第一篇：樹立新理念引領(lǐng)新常態(tài)心得體會【熱讀】

下面是小編整理的關(guān)于樹立新理念 引領(lǐng)新常態(tài)的內(nèi)容以及心得體會，在新常態(tài)新觀念的實踐中，準確把握供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革精神實質(zhì)，突出推進重點，把增加城市公共產(chǎn)品和服務供給，作為推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要抓手!樹立新理念 引領(lǐng)新常態(tài) 海西怎么辦 我要怎么干思想大解放大討論活動動員會：為深入學習貫徹黨的十八屆四中、五中全會，以及習近平總書記系列重要講話精神，進一步破除影響改革、發(fā)展、穩(wěn)定的各種思想障礙，努力推動全鄉(xiāng)上下形成思想大解放、觀念大轉(zhuǎn)變、視野大拓寬、經(jīng)濟大發(fā)展工作局面。近日，我鄉(xiāng)在鄉(xiāng)政府會議室召開了樹立新理念 引領(lǐng)新常態(tài) 海西怎么辦 我要怎么干，我要怎么干思想大解放大討論活動動員會。鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導班子成員、各基層站所負責人，村委會成員及全鄉(xiāng)干部職工，共計20余人參加了會議，會議由鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)長洛賽西旦同志主持。會議首先傳達學習了天峻縣委《關(guān)于全縣開展樹立新理念 引領(lǐng)新常態(tài) 海西怎么辦 我要怎么干，我要怎么干思想大解放大討論活動實施方案》。會議強調(diào)，全鄉(xiāng)干部如何適應新常態(tài)提出了新的舉措，分別指出面對新常態(tài)必須要有新理念;面對新常態(tài)必須要有新狀態(tài);面對新常態(tài)必須要有新思路;面對新常態(tài)必須要有新作為等。會議要求，各基層站所、村黨支部、村委會要明確第一責任人職責，建立相應的工作機制，正確處理大討論活動與實際工作的關(guān)系，把開展大討論活動與當前各項工作緊密結(jié)合起來，在解放思想中統(tǒng)一思想，以此次活動為契機，牢固樹立機遇意識，順勢而為、乘勢而上，突出解決強調(diào)客觀、等待觀望的消極思想;牢固樹立創(chuàng)新意識，大膽改革、開拓進取，突出解決因循守舊、滿足現(xiàn)狀的消極思想;牢固樹立責任意識，勇于負責、敢于擔當，突出解決庸政、懶政、怠政的消極思想，實現(xiàn)十三五開局之年全鄉(xiāng)社會各項事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。樹立新理念引領(lǐng)新常態(tài)心得體會范文一 激發(fā)新狀態(tài)，才能實現(xiàn)新作為;提振精氣神，才能推動新發(fā)展。新發(fā)展理念要落地生根、變成普遍實踐，關(guān)鍵在各級領(lǐng)導干部的認識和行動。在省部級主要領(lǐng)導干部學習貫徹十八屆五中全會精神專題研討班上，總書記從認識論和方法論層面，深刻闡述把新發(fā)展理念落到實處的方向路徑。學習貫徹總書記重要講話精神，關(guān)鍵就是用新狀態(tài)貫徹落實新理念，真正做到崇尚創(chuàng)新、注重協(xié)調(diào)、倡導綠色、厚植開放、推進共享。良好的精神狀態(tài)，是做好一切工作的重要前提。落實新理念、引領(lǐng)新常態(tài)，不是不干事，不是不要發(fā)展，而是要更好發(fā)揮主觀能動性、更有創(chuàng)造精神地推動發(fā)展。當前，干部隊伍總體上適應事業(yè)發(fā)展需要，但也存在一定程度的為官不為，或是能力不足而不能為，或是動力不足而不想為，或是擔當不足而不敢為。如果不在狀態(tài)、不善作為、不敢任事，那么藍圖再清晰、方向再明確，也難以把新理念轉(zhuǎn)化為新成效。正因此，讓新理念落地生根、引領(lǐng)發(fā)展，迫切需要拿出奮發(fā)有為的狀態(tài)、敢闖敢試的斗志、開拓進取的精神。用新狀態(tài)落實新理念，就要從認識論層面深學篤用。知之愈明，則行之愈篤。確立新發(fā)展理念，需要不斷學、深入學、持久學，領(lǐng)會好、領(lǐng)會透;需要結(jié)合歷史學、多維比較學、聯(lián)系實際學，在時間與空間的審視中，在歷史與現(xiàn)實的觀照中，認識新發(fā)展理念的真理力量，使之變成改造客觀世界的物質(zhì)力量。要用好辯證法，對貫徹落實新發(fā)展理念進行科學設(shè)計和施工。既要把握新發(fā)展理念的指導意義，也要有專業(yè)思維、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)方法;既要堅持系統(tǒng)的觀點，做到相互促進、齊頭并進，也要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一，區(qū)分輕重緩急、抓住主要矛盾。用新狀態(tài)落實新理念，就要從方法論層面創(chuàng)造性實踐。非知之難，行之惟難，倘若講起來頭頭是道、做起來蜻蜓點水，改革發(fā)展只能原地踏步。落實新發(fā)展理念，需要落實主體責任、抓好貫徹執(zhí)行，需要創(chuàng)新手段、守住底線。既要發(fā)揮改革的推動作用，積極探索、大膽試驗，又要發(fā)揮法治的保障作用，注重運用法治思維和法治方式;既要積極主動、未雨綢繆，下好先手棋、打好主動仗，又要見微知著、防微杜漸，做好應對任何矛盾風險挑戰(zhàn)的準備。在深化改革中貫徹落實，在推進法治中穩(wěn)步向前，在防范風險中不斷完善，才能順利實現(xiàn)這場關(guān)系發(fā)展全局的深刻變革。黨的干部是黨的事業(yè)的骨干。激發(fā)新狀態(tài)、提振精氣神，就是要更廣泛更有效地調(diào)動干部隊伍的積極性。要把嚴格管理干部和熱情關(guān)心干部結(jié)合起來，推動廣大干部心情舒暢、充滿信心，層層負責、人人擔當。要把先行先試的失誤和明知故犯的違紀違法行為區(qū)分開來，把探索性試驗中的失誤同我行我素的違紀違法行為區(qū)分開來，把推動發(fā)展的無意過失同謀取私利的違紀違法行為區(qū)分開來。唯有如此，才能保護那些作風正派又敢作敢為、銳意進取的干部，最大限度調(diào)動廣大干部的積極性、主動性、創(chuàng)造性，用新狀態(tài)貫徹落實新理念，以新理念開拓發(fā)展新境界。樹立新理念引領(lǐng)新常態(tài)心得體會范文二 貫徹落實黨的十八屆五中全會精神要聚焦發(fā)力，首先必須下功夫領(lǐng)會好、領(lǐng)會透。在省部級主要領(lǐng)導干部學習貫徹十八屆五中全會精神專題研討班上，總書記從黨和國家發(fā)展全局高度，聯(lián)系理論和實踐、縱觀歷史和現(xiàn)實，對經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)、新發(fā)展理念、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等重大問題作出深刻闡述，對落實好新發(fā)展理念提出明確要求?？倳浀闹匾v話，豐富和發(fā)展了中國特色社會主義政治經(jīng)濟學，對于我們深入學習領(lǐng)會和貫徹落實五中全會精神，特別是深入學習領(lǐng)會和貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，確保如期實現(xiàn)全面建成小康社會奮斗目標，具有重大指導意義。明大勢才能謀大事。十三五時期，我國經(jīng)濟發(fā)展的顯著特征就是進入新常態(tài)。全面認識和把握新常態(tài)，需要從空間和時間大角度審視我國發(fā)展。從時間上看，我國發(fā)展經(jīng)歷了由盛到衰再到盛的幾個大時期，今天的新常態(tài)是這種大時期更替變化的結(jié)果。從空間上看，我國出口優(yōu)勢和參與國際產(chǎn)業(yè)分工模式面臨新挑戰(zhàn)，經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)是這種變化的體現(xiàn)?？梢哉f，新常態(tài)是我國經(jīng)濟向形態(tài)更高級、分工更優(yōu)化、結(jié)構(gòu)更合理的階段演進的必經(jīng)過程。我們要因勢而謀、因勢而動、因勢而進，把適應新常態(tài)、把握新常態(tài)、引領(lǐng)新常態(tài)作為貫穿發(fā)展全局和全過程的大邏輯，更好發(fā)揮主觀能動性，更有創(chuàng)造精神地推動發(fā)展。新常態(tài)要有新作為，新作為要有新理念。新常態(tài)下，我國經(jīng)濟增長速度要從高速轉(zhuǎn)向中高速，發(fā)展方式要從規(guī)模速度型轉(zhuǎn)向質(zhì)量效率型，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)要從增量擴能為主轉(zhuǎn)向調(diào)整存量、做優(yōu)增量并舉，發(fā)展動力要從主要依靠資源和低成本勞動力等要素投入轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動。實現(xiàn)這樣廣泛而深刻的變革并不容易，對我們是一個新的巨大挑戰(zhàn)。理念是行動的先導，發(fā)展理念引領(lǐng)發(fā)展實踐。我們黨提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念，集中體現(xiàn)了今后五年乃至更長時期我國的發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點，深刻揭示了實現(xiàn)更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)發(fā)展的必由之路。以新理念把握引領(lǐng)新常態(tài)，堅持變中求新、新中求進、進中突破，才能破解發(fā)展難題、增強發(fā)展動力、厚植發(fā)展優(yōu)勢，推動我國發(fā)展不斷邁上新臺階。以新理念把握引領(lǐng)新常態(tài)，關(guān)鍵要按照總書記的要求，做到五個著力：著力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，抓住創(chuàng)新這一牽動經(jīng)濟社會發(fā)展全局的牛鼻子，把發(fā)展基點放在創(chuàng)新上;著力增強發(fā)展的整體性協(xié)調(diào)性，把握協(xié)調(diào)這一決勝全局的制勝要訣，處理好局部和全局、當前和長遠、重點和非重點的關(guān)系;著力推進人與自然和諧共生，推動形成綠色發(fā)展方式和生活方式，協(xié)同推進人民富裕、國家強盛、中國美麗;著力形成對外開放新體制，不斷探索實踐，提高把握國內(nèi)國際兩個大局的自覺性和能力，提高對外開放質(zhì)量和水平;著力踐行以人民為中心的發(fā)展思想，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，不斷朝著全體人民共同富裕的目標前進。理念一變天地寬。改革開放以來，我們黨總是根據(jù)形勢和任務的變化，適時提出相應的發(fā)展理念和戰(zhàn)略，引領(lǐng)和指導發(fā)展實踐，每一次發(fā)展理念的創(chuàng)新，都推動實現(xiàn)了發(fā)展的新跨越，實現(xiàn)了發(fā)展的螺旋式上升。今天，以新理念把握引領(lǐng)新常態(tài)，在認識上更加到位、行動上更加自覺、工作上更加有為，我們就能深學篤用、聚焦發(fā)力，讓新發(fā)展理念落地生根，變成普遍實踐，不斷開拓發(fā)展新境界。

第二篇：樹立新理念,付諸新行動

樹立新理念，付諸新行動 建昌營鎮(zhèn)新房子初級中學 司連榮

新的數(shù)學課程倡導學生動手實踐，自主探索，更多的賦予了形式自主活動的空間。加之，現(xiàn)在的中學生接觸社會的各種媒體多，接受來自各方面訊息的機會也就多，大大地擴大了眼界，增長了見識，奠定了他們學好各門功課的智力基礎(chǔ)。但如果學生對數(shù)學學習沒有濃厚的興趣，學習意志薄弱，在學習中遇到困難就畏縮不前，這樣成績不但上不去，而且智力的發(fā)展也會受到限制，同時也影響知識的掌握和課程目標的實現(xiàn)，那么在進行課程改革的今天，加強非智力因素的培養(yǎng)就顯得尤為重要了。作為當前的數(shù)學老師，怎樣按照非智力因素的特點去進行數(shù)學教學，促進學生智力的發(fā)展，提高學習成績呢？我在教育實踐中感到，非智力因素可以從以下幾個方面進行。

一、創(chuàng)設(shè)教學情境，培養(yǎng)學習興趣 興趣是最好的老師，是獲得知識的巨大的推動力。培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，是教好學好數(shù)學的良好開端。我們可以充分挖掘教材的趣味因素，把與教材相關(guān)的趣味知識、數(shù)學故事、教學情境等引入課堂，這樣不僅能吸引學生，使課堂產(chǎn)生愉快的學習氛圍，久之能使學生越來越喜歡數(shù)學。

再者，現(xiàn)在的課程改革，更注重課堂的情境教學了。而創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學教學情境，我們就要靈活運用教學智慧和機遇，使教學過程更切合學生的心理特征和認知要求。如教直線和圓的位置關(guān)系時，可以利用學生日常生活中常見的“太陽從地平線上冉冉升起的時候，是一種什么樣的情景”，來導入新課，讓學生進入想象中，然后讓學生把想象的情景畫在紙上，學生可能畫出美術(shù)圖形，也可能畫出數(shù)學圖形，再因勢利導，利用數(shù)學圖形來揭示直線和圓的位置關(guān)系。它利用了發(fā)生在我們身邊的司空見慣但并未引起注意的事情，來作為課程資源，激發(fā)了學生的求知欲，培養(yǎng)了學習興趣，調(diào)動了學生的學習積極性，讓學生在美的享受中熱愛生活中的數(shù)學，認知和把握了數(shù)學知識。再比如，我們組織學生去春游，可讓他們學習自己動腦，如何買票更經(jīng)濟、更劃算。比如，校運動會將至，請學生根據(jù)甲、乙兩人的運動成績相近的跳高運動員，近期內(nèi)的十次訓練紀錄，選出一名選手參加校運動會的跳高比賽，激起學生的興趣，他們才會著力解決問題。教學情境的創(chuàng)設(shè)形式可以多種多樣，如創(chuàng)設(shè)懸念情境，使學生自動進入角色，可提高學生思維的自覺性。如在講有理數(shù)的乘方時，可以提出這樣的問題：“同學們，如果把一張紙對折30次，想象一下，它有多高？”幾乎所有學生都認為，薄薄的一張紙對折30次沒什么了不起，可當指出這個高度相當于10個珠穆朗瑪峰時，課堂一下“炸開”了，學生對這一不敢相信的事實驚奇不已。在這種急于弄個水落石出的心理狀態(tài)下導入冪的運算，就變學生的被動接受為主動探索了。創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)情境，可以培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)造性。我們應依據(jù)教材內(nèi)容，把握契機，創(chuàng)設(shè)情境，通過學生的思維活動，探索和發(fā)現(xiàn)知識變化的起因和內(nèi)在聯(lián)系，最終找出規(guī)律，形成概念，達到會學的目的。我在教學實踐中感到，創(chuàng)設(shè)情境教學，就是創(chuàng)設(shè)一種能吸引學生，使其對學習發(fā)生興趣的氛圍，這種融洽的氣氛使置身在這情境中的每一個學生都能受到感染，從而使其產(chǎn)生濃厚的學習興趣，變被動為主動，變消極為積極，提高學習效率，順利完成學習任務。

二、加強情感投入，建立良好的師生關(guān)系 良好的師生關(guān)系是教學過程中重要的激勵因素，是培養(yǎng)學生非智力因素的感情基礎(chǔ)。我們要建立良好的師生關(guān)系，重要的是感情投入，也就是所謂的情感教學，因為情感是提高認識的重要橋梁，只有“通情”才能“達理”。要達到此目的，我們首先要言美善聽，充滿激情，以自身的感情去感染學生創(chuàng)造共鳴氣氛，用幽默詼諧的語言，打破課堂上沉悶的局面，使師生在良好、愉悅的氛圍中完成教學任務，提高課堂教學效果。同時要以強烈的愛心去關(guān)懷愛護學生，既了解他們的學習情況，又關(guān)心他們的衣食住行；既要對個別學生進行重點幫教，又要摸清每個學生的脾氣秉性；當學生遇到困難時能主動接近，幫忙出主意、想辦法；當學生犯了錯誤時能耐心開導，講清道理，以取得學生的信任。這樣，“親其師而信其道”，就能有效地調(diào)動學生的學習積極性。建立融洽的師生關(guān)系，有利于學生學習積極性的提高和學習目標的實現(xiàn)，從而提高教學效果。我在教學實踐中體會到，只有時時想著學生，事事為了學生，一切從學生的角度考慮，才能建立良好的師生關(guān)系，為提高教育教學效果奠定扎實的基礎(chǔ)。在新課程改革中，有效地運用情感教學，能促進學生智力的發(fā)展，激發(fā)學生的學習積極性和主動性，使課程改革沿著良性循環(huán)的軌道是順利前進。

三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣 學生良好學習習慣的養(yǎng)成，也是現(xiàn)今課程改革、促進學生智力發(fā)展的一個重要方面。良好的學習習慣是學好數(shù)學的前提，也是今后參加社會實踐的基礎(chǔ)?！敖?，是為了不教”，教學中的知識不是學生學懂了，學會了，而是“悟”出來的，而“悟”需要一個思考的過程，因此必須有一個強有力的學習習慣的支撐。我們在教學過程中，必須注重學生學習方法的指導和良好學習習慣的培養(yǎng)，平時要讓學生透徹理解概念，推理判斷要有理有據(jù)；通過概念、定理的引入和論證，培養(yǎng)學生辨證思維方法和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，注重解題思路探求，使學生由學會轉(zhuǎn)化為會學、愛學。要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，首先，要明確學習紀律，我們必須對學生的一日起居、課前課后的準備工作、課堂中的聽講情況、作業(yè)的完成等方面提出嚴格的要求，并對學生的執(zhí)行情況進行調(diào)查研究，做好指導，使學生由遵守學習紀律逐步轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學習習慣。其次，和諧融洽的師生關(guān)系和教師的為人師表對學生良好學習習慣的形成起著重要作用。我們的一言一行都會發(fā)生潛移默化的影響，所以我們要努力提高自身的素質(zhì)，尤其在工作、學習中要嚴格要求自己，做好學生的表率，“身教重于言教”。

四、加強意志力的培養(yǎng)，增強克服困難的信心 堅強的毅力、堅韌的品質(zhì)，是保證興趣持久和學習成功的重要心理品質(zhì)之一。“志不堅者智不達，言不信者行不果”，學生在學習數(shù)學的過程中，良好的意志品質(zhì)才是學習順利完成的重要保證。對一些意志較薄弱、缺乏自我控制能力、碰到困難就打退堂鼓的學生，我們要采取鼓勵督促的辦法，或者通過家訪與家長共同督促的辦法來培養(yǎng)他們的毅力。我曾對班上一位經(jīng)常不完成作業(yè)的同學進行了多次家訪，在家長的共同努力下，改變了他遇難就退的不良習慣。對于因?qū)W習方法不當，成績上不去而感到自卑的學生，我們要給予方法指導，幫助其梳理知識間的聯(lián)系，尋找規(guī)律，培養(yǎng)他在學習上的自覺性、自制性和堅持性，要他相信自己由戰(zhàn)勝困難的勇氣，保持最佳的學習狀態(tài)；同時不能疏忽了對學習成績較好，但自尊心較強、責任性較差的一些同學的品質(zhì)意志的訓練，以不挫傷他們的學習積極為原則，努力把自尊心變?yōu)榧罘e極向上、學好數(shù)學的動力。

在對學生的意志品質(zhì)培養(yǎng)中，我們一定要自始至終，一抓到底，因為這本身說明教師自身堅韌不拔的意志品質(zhì)，也是學生學習的最好榜樣，反之那將極大地影響和刺激學生良好的意志品質(zhì)的形成。

五、加強學習自信心的培養(yǎng) 自信是增加學習興趣的熱能，是學生學業(yè)成功的關(guān)鍵，對于學生在學習、生活、交往中遇到難題而缺乏解決問題的勇氣時，我們要及時鼓勵他們：“別緊張，相信你能夠把問題解決好”。對于自信意識淡薄的學生，我們要積極引導，有意識地安排一些工作給他們，讓其自加壓力，不斷增強自信，同時要給學生創(chuàng)造機會，在實施課改中，我們要減輕學生果重的心理負擔，要把學生的主動權(quán)真正還給學生，讓他們有充足的自由支配時間，多動手動腦，使每位學生都能生動活潑地、充滿個性地發(fā)展。總之，非智力因素在數(shù)學學習過程中是不可忽視的，很多事實表明，在學習過程中，一些數(shù)學學習不大好的學生，他們的困難通常不在于智力條件，大量的則是由于非智力因素沒有得到適時的、正確的引導和培養(yǎng)，因此，注重非智力因素的開發(fā)，才能促進學生身心全面和諧的發(fā)展，更好地、順利地完成教育教學任務。

第三篇：淺談“引領(lǐng)新常態(tài),擔當新作為”

淺談“引領(lǐng)新常態(tài)，擔當新作為” 2015年4月13日

認識新常態(tài)，適應新常態(tài)，歸根到底是為了引領(lǐng)新常態(tài)，解決在新常態(tài)下我們“怎么干”的問題。我以為，新常態(tài)下，我們干部要有新狀態(tài)，新思想，新作為。

一是把增強本領(lǐng)作為必修課。深入學習總書記系列重要講話和關(guān)于“新常態(tài)”的重要論述，深入學習省委、市委、縣委和鄉(xiāng)黨委關(guān)于新常態(tài)的重要論述，深入學習就業(yè)和社保業(yè)務，深入學習農(nóng)村工作方法，切實解決本領(lǐng)不足、本領(lǐng)恐慌、本領(lǐng)落后的問題，提高處理具體事務、復雜矛盾的能力。

二是解放思想，與時俱進。樹立問題意識，增強問題導向，勇于直面和解決新常態(tài)下的新矛盾新問題，以求真務實的作風抓好各項工作的落實。聚焦群眾反映的突出問題，呼應社會關(guān)注的熱點難點，堅持長期性與階段性相結(jié)合，及時發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。

三是強化責任擔當。強化責任意識，勇于擔當，奮發(fā)進取，主動作為。在工作中明確自己的責任，主動謀劃，做好自己的本職工作，不越位、不失位；強化擔當精神，遇到問題時，要有敢于擔當?shù)钠橇?，堅持原則，不怕事，敢想事，敢做事。

國家進入新常態(tài)，改革進入深水區(qū)，發(fā)展進入換擋期，形勢更加復雜，競爭更加激烈。我們不能消極懈怠，無所作為，應當順勢而為，積極作為，保持定力，積極發(fā)力，為推動我國實現(xiàn)“四個全面”貢獻自己的力量。

第四篇：以新作為引領(lǐng)新常態(tài)

人民日報評論員：以新作為引領(lǐng)新常態(tài) ——一論如何看待新常態(tài)下新變化

本報評論員 2015年04月16日

4月中旬，今年一季度宏觀經(jīng)濟數(shù)據(jù)陸續(xù)公布。許多經(jīng)濟指標都在人們預料之中，表明我國經(jīng)濟運行總體上仍處在合理區(qū)間。

“中國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，正從高速增長轉(zhuǎn)為中高速增長，從規(guī)模速度型粗放增長轉(zhuǎn)向質(zhì)量效率型集約增長，從要素投資驅(qū)動轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動?！鄙显碌撞梺喼拚搲?015年年會上，習近平主席重申中央對經(jīng)濟形勢的判斷。中國經(jīng)濟升級換擋、加力爬坡的進程正在展開。

面對大勢，可順不可逆；面對機遇，可用不可廢。中國經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)，正是這樣的大勢和機遇。

怎樣推動中國經(jīng)濟爬坡過坎，是一場新的考試，考驗駕馭市場經(jīng)濟的智慧，檢驗掌控復雜局面的本領(lǐng)。新常態(tài)需要適應，更需要引領(lǐng)。2014年，在世界經(jīng)濟復蘇動力不足的情況下，我們實現(xiàn)了7.4%的增速，勞動生產(chǎn)率提高7%，單位國內(nèi)生產(chǎn)總值能耗下降4.8%，消費對經(jīng)濟增長的貢獻率上升3個百分點。發(fā)展質(zhì)量和效益的不斷提高，正是全國上下主動適應、積極引領(lǐng)新常態(tài)的結(jié)果。然而毋庸諱言，也有人一時半會兒轉(zhuǎn)不過彎來，或多或少表現(xiàn)出換擋焦慮癥。

今天的經(jīng)濟，某種程度上說是一種信心經(jīng)濟，社會預期對經(jīng)濟走向起著舉足輕重的作用。面對新常態(tài)下的新變化，惟有變被動為主動，才能頂住下行壓力，抓住新常態(tài)下的新機遇，實現(xiàn)新常態(tài)下的新作為。

以新作為引領(lǐng)新常態(tài)，首先要有堅定的自信。發(fā)展速度換擋，是我國經(jīng)濟向形態(tài)更高級、分工更復雜、結(jié)構(gòu)更合理的階段演化的必然。以我國經(jīng)濟現(xiàn)有體量，7%的增速所產(chǎn)生的實際增量，差不多相當于每年貢獻了一個中等發(fā)達國家的經(jīng)濟總量，所聚集的動能是過去兩位數(shù)的增長都達不到的，這表明我國經(jīng)濟增速“換擋不失勢”。蹲下去才能跳得更高，上世紀以來各發(fā)達經(jīng)濟體伴隨產(chǎn)業(yè)革命實現(xiàn)的經(jīng)濟轉(zhuǎn)型，無不向我們昭示這一點。堅定信心，是祛除速度崇拜、換擋焦慮背后傳統(tǒng)思維慣性的最好藥方。

以新作為引領(lǐng)新常態(tài)，最重要的是務實進取。必須堅決破除以往的思維定勢、行為慣性和路徑依賴，牢牢扭住穩(wěn)增長、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風險這條主線，著力推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，著力加大公共產(chǎn)品、公共服務投入力度，打造“雙引擎”牽動經(jīng)濟發(fā)展的新格局。我們高興地看到，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中服務業(yè)占比繼續(xù)提高，消費升級方興未艾，企業(yè)內(nèi)部創(chuàng)新步伐加快，市場新主體、新業(yè)態(tài)、新動力蓬勃發(fā)展，經(jīng)濟運行亮點頻現(xiàn)。這些新變化都是干出來的。只有實干，我們才能跨溝邁坎，迎來百尺竿頭的更進一步。

“堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)?！眹饨?jīng)濟學家認為，與其他發(fā)展中國家相比，中國可能是惟一從“借鑒型經(jīng)濟體”發(fā)展為具有獨立研發(fā)創(chuàng)新能力的國家。堅定信心、腳踏實地、奮發(fā)有為，以新作為主動引領(lǐng)新常態(tài)，我們定能將中國經(jīng)濟的航船駛向新勝境。

人民日報評論員：帶著問題學習

本報評論員

2015年06月11日05:08 “三嚴三實”專題教育，首先要抓好學習。日前，總書記在浙江調(diào)研時再次強調(diào)，“三嚴三實”專題教育要突出問題導向，貫徹從嚴要求，既鞏固和擴大從嚴治黨成果，又有效解決黨的建設(shè)面臨的新問題。這要求我們，問題導向要貫徹到專題教育全過程，學習也要帶著問題學。

突出問題導向，學習無疑是重要途徑，正所謂“學然后知不足”，整個學習過程都要有強烈的問題意識，聚焦問題不跑偏、扭住問題不放松，以問題導向統(tǒng)領(lǐng)學習過程。只有在學習過程中時刻聯(lián)系實踐中的困惑、作風中的問題，有針對性地思考、調(diào)討，才不會“入寶山而空返”，才不會老在原地打轉(zhuǎn)。

缺少問題意識，“為學習而學習”，這樣的學習不會有任何針對性。現(xiàn)實中，一些領(lǐng)導干部“坐不下來”、“靜不下來”，以至于攤開本子記筆記，合上本子全忘光；一些單位，文件、講話、讀本等學習材料豐富，觀看電影、專家授課甚至興師動眾去革命圣地參觀，學習形式可謂多樣，卻最終少有收獲，就在于是把學習當成了一種形式，結(jié)果必然是無的放矢、照本宣科、應付差事。

“學而不思則罔，思而不學則殆。”實打?qū)嵉貙W，是為了實打?qū)嵉馗?。學習和思考、學習和實踐相輔相成。中央要求，在“三嚴三實”專題教育過程中，要深入學習貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，就是因為這些文件、講話有著鮮明的現(xiàn)實指向、徹底的實踐品格。對照這些精神和要求，腦子里裝著問題、心里想解決問題，才能真正把握“三嚴三實”的時代價值、基本遵循、實踐要求，把頂層設(shè)計轉(zhuǎn)化為鮮活的基層實踐，把“四個全面”戰(zhàn)略部署落小落細落實。

人們常說，“缺什么，補什么”。帶著問題學習，就要緊緊盯住“不嚴不實”的問題和具體表現(xiàn)，一條一條梳理、一項一項分析，弄清問題實質(zhì)，找到癥結(jié)所在。不管是專題黨課，還是專題學習研討，都要在聯(lián)系實際上下功夫，緊密結(jié)合本地區(qū)本部門本單位實際，結(jié)合黨員干部的思想和工作實際；在深化認識上下功夫，圍繞中央要求和黨規(guī)黨紀進行深入的思想交流，防止淺嘗輒止、散光走偏?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育不是一次活動，而是在黨的群眾路線教育實踐活動的基礎(chǔ)上，融入經(jīng)常性教育的一次探索實踐。我們強調(diào)學習中的問題導向，也是要通過“三嚴三實”專題教育，推動經(jīng)常性教育突出主題、聚焦問題，認真起來、嚴肅起來。

“如果你從肯定開始，必將以問題告終；如果你從問題開始，必將以肯定結(jié)束?！眻猿忠詥栴}導向統(tǒng)領(lǐng)學習，在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題中打牢思想根基、錘煉嚴實作風，我們就能擰緊思想上的“總開關(guān)”，做政治上的“明白人”，以思想自覺引領(lǐng)行動自覺，使各方面工作有所創(chuàng)造、有所前進。

第五篇：引領(lǐng)新常態(tài),擔當新作為

引領(lǐng)新常態(tài)，擔當新作為

對于我們基層工作人員而言，要想有一番作為，干一番事業(yè)，就必須科學認識“新常態(tài)”，積極適應“新常態(tài)”，始終保持“新常態(tài)”。

適應“新常態(tài)”就要更新思想觀念。思想是行動的先導。面對諸多“新常態(tài)”，只有在思想和行動上自覺劃清“紅線”、守住“底線”、遠離“高壓線”，才能凝聚履行使命任務的意志力量。同時，又要堅持問題導向，敢破敢立、積極探索，改進工作方式和方法，創(chuàng)新工作體制機制，解決制約我們在事業(yè)發(fā)展上矛盾障礙，做到有所作為。

適應“新常態(tài)”就要加強作風建設(shè)。作風建設(shè)的“新常態(tài)”，對黨員干部來說既是一種要求，也是干事、成事的機遇。因此，我們黨員干部不但要踐行“三嚴三實”，鞏固和拓展“新常態(tài)”的成果，還要凝魂聚氣、激發(fā)動力，做到不受虛名、不聽浮術(shù)、不采華名、不興偽事。要忠誠于事業(yè)，忠誠于人民，做到對待工作自愿不埋怨、負責不推責、專心不分心。要忠于職守、愛崗敬業(yè)，干一行、愛一行、專一行，在本職崗位上創(chuàng)造優(yōu)良的業(yè)績，真正做到“我的責任我擔當，我的工作請放心”。

適應“新常態(tài)”就要堅持以上率下。黨員干部的形象如何，不僅事關(guān)個人品行，更影響了黨在人民群眾心目中的威信。我們要從自身崗位職責出發(fā)，鼓足干勁，積極奉獻，不斷提高人民群眾的幸福指數(shù)。只要黨員干部這支中堅力量帶頭踐行“新常態(tài)”，帶頭引領(lǐng)“新常態(tài)”，則無事不可為，無事不可成，“新常態(tài)”下必定能夠克難履險、大有作為。