第一篇：培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣教育活動總結(jié)

學(xué)生良好習(xí)慣教育活動總結(jié)

為進(jìn)一步夯實(shí)德育基礎(chǔ)，更好地規(guī)范學(xué)生的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，根據(jù)區(qū)教育局要求，我校扎實(shí)開展了“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳

為使這項(xiàng)活動深入人心，我校認(rèn)真組織全體師生學(xué)習(xí)理解《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》、《社會公德的主要內(nèi)容》、“文明十字用語”、“文明習(xí)慣十做到”、“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”等。為此，我校充分利用橫幅、櫥窗、板報(bào)、校園網(wǎng)、廣播站、行為規(guī)范展板等宣傳陣地，進(jìn)行宣傳，營造氛圍。第一周以“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為主題舉行了第一次國旗下講話。在各班級、校園顯著位置張貼《中小學(xué)生守則》和《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》、“文明十字用語”、“文明習(xí)慣十做到”及“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”等。與此同時(shí)，我校還利用晨會課、班會課、課外活動等，圍繞“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”組織學(xué)生學(xué)習(xí)，開展了討論會、演講等主題班隊(duì)活動。

二、扎實(shí)開展活動

1．開展了“文明學(xué)生”、“文明班級”評選活動。

2．開展交通安全教育活動。我校開展了《道路交通安全法》宣傳、交通事故圖片展、主題班會、案例分析、專題講座、知識競答等活動，切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的交通安全意識和自我防護(hù)能力；同時(shí)制定了具體的學(xué)生交通行為規(guī)范，不斷提高學(xué)生遵守交規(guī)、文明行路的自覺性和主動性。

3．學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，各班級設(shè)立監(jiān)察員，重點(diǎn)稽查學(xué)生禮儀習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監(jiān)督作用。同時(shí)堅(jiān)持對學(xué)生的行為規(guī)范做到每天一查，每周一評，并且把評比結(jié)果進(jìn)行公示。

4．進(jìn)行一次全員參與的“文明習(xí)慣”問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查，讓學(xué)生明確良好的文明習(xí)慣的重要性。并組織學(xué)生進(jìn)行座談和討論，給學(xué)生充分的自我展示空間。同時(shí)在學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中要突出對學(xué)生文明行為的評價(jià)，正確引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為。

三、嚴(yán)格要求，力求取得實(shí)效

1． 在活動中，我校把“文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動作為規(guī)范學(xué)校管理、改進(jìn)中小學(xué)德育工作的重要內(nèi)容，擺上重要議事日程。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，要精心安排，嚴(yán)密組織，全力抓好活動的落實(shí)。

2．從實(shí)際出發(fā)，把“文明習(xí)慣養(yǎng)成教育”活動與本校的德育工作、法制安全教育緊密結(jié)合起來，通盤考慮，統(tǒng)籌安排。認(rèn)真制訂方案，確保收到實(shí)實(shí)在在的效果，避免了走過場。

3．要求廣大教師做文明禮貌的表率，杜絕各種不文明用語和各種不文明的行為，優(yōu)化師德，凈化師風(fēng)，塑造良好的師表形象。

4．將起始年級學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為本次活動的重點(diǎn)，對照“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”十條要求，逐條反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練。

第二篇：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣

教育敘事：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣

回首從教的35年光陰，從一個沒有進(jìn)過高等教育學(xué)校的欠缺教育規(guī)律的教育雛人，歷練成皺紋堆積在粉屑里的老教師，一路走來，有收獲、有艱辛，收獲和艱辛磨練出來的就是崗位的平凡，平凡中成就的是我教育的靈魂：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

老師——平凡的職業(yè)。平凡乃躬行，躬行者，以身作則也。要求娃娃們的他總是要先一步，樹起榜樣支柱。字不公正，他先做到點(diǎn)畫工整、明晰；書無痕跡，他引領(lǐng)誦讀；作業(yè)粗心，他總是逐題改閱、用心批注；要求娃娃們講究衛(wèi)生，他總是輕輕撿起地上的紙屑而不著痕跡；教導(dǎo)孩子們誠信，他總會在班會課上用未知的懸念體現(xiàn)師生的默契。春風(fēng)化雨于無聲，身體力行顯風(fēng)范。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”我不想蒼白空洞的說我為教育事業(yè)做過些什么，但我卻一步一個腳印，以我滿腔熱情無微不至的關(guān)愛引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

“言傳身教”是教師最起碼的工作作風(fēng)，工作中我更注重“身教”，時(shí)刻注意自己對學(xué)生的潛移默化的影響，特別注意一些小事、細(xì)節(jié)，這也許就是常言說的“學(xué)校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。”我就是從撿起一片小紙屑去影響我的學(xué)生，去培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！安灰陨菩《粸椤保芏嗍露际沁@樣從小節(jié)做成的，我要求學(xué)生講究衛(wèi)生從每天晚上的洗腳開始，搞好個人衛(wèi)生，成就大環(huán)境衛(wèi)生，習(xí)慣已成自然，現(xiàn)在，我的學(xué)生們每天晚上返校后第一件事就是打水洗腳搞衛(wèi)生，宿舍的環(huán)境衛(wèi)生明顯地好轉(zhuǎn)了。

教師習(xí)以為常的行為，對學(xué)生終身的發(fā)展會產(chǎn)生不可估量的影響，我反思過，在自己的教育歷程中，確實(shí)有過無數(shù)個遺憾，也刺傷過不少綻放的心靈。記得有一次我剛走進(jìn)教室就有同學(xué)反映王雄和李楊打架導(dǎo)致學(xué)生凳子損壞，我徑直走到班長座位處，讓班長去修理損壞的桌凳，他不理解，但又不得不去照做，他這一動，打架的同學(xué)不好受了，三個人去校外修理鋪整好了凳子，這事兒不算完，班會課上我用犀利的言語刺痛了打架者，兩人的確無地自容，班長發(fā)言了，損壞公物要賠天經(jīng)地義，此事能夠改變我們的行為，使我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣才是我們?nèi)松飞系氖找?。我的學(xué)生能認(rèn)識到這一點(diǎn)就證明他們在一步步前進(jìn)，一步步長大。我不因小事而姑息遷就學(xué)生，可能在教育的過程中傷害過學(xué)生的自尊心，學(xué)生沒有“頂牛”，說明學(xué)生在成長，同樣我也在反思中進(jìn)步，我的理念是教育娃娃成人，我的方法是培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。

教育的路很長，很長，我始終把握今天往下走，追尋著……

第三篇：初中學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)

初中學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)

有人說：世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。那么，一個班級, 一個企業(yè)，一個國家，一個民族也是如此，對于人的一生，更是如此。生而為人，每個人都需要踏踏實(shí)實(shí)地做人，而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。好習(xí)慣是一個人終身的財(cái)富。習(xí)慣是一個人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸，做主人還是做奴隸，全在于自己的選擇。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?？梢?，中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！著名教育家葉圣陶曾經(jīng)指出：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！笨梢?，學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)是學(xué)校，特別是班主任不可忽視的責(zé)任，也是班主任的一項(xiàng)長期重要的工作。下面根據(jù)我多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)就這個問題談?wù)勛约河^點(diǎn)。

一、良好開端是關(guān)鍵

孔子曰：“少年居性，習(xí)慣為之常?！笔钦f學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)要越早培養(yǎng)越好。尤其中學(xué)的班主任，應(yīng)該從小學(xué)生升初中的第一天即開始，要從小事抓起，從頭抓起，嚴(yán)格學(xué)生的一言一行?！傲己玫拈_端是成功的一半?！币m時(shí)地對學(xué)生提出言行習(xí)慣的要求。例如：剛升入中學(xué)，回答老師的問題要起立，自我介紹時(shí)要態(tài)度大方，說話注意文明禮貌用語，坐姿要端正，服裝穿戴要整潔等。同時(shí)還要很巧妙及時(shí)地指出學(xué)生身上存在的缺點(diǎn)，讓剛升入初中的學(xué)生無時(shí)不感到你

對他們良好行為習(xí)慣的重視。

二、正視學(xué)生的不良習(xí)慣

先賢哲人孔子曾說：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”充分說明人在自然狀態(tài)下，不假思索，不必費(fèi)什么心思，更不用意志去控制而形成的某種行為，就是一種習(xí)慣。所謂習(xí)慣也可以理解成人的一種自動化的行為，壞習(xí)慣也是一種自動化行為。

班主任要認(rèn)識到每個學(xué)生都追求上進(jìn)，對于剛剛踏入初中門檻的新生來說，陌生的環(huán)境中他們像一張白紙，更希望獲得別人（尤其是老師）的肯定和贊揚(yáng)，他們不想犯錯更不想故意與老師作對，他們之所以犯錯是因?yàn)樗麄円延械牧?xí)慣。這樣，作為教師在教育學(xué)生的過程中就會減少一些情緒化的語言和手段，多一些理智的思考。既有利于對學(xué)生的教育，又有利于教師的心理健康。

三、言傳身教作用大于苦后婆心

捷克教育家夸美紐斯曾說過：“教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生”。一個優(yōu)秀的班主任對學(xué)生的潛移默化是終生的，是永恒的。有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，這句話揭示了班主任言傳身教的重要性。班主任工作是以班主任整個人格形象來教育和影響學(xué)生的，班主任在學(xué)生心目中的形象，不僅是無字之書，也是無言之教。為了使學(xué)生的人格得到健康發(fā)展，教師必須致力于塑造自己的高尚人格。要照亮別人，自己身上必須要有光明；要點(diǎn)燃別人，自己心中必須要有火種。教師的勞動就是一種以人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。而一個教師的人格和靈魂并不只是表現(xiàn)在大是大非上，更

多的是表現(xiàn)在平時(shí)的一言一行中，表現(xiàn)在與學(xué)生相處的一點(diǎn)一滴中，班主任在平時(shí)與學(xué)生接觸中要多注意個人的外在形象，言談舉止，用細(xì)節(jié)影響和教育學(xué)生。如果老師總是衣冠不整，蓬頭垢面，不修邊幅或是整日油頭粉面，濃妝艷抹，奇裝異服，前者懶散，后者輕佻，都會損害教師的形象和威嚴(yán)，又怎能為人師表呢？中央電視臺有一個很有意義的公益廣告：忙得頭發(fā)都來不及攏一攏的母親俯身給自己的母親洗腳，旁邊的兒子看到這種情景后，也搖搖晃晃地端著一盆水來給自己的母親洗腳。足見細(xì)節(jié)的影響力和榜樣的力量。你在學(xué)生心中種下了愛，學(xué)生就懂得愛，你在學(xué)生心中種下了嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生就學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn)，因此老師要在平時(shí)的教育中用自己的行動種下善的因，去收獲美的果。

四、注意疏導(dǎo), 防微杜漸

在良好的行為習(xí)慣形成過程中,教師就像一個指揮員,在控制著事物的發(fā)展,而學(xué)生就像一個操作員,在掌握著發(fā)展的進(jìn)程。作為一個指揮員既要能運(yùn)籌帷幄,又要明察秋毫,洞察行為習(xí)慣形成過程中學(xué)生的思想障礙,及時(shí)加以疏導(dǎo)。所以老師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心世界的本領(lǐng),而不是站在這個世界外面觀望,更不是站在這個世界對面牢騷,嘆息,憤慨,既而棄之不管,這樣就可能使學(xué)生逐漸地沾染上不良習(xí)慣。我認(rèn)為老師疏導(dǎo)的責(zé)任是很大的。學(xué)生的思想航船既可誤向河灘擱淺,也能導(dǎo)入大海乘風(fēng)破浪。不能輕易地責(zé)備學(xué)生不該這樣,不該那樣,而要引導(dǎo)學(xué)生去這樣做,去那樣做,趨利避害,逐漸形成良好的行為習(xí)慣。開學(xué)不到幾天，據(jù)學(xué)生反映兩個同座位同學(xué)鬧矛盾，相互爭吵，甚至揚(yáng)言

永遠(yuǎn)也不要理睬對方，不愿意做同桌。我及時(shí)找他談話,得知他之所以這樣,是因?yàn)橐粔K面包引發(fā)的矛盾。一個在吃面包，另一個開玩笑，假裝要搶來給后面的女生吃。我開導(dǎo)他們說：“你們都是平時(shí)表現(xiàn)不錯的學(xué)生,由于對一些雞毛蒜皮的事情處理不好,變成了一個心胸狹窄,小肚雞腸的人,這種仇恨的心理影響了你的學(xué)習(xí)。其實(shí),同學(xué)之間有什么深仇大恨不能談清楚的呢？你讓一點(diǎn)，他讓一點(diǎn)，問題不就解決了嗎？一個人在學(xué)識不斷增長的同時(shí),對社會人生的理解也應(yīng)不斷增長,心胸也就不斷開闊,所謂海納百川,有容乃大?！焙髞硭麄儺?dāng)著全班的面和好了，并且贏得了同學(xué)們的一片掌聲。

五、要制定好班級管理細(xì)則

初中階段是培養(yǎng)學(xué)生生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)。這個時(shí)機(jī)抓準(zhǔn)了、抓好了，對于一個人產(chǎn)生一生都受益不盡的良好影響。改掉不良習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣，不可能一蹴而就，必須循序漸進(jìn)，找好突破口，要以適當(dāng)?shù)囊?guī)章制度加以約束。俗諺：沒有規(guī)矩不成方圓。因此，我便結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，制定出符合本班學(xué)生特點(diǎn)的《班級管理細(xì)則》。例如，進(jìn)入樓道、教室不大聲說話，晚自習(xí)之前必須上交當(dāng)天的作業(yè)，不準(zhǔn)在教室里吃東西等等，為讓學(xué)生接受并記住《細(xì)則》，我把它張貼在墻上，每天有值日班長督察且負(fù)責(zé)記載等，每周形成班級細(xì)則反饋表，在下周的班會課上進(jìn)行及時(shí)總結(jié)。就這樣，我在班級管理工作做到了細(xì)節(jié)化，學(xué)生也通過這些細(xì)微之處管理，逐步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

總而言之,良好習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要在教師不斷

地督促引導(dǎo),學(xué)生在長期不斷的努力。作為班主任老師,需要用長遠(yuǎn)的目光,寬容的態(tài)度,科學(xué)的方法來培養(yǎng)班集體,讓學(xué)生逐步養(yǎng)成好習(xí)慣,健康成長，進(jìn)而走向成功。

第四篇：培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

我們一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、下課好好休息、講禮貌的好習(xí)慣。

2.培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，如運(yùn)動會、繪畫等。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，指揮孩子們清掃衛(wèi)生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體

第五篇：“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”課題研究總結(jié)

與好習(xí)慣同行爭做實(shí)小美少年

——“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”課題研究總結(jié)

中國素有文明古國、禮儀之邦的美譽(yù)，追溯我國教育的淵源，早在古代就有“蒙以養(yǎng)正”的思想?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“應(yīng)重視學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)?！爆F(xiàn)代教育家 葉圣陶 先生也曾說過：“教育是什么，往簡單的方面說，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！毙W(xué)階段是兒童形成各種良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，習(xí)慣一旦形成，便成為一種自動化的潛意識行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)生將終生受益?；诖耍倚４_立了“小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)與研究”課題，把培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣放在重中之重，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事著手，用愛心和細(xì)心塑造每一位學(xué)生，用多彩的活動吸引每一個孩子，現(xiàn)已取得了可喜的成效。

一、營造育人環(huán)境，強(qiáng)化制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)生日常行為

好的環(huán)境能夠影響一個人，熏陶一個人，甚至改變一個人。我們首先從營造氛圍入手，合理規(guī)劃，讓校園的每一個角落、每一個物件都閃現(xiàn)出成功教育的光澤。例如，在甬路上精心繪制了嬌艷的小花，讓花兒陪伴孩子們文明走路；用“修德、育智、求美”校訓(xùn)命名的每幢教學(xué)樓，以及氣勢恢弘的“杏壇講學(xué)”“東方少年墻”及奧運(yùn)標(biāo)志墻，時(shí)刻引導(dǎo)孩子們“修身正行，健體求美；在教學(xué)樓內(nèi)設(shè)立科技、童話、德育、藝術(shù)、讀書主題長廊，引領(lǐng)孩子們尋找生活中的真善美；求美樓的“實(shí)小小名士”和“校級讀書小博士”兩塊光榮榜，激勵每一個學(xué)生健康成長；而班級門上赫然懸掛的特色標(biāo)牌、班主任寄語、班級宣言等，時(shí)刻提醒學(xué)生不忘自己是集體中的一員；教學(xué)樓內(nèi)隨處可見的溫馨小提示，既美化了學(xué)習(xí)環(huán)境，更時(shí)時(shí)提醒孩子們“安全第一，文明相伴”??一草一木皆能說話，一樓一室皆能育人。良好的育人環(huán)境，在無形中提醒孩子們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”

在環(huán)境育人的同時(shí)，我們利用升旗儀式、宣傳櫥窗、廣播、校園網(wǎng)等多種形式，向全體同學(xué)發(fā)出“良好習(xí)慣伴我行”倡議，號召大家從身邊的小事做起，積極參與到活動之中，對于表現(xiàn)突出的優(yōu)秀學(xué)生及時(shí)予以表揚(yáng)，形成良好的校園氛圍。如通過講述“福特應(yīng)聘”的故事，使學(xué)生懂得要想成就大事，必須從身邊的小事做起。教育起到了立竿見影的效果，校園隨處可見“環(huán)保小衛(wèi)士”的身影，課間、中午、課外活動，他們?nèi)宄扇?，手提塑料袋在校園里撿拾雜物。

為建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我們以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，制定了《“美在課堂”——實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生課堂行為規(guī)范評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、專心聽講、勤于思考、積極發(fā)言、學(xué)會傾聽、書寫規(guī)范等方面教育，注重訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢，每學(xué)期我校都多次舉行硬筆書法比賽、讀寫姿勢比賽，促使學(xué)生養(yǎng)成了正確的讀寫習(xí)慣。

為使隊(duì)員明確校內(nèi)外的行為準(zhǔn)則，我校制定了《言行美從我做起——實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》，規(guī)定了學(xué)生一天從早晨、課堂、課間、午間到放學(xué)都應(yīng)該怎樣做，使學(xué)生心中有規(guī)范，行為要規(guī)范。同時(shí)設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，小干部們身披綬帶，宛如堅(jiān)守崗位的值勤戰(zhàn)士，成為全體隊(duì)員“文明伴我行”的一道重要防線。

二、改革評價(jià)方式，采用激勵手段，督促學(xué)生不斷發(fā)展

愛美是孩子的天性，舉止文明、行為規(guī)范的心靈之美，活潑歡快、充滿朝氣的健康之美，經(jīng)典誦讀、豐富積累的讀書之美，參與體驗(yàn)、精益求精的特長之美等都是學(xué)生之美的具體體現(xiàn)。為此我校全面開展了“我是實(shí)小美少年”主題教育。分類制訂《“我是實(shí)小美少年”班級和校級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，內(nèi)容涵蓋文明、清潔、學(xué)習(xí)、讀書、健身、特長、社區(qū)實(shí)踐七個方面。并

將評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分發(fā)給每個學(xué)生，讓學(xué)生做有方向，行有目標(biāo)。其次，每位同學(xué)都建立了個人成長檔案，并自行設(shè)計(jì)各具特色的“每日留言冊”、“周記錄卡”，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放“月評價(jià)卡”，實(shí)行每日一留言、每周一記錄、每月一總結(jié)。通過自評、小組評、師評、家長評等多種形式，每月各班級都要評選出當(dāng)月的“班級美少年”，期末學(xué)校以“推薦+考查”的方法評選出各種“校級美少年”。多一把尺子就多一批好孩子，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的活動口號激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，僅上學(xué)期學(xué)校就隆重表彰了校級單項(xiàng)美少年800多名，校級綜合美少年80多名！

除此之外，我校還積極實(shí)行“星級班級評比活動”，在征求教師、學(xué)生、家長各方面意見的基礎(chǔ)上，改進(jìn)《和諧班級評比細(xì)則》、《星級班級評比細(xì)則》等，著重從路隊(duì)、儀表、衛(wèi)生、普通話、課間秩序等方面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。對于學(xué)生日常行為檢查結(jié)果實(shí)行當(dāng)日公布、一周小結(jié)、每月匯總制，并依此評選出“星級中隊(duì)”“和諧班級”。本學(xué)期我校又以年級為單位，增設(shè)了“衛(wèi)生”“文明守紀(jì)”流動紅旗爭奪賽活動，以榜樣的力量帶動全校學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

三、組織多彩活動，豐富校園生活，引領(lǐng)學(xué)生健康成長

活動是對學(xué)生進(jìn)行教育的最佳途徑。為此，我們注重通過系列主題教育，使學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好習(xí)慣。

1、讀書富腦修身心，盡享詩書香浸潤。我們結(jié)合市教育局“讀書富腦”指示精神，持續(xù)開展了“小手拉大手，讀書進(jìn)千家”、“走進(jìn)讀書月，享受讀書樂”活動，讀書月期間，相繼開展了“讀百本好書，做有志少年”、“好書大家換，真情無極限”、“親子同讀共寫”、“我為實(shí)小傳書韻”讀書匯報(bào)演出及“我為實(shí)小添書香”童書募捐等豐富多彩的讀書活動；各中隊(duì)每周固定開設(shè)兩節(jié)閱讀課，啟用《三字經(jīng)》、《笠翁對韻》、《木蘭辭》、《少年中國說》等內(nèi)容，讓學(xué)生在中外經(jīng)典中感受讀書的魅力；學(xué)校還成立了“小太陽讀書俱樂部”，向午間在校的學(xué)生開放閱覽室，力求讓學(xué)生與書為友，與讀相伴。學(xué)生們在閱讀中感悟人生，在閱讀中學(xué)會思考，在閱讀中健康、快樂地成長；08年4月我校隆重舉行了“實(shí)驗(yàn)小學(xué)書香家庭表彰暨家庭教育報(bào)告會”，陶繼新老師為家長們做了《好孩子是怎樣培養(yǎng)出來的》專題報(bào)告；隨著書香班級、書香家庭及讀書小博士、讀書小碩士、讀書小學(xué)士的評選與隆重表彰，更加激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，樂讀、勤讀、好讀的習(xí)慣已在學(xué)生中悄然養(yǎng)成，手不釋卷、津津樂“讀”已成為實(shí)小學(xué)生的一種生活方式，體現(xiàn)我校師生讀書成果的《讓讀書成為時(shí)尚》已正式出版。因我校讀書活動開展深入扎實(shí)，08年11月，山東省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典、享受讀書樂趣”現(xiàn)場會在我校隆重召開。我校師生向與會代表奉獻(xiàn)了一臺集文學(xué)性與藝術(shù)性為一體的大型匯報(bào)演出，集中體現(xiàn)了“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”課題研究取得的成果，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致好評。宋鵬燕老師執(zhí)教的《語文經(jīng)典讀本》匯報(bào)交流課，展示了孩子們在經(jīng)典閱讀中的收獲與發(fā)展；另外，學(xué)校還進(jìn)行了全面開放，代表們對班級現(xiàn)場展示、代書卡、電子閱覽室、書香廊、主題文化墻、校史館等產(chǎn)生了濃厚的興趣，對實(shí)小美少年的評定、書香家庭的評選等措施贊賞連連。

2、向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做文明美少年。三月份是“學(xué)雷鋒月”，我們以此為源，輻射全年。相繼開展了“我是小小美容師”社會公益活動、“學(xué)雷鋒，與愛同行”尊老、敬老活動、“追尋雷鋒足跡，做文明美少年”主題講座、“雷鋒精神伴我成長”手抄報(bào)比賽、“弘揚(yáng)雷鋒精神，做文明美少年”演講比賽及觀看電影《雷鋒》等多種活動。同學(xué)們以雷鋒為榜樣，走到哪里就把愛傳遞到哪兒。在家里，關(guān)愛父母，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；在校園，主動撿拾地上的垃圾，伸出溫暖的雙手幫助有困難的小伙伴；在社區(qū)，愛護(hù)環(huán)境，主動幫助有困難的人??孩子們在奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心他人、服務(wù)他人的過程中體驗(yàn)到無窮的快樂。

3、緬懷革命先烈，傳承民族精神。為緬懷革命先烈，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育，清明節(jié)，我們組織學(xué)生“講英雄故事”“頌英雄美德”追尋先烈足跡。在烈士墓前、在革命英雄紀(jì)念碑前，學(xué)生們了解了革命先烈的光輝歷程；在日記本上，在讀后感中，學(xué)生們體會到了和平生活的來之不易，并樹立起遠(yuǎn)大的理想。在活動中，我們又引導(dǎo)學(xué)生“比一比，找差距”，使每個學(xué)生在衣食住行各方面尋找不足，使民族精神與日常行為習(xí)慣緊密聯(lián)系。

4、心系災(zāi)區(qū)，傳遞真愛。一方有難，八方支援。在四川地震發(fā)生時(shí)，同學(xué)們在災(zāi)情發(fā)生的第一時(shí)間內(nèi)自發(fā)捐款，向?yàn)?zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)愛心，葛譯蕾同學(xué)把自己多年積攢的一千五百元壓歲錢通過紅十字會捐給了災(zāi)區(qū)的小伙伴。來威海就診的災(zāi)區(qū)傷員牽動著每一位同學(xué)的心，我們組織開展了親子同寫慰問信、自制祝福卡的活動，撫慰他們受傷的心靈，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，重建家園。

5、小手拉大手，安全伴我行。學(xué)生是含苞欲放的花蕾，我們把平安的種子播撒進(jìn)每一個孩子的心田，將每年的3月、9月定為安全教育月，開展“安全伴我快樂成長”主題教育。相繼開展了“安全知識記心中”班隊(duì)會、觀看安全教育片、法制教育知識講座、緊急疏散演練、“小手拉大手 健康全家人”實(shí)踐活動、“珍愛生命，安全第一”手抄報(bào)比賽、演講比賽、學(xué)做小交警韻律操、路隊(duì)比賽等活動。一系列活動，使孩子們良好習(xí)慣日趨成行。現(xiàn)在，在樓梯上，他們會自覺排成一隊(duì)，慢步輕聲靠右行；在上學(xué)、放學(xué)的路上，他們會自覺遵守交通規(guī)則，遵守路隊(duì)紀(jì)律??由于此活動的扎實(shí)有效，08年6月，我校為全省創(chuàng)建平安暢通縣區(qū)工作會議提供了現(xiàn)場，9月又成功承辦全國交通安全現(xiàn)場會，接待了國家、省、市各級領(lǐng)導(dǎo)參觀團(tuán)幾百余人。各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)令人興奮，而學(xué)生們行為的漸漸規(guī)范則更令人欣喜。

6、我在愛中成長，愛在心中傳遞。愛是人間永恒的主題。為此，我們抓住三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展形式多樣的活動，體味關(guān)愛、感恩他人。“我為父母獻(xiàn)孝心”，孩子們通過一句話、一封信、一個動作、一個禮物等方式，傳遞著對父母的感恩之情；在“難忘師恩”主題活動中，不同年級的孩子們分別開展了“我把祝福送老師”的賀卡制作活動、“老師，我想對您說”書信傳遞活動。孩子們回味著周圍人的關(guān)愛，并把這份愛向周圍的人傳遞，一個微笑、一個敬禮、一聲問好??無不鞭策著他們努力去做到更好。此外，我們還充分利用校外實(shí)踐基地對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育。同學(xué)們走進(jìn)苗圃園，學(xué)習(xí)苗木的栽培技術(shù)；走進(jìn)天潤曲軸廠，了解現(xiàn)代化的生產(chǎn)技術(shù)帶來的巨大效益；走進(jìn)藝達(dá)集團(tuán)，了解百年企業(yè)的發(fā)展史??校外實(shí)踐使學(xué)生的身心得到鍛煉，能力得到提高。

自開展這些活動以來，學(xué)生的精神面貌煥然一新，行為習(xí)慣日趨規(guī)范：見人問好，張嘴就說普通話，見到垃圾隨手撿起來，在樓道里慢步輕聲靠右行??百尺高臺起于壘土，這些看似平常的小事，正是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的見證。

四、家校緊密溝通，形成教育合力，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，家庭教育對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成有著至關(guān)重要的作用。針對此，我校每學(xué)期都通過短信、網(wǎng)絡(luò)、家校聯(lián)系卡、家校連心會等，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛學(xué)生。08年我校請優(yōu)秀教師代表針對孩子的習(xí)慣養(yǎng)成問題為家長作了家庭教育報(bào)告，使家長初步掌握了科學(xué)的家庭教育方法。針對學(xué)生視力下降的普遍現(xiàn)象，我校邀請北京嘉鋮視欣近視防治研究中心副主 任劉生榮 教授為家長們做了有關(guān)愛眼衛(wèi)生的報(bào)告，倡導(dǎo)家長們注意預(yù)防孩子近視。今年家校連心會上，全體家長觀看了

教研中心 呂紅芹 老師的家庭教育講座，班主任、任課教師及家長共同探討如何管理和教育好孩子。

為全面了解學(xué)生日常行為習(xí)慣現(xiàn)狀，我們還同家長攜手，進(jìn)行了“我是實(shí)小美少年行為習(xí)慣問卷調(diào)查”，全面匯總學(xué)生在家、在校表現(xiàn)，有針對性地進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。同時(shí)設(shè)立解決問題信箱，請有經(jīng)驗(yàn)的老師和優(yōu)秀的小干部與家長一起為學(xué)生進(jìn)行“陋習(xí)”會診，使行為規(guī)范成為學(xué)生的自覺行為。

家校連心，增進(jìn)了家校間的友誼，獲得了家長們對學(xué)校教育教學(xué)工作的理解與支持，使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。

“好習(xí)慣換來好人生”。課題實(shí)施以來，我們嘗試著采用各種途徑與方法培養(yǎng)學(xué)生做人、做事、學(xué)習(xí)等方面的良好習(xí)慣，并取得了一定的成效：編寫了系列《實(shí)驗(yàn)小學(xué)禮儀教材》，對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育；王愛娜、劉嘉潔 老師指導(dǎo)的“童心迎奧運(yùn) 文明我先行”主題隊(duì)會在文登市第六次少代會上進(jìn)行了展示觀摩；潘盈菲同學(xué)獲第十二屆“山東省十佳少先隊(duì)員”稱號，叢聰、孫琳同學(xué)獲第三屆“威海小名士”稱號；學(xué)生在各級各類比賽中獲獎近百人次；我校德育活動經(jīng)驗(yàn)《真善致美 以美成人》發(fā)表在《少先隊(duì)活動》上，《以活動為載體 培育文明實(shí)小人》等活動經(jīng)驗(yàn)，獲省中小學(xué)德育研究優(yōu)秀論文一、二等獎，《實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“我是實(shí)小美少年”活動》《孝心教育月》等通訊發(fā)表在各級報(bào)刊和文登教育網(wǎng)上。

五、今后打算及做法

1、抓好德育陣地的教育作用。利用每天早點(diǎn)、晚點(diǎn)，組織學(xué)生回顧一天的學(xué)習(xí)和生活，并進(jìn)行自評與互評活動，使學(xué)生互相取長補(bǔ)短，自我完善。其次，利用每周班隊(duì)會開展“牽手文明，告別陋習(xí)”等主題活動，各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂。再次，把培養(yǎng)良好習(xí)慣與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣、勤于思考與全神貫注的習(xí)慣、參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣、多動腦勤動手的習(xí)慣、大膽發(fā)言敢于質(zhì)疑的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)與自我評價(jià)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣等，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。

2、開展豐富多彩的主題活動。一是繼續(xù)深入開展“與好習(xí)慣同行，爭做實(shí)小美少年”的活動。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展活動，深入開展中華傳統(tǒng)美德教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族自信心和自豪感，讓學(xué)生在日積月累的教育熏陶中不斷提高道德水準(zhǔn)。二是參加由國學(xué)大師季羨林與歐陽中石、任繼愈組織的“中華傳統(tǒng)美德課題研究”，參與《中華傳統(tǒng)美德小學(xué)生讀本》的開發(fā)編撰工作，讓學(xué)生習(xí)中華傳統(tǒng)美德，鑄中華文明之魂。三是開展社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生進(jìn)行參觀、考察、社區(qū)公益等實(shí)踐活動，給學(xué)生提供良好的品德實(shí)踐機(jī)會，彌補(bǔ)課堂教學(xué)德育教育的不足。四是舉行“養(yǎng)成教育”專題講座活動，對學(xué)生進(jìn)行專題教育。

3、發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的重要作用。加強(qiáng)對每周值勤隊(duì)員的培訓(xùn)工作，明確分工職責(zé)，教育他們以身作則，真正起到監(jiān)督、督促的作用，配合星級班級、流動紅旗的評比，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。設(shè)立解決問題信箱，對特殊的學(xué)生給予特殊的教育和關(guān)心，做好行為偏差生的幫教轉(zhuǎn)化教育。

4、重視家庭教育，形成合力。我們將以家校連心冊、家校連心會、家長開放日、班級博客等多種形式與家長密切聯(lián)系，促使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活、行為等好習(xí)慣。

孔子曰：“少年若天性，習(xí)慣成自然?！蔽覀兩钪?，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕所能完成，需要我們長期不懈的堅(jiān)持與努力，為了能讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生健康發(fā)展，快樂成長，我們會篤定前行！