第一篇：風(fēng)電廠參觀實(shí)習(xí)報告

目錄

一、實(shí)習(xí)目的...................................................................................................2

二、實(shí)習(xí)要求...................................................................................................2

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容...................................................................................................2 3.1 實(shí)習(xí)形式和內(nèi)容.....................................................................................2 3.2 實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備.............................................................................................3（1）風(fēng)電場主要概念.......................................................................................3（2）了解發(fā)電廠的兩大部分..........................................................................3 風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)部分.............................................................................................3 3.3實(shí)習(xí)過程..................................................................................................4 3.3.1視頻學(xué)習(xí)..........................................................................................4 3.3.2李漢梁電廠實(shí)習(xí)..............................................................................4

1、李漢梁風(fēng)電場簡介.................................................................4

2、實(shí)習(xí)參觀情況.........................................................................5

四、實(shí)習(xí)總結(jié)與心得體會...............................................................................6

內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)風(fēng)能與動力工程認(rèn)識實(shí)習(xí)報告

一、實(shí)習(xí)目的

認(rèn)識實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生的一門主要實(shí)踐性課程。是學(xué)生將理論知識同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)、變電站、調(diào)度中心等電力系統(tǒng)知識，培養(yǎng)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場中將科學(xué)的理論知識加以驗(yàn)證、深化、鞏固和充實(shí)。并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究、分析和解決工程實(shí)際問題的能力，為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過認(rèn)識實(shí)習(xí)，拓寬本專業(yè)學(xué)生的知識面，增加感性認(rèn)識，把所學(xué)知識條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)知識，激發(fā)學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

認(rèn)識實(shí)習(xí)是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計(jì)劃中，認(rèn)識實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，認(rèn)識實(shí)習(xí)區(qū)別于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，教師講授，學(xué)生領(lǐng)會，而生產(chǎn)實(shí)習(xí)則是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自己向生產(chǎn)向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。通過現(xiàn)場的講授、參觀、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學(xué)到的理論知識，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)際知識，使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。

二、實(shí)習(xí)要求

1）需提前準(zhǔn)備實(shí)習(xí)資料收集、整理。2）完成實(shí)習(xí)報告一份，字?jǐn)?shù)不少于2000字。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

3.1 實(shí)習(xí)形式和內(nèi)容

①實(shí)習(xí)共為5天，在第二、四天主要以視頻學(xué)習(xí)為主，我們對電廠的結(jié)構(gòu)和工作原理以及電網(wǎng)的系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)有了簡單地了解。第三天進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)地點(diǎn)為武川縣李漢梁風(fēng)電場，主要目的了解風(fēng)電場的設(shè)備結(jié)構(gòu)。

②在風(fēng)電場參觀時，在工作人員、工程師的親自帶領(lǐng)下，我們參觀了風(fēng)電場的各個部門和設(shè)備儀器；了解發(fā)電廠人員如何做好日常的管理工作、風(fēng)電場的發(fā)電流程、了解 2 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)風(fēng)能與動力工程認(rèn)識實(shí)習(xí)報告

到了設(shè)備儀器的基本工作原理、如何對設(shè)備異常、事故進(jìn)行判斷和處理等

③通過分組跟班、工程師現(xiàn)場介紹，了解一線工作人員的工作情況；了解風(fēng)電場的一次設(shè)備和二次設(shè)備；了解了風(fēng)電場的各類監(jiān)控系統(tǒng)；了解調(diào)度員的工作環(huán)境、使用的專業(yè)軟件以及需要掌握的專業(yè)知識。

④將搜集學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識與參觀風(fēng)電場的實(shí)踐相結(jié)合，對理論知識進(jìn)行深化理解，總結(jié)收獲。運(yùn)用所學(xué)知識，對生產(chǎn)實(shí)際中存在的問題作出一定的分析，進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的能力。

3.2 實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備

（1）風(fēng)電場主要概念

風(fēng)電場的生產(chǎn)過程實(shí)質(zhì)上是兩個能量形態(tài)的轉(zhuǎn)換過程，首先流動的風(fēng)能通過風(fēng)力機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能，再通過發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)變成電能。（2）了解發(fā)電廠的兩大部分 風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)部分

風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)是由風(fēng)力發(fā)電機(jī)、集電系統(tǒng)、升壓變電站和送電線路等組成，他包括風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電、升壓變壓器提升電壓和送電并網(wǎng)等工序。流動的風(fēng)能推動風(fēng)力機(jī)轉(zhuǎn)動，通過連接軸的轉(zhuǎn)動使得發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電能，這是一個將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的過程。由于風(fēng)力機(jī)的輸出電壓為690V，所以需要經(jīng)過集電系統(tǒng)的升壓作用，將電壓升高為350V，之后統(tǒng)一送入升壓變電站。升壓變電站一般將電壓升高為110KV或220KV以供并網(wǎng)，而在本次實(shí)習(xí)中是將電壓升高為220KV進(jìn)行并網(wǎng)。

上述的風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)僅僅是電力網(wǎng)的一部分，電力網(wǎng)由輸電網(wǎng)和配電網(wǎng)組成，又稱為輸電系統(tǒng)。輸電設(shè)備主要由輸電線、桿塔、絕緣子串等。變電設(shè)備主要有變壓器、電抗器、電容器、斷路器、開關(guān)、避雷器、互感器、母線等一次設(shè)備以及保證輸變電安全可靠運(yùn)行的繼電保護(hù)、自動裝置、控制設(shè)備等。

監(jiān)控運(yùn)行部分

在風(fēng)力機(jī)組運(yùn)行的同時要對風(fēng)力機(jī)組的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)控，對風(fēng)力機(jī)的啟停機(jī)、不同風(fēng)速下風(fēng)機(jī)的運(yùn)行狀態(tài)、風(fēng)力機(jī)的有功功率、無功功率、功率因數(shù)等進(jìn)行監(jiān)控。對風(fēng)力機(jī)運(yùn)行監(jiān)控是在高自動化技術(shù)支持下進(jìn)行的。如風(fēng)力機(jī)齒輪箱的溫度監(jiān)控，在溫度達(dá)到報警溫度溫度時風(fēng)機(jī)會自動停轉(zhuǎn)，待溫度降低后再次啟動，而其 3 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)風(fēng)能與動力工程認(rèn)識實(shí)習(xí)報告

中也有人工管理的因素，為了延長風(fēng)力機(jī)的壽命，往往在達(dá)到報警溫度之前就人為地將風(fēng)力機(jī)停轉(zhuǎn)。

此外風(fēng)電場的監(jiān)控設(shè)施任然有一部分在離風(fēng)力機(jī)組附近，可以與監(jiān)控室里的監(jiān)控設(shè)備配合工作。

3.3實(shí)習(xí)過程

3.3.1視頻學(xué)習(xí)

在周二的視頻教學(xué)中，我們繼續(xù)看了一些關(guān)于發(fā)電企業(yè)事故的視頻。2001年9月2日，張家口發(fā)電廠發(fā)生人身傷亡事故，此次事故是由高溫蒸汽導(dǎo)致的傷亡事故，事故原因是彎頭制造有瑕疵，再加上廠方對機(jī)組管理不規(guī)范、存在漏洞導(dǎo)致的。2002年4月18日，哈爾濱4.18發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子裂紋事故，此次事故是由于發(fā)電機(jī)制造偷工減料、不規(guī)范導(dǎo)致的事故。2003年東北3.10人身傷亡事故，是發(fā)電機(jī)的氫氣泄露再加上操作不規(guī)范，設(shè)備管理不善導(dǎo)致的。2003年8月12日，某發(fā)電公司人身傷亡事故。某員工違規(guī)從平臺跳下，導(dǎo)致摔死。反映了該員工存在僥幸心理，也從側(cè)面反映了該公司安全教育和安全監(jiān)護(hù)存在很大問題。2004年2月2日，某電廠設(shè)備損壞事故，其事故原因是人為失誤導(dǎo)致的，歸根到底，是公司工作票制度執(zhí)行不力，管理疏漏，人員分工不明確，違章操作導(dǎo)致。2004年華東某電廠主變壓器爆炸事故，經(jīng)過調(diào)查，證明是進(jìn)口的220KV高壓套管生產(chǎn)有缺陷導(dǎo)致的，這次事故由于廠方處理得當(dāng)，及時撲滅了火災(zāi)，沒有造成更惡性的事故，也是不幸中的萬幸。

通過對這些事故的分析不難發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，具體到發(fā)電廠，安全生產(chǎn)也不容忽視，稍微有一點(diǎn)疏忽，就可能造成生命財(cái)產(chǎn)的巨大損失。企業(yè)要建立健全安全生產(chǎn)和監(jiān)護(hù)制度，使生產(chǎn)有序、安全地進(jìn)行。之后，我利用課下時間了解了關(guān)于一些風(fēng)電場的視頻，其中有風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的飛車事故和塔筒斷裂的事故，使我們對自己將來從事的工作有了進(jìn)一步的了解，同時身上也多了一份責(zé)任，安全生產(chǎn)無小事！3.3.2李漢梁電廠實(shí)習(xí)

1、李漢梁風(fēng)電場簡介

李漢梁風(fēng)電場位于武川縣西烏蘭不浪鎮(zhèn)，規(guī)劃裝機(jī)容量100萬千瓦。目前投產(chǎn)裝機(jī)9.9萬千瓦，在建裝機(jī)9.9萬千瓦。武川李漢梁風(fēng)電場一、二期工程共安裝66臺1.5萬千瓦的風(fēng)力發(fā)電機(jī)組，工程于2009年4月25日開工，2009年11月8 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)風(fēng)能與動力工程認(rèn)識實(shí)習(xí)報告

日，首臺機(jī)組并網(wǎng)發(fā)電，2009年12月30日全部建成投產(chǎn)。風(fēng)力發(fā)電機(jī)組由東汽公司制造的1.5MW的雙饋異步風(fēng)力發(fā)電機(jī)機(jī)型。

2、實(shí)習(xí)參觀情況

在李漢梁風(fēng)電場工作人員詳細(xì)而認(rèn)真地為我們介紹風(fēng)電場的基本情況。該風(fēng)電場使用的機(jī)型是東汽1.5MW的雙饋異步風(fēng)力發(fā)電機(jī)機(jī)型，塔架高度61.5M。此地屬于2到3類風(fēng)區(qū)，風(fēng)速不算太大，但是也足夠利用風(fēng)力來發(fā)電。目前這里已經(jīng)遠(yuǎn)景規(guī)劃到了五六七八期，這里還將有大的發(fā)展。該風(fēng)電場的集電變壓器是將電壓從690V升至35KV，匯集到母線后，再由主變電站的主變壓器升至220KV并網(wǎng)。該風(fēng)電場以前采用的是無功補(bǔ)償裝置是SVC，現(xiàn)在改用的無功補(bǔ)償裝置是SVG。介紹完風(fēng)電場的基本情況后，負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)我們來到中控室，這里有三臺監(jiān)控，有多名值班員在此工作，記錄時局并實(shí)時監(jiān)控風(fēng)電場的工作狀況，比如有功功率、無功功率、功率因數(shù)以及具體各個風(fēng)機(jī)的工作狀況都直觀地顯示在電腦屏幕上。值班員熱情地向我們介紹他們的日常工作和生活。之后，我們乘車來到風(fēng)塔下，并進(jìn)入風(fēng)塔底層空間參觀，里面有各種電子設(shè)備，工作人員為我們介紹了他們的日常工作，比如必要的日常巡線和檢查以及各種設(shè)備的作用。我們退出風(fēng)塔后，該風(fēng)機(jī)啟動，并進(jìn)行了偏航，通過觀察風(fēng)機(jī)的啟動、變槳、偏航，我們對風(fēng)力機(jī)組的具體工作原理有了更深的了解，對課程所學(xué)也進(jìn)一步鞏固。通過一天的風(fēng)電場實(shí)地認(rèn)識實(shí)習(xí)，我們收獲頗豐，很多設(shè)備是第一次見到，也對風(fēng)電場的高自動化程度不由得感嘆，整個風(fēng)電場只有幾十名工作人員，自動化程度相當(dāng)之高。風(fēng)力發(fā)電是一個尖端的行業(yè)，很多設(shè)備已經(jīng)高度自動化，因此我們更要努力學(xué)習(xí)課堂知識，理論聯(lián)系實(shí)際，才能適應(yīng)高科技設(shè)備，在將來的工作中不致出差錯。同時，我們也發(fā)現(xiàn)，風(fēng)電場的工作環(huán)境很惡劣，由于位于荒郊野外，因此很荒蕪，生活環(huán)境很差，在這里工作，就要耐得住寂寞。在風(fēng)電廠中工作是一份枯燥而單調(diào)的工作，是一份考驗(yàn)?zāi)托院腿淌芤惠呑蛹拍墓ぷ鳌?/p>

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四、實(shí)習(xí)總結(jié)與心得體會

今天是我們內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)風(fēng)能與動力工程10級的第一次進(jìn)行認(rèn)識實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)地點(diǎn)為李漢梁風(fēng)電場，盡管時間僅僅為一個星期，但是我依然學(xué)到了許多知識，最大的收獲是了解發(fā)電廠里面真正的內(nèi)容，了解將來可能的工作單位吧。而且可以吧很多實(shí)際事物與書本上面所學(xué)到的知識聯(lián)系起來，使自己的知識更加豐富，知道更多的專業(yè)相關(guān)知識。在實(shí)習(xí)后的心得如下：

1)安全生產(chǎn)無小事！在將來的工作中一定要勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格遵守企業(yè)的相關(guān)規(guī)定和要求，不能疏忽大意，否則，如果出了事故，既是對自己的安全不負(fù)責(zé)，也對公司的不負(fù)責(zé)。

2)態(tài)度決定一切！做任何工作，態(tài)度第一。沒有正確態(tài)度就無法認(rèn)真做事。這次實(shí)習(xí)我始終端正了自己的態(tài)度，正確對待這次實(shí)習(xí)活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)努力鉆研，幾天來我覺得自己學(xué)到了很多知識，真是受益匪淺。

3)扎實(shí)的知識是根本！盡管在風(fēng)電場實(shí)習(xí)時發(fā)現(xiàn)風(fēng)電場是一個自動化水平很高的工作單位，但是依然需要我們有扎實(shí)的知識基礎(chǔ)來面對種種風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)中出現(xiàn)的意外故障。而且在這樣一個技術(shù)主導(dǎo)的單位，過硬的技術(shù)能力才能換來更高的認(rèn)可和更好地生活。

這次實(shí)習(xí)比我預(yù)期的想象要好很多，感覺來到華能的李漢梁風(fēng)電場非常值得。這次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)、全面，負(fù)責(zé)人講解認(rèn)真仔細(xì)，指導(dǎo)性十分強(qiáng)，重點(diǎn)，難點(diǎn)突出，使我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到了風(fēng)力發(fā)電場的知識，將理論與實(shí)際相連，對我們以后的實(shí)際工作有很大的幫助。這次實(shí)習(xí)對我的工作、生活，乃至我的人生都起到了重要的推動作用，也堅(jiān)定了我對獻(xiàn)身風(fēng)力發(fā)電事業(yè)的信心。我深刻體會到做到要真正靜下心來，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，這樣才能干成大事。我們要養(yǎng)成腳踏實(shí)地，埋頭苦干的良好工作習(xí)慣。從大處著眼，細(xì)處著力，做好這些更要盡心盡力，嚴(yán)格要求自己，主動適應(yīng)工作和社會的需要。只有這樣，才能做出成績，才能有所成就。這也是這次認(rèn)識實(shí)習(xí)的意義所在。

同時，我們也發(fā)現(xiàn)，風(fēng)電場的工作環(huán)境很惡劣，由于位于荒郊野外，因此很荒蕪，生活環(huán)境很差，在這里工作，就要耐得住寂寞。在風(fēng)電廠中工作是一份枯燥而單調(diào)的工作，是一份考驗(yàn)?zāi)托院腿淌芤惠呑蛹拍墓ぷ?。但是我也?jiān)定了信心，這是一份有前景的產(chǎn)業(yè)，在石油和其他化石燃料日益枯竭的今天，風(fēng)能作為最有潛力的清潔的可再生能源，雖然現(xiàn)在還有很多技術(shù)性問題，但是我相信，在不久的將來，這個行業(yè)一定會獲得 6 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)風(fēng)能與動力工程認(rèn)識實(shí)習(xí)報告

更加廣泛的利用，必將有大發(fā)展，因此從事這一行業(yè)，雖然艱苦，但是很值得，因?yàn)槲覀冏咴诹藭r代的前列，走在了人類能源行業(yè)的尖端！

第二篇：風(fēng)電廠實(shí)習(xí)報告

認(rèn)識實(shí)習(xí)報告

李漢梁風(fēng)電場是華能集團(tuán)在呼和浩特開發(fā)的首個風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目，對呼和浩特發(fā)展風(fēng)力發(fā)電具有示范作用。我們在該廠進(jìn)行了一天的認(rèn)識實(shí)習(xí)，主要以了解本專業(yè)有關(guān)的生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)設(shè)備、性能、配置及其工作原理，生產(chǎn)中各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)的分析與計(jì)算，生產(chǎn)的組織與管理為主要目的。認(rèn)識實(shí)習(xí)期間，通過工人師傅的悉心教導(dǎo)，我們了解了風(fēng)電廠的發(fā)電原理以及發(fā)電機(jī)組的組成、運(yùn)行、維修等相關(guān)知識，對角度控制系統(tǒng)、被動控制系統(tǒng)、主動控制系統(tǒng)等控制系統(tǒng)進(jìn)行了一定了解和學(xué)習(xí)，通過有關(guān)理論知識與工程實(shí)際緊密結(jié)合對本專業(yè)及電力系統(tǒng)專業(yè)有了深刻的了解和認(rèn)識。

學(xué)校給我們安排的本次認(rèn)識實(shí)習(xí)，其目的在于要求我們通過實(shí)習(xí)，能將課堂所學(xué)的有關(guān)理論知識與工程實(shí)際緊密結(jié)合，加深對本專業(yè)的感性認(rèn)識；通過實(shí)習(xí)使我們加深對專業(yè)領(lǐng)域知識的認(rèn)識，使我們掌握本專業(yè)有關(guān)的生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)設(shè)備、性能、配置及其工作原理，生產(chǎn)中各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)的分析與計(jì)算，生產(chǎn)的組織與管理；另一個不可忽視的作用則是使我們通過認(rèn)識實(shí)習(xí)，獲得參加社會實(shí)踐的機(jī)會，自覺的認(rèn)識和了解社會，彌補(bǔ)國情認(rèn)識不足和社會經(jīng)歷方面的不足。于是，通過我們實(shí)習(xí)導(dǎo)師任永峰的努力，為我們聯(lián)系到了位于呼和浩特武川的李漢梁風(fēng)電廠。

李漢梁風(fēng)電場位于武川縣西烏蘭不浪鎮(zhèn)，規(guī)劃裝機(jī)容量100萬千瓦。目前投產(chǎn)裝機(jī)9.9萬千瓦，在建裝機(jī)9.9萬千瓦。武川李漢梁風(fēng)

電場一、二期工程共安裝66臺1.5萬千瓦的風(fēng)力發(fā)電機(jī)組，工程于

2009年4月25日開工，2009年11月8日，首臺機(jī)組并網(wǎng)發(fā)電，2009

年12月30日全部建成投產(chǎn)。風(fēng)力發(fā)電機(jī)組由東汽公司制造。

李漢梁風(fēng)電場是華能集團(tuán)在呼和浩特開發(fā)的首個風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目，對呼和浩特省發(fā)展風(fēng)力發(fā)電具有示范作用。該風(fēng)電場的投產(chǎn)發(fā)電標(biāo)志

著華能集團(tuán)在呼和浩特開發(fā)新能源取得重大階段性成果，對實(shí)施國家

西部大開發(fā)戰(zhàn)略和加快發(fā)展清潔可再生能源具有重大意義。

對風(fēng)電場的總體認(rèn)識

由于是第一次真正意義的走出校門，走進(jìn)認(rèn)識實(shí)習(xí)單位，我們每位同學(xué)都非常興奮，全都迫不及待地想要進(jìn)早地投入到此次認(rèn)識實(shí)習(xí)

中。

由于風(fēng)力發(fā)電對地理位置的要求比較特殊，大多都建在海拔較高的山脊上，李漢梁風(fēng)電廠也不例外。雖然地處偏僻，可沿途的風(fēng)景倒

是一片大好。巨人般的風(fēng)機(jī)高高的屹立在山脊上，巨大的漿葉不停地

轉(zhuǎn)著，在這山巒起伏的映襯之下也頗有幾分別樣的風(fēng)采。山路十八彎

終于來到了發(fā)電廠，發(fā)電廠是個不大的地方，雖然不大，卻很干凈。電廠四面環(huán)山，遠(yuǎn)處的洱海盡收眼底，風(fēng)景很好。發(fā)電廠主要由變電

站、集控室、公司辦公室、員工食堂、員工宿舍、保安室和一塊籃球

場組成。別看廠不大，卻控制著山脊上100多臺風(fēng)機(jī)的正常運(yùn)行。這

次風(fēng)電廠實(shí)習(xí)涉及到了電廠的方方面面，當(dāng)然也不會錯過職工的住宿

和薪資方面的問題。風(fēng)電廠離城里較遠(yuǎn)，上下山雖然有車接送，但總

體來說不太方便，最多只能下山買一些日常用品，員工基本都呆在山

上的員工宿舍，過著基本與世隔絕的日子。關(guān)于薪資方面的問題，我們沒顧面子，問了一些，但幾位師傅都沒有正面回答，但我想待遇肯

定不差。由于風(fēng)電屬于國家補(bǔ)貼企業(yè)，地段又很偏僻，補(bǔ)貼應(yīng)該不低。當(dāng)代中國正大規(guī)模快速地向前發(fā)展著，電力就是其中最根本的基礎(chǔ)保

障，作為電力的源泉，電廠肯定是扮演著老大的角色。雖然風(fēng)力發(fā)電

在整個電力行業(yè)里還暫時不算是領(lǐng)頭羊，但隨著高品質(zhì)和低碳生活時

代的來臨，風(fēng)力發(fā)電及其其它新能源發(fā)電將慢慢占據(jù)較大份額的電力

市場。

總之，風(fēng)力發(fā)電廠給人的印象就是太小、太偏僻、太安靜。雖然

條件艱苦，但對一個人的磨練是很有幫助的，特別是剛出校門的大學(xué)

生，我相信能在這么一個清苦的環(huán)境中學(xué)到很多書本上無法學(xué)到的知

識，而且工資待遇還不錯，對國家的貢獻(xiàn)無人能替，還有著巨大的發(fā)

展。

風(fēng)力發(fā)電廠的生產(chǎn)過程

無論是風(fēng)力發(fā)電、火力發(fā)電、水力發(fā)電。其發(fā)電原理都是一樣的，唯一的不同只是作用在發(fā)電機(jī)上的動力源不同?；鹆Πl(fā)電廠是依靠化

石燃料軟換成熱能，這個過程在蒸汽鍋爐或燃?xì)鈾C(jī)的燃燒室內(nèi)完成；而后熱能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能。而水力發(fā)電即是利用水的勢能推動水輪機(jī)，再由水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動，發(fā)電。風(fēng)力發(fā)電機(jī)則是利用風(fēng)能作用在漿葉上，漿葉轉(zhuǎn)動帶動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動，從而完成風(fēng)能和電能的轉(zhuǎn)換。這

樣的發(fā)電方式無任何副產(chǎn)物殘留，環(huán)保低碳，但卻對自然條件的要求

較為嚴(yán)格。

李漢梁風(fēng)電廠共有100多臺1.5MW的風(fēng)力發(fā)電機(jī)組，屬于水平

軸風(fēng)力發(fā)電機(jī)。在機(jī)組成功克服了高海拔風(fēng)電場空氣密度低、高潮濕、多雷暴、易凝露、強(qiáng)紫外線等一系列不利因素，保持了長時間無故障

地穩(wěn)定運(yùn)行，機(jī)組可利用率在99.5％以上。風(fēng)機(jī)漿葉在受到風(fēng)力推動

后，帶動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動，然后發(fā)電機(jī)發(fā)出690V電壓，經(jīng)過風(fēng)機(jī)下的變

壓裝置進(jìn)行一次升壓到35KV，然后進(jìn)過場內(nèi)變電站進(jìn)行二次升壓到

110KV，然后對時切入電網(wǎng)。

實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)踐期間，除了淺層次的了解學(xué)習(xí)了專業(yè)技能外，我還感受

到了很多技能之外的東西，首先是工人師傅和風(fēng)機(jī)維護(hù)人員們的敬業(yè)和那種生機(jī)勃勃的工作氣氛。走進(jìn)這樣一個集體中，你的心

會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的脫離了我們學(xué)校那種懶散自由的作風(fēng)，而你的工作態(tài)度會

變得努力、認(rèn)真、再認(rèn)真一些，也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業(yè)寫在書面之外的特殊文化。

人的一生中，學(xué)校并不是真正永遠(yuǎn)的學(xué)校，而真正永遠(yuǎn)的學(xué)

校只有一個，那就是社會。大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出

校門，走向社會，接觸社會，了解社會，好讓我們今后能更加容

易的融入社會這個真正的大學(xué)，并且在參加社會實(shí)踐活動以后，還有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。我們的自身狀況證明，我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些

選擇，才能確立自己學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。

第三篇：電廠參觀實(shí)習(xí)報告

電廠參觀實(shí)習(xí)報告

大二下半學(xué)期，按照學(xué)校教學(xué)要求，我們動本0923班全體在老師的帶領(lǐng)下于6月24日對太原第一發(fā)電廠和太原第二發(fā)電廠進(jìn)行了參觀實(shí)習(xí)。通過這次實(shí)習(xí)我們初步了解了太原市電力行業(yè)的歷史以及現(xiàn)狀，接觸了電廠生產(chǎn)的整個流程，認(rèn)識到了當(dāng)今電力行業(yè)所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。整個實(shí)習(xí)收獲頗豐，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、對電廠的大體認(rèn)識。

我們此次參觀實(shí)習(xí)的電廠均為熱電廠，且兩個電廠都是利用煤作為燃料生產(chǎn)電能，它的基本生產(chǎn)過程可概括為：燃料在鍋爐中燃燒加熱水使之成為蒸汽，將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能，蒸汽壓力推動汽輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，熱能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能，然后汽輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)旋轉(zhuǎn)，將機(jī)械能轉(zhuǎn)變成電能。概括的講，電廠就是能量轉(zhuǎn)化的工廠，而具體到我們太原的一電廠與二電廠，就是將儲存在煤礦中的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為電能與熱能的工廠。

二、國電太原第一熱電廠。

在上午的行程中，我們坐車去了位于晉祠路上的太原第一熱電廠。到達(dá)電廠之后我們并沒有被安排立刻開始參觀整個廠房，而是由老師帶隊(duì)到電廠的辦公樓去聽電廠的師傅給我們先進(jìn)行理論上的講解。

這期間我們了解到了許多關(guān)于一電廠的歷史與發(fā)展軌跡，得知太原第一熱電廠創(chuàng)建于1953年，屬“一.五”期間國家156項(xiàng)重點(diǎn)工程之一。五十年來，經(jīng)過六期擴(kuò)建，逐步發(fā)展成為擁有裝機(jī)容量127.5萬千瓦的現(xiàn)代化大型熱電聯(lián)產(chǎn)企業(yè)。至2003年底，為國家發(fā)電1020.53億千瓦時，供熱2.63億百萬千焦，負(fù)擔(dān)著太原市1000萬平方米，80萬居民的集中采暖供熱和部分工業(yè)熱負(fù)荷，為省城清潔生產(chǎn)和全省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。2003年全廠發(fā)電量突破80億千瓦時大關(guān)，2003年全廠實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)600天。

之后師傅又給我們講解了太原一電廠現(xiàn)今正在運(yùn)行的機(jī)組以及工作原理，這在后面的段落我會做具體報告。最后是強(qiáng)調(diào)安全，雖然是老生常談，但是依然需要我們?nèi)f分注意。師傅給我們提出了要檢查自己的鞋帶是否系好，安全帽是否戴規(guī)范，以及行進(jìn)中的種種要求?？偨Y(jié)為“四不傷害”

即“不傷害自己，不傷害別人，不讓別人傷害自己，保護(hù)別人不被傷害?！?/p>

講解完之后就是由師傅及老師帶領(lǐng)我們參觀整個電廠的生產(chǎn)流程了，我們由廠門進(jìn)入依次參觀了原煤倉，運(yùn)輸皮帶，磨煤機(jī)，送煤器，鍋爐，汽輪機(jī)與發(fā)電機(jī)，水冷塔等機(jī)組。對這些之前只是在書本上有所學(xué)習(xí)，卻從未謀面的機(jī)器見了第一次面，現(xiàn)場切身感受到了電廠的工作環(huán)境。真正的感覺到了現(xiàn)實(shí)與書本的差別是多么巨大，上午的實(shí)習(xí)可以說主要是開闊了視野，在琳瑯滿目的機(jī)器面前，我還是有些暈，不能完全跟上思路。

在參觀完整個電廠之后，我們就乘車回到了學(xué)校，準(zhǔn)備下午再參觀太原第二熱電廠。

三、大唐太原第二熱電廠。

午休之后的我們帶著略微的倦意登上了參觀太原第二電廠的旅程，到電廠之后依然是由一位電廠的工程師為大家講解第二電廠的歷史：太原第二電廠始建于1956年，地處山西省太原市西北方向尖草坪區(qū)，是中國大唐集團(tuán)公司全資直屬企業(yè)，注冊資本金5340萬元，先后經(jīng)過幾代人五十余年的艱苦奮斗，歷經(jīng)六期建設(shè)，截至2006年底，在役總裝機(jī)容量110萬千瓦。一期、二期機(jī)組現(xiàn)已退役；三期三臺5萬千瓦機(jī)組于1967～1971年投產(chǎn)；四期兩臺20萬千瓦機(jī)組于1994年投產(chǎn)；五期一臺20萬千瓦機(jī)組于2003年6月投產(chǎn)；六期兩臺30萬千瓦空冷供熱脫硫機(jī)組，第一臺于2006年12月22日順利投產(chǎn)，標(biāo)志著我國首臺30萬千瓦直接空冷供熱機(jī)組投產(chǎn)發(fā)電，第二臺計(jì)劃2007年3月投產(chǎn)。全廠現(xiàn)有員工2900余人。

了解了太原第二電廠的歷史之后，我們由師傅帶領(lǐng)著參觀二電廠的生產(chǎn)線，與上午的感覺不同的是，這次我們與這些機(jī)組不再是初次見面，同學(xué)們的眼光中更多的不再是驚訝，而是回憶與思考我們所學(xué)的知識，在腦海中過整個理論的流程與實(shí)際的區(qū)別與聯(lián)系。參觀了磨滅機(jī)、鍋爐、汽

輪機(jī)等機(jī)組之后，我們主要又參觀了二電廠的水冷設(shè)備。這里冷卻的方法有直接水冷，間接水冷以及直接空冷三種。三種方法效果不一，但耗費(fèi)的成本也高低不同。這三種方式同時存在于二電也有其歷史原因，這讓我們更加了解到一個電廠不是理論上建立起來就一成不變的，而是也在隨著時代的發(fā)展再進(jìn)步，他有稍顯落后的機(jī)組在運(yùn)行，也有極為先進(jìn)的機(jī)組在工作，他是一個有機(jī)的，時間與空間上結(jié)合的整體。

整個參觀過程中，不同于電廠嘈雜的環(huán)境，電廠工作人員的工作環(huán)境還是很舒適的，在控制室中用計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程控制檢測著電廠各個環(huán)節(jié)的運(yùn)行，而不是我們原先想象的那樣要在炙熱的鍋爐旁盯著儀表。這讓我們了解到現(xiàn)代電廠的工作也是人性化的，也讓我們對自己將來的工作有了更多的期待。

四、電廠運(yùn)行流程：

之所以要把這部分拿出來單獨(dú)報告，是因?yàn)樯衔缦挛缰饕獏⒂^實(shí)習(xí)的內(nèi)容就是參觀電廠工作流程，而兩個電廠的機(jī)組雖然有一定的差別但是大致相同。所以我認(rèn)為總結(jié)的談?wù)勎覀冋J(rèn)識到的電廠運(yùn)行流程，會比具體講哪個電廠采用的哪套方式，哪套機(jī)組更為現(xiàn)實(shí)，也更具有實(shí)際意義。

談到電廠運(yùn)行的大致過程，則是由燃料的運(yùn)輸開始的：將燃煤用輸煤皮帶從煤場運(yùn)至煤斗中。大型火電廠為提高燃煤效率都是燃燒煤粉。因此，煤斗中的原煤要先送至磨煤機(jī)內(nèi)磨成煤粉。磨碎的煤粉由熱空氣攜帶經(jīng)排粉風(fēng)機(jī)送入鍋爐的爐膛內(nèi)燃燒。煤粉燃燒后形成的熱煙氣沿鍋爐的水平煙道和尾部煙道流動，放出熱量，最后進(jìn)入除塵器，將燃燒后的煤灰分離出來。

火力發(fā)電廠在鍋爐爐膛四周密布著水管，稱為水冷壁。水冷壁水管的上下兩端均通過聯(lián)箱與汽包連通，汽包內(nèi)的水經(jīng)由水冷壁不斷循環(huán)，吸收著煤愛燃燒過程中放出的熱量。部分水在冷壁中被加熱沸騰后汽化成水蒸汽，這些飽和蒸汽由汽包上部流出進(jìn)入過熱器中。飽和蒸汽在過熱器中繼續(xù)吸熱，成為過熱蒸汽。過熱蒸汽有很高的壓力和溫度，因此有很大的熱勢能。具有熱勢能的過熱蒸汽經(jīng)管道引入汽輪機(jī)后，便將熱勢能轉(zhuǎn)變成動能。高速流動的蒸汽推動汽輪機(jī)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動，形成機(jī)械能。

汽輪機(jī)的轉(zhuǎn)子與發(fā)電機(jī)的轉(zhuǎn)子通過連軸器聯(lián)在一起。當(dāng)汽輪機(jī)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動時便帶動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動。這樣，發(fā)電機(jī)便把汽輪機(jī)的機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?。電能?jīng)變壓器將電壓升壓后，由輸電線送至電用戶。

從能量轉(zhuǎn)換的角度看，整個過程可簡化為：燃料的化學(xué)能→蒸汽的熱勢能→機(jī)械能→電能。在鍋爐中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)檎羝臒崮?；在汽輪機(jī)中，蒸汽的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)檩喿有D(zhuǎn)的機(jī)械能；在發(fā)電機(jī)中機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?。爐、機(jī)、電是火電廠中的主要設(shè)備，亦稱三大主機(jī)。與三大主機(jī)相輔工作的設(shè)備成為輔助設(shè)備或稱輔機(jī)。主機(jī)與輔機(jī)及其相連的管道、線路等稱為系統(tǒng)。火電廠的主要系統(tǒng)有燃燒系統(tǒng)、汽水系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)等。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)：

這次我自己總結(jié)的實(shí)習(xí)目的是理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)我們對電廠的了解；使我們擴(kuò)寬視野，鞏固和運(yùn)用所學(xué)過的理論知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力和創(chuàng)新精神；本次實(shí)習(xí)在我們完成專業(yè)基礎(chǔ)課后進(jìn)行，通過本次實(shí)習(xí)，使我們所學(xué)的理論知識得以鞏固和擴(kuò)大，增加學(xué)生的專業(yè)實(shí)際知識；為將來從事專業(yè)技術(shù)工作打下一定的基礎(chǔ)；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識分析產(chǎn)生實(shí)際問題的能力。

熱力發(fā)電廠是由愈多熱力設(shè)備和電氣設(shè)備所組成的整體，從某種意義上講，熱力的設(shè)備更多也更容易故障和事故，熱力和環(huán)境保護(hù)彼此間的關(guān)系式密切的。實(shí)習(xí)對電廠安全運(yùn)行的認(rèn)識，嚴(yán)肅的工作作風(fēng)都有一定的培養(yǎng)。作為一種先進(jìn)的生產(chǎn)力和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，電力行業(yè)與社會經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展有著密切的關(guān)系，他不僅是關(guān)系國際經(jīng)濟(jì)安全的戰(zhàn)略大問題，而且與人們的日常生活、社會穩(wěn)定密切相關(guān)。

通過這次認(rèn)識實(shí)習(xí)，我對動力工程在電力生產(chǎn)方面有了很深刻的認(rèn)識，也對自己的就業(yè)前景充滿了希望。為人人類的生存需要能源的供給，而生產(chǎn)高品質(zhì)，低污染的能源的責(zé)任就落在我們肩上。因此我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識并掌握好所學(xué)的專業(yè)知識，在實(shí)踐中磨練自己，是的所學(xué)到的知識可以融會貫通，學(xué)以致用，讓自己成為一名合格的電力工作者，一名合格的動力工程師，為人類的能源事業(yè)做出貢獻(xiàn)！

第四篇：電廠參觀實(shí)習(xí)報告

生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告

題目：廣州市黃埔電廠參觀實(shí)習(xí)

系

別

專業(yè)班級

學(xué)生姓名

指導(dǎo)教師 提交日期

目錄

一、實(shí)習(xí)目的............................................................................................................................2

二、實(shí)習(xí)要求............................................................................................................................2

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容............................................................................................................................3 華南理工大學(xué)廣州汽車學(xué)院電氣工程系生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告

3.1 實(shí)習(xí)形式.....................................................................................................................3 3.2 實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備.................................................................................................................3 3.3 實(shí)習(xí)內(nèi)容.....................................................................................................................5

3.3.1 …....................................................................................................................5 3.3.2 …......................................................................................................................5 3.3.3 …......................................................................................................................7

四、實(shí)習(xí)總結(jié)與心得體............................................................................................................9

五、主要參考文獻(xiàn)....................................................................................................................9

一、實(shí)習(xí)目的

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生的一門主要實(shí)踐性課程。是學(xué)生將理論知識同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑，是增強(qiáng)學(xué)生的群眾性觀點(diǎn)、勞動觀點(diǎn)、工程觀點(diǎn)和建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的責(zé)任心和使命感的過程。華南理工大學(xué)廣州汽車學(xué)院電氣工程系生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告

通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解發(fā)電廠、變電站、調(diào)度中心等電力系統(tǒng)知識，培養(yǎng)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場中將科學(xué)的理論知識加以驗(yàn)證、深化、鞏固和充實(shí)。并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究、分析和解決工程實(shí)際問題的能力，為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，增加感性認(rèn)識，把所學(xué)知識條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)知識，并獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計(jì)劃中，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，生產(chǎn)實(shí)習(xí)區(qū)別于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，教師講授，學(xué)生領(lǐng)會，而生產(chǎn)實(shí)習(xí)則是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自己向生產(chǎn)向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。通過現(xiàn)場的講授、參觀、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學(xué)到的理論知識，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)際知識，使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。

二、實(shí)習(xí)要求

1）需提前準(zhǔn)備實(shí)習(xí)資料收集、整理。2）完成實(shí)習(xí)報告一份，字?jǐn)?shù)不少于2000字。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

3.1 實(shí)習(xí)形式和內(nèi)容

①在發(fā)電廠工作人員、工程師的親自帶領(lǐng)下，我們參觀了發(fā)電廠的各個部門和設(shè)備儀器；了解發(fā)電廠人員如何做好日常的管理工作、電廠的發(fā)電流程、了解到了設(shè)備儀器的基本工作原理、如何對設(shè)備異常、事故進(jìn)行判斷和處理等

②通過分組跟班、工程師現(xiàn)場介紹，了解一線工作人員的工作情況；了解發(fā)電廠的一次設(shè)備和二次設(shè)備；了解了發(fā)電廠的各類監(jiān)控系統(tǒng)；了解調(diào)度員的工作環(huán)境、使用的專業(yè)軟件以及需要掌握的專業(yè)知識。

③在工程師現(xiàn)場介紹調(diào)度中心的設(shè)備、工作情況的時候，學(xué)生要要求作好筆記。④將搜集學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識與參觀發(fā)電廠的實(shí)踐相結(jié)合，對理論知識進(jìn)行深化理 3 華南理工大學(xué)廣州汽車學(xué)院電氣工程系生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告

解，總結(jié)收獲。

⑤運(yùn)用所學(xué)知識，對生產(chǎn)實(shí)際中存在的問題作出一定的分析，進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的能力。

3.2 實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備

（1）火力發(fā)電廠主要概念

火力發(fā)電廠的生產(chǎn)過程實(shí)質(zhì)上是四個能量形態(tài)的轉(zhuǎn)換過程，首先化石燃料的化學(xué)能經(jīng)過燃燒轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮埽@個過程在蒸汽鍋爐或燃汽機(jī)的燃燒室內(nèi)完成；再是熱能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能，這個過程在蒸汽機(jī)或燃汽輪機(jī)完成；最后通過發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)變成電能。（2）了解發(fā)電廠的三大系統(tǒng) 汽水系統(tǒng)

火力發(fā)電廠的汽水系統(tǒng)是由鍋爐、汽輪機(jī)、凝汽器、高低壓加熱器、凝結(jié)水泵和給水泵等組成，他包括汽水循環(huán)、化學(xué)水處理和冷卻系統(tǒng)等。水在鍋爐中被加熱成蒸汽，經(jīng)過熱器進(jìn)一步加熱后變成過熱的蒸汽，再通過主蒸汽管道進(jìn)入汽輪機(jī)。由于蒸汽不斷膨脹，高速流動的蒸汽推動汽輪機(jī)的葉片轉(zhuǎn)動從而帶動發(fā)電機(jī)。為了進(jìn)一步提高其熱效率，一般都從汽輪機(jī)的某些中間級后抽出作過功的部分蒸汽，用以加熱給水。在現(xiàn)代大型汽輪機(jī)組中都采用這種給水回?zé)嵫h(huán)。

此外，在超高壓機(jī)組中還采用再熱循環(huán)，既把作過一段功的蒸汽從汽輪機(jī)的高壓缸的出口將作過功的蒸汽全部抽出，送到鍋爐的再熱汽中加熱后再引入氣輪機(jī)的中壓缸繼續(xù)膨脹作功，從中壓缸送出的蒸汽，再送入低壓缸繼續(xù)作功。在蒸汽不斷作功的過程中，蒸汽壓力和溫度不斷降低，最后排入凝汽器并被冷卻水冷卻，凝結(jié)成水。凝結(jié)水集中在凝汽器下部由凝結(jié)水泵打至低壓加熱再經(jīng)過除氧氣除氧，給水泵將預(yù)加熱除氧后的水送至高壓加熱器，經(jīng)過加熱后的熱水打入鍋爐，再過熱器中把水已經(jīng)加熱到過熱的蒸汽，送至汽輪機(jī)作功，這樣周而復(fù)始不斷的作功。在汽水系統(tǒng)中的蒸汽和凝結(jié)水，由于疏通管道很多并且還要經(jīng)過許多的閥門設(shè)備，這樣就難免產(chǎn)生跑、冒、滴、漏等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象都會或多或少地造成水的損失，因此我們必須不斷的向系統(tǒng)中補(bǔ)充經(jīng)過化學(xué)處理過的軟化水，這些補(bǔ)給水一般都補(bǔ)入除氧器中。

華南理工大學(xué)廣州汽車學(xué)院電氣工程系生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告

燃燒系統(tǒng)

燃燒系統(tǒng)是由輸煤、磨煤、粗細(xì)分離、排粉、給粉、鍋爐、除塵、脫流等組成。是由皮帶輸送機(jī)從煤場,通過電磁鐵、碎煤機(jī)然后送到煤倉間的煤斗內(nèi),再經(jīng)過給煤機(jī)進(jìn)入磨煤機(jī)進(jìn)行磨粉，磨好的煤粉通過空氣預(yù)熱器來的熱風(fēng)，將煤粉打至粗細(xì)分離器，粗細(xì)分離器將合格的煤粉（不合格的煤粉送回磨煤機(jī)），經(jīng)過排粉機(jī)送至粉倉，給粉機(jī)將煤粉打入噴燃器送到鍋爐進(jìn)行燃燒。而煙氣經(jīng)過電除塵脫出粉塵再將煙氣送至脫硫裝置，通過石漿噴淋脫出硫的氣體經(jīng)過吸風(fēng)機(jī)送到煙筒排人天空。

發(fā)電系統(tǒng)

發(fā)電系統(tǒng)是由副勵磁機(jī)、勵磁盤、主勵磁機(jī)（備用勵磁機(jī)）、發(fā)電機(jī)、變壓器、高壓斷路器、升壓站、配電裝置等組成。發(fā)電是由副勵磁機(jī)（永磁機(jī)）發(fā)出高頻電流，副勵磁機(jī)發(fā)出的電流經(jīng)過勵磁盤整流，再送到主勵磁機(jī)，主勵磁機(jī)發(fā)出電后經(jīng)過調(diào)壓器以及滅磁開關(guān)經(jīng)過碳刷送到發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子，當(dāng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子通過旋轉(zhuǎn)其定子線圈便感應(yīng)出電流，強(qiáng)大的電流通過發(fā)電機(jī)出線分兩路，一路送至廠用電變壓器，另一路則送到SF6高壓斷路器，由SF6高壓斷路器送至電網(wǎng)。

3.3黃埔電廠概況

廣州市黃埔電力工程有限公司前身是隨著1978年7月投產(chǎn)的廣州黃埔發(fā)電廠應(yīng)運(yùn)而生的檢修維修隊(duì)伍，是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要而產(chǎn)生的一支專業(yè)化的檢修安裝及配件加工隊(duì)伍。這支隊(duì)伍建立二十四年來，一直承擔(dān)著廣州黃埔發(fā)電廠（即經(jīng)資產(chǎn)重組后成立的粵華發(fā)電有限公司的前身）、瑞明電力有限責(zé)任公司發(fā)電設(shè)備的日常維護(hù)和檢修管理工作。確保了發(fā)電設(shè)備的穩(wěn)定滿發(fā)。到目前為止，已先后獨(dú)立完成了廠內(nèi)30余次125MW和300MW發(fā)電機(jī)組主、輔設(shè)備的大修及設(shè)備更新改造項(xiàng)目。使所管轄設(shè)備的綜合可靠性指標(biāo)達(dá)到了一流火力發(fā)電廠的水平。

黃埔電廠電氣接線

華南理工大學(xué)廣州汽車學(xué)院電氣工程系生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告

黃廣乙線263840黃廣甲線263740黃開乙線276240黃開甲線276140黃赤乙線22784022784223乙00黃碧乙線黃赤甲線***C0黃碧甲線***C***9C***3220KV223甲00203032030C0263842638C0263742637C0276***C0276143M2278C02761C020302030B026382638B026372637B027622762B027612761B***222PT0222PT222甲00221甲00221PT221PT02278B022792279B******62056602277B0225220562252B*********************************122201B02202B02203B02204B02210B02205B0225PT2206B0225PT0226PT226PT02207B022012201C***22202C***32203C***42204C*********7220740220***31B221000110002B222000120003B223000220434B22400010B5B2250006B2260007B***62208B02M1M6M5M225甲00226甲***82208408B2280008080去110KV***080708018021F2F黃埔A站3F4F5F6F黃埔B站7F8F黃埔電廠主結(jié)線圖繪圖廣東省電力調(diào)度中心日期徐旸

3.4電廠未來發(fā)展

隨著黃埔電廠很多機(jī)組的老舊，如今已經(jīng)關(guān)停了幾臺機(jī)組，同時準(zhǔn)備著更換新型的發(fā)電機(jī)。由于受到國家政策影響，對于環(huán)境保護(hù)的要求，所以現(xiàn)在在廣州市已經(jīng)不能再裝燃煤機(jī)組，即使黃埔電廠在未來的更新?lián)Q代中需要用到其他的火力發(fā)電方式，比如燃燒天然氣。同時天然氣發(fā)電機(jī)組有這自身的許多優(yōu)勢比如： 天然氣發(fā)電優(yōu)勢

環(huán)保性：更高的排放標(biāo)準(zhǔn)。燃?xì)鈾C(jī)組排放全面達(dá)到或超過歐Ⅳ標(biāo)準(zhǔn)，更環(huán)保，更節(jié)能。

經(jīng)濟(jì)性：綜合利用燃?xì)獍l(fā)電，成本遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于采用柴油和重油發(fā)電，也低于市電價格，如果將排放出的熱能加以綜合利用，則會更進(jìn)一步降低成本。

節(jié)能性：發(fā)電效率更高。進(jìn)口燃?xì)鈾C(jī)組發(fā)電效率最高可以達(dá)到 40%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于低端品牌 32% 的水平。

可靠性：適應(yīng)于低濃度甲烷；設(shè)備運(yùn)行更穩(wěn)定，在正常情況下，維修周期大幅延長。

安全性：采用專利技術(shù)的電腦模塊控制，技術(shù)水平達(dá)到國際領(lǐng)先，更多的控制系統(tǒng)、檢測系統(tǒng)和保護(hù)系統(tǒng)確保機(jī)組安全運(yùn)行。華南理工大學(xué)廣州汽車學(xué)院電氣工程系生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告

此外，宇動新能源公司具備了氣體收集、處理、提純、儲存方面的技術(shù)，從電力系統(tǒng)的規(guī)劃到冷熱電聯(lián)產(chǎn)聯(lián)供，以及固有設(shè)施的改造等方面，均能提供全套的解決方案。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)與心得體會

今天是我們?nèi)A南理工大學(xué)廣州汽車學(xué)院電氣工程系08級的第二次進(jìn)行實(shí)習(xí)參觀，實(shí)習(xí)地點(diǎn)為廣州市黃埔電廠，盡管路途有點(diǎn)遠(yuǎn)，但是大家還是相當(dāng)?shù)呐d奮，大概是因?yàn)楹芸炀湍軐?shí)地了解發(fā)電廠里面真正的內(nèi)容，了解將來可能的工作單位吧。而且可以吧很多實(shí)際事物與書本上面所學(xué)到的知識聯(lián)系起來，使自己的知識更加豐富，知道更多的專業(yè)相關(guān)知識。

從參觀實(shí)習(xí)中，我了解到了，隨著國家政策的變動，能源價格的變化，對環(huán)保的指標(biāo)要求越來越高，黃埔電廠正在逐步的改進(jìn)著自己，從燃油發(fā)電到現(xiàn)在的燃煤發(fā)電或是將來規(guī)劃中的天然氣發(fā)電，從小機(jī)組到大機(jī)組，從沒有脫硫脫硝到現(xiàn)在除塵脫硫脫硝等，黃埔電廠在一步步的改進(jìn)著，既滿足節(jié)能高效，又滿足保護(hù)環(huán)境。同時要達(dá)到這些要求就必將應(yīng)用到很多新技術(shù)，新設(shè)備，所以對于人員的要求也必將有所提高，如果將來我們想更好的發(fā)展，現(xiàn)在就需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，跟上時代的步伐，學(xué)習(xí)新技術(shù)，新知識，為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這次實(shí)習(xí)，讓我感覺電力調(diào)度的困難，比起我們所學(xué)的課本知識復(fù)雜很多，形象系統(tǒng)穩(wěn)定運(yùn)行的因素也有很多，同時我國經(jīng)濟(jì)的高速性，使得用電的需求不斷增加，所以更顯調(diào)度中心的重要性。

五、主要參考文獻(xiàn)

[1] 廣州黃埔電廠課程介紹

第五篇：電廠參觀實(shí)習(xí)報告

生產(chǎn)實(shí)習(xí)報告

題目：廣州市黃埔電廠參觀實(shí)習(xí) 系 別

專業(yè)班級

學(xué)生姓名

指導(dǎo)教師

提交日期

目錄

一、實(shí)習(xí)目的............................................................................................................................2

二、實(shí)習(xí)要求............................................................................................................................2

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容............................................................................................................................3 3.1 實(shí)習(xí)形式.....................................................................................................................3 3.2 實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備.................................................................................................................3 3.3 實(shí)習(xí)內(nèi)容.....................................................................................................................5

3.3.1 ?....................................................................................................................5

3.3.2 ?......................................................................................................................5

3.3.3 ?......................................................................................................................7

四、實(shí)習(xí)總結(jié)與心得體............................................................................................................9

五、主要參考文獻(xiàn)....................................................................................................................9

一、實(shí)習(xí)目的

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是本專業(yè)學(xué)生的一門主要實(shí)踐性課程。是學(xué)生將理論知識同生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合的有效途徑，是增強(qiáng)學(xué)生的群眾性觀點(diǎn)、勞動觀點(diǎn)、工程觀點(diǎn)和建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的責(zé)任心和使命感的過程。

通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解發(fā)電廠、變電站、調(diào)度中心等電力系統(tǒng)知識，培養(yǎng)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場中將科學(xué)的理論知識加以驗(yàn)證、深化、鞏固和充實(shí)。并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究、分析和解決工程實(shí)際問題的能力，為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，增加感性認(rèn)識，把所學(xué)知識條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)知識，并獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)計(jì)劃中，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，生產(chǎn)實(shí)習(xí)區(qū)別于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，教師講授，學(xué)生領(lǐng)會，而生產(chǎn)實(shí)習(xí)則是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自己向生產(chǎn)向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。通過現(xiàn)場的講授、參觀、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學(xué)到的理論知識，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場的實(shí)際知識，使學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。

二、實(shí)習(xí)要求

1）需提前準(zhǔn)備實(shí)習(xí)資料收集、整理。

2）完成實(shí)習(xí)報告一份，字?jǐn)?shù)不少于2000字。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

3.1 實(shí)習(xí)形式和內(nèi)容

①在發(fā)電廠工作人員、工程師的親自帶領(lǐng)下，我們參觀了發(fā)電廠的各個部門和設(shè)備儀器；了解發(fā)電廠人員如何做好日常的管理工作、電廠的發(fā)電流程、了解到了設(shè)備儀器的基本工作原理、如何對設(shè)備異常、事故進(jìn)行判斷和處理等

②通過分組跟班、工程師現(xiàn)場介紹，了解一線工作人員的工作情況；了解發(fā)電廠的一次設(shè)備和二次設(shè)備；了解了發(fā)電廠的各類監(jiān)控系統(tǒng)；了解調(diào)度員的工作環(huán)境、使用的專業(yè)軟件以及需要掌握的專業(yè)知識。

③在工程師現(xiàn)場介紹調(diào)度中心的設(shè)備、工作情況的時候，學(xué)生要要求作好筆記。④將搜集學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識與參觀發(fā)電廠的實(shí)踐相結(jié)合，對理論知識進(jìn)行深化理

解，總結(jié)收獲。

⑤運(yùn)用所學(xué)知識，對生產(chǎn)實(shí)際中存在的問題作出一定的分析，進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的能力。3.2 實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備

（1）火力發(fā)電廠主要概念

火力發(fā)電廠的生產(chǎn)過程實(shí)質(zhì)上是四個能量形態(tài)的轉(zhuǎn)換過程，首先化石燃料的化學(xué)能經(jīng)過燃燒轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?，這個過程在蒸汽鍋爐或燃汽機(jī)的燃燒室內(nèi)完成；再是熱能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能，這個過程在蒸汽機(jī)或燃汽輪機(jī)完成；最后通過發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)變成電能。

（2）了解發(fā)電廠的三大系統(tǒng) 汽水系統(tǒng)

火力發(fā)電廠的汽水系統(tǒng)是由鍋爐、汽輪機(jī)、凝汽器、高低壓加熱器、凝結(jié)水泵和給水泵等組成，他包括汽水循環(huán)、化學(xué)水處理和冷卻系統(tǒng)等。水在鍋爐中被加熱成蒸汽，經(jīng)過熱器進(jìn)一步加熱后變成過熱的蒸汽，再通過主蒸汽管道進(jìn)入汽輪機(jī)。由于蒸汽不斷膨脹，高速流動的蒸汽推動汽輪機(jī)的葉片轉(zhuǎn)動從而帶動發(fā)電機(jī)。為了進(jìn)一步提高其熱效率，一般都從汽輪機(jī)的某些中間級后抽出作過功的部分蒸汽，用以加熱給水。在現(xiàn)代大型汽輪機(jī)組中都采用這種給水回?zé)嵫h(huán)。

此外，在超高壓機(jī)組中還采用再熱循環(huán)，既把作過一段功的蒸汽從汽輪機(jī)的高壓缸的出口將作過功的蒸汽全部抽出，送到鍋爐的再熱汽中加熱后再引入氣輪機(jī)的中壓缸繼續(xù)膨脹作功，從中壓缸送出的蒸汽，再送入低壓缸繼續(xù)作功。在蒸汽不斷作功的過程中，蒸汽壓力和溫度不斷降低，最后排入凝汽器并被冷卻水冷卻，凝結(jié)成水。凝結(jié)水集中在凝汽器下部由凝結(jié)水泵打至低壓加熱再經(jīng)過除氧氣除氧，給水泵將預(yù)加熱除氧后的水送至高壓加熱器，經(jīng)過加熱后的熱水打入鍋爐，再過熱器中把水已經(jīng)加熱到過熱的蒸汽，送至汽輪機(jī)作功，這樣周而復(fù)始不斷的作功。在汽水系統(tǒng)中的蒸汽和凝結(jié)水，由于疏通管道很多并且還要經(jīng)過許多的閥門設(shè)備，這樣就難免產(chǎn)生跑、冒、滴、漏等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象都會或多或少地造成水的損失，因此我們必須不斷的向系統(tǒng)中補(bǔ)充經(jīng)過化學(xué)處理過的軟化水，這些補(bǔ)給水一般都補(bǔ)入除氧器中。

燃燒系統(tǒng)

燃燒系統(tǒng)是由輸煤、磨煤、粗細(xì)分離、排粉、給粉、鍋爐、除塵、脫流等組成。是由皮帶輸送機(jī)從煤場,通過電磁鐵、碎煤機(jī)然后送到煤倉間的煤斗內(nèi),再經(jīng)過給煤機(jī)進(jìn)入磨煤機(jī)進(jìn)行磨粉，磨好的煤粉通過空氣預(yù)熱器來的熱風(fēng)，將煤粉打至粗細(xì)分離器，粗細(xì)分離器將合格的煤粉（不合格的煤粉送回磨煤機(jī)），經(jīng)過排粉機(jī)送至粉倉，給粉機(jī)將煤粉打入噴燃器送到鍋爐進(jìn)行燃燒。而煙氣經(jīng)過電除塵脫出粉塵再將煙氣送至脫硫裝置，通過石漿噴淋脫出硫的氣體經(jīng)過吸風(fēng)機(jī)送到煙筒排人天空。發(fā)電系統(tǒng)

發(fā)電系統(tǒng)是由副勵磁機(jī)、勵磁盤、主勵磁機(jī)（備用勵磁機(jī)）、發(fā)電機(jī)、變壓器、高壓斷路器、升壓站、配電裝置等組成。發(fā)電是由副勵磁機(jī)（永磁機(jī)）發(fā)出高頻電流，副勵磁機(jī)發(fā)出的電流經(jīng)過勵磁盤整流，再送到主勵磁機(jī)，主勵磁機(jī)發(fā)出電后經(jīng)過調(diào)壓器以及滅磁開關(guān)經(jīng)過碳刷送到發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子，當(dāng)發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子通過旋轉(zhuǎn)其定子線圈便感應(yīng)出電流，強(qiáng)大的電流通過發(fā)電機(jī)出線分兩路，一路送至廠用電變壓器，另一路則送到sf6高壓斷路器，由sf6高壓斷路器送至電網(wǎng)。

3.3黃埔電廠概況

廣州市黃埔電力工程有限公司前身是隨著1978年7月投產(chǎn)的廣州黃埔發(fā)電廠應(yīng)運(yùn)而生的檢修維修隊(duì)伍，是適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要而產(chǎn)生的一支專業(yè)化的檢修安裝及配件加工隊(duì)伍。這支隊(duì)伍建立二十四年來，一直承擔(dān)著廣州黃埔發(fā)電廠（即經(jīng)資產(chǎn)重組后成立的粵華發(fā)電有限公司的前身）、瑞明電力有限責(zé)任公司發(fā)電設(shè)備的日常維護(hù)和檢修管理工作。確保了發(fā)電設(shè)備的穩(wěn)定滿發(fā)。到目前為止，已先后獨(dú)立完成了廠內(nèi)30余次125mw和300mw發(fā)電機(jī)組主、輔設(shè)備的大修及設(shè)備更新改造項(xiàng)目。使所管轄設(shè)備的綜合可靠性指標(biāo)達(dá)到了一流火力發(fā)電廠的水平。

黃埔電廠電氣接線篇二：火電廠實(shí)習(xí)報告范文

火電廠實(shí)習(xí)報告范文

一、實(shí)習(xí)安排

八月二十九號下午來到了[xxxxx]x國際xx發(fā)電廠為期一周的認(rèn)識實(shí)習(xí)。三十號上午，了安全規(guī)則的教育。

三十號下午，由電廠的師傅給了xx發(fā)電廠生產(chǎn)過程的教育。

三十一號和一號的一整天，都在熱工車間跟班實(shí)習(xí)。

二號上午參觀了機(jī)爐，下午參觀了電氣。

三號上午參觀了輸煤系統(tǒng)，下午參觀了化學(xué)車間水泵房。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.對xx電廠的總體認(rèn)識

特大型國有企業(yè)xx發(fā)電廠隸屬于北京xx發(fā)電股份有限公司，位于河北省xx市開平區(qū)，始建于1973年12月，分4期工程建設(shè)，1987年10月8臺機(jī)組竣工投產(chǎn)，總裝機(jī)容量1550兆瓦。擁有兩臺125兆瓦機(jī)組、兩臺250兆瓦機(jī)組及四臺200兆瓦機(jī)組。2.xx發(fā)電廠的生產(chǎn)過程

火力發(fā)電廠是煤、石油、天然氣等燃料的化學(xué)能產(chǎn)出電能的工廠，即為燃料的化學(xué)能→蒸汽的熱勢能→機(jī)械能→電能。在鍋爐中，燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

蒸汽的熱能；在汽輪機(jī)中，蒸汽的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)檩喿有D(zhuǎn)的機(jī)械能；在發(fā)電機(jī)中機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?。爐、機(jī)、電是火電廠中的主要設(shè)備，亦稱三大主機(jī)。與三大主機(jī)相輔工作的設(shè)備稱為輔助設(shè)備簡稱輔機(jī)。主機(jī)與輔機(jī)及其相連的管道、線路等稱為系統(tǒng)?；痣姀S的主要系統(tǒng)有燃燒系統(tǒng)、汽水系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)等火力發(fā)電廠的原料原煤。原煤用火車運(yùn)送到發(fā)電廠的儲煤場，再用輸煤皮帶輸送到煤斗。原煤從煤都落下由給煤機(jī)送入磨煤機(jī)磨成煤粉，并送入熱空氣來干燥和輸送煤粉。的煤粉空氣混合物經(jīng)分離器分離后，合格的煤粉排粉機(jī)送入輸粉管，燃燒器噴入鍋爐的爐膛中燃燒。燃料燃燒所需要的熱空氣由送風(fēng)機(jī)送入鍋爐的空氣預(yù)熱器中加熱，預(yù)熱后的熱空氣，風(fēng)道一送入磨煤機(jī)作干燥送粉之外，另一直接引至燃燒器爐膛。燃燒生成的高溫?zé)煔?，在引風(fēng)機(jī)的作用下先沿著鍋爐的倒“u”形煙道依次流過爐膛，水冷壁管，過熱器，省煤器，空氣預(yù)熱器，將煙氣的熱能傳給工質(zhì)空氣，自身變成低溫?zé)煔猓?jīng)除塵器凈化后的煙氣由引風(fēng)機(jī)抽出，經(jīng)煙囪排入大氣。如電廠燃用高硫煤，則煙氣經(jīng)脫硫裝置的凈化后在排入大氣。煤燃燒后生成的灰渣，大的灰子會因自重從氣流中分離，沉降到爐膛底部的冷灰斗中固態(tài)渣，最后由排渣裝置排入灰渣溝，再由灰渣泵送到灰渣場。

的細(xì)小的灰粒(飛灰)則隨煙氣帶走，經(jīng)除塵器分離后也送到灰渣溝。爐給水先省煤器預(yù)熱到接近飽和溫度，后經(jīng)蒸發(fā)器受熱面加熱為飽和蒸汽，再熱器被加熱為過熱蒸汽，此蒸汽又稱為主蒸汽。流程，就完了燃料的輸送和燃燒、蒸汽的生成燃物(灰、渣、煙氣)的及排出。由鍋爐過熱氣的主蒸汽主蒸汽管道汽輪機(jī)膨脹作功，沖轉(zhuǎn)汽輪機(jī)，從而發(fā)電機(jī)發(fā)電。從汽輪機(jī)排出的乏汽排入凝汽器，被凝結(jié)冷卻成水，此凝結(jié)水稱為主凝結(jié)水。主凝結(jié)水凝結(jié)水泵送入低壓篇三：火電廠發(fā)電廠實(shí)習(xí)報告范文

實(shí)習(xí)報告

姓名 ：xxx 班級 ：xxx班

學(xué)號 ：xx 指導(dǎo)教師：xxx 專業(yè) ：水電廠機(jī)電設(shè)備安裝與運(yùn)行

學(xué)校：xxxxxxxx 實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxxxxxx 實(shí)習(xí)時間：2011年7月25日——2012年7月25日

目 錄

一 認(rèn)識實(shí)習(xí)的目的與內(nèi)容

二 火力發(fā)電廠的生產(chǎn)過程

三 實(shí)習(xí)電廠鍋爐主要設(shè)備及系統(tǒng)

四 實(shí)習(xí)電廠汽輪機(jī)設(shè)備及系統(tǒng)

五 實(shí)習(xí)電廠電氣設(shè)備及其輔助設(shè)備

六 實(shí)習(xí)心得體會

1、實(shí)習(xí)的目的與內(nèi)容

為了更好的認(rèn)識與了解專業(yè)知識，并拓展實(shí)際的知識面，我們參觀了xxx發(fā)電廠。通過對該廠的總體認(rèn)識，加深了我們對電廠及其相關(guān)行業(yè)的了解，并對其廠內(nèi)設(shè)備有了初步認(rèn)識?？偟膩碚f，實(shí)習(xí)的目的是熟悉專業(yè)相關(guān)企業(yè)（主要是水利、火力發(fā)電廠）的主要熱力系統(tǒng)、設(shè)備技術(shù)特點(diǎn)及其布置，重點(diǎn)學(xué)習(xí)主要熱力設(shè)備的結(jié)構(gòu)和基本原理，為以后的工作有個感性認(rèn)識，奠定必要的基礎(chǔ)。xxxx鐵有限公司發(fā)電廠由2002年投資建成一號發(fā)電機(jī)組，由一臺額定容量75t/h煤氣鍋爐來實(shí)現(xiàn)一臺12mw發(fā)電機(jī)組的運(yùn)行。2011年新投資建成二號發(fā)電機(jī)組，由一臺80t/h煤氣鍋爐來實(shí)現(xiàn)一臺15mw發(fā)電機(jī)組的運(yùn)行。1.1實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

了解電能生產(chǎn)的全過程及主要電器設(shè)備的構(gòu)成、型號、參數(shù)、結(jié)構(gòu)、布置方式、對電廠生產(chǎn)過程有一個完整的概念，以及對相關(guān)的設(shè)備有一個了解和操作規(guī)范。

2、電廠發(fā)電的生產(chǎn)過程

我們頂崗實(shí)習(xí)所去的xxx發(fā)電廠使用的燃料是高爐煤氣，是凝汽式發(fā)電廠。其生產(chǎn)過程概括的說就是

把燃料（煤氣）中含有的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿倪^程。整個生產(chǎn)過程可分為以下三個階段:（1）燃料的化學(xué)能在鍋爐中轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?，?/p>

熱鍋爐中的水使之變?yōu)檎羝?，稱為燃燒系統(tǒng)；

（2）鍋爐產(chǎn)生的蒸汽進(jìn)入汽輪機(jī)，推動汽輪

機(jī)旋轉(zhuǎn)，將熱能轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)械能，稱為汽水系統(tǒng)；

（3）由汽輪機(jī)旋轉(zhuǎn)的機(jī)械能帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電，把機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?，稱為電氣系統(tǒng)。

3、鍋爐設(shè)備及其系統(tǒng)組成 3.1爐水和循環(huán)水系統(tǒng)

鍋爐用的爐水很嚴(yán)格，首先，工業(yè)水池進(jìn)入澄

清池，將水中的化學(xué)元素進(jìn)行凈化使水變成軟水，然后，水進(jìn)入除鹽間由陽床、陰床、混床組成，水進(jìn)入陽床出去鈣離子、鎂離子等陽離子，除去堿性物質(zhì)，陰床除去氯離子、磷酸根離子、硅酸根離子等陰離子。

水中的酸根離子等酸性物質(zhì)，水中剩下的雜質(zhì)再

由混床去除，使水變成比日常飲用的純凈水還要純凈的水。除雜的原因是雜質(zhì)若不除去會使管道結(jié)垢，嚴(yán)重會引起爆炸，造成很嚴(yán)重的后果。

工藝流程為：原水—配水井—機(jī)械攪拌澄清池—工業(yè)水池—管道加壓泵—無閥慮池—生水池—生水泵

—雙介質(zhì)過濾器—活性炭過濾器—陽離子交換器—除co2器—中間水箱—中間水泵—陰離子交換器—混合離子交換器—除鹽水箱—除鹽水泵—除氧器

循環(huán)冷卻水系統(tǒng)

原水—配水井—機(jī)械攪拌澄清池—工業(yè)水池

循環(huán)水由兩臺工業(yè)水泵相互提供，主要流程是水

進(jìn)入水池后由工業(yè)水泵加壓后打到引風(fēng)機(jī)、送風(fēng)機(jī)、給水泵、循環(huán)水泵、爐水采樣、日常生活用水等，循環(huán)水的主要作用是用以冷卻各個風(fēng)機(jī)和水泵軸承冷卻以及爐水采樣的冷卻。3.2鍋爐系統(tǒng)

在xx公司電廠我認(rèn)識并且初步了解了普通的

鍋爐，火電廠中鍋爐完全就是通過燃燒，把燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成熱能的能量轉(zhuǎn)換過程，鍋爐機(jī)組的產(chǎn)品就是高溫高壓的蒸汽。在鍋爐機(jī)組中的能量轉(zhuǎn)換包括三個過程：燃料的燃燒過程、傳熱過程和水的汽化過程。燃料和空氣中的氧，在鍋爐燃燒室中混合，氧化燃燒，生成高溫?zé)煔?，這個過程就燃燒過程。高溫?zé)煔馔ㄟ^鍋爐的各個受熱面?zhèn)鳠?，將熱能傳給鍋爐的工質(zhì)——水。水吸熱后汽化變成飽和蒸汽，飽和蒸汽進(jìn)一步吸熱變成高溫的過熱蒸汽，這就是傳熱與水的汽化過程。