第一篇：實(shí)驗(yàn)報(bào)告體會(huì)

實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

在做測試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完.直到做完測試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比如做應(yīng)變片的實(shí)驗(yàn),你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功半.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.通過這次測試技術(shù)的實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識,更重要的是,做實(shí)驗(yàn)的過程,思考問題的方法,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺.實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和內(nèi)容來解決科研、生產(chǎn)、國防建設(shè)乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術(shù)是測量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于LabVIEW的虛擬測試技術(shù)的運(yùn)用等。

課程知識的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較, 回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析, 懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。

實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證；用振動(dòng)測試的方法，識別一小阻尼結(jié)構(gòu)的（懸臂梁）一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號測量的基本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。

實(shí)驗(yàn)體會(huì)

這次的實(shí)驗(yàn)一共做了三個(gè)，包括：金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比較；回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點(diǎn)。

通過這次實(shí)驗(yàn)，我大開眼界，因?yàn)檫@次實(shí)驗(yàn)特別是回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出?？梢哉f是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗(yàn)過程中我受易非淺：它讓我深刻體會(huì)到實(shí)驗(yàn)前的理論知識準(zhǔn)備，也就是要事前了解將要做的實(shí)驗(yàn)的有關(guān)質(zhì)料，如：實(shí)驗(yàn)要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實(shí)驗(yàn)時(shí)，指導(dǎo)老師會(huì)講解一下實(shí)驗(yàn)步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是如果自己沒有一些基礎(chǔ)知識，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按老師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。在這次實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到很多東西，加強(qiáng)了我的動(dòng)手能力，并且培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考能力。特別是在做實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，因?yàn)樵谧鰯?shù)據(jù)處理時(shí)出現(xiàn)很多問題，如果不解決的話，將會(huì)很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時(shí)，遇到要進(jìn)行數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些基本操作；還有畫圖時(shí)，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測量及譜分析實(shí)驗(yàn)，獲取數(shù)據(jù)時(shí)，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說了。

還有動(dòng)手這次實(shí)驗(yàn)，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，更加深刻了我對測試技術(shù)這門課的認(rèn)識，鞏固了我的理論知識。

不過這次實(shí)驗(yàn)雖好，但是我認(rèn)為它安排的時(shí)間不是很好，還有測試技術(shù)考試時(shí)間，因?yàn)檫@些時(shí)間安排與我們的課程設(shè)計(jì)時(shí)間有沖突，使我不能專心于任一項(xiàng)，結(jié)果不能保證每一個(gè)項(xiàng)目質(zhì)量，所以如果有什么出錯(cuò)請指出！

實(shí)驗(yàn)體會(huì)與感想

經(jīng)過這次的測試技術(shù)實(shí)驗(yàn),我個(gè)人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認(rèn)識,另一方面也提高了實(shí)驗(yàn)操作能力。現(xiàn)在我總結(jié)了以下的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

這次的實(shí)驗(yàn)跟我們以前做的實(shí)驗(yàn)不同，因?yàn)槲矣X得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實(shí)驗(yàn)最寶貴，最深刻的。就是實(shí)驗(yàn)的過程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來完成的，這樣，我們就必須要弄懂實(shí)驗(yàn)的原理。在這里我深深體會(huì)到哲學(xué)上理論對實(shí)踐的指導(dǎo)作用：弄懂實(shí)驗(yàn)原理，而且體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)的操作能力是靠自己親自動(dòng)手，親自開動(dòng)腦筋，親自去請教別人才能得到提高的。

我們做實(shí)驗(yàn)絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗(yàn)，那么做了也是白做。實(shí)驗(yàn)總是與課本知識相關(guān)的，比如回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)，是利用頻率特性分析振動(dòng)的，就必須回顧課本的知識，知道實(shí)驗(yàn)時(shí)將要測量什么物理量，寫報(bào)告時(shí)怎么處理這些物理量。

在實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯(cuò)誤。在做電橋?qū)嶒?yàn)時(shí)，開始沒有認(rèn)真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫忙。

我們做實(shí)驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改良創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，我們的時(shí)間是充分的，做實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是游刃有余的，如果說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做電橋?qū)嶒?yàn)中，我們可以通過返回旋動(dòng)，測量回程誤差。

在實(shí)驗(yàn)的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨(dú)立分析問題，和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對每次實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。如果你在實(shí)驗(yàn)這方面很隨便，抱著等老師教你怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管你的成績會(huì)很高，但對將來工作是不利的。比如在做回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)老師檢查，我們的時(shí)域圖波形不太合要求，我首先是改變振動(dòng)的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點(diǎn)數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷提高逼近，最后解決問題，興奮異常。在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對于思考題，有很多不懂，于是去問老師，老師的啟發(fā)了我，其實(shí)答案早就擺在報(bào)告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會(huì)思考。在這次的實(shí)驗(yàn)中，我對一些測試硬件、軟件及其使用有了更深刻的認(rèn)識。比如說，我在電橋?qū)嶒?yàn)中，我知道應(yīng)變片是怎么樣的，面板是怎么接電橋的；在回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)及懸臂梁實(shí)驗(yàn)中，我知道壓電傳感器是如此微小的，怎樣通過放大、接口電路進(jìn)行微機(jī)分析，濾波、窗函數(shù)的選擇，及怎樣使用LabView采樣和分析，另外，用文檔形式寫報(bào)告，是我們以前從來沒有嘗試過的。可以說，做這次的測試技術(shù)實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)生自己的能力得到了充分的發(fā)揮，跟以往那些充滿條條框框的實(shí)驗(yàn)是不同的。本人認(rèn)為，在做這次的測試技術(shù)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)習(xí)LabView和傳感器是一件最有趣的事情，因?yàn)長abView這是一個(gè)虛擬的平臺(tái)，它能夠?qū)Ω鞣N測試結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的分析實(shí)在是太神奇了；而傳感器則是測試技術(shù)的一個(gè)必不可少的前提，所以我覺得LabView和傳感器對測試技術(shù)的起到非常重要的作用。

最后，通過這次的測試技術(shù)實(shí)驗(yàn)我不但對理論知識有了更加深的理解，對于實(shí)際的操作和也有了質(zhì)的飛躍。經(jīng)過這次的實(shí)驗(yàn)，我們整體對各個(gè)方面都得到了不少的提高，希望以后學(xué)校和系里能夠開設(shè)更多類似的實(shí)驗(yàn)，能夠讓我們得到更好的鍛煉。

心得體會(huì)

傳感器與測試技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機(jī)械等知識，同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量（如力、振動(dòng)、噪聲、壓力和溫度等）的測定，以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型ㄟ^實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍；具有測試系統(tǒng)的選擇及應(yīng)用能力；具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析能力；得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析能力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測試技術(shù)的基本方法，具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測試的能力，對各門知識得到融會(huì)貫通的認(rèn)識和掌握，加深對理論知識的理解。

測試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問題的能力，從而掌握機(jī)械工程測試技術(shù)手段，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

通過本門課程實(shí)驗(yàn)，以下能力得到了較大的提高：

1、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的注意事項(xiàng)及各種測試中不同傳感器的選擇方法。

2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識來解決測試問題的基礎(chǔ)理論；

3、培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力；

我們必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對理論知識的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識和掌握理論知識的一條重要途徑。

我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，在收獲知識的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。

實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)注意的問題

（1）在設(shè)置操作員權(quán)限時(shí)要注意先建帳套，再設(shè)置權(quán)限。（2）在修改會(huì)計(jì)科目時(shí)，注意將客戶往來款項(xiàng)和供應(yīng)商往來款項(xiàng)設(shè)置為總 賬系統(tǒng)核算。

（3）注意由003出納簽字，001審核憑證，由002填制憑證。（4）先對帳，后結(jié)賬，最后制作資產(chǎn)負(fù)債表。（5）制作報(bào)表時(shí)選擇企業(yè)類型為股份制。

本次實(shí)驗(yàn)成敗之處及其原因分析

成功之處在于老師的幫助和自己的努力，通過實(shí)驗(yàn)知道自己還有很多東西是不知道的，實(shí)驗(yàn)也讓我學(xué)到了很多。

本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)及改進(jìn)措施

做好本實(shí)驗(yàn)需要把握的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（1）

按照步驟做，要不然容易出錯(cuò)。

（2）

在修改會(huì)計(jì)科目時(shí)，注意將客戶往來款項(xiàng)和供應(yīng)商往來款項(xiàng)設(shè)置為總賬系統(tǒng)核算。

（3）

在設(shè)置操作員權(quán)限時(shí)要注意先建帳套，再設(shè)置權(quán)限。

（4）

填制憑證要認(rèn)真，不要出錯(cuò)。

若重做本實(shí)驗(yàn)，為實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果，儀器操作和實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)如何改善

（1）軟件應(yīng)該升級，用U8.50（2）嚴(yán)格按照要求來做

這是本學(xué)期我們信號處理的最后一次實(shí)驗(yàn)，而且是設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)FFT,即快速傅里葉變換。通過本實(shí)驗(yàn)，使得我在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加深了對FFT的理解，熟悉了應(yīng)用FFT實(shí)現(xiàn)兩個(gè)序列的線性卷積的方法，掌握了應(yīng)用FFT對典型信號進(jìn)行頻譜分析的方法。

因?yàn)閿?shù)字信號研究的方便性，所以對連續(xù)信號進(jìn)行數(shù)字分析方法是十分必要的，即離散傅里葉變換，再與計(jì)算機(jī)的二進(jìn)制數(shù)表示結(jié)合即可導(dǎo)出FFT,并且在本次實(shí)驗(yàn)中分析比較了相關(guān)時(shí)間復(fù)雜度。

通過參考代碼編程實(shí)現(xiàn)，我體會(huì)到了MATLAB作為具有高效的計(jì)算能力、靈活的圖形處理與可視化功能以及易學(xué)易懂的自然化語言的數(shù)學(xué)工具軟件的強(qiáng)大功能，同時(shí)實(shí)驗(yàn)過程也是對該軟件的編程使用的鞏固。我不止一次地感受到了信號處理原理與數(shù)學(xué)知識的緊密聯(lián)系以及強(qiáng)烈的趣味性。

臨近期末，非常感謝周老師在本學(xué)期給予我們的細(xì)致生動(dòng)的教學(xué)，也許以后不見得會(huì)再學(xué)習(xí)更多更加專業(yè)的后續(xù)課程，但是它對于拓展專業(yè)及相關(guān)知識面、溫習(xí)所學(xué)的高數(shù)內(nèi)容、應(yīng)用理論分析問題、解決問題的能力卻會(huì)讓我受益匪淺。

高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國家，學(xué)校對培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。

學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程（教學(xué)中選用 inter公司的mcs-51），要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計(jì)的基本知識和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手能力，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過程包括認(rèn)識、基礎(chǔ)、綜合3個(gè)階段。以往的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行軟件的編制和調(diào)試，與實(shí)際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計(jì)及調(diào)試分析能力，對單片機(jī)如何構(gòu)成一個(gè)單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認(rèn)識。單片機(jī)論壇http://004km.cn/bbs/ 發(fā)布的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，通過計(jì)算機(jī)連接仿真器在實(shí)驗(yàn)板上把硬件和軟件結(jié)合起來一起調(diào)試，軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在 eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。

第二篇：C++俄羅斯方塊實(shí)驗(yàn)報(bào)告(附實(shí)驗(yàn)體會(huì))

程序設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)

設(shè)計(jì)文檔

惠州學(xué)院

HUIZHOU UNIVERSITY

課程名稱： 程序設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)

姓名：實(shí)驗(yàn)名稱： 俄羅斯方塊 學(xué)號：任課教師：

專業(yè)：班級： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)1班

實(shí)驗(yàn)時(shí)間：

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：俄羅斯方塊游戲

1、問題需求

（1）游戲等級：游戲分為1-10十個(gè)等級，等級越高，方塊下落速度越快；（2）由方向鍵控制游戲：上鍵控制方塊變形、下鍵控制方塊下移并判斷是否有消行、左鍵控制方塊左移、右鍵控制方塊右移；

（3）游戲積分：一次性消的行數(shù)越多加的分?jǐn)?shù)越多，當(dāng)消行每超過30行自動(dòng)提高一個(gè)游戲等級。

2、總體設(shè)計(jì)：

（1）用數(shù)組存放方塊（2）輸出地圖

（3）在地圖里面輸出方塊（4）開始游戲（5）方塊的旋轉(zhuǎn)（6）方塊是否能下落（7）判斷方塊是否能下落（8）提示下一個(gè)即將下落的方塊（9）控制方塊的下落速度

（10）分成10等級，等級越高方塊下落得更快（11）消行處理（12）游戲結(jié)束

3、詳細(xì)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明：本程序運(yùn)行代碼如下：

#include #include #include #include “colorConsole.h”

#define SQUARE_COLOR FOREGROUND_RED| FOREGROUND_GREEN|FOREGROUND_INTENSITY //方塊的顏色 #define up

#define down

#define left

#define right

#define esc #define MAPW

//地圖的寬度

#define MAPH

//地圖的高度

BOOL isavailable(int a[],int x,int y,int w,int h);//判定是否能放下 void turn(int a[][4],int w,int h,int *x,int y);

//轉(zhuǎn)動(dòng) int * create();

//創(chuàng)建方塊 void init();

//初始化工作

void drawblocks(int a[],int w,int h,int x,int y,WORD wColors[],int nColors);void clearcache();

//清除鍵盤緩沖區(qū) void end();void clearsquare(int *a,int w,int h,int x,int y);void gameover();void deletemap(int m[][MAPW],int row,int w,int h);//消除一行

int dx=30,dy=5;

//屏幕上的偏移量 int score=0,level=0;

int map[MAPH][MAPW];int a1[4][4]={{1},{1,1,1}};int a2[4][4]={{0,1},{1,1,1}};int a3[4][4]={{1,1},{0,1,1}};int a4[4][4]={{0,0,1},{1,1,1}};int a5[4][4]={{0,1,1},{1,1}};int a6[4][4]={{1,1,1,1}};int a7[4][4]={{1,1},{1,1}};int a[4][4];

int main(){

init();int *b=NULL;b=create();

//預(yù)創(chuàng)建方塊 int q=0;int sign,blank,x,y;while(1){

for(int i=0;i<4;i++)

//復(fù)制方塊

for(int j=0;j<4;j++)

if(a[i][j]=*(b+i*4+j))blank=i;

y=1-blank;x=4;clearsquare(&a[0][0],4,4,13,13);b=create();HANDLE handle;handle=initiate();WORD wColors[1]={FOREGROUND_RED| drawblocks(b,4,4,13,13,wColors,1);wColors[0]=SQUARE_COLOR;drawblocks(&a[0][0],4,4,x,y,wColors,1);clearcache();char string[5];wColors[0]=FOREGROUND_RED| textout(handle,26+dx,5+dy,wColors,1,itoa(score,string,10));textout(handle,26+dx,9+dy,wColors,1,itoa(level,string,10));sign=1;while(sign){

int delay=0,max_delay=100-10*level;//延遲量 while(delay

if(_kbhit())//用if避免按住鍵使方塊卡住 {

switch(key){ case up:

clearsquare(&a[0][0],4,4,x,y);turn(a,4,4,&x,y);draw=1;break;

int draw=0;int key=_getch();FOREGROUND_GREEN|FOREGROUND_INTENSITY };FOREGROUND_GREEN|FOREGROUND_INTENSITY;

case down:

}

}

}

delay=max_delay;break;

if(isavailable(&a[0][0],x-1,y,4,4)){

}

clearsquare(&a[0][0],4,4,x,y);x--;draw=1;

case left:

break;

if(isavailable(&a[0][0],x+1,y,4,4)){

} break;end();break;

clearsquare(&a[0][0],4,4,x,y);x++;draw=1;

case right:

case esc:

if(draw){

}

HANDLE handle;handle=initiate();

WORD wColors[1]={SQUARE_COLOR};drawblocks(&a[0][0],4,4,x,y,wColors,1);draw=0;

_sleep(8);delay++;if(isavailable(&a[0][0],x,y+1,4,4))//判斷是否能下移 {

clearsquare(&a[0][0],4,4,x,y);y++;

HANDLE handle;

}

}

}

} else {

}

handle=initiate();

WORD wColors[1]={SQUARE_COLOR};drawblocks(&a[0][0],4,4,x,y,wColors,1);

sign=0;

//標(biāo)記，使跳出 while(sign)循環(huán)，產(chǎn)生新方塊 if(y<=1)gameover();

//是否結(jié)束 for(int i=0;i<4;i++)

//放下方塊

for(int j=0;j<4;j++)

if(a[i][j]&&((i+y)

map[i+y][j+x]=a[i][j];

int full,k=0;

for(i=y;i

}

full=1;

for(int j=1;j<11;j++){

}

deletemap(map,i,MAPW,MAPH);k++;

q++;

score=score+k;level=min(q/30,9);if(!map[i][j])full=0;

if(full)

//消掉一行

return EXIT_SUCCESS;BOOL isavailable(int a[],int x,int y,int w,int h){

for(int i=max(y,1);i

}

return 0;return 1;int * create(){

} void init(){

for(int i=0;i<20;i++){

} for(i=0;i<12;i++){

} map[0][i]=-1;map[19][i]=-1;map[i][0]=-2;map[i][11]=-2;

//初始化工作

int * a=NULL;int c=rand()%7;switch(c){ case 0:

} return a;a=&a1[0][0];break;a=&a2[0][0];break;a=&a3[0][0];break;a=&a4[0][0];break;a=&a5[0][0];break;a=&a6[0][0];break;a=&a7[0][0];break;case 1: case 2: case 3: case 4: case 5: case 6:

} map[0][0]=-3;map[0][11]=-3;map[19][0]=-3;map[19][11]=-3;HANDLE handle;handle=initiate();WORD wColors[1]={ FOREGROUND_GREEN|FOREGROUND_INTENSITY};textout(handle,26+dx,3+dy,wColors,1,“分?jǐn)?shù)”);textout(handle,26+dx,7+dy,wColors,1,“等級”);textout(handle,26+dx,11+dy,wColors,1,“下一個(gè)方塊提示”);wColors[1]=FOREGROUND_RED|FOREGROUND_INTENSITY;drawblocks(&map[0][0],12,20,0,0,wColors,1);textout(handle,dx,dy,wColors,1,“◇══════════◇”);wColors[0]= FOREGROUND_GREEN|FOREGROUND_INTENSITY;textout(handle,dx-16,dy,wColors,1,“按任意鍵開始”);wColors[0]=FOREGROUND_RED|FOREGROUND_INTENSITY;textout(handle,dx-15,dy+3,wColors,1,“制作者”);wColors[0]=FOREGROUND_BLUE| FOREGROUND_GREEN|FOREGROUND_INTENSITY;textout(handle,dx-15,dy+5,wColors,1,“趙強(qiáng)”);int x=_getch();srand(x);textout(handle,dx-16,dy,wColors,1,“

”);void drawblocks(int a[],int w,int h,int x,int y,WORD wColors[],int nColors){

HANDLE handle;handle = initiate();int temp;

for(int i=0;i

for(int j=0;j

if((temp=a[i*w+j])&&y+i>0){

if(temp==-3)

textout(handle,2*(x+j)+dx,y+i+dy,wColors,nColors,“◆”);

}

}

else if(temp==-2)

textout(handle,2*(x+j)+dx,y+i+dy,wColors,nColors,“║”);textout(handle,2*(x+j)+dx,y+i+dy,wColors,nColors,“═”);textout(handle,2*(x+j)+dx,y+i+dy,wColors,nColors,“■”);

else if(temp==-1)else if(temp==1)void clearcache(){

} void end(){ } void turn(int a[][4],int w,int h,int *x,int y){

int b[4][4]={{0,0,0,0},{0,0,0,0},{0,0,0,0},{0,0,0,0}};int sign=0,line=0;for(int i=h-1;i>=0;i--){

} for(int j=0;j

{

} line++;sign=0;if(a[i][j]){

}

b[j][line]=a[i][j];sign=1;exit(EXIT_SUCCESS);while(_kbhit()){ } _getch();if(sign)

for(i=0;i<4;i++)

if(isavailable(&b[0][0],*x-i,y,w,h))

{

*x-=i;

for(int k=0;k

for(int j=0;j

a[k][j]=b[k][j];

break;} } void clearsquare(int *a,int w,int h,int x,int y){ HANDLE handle;handle=initiate();WORD wColors[1]={SQUARE_COLOR};for(int i=0;i

for(int j=0;j

if(a[i*w+j]&&i+y>0)

textout(handle,2*(x+j)+dx,y+i+dy,wColors,1,“ }

void gameover(){ HANDLE handle;handle=initiate();WORD wColors[1]={FOREGROUND_RED| FOREGROUND_GREEN};textout(handle,7+dx,10+dy,wColors,1,”游戲結(jié)束“);clearcache();_getch();exit(EXIT_SUCCESS);}

void deletemap(int m[][MAPW],int row,int w,int h){ HANDLE handle;handle=initiate();WORD wColors[1]={SQUARE_COLOR};textout(handle,2+dx,row+dy,wColors,1,”﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌“);

”);

} _sleep(100);for(int i=row;i>1;i--){

} for(i=1;i

} BOOL textout(HANDLE hOutput,int x,int y,WORD wColors[],int nColors,LPTSTR lpszString){

DWORD cWritten;

BOOL fSuccess;

COORD coord;

coord.X = x;

// start at first cell

coord.Y = y;

//

of first row

fSuccess = WriteConsoleOutputCharacter（hOutput，// screen buffer handle

lpszString，// pointer to source string

lstrlen(lpszString), // length of string

coord，// first cell to write to

&cWritten);

// actual number written

if(!fSuccess)

cout<<“error:WriteConsoleOutputCharacter”<

for(;fSuccess && coord.X < lstrlen(lpszString)+x;coord.X += nColors)HANDLE hOutput;

hOutput = GetStdHandle(STD_OUTPUT_HANDLE);return hOutput;

{

fSuccess = WriteConsoleOutputAttribute（hOutput，// 屏幕緩存處理

wColors，// pointer to source string

nColors，// length of string

coord，// first cell to write to

&cWritten);

// actual number written

}

if(!fSuccess)

return 0;}

4、程序運(yùn)行結(jié)果截圖： cout<<“error:WriteConsoleOutputAttribute”<

方塊左移

方塊右移

下一個(gè)方塊開始下落

方塊變形

消一行，增加1分

成功消多行

消多行后分?jǐn)?shù)增加更多

消完30行后，提升一個(gè)等級

方塊疊到頂端后游戲結(jié)束

５、程序使用說明：

（1）按任意鍵開始游戲

（2）控制方塊下落位置進(jìn)行消行處理

（3）成功消行后加分，當(dāng)消30行之后等級升一級，最高達(dá)到10等級

（4）當(dāng)產(chǎn)生的新方塊不能再下落時(shí)，游戲結(jié)束。（5）過程中可以按ESC直接退出游戲

6、本實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)

上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)C++的時(shí)候，主要是局限于讀課本，記住課本上的一些知識和概念，但很少自己親自動(dòng)手去編寫代碼，總是眼高手低，當(dāng)真正的去編寫這個(gè)俄羅斯游戲的時(shí)候就體會(huì)到編寫代碼真的好難，尤其是剛開始的想的時(shí)候，根本不知道如何下手。后來通過上網(wǎng)查詢和請教一些編程比較好的同學(xué)后才有了一個(gè)基本的思路，自己又重新翻閱了一下課本，將課本上的知識又重新細(xì)致的復(fù)習(xí)了一遍，最終借助于網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)的幫助完成了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自己在編程方面還有很大的欠缺，編程能力很差勁，不過通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，也讓我對上學(xué)期學(xué)習(xí)的C++知識有了一個(gè)很好很全面的復(fù)習(xí)，這是這個(gè)實(shí)驗(yàn)帶給我最大的收獲。必須要親自動(dòng)手多寫，多看代碼才能真正的學(xué)好C++。

第三篇：實(shí)驗(yàn)報(bào)告

《體育測量與評價(jià)》實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板

課程名稱：體育測量與評價(jià)

實(shí)驗(yàn)名稱：ISAK全套人體測量指標(biāo)(共39項(xiàng))測試

一、預(yù)習(xí)報(bào)告

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康蘑偻ㄟ^實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化體格及身體成分測量的有關(guān)知識和操作技能，培養(yǎng)系統(tǒng)的積累有關(guān)數(shù)據(jù)資料，樹立求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究工作能力和協(xié)作精神。

②通過實(shí)際測量，準(zhǔn)確掌握測試點(diǎn)的定位，正確使用測量儀器，準(zhǔn)確讀數(shù)；提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力，理論聯(lián)系實(shí)際，將基本理論知識聯(lián)系到體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和科研的實(shí)際中去，培養(yǎng)對實(shí)際問題的分析處理能力，進(jìn)而為體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐提供科學(xué)指導(dǎo)。

2.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

量度：體重（1項(xiàng)）

長度：身高、坐高、上臂、前臂、手長、髂前上棘高、大轉(zhuǎn)子高、大腿、小腿、脛骨長（10項(xiàng)）

寬度：肩寬、髂嵴、足長、胸寬、胸厚、肱骨、股骨（7項(xiàng)）

圍度：頭圍、頸圍、上臂放松、緊張圍、前臂、手腕、胸圍、腰圍、臀圍、大腿、大腿中、小腿、踝圍（13項(xiàng)）身體成分：肱

三、肩胛、肱

二、髂嵴、髂前、腹部、、大腿前、小腿內(nèi)（8項(xiàng)）

3.實(shí)驗(yàn)條件

量度測量：杠桿式體重秤

長度測量：身高/坐高儀，長、短鋼直尺，兩米以上的卷尺，足長測量計(jì)

寬度測量：測徑規(guī)

圍度測量：帶狀軟尺

體成分測量：皮褶厚度計(jì)

二、實(shí)驗(yàn)操作與結(jié)果

1.實(shí)驗(yàn)方法、步驟

①學(xué)習(xí)ISAK全套人體測量指標(biāo)(共39項(xiàng))測試的相關(guān)理論知識；測量方法、相關(guān)儀器使用方法、讀數(shù)、產(chǎn)生誤差的原因等。

②測量上述指標(biāo)，3人一組（被測人、測量員、記錄員）相互測量，完成3次測量，并將測量的結(jié)果填寫在表格中，計(jì)算出平均值或取中間值記錄，檢查準(zhǔn)確無誤后，再填寫電子版，打印后貼在實(shí)驗(yàn)報(bào)告的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處。

③討論交流測試各項(xiàng)指標(biāo)的心得體會(huì)，為自己或同學(xué)制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃、體質(zhì)健康增強(qiáng)方案等提供參考數(shù)據(jù)。

2.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及觀察結(jié)果

見附表（要求將測試數(shù)據(jù)輸入表格后打印粘貼）

3.分析討論

圍繞受試者各項(xiàng)指標(biāo)的測量結(jié)果，根據(jù)以往學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，參考《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，分析其目前體格和身體成分狀況，提出制定個(gè)人鍛煉計(jì)劃的設(shè)想或個(gè)人增強(qiáng)體質(zhì)健康的重點(diǎn)方向。

針對出現(xiàn)較多或較大誤差的測試項(xiàng)目，探尋原因，提出改進(jìn)措施。

第四篇：實(shí)驗(yàn)報(bào)告

西華大學(xué)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐報(bào)告

西華大學(xué)上機(jī)實(shí)踐報(bào)告

課程名稱：網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)方法

指導(dǎo)教師：陳克力

上機(jī)實(shí)踐名稱：根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書填寫實(shí)驗(yàn)名稱

上機(jī)實(shí)踐編號：填寫第幾個(gè)實(shí)驗(yàn)（如實(shí)驗(yàn)1）

年級：2004 姓名： 學(xué)號： 組號：1 上機(jī)實(shí)踐成績：上機(jī)實(shí)踐日期：哪一天上機(jī)就填寫哪一天，不得隨意亂寫 上機(jī)實(shí)踐時(shí)間：例如9:40-11:40

一、目的本次上機(jī)實(shí)踐所涉及并要求掌握的知識點(diǎn)。

二、內(nèi)容與設(shè)計(jì)思想

上機(jī)實(shí)踐內(nèi)容（填寫自己實(shí)驗(yàn)的具體題目）、算法設(shè)計(jì)思想與算法實(shí)現(xiàn)步驟等。

三、使用環(huán)境

奔4計(jì)算機(jī)，windows xp, Edipplus+IIS50+ACCESS編程環(huán)境

四、核心代碼及調(diào)試過程

詳細(xì)記錄核心代碼以及程序在調(diào)式過程中出現(xiàn)的問題及解決方法。

記錄程序執(zhí)行的結(jié)果。

五、總結(jié)

對上機(jī)實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行分析，問題回答，上機(jī)的心得體會(huì)及改進(jìn)意見。

六、附錄

下面說明內(nèi)容，在正式上次實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)刪除之

(陳克力老師EMAIL：click_ckl@163.com

實(shí)驗(yàn)報(bào)告上交注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)報(bào)告只上交電子檔，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)單獨(dú)交一個(gè)文檔，文件名取名規(guī)則為：完整的學(xué)號+姓名+實(shí)驗(yàn)N.doc例如：200409010527封寅達(dá)實(shí)驗(yàn)1.doc;如果文件名取錯(cuò)，造成的遺失由學(xué)生自己負(fù)責(zé)認(rèn)真準(zhǔn)備填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告表頭信息，不得有誤

第五篇：實(shí)驗(yàn)報(bào)告

南通職業(yè)大學(xué)

醫(yī)藥商品經(jīng)營與管理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

系

科：

化學(xué)工程系

專

業(yè)： 生物技術(shù)及應(yīng)用

班

級：

生物101

姓

名：

趙如剛

指導(dǎo)教師：

張春美

完成日期：

2011-10-9

藥品經(jīng)營與管理實(shí)驗(yàn)報(bào)告

華潤堂藥店面向周邊地區(qū)銷售中成藥、化學(xué)藥制劑、抗生素、生化藥品、生物制品、中藥飲片、一二類醫(yī)療器械、衛(wèi)生材料用品、計(jì)生用品零售。臨近居民區(qū)和學(xué)校人，流量大是該店在地理位置上的一大優(yōu)勢。據(jù)黃經(jīng)理介紹，要開設(shè)一家醫(yī)保定點(diǎn)藥店，要求藥品品種達(dá)到一千。另外，她建議我們，如果打算開藥店的話，盡量選擇開公司性質(zhì)的藥店，這樣法人可變更，減小經(jīng)營的風(fēng)險(xiǎn)，可以將損失最小化

（4）擁有與所經(jīng)營藥品相適應(yīng)的質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)或者質(zhì)量管理人員?？绲赜蛏暾埢I建連鎖門店的藥品零售連鎖企業(yè)，其質(zhì)量管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人必須是執(zhí)業(yè)藥師。、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、一、藥品陳列

藥品陳列要能誘導(dǎo)顧客的購買欲望和動(dòng)機(jī)，滿足顧客的購買心理。通過陳列調(diào)節(jié)顧客心理，最終達(dá)到顧客滿意，有利于藥品的銷售。

1、陳列類型

①集中陳列

②特殊陳列：櫥窗陳列、專柜陳列、懸掛陳列等。

2、藥品陳列的基本原則及要求

①陳列貨架標(biāo)準(zhǔn)化

對于封閉式銷售來說，典型售貨柜臺(tái)及貨架既要便于各種身材顧客的活動(dòng)，又要便于普通身材營業(yè)員的活動(dòng)。因此，柜臺(tái)一般高度為90～95厘米，寬度為46～60厘米；貨架寬度一般為46～56厘米，高度不應(yīng)超過160～183厘米；營業(yè)員活動(dòng)區(qū)域?qū)挾葹?6～122厘米；顧客活動(dòng)區(qū)域?qū)挾葹?5～610厘米?？紤]到有的顧客需坐著挑選，而營業(yè)員需站著服務(wù)，陳列柜的高度可降至86～91厘米。

②按《藥品經(jīng)營質(zhì)量管理規(guī)范》(GSP)的要求陳列藥品應(yīng)按劑型或用途以及儲(chǔ)存要求分類陳列和儲(chǔ)存(“四分開”原則)。

a.即藥品與非藥品應(yīng)分開存放；

b.內(nèi)服藥與外用藥應(yīng)分開存放

c.性能互相影響或易串味的藥品與一般藥品應(yīng)分開存放；

d.處方藥與非處方藥應(yīng)分柜擺放。另外，特殊管理的藥品應(yīng)按照國家的有關(guān)規(guī)定存放。

③醒目原則

對于開架銷售來說，藥品大、中、小分類應(yīng)清晰、合理，使顧客進(jìn)入店內(nèi)很容易找到藥品的陳列位置。

④方便原則

對于開架銷售來說，藥品陳列要方便顧客找尋藥品，為顧客提供一種或明或暗的有序的購物引導(dǎo)。

⑤整潔美觀原則

陳列的藥品要整齊、干凈，有破損、污物、灰塵、不合格的藥品應(yīng)及時(shí)從貨架上撤下來。每種藥品都有其優(yōu)點(diǎn)，藥品陳列應(yīng)設(shè)法突出其特點(diǎn)。

⑥先進(jìn)先出、先產(chǎn)先出的原則

藥品按照效期或購進(jìn)記錄進(jìn)行銷售。藥品效期或購進(jìn)記錄在前，優(yōu)先陳列，易變質(zhì)藥品也應(yīng)放在貨架前端優(yōu)先推薦。

⑦關(guān)聯(lián)性原則

將功能相同的藥品放在一起陳列。

3、中藥陳列時(shí)對格斗的要求

①功效接近的，常放在一個(gè)格斗里，一個(gè)格斗最多放兩種藥 ②外形接近，藥效完全不同的不能放一個(gè)格斗 ③輕、小的藥材放在上面，重、大的藥材放在下面

二、GSP管理的規(guī)章制度

1、藥品零售企業(yè)進(jìn)行GSP管理的重要性和必要性

GSP管理的實(shí)施將有力地推動(dòng)我國藥品流通監(jiān)督管理工作穩(wěn)步向前發(fā)展，對維護(hù)藥品市場的正常秩序，規(guī)范企業(yè)經(jīng)營行為，保障人民用藥安全有效將產(chǎn)生積極的作用。也會(huì)使藥店的信譽(yù)度大大提高。

2、GSP管理的規(guī)章制度

GSP管理包括藥品批發(fā)的質(zhì)量管理和藥品零售的質(zhì)量管理。藥品零售的質(zhì)量管理又包括：①管理職責(zé)。②人員與培訓(xùn)。③設(shè)施和設(shè)備。④進(jìn)貨與驗(yàn)收。⑤陳列與儲(chǔ)存。⑥銷售與服務(wù)。

三、藥店店址選擇

1、店面選址的重要性

藥店的地理位置對日后的經(jīng)營狀況和經(jīng)濟(jì)效益影響重大，應(yīng)盡量選擇較繁華、客流量較集中的地段或醫(yī)院附近和居民生活小區(qū)。

同時(shí)還應(yīng)考慮到周圍環(huán)境是否清潔衛(wèi)生、有無噪聲污染、交通是否方便，同時(shí)應(yīng)避開同行過多的地段，以避免過度競爭，還要分析研究這一地段人群的收入狀況、人員的結(jié)構(gòu)及對醫(yī)療保健的需求狀況等，以確定藥店的規(guī)模和特色。

2、店面選址的注意事項(xiàng)

①選址決策要謹(jǐn)慎。因?yàn)橐坏┻x擇了店面的位置，再想換店面的話，會(huì)帶來很大的成本，造成不必要的浪費(fèi)。

②注意大環(huán)境的變化及位置潛力。

③開店方位有講究。方位是指藥店正門的朝向，這與當(dāng)?shù)貧夂蛴嘘P(guān)，并受到風(fēng)向、日照程度、日照時(shí)間等因素的影響。

④拐角的位置較理想。優(yōu)點(diǎn)是：可以增加櫥窗陳列的面積，兩條街道的往來人群匯聚于此，有較多的過路行人光顧。但由于藥店位置面臨兩條街，則哪一面作為藥店的正門，則成為十分重要的問題。一般的做法是：選擇交通流量大的一面作為藥店的正門，即店面；交通流量小的一面則作為側(cè)門。

⑤三岔路口是個(gè)好位置。藥店設(shè)在三岔路的正面，店面十分顯眼，同樣是十分合理的藥店位置。

四、醫(yī)保定點(diǎn)

定點(diǎn)藥店意味著長期持久的銷售，在藥品質(zhì)量、價(jià)格、服務(wù)上具有優(yōu)勢?？商岣哚t(yī)護(hù)人員的病例書寫質(zhì)量及醫(yī)保政策領(lǐng)悟能力，提高全院人員醫(yī)保素質(zhì)和為參?；颊叻?wù)的能力，提高醫(yī)護(hù)人員的應(yīng)對能力，并范醫(yī)療和收費(fèi)行為。同時(shí)，醫(yī)?？ǖ耐菩?，使得藥店的工作變得方便、快捷。

五、參觀體會(huì)和收獲

藥，聽起來是件很嚴(yán)肅的事，藥品經(jīng)營的風(fēng)險(xiǎn)可想而知。但這次參觀我才發(fā) 4 現(xiàn)，原來藥品經(jīng)營也很商業(yè)，比如位于店鋪的左角經(jīng)營著各種補(bǔ)品，還有那只梅花鹿，原來一個(gè)店鋪也需要自己的文化，特色。這次參觀的是藥店，但道理去很通用——審時(shí)度勢。

生物101 趙如剛

2011年10月9日