn)程的安排（小四楷體加粗）

3、課題任務(wù)分工（小四楷體加粗）

本部分所注皆為標(biāo)題要求，具體內(nèi)容使用五號(hào)宋體

第二部分 課題研究的成果（小三楷體加粗）

內(nèi)容摘要（四號(hào)宋體加粗）：具體內(nèi)容使用五號(hào)黑體

關(guān)鍵詞（四號(hào)宋體加粗）：具體內(nèi)容使用五號(hào)黑體

研究結(jié)論（四號(hào)宋體加粗）：具體內(nèi)容使用五號(hào)宋體

第三部分 課題研究反思（和建議）（小三楷體加粗）

具體內(nèi)容使用五號(hào)宋體

主要參考文獻(xiàn)（小三楷體加粗）：具體內(nèi)容使用五號(hào)宋體 附件（心得體會(huì)、照片）（小三楷體加粗）：具體內(nèi)容使用五號(hào)宋體 指導(dǎo)教師意見(jiàn)（小三楷體加粗）：具體內(nèi)容使用五號(hào)宋體

第三篇：研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告

山西大學(xué)附中高二學(xué)年第二學(xué)期

課題名稱(chēng)：有關(guān)小廣告的調(diào)查所在班級(jí)：課題組長(zhǎng)：課題成員：

研究性學(xué)習(xí)課題研究報(bào)告

高

二

年級(jí)

班級(jí)

目

錄

? 摘要…………………………………………………………………3 ? 研究背景…………………………………………………………3 ? 目的和意義………………………………………………………3 ? 研究方法 ………………………………………………………3 ? 任務(wù)分工 ……………………………………………………3 ? 活動(dòng)時(shí)間安排 ………………………………………………3 ? 研究過(guò)程 ……………………………………………………4 ? 總結(jié)報(bào)告……………………………………………………… 4 ? 體驗(yàn)與反思 …………………………………………………4 ? 參考文獻(xiàn)…………………………………………………………4 ? 致謝……………………………………………………………

41、摘要：

小廣告因成本低廉倍受商家青睞，而它的存在又影響著我們的生活。不加約束的小廣告，如貼在墻上的、漆在地下的、散發(fā)在路旁卻被隨手丟棄的，無(wú)疑會(huì)對(duì)城市環(huán)境以及形象造成巨大影響。本次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)以小廣告為主題?；顒?dòng)內(nèi)容為：

總結(jié)小廣告類(lèi)型，探討小廣告優(yōu)缺，調(diào)查公眾對(duì)小廣告的態(tài)度，探究小廣告未來(lái)的發(fā)展模式。

小組組員分工調(diào)查，匯總調(diào)查結(jié)果，得出結(jié)論。

Small ads are preferred by merchants for their little cost.But the developments of them do influence our daily life.So we chose small ads as the topic of our research.We planed to classify different kinds of small ads and discuss pros and cons of them.And we did a survey among people about the general attitudes towards them.As a result，we had a debate on the future of small ads.2、研究背景：

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，廣告已成為越來(lái)越重要的宣傳手段。而在街頭巷尾，各式各樣的小廣告正悄然興起。有的貼在墻上，有的漆在路面上，有的化身傳單散發(fā)在路旁。比起要求高額廣告費(fèi)的電視廣告，成本低廉的小廣告成了商販們的首選。然而，由小廣告引發(fā)的環(huán)境污染、資源浪費(fèi)、欺騙消費(fèi)者等問(wèn)題卻不容忽視。整頓小廣告已經(jīng)刻不容緩。

3、研究目的和意義：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。廣告已成為越來(lái)越重要的宣傳手段。然而在街頭巷尾，在樓道門(mén)旁，都會(huì)有形式特殊的廣告出現(xiàn)。比如說(shuō)樓道墻壁上張貼的搬家廣告，馬路上漆著的辦證廣告，在紅綠燈旁有人分發(fā)的卡片，傳單，在我們的生活中隨處可見(jiàn)。

這些廣告對(duì)我們個(gè)人，整個(gè)社會(huì)又會(huì)有怎樣的影響呢？而我們個(gè)人，我們政府又該如何去對(duì)待這些廣告呢？通過(guò)這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，研究，討論，能夠加深我們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的剖析能力，能夠?yàn)槿藗儯瑸橄嚓P(guān)單位提出一些合理的建議。從而使人們的心情得以調(diào)整，社會(huì)的環(huán)境，氛圍得以提升，會(huì)讓每個(gè)人的工作效率得到提高。

4、研究方法

問(wèn)卷調(diào)查并總結(jié)

5、任務(wù)分工

組長(zhǎng)： 負(fù)責(zé)組內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和分配任務(wù)，即各項(xiàng)工作的安排，聯(lián)系和檢查。組員： 負(fù)責(zé)問(wèn)卷設(shè)計(jì)及后期一些文字性工作

負(fù)責(zé)調(diào)查聯(lián)絡(luò)工作

負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查以一些文字性工作

6、活動(dòng)時(shí)間安排

3月1日至15日 確定問(wèn)卷內(nèi)容，明確分工。到四月十五日之前完成初次調(diào) 查，之后用五天時(shí)間完成統(tǒng)計(jì)。稍后花一星期時(shí)間進(jìn)行了補(bǔ)充調(diào)查，最后才匯總，分析，得出結(jié)論。

7、研究過(guò)程

確立課題，寫(xiě)出開(kāi)題報(bào)告，設(shè)計(jì)問(wèn)卷，問(wèn)卷調(diào)查，總結(jié)，寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告

8、總結(jié)報(bào)告

在我組的調(diào)查中，小廣告的影響頗大。它們有好處，也有壞處。

先介紹好處：在十字路口等人流量大的交通中心，大型廣告牌的設(shè)立，的的確確有著宣傳產(chǎn)品信息，擴(kuò)大知名度的作用。并且它還能豐富社會(huì)內(nèi)容，提升社會(huì)面貌，給人以欣欣向榮的映像。讓人們感到生活的豐富多彩。

然而，小廣告的壞處也是不容忽視的：在樓道，街頭上，有著密密麻麻的小廣告。紙貼的，漆刷的，亂七八糟，給市容市貌帶來(lái)了嚴(yán)重的影響。讓人的心情不悅。特別地，我們?cè)L問(wèn)了清潔工人，他們說(shuō)這樣的東西很難打掃，尤其是在地上刷漆的，還得往上再抹層?xùn)|西，收拾太麻煩。而在樓道里貼紙，把本來(lái)干凈的墻弄得不美觀。還有在紅綠燈處，有不少人在機(jī)動(dòng)車(chē)道上往車(chē)玻璃插小卡片，讓自己和駕駛員處在危險(xiǎn)中。

希望政府能夠加大整治力度，提高打擊嚴(yán)度，讓人民在好的環(huán)境中享受快樂(lè)生活。

9體驗(yàn)與反思：在我們整個(gè)的活動(dòng)過(guò)程中，我們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性和必要性，習(xí)得了小組合作的基本要領(lǐng)。在問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、討論、研究中，提高了我們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象深入剖析的能力和提出建議的能力。當(dāng)然還有我們對(duì)人際交往的深入體驗(yàn)，增加了溝通互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。但在小組活動(dòng)中，我們?nèi)杂胁蛔?。在?jì)劃創(chuàng)立時(shí)沒(méi)有考慮到其實(shí)踐性，合理性，有些主觀臆斷。不過(guò)在今后的辦事中，我們會(huì)注意到這一點(diǎn)，并加以該進(jìn)。

10、參考文獻(xiàn)：無(wú)

11、致謝：

研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告最后對(duì)于給予精心指導(dǎo)的指導(dǎo)教師、接受采訪和在調(diào)查或查閱資料的過(guò)程給予過(guò)幫助的老師、員工、專(zhuān)家和同學(xué)等等表示衷心的感謝！

第四篇：研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告

結(jié)題報(bào)告是課題研究的“收官”階段，旨在反映課題研究過(guò)程和結(jié)果的書(shū)面材料。通過(guò)結(jié)題報(bào)告在同學(xué)之間進(jìn)行交流培養(yǎng)自己歸納、總結(jié)、概括、推理和論述能力，學(xué)會(huì)展示自己的工作和成果；總結(jié)和反思自己的研究工作，不斷提高自己的科研水平。

結(jié)題報(bào)告的要素:結(jié)題報(bào)告主要是介紹自己的研究過(guò)程和結(jié)果。報(bào)告將以下幾個(gè)問(wèn)題介紹清楚：

做了什么事情(研究的題目)。

是誰(shuí)做的(課題組成員--課題負(fù)責(zé)人、組員是誰(shuí)?)。

為什么要做(課題的目的、意義、來(lái)源及背景)。

怎樣做的(課題研究的過(guò)程)。

做得怎樣(課題研究的結(jié)果)。

討論或體會(huì)(有哪些尚待解決的問(wèn)題需要和同行探討；有哪些感受向同行交流)。

參考文獻(xiàn)(要注明參考文章的作者、名稱(chēng)；如果是網(wǎng)上查尋的，還應(yīng)注明網(wǎng)址)。

結(jié)題報(bào)告的一般格式： 一般由標(biāo)題、摘要、研究背景、正文、參考文獻(xiàn)等部分組成。

（一）標(biāo)題

標(biāo)題是課題研究?jī)?nèi)容的高度概括，在整篇論文中起“畫(huà)龍點(diǎn)睛”作用。標(biāo)題名稱(chēng)要注意以下幾點(diǎn)：⑴引人注目。題目要新穎，醒目得體，能準(zhǔn)確表達(dá)研究?jī)?nèi)容，恰如其分地反映課題研究的廣度和深度。切忌“體會(huì)”、“淺談”、“管見(jiàn)”之類(lèi)用語(yǔ)，否則顯得膚淺、俗氣。⑵簡(jiǎn)練明了。標(biāo)題字?jǐn)?shù)要少，直奔主題，使人一目了然。若標(biāo)題偏長(zhǎng)，可增設(shè)副標(biāo)題。⑶便于分類(lèi)。標(biāo)題要表明研究的主要變量，能看出研究?jī)?nèi)容的學(xué)科范圍和課題類(lèi)型。

（二）摘要

摘要是課題研究的內(nèi)容提要和研究成果的簡(jiǎn)短總結(jié)，能直接說(shuō)明研究的問(wèn)題、方法、過(guò)程和主要結(jié)論。使讀者看了摘要后能了解結(jié)題報(bào)告的概況，以決定是否值得閱讀全文。摘要撰寫(xiě)要短小精悍、準(zhǔn)確完整、嚴(yán)謹(jǐn)流暢，一般不要越過(guò)300字。

（三）研究背景

研究背景又稱(chēng)提出問(wèn)題、前言、引言，這是研究報(bào)告的開(kāi)頭部分，其重點(diǎn)是提出研究問(wèn)題和研究假說(shuō)。引言的邏輯結(jié)構(gòu)為：闡述問(wèn)題的前后聯(lián)系→提出研究問(wèn)題→形成研究假說(shuō)。其主要內(nèi)容：⑴介紹研究背景和目的，闡述前人在這方面的研究成果、尚未解決的問(wèn)題及研究進(jìn)展。⑵簡(jiǎn)介本課題的研究方法。⑶概述本課題研究成果的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

（四）正文

正文是研究者表達(dá)研究成果和研究過(guò)程的主體部分，在研究報(bào)告中占絕大部分篇幅。要求詳細(xì)闡述本課題所采用的研究方法、過(guò)程，說(shuō)明產(chǎn)生結(jié)果的條件及相關(guān)因素，對(duì)一些不容易了解的地方要給予明確的解釋。正文主要包括方法、結(jié)果和討論三部分。

（1）方法

研究方法是研究報(bào)告的主體部分之一，其主要內(nèi)容包括：①對(duì)課題出現(xiàn)的主要概念的定義與闡述。②研究對(duì)象的條件、數(shù)量、取樣方式及研究的時(shí)間安排。③各變量間的關(guān)系分析。④研究的操作設(shè)計(jì)與研究成效的比較方式。這部分內(nèi)容與前面我們的一個(gè)專(zhuān)題如何選擇研究方法相關(guān)的。

（2）結(jié)果

結(jié)果是總結(jié)課題研究的數(shù)據(jù)和有關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析或調(diào)查結(jié)論，這是研究報(bào)告的另一個(gè)主體部分。其主要內(nèi)容包括：①列舉以原始資料為整理所得的統(tǒng)計(jì)圖表等數(shù)量資料和經(jīng)過(guò)歸納的定性資料。②用邏輯學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等技術(shù)手段得出結(jié)果或結(jié)論。③簡(jiǎn)要說(shuō)明結(jié)果或結(jié)論與研究假說(shuō)的聯(lián)系。在撰寫(xiě)這部分內(nèi)容時(shí)要注意三點(diǎn)：一是選取數(shù)據(jù)和現(xiàn)象描述要實(shí)事求是。數(shù)據(jù)或取樣要準(zhǔn)確、具有代表性，事實(shí)材料要有典型性，決不能按主觀意愿任意舍取數(shù)據(jù)或更改素材，更不能造假。二是圖表要少而精，簡(jiǎn)捷明了。借助圖表可以明確、簡(jiǎn)捷、形象地表示出主要結(jié)果，故圖表要精心設(shè)計(jì)、使人一目了然，但不宜過(guò)多，一般不要超過(guò)3--4個(gè)。三是結(jié)果或結(jié)論要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。分析問(wèn)題要遵循認(rèn)識(shí)論規(guī)律，所得結(jié)論要經(jīng)得起推敲和驗(yàn)證。寫(xiě)結(jié)論時(shí)措辭要嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯要嚴(yán)密，內(nèi)容要具體，不能使用“也許”、“可能”、“大概”、“前茅” 等模棱兩可的用語(yǔ)，更不能夸大其作用，如“達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平”、“國(guó)內(nèi)領(lǐng)先” 等。

（3）討論

討論是研究者對(duì)研究結(jié)果的主觀認(rèn)識(shí)與分析，其作用在于從理論上加深對(duì)研究結(jié)果的認(rèn)識(shí)，并對(duì)研究結(jié)果不完善之處作補(bǔ)充說(shuō)明，對(duì)研究本身的局限性進(jìn)行探討，并指出需要進(jìn)一步研究的問(wèn)題。

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（五）參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)列于研究報(bào)告的末尾，應(yīng)注明報(bào)告中直接引用或提到的文獻(xiàn)資料來(lái)源。這不僅反映了作者科學(xué)求實(shí)的態(tài)度，而且是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，同時(shí)也是一種文獻(xiàn)資料的積累方式，今后要使用同樣資料時(shí)，參考文獻(xiàn)目錄無(wú)疑是查找的索引。參考文獻(xiàn)一般引用正規(guī)期刊雜志和正式出版物，未經(jīng)出版的資料、網(wǎng)上資料和報(bào)紙不宜引用。資料引用應(yīng)列出文獻(xiàn)的名稱(chēng)、作者、刊物（或出版社）名稱(chēng)及頁(yè)碼、發(fā)表（或出版）時(shí)間等。參考文獻(xiàn)目錄排序有3種方式：⑴按研究報(bào)告所提到或引用的順序。⑵按文獻(xiàn)發(fā)表（或出版）的時(shí)間順序。⑶按姓氏筆劃排序。

撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告的注意事項(xiàng)： 撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告（即科學(xué)論文）是一項(xiàng)嚴(yán)肅、慎重的工作，必須要認(rèn)真對(duì)待。除了上述的要求外，還應(yīng)注意下列問(wèn)題。

１．論文撰寫(xiě)要注意科學(xué)性、真實(shí)性和新穎性

科學(xué)性是指題目與結(jié)論的合理程度，要做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、文理通順、敘述明確、層次分明、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。真實(shí)性是指原始材料是否完整，論文是否符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平。原始材料完整是指有原始記錄（應(yīng)由學(xué)生本人填寫(xiě)），并附有必要的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖表、照片、標(biāo)本等。不能憑自己的主觀意愿，任意修改數(shù)據(jù)或素材，為自己的觀點(diǎn)報(bào)務(wù)。研究性學(xué)習(xí)論文切忌“成人化”，老師給予必要的指導(dǎo)是可以的，但不能越疽代皰。新穎性即獨(dú)創(chuàng)性，論文中結(jié)果與有關(guān)數(shù)據(jù)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查獲得，是他人所沒(méi)有的。以往的學(xué)生論文存在“假大空”現(xiàn)象，關(guān)鍵是沒(méi)有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及其它原始材料，或從報(bào)刊雜志上抄襲。因此，我們必須從源頭抓起，在研究過(guò)程中必須重視原始材料的積累。研究的成功經(jīng)驗(yàn)要在實(shí)踐中通過(guò)檢驗(yàn)并加以推廣，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以進(jìn)行下一輪的探究活動(dòng)，進(jìn)行滾動(dòng)式研究。

２．要善于運(yùn)用和圖表來(lái)說(shuō)明問(wèn)題

研究結(jié)果完全用文字表述，不但比較繁瑣，有時(shí)還不容易表達(dá)清楚。若在文中恰當(dāng)運(yùn)用圖表，可以簡(jiǎn)捷明了地表述研究的主要結(jié)果。圖表可以對(duì)研究過(guò)程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行初步加工整理，從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢(shì)及分布狀況。常用表格有分類(lèi)表、頻數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)，如卡方檢驗(yàn)。有時(shí)為了更直觀地表達(dá)研究結(jié)果，可以用統(tǒng)計(jì)圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運(yùn)用量表和常模，必須標(biāo)出名稱(chēng)，并簡(jiǎn)述使用方法[1]。

３．論文的篇幅要適宜

要做到行文流暢，不說(shuō)空話、大話，對(duì)于一些謙虛和自夸之詞、一般公式及推導(dǎo)、一般常規(guī)的實(shí)驗(yàn)方法等等都可省略。凡能用表格說(shuō)明的問(wèn)題，就不必用文字描述；能用圖像表達(dá)的，就不必列表格?？傊?，要做到刪繁就簡(jiǎn)，字無(wú)廢言。

第五篇：研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告

《平移與旋轉(zhuǎn)的延伸課》研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)

告

一、課題背景、意義及介紹

1、背景說(shuō)明：

美麗的圖案在生活中隨處可見(jiàn)，學(xué)習(xí)圖形變換的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生從運(yùn)動(dòng)變化的角度去探索和認(rèn)識(shí)空間與圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀念，通過(guò)具體實(shí)例的展示,使學(xué)生知道一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn),平移或軸對(duì)稱(chēng),能開(kāi)成一個(gè)較復(fù)雜的圖形,并能運(yùn)用圖形的變換在方格紙上設(shè)計(jì)圖案.這是學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的又一次飛躍。

2、課題的意義（為什么要進(jìn)行本課題的研究）：

在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)初步感受了生活中的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)沿水平、垂直方向平移后的圖形。本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是在上述基礎(chǔ)上的延伸，把視角引入到圖形的旋轉(zhuǎn)，意在通過(guò)欣賞、探索、創(chuàng)作等一系列活動(dòng)，體驗(yàn)到簡(jiǎn)單圖形變成復(fù)雜圖案的過(guò)程，理解旋轉(zhuǎn)的中心點(diǎn)、方向、角度不同，形成的圖案也不同，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)圖形變換奠定基礎(chǔ)。

3、課題介紹

本課題主要安排了三個(gè)活動(dòng)，具體內(nèi)容是“變換圖形”、“欣賞圖案”、“設(shè)計(jì)圖案“等。遵循了學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由易到難，先從圖形的變換入手，再到圖案的欣賞和設(shè)計(jì)，最后落到學(xué)生自己繪制圖形上來(lái)。

二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類(lèi)法）進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）總體目標(biāo)：

1、能夠有條理地描述圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過(guò)程。

2、分析圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)在設(shè)計(jì)圖案中的作用，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3、體會(huì)圖案設(shè)計(jì)的基本方法，能在具體情境中綜合運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)等知識(shí)設(shè)計(jì)圖案。

4、結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。方法：

1、創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)觀察,操作,想象,分析圖形變換的過(guò)程,并運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)..同時(shí)將觀察,操作與想象相結(jié)合,發(fā)展學(xué)生的空間觀念.能靈活運(yùn)用平移,旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案.2、生活中有各種美麗的圖案,選擇一部分有趣的圖案供學(xué)生欣賞,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的美是很有幫助的.安排任意一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形,當(dāng)它圍繞一點(diǎn)進(jìn)行旋轉(zhuǎn),并把每次旋轉(zhuǎn)后的圖形沿輪廓畫(huà)下來(lái),那么就會(huì)形成一個(gè)美麗圖案"的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生繪制美麗的圖案,體會(huì)圖形世界的神奇.三、通過(guò)以下內(nèi)容的研究來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、操作，弄清圖案形成的過(guò)程并找一些生活中學(xué)生較熟悉的圖案，讓學(xué)生明白復(fù)雜圖形形成的過(guò)程，然后再讓學(xué)生用語(yǔ)言描述。

2、學(xué)生自己搜索一些圖案，小組相互交流，用語(yǔ)言描述圖案行程的過(guò)程。

3、給學(xué)生觀看一些美麗的圖案，感受美就在我們身邊，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。

4、用圓規(guī)直尺設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案，充分發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力。

5、老師可以幫助搜集一些美麗的圖案讓學(xué)生欣賞，讓學(xué)生觀察后說(shuō)一說(shuō)，這些圖案是由哪些基本圖形組成，怎樣組成的（如基本圖形經(jīng)過(guò)了哪些變換），讓學(xué)生學(xué)以致用。