第一篇：校長(zhǎng)在教師會(huì)的講話(huà)講話(huà)

做勤勉的教書(shū)人 高尚的引路人 —— 校長(zhǎng)在教師會(huì)上的講話(huà)

各位領(lǐng)導(dǎo)同仁，大家好！

一年一度的暑教會(huì)，給我們創(chuàng)設(shè)了交流共勉的平臺(tái)，今天有幸與大家暢談提高質(zhì)量的話(huà)題，我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)之談，只是把工作中我與同事們的點(diǎn)滴做法做一匯報(bào)，不妥之處，望請(qǐng)見(jiàn)諒。

第一，提高質(zhì)量的實(shí)質(zhì)是善教樂(lè)學(xué)，決定于人的思想與理念。近代教育家陳鶴琴說(shuō)了一句話(huà)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，這句話(huà)爭(zhēng)論了近百年，其本意是只要你付出就會(huì)有回報(bào)，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。也就是說(shuō)只要我們用心去教育，用良好的心態(tài)勤勉的做風(fēng)去面對(duì)工作，學(xué)生就會(huì)尊重你，你就會(huì)收獲成功。舉兩個(gè)例子：2000年我任黃龍中學(xué)副校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)學(xué)校有360多名學(xué)生，只有十九名老師，實(shí)際代課教師只有14個(gè)人，沒(méi)有一名全日制大專(zhuān)畢業(yè)的老師，沒(méi)有一名女教師。就這樣的條件，從2002起我們連續(xù)六年不敗，穩(wěn)居全縣前六名，震驚縣局，調(diào)研的結(jié)果就是三苦精神“教師苦教，學(xué)生苦學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)苦干”。能不苦嗎？初三兩個(gè)班，數(shù)學(xué)化學(xué)一個(gè)人，語(yǔ)文體育一個(gè)人，政治歷史物理全校通代。但是我們沒(méi)有怨言，教師熬更守夜，學(xué)生加班加點(diǎn)，把我們身上僅有的油全讓學(xué)生榨干。后來(lái)調(diào)去了一個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)科女教師，考不過(guò)只學(xué)半年英語(yǔ)的名辦教師。這個(gè)例子說(shuō)明，不管你文憑高與低，你能力強(qiáng)與弱，只要你用心，全身心投入，你一定會(huì)成功。第二個(gè)例子，王剛峰，單親家庭的特困生，小學(xué)六年，他在七年時(shí)間里斷斷續(xù)續(xù)念了三年；上了初中基本上每次考試都是倒數(shù)第一，我們當(dāng)時(shí)實(shí)施的幫扶制度，每位教師幫四名差生，后來(lái)他的幫扶老師堅(jiān)持給他補(bǔ)課，每晚三個(gè)小時(shí)，三年畢業(yè)雖然沒(méi)考上縣中，但是他在普通中學(xué)考上了一所大專(zhuān)院校，現(xiàn)在在西安一所大學(xué)任科長(zhǎng)。這個(gè)例子說(shuō)明，孩子是可塑的，只要我們用耐心，誠(chéng)心去愛(ài)她教育他，他就會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，愿意去學(xué)，他最終是會(huì)成才的。

第二，目標(biāo)與信心是提高質(zhì)量的動(dòng)力。有一句春秋時(shí)期俗語(yǔ)“說(shuō)你行，你就行，不行也行，說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”后來(lái)比賈平凹小說(shuō)，馮鞏的相聲引用，來(lái)貶寓當(dāng)今社會(huì)，不良風(fēng)氣。但是這句話(huà)用在我們身上加上一個(gè)你字，就體現(xiàn)人的信心與勇氣。大家念念看你說(shuō)你行，你就行不行也行，你說(shuō)你不行，你就不行，行也不行。這就說(shuō)明一個(gè)人如果有勇氣有激情有耐力得去辦一件事，再大的困難都可以克服，能力再弱都能辦好，都能實(shí)現(xiàn)它的目標(biāo)。相反，一個(gè)人如果有了惰性，失去了信心與目標(biāo)，能力再?gòu)?qiáng)，最終都是一敗涂地。一事無(wú)成。我再舉一個(gè)例子，蓮花中學(xué)我去以前由于總總原因，考試?yán)鲜呛竺?，后?lái)我和王校長(zhǎng)研討，提出了三步走目標(biāo)戰(zhàn)略，一年摘帽子，兩年進(jìn)中游，三年趕前茅。在教師中大力推行理念導(dǎo)向，心態(tài)引導(dǎo)，獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng)。第一年從倒數(shù)第二進(jìn)入全縣第十八名，第二年十二名，有兩科進(jìn)入全縣前六名，第三年全縣第六名。教師士氣也高了，地位也高了。相反，色河中學(xué)教師能力強(qiáng)數(shù)量多學(xué)生生源好，但是多年中考都倒數(shù)。曹劌論戰(zhàn)里面”一鼓作氣再而衰三而竭，狹路相逢勇者勝，就是這個(gè)道理。所以說(shuō)一旦你有一個(gè)平臺(tái)，你就要想到如何在這個(gè)平臺(tái)上展示自己發(fā)展自己成功自己，如果你沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有信心只有怨言只找客觀原因，你永遠(yuǎn)是一個(gè)失敗者，并且你絕對(duì)不會(huì)陽(yáng)光。我們實(shí)施的是崗位目標(biāo)責(zé)任制，開(kāi)學(xué)初每個(gè)人每個(gè)年級(jí)組每個(gè)部門(mén)都有一份目標(biāo)責(zé)任書(shū)，并且按照相關(guān)條款逐步實(shí)施。比如本屆初三目標(biāo)30人，總評(píng)前六。初二前十，基本實(shí)現(xiàn)。

第三，實(shí)干巧干靈活多變是提高質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)之談。我們高壩一中能取點(diǎn)滴成績(jī)關(guān)鍵一點(diǎn)，就是我們教師領(lǐng)導(dǎo)都務(wù)實(shí)，自尊心都很強(qiáng)，都有一顆共同的心，就是要把學(xué)校的事辦好，把份內(nèi)的事做到最好，我們學(xué)校每周都有三次以上檢查參觀，教研室在調(diào)研說(shuō)，像這樣頻繁的應(yīng)付檢查勢(shì)必影響教學(xué)質(zhì)量，但是我們的教師一邊應(yīng)付檢查一邊忙于教學(xué)，做到了兩不誤，真累，同志領(lǐng)導(dǎo)都累。但是我們很高興，很團(tuán)結(jié)。兩年來(lái)我們創(chuàng)下了“省級(jí)體育項(xiàng)目學(xué)校”“智力開(kāi)發(fā)示范?！薄罢Z(yǔ)言文字示范校”市級(jí)“后勤管理示范校、標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校、文明校園、平安校園、綠色校園、留守兒童管理示范校、體育工作先進(jìn)?！笨h級(jí)就不用說(shuō)了。這些創(chuàng)建耗時(shí)耗力耗材，得倒的是榮譽(yù)灑下的是汗水。因此說(shuō)沒(méi)有廣大教師這種務(wù)實(shí)作風(fēng)，領(lǐng)導(dǎo)那種一絲不茍的精神，不會(huì)有這么多成績(jī)的。教學(xué)質(zhì)量中考連續(xù)三年考入縣中比率居全縣前三名。七八年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)也是連年提升，七年級(jí)去年16名今年八年級(jí)第九。務(wù)實(shí)主要表現(xiàn)把平時(shí)的每一件事都做到位，把教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)做實(shí)，注重部門(mén)年級(jí)檢查督查，統(tǒng)一管理分工協(xié)作。這就是我提出的“低重心運(yùn)行，高效率工作，近距離服務(wù)，多層次管理”；另外我們務(wù)實(shí)教學(xué)的環(huán)節(jié)還在于過(guò)程管理，我們?cè)谌粘９芾碇袑?shí)施“把常規(guī)抓好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)，”比如在教室?guī)熤袑?shí)施兩嚴(yán)三禁止五項(xiàng)具體規(guī)定，強(qiáng)化常規(guī)管理。在學(xué)生中實(shí)施“三嚴(yán)三管養(yǎng)成四種良好習(xí)慣”領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施三查三道督查制。這些具體規(guī)定沒(méi)有一點(diǎn)官話(huà)，非常細(xì)也便于操作。因此說(shuō)只有務(wù)實(shí)工作，才能疏而不漏，才能取得預(yù)期效果。其次是我們的教師都利用學(xué)校的崗位平臺(tái)制定出自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，年輕人考研，中年人爭(zhēng)優(yōu)，老年人不甘落后，這樣一個(gè)局面也是一個(gè)群體的務(wù)實(shí)發(fā)展創(chuàng)新的一個(gè)縮影，比如說(shuō)今年九年級(jí)78名考生，我的目標(biāo)是30名縣中，結(jié)果35名，還有11名預(yù)錄生。這就是團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的結(jié)果，班主任程峰守斌體育教師修元，科任教師寇老師楊艷張霞曉鵠克來(lái)淑麗，他們擰成一股繩不計(jì)私利齊心協(xié)力團(tuán)結(jié)協(xié)作把短腿科目學(xué)生分包到人，考一次分析一次談話(huà)一次，相互溝通提升成績(jī)。才取的這樣的效果。另外，教育不是一勞永逸的事，既要遵循規(guī)律，又要找準(zhǔn)竅門(mén)，一個(gè)竅門(mén)就是“它山之石可以攻玉”，要借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升自己，抓教研探討教學(xué)新法。我們學(xué)校充分利用多媒體教學(xué)，實(shí)施電腦備課，多角度開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度，共同提高；另一個(gè)用運(yùn)動(dòng)活動(dòng)給教育教學(xué)注入活力，比如說(shuō)開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，廣播體操比賽，師生演講賽，陶冶學(xué)生情操激發(fā)學(xué)生興趣活躍校園生活，更能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心，然后把這些活動(dòng)利用主題班會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力；再一個(gè)是實(shí)施幫扶結(jié)對(duì)建立師生愛(ài)的紐帶，每個(gè)教師認(rèn)親5名學(xué)生，用親情去感化學(xué)生，教育學(xué)生，最終讓學(xué)生感恩好學(xué)。還有一點(diǎn)很關(guān)鍵，就是要“悟”。大凡成功人士大多是在歷練中悟出竅門(mén)悟出真理，所以作為教師要出成績(jī)關(guān)鍵還是在平常的教與學(xué)中去悟出方法和技能，形成自己獨(dú)特的靈活多變學(xué)生喜歡的方法技巧，老生常談?wù)毡拘朴肋h(yuǎn)不會(huì)進(jìn)步。

最后，我用三句話(huà)與大家共勉尚德敬業(yè)、立德樹(shù)人是為師之本。愛(ài)生樂(lè)教，勤于專(zhuān)研，是質(zhì)量之基；團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作創(chuàng)新是成功之路。用良好的心態(tài)去工作，你會(huì)更輕松，用探索的思路去教學(xué)，你會(huì)更愉悅，用愛(ài)心去投入，你會(huì)更充實(shí)。質(zhì)量在你心中行動(dòng)在你腳下，愿我們每個(gè)人在各自的平臺(tái)上品嘗成功的喜悅。

第二篇：校長(zhǎng)在教研會(huì)講話(huà)

尊敬的老師們：

大家好!

盛世金秋，我們又迎來(lái)了新的學(xué)年。在此，我代表學(xué)校，向多年來(lái)在教育教學(xué)崗位上作出優(yōu)異成績(jī)的你們，致以崇高的敬意!

七月十三日，全國(guó)教育工作會(huì)勝利召開(kāi)，并且頒布了《未來(lái)十年教育發(fā)展綱要》，胡-總-書(shū)-記，溫-家-寶總理分別發(fā)表了重要講話(huà)，國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|作了總結(jié)發(fā)言。全教會(huì)的召開(kāi)，為我國(guó)未來(lái)十年的教育改革發(fā)展指明了方向、明確了目標(biāo)、奠定了基礎(chǔ)，作為我們基礎(chǔ)教育工作者，責(zé)無(wú)旁貸!

XX年是我們創(chuàng)造“全市拔尖、全省一流、全國(guó)知名”的關(guān)鍵性一年。過(guò)去的兩年我們的成就雖然有目共睹，但是打造“全市拔尖，全省一流，全國(guó)知名”任重道遠(yuǎn)。面臨新的形勢(shì)、新的任務(wù)、新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇、我們沒(méi)有理由陶醉，更沒(méi)有理由停下前進(jìn)的步伐。我們必須把過(guò)去的成績(jī)當(dāng)做新的起點(diǎn)，團(tuán)結(jié)一心，全力以赴，用新的思想境界、新的目標(biāo)追求、新的精神面貌、新的行為表現(xiàn)，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校改革和發(fā)展的新局面，譜寫(xiě)信陽(yáng)市第一實(shí)小的新樂(lè)章!為此，在今天的會(huì)議上我對(duì)大家提出幾點(diǎn)要求：

一 繼續(xù)做學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的帶頭人

在信息社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，將形成一個(gè)全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。當(dāng)前，我們正面臨著前所未有的教育改革和發(fā)展的大好機(jī)遇，貫徹落實(shí)好教育發(fā)展綱要，不僅要靠物質(zhì)的力量，還要靠精神的力量，從根本上講是靠人，具體講就是靠我們教育工作者?？恐R(shí)的力量，科技的力量，教育改革的力量。這就要求我們不斷掌握新知識(shí)，增強(qiáng)新本領(lǐng)，不斷地去總結(jié)，去探索，去創(chuàng)新!

目前，我們有些同志在教育教學(xué)，在本職崗位上是一把好手，但是在教育改革創(chuàng)新，在管理上不善于思考、總結(jié)，特別是政策理解水平、工作方法、協(xié)調(diào)能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、依法治學(xué)能力和應(yīng)付復(fù)雜局面的能力等，同科學(xué)發(fā)展觀的要求相比，同社會(huì)和家長(zhǎng)的要求相比，仍存在一定的差距，還不算是一把好手。這就要求我們緊跟時(shí)代脈搏，以孜孜不倦的精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不斷提升自己的道德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)能力建設(shè)。教育教學(xué)水平才能不斷推向前進(jìn)!

其次要不斷學(xué)習(xí)，深入思考、總結(jié)課堂教學(xué)改革的新經(jīng)驗(yàn)、新方法、新體會(huì)，去解決課堂教學(xué)的難點(diǎn)和疑點(diǎn)。認(rèn)真落實(shí)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線(xiàn)的教學(xué)原則，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，支持學(xué)生求異，欣賞學(xué)生辯論，提倡學(xué)生創(chuàng)新。引導(dǎo)讀、啟發(fā)思、組織議、點(diǎn)撥講、強(qiáng)化練，為每一個(gè)孩子提供最適合其發(fā)展的教育。讓每一個(gè)孩子生動(dòng)活潑的發(fā)展，是我們?cè)谧慕逃ぷ髡叩穆氊?zé)!

二 繼續(xù)做好真抓實(shí)干的帶頭人

天下大事，必作于細(xì);古今大事，必成于實(shí)。毛澤東主席也曾教導(dǎo)我們：政治路線(xiàn)確定之后，干部就是決定的因素。學(xué)校的發(fā)展，依靠校內(nèi)干部，教學(xué)質(zhì)量的提升，依靠我們?cè)谧拿總€(gè)人。

真抓實(shí)干必須從干部做起，干部應(yīng)該是榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。我們的行政干部在各自的工作崗位上，一是帶頭，二是帶領(lǐng)。即帶頭干好，帶領(lǐng)大家一起干好。王鐵書(shū)記說(shuō)得好：“干部干部，先行一步;領(lǐng)導(dǎo)帶頭干，工作快一半;領(lǐng)導(dǎo)不怕累，工作快一倍;小干大困難，大干小困難，共同干沒(méi)有困難?！蔽覀儺?dāng)干部的只有察實(shí)情、講實(shí)際、辦實(shí)事、求實(shí)效，定下來(lái)的事情，認(rèn)準(zhǔn)了的事情，就要雷厲風(fēng)行，抓緊實(shí)施;部署了的工作不僅要帶頭完成，還要督促檢查，一抓到底。一些關(guān)鍵的，重要的環(huán)節(jié)還要身先士卒，靠前指揮，抓緊抓好，只有這樣才能形成真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效的良好作風(fēng)，才能保證各項(xiàng)工作取得實(shí)績(jī)，只有校風(fēng)實(shí)，教風(fēng)才能實(shí)，課堂教學(xué)才能出實(shí)效!

第三篇：全體教師會(huì),校長(zhǎng)講話(huà)

與時(shí)俱進(jìn) 務(wù)實(shí)創(chuàng)新 抓合力 規(guī)范管理 彰顯特色 創(chuàng)佳績(jī)

—— 團(tuán)風(fēng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2011年春季工作總結(jié)

銳意進(jìn)取時(shí)易逝，開(kāi)拓創(chuàng)新又一春。我校在各級(jí)黨委政府和縣教育局的關(guān)懷支持下，牢記服務(wù)宗旨，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，端正服務(wù)態(tài)度，提升服務(wù)水準(zhǔn)。半年來(lái)，全校師生員工齊心協(xié)力，教研課改活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異，實(shí)現(xiàn)了2011年高、中考全面豐收。今年高考，一人過(guò)二本線(xiàn)，藝術(shù)類(lèi)2人過(guò)重點(diǎn)本科線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了我校高考?xì)v史新突破。今年中考，全縣過(guò)600分3人，我校獨(dú)占2人，其中陳子豪同學(xué)勇奪全縣中考狀元。全縣前24名中，我校占三分之一，過(guò)重點(diǎn)高中人數(shù)再創(chuàng)新高。

我們的主要做法是：教學(xué)提升上三個(gè)抓手給力，學(xué)校創(chuàng)新上四管齊下得力，教師管理上五個(gè)引領(lǐng)有力，辦學(xué)規(guī)范上六個(gè)嚴(yán)格出力。

一、教學(xué)提升上三個(gè)抓手給力

（一）抓教學(xué)常規(guī)管理，保證工作正常有序

1、抓教育教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)，保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。使工作有的放矢，有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理、有落實(shí)、有評(píng)價(jià)。

2、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，檢查結(jié)果和學(xué)期考核掛鉤。

3、強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。強(qiáng)化過(guò)程管理，加大對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。

（二）抓課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)水平

1、我校結(jié)合自己的實(shí)際，總結(jié)推廣了“四步教學(xué)法”，即“課前預(yù)習(xí)--交流展示--精講點(diǎn)撥--課堂分層訓(xùn)練”四步教學(xué)法課堂教學(xué)模式，成效顯著。

2、積極探討、總結(jié)和推行了以學(xué)生為主體，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力的教學(xué)組織形式，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)的能力，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

3、教研教改常態(tài)化。在教研室的指導(dǎo)下，我校積極開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，組織了青年教師說(shuō)教材比賽。在教研室組織的優(yōu)秀課改評(píng)比活動(dòng)中，我校初中部物理教師郭海燕獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)，并獲得全國(guó)參賽資格；358名學(xué)生在各項(xiàng)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中獲省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。首屆教學(xué)論壇，獲得領(lǐng)導(dǎo)及觀摩教師的一致好評(píng)。

（三）抓教師培訓(xùn)，全面提高教師素質(zhì)

為了打造一支具有“敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)合作”團(tuán)隊(duì)，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng)，學(xué)校繼續(xù)落實(shí)“新老教師結(jié)對(duì)幫扶”計(jì)劃，同時(shí)制定了新老教師結(jié)對(duì)制度，明確職責(zé)。老教師對(duì)被幫帶的新教師進(jìn)行全面的指導(dǎo)，從學(xué)講提綱到上課，到課堂教學(xué)秩序的管理，根據(jù)新教師的實(shí)際情況制定幫教計(jì)劃及落實(shí)方案。

二、學(xué)校創(chuàng)新上四管齊下得力

近年來(lái)，我校不斷推進(jìn)管理創(chuàng)新，提出了依章治校、量化管理、情感輔助的精細(xì)化管理思路，以制度理校、文化立校、民主治校、和諧融校的方式全力強(qiáng)化學(xué)校管理，深化教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，鑄一流品牌，贏得了社會(huì)各界的廣泛信賴(lài)和好評(píng)。

（一）制度理?！於▌傂曰A(chǔ)

我校本著“有用實(shí)效”的原則，在全校師生的共同參與下形成了《實(shí)驗(yàn)中學(xué)基本制度47條》，經(jīng)過(guò)幾年的真抓實(shí)干，全力推行，現(xiàn)已內(nèi)化為廣大教職工工作習(xí)慣和職業(yè)操守。

學(xué)校定期下發(fā)巡查通報(bào)，各方面的工作以分?jǐn)?shù)體現(xiàn)，一目了然。確保了學(xué)校工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，為文化立校奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）文化立?！蹖W(xué)校精神

我校在加強(qiáng)制度建設(shè)的前提下，努力實(shí)現(xiàn)了由“制度理?！毕颉拔幕⑿！钡目缭?。

為凝聚學(xué)校精神，我校通過(guò)活動(dòng)將學(xué)校文化內(nèi)化為師生的修為和行動(dòng)準(zhǔn)則。校報(bào)?？@廣播電視，每天傳遞著校園信息，弘揚(yáng)著蓬勃向上的主旋律。

“師生第一，崇尚學(xué)術(shù)”是我校的價(jià)值取向。抓學(xué)習(xí)，帶隊(duì)伍，教研成果碩果累累；鉆業(yè)務(wù)、搞科研，編輯?？稙趿帧?，讓學(xué)生盡情施展自己的才華。

我們注重運(yùn)用文化導(dǎo)向的力量。今年，啟動(dòng)了“每月之星”活動(dòng)——干部學(xué)習(xí)邱華，教師學(xué)習(xí)龍桂華，學(xué)生學(xué)習(xí)陳子豪。讓師生學(xué)有目標(biāo)，干有方向。

（三）民主治?！獙?shí)施陽(yáng)光工程 我校實(shí)行黨總支領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、教代會(huì)監(jiān)督、“三位一體”的管理機(jī)制。在公開(kāi)、公平、公正原則下，一切學(xué)校事務(wù)實(shí)行陽(yáng)光工程操作，堅(jiān)決杜絕校長(zhǎng)“一言堂”，無(wú)論是學(xué)校大宗物品的采購(gòu)、人事任用，還是職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)模都廣泛宣傳，集體研究并在宣傳欄上進(jìn)行公示。學(xué)校在醒目位置設(shè)立舉報(bào)箱，廣開(kāi)言路，采納善道。工會(huì)每周開(kāi)箱整理，將建議匯總學(xué)校，校委會(huì)進(jìn)行研究討論，及時(shí)將解決的結(jié)果予以通報(bào)。另外，我校每學(xué)期都進(jìn)行學(xué)生民主評(píng)議教師，教師民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，每年召開(kāi)一次教職工代表大會(huì)，以上各種活動(dòng)的開(kāi)展，使我校政通人和、人際和諧，給教師一個(gè)明白，也還了領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)清白。

（四）和諧融?！七M(jìn)素質(zhì)教育

我校堅(jiān)持以質(zhì)量、特色、溫馨構(gòu)建和諧校園。面對(duì)參差不齊的生源，我們注重基礎(chǔ)，尊重差異，多元發(fā)展。將個(gè)性化教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口，以名生培養(yǎng)、教育創(chuàng)新為辦學(xué)特色，落實(shí)新課程方案，組建文學(xué)社團(tuán)，為培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的中學(xué)生搭建平臺(tái)。

我校將德育工作主線(xiàn)確定為“孝敬父母，感恩篤學(xué)”，提煉出“感恩勵(lì)志，篤學(xué)漸進(jìn)”的學(xué)風(fēng)。用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感受到親情與人文的關(guān)懷，在這個(gè)大家庭里，師生共享陽(yáng)光，分擔(dān)風(fēng)雨，共享事業(yè)人生。

三、教師管理上五個(gè)引領(lǐng)有力

（一）以班子建設(shè)引領(lǐng)教師的努力方向。充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的龍頭作用，班子成員政治上互相信任，思想上互相溝通，工作上互相協(xié)作，生活上互相關(guān)心，形成了團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)的整體，增強(qiáng)了凝聚力，戰(zhàn)斗力，形成了務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，堅(jiān)持“職責(zé)上分，思想上合；工作上分，目標(biāo)上合；機(jī)制上分，關(guān)系上合”的工作原則，領(lǐng)導(dǎo)班子成員在自身道德修養(yǎng)上下功夫，在規(guī)范管理上花力氣，在提高教學(xué)質(zhì)量上做先鋒。充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效應(yīng)，真正的起到了表率示范作用。

（二）以師德建設(shè)引領(lǐng)教師素養(yǎng)提高。我們通過(guò)開(kāi)展師德教育、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育等系列活動(dòng)，培養(yǎng)了教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，發(fā)揮了骨干教師、黨員和各類(lèi)先進(jìn)人物的榜樣作用。加強(qiáng)法制教育、制度建設(shè)，以國(guó)家有關(guān)的各種教育法規(guī)為依據(jù)，以學(xué)校的規(guī)章制度為準(zhǔn)則，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

（三）以規(guī)范管理引領(lǐng)教師的業(yè)務(wù)發(fā)展。為了改進(jìn)部分教師課堂效益不高、教育水平低下的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展了課堂教學(xué)會(huì)診、集體備課和傳、幫、帶活動(dòng)。推行了推門(mén)聽(tīng)課制度，不打招呼，不定時(shí)間，不定范圍，隨堂聽(tīng)課，課后會(huì)診，對(duì)成功的地方予以肯定，對(duì)存在的問(wèn)題給予矯正、跟蹤、指導(dǎo)。對(duì)剛參加工作、教育經(jīng)驗(yàn)不足的教師，學(xué)校安排經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩和師徒結(jié)對(duì)的做法，使他們學(xué)有目標(biāo)，行有指導(dǎo)。

（四）以評(píng)價(jià)機(jī)制引領(lǐng)教師的工作熱情。建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的原則，達(dá)到讓干事業(yè)的人揚(yáng)眉，使消極落伍者受鞭策。在實(shí)施過(guò)程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)，使廣大教師時(shí)時(shí)受激勵(lì)、處處有目標(biāo)。

（五）以人本關(guān)懷引領(lǐng)教師的潛能發(fā)展。關(guān)注教師的健康儲(chǔ)備，我們把關(guān)愛(ài)教師的身心健康作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，學(xué)校堅(jiān)持每年為教職工體檢，下發(fā)了健康教育指南，并建立了教職工健康狀況檔案，鼓勵(lì)教職工參加體育鍛煉，使廣大教師的健康狀況有了很大的改善，工作中充滿(mǎn)了干勁和激情。

四、辦學(xué)規(guī)范上六個(gè)嚴(yán)格出力

1、嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度。切實(shí)規(guī)范收費(fèi)行為，不違反政策超標(biāo)準(zhǔn)、超范圍收費(fèi)。開(kāi)學(xué)初，嚴(yán)格執(zhí)行縣教育局相關(guān)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，將收費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行了公開(kāi)、公示，實(shí)現(xiàn)了收費(fèi)零事故。

2、嚴(yán)格落實(shí)《課程方案》。認(rèn)真落實(shí)課程方案，全面規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校嚴(yán)格按照《課程方案》的要求開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，并突出加強(qiáng)藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)、綜合實(shí)踐活動(dòng)類(lèi)課程建設(shè)，將安全教育、法制教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化等地方課程有計(jì)劃地納入教學(xué)，保證時(shí)間，保證質(zhì)量。

3、嚴(yán)格安排社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。把信息技術(shù)教育、勞動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)列入學(xué)校工作計(jì)劃，因地制宜地靈活安排社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。發(fā)展學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)。

4、嚴(yán)格評(píng)價(jià)管理，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在評(píng)價(jià)方法上，做到過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，發(fā)展評(píng)價(jià)與靜態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，絕對(duì)評(píng)價(jià)與相對(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合，外部評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合。

5、嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。倡導(dǎo)自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)啟發(fā)式教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

6、嚴(yán)格學(xué)籍管理，做到學(xué)生按章有序異動(dòng)。嚴(yán)禁學(xué)生隨意轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出。建立健全了學(xué)籍管理制度，資料收集齊全，整理規(guī)范。

五、學(xué)校目前存在主要問(wèn)題及今后工作思路

1、辦學(xué)條件和學(xué)校發(fā)展不相適應(yīng)，大班居多，無(wú)音樂(lè)室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室。

2、在推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中，穿新鞋走老路的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生；重視學(xué)生分?jǐn)?shù)，忽視學(xué)生全面發(fā)展的現(xiàn)象仍然存在。

針對(duì)以上主要問(wèn)題，新學(xué)期我校將采取以下做法：

1、加強(qiáng)校園建設(shè)，在教學(xué)相關(guān)配套設(shè)施上加大建設(shè)力度。

2、把實(shí)施新課標(biāo)、走進(jìn)新課程、使用新教材的工作引向縱深，繼續(xù)走好走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、敞開(kāi)門(mén)的教研路子。

3、整合教師資源，引領(lǐng)帶動(dòng)全校乃至全縣課改教育工作，當(dāng)好龍頭，引領(lǐng)一片。

4、深化人事制度改革，推行教師聘任制，實(shí)行能者上，庸者下，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)愛(ài)崗意識(shí)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)工作活力。

總之，回顧上半年的工作，我們深感學(xué)校管理只有堅(jiān)持“以人為本，用心服務(wù)，創(chuàng)新至上”的管理理念，學(xué)校發(fā)展才有不竭的動(dòng)力，雖然我校各項(xiàng)工作都取得了點(diǎn)滴成績(jī)，社會(huì)影響力在不斷擴(kuò)大，但這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們深知：學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力，創(chuàng)新是學(xué)校管理的生命力。今后我們將繼續(xù)高舉以人為本旗幟，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，以新視角、新觀點(diǎn)、新思路去分析解決新問(wèn)題。堅(jiān)定不移的走“為學(xué)校想一生，為社會(huì)想百年”的發(fā)展之路，進(jìn)一步解放思想，拓寬思路，奮發(fā)而為，扎實(shí)工作，努力開(kāi)創(chuàng)團(tuán)風(fēng)教育事業(yè)跨越式發(fā)展的新局面。

團(tuán)風(fēng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

2011年8月

第四篇：校長(zhǎng)新學(xué)期教師會(huì)講話(huà)

校長(zhǎng)新學(xué)期教師會(huì)講話(huà)(二)：

老師們，今天我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，也迎來(lái)了一批新的志同道合的戰(zhàn)友，下面我請(qǐng)他們一一與大家見(jiàn)面。

老師們，教育不是技術(shù)，而是心靈的藝術(shù)，蘇霍姆林斯基曾這樣告誡教育者：“請(qǐng)記住，教育——首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。”陶行知說(shuō)“真教育是心心相印的活動(dòng)。”高慧明認(rèn)為教育是給學(xué)生一個(gè)心靈的支點(diǎn)，愛(ài)因斯坦論教育時(shí)曾說(shuō)：“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)——學(xué)生離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是一個(gè)和諧的人?！?/p>

根據(jù)以人為本的辦學(xué)理念和外高發(fā)展規(guī)劃，我們制定了本學(xué)年工作思路：一個(gè)中心，兩把思想，三輪驅(qū)動(dòng)，四字方略，五種精神，六心育人。

一、一個(gè)中心：以教育教學(xué)為中心

1、五讓目標(biāo)

讓每一堂課都成為精品課;讓每一句話(huà)對(duì)學(xué)生都有影響;讓每一道題對(duì)學(xué)生都有作用;讓每一個(gè)學(xué)生都有收獲;讓每一個(gè)家長(zhǎng)都快樂(lè)。

2、什么是課堂?

課堂是教師人格魅力、學(xué)識(shí)魅力展示的平臺(tái)。是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)，是一所學(xué)校體現(xiàn)生命成長(zhǎng)價(jià)值的地方。也只有課堂能夠讓教師酣暢淋漓揮灑青春，體現(xiàn)價(jià)值，享受桃李芬芳的幸福感。

師生在課堂會(huì)師，課堂是生命相遇、心靈相約、智慧碰撞、人格升華的地方。這里流淌著思想，流淌著情感，流淌著生活，流淌著奮斗。

(1)把學(xué)生教育成功，只有一個(gè)辦法，那就是要引起孩子的興趣，提高課堂的魅力。于漪說(shuō)：“從教30年，我對(duì)課堂愈加敬畏。每一次走進(jìn)教室，我們都會(huì)充滿(mǎn)期待而又戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?！薄罢n要上得厚實(shí)、有分量，不輕飄，功夫在課外?！边@一點(diǎn)，我們很多青年教師已經(jīng)有了深刻的認(rèn)識(shí)。楊曉燕在總結(jié)中寫(xiě)道“經(jīng)常聽(tīng)本組教師的課是成為名師的捷徑?！惫曊J(rèn)為“擁有集體的智慧能走的更快更好?！?/p>

真正的學(xué)習(xí)是自愿、主動(dòng)、充滿(mǎn)探索的，一切被迫的學(xué)習(xí)都會(huì)引起學(xué)生的抱怨、逆反、痛苦、低效等厭學(xué)情趣?！白寣W(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生自己身上?！?“讓每一個(gè)樹(shù)種都能得到自由生長(zhǎng)的空間?！?/p>

有人把課堂上老師的表現(xiàn)分為四個(gè)層次：平庸的老師只是敘述，好的老師是講解，優(yōu)秀的老師是示范，偉大的老師是啟發(fā)。我們每一位外高教師都要爭(zhēng)取成為偉大的老師。

(2)一個(gè)人成就的大小和他激情的飽滿(mǎn)程度是成正比的。一個(gè)人在激情的狀態(tài)下不創(chuàng)造都難。激情的前提是愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生。教育的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生，如果你討厭學(xué)生，那么你的教育沒(méi)開(kāi)始就已經(jīng)結(jié)束。這一點(diǎn)，我們一些青年教師也深有體會(huì)。張慧：“充滿(mǎn)激情上好每一堂課。”王繼龍：“必須想法設(shè)法讓學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出最好的狀態(tài)?！?/p>

(3)學(xué)校就是讓孩子們犯錯(cuò)的地方。我們面對(duì)的是心智尚未成熟、情感容易沖動(dòng)、理性思維尚不強(qiáng)大的高中生。身心特點(diǎn)決定了他們?nèi)菀追稿e(cuò)。教育因錯(cuò)誤而富有價(jià)值和意義。

欣賞“錯(cuò)誤”，是一種理解，是一種超脫，一種寬容，一種睿智，一種自信，更是一種充滿(mǎn)愛(ài)的情感和愛(ài)的藝術(shù)的美麗教育。

3、班主任的藝術(shù)：言傳身教、心心相印

以身作則不是影響他人的重要方法而是唯一方法。教育是呼喚心靈的事業(yè)，更是充滿(mǎn)幸福的行業(yè)。

班主任應(yīng)思考四個(gè)問(wèn)題：

(1)怎樣讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)?

要對(duì)學(xué)生終生負(fù)責(zé)，留下值得回憶的資料：檔案、音像、視頻等。

(2)怎樣讓每個(gè)學(xué)生真正平等?

班主任工作要不功利、不勢(shì)力，要寬容、要大度。李萍老師說(shuō)“對(duì)待學(xué)生要做到平等、真誠(chéng)、友善，對(duì)好學(xué)生不偏袒，對(duì)后進(jìn)生不挖苦，把自己，融入到班級(jí)和學(xué)生中去，與他們分喜悅、享成長(zhǎng)?！?“不要在流淚時(shí)候，做任何決定，情緒負(fù)面的時(shí)候，話(huà)越少越好?！?/p>

(3)怎樣讓每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都得到發(fā)揮?

育人和種花一樣，要澆水、施肥，要熟悉學(xué)生的習(xí)性、特點(diǎn)和喜愛(ài)的活動(dòng)。

(4)怎樣讓學(xué)生快樂(lè)、激情?

“三自”：自主學(xué)習(xí)、自主生活、自主管理。

“三千萬(wàn)”：千萬(wàn)不要給學(xué)生貼負(fù)面標(biāo)簽;千萬(wàn)不要傷害學(xué)生的自尊;千萬(wàn)不要和學(xué)生較勁。

讓學(xué)校、課堂成為一個(gè)令人向往的地方;讓教師成為學(xué)生的知心朋友、終生朋友。對(duì)于青春花季的少男少女們，他們這個(gè)年齡成長(zhǎng)的必須養(yǎng)料中，有一部分來(lái)自于異性欣賞的目光、贊嘆的口氣和認(rèn)同的掌聲??教師要?jiǎng)?chuàng)造這樣的條件。

二、兩把思想：把時(shí)間還給學(xué)生 把方法教給學(xué)生。

英語(yǔ)組的孫王磊老師說(shuō)“授之以法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生?！闭f(shuō)得很好。

1、教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火教育要做到三個(gè)有利：有利于學(xué)生激情的點(diǎn)燃;有利于學(xué)生方法的掌握;有利于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、教師的角色：是知識(shí)的灌輸者，是教練、導(dǎo)演、伙伴、朋友，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，智慧的啟發(fā)者，學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，困難的幫助者，成功的共享者。著名教育家陶行知說(shuō)“你替學(xué)生做得越多，就害學(xué)生越深。”數(shù)學(xué)老師李銳在總結(jié)中寫(xiě)道“教師的個(gè)人魅力—微笑?！?/p>

3、“三帶”：把愛(ài)心帶進(jìn)課堂，把激情帶進(jìn)課堂，把方法帶進(jìn)課堂。

4、“四點(diǎn)”：教學(xué)容量大一點(diǎn)，節(jié)奏快一點(diǎn)，方法活一點(diǎn)，練習(xí)精一點(diǎn)。

5、“五讓”：讓學(xué)生觀察，讓學(xué)生思考，讓學(xué)生表達(dá)，讓學(xué)生動(dòng)手，讓學(xué)生解決問(wèn)題。三、三輪驅(qū)動(dòng)： 科室圍著年級(jí)轉(zhuǎn) 教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn) 全校圍 著教學(xué)轉(zhuǎn)。

把簡(jiǎn)單工作做好就是不簡(jiǎn)單，把常規(guī)工作做好就是超常規(guī)。馬珂瓏?yán)蠋煟骸罢J(rèn)真?zhèn)浜谜n，不忽略任何一個(gè)學(xué)生，用真摯的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生?！弊笤魄嗬蠋煟骸皩W(xué)生在我在?！薄皩W(xué)生不在我也有可能在。”方麗麗：“傾聽(tīng)比說(shuō)教更重要，教師是學(xué)生的服務(wù)者。認(rèn)認(rèn)真真干好自己該干的事是我一貫的原則，我會(huì)一直堅(jiān)持，認(rèn)真工作，我才問(wèn)心無(wú)愧，認(rèn)真工作定能笑到高考?！?/p>

教師和風(fēng)細(xì)雨的聲音，露出八顆牙齒的微笑，盡快記住學(xué)生名字的技巧，特別注意傾聽(tīng)，這些都是教學(xué)的魅力。

認(rèn)真的教育，是心心相印的活動(dòng)，從心理出發(fā)到達(dá)心靈深處，我們的教育應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的精神生活，讓學(xué)生在學(xué)校生活中有刻骨銘心的經(jīng)歷，學(xué)生在和同伴、老師的交往中能體會(huì)到快樂(lè)，有自己施展才華的領(lǐng)域，個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展的空間。

教育給學(xué)生最重的東西，不僅僅是知識(shí)，而且是對(duì)知識(shí)的熱情，對(duì)自我成長(zhǎng)的信心，對(duì)生命的珍視，以及樂(lè)觀的生活態(tài)度。四、四字方略：嚴(yán) 細(xì) 實(shí) 活

1、嚴(yán)而有度、嚴(yán)慈相濟(jì)。教風(fēng)嚴(yán)(對(duì)自己標(biāo)準(zhǔn)要高，要求要嚴(yán))、學(xué)風(fēng)嚴(yán)、考風(fēng)嚴(yán)。

管到深處是“精細(xì)”，教到深處是“落實(shí)”(四清)，教學(xué)是個(gè)良心活，關(guān)鍵是是否用心。

用心做事是對(duì)事業(yè)的一種態(tài)度，一種表現(xiàn)，一種責(zé)任，更是一種境界，用心就是要把自己工作不僅僅看成一項(xiàng)事業(yè)，而且是自己生活中必不可少的部分，不斷地想著它，念著它，琢磨它，感悟它，享受它，只要一直“惦記”，早晚有一天會(huì)成功。

當(dāng)我們的課堂，我們各自的工作，承載著這樣一份情感，一份責(zé)任，一份力量展現(xiàn)在學(xué)生面前的時(shí)候，他怎么可能不被打動(dòng)，所以，很多時(shí)候，是否用心也許沒(méi)有量化標(biāo)準(zhǔn)，但一看便一目了然。大家心里都有一桿秤，清清楚楚，明明白白。大家聽(tīng)聽(tīng)以下老師的心聲：

李衛(wèi)民：練習(xí)的精選、精改。(學(xué)生的每套練習(xí)題至少有兩套改編、兩套教師自編)張?jiān)剑骸安煌跣模降檬冀K?！?、“最大的快樂(lè)源于學(xué)生，最真的幸福始于課堂。” 曹芳茹：“在平常教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法寫(xiě)一下每天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)，每一次的進(jìn)步，都像給我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道我要用心品位?！?五、五種精神： 主人翁精神 奉獻(xiàn)精神 敬業(yè)精神 合作精神 創(chuàng)新精神

1、校興我榮的主人翁精神

我們要與學(xué)校同舟共濟(jì)，同呼吸共命運(yùn)。

對(duì)于拈輕怕重、不關(guān)心集體和他人、不熱心學(xué)校及組里的事、斤斤計(jì)較的人，我們外高不歡迎。

2、不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神

我們很多老師來(lái)外高工作，需要騰房、讓模范，都爭(zhēng)先恐后，很讓我感動(dòng)，這就是我們外高的教師，他們真正做到了愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。

我們工作中要做到“三要三不要”：要事業(yè)更要家庭，要學(xué)生更要孩子，要成績(jī)更要身體。

南東江：既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋灑自己的青春和汗水，用自己的熱血和生命酬謝學(xué)生、知己。

3、恪盡職守的敬業(yè)精神

外高這架機(jī)器，要成為告訴運(yùn)轉(zhuǎn)的動(dòng)車(chē)，每個(gè)零件都需優(yōu)秀。

4、攜手共進(jìn)的合作精神

外高發(fā)展需要我們同舟共濟(jì)，攜手并肩。

楊賓中：“每天工作之余，尤其是教學(xué)之余反思一點(diǎn)點(diǎn)，對(duì)教育教學(xué)有促進(jìn)。” 團(tuán)體藝術(shù)，組內(nèi)人人合作?；ハ嘌a(bǔ)臺(tái)，好戲連臺(tái)，互相拆臺(tái)，都得垮臺(tái)?！耙粋€(gè)人備課，自我反思，獨(dú)學(xué)而無(wú)友?！奔w備課的好處：靠集體力量提升教師專(zhuān)業(yè)能力，有助于資源共享、智慧共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);同事之間的合作與團(tuán)結(jié)，有助于較少重復(fù)性勞動(dòng)。

5、拒絕平庸的創(chuàng)新精神

教育在于愛(ài)、方法、技能、創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)、研究，前提“反思” 六、六心育人：忠心 愛(ài)心 童心 信心 恒心 孝心

1、忠心：教育就是這么一項(xiàng)偉大的事業(yè)，每一個(gè)投身其中的人都要超乎名利財(cái)富，維護(hù)作為教師的尊嚴(yán)。

國(guó)際部的趙鐵丁老師說(shuō)：“有幸成為外高人是非常榮幸的事情。我個(gè)人追求就是一定要像大樹(shù)一樣活著，這樣活著是一道風(fēng)景，死了也是棟梁之才，決不能像草一樣的活著，即使被踩了也沒(méi)有人注意到。我想我一定會(huì)把握住這個(gè)展示的舞臺(tái)，帶上自己最有用的頭腦，握緊最有利的拳頭，拿出我的智慧和勇氣，在外高譜寫(xiě)屬于自己的輝煌?！?/p>

2、愛(ài)心：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，看學(xué)生不順眼就是自己修養(yǎng)不夠。愛(ài)心和激情就是最寶貴的品質(zhì)，和學(xué)生的心一起跳動(dòng)，做學(xué)生的伙伴、朋友。馬慧蘭老師組織學(xué)生為過(guò)生日的同學(xué)唱生日祝福歌，是愛(ài)心;苗慧霞老師請(qǐng)學(xué)生吃冬至的餃子，是愛(ài)心;李莎老師為受傷學(xué)生做飯、張千禮老師背學(xué)生上下學(xué)更是愛(ài)心。我為我擁有這樣一群老師而驕傲。

3、童心：面帶微笑進(jìn)教室，盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，主動(dòng)問(wèn)候?qū)W生，善待發(fā)言錯(cuò)誤的學(xué)生。人若有100歲的境界，80歲的胸懷，60歲的智慧，40歲的意志，20歲的激情，加上兩三歲的童心該多好啊!

4、信心：自信是成功的關(guān)鍵，沒(méi)有你的同意，誰(shuí)都無(wú)法使你自卑，無(wú)論什么情況，先相信自己，然后別人才會(huì)相信你?！坝凶孕诺娜丝梢曰煨閭ゴ?，化平庸為神奇?！?/p>

5、恒心：教育是基于信念的事業(yè)，在當(dāng)今千變?nèi)f化的時(shí)代，教育者尤其需要耐得住寂寞，忍得住繁瑣?！坝心托摹?、“留時(shí)間”、“等得起”。幸福來(lái)自于堅(jiān)守，愛(ài)與責(zé)任在堅(jiān)守中才能得到升華。

6、孝心：百善孝為先，有孝心是成就一切事業(yè)的必備條件。我們每一位外高教師都應(yīng)當(dāng)首先是孝子，讓你所在的村莊、所在的小區(qū)的群眾稱(chēng)贊你，說(shuō)外高的教師就是不一樣。走出學(xué)校，你依然是學(xué)校的形象代言人，是學(xué)校的品牌。

老師們：新的學(xué)期開(kāi)始了，讓我們振奮精神，以平常的心態(tài)，平靜的心情，干平凡的事業(yè)，以高興的心情，用心教學(xué)，上好每堂課，教好每個(gè)學(xué)生，高質(zhì)量、高效率的完成本職工作。

本學(xué)期，我們要緊緊圍繞著學(xué)校提升學(xué)校辦學(xué)水平為目標(biāo)而努力。以傳承范公精神

培育文正少年為目標(biāo)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以安全、德育工作為保證，新學(xué)期要大力開(kāi)展學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，大力加強(qiáng)教學(xué)研究水平，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，打造高效課堂，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提高和課程改革持續(xù)穩(wěn)定推進(jìn)，達(dá)到三好：習(xí)慣好、素質(zhì)好、成績(jī)好。大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)水平，為教育教學(xué)提供良好的保障。

二是要落實(shí)常規(guī)，強(qiáng)化檢查，把工作做細(xì)做實(shí)。

本學(xué)期，我們要在常規(guī)工作上下工夫，向常規(guī)工作要成績(jī)。課堂教學(xué)要打造高效課堂，提高課堂效率。加強(qiáng)聽(tīng)課、互聽(tīng)互評(píng)、相互促進(jìn)、相互提高、取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。聽(tīng)完課，全組的教師要及時(shí)反思，特別是對(duì)青年教師，更要加大聽(tīng)課和學(xué)習(xí)力度，可以采取多種形式，學(xué)生的作業(yè)和檢測(cè)不能太多，也不能太少。各教研組業(yè)務(wù)檢查必須認(rèn)真，有說(shuō)服力，教導(dǎo)處每次業(yè)務(wù)檢查，結(jié)果必須面向全體公示。

三是加強(qiáng)管理、注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，加大獎(jiǎng)懲力度，言必行、行必果，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校公共財(cái)物的管理。教育的最終目的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，只有嚴(yán)格管理，從小處著手，才能使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要充分發(fā)揮少先隊(duì)、留守兒童之家和班主任的作用，每位老師也都擔(dān)負(fù)著管理學(xué)生的責(zé)任，不要把學(xué)生的管理認(rèn)為是班主任的事，只有形成人人敢管、齊抓共管的良好局面，學(xué)校的管理水平才能形成良好的局面。

四是打造一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍。

1、樹(shù)立正氣、德才兼?zhèn)?、品德高尚、修養(yǎng)好是我們的正氣，處處為學(xué)校著想，就是我們的正氣，正氣是我們干好工作的底氣。德即是品格，“培養(yǎng)一種行為，收獲一種習(xí)慣;培養(yǎng)一種習(xí)慣，收獲一種品格;培養(yǎng)一種品格收獲一種命運(yùn)?！比酥猿晒?，很大程度上取決于一個(gè)人的情商而非智商，擁有博大的胸懷，善良的心，遇事從容不迫，有愛(ài)心能容人，這些都是一個(gè)人的品格修養(yǎng)高的體現(xiàn)。

2、多學(xué)習(xí)，做一個(gè)有思想的教師。

作為教師，我們要多問(wèn)自己這樣幾個(gè)問(wèn)題：

我要不要發(fā)展?我向哪個(gè)方向發(fā)展?我要發(fā)展到哪一步?一個(gè)學(xué)校出問(wèn)題，往往是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不夠，認(rèn)識(shí)不到位，思想不統(tǒng)一造成的，老師之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)，老師們要經(jīng)常反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足才能進(jìn)步、才能發(fā)展。我們都要學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。周總理說(shuō)“活到老，學(xué)到老”在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就要落伍，特別是我們當(dāng)老師的。

3、形成團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。

團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，出凝聚力，團(tuán)結(jié)出人才，出成績(jī)。孔子說(shuō)“和則勝，爭(zhēng)則亂，亂則離，離則立”。家和成事興，怎樣才能做到團(tuán)結(jié)和諧呢?大家在一起工作要多理解，少埋怨、多幫助、少指責(zé)、多鼓勵(lì)、少挑剔。工作就是使別人快樂(lè)。要有全局觀。站在學(xué)校發(fā)展的大局，正確處理學(xué)校、個(gè)人利益之間的關(guān)系。多一點(diǎn)協(xié)作精神與團(tuán)隊(duì)精神，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通力合作。

4、要有愛(ài)心責(zé)任心。教書(shū)育人是教師的天職，這就需要我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)。愛(ài)教育要熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗位，愛(ài)我們這所學(xué)校，只有這樣才能做好工作。

5、注重細(xì)節(jié)，成大事者不拘小節(jié)。

細(xì)節(jié)決定成敗，希望老師們關(guān)心學(xué)生再細(xì)一點(diǎn)，課堂教學(xué)準(zhǔn)備的細(xì)點(diǎn)，作業(yè)批改更細(xì)點(diǎn)，練習(xí)題設(shè)計(jì)再細(xì)一點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)再耐心一點(diǎn)，工作態(tài)度再端正一點(diǎn)，工作熱情再高漲一點(diǎn)，工作精神再振奮一點(diǎn)。我們的學(xué)校將前進(jìn)一大步。認(rèn)真做事，能把每件事做對(duì)，用心做事才能把每件事做好，希望每位教師都能認(rèn)真把每件事做對(duì)做好。

6、做個(gè)幸福的教師。

人生有如一臺(tái)戲，不同的人被設(shè)定為不同的角色，每個(gè)人都在戲里不知疲倦的扮演著屬于自己的那個(gè)角色，快樂(lè)的是戲，悲傷的也是戲，人們?cè)诼L(zhǎng)的一生中，所看到的，所經(jīng)歷的不可能全是快樂(lè)的。讓自己的人生充滿(mǎn)更多的快樂(lè)，是每個(gè)人的夢(mèng)想，其實(shí)人生的幸福沒(méi)有絕對(duì)的答案，關(guān)鍵在于我們的生活態(tài)度，只有懂得取舍、善于放棄、寬容待人、才是幸福的。學(xué)校是一個(gè)單位，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)之分，大家是平等的，只是分工不同，所謂的領(lǐng)導(dǎo)只是承擔(dān)責(zé)任的，承受壓力的，解決難題的，協(xié)調(diào)工作的而已。作為教師，一般情況下，注定了平凡，但我們要守住平凡，不折騰，不動(dòng)搖，不懈怠，好好享受工作生活的快樂(lè)。本學(xué)期，有以下幾項(xiàng)工作：(學(xué)校工作計(jì)劃)

老師們，朋友們，新的學(xué)期開(kāi)始了，讓我們振奮精神，以平平常常的心態(tài)，平平靜靜的心情，干平平凡凡的事業(yè)，以高高興興的心情，用心教學(xué)，上好每堂課，教好每個(gè)學(xué)生，高質(zhì)量、高效率的完成本職工作，將學(xué)校的各項(xiàng)工作再創(chuàng)新輝煌。我相信只要大家同心協(xié)力，我們將會(huì)創(chuàng)造新篇章。

第五篇：開(kāi)學(xué)教師會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)精選

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同志們: 大家好!轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)暑假過(guò)去了,我們帶著對(duì)彼此的一份想念和對(duì)教育的責(zé)任,又回到了各自的工作崗位。呈現(xiàn)于大家眼前的是修繕一新的校園,大半個(gè)假期,有好幾個(gè)同志犧牲休息時(shí)間,撇開(kāi)與家人消暑的良好機(jī)會(huì),埋頭于學(xué)校的工作,特別是楊荃玲、項(xiàng)菲、肖忠林等幾位同志,的確不簡(jiǎn)單,是他們使學(xué)校得到了正常開(kāi)學(xué);另外,在招生過(guò)程中,面對(duì)減班減員等諸多不利因素的情況下,我們?nèi)w教師,特別是陸景燦、蔣世訓(xùn)、施德國(guó)、周敏等同志,用他們的責(zé)任和智慧,保證了學(xué)校減班減員不減錢(qián)的大好局面。在此,我號(hào)召全體教師用熱烈的掌聲向以上這些同志表示衷心地感謝!同時(shí),在學(xué)制調(diào)整所帶來(lái)的巨大壓力下,我們?cè)诮處熎赣眉叭耸掳才诺倪^(guò)程中,我們有很多同志表現(xiàn)出了顧全大局、服從調(diào)配、尊重領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心同志的良好素質(zhì)。特別是鄧紅斌、黃昕、甘農(nóng)、李波寧等同志,他們不僅可愛(ài)、更可敬。

肯定地說(shuō),全體同志所表現(xiàn)的良好的精神面貌和心理狀態(tài),以及同志們執(zhí)著追求中所折射出來(lái)的一種剛硬的精神氣質(zhì),一種壁立千仞的節(jié)操,一種淡泊中的跋涉,使我深深地感到在北二小的工作雖然忙碌、勞累、壓力大,但從內(nèi)心里感到幸福與滿(mǎn),我代表學(xué)校黨支部、行政對(duì)大家表示衷心感謝!新的學(xué)期,我們將面臨諸多困難,突出表現(xiàn)在:

1、安全壓力增大,從本學(xué)期開(kāi)始,我校的學(xué)生數(shù)增至2220人,從數(shù)量上看,是北二小歷史上人數(shù)最多的一年。當(dāng)然,帶來(lái)的生均活動(dòng)面積更加緊張,另外,尤其是六年級(jí)學(xué)生的管理方法還要總結(jié),這必然會(huì)進(jìn)一步增大安全壓力。

2、工作壓力增強(qiáng)。相對(duì)而言,我們有很多同志的工作比去年要增強(qiáng),為什么說(shuō)是相對(duì)而言呢?我們和中學(xué)比,與兄弟學(xué)校比,我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正在努力通過(guò)多條途徑為大家減負(fù),很多同志還是沒(méi)有達(dá)到教育局規(guī)定的滿(mǎn)工作量。盡管如此,壓力增強(qiáng)卻是肯定的。

在年初制定的工作目標(biāo)和任務(wù)的基礎(chǔ)上,本學(xué)期要在精減活動(dòng),抓好常規(guī),夯實(shí)基礎(chǔ),突破薄弱的指導(dǎo)思想下從以下一些方面加強(qiáng),我將以幾個(gè)關(guān)鍵詞為提示,作如下要求: l 師德

師德的問(wèn)題始終是教育最大的問(wèn)題,目前,從社會(huì)的角度來(lái)看,教師隊(duì)伍由于多種原因,導(dǎo)致一些問(wèn)題,而且,有的問(wèn)題比較突出，(1),存在職業(yè)倦怠感;(2),心理亞健康;(3),市場(chǎng)意識(shí)太強(qiáng);(4),敬業(yè)精神不高。我想,什么時(shí)候,一所學(xué)校的教師都是那么敬業(yè)、勤業(yè)、樂(lè)業(yè)、創(chuàng)業(yè),做到了愛(ài)生如子、循循善誘、誨人不倦、有教無(wú)類(lèi),得到了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的擁護(hù),必然就是一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。

針對(duì)省級(jí)示范學(xué)校的我們,在追求學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的前進(jìn)道路中,我們首要的任務(wù)便是培育一支具有高尚師德的教師團(tuán)隊(duì)。尤其特別、重中之重、迫在眉睫的是培養(yǎng)幾個(gè)、上十個(gè)、幾十個(gè)深受學(xué)生家長(zhǎng)愛(ài)戴、社會(huì)公認(rèn)、同行認(rèn)可,有思想、有理想、敬業(yè)能干的班主任群體。這種想法在辦學(xué)的過(guò)程中只會(huì)是越來(lái)越強(qiáng)烈。同時(shí),對(duì)于這些同志,他們提出的任何條件,我們都要努力去達(dá)成。

從我所掌握的信息來(lái)看,我們有的老師表現(xiàn)的師德水準(zhǔn)與省級(jí)示范學(xué)校的稱(chēng)號(hào)格格不入,表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:①不管事。為什么我們有的班問(wèn)題不少、矛盾不斷、班風(fēng)不佳、學(xué)風(fēng)不濃。與我們本班的班主任和任科教師是有關(guān)系的。學(xué)生之間產(chǎn)生了矛盾,班主任要么不管,要么簡(jiǎn)單吆斥,久而久之,我們培養(yǎng)的學(xué)生就是一種野蠻、心中無(wú)紀(jì)、眼中無(wú)人。②自以為是。一所優(yōu)質(zhì)的學(xué)校,教師的行為與學(xué)校的意志應(yīng)是一致的。然而,總是有少數(shù)教師想當(dāng)然、自以為是,把個(gè)人的意識(shí)形態(tài)、教育觀念、愚頑的思想凌駕于學(xué)校意志之上,導(dǎo)致有的行為讓人匪夷所思。比如,汶川地震后的捐款活動(dòng)中,有的老師對(duì)那些捐款少的人,說(shuō),你們捐貳元、伍元,這難道叫獻(xiàn)愛(ài)心嗎?比如,在劍橋英語(yǔ)招生中,我們有的老師就說(shuō):學(xué)校規(guī)定的,人人都參加,或者說(shuō):不參加,你朝讀干什么去呢?匪夷所思。③低水平做事。突出表現(xiàn)在布置作業(yè),有的老師作業(yè)總是那么多,另外,喜歡用作業(yè)懲罰學(xué)生,完全不給學(xué)生休息的時(shí)間,也不讓學(xué)生從作業(yè)中感到學(xué)習(xí)的愉悅。久而久之,培養(yǎng)學(xué)生壓作業(yè)、壓學(xué)的情緒,從思想根源來(lái)講,這不是師能的問(wèn)題,我覺(jué)得是師德的問(wèn)題。④不公平做事。不可否認(rèn),每個(gè)班上都有調(diào)皮生,在教育的過(guò)程中適度的懲罰,我認(rèn)為是可以的,但長(zhǎng)期的用言語(yǔ)的攻擊(特別是冷言冷語(yǔ)、甚至惡言惡語(yǔ))、座位的調(diào)整、活動(dòng)的安排來(lái)懲罰,我認(rèn)為是不公平的。當(dāng)老師的,不能讓大家在一口鍋里感到不公平。

本學(xué)期,我們要在師德建設(shè)上作好文章,如出辦好以下幾項(xiàng)事情: 1.師德教育活動(dòng)。

師德要求,教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)學(xué)習(xí),強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí),持之以恒地學(xué)習(xí)。向沙市區(qū)張萬(wàn)超區(qū)長(zhǎng)提出的四點(diǎn)要求那樣努力、靠近,即,增強(qiáng)只爭(zhēng)朝夕的意識(shí),努力提高教育質(zhì)量;增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí),努力爭(zhēng)創(chuàng)人民滿(mǎn)意的教師;增強(qiáng)發(fā)展意 意識(shí),努力用發(fā)展的眼光解決前進(jìn)中的問(wèn)題;增強(qiáng)人民至上意識(shí),努力辦好沙市人民滿(mǎn)意的教育。真正地能夠靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人。對(duì)教師的師德教育活動(dòng)要與減輕教師負(fù)擔(dān)并舉,與關(guān)心教師的心理健康并行,與工作實(shí)際結(jié)合,以反思整改為重。

2.師德宣誓活動(dòng)。

在教師節(jié)前,黨支部牽頭,工會(huì)組織全體教師向家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)承諾,拒收紅包、拒收禮品、拒絕請(qǐng)吃,倡導(dǎo)清廉、崇高的教師師德形象,對(duì)于個(gè)別有令不行,有禁不止的教師將嚴(yán)肅處理。3.師德演講活動(dòng)。

組織教師在假期學(xué)習(xí)汶川地震中教師先進(jìn)事跡材料的基礎(chǔ)上,重溫師德規(guī)范,撰寫(xiě)師德演講或挑選朗讀材料。開(kāi)展“學(xué)汶川教師,塑崇高師德”的師德演講及朗讀比賽。4.師德訪談活動(dòng)。

在學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生中,開(kāi)展訪談評(píng)選“我孩子的好老師”的活動(dòng),我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師在“傳道授業(yè)解惑”的過(guò)程中,要努力給學(xué)生一種安全感、親近感、滿(mǎn)足感、幸福感,這四點(diǎn)是有層次的。我們就是要通過(guò)多種形式促使我們教師在教育過(guò)程中,使學(xué)生感到安全、親近、滿(mǎn)足乃至幸福。并組織學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生代表開(kāi)展演講活動(dòng),掀起愛(ài)老師、敬老師、學(xué)老師的師德高潮。l 安全

安全問(wèn)題是學(xué)校最大的問(wèn)題,安全問(wèn)題是北二小天大的問(wèn)題。就上半年的安全工作來(lái)看,存在著不少不可忽視的問(wèn)題:

1、學(xué)生素質(zhì)在提高,但安全意識(shí)不強(qiáng)烈;

2、安全制度在規(guī)范,但獎(jiǎng)懲措施不分明;

3、安全口號(hào)在增多,但安全責(zé)任不到位。

我想一所學(xué)校辦得再好,校長(zhǎng)、干部、老師們?cè)倬礃I(yè),只要出現(xiàn)了大的安全事故,將前功盡棄,這種居安思危的意識(shí)必須成為我們所有北二人共同的意識(shí)和行為。本學(xué)期,作為安全教育年。我們集中做好以下幾項(xiàng)工作: 1.規(guī)范安全制度。

在原有制度的基礎(chǔ)上,重新修改、完善,并匯編成冊(cè),這個(gè)手冊(cè)要努力涵蓋學(xué)校辦學(xué)的方方面面,包括校長(zhǎng)職責(zé)、干部職責(zé)、教師職責(zé)、門(mén)衛(wèi)職責(zé)、食堂小賣(mài)部職責(zé)、設(shè)備設(shè)施等等,另外特別是安全保護(hù)體系,包括安全負(fù)責(zé)制、第一時(shí)間報(bào)告制、第一場(chǎng)地處置制等等,真正地做到有章有循、有法有依。我想,只要我們?nèi)w教師按制度辦、按規(guī)矩辦、真正地出了事,我來(lái)負(fù)責(zé),絕不向任何人推諉。如果的確是當(dāng)事人處置不當(dāng)、管理不善導(dǎo)致的安全事故,我想還是應(yīng)該追究責(zé)任的,在安全問(wèn)題上不能做好人,請(qǐng)大家務(wù)必支持和服從。2.規(guī)范學(xué)生行為規(guī)范。

德育見(jiàn)實(shí)效,應(yīng)該落實(shí)到學(xué)生的行為規(guī)范上。如何把學(xué)生在不喪失個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)成知書(shū)達(dá)禮、溫文爾雅、文質(zhì)彬彬、儒雅睿智,應(yīng)該是優(yōu)質(zhì)教育始終追求的目標(biāo)。這一些目標(biāo)首先要從守規(guī)矩開(kāi)始,把學(xué)生的行為規(guī)范教育與習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合,繼續(xù)開(kāi)展習(xí)慣培養(yǎng)及達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng),落到實(shí)處,不走過(guò)場(chǎng)。

同時(shí),重要的是學(xué)生的行為規(guī)范、習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)從小處著手,持之以恒地訓(xùn)練,方能見(jiàn)效。比如,不亂丟亂扔,講究衛(wèi)生;不粗言粗語(yǔ),講究禮貌;不瘋逐打鬧,講究輕聲慢步;不欺負(fù)弱小,講究謙讓;不斤斤計(jì)較,講究寬容;不早到遲走,講究時(shí)間。3.開(kāi)展安全實(shí)戰(zhàn)演練。

我們的安全壓力除了由于學(xué)生不規(guī)范行為導(dǎo)致的意外以外,重要的就是學(xué)生的上下樓道和放學(xué)疏散。如何讓學(xué)生熟悉線(xiàn)路,明白道理,遵循紀(jì)律,掌握知識(shí),我們將通過(guò)安全疏散演練的形式開(kāi)展。

4.繼續(xù)開(kāi)展課間文化活動(dòng)研究。

課間文化的研究和實(shí)踐不僅豐富了孩子的課間生活、學(xué)習(xí)生活,同時(shí),也有效地保障了安全。但對(duì)課間文化的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐不能僅僅停留在體育活動(dòng)方面,還應(yīng)向其它如游戲、文藝、養(yǎng)殖等方面延伸、拓展、深化。l 質(zhì)量

質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的基石,是學(xué)校前進(jìn)中的動(dòng)力。北二小高質(zhì)量的背后,不是已經(jīng)完全沒(méi)有了問(wèn)題,更不是可以高枕無(wú)憂(yōu)、掉以輕心。相反,我們更應(yīng)當(dāng)回眸看一看,低頭想一想,我認(rèn)為應(yīng)在以下三方面做改進(jìn)。1.要重視教學(xué)研究。

教師教書(shū),有兩種情況很可怕,第一種可怕是不習(xí)慣,特別是由于對(duì)教學(xué)習(xí)慣不習(xí)慣,導(dǎo)致瞻前顧后、畏首畏尾、手忙腳亂、盲然無(wú)序、不知輕重、不懂緩急,顯然肯定不適應(yīng)教學(xué)工作,這種人,我校沒(méi)有;第二種可怕是太習(xí)慣,特別是對(duì)自己目前的工作孤芳自賞、自以為是,認(rèn)為自己的知識(shí)對(duì)目前的工作已是綽綽有余,用一年的時(shí)間重復(fù)二十年的工作,江山依舊,濤聲依舊,拿著一張舊船票屢屢登上教室的講臺(tái),這種人,我校不少。

教研活動(dòng)——混;寫(xiě)教育敘事——抄。沒(méi)有養(yǎng)成研究的意識(shí),沒(méi)有形成研究的風(fēng)氣。長(zhǎng)此以往,是非常危險(xiǎn)的。追究原因,我應(yīng)當(dāng)負(fù)主要責(zé)任,我時(shí)常在反思:是不是老師門(mén)太累,是不是老師們太忙,是不是我管理不嚴(yán),是不是教研形式有問(wèn)題。但從主觀上講,我們老師自己有無(wú)自我提高的愿望,甚至沖動(dòng)呢? 為了生存的職業(yè)生活方式: 為了完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

為了理想的職業(yè)生活方式: 把改革作為自己工作的目標(biāo),開(kāi)始研究如何提升自己

以個(gè)人為中 心開(kāi)展教學(xué),與其他教師交流可有可無(wú)。

積極交流,共同研究。

分享、欣賞、反思自我。

不關(guān)心學(xué)校的規(guī)劃、發(fā)展

關(guān)注學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

以教研這樣的校本研修方式推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè),是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障,是否重視“以校本研修為載體,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”,已成為當(dāng)今年學(xué)校教育進(jìn)步與倒退的標(biāo)志。教研最終要做到三個(gè)改變:最終從根本上改變的是教師的“專(zhuān)業(yè)態(tài)度”。

我們的教研如何推進(jìn)呢?我想以課例研究為載體,推進(jìn)教研,先聽(tīng)課,再提出問(wèn)題,然后反思,再反復(fù)。

2.要改進(jìn)教學(xué)方法。

教學(xué)方法的改進(jìn)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程,必須在教學(xué)思想轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)研究、加強(qiáng)實(shí)踐、加強(qiáng)反思。

我想任何一學(xué)科的教學(xué)方法,是不是應(yīng)該把握如下關(guān)鍵詞: ①激趣:教學(xué)方法應(yīng)該努力把激發(fā)學(xué)生持久的興趣作為第一要素。

②促思:應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的思維興趣、思想習(xí)慣、思維品質(zhì)和思維能力。③啟智:努力把學(xué)生教聰明。

④怡請(qǐng):努力使課堂充滿(mǎn)一種活力,一種人性的光輝。

⑤有效:從規(guī)律入手,努力把復(fù)雜的教簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單的教明了。3.要追求教學(xué)效率。

我講教學(xué)效率,這里,我主要談作業(yè)的問(wèn)題。

有的老師給學(xué)生留下的作業(yè)數(shù)量太多,重復(fù)太多,機(jī)械太多,學(xué)生沒(méi)實(shí)踐體驗(yàn)生活,不能享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣和幸福。我們談減負(fù),首先來(lái)說(shuō),學(xué)生要有負(fù)擔(dān),但負(fù)擔(dān)要適度,也就是說(shuō)要科學(xué)減負(fù)。如何做到輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量,應(yīng)該成為一個(gè)優(yōu)秀教師基本的追求。

4、要突出抓好英語(yǔ)教學(xué)工作。

一是抓好英語(yǔ)常規(guī)教學(xué)工作,要求英語(yǔ)教師定期將英語(yǔ)教學(xué)情況想教務(wù)處及分管校長(zhǎng)匯報(bào)。及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,提高教學(xué)效率。將英語(yǔ)納入考試質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,對(duì)于不達(dá)標(biāo)的班級(jí)和學(xué)生,班級(jí)不得評(píng)先,學(xué)生不予評(píng)優(yōu),所在班級(jí)班主任不予評(píng)選首席、十佳。

二是抓好劍橋英語(yǔ)培訓(xùn),劍橋英語(yǔ)是英語(yǔ)教學(xué)的有效補(bǔ)充,在人數(shù)逐步上升的基礎(chǔ)上,要突出質(zhì)量意識(shí),教務(wù)處要突出管理主體,加強(qiáng)質(zhì)量管理。

三是營(yíng)造英語(yǔ)氛圍,重大集會(huì)。如升旗等采用雙語(yǔ)。l 班級(jí)建設(shè)

在校園文化建設(shè)過(guò)程中,班級(jí)文化的建設(shè)是校園文化體系的重要組成部分,是校園我文化傳播中的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn),也是校園文化在班級(jí)管理中的直接體現(xiàn)和延伸。構(gòu)建個(gè)性班級(jí)是我校的辦學(xué)策略之一,我們應(yīng)該始終不渝地堅(jiān)持并卓有成效地實(shí)踐,摸索出一條班級(jí)建設(shè)和個(gè)性班級(jí)創(chuàng)建的途徑、內(nèi)容和方法。

首先,我們必須明確班級(jí)文化的會(huì)議及其內(nèi)核。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的全體成員(班主任、學(xué)生、科任教師、家長(zhǎng))所體現(xiàn)出來(lái)的人文精神和文化氛圍,它的核心是班級(jí)成員共同的價(jià)值觀念與價(jià)值取向,體現(xiàn)著師生共同認(rèn)同與維護(hù)的理念、情感、精神以及行為等,譬如:尊重、誠(chéng)信、民主、禮儀、文明、和諧、團(tuán)結(jié)、互助、實(shí)干、奮進(jìn)、創(chuàng)新等理念,情感及其行為表現(xiàn),班級(jí)文化在班級(jí)管理和班級(jí)運(yùn)行過(guò)程中發(fā)揮著凝聚作用、指導(dǎo)和監(jiān)督作用,應(yīng)該被深化到班內(nèi)全體成員的內(nèi)心世界中,要求全體成員時(shí)刻遵守這些理念和精神,并在學(xué)習(xí)和生活、工作過(guò)程中形成自覺(jué)的行動(dòng)。

我們要從以下途徑和措施做好如下工作: 1.確立好本班班級(jí)的班訓(xùn)。

班訓(xùn)如同校訓(xùn),體現(xiàn)著一個(gè)班級(jí)中全體成員的精神指向和道義標(biāo)準(zhǔn),也體現(xiàn)著這個(gè)班級(jí)的人文特色和創(chuàng)新意識(shí),是班級(jí)文化的核心和精神綱領(lǐng)。班訓(xùn)的確立應(yīng)該由班主任統(tǒng)領(lǐng),根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),在本班學(xué)生中充分醞釀和討論,并征求科任教師的意見(jiàn)。一旦確定,沒(méi)有特殊情況不經(jīng)德育處同意,不得更改。2.規(guī)范班級(jí)的規(guī)章制度。

管理好一個(gè)班級(jí),需要有一些具體可操作的規(guī)范制度來(lái)約束學(xué)生的行為,以達(dá)到管理的透明度、公開(kāi)性和公正性,使學(xué)生的管理科學(xué)化、民主化。比如,班級(jí)衛(wèi)生制度(一人一塊抹布,一天用一次抹布)、安全制度、班干部制度(人人有事管、事事有人管)、清潔制度、座位調(diào)換、有錯(cuò)誤改正制度等等。3.組建班級(jí)合唱隊(duì)。

從藝術(shù)這一部分的工作來(lái)看,我們要努力用三——五年的時(shí)間,把“合唱”打造成我校特色,校要有校歌,班要有班歌。以班級(jí)合唱隊(duì)為細(xì)胞,組成年級(jí)合唱團(tuán),校級(jí)合唱團(tuán)。4.開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)創(chuàng)建。

所謂班級(jí)特色活動(dòng),要突出群體性和獨(dú)特性。把班級(jí)特色活動(dòng)與課間文化相結(jié)合,與興趣活動(dòng)相結(jié)合