第一篇：家庭教育學(xué)習(xí)菜單心得體會(huì)（范文）

我們常說，父母是孩子最好的老師。這句話說明家庭教育在孩子成長過程

中的重要性。與學(xué)校教育、社會(huì)教育相比，家庭教育具有不可替代的特殊地位 和重要作用，常常成為孩子一生的行動(dòng)指南和迷途燈塔。那么，家庭教育最重 要的東西是什么呢？核心應(yīng)該是培養(yǎng)孩子健康的人格。如果說，有很多父母沒 有給予孩子足夠的關(guān)注和教育，相信他們都會(huì)感覺很委屈。但事實(shí)上，的確有 相當(dāng)一部分父母對孩子的教育是不健全的、片面的甚至是扭曲的。

譬如這學(xué)期中考試孩子考得不是很理想，作為家長我是批評(píng)斥責(zé)呢、還是

沉默？冷靜思考后，我想到：如果把孩子的一切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，這 就是虛榮，是對孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長把孩子當(dāng)成工具，為了實(shí)現(xiàn)自己未 能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地要求、強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種 摧殘。經(jīng)過與孩子父親溝通，我利用晚上孩子寫完作業(yè)的空閑時(shí)間，與孩子進(jìn) 行了懇談，幫助孩子找出考試失利原因，指出學(xué)習(xí)中存在的問題，然后讓孩子 發(fā)表意見，家長和孩子在孩子今后學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上愉快的達(dá)成一致。充 分樹立孩子的自信心，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

物質(zhì)條件代替不了父母的愛，家長重視物質(zhì)撫養(yǎng)更要重視心理撫養(yǎng)。很多

現(xiàn)代人，忙于生意場上的交際應(yīng)酬，犧牲了與孩子相處的時(shí)間。要知道，給孩 子掙錢的時(shí)間不如用來自己陪伴孩子；給孩子存錢的努力不如教給孩子做人做 事的方法；找奶媽帶孩子不如自己辛苦帶孩子。這是家庭教育很重要的理念，我始終貫徹這一想法，孩子一出生，都是我一手帶大，陪他走路，陪他上學(xué)，陪他玩耍，即情感與教育息息相關(guān)。相比來說，在父母膝下自由嬉戲，比寬敞 的房屋和豪華的汽車更容易讓孩子形成陽光與健康的心理

要給予孩子充分的尊重。孩子雖然弱小，他們?nèi)孕枰蛔鹬兀枰降鹊?/p>

商量、理解和溝通。父母必須學(xué)會(huì)傾聽，傾聽孩子的心聲。要學(xué)會(huì)尊重，一切 跟孩子有關(guān)的事情，都要跟孩子商量，根據(jù)孩子的成熟程度適當(dāng)?shù)穆犎『⒆拥?意見。

孟磊家長

第二篇：家庭教育指導(dǎo)菜單

家庭教育指導(dǎo)菜單

菜單指導(dǎo)：提高孩子學(xué)習(xí)效率的技

一旦發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法有問題，家長切不可過分指責(zé)，當(dāng)務(wù)之急是想辦法幫助孩子改善學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。

1、創(chuàng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓孩子集中精力盡快完成作業(yè)。有些孩子喜歡一邊玩一邊做作業(yè)，為了幫助他們改掉這個(gè)壞習(xí)慣，家長應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要當(dāng)著孩子的面兒看電視。如果孩子在看書，家長們也不妨拿起報(bào)紙和書本與孩子一起充充電，如此可以創(chuàng)造出一種熱愛學(xué)習(xí)的家庭氛圍。

2、合理制定作息時(shí)間。讓孩子明確什么時(shí)候可以盡情地玩，什么時(shí)候必須專心地學(xué)習(xí)，養(yǎng)成勞逸結(jié)合的好習(xí)慣。

3、不指責(zé)、不抱怨。就算老師留的家庭作業(yè)確實(shí)過多，家長也不能當(dāng)著孩子的面兒抱怨老師的不妥，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)家庭作業(yè)的正面意義，以免刺激孩子的厭學(xué)心理。

4、萬萬不可替孩子寫作業(yè)。當(dāng)孩子遇到不會(huì)做的題目，與其直接給出結(jié)果，不如用循序漸進(jìn)的問題引導(dǎo)他們自己找出答案——很多時(shí)候，孩子無法解答一道題的原因僅僅是因?yàn)闆]有充分理解題目的意思。通過這種方法，孩子學(xué)到的就不僅僅是一個(gè)答案，而是找出答案的解題方法和思維方式。

5、掌握必要的寫作業(yè)技巧。有些孩子和家長總認(rèn)為作業(yè)一定要有大塊的時(shí)間去做，比如自習(xí)課或者回家后再做作業(yè)，其實(shí)則不然。

● 首先，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，分析自己今天的作業(yè)按學(xué)科分都有哪些，有多少類，按照自己的情況，大致會(huì)用多少時(shí)間可以完成等等。對于不同類別的作業(yè)，利用不同的時(shí)間來處理，比如背誦、聽寫類的可以安排在課間和同學(xué)一起進(jìn)行； 朗讀可以在早晨進(jìn)行等。

● 杜絕不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如看電視寫作業(yè)、聽音樂寫作業(yè)等等，這樣容易分散自己的注意力，降低學(xué)習(xí)效率。家長們一定要幫助孩子認(rèn)識(shí)到做作業(yè)不是為了應(yīng)付老師或者課代表的檢查，而是為鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。不要因?yàn)榭赡苓@項(xiàng)作業(yè)老師不檢查自己就偷偷不做了。這樣吃虧的只能是你自己。

● 如果因?yàn)槟撤N特殊原因(如生病)實(shí)在不能按時(shí)完成作業(yè)，家長應(yīng)立刻與老師溝通，切不可強(qiáng)迫孩子趕作業(yè)而影響睡眠，這樣得不償失。

● 如果老師留的作業(yè)實(shí)在太多了，這是家長最為難的時(shí)候。在來不及與老師溝通的情況下，我們可以讓孩子選擇性地完成作業(yè)，并在作業(yè)本上注明孩子是經(jīng)過家長同意才這樣做的—— 這樣總比一樣都完不成好得多。但前提必須是孩子已經(jīng)百分之百努力過，而家長也已經(jīng)和孩子講明道理，并肯定孩子已經(jīng)掌握了老師要求的相關(guān)知 菜單指導(dǎo)：剛?cè)雽W(xué)孩子的七個(gè)好習(xí)慣

我國著名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。尤其是新入學(xué)的孩子，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以利于為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為孩子的發(fā)展打好底色。具體應(yīng)該注意以下幾方面： 1、提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

由于學(xué)前教育不均衡，剛?cè)雽W(xué)的孩子學(xué)習(xí)的起點(diǎn)參差不齊。幫助學(xué)習(xí)“暫時(shí)落后”的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預(yù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，不但可以縮短孩子在學(xué)習(xí)上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學(xué)習(xí)的路徑，積累一些自學(xué)的方法。、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

據(jù)研究證明，人的記憶分三個(gè)階段：瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶。上課時(shí)認(rèn)真聽課就是把知識(shí)從人的大腦中由瞬間記憶變成短時(shí)記憶，及時(shí)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)從短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長時(shí)記憶、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)對大多數(shù)一年級(jí)孩子來說，學(xué)習(xí)的最大困難是識(shí)字，而大量、機(jī)械的識(shí)字不但枯燥乏味，還會(huì)使孩子失去學(xué)習(xí)語文的信心。多采用兒童詩識(shí)字、韻語識(shí)字、詞串識(shí)字、閱讀識(shí)字等途徑，能為學(xué)生識(shí)字提供多樣的語境，有利于激發(fā)孩子主動(dòng)識(shí)字的愿望。心理學(xué)研究表明：復(fù)現(xiàn)形式越多越新，記憶的效果越好。4、經(jīng)常閱讀的習(xí)慣

當(dāng)孩子有閱讀的愿望時(shí)，家長和老師要及時(shí)抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，盡可能提供一些適合孩子閱讀的材料，如兒歌、童謠、童話、故事及淺顯的五言古詩，也可以是幼兒園已學(xué)歌曲的歌詞、民歌、民謠和一些外國的優(yōu)秀兒童作品、中國的《三字經(jīng)》等。選文的篇幅宜短小、富有童趣，讓“閱讀”成為“悅讀”。

5、口語交際的習(xí)慣

家長或老師在和孩子交流的過程中，要有“教育”的覺悟和意識(shí)，引導(dǎo)孩子用普通話交談，說規(guī)范的語言，培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確把握語言的能力。6、善于提問的習(xí)慣

學(xué)問學(xué)問，既要學(xué)，又要問。輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，多啟發(fā)鼓勵(lì)孩子提出問題。對孩子的提問哪怕非常幼稚，也要給以鼓勵(lì)，逐步培養(yǎng)孩子的思維能力，不能著急。

7、規(guī)范書寫的習(xí)慣

盡管電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的傳遞信息和知識(shí)的技能，寫一手好字或者寫一手規(guī)范的漢字仍是一個(gè)優(yōu)秀人才應(yīng)具備的素質(zhì)之一。在幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫字的問題上，家長要有書寫意識(shí)，一方面強(qiáng)調(diào)寫字姿勢、握筆姿勢；另一方面滲透一些必要的書寫知識(shí)，如字的基本構(gòu)成、間架結(jié)構(gòu)、占格問題等。因?yàn)閮和菀资馨凳镜挠绊?，所以書桌整理得越干凈，越能靜下心寫好字，減少因分散注意力而造成的錯(cuò)字、別字、漏字等現(xiàn)象。

菜單指導(dǎo)：讓孩子記憶力出眾的五個(gè)竅門

分類：能力提升 學(xué)習(xí)指南菜單指導(dǎo)標(biāo)簽： 孩子

記憶力

竅門

有位實(shí)驗(yàn)者曾經(jīng)用這三種方法讓三組來自不同家庭的孩子記住10張畫的內(nèi)容。對第一組孩子，他只告訴他們畫上畫了些什么，并不給看畫。對第二組孩子正好相反。只給他們看畫，可是不再給他們講每張畫畫了些什么。

對第三組孩子是又讓聽又讓看，實(shí)驗(yàn)者不但給他們講畫的內(nèi)容，同時(shí)給他們看那些畫。過了一段時(shí)間，實(shí)驗(yàn)者分別問這三組孩子記住了多少畫的內(nèi)容。結(jié)果第一組記住的最少，只有60%；第二組稍多，記住了70%；第三組記住最多，達(dá)到86%！這說明只聽不看的孩子記得最少，只看不聽的孩子記得稍多一點(diǎn)，又聽又看的孩子記得最多。這還僅僅是兩種感覺器官并用，記憶效果就比只用其中一種好得多。因此，如果幫助孩子把所有感覺器官一齊調(diào)動(dòng)起來，記憶效果會(huì)更好。

科學(xué)研究表明，人的大腦的功能只有很小的一部分被開發(fā)和利用，人的腦細(xì)胞還沒有得到充分的使用。人的許多能力的培養(yǎng)，大多要從掌握方法做起，人的記憶能力之差距，在很大程度上是由記憶方法的差距引起的。人們通常使用的記憶方法，多是運(yùn)用了大腦左半球的一部分功能而已，右半球的功能只是偶爾被利用一下。人的記憶潛能從理論上講是無限的。有的人記憶力好得出奇，是因?yàn)樗麄兡芴扉L日久地訓(xùn)練自己的記憶力，腦子中的記憶方法越來越多，結(jié)果，記憶力就越來越好。因此，要想成功地改進(jìn)孩子的記憶能力，關(guān)鍵在于要加強(qiáng)記憶方法的訓(xùn)練：

一、有的放矢——明確近期記憶目標(biāo) 人不管做什么事，都要有目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)，誘惑著人，引導(dǎo)著人，使人步入更高的境界。同樣，家長必須使孩子清醒地意識(shí)到，自己的學(xué)習(xí)總是有一定的目標(biāo)的，這是成功地改進(jìn)記憶效能的一個(gè)前提和基礎(chǔ)。

那么，如何確立記憶的近期目標(biāo)呢？關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)安排記憶進(jìn)程，把長遠(yuǎn)目標(biāo)劃分成若干不同的近期目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)，一個(gè)一個(gè)地跨躍。每當(dāng)達(dá)到了一個(gè)近期目標(biāo)，就能增強(qiáng)信心，改進(jìn)記憶效能，提高記憶速度。當(dāng)達(dá)到了所有的近期目標(biāo)后，苦心積慮所要追求的長遠(yuǎn)目標(biāo)也就勝利在望了。而對長遠(yuǎn)目標(biāo)的靠近，無疑會(huì)更強(qiáng)有力地刺激記憶效能，從而更有效地提高記憶能力。

例如，一個(gè)小學(xué)生要學(xué)習(xí)英語，倘若籠統(tǒng)地確立一個(gè)目標(biāo)，將來出國深造——他會(huì)感到前途渺茫；如果確定不同的近期目標(biāo)，先完成容易的部分，如每天學(xué)習(xí)10個(gè)名詞，進(jìn)而掌握動(dòng)詞、形容詞、副詞等，他就會(huì)感到信心十足，感到學(xué)習(xí)語言不再是枯燥乏味的工作。每一次克服了困難，每一次獲得了成功，自信心便會(huì)隨之增長，而自信心同時(shí)又鼓舞他去爭取更大的成功。各種各樣的學(xué)習(xí)和記憶活動(dòng)，都可以運(yùn)用這種方法，化整為零，使長遠(yuǎn)目標(biāo)分解成若干不同的近期目標(biāo)，由易而難，由淺入深，不斷地刺激學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶力。在學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生給自己提出一個(gè)記憶目標(biāo)，充分利用有意記憶，可以使記憶效果大大提高。

二、在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶

在積極思考、達(dá)到深刻理解的基礎(chǔ)上記憶材料的方法，叫做理解記憶法。理解記憶的基本條件是對材料進(jìn)行思維加工。有些材料，如科學(xué)概念、范疇、定理、法則和規(guī)律、歷史事件、文藝作品等，都是有意義的。人們記憶這類材料時(shí)，一般都不采取逐字逐句強(qiáng)記硬背的方式，而是首先理解其基本含義，即借助已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過思維進(jìn)行分析綜合，把握材料各部分的特點(diǎn)和內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，使之納入已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以便保持在記憶中。理解記憶的全面性、牢固性、精確性及迅速有效性，依賴于小學(xué)生對材料理解的程度。理解記憶的效果優(yōu)于機(jī)械記憶。德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯在做記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：為了記住12個(gè)無意義音節(jié)，平均需要重復(fù)歷.5次；為了記住36個(gè)無意義音節(jié)，需重復(fù)54次；而記憶六首詩中的480個(gè)音節(jié)，平均只需要重復(fù)8次！這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：凡是理解了的知識(shí)，就能記得迅速、全面而牢固。不然，愣是死記硬背，那真是費(fèi)力不討好。理解記憶是以理解材料內(nèi)容為前提的。這種理解不僅指看懂了材料，而且包括搞懂了材料各部分之間的邏輯聯(lián)系，以及該材料和以前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系。因此，在記憶材料的時(shí)候，我們要盡可能向孩子揚(yáng)中“先理解、后記憶”的要求，而不要從一開始就逐字逐句地死記。

三、利用直觀形象進(jìn)行記憶 根據(jù)心理學(xué)家的統(tǒng)計(jì)和研究，小學(xué)生擅長于具體形象的記憶。直觀、形象的東西，尤其是視覺映像，容易給孩子留下深刻的印象。因此，當(dāng)孩子記憶一些抽象的東西，盡可能與具體、形象的東西結(jié)合起來，在形象的基礎(chǔ)上，概括出具有普遍性的結(jié)論。

一位小學(xué)生說：他很快就記住了他的一個(gè)朋友的電話號(hào)碼：33329916。問他是怎樣記的，他回答說，這組號(hào)碼表面看毫無意義，但把它們分解成幾個(gè)部分，并與自己所熟知的字掛起鉤來，就容易記住了。比如這組數(shù)字，3332是他所居住區(qū)域的 郵政編碼，99又恰恰是他所居住公寓號(hào)，他住在16號(hào)房間。幾組數(shù)字加起來正好是33329916。

四、精選記憶法

對記憶材料加以選擇和取舍，從而決定重點(diǎn)記哪些，略記哪些，這種記憶方法叫做精選記憶法。據(jù)說古時(shí)候，有的人記憶力極好，甚至可以把文章倒背如流，過目成誦。可是鄭板橋卻看不起這種人，把他們叫做“沒分曉的鈍漢”。什么叫沒分曉？就是不分主次、輕重，不管有用、無用，一股腦兒全都背下來。

小學(xué)生每天接觸的信息太多了。這些信息并不是都需要記憶的。教材和筆記中很多詳細(xì)的說明性文字、同一類型的很多道習(xí)題、非重點(diǎn)的內(nèi)容、可以根據(jù)其他公式推導(dǎo)出來的那些較復(fù)雜難記的公式等，都可以忽略不記。這樣，就可以拿出主要精力記憶那些對考試來說最重要、最有意義、最有價(jià)值的材料。牽牛要牽牛鼻子，記憶要選擇知識(shí)的“牛鼻子”。因此要想考出好成績，必須對所學(xué)知識(shí)充分消化理解，精選重點(diǎn)內(nèi)容，把它們牢牢的記住。許多公式、定義、定理、定律是精髓和本質(zhì)所在，要理解，也要牢記。它們往往是以一當(dāng)十，有著舉一反三的作用。有些人對一些解題過程和答案也要強(qiáng)行背下來，是完全沒有必要的。考題是千變?nèi)f化的，它要求你靈活地運(yùn)用公式或定理，絕不會(huì)要你去死記。學(xué)習(xí)好的人，記憶力強(qiáng)的人，往往善于抓住重點(diǎn)，抓住精髓，善于組織材料。

五、聯(lián)想法記憶

當(dāng)一種事物和另一種事物相類似時(shí)，往往會(huì)從這一事物引起對另一事物的聯(lián)想。把記憶的材料與自己體驗(yàn)過的事物連結(jié)起來，記憶效果就好。在外語單詞里，有發(fā)音相似的，有意義相似的，這些都可以利用相似聯(lián)想法來幫助記憶。遼寧黑山北關(guān)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和北京景山學(xué)校在小學(xué)低年級(jí)試驗(yàn)一種集中識(shí)字的方法，可使學(xué)生在兩年內(nèi)認(rèn)字2500個(gè)，閱讀一般書籍報(bào)紙。這種識(shí)字法就運(yùn)用了類似聯(lián)想記憶法的道理，把字形、字音相近，能互相引起聯(lián)想的字編成一組一組的，像把“揚(yáng)、腸、場、暢、湯”放在一起記，把“情、清、請、晴、睛”放在一起記。每組漢字的右邊都是相同，每組字的漢語拼音也有共性，前一組的漢語拼音后面都是“ang”，后一組的漢語拼音都是qing，這樣就可以學(xué)得快、記得住。聯(lián)想的方法是多種多樣的。指導(dǎo)孩子進(jìn)行聯(lián)想記憶，可采用相似聯(lián)想、接近聯(lián)想、對比聯(lián)想等不同方法。

菜單指導(dǎo)：給小學(xué)生家長的55點(diǎn)建議

分類：父母課堂 小學(xué)家庭教育菜單指導(dǎo)標(biāo)簽： 小學(xué)生

家長

建議

1、對自己的孩子充滿信心，相信自己的孩子一定能夠成才，哪怕是他看上去很笨。

2、對自己的孩子要有恒心，堅(jiān)持不懈的教育孩子

3、對自己的孩子要有耐心

4、對自己的孩子要有狠心，溺愛孩子就是對孩子的犯罪

5、教育孩子最有效的辦法是以身作則

6、在教育孩子方面，永遠(yuǎn)不要拿沒有時(shí)間做借口

7、不要當(dāng)著別人的面批評(píng)自己的孩子，更不要拿自己的孩子和別人的孩子比

8、任何時(shí)候都不要對孩子說：你真笨，簡直無可救藥

9、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子，她有很多地方都像你

10、不要當(dāng)著孩子的面指摘他老師的缺點(diǎn)

11、保持孩子健康的生活態(tài)度，讓他對周圍的事物保持友好的態(tài)度

12、孩子再小也是人，要像對待朋友一樣對待他

13、學(xué)著和孩子一起成長

14、定期拿出時(shí)間和孩子溝通，了解孩子的想法

15、每天放學(xué)后一定要問問孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活情況

16、切不可當(dāng)著孩子的面吵架

17、不要把自己醉酒的樣子讓孩子看到，可以在外面待到酒醒后再回家

18、經(jīng)常表揚(yáng)自己的孩子，努力找出他的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)著孩子的面表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)

19、保持孩子良好的學(xué)習(xí)興趣要比取得良好的成績更重要 20、切不可把男孩子打扮成女孩子，把女孩子打扮成男孩子

21、經(jīng)常和老師溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和教師溝通教育理念

22、孩子考得好了，要表揚(yáng)；孩子考得差了，要記得給孩子說：不是你的智力有問題，而是你的努力還不夠；并且?guī)椭⒆诱页鲞M(jìn)步的方法；不要單看孩子的成績，更要看他所做的努力

23、答應(yīng)孩子的事情就一定要做到

24、不讓孩子做的事情，自己也不要做

25、孩子在學(xué)校受欺負(fù)，要和老師取得聯(lián)系

26、孩子在學(xué)校反映受到老師的不公正待遇，可以以書面的形式向老師表達(dá)你自己的想法

27、鼓勵(lì)并或者和孩子一起參加各種活動(dòng)

28、不要怕孩子把家里的衛(wèi)生弄臟弄亂

29、鼓勵(lì)孩子參加社會(huì)公益活動(dòng) 30、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦

31、讓孩子感覺家里永遠(yuǎn)都有錢

32、每月給孩子固定的零花錢讓他支配，除此外不再給任何零花錢

33、不要給孩子搞生日宴會(huì)，除非他能夠舍得把零花錢攢夠給你過生日

34、無論多么好吃的東西，你都要毫不客氣的吃掉一些，至少四分之一

35、家庭里面孩子能幫你做的事情要讓孩子幫，孩子能自己做的事情要讓孩子做

36、家里一定要定期召開民主生活會(huì)，討論家庭建設(shè)；讓孩子參加家庭重大項(xiàng)目的計(jì)劃，比如裝修房子、購買什么樣的家具或者電器等

37、教給孩子良好的道德，比什么都重要

38、在家庭里面一定要輕聲說話，最好堅(jiān)持說普通話

39、鼓勵(lì)孩子邀請小朋友到家里做客，并且做好服務(wù)工作，同時(shí)鼓勵(lì)孩子到別人家里做客 40、只要自己有時(shí)間帶孩子，就不要讓隔輩的老人帶孩子

41、做一個(gè)愛讀書的家長，一個(gè)熱愛工作的家長，一個(gè)熱愛家庭的家長，一個(gè)熱愛生活的家長

42、孩子在家的時(shí)候，最好不要在家里面擺酒場，除非你能夠保證朋友們都能像你一樣有教養(yǎng)

43、家里一定要有書櫥或者書架，并且上面有很多值得看的藏書，包括人物傳記、歷史故事、地理知識(shí)和專業(yè)知識(shí)類別等

44、經(jīng)常和孩子聽高雅音樂，定期和孩子欣賞一部大片

45、教孩子牢記家庭或者社區(qū)的街道名稱和方位

46、你要堅(jiān)持鍛煉身體

47、孩子之間發(fā)生的矛盾，讓孩子學(xué)著自己解決

48、你不要想著為了孩子可以付出你的一切，你還要有你自己的生活

49、你生氣的時(shí)候不要拿孩子出氣 50、一方批評(píng)孩子的錯(cuò)誤，另一方切不可袒護(hù)，千萬不要以為一個(gè)唱紅臉一個(gè)唱白臉是好的教育方法

51、讓孩子知道，身體發(fā)膚，取之父母，要學(xué)會(huì)珍

52、不要袒護(hù)孩子的缺點(diǎn)

53、絕對不能屈從于孩子的哭鬧，用行動(dòng)告訴孩子哭和鬧不會(huì)有任何結(jié)果

54、孩子犯了錯(cuò)誤，必須有適當(dāng)?shù)膽土P

55、不要奢求孩子對你回報(bào)很多，你已經(jīng)從他那兒得到了很多的幸福感，他甚至就是你生活的動(dòng)力。

菜單指導(dǎo)：五絕招令孩子不再任性

分類：父母課堂 成長顧問菜單指導(dǎo)標(biāo)簽： 孩子任性

每個(gè)家長朋友都遇到孩子任性的情況，一般情況下，因?yàn)榧议L工作比較忙，在出現(xiàn)這些情況時(shí)都是得過且過，基本以滿足孩子的要求而結(jié)束。

大多數(shù)孩子都會(huì)隨年齡增大而逐漸學(xué)會(huì)控制自己，而部分孩子則變本加厲，提出很不合理的要求，如果不立刻滿足則出現(xiàn)很多意想不到的行為，如哭鬧、打人、破壞行為等，長此以往可能出現(xiàn)難以控制的習(xí)慣性惡習(xí)，或反社會(huì)行為。因此，對這些問題，既不能事事過分認(rèn)真，也不能放任孩子，可以適當(dāng)?shù)夭扇∫恍┺k法，使孩子的異常行為得到糾正。

（一）提示在先

任何兒童的行為都可以找到一些基本的規(guī)律，多數(shù)異常情況都發(fā)生在有特殊需求時(shí)。掌握了孩子任性的規(guī)律后，用事先“約法三章”的辦法來預(yù)防任性的發(fā)作。

如孩子上街總是哭鬧著讓父母抱，可在出去之前就與孩子說好：“今天上街不要媽媽抱，你自己走，實(shí)在累了，可以休息一會(huì)兒再走，不然就不再帶你出去了。”再有就是想父母給他買各種玩具或食物，一般先說好買什么東西，而不是孩子要什么就隨便買什么，最好根據(jù)實(shí)際和需要根據(jù)孩子的愿望買合適的東西，而不是完全滿足其欲望，要讓孩子懂得克制自己。

（二）冷處理

當(dāng)孩子由于要求沒有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾撒潑時(shí)，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價(jià)還價(jià)。

可以采取躲避的方法，暫時(shí)離開他。當(dāng)無人理睬時(shí)，孩子自己會(huì)感到無趣而做出讓步。這種“冷處理”的方法往往比較有效。

（三）轉(zhuǎn)移注意力

這種方法適用于年齡較小的孩子，父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鮮的東西吸引的心理特點(diǎn)，把孩子的注意力從其堅(jiān)持的事情上轉(zhuǎn)移到其他有趣的物品或事情上。

（四）激將法

利用孩子的好勝心理，激發(fā)起他們的自信心去克服任性，可以將其行為與其他表現(xiàn)好的孩子做比較。

（五）適當(dāng)懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)

對于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當(dāng)懲罰也是一種極為有效的教育手段。

如孩子任性不好好吃飯，父母不用多費(fèi)唇舌，過了吃飯時(shí)間就把食物全部收走。不用擔(dān)心餓壞孩子，一頓兩頓不吃對孩子的生長發(fā)育不會(huì)有影響。在行為干預(yù)過程中，對孩子表現(xiàn)比較好的方面，進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，如擁抱、口頭表揚(yáng)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，但需要注意的是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不要過多、過大，否則很快就會(huì)失效。

菜單指導(dǎo)：七招培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力

分類：能力提升 成長顧問菜單指導(dǎo)標(biāo)簽： 孩子

獨(dú)立學(xué)習(xí)

能力

每個(gè)孩子都有獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。從小時(shí)候起，媽媽就應(yīng)該相信、等待、幫助孩子，來培養(yǎng)他們這種能力。

1.讓孩子玩得痛快

小時(shí)候，孩子玩得時(shí)間和花樣越多，腦子轉(zhuǎn)得就越快。游戲時(shí)積累的智慧會(huì)為他們今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，學(xué)校生活也將變得豐富多彩。

2.日常生活的經(jīng)驗(yàn)

去市場的時(shí)候，一定要帶上孩子。各種經(jīng)驗(yàn)(文化體驗(yàn)，少年團(tuán)活動(dòng)，獨(dú)自旅行)都是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

3.從小培養(yǎng)孩子的自立能力

從小時(shí)候起，就讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，比如說自己系鞋帶、穿襪子、按時(shí)完成作業(yè)。即使是簡單、瑣碎的事情，也要訓(xùn)練孩子讓他們自己作出判斷，自己動(dòng)手，這樣到了青少年時(shí)期，孩子的自控能力就會(huì)大大提高。

4.創(chuàng)造環(huán)境，提高孩子的注意力

如果孩子在培訓(xùn)班的功課過多，當(dāng)然會(huì)身心疲憊，在學(xué)校里不能集中注意力。泰晶、洪元放學(xué)后就是休息時(shí)間。孩子的體力上去了，在課堂上精力也會(huì)高度集中，泰晶和洪元就是如此，老師和同學(xué)們都很佩服他們的注意力。

5.讓孩子去課外輔導(dǎo)班時(shí)，一定要有原則

媽媽即使知道孩子有的學(xué)科成績不好，也應(yīng)該先忍耐。先讓孩子自己找到問題所在，這樣他們就會(huì)想要補(bǔ)習(xí)功課。那時(shí)送他們?nèi)フn外輔導(dǎo)班是最有效果的?；貋淼穆飞?，盡量讓孩子利用公共交通工具或步行，使所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)消化理解的時(shí)間。

6.假期是休息的時(shí)間

假期，顧名思義，就是放下學(xué)習(xí)休息的時(shí)間。假期如果讓孩子去課外輔導(dǎo)班的話，在校期間孩子就很難在學(xué)習(xí)上集中精神，全力以赴。假期作業(yè)是孩子分內(nèi)的事，要讓他獨(dú)立完成。媽媽應(yīng)該幫助孩子掌握學(xué)習(xí)方法，而不是替他做作業(yè)。這樣才能讓孩子充滿自信。

7.在相信中等待，讓孩子自己規(guī)劃人生

不要過分關(guān)注孩子的成績，而要重視孩子的人生。這樣孩子會(huì)在放松的心態(tài)下學(xué)習(xí)。泰晶考試周的學(xué)習(xí)量和平時(shí)基本是一樣的。洪元從小就精力旺盛，考試期間注意力高度集中，考試前幾天或10天左右每天在課桌前埋頭十幾個(gè)小時(shí)，一邊整理課堂內(nèi)容，一邊復(fù)習(xí)。其實(shí)媽媽退后一步，孩子會(huì)對自己的人生計(jì)劃負(fù)責(zé)。

菜單指導(dǎo)：美國學(xué)生品德規(guī)范準(zhǔn)則21條

分類：父母課堂 成長顧問菜單指導(dǎo)標(biāo)簽： 美國

學(xué)生

品德規(guī)范準(zhǔn)則

1．明確自律的重要性，把自律作為動(dòng)力，去做我們認(rèn)為應(yīng)該做的事，即使我們不愿意。

2．做到值得信賴。這樣，當(dāng)我們說要做什么或不做什么時(shí)，別人能相信我們。

3．講真話，尤其是在講真話對自己不利的時(shí)候，更要這樣做。

4．一生中，在所有的問題上都要誠實(shí)，包括在工作上和與政府的關(guān)系上。

5．獨(dú)自一人時(shí)，要有勇氣；當(dāng)有人要我們做自己應(yīng)拒絕做的事時(shí)，要頂?shù)米毫Α?/p>

6．不要矯揉造作，弄虛作假，但要顯示出自己最佳的自然狀態(tài)。

7．用不侵犯他人權(quán)利的正當(dāng)方法達(dá)到個(gè)人和集體的目的。

8．在注重道德行為的場合，大膽地表現(xiàn)自己。

9。要有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤。

10．具有良好的體育道德，認(rèn)識(shí)到，雖然求勝的愿望很重要，但贏得勝利并不是最重要的。

11．在與他人的交往中，做到謙恭有禮，包括認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。

12．要像自己所希望受到的對待那樣對待別人，確認(rèn)這項(xiàng)原則適用于對待所有的人，不分階層、種族、國籍和宗教信仰。

13．認(rèn)識(shí)到?jīng)]有一個(gè)人是生活在真空中的，那些看起來純粹是屬于個(gè)人范疇的行為，實(shí)際上常常會(huì)影響到自己周圍的人或影響到所處的社會(huì)。

14．牢記我們身處逆境時(shí)的表現(xiàn)就是對自己的意志和是否成熟的最好考驗(yàn)。

15．不論干什么工作都要干得出色。

16．愛護(hù)他人財(cái)產(chǎn)——如學(xué)校財(cái)產(chǎn)、企業(yè)財(cái)產(chǎn)、國家財(cái)產(chǎn)、公有財(cái)產(chǎn)。

17．遵守法律。與法律相抵觸的行為必須是非暴力的，而且要接受法律的制裁。

18．尊重言論自由、新聞出版自由、集會(huì)自由、宗教自由和進(jìn)行正常法律活動(dòng)的民主權(quán)利。認(rèn)識(shí)到這個(gè)原則適用于我們所憎恨的演講、我們所討厭的團(tuán)體和我們所鄙視的人。

19．養(yǎng)成有益于身心健康的習(xí)慣，制止那些有害于達(dá)到這些目標(biāo)的活動(dòng)。

20．避免產(chǎn)生性早熟的經(jīng)歷，形成與家庭生活準(zhǔn)則相適應(yīng)的對性的認(rèn)識(shí)。

21．認(rèn)識(shí)到人生最重要的問題是自己將成為什么樣的人，將具有的性格和道德品質(zhì)。

菜單指導(dǎo)：孩子應(yīng)該明白的50條行為規(guī)范

分類：父母課堂 成長顧問菜單指導(dǎo)標(biāo)簽： 孩子

行為規(guī)范

以下是2000年被評(píng)為美國最優(yōu)秀教師的Ron Clark先生，教給他的孩子們的一些日常行為規(guī)范。

1、有禮貌地回答大人的提問

2、說話的時(shí)候看著對方的眼睛

3、為別人的精彩發(fā)言喝彩

4、尊重別人的意見和想法

5、勝不驕敗不餒

6、別人詢問你的同時(shí)，你也應(yīng)該詢問別人

7、打噴嚏時(shí)一定要用手捂住嘴

8、感謝別人送給你的東西

9、不對收到的禮物說不喜歡之類的話

10、經(jīng)常給人一些意外的驚喜

11、不要對別人的成績指手劃腳

12、上課時(shí)，別人讀課文的時(shí)候自己的眼睛應(yīng)該跟著別人讀的地方看

13、回答提問時(shí),語句要完整

14、自己不要提出要什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)之類的要求

15、老師布置的作業(yè)一定要每次都交

16、快速做好課前準(zhǔn)備

17、經(jīng)常做好整理歸類等工作

18、不要抱怨老師布置的作業(yè)

19、對待代課老師也要有禮貌

20、上課時(shí)沒有經(jīng)過老師的允許絕對不從位置上站起來

21、對每個(gè)老師都要主動(dòng)打招呼

22、對來訪的客人要熱情歡迎

23、團(tuán)結(jié)同學(xué)朋友

24、不要盯著被批評(píng)的人看

25、對老師布置的作業(yè)有疑問時(shí)立即向老師詢問

26、做完了一件事情以后一定要收拾好周圍的東西

27、乘坐公共汽車時(shí)不要說話

28、記住別人的名字

29、對于好吃的東西不貪心

30、發(fā)現(xiàn)別人掉了東西，應(yīng)該幫著撿起來

31、為后邊進(jìn)門的人撐住大門

32、撞到或者踩著別人了要道歉

33、進(jìn)入公共場所不喧嘩

34、到別人家或者參觀時(shí)，要會(huì)稱贊別人的東西

35、集合時(shí)不講話

36、接電話時(shí)要禮貌應(yīng)對

37、對于給了自己幫助的人要道謝

38、乘坐自動(dòng)扶梯時(shí)應(yīng)該靠左(右)站

39、大家一起在走廊走路時(shí)不說話

40、不插隊(duì)

41、在電影院里絕不喧嘩

42、不帶學(xué)校不允許帶的東西進(jìn)學(xué)校

43、受到他人欺負(fù)應(yīng)該報(bào)告老師

44、敢于為自己的信念挺身而出

45、以樂觀向上的態(tài)度面對人生

46、嘗試自己想干的事情

47、接受錯(cuò)誤吸取教訓(xùn)

48、誠實(shí)

49、快樂生活每一天

50、把自己培養(yǎng)成自己所能成為的最偉大的人

菜單指導(dǎo)：從小培養(yǎng)孩子五種永恒品德

分類：父母課堂 成長顧問菜單指導(dǎo)標(biāo)簽： 孩子

永恒品德

嬰幼兒期是個(gè)性的奠基時(shí)期，從這時(shí)起培養(yǎng)孩子快樂、愛心、正直、勇氣、信仰這五種品德，將有益于孩子將來成為一個(gè)熱愛生活、有所作為的人。

1、快樂

快樂的經(jīng)歷有助于造就高尚而杰出的個(gè)性，使人熱愛生命。對于幼兒來說，快樂的經(jīng)歷有助于形成幼兒活潑開朗的性格。

父母應(yīng)放開手腳，讓孩子自己尋找樂趣，做他自己想做的事情，盡情享受人生的一切，并讓孩子在與父母的交往中獲得快樂，培養(yǎng)孩子樂觀向上的精神。

2、愛心

愛心是最美麗的心靈之花。培養(yǎng)孩子具有愛心，是培養(yǎng)其它良好情操的基礎(chǔ)。

要引導(dǎo)孩子成為富有愛心的人，父母首先要保證自己有一顆仁慈的心。孩子通過與父母的朝夕相處，模仿和體驗(yàn)到父母的愛心，潛移默化的影響，慢慢地也會(huì)獲得愛心。

3、正直

正直意味著互不欺騙、言出必行。一個(gè)人擁有正直的品德才會(huì)擁有真正的朋友，獲得真正的友誼。

父母教導(dǎo)孩子正直的可行方法，是用自己的生活方式言傳身教。1歲多的孩子就是要靠最初的模仿來實(shí)踐正直的品德。

4、勇氣

一個(gè)人要承受生活中的憂愁與失敗，需要勇氣。人的一生中會(huì)有無數(shù)次失敗和挫折，有勇氣戰(zhàn)勝失敗和挫折的人，才可能獲得成功。

父母要從小為孩子設(shè)置一些“障礙”，使孩子有機(jī)會(huì)從小受挫，鼓勵(lì)孩子要有勇氣和信心，學(xué)會(huì)想辦法克服困難。

5、信仰 信仰激勵(lì)人們?nèi)^斗。孩子有自己的計(jì)劃和愿望(幼小的孩子還談不上信仰)，無論他們顯得多么幼稚，父母都要慈愛而有禮貌地傾聽并給予鼓勵(lì)。

菜單指導(dǎo)：10個(gè)小細(xì)節(jié)養(yǎng)育快樂孩子

分類：父母課堂 家長綜合素養(yǎng)菜單指導(dǎo)標(biāo)簽： 細(xì)節(jié)

養(yǎng)育

快樂

孩子

1、鼓勵(lì)他多運(yùn)動(dòng)

陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳??多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度舒緩孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

2、常常擁抱

輕輕一個(gè)擁抱，傳達(dá)的是無限的關(guān)懷，是無聲的“我愛你”。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓寶寶變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。對于大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。

3、給孩子隨性玩耍的時(shí)間

美國兒童教育學(xué)者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對學(xué)齡前的孩子來說更為健康有益。父母要避免將孩子的時(shí)間塞滿各種活動(dòng)、課程。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時(shí)間。唯有這樣才能讓他們的想像力無拘無束的發(fā)揮，讓他們可以悠閑的看蜘蛛織網(wǎng)、研究螢火蟲如何發(fā)光??以他們自然的速度去探索他們所好奇的世界。也許，有時(shí)你也該放慢你的腳步，拋開你的行程表，跟著孩子的節(jié)奏享受生活。

4、確保孩子吃得健康

健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。

5、用心聆聽

沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽者嗎？不要只用一只耳朵聽，當(dāng)孩子對你說話時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。陪孩子去上學(xué)途中或哄孩子上床睡覺時(shí)，是最佳的傾聽時(shí)刻。

6、教導(dǎo)他關(guān)懷別人

快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團(tuán)體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂。并養(yǎng)成喜歡助人的習(xí)慣。

7、教導(dǎo)他解決問題

從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對的問題，就能帶給他們快樂與成就感。當(dāng)他遇到阻礙時(shí)，例如：被玩伴嘲笑或是無法拼好一塊拼圖時(shí)，你可有幾個(gè)步驟來幫助他：1.確認(rèn)他的問題。2.讓他描述他想到的解決方式。3.找出解決問題的步驟。4.決定讓他自己解決這個(gè)問題或提供一些幫助。5.確定他能獲得需要的協(xié)助。

8、放棄完美主義

我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面，可是有時(shí)候太過急切糾正或改善他們的表現(xiàn)，例如，嫌棄他們沒把桌子擦干凈，干脆自己再擦一遍；或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。下次當(dāng)你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時(shí)，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關(guān)嗎？”“想像10年之后，這件事還有這么嚴(yán)重嗎？”如果答案是No，那么就放手讓孩子去做吧。

9、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份

雖然科學(xué)家已證實(shí)沒有所謂的“莫扎特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂舞動(dòng)、或是拿著畫筆涂鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會(huì)對自己感到比較滿意。

10、有創(chuàng)意的贊美

當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說：“很好?！辟澝酪唧w一些，說出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天有主動(dòng)跟警衛(wèi)伯伯說早安，真的很有禮貌。”不過，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。有些父母會(huì)用禮物或金錢獎(jiǎng)賞孩子，讓孩子把重點(diǎn)都放在可以獲得哪些報(bào)酬上，而不是良好的行為上。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來獎(jiǎng)賞他。

菜單指導(dǎo)：教育的55個(gè)細(xì)節(jié)：“壞”學(xué)生也會(huì)變成好孩子

分類：父母課堂 成長顧問菜單指導(dǎo)標(biāo)簽： 教育

細(xì)節(jié)

孩子

想把令人頭疼的“問題”孩子變成舉止得體、品行高尚的人嗎？你不妨跟全美獲獎(jiǎng)教師克拉克先生學(xué)兩招。羅恩·克拉克，美國北卡羅來納州人，1995年起執(zhí)教，曾在美國很多問題學(xué)校任教，現(xiàn)為紐約哈萊姆學(xué)校(哈萊姆為紐約著名黑人住宅區(qū))教師。自從贏得了2001迪斯尼美國優(yōu)秀教師獎(jiǎng)以來，羅恩·克拉克一直在全美為各地的教師、家庭教師協(xié)會(huì)和學(xué)校董事會(huì)作報(bào)告。他從自已多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出了55個(gè)細(xì)節(jié)，涵蓋了生活、學(xué)習(xí)的方方面面，小到餐桌禮儀，大到積極心態(tài)的培養(yǎng)，并針對這些細(xì)節(jié)提出了自已獨(dú)特的教育方法。這些方法都簡單易學(xué)，并且行之有效。有許多學(xué)生在他的教導(dǎo)之下改變了自已的人生，成了優(yōu)秀學(xué)者、成功人士。羅恩·克拉克通過自已多年的教學(xué)心得告訴你，每一個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性，只要你善于引導(dǎo)和培養(yǎng)，“壞”學(xué)生也會(huì)變成有出息的好孩子。

細(xì)節(jié)1：回答大人的問話要有禮貌?；卮鸫笕说膯栐挄r(shí)，要用文明禮貌用語，如：是的，媽媽；是的，阿姨??如果只是點(diǎn)頭或用其他方式表達(dá)“是”或“不是”，那是不可取的。

細(xì)節(jié)2：用眼睛和他人溝通。有人對你說話時(shí)，眼睛要注視著他；有人發(fā)表意見時(shí)，你的身體和臉要正對著他。

細(xì)節(jié)3：向表現(xiàn)出色的人表示祝賀。假如班里的某個(gè)孩子玩游戲贏了，或把某件事做得特別出色，我們都要祝賀他。鼓掌至少要持續(xù)三秒鐘的時(shí)間，還要確保兩個(gè)手掌充分接觸，以便掌聲足夠響亮。

細(xì)節(jié)4：尊重其他同學(xué)的評(píng)論、觀點(diǎn)和想法。在討論問題的時(shí)候，要對其他同學(xué)的評(píng)論、觀點(diǎn)和想法表示尊重。要盡可能地這樣說：“我同意某某的觀點(diǎn)，同時(shí)我也感到??”，“我不同意某某的看法，盡管她抓住了問題的核心，但是我覺得??”或者“我認(rèn)為某某的觀察真是太精彩了，它讓我意識(shí)到??”

細(xì)節(jié)5：無論成功還是失敗，都不能掛在臉上。假如你贏了，或把事情做得挺漂亮，千萬別吹牛；如果輸了，也別把不高興寫在臉上。相反，你應(yīng)該說：“這場比賽真過癮，我還想接著跟你玩兒。”或說：“賽得不錯(cuò)！”要不干脆什么都別說。若表現(xiàn)出不愉快的情緒或挖苦別人，比如說：“你打得實(shí)在不怎么樣，我根本就沒好好和你比?！边@樣的話只能顯示出你的虛弱。

細(xì)節(jié)6：與人交談時(shí)，別人問你一個(gè)問題，你一定也要回問對方。與人交談的過程中，如果別人問你一個(gè)問題，你就應(yīng)該回問對方一個(gè)問題。如果有人問：“周末過得怎么樣？”你應(yīng)該先回答，然后再回問一句。下面做個(gè)示范。問：“周末過得怎么樣？”答：“不錯(cuò)！我們?nèi)夜渖虉鋈チ?。你怎么樣？周末過得好嗎？”這是個(gè)禮貌問題，你要向別人表示，像他們對你感興趣一樣，你也對他們感興趣。

細(xì)節(jié)7：打噴嚏或咳嗽時(shí)要用手捂住嘴巴，然后說“對不起”。咳嗽、打噴嚏或打嗝時(shí)，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)過頭去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行）然后應(yīng)該說句“對不起”。

細(xì)節(jié)8：不要做出無禮的表現(xiàn)。不要撇嘴，嘴里發(fā)出“嗤”的聲音，不要翻白眼，也不要表現(xiàn)出任何不尊重別人的態(tài)度。

細(xì)節(jié)9：接到別人遞的東西，要說：“謝謝！”。

細(xì)節(jié)10：收到你不喜歡的禮物后，不要對禮物本身或送禮人表現(xiàn)出不滿。接受別人的禮物時(shí)，永遠(yuǎn)不要對這件禮物說三道四，或暗示你不喜歡，以至于讓送你禮物的人難堪。

細(xì)節(jié)11：順手做些善意的舉動(dòng)，給別人以特別的驚喜。每個(gè)月至少一次，創(chuàng)造性地為別人做一件令人驚喜的、善意而又慷慨的事情。

細(xì)節(jié)12：給你的同學(xué)判卷，要公正。允許學(xué)生們相互之間判卷。給其他同學(xué)的試卷判分時(shí)，如果比實(shí)際分?jǐn)?shù)高了或者低了，高出或低出的分?jǐn)?shù)將在你本人的試卷中扣除，你只能在錯(cuò)誤的地方打個(gè)叉子，并寫上錯(cuò)題的數(shù)量。

細(xì)節(jié)13：全班同學(xué)一起朗讀的時(shí)候，要全神貫注。如果這時(shí)我叫你單獨(dú)朗讀，你應(yīng)該知道我們讀到什么地方了，而且必須立刻接上。

細(xì)節(jié)14：書面回答問題時(shí)，句子要表達(dá)完整。舉個(gè)例子，如果問：“俄國的首都在哪里？”，書面的回答應(yīng)該是：“俄國的首都是莫斯科?！蓖瑯樱瑸楸硎緦λ说淖鹬?，人在回答別人問話時(shí)，也要用完整的句子，這點(diǎn)很重要。舉個(gè)例子，如果有人問你：“你好嗎？”你不能簡單地回答：“很好?！倍鴳?yīng)該說：“我挺好的，謝謝您。你怎么樣？”

細(xì)節(jié)15：不能主動(dòng)索要獎(jiǎng)品。一個(gè)學(xué)年結(jié)束的時(shí)候，我會(huì)給那些品行好，學(xué)習(xí)好或其他任何方面值得獎(jiǎng)勵(lì)的孩子發(fā)獎(jiǎng)品。如果有誰主動(dòng)跟我要獎(jiǎng)品，對不起，我是不會(huì)給的。我會(huì)特別不客氣地問他：“你跟我要獎(jiǎng)品的這個(gè)行為是一種好行為嗎？”你表現(xiàn)好，做任何事都盡了最大的努力，那是因?yàn)槟阆胱屪约鹤兊酶?，而不只是為了得到一件?jiǎng)品。我經(jīng)常給那些在單元測驗(yàn)中得了100分的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)品。如果某個(gè)學(xué)生得了100分跑過來問我能否得到獎(jiǎng)品，我從來都不會(huì)給他。

細(xì)節(jié)16：每天都要完成全部的家庭作業(yè)。誰都不能例外。

細(xì)節(jié)17：上課時(shí)，從一種科目換到另一種科目，換學(xué)習(xí)用具等各種動(dòng)作要迅速、安靜和有秩序。我們在完成換書、換作業(yè)本和所需的其他所有用具時(shí)，動(dòng)作應(yīng)該連貫、不間斷，要盡可能地快。完成所有動(dòng)作所需要的時(shí)間在10秒之內(nèi)較為合適，而我們的目標(biāo)是力爭在7秒之內(nèi)全部完成。

細(xì)節(jié)18：你要盡最大的努力，讓自己盡可能地有條理。

細(xì)節(jié)19：對布置的家庭作業(yè)不允許抱怨或發(fā)牢騷。如果誰這樣做了，他就必須做兩倍的作業(yè)。

細(xì)節(jié)20：代課老師在的時(shí)候，班里的所有紀(jì)律照樣發(fā)揮作用。當(dāng)你和代課老師在一起的時(shí)候，要跟和我在一起時(shí)一樣，遵守同樣的規(guī)章制度（我知道做到這一點(diǎn)很難，但的確很重要）。

細(xì)節(jié)21：遵守課堂紀(jì)律。我們必須遵守教室的紀(jì)律，我們要有組織，有效率地完成任務(wù)。為了做到這一點(diǎn)，必須遵守如下規(guī)則：

1、未經(jīng)許可，不得離開座位，除非你病了，才可以馬上離開。

2、不得說話，除非：A，你舉手，我叫了你；B，我問你問題，你要回答；C，休息或午餐時(shí)間；D，我特批的時(shí)候，例如小組活動(dòng)需要溝通。

細(xì)節(jié)22：上課時(shí)，你不能為了喝水離開教室，你可以帶水在教室里喝。上課時(shí)，你可以帶瓶水放在桌子上，我講課的時(shí)候，你不要問我能不能喝水，你甚至可以把食物拿到桌子上吃，只要不影響別人，也不要讓我聽到你吃東西的聲音就行。

細(xì)節(jié)23：若知道其他老師的名字，遇到他們時(shí)要稱呼他們的名字并打招呼。要迅速記住全校老師的名字，在路上碰面時(shí)要主動(dòng)問候他們，說些諸如“早上好，格雷厄姆太太”或者“下午好，奧爾蒂斯女士，你的衣服真漂亮！”之類的話（注意：你和全班同學(xué)在一起排隊(duì)時(shí)，不能和老師講話，因?yàn)椴辉S講話的紀(jì)律依舊生效。在你剛進(jìn)學(xué)校或要離開學(xué)校的時(shí)候遇見老師，都應(yīng)該和他們打招呼）。

細(xì)節(jié)24：保持個(gè)人和浴室衛(wèi)生，讓細(xì)菌無處藏身。上完廁所以后應(yīng)該立即沖馬桶和洗手。上公共廁所的時(shí)候，洗手前要先拿一張紙巾。洗完手以后，要用這張紙關(guān)水龍頭和按出紙機(jī)抽取另一張紙來擦干手。（或用這張紙按干手機(jī)的按鈕。）你要做的最后一件事就是用你干凈的手去拿你想拿的東西，而其他的人都是用臟手去摸的。

細(xì)節(jié)25：對來訪者要表示歡迎，要讓他們感受到你的真誠。如果有人要參觀我們教室，我會(huì)派兩名學(xué)生在教學(xué)樓前等候，并舉著一個(gè)歡迎牌。當(dāng)我們的參觀者到來時(shí)，接待者要和他們握手，向他們作自我介紹，并致歡迎詞。然后，在帶他們進(jìn)教室之前，先領(lǐng)他們簡單參觀一下校園。

細(xì)節(jié)26：在餐廳就餐時(shí)，不要讓身邊的座位空著。有人想坐，就讓他坐，不要刻意去排斥什么人。我們是一個(gè)大家庭，應(yīng)該善意地對待和尊重別人。

細(xì)節(jié)27：不許盯著正在受批評(píng)的同學(xué)看。在學(xué)校里，如果某位老師在對一名學(xué)生說話，或在教訓(xùn)他，不要盯著這名學(xué)生看。假如你處在麻煩中，或者遭到了批評(píng)，你一定也不想讓其他人看著你，所以，在這種情況下，切勿盯著別人。如果我正對你說話，這時(shí)有其他同學(xué)看你，你也不要生氣或?qū)e人大驚小怪的，我自會(huì)處理的。

細(xì)節(jié)28：家庭作業(yè)有任何問題時(shí)，打電話給老師，如果老師不在，要留言。如果你對家庭作業(yè)有不明白的地方，可以給我打電話。如果電話沒人接，你可以用下方式給我留言：“您好，克拉克先生，我是某某，我在家庭作業(yè)中的什么方面有疑問，請您在幾點(diǎn)鐘之前給我回電話。謝謝！”這個(gè)留言說一遍就行了，不用再打第二遍。

細(xì)節(jié)29：吃飯時(shí)保持良好的禮儀。你必須遵守，我管它們叫作“禮儀ABC”。

細(xì)節(jié)30：無論在快餐店或其他任何地方吃飯，餐后都要對你的垃圾負(fù)責(zé)。用餐完畢后，我們要自己把應(yīng)該清理的東西收拾干凈，包括擦桌子，檢查就餐區(qū)域的地板上有無遺漏的垃圾等。很重要的一點(diǎn)是：要確保你無論身在何處，都不能隨手丟垃圾。

細(xì)節(jié)31：住旅館時(shí)，要為給你打掃房間的服務(wù)生留下小費(fèi)。一般情況下，每晚2—3美元比較合適，有時(shí)還要根據(jù)房費(fèi)的價(jià)格而定。

細(xì)節(jié)32：坐公共汽車時(shí)，臉要朝著前方。我們不應(yīng)該左顧右盼地與其他人說話，也不能往窗外扔任何東西，或離開自己的座位。當(dāng)我們下車時(shí)，任何時(shí)候都要記得感謝司機(jī)，并祝他一天開心。

細(xì)節(jié)33：首次與他人見面時(shí)，要與對方握手，并重復(fù)他們的名字。當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)地考察的時(shí)候會(huì)遇到很多人，如果我把你介紹給他們，你一定要保證記住他們的名字。之后，當(dāng)我們離開的時(shí)候，你要握著他們的手感謝他們，并且一定要稱呼他們的名字。

細(xì)節(jié)34：吃飯的時(shí)候，只取你應(yīng)得的那一份。食物端上來，無論是在自助餐廳，還是在班上，永遠(yuǎn)不要取走比你實(shí)際所需的分量多的食物。你不要貪多，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)造成浪遇，而且如果你不給別人留夠了的話，對別人也是一種不尊重。

細(xì)節(jié)35：有人掉了東西，如果你離得近，要幫助他或她撿起來。也許他們距離物品比你近，但出于禮貌，你還是要做出彎腰去撿的姿勢。

細(xì)節(jié)36：進(jìn)出時(shí)，為別人扶住門。如果你開門進(jìn)去或出來時(shí)有人跟在你后面，你應(yīng)該扶住門。如果開門的時(shí)候需要拉的話，你就拉開門，自己站在一邊，讓別人先過去，然后你再走過去；如果開門的時(shí)候需要推，你就在自己走過去后用手扶住門，別松開。

細(xì)節(jié)37：如果有人不小心碰到了你，盡管不是你的錯(cuò)，你也應(yīng)該說“對不起”。

細(xì)節(jié)38：外出活動(dòng)，進(jìn)入公共場所時(shí)要保持安靜。當(dāng)我們集體外出，進(jìn)入一座建筑物時(shí)，不能說話，甚至要安靜到讓人注意不到我們的存在。這同樣適用于通常人們聯(lián)歡會(huì)的任何公共場所，包括電影院，教堂，劇院等。

細(xì)節(jié)39：外出活動(dòng)，進(jìn)入公共場所時(shí)要保持安靜。當(dāng)我們外出考察的時(shí)候，就你參觀的地方找些值得贊美的東西稱贊一番，不失為一個(gè)好主意。舉個(gè)例子，如果你去拜訪一家人，你告訴他們，你覺得他們家的窗簾特別漂亮，這會(huì)是一個(gè)很友好的開場白．當(dāng)有客人來訪的時(shí)候，主人通常會(huì)感到有點(diǎn)緊張，你要想辦法讓他們放松下來．同樣，如果我們參觀一些地方，例如博物館或劇院，你最好就建筑物如何美麗議論一番，也可以告訴導(dǎo)游，你認(rèn)為這里的設(shè)備好極了！

細(xì)節(jié)40：集會(huì)期間不要說話，也不得和你的朋友打招呼．不能四處張望，也不能試圖吸引其他班同學(xué)的注意．我們必須齊心協(xié)力給大家留下一個(gè)印象——我們是個(gè)集體，我們步調(diào)一致。

細(xì)節(jié)41：在家里接電話時(shí)，必須做到禮貌得體。

細(xì)節(jié)42：外出旅行返回時(shí)，要和每一個(gè)旅伴握手并致謝．你要感謝我們花時(shí)間帶你出來，你還要讓我們知道，你對能有這個(gè)出行機(jī)會(huì)感到很高興。我不在意你是否感謝我，我關(guān)心的是你要學(xué)會(huì)在別人給你提供額外幫助的時(shí)候，你能恰當(dāng)?shù)乇硎靖兄x。

細(xì)節(jié)43：在自動(dòng)扶梯上，要站在右側(cè)，從左側(cè)走動(dòng)。我們站在右側(cè)，把左側(cè)留出來讓給那些有急事，要趕著上下的人．在進(jìn)入電梯、地鐵或地下通道前，要禮讓出去的人先行。

細(xì)節(jié)44：站著排隊(duì)時(shí)，要將兩臂放在身體兩側(cè)，移動(dòng)時(shí)要安靜。排隊(duì)的時(shí)候要隨著隊(duì)列移動(dòng)，距離你前面的人兩三步遠(yuǎn)，手臂放在身體兩側(cè)，臉一直要沖著前方，不能說話。

細(xì)節(jié)45：排隊(duì)時(shí)永遠(yuǎn)不能加塞兒。如果有人插到了你前面，一個(gè)字也不要說，隨他去，只要告訴我一聲，我就會(huì)來處理的。如果你非要和加塞兒的人理論，你也一樣會(huì)有麻煩的，這不值得你這樣做。同學(xué)之間解決任何糾紛，都應(yīng)該在自己著手處理之前，先帶著問題來找我。

細(xì)節(jié)46：在電影院里看電影期間，不得說話。我不在乎電影好不好看，也不在乎你想對你旁邊的人說些什么，總之不能說話，耳語也不行。你也不能把腳搭在你前邊的椅子上。在看電影的時(shí)候，如果你想吃東西，要盡可能安靜地吃。如果你事先買好了零食準(zhǔn)備在看電影的時(shí)候吃，要在電影開始前找開包裝袋。在電影放映過程中，打開袋子會(huì)發(fā)出聲音，從而影響別人。此外，在電影放映期間開著移動(dòng)電話或?qū)ず魴C(jī)，也是很不禮貌的行為。

細(xì)節(jié)47：不能把夾心餅干帶進(jìn)學(xué)校。

細(xì)節(jié)48：如果有誰欺負(fù)你，告訴老師。如果這所學(xué)校里的學(xué)生有誰惹你心煩，一定要讓我知道。我是你們的老師，我在這里照顧你們，保護(hù)你們，我不允許這所學(xué)校里的任何人欺負(fù)你們，或者讓你們感到不愉快。但我希望你們不要自己處理這些事情，讓我來和這些搗蛋鬼打交道。

細(xì)節(jié)49：堅(jiān)持你的信念。如果你強(qiáng)烈地感到你應(yīng)該做什么，就盡管去做。

細(xì)節(jié)50：用正面、積極和欣賞的態(tài)度生活。保持樂觀的態(tài)度，盡情享受生活。有些事情本不值得大驚小怪。學(xué)會(huì)為每件事作好準(zhǔn)備，去追求生命中的美好。

細(xì)節(jié)51：既然想做一件事，就只管去做，不要后悔。永遠(yuǎn)不要讓恐懼、懷疑或別的什么困難陰擋你前進(jìn)的步伐。你想得到什么，就要全身投入地努力去獲得；你想做一件事情，那就動(dòng)手去做，不達(dá)目的決不罷休；你想成為一個(gè)什么樣的人，就要?jiǎng)?chuàng)造一切條件去實(shí)現(xiàn)。

細(xì)節(jié)52：從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，然后繼續(xù)前行。犯錯(cuò)誤是人之常情。

細(xì)節(jié)53：不管情況怎樣，永遠(yuǎn)保持誠實(shí)。即使你做錯(cuò)了事情，也最好向我承認(rèn)，因?yàn)槲倚蕾p這種態(tài)度。由于你的誠實(shí)，我會(huì)忘記對你進(jìn)行任何懲罰。

細(xì)節(jié)54：把握現(xiàn)在．今天只有一次，所以不要輕易浪費(fèi)。生命由很多特殊的瞬間構(gòu)成，而在這些瞬間里所發(fā)生的事情，是由于人們將各種禁忌拋在腦后，付諸行動(dòng)，抓住機(jī)會(huì)而成就的。

細(xì)節(jié)55：盡你所能成為最出色的人。讓你的一生中，永遠(yuǎn)有七件事情相伴：笑、家庭、歷險(xiǎn)、美食、挑戰(zhàn)、變化和對知識(shí)的追求。有了這些元素，你將快樂地成長，懂得享受生活，并且最終會(huì)為自己而感到自豪！

菜單指導(dǎo)：父母要給予孩子的五種經(jīng)歷

分類：父母課堂 成長顧問菜單指導(dǎo)標(biāo)簽： 父母

孩子

經(jīng)歷

每一種經(jīng)歷對孩子，都是難能可貴的財(cái)富。一些十分重要的經(jīng)歷，在年幼時(shí)就不可忽略。

1、失敗后成功的經(jīng)歷

教孩子運(yùn)動(dòng)時(shí)，選擇容易掌握的競技活動(dòng)，使他不會(huì)多番失敗。過多的挫折感會(huì)令他失去興趣。讓他感受失敗后的成功，既會(huì)激發(fā)他的興趣，也可啟發(fā)他凡事要盡力而為的道理。

2、父母過往的經(jīng)歷

當(dāng)孩子遇到問題向家長傾訴時(shí)，不妨將自己以往的經(jīng)歷、挫折、失敗和痛苦、所得的教訓(xùn)等，坦誠地講給孩子聽。這會(huì)使孩子得到啟發(fā)，也可以拉近親子之間的關(guān)系。

3、獨(dú)立處事的經(jīng)歷

孩子初次嘗試，難免遭遇困難，我們不應(yīng)干預(yù)，更不可代他做，只在重要時(shí)刻才替他作決定。當(dāng)孩子想要自己解決，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

4、參與工作的經(jīng)歷

訓(xùn)練孩子最好的方法就是分配工作給他。家長應(yīng)先考慮孩子的年齡、能力、興趣和性格，讓他幫忙做家務(wù)，但不要強(qiáng)逼他。孩子在擔(dān)當(dāng)責(zé)任時(shí)，會(huì)覺得備受重視，自會(huì)變得懂事。

5、感悟生命與死亡的經(jīng)歷

養(yǎng)的小動(dòng)物死了，孩子會(huì)感到傷心，但這種經(jīng)歷會(huì)讓他明白失去親人的傷痛，使他知道珍惜生命的重要。在日常生活中，向孩子灌輸正確的人生觀，多帶他接觸大自然，領(lǐng)略生命奧妙。

菜單指導(dǎo)：八招應(yīng)對兒童倔強(qiáng)脾氣

分類：父母課堂 成長顧問菜單指導(dǎo)標(biāo)簽： 兒童

倔強(qiáng)脾氣

倔強(qiáng)、反抗是兒童成長過程中常見的一種行為，倔強(qiáng)的孩子較容易有反抗行為，然而倔強(qiáng)的孩子不一定不好。從堅(jiān)持度來說，倔強(qiáng)代表有毅力，有主見。為了讓他們將來能成為一個(gè)“講道理”的人，父母不妨用啟發(fā)的方式，慢慢引導(dǎo)孩子把倔強(qiáng)變成一種正向的力量，去做合理的判斷。以下一些方法，提供父母作為參考：

避免情緒失控

當(dāng)孩子出現(xiàn)倔強(qiáng)、反抗的行為時(shí)，父母應(yīng)避免使用權(quán)威的口語或方式來教訓(xùn)孩子，而應(yīng)拿出一點(diǎn)“辦法”來。首先深呼吸，不要讓自己跟隨著孩子的生氣情緒，然后試著和他講道理，教他學(xué)會(huì)尊重別人，并學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

轉(zhuǎn)移注意力

當(dāng)您感覺到孩子開始浮躁不安時(shí)，可用他有興趣的事或物品吸引他，來轉(zhuǎn)移他即將爆發(fā)的情緒。

離開現(xiàn)場

父母的干預(yù)越多，孩子倔強(qiáng)的脾氣可能越強(qiáng)烈。當(dāng)孩子在發(fā)脾氣時(shí)，有時(shí)是帶點(diǎn)試探的性質(zhì)，父母表現(xiàn)得越在乎，他可能越過分、越吵鬧，所以，在不會(huì)影響到其他人的情況下，就試試讓他哭個(gè)夠，等他安靜下來后，再去處理。

適當(dāng)使用隔離法

孩子變得不可理喻時(shí)，可以把他帶到一個(gè)安靜的地方，告訴他：“如果你不生氣了，再過來和大家一起玩?！钡仨氉⒁飧綦x處的安全性，且不能是會(huì)讓孩子感到恐懼的地方，例如：黑暗的小房間或不熟悉的地方。

滿足需求

當(dāng)孩子正努力組合一張拼圖或搭積木時(shí)，父母卻要他盡快去洗澡，這時(shí)候，孩子通常會(huì)表現(xiàn)出不愿意的態(tài)度。其實(shí)對于孩子的這種堅(jiān)持，反而是值得表揚(yáng)的，若父母硬要孩子放棄，孩子反而容易養(yǎng)成半途而廢的性格。

尊重孩子的意見

對于反抗、倔強(qiáng)期的孩子，一定要站在他的立場看事情，不管做什么事盡可能尊重孩子的意見，不過分干涉。有時(shí)明知道可能做不好，也應(yīng)讓他體驗(yàn)一下，此外，在他做不好的時(shí)候，偶爾可以正確示范一遍給他看。

面對面溝通

父母有時(shí)不免會(huì)主觀認(rèn)為，孩子應(yīng)該聽話、順從，而不應(yīng)該反抗。其實(shí)，不妨把專利、命令的語言溝通形式改為雙向的溝通，讓孩子有表達(dá)意見的機(jī)會(huì)，試著去了解其不合理的原因并去探索合理的條件，建立自我約束的行為。

恩威并用

有時(shí)不妨運(yùn)用處罰的方式，但必須要讓孩子明白處罰的原因。處罰過后，讓他知道處罰歸處罰，爸媽還是愛他的。

菜單指導(dǎo)：激勵(lì)孩子成長的62句話

分類：父母課堂 家長綜合素養(yǎng)菜單指導(dǎo)標(biāo)簽： 激勵(lì)孩子成長的62句話

一、激勵(lì)孩子積極向上的6句話

1、你將會(huì)成為了不起的人---激勵(lì)會(huì)在孩子身上產(chǎn)生神奇的效應(yīng)。

2、別怕，你肯定能行---鼓勵(lì)是孩子的最大的精神支柱！

3、只要今天比昨天強(qiáng)就好---贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。

4、有個(gè)女兒真好---父親要多多肯定和賞識(shí)兒女。

5、你一定是個(gè)聰明的孩子，成績一定會(huì)趕上去的---鼓勵(lì)讓成績差的孩子樹立信心

6、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者---鼓勵(lì)孩子勇敢地面對困難。

二、使孩子充滿自信的7句話

1、孩子，你仍然很棒----積極培養(yǎng)孩子的自信心。

2、孩子，你一點(diǎn)也不笨---尊重與信任讓孩子變得信心十足。

3、告訴自己，“我能做到”---正確誘導(dǎo)幫助孩子樹立信心。

4、我很欣賞你在ㄨㄨ方面的才能---放大優(yōu)點(diǎn)能增強(qiáng)孩子的自信心。

5、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心---幫助孩子重新樹立學(xué)習(xí)上的自信心。

6、你將來會(huì)成大器的，好好努力吧---用語言暗示培養(yǎng)孩子的自信心。

7、孩子，我們也去試一試？

三、促使孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的7句話

1、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣---讓孩子學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2、珍惜時(shí)間，就是珍惜生命讓孩子學(xué)會(huì)---讓孩子學(xué)會(huì)珍惜每一寸光陰。

3、你再好好思考思考---讓孩子學(xué)會(huì)勤于思考。

4、提出一個(gè)問題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你---引導(dǎo)孩子敢于提問、善于提問。

5、你就按自己的想法去做吧---給孩子學(xué)習(xí)上的自由。

6、做完作業(yè)再玩，不是玩得更開心嗎---積極引導(dǎo)貪玩的孩子學(xué)習(xí)上用功？

7、只要努力，下次就一定能考好---正確對待成績不好的孩子。

四、促進(jìn)孩子品行高尚的8句話

1、品德比分?jǐn)?shù)更重要---讓孩子明白人品比任何都重要。

2、誠實(shí)是做人的第一美德---培養(yǎng)孩子高尚的品行。

3、競爭中的公平最可貴---讓孩子養(yǎng)成公正無私的品格。

4、凡事都要問一問自己的良心---教孩子做事一定要講良心。

5、要學(xué)會(huì)說一聲：謝謝---培養(yǎng)孩子的感恩之心。

6、你知道關(guān)心父母，這讓我很開心---讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)尊敬父母。

7、我很高興你有一顆同情心----培養(yǎng)孩子對他人的同情之心！

8、我希望你是一個(gè)懂禮貌的孩子---讓孩子學(xué)會(huì)禮貌待人。

五、鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)的11句話

1、你想做的事情由你自已決定---對孩子進(jìn)行自主自立教育。

2、自已去做吧，不要依賴別人---培養(yǎng)孩子的自立自強(qiáng)的品行。

3、你可以鍛煉一下自己的嘛---鼓勵(lì)孩子對自己的事情做出決定。

4、路是自己選的，就要對自己負(fù)責(zé)---讓孩子學(xué)會(huì)對自己負(fù)責(zé)。

5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎---積極培養(yǎng)孩子的勇敢精神？

6、拿出男子漢的勇氣，闖過來---有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的意志力。

7、你自己解決這個(gè)問題---讓孩子學(xué)會(huì)直面挫折和困境。

8、能夠管理自己是你將來成功的保障---讓孩子從小學(xué)會(huì)自律。

9、跌倒了，要自己爬起來---不要讓孩子過度依賴父母。

10、你一定要自己走路去上學(xué)---不要過分地溺愛孩子。

11、由你去交錢，好嗎---從購物中鍛煉孩子的獨(dú)立能力？

六、幫助孩子熱愛勞動(dòng)的5句話

1、勞動(dòng)能讓你更快樂---讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

2、你多做幾次就會(huì)了---鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、第一次，誰都一樣---讓孩子愛上做家務(wù)。

4、好孩子，自己的事自己做---讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的東西。

5、你也來嘗嘗當(dāng)家的滋味---培養(yǎng)孩子當(dāng)家做主的責(zé)任感。

七、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人交往的6句話

1、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠---讓孩子學(xué)會(huì)坦誠對到他人。

2、你要學(xué)會(huì)融入集體中---讓孩子學(xué)會(huì)與別人合作。

3、用你的誠心贏得他人的歡迎---幫助孩子扭轉(zhuǎn)不受歡迎的局面。

4、不要隨便地懷疑別人---幫助孩子消除對他人的猜疑心。

5、朋友之間要相互信任和理解---引導(dǎo)孩子正確處理與他人的矛盾。

6、同學(xué)之間要友愛互助---幫助孩子消除和他人的沖突。

八、鼓勵(lì)孩子勇于糾正缺點(diǎn)的12句話

1、無論什麼時(shí)候都不要說謊---幫助孩子戒掉說謊的習(xí)慣。

2、每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方---莫讓孩子妄自尊大。

3、自我約束是對自己負(fù)責(zé)---糾正孩子自我放縱的惡習(xí)。

4、罵人是一種可恥行為---糾正孩子說臟話的毛病。

5、你一定要學(xué)會(huì)控制你的脾氣---幫助孩子克服愛發(fā)脾氣的毛病。

6、你是個(gè)懂事的孩子---糾正孩子任性的毛病。

7、有耐心才能做好任何事情---糾正孩子缺乏耐心的毛病。

8、我們找個(gè)鍛煉細(xì)心的事情做一做---改正孩子做事馬虎的毛病。

9、凡事都要冷靜，不能急躁---幫助孩子改變急躁的情緒。

10、游戲可以玩，但不能沉迷其中---要求孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。

11、膽子大些，再大些---幫助孩子克服膽怯。

12、偏食會(huì)妨害你的成長---糾正孩子偏食的毛病。

菜單指導(dǎo)：孩子成年前要明白的10個(gè)道理

分類：父母課堂 成長顧問菜單指導(dǎo)標(biāo)簽： 孩子

成年

道理 父母是孩子最好的老師，那么，有哪些道理是育兒手冊中必不可少的呢？美國教育心理學(xué)專家瑟琳娜·詹妮就總結(jié)了“孩子成年前要明白的10條道理”，并給出了相關(guān)建議。

1.開心是自己創(chuàng)造的，不是別人給予的。建議：鼓勵(lì)他培養(yǎng)一種終身受用的興趣，不管是否實(shí)用。

2.一個(gè)微笑，就能簡單地讓別人擁有美好一天。建議：稱贊他開心時(shí)的笑容。

3.禮貌永遠(yuǎn)不嫌多。建議：讓“請”、“謝謝”和“對不起”成為他的“口頭禪”。

4.純粹地聆聽往往是關(guān)心他人最好的辦法。建議：在他陷入困境時(shí)只是靜靜傾聽。

5.尊重，不僅僅是敬重力量，也包括善待弱小。建議：帶他們給流浪狗喂食。

6.專注于享受已經(jīng)擁有的東西，而不是浪費(fèi)時(shí)間關(guān)注自己沒有的東西。建議：和他一起修補(bǔ)圖書，用廢舊材料做手工。

7.沒有人知道所有事情的所有細(xì)節(jié)，站在講臺(tái)上人總是最有智慧的人。建議：在他講故事時(shí)表現(xiàn)出驚喜,“原來如此！”

8.追求適合自己的東西。建議：關(guān)心他是否喜歡學(xué)校而不是成績?nèi)绾巍?/p>

9.看起來又好又唾手可得的東西往往虛有其表。建議：讓他付出一定的努力，才滿足他的要求。

10.人生重在享受旅程而不是到達(dá)目的。建議：帶他體驗(yàn)爬山和坐纜車上山的區(qū)別。

菜單指導(dǎo)：五要點(diǎn)讓孩子更好的學(xué)習(xí)

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學(xué)習(xí)

1、布置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應(yīng)該有書、雜志、報(bào)紙。孩子在書香環(huán)境中成長，自然會(huì)喜歡接近書，喜歡看書。但是，這個(gè)環(huán)境還必須是簡化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激，以免孩子無法專心地學(xué)習(xí)。

2、用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他

如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為，那么您最好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應(yīng)該??做”，而不是只批評(píng)他、責(zé)備他做得不對。然后再親自示范正確的動(dòng)作來教導(dǎo)他。如果孩子說會(huì)，那么就讓他做給你看，再指導(dǎo)他正確的方式。

3、不要打擾他的專心

孩子專心在做某一件事時(shí)，不要去打擾他。第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會(huì)養(yǎng)成放棄的習(xí)慣，怎會(huì)有始有終呢?

4、和孩子一起游戲

從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力(如：形成簡單的數(shù)的概念)。有時(shí)也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動(dòng)分成幾個(gè)簡單的步驟，引導(dǎo)孩子一步一步去完成。

5、多鼓勵(lì)他

只要孩子有好的行為，有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想，我們也要鼓勵(lì)、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

菜單指導(dǎo)：培養(yǎng)孩子特長的最佳年齡段

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特長

年齡段

孩子學(xué)習(xí)一些才藝特長是一件好事，有的孩子覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事情。有的孩子反覺得是一件負(fù)擔(dān)，孩子如感到是負(fù)擔(dān)，就不太好了。

再加上教育目的和方法不得當(dāng)，可能會(huì)適得其反。因此，家長在送兒童去學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)尊重兒童自己的興趣。而且，家長還應(yīng)根據(jù)兒童生理發(fā)展的特點(diǎn)，理智地選擇學(xué)習(xí)時(shí)間。下面給各位家長提供了一些建議性的資料，以供家長參考。

一、學(xué)小提琴的適齡期

小提琴演奏是單手拿琴站立演奏，自己要想演奏出好音樂，對手及指頭尚小、力量不夠的3-4歲幼兒來說，過于勉強(qiáng)。因此，建議學(xué)習(xí)小提琴的年紀(jì)為5~6歲較適當(dāng)。

二、學(xué)鋼琴的適齡期

在音樂世界里，聲音是有感情和生命的。太小的寶寶是不宜學(xué)鋼琴的，因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)鋼琴需要寶寶具備一定的能力，這其中包括寶寶的認(rèn)知能力發(fā)展到一定的水平，最起碼能認(rèn)識(shí)簡單的五線譜，也包括一定的聽力分化及對音樂的感受能力，如區(qū)分音樂的高音、音色、單調(diào)等，還包括手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，一定的手眼協(xié)調(diào)能力及手指的力度和手發(fā)育的大小等。

因此，一般的兒童學(xué)習(xí)鋼琴在2-3歲時(shí)，效果無法期待，6-10歲開始學(xué)，想成為鋼琴家又慢了一點(diǎn)，在3-5歲時(shí)最好讓孩子先聽好的音樂，欣賞好的音樂，一般4-5歲開始接受鋼琴等樂器的技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)鋼琴比較適宜。當(dāng)然，可根據(jù)自己孩子的情況，提早或推遲些。

三、學(xué)繪畫適齡期

由于孩子在1歲或1歲多已會(huì)“涂鴉”，2-3歲開始對形狀、顏色產(chǎn)生興趣，4-5歲開始對實(shí)際事物、經(jīng)驗(yàn)過的事物有了認(rèn)識(shí)并畫出，5-6歲時(shí)，不是畫看到的東西，而是畫認(rèn)識(shí)的東西，此時(shí)的孩子觀察力、想象力、甚至表現(xiàn)欲都很高。因此，從2歲半到3歲孩子最純潔的時(shí)候開始，最為適宜。

四、學(xué)戲劇的適齡期

所謂戲劇，就是使用自己身體所有的器官、機(jī)能來表現(xiàn)，從發(fā)聲、發(fā)音練習(xí)開始到音樂、古典、芭蕾等，要有廣泛的訓(xùn)練才可。

這些訓(xùn)練可以配合年齡及身心發(fā)展情形分別進(jìn)行，所以從3歲到成年，只要有志于演戲，任何時(shí)候都可以說是“適齡期”。

五、學(xué)書法的適齡期

書法是一種技巧性很高的藝術(shù)，字要寫得漂亮且具有藝術(shù)性，不是一件容易的事，必須按照學(xué)習(xí)規(guī)律，一步一步的學(xué)習(xí)，練習(xí)、循序漸進(jìn)，經(jīng)過長期的練習(xí)，才能掌握書法的確要旨，學(xué)習(xí)書法，年齡不宜太小，學(xué)齡兒童從三年級(jí)開始學(xué)習(xí)書法，較為適當(dāng)。因?yàn)檫@個(gè)年齡已適應(yīng)學(xué)校生活，對文字的理解也較深，可以開始學(xué)。幼兒園和小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生，理解力較弱，但若有興趣，還能持續(xù)學(xué)習(xí)的話，在這個(gè)時(shí)期開始學(xué)了不會(huì)太早。按習(xí)慣書寫文字的意義而言，這個(gè)時(shí)期開始學(xué)習(xí)書法，也是適合的時(shí)期。

在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)先根據(jù)孩子所認(rèn)識(shí)的簡單字，執(zhí)筆寫字，學(xué)習(xí)要由易到難，初學(xué)要先學(xué)“描紅”，學(xué)習(xí)基本知識(shí)，宜選擇收筆明顯平衡的柳體、顏體等，孩子學(xué)習(xí)正楷入門與否，要看其離開字帖后能否寫得像所臨摹的字體，當(dāng)楷書學(xué)到一定程度后，才能開始學(xué)習(xí)行書、隸書及草書。在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書法時(shí)，要注意孩子學(xué)習(xí)的姿勢，習(xí)慣和態(tài)度，練習(xí)時(shí)間不宜太長，多帶孩子參觀書法展覽、有碑刻的名勝古跡等，對孩子取得進(jìn)步，要給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心。

六、學(xué)英語的適齡期

幼兒期是口語發(fā)展的最佳年齡階段。正常兒童四歲時(shí)便能掌握母語的全部語音，而且也能學(xué)會(huì)其他民族的語言。如果想將來英語說得像國語一樣好的話，盡早學(xué)比較好，隨著年齡增大，過了5歲，母語習(xí)慣已形成，發(fā)音機(jī)制逐漸穩(wěn)定并限于母語，再學(xué)外語就有語音干擾，會(huì)困難很多，因而只要家庭條件允許，孩子最好從小學(xué)點(diǎn)外語，1-2歲就開始親近英語，3歲以后跟著老師正規(guī)學(xué)習(xí)比較好。

七、學(xué)圍棋、象棋的適齡期

圍棋和象棋的開始適齡期是3-4歲，只要孩子能區(qū)分棋子的黑和白，棋上的文字可以了解即可。

這兩種棋都有很難的專業(yè)術(shù)語，如果要充分了解，一般是從小學(xué)三年級(jí)開始。

八、學(xué)游泳的適齡期

“游泳訓(xùn)練班”一般是教授基礎(chǔ)的確良方，有各年齡都能學(xué)習(xí)的課程，0-2歲的“嬰兒游泳班”、“3歲幼兒”、“幼兒”、“學(xué)童”、“高級(jí)”、“選手培訓(xùn)”等，因此，母親想要“讓孩子學(xué)游泳”或孩子“自己想要學(xué)游泳”時(shí)，就是游泳的開始適齡期。

九、學(xué)體操的適齡期

根據(jù)幼兒發(fā)育，1歲幼兒跟著節(jié)奏會(huì)手舞足蹈，搖動(dòng)身體，2歲幼兒已經(jīng)可以抓住東西，3歲幼兒可以跑到目的地，4歲幼兒會(huì)單腳跳、翻跟斗，兩腳交互輕跳。體操不論幾歲開始，都是越早開始越有完成高度技巧的可能性，一般來說，體操才藝從3歲開始較為適當(dāng)。

十、學(xué)溜冰的適齡期

專家和教練一致認(rèn)為：越早學(xué)越好，一些活躍的選手大約是在4歲到小學(xué)入學(xué)前后開始學(xué)溜冰的，4-6歲是溜冰的開始適齡期。早一點(diǎn)開始學(xué)，就像講母語一樣，可以在自由、無意識(shí)之中，掌握溜冰的竅門。

十一、學(xué)棒球的適齡期

孩子到了4-5歲就可以把球往墻

壁或屏障丟的，再把彈回來的球接住。

把墻壁當(dāng)作對手來投球、接球，是當(dāng)捕手的基礎(chǔ)練習(xí)，可以培養(yǎng)正確的控球投球能力。會(huì)投球、接球之后，方能和小朋友一起游戲打棒球。一般來說6-7歲以后就可以加入棒球隊(duì)，8-9歲才會(huì)握硬球出不會(huì)太遲。

如果幼兒2-3歲已會(huì)踢海灘球那樣輕那樣大的球，則在4-5歲的時(shí)候可以往一定的方向正確踢球，可以讓孩子學(xué)會(huì)踢遠(yuǎn)一點(diǎn)，或是踢到固定距離的基本踢法。因此，從2-3歲就開始接觸球、踢球，等到上小學(xué)參加踢球隊(duì)，就可以充分享受踢球的樂趣。

十二、學(xué)乒乓球的適齡期

如果3歲的幼兒能學(xué)會(huì)玩丟球、接球的動(dòng)作，能做到“接丟高球”動(dòng)作能力的孩子，一般來說3歲就能打乒乓球了?？梢哉姘亚虼蚧厝サ脑?，就可以用拍子打球。孩子如果有興趣，就沒有什么開始適齡期，也就是說隨時(shí)都可以開始學(xué)乒乓球。

十三、學(xué)滑雪的適齡期

孩子從3歲開始可以自由使用身體，如跑步時(shí)突然很快地停住，或來個(gè)急轉(zhuǎn)彎，或馬上沖出去跑。站在指導(dǎo)者的立場，從理解力這點(diǎn)來看，學(xué)滑雪的適齡期在4歲左右比較適合。若穿上滑雪器具也能走路的話，2歲半的幼兒也可以滑雪。

十四、學(xué)柔道的適齡期

孩子在2歲左右都喜歡被父母逗弄身體，玩成一團(tuán)，3-4歲的孩子則喜歡抓大人的腳，也喜歡從前后面攻擊父親球，5歲時(shí)可以前后左右自由回轉(zhuǎn)。練習(xí)柔道基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)能力，到小學(xué)一、二年級(jí)左右就可以學(xué)會(huì)了，但正規(guī)的柔道學(xué)習(xí)到小學(xué)四年級(jí)開始學(xué)習(xí)比較適當(dāng)。

十五、學(xué)劍道的適齡期

2-3歲的孩子賽跑不懂競賽，但4-5歲有了個(gè)性，懂得自我主張以后，會(huì)不服輸，自負(fù)心強(qiáng)，競爭力也強(qiáng)。

6-7歲時(shí)由于創(chuàng)造的意欲精神開始萌芽發(fā)展，懊惱之氣會(huì)表現(xiàn)于全身。戴防護(hù)面具，穿上防護(hù)衣，是劍道開始練習(xí)的基本，從體力和精神的發(fā)展來看，小學(xué)三年級(jí)左右是學(xué)習(xí)劍道的最好時(shí)期。

十六、學(xué)韻律的適齡期

為了調(diào)和孩子的身心發(fā)展，把韻律放入教育法的韻律創(chuàng)始者艾米爾?杰克?達(dá)古洛茲認(rèn)為，在幼兒期、兒童期才需要的韻律教育，才會(huì)有效果。因?yàn)樵谟變浩?，頭腦和身體平行地成長，這是頭腦經(jīng)常性地把印角和情感傳達(dá)給身體的時(shí)期，音樂及韻律導(dǎo)入身體，通過身體訓(xùn)練的課程，一般在3歲左右開始比較好。

十七、學(xué)西洋舞(芭蕾、現(xiàn)代舞)的適齡期

幼兒在2歲半到3歲左右就能踩出步伐。讓幼兒習(xí)慣團(tuán)體活動(dòng)，培養(yǎng)正確的音感是其目的，所以一周練習(xí)一次左右就夠了，讓孩子從事很難的動(dòng)作對身體發(fā)展并不好。技巧的指導(dǎo)從肌肉尚柔軟的6-7歲開始比較理想、芭蕾舞要兩腳打開180度的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作不趁早開始不行。

十八、學(xué)古典舞蹈的適齡期

學(xué)古典舞蹈的適齡期是4-5歲，從這個(gè)年齡開始學(xué)才藝，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候身體很柔軟，符合日本舞蹈的體型，此時(shí)智能已發(fā)展、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)及感受性也開始運(yùn)作，會(huì)自動(dòng)自發(fā)努力，在仍是白紙的狀態(tài)下，對所教的事物也會(huì)毫無抵抗地加以吸收。

十九、學(xué)珠算的適齡期

在孩子2-3歲時(shí)，開始對數(shù)字有興趣，提出關(guān)于數(shù)的疑問，在4-5歲時(shí)，手指的靈巧度增加，可以撥弄算盤，但這時(shí)由于基本的加、減、乘、除沒有概念，所以這時(shí)學(xué)珠算，效果不會(huì)很理想。在小學(xué)三年級(jí)學(xué)珠算比較合適，因?yàn)檫@時(shí)學(xué)校已學(xué)習(xí)乘法、除法，并加以理解。

菜單指導(dǎo)：管理孩子情商 家長必備的這些“錦囊妙計(jì)” 分類：父母課堂 家長綜合素養(yǎng)菜單指導(dǎo)標(biāo)簽： 孩子 情商 “錦囊妙計(jì)” 在東方的教育體系下，IQ(智商)常常是評(píng)判一個(gè)孩子優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)EQ（情商）在人的一生中所扮演的角色更為突出，占據(jù)了成功指數(shù)的80%。

IQ評(píng)判的重點(diǎn)──數(shù)理能力是用來解決抽象問題的，但人生中更重要的實(shí)際生活問題則要運(yùn)用EQ去解決。

人的EQ萌發(fā)很早，0歲時(shí)，嬰兒已經(jīng)開始感受和學(xué)習(xí)，進(jìn)而在整個(gè)童年時(shí)期逐漸形成。0－5歲期間更是關(guān)鍵時(shí)刻，因?yàn)楹⒆幽X部會(huì)生長到成人的三分之二，其精密的演化速度是一生中最快的階段，是情感能力的關(guān)鍵學(xué)習(xí)時(shí)期，這段時(shí)間積累的情感經(jīng)驗(yàn)對一生具有持久的影響。

打造孩子的完美EQ EQ和IQ相比，遺傳成分要少得多，這可能是兩者最重要的區(qū)別。但也正是因?yàn)檫@樣，父母便獲得了一次絕版的機(jī)會(huì)，來彌補(bǔ)孩子性格中的不足，為他們?nèi)蘸蟮某晒Φ於ɑA(chǔ)。高EQ孩子的特點(diǎn)

最早提出情商這一概念的是美國心理學(xué)家彼得梅耶教授，他在1990年把情商描述為由3種能力組成的結(jié)構(gòu)。1995年，丹尼爾戈?duì)柭鼘η樯套隽烁鞔_的說明，他認(rèn)為情商包括5個(gè)方面的能力： 1.了解自己情緒的能力 2.控制自己情緒的能力

3.以自己的情緒激勵(lì)自己行為的能力 4.了解別人情緒的能力 5.與別人友好相處的能力

擁有較高水平的情商，將有助于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)揮，它是所有學(xué)習(xí)行為的根本。國外一項(xiàng)研究顯示，要預(yù)測孩子在幼兒園或?qū)W校里的表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，不是看小孩子積累了多少知識(shí)，而是看其情感與社會(huì)性的發(fā)展。例如是否具有足夠的自信心、好奇心，是否知道何種行為較恰當(dāng)，并能克制不當(dāng)行為的沖動(dòng)??這些都是情商的基本成分。一般來講，高EQ的孩子都具有如下特點(diǎn)。1.自信心強(qiáng)

自信心是任何成功的必要條件，也是情商的重要內(nèi)容。自信是不論在什么時(shí)候，目標(biāo)為何，都相信通過自己的努力有能力和決心去達(dá)成。2.好奇心強(qiáng)

好奇心是對許多事物都感興趣，想弄個(gè)明白。3.自制力強(qiáng)

自制力就是善于控制和支配自己行動(dòng)的能力。有時(shí)是善于迫使自己去完成應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，有時(shí)是善于抑制自己不當(dāng)行為的發(fā)生。4.人際關(guān)系良好

能與別人友好相處，在與其他孩子相處時(shí)，積極的態(tài)度和體驗(yàn)(如關(guān)心、喜悅、愛護(hù)等)占主導(dǎo)地位，而消極的態(tài)度和體驗(yàn)(如厭惡、破壞等)很少。5.具有良好的情緒

高EQ的孩子活潑開朗，對人熱情、誠懇，經(jīng)常保持愉快的心情。許多研究與事實(shí)也表明，良好的情緒是影響人生成就的一大原因。6.同情心強(qiáng)

同情心是指能與別人在情感上發(fā)生共鳴。這是培養(yǎng)孩子愛人、愛物的基礎(chǔ)。認(rèn)識(shí)寶寶的情緒成長里程

要讓寶寶有高的“EQ、好的情緒，爸爸媽媽們首先要做的就是了解孩子的情緒發(fā)展過程。每個(gè)年齡階段的孩子都有他獨(dú)特的情緒、心理特征，只有了解了孩子的情緒，知己知彼，然后對癥下藥加以適當(dāng)?shù)慕逃?，才能培養(yǎng)出一個(gè)具有良好情商的孩子來！0～l歲的寶寶

寶寶出生后的一年，是他一生的開始階段，在此階段父母應(yīng)經(jīng)常與寶寶一起做各種游戲，教寶寶說簡單的話，以及盡量滿足寶寶急于探索世界的要求。只有當(dāng)他在生活上得到悉心照料，在精神上得到愛撫和熱情的關(guān)懷時(shí)，孩子才會(huì)建立對這個(gè)世界的信任感和安全感，為他個(gè)性的健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。2歲的寶寶

2歲的寶寶開始出現(xiàn)人生的“第一個(gè)反抗期”。寶寶開始分辨“你的東西”和“我的東西”了，并拒絕和別人分享自己的東西。他的情緒也大多是沖動(dòng)性的，容易興奮，感情起伏大，“憤怒”的情緒多。

總的來說，這個(gè)年齡的寶寶處于把他剛學(xué)會(huì)的情緒加以強(qiáng)化、固定的階段，他會(huì)把情緒分得更細(xì)一些，如開心時(shí)會(huì)大笑，而看見了媽媽會(huì)微笑。

父母應(yīng)幫助寶寶把良好的情緒加以強(qiáng)化和固定，鼓勵(lì)孩子良好情緒的發(fā)展，但對于寶寶的不良情緒則要加以疏導(dǎo)。3歲的寶寶

與2歲的寶寶相比，3歲孩子的情緒穩(wěn)定多了。不太哭鬧，因?yàn)樗呀?jīng)學(xué)會(huì)用哭以外的方式來表達(dá)他的要求。如果這個(gè)時(shí)候孩子仍然動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的話，爸爸媽媽就應(yīng)該自我檢討一下了。

在情緒的表現(xiàn)方式上，3歲的孩子會(huì)采用行動(dòng)和語言來表達(dá)他內(nèi)心的感受和興趣愛好。例如，寶寶尖聲大叫，說明他很不高興；而有打人舉動(dòng)，則是心情已經(jīng)很惡劣了。此時(shí)孩子的感情非常豐富而且敏銳?？匆姲职謰寢尦臣?，他們會(huì)在一旁哭；見母親情緒不好，也會(huì)安慰媽媽說“媽媽，笑笑?！?/p>

寶寶開始懂得合作的道理，愛討人喜歡，獨(dú)立性增強(qiáng)，容易產(chǎn)生嫉妒的感覺。此外，這個(gè)階段的寶寶也有了對“美”和“幽默”的感受力。

父母要為孩子提供感受各種情緒的機(jī)會(huì)，還要善于引導(dǎo)孩子豐富且敏銳的情感。引導(dǎo)孩子的情緒向好的方向健康發(fā)展。4～5歲的寶寶

4歲的孩子非常好動(dòng)，最喜歡向別人挑戰(zhàn)。因?yàn)閷κ聦?shí)與虛構(gòu)還分不清，所以這個(gè)時(shí)期的寶寶并不知道說謊是錯(cuò)誤的。出于好玩，他還可能學(xué)會(huì)了罵人。這時(shí)的孩子更需要父母的關(guān)心和耐心。

總的來說，4.5歲的孩子情緒穩(wěn)定，有良好的適應(yīng)能力。因?yàn)榕c人接觸多了，人際關(guān)系較以前廣泛，孩子有了社會(huì)性的發(fā)展。孩子的人際關(guān)系又分為：親子關(guān)系、幼兒園的師生關(guān)系以及同伴之間的關(guān)系。如果父母對孩子不夠關(guān)愛，會(huì)造成孩子的情感饑餓；如果孩子害怕老師，可能會(huì)對以后的上學(xué)產(chǎn)生情緒障礙；如果處理不好與別的小朋友之間的關(guān)系，那么孩子可能養(yǎng)成孤僻的性格。

無論哪一種人際關(guān)系沒有處理好，都或多或少會(huì)對孩子的人格產(chǎn)生影響。所以，父母不但要注意與孩子間的親子感情，同時(shí)也要關(guān)心孩子在幼兒園或在同伴面前的表現(xiàn)。孩子的EQ深受父因影響

爸爸內(nèi)向寡言，孩子很可能也是一樣；媽媽個(gè)性開朗，孩子很可能頑皮可愛?？梢姡⒆拥那榫w、性格與父母很有關(guān)系。人的個(gè)性與先天遺傳有關(guān)，但國內(nèi)外專家均指出后天環(huán)境的影響更重要，尤其是父母以及父母所營造的家庭生活。

培養(yǎng)孩子良好的情緒，必須要父母的配合和推動(dòng)，才可以達(dá)到理想的效果。丹尼爾戈?duì)柭跁锴宄刂赋觯骸凹彝ナ桥囵B(yǎng)EQ的第一所學(xué)校，有高EQ的父母，才有高EQ的小孩?！彼l(fā)現(xiàn)每個(gè)人對情緒的認(rèn)知和處理情感的能力，比IQ更能決定你生命中的各個(gè)方面，包括家庭關(guān)系的成功與幸福。而這種能力大部分是從父母那里學(xué)來的。

情緒輔導(dǎo)型父母是較為理想的父母類型，這種父母在情緒的世界里可以為孩子做向?qū)?。他們除了接納孩子之外，會(huì)進(jìn)一步規(guī)范孩子的不適當(dāng)行為的限度，并教導(dǎo)孩子如何調(diào)整他們的情緒，尋找合適的發(fā)泄管道，以及解決問題。情緒輔導(dǎo)五部曲 1.察覺孩子的情緒 2.了解孩子的情緒 3.確認(rèn)孩子的感受 4.協(xié)助孩子表達(dá)情緒 5.為孩子設(shè)定限制

實(shí)驗(yàn)表明，以上方法還是很有效的。但能否做到，關(guān)鍵在于給孩子一個(gè)溫暖家庭的同時(shí)，時(shí)時(shí)刻刻要記住，父母的言行是子女最好的教材，要改變孩子，必須先從父母做起。

菜單指導(dǎo)：周末可以和孩子一起做20件事

分類：父母課堂 成長顧問菜單指導(dǎo)標(biāo)簽： 周末可以和孩子一起做20件事

每周周末兩天雙休，父母應(yīng)該放下工作放下應(yīng)酬，與寶寶盡享親子活動(dòng)的“盛宴”，20個(gè)方案讓你和孩子的每個(gè)周末都意義非常。

安靜蝸居篇

親子共讀

做法：選一些寶寶平時(shí)感興趣的書，用夸張的語氣給寶寶大聲朗讀，并適時(shí)地問寶寶一些簡單的問題，如果寶寶回答正確了，就狠狠地表揚(yáng)一下。

溫馨提醒：書中自有黃金屋，培養(yǎng)寶寶熱愛讀書的習(xí)慣是永遠(yuǎn)不變的硬道理。等到孩子大了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書的好習(xí)慣會(huì)給他帶來多大的好處。

看碟片

做法：為寶寶精心選擇一些適合寶寶年齡的DVD或者VCD，比如《海綿寶寶》、《彼得兔的世界》等，陪同寶寶一起看片，遇到片中需要互動(dòng)的地方，可以和寶寶一起動(dòng)起來。

溫馨提醒：豐富寶寶的儲(chǔ)備量，同時(shí)從影碟故事中學(xué)習(xí)技巧及常識(shí)，但要注意時(shí)間的控制，別讓寶寶的視力受傷害。

畫畫

做法：父母向?qū)殞氄務(wù)撘恍┰掝}的時(shí)候，可以有意識(shí)地準(zhǔn)備若干畫筆和紙張，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用筆在紙上畫，畫完了讓寶寶告訴父母畫的是什么。

溫馨提醒：不要介意寶寶畫了什么，只當(dāng)這是一個(gè)鍛煉寶寶想象力和語言表達(dá)能力的小游戲。

捏面團(tuán)

做法：準(zhǔn)備一些彩泥(也可以用面粉代替)，父母示范著給寶寶捏些小動(dòng)物、小水果，讓寶寶模仿著捏。

溫馨提醒：雖說玩面團(tuán)是有些浪費(fèi)糧食，但的確讓寶寶在增強(qiáng)小手靈活性的同時(shí)，鍛煉了想象力。如果讓寶寶洗干凈小手，再玩面團(tuán)，那玩好的面團(tuán)完全是可以食用的。

做家務(wù)

做法：父母在做家務(wù)的時(shí)候，有意識(shí)地讓寶寶參與進(jìn)來，剝毛豆、理韭菜等，同時(shí)不要忘了適時(shí)地給予寶寶夸張的表揚(yáng)。

溫馨提醒：唯一讓你感覺有些難受的是，原來自己真的老了，身邊那個(gè)小小的兒女居然已經(jīng)會(huì)幫你做事了。這樣既讓寶寶認(rèn)識(shí)了很多蔬菜，鍛煉了動(dòng)手能力，對增進(jìn)寶寶的食欲也有很大幫助。

社區(qū)活動(dòng)篇

跳呼啦圈

做法：把幾個(gè)呼啦圈一字排開，父母先順次從一個(gè)呼啦圈跳到另一個(gè)，然后引導(dǎo)寶寶也來調(diào)。如果只有一個(gè)呼啦圈，父母也可以示范著把呼啦圈從自己的頭頂套進(jìn)去，放在地上，再跳出來。

溫馨提醒：一個(gè)簡單的玩具變換出多種，全方位地增強(qiáng)寶寶身體地協(xié)調(diào)性。當(dāng)然，這也是父母自己減肥的好辦法。

踢皮球

做法：父母和寶寶相距三五米面對面站立，先由父母把球踢給寶寶，讓寶寶用同樣的方式把球踢給父母。隨著寶寶“技藝”的提高，和寶寶的距離可逐漸拉大，難度可適當(dāng)增加，比如故意把球踢偏。

溫馨提醒：能鍛煉寶寶“擊中”目標(biāo)的準(zhǔn)確性，鍛煉快速反應(yīng)能力和短跑能力，使全身得到運(yùn)動(dòng)。

坐轎子

做法：父母倆分別雙手交叉搭在一起做一個(gè)轎子，寶寶腳伸進(jìn)爸爸媽媽手臂環(huán)成的圓圈里，坐在手腕上就像坐在轎子里面。

溫馨提醒：首先鍛煉寶寶的空間感和平衡能力。再則，手拉手的爸爸媽媽是不是也有一絲久違的甜蜜呢。

抓小魚

做法：父母面對面雙手對握成拱橋狀，讓寶寶和外公外婆爺爺奶奶等一起列隊(duì)從拱橋下經(jīng)過，一邊走一邊唱小魚游來了游來了，快快——快快抓住他，父母立即把拱橋放平，抓住正在經(jīng)過拱橋的“小魚”。如此反復(fù)。

溫馨提醒：天倫之樂當(dāng)然不能忘記長輩，同時(shí)鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。

放風(fēng)箏

做法：帶上風(fēng)箏，找一片籃球場大小的空曠之地，父母示范寶寶放飛風(fēng)箏，如果寶寶會(huì)跑了，也可以準(zhǔn)備一個(gè)寶寶專用的小風(fēng)箏，讓他體會(huì)下放風(fēng)箏的感覺。

溫馨提醒：一只高高在上的風(fēng)箏可以讓你成為孩子心中的偶像，對于寶寶，則有助于鍛煉手、腕、肘、臀、腰、腿等各部位的互相配合，使全身得到鍛煉。

走進(jìn)社會(huì)篇

閑逛商場、超市

做法：父母帶著寶寶到商場超市去走走，記得隨時(shí)給寶寶介紹商品和特殊的標(biāo)志，也可以在購物的時(shí)候有意識(shí)的鍛煉寶寶數(shù)數(shù)和簡單的計(jì)算。

溫馨提醒：幫助寶寶認(rèn)識(shí)更多的物品，培養(yǎng)寶寶的數(shù)字觀念，但是一定要記得，不要因此買回很多沒有用的東西。

友情串門

做法：在同一個(gè)社會(huì)，找些年齡相仿的寶寶，提前打過招呼后，父母就可以帶著寶寶到小朋友家去串門，當(dāng)然，一定要記得帶些小玩具和小禮品。

溫馨提醒：有助于提高寶寶的社交能力，通過分享玩具和互贈(zèng)小禮品了解一些簡單的社交嘗試和技巧。

體驗(yàn)農(nóng)家生活

做法：父母帶寶寶去城郊的一些農(nóng)家，陪同寶寶一起采摘水果，蔬菜，參觀水車等農(nóng)具。稍大些的寶寶，也可以去軍營，參觀打靶場等。

溫馨提醒：長期生活在都市里的孩子一定會(huì)喜歡上農(nóng)家的氛圍，這有助于拓寬寶寶的視野，更重要的是給寶寶體驗(yàn)不一樣的生活。

看一場兒童劇

做法：父母帶著寶寶去音樂廳聽一場音樂會(huì)，或者去劇場看一場兒童劇。內(nèi)容題材要適合寶寶年齡。

溫馨提醒：寶寶不一定能夠完全看懂、聽懂，但是經(jīng)常感受劇場氣氛，對培養(yǎng)寶寶的耐性和沉靜氣質(zhì)很有幫助。另外要提醒的是，電影院并不適合太小的寶寶。

親近自然篇

傾聽大自然的聲音

做法：帶寶寶去遠(yuǎn)離都市的自然空間里，讓寶寶聽聽自然界鳥的聲音，風(fēng)的聲音、甚至雨的聲音??也可模仿這些聲音，并讓寶寶學(xué)，比比誰學(xué)的更逼真。

溫馨提醒：自然界聲音純凈、自然而且真實(shí)，對凈化寶寶的聽力很有好處，而且在模仿發(fā)聲比賽中激發(fā)了寶寶的競爭意識(shí)和觀察能力。

去植物園

做法：可以去植物園或是郊外觀察動(dòng)植物，父母要在陪同寶寶觀摩的同時(shí)，注意為寶寶講解動(dòng)植物的特點(diǎn)，也可以預(yù)先參考有關(guān)資料或者現(xiàn)場聽解說員講解。

溫馨提醒：觀察真實(shí)的動(dòng)物比平時(shí)看畫冊形象很多，也有助于發(fā)展寶寶的想象力建立素材庫。

飼養(yǎng)小動(dòng)物

做法：選擇些比較容易養(yǎng)活而且溫馴的小動(dòng)物，如金魚、烏龜、蠶寶寶、小蝌蚪等，父母要記得提醒寶寶給小動(dòng)物喂食了，并觀察小動(dòng)物每天有什么新的變化。

溫馨提醒：有助于提高寶寶的觀察力和耐心，培養(yǎng)寶寶熱愛自然，尊重生命的性格，建立良好的責(zé)任感。最后不要忘記把養(yǎng)大的蝌蚪放生。

種植花草

做法：父母不妨在院子或陽臺(tái)上種些簡單的植物，如：綠豆芽；每天帶寶寶觀察豆芽生長的情形，并把市場上買來的豆芽拿來比較，告訴寶寶有哪些不同。

溫馨提醒：有助于提高寶寶的觀察力，培養(yǎng)耐心，更因此感受生命成長的獨(dú)特魅力。

觀察云的變化

做法：云有各種不同變換的造型，父母可以引導(dǎo)寶寶這朵云又像什么，也可以告訴寶寶云的來由等。同樣的內(nèi)容還可以是沙的變化，水的變化??

溫馨提醒：最佳的姿勢就是和寶寶躺在草坪上，發(fā)揮寶寶的想象力，鍛煉寶寶口語表達(dá)的能力。

尋找小螞蟻

做法：帶寶寶去公園里，如果看到螞蟻，父母可以引導(dǎo)寶寶看螞蟻的走路線路，在螞蟻洞口放個(gè)米粒，引導(dǎo)寶寶觀察觀察螞蟻運(yùn)米粒的場景，并適時(shí)地介紹給寶寶螞蟻的生活情形。

溫馨提醒：不錯(cuò)，即使是小小的螞蟻也是一種生命，不能隨意踐踏，幫助寶寶建立尊重自然，愛護(hù)自然的觀念。

菜單指導(dǎo)：家庭教育關(guān)鍵的十個(gè)“一分鐘”

分類：父母課堂 家長綜合素養(yǎng)菜單指導(dǎo)標(biāo)簽： 家庭教育

“一分鐘”

對于航天員來說，一分鐘的時(shí)間，就有可能使衛(wèi)星升空，對于勘探者來說，一分鐘的時(shí)間就有可能讓鉆井出油。作為父母，如果用活、用好了“一分鐘”，孩子的天空就會(huì)閃現(xiàn)出絢麗的彩虹。

一分鐘接觸——父母摸摸孩子的頭、肩膀，握握孩子的手，通過接觸來傳遞父母與子女的親情，傳達(dá)給孩子愛和力量。

一分鐘傾聽——不要總是讓孩子聽，父母可轉(zhuǎn)換一個(gè)角度，傾聽一下孩子的心聲，走進(jìn)孩子的心靈世界。在傾聽孩子講話時(shí)，一定要精力集中、態(tài)度和藹。

一分鐘游戲——笨拙的孩子在游戲中找樂，聰明的孩子在游戲中求知，杰出的孩子在游戲中增智。游戲可以增進(jìn)父母與孩子的情感，提高孩子的生活興趣，調(diào)整孩子的精神狀態(tài)。父母帶孩子進(jìn)行的游戲，必須是健康的、積極的、有趣味的。

一分鐘矯正——孩子有過錯(cuò)時(shí)，父母一定要明確指出正確的行為應(yīng)該怎樣，錯(cuò)誤的行為將會(huì)帶來怎樣的危害，矯正孩子的錯(cuò)誤行為，不可任其發(fā)展。但面對孩子的錯(cuò)誤時(shí)，父母首先要弄清這個(gè)錯(cuò)誤行為是孩子主觀因素還是非主觀因素造成的，其嚴(yán)重程度如何。矯正孩子的錯(cuò)誤還要注意場合，語言要平緩，態(tài)度要溫和，不可急于求成。

一分鐘激勵(lì)——激勵(lì)能使人永遠(yuǎn)充滿自信。父母要有耐心與恒心，激發(fā)孩子的生活、學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的自信心，不斷促進(jìn)孩子發(fā)展。

一分鐘贊美——孩子的身上總會(huì)有他獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，作為父母要注意發(fā)現(xiàn)孩子生活、學(xué)習(xí)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，抓住最佳時(shí)機(jī)進(jìn)行贊美。在贊美的過程中，要注意方式、地點(diǎn)、語調(diào)、時(shí)機(jī)、程度等。

一分鐘參與——在一個(gè)家庭中，父母應(yīng)尊重孩子的主體地位，應(yīng)該了解孩子的意見，讓孩子參與家庭大事的管理，盡可能形成共識(shí)，這將有利于家庭良好氛圍的形成。在孩子參與過程中，父母應(yīng)尊重與引導(dǎo)相結(jié)合，不要什么都順從孩子。

一分鐘懲戒——孩子出現(xiàn)非常嚴(yán)重的過失行為，一定要進(jìn)行懲戒，否則孩子就有可能走向錯(cuò)誤之路。因此，父母要表明自己的態(tài)度，指出錯(cuò)誤的性質(zhì)，責(zé)令其改正錯(cuò)誤，但決不可動(dòng)手傷害孩子，避免產(chǎn)生對立情緒。

一分鐘示愛——要讓孩子懂得：你是父母最疼愛的人，即使在你出現(xiàn)嚴(yán)重問題時(shí)，父母對你進(jìn)行懲戒，也是父母在履行愛的責(zé)任。

一分鐘期盼——父母對孩子的期盼應(yīng)當(dāng)讓孩子知道。比如，父母可以在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)跟孩子談?wù)勛约撼砷L的心路歷程，讓孩子知道父母不希望孩子遭遇同樣的挫折，還可以和孩子一起暢談美好的人生理想。但父母對孩子的期盼應(yīng)該是理性的、實(shí)事求是的。

一個(gè)人只顧把孩子生育出來而沒有喂養(yǎng)他的身體并且沒能把他的心靈修練好，對于這個(gè)孩子及整個(gè)社會(huì)來說都是一種道德上的犯罪。——穆勒

每一個(gè)孩子都有其自身的不同年齡的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)不聽話的孩子、撒謊的孩子，父母千萬不要把一個(gè)固定的公式硬加于孩子身上，而是要按照不同年齡、不同個(gè)性，在孩子身上找到解決的方法，從而為孩子創(chuàng)造能夠自覺聽話的成長環(huán)境。

有些父母總是將自認(rèn)為正確的教育方式強(qiáng)加到孩子身上，而不是去站在孩子的角度，不是從孩子身上學(xué)到管理孩子的方法，那么，久而久之，孩子就會(huì)變得越來越難以控制。同時(shí)，這樣處理孩子問題的方式，也不利于孩子健康地成長。

為人父母者，首先要了解孩子的個(gè)性，其次要深入孩子當(dāng)中，與孩子相互學(xué)習(xí)；再次想方設(shè)法與孩子建立合作的方法，最后才能與孩子之間建立“雙贏”的教育方法。這樣一來，孩子既能按照父母的要求得到了良好的成長，父母又能為孩子提供一個(gè)平和安靜的家庭環(huán)境。

第三篇：菜單式家庭教育講座

菜單式家庭教育講座

如何提高孩子的注意力

-----學(xué)習(xí)指導(dǎo)篇

滿洲里市逸夫小學(xué)

講座時(shí)間：11月

講座主題：學(xué)習(xí)指導(dǎo)篇——如何提高孩子的學(xué)習(xí)興趣 參加人：家長 講座內(nèi)容：

一、什么是注意力

作為家長需要了解到，注意力是人的心理現(xiàn)象，分為無意注意和有意注意。一個(gè)人從無意注意到有意注意的形成需要有一個(gè)發(fā)展過程：人在出生后的最初一段時(shí)期，只有無意注意；在教育培養(yǎng)下，隨著生活經(jīng)驗(yàn)的增長和語言的發(fā)展，有意注意才逐漸形成和發(fā)展起來。學(xué)齡前和學(xué)齡初期的孩子無意注意占優(yōu)勢，注意力容易隨外界事物的變化而轉(zhuǎn)移。有些家長不了解孩子無意注意占優(yōu)勢的心理特點(diǎn)，要求孩子“老老實(shí)實(shí)”坐著，布置做枯燥的計(jì)算題或提前練字等等，孩子總是很難做到。應(yīng)該說絕大部分孩子的注意力發(fā)展是正常的，家長大可不必過于擔(dān)心。但是要遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)心并培養(yǎng)孩子的有意注意，為今后健康地成長和有效地學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

安排孩子學(xué)習(xí)和活動(dòng)時(shí)間不要超過30分鐘，以免他(她)產(chǎn)生疲勞而把注意轉(zhuǎn)向其他事物。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)或從事其他活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該給孩子清晰的語氣指令，以激發(fā)其集中注意力。而家長的過分嘮叨，往往適得其反，助長孩子注意力分散。家長傾聽孩子講述事情，以及和孩子共同活動(dòng)時(shí)，首先要以身示范，聚精會(huì)神聽講，避免敷衍和漫不經(jīng)心。注意孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境是否有讓他(她)分心的事物。例如：客廳的電視機(jī)聲太大，窗外有孩子在玩，桌上有漫畫等。

記住！只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步，立即給予贊美鼓勵(lì)，不要對他(她)心灰意冷或怒加斥責(zé)，孩子在輕松的學(xué)習(xí)氣氛下易集中注意力，學(xué)習(xí)效果也好。

二、家長應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的注意力

上課的時(shí)候，經(jīng)常有孩子走神，做小動(dòng)作，直接影響了聽課的效果，導(dǎo)致成績下降，那怎樣才能提高上課的聽講力呢？我認(rèn)為家長可以從這么幾方面去嘗試一下。1.家長經(jīng)常性檢查一下孩子的書包。書包里的一些玩具、課外書刊、零食都會(huì)讓你的孩子上課走神。書包里盡量不放與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。

2.上課前做好課前的準(zhǔn)備工作。桌上不放與本節(jié)課無關(guān)的書和學(xué)習(xí)用品。因?yàn)榕c本節(jié)課無關(guān)的一些其它的教科書也讓你容易分神，一些學(xué)習(xí)用具也會(huì)導(dǎo)致孩子做小動(dòng)作。3.上課一定要有一個(gè)好的坐姿。良好的坐姿容易使你注意聽講，上課不走神。不良的坐姿易使孩子分神。

4.課上一定要積極思考老師提出的每一個(gè)問題，只有當(dāng)你積極思考時(shí)你才會(huì)注意力高度集中。

5.為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境

孩子對自己的控制能力比較差，所以要想使他們集中注意力學(xué)習(xí)，就要排除各種可能分散孩子注意的因素。學(xué)習(xí)前也不要讓孩子玩新穎的玩具或有趣的游戲。創(chuàng)造一個(gè)單純固定、安寧舒適的環(huán)境，是集中孩子注意的必要條件。孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長也不要去打擾，例如，不少家長一會(huì)兒送杯牛奶，一會(huì)兒遞上水果，或者走到跟前看孩子學(xué)習(xí)得怎么樣了，這些表達(dá)“關(guān)心”的行為其實(shí)都會(huì)分散孩子的注意力。6.勞逸結(jié)合，該玩就玩

家長和老師給孩子安排學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間不宜太長。根據(jù)心理學(xué)的研究表明，5～7歲的兒童能夠集中注意力的時(shí)間為15分鐘，7～10歲兒童20分鐘。所以學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，應(yīng)讓孩子放松或休息一下。此外，讓孩子玩的時(shí)候，就應(yīng)該讓孩子充分享受玩耍的樂趣。對于低齡段的孩子，家長可以有意識(shí)的讓孩子做些集中注意力的游戲，比如玩拼圖，搭積木等，使孩子在濃厚的興趣中，養(yǎng)成專注的習(xí)慣。對于高齡段的孩子，他們更加有自己的主見，只要是健康的興趣愛好，家長都應(yīng)該積極支持。而當(dāng)孩子專注于自己喜歡的游戲和活動(dòng)中時(shí)，家長都切不可隨意打擾。7.培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的責(zé)任感

很多孩子尤其是低齡段的兒童，并不能意識(shí)到對學(xué)習(xí)的責(zé)任，所以要在實(shí)際生活中，慢慢引導(dǎo)，讓孩子明白，學(xué)習(xí)是他必須要完成的任務(wù)。同時(shí)，配合完成這個(gè)任務(wù)，就要分階段制定目標(biāo)。目標(biāo)明確了，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就足了，注意力就不易分散了。需要注意的是，如果讓孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容太深，超出他的經(jīng)驗(yàn)范圍，孩子不能理解，就不能吸引他的注意；如果內(nèi)容太淺，也不能引起他的注意。只有那些“跳一跳能夠到”的內(nèi)容，才能引起孩子的注意。

三、當(dāng)因注意力無法集中而影響學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生應(yīng)如何做自我調(diào)節(jié)？

1、學(xué)會(huì)自我減壓。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重，教師、家長的期望又給學(xué)生心理加上一道砝碼，如果學(xué)生再對自己的考試成績看得很重，無疑是自己給自己加壓，必然不堪重負(fù)，變得疲憊、緊張和焦慮，心理上難得片刻安寧。因此，要學(xué)會(huì)自我減壓，別把考試成績看得太重。、養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。因?qū)W習(xí)負(fù)擔(dān)重，有的學(xué)生一到晚上便熬夜，結(jié)果早晨不能按時(shí)起床；即使勉強(qiáng)起來，頭腦也是昏沉沉的，一整天都打不起精神。作為學(xué)生，主要的學(xué)習(xí)任務(wù)要在白天完成，白天無精打采，必然效率低下。所以，要早睡早起，養(yǎng)足精神，提高白天的學(xué)習(xí)效率。

3、應(yīng)用報(bào)酬效果集中注意力。首先，可以給小學(xué)生定個(gè)獎(jiǎng)賞，作為學(xué)習(xí)的報(bào)酬，這個(gè)報(bào)酬可以依小學(xué)生的興趣和需要制訂。其次，遇到困難內(nèi)容可讓小學(xué)生用假想的敵人來處罰和激勵(lì)自己。

4、利用目標(biāo)明確化集中注意力。將大目標(biāo)明確化，能夠明確目標(biāo)，從而集中注意力。另外，讓小學(xué)生把目標(biāo)用文字或圖形來表示也有助于提高注意力。

5、做些放松訓(xùn)練。舒適地坐在椅子上或躺在床上，然后向身體的各部位傳遞休息的信息。先從左腳開始，使腿部肌肉繃緊，然后松弛，同時(shí)暗示它休息，然后，再從右腳到軀干，從左右手到軀干，再從軀干開始到頸部、頭部、臉部，全部放松。這種放松訓(xùn)練的技術(shù)，需要反復(fù)訓(xùn)練才能較好掌握。掌握了這種技術(shù)，會(huì)使小學(xué)生在短短的幾分鐘內(nèi)，達(dá)到輕松、平靜的狀態(tài)。

四、教師應(yīng)如何提高小學(xué)生課堂注意力

1、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的注意力

2、優(yōu)化教法，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力

3、張弛有度，強(qiáng)化個(gè)別訓(xùn)練

4、樹立自信，強(qiáng)化學(xué)生的注意力

5、明確目的，保持學(xué)生的注意力

6、用音量變化來控制學(xué)生的注意力。

7、養(yǎng)成良好習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)習(xí)注意力

總之，培養(yǎng)小學(xué)生的注意力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，只要方法得當(dāng)，學(xué)生注意力一定會(huì)成上升趨勢。

第四篇：大四班家庭教育指導(dǎo)菜單

大四班家庭教育指導(dǎo)菜單

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如何做一個(gè)合格的家長

首先，家長要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳罘绞?。因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，父母是孩子的第一任老師。所以家長要時(shí)刻注意自己的言行，給孩子做榜樣。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子的健康成長。好，并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，就會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界里！孩子年幼無知，生活自理能力差，需要家長的照管。如果父母睡懶覺，甩給孩子幾元錢讓自己去買早餐，孩子可能隨便買點(diǎn)零食就上學(xué)了，有時(shí)候根本不買，或是貪玩買了小玩具。有的孩子渾身臟兮，衣冠不整來到學(xué)校，一問:“你媽媽呢？”說是“打麻將去了。”還有，孩子放學(xué)回家了，進(jìn)不了家門，父母呢 “出去玩了”。還有，孩子 沒去過公園，沒有快樂的經(jīng)歷，多么可憐的孩子啊！這種孩子，心理怎會(huì)健全嗎？他能養(yǎng)成良好的習(xí)慣嗎？建議家長給孩子樹立做人的榜樣，在孩子身上多投入一些，多一點(diǎn)關(guān)愛！

關(guān)愛，不是溺愛，比如有的家長把孩子送到校門口，孩子鬧著不進(jìn)校園，就要把孩子送到教室，明天，后天，他還會(huì)這樣，這樣下去他什么時(shí)候能自己走進(jìn)校園呢？所以我們要從一開始就要正確的引導(dǎo)孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

那么如何營造良好的家庭教育環(huán)境呢

各位家長，在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的，所以，家長要認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，要積極參加家庭教育知識(shí)的學(xué)習(xí)。家長的思想、工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止言談，都對孩子產(chǎn)生潛移默化的作用。即使一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。如：剛會(huì)走路的孩子，經(jīng)常見你把垃圾放到垃圾箱里，他也會(huì)把果皮放進(jìn)去，所以營造一個(gè)健康和諧的家庭環(huán)境，絕不是一個(gè)家庭的問題，而嚴(yán)肅的社會(huì)問題。家庭教育的好壞，直接影響一代又一代孩子的成長，以至整個(gè)民族的素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感，所以我們要時(shí)刻為孩子做表率！

其次，就是要做一個(gè)與孩子共同成長的家長。

說到成長似乎是孩子們的事，其實(shí)成長，不是孩子們的專利，我們也需要成長。幾歲的孩子會(huì)對父親說：“我爸爸是天下最好的爸爸！”十幾歲時(shí)孩子會(huì)對父親說：“爸，你好偉大！”二十歲時(shí)會(huì)對父親說：“爸，你還可以！”三十歲時(shí)可能會(huì)對父親說：“爸，你那些想法都跟不上時(shí)代了！”四十歲恐怕會(huì)對父親說：“爸，你不懂，安心養(yǎng)老吧！”為什么會(huì)有這么大的變化？因?yàn)楹⒆釉诔砷L，而家長沒有成長。因此，我想，為了孩子，家長也應(yīng)努力成長。

再次，我們要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)，但我們必須更注意關(guān)注孩子的良 好習(xí)慣、生活能力、交往能力，心理健康比身體健康更重要

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怎樣做好一個(gè)合格的家長30條標(biāo)準(zhǔn)

說明：下面的要求，如果您總能做到，每項(xiàng)得2分；如果偶爾能做到，每項(xiàng)得1分；如果沒做到，即得0分；最后把您所得的分?jǐn)?shù)加起來?？偡秩绻艹^40分，那您就基本上是一個(gè)合格的家長，如果達(dá)不到這個(gè)分?jǐn)?shù)，您就要努力！

1）當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候，不潑冷水。2）如果自己有了錯(cuò)誤，能向孩子承認(rèn)。3）不在別人面前數(shù)落孩子。4）對孩子問的“為什么”，知之為知之，不知就承認(rèn)，然后再去解決。5）每天都有和孩子在一起談話的時(shí)間。

6）每天都給孩子自由活動(dòng)的時(shí)間、空間。

7）知道孩子喜歡什么。

8）當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時(shí)，不護(hù)短。9）經(jīng)常和孩子討論各種問題。10）讓孩子承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。11）無論任何時(shí)候都對孩子滿懷希望。12）批評(píng)孩子時(shí)，允許他辯解、反駁。13）孩子認(rèn)為在家里很快樂。14）對孩子主動(dòng)做的事，即使失敗了，也認(rèn)為是值得的。15）讓孩子自己檢查作業(yè)。

16）不對孩子說：“你看人家XX，每次都比你強(qiáng)。”

17）不對孩子說：“就你笨，什么都不會(huì)做?！?/p>

18）不命令孩子，給他選擇的機(jī)會(huì)。19）不和孩子算總賬。20）不打罵孩子。21）經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。

22）孩子有話對自己說的時(shí)候，不管多忙也要耐心聽。

23）對孩子許諾的事，說到做到。24）歡迎孩子的朋友來家里玩。25）注意孩子的情緒變化。26）經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)情況。27）與學(xué)校、老師保持經(jīng)常聯(lián)系。28）不在孩子面前說老師的壞話。29）不在孩子面前爭吵。30）家中的事征求孩子的意見。

怎么樣，各位家長朋友的得分如何??？

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第五篇：家庭教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

家庭教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過幾個(gè)月的家庭教育學(xué)習(xí)之旅，才赫然發(fā)現(xiàn)自己犯了那么多的錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)家庭教育培訓(xùn)教程的內(nèi)容是那么的豐富多彩：從家庭教育的基本原理到家長教子的基本能力、家庭教育的誤區(qū)、家庭心理健康教育以及與孩子的溝通，甚至怎么指導(dǎo)家長教育孩子的“菜單”都有詳細(xì)的解說。課程里還有精彩的案例，生動(dòng)的講解，只要用心去學(xué)，定有收獲。我認(rèn)為，要想教育好自己的孩子，應(yīng)注意做好以下幾個(gè)方面：

1、家庭合作協(xié)調(diào)。首先，家庭在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴(yán)格要求，不溺愛，誠實(shí)，不貪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯錯(cuò)誤之后，一方嚴(yán)厲批評(píng)，也許當(dāng)時(shí)孩子想不明白，或不好接受，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯(cuò)誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)你因?yàn)樘珢勰懔恕Ｕ^一個(gè)唱黑臉，一個(gè)唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會(huì)從內(nèi)心深處接受批評(píng)，承認(rèn)錯(cuò)誤。

2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當(dāng)代社會(huì)文明的基本標(biāo)志。禮貌教育一定要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成文明習(xí)慣。其次，必要時(shí)適當(dāng)給予孩子指點(diǎn)和教育，切記，不要說的過多，讓孩子反感。

3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。首先，教育孩子早睡早起，適當(dāng)鍛煉身體，絕不能熬夜；其次，飲食科學(xué)，不要偏食和吃的過飽，也不能營養(yǎng)過剩。讓孩子知道良好的生活習(xí)慣對人的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面的作用很大。

4、講究原則，不能溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子的，重要的是如何愛。孩子長大以后發(fā)展的結(jié)果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實(shí)這正助長的孩子的不良品質(zhì)。其實(shí)，提出不合理要求，已經(jīng)不應(yīng)該，不滿足就鬧，更是錯(cuò)上加錯(cuò)。當(dāng)孩子提高不合理要求時(shí)，家長應(yīng)堅(jiān)決拒絕，孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長態(tài)度的助長結(jié)果。

5、排除或減少來自祖輩的干擾。中國的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子，是一個(gè)普遍現(xiàn)象。如果不住一起最好，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會(huì)操更多的心，因?yàn)橐环矫嬉逃⒆?，另一方面還要教育老人，而且教育老人比教育小孩難度往往更大。

6、教孩子學(xué)會(huì)寬容和大度。多鼓勵(lì)孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵(lì)孩子懂得謙讓、寬容和大方?？梢宰尯⒆友埮笥训郊依镒隹?，家長就熱情接待，這樣能讓孩子學(xué)會(huì)熱情待人，同時(shí)家長的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來家里，更不能對孩子的朋友冷淡，那樣會(huì)讓孩子很丟面子，讓自己在朋友中抬不起頭，同時(shí)也疏遠(yuǎn)了孩子與父母的關(guān)系。

7、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、勞動(dòng)觀念和吃苦精神。現(xiàn)在最普遍的現(xiàn)象，就是多數(shù)青少年不會(huì)勞動(dòng)，沒有吃苦精神，缺乏責(zé)任感，可以說99%的原因都來自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動(dòng)，過度保護(hù)，這都是孩子沒有責(zé)任感、不愛勞動(dòng)、不能吃苦的根源。

家庭教育就是家長有意在日常生活中，通過身傳言教、生活方式、情感、交流等方式，對子女施以一定教育影響，繼而家庭成員彼此相互影響的一種社會(huì)活動(dòng)。它包括的內(nèi)容有：教育的主體是家長；教育的對象是子女；教育的主要場所是家庭；教育的目的是教育孩子學(xué)做人、做好人，成為對國家和社會(huì)有用的人；教育的途徑是家庭生活環(huán)境和父母及周邊人的影響；教育的方法是通過言傳身教、魅力感召，對子女施以影響、教育。家庭教育是由家長塑造和營造一個(gè)適宜于子女成長的環(huán)境，通過環(huán)境和家長的言傳身教對孩子進(jìn)行熏陶、耳濡目染的隱形持續(xù)性的教育。

時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

總之：父母是孩子的第一任教師，是孩子最信賴、最親近的依靠，是孩子的精神支柱。家長在家庭生活中的責(zé)任意識(shí)、家長對待自己父母、鄰居、朋友的態(tài)度、對待社會(huì)生活的態(tài)度、精神、家長處理問題的思維方式等等，都有意無意地在做著孩子的榜樣，而且家長的一言一行必然地成為孩子模仿的對象。