第一篇：遵紀(jì)守法 共建美好校園

遵紀(jì)守法

共建美好校園

各位同學(xué)們: 大家好!俗話說(shuō):“無(wú)規(guī)矩不成方圓,無(wú)規(guī)則不成社會(huì)”。法律就是調(diào)整各種行為的規(guī)則!今天我們就中學(xué)生犯罪方面的原因,以及如何加強(qiáng)中學(xué)生的自我防范意識(shí)等問(wèn)題進(jìn)行探討,希望和大家共勉!

一、中學(xué)生犯罪方面存在的原因(一)厭惡學(xué)習(xí)

厭惡學(xué)習(xí)——擾亂課堂——師生關(guān)系緊張——逃學(xué)、曠課——結(jié)交不良伙伴——不良的消費(fèi)觀念、腐朽的生活方式等——導(dǎo)致違法犯罪行為的產(chǎn)生。同學(xué)們要記住。幸福在哪里,“它不在綠蔭下,也不在睡夢(mèng)里,它在辛勤的耕耘中,它在勤勞的汗水里。”只有靠自己辛勤耕耘的成果,用起來(lái)才心安理得。(二)逆反心理

主要表現(xiàn)為對(duì)外界的刺激產(chǎn)生與常態(tài)背離的心理反應(yīng),如對(duì)家長(zhǎng)、老師的批評(píng)教育根本不聽,甚至進(jìn)行頂撞。在班級(jí)、在學(xué)校稱王稱霸。最后,嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)校秩序,導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生。

古訓(xùn)說(shuō)的好“善不積不足以成名:,惡不積不足以滅身。”“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。(三)盲目模仿心理

未成年人的思想、行為還處于不定型期,未成年人的模仿心理,往往與逆反心理相伴隨,主要表現(xiàn)為不能正確的判斷是非曲直。

同學(xué)們,我們的社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì),盲目模仿使我們失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力,生活的方向和做人的準(zhǔn)則。一意孤行,定會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。(四)不良嗜好

未成年人過(guò)早模仿成年人的生活方式,容易養(yǎng)成一些不良嗜好,如吸煙、酗酒、賭博、玩電子游戲機(jī),特別是迷戀網(wǎng)吧等。(五)虛榮心理

未成年人的不良行為往往與虛榮心理聯(lián)系在一起。他們往往沒(méi)有足夠的自律自控能力,經(jīng)不起誘惑，想方設(shè)法將別人的好東西據(jù)為己有。因此,走上了違法犯罪的道路。

同學(xué)們對(duì)照自己的行為,進(jìn)行自我檢查,有則改之。同時(shí)積極聽家長(zhǎng),學(xué)校的教育。配合學(xué)校、班主任的要求予以改正。

二、如何加強(qiáng)對(duì)犯罪行為的自我防范。

(一)未成年人應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家法律、法規(guī)及社會(huì)規(guī)范?！皩W(xué)好三年難,學(xué)壞一天易”,未成年人就應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成良好習(xí)慣,加強(qiáng)自我修養(yǎng),自覺(jué)抵制違法犯罪行為的誘惑。(二)樹立自律、自強(qiáng)的意識(shí)。(三)增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力。

(四)加強(qiáng)未成年人用法律維護(hù)自身合法權(quán)利的意識(shí)。總之，同學(xué)們?nèi)缬錾喜环ㄇ趾r(shí),不要害怕,一定要沉著冷靜，積極同違法犯罪行為做斗爭(zhēng),堅(jiān)信邪不可能壓正的道理。

以上我給同學(xué)們講述了關(guān)于違法犯罪的一點(diǎn)基本知識(shí)，以及如何加強(qiáng)自我防范方面的問(wèn)題,同學(xué)們要真正做到遠(yuǎn)離違法犯罪,健康成長(zhǎng),還要靠同學(xué)們自覺(jué)刻苦地學(xué)習(xí)文化、法律等方面的知識(shí),做一名遵紀(jì)守法的好學(xué)生。我的講解到此結(jié)束，謝謝大家。

第二篇：愛護(hù)公物,共建美好校園

校園的美麗，需要你我的呵護(hù)

近年來(lái)，隨著社會(huì)生活水平的不斷提高，公共設(shè)施也在逐步增多：樓臺(tái)、亭閣、公園、綠樹掩映的健身器材，圖書室、閱覽室、游藝室、露天體育場(chǎng)、各種休閑場(chǎng)所伴人度過(guò)愉快的閑暇時(shí)光，把我們的生活裝點(diǎn)得分外美麗。同時(shí)，學(xué)院為了豐富我們的課余活動(dòng)，讓我們更好的學(xué)習(xí)，大力興建相關(guān)公共設(shè)施，為校園增添了一道道美麗的風(fēng)景線。然而，它們的美麗卻顯得那么短暫，就如曇花一現(xiàn)，一瞬即逝，到底是為什么……

樓道里，墻壁仿佛在對(duì)你哭泣，滄桑的臉龐上一個(gè)個(gè)腳印顯得那么地刺眼；教室里，課桌像在對(duì)你哭嚎，飽經(jīng)滄桑的面容下，留下了一道又一道抹不去的傷痕；馬路旁，小草早已不再挺拔，在人們的摧殘下，它已經(jīng)無(wú)法呼吸了，面臨著死亡的危險(xiǎn)；過(guò)道旁，一顆顆樹木垂下了頭，他們相互訴說(shuō)著自己悲慘的經(jīng)歷，但是卻無(wú)能為力，任由人們的折磨與摧殘！有的同學(xué)自認(rèn)為在課桌上、板凳上留下自己的名字是一件光榮的事，孰不知這樣的行為在眾人看來(lái)卻是極度可恥的！肆意破壞公物這種不道德不文明的行為，是整個(gè)社會(huì)所唾棄的！我們必須明確一點(diǎn)，公物不會(huì)從天上掉下來(lái)。公物是由勞動(dòng)者的汗水和智慧凝聚而成。不論貢獻(xiàn)大小，人人都有一份，破壞公物等于破壞了大家的勞動(dòng)果實(shí)。如果你是一個(gè)有良知的人，那就請(qǐng)你愛護(hù)公物，別讓公物再流淚，而是綻放出笑容。

作為一名當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該從自身做起，從身邊小事做起。作為一名警校生，我們更應(yīng)該樹立愛護(hù)公物的模范帶頭作用！但是偏偏有些同學(xué)喜歡做害群之馬，在寢室里肆意踢踹墻壁和公共設(shè)施；在教室里用桌椅板凳出氣，想摔就摔，想踹就踹，簡(jiǎn)直不堪入目！想必大家都聽過(guò)掩耳盜鈴這個(gè)寓言故事吧！破壞公物也正如此。比如，你破壞了寢室樓道里的安全出口指示燈標(biāo)志，當(dāng)一旦發(fā)生火災(zāi)、地震等緊急安全事故時(shí)，那么多人卻無(wú)法找到正確的出口逃生，他們的救命稻草就這樣被你無(wú)情的破壞掉！由此引發(fā)的一系列嚴(yán)重后果，你！承擔(dān)得起嗎？這將會(huì)多少個(gè)家庭造成無(wú)法彌補(bǔ)的痛，將會(huì)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)院造成多大的影響！你！考慮過(guò)嗎？又如你破壞了洗澡的淋浴設(shè)備，導(dǎo)致供水故障，燙傷了別人，那說(shuō)不定下一個(gè)受傷的就是你自己！所以，同學(xué)們！行動(dòng)起來(lái)吧！充分意識(shí)到破壞公物的嚴(yán)重性合危害性。為了你和他人的生命財(cái)產(chǎn)安全，做一個(gè)愛護(hù)公物的文明道德之人！

陶鑄先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德。沒(méi)有高尚品德，再崇高在偉大的理想也不能達(dá)到。”愛護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國(guó)家的精神，當(dāng)你在綠油油的草坪上踩踏時(shí)，在課桌上刻上幾道傷痕時(shí)，你難道不覺(jué)得它們的疼痛正猶如刻在你自己的臉上一樣殘忍嗎？其實(shí)，愛護(hù)公物并不是一件很難做到的事，只要我們平時(shí)加強(qiáng)道德理論的學(xué)習(xí)，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，就一定能夠改掉不良的習(xí)慣，成為一名真正的公共環(huán)境保護(hù)者！讓我們從自我做起，從身邊做起，從小事做起，自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成愛護(hù)公物的良好習(xí)慣，我們的校園，會(huì)更加絢麗多彩！讓我們用今天的文明去成就未來(lái)的風(fēng)采！

愛護(hù)公物，從我做起，挪動(dòng)桌椅，小心翼翼;愛護(hù)公物，從我做起，開窗開門，輕手輕腳;愛護(hù)公物，從我做起，花草樹木，切勿攀折愛護(hù)公物，從小事做起，別再雪白的墻壁上留下您的足跡；愛護(hù)公物，從小事做起，別讓護(hù)手護(hù)欄承受你的打擊；愛護(hù)公物，從小事做起，別讓水電悄悄流去沒(méi)有消息；……

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第三篇：齊心協(xié)力共建美好校園

國(guó)旗下的講話：

齊心協(xié)力共建美好校園

各位老師，各位同學(xué)：大家早上好！

我今天國(guó)旗下演講的題目是《齊心協(xié)力共建美好校園》。近段時(shí)間，同學(xué)們 是否注意到我們學(xué)校在校風(fēng)、校紀(jì)方面發(fā)生了巨大的變化，一道道美麗的風(fēng)景展 現(xiàn)在我們眼前：早晨到校時(shí)，校門口禮儀展示的少先隊(duì)員們的一句“老師早！”讓 老師臉上綻開了笑容的花朵，同學(xué)們也在互相問(wèn)候中走進(jìn)了學(xué)校。到校以后，同 學(xué)們的打掃是那么的認(rèn)真、干凈、迅速，身處在如此整潔的校園學(xué)習(xí)是何等的舒 心呀；課下，隨意拋灑紙屑的同學(xué)少了，主動(dòng)撿拾廢棄物的同學(xué)多了，在這里，低年級(jí)的小弟弟、小妹妹們?yōu)槲覀冏龀隽税駱?，一下課，一部分同學(xué)都主動(dòng)撿拾 操場(chǎng)、樓道內(nèi)的紙屑。他們一發(fā)現(xiàn)目標(biāo)—廢紙、包裝袋，馬上彎腰，撿起，發(fā)現(xiàn)，彎腰，撿起……不就像一只只穿梭在花叢中的、忙個(gè)不停的小蜜蜂嗎？現(xiàn)在已經(jīng) 有越來(lái)越多的班級(jí)加入這個(gè)行列當(dāng)中來(lái)了，大家都來(lái)共同維護(hù)我們校園的衛(wèi)生； 課下、午間時(shí)，推推搡搡、發(fā)出怪叫的行為少了，“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”的禮貌用語(yǔ) 多了，同學(xué)之間多了一分謙讓；放學(xué)排路隊(duì)時(shí)，大家集合得迅速、整齊、安靜，每個(gè)同學(xué)胸前的紅領(lǐng)巾此刻顯得更加鮮艷；再看我們校園外的五路車站，同學(xué)們 也按先后到的順序排著隊(duì)伍，先下后上；這種文明的現(xiàn)象難道不叫人感動(dòng)嗎？以 上這些美麗的風(fēng)景正在我們的校園流淌，而風(fēng)景的維護(hù)要靠每位同學(xué)的呵護(hù)，希 望我們大家都能夠珍惜這份風(fēng)景，讓我們大家齊心協(xié)力，共建美好校園！

布買麗艷

2011年4月11日

第四篇：齊心協(xié)力共建美好校園

齊心協(xié)力共建美好校園

第8周2010.4.12講話人：楊雪 各位老師，各位同學(xué)：大家早上好！我今天國(guó)旗下演講的題目是《齊心協(xié)力共建美好校園》。近段時(shí)間，同學(xué)們是否注意到我們學(xué)校在校風(fēng)、校紀(jì)方面發(fā)生了巨大的變化，一道道美麗的風(fēng)景展現(xiàn)在我們眼前：早晨到校時(shí)，校門口禮儀展示的少先隊(duì)員們的一句“老師早！”讓老師臉上綻開了笑容的花朵，同學(xué)們也在互相問(wèn)候中走進(jìn)了學(xué)校。到校以后，同學(xué)們的打掃是那么的認(rèn)真、干凈、迅速，身處在如此整潔的校園學(xué)習(xí)是何等的舒心呀；課下，隨意拋灑紙屑的同學(xué)少了，主動(dòng)撿拾廢棄物的同學(xué)多了，在這里，低年級(jí)的小弟弟、小妹妹們?yōu)槲覀冏龀隽税駱樱幌抡n，一部分同學(xué)都主動(dòng)撿拾操場(chǎng)、樓道內(nèi)的紙屑。他們一發(fā)現(xiàn)目標(biāo)—廢紙、包裝袋，馬上彎腰，撿起，發(fā)現(xiàn)，彎腰，撿起??不就像一只只穿梭在花叢中的、忙個(gè)不停的小蜜蜂嗎？現(xiàn)在已經(jīng)有越來(lái)越多的班級(jí)加入這個(gè)行列當(dāng)中來(lái)了，大家都來(lái)共同維護(hù)我們校園的衛(wèi)生；課下、午間時(shí)，推推搡搡、發(fā)出怪叫的行為少了，“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”的禮貌用語(yǔ)多了，同學(xué)之間多了一分謙讓；放學(xué)排路隊(duì)時(shí)，大家集合得迅速、整齊、安靜，每個(gè)同學(xué)胸前的紅領(lǐng)巾此刻顯得更加鮮艷；再看我們校園外的五路車站，同學(xué)們也按先后到的順序排著隊(duì)伍，先下后上；這種文明的現(xiàn)象難道不叫人感動(dòng)嗎？以上這些美麗的風(fēng)景正在我們的校園流淌，而風(fēng)景的維護(hù)要靠每位同學(xué)的呵護(hù)，希望我們大家都能夠珍惜這份風(fēng)景，讓我們大家齊心協(xié)力，共建美好校園！

第五篇：愛護(hù)公物,共建美好校園 文檔

愛護(hù)學(xué)校公物，共建美好校園

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好！

今天我要演講的主題是《愛護(hù)學(xué)校公物，共建美好校園》 一說(shuō)起愛護(hù)公物，也許有人會(huì)認(rèn)為這是老生常談，因?yàn)轭愃啤皭圩o(hù)公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”這樣的口號(hào)恐怕連幼兒園小朋友也能說(shuō)上幾條。

但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢？細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪；課桌椅上經(jīng)常會(huì)看見各式各樣的涂鴉??你有沒(méi)有想過(guò)，不論是有意還是無(wú)意，這些行為都對(duì)公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不必要的麻煩，還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用，這可是一筆不小的開支。

每每看到這些不文明行為，你也許會(huì)皺著眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會(huì)公德，不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來(lái)也不曾意識(shí)到原來(lái)自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個(gè)人都有愛護(hù)公物的義務(wù)。同學(xué)們，要知道破壞公物是一種不高尚，不道德的行為。沒(méi)有高尚的品德，就好像一只折了翅膀的鳥，永遠(yuǎn)也飛不高。

陶鑄先生曾說(shuō)過(guò)：“愛護(hù)公物乃舉手之勞，為什么人們要多花力氣去破壞呢？” 是啊，生活中總有些人，會(huì)隨手亂涂亂畫，會(huì)踢壞凳子。試問(wèn)一下，這對(duì)你又有什么好處呢？要知道，能愛護(hù)公物的人，才是高素質(zhì)的人。公物從哪里來(lái)？是人們用智慧和汗水的結(jié)晶凝聚成的。當(dāng)你破壞它時(shí)務(wù)必先找出躲起來(lái)的良心。

愛護(hù)公物是一種美德，你可以在污黑的墻上遞上一塊抹布，可以把翻倒的垃圾桶扶一扶。也許，當(dāng)你做了這些事后，你能直面良心，你能抬頭自豪的微笑！

那么，請(qǐng)大家都出一份力吧！

即使是一份最不起眼的力，也遠(yuǎn)勝于那些破壞公物的人！也許，過(guò)了幾天，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)更燦爛，天空更晴朗！校園更美麗，地球更漂亮！有人曾說(shuō)過(guò)：“愛護(hù)公物，就等于愛你眼中的世界！”過(guò)不了幾天，剛走出大門的你，將會(huì)發(fā)現(xiàn),大街已不同以往:大街已潔白如新，原來(lái)香消玉損的公物換上了新衣。

在日光微風(fēng)的沐浴下，你會(huì)醒悟：原來(lái)幸福舒適的生活不用金錢和物質(zhì)去刻意點(diǎn)綴，只要擁有一顆愛護(hù)公物的心，就擁有歡聲笑語(yǔ)！古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！逼鋵?shí)愛護(hù)公物做起來(lái)也很簡(jiǎn)單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，就能保證公共設(shè)施的完好無(wú)損與正常使用。

我的演講完畢，謝謝大家?。?/p>