第一篇：安徽省小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會

觀摩安徽省小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課心得體會

望江亭小學

陳君

這次在區(qū)教研室和學校領(lǐng)導的關(guān)心下，我有機會于11月12日到安徽省六安市城北小學觀摩小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽。兩天的時間一共聽了9節(jié)課在那里首先讓感受到的是來自六安、銅陵、宣城等地市的教師們?yōu)樘岣咦约旱慕虒W能力認真學習的態(tài)度。

聽完了這次優(yōu)質(zhì)課的比賽，讓我更加感受到小學數(shù)學課堂教學的教學藝術(shù)魅力，參賽教師對教材的鉆研都有自己獨特的見解。聽完他們的授課，我受益匪淺，對他們的教學有一些的體會。

一、注重與學生溝通，拉近教師與學生的距離感，讓學生感受到老師也是他們的伙伴。

課前教師同學生交流活動，讓學生說說對老師的印象，或者是唱歌等活動，他們的話題讓學生感到身心愉悅，消除了緊張感，為學生在課堂上正常的思考問題，解決問題鋪好路。

二、結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)有效的情境課件，激發(fā)學生的學習興趣。

每一位參賽的教師都能根據(jù)課題及學生的特點，為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，同時充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學習興趣，注重從學生的生活實際出發(fā)，引導學生自主學習，合作交流的教學模式，讓人人都參與到學習當中。

三、學習方式注重體現(xiàn)生活化、藝術(shù)化，讓學生充分感受到數(shù)學問題就在他們的身邊。

數(shù)學源于生活，生活中隨處都有數(shù)學，在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學知識。教學時融入生活中的數(shù)學，使學生感到數(shù)學就在身邊。對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)學生學習數(shù)學發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的愿望。借助于學生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的，感興趣的，貼近于他們實際生活的素材來取代。如：蚌埠新城實驗小學的王銳老師上的《旋轉(zhuǎn)》一課，老師利用了捕魚達人這一個大家熟知的游戲創(chuàng)設(shè)了情境，領(lǐng)用大炮打魚，不停地旋轉(zhuǎn)方向，讓數(shù)學問題變得簡單有趣。其他幾節(jié)課老師舉的例子也都是學生熟悉的身邊的事情。通過這一系列的活動，使學生對學習感到非常有趣，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的生活化，增加了教學的實效性。

四、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識。

活動是學生非常喜歡的學習形式，創(chuàng)設(shè)學生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學習氛圍中獲取積極主動地感知，探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，從而創(chuàng)造性地解決問題。學生小組合作，進行討論，提高學生解決問題的能力。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，我看到老師與學生的交流是那么的真實，不再是單純的教師講，學生聽學，教師放手讓學生自主探究解決問題，通過動口、動手、動腦去思考解決問題，讓學生充分自由發(fā)揮，讓每個學生都有思考和發(fā)表意見的機會，教師適時引導，充當好數(shù)學學習的組織者、引導者、合作者。

總之，通過這次觀摩，我大開眼界，合理使用教材，大膽選取學生身邊的素材充實課堂，就能更好的提高教學的實效性，參賽教師的課堂教學風采、亮點一一展現(xiàn)在我們的面前，為我們的課堂教學提供了大量的寶貴經(jīng)驗。

第二篇：觀摩小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課心得體會

觀摩小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課心得體會

我有幸參加了市優(yōu)質(zhì)課，15節(jié)課中包含了統(tǒng)計、空間與圖形、概念、解決問題等課型的教學?？梢哉f，在新課程標準下如何上好數(shù)學課，幾位老師給我們做了示范，加上深入細致地剖析、點評，我收獲很大，主要有如下幾個方面：

一、教師充分的備課

在這之前，我參加了全縣數(shù)學提高班培訓，本來我不是組長，但自己的表現(xiàn)讓大家記住了我，我和幾名優(yōu)秀的學員和李老師一起參加了北京市新鴻儒教材教法培訓，回來參加了縣優(yōu)質(zhì)課評選，又有幸參加了縣暑假提高班培訓，通過市優(yōu)質(zhì)課初賽，我有幸得到了去市里講課的機會，這些機會都得經(jīng)過自己不斷的努力和爭取，也謝謝李老師和鄭老師的賞識。一步一步扎扎實實的走過來，讓我從一個懵懵懂懂的小老師，成長為一名獲得縣市優(yōu)質(zhì)課老師。

二、準確的數(shù)學語言和充分的教材分析靈活使用

參加數(shù)學教學工作才兩三年，我感覺對于教材教法的學習還不是很深入到位。這讓我在講優(yōu)質(zhì)課前的摩課中可吃透了苦頭。

看到《統(tǒng)計》課題后，首先是教材和學情分析，我翻遍了教研室所有的資料，查遍了網(wǎng)上優(yōu)秀的課例和教學反思，覺得自己經(jīng)準備的很充分了，我就把教學設(shè)計發(fā)給李老師看，但李老師說“再看看吧！”這一話讓我感到我下的功夫還不夠！

周一我又把我的教學設(shè)計拿給我們學校的領(lǐng)導看，袁校長說“得要詳案！”回到家后我又把課堂實錄寫了一遍，又拿給袁校長和秦主任看，他們告訴我“數(shù)學語言要規(guī)范！數(shù)學語言要簡煉！每一句話都要去琢磨去推敲！”

一句句話真得很重要！不僅體現(xiàn)上下內(nèi)容的銜接，而且每一句話都代表一種思想！比如開始上課的第一句就是今天我們繼續(xù)學習第六單元統(tǒng)計，起承上啟下的作用！“為了使統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)更直觀形象我們可以制成統(tǒng)計圖”說的是數(shù)據(jù)的作用還可以制成統(tǒng)計圖，“除了用統(tǒng)計表之外，還可以用什么方式形象直觀的表示這些信息呢？”體現(xiàn)根據(jù)已知數(shù)據(jù)可以用兩種方式表現(xiàn)出來！

三、注重學生的合作學習

“智慧的火花是在思維碰撞中產(chǎn)生的”，在學生合作學習過程中，通過討論，交流各自的想法，逐步修正自己的想法，這時學生得到的知識是深刻的。他會有種成功感，愉悅感。學生小組成員間討論，通過學生的對話進一步加深了對這幾種幾何形體的認識。

結(jié)合自己以往的教育教學工作，我深深感到自己的不足，在今后的教學工作中一定要加倍努力，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

第三篇：小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會

小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會

我是一個農(nóng)村小學的教師，今年9月24日至27日，我有幸參加在風景如畫的遵義市行政中心舉行的貴州省第二十五屆小學數(shù)學學科優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動。看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考，以下是我個人的看法：

1、我深刻地感受到了小學數(shù)學源于生活，體現(xiàn)于生活。

教師作為學生學習的引導者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當?shù)狞c拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗來編材。如畢節(jié)市實驗小學王剛老師講《排隊等候問題》用課件出示日常生活中學生接水的問題，讓學生找出其中的數(shù)學信息，然后根據(jù)這些信息提問題并解答。這些都是與生活貼近的知識，學生聽起來親近，求知欲就強，要突破的愿望就強，做起題來積極性高，也體現(xiàn)出教學面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實生活，而這些正是這群聽課學生日常生活中經(jīng)常見到的，使學生感到數(shù)學問題新穎親近變得摸得著，看得見，易于接受，從而激發(fā)了學生內(nèi)在的認知要求，變“要我學”為“我要學”。更好的啟迪了學生的思維，使學生的創(chuàng)新意識得到了較高的培養(yǎng)，也實現(xiàn)了“生活經(jīng)驗數(shù)學化。”

2、在這些優(yōu)質(zhì)課中，體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。比如：畢節(jié)地區(qū)赫章縣白果鎮(zhèn)中心小學張瑜老師講《平行四邊形的面積》時，教師憑借個人扎實的教學基本功及獨有的人格魅力駕馭著課堂，引導學生在摸一摸、比一比、畫一畫、涂一涂、擺一擺等數(shù)學活動中直觀感知、主動參與、探索實踐、自主建構(gòu)，使學生在自主探究、自我感悟中輕松地學會了知識。另外，執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學生的合作能力，也給了學生一種集體榮譽感。

3、精彩的導課非常重要。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導入，有的以小游戲等活動導入新課。有的以談話的形式導入，其中兩個教師的課堂導入我認為比較好。興義市紅星路小學桂燕老師講《數(shù)字編碼》用自己的身份證號碼來激發(fā)學生學習興趣；也恰如其分引入用數(shù)字編碼問題。威寧縣呂文選老師講《口算乘法》時，要求學生在本子上寫一個數(shù)，再用這個數(shù)×2×4÷這個數(shù)+5,老師知道你們的答案。激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入自己組織的教學活動中。好的導課可以拉近師生距離，使學生的向師性更強，積極參與教師的教學活動，提高課堂學習效率。

4、教師評價要及時到位并且多方位。教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心” “你真善于觀察”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。

5、這些課在教學過程中應(yīng)用多媒體課件進行直觀教學，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學習興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受。

6、從本次活動中，我也看到了農(nóng)村小學和城市小學硬件及軟件上的一些差距，感到了自身知識的更新不足，特別是多媒體教學。

總之在這次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動中，上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求學習的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。

觀摩課已經(jīng)結(jié)束，可是重慶市郭麗老師的那幾句話：蹲下來，把握教學的啟點；慢下來，關(guān)注學習的過程；靜下來，聆聽花開的聲音！以及那首教師版的《心太軟》時常提醒著我，我們面對的是一群沒長大的孩子。在今后的教學工作中我一定要努力探究，找出教育教學方面的差距，向這些教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

2013年10月5日

第四篇：小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會

小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩心得體會

這次在區(qū)教研室和學校領(lǐng)導的關(guān)心和培養(yǎng)下有機會于10月30日到湖北荊州觀摩第11屆小學數(shù)學中青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。在那里首先讓感受到的是來自我們武漢、荊州、黃石、襄陽等市的教師們?yōu)樘岣咦约旱慕虒W能力認真學習的態(tài)度。

聽完了這次優(yōu)質(zhì)課的比賽，讓我更能感受到小學數(shù)學課堂教學的教學藝術(shù)魅力，參賽教師對教材的鉆研都有自己獨特的見解。聽完他們的授課，讓我受益匪淺，對他們的教學有一些的體會。

一、注重與學生溝通，拉近教師與學生的距離感，讓學生感受到教師也是他們的伙伴。課前教師同學生交流活動，讓學生說說對老師的印象，姚明你們認識嗎？他是做什么的等話題讓學生的身心愉悅，消除緊張感，為學生在課堂上正常的思考問題，解決問題鋪好路。

二、結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)有效的情境課件，激發(fā)學生的學習興趣。

每一位參賽的教師都能根據(jù)課題及學生的特點，為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，同時充分發(fā)揮學生的主體作用，以激發(fā)他們的學習興趣，注重從學生的生活實際出發(fā)，引導學生自主學習，合作交流的的教學模式，讓人人都參與到學習當中。

三、學習方式注重體現(xiàn)生活化、藝術(shù)化，讓學生充分感受到數(shù)學問題就在他們的身邊。數(shù)學源于生活，生活中隨處都有數(shù)學，在我們?nèi)粘Ｉ钪谐錆M著許多數(shù)學知識。教學時融入生活中的數(shù)學，使學生感到數(shù)學就在身邊。對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)學生學習數(shù)學發(fā)現(xiàn)數(shù)學的愿望。借助于學生的生活經(jīng)驗，把數(shù)學課題用學生熟悉的，感興趣的，貼近于他們實際生活的素材來取代。通過這一系列的活動，使學生對學習感到非常有趣，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的生活化，增加了教學的實效性。

四、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識。

活動是學生非常喜歡的學習形式，創(chuàng)設(shè)學生喜歡的活動，使其在自由、放松、活躍的學習氛圍中獲取積極主動地感知，探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，從而創(chuàng)造性地解決問題。學生小組合作，進行討論，提高學生解決問題的能力。

在這些優(yōu)質(zhì)課中，我看到老師與學生的交流是那么的真實，不再是單純的教師講，學生聽學，教師放手讓學生自主探究解決問題，通過動口、動手、動腦去思考解決問題，讓學生充分自由發(fā)揮，讓每個學生都有思考和發(fā)表意見的機會，教師適時引導，充當好數(shù)學學習的組織者、引導者、合作者。

總之，通過這次觀摩，令我大開眼界，合理使用教材，大膽選取學生身邊的素材充實課堂，就能更好的提高教學的實效性，參賽教師的課堂教學風采、亮點一一展現(xiàn)在我們的面前，為我們的課堂教學提供了大量的寶貴經(jīng)驗。

第五篇：安徽省優(yōu)質(zhì)課和經(jīng)典課觀摩心得體會

榜樣引領(lǐng) 專家導航

－－安徽省優(yōu)質(zhì)課和經(jīng)典課觀摩心得體會

馬鞍山市博望初級中學 孫鑫圣

2014年11月18至20日，安徽省初中青年數(shù)學教師優(yōu)秀課展示和觀摩活動在阜陽舉行；2014年11月28至29日，安徽省經(jīng)典課展示與引領(lǐng)系列活動（2014）專場在合肥市舉辦，學校安排我參加了這兩次觀摩活動。選手們和一線名師出色的展示與專家精彩的點評給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。對這兩次聽課的機會我十分珍惜，在聽課學習期間，我始終抱著虛心學習的態(tài)度，用心去感受選手們和名師展示的每一節(jié)課，學習他們的優(yōu)點，吸取每堂課的精華。我覺得聽課是提高自身教學能力的一個有效途徑，尤其是像我們這樣的青年教師，應(yīng)該多聽、多學、多問、多鉆研才能夠逐漸積累經(jīng)驗，提高自身的綜合素質(zhì)。雖然時間很短，但學習到很多東西，也有許多的感觸。以下是我們參加觀摩的一些體會：

第一、優(yōu)秀教師的課堂語言表述能力及課堂掌控能力強 從我觀摩的省優(yōu)質(zhì)課以及一線名師的展示課的情況來看，絕大多數(shù)的教師的語言都非常準確，語速合適，提問的意圖指向明確。對學生的引導自然、評價中肯，言語中流露出老師對學生的鼓勵。湖北省荊州市實驗中學的王用華老師給我的印象最深，他在上《三角形全等的判定》不失時機地對學生思考的深入程度，表述的準確與否都能進行贊揚鼓勵，并且能夠注意學生在回答的時候出現(xiàn)的問題，及時的糾正、引導。

第二、優(yōu)秀教師課堂教學的導入及問題的設(shè)定貼近生活實際 “數(shù)學來源于生活，為生活中實際問題提供解決方法”，這是參賽選手和展示課的一線名師們共同關(guān)注的話題，我深有感觸。在教學中無論是對新知識的引入或鞏固都要注意緊貼學生的生活實際，讓學

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