第一篇：研究性學習結題報告

研究性學習結題報告

——“青少年吸煙的危害”的調(diào)查分析

一、課題名稱：《青少年吸煙的危害》

二、課題組成員：金婭麗 陳棟虞 朱健英 崔卓婷

三、課題指導師：葉曉松

四、課題的來源與確定： “全國少年兒童禁煙宣傳調(diào)查活動”的調(diào)查結果表明，認為青少年吸煙是由于“好奇”的人數(shù)占被調(diào)查總人數(shù)的27．6％；在受周圍人影響的原因中，受周圍同學影響的人數(shù)占23．5％，受家庭、社會影響的人數(shù)占21．3％，此外還有媒體等方面的影響；認為青少年吸煙是為了增添個人魅力的占總數(shù)的20．1％；認為青少年吸煙是迫于學習、生活壓力的占總數(shù)的5．6％；屬其它原因的占總數(shù)的1．9％。

調(diào)查結果表明，我國煙民的人均年齡在不斷下降，初始吸煙的年齡1996年比1984年提前了3歲，年齡最小的煙民僅7歲。北京大學醫(yī)學部兒童青少年衛(wèi)生研究所孫江平博士介紹說，在1999年面向186所中學的11957名學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有22．5％的學生嘗試過吸煙，開始吸煙的年齡平均為10．7歲，83％的吸煙學生并沒有遇到過因年齡小而買不到煙的情況。

調(diào)查顯示，84．5％的少年兒童都能認識到吸煙不僅對吸煙者本身和被動吸煙者身體有害，而且會造成空氣污染。一部分少年兒童認為，男性吸煙屬于“正常現(xiàn)象”。近90％的少年兒童贊成禁煙，其中女孩人數(shù)多于男孩?！坝绊憞依悺焙汀敖共涣?，沒有作用”是不贊成禁煙的主要原因。不少人提出，禁煙的最好辦法是尋找“替代品”和“杜絕煙源”。

看來，煙民已經(jīng)朝著年輕化，女士化發(fā)展了，再不杜絕的話，后果將不堪設想！所以我們選擇了“青少年吸煙的危害”這個課題。

五、課題研究的目的和意義：

目的：1.向同學們說明吸煙的危害是多方面的．

2.吸煙害己害人，應該自覺養(yǎng)成不吸煙的良好衛(wèi)生習慣。

意義：1.學習勇于挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)一切不可能，在研究中，意志得到了很好的鍛煉。

2.學習到了青少年吸煙人數(shù)上升，對我們民族和社會是一個潛在的危害。吸煙對青少年的健康是極大的威脅，許多成年人疾病都與青少年時期的吸煙有關。

六、課題目標與方案設計

1、課題目標

①培養(yǎng)收集、查閱和整理資料，根據(jù)主題進行調(diào)查研究和發(fā)表見解的能力。②學會基本的研究方法、論文寫作技巧等。

③拓展視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意誤解和能力，發(fā)展合作精神。

④適應時代需求，培養(yǎng)社會調(diào)查研究的能力。

2、方案設計

⑴做好子課題的確定及分工

1.香煙的發(fā)展

2.人們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)吸煙有害健康

3.對本次課題研究的感悟

⑵具體方案設計 1.查找資料

2.對資料進行匯總、分析

3.寫文章或撰寫論文

七、活動實施過程

第一階段：查找資料。本課題組成員帶子課題分頭去學校的圖書館或通過網(wǎng)絡查找有關資料，若遇到其他同學的子課題內(nèi)容，也收集過來，及時提供給其他同學，做到既分工明確，又相互合作。

第二階段：一個月后，小組成員開會，指導師參加。對收集到的資料進行初步整理、篩選有用信息，確定不夠、不全的資料。

第三階段：繼續(xù)查找資料，補充資料。

第四階段：對資料進行他細分析、整理、尋找子課題的答案。

第五階段：寫文章或撰寫論文。

第二部分：課題研究成果

——中國青少年吸煙狀況令人擔憂

一項針對青少年煙草使用情況的調(diào)查顯示，中國20%以上的初中生嘗試過吸煙，其中有相當比例的人已表現(xiàn)出今后吸煙的傾向。在被調(diào)查的近12000名13到15歲初中學生中，有32.5%的男生和13%的女生嘗試過吸煙，總吸煙率為22.5%。開始吸煙的平均年齡僅為10.7歲。超過一半的學生說他們在1周內(nèi)至少有1天會生活在煙霧繚繞的環(huán)境中。

——吸煙對青少年的危害更大

眾所周知，吸煙不僅對成年人的危害很大，而且對正處于生長發(fā)育期的青少年來說更是厲害。醫(yī)學專家的研究報告說，青少年正處在生長發(fā)育時期，各生理系統(tǒng)、器官都尚未成熟，其對外界環(huán)境的有害因素的抵抗力較成人弱，易于吸收毒物，損害身體的正常生長。據(jù)美國25個州的調(diào)查，吸煙開始年齡與肺癌死亡率呈負相關，若將不吸煙者肺癌死亡率定為1.00%時，15～19歲開始吸煙者為

19.68%，20～24歲為10.08%，25歲以上為4.08%。說明吸煙開始年齡越早，肺癌發(fā)生率與死亡率越高。平均來看，若吸煙者從青少年時開始吸煙，并持續(xù)下去，就會有50%的機會死于與煙草相關的疾病。其中半數(shù)將死于中年，或70歲之前，損失大約22年的正常期望壽命。由于長期吸煙，從青年時期開始的任何年齡段的吸煙者都比不吸煙者的死亡率高約3倍對未成年人來講，煙草中的尼古丁是一種神經(jīng)毒素，主要侵害人的神經(jīng)系統(tǒng)。一些青少年在主觀上感覺吸煙可以解除疲勞、振作精神等，這是神經(jīng)系統(tǒng)的一次性興奮。實際上是尼古丁引起的欣快感是短暫的，興奮后的神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)抑制。所以，吸煙后神經(jīng)肌肉反應的靈敏度和精確度均下降。國外一心理研究機構的一項研究結果表明，吸煙者的智力比不吸煙者降低。同樣是來自中國青年報的消息指出了這樣的可怕前景，到2025年，因煙草所致疾病的死亡將達到高峰，每年約有200萬人將死于與煙草有關的疾

病，到本世紀中葉，累計死亡總數(shù)將達到一億，其中一半將在35-69歲之間死去。

二、青少年吸煙的原因分析

——好面子，不好意思拒絕朋友遞過來的香煙

在中國，吸煙被認為是一種社會習慣，而并非是被社會所拋棄的人追求的不良嗜好。這一點與西方社會有很大不同，西方國家的煙民通常被不吸煙的人看作是被社會所拋棄的人。在中國，吸煙能起到一種非常重要的社會功能：有助于建立社會關系。當人們彼此相遇時，相互敬煙已成了一種社會習俗，用敬煙來表示相互尊重與熱情。在熟人和朋友當中，敬煙不但流行而且非常重要，能起到加強友誼的作用。對于那些不吸煙的人來說，他們經(jīng)常遭受拒絕別人敬煙后所帶來的苦惱，甚至覺得很丟臉，這是因為中國的文化把接受對方的敬煙看作是一種好客和熱情的表現(xiàn)。

由于青少年長期在這種社會環(huán)境的影響下，就不好意思拒絕朋友第一次遞過來的第一支煙，他們認為如果拒絕的話，就是不夠哥們，就不是兄弟的表現(xiàn)。正是在這種思想的潛移默化下，這些青年們就開始了他們?nèi)松牡谝恢?，我問了幾位吸煙的青年，得到的結果很多是這種情況。

——煙草廣告、促銷和贊助、各種影視對青少年的誤導

煙草廣告、促銷和贊助，將煙草和運動、成功、獨立、性感等相聯(lián)系，美化了煙草形象，對青少年吸煙有極強的誘導作用。102個國家煙草廣告和煙草消費趨勢之間的關系研究表明，在那些全面禁止煙草廣告的國家，煙草消費呈現(xiàn)急劇下降的趨勢。調(diào)查還顯示，以煙草企業(yè)或企業(yè)集團冠名的間接煙草廣告宣傳效果非常明顯，對青少年的影響是對成年人影響的三倍。在花樣翻新的煙草廣告前，青少年往往高估同伴和成人的吸煙率。那些打著預防青少年吸煙旗號誘導青少年吸煙的行為尤其惡劣。比如宣傳“吸煙是成年人的選擇”，暗示吸煙是成熟的標志。影視作品中的吸煙鏡頭，特別是青少年偶像型人物的吸煙形象，對人群尤其是青少年群體的行為產(chǎn)生了不可忽視的影響。中國疾病控制中心2003年調(diào)查了8部熱播的電視劇和10部電影，平均每部電視劇中煙草鏡頭數(shù)為165個，煙草鏡頭的總時間為47分鐘；10部熱電影中也具有煙草鏡頭，平均每部電影中有26個煙草鏡頭，持續(xù)時間約為6分鐘。大量的煙草鏡頭大大提高了青少年嘗試吸煙的可能性，即便非吸煙的青少年，如果其崇拜的偶像吸煙，則他們對吸煙行為認同的可能性提高16倍之多。

廣告、電視、電影在當今社會是交流文化，傳播信息的，二而現(xiàn)今的他們中的一些卻出現(xiàn)了上面提到的情況，青少年由于思想上的不成熟，社會宣傳的負面影響、偶像們的錯誤引導，導致了越來越多的青少年深陷入香煙這個泥潭而不可自拔?！慊ㄥX增多，獲得香煙的渠道多樣

一項來自青島的調(diào)查結果顯示，青島市青少年吸煙的比例在全國城市中處于較低水平，而這得益于家長對孩子們口袋中零花錢的控制。這是我從新浪網(wǎng)上看到的一片報道。中國疾病預防控制中心主任李立明說，2001年夏天，中國疾病預防控制中心和美國南加州大學合作在哈爾濱、沈陽、青島、武漢、杭州、成都、昆明等7個城市開展的控煙項目全面啟動，其目的就是要針對青少年吸煙的特征和影響吸煙的因素，開展更全面、深入的干預。作為參與城市之一，青島市疾病控制部門已經(jīng)對2289名初、高中學生及其家長、大學生進行了吸煙情況調(diào)查，其中包括初、高中學生669人，其家長(或監(jiān)護人)1202人，大學生418人。結果表明，10%的初中男生嘗試過抽煙，2%的女生嘗試過抽煙；高中男生嘗試過抽煙的占34%，女生占16%；大學男生70%嘗試過抽煙，女生是23%。這些數(shù)字與該項目調(diào)查的其他幾個城市比都是低的。同時，青島市接受調(diào)查的初中學生平均每周的零花錢為10元，高中生為18元，這在7個城市中也是低的。

由此，不然看出，零花錢的增多也成了一個關鍵的問題。隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提高，家長給孩子的零花錢也變得越來越多了，這無形中也給了青少年接觸香煙的機會。還有就是獲得渠道的多樣，吸煙學生獲得香煙的途徑主要包括自己購買、向別人要以及從比自己年齡大的人手中得到。盡管中國的預防未成年人犯罪法禁止任何經(jīng)營場所向未成年人出售煙酒，但83%的吸煙學生說，沒有遇到因年齡太小而買不到煙的情況。這種情況的出現(xiàn)還是有關部門執(zhí)法力度的不夠造成的。

三、全社會齊心協(xié)力為青少年們創(chuàng)造出一個無煙環(huán)境，使他們健康快樂的成長和發(fā)展。正對以上提出的青少年吸煙的原因，我在這里提出一下幾點建議：

——鼓勵和提倡同伴間勸說戒煙、對吸煙行為進行互相監(jiān)督，家長加以引導。正對同齡人相互遞煙的情況，我認為首先，家長在教育孩子時要讓孩子知道吸煙的危害，讓孩子學會如何善意地拒絕朋友遞過來的香煙，并要試著勸戒朋友也不要再去吸煙，這樣既不會讓孩子沒有面子，同樣也不會破壞他們之間的友誼，也是孩子遠離香煙帶來的傷害。

——規(guī)范輿論宣傳和廣告審批，減少影視作品中的吸煙鏡頭

青少年正處于健康成長飛速發(fā)展期，對新鮮事物的接收能力很強，這時正確的社會導向尤為重要。建議相關部門在對廣告、促銷。贊助等活動的審批時能夠更加謹慎和認真，不要讓那些不好的東西對我們祖國的未來造成傷害，也同樣希望各

個文化部門在對影視作品審核時，多多考慮觀看者的感受，尤其是對青少年的影響，不要只照顧眼前的利益。當孩子在看電視時，出現(xiàn)類似的鏡頭時，家長也要在一旁加以引導。

——家長應該了解孩子零花錢的去向，執(zhí)法部門應該加大處罰力度。

家長給孩子零花錢原本是出于愛孩子，但也應該知道孩子把這些錢用到了哪里，這樣做也是為了孩子更好的成長。我國法律中明文規(guī)定：不準向未成年人出售香煙。但是某些小商小販為了自己的利益，只要有人來買，他們才不管你是成年人還是未成年人呢，所以，在這種情況下，執(zhí)法部門的責任就更重了，對這種情況應該加大罰款的力度，對那些屢教不改的建議可以吊銷營業(yè)執(zhí)照。

社會在進步，經(jīng)濟的飛速發(fā)展，真正要防止青少年吸煙，僅僅做以上這些這些還是遠遠不夠。我們?nèi)鐣撀?lián)合起來，凈化社會這個大環(huán)境，加強對青少年的保護，加大對青少年早期的思想教育，我們只有把這項工作長期堅持不懈地做下去，我們祖國的未來才會變得更加美好，我們的祖國才會變得更加富強。

第三部分：研究性學習的心得

金婭麗：

通過這次的研究性學習，讓我更深入的了解到了青少年吸煙的危害

可以說這次的研究性課題的過程是艱維的。少不了要揮灑辛勤的汗水。這一路上，老師的指導帶著我們的努力，終于看到了勝利的曙光，呵，是該覺得慶幸??！

還記得起初說課題研究的課題是“青少年吸煙的危害”時，我們幾個都蒙了。天哪！這該怎么辦？其實事實就是這樣，只要你去走，路就會在腳下延伸，如果你只是停留在原地的話，那事情將永遠辦不成功。不管是輸還是贏，就當賭一把好了?？偙仍靥げ胶谩Ｋ自挷皇钦f“這一秒不放棄，下一秒便會有希望”，說的不就是這道理嗎？是的，我為我們當初沒有因一點的困難而放棄感到無比的慶幸。

另外，通過這次的研究課題還使我明白了團結的力量，正因我們當初的團結一心，而使這課題取得了初步的成就，不是嗎？團結就是力量！

以上便是我完成此研究性學習的心得與體會。

陳棟虞：

它鍛煉了我們契而不舍的精神。在實際研究調(diào)查過程中，我們會遇到一些難題，如問卷調(diào)查中的人際交流方面，如何使對方簡單正確了解我們的意圖，配合我們的調(diào)查，還有關于研究的人文地理。這時總會遇到一些資料與實際情況并不相符合，使得我們必須親力親為。

自己去實地調(diào)查資料等。在這些困難面前我們有時忙得焦頭爛額都無法解決，很多時候想過放棄，但在組員之間的互相幫助與鼓勵下，最終還是使問題迎刃而解。當研究性學習完成時，我們更堅信：世上無難事，只怕有心人。

朱健英：

我們達到了研究性學習的目的。天上不會掉餡餅，研究性學習也一樣，沒有現(xiàn)成的學習內(nèi)容，固定的模式，惟一的方法。這也使我們的研究學習更具難度更加豐富。這從中就是對我們學習能力的提高及開拓我們創(chuàng)新精神的另一種考驗。在這次從主題制定，素材收集，走訪調(diào)查，書籍與網(wǎng)絡的結合利用，增強了我們的綜合素質(zhì)水平，在這個階段中，我們體驗到了團結互助，分工合作的快樂。

崔卓婷：

我們不僅即將完成研究調(diào)查，過程中我們也享受了自主研究學習的樂趣。我們帶著好奇和濃厚的興趣，步入自主研究的殿堂，我們從漫長的研究調(diào)查過程中明白了其中的艱難，但最后的成就令我們很滿意。覺得很有成就感。這不僅豐富了我們的課余生活，又使我們感受了其中的樂趣。

第二篇：研究性學習結題報告

山西大學附中高二學年第二學期

課題名稱：有關小廣告的調(diào)查所在班級：課題組長：課題成員：

研究性學習課題研究報告

高

二

年級

班級

目

錄

? 摘要…………………………………………………………………3 ? 研究背景…………………………………………………………3 ? 目的和意義………………………………………………………3 ? 研究方法 ………………………………………………………3 ? 任務分工 ……………………………………………………3 ? 活動時間安排 ………………………………………………3 ? 研究過程 ……………………………………………………4 ? 總結報告……………………………………………………… 4 ? 體驗與反思 …………………………………………………4 ? 參考文獻…………………………………………………………4 ? 致謝……………………………………………………………

41、摘要：

小廣告因成本低廉倍受商家青睞，而它的存在又影響著我們的生活。不加約束的小廣告，如貼在墻上的、漆在地下的、散發(fā)在路旁卻被隨手丟棄的，無疑會對城市環(huán)境以及形象造成巨大影響。本次研究性學習活動以小廣告為主題?；顒觾?nèi)容為：

總結小廣告類型，探討小廣告優(yōu)缺，調(diào)查公眾對小廣告的態(tài)度，探究小廣告未來的發(fā)展模式。

小組組員分工調(diào)查，匯總調(diào)查結果，得出結論。

Small ads are preferred by merchants for their little cost.But the developments of them do influence our daily life.So we chose small ads as the topic of our research.We planed to classify different kinds of small ads and discuss pros and cons of them.And we did a survey among people about the general attitudes towards them.As a result，we had a debate on the future of small ads.2、研究背景：

隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展，廣告已成為越來越重要的宣傳手段。而在街頭巷尾，各式各樣的小廣告正悄然興起。有的貼在墻上，有的漆在路面上，有的化身傳單散發(fā)在路旁。比起要求高額廣告費的電視廣告，成本低廉的小廣告成了商販們的首選。然而，由小廣告引發(fā)的環(huán)境污染、資源浪費、欺騙消費者等問題卻不容忽視。整頓小廣告已經(jīng)刻不容緩。

3、研究目的和意義：

隨著經(jīng)濟的發(fā)展。廣告已成為越來越重要的宣傳手段。然而在街頭巷尾，在樓道門旁，都會有形式特殊的廣告出現(xiàn)。比如說樓道墻壁上張貼的搬家廣告，馬路上漆著的辦證廣告，在紅綠燈旁有人分發(fā)的卡片，傳單，在我們的生活中隨處可見。

這些廣告對我們個人，整個社會又會有怎樣的影響呢？而我們個人，我們政府又該如何去對待這些廣告呢？通過這些問題的發(fā)現(xiàn)，研究，討論，能夠加深我們對社會現(xiàn)象的剖析能力，能夠為人們，為相關單位提出一些合理的建議。從而使人們的心情得以調(diào)整，社會的環(huán)境，氛圍得以提升，會讓每個人的工作效率得到提高。

4、研究方法

問卷調(diào)查并總結

5、任務分工

組長： 負責組內(nèi)領導和分配任務，即各項工作的安排，聯(lián)系和檢查。組員： 負責問卷設計及后期一些文字性工作

負責調(diào)查聯(lián)絡工作

負責問卷調(diào)查以一些文字性工作

6、活動時間安排

3月1日至15日 確定問卷內(nèi)容，明確分工。到四月十五日之前完成初次調(diào) 查，之后用五天時間完成統(tǒng)計。稍后花一星期時間進行了補充調(diào)查，最后才匯總，分析，得出結論。

7、研究過程

確立課題，寫出開題報告，設計問卷，問卷調(diào)查，總結，寫出結題報告

8、總結報告

在我組的調(diào)查中，小廣告的影響頗大。它們有好處，也有壞處。

先介紹好處：在十字路口等人流量大的交通中心，大型廣告牌的設立，的的確確有著宣傳產(chǎn)品信息，擴大知名度的作用。并且它還能豐富社會內(nèi)容，提升社會面貌，給人以欣欣向榮的映像。讓人們感到生活的豐富多彩。

然而，小廣告的壞處也是不容忽視的：在樓道，街頭上，有著密密麻麻的小廣告。紙貼的，漆刷的，亂七八糟，給市容市貌帶來了嚴重的影響。讓人的心情不悅。特別地，我們訪問了清潔工人，他們說這樣的東西很難打掃，尤其是在地上刷漆的，還得往上再抹層東西，收拾太麻煩。而在樓道里貼紙，把本來干凈的墻弄得不美觀。還有在紅綠燈處，有不少人在機動車道上往車玻璃插小卡片，讓自己和駕駛員處在危險中。

希望政府能夠加大整治力度，提高打擊嚴度，讓人民在好的環(huán)境中享受快樂生活。

9體驗與反思：在我們整個的活動過程中，我們體會到了團隊精神的重要性和必要性，習得了小組合作的基本要領。在問題的發(fā)現(xiàn)、討論、研究中，提高了我們對社會現(xiàn)象深入剖析的能力和提出建議的能力。當然還有我們對人際交往的深入體驗，增加了溝通互動的經(jīng)驗。但在小組活動中，我們?nèi)杂胁蛔?。在計劃?chuàng)立時沒有考慮到其實踐性，合理性，有些主觀臆斷。不過在今后的辦事中，我們會注意到這一點，并加以該進。

10、參考文獻：無

11、致謝：

研究性學習結題報告最后對于給予精心指導的指導教師、接受采訪和在調(diào)查或查閱資料的過程給予過幫助的老師、員工、專家和同學等等表示衷心的感謝！

第三篇：研究性學習結題報告

結題報告是課題研究的“收官”階段，旨在反映課題研究過程和結果的書面材料。通過結題報告在同學之間進行交流培養(yǎng)自己歸納、總結、概括、推理和論述能力，學會展示自己的工作和成果；總結和反思自己的研究工作，不斷提高自己的科研水平。

結題報告的要素:結題報告主要是介紹自己的研究過程和結果。報告將以下幾個問題介紹清楚：

做了什么事情(研究的題目)。

是誰做的(課題組成員--課題負責人、組員是誰?)。

為什么要做(課題的目的、意義、來源及背景)。

怎樣做的(課題研究的過程)。

做得怎樣(課題研究的結果)。

討論或體會(有哪些尚待解決的問題需要和同行探討；有哪些感受向同行交流)。

參考文獻(要注明參考文章的作者、名稱；如果是網(wǎng)上查尋的，還應注明網(wǎng)址)。

結題報告的一般格式： 一般由標題、摘要、研究背景、正文、參考文獻等部分組成。

（一）標題

標題是課題研究內(nèi)容的高度概括，在整篇論文中起“畫龍點睛”作用。標題名稱要注意以下幾點：⑴引人注目。題目要新穎，醒目得體，能準確表達研究內(nèi)容，恰如其分地反映課題研究的廣度和深度。切忌“體會”、“淺談”、“管見”之類用語，否則顯得膚淺、俗氣。⑵簡練明了。標題字數(shù)要少，直奔主題，使人一目了然。若標題偏長，可增設副標題。⑶便于分類。標題要表明研究的主要變量，能看出研究內(nèi)容的學科范圍和課題類型。

（二）摘要

摘要是課題研究的內(nèi)容提要和研究成果的簡短總結，能直接說明研究的問題、方法、過程和主要結論。使讀者看了摘要后能了解結題報告的概況，以決定是否值得閱讀全文。摘要撰寫要短小精悍、準確完整、嚴謹流暢，一般不要越過300字。

（三）研究背景

研究背景又稱提出問題、前言、引言，這是研究報告的開頭部分，其重點是提出研究問題和研究假說。引言的邏輯結構為：闡述問題的前后聯(lián)系→提出研究問題→形成研究假說。其主要內(nèi)容：⑴介紹研究背景和目的，闡述前人在這方面的研究成果、尚未解決的問題及研究進展。⑵簡介本課題的研究方法。⑶概述本課題研究成果的理論意義和現(xiàn)實意義。

（四）正文

正文是研究者表達研究成果和研究過程的主體部分，在研究報告中占絕大部分篇幅。要求詳細闡述本課題所采用的研究方法、過程，說明產(chǎn)生結果的條件及相關因素，對一些不容易了解的地方要給予明確的解釋。正文主要包括方法、結果和討論三部分。

（1）方法

研究方法是研究報告的主體部分之一，其主要內(nèi)容包括：①對課題出現(xiàn)的主要概念的定義與闡述。②研究對象的條件、數(shù)量、取樣方式及研究的時間安排。③各變量間的關系分析。④研究的操作設計與研究成效的比較方式。這部分內(nèi)容與前面我們的一個專題如何選擇研究方法相關的。

（2）結果

結果是總結課題研究的數(shù)據(jù)和有關的統(tǒng)計分析或調(diào)查結論，這是研究報告的另一個主體部分。其主要內(nèi)容包括：①列舉以原始資料為整理所得的統(tǒng)計圖表等數(shù)量資料和經(jīng)過歸納的定性資料。②用邏輯學和統(tǒng)計學等技術手段得出結果或結論。③簡要說明結果或結論與研究假說的聯(lián)系。在撰寫這部分內(nèi)容時要注意三點：一是選取數(shù)據(jù)和現(xiàn)象描述要實事求是。數(shù)據(jù)或取樣要準確、具有代表性，事實材料要有典型性，決不能按主觀意愿任意舍取數(shù)據(jù)或更改素材，更不能造假。二是圖表要少而精，簡捷明了。借助圖表可以明確、簡捷、形象地表示出主要結果，故圖表要精心設計、使人一目了然，但不宜過多，一般不要超過3--4個。三是結果或結論要科學嚴謹。分析問題要遵循認識論規(guī)律，所得結論要經(jīng)得起推敲和驗證。寫結論時措辭要嚴謹，邏輯要嚴密，內(nèi)容要具體，不能使用“也許”、“可能”、“大概”、“前茅” 等模棱兩可的用語，更不能夸大其作用，如“達到國際先進水平”、“國內(nèi)領先” 等。

（3）討論

討論是研究者對研究結果的主觀認識與分析，其作用在于從理論上加深對研究結果的認識，并對研究結果不完善之處作補充說明，對研究本身的局限性進行探討，并指出需要進一步研究的問題。

·科研結題報告 ·德育結題報告 ·課題結題報告 ·怎樣寫結題報告

（五）參考文獻

參考文獻列于研究報告的末尾，應注明報告中直接引用或提到的文獻資料來源。這不僅反映了作者科學求實的態(tài)度，而且是對他人勞動的尊重，同時也是一種文獻資料的積累方式，今后要使用同樣資料時，參考文獻目錄無疑是查找的索引。參考文獻一般引用正規(guī)期刊雜志和正式出版物，未經(jīng)出版的資料、網(wǎng)上資料和報紙不宜引用。資料引用應列出文獻的名稱、作者、刊物（或出版社）名稱及頁碼、發(fā)表（或出版）時間等。參考文獻目錄排序有3種方式：⑴按研究報告所提到或引用的順序。⑵按文獻發(fā)表（或出版）的時間順序。⑶按姓氏筆劃排序。

撰寫結題報告的注意事項： 撰寫結題報告（即科學論文）是一項嚴肅、慎重的工作，必須要認真對待。除了上述的要求外，還應注意下列問題。

１．論文撰寫要注意科學性、真實性和新穎性

科學性是指題目與結論的合理程度，要做到書寫規(guī)范、文理通順、敘述明確、層次分明、邏輯嚴謹。真實性是指原始材料是否完整，論文是否符合學生的年齡特征和認知水平。原始材料完整是指有原始記錄（應由學生本人填寫），并附有必要的實驗數(shù)據(jù)、圖表、照片、標本等。不能憑自己的主觀意愿，任意修改數(shù)據(jù)或素材，為自己的觀點報務。研究性學習論文切忌“成人化”，老師給予必要的指導是可以的，但不能越疽代皰。新穎性即獨創(chuàng)性，論文中結果與有關數(shù)據(jù)是通過實驗或調(diào)查獲得，是他人所沒有的。以往的學生論文存在“假大空”現(xiàn)象，關鍵是沒有實驗數(shù)據(jù)及其它原始材料，或從報刊雜志上抄襲。因此，我們必須從源頭抓起，在研究過程中必須重視原始材料的積累。研究的成功經(jīng)驗要在實踐中通過檢驗并加以推廣，若發(fā)現(xiàn)問題可以進行下一輪的探究活動，進行滾動式研究。

２．要善于運用和圖表來說明問題

研究結果完全用文字表述，不但比較繁瑣，有時還不容易表達清楚。若在文中恰當運用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結果。圖表可以對研究過程中一些零亂的原始數(shù)據(jù)進行初步加工整理，從而直觀地反映數(shù)據(jù)的某些規(guī)律和特征，顯示事物發(fā)展規(guī)律、變化趨勢及分布狀況。常用表格有分類表、頻數(shù)頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進行顯著性檢驗，如卡方檢驗。有時為了更直觀地表達研究結果，可以用統(tǒng)計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運用量表和常模，必須標出名稱，并簡述使用方法[1]。

３．論文的篇幅要適宜

要做到行文流暢，不說空話、大話，對于一些謙虛和自夸之詞、一般公式及推導、一般常規(guī)的實驗方法等等都可省略。凡能用表格說明的問題，就不必用文字描述；能用圖像表達的，就不必列表格。總之，要做到刪繁就簡，字無廢言。

第四篇：研究性學習結題報告

《平移與旋轉的延伸課》研究性學習結題報

告

一、課題背景、意義及介紹

1、背景說明：

美麗的圖案在生活中隨處可見，學習圖形變換的主要目的是引導學生從運動變化的角度去探索和認識空間與圖形,發(fā)展學生的空間觀念，通過具體實例的展示,使學生知道一個簡單圖形經(jīng)過旋轉,平移或軸對稱,能開成一個較復雜的圖形,并能運用圖形的變換在方格紙上設計圖案.這是學生認識發(fā)展的又一次飛躍。

2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：

在學習這部分內(nèi)容之前，學生已經(jīng)初步感受了生活中的平移與旋轉現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出一個沿水平、垂直方向平移后的圖形。本課學習的內(nèi)容是在上述基礎上的延伸，把視角引入到圖形的旋轉，意在通過欣賞、探索、創(chuàng)作等一系列活動，體驗到簡單圖形變成復雜圖案的過程，理解旋轉的中心點、方向、角度不同，形成的圖案也不同，進一步發(fā)展學生的空間觀念，為今后繼續(xù)學習圖形變換奠定基礎。

3、課題介紹

本課題主要安排了三個活動，具體內(nèi)容是“變換圖形”、“欣賞圖案”、“設計圖案“等。遵循了學生的認識規(guī)律，由易到難，先從圖形的變換入手，再到圖案的欣賞和設計，最后落到學生自己繪制圖形上來。

二、研究性學習的教學目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目和方法的闡述）總體目標：

1、能夠有條理地描述圖形的平移或旋轉的變換過程。

2、分析圖案設計的過程，進一步體會平移、旋轉和軸對稱在設計圖案中的作用，發(fā)展學生的空間觀念。

3、體會圖案設計的基本方法，能在具體情境中綜合運用平移和旋轉等知識設計圖案。

4、結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。方法：

1、創(chuàng)設情境,通過觀察,操作,想象,分析圖形變換的過程,并運用語言進行表達..同時將觀察,操作與想象相結合,發(fā)展學生的空間觀念.能靈活運用平移,旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案.2、生活中有各種美麗的圖案,選擇一部分有趣的圖案供學生欣賞,對培養(yǎng)學生的審美意識,認識數(shù)學的美是很有幫助的.安排任意一個簡單的圖形,當它圍繞一點進行旋轉,并把每次旋轉后的圖形沿輪廓畫下來,那么就會形成一個美麗圖案"的活動,引導學生繪制美麗的圖案,體會圖形世界的神奇.三、通過以下內(nèi)容的研究來達成這一目標：

1、通過觀察、操作，弄清圖案形成的過程并找一些生活中學生較熟悉的圖案，讓學生明白復雜圖形形成的過程，然后再讓學生用語言描述。

2、學生自己搜索一些圖案，小組相互交流，用語言描述圖案行程的過程。

3、給學生觀看一些美麗的圖案，感受美就在我們身邊，培養(yǎng)學生的鑒賞能力。

4、用圓規(guī)直尺設計簡單的圖案，充分發(fā)揮學生的動手能力和想象力。

5、老師可以幫助搜集一些美麗的圖案讓學生欣賞，讓學生觀察后說一說，這些圖案是由哪些基本圖形組成，怎樣組成的（如基本圖形經(jīng)過了哪些變換），讓學生學以致用。

第五篇：研究性學習結題報告 參考

含碘食鹽保存方法的探究

課題組成員：陳亮，陳慶豐，陳婷婷，王旭菲，陳斯嬌，金映兒

指導老師：許雪惠

一．選題背景

含碘食鹽是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚挠闷?，碘在人的生理活動中至關重

要，能保證人體健康，原因是當?shù)庖曰蠎B(tài)進入肌體后，隨著血液循環(huán)到甲狀腺

組織，在過氧化酶、縮合酶的作用下起有機氧化-還原反應，使化合態(tài)的碘變成有機碘，參與合成甲狀腺激素活動，以維持正常的生理平衡。如果人體缺乏碘就

會使甲狀腺激素的合成和釋放減少，長期下去就會導致甲狀腺機能亢進，嚴重的就形成甲狀腺腫。此病是目前已知的導致人類智力損害的主要原因。但是，如今

人們保存含碘食鹽的方法卻不大講究，因此造成了含碘食鹽變質(zhì)，即破壞了含碘

食鹽中的碘，危害了人體的健康。因此，我們決定探究出一種較好的含碘食鹽的保存方法，造福人們。

二．研究目的和意義

通過本次研究，探索出影響含碘食鹽保存的因素與一種較好的含碘食鹽的保

存方法；同時提高我們的觀察能力、思考能力與探究技巧，也加強我們的團隊精

神與合作能力。

三．研究的主要內(nèi)容

1.溫度對含碘食鹽保存的影響

2.濕度對含碘食鹽保存的影響

3.容器材料對含碘食鹽保存的影響

四．實驗原理

本次實驗依據(jù)的原理是，在酸性條件下，含碘食鹽中的KIO3會與KI發(fā)生反

應，即IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O，因此生成的單質(zhì)碘會使碘化鉀試紙變藍。我們

根據(jù)試紙顏色的深淺變化，判斷食鹽中的含碘量的高低。

五．實驗過程

1.溫度對含碘食鹽保存的影響

1)在相同的兩個透明密閉塑料瓶A、B中分別放置適量含碘食鹽，將瓶A置于

太陽光下，將瓶B置于陰暗涼爽處。

班級：高一（19）班課題組長：陳亮

2)過一個星期后，分別在兩瓶中取出2g含碘食鹽置于試管A、B中，各加入10ml

食醋，振蕩溶解。

3)用玻璃棒分別蘸取試管A、B中的溶液，滴在淀粉碘化鉀試紙上。

4)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)兩試管中的溶液均使試紙變藍，且滴加B溶液的試紙比

滴加A溶液的試紙藍。

5)重復實驗多次，實驗結果相同。

結論：溫度對含碘食鹽的保存是有影響的，溫度越高，碘的流失越多；溫

度越低，碘的流失越少。

2.濕度對含碘食鹽保存的影響

1)在相同的兩個燒杯C、D中分別放置適量含碘食鹽，將燒杯C置于干燥器

中，將燒杯D置于空氣中。

2）過一個星期后，分別在兩燒杯中取出2g含碘食鹽置于試管C、D中，各加

入 10ml食醋，振蕩溶解。

3）用玻璃棒分別蘸取試管C、D中的溶液，滴在淀粉碘化鉀試紙上。

4）過一段時間后，發(fā)現(xiàn)兩試管中的溶液均使試紙變藍，且程度相同。

5）重復實驗多次，實驗結果相同。

結論：濕度對含碘食鹽的保存無影響。

3.容器材料對含碘食鹽保存的影響

1)在玻璃容器、瓷器、塑料容器、鐵制容器中分別放置適量含碘食鹽，并置于

陰暗涼爽處。

2)過兩個星期后，分別在四種容器中取出1g含碘食鹽置于試管E、F、G、H中，各加入10ml食醋，振蕩溶解。

3)用玻璃棒分別蘸取試管E、F、G、H中的溶液，滴在淀粉碘化鉀試紙上。

4)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)四試管中的溶液均使試紙變藍，且滴加E溶液的試紙顏

色最深，滴加H溶液的試紙顏色最淺，而滴加F溶液，G溶液的試紙顏色變

化相近。

5)重復實驗多次，實驗結果相同。

結論：容器材料對含碘食鹽的保存是有影響的，置于玻璃容器中效果最好，碘的流失最少；而置于鐵質(zhì)容器中效果最差，碘的流失最多。

六．實驗結論

從上面研究的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象分析，KIO3在高溫、受潮、光照、遇酸時，會發(fā)

生復雜的化學反應而遭破壞，從而造成碘的流失，降低碘的利用率。實驗證實了

碘是一種很活潑的物質(zhì)，食鹽中的碘會因外界條件的影響而造成碘的流失，因此

在使用中要注意以下事項，以保證發(fā)揮碘鹽最大效能。

1、注意保存方法。要將碘鹽裝在玻璃容器中，加上蓋子，并將鹽缸放在涼爽、沒有太陽直射的地方，盡量不要使鹽受熱。

2、少買及時吃。少量購買，吃完再買。

3、忌高溫。

4、忌加醋。

七．心得體會

這次的研究絕大部分是小組獨立完成，這對我們每一個人來說都是一個很大的挑戰(zhàn)。在實驗過程中，起初常常出現(xiàn)與預期假設相違背的現(xiàn)象，但我們不放棄，不氣餒，積極尋找原因，改善了實驗方案，終于成功完成了實驗。通過這次研究，我們學到的知識得到了鞏固和升華，同時還收獲了很多課本上學不到的知識。與

此同時，我們鍛煉了查閱、收集、調(diào)查并對所得信息進行處理等能力，也提高了

思考能力和探究技巧，加強了團隊精神和合作能力。在此次研究中，我們還發(fā)現(xiàn) 了另外感興趣小課題，如我國哪些地區(qū)規(guī)定必須食用含碘鹽；我國海帶資源調(diào)查；調(diào)查碘的主要用途及用量及提出解決我國碘需求量多而供不應求的辦法等。由于

時間、設備、知識儲量等多方面的限制，這些問題并沒有得到全面的解決，但堅

定了我們學習科學，造福人類的信念。

八．成果展現(xiàn)（PPT）

九．參考文獻

1、《高中化學實驗》 陳長東主編化學工業(yè)出版社 2005、42、《優(yōu)秀案例》 于樹洋主編山西教育出版社 2005、73、《探究的足跡》

課題研究背后的故事

——記“含碘食鹽保存方法”研究活動

課題組成員：陳亮，陳慶豐，陳婷婷，王旭菲，陳斯嬌，金映兒

指導老師：許雪惠

自從知道了碘對人體的重要性之后，如何保存含碘食鹽就成了我們關心的話班級：高一（19）班課題組長：陳亮

題。影響含碘食鹽的保存究竟有什么因素？人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫谋４娣椒ㄓ质?/p>

對是錯？于是，我們幾個人便成立了一個研究小組，對這個問題進行了探究。

一．準備充分

在許老師的指導下，我們小組先制定了基本的研究思路，如下：

制定計劃：任務分工

提出假設

活動研究進行探究實驗驗證

得出結論

整理總結論文

PPT展示

經(jīng)過充分的準備工作，小組各成員明確了活動方向與自己的主要任務，熱情地投入到研究之中。尤其是在開題報告中取得了較高的成績，更大大地

鼓舞了我們的積極性與自信心。

二．實驗艱難

對于首次參與研究性學習活動的我們來說，經(jīng)驗與知識儲量不足使我們

不免走了不少彎路。

我們首先探究的是溫度對含碘食鹽保存的影響。小組原先的計劃是：在相同的兩個燒杯中分別放置適量含碘食鹽，一個置于熱水中，一個置于冷水

中，經(jīng)過一段時間后再鑒定其中含碘量的高低。但在實驗的過程中，我們就

發(fā)現(xiàn)了此計劃的許多不足。例如熱水的標準究竟是多少，熱水溫度過低，就

會導致實驗結果不明顯，無法體現(xiàn)出兩者的區(qū)別；溫度過高，又不切實際，在日常生活中人們根本不可能將食鹽置于幾十度的環(huán)境中。經(jīng)過了小組的認

真思索與許老師的指導，我們才確定了新方案：通過置于日光下與陰暗處的食鹽的含碘量高低來探究溫度是否對含碘食鹽的保存有影響。

接著我們又在鑒定的方面遇到了困難。小組先在50ml0.5%的淀粉溶液

中加入1ml磷酸和1ml1%的碘化鉀溶液，搖勻后再取2g曬過和沒曬過的食

鹽放在玻璃片上，用滴管將試液滴一滴在食鹽上，若很快顯現(xiàn)藍色，且顏色

愈濃，說明含碘量愈高，原理是KIO3+5KI+2H3PO4=3I2+3H2O.經(jīng)實驗，發(fā)現(xiàn)此

鑒定方案得到的現(xiàn)象并不如預期明顯，顏色深淺變化均差不多。許老師幫我們分析了實驗失敗的原因，可能是因為這種鑒定方法所造成的誤差較大，這

種細微的變化憑肉眼是很難分辨出區(qū)別的。于是許老師向我們推薦了另一種

鑒定方法：滴定法。但由于我們現(xiàn)有的知識儲備不夠，無法獨立完成探究，所以也放棄了此方案。

經(jīng)過小組與老師長時間的討論，我們終于確定了一個簡易的新方案：利

用碘化鉀試紙來測定食鹽中的含碘量高低。經(jīng)實驗，此方案可行。我們又攻

克了另一個難關，別提有多高興了！

...… … …

總之，這次的實驗可謂十分艱難??！好在我們都克服了下來！雖然受挫

過，雖然迷茫過，雖然低落過，但我們都明白，科學的道路是漫長的，也是

艱難的。我們必須堅持不懈地追求與鉆研，才能得到正確的實驗結果，才能

體會到收獲的樂趣。這就是科學的魅力！

三．收獲頗多

通過這次研究，我們學到的知識得到了鞏固和升華，同時還收獲了很多課本

上學不到的知識。與此同時，我們鍛煉了查閱、收集、調(diào)查并對所得信息進行處

理等能力，也提高了思考能力和探究技巧，加強了團隊精神和合作能力，更堅定

了我們學習科學，造福人類的信念。受益匪淺?。?/p>

心得體會

課題組成員：陳亮，陳慶豐，陳婷婷，王旭菲，陳斯嬌，金映兒

指導老師：許雪惠

班級：高一（19）班課題組長：陳亮

這次進行了十幾個星期的研究性學習，的確讓我們學習了不少東西。

在進行“含碘食鹽保存方法的探究”的實驗過程中，我們體會到團隊精神與

合作精神對整個實驗的成功起了關鍵的作用。有的人稱量藥品，有的人清洗儀器，有的人負責記錄，整個過程有條不紊地進行。當出現(xiàn)了與預期假設不符的實驗現(xiàn)

象時，我們又會積極尋找原因，互相交流或請教老師，改進實驗方案。這些都鍛

煉了我們的獨立思考和自主探究的能力。同時也讓我們享受失敗，懂得持之以恒的意義。一次次實驗的失敗，或多或少讓我們有些沮喪，但通過組員們的互相勉

勵和鼓舞，我們還是坦然地接受了失敗的洗禮，堅持到底，最終迎來勝利的曙光。

通過這次研究，我們學到的知識得到了鞏固和升華，同時還收獲了很多課本

上學不到的知識，鍛煉了查閱、收集、調(diào)查并對所得信息進行處理等能力。與此

同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，明確了今后的努力方向。

最后，我們向許老師表示最真誠的謝意。我們定會再接再厲，因為路漫漫而

修遠，許多科學的奧秘還等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>