第一篇：小學六年級作文700字：感受第一次

感受第一次 上海市青浦區(qū)青浦區(qū)東方中學預(yù)備一班施靚祎 在寒假期間，各個大電視臺都在熱播《第一次親密接觸》這部電視劇，你們看過嗎？里面的女主角思琦，網(wǎng)名叫輕舞飛揚，你們還有印象嗎？我竟沒有想到她竟然是青浦人，還是青中畢業(yè)的呢！上個星期，我很有幸能和孫鋰華聊天，這才是真實的第一次親密接觸。當我看到孫鋰華的時候，簡直驚訝地說不出話來，本來準備好的問題一下子拋在腦后。這哪是第一次親密接觸的女主角呀，生活中竟然那么漂亮，她披著一頭長發(fā)，頭上戴了一頂黑色的帽子，身穿一件潔白的外套，再配上一條牛仔褲，顯得十分親近而且溫文爾雅。在我們一翻聊天中，我發(fā)現(xiàn)她的文筆很好，她還很喜歡語文。我實在搞不懂，那么難的語文，她怎么會喜歡呢？她說:“語文這個東西是要靠自己多親近大自然，從大自然中得到啟發(fā)。更重要的一點就是要多看書，不看書哪來的知識。在我2歲的時候，我就被逼讀古文，這就是我從小打下的基礎(chǔ)?！蔽衣牶螅f的很有道理，讀書就是為了開闊我們的視眼，而不能把語文當作是任務(wù)。“既然你有很好的文筆，為什么不考一個好一點的大學呢？”我問道，她很后悔說，以前我以為考了藝校就不用讀大學了，誰知道，做一個明星也是很苦的，有時我還要接受記者一系列的問題,所以我要打好語文基礎(chǔ)??我們說了很多話題，從學校談到演戲，從生活談到老師，無所不談，但是一眨眼就過去了，我第一次感受到“明星也是老百姓”這句話了，我還和孫鋰華合了影，留下我們美好的記憶。雖說和明星聊天也會有些緊張，但是我卻從明星身上學到了很多東西。我也感受了和明星的第一次親密接觸。

第二篇：【六年級優(yōu)秀作文700字】 小學六年級優(yōu)秀作文700字

語文成績上不去，是因為我們的基礎(chǔ)知識不好嗎?不一定是這個原因，很多時候，我們雖然掌握了基礎(chǔ)知識，卻在寫作上不懂得如何運用就是一道硬傷，下面是小編整理的小學六年級優(yōu)秀作文700字，可供大家參考，快來看看吧!

小學六年級作文700字：我有一位好老師

我有一位好老師，他一天到晚都跟著我，甚至連晚上睡覺他都不離開。你很想知道我的這一位與眾不同的好老師倒底是誰吧?那就聽我來慢慢地給你作一個介紹吧。請你繼續(xù)看下去：

這一位老師可是一位無所不知的好老師，而且從來不會發(fā)火，就是不會說話，大家只要高興都可以請他來給自己做老師的。你只要到新華書店去請，保證你就能夠請他到你家里做一個專職的老師。你碰到一些字不認識的話，就可以請教他。他一定會盡全力教你，一定會做到知無不言，言無不盡。

我在讀書的時候，碰到有字不認識了，我立刻就會去翻開字典查找起來。很快，這一位老師就無聲地用文字告訴我，這一個字的讀音和意思。他還會對我舉例說明。我在寫作文的時候，也會向他請教。只是，一般情況下，我總會先把寫不出來的字空著，等文章寫完，我再出國留學網(wǎng)查找這一些寫不出來的字。有時，我一下子查不到這一個字，只好放下不查另外去找一個比較相近的字來代替。當然，這還得請教這一位不說話的老師。他還是會耐心地告訴我，不厭其煩。

有一次，有一個同學在寫作文的時候碰到一個字寫不出來，而且是在下課，所以教我們語文課的老師也不在。當時，這個人一付焦急的樣子讓我看了同情他的不幸。我又看到他去問了幾個同學。大家都說不會寫。這時，我暗自好笑。我立刻走過去對他說：你盡管去寫作文好了，讓我來幫你解決問題。保你馬上就有答案。我就請教這一位天才老師。我拿出《新華字典》，翻了起來。我很快就找到了這一個字，給了那一個同學。他激動得熱淚盈眶，連聲表示感謝。我說：不用謝，小事一樁。他還要我?guī)椭檎覂蓚€他寫不出來的字。我爽快地答應(yīng)了。不一會兒，我就幫他查到了。他很快就寫上去了。接著，他把作文交了上去。老師還表揚了他按時完成了作業(yè)。我想這也有那一位不說話的好老師的一份功勞。

你們說我剛才說的那一位老師難道不是一位好老師嗎?請你們一定要跟他好，常常請教他，只有這樣他才會對你更加好!

小學六年級優(yōu)秀作文700字

小學六年級寫景優(yōu)秀作文700字寫在楓葉上的童話

漫步在秋日金色鋪滿落葉的公園里，你一定還會記得當腳尖踏上地面那一刻的感覺，它松脆，輕而悅耳，像蠶寶寶在小口撕咬著新鮮的桑葉，我望向路的盡頭，有無數(shù)棵楓樹，紅色中間插著點綠，令人眼花繚亂。那些楓樹的全部生命力都燃燒了起來，像一條火紅的裙子舞動在山間，讓人感受到西班牙女郎的熱情和浪漫，深深地被楓葉這種像火一樣的浪漫吸引了。它們在用自己的身體鮮艷這個公園，在用自己的色彩鮮艷這個秋天，在用自己的靈魂感染愛浪漫的人們。

如果我是一只尋夢的蝴蝶，輕輕的，伸展著那美麗的翅膀，我飛遍了整個秋天，讓童話伴隨我，讓夢想伴我飛翔!我震動著雙翅，翻山越嶺，我會用我短暫的一生去追求我的夢想，就像公園里的那些孩子一樣，追求心中的小小快樂，那樣無所顧慮的嬉戲玩耍。帶著夢想上路，在漫長的旅途盡頭有我放飛的希望。哪怕這條路上有再多的崎嶇和坎坷，我有我的雄心壯志，就算斷翅也在所不惜;路上有再多的風雨，我也會勇敢的去面對問題，絕不會逃避，因為我知道只有這樣才能真正的解決問題。如果夕陽落了，終還會有月亮升起，但只要我未到達，夢想就永遠不會泯滅。冬天過去了，我會對春天說:美夢屬于追求者，今年，勇往直前，永不停息!

黑夜的來臨使它變得膽怯，可看到了遠處的光亮后，它又振作起來，因為那遠方的光亮便是它的夢。沒錯!也許，這個世界帶給你的生活和命運有一些不公平，但是只要心中一直有夢想，即使是再大的障礙，也不會阻擋住我前進的腳步，你要堅信，在你的正前方就是夢想，就是希望,就是光!只要努力，便能靠近它。加油!努力!

當我飛到紅楓遍地的山野時，一片歡聲笑語打破了整個曠野的寧靜，我撲棱棱的飛過去，原來是一群孩子在嬉戲玩耍，正當我轉(zhuǎn)身時，一個網(wǎng)將我攏住了，我不知該如何解脫......這時，我從我的童話世界里走了出來，我坐在秋日厚厚的落葉上，不知道過了有多久，太陽已經(jīng)開始西斜，暖紅色的光照在頭頂上的楓樹上，我心想：是啊，這么美的秋，不禁把我?guī)нM了一個童話般的夢境。我要把這美好的童話寫在秋天的楓葉上，就像一本永遠也品嘗不完的書一樣。

在回家的路上，我還常?；剡^頭來看那伴著秋風旋轉(zhuǎn)著身體，努力劃出最美的弧線，然后輕盈地回歸大地的楓葉。就如剛剛做的夢一樣要用一顆希望之心迎接美好的明天，用一種優(yōu)雅的態(tài)度對待浪漫的生活，勇敢的向未來吶喊，去擁抱屬于自己的夢想!

小學六年級優(yōu)秀作文700字：電腦的自述

嗨!你們好!可知道我到底是何方神圣嗎?哈哈，沒錯!我就是赫赫有名、無人不曉的電腦。

我的身體主要是由那么兩部分合體構(gòu)成主機與屏幕。主機就好比我的大腦，盡管構(gòu)造什么的與你們?nèi)祟愂怯心敲床灰粯?，可卻仍主宰著我的命運與運作，源源不斷地傳送著資源到我的眼睛上屏幕。眼睛堪比大腦，缺什么都不行。當然鍵盤與鼠標也是不可分缺的一部分，要不小主人怎能運用自如地操控著我呢?造物神主也真是格外關(guān)照了我。

不是我吹夸，我可是有許多神奇之處喔!只要打開了我，人們就可以從每天發(fā)生的新聞到生活中的逸事趣聞，以至于國家之事;還有和人們密切相關(guān)的生活小常識到競爭激烈的體育比賽，都可以查閱的到?？芍^是不出自家門，便知天下事呀。我還是一個大商店，人們只要打開相應(yīng)的購物網(wǎng)站，相中了哪個心水的東西，只需用網(wǎng)上銀行把貨款匯過去就行，過不久就會收到，方便快捷。購書也一樣，朋友們再也不用擔心書店里自己心儀的書都斷了貨，只要在專門購書的網(wǎng)站里輸入關(guān)鍵詞，一下子就可以搜到，絕對正版喔，而且還可以打折呢!如果有什么不懂的、疑惑的，也可以在我身上查找到資料、普及到知識、下載到資源，怎么樣，我這個大百科全書也不賴吧!

當人們結(jié)束了一天機械般的工作時，早已是心身疲憊，這回就可以在社交軟件上與來自五湖四海的朋友溝通了，還可以聽聽音樂，看看電影，放松一下心情呢。我倒更像一個大雜燴，豐富著小主人的生活與學習!

我雖是用途不少，可也有利弊之分。

有的兒童特別喜歡玩游戲，勞逸結(jié)合還好，可過度就不行了?，F(xiàn)實生活上該有多少青少年因沉浸于虛擬的網(wǎng)游世界，無法自拔，荒廢了多少學業(yè)，浪費了多少大好韶華，傷透了多少家長的心啊!所以啊，朋友們，一定要清晰地認識我，才能更正確有效地使用我，才能真正順應(yīng)造物神主的初衷呢!

我是電腦，我為自己代言!

第三篇：第一次感受作文

第一次感受作文三篇

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的第一次感受作文3篇，希望能夠幫助到大家。

第一次感受到地震的威力五月十二日，是一個令人震驚的日子，在這一天四川同胞遭受了巨大的災(zāi)難，也是我第一次感受到的地震的威力，我記得那天、、、、、、五月十二日下午，我們正在上英語課，忽然，班主任斬釘截鐵地說：“快下去！”看到老師嚴肅的面孔，我們雖然不理解，但也意識到其中的嚴重性，全班同學立刻全部下去了，在走道上時，我感到了好像大地在顫動，燈在搖，好像樓要倒了一樣，我還以為下面在演什么節(jié)目，就一下子沖了下去。到下面操場上我聽到老師說“地震了。”只見有的同學站在寬闊的地方，有的在衛(wèi)生區(qū)，還有的在校門外，這是我才知事情的嚴重。大約過了十幾秒，教學樓上已空空如也，有些人說：“是不是龍卷風”，我又看見空中很多飛機飛往同一的方向，我猜想是什么地方地震了。

晚上，我看了新聞，說四川發(fā)生了七點八級地震，我就想那里的人們是多么悲慘！過了幾天，新聞?wù)f是八點零級大地震！我更吃驚了，那天，我?guī)缀跻灰箾]睡，因為我老家在四川，不知道那里的親戚怎么樣了，就立馬打電話，可電話已無法接通，我真想哭。過了一個星期，我在電視上看見四川的慘狀：幾百所學校毀于一旦，幾十萬人無家可歸，地上有數(shù)不清的殘肢，一具具尸體從廢墟里挖出。我們家人又給四川的親人打了電話，還好，他們那里還算完全，說“這里很好，就是土牛棚沒了?！边@是我第一次親身感到地震的威力，永生難忘??！

我從小就喜歡演員，不管看什么電視劇我都特別注意每一個演員的名字，演員是那么令人崇拜，他們能把每一個人都演得得那么逼真，人打心眼里羨慕演員這個工作，而我這一次體會到了當演員的感受，晚上，姜老師打電話來說要演一下起床篇，一接到任務(wù)我嚇一跳，“什么？要讓我當演員？那這樣，我的隱私豈不是…”我輕聲地喃喃著。一開始，媽媽讓我躺在床上，抱起娃娃，教我怎樣做。戲劇從這里開始，媽媽親切地對我說：“王婕，起床了！”我伸個懶腰說：“今天又不是星期一，再讓我睡會嘛！”“不行啊，媽媽要上班的?！甭犃耍衣朴频仄饋砟靡路?，穿好褲子，穿好鞋子。只見，媽媽手上的攝像頭一直對著我。我磨磨蹭蹭地走向洗手間，無精打采地取下毛巾，弄了點水，在臉上擦了幾下后，媽媽就停止錄像了。隨后，我們把拍好的視頻發(fā)給了姜老師……

第二次演戲，這一次可比上一次快多了?！翱禳c！快點！”媽媽著急地說“起床了！”我聽了迅速地穿好衣服，穿好褲子、鞋子，以百米沖刺的速度沖向洗手間，拉下毛巾，隨便地抹了幾下，就急匆匆地拎起書包，跑出小房間。突然，聽見媽媽在后面哈哈大笑，原來客廳里燈沒開，拍的時候是黑的。望著媽媽笑的.那樣開心，我也笑了起來……

在這一夜中，我體會到了當演員是那么辛苦，雖然我沒有寫到演了好幾次，但實際上，讓你數(shù)，你也數(shù)不清?。〔贿^，當演員真的很好玩。

生活像一本《百科全書》，告訴我們什么是親情，什么是友誼，什么是成功。生活又像一個五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，樣樣俱全……

那是我在幼兒園的時候，每次去上課，我都十分地興奮，有時因為興奮過度而在上課的時候也會突然站起來或者一個人在那里傻笑，但每次老師都是裝作沒有看見，我感到十分幸運在心里想：老師竟然沒有看到，真是太好了，哦耶！看來以后就不用怕了，哈哈！之后的每節(jié)課我基本上都會開小差，就這樣，我越來越放肆，有時甚至站起來手舞足蹈起來。老師還是一如既往的上課。

直到有一天，老師終于忍不住了。在一節(jié)課上，我依然像平常一樣在那里做小動作，只見老師叫了一聲我的名字，然后拿著一把教師專用的直尺走下了講臺，只聽見“啪啪”響亮的聲音，尺子打在我的手心上，頓時我感到一陣委屈和痛苦，眼淚就像一串掉了線的珍珠一顆顆的掉在地上。下課我被老師叫進了辦公室，語重心長的對我說了一大堆，但當時我的心情很差沒怎么聽進去，就像聽天書一樣，太深奧了。

回到家之后，我把這件事情告訴了媽媽，向她發(fā)泄我內(nèi)心的不滿，媽媽笑了笑，搖搖頭對我說：“老師這樣是對的，如果我是老師，我也會這樣對你。這不叫體罰，這叫教育。首先你上課思想不集中就是你錯了，老師一開始的無視是想讓你自己認清自己的錯誤。但你沒有改正還變本加厲，老師的懲罰的必須的。這兩下痛，真是給你長記性?。∫院笠煤谜J真的聽課，知道嗎？”

經(jīng)過媽媽的教導，我真的認清了自己的錯誤?？粗€紅著的手心，我想我永遠也不會忘記老師的教誨，我真的錯了。這兩下痛，給我留下了深刻的印象，讓我在今后的學習中，只要上課一放松就會想起來，然后重新集中注意力去聽課。

第一次感受痛，是那么的清晰，那么的刻骨銘心。

第四篇：小學作文：第一次游泳的感受

第一次游泳的感受

人生中有許多的第一次，每一次都是不同的。第一次游泳雖然已經(jīng)過去很長時間了，但是我依然記憶猶新。

記得那天，爸爸說要給我報一個游泳班。我聽到這個消息后，高興的一蹦三丈高，因為我終于能學會游泳了。下午，我和爸爸來到游泳館，我的教練姓尤，尤教練把我們帶下水后，讓我們站成兩隊，男生一對，女生一對。尤教練在中間教我們蛙泳，尤教練演示完，就讓我們在中間一個一個的游。不一會兒，輪到我了，我心里又緊張，又興奮，我怕我游不好，讓別人嘲笑，我在心里默默的給自己加油，我一憋氣，撲通一聲扎進水里，我邊游邊抬頭換氣，然后在用腳擺。雖然，我嗆了很多水，但是，我還是完成了動作。尤教練說：“很好，你認真學了，通過了?！蔽腋吲d的跳了起來，我終于學會游泳了。

我通過第一次學游泳，知道了學習就要不怕苦，先有苦，才有甜。

第五篇：感受音樂(700字)作文

精選作文:感受音樂(700字)作文

音，樂，兩者而生音樂。音，就是聲音，樂，則代表樂曲。同學們，你們是否用心去聽過音樂，又是否知道倒音樂的無限魅力呢？

感受音樂，得先感受它的音。

中音do，我仿佛看見一塊毫無邊際的天地，它讓我的視野一直向前伸，永遠望不到頭。

中音re，又給了我一種截然不同的感覺。它像是一棵正在呼吸的大樹，給人一種生機感。閉眼輕呼一聲re，身體頓時就有了一種放松感。這個音，好似一首動聽的搖籃曲一個只由一個音組成的曲子！

中音la，又是怎么樣的呢？它給了我一種美好的感覺，又有一種至高無上的神圣，讓我感到這個音好似一個至高無上的皇者，不可侵犯。

感受了音，才能感受到曲的精髓。

曲，好像以為神奇的魔法師，是它讓一首曲子變得更加美輪美奐。

就像是為什么la后面是do，do后面是mi。我個人認為，去就是因受音樂中意境的創(chuàng)造者。如果把音比作是材料，那曲就是建筑師、設(shè)計師，就是一位有經(jīng)驗的指揮家。當你感到了一首音樂的內(nèi)心時，你就會知道，曲的杰作是多么的偉大。就拿最近較流行的《江南style》做例子吧，他為什么能夠成為神曲之一呢？這是因為，每個人的心中，都會有一種豪放感，這首曲子恰到好處的激發(fā)了一個人的內(nèi)心。可以這么說，當你喜歡上一首樂曲時，你會發(fā)現(xiàn)，這首樂曲想表達的，和你的內(nèi)心是那么的相似&& 沒錯，音樂自身乃是一種靈魂，當靈魂打動你時，歌詞、歌調(diào)無論有多么動聽，你都會認為它是美好的。

音樂，從本質(zhì)上來說，它是畫著無數(shù)音符的五線譜，而實際上，它是藝術(shù)的結(jié)晶，它是天之驕子，能徹底感受音樂的人必定是不凡之輩！

看到這篇文章的人們，去感受音樂吧，去感受它的真諦吧！五年級:杜鈺

篇一：關(guān)于音樂的作文

一、關(guān)于音樂的作文

1、音樂的味道

人類的感情豐富而敏感，生活的一點一滴都會撥動我們的心弦，引發(fā)人類最初的感動和想望。于是有了音樂，音樂成了我們最好的宣泄方式，音樂里每一個跳動的音符，都把我們的內(nèi)心世界張揚得淋漓盡致，活靈活現(xiàn)。音樂可以傾訴，有傾訴者便有了傾聽者，用一顆細膩溫柔的心去傾聽那一片無邊無際的廣闊內(nèi)心世界，和音樂共起伏，和音樂背后那一顆心同憂共苦，享受每一個跳動的音符里所承載的酸甜苦辣。

我愿意是一個傾聽者，一個表面默默，內(nèi)心狂熱的傾聽者。

和諧而美麗的下午，一個人在窗前獨坐，品一杯香茗，戴上一只精巧的耳機開始在音樂的世界里自由翱翔，走進那或是低沉悠揚，或是激情澎湃的歌剩中，打開歌者緊掩的心扉，去感受他豐富多采的內(nèi)心世界。在他們的音樂里，也許我們可以找到自己的影子，雖然飄渺恍惚，卻也讓人感到親切溫馨。或許我們并不能像鐘子期和俞伯牙一樣，在一曲美妙的高山流水里演繹了友誼的最高境界，最終結(jié)為音樂的知己，但至少，我的新可以在那里尋找短暫的棲息，擁有片刻的寧靜，產(chǎn)生心靈的共鳴，得到靈魂的慰藉。音樂就像一首永遠也寫不完的抒情詩，總給人留下冗長的回音和無限的遐想，余音繞梁，回味無窮。

聽音樂是一種享受，它不僅在心頭縈繞，而且在心頭回蕩，它啟迪我們，讓我們歡欣鼓舞，熱血沸騰。

音樂給了我們另一個世界，一個想要多大就有多大的世界，在那里，我們可以擱下所有的憂愁和煩惱，快樂成長。音樂的世界雖然飄渺，卻洋溢著激情，雖然平實，卻充滿芳香，雖然遙遠，卻綻滿感動。讓我們的心在音樂的世界里碰撞，擊出朵朵燦爛的火花，在你我心頭長開不敗。

與音樂同行

輕輕地，按下按鈕，靜靜地，讓音樂涓涓流入我的心扉.撥動轉(zhuǎn)輪，讓我與窗外清風共同感受音樂的雄渾矯健與纏綿悱惻.聽巍峨高山，聽潺潺流水.領(lǐng)悟音樂的韻律，感悟人生之美.琴弦撥動，流出婉轉(zhuǎn)的音調(diào)，形成一曲曲佳音，道出一段段舊情......駐足音樂的殿堂，感受鐘聲的雄厚；雨霧般的纏綿；冰雹般激活；還有那陽春白雪般的典雅......阿炳的一生因為有了二泉映月而不再落寞，洗星海的生命因有了義勇軍進行曲而不再蒼白......音樂，給了我人生的信念.感受肖邦的心靈，傾訴一腔愛國激情；感受貝多芬的心靈，譜寫田園之曲，沖擊命運之門；感受柴可夫斯基架著馬車，在靜謐的湖畔駐足欣賞天鵝的舞姿......巴赫的音樂，浪漫典雅，折射出遙遠的時代風貌，迸發(fā)出古文明的底蘊；舒曼的小夜曲，恬靜優(yōu)雅，安撫躁動的心靈，使你與自然融為一體，感受大自然的神秘；貝多芬的命運交響曲，慷慨激昂，催人奮進，感受熱血沸騰......感受天籟之音，澄凈心靈，使人生得到啟迪!

窗外輕風已駐，音樂也換了一首又一首，但精彩仍在......朋友，感受音樂，讓它為你的心靈重新著色，洗去世俗的污垢，為你的人生添彩!

2、好音樂好心情

“竹雨松風蕉葉影，茶煙琴韻讀書聲”。一幅對聯(lián)描繪了一幅愜意的風景。琴韻應(yīng)該就是指音樂吧，耳邊飄過悠揚的音樂，享受一杯茶、幾頁書，該有一份多么美好的心情啊！

境由心造，樂由心生。我經(jīng)常在陽光的午后，打開cd機，或聽幾首民樂，或聽幾段鋼琴曲，靜靜地享受一段音樂的旅程。一曲《彩云追月》，絲絲古箏，仿佛撥動了我的心弦，讓人心動、心顫、心醉。感情豐富的鋼琴，伴隨薄脆清亮的鐘琴，回蕩在深遠遼闊的音場中，像平靜的湖面，清澈而透明。琴聲陣陣，似乎將遠處的山、天邊的云交織在了一起，如同進入仙境一般，令人神往。耳邊美妙的音樂，讓所有的思緒都沉靜了下來，剩下的只有無窮的回味和想象。漸漸我才明白：音樂是我們對世界和生活的報答，并再次創(chuàng)造一個空間和一種情趣。音樂總是與心情緊緊相連的。我執(zhí)著于這樣一種溫情一種感動，我也總是會因為一首歌詞而喜歡一首歌，因為喜歡一首歌而去喜歡一種心情。音樂是人類愛和智慧的升華，是對人類美好未來的憧憬與呼喚。人類真切的情感化成了“1234567”，樂聲悠揚，撫摸我的心靈，叩動我的心扉，讓我為之癡醉。使沉郁的心情變得輕松，浮燥的心情變得平靜，干涸的心情變得濕潤，平靜的心情掀起陣陣波瀾。貝多芬說過：音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示??誰能說透音樂的意義，便能超脫常人無以振拔的苦難。

一個人的午后，我總喜歡聽一些輕音樂，音樂能讓我放松心情，忘卻煩惱，不同的純音樂給人不一樣的感受。特別是當聽到一些舒緩的旋律時，會有一種莫名的感覺，那是一種優(yōu)雅，一種淡淡的優(yōu)雅。在無聊或是不開心的時候，我總會用音樂來調(diào)節(jié)自己，音樂就是這么神奇，快樂著你的快樂，幸福著你的幸福。難以想象，如果我們的生活缺少了音樂會是什么樣子。夜深人靜，斟一杯茗茶，聽一曲美妙的音樂，置身于音樂的銀河中，解脫自己、舒展自己、升華自己。攬窗遠眺，美麗的夜空，月光柔柔，群星點點，音樂沖破凝重的空氣，輕松幽雅地溢滿書房，溢出窗外。讓自己成為音樂精靈，不由自主地陶醉在美妙的樂聲里。聆聽好音樂，擁有好心情，感受好生活。

關(guān)于音樂

音樂，簡單來說，就是文字加旋律。但我要說的是，音樂不但是這一點，它還有更深的一方面。

音樂讓我有很了大的收獲。喝一杯白開水，聽著唐磊的丁香花，那優(yōu)美的旋律，將我陶醉，那不快不慢的歌詞，既潮流又有些瑯瑯上口。音樂是一種語言的結(jié)晶，它比語言更進一步，它是一種風格表現(xiàn)，就如麻吉的口吃伶俐，一分鐘唱500個字；像唐磊緩慢地表現(xiàn)其旋律。音樂以它的新潮、浪漫吸引著我們，是我們對它念念不忘、對明星崇拜。就這一點，音樂極其深刻地影響了我。音樂深深地將我的心陶冶。

歌詞是音樂必不可少的，歌詞也是音樂的“前鋒”，它的文字表現(xiàn)突出了一首音樂的主題，就像“世上只有媽媽好”這首歌，歌詞表現(xiàn)了母親對兒子的養(yǎng)育之心，兒子對母親的報答。歌詞是吸引我們的一大亮點。歌詞啟發(fā)了我，有些歌詞講述人生哲理，使我心潮起伏，讓我的人生修養(yǎng)受到了熏陶。

流行音樂，眾所皆知，要讓你說出幾位流行歌手，就是小菜一碟，因為這些新新人類已經(jīng)聽慣了流行歌曲?...我是流行歌曲的忠實聽者，電腦里、車里?...播放的都是流行歌曲,除了跟上時代,我也從中體會到創(chuàng)作者的良心用苦,為了讓我們大飽耳福,盡力開發(fā)新的概念,創(chuàng)造流行、再流行的歌曲！流行音樂，一種音樂專家開發(fā)音樂最高境界的成果，換句話說，我們對崇拜的明星，不都是流行音樂的宣傳者么？

古典音樂，音樂的另一杰作，“杰作”，也許在人們看來，根本就是——爛。我卻不這么認為。古典音樂的好處——讓我們了解歷史。古典音樂表現(xiàn)的不但是一種音樂風格，從古典音樂的旋律、歌詞之中，我們可以領(lǐng)略到歷史的發(fā)展，那么，我們學習歷史不僅不會枯燥，還可以走進那悠久的歷史，不是嗎？

音樂不是文字和旋律的合作曲，它還有更深刻的一面，使我們獲益匪淺。音樂影響了我，音樂是我學會了人生哲理、使我豐富了課余生活??

篇二：感悟音樂(音樂論文)感悟音樂——小學音樂教學的重要尋求

縱觀我國目前的小學音樂教學實踐就不難發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：許多教師把音樂課當做語文、數(shù)學課一樣來 進行教學，把教學目標重點放在了音樂知識的認知上和音樂技巧的訓練上。當我們從教育學、心理學角度，從該學段的學生特點、教學大綱領(lǐng)求和實行素養(yǎng)教育的高度來審視小學音樂教學時，顯而易見，培養(yǎng)學生對音樂 的感受力、審美力、表現(xiàn)力及創(chuàng)造力，在感悟音樂中陶冶情操，才是小學音樂教學追求的主要目標。因此，認知活動和技巧訓練活動不應(yīng)成為其主要內(nèi)容，感悟音樂才是小學音樂教學活動的核心。

一般感覺，認知性的教學其教育領(lǐng)域主要針對的是改善學生的知識結(jié)構(gòu)、思想認識和培養(yǎng)學生的邏輯思維。它在認識論上的特點是從現(xiàn)象中抽象出概念，從概念中懂得現(xiàn)象；思維方法主要是邏輯思維，其在德育、智育中發(fā)揮著極為重要的作用。技術(shù)性訓練主要針對人的某種操作技巧的形成而實行的一種教育。在教育上的特點，是在認知原理的基礎(chǔ)上，以模仿為道路，以形成某種程度上的表現(xiàn)能力或操作能力為終極目標。這種教育主要在職業(yè)教育和行為能力教育中起重要作用。而小學音樂教育就其自身規(guī)律來看，把教學追求的重點放在了 對音樂知識的認知和音樂技術(shù)的訓練都是不合適的。這種追求，解釋了我們的一般音樂教育還沒有找到適合自身規(guī)律的方法方法，仍然是專業(yè)音樂教育模式的模仿。

從小學音樂教育目標來看，該課程的開設(shè)決不是為了培養(yǎng)一個個音樂專家，而是為了讓學生，使今后的公民獲得一定的音樂素養(yǎng)和得到一定的音樂審美陶冶，是從建構(gòu)“建設(shè)者”和“接班人”的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)的角度來設(shè)置的。因此，音樂既不是對受教育者進行智育的客體，也不是受教育者獲得生存手段的職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容，而是讓受教育者獲得音樂素養(yǎng)和得到音樂審美陶冶的“美育”領(lǐng)域。

從課程特點性質(zhì)來看，在學術(shù)上，音樂是有著顯著的知識性和技術(shù)性，但作為小學的教育客體，知識性和技術(shù)性的深度和難度在大綱和教材中有著適當?shù)南薅?，主要?nèi)容都是針對培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)素養(yǎng)的感悟性內(nèi)容。從教材的四部分內(nèi)容來看，這一點是顯而易見的。

音樂觀賞教學一定是讓學生聽賞各式各類的音樂作品，全部教學過程一定是一個對音樂的感悟過程。在對音樂的感悟中，通過教師的引導，來培養(yǎng)學生的音樂感受力，其中包含對音樂要素的感受力，音樂作風的感受力，音樂情境意象的感受力等。在培養(yǎng)這些感受力的同時，使學生的人格情操得以陶冶。教學為達到這一目標，相關(guān)知識的認知是不可缺少的。但這些知識內(nèi)容不是音樂

觀賞教學要追求的目標，而是為目標服務(wù)的幫助性教學內(nèi)容。學習這些內(nèi)容也不是培養(yǎng)學生音樂感受力的必要條件?？鬃訉σ魳返母惺芰Ψ峭话?，他有過聽音樂三日不知肉味的體驗。但他并沒有過系統(tǒng)的音樂知識的學習和音樂技巧的訓練，他的音樂感受力，來自于音樂的熏陶和自我豐富的人一輩子感受對音樂的移情。因此說，音樂觀賞教學中，感悟音樂是教學的核心。

唱歌教學的主要目標仍與音樂觀賞教學目標一樣，只是客觀對象和教學道路有所轉(zhuǎn)變。音樂觀賞是通 過主體對客體的感受和審視來達到教學目標的，而唱歌教學則是按客體符號——音樂樂譜的要求來實行的一種 主體活動——唱歌，從而在活動中感受、體驗、審視和表達音樂和音樂的美來達到目標的，在活動過程中同時獲得了正確的唱歌方法——一種音樂表現(xiàn)力。唱歌教學有技巧訓練內(nèi)容，諸如吐字、發(fā)聲、音準訓練等，但對 這些追求的目標不是專業(yè)要求，而是普及性要求，只要能自然地運用嗓音來唱歌，使個體的唱歌潛力得到一定 的發(fā)掘就達到了教學目標。

從表面來看，音樂知識的教學是純粹的認知性教學，與感悟音樂無關(guān)，實際上并非如此。音樂知識是對音樂現(xiàn)象、音樂符號的邏輯性界定和詮注，或是人對音樂感受經(jīng)驗的抽象表達。因此，音樂知識教學除具有文化承傳目標和培養(yǎng)學生對音樂的邏輯性、抽象性的懂得力之外，還具有培養(yǎng)學生對音樂感受力的幫助作用。音樂感受力是一種以形象思維活動為主的情感推斷力。通過音樂知識的教學，強化了學生對音樂的邏輯思維能力。它有助于學生在音樂感悟中形象思維活動的定位和情感活動的定勢。在這個地點，邏輯抽象思維對形象思維和情感活動起支持作用，它增進了音樂感受力的發(fā)展，這是音樂教育所特有的規(guī)律性。另一方面，音樂知識教學并不是完全的抽象和邏輯界定，而總是把概念界定與感悟音樂緊密結(jié)合起來的——或者以感悟某個音樂對象來印證 某個音樂概念，或是從某個概念出發(fā)來感悟某個相對應(yīng)的音樂對象，這是音樂教學的一般慣例。在這個地點，感悟音樂既是手段也是目標。可想而知，音樂知識教學只是從概念到概念，既不可能達到認知的目標，更不可能實現(xiàn)培養(yǎng)音樂感受力的目標。假如音樂知識的教學是以認知音樂知識本身為終極目標，那樣音樂教育功效僅僅 實現(xiàn)了其文化承傳的作用，便失去了小學音樂教育在現(xiàn)實社會存在的基礎(chǔ)。

小學音樂課中的聽覺訓練內(nèi)容其教學目標是顯而易見的，它是純粹的音樂感受力的培養(yǎng)內(nèi)容。只只是教學中感悟的不是音樂作品，更多是感悟構(gòu)成音樂的基礎(chǔ)要素，通過對音樂要素的感悟來培養(yǎng)音樂感受力，全部聽覺訓練教學活動一定是感悟音樂活動。

并非小學音樂教學排擠認知活動，相反，作為一種基礎(chǔ)的教育手段和方法，所有教學內(nèi)容中都是會運用到，否則，教學就無法進行。問題的關(guān)鍵在于，認知活動不僅是為了獲得認知，而更多的認知目標是為學生更好的感悟音樂服務(wù)的，本末不能倒置。一般感覺，小學時期是掌握音樂技巧的最佳年紀段。作為課外活動，普遍適度地開展一些具有特點的音樂技巧訓練是可取的，但課堂上的教材教學，音樂技巧訓練的領(lǐng)域、內(nèi)容、程度一定要把握適度，要以感悟音樂為重點，為學生音樂基礎(chǔ)素養(yǎng)的良好和持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

小學音樂教學中存在的這種重知識認知和技巧訓練的偏向有其客觀緣由。一方面，學生的音樂感受力等素質(zhì)的發(fā)展和提高，的確是一個難以考測的能力素養(yǎng)，目前，教育界還沒有一個認可的評估標準和考測方法。如果教師的教學重點放在了對這種能力素養(yǎng)的培養(yǎng)上，教學成果難以浮現(xiàn)，更不易被人們認可。這樣，實行這種能力素養(yǎng)教育就缺乏動力和大環(huán)境的配合；另一方面，諸多學校治理者缺乏對小學音樂教育目標及音樂教育特點的科學認識，教學引導上，特別是教學評估上死搬硬套語文、數(shù)學等學科的評估方法，教師的教學和學生的 學習總是以音樂知識掌握的量，識譜、唱歌等技巧的提高程度等內(nèi)容來衡量教師的教學程度和學生的學習成績。在這種導向作用下，學生音樂感受力的培養(yǎng)被弱化了，真剛要實現(xiàn)的教學目標被疏忽了。

教學實踐中的這種偏向必須予以糾正。篇三：音樂作文

難忘的一節(jié)音樂課 音樂使人高尚，音樂使人充實。我上過很多節(jié)音樂課，但是其中一節(jié)，是我最難以忘懷的一節(jié)音樂課。

上課鈴響了，老師先教我們一些基本的樂理知識，比如弱、中弱、快弱還有漸強和漸弱。接著老師讓我們記住這些基本的樂理知識，可是我們都覺得很難記，老師引導我們可以聯(lián)想數(shù)學中的大于號和小于號或英語里的英文字母，這是我們很快記住了。

老師開始教歌曲了，老師先讓我們把音樂書翻到《山谷靜悄悄》這首歌曲。讓我們先欣賞一遍老師的節(jié)奏、強弱。老師唱著，那優(yōu)美的歌聲，歡快的旋律讓我沉醉，我面前仿佛出現(xiàn)了景色優(yōu)美的山谷，我仿佛就在大自然中。地質(zhì)隊的叔叔也忙碌的工作后著，這優(yōu)美的歌聲，也促進我長大后，也要為祖國捐獻一份力量！接著，聽完老師唱歌，老師就一句一句的教我們，在叫的過程中，同學們學的有些生疏，沒有唱出山谷里的靜靜悄悄。然后老師又叫了幾遍，同學們慢慢掌握了技巧，可以唱出強和弱了。歌曲聽起來也生動了許多，快下課了，老師又讓我們完整的把這首歌唱一遍，這次大家唱得很投入，歌曲好聽極了。最后經(jīng)檢測全班同學都會唱了，我們我們也完成了本節(jié)課的學習目標。

這節(jié)音樂課，我不但聽到了動聽的歌曲，而且知道了大自然的風景優(yōu)美和祖國的物產(chǎn)豐富。我還想去山谷種走一走、停一停山谷里美妙的、動聽的聲音。在音樂里有沒的真諦、美得色彩；在美的音樂里，有光輝燦爛的理想之國。音樂使人高尚，音樂使人充實。??！這真是一節(jié)既難忘又快樂的音樂課！

難忘的一節(jié)音樂課

“噢——上音樂課了！”看見方老師捧著音樂書走進教室，同學們情不自禁地歡呼起來，方老師站在講臺上笑瞇瞇地對同學們說：“今天我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課?！痹捯魟偮洌蠹揖蜖幭瓤趾蟮貨_進多媒體教室。小讀者們，你們一定會覺得那種場面一定很有趣的。

方老師走進多媒體教室，大聲地對同學們說：“今天我們來學習蒙古族的一首歌曲，那就是《那達慕之歌》?！崩蠋煱聪掳粹o，音響里立刻播出優(yōu)美動聽、清脆悅耳的《那達慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見到了我穿好了蒙古族服裝，跨上了高大威武的駿馬，走進寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭先恐后地沖向終點。生怕自己輸?shù)?。直到音響的聲音戛然而止，我才從?lián)想中清醒過來。方老師說：“我唱一句，你們唱一句，行嗎？”我們說：“嗯，好的。”于是，我們就這樣反反復復地跟著方老師唱起來。

還沒到一會兒，我們個個都能流利地唱起來。方老師又說：“現(xiàn)在我們來學怎樣跳舞。先要這樣拉著韁繩，然后讓馬兒揚起前蹄奔騰??”音樂課要結(jié)束了，可是同學們還在唱著、跳著??，久久不肯離去，最后大家還是依依不舍地離開了。

多么難忘的一節(jié)音樂課啊！我永遠也忘不了這一天。

一堂難忘的音樂課

這天，的努力都功虧一簣了，看來，確實沒有人能在人生的路上一路順風永遠成功。最后場上有10個人都被選中了，我卻被落選了。

這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說：“沒關(guān)系的，這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會成功的?！敝芗魏辣淼苓@一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會成功的，我要繼續(xù)努力，因為世上無難事，只怕有心人嘛！

我最難忘的一節(jié)課

在我的記憶中。有許多難忘的事，有的是令我高興，有的是令我后悔。在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節(jié)課，至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。

回想起來，那是三年前的事了。那時，我還上小學一年級。當時，我在一班，不論是主科還是副科，我們班的成績都是一流的。因此，每個老師上公開課，都喜歡在我們班講。這不，音樂老師又找到我們了，說要帶我們?nèi)ナ欣镏v一節(jié)課，我們聽了十分高興。

公開課那天，我們來到一個很大的教室，里面有很多很多的老師來聽課。我們看了之后嚇了一跳，不過我們把情緒穩(wěn)定下來了之后，也覺得沒什么可怕的了。剛開始，我們和老師練習了一下發(fā)聲。我們先從“i”“u”開始練的，同學們練得都很賣力。有的練得滿頭大汗了，有的練得小臉變成了紅蘋果，還有的練得喘不過氣來了。然后我們又練音階，有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個聲部都唱得非常準。

后來我們又學習了新課，學唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，老師先用粉筆寫出歌譜，然后講述歌的重點部分。他一邊講還一邊把重點部分畫出來。講完之后，老師又彈著鋼琴，一句一句地教我們。有的地方難一些，老師就反復地唱，生怕我們學不會。有的地方簡單些，老師就唱一次，一帶而過。不僅老師講得好，而且我們配合得也不借。我們都聽老師的指揮：老師講的時候，我們就埋頭苦記；老師唱的時候，我們就馬上停下手里的筆，仔細地傾聽老師的美妙的歌喉；老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音來歌唱。

就這樣，我們很快就學會了這首歌，并能夠唱好它。快到下課的時間了，我們要做最后演唱了。同學們都打起了精神，隨著老師的伴奏響起，我們的演唱就開始了。歌聲在整個教室里回蕩，在場的所有老師。仿佛都陶醉了。有的老師，閉上眼睛細細地品味，有的老師手里還打著拍子，還有的老師甚至情不自禁地和我們一起唱了起來!我們終于唱完了，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲。這掌聲證明了我們的成功、我們的勝利!那節(jié)課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。

上個星期五，因為有音樂課，我高興地連蹦帶跳。

上音樂課了，我們便雅雀無聲，聽著老師的每一句話。大家抄上課提示句！說著便拿起筆在黑板上一筆一畫地寫起來，我們也開始抄起來。抄完后，我們便開始唱起歌，春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那??多么動聽的歌呀！老師也笑容滿面的唱起來，手跟著舞起來。多么快樂呀，有人甚至還跳來跳去，呵呵??我唱著唱著仿佛走進了春天，小鳥在跟著一起唱起了這首歌。老師不厭其煩地帶著我們一次又一次唱起這首歌。我們女生唱完后，又到了男生唱，老師似乎對他們很不滿意，皺了皺眉頭，而且還搖了搖頭。男生們個個氣得滿臉通紅，我們女生都得意的不得了。

你們看我們上的音樂課，都成了我們的快樂樂園了！哈哈哈哈??

一堂難忘的音樂課

來到音樂教試冬老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來到講臺上老師說要通過考驗才能成為合唱隊隊員，這天，我還記得

音樂不僅能安撫千千萬萬勞苦人民的心，還能解救民族危機。就像《義勇軍進行曲》一樣，它在中華民族最困難的時候，拯救了中華民族于水深火熱之中，最終這首歌被立為了中華人民共和國國歌，激勵著一代又一代的人。我記得洗星海曾經(jīng)說過：“我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞苦人民大眾，為挽救民族危機服務(wù)。”

這一切的一切，都不能表達音樂對我的那種獨一無二的魅力、那美妙的旋律所帶給我的那股風氣。

音樂，你讓我感到人生如此絢麗多姿、五彩繽紛，我對音樂使終懷著一種

《大海一樣的深情》。每個人都有自己喜歡聽的歌曲，我也不例外。我喜歡《陽光總在風雨后》，這首歌不僅優(yōu)美動聽，而且還有它特殊的含義。

記得三年級 下頁篇四：音樂作文的開頭

你是我清晨的地一縷陽光，溫暖我的心房；你是我朦朧的

輕輕地，按下按鈕，靜靜地，讓音樂涓涓流入我的心扉.撥動轉(zhuǎn)輪，讓我與窗外清風共同感受音樂的雄渾矯健與纏綿悱惻.聽巍峨高山，聽潺潺流水.領(lǐng)悟音樂的韻律，感悟人生之美.琴弦撥動，流出婉轉(zhuǎn)的音調(diào)，形成一曲曲佳音，道出一段段舊情......駐足音樂的殿堂，感受鐘聲的雄厚；雨霧般的纏綿；冰雹般激活；還有那陽春白雪般的典雅......阿炳的一生因為有了二泉映月而不再落寞，洗星海的生命因有了義勇軍進行曲而不再蒼白......音樂，給了我人生的信念.感受肖邦的心靈，傾訴一腔愛國激情；感受貝多芬的心靈，譜寫田園之曲，沖擊命運之門；感受柴可夫斯基架著馬車，在靜謐的湖畔駐足欣賞天鵝的舞姿......巴赫的音樂，浪漫典雅，折射出遙遠的時代風貌，迸發(fā)出古文明的底蘊；舒曼的小夜曲，恬靜優(yōu)雅，安撫躁動的心靈，使你與自然融為一體，感受大自然的神秘；貝多芬的命運交響曲，慷慨激昂，催人奮進，感受熱血沸騰......感受天籟之音，澄凈心靈，使人生得到啟迪!

窗外輕風已駐，音樂也換了一首又一首，但精彩仍在......朋友，感受音樂，讓它為你的心靈重新著色，洗去世俗的污垢，為你的人生添彩!