第一篇：開放周數(shù)學活動總結(jié)

2015年教學開放周 數(shù)學課活動總結(jié)

在這融融春意、生機盎然的四月，我校舉辦了教學開放周活動。4月8日是數(shù)學課活動，講課的教師們精心準備、認真上課，展現(xiàn)了良好的精神面貌和教學水平。突出學生參與，突出學法指導，突出啟發(fā)創(chuàng)新，突出思維能力的培養(yǎng)，突出師生情感的交流。因此整個教學過程都體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導，學生逐步學會學習的教學方式?，F(xiàn)將數(shù)學課活動小結(jié)如下：

（一）反復試講，用心準備。每一位教師對待開放周活動的態(tài)度都很積極，認真?zhèn)湔n、制作課件、反復試講、請骨干教師聽課評課，切切實實把本次教學活動作為提升自己教學水平的平臺。

（二）課堂平實，教學有效。每一節(jié)課中我們都能感受到師生互動、生生互動的濃厚氛圍，也能看到教師循循善誘、學生獨立思考的認真場面。在教師的充分調(diào)動下學生的積極性、主動性較高，體現(xiàn)了課堂教學的藝術(shù)與創(chuàng)新理念。

（三）課件應(yīng)用，提高效率。每一個課件制作緊扣教學內(nèi)容，生動的動畫、直觀的演示、扎實的題型練習等激發(fā)了學習探究的興趣，將拓展學生思維，在課堂教學中發(fā)揮了最大的優(yōu)勢。

（四）課后反思，深入研討。每一節(jié)課后老師都在有意

第二篇：數(shù)學開放周總結(jié)

數(shù)學開放周總結(jié)與反思

高一數(shù)學 苑介剛

2009年11月16—20日，我校繁華中學第一周舉辦了教學開放周活動。學校領(lǐng)導的大力支持下，經(jīng)過本校教師的共同努力，開放周活動圓滿結(jié)束，并取得了理想效果。開放周中，我校數(shù)學教師開設(shè)了包括新授，習題，講評等不同課型的公開課，來自不同級部的數(shù)學教師及領(lǐng)導都積極參加了聽評課活動。

本次開放周是對學校教學、教研的一次全方位開放和展示，促進了教師的專業(yè)化成長?；顒拥闹鲗枷胧橇⒆阈１荆劳薪萄薪M和備課組的團隊力量，引導教師參與校本教研活動，通過對開課教師的授課理念、教學設(shè)計和課堂教學等內(nèi)容的觀察，在同自己的教學行為進行對比的基礎(chǔ)上，引發(fā)積極的反思，自覺尋求一種實現(xiàn)有效教學的途徑和方式。

聽評課活動中，聽課人員認真填寫《聽評課紀錄》表，對授課情況進行嚴格打分，課后及時開展了評課活動，授課教師認真總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，并填寫了《課堂教學反思紀錄》。各班級班風班紀明顯好轉(zhuǎn)，學生文明禮貌，大膽答問，表現(xiàn)積極。

開放周活動中，高一數(shù)學組15節(jié)常態(tài)課的開課教師都能依托教研組和集備組的力量，依據(jù)課程改革的理念和要求，結(jié)合學生實際，對課堂教學各環(huán)節(jié)進行了科學、充分地預設(shè)。在授課中較好地實現(xiàn)了教學目標科學性、教學過程民主性和學生獲取知識過程性的有機統(tǒng)一。在教學過程中體現(xiàn)出來的先進的教學理念、扎實的基本功和嚴密的課堂教學組織等都給聽課老師留下深刻的印象，獲得了聽課老師的好價和肯定。在課堂上，學生們所表現(xiàn)出來的主動思考、積極參與、自主合作等良好的學習素質(zhì)也受到了聽課老師的稱贊。

通過開展課堂教學開放周，我校教科研氛圍濃厚，新課改意識明顯增強，通過充分聽取上級領(lǐng)導及社會各界人士對我校教學工作的意見和建議，大大優(yōu)化了廣大教師的課堂教學模式，有效地提高了我校教師的課堂教學效果2009.11.18

第三篇：開放周活動總結(jié)

開放周活動總結(jié)

2011年9月末，邢坪小學迎來了教學開放周活動，來校家長先聽取了高建立老師的講話，然后參加了《目標決定方向》的班會及家長會。在全體師生的精心準備、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、本次開放周活動，充分展示老師工作及學校管理。家長看到了學校的精細管理及為提高課堂效率的大力度的教研工作，看到了生氣勃勃、扎實有效地課堂教學，尤其是老師辛勤的備課批改輔導工作。老師的教學風采，獲得了家長們的肯定。家長認為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：

1、課堂教學氣氛十分活躍；

2、善于啟發(fā)、誘導,幫助學生動腦筋；

3、教學有經(jīng)驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學

4、教師和藹可親,講課有精神；能夠照顧到大多數(shù)的學生；

5、對家長熱情；

6、師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

2、學生家長能夠積極參與。家長們走進校園，走進課堂，參與到了活動中，家長看到了學生成績，尤其是多次成績的變化情況，看到了學生繪畫書寫等多方面才能，感受學校多角度評價學生的力度。

3、本次開放活動，家長能充分與教師溝通交流，找到學生問題所在，加強了老師與家長溝通

4、本次開放周，家長認識到家校聯(lián)合的必要性，尤其認識到家長的責任，所以提出學校能增加開家長會的次數(shù)，每月一次家長會，以便家長及時了解孩子的情況，不光是成績和名次，最主要的是發(fā)現(xiàn)學生問題，鼓勵學生，提高學生學習的積極性。達到教師，學生，家長的溝通。

5、這次家長會，促使家長對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示教師的教學風采，感受孩子在校的學習氛圍使家長更加關(guān)注學校，關(guān)注孩子，明白教育不再是學校單方面的工作，只有通力配合才能達到最佳的教果

6、家長參加班會，近距離接觸學生。半小時的班會活動受到了家長的肯定.此活動能夠真正讓家長走近教師和學生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽孩子的心聲，了解他們在校的學習和生活，進一步增進家校之間的友誼。

家長們對學校的教育教學工作給予了充分的肯定，一致認為學校辦學理念先進，教師素質(zhì)高，學生得到了全面發(fā)展。同時，對自己孩子在學校取得的點滴進步感到非常滿意，尤其對學科老師的辛勤勞動表示了由衷的感謝。家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，許多同學的家長還參加教研活動，提出自己 的意見與建議，也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進的地方，為學校今后工作再上一個層次起到了重要作用。

1、希望今后多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，了解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；

2、不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人，注重對高年級學生的身心健康教育問題；

3、希望學校為孩子們多提供閱讀課外書籍的機會；

4、但愿此次家長開放日活動的承諾不要成為一種形式，要落到實處。

家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，將家校工作做得更好。

邢坪小學

2011-9-30

第四篇：開放周活動總結(jié)

關(guān)于開放周的班主任工作總結(jié)一.學校要不斷提高業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)于家長。1． 教師要提高開放周的認識。

“開放”主要是指對學習對象、教學過程和教育資源的開放。這種開放是以為學習者盡可能消除各種學習的障礙和限制，提供應(yīng)有的學習機會、豐富且可選擇的學習資源和完善的學習支持服務(wù)為特征的。對于農(nóng)村的家長來說，望子成龍成鳳的心理，愿意到校學習一些知識和教育子女的方法。從這個意義上說，我們的教師首先要成為學習的教師，才能成為指導和組織《學習型家庭》的活動者。

2． 按照社會需求和學習者的需要，為學習者提供豐富的學習資源。

包括專業(yè)、課程、項目、媒體教材等，由學習者自由選擇； 以學習者為中心，把學習自主權(quán)交給學習者，保證學習者自主選擇學習方式、學習進度、學習時間和地點等的需要，從入學咨詢到學習過程輔助，直到就業(yè)指導等各方面，提供周到而完善的學習支持服務(wù)。

二、學校教育、家庭教育形成正向合力，推動學校的素質(zhì)教育。

要全力推進學校的素質(zhì)教育，關(guān)鍵要使學校教育與家庭教育形成正向合力，形成有利于孩子身心健康和諧發(fā)展的家庭氛圍，必須創(chuàng)建學習型家庭。因此，我校全體師生積極行動起來，“讓讀書活動走進家庭”，營造家庭文化氛圍，協(xié)調(diào)學校與家庭、孩子與父母之間的密切合作關(guān)系。以讀書活動帶動創(chuàng)建學習型家庭“讀好書，看好報，學做人，明事理”。讓讀書活動成為我校學生跨向新世紀大門的金鑰匙，讓讀書活動逐步走向廣大家庭之中。讓創(chuàng)建學習型家庭的活動促進家庭文化建設(shè)，提高家庭教育質(zhì)量，增進家庭情感體驗。我們堅信，只要家校齊抓共管，不斷提高和改善家庭教育質(zhì)量，我們的學生一定能得到全面的發(fā)展。

三渡河小學 開放周活動總結(jié)

第五篇：開放周活動總結(jié)

開放周活動總結(jié)

緊張而有序的一年級開放周活動在全體老師、同學和家長的配合下已落下帷幕。為了能使這次開放周活動辦的踏實而有新意，從開學伊始，我們?nèi)w一年級老師和孩子們都付出了自己最大的努力。

家長們都非常擔心一年級的孩子們是否能適應(yīng)學校生活。因此，這次開放周活動邀請家長走進校園、走進孩子、走進教室，親身體驗老師授課，家長可以和孩子們一起上學、升國旗、度過課間十分鐘、再一起放學，體驗和觀察自己的孩子上課時候的全過程。家長們積極配合學校的這次活動，對學校的活動給予了高度的贊賞。但也提出了很多寶貴的意見，現(xiàn)歸納如下：

首先，在對學校教育教學管理方面，家長們都給予肯定，認為無論從學校的教學設(shè)施，還是老師對班級的管理各方面都非常規(guī)范。尤其在對孩子們的課堂管理上，家長們看到自己的孩子不同于家里另一面，家長們都很欣慰。然而家長們更希望老師對于孩子們能再嚴厲些，讓他們在課堂上發(fā)揮出更優(yōu)異的表現(xiàn)。還有家長建議能多培養(yǎng)孩子們對學習的興趣，多開展一些課堂以外的知識，以豐富孩子們多方知識。此外，家長還希望得到老師對家長的一些建議，使孩子們在家庭學習上也能得到規(guī)范的管理。

其次，在對班級管理方面，家長們普遍認為，孩子們經(jīng)過一年的學校生活，已經(jīng)從一個懶散的孩子變成了一個懂禮貌、有規(guī)矩的小學生。能夠聽懂上課鈴聲就是命令，松緊相宜的班級管理使得學生們嚴肅、緊張、團結(jié)、活潑。于是，家長們希望能更多加強家校聯(lián)系，通過電話，網(wǎng)絡(luò)等形式更多了解孩子們在學校的情況，而老師們也可以更多了解學生在家的表現(xiàn)。

再次，對孩子們各學科教育教學方面。由于一個班只有一天的開放，所以家長沒有完全聽到所有課程的課堂教學。因此，家長們在肯定授課老師的同時，希望能多聽到其他老師的授課，以便全面了解孩子們在其他課堂上的表現(xiàn)，更多看到孩子們除了動腦外，其他動手課堂的表現(xiàn)。

開放周已經(jīng)結(jié)束，老師和家長也進行了深刻的交流。我們都本著一切為了孩子的目的，探討著如何能讓孩子們好的適應(yīng)學校生活、按時完成各項家庭作業(yè)、如何才能更好的全面的發(fā)展。

為此，盡管這一次開放周的活動結(jié)束了，然而老師、家長、孩子們都在深刻的反思著。我們交流并采納著彼此的建議，為了孩子們，為了我們祖國的花朵們，我們都相信，我們還能做的更好。

新疆行知實驗學校

一年級（3）班

魚

靜

2011年5月16日