第一篇：[整理后]讀的感受作文700字

[整理后]讀的感受作文700字

篇一：我的讀書故事(700字)作文

精選作文:我的讀書故事(700字)作文

書，一度是我的營養(yǎng)品，也是我進步的階梯。像明月鑲在夜空，像歌聲輕拂耳畔，我每憶及少年時代，就禁不住涌起歡快之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一個震人心魄的故事，也似一捧芬芳撲鼻的花束。

我最早讀的是《365夜故事》注音版，那是一本由365個小故事組成的書。我把它放在桌子上，全神貫注的讀著。咦？這個字怎么念呢？右邊是個月，大概就念月吧！我只好一知半解的一一帶過。每當我讀到《丑小鴨》時，我就浮想聯(lián)翩；每當讀到《海的女兒》小美人魚變成了泡沫時就不由自主的黯然淚下；每當讀到《白雪公主》中惡毒的王后要殺白雪公主，我就氣得直跺腳，也為白雪公主感到擔心。有時我一讀就是兩三個鐘頭。

漸漸地，故事書一類的已經(jīng)不能使我＂飽餐一頓〃。上小學時，我最喜歡讀的是楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳》系列叢書。有一回，我一看就是半天，可把媽媽嚇壞了。于是，媽媽不讓我長時間的看書，每次只許我看半個小時?？粗粙寢尶哿舻臅?，我餓得饑腸轆轆。幾天后，我的腦子里突然閃過一個不安分的念頭：我躡手躡腳的把書帶到秘密基地儲藏室。把自己反鎖在里面閉關修煉。盡管媽媽使勁敲門，但我還是不肯開門。最后，直到媽媽開門進來，臭罵了我一頓?？墒情喿x就像一塊磁石，吸引著我，使我無法抗拒。

隨著年齡的增長，我開始閱讀文學書籍。讀《中國十大名著隋唐演義》。周末，我在家里讀《隋唐演義》。不知不覺，我的午餐鈴響了咕咕我只好泡泡面吃，我煮好水，倒進碗里，就接著看了，直到把書看完，我才發(fā)覺面已經(jīng)糊了。盡管面糊了，但我的心里群美滋滋的。因為我又讀完了一本書，并從中獲取知識，提高了我的寫作水平?，F(xiàn)在我也領悟到作家高爾基眼中的書書是人類進步的階梯。

讀書好，多讀書，讀好書。希望你也能浸浴在讀書之樂，樂融融；讀書之樂，樂陶陶的境界里。五年級:投稿精英

篇一：作文：我的讀書故事

作文 “我的讀書故事”范文： 我的讀書故事 我是個很愛看書的女孩，從小，就天天抱著一本厚厚的書“啃”呀，“啃”呀，另親戚們都戲稱我為“小書蟲”，也贏得了周圍鄰居的一致好評：“這孩子長大以后有出息呀！”“嗯，這孩子是塊讀書的料！”我自己嘛，也因為得到大家的夸獎而洋洋得意，殊不知，自己的讀書生涯，就從這里拉開了序幕?? 小時候的我，根本不了解“讀書”的真正意義，成天就捧著一本薄薄的《西游記》漫畫書，又因為上面注有拼音，便一個人呆在房間里，翻來覆去的看，看了無數(shù)遍，卻從來不覺得無聊，只是心里滋生出一種怪怪的感覺，只覺得：讀書真好！那年，我五歲。

“嗚嗚，嗚嗚??”我一個人在自己的小天地里小聲的抽泣著，因為看到《人魚公主》這篇童話，我竟傷心的哭起來了，原因很簡單，我認為那么可愛的人魚公主竟化成大海上的泡沫了，實在是太可憐了，于是便幼稚的哭起來了，心里唯一的感覺只有同情與傷心，竟絲毫讀不出人魚公主扔掉刀子那一瞬間的幸福與她對王子那熾熱的愛。但我依然酷愛看書，心中那股“要把書永遠讀下去”的感覺似乎越來越強烈，越來越堅定了，那年，我七歲。

“哈哈??”我在放聲大笑，因為我最近迷上了《課堂內外》這一系列的作文叢書，尤其是《吹牛大王》這個欄目更是我的最愛，這些文章都很夸張，令人忍俊不禁。我看著看著，天長日久，自己寫出的文章竟也帶有一點創(chuàng)新的味道了，引得同學們歡笑連連，于是我高興地笑，因為讀書給我?guī)砹碎_心與自豪。我在心中暗暗發(fā)誓：我一定要把書永遠的讀下去，讀一輩子！那年，我十歲。

而如今，我已經(jīng)十六歲了，長大了，不再是以前那個幼稚、可笑的小孩子了，而是一名高中生了。盡管這些年來，讀的書內容變了，自己的思維變了，但唯一沒變的，就是我的看書習慣，陪伴我從小到大的，除了父母，就是那一本本書，就是那一本本傳播文化知識的書啊，朋友們！書，已經(jīng)成為我一生中最重要的伙伴，它帶給了我歡樂與知識，雖然書不會說話，但是它卻能通過一個個美麗精致的文字與我交流！雨果曾說過，書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實?！卑?，書，我一生的好伙伴，我的心永遠與你在一起，我們永遠不分開，共同攜手走完這美麗的一生！

我的讀書故事 古人云：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！睍x得越多，便越能體會到讀書的樂趣。

晚上，大家都睡下了。一個人靜靜地坐在臺燈下，書便成了我最好的伙伴。它絮絮叨叨地講出許多新鮮事來，講出許多道理來。于是看不了幾頁，我就忘卻了自己，飄飄然飛進書中那個世界，它授我淵博的知識，教我一個又一個的人生哲理。我感到很快活，對它的博學感到欽佩。我感覺到：讀一本好的書，就是在和一個高尚的人談話。

書是博古通今的老人，將我?guī)нM硝煙彌漫的戰(zhàn)場，帶進戒備森嚴的皇宮，帶到奇妙多姿的恐龍世界里去。我聽到炸彈的轟轟聲，聽到天安門前國歌的演奏聲，聽到爆龍狂爆的吼聲??我懂得了美與丑，好與壞，正義與邪惡，也懂的了一句話：“忘記過去，意味著背叛?！睆男∥揖拖矚g看《童話故事書》，時?？吹萌朊?。我會為書中的主人公而悲而喜。主人公的悲慘遭遇，總是牽動著我的心，總能給我莫大的教育。

我也讀小說?！度龂萘x》中諸葛亮的神通廣大、神機妙算，令我贊嘆不己。諸葛亮博學多識，擁有超人的智慧、豁達的心胸和獨特的見解。他讀破萬卷書，知曉天下事，他給我感悟：擁有智慧，就是擁有財富。

我更愛讀詩。有時留連于“明月松間照，清泉石上流”的意境，有時生發(fā)“國破河山在，城春草木深”的傷感，有時又獲得“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的體驗?！白x書破萬卷，下筆如有神。”杜甫的這兩句詩，更給我無限的感慨。如果我們讀書只求“萬”而不求“破”的話，是永遠不會達到“神”的境界的。這個“破”正是研究讀書的質量和效果。所以讀書不但要讀萬卷，還要破萬卷。

有些人不喜歡讀書，“讀書有什么好，太難了！”這是他們的口頭禪。他們不知道，看書，可以拓寬視野，獲得知識，提高寫作能力，還可以學到人生的經(jīng)驗。

讀書，既要看也要讀。朗讀，可以讓你更從容地體味文章，培養(yǎng)語感。閱讀，可以鍛煉你的瀏覽速度。好書要反復讀，因為“好書不厭百回讀，熟讀精思子自知”。讀書，也不只是看或讀而己，還要認真思考體會。體驗過程，領會思想，這才是讀書的最終目的。

書，是甜甜的蜜桃，是青青的橄欖，是清香濃密的茶，也是紅通通的辣椒。酸甜苦辣，味味俱全。只要細心品位，認真體驗，就能從中找到無限的趣味

我的讀書故事

月朗星稀的夜晚，輕風撫摸著大地，一切都安適地睡著，一切都歸于平靜。月亮灑下她柔和的光芒，輕輕地鋪在我的窗臺。我望著星兒，同她一起閃爍著疲憊的雙眼。漫長的一天過去了，我決定在這最后時刻去尋找一天中最后的快樂。

我隨手拿來一本唐詩三百首，翻到了??“海上生明月，天涯共此時”，“明月幾時有，把酒問青天”。正當我還沉醉于這美妙的意境之時，走出了一位身著長袖青衣，手持醇酒的老者，難道是詩仙太白？“正是！”他回答道。只見他飄然而來，頗帶幾分仙者風范。我定了定神問道：“為何詩人的月亮都是?明?的，如今的月亮在這高樓林立的城市中難有?一席之地?？她的光芒似乎被塵埃與喧鬧所攪和，難見明月??！”太白微微笑道：“真高興，在世俗的洪流中有人渴望明月。其實明月不早已在你心中扎根了嗎？”隨著幾聲瀟灑的笑，他痛快地飲盡杯中酒，輕輕地隨風飄遠。

我愣住了，若有所悟。又一本書在我眼前展開。在書中我與保爾·柯察金一同探討理想的價值，我們共信：只要有了遠大的理想，人生便不會是虛無和碌碌無為，燦爛與輝煌的光環(huán)將在生命中閃耀，閃耀??直到永遠。

不覺間，時間也隨著月亮的腳步慢慢爬行了好久，好久?；璋档臒艄庀?，我的心卻十分明亮。讀書就好像一次次與無數(shù)顆心的碰撞，擦出知識與思想的火花；讀書時就好像有一泓又一泓清泉蕩滌在我的心頭，洗去塵埃；讀書又好像是與無數(shù)個“精靈”在共舞，我們共同舞出一片絢爛的天空。讀書真快樂！

我的讀書故事 我的名字叫書懷。我曾經(jīng)好奇地追問過爸爸媽媽，為什么給我取一個這樣奇怪的名字。爸爸媽媽說，他們是在上大學時認識的，為了紀念學校里美好的時光，就準備孩子取名為書懷，意思是懷念讀書的時候。就這樣，在我還沒出生時，就與書結下了不解的情緣。

我3歲時，因為爸爸媽媽都要去上班，就把我寄托在一位住在圖書館里面的阿姨家里，那位阿姨非常喜歡我，經(jīng)常帶我去看書。有時候，阿姨會拿出幾本沒用的圖書，讓我在上面寫寫畫畫，書成了我最好的玩具。從那時起，我走進了書的世界，與書結下了親密的情緣。上小學后，我認識了字，書成了我最好的伙伴，我最開心的事是上新華書店買書。我和書形影不離，課間看書，走路時看書，睡覺前看書，就連上洗手間都要看書，真可謂小書迷，因此，我又多了個綽號“書呆子”?？刹皇锹铮谖业姆块g里，書就占了四分之二的空間。讀書是最快樂的時候。讀書時我總是專心致志，誰也打擾不了我，我沉浸在書的世界里；看到賣火柴的小姑娘在寒風中瑟瑟發(fā)抖時，我傷心落淚；看到城里姑娘把鄉(xiāng)下姑娘的蛋打碎時，我無比憤怒；看到狐貍被聰明的小公雞騙了時，我高興地拍手大笑；看到貧困的山村安上了自來水時，我的心里樂開了花。每次，媽媽叫我吃飯時，我總是漫不經(jīng)心地回答：“來了來了，再等一會兒。”直到媽媽喊了多次，聲調越來越高以后，我才戀戀不舍地走進廚房，吃飯時，我一手拿著筷子，一手繼續(xù)翻看著書，媽媽說我這個習慣不好，可我老改不掉。不知不覺地，我已經(jīng)與書結下了難舍難分的情緣。

高爾基說過“書是人類進步的階梯?！蔽覀兪亲鎳奈磥砗拖Ｍ嘈艑?，好的書還將繼續(xù)陪伴著我，鼓勵著我

不斷努力奮進，爭取長大成為對社會有用的人。

篇二：讀書的故事作文

中國教育品牌 有關讀書的作文題目： 徜徉書海、魅力閱讀、讀一輩子書，做一輩子人、我的?啃?書生活、我是小小“書蟲”、頁頁墨飄香、書香伴我成長、讀書的滋味、讀書夢、讀書，其樂無窮、憶讀書、享受著讀書的快樂。

書籍，我的最愛 讀書是一大樂事，凡是愛讀書的人，都會樂在其中，享受著文字精妙的同時，也懂得人生的道理。我，就是一名愛讀書的男孩。

書籍是我的好朋友。記得小時候，我常常依偎在媽媽的懷抱里，聽媽媽講善良的七個小矮人，美麗的人魚公主------那一個個迷人的故事，常常讓我在變幻無常的童話世界里流連忘返。

學習了拼音，我如魚得水，一頭扎進了帶拼音的書里，再也不用媽媽講了。盡管只是囫圇吞棗，但也總比聽別人講故事有趣多了。我終于可以獨立閱讀，我興奮極了。

記得有一次，我剛把媽媽買的《藍色的海豚島》讀了一半，結果媽媽卻把這本書送給別人。等我回家找書時，卻發(fā)現(xiàn)書不見了，一聽媽媽把書送人后，我不依不饒。媽媽看到我那幾天吃不好，睡不香，總是念叨那本書，特別心疼，便把書拿回家。我如獲至寶，一口氣將它看完。

如今，我已經(jīng)上小學六年級。閱讀已經(jīng)不僅僅限讀拼音，我先后閱讀了《世界最美麗的100個地方》、《輪子上的麥小麥》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《狼王夢》、《愛的教育》------它們?yōu)槲业纳钤鎏砹藷o數(shù)絢爛的色彩。書是我的良師益友，它一直伴隨著我成長；書籍是我的最愛，因為它們給我?guī)碜畲髽啡?，豐富了我的頭腦。同學們，讓我們一起熱愛書籍，一起讀書吧！

書中訪友

我又沉醉在書的世界里了，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己?? 我把自己包在書里,身體變成了書皮，胳膊變成了翻開的書頁，而頭發(fā)呢？變成了那一行行優(yōu)美的文字。帶著愉快的好心情，獨自去訪問書中的伙伴。

聽！是什么聲音？是蟋蟀在彈棉花，彈得漫天都是，白花花的，輕輕地落在了書頁上，變成了一篇美麗的文章；拐角里，一個小女孩可能遇到了什么傷心的事吧！哭喪著臉，淚珠像線一樣，一滴滴地飄到了書頁上，不一會兒，一個悲傷的故事就從書里探出了頭；那邊，又是一些快樂的孩童在水盆里玩水，忽然，下起了雨，頑皮的雨絲，輕盈地在水盆里扭起了腰肢，一滴一個甜蜜的酒窩，一滴一個悅耳的音符，一滴一滴串起一個灑滿笑聲的故事。起風了，微風掖了掖我的衣角，隨后，又柔和地摸了摸我的頭，親切地把我摟在懷中，繼續(xù)任由我在書海里飛翔。我書中的伙伴都是熱情而大方的，那憨憨的小熊給我抬來了一把椅子，機靈的小雀兒給我端來了一杯咖啡。小動物們和小朋友們都笑盈盈地來迎接遠客，他們?yōu)槲椅璧?，為我歌唱，多么美好的一個片段

呀！也許你會知道，在這一瞬間，又一個新故事誕生了?? 我依依不舍地從書中走了出來，伸了個懶腰，打了個哈欠，不經(jīng)意地看見，我的書已經(jīng)從

中國教育品牌

伙伴們，書是我們的精神食糧，書能啟迪我們的智慧，讓我們都跟書交朋友吧！

我的長生果

書，是人類文明的“長生果”；書，也是我的長生果。

我非常愛看書。在家里，我的書裝滿了一個書柜，一個書架和一個床頭。小時候，我就以書為伴：從一頁一幅畫的嬰兒畫報,圖畫下面有一行文字的幼兒畫報,中國民間故事小人書,安徒生童話連環(huán)畫,有拼音注釋的小小說，到現(xiàn)在的脫離了拼音的普通讀物，各種各樣，我都喜歡讀!如果在我津津有味地看書的時候，爸爸媽媽叫我做其他事情，不管天大的事，我總要把這段讀完才行。如果我非常愛讀這本書，我會反復地讀，一遍，兩遍，甚至三、四遍，都能達到把它背下來的程度。因此，媽媽總問我：“怎么那本書還沒讀完？”其實，我是再一次地品味它！

讀書是我的最大的樂趣。以前，我還需要媽媽把書中的故事念給我聽，慢慢地長大后，讀書時遇到不理解的地方，還請求媽媽的講解。但是現(xiàn)在，我自己會讀書了，手中拿著書，一邊讀，一邊沉浸在無盡的遐想之中，忘記了吃飯，忘記了睡覺，忘記了身外的世界?? 讀一本好書，就像交了一位摯友。讀書豐富了我的視野，把我?guī)нM了知識的海洋。讀書的時候，我仿佛變成了一只“書蟲”，在書中飛翔。它似一個跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的畫面，在我的童年中，添上了最精彩的一筆！

我愛讀書！

讀書伴我成長 記得小時候，媽媽每天都要給我讀書。晚上如果不聽媽媽讀書，我就不能睡覺。漸漸地，我認識一些字了，便開始自己“啃”書本領會意思。慢慢地，我就完全走上了這條自己讀書的“溜光大道”。我像海綿似的瘋狂地吮吸著書中的知識，體味其中的樂趣。

任何書我都不放過，連環(huán)畫、漫畫、名著、小說??每看完一本好書，我總會收獲很多。我如饑似渴地攻克一本本書，我知道了世界上有這么多偉大的人，有這么多激勵人的故事。我欽佩諸葛亮的雄才大略，曹操的軍事才能和岳飛的精忠報國。當我讀到《鋼鐵是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》時，感到自己是多么的幸福，因為我有健康的身體?！妒f個為什么》使我的知識更加豐富??讀書的好處無窮無盡。我更愛讀書了。

現(xiàn)在的我，讀書已經(jīng)成為一種習慣。只要一有空閑，我就在書海里遨游，要不是每次媽媽把我揪出來，恐怕我就會“淹沒”書海里了。上六年級了，每天作業(yè)很多，讀書的時間少了。但我還是會想方設法擠出時間來讀書。我很幸運，爸媽一直支持我做我想做的事。我是一棵幼苗，需要不斷讀書，汲取營養(yǎng)，才能長成參天大樹。

讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。

讀書，使我成為沒有煩惱的快樂少年。篇二：寫我愛讀書的作文700字

寫我愛讀書的作文700字

我的讀書“游擊戰(zhàn)” 我是一個非常愛看課外書的小姑娘。小時候，媽媽不給看課外書，只給我看語文、數(shù)學書。因為這，我和媽媽打起了“游擊戰(zhàn)”。一次，我正在書房看《塔頂?shù)呢垺?，突然媽媽走了過來一把搶過我的書。我想，既然不能強攻，就只有智取了。等媽媽走后沒多久我就大叫起來：“哎呦媽媽，我肚子疼！”媽媽趕緊跑過來，把書放在書桌上，連忙揉我的肚子。我故意大叫：“媽媽，快讓我上衛(wèi)生間?！边@時媽媽只顧著給我讓路，也顧不了那本書了。我趁媽媽不注意把書也拿到了衛(wèi)生間了。我在衛(wèi)生間里美滋滋看了起來。正當我看得起勁時，媽媽敲著衛(wèi)生間門說：“你快一點，要不然該遲到了！”我看了一下表：“呀，兩點鐘了！”我趕緊提起褲子，把書藏在衛(wèi)生間的角落里，然后背起書包跑向了學校。第一場游擊戰(zhàn)算是勝利了。這天，我又迎來第二場游擊戰(zhàn)。最近，我迷上了《哆啦A夢》這本書。吃完午飯我按照媽媽的規(guī)定，把數(shù)學書拿起來看。數(shù)學書煩躁無味有什么好看的呢？我可以把《哆啦A夢》夾在數(shù)學書里，然后把書捧起來看，這樣媽媽就看不見我在看《哆啦A夢》，以為我正在聚精會神地看數(shù)學書。過了一會兒，媽媽又走進我的房間，圍著我轉了一圈，臉色先是紅潤，后來就變成鐵青的了：“好呀！你個小丫頭，竟敢騙我！看我怎么收拾你！”第二場游擊戰(zhàn)我輸給了媽媽。不久，我又迎來了第三場游擊戰(zhàn)。媽媽不給我看課外書，我就在晚上偷偷地開著臺燈看。不好，門外有動靜?？隙ㄊ菋寢寔怼把卜俊绷耍亿s緊把書藏在被窩里，燈還沒有來得及關，媽媽就走到房間里“啪”的一聲把臺燈給關了，然后又走出了房間。媽媽剛走，我就把臺燈又打開了繼續(xù)看書。誰知媽媽又來第二次“巡房”，我還沒來得及藏書，媽媽就闖進來了。媽媽看見我這么喜歡看課外書，便對我說：“好吧！既然你那么喜歡看課外書，那你以后就大膽地看吧，媽媽以后再也不阻止你了！” 雖然，第三場游擊戰(zhàn)沒打成，但是，我還是很高興，因為我贏得了讀課外書的權力。

篇三：讀書的心得體會作文

讀書心得體會范文

讀書使人明智，使人善辯，使人深刻，是提升自身綜合素質的有效途徑。這里，查字典

范文大全小編專門為大家整理了關于讀書心得體會范文的文章和材料，希望對大家的工作和

生活有幫助。

常聽學生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了學生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質，我們當

教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地

為我指出，這樣不僅師生之間的關系逐漸融洽，班級氣氛也極為活躍。讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他 們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一

筆最寶貴的財富?；叵朊恳淮螌W生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名

的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是

我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學習、不斷完善的具體表現(xiàn)。

篇二：讀書心得體會大全范文讀書心得體會大全

從前有人問我，給你選擇的機會，你是要一筆數(shù)目龐大的資金還是一群來自四方的朋友。

以前的我一定會選前者，因為有錢等于可以買到想要的游戲機，模型機器人等等，有這些陪

我還不夠，朋友可能還會搶我玩具呢!慢慢長大才越發(fā)覺得朋友的重要性，讀完卡耐基的《影

響力的本質》以后，我找到了答案，更加覺得小時的可愛?？突杂薪裉烊绱舜蟮某删?，是跟他的求知欲和進取心還有不為困難所打倒的品

質息息相關的。卡耐基生長在密蘇里，一個貧窮偏僻地方。在這里，他撿楊梅、割野草，每

小時只能賺到5美分。后來他因家里交不起學費而被迫輟學。從這本書中我了解到卡耐基的

成功之路非?？部馈Ｋ露Q心要當一名出色的演講家，在聽眾的面前演講曾遭受過6次完

全的失敗。年輕時為接受教育而奮斗，在密西里的老農(nóng)場開創(chuàng)自己的事業(yè)卻遭受慘敗，不得

不變賣家產(chǎn)來抵債?？蜖栂萑肓私^望當中。但是，后來他從新找到了自己的生活目標，在

州立師范學校里，看到了學校里享有聲望的人多為球員和演講家?？蜖柷宄卣J識到自己

沒有運動的天賦，但是，演講方面的才能可以鍛煉，就決定再一次演講比賽上做一名佼佼者。我們可以體會到我們身邊的人對我們有著多大的影響。如果我們身邊的人都樂觀積極、有進取心，那么跟他們打交道久了，我們也會受到他們的影響，有著積極樂觀的人生觀。相

反，如果我們的朋友都是那些沒有上進心、得過且過的人，久而而久之，我們也會成為整天

無所事事的人。所以說我們在日常生活里要慎重交友，有選擇性地交友。每個人在生活中必

須要有真正的朋友，朋友對我們來說，是可遇而不可求的一筆精神財富。有人跟我說過，一筆為數(shù)可觀的資金和一群朋友，給他選擇一定是選朋友。因為錢是消

耗品，遲早會用完，只是時間問題罷了，而朋友，不管他是從事什么職業(yè)，地位如何，他們

所能提供給我們的是源源不斷的信息，這些信息可能是人生的啟迪，可能一條新的發(fā)展出路，而這個高速飛躍的社會，信息幾乎起著領航的作用。更多的，我們是群居的生物，相互離不

開對方，有朋友我們生活才從事顯得安全，所以朋友這的好重要。不管你是個怎樣偉大的人，你真正的生活都離不開朋友的支持，成功的背后是許多的辛酸痛楚的總結?？突腥齻€摯友幫助他支持他令他的事業(yè)達到了頂峰。

林肯是他的榜樣，那我們的榜樣又是什么?也許我們在確立了理想的同時也該以哪位偉人為榜 樣。沒有朋友的人是最孤獨的，我視朋友為手足，沒有朋友的日子難以想象。在你困難的時

候，沒有人愿意幫你;在你苦悶的時候，沒有人聽你傾訴;在你迷茫的時候，沒有人為你指點

迷津。真正的朋友是永遠的。

真正的友誼是不會隨著時間的推移而變質的!希望我們都生活在一群能瘋能拼的“隊友”

中。

讀書心得體會大全之二從前有人問我，給你選擇的機會，你是要一筆數(shù)目龐大的資金還是一群來自四方的朋友。

以前的我一定會選前者，因為有錢等于可以買到想要的游戲機，模型機器人等等，有這些陪

我還不夠，朋友可能還會搶我玩具呢!慢慢長大才越發(fā)覺得朋友的重要性，讀完卡耐基的《影

響力的本質》以后，我找到了答案，更加覺得小時的可愛。卡耐基之所以有今天如此大的成就，是跟他的求知欲和進取心還有不為困難所打倒的品

質息息相關的?？突L在密蘇里，一個貧窮偏僻地方。在這里，他撿楊梅、割野草，每

小時只能賺到5美分。后來他因家里交不起學費而被迫輟學。從這本書中我了解到卡耐基的

成功之路非?？部?。他下定決心要當一名出色的演講家，在聽眾的面前演講曾遭受過6次完

全的失敗。年輕時為接受教育而奮斗，在密西里的老農(nóng)場開創(chuàng)自己的事業(yè)卻遭受慘敗，不得

不變賣家產(chǎn)來抵債?？蜖栂萑肓私^望當中。但是，后來他從新找到了自己的生活目標，在

州立師范學校里，看到了學校里享有聲望的人多為球員和演講家。卡耐爾清楚地認識到自己

沒有運動的天賦，但是，演講方面的才能可以鍛煉，就決定再一次演講比賽上做一名佼佼者。我們可以體會到我們身邊的人對我們有著多大的影響。如果我們身邊的人都樂觀積極、有進取心，那么跟他們打交道久了，我們也會受到他們的影響，有著積極樂觀的人生觀。相

反，如果我們的朋友都是那些沒有上進心、得過且過的人，久而而久之，我們也會成為整天

無所事事的人。所以說我們在日常生活里要慎重交友，有選擇性地交友。每個人在生活中必

須要有真正的朋友，朋友對我們來說，是可遇而不可求的一筆精神財富。有人跟我說過，一筆為數(shù)可觀的資金和一群朋友，給他選擇一定是選朋友。因為錢是消

耗品，遲早會用完，只是時間問題罷了，而朋友，不管他是從事什么職業(yè)，地位如何，他們

所能提供給我們的是源源不斷的信息，這些信息可能是人生的啟迪，可能一條新的發(fā)展出路，而這個高速飛躍的社會，信息幾乎起著領航的作用。更多的，我們是群居的生物，相互離不

開對方，有朋友我們生活才從事顯得安全，所以朋友這的好重要。不管你是個怎樣偉大的人，你真正的生活都離不開朋友的支持，成功的背后是許多的辛 酸痛楚的總結?？突腥齻€摯友幫助他支持他令他的事業(yè)達到了頂峰。林肯是他的榜樣，那我們的榜樣又是什么?也許我們在確立了理想的同時也該以哪位偉人為榜樣。沒有朋友的人

是最孤獨的，我視朋友為手足，沒有朋友的日子難以想象。在你困難的時候，沒有人愿意幫

你;在你苦悶的時候，沒有人聽你傾訴;在你迷茫的時候，沒有人為你指點迷津。真正的朋友

是永遠的。

真正的友誼是不會隨著時間的推移而變質的!希望我們都生活在一群能瘋能拼的“隊友”

中。

讀書心得體會大全之三《從零開始---創(chuàng)建你自己的課堂》這本書是美國史蒂文.利維寫的。被稱為“一部實踐

杜威教育思想的書”、“一種做中學”的活動案例、一段從學生已有經(jīng)歷出發(fā)、從零開始的教

育新旅程。書中生動的描述向我們展示了在一個優(yōu)秀而富有人性化的課堂里，我們可以成就

的東西是多么巨大。

史蒂文.利維是美國來克星小學教師，教齡長達28年，全美卓越的小學教師。這在本書

中談到，他喜歡把教育理解成引導，這個過程意味著我們只要把已經(jīng)在那里的東西引導出來

或者發(fā)展出來就可以了。但我們教師經(jīng)常把自己角色想成是填知識的人，認為我們的任務就

是把孩子腦袋填滿知識和對事物的理解。這種觀點好像把我們放到了一個知識擁者的地位，然后把這些知識分發(fā)給學生就行了。但這樣的環(huán)境會讓孩子厭倦，也會剝奪他們自己發(fā)現(xiàn)意

義和建立自己的理解機會。學習的樂趣和激動人心在于追逐的過程、發(fā)現(xiàn)的過程。對于老師

來說，在于提供一些經(jīng)歷，使之像明燈一樣照亮學生尋求知識財富的道路。當我們的注意力

過于集中在提供答案上時，我們都忽略了作為老師最重要的角色：“做一個學習者的榜樣”。

畢竟我們希望學生學到最基本的東西是如何去學。加大品味書

中記錄的成功課堂案例，得出一體會：教師更多是不是扮演學生知識的“填充者”，而是

學生的“引導者”。與學生一起學習，當我們遇到問題時該怎么辦，以及當路途艱辛時如何去

堅持。等等。

他們的參與整個思考的過程中，從問題中發(fā)展它，再假設、分析、測試、直到正確答案

---一個反復的過程，把學生內化成一種習慣。所以，蒂文.利維教學成功案例中告訴我們，堅持付出，站在學生成長角度，多實踐，“做中學”理念與陶行知“教學做合一”應該是類似的理念，我?！拔鍖W”模式的實質也是

與此些原理相近。我們要以這些理念與案例，大膽推進我校的新課程，力爭上游，改變教學

思維及方法;以這些理論為依據(jù)，讓學生“動起來”，推動教育教學實踐，為教育事業(yè)添磚加

瓦!關于讀書的感受作文

生命因享受讀書而精彩。對我來說，讀書就和吃飯一樣，已經(jīng)成為我生命中最重要的組

成部分，一餐不吃覺得餓，一天不讀覺得慌。人生離不開書，人們在讀書中成長，在讀書中成熟，這正如高爾基所說：“書是人類進步的階梯?！睍且晃活Ｖ情L者，它引領人們在讀書中品位人生，享受人生;它指導人們在閱讀

中感悟人生，挑戰(zhàn)人生?！白x優(yōu)秀書，做高尚人”，走進名著，從名著中汲取豐富的精神養(yǎng)料，有助于我們素養(yǎng)的提高。

讀書，使人聰明;讀書，使人提高能力;讀書，能夠讓靈魂脫胎換骨;讀書，可以升華境界。

除了讀書，還要學會做讀書筆記，記下讀書感悟，留下認真讀書的痕跡。做讀書筆記不僅能

對書的內容不易遺忘，更有助于培養(yǎng)勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，加深對

內容的理解，有助于提高語文水平。每讀完一本書，你總會涌出許多感受、體會、啟示或疑

惑。對于書中的觀點、人物的言行、寫作的手法，讀后總有自己的見解與評價，將自己經(jīng)過

思考后的獨到見解與評價記錄下來，是一件很有價值的做法，有利于提高自己的閱讀素養(yǎng)。讓我們珍惜、利用大好時光，使讀書成為生活的美好旋律。多讀名著、勤做筆記、觀察

多彩人生、充實豐富的經(jīng)歷，在讀書中獲得無窮的樂趣!篇四：讀書的感受作文

讀書的感受作文

讀書的感受作文

（一）我從小就喜歡看書，小時候識字不多，就看些漫畫書，字少，又好笑。慢慢長大后，我

就接觸了越來越多的書，比如《西>游記》《十萬個為什么》《海底兩萬里》等等，這些書

籍不僅培養(yǎng)了我的想像力，更豐富了我的課外知識，我猶如一只饑餓的小蜜蜂，撲到知識的

花園里，不知疲倦地采集“蜂蜜”。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。在書的海洋里，我不

斷汲取著甜美的營養(yǎng)，用來提升自己的素養(yǎng)。記得我曾看過這本《誠實的列寧》，它講述了列寧到姑媽家去玩，不小心打碎了花瓶，他

誠實地承認了是自己打碎了花瓶，最后得到了原諒。這個>故事發(fā)人省醒，我雖然不是什

么壞孩子，可偶爾也會犯些小毛病，因為怕被家長罵，所以常常說謊，自從看了這篇文章后，我就為自己的行為感到羞愧，書籍教會了我很多東西，《西游記》讓我體會到了古典名著的風

采，《十萬個為什么》幫我解答了很多難題，《海底兩萬里》讓我學會了勇敢堅強?? 讀書能夠給我們帶來無窮的樂趣，書真是我們的好朋友?。∽x書的感受作文

（二）讀了《紅巖》讓我對革命烈士產(chǎn)生了敬意；讀了《水滸傳》讓我心中充滿了正義；讀了

《鋼鐵是怎樣練成的》讓我明白了成功的關鍵??書使我進步，使我快樂。小時候的一天，我

與>小伙伴們玩”成語接龍“的游戲。小明說：”海闊天空“小剛說”空前絕后“我支唔著：” 后，后??“小明搶著說：“后來居上”，“上躥下跳”，我說：“跳，跳??””我說我會，跳丸日

月”小剛興奮說，我急得象熱鍋上的螞蟻，可就是一個也不會，就這樣游戲在我的只言片語

中結束了。我沮喪地問他們：“你們怎么會那么多成語?。俊彼麄儺惪谕暤卣f：“看書看的唄！”回到家，我迫不急待地拿出了一本書。在三四年的閱讀中，我的文學水平不斷攀升，在一次學校舉行的“春蕾杯”閱讀大賽中，我以班級第一名的好成績，得到老師和校長的好

評，同學們對我羨慕極了，我驕傲地告訴大家：“這是書的功勞”?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”。我就是其中一位受

益者。讀書讓我知識得以豐富；讓我心情無比舒暢；我讓解開心中的謎團?? 明天我約了小明

和小剛比賽成語，我相信這次輸?shù)慕^對不是我。

讀書的感受作文

（三）大家都說：“讀萬卷書，行萬里路”這話說的太好了。書，不但是我們的良師益友，更是

我們知識的源泉。讀得好，冒出的是清涼可口的清泉，讀不好，冒出的是被污染的臟水。

書像一名好友，隨時都可以向他傾述你煩惱，書更像一盞閃著溫柔光芒的燈，指引我們

從黑暗走光明。從古至今，有哪位為人不愛讀書的。古有鑿壁借光的匡衡、忍辱苦讀的陳平、棄佛從文

的陸羽，現(xiàn)代沈雁冰，蕭紅，等等。就說魯迅先生的故事吧。魯迅先生從小認真學習。少年時，在江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)學校獎給他一

枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，買了一串紅辣椒。每當晚上

寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法

驅寒堅持讀書。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。看完了這個故事你們作何感想，總之，讀書，讀一本好書，>收獲更多的知識，別忘

了周恩來總理曾經(jīng)說過的，“為中華之崛起而讀書”，我們不但是一名少先隊員，更是祖國未

來的希望！篇五：讀書心得體會范文教師讀書心得體會

靈臺三中

于亮

俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！敝麌鴮W大師季羨林先生有一句名言：

天下第一好事，還是讀書。這是一代宗師苦讀詩書至登峰造極時的感悟，讓天下讀書人感慨

良多。

讀書之美，美在感悟；讀書之美，美在積累；讀書之美，美在量變促質變；讀書之美，美在溫故知新。作為黨員領導干部，肩負黨和人民的重托和厚望，不斷提高理論修養(yǎng)、知識

修養(yǎng)、品德修養(yǎng)，是一輩子的追求和目標。高爾基說得好：書是人類進步的階梯。自人類文明文秘雜燴網(wǎng)史伊始，浩如煙海的書籍

記載了人類艱苦求索、認識自然、保護自然、揭示自然界奧秘和人類社會發(fā)展規(guī)律的絕大多

數(shù)智慧。宋朝大學問家朱熹學富五車、才高八斗，他對經(jīng)學、史學、文學、樂律以及自然科 學十分精通，開“程朱理學”之先河。其專心、專一和熟讀精思，讓后人備受啟迪和教益。

巴金的“回憶式”讀

書法、老舍的“三結合”式讀書法、魯迅的“隨便翻翻”讀書法等給后人以莫大的啟迪。讀書之美，美在感悟。“讀書不知春已深，一寸光陰一寸金。不是道人來指引，同情也思

正追尋?！碧扑卧娙送踟懓桩斈暝谇旯艜骸獜]山白鹿洞書院苦讀時留下的讀書詩，充溢

著詩人的靈性與悟性，千百年來，凈化著億萬凡夫俗子的心靈。偉人毛澤東在廬山讀書、用

書的動人故事被傳為美談。1959年、1961年、1970年，毛澤東曾三上廬山，共居住135天。讀書之美，美在積累。季羨林大師說：“什么叫學問？學問就是大量占有資料，再對資料

進行詳盡分析，就是學問?！蹦纤卧婈懹紊蠲鳌白x書與積累”關系的真理，他在《冬夜讀書示

事津》詩中寫道：“古人學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?/p>

只有積累，才有一部部閃爍著智慧光芒的書籍誕生；只有積累，才有書的傳詠和文脈的興旺，才有思想的升華。只有積累，才能以耐心和持久勝過激烈和狂熱。只有積累，才能“淡泊以

明志，寧靜以致遠”，厚積薄發(fā)，超越自我。

讀書之美，美在溫故知新?？鬃釉凇墩撜Z·為政》中說：“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

經(jīng)史子集告訴我們：溫習舊的知識，獲得新的理解和體會。懷舊與創(chuàng)新，正是中華民族的秉

性。溫故知新，讓我們可以在書中領略自然美、人文美、哲理美和創(chuàng)新美。創(chuàng)新，是一個民

族興旺發(fā)達的關鍵。讀書之美，美在延伸閱讀，美在人類文明史進程中妥善處理好繼承與創(chuàng)

新的關系。

第二篇：感受幸福作文700字

感受幸福作文700字

幸福是什么?幸福是綠蔭下舞動的光斑，如此活潑;幸福是湖面上蕩滌的水紋，如此寧靜;幸福是秋日里飄零的楓葉，如此孤寂……仔細想來，幸福又是點滴，是生活中的點滴，需要你用心感受。感受幸福作文700字，歡迎閱讀。

感受幸福作文700字一：

幸福只是一種感覺，幸福是從生活中細細品味出來的，最重要的是你個人的感覺，如果你認為你是幸福的，那你就是幸福的。

對于那些生病的人來說不生病就是一種幸福;對于那些家庭分裂的人來說能夠擁有一個完整，和諧的家庭就是一種幸福;

對于那些沒有爸爸媽媽陪伴在身邊的孤兒對他們而言最大的幸福莫非就是一家人開開心心的在一起和他們那些不幸的人去對比下，我們是不是能夠找到一些幸福的感覺呢!每天雖然耳邊不時地想起爸爸媽媽的嘮叨，但是想起有些想要爸爸媽媽管教卻沒人管的孩子，心里就會覺得有種滿足，這也是幸福。幸福是對比出來的，其實幸福真的很簡單。

你想要擁有幸福嗎?這很簡單。只要你學會知足(知足者常樂嘛!)善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，懂得珍惜，學會留心每一件小事，這樣你就會幸福。幸福就是一種自我滿足。有一件很不起眼的小事，在你看來可能很微不足道，可是要有些人的眼里就會是一種幸福吧;有些很富有的人，在別人的眼中會很幸福，但是內心卻是很空虛。他們雖然擁有了許多少物質在的財富，但是精神上的擁有才是最重要的。一個人不一定擁有很多錢那才叫幸福(有些人是這樣認為的)，只要每天活得開開心心，有滋有味就行了。

感受幸福作文700字二：

天黑時星星掛滿天幕，人能仰望是幸福;清晨陽光柔和美麗，人能沐浴是幸福;人生正如月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，懂得適時放棄幸福;自己掌握命運，選擇，是一種幸?！?/p>

兼濟天下為人民貢獻是一種幸福，但有誰能否認“行到水窮處，做看云起時”不是一種幸福呢?激昂是一種幸福，淡泊是一種幸福;精彩是幸福，安逸也是一種幸福。

幸福的意義是多樣的，然而又是同樣的;幸福是遙不可及的，幸福又是形影相隨的;幸福是短暫的，又是永恒的;幸福是高貴的，又是平凡的。

生活里存在太多微不足道的幸福，朋友對你會心一笑，是一種幸福，父母的臨行前的叮囑，老師的希望……

我們在這日復一日的生活中，這些已經(jīng)不足為奇，我們麻木的活著。陳明唱著“我們曾那么接近幸福，”似乎幸福離我們很遠。我們只看見了遠處的幸福，而忽略了在我們身旁的幸福，我們追求那些遙不可及的幸福，卻錯過了真正的幸福。我們的錯過就好像是盲人錯過了一場美麗的煙花，然而我們的錯過又何止這一些?

幸福值得我們去珍惜，無論他有多大多小，我們都該耐心呵護;無論長或短，應該努力給予他人幸福，并為自己創(chuàng)造幸福，無論是多是少。幸福是上帝賜予我們的禮物是愛與美與真的縮影是善良，美好的源泉。幸福是財富是人們尋找的寶藏，是任何金錢都買不到的無價之寶，世界如此美妙，它不僅是秀美的名山大川，甚至是路旁的一株無名小花。

幸福的心靈是永遠年輕的，歲月的風霜侵蝕不了它的光彩，幸福的靈魂是永恒的，死亡的陰影也無法將它磨滅。

熱愛幸福吧!朋友!因為它，生活才如此美妙;感受幸福吧!因為生命有了它才有了意義。

感受幸福作文700字三：

幸福是什么呢?我常常坐在臺燈下思考。是你在寫完作業(yè)很勞累的時候，媽媽給你削一個又大又紅的蘋果嗎?是在你傷心的時候，朋友一句親切的話語嗎?是在你考試考得不理想時，老師的一句鼓勵的話嗎?是在你衣服臟了的時候，媽媽不怕水涼，親手給你搓衣服嗎?幸福到底是什么呢?我要親自去發(fā)現(xiàn)幸福，感受幸福。

在班里，我發(fā)現(xiàn)了幸福。每天，我們班都有人在為班級默默地奉獻著，如果垃圾桶裝滿了，不用老師提醒，有的同學會趕快提起垃圾桶，把垃圾倒在三年級教學樓的前面的大垃圾桶里，倒完垃圾后，再快速地趕回教室。下課時，如果值日班長忘記了擦黑板，有的同學看見了，會毫不猶豫地拿起抹布，把抹布用水洗干凈，然后把黑板擦得一干二凈，讓老師上課時在黑板上寫題很方便，我們也能看得清清楚楚。我覺得，當這些同學為班級做貢獻時，一定很幸福，因為，為別人做好事，是最幸福的。

在家里，我也發(fā)現(xiàn)了幸福。每時每刻，媽媽都在為我付出著。每天從早上起床，媽媽就一直忙碌著，給我做早飯，給我檢查作業(yè)，陪我練快板、小提琴……一直到晚上睡覺，媽媽才能休息。雖然媽媽這么累，這么忙，可是媽媽卻沒有一句抱怨的話，默默無聞。這就是偉大的母愛呀!但是當媽媽看到我的進步的時候，卻好似忘記了勞累，因為為別人付出，是最幸福的。

在我自己的世界中，我感到無比幸福。因為我有一個愛我的媽媽，天天為我檢查作業(yè)，為我洗衣服，為我付出了很多。我有一個愛我的爸爸，雖然爸爸常在外地出差，可是他卻天天給我送來親切的問候。我有一個優(yōu)秀的班級，這里有我形影不離的好朋友、敬愛的老師，我有一個負責的班主任，那就是趙老師，雖然趙老師天天都非常勞累，但還是堅持認真地給我們批改作業(yè)，如果哪個同學考試沒考好，趙老師會用親切的話語去鼓勵他下次爭取取得好成績……

第三篇：感受音樂(700字)作文

精選作文:感受音樂(700字)作文

音，樂，兩者而生音樂。音，就是聲音，樂，則代表樂曲。同學們，你們是否用心去聽過音樂，又是否知道倒音樂的無限魅力呢？

感受音樂，得先感受它的音。

中音do，我仿佛看見一塊毫無邊際的天地，它讓我的視野一直向前伸，永遠望不到頭。

中音re，又給了我一種截然不同的感覺。它像是一棵正在呼吸的大樹，給人一種生機感。閉眼輕呼一聲re，身體頓時就有了一種放松感。這個音，好似一首動聽的搖籃曲一個只由一個音組成的曲子！

中音la，又是怎么樣的呢？它給了我一種美好的感覺，又有一種至高無上的神圣，讓我感到這個音好似一個至高無上的皇者，不可侵犯。

感受了音，才能感受到曲的精髓。

曲，好像以為神奇的魔法師，是它讓一首曲子變得更加美輪美奐。

就像是為什么la后面是do，do后面是mi。我個人認為，去就是因受音樂中意境的創(chuàng)造者。如果把音比作是材料，那曲就是建筑師、設計師，就是一位有經(jīng)驗的指揮家。當你感到了一首音樂的內心時，你就會知道，曲的杰作是多么的偉大。就拿最近較流行的《江南style》做例子吧，他為什么能夠成為神曲之一呢？這是因為，每個人的心中，都會有一種豪放感，這首曲子恰到好處的激發(fā)了一個人的內心?？梢赃@么說，當你喜歡上一首樂曲時，你會發(fā)現(xiàn)，這首樂曲想表達的，和你的內心是那么的相似&& 沒錯，音樂自身乃是一種靈魂，當靈魂打動你時，歌詞、歌調無論有多么動聽，你都會認為它是美好的。

音樂，從本質上來說，它是畫著無數(shù)音符的五線譜，而實際上，它是藝術的結晶，它是天之驕子，能徹底感受音樂的人必定是不凡之輩！

看到這篇文章的人們，去感受音樂吧，去感受它的真諦吧！五年級:杜鈺

篇一：關于音樂的作文

一、關于音樂的作文

1、音樂的味道

人類的感情豐富而敏感，生活的一點一滴都會撥動我們的心弦，引發(fā)人類最初的感動和想望。于是有了音樂，音樂成了我們最好的宣泄方式，音樂里每一個跳動的音符，都把我們的內心世界張揚得淋漓盡致，活靈活現(xiàn)。音樂可以傾訴，有傾訴者便有了傾聽者，用一顆細膩溫柔的心去傾聽那一片無邊無際的廣闊內心世界，和音樂共起伏，和音樂背后那一顆心同憂共苦，享受每一個跳動的音符里所承載的酸甜苦辣。

我愿意是一個傾聽者，一個表面默默，內心狂熱的傾聽者。

和諧而美麗的下午，一個人在窗前獨坐，品一杯香茗，戴上一只精巧的耳機開始在音樂的世界里自由翱翔，走進那或是低沉悠揚，或是激情澎湃的歌剩中，打開歌者緊掩的心扉，去感受他豐富多采的內心世界。在他們的音樂里，也許我們可以找到自己的影子，雖然飄渺恍惚，卻也讓人感到親切溫馨?；蛟S我們并不能像鐘子期和俞伯牙一樣，在一曲美妙的高山流水里演繹了友誼的最高境界，最終結為音樂的知己，但至少，我的新可以在那里尋找短暫的棲息，擁有片刻的寧靜，產(chǎn)生心靈的共鳴，得到靈魂的慰藉。音樂就像一首永遠也寫不完的抒情詩，總給人留下冗長的回音和無限的遐想，余音繞梁，回味無窮。

聽音樂是一種享受，它不僅在心頭縈繞，而且在心頭回蕩，它啟迪我們，讓我們歡欣鼓舞，熱血沸騰。

音樂給了我們另一個世界，一個想要多大就有多大的世界，在那里，我們可以擱下所有的憂愁和煩惱，快樂成長。音樂的世界雖然飄渺，卻洋溢著激情，雖然平實，卻充滿芳香，雖然遙遠，卻綻滿感動。讓我們的心在音樂的世界里碰撞，擊出朵朵燦爛的火花，在你我心頭長開不敗。

與音樂同行

輕輕地，按下按鈕，靜靜地，讓音樂涓涓流入我的心扉.撥動轉輪，讓我與窗外清風共同感受音樂的雄渾矯健與纏綿悱惻.聽巍峨高山，聽潺潺流水.領悟音樂的韻律，感悟人生之美.琴弦撥動，流出婉轉的音調，形成一曲曲佳音，道出一段段舊情......駐足音樂的殿堂，感受鐘聲的雄厚；雨霧般的纏綿；冰雹般激活；還有那陽春白雪般的典雅......阿炳的一生因為有了二泉映月而不再落寞，洗星海的生命因有了義勇軍進行曲而不再蒼白......音樂，給了我人生的信念.感受肖邦的心靈，傾訴一腔愛國激情；感受貝多芬的心靈，譜寫田園之曲，沖擊命運之門；感受柴可夫斯基架著馬車，在靜謐的湖畔駐足欣賞天鵝的舞姿......巴赫的音樂，浪漫典雅，折射出遙遠的時代風貌，迸發(fā)出古文明的底蘊；舒曼的小夜曲，恬靜優(yōu)雅，安撫躁動的心靈，使你與自然融為一體，感受大自然的神秘；貝多芬的命運交響曲，慷慨激昂，催人奮進，感受熱血沸騰......感受天籟之音，澄凈心靈，使人生得到啟迪!

窗外輕風已駐，音樂也換了一首又一首，但精彩仍在......朋友，感受音樂，讓它為你的心靈重新著色，洗去世俗的污垢，為你的人生添彩!

2、好音樂好心情

“竹雨松風蕉葉影，茶煙琴韻讀書聲”。一幅對聯(lián)描繪了一幅愜意的風景。琴韻應該就是指音樂吧，耳邊飄過悠揚的音樂，享受一杯茶、幾頁書，該有一份多么美好的心情??！

境由心造，樂由心生。我經(jīng)常在陽光的午后，打開cd機，或聽幾首民樂，或聽幾段鋼琴曲，靜靜地享受一段音樂的旅程。一曲《彩云追月》，絲絲古箏，仿佛撥動了我的心弦，讓人心動、心顫、心醉。感情豐富的鋼琴，伴隨薄脆清亮的鐘琴，回蕩在深遠遼闊的音場中，像平靜的湖面，清澈而透明。琴聲陣陣，似乎將遠處的山、天邊的云交織在了一起，如同進入仙境一般，令人神往。耳邊美妙的音樂，讓所有的思緒都沉靜了下來，剩下的只有無窮的回味和想象。漸漸我才明白：音樂是我們對世界和生活的報答，并再次創(chuàng)造一個空間和一種情趣。音樂總是與心情緊緊相連的。我執(zhí)著于這樣一種溫情一種感動，我也總是會因為一首歌詞而喜歡一首歌，因為喜歡一首歌而去喜歡一種心情。音樂是人類愛和智慧的升華，是對人類美好未來的憧憬與呼喚。人類真切的情感化成了“1234567”，樂聲悠揚，撫摸我的心靈，叩動我的心扉，讓我為之癡醉。使沉郁的心情變得輕松，浮燥的心情變得平靜，干涸的心情變得濕潤，平靜的心情掀起陣陣波瀾。貝多芬說過：音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示??誰能說透音樂的意義，便能超脫常人無以振拔的苦難。

一個人的午后，我總喜歡聽一些輕音樂，音樂能讓我放松心情，忘卻煩惱，不同的純音樂給人不一樣的感受。特別是當聽到一些舒緩的旋律時，會有一種莫名的感覺，那是一種優(yōu)雅，一種淡淡的優(yōu)雅。在無聊或是不開心的時候，我總會用音樂來調節(jié)自己，音樂就是這么神奇，快樂著你的快樂，幸福著你的幸福。難以想象，如果我們的生活缺少了音樂會是什么樣子。夜深人靜，斟一杯茗茶，聽一曲美妙的音樂，置身于音樂的銀河中，解脫自己、舒展自己、升華自己。攬窗遠眺，美麗的夜空，月光柔柔，群星點點，音樂沖破凝重的空氣，輕松幽雅地溢滿書房，溢出窗外。讓自己成為音樂精靈，不由自主地陶醉在美妙的樂聲里。聆聽好音樂，擁有好心情，感受好生活。

關于音樂

音樂，簡單來說，就是文字加旋律。但我要說的是，音樂不但是這一點，它還有更深的一方面。

音樂讓我有很了大的收獲。喝一杯白開水，聽著唐磊的丁香花，那優(yōu)美的旋律，將我陶醉，那不快不慢的歌詞，既潮流又有些瑯瑯上口。音樂是一種語言的結晶，它比語言更進一步，它是一種風格表現(xiàn)，就如麻吉的口吃伶俐，一分鐘唱500個字；像唐磊緩慢地表現(xiàn)其旋律。音樂以它的新潮、浪漫吸引著我們，是我們對它念念不忘、對明星崇拜。就這一點，音樂極其深刻地影響了我。音樂深深地將我的心陶冶。

歌詞是音樂必不可少的，歌詞也是音樂的“前鋒”，它的文字表現(xiàn)突出了一首音樂的主題，就像“世上只有媽媽好”這首歌，歌詞表現(xiàn)了母親對兒子的養(yǎng)育之心，兒子對母親的報答。歌詞是吸引我們的一大亮點。歌詞啟發(fā)了我，有些歌詞講述人生哲理，使我心潮起伏，讓我的人生修養(yǎng)受到了熏陶。

流行音樂，眾所皆知，要讓你說出幾位流行歌手，就是小菜一碟，因為這些新新人類已經(jīng)聽慣了流行歌曲?...我是流行歌曲的忠實聽者，電腦里、車里?...播放的都是流行歌曲,除了跟上時代,我也從中體會到創(chuàng)作者的良心用苦,為了讓我們大飽耳福,盡力開發(fā)新的概念,創(chuàng)造流行、再流行的歌曲！流行音樂，一種音樂專家開發(fā)音樂最高境界的成果，換句話說，我們對崇拜的明星，不都是流行音樂的宣傳者么？

古典音樂，音樂的另一杰作，“杰作”，也許在人們看來，根本就是——爛。我卻不這么認為。古典音樂的好處——讓我們了解歷史。古典音樂表現(xiàn)的不但是一種音樂風格，從古典音樂的旋律、歌詞之中，我們可以領略到歷史的發(fā)展，那么，我們學習歷史不僅不會枯燥，還可以走進那悠久的歷史，不是嗎？

音樂不是文字和旋律的合作曲，它還有更深刻的一面，使我們獲益匪淺。音樂影響了我，音樂是我學會了人生哲理、使我豐富了課余生活??

篇二：感悟音樂(音樂論文)感悟音樂——小學音樂教學的重要尋求

縱觀我國目前的小學音樂教學實踐就不難發(fā)現(xiàn)這樣一個現(xiàn)象：許多教師把音樂課當做語文、數(shù)學課一樣來 進行教學，把教學目標重點放在了音樂知識的認知上和音樂技巧的訓練上。當我們從教育學、心理學角度，從該學段的學生特點、教學大綱領求和實行素養(yǎng)教育的高度來審視小學音樂教學時，顯而易見，培養(yǎng)學生對音樂 的感受力、審美力、表現(xiàn)力及創(chuàng)造力，在感悟音樂中陶冶情操，才是小學音樂教學追求的主要目標。因此，認知活動和技巧訓練活動不應成為其主要內容，感悟音樂才是小學音樂教學活動的核心。

一般感覺，認知性的教學其教育領域主要針對的是改善學生的知識結構、思想認識和培養(yǎng)學生的邏輯思維。它在認識論上的特點是從現(xiàn)象中抽象出概念，從概念中懂得現(xiàn)象；思維方法主要是邏輯思維，其在德育、智育中發(fā)揮著極為重要的作用。技術性訓練主要針對人的某種操作技巧的形成而實行的一種教育。在教育上的特點，是在認知原理的基礎上，以模仿為道路，以形成某種程度上的表現(xiàn)能力或操作能力為終極目標。這種教育主要在職業(yè)教育和行為能力教育中起重要作用。而小學音樂教育就其自身規(guī)律來看，把教學追求的重點放在了 對音樂知識的認知和音樂技術的訓練都是不合適的。這種追求，解釋了我們的一般音樂教育還沒有找到適合自身規(guī)律的方法方法，仍然是專業(yè)音樂教育模式的模仿。

從小學音樂教育目標來看，該課程的開設決不是為了培養(yǎng)一個個音樂專家，而是為了讓學生，使今后的公民獲得一定的音樂素養(yǎng)和得到一定的音樂審美陶冶，是從建構“建設者”和“接班人”的素養(yǎng)結構的角度來設置的。因此，音樂既不是對受教育者進行智育的客體，也不是受教育者獲得生存手段的職業(yè)技術教育內容，而是讓受教育者獲得音樂素養(yǎng)和得到音樂審美陶冶的“美育”領域。

從課程特點性質來看，在學術上，音樂是有著顯著的知識性和技術性，但作為小學的教育客體，知識性和技術性的深度和難度在大綱和教材中有著適當?shù)南薅?，主要內容都是針對培養(yǎng)音樂基礎素養(yǎng)的感悟性內容。從教材的四部分內容來看，這一點是顯而易見的。

音樂觀賞教學一定是讓學生聽賞各式各類的音樂作品，全部教學過程一定是一個對音樂的感悟過程。在對音樂的感悟中，通過教師的引導，來培養(yǎng)學生的音樂感受力，其中包含對音樂要素的感受力，音樂作風的感受力，音樂情境意象的感受力等。在培養(yǎng)這些感受力的同時，使學生的人格情操得以陶冶。教學為達到這一目標，相關知識的認知是不可缺少的。但這些知識內容不是音樂

觀賞教學要追求的目標，而是為目標服務的幫助性教學內容。學習這些內容也不是培養(yǎng)學生音樂感受力的必要條件?？鬃訉σ魳返母惺芰Ψ峭话?，他有過聽音樂三日不知肉味的體驗。但他并沒有過系統(tǒng)的音樂知識的學習和音樂技巧的訓練，他的音樂感受力，來自于音樂的熏陶和自我豐富的人一輩子感受對音樂的移情。因此說，音樂觀賞教學中，感悟音樂是教學的核心。

唱歌教學的主要目標仍與音樂觀賞教學目標一樣，只是客觀對象和教學道路有所轉變。音樂觀賞是通 過主體對客體的感受和審視來達到教學目標的，而唱歌教學則是按客體符號——音樂樂譜的要求來實行的一種 主體活動——唱歌，從而在活動中感受、體驗、審視和表達音樂和音樂的美來達到目標的，在活動過程中同時獲得了正確的唱歌方法——一種音樂表現(xiàn)力。唱歌教學有技巧訓練內容，諸如吐字、發(fā)聲、音準訓練等，但對 這些追求的目標不是專業(yè)要求，而是普及性要求，只要能自然地運用嗓音來唱歌，使個體的唱歌潛力得到一定 的發(fā)掘就達到了教學目標。

從表面來看，音樂知識的教學是純粹的認知性教學，與感悟音樂無關，實際上并非如此。音樂知識是對音樂現(xiàn)象、音樂符號的邏輯性界定和詮注，或是人對音樂感受經(jīng)驗的抽象表達。因此，音樂知識教學除具有文化承傳目標和培養(yǎng)學生對音樂的邏輯性、抽象性的懂得力之外，還具有培養(yǎng)學生對音樂感受力的幫助作用。音樂感受力是一種以形象思維活動為主的情感推斷力。通過音樂知識的教學，強化了學生對音樂的邏輯思維能力。它有助于學生在音樂感悟中形象思維活動的定位和情感活動的定勢。在這個地點，邏輯抽象思維對形象思維和情感活動起支持作用，它增進了音樂感受力的發(fā)展，這是音樂教育所特有的規(guī)律性。另一方面，音樂知識教學并不是完全的抽象和邏輯界定，而總是把概念界定與感悟音樂緊密結合起來的——或者以感悟某個音樂對象來印證 某個音樂概念，或是從某個概念出發(fā)來感悟某個相對應的音樂對象，這是音樂教學的一般慣例。在這個地點，感悟音樂既是手段也是目標?？上攵?，音樂知識教學只是從概念到概念，既不可能達到認知的目標，更不可能實現(xiàn)培養(yǎng)音樂感受力的目標。假如音樂知識的教學是以認知音樂知識本身為終極目標，那樣音樂教育功效僅僅 實現(xiàn)了其文化承傳的作用，便失去了小學音樂教育在現(xiàn)實社會存在的基礎。

小學音樂課中的聽覺訓練內容其教學目標是顯而易見的，它是純粹的音樂感受力的培養(yǎng)內容。只只是教學中感悟的不是音樂作品，更多是感悟構成音樂的基礎要素，通過對音樂要素的感悟來培養(yǎng)音樂感受力，全部聽覺訓練教學活動一定是感悟音樂活動。

并非小學音樂教學排擠認知活動，相反，作為一種基礎的教育手段和方法，所有教學內容中都是會運用到，否則，教學就無法進行。問題的關鍵在于，認知活動不僅是為了獲得認知，而更多的認知目標是為學生更好的感悟音樂服務的，本末不能倒置。一般感覺，小學時期是掌握音樂技巧的最佳年紀段。作為課外活動，普遍適度地開展一些具有特點的音樂技巧訓練是可取的，但課堂上的教材教學，音樂技巧訓練的領域、內容、程度一定要把握適度，要以感悟音樂為重點，為學生音樂基礎素養(yǎng)的良好和持續(xù)發(fā)展打好基礎。

小學音樂教學中存在的這種重知識認知和技巧訓練的偏向有其客觀緣由。一方面，學生的音樂感受力等素質的發(fā)展和提高，的確是一個難以考測的能力素養(yǎng)，目前，教育界還沒有一個認可的評估標準和考測方法。如果教師的教學重點放在了對這種能力素養(yǎng)的培養(yǎng)上，教學成果難以浮現(xiàn)，更不易被人們認可。這樣，實行這種能力素養(yǎng)教育就缺乏動力和大環(huán)境的配合；另一方面，諸多學校治理者缺乏對小學音樂教育目標及音樂教育特點的科學認識，教學引導上，特別是教學評估上死搬硬套語文、數(shù)學等學科的評估方法，教師的教學和學生的 學習總是以音樂知識掌握的量，識譜、唱歌等技巧的提高程度等內容來衡量教師的教學程度和學生的學習成績。在這種導向作用下，學生音樂感受力的培養(yǎng)被弱化了，真剛要實現(xiàn)的教學目標被疏忽了。

教學實踐中的這種偏向必須予以糾正。篇三：音樂作文

難忘的一節(jié)音樂課 音樂使人高尚，音樂使人充實。我上過很多節(jié)音樂課，但是其中一節(jié)，是我最難以忘懷的一節(jié)音樂課。

上課鈴響了，老師先教我們一些基本的樂理知識，比如弱、中弱、快弱還有漸強和漸弱。接著老師讓我們記住這些基本的樂理知識，可是我們都覺得很難記，老師引導我們可以聯(lián)想數(shù)學中的大于號和小于號或英語里的英文字母，這是我們很快記住了。

老師開始教歌曲了，老師先讓我們把音樂書翻到《山谷靜悄悄》這首歌曲。讓我們先欣賞一遍老師的節(jié)奏、強弱。老師唱著，那優(yōu)美的歌聲，歡快的旋律讓我沉醉，我面前仿佛出現(xiàn)了景色優(yōu)美的山谷，我仿佛就在大自然中。地質隊的叔叔也忙碌的工作后著，這優(yōu)美的歌聲，也促進我長大后，也要為祖國捐獻一份力量！接著，聽完老師唱歌，老師就一句一句的教我們，在叫的過程中，同學們學的有些生疏，沒有唱出山谷里的靜靜悄悄。然后老師又叫了幾遍，同學們慢慢掌握了技巧，可以唱出強和弱了。歌曲聽起來也生動了許多，快下課了，老師又讓我們完整的把這首歌唱一遍，這次大家唱得很投入，歌曲好聽極了。最后經(jīng)檢測全班同學都會唱了，我們我們也完成了本節(jié)課的學習目標。

這節(jié)音樂課，我不但聽到了動聽的歌曲，而且知道了大自然的風景優(yōu)美和祖國的物產(chǎn)豐富。我還想去山谷種走一走、停一停山谷里美妙的、動聽的聲音。在音樂里有沒的真諦、美得色彩；在美的音樂里，有光輝燦爛的理想之國。音樂使人高尚，音樂使人充實。??！這真是一節(jié)既難忘又快樂的音樂課！

難忘的一節(jié)音樂課

“噢——上音樂課了！”看見方老師捧著音樂書走進教室，同學們情不自禁地歡呼起來，方老師站在講臺上笑瞇瞇地對同學們說：“今天我們去多媒體教室上課?！痹捯魟偮洌蠹揖蜖幭瓤趾蟮貨_進多媒體教室。小讀者們，你們一定會覺得那種場面一定很有趣的。

方老師走進多媒體教室，大聲地對同學們說：“今天我們來學習蒙古族的一首歌曲，那就是《那達慕之歌》?！崩蠋煱聪掳粹o，音響里立刻播出優(yōu)美動聽、清脆悅耳的《那達慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見到了我穿好了蒙古族服裝，跨上了高大威武的駿馬，走進寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭先恐后地沖向終點。生怕自己輸?shù)簟Ｖ钡揭繇懙穆曇絷┤欢?，我才從?lián)想中清醒過來。方老師說：“我唱一句，你們唱一句，行嗎？”我們說：“嗯，好的?！庇谑?，我們就這樣反反復復地跟著方老師唱起來。

還沒到一會兒，我們個個都能流利地唱起來。方老師又說：“現(xiàn)在我們來學怎樣跳舞。先要這樣拉著韁繩，然后讓馬兒揚起前蹄奔騰??”音樂課要結束了，可是同學們還在唱著、跳著??，久久不肯離去，最后大家還是依依不舍地離開了。

多么難忘的一節(jié)音樂課??！我永遠也忘不了這一天。

一堂難忘的音樂課

這天，的努力都功虧一簣了，看來，確實沒有人能在人生的路上一路順風永遠成功。最后場上有10個人都被選中了，我卻被落選了。

這天，我都魂不守舍的，周嘉豪表弟勸我說：“沒關系的，這次沒有選中還有下次嘛!反正總有一次你會成功的?！敝芗魏辣淼苓@一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會成功的，我要繼續(xù)努力，因為世上無難事，只怕有心人嘛！

我最難忘的一節(jié)課

在我的記憶中。有許多難忘的事，有的是令我高興，有的是令我后悔。在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節(jié)課，至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。

回想起來，那是三年前的事了。那時，我還上小學一年級。當時，我在一班，不論是主科還是副科，我們班的成績都是一流的。因此，每個老師上公開課，都喜歡在我們班講。這不，音樂老師又找到我們了，說要帶我們去市里講一節(jié)課，我們聽了十分高興。

公開課那天，我們來到一個很大的教室，里面有很多很多的老師來聽課。我們看了之后嚇了一跳，不過我們把情緒穩(wěn)定下來了之后，也覺得沒什么可怕的了。剛開始，我們和老師練習了一下發(fā)聲。我們先從“i”“u”開始練的，同學們練得都很賣力。有的練得滿頭大汗了，有的練得小臉變成了紅蘋果，還有的練得喘不過氣來了。然后我們又練音階，有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個聲部都唱得非常準。

后來我們又學習了新課，學唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開始，老師先用粉筆寫出歌譜，然后講述歌的重點部分。他一邊講還一邊把重點部分畫出來。講完之后，老師又彈著鋼琴，一句一句地教我們。有的地方難一些，老師就反復地唱，生怕我們學不會。有的地方簡單些，老師就唱一次，一帶而過。不僅老師講得好，而且我們配合得也不借。我們都聽老師的指揮：老師講的時候，我們就埋頭苦記；老師唱的時候，我們就馬上停下手里的筆，仔細地傾聽老師的美妙的歌喉；老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音來歌唱。

就這樣，我們很快就學會了這首歌，并能夠唱好它。快到下課的時間了，我們要做最后演唱了。同學們都打起了精神，隨著老師的伴奏響起，我們的演唱就開始了。歌聲在整個教室里回蕩，在場的所有老師。仿佛都陶醉了。有的老師，閉上眼睛細細地品味，有的老師手里還打著拍子，還有的老師甚至情不自禁地和我們一起唱了起來!我們終于唱完了，隨之而來是一陣如同潮水般的掌聲。這掌聲證明了我們的成功、我們的勝利!那節(jié)課是我最難忘的，因為我們不僅取得了成功，更重要的是，它讓我們懂得了合作是成功的保證。

上個星期五，因為有音樂課，我高興地連蹦帶跳。

上音樂課了，我們便雅雀無聲，聽著老師的每一句話。大家抄上課提示句！說著便拿起筆在黑板上一筆一畫地寫起來，我們也開始抄起來。抄完后，我們便開始唱起歌，春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那??多么動聽的歌呀！老師也笑容滿面的唱起來，手跟著舞起來。多么快樂呀，有人甚至還跳來跳去，呵呵??我唱著唱著仿佛走進了春天，小鳥在跟著一起唱起了這首歌。老師不厭其煩地帶著我們一次又一次唱起這首歌。我們女生唱完后，又到了男生唱，老師似乎對他們很不滿意，皺了皺眉頭，而且還搖了搖頭。男生們個個氣得滿臉通紅，我們女生都得意的不得了。

你們看我們上的音樂課，都成了我們的快樂樂園了！哈哈哈哈??

一堂難忘的音樂課

來到音樂教試冬老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來到講臺上老師說要通過考驗才能成為合唱隊隊員，這天，我還記得

音樂不僅能安撫千千萬萬勞苦人民的心，還能解救民族危機。就像《義勇軍進行曲》一樣，它在中華民族最困難的時候，拯救了中華民族于水深火熱之中，最終這首歌被立為了中華人民共和國國歌，激勵著一代又一代的人。我記得洗星海曾經(jīng)說過：“我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞苦人民大眾，為挽救民族危機服務?！?/p>

這一切的一切，都不能表達音樂對我的那種獨一無二的魅力、那美妙的旋律所帶給我的那股風氣。

音樂，你讓我感到人生如此絢麗多姿、五彩繽紛，我對音樂使終懷著一種

《大海一樣的深情》。每個人都有自己喜歡聽的歌曲，我也不例外。我喜歡《陽光總在風雨后》，這首歌不僅優(yōu)美動聽，而且還有它特殊的含義。

記得三年級 下頁篇四：音樂作文的開頭

你是我清晨的地一縷陽光，溫暖我的心房；你是我朦朧的

輕輕地，按下按鈕，靜靜地，讓音樂涓涓流入我的心扉.撥動轉輪，讓我與窗外清風共同感受音樂的雄渾矯健與纏綿悱惻.聽巍峨高山，聽潺潺流水.領悟音樂的韻律，感悟人生之美.琴弦撥動，流出婉轉的音調，形成一曲曲佳音，道出一段段舊情......駐足音樂的殿堂，感受鐘聲的雄厚；雨霧般的纏綿；冰雹般激活；還有那陽春白雪般的典雅......阿炳的一生因為有了二泉映月而不再落寞，洗星海的生命因有了義勇軍進行曲而不再蒼白......音樂，給了我人生的信念.感受肖邦的心靈，傾訴一腔愛國激情；感受貝多芬的心靈，譜寫田園之曲，沖擊命運之門；感受柴可夫斯基架著馬車，在靜謐的湖畔駐足欣賞天鵝的舞姿......巴赫的音樂，浪漫典雅，折射出遙遠的時代風貌，迸發(fā)出古文明的底蘊；舒曼的小夜曲，恬靜優(yōu)雅，安撫躁動的心靈，使你與自然融為一體，感受大自然的神秘；貝多芬的命運交響曲，慷慨激昂，催人奮進，感受熱血沸騰......感受天籟之音，澄凈心靈，使人生得到啟迪!

窗外輕風已駐，音樂也換了一首又一首，但精彩仍在......朋友，感受音樂，讓它為你的心靈重新著色，洗去世俗的污垢，為你的人生添彩!

第四篇：畢業(yè)后讀的幾本書

畢業(yè)后所讀的幾本書

Gmp/gsp 行測和申論

Excel從入門到精通 原味職場 杜拉拉升職記 項目管理學

如何做一名優(yōu)秀的部門經(jīng)理

第五篇：紅樓夢讀書感受700字通用

紅樓夢讀書感受700字通用10篇

紅樓夢讀書感受700字通用10篇1

在被時間沖淡的歲月里，或許我們只有一些零零散散的記憶，不過，在我的腦海中，《紅樓夢》這本書讓我記憶猶為清晰，久久地印在了我的記憶中，揮之不去。

紅樓夢里可愛的女孩不少，而我卻偏偏喜歡那個古靈精怪的女子--晴雯，如果你問我喜歡她什么，那我就會毫不猶豫地說：喜歡她風一般的性格。

諸多女子之中，林黛玉最為有才，她的《葬花吟》可以說是前無古人，可她太過嬌氣、孤傲，那可謂云一般的女子。寶釵最為智慧，她的李代桃疆之計可以說是天衣無縫，可她太過世俗，那可謂雨一般的女子。鳳辣子最為有趣，她的精算細謀，可以說是舉世無雙，可她又太過狠毒無情，那可謂電一般的女子。晴雯則不一樣，她智慧而不耍手段，靚麗而不染世俗，世界女子可愛之處幾乎凝聚于她一身，那是風一般的女子!

最初認識晴雯是在那怡紅院下，我還記得她臉上掛著頑童似的笑臉，將扇子撕得“滋滋”作響，惹得寶玉高興得拍手叫好，裘人則氣的不可開交，正所謂“浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑”。僅僅因幾把香扇，便讓我喜歡上了這個會笑會鬧的女孩。大觀園里，愿意如此笑給大家看的，也就只有她了。她率真不計后果，如此放縱，給她添了幾分英氣，也埋下了禍根，正如風一樣，悄然而來，又毫無顧忌地消逝而去，所謂來無影，亦去無蹤。

再次看到晴雯，是在昏黃的燈下。生病了，卻還堅持給寶玉補衣裳?；璋档奈葑永锼鶄鞒鰜淼臄鄶嗬m(xù)續(xù)的咳嗽，至今依然那么真切地在我耳邊回響。甚是凄涼啊!那份屬于她的大膽豪爽，可與她一比高下的也只有尤三姐了，可尤三姐哪有她的那份純真。

最后一次遇見晴雯，不再是那雕粱畫棟的怡紅院，而是在那間破舊的小屋里，那才是她的家。生病的晴雯雖然遠離了富貴的環(huán)境，但她依舊神彩照人，這是多么難得!縱觀歷史，多少須眉英雄被困時總免不了淚如雨下，可晴雯沒有，她傲然而立，依舊如風。

直至生命的盡頭，她也只是化為一縷清風，輕輕地歸去了……

好一種風一般的做派，好一位風一般的女子!

紅樓夢讀書感受700字通用10篇2

“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚”。

——題記

大觀園里斑駁的樹影，寂靜的幽亭猶在，卻覓不到曾經(jīng)的緋影衣香，一顰一語，漫天落英的飄散，訴說了誰的憂傷。花開，一個美麗的開始;盛，一個繁榮的象征;謝，一個個生命的離開;葬，一段感情的消逝，更是一個家族一個王朝的隕落。

“花謝花飛飛滿天，紅綃香斷有誰憐?”夢里花落的多少日夜，是誰感嘆又是誰無奈?；〞匍_亦會再敗，誰也扭轉不了這世間的生死輪回，我憂傷，等依安慰。依不在，誰能懂我心扉。多么美的青春，多么美的人世，卻沒有你的陪伴，我惶恐，我徘徊，我等待，說不完的故事，訴不完的情絲，斷，給悲傷一個完美的終結。

“青燈照壁人初睡，冷雨敲窗未被溫。”桃花散去千秋夢，也換不回曾經(jīng)一點情。酒不醉人人自醉，心不顫抖人自顫，瀟湘館的聲聲夙怨，怡紅院的陣陣嘆息，淹沒了一個世界的溫情。青燈照壁，淚眼朦朧，任雨敲打著窗，我沉沉入睡，聽不見耳旁你的呼喚，你的嘆息，我就這樣離開，不，我沒有離開，我從未離開。

“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知!”淚已隔絕了我們的世界，我在這頭葬花，那一邊是誰的歡聲笑語浸入耳邊，鮮血揉滿手帕，我已無力再去掙扎，花瓣翩翩飛滿天，我給她自由，給她尋找幸福的權利。滿頭的悲愁，剪不斷，理還亂。焚詩、葬花，為你而牽掛，那漫天的桃花又是怎樣的孤獨。花落于天思寄土，人落于情不妄人。我將離去，你挽留不了，我亦留不住腳步，就由時光帶走一切，從此不見、不見……

美夢終究成為一場空，韶華落盡，黛玉離開，寶玉出家，金簪葬雪，人淚葬花，空留寶釵獨守空房，昔日遺腹已長成人，今日誰與相告，一切已非舊時風景。家族墮落，更變朝代，人已逝，夢已空?！霸竷z此日生雙翼，隨花飛到天盡頭，天盡頭，何處有香丘?”

夢里幾度回紅樓，訴不完離殤，剪不完憂愁，還是年少，只能懂所謂的落魄憂愁，也許只有人到中年，才會有“滿紙荒.唐言，一把辛酸淚”的感受吧!

紅樓夢讀書感受700字通用10篇3

我讀不懂《紅樓夢》，讀不懂《紅樓夢》中的人，更讀不懂人中的那朵奇葩——林黛玉。

“寶玉，寶玉，你好——”在我耳邊回蕩，我不懂，“好”什么?一個“好”終結了黛玉的一生。正如書中所說：“香魂一縷隨風散，瀟湘館在人已去”。

也許人死了才會有人緬懷吧。黛玉短暫的人生，如同曇花一現(xiàn)，卻留給我絲絲遺憾。她有絢麗的才華，“滿紙自憐題素怨，片言碎解訴秋心”?！扒镄摹本褪浅畎桑钕蚣堅V?她覺得煩了，“題素愿”。

繁華富貴的大觀園中，黛玉不像貪圖榮華富貴之人，只顧享樂，她有自己的愁怨，哀思，是什么?父母離世，大觀園人網(wǎng)復雜，知心者幾人?仔細看了幾首詩，確是黛玉自認“滿紙自憐題素怨”。黛玉重立桃花社，《桃花行》更是體現(xiàn)出她的悲哀?！皽I、冷、倦、憔悴”成了黛玉詩中的常見詞，對于這些，我并沒有共鳴，這大概就是曲高和寡吧。懂黛玉的只有寶玉。書中說：“寶玉看了并不稱贊，卻滾下淚來”。人生得一知己足矣，黛玉聽了，一定滿心歡喜。

李清照因“物是人非”而“人比黃花瘦”，黛玉因離喪而作“憔悴花遮憔悴人，花飛人倦易黃昏”。我真嫉妒這花兒，能與她們同悲愁。我有心但無力，她們那樣高的峰，我無力一睹風采，也許她們的悲愁在與云兒徜徉吧!要是我與黛玉同在大觀園，我恐怕只能做她遠遠的觀望者吧!

我又為黛玉高興，死了也好，也許她早就明白死了好。寶玉答應娶寶釵的那一刻就注定她要永遠失去一個知己，一個唯一懂她的人。因此，她焚稿斷癡情。沒了知己，黛玉的堅定與堅決讓我佩服，走得痛痛快快，不留一絲一毫，詩詞上寄托著她的愁思，也許是燒光了它們，一塊兒去另一個地方吧!我看到了一個封建制度下的婚姻悲劇，就她而已，死去就是最好的結局，干干脆脆。賈迎春嫁給了中山狼孫紹祖，賈探春遠嫁他鄉(xiāng)，賈惜春出家，賈元春，下一個呢?比起她們，黛玉是可喜的，她不被迫，心定義決地走了。

“生不同人，死不同鬼，無魂無魄”，我不懂，百花枯榮，就黛玉一朵奇葩，若隱若現(xiàn)了吧。

紅樓夢讀書感受700字通用10篇4

《紅樓夢》第二十回講述了一系列雞毛蒜皮的小事，其中一件可謂是把道德綁架到了最高點。

袁菲省親回宮后，特地從宮里把御廚制作的、民間獨一無二的糖蒸酥芝送回寶玉。寶玉心腸好，特意留了一些給貼身的姑娘襲人。賈寶玉的奶媽李嬤嬤打麻將輸了錢。

寶玉長大了，她不理她，伺候寶玉的機會被“搶走了”。這些事情已經(jīng)讓李嬤嬤心痛了。這一天，李嬤嬤在寶玉房里找到了蒸好的奶酪，聽見姑娘說是用來打人的，便故意賭氣吃了。事后她把氣撒在襲人身上，罵寶玉忘了喝母乳長大養(yǎng)她的恩情，直到王熙鳳出來，巧妙地解決了麻煩。

這個片段展示了婆媳關系。另一個問題是：我們要求自己對別人做了什么作為回報。不報答自己，就是忘恩負義，這是典型的道德綁架。

賈寶玉情商太低，不僅招來一頓責罵，也并沒有停止矛盾。寶玉老實坦白的批評李嬤嬤是不公道的，反而使李嬤嬤雪上加霜。她無理取鬧，咄咄逼人，但也很可憐。她只想有人和她說話!作為老年人，他們孤獨，渴望別人的關注。襲人是寶玉身邊最親的姑娘，李嬤嬤是喂寶玉的母親。這是中國典型的婆媳關系，最難的是寶玉。襲人和李嬤嬤都愛寶玉。愛情應該不難。今天，它給我們敲響了警鐘。

最可怕的是道德綁架。李嬤嬤有養(yǎng)寶玉之恩，是來要挾寶玉關心她的。就中國人的善良而言，沒有問題，哪怕是一句好聽的話。但回到現(xiàn)實，如果你在付出的`時候已經(jīng)在思考自己未來的收獲，那么你真誠的內心是值得商榷的，更何況是你的母愛。如果寶玉對你的好不滿意，他就會變成一個忘恩負義的人。這是最典型的道德綁架，這是最可怕的地方。

剛剛在中國紅起來的《戰(zhàn)狼》-2導演吳京被網(wǎng)友要求捐款1億元。我認為我們不應該以道德的名義強迫別人，就像吳京回應的那樣：善良應該無愧于自己的良心。

“送一朵玫瑰，在你手中留下余香.”這香味很美。

紅樓夢讀書感受700字通用10篇5

書，是寒冷冬日里一縷溫暖的陽光;書，是那炎熱夏日里一縷涼爽的清風;書，是那醇美的香茗，令人回味無窮;書，是人類神圣的階梯，引領人們攀登上至高無尚的知識寶座……我喜愛讀書，我愿伴著鐘情的書成長。

在暑假里爸爸給我買了一本《紅樓夢》之書。讀著、讀著，書中的精彩片段時而讓我高興，時而讓我憂傷，時而讓我憤怒，時而讓我感慨萬千，更讓我思緒萬千、浮想聯(lián)翩。或許吧，事事不能完美，而做人也如此。最讓我嘆息的是黛玉的多愁善感，紅顏薄命。黛玉的身世，注定了她的孤獨無依，而她的性格，又注定了她的寥落憂傷。風流多情的寶玉讓她芳心暗許，卻又總是患得患失。最終得到是凄涼的結局。《紅樓夢》是一本百科全書，讀后會讓你愛不釋手。

《紅樓夢》以四大家族為背景，以寶、黛、釵三人的愛情悲劇為主線，廣泛的寫了賈家、榮寧二府由盛轉衰的過程。小說刻畫了一個個血肉豐滿、栩栩如生的人物形象，大到府中夫人，小到不起眼的丫鬟，我想書中的每個人無不給讀者留下了深刻的印象。林黛玉留給給我最深刻的印象便是他的才華。一句“偷來梨蕊三分白，界的梅花一縷香”：一句”質本來潔去，強于污淖陷渠溝”;一句“冷月葬花魂”;一句“淚眼觀花淚易干，淚干春盡花憔悴”……黛玉，你就如水，生命似水的蔚藍，心志似水的靈動。正是因為你又如水的嬌弱，最終還是在真愛與他人的良辰之時淚盡而逝?！澳臼懊恕卑橹缬臧愕臏I水，化為永久的遺憾。

《紅樓夢》真是本奇書，讀完它，我得到了《紅樓夢》帶給我的精神上的洗禮。而今年暑假，是我第一次讀《紅樓夢》。

讀《紅樓夢》讓我悟到了更多，寶黛的愛情悲劇始終如清澈的山泉，純潔無暇，發(fā)自內心，兩人更多的是在彼此理解的基礎上情投意合，兩人也互相猜忌過，爭吵過。但歷經(jīng)這些矛盾，兩人最終達到了靈魂深處的信任與默契，《紅樓夢》博大精深，常讀常新，人人有感，次次有悟，這才是它的不朽魅力。

紅樓夢讀書感受700字通用10篇6

《紅樓夢》刻畫了兩百多個人物，他們各具特色。給我印象深刻的有賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳等。

賈寶玉這個人由于從小被祖母與母親溺愛而造成每日與女孩兒們玩樂，不顧學業(yè)，而且多愁善感的性格特點，但也就是正因這樣，他的父親賈政才會不喜愛他，寶玉也很懼怕他的父親。

雖然大觀園里的人盡就是心靈骯臟，但就是也有真情在，賈寶玉與林黛玉真心相愛，最終卻套但就是封建婚姻父母之命、媒妁之言的命運。

林黛玉也就是多愁善感、經(jīng)常落淚，都說她心眼小，但就是只有她才擁有賈寶玉這個知己。薛寶釵在大觀園里可算就是最有心機的一個了。她為人處事很能干，蒙住了很多單純人的眼睛，她人緣極好，卻得不到寶玉對她的真愛，她極力討好沒一個人連賈母也不在話下。

王熙鳳就是最潑辣的一個了，不僅僅辦事干練，而且心直口快，常噎得人說不上話來，她處處不吃虧，人們稱她“鳳辣子”，卻逃但就是早逝的命運。

大觀園里的人物我喜愛的要數(shù)探春了，他心機不如寶釵，文學功底不如黛玉，但就是她為人爽朗，而且冷眼看一切，或許她有一點孤高自詡，但就是能在混濁的世界里冷眼看一切的又有幾個呢?但她的命運同樣也就是遠嫁，離開家鄉(xiāng)，離開父母。

賈母可算就是仁慈的了，她疼愛孫子孫女們，甚至連與自己毫無血緣關聯(lián)的小孩子也疼愛，但就是她的話何嘗不暗藏玄機呢!黛玉剛進榮國府時，賈母讓她做上座，她不肯，賈母說了句“你就是客，本應如此。”暗示了她從來沒有把黛玉當成就是自家人，雖然表面上和誰都很親切，但就是她但就是就是假慈悲罷了。

讀完《紅樓夢》讓我見識了人間的美與丑、善與惡，讓我懂得人們之間并不只有完美的事物，也有骯臟與丑陋的靈魂。

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美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他，若說有奇緣，如何心事終虛化一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛。一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎經(jīng)得秋流到冬盡，春流到夏!——《枉凝眉》

《紅樓夢》，一部書中人物的悲劇，一部作者的悲劇。曹雪芹不僅描寫了一個封建貴族家庭由榮華走向衰敗的生活，而且贊美了封建禮教下純真的愛情。一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會下必須追求的功名光環(huán)，一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢》為我們展現(xiàn)了這場無聲的較量。賈寶玉和林黛玉的悲劇愛情故事濃縮了這場較量的全部硝煙。

“假作真時真亦假，無為有處有還無”，假假真真，讓人琢磨不透《紅樓夢》中的一切，書中的人物多達900多個，而其中我有一個最喜歡——探春。

在那樣一個千順從，萬順從的時候，只有她敢于去抗爭，敢于去維護自己的尊嚴。一個敢于同命運、同邪惡斗爭的人，才是生活的強者。而她“分骨肉”的無奈或許就是這個時代的悲劇了。

在《紅樓夢》中的一段情節(jié)——黛玉葬花，這是我很喜歡的一個情節(jié)，也是黛玉的個性焦點所在。她的自卑、自尊、自憐在她的《葬花詞》中袒露無遺：“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼，明媚鮮妍能幾時，一朝漂泊難尋覓。

花開易見落難尋，階前愁煞葬花人，獨把花鋤偷灑淚，灑上空枝見血痕?！薄百|本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪?儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”

我所看的《紅樓夢》，不僅僅是120回的通行本，還有周汝昌校匯本、甲戌本、戚序本，一共四個版本。我沒有看高鶚的續(xù)書，因為我總認為，曹雪芹的《紅樓夢》不是那樣子的，我可以通過自己的發(fā)現(xiàn)，去還原一個我認為真實的情節(jié)而不受高鶚的影響。

《紅樓夢》博大精深，次次讀次次悟正是它的不朽魅力。

紅樓夢讀書感受700字通用10篇8

是誰在秋風中獨倚西窗，輕輕地憂傷，低吟柳絮詞?是誰在秋水中輕拂皓月，淡淡地惆悵，灑淚冷花魂?滴滴清淚，微微嬌喘，詩化了的女子，詩化了的纏綿。

我們看她，“嫻靜處似嬌花照水，行動處如弱柳扶風?！币慌e一動，柔襯和風;一顰一笑，雅比逸彩。她眉間若蹙，是秋風掠過山棱;她眼波似伏，是芙蓉閉享月華。她似一位不食人間煙火的仙子，降臨塵世還淚。

我們聽她，“一年三百六十日，風霜刀劍嚴相逼?！薄对峄ㄒ鳌繁瘧Q了殘紅，悲慟了寶玉，于她，卻只是積久難化的內心冰魂之一角。被所有人認為“小性兒”的她連悲苦也只能向殘花傾訴。當賈母，鳳姐為寶釵捐助銀子做生日時，黛玉這棵寂寞絳株的降世之時早已被遺忘，當所有人暗比她為身份低賤的戲子時，黛玉這株凄冷芙蓉又可曾得到喜好慰人的話語?

我們讀她，“一從陶令平章后，千古高風說到今。”莎士比亞曾說：“悲劇是最動人的畫。最繞梁不散的歌?！被蛟S曹雪芹有意刻畫黛玉悲劇一生，卻不如說她的悲劇源于“質本潔來還潔去”的道路，這條大道上，前有陶潛，后有東坡、周公，也有翩翩而至的黛玉。她善良率真，毛遂自薦教香菱寫詩，向寶釵坦誠“往日竟是我錯了，實在誤到如今。”然而，賈府中是如此虛偽成性，表里如一、承歡迎和的習氣。而她，選擇了堅守，選擇了誓死捍衛(wèi)自己的尊嚴與品節(jié)、保持自己純潔的愛情。用直接鋒利的話語揭露丑惡的現(xiàn)實，以高傲的性格與環(huán)境對抗，以詩人的才華抒發(fā)對命運的悲劇感受，沒錯，她只是一個小女子，卻悲哉更壯哉!

多少次覺得自己渺小無奈，是隨波逐流還是堅守本我?黛玉給了我們最好的答案，質本潔來還潔去，幾許清淚，浮目滴，嘆紅塵;

幾段織言，落唇邊，惜風流。

夢里夢外，一曲離歌人易散，只能憑那抹瘦影越行越遠，消失在天際云影處……

身在千山頂上頭，深巖突縫妙香稠。非無腳下浮云鬧，來不相知去不留?！灿?/p>紅樓夢讀書感受700字通用10篇9

《紅樓夢》是一部中國經(jīng)典的文學巨著，是曹雪芹耗盡全部心血創(chuàng)作的曠世杰作，對后人影響巨大的作品。作品經(jīng)過描述賈府的由盛到衰，揭示了封建社會必將走向沒落的命運。小說中賈寶玉和林黛玉的感情杯具，也正是對封建社會血與淚的控訴。

作為一部文學巨著，《紅樓夢》的文學藝術鑒賞性是十分高的。比如《劉姥姥進大觀園》中，寫到眾人被劉姥姥逗笑的情節(jié)就十分精彩，讓讀者有如置身其中的感受?！啊废嬖茡尾蛔×?，一口飯噴了出來;林黛玉笑岔了氣，伏著桌哎喲哎喲;寶玉早滾到祖母懷里，賈母笑得摟著寶玉叫心肝……”同是寫笑，每一個人的神態(tài)動作卻各不相同，描述生動、形象、具體，從側面襯托出劉姥姥的風趣幽默，以及賈府上下喜歡她的原因。

《紅樓夢》里的人物眾多，出場的人物就有四百多個，許多人物的性格特點個性鮮明，栩栩如生。其中賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、劉姥姥等都是家喻戶曉的人物。

就說賈寶玉吧，他表面上玩世不恭、頑劣、輕挑，內心卻是善良純真。他雖然出生貴族家庭，但他卻厭惡自我所在的封建階級，認為人僅有善惡美丑之分，從沒有貴賤之分，是封建社會的叛逆者?！芭耸撬龅墓侨猓腥耸悄嘧龅墓侨狻保倪@句話充分體現(xiàn)了他同情女性，尊重女性，崇尚人權平等、男女平等的可貴觀念。異常是他與林黛玉純潔的感情，更體現(xiàn)了他思想的成熟性。

再來看林黛玉，她性格純真率直、清高孤傲、多愁善感，骨子里透出的對封建道德的叛逆，深深地吸引著寶玉。她的“儂今葬花入笑癡，他年葬儂知是誰”“一朝春盡紅顏老，花落入亡兩不知”，寄托了黛玉凄涼的身世之感，但也從另一個角度讓我們看到中國古代社會閨閣中優(yōu)秀的文學才女的風范。

《紅樓夢》不僅僅是我們中國文學的璀璨明珠，更是世界文學的絢麗瑰寶。今后，它將一如既往地以無窮的魅力吸引更多的讀者。

紅樓夢讀書感受700字通用10篇10

最近熱映的李少紅版《紅樓夢》可謂爭議不斷，之所以有爭議,拋開電視劇制作本身的不足外，更多的是人們對于名著的多元化解讀。今天下午我們分組討論課本中的“每課一得”等四個欄目，此情此境與對“紅樓”的觀賞有幾分相似，都是議論紛紛。

不管是影視劇的拍攝還是教材的編寫，它們都需要一個藍本，影視劇需要的就是劇本，教材的編寫依據(jù)就是國家頒布的《初中歷史課程標準》。

編者依據(jù)《課程標準》可以編寫不同版本的歷史教材，比如說有人教版、湘教版、北師大版等等。不管什么版本它們都是本著體現(xiàn)國家基礎教育課程改革的精神，改變原有教材“繁、難、偏、舊”的現(xiàn)象，著眼于提高學生素質，促進學生學習方式的轉變的原則來編寫。

但在教材內容的呈現(xiàn)方式、具體環(huán)節(jié)的設置上肯定不同。我們使用的北師大版教材就設置了課后的四個環(huán)節(jié)：“每課一得”、“材料閱讀”、“自我測評”和“活動建議”，這種設置在體現(xiàn)編者編寫意圖的同時也體現(xiàn)了鍛煉學生各項能力的要求。但在我們的實際操作中一方面覺得有些欄目非常實用，比如“每課一得”。

另一方面又覺得有些欄目不好操作，比如“活動建議”。面對難以割舍的情況我們如何是好，有爭議當然是好事，我們需要做的就是充分挖掘這些欄目的內容，服務于自己的教學需要。

比如說你可以用“每課一得”作為你的課堂總結，你可以把“材料閱讀”作為給學生探究的問題，還有把“活動建議”成為我們“活動課”的好素材。我想這是不是我們常說的那句話：用教材去教而不是教教材。只要我們做個教學方面的有心人，你就會發(fā)現(xiàn)教材的魅力所在。

也許在不久的將來經(jīng)典名著《紅樓夢》會不斷的翻拍，出現(xiàn)更多版本的“紅樓”劇，我想說的是只要我們在教學中善于挖掘、不斷探索、不斷創(chuàng)新，終有“長風破浪時”。