第一篇：貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作總結(jié)

豐店鎮(zhèn)中學(xué)貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作總結(jié)

實(shí)施貧困生救助工作是一項(xiàng)民心工程，陽光工程，關(guān)系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強(qiáng)，為把好事辦實(shí)，實(shí)事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、宣傳發(fā)動(dòng)：我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)上級(jí)文件精神，廣泛宣傳農(nóng)村義務(wù)教育“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、我校“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”工作的實(shí)施

1、制定“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”實(shí)施方案。

2、組建“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的范圍和對(duì)象?！柏毨Ъ乃奚钯M(fèi)補(bǔ)助”的范圍為農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的貧困學(xué)生，除了上級(jí)規(guī)定的11項(xiàng)基本條件中，我校優(yōu)先考慮以下幾類：

a、父母雙亡，無任何經(jīng)濟(jì)來源的孤兒；

b、父母一方已亡，生活十分困難的單親學(xué)生； c、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生；

d、遭受重大自然災(zāi)害等突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生； e、家庭成員長期患病或喪失勞動(dòng)力，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。我校結(jié)合實(shí)際情況，區(qū)別不同貧困程度，采用農(nóng)民人均純收入或扶貧部門確定的貧困標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的范圍和對(duì)象進(jìn)行界定。即家庭人均收入低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民人均收入或貧困線標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村義務(wù)教育階段的貧困學(xué)生，均屬于“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”對(duì)象。每學(xué)期界定一次，不搞平均分配，不能優(yōu)親厚友，不搞輪流享受。

4、我?！柏毨Ъ乃奚钯M(fèi)補(bǔ)助”的運(yùn)行程序

a、符合資助條件的學(xué)生，向?qū)W校提出申請(qǐng)，并出具村委會(huì)核實(shí)的材料； b、學(xué)校根據(jù)上級(jí)下達(dá)的貧困學(xué)生數(shù)和“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”對(duì)象資助條件確定學(xué)生名單，并在校內(nèi)進(jìn)行公示，公示期不少于5天；

c、公示無異后，學(xué)校組織受資助學(xué)生填寫《義務(wù)教育貧困學(xué)生申請(qǐng)表》，建立資助學(xué)生檔案，將受助學(xué)生名單及評(píng)審公示情況上報(bào)教育局核算中心。

三、發(fā)放程序。受助學(xué)生確定后，填寫受助學(xué)生補(bǔ)助申請(qǐng)表，由所屬村委會(huì)或居委會(huì)出示證明材料，上交班主任匯和學(xué)?？偅粚W(xué)校匯總制定發(fā)放名冊(cè)后上報(bào)鄉(xiāng)財(cái)政所和教育局學(xué)生資助中心；資助資金下達(dá)財(cái)政所根據(jù)發(fā)放名冊(cè)發(fā)放到家庭“一卡通”賬號(hào)。

總之，我們把“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”工作作為陽光工程，堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學(xué)生身上。

第二篇：貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作總結(jié)

湄潭縣洗馬中學(xué)2015年春季學(xué)期家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生

生活補(bǔ)助工作總結(jié)

實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助工作是一項(xiàng)民心工程，陽光工程，關(guān)系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強(qiáng)，為把好事辦實(shí)，實(shí)事辦好，我校從以下幾方面開展了這項(xiàng)工作：

一、宣傳發(fā)動(dòng)：我校首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)上級(jí)文件精神，廣泛宣傳農(nóng)村義務(wù)教育“家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、我校“家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”工作的實(shí)施

1、制定團(tuán)林學(xué)?！凹彝ソ?jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”實(shí)施方案。

2、成立團(tuán)林學(xué)?！柏毨Ъ乃奚钯M(fèi)補(bǔ)助”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、確定“家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的范圍和對(duì)象?！凹彝ソ?jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的范圍為農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的貧困寄宿學(xué)生，上面的11項(xiàng)基本條件中，優(yōu)先考慮以下幾類：

a、父母雙亡，無任何經(jīng)濟(jì)來源的（孤兒）； b、父母一方已亡，生活十分困難的； c、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的；

d、遭受重大自然災(zāi)害等突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的； e、家庭成員長期患病或喪失勞動(dòng)力，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的； f、符合計(jì)劃生育照顧對(duì)象以及政府扶貧對(duì)象經(jīng)濟(jì)困難。我校結(jié)合實(shí)際情況，區(qū)別不同貧困程度，采用農(nóng)民人均純收入或扶貧部門確定的貧困標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的范圍和對(duì)象進(jìn)行界定。即家庭人均收入低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民人均收入或貧困線標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村義務(wù)教育階段的貧困寄宿學(xué)生，均屬于

“家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”對(duì)象。每學(xué)年界定一次，不搞平均分配，不能優(yōu)親厚友，不搞輪流享受。

4、我?！凹彝ソ?jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的運(yùn)行程序 a、符合資助條件的學(xué)生，向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，并出具村委會(huì)核實(shí)的材料；

b、學(xué)校根據(jù)上級(jí)下達(dá)的貧困學(xué)生數(shù)和“家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”對(duì)象資助條件確定受助學(xué)生名單，并在校內(nèi)、村委駐地進(jìn)行了為期7天的公示。

c、公示無異后，學(xué)校組織受資助學(xué)生填寫《義務(wù)教育家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助申請(qǐng)表》，建立資助學(xué)生檔案，將受助學(xué)生名單及評(píng)審公示情況上報(bào)縣教育局核算中心。

三、發(fā)放程序。

受助學(xué)生確定后，填寫受助學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助申請(qǐng)表，由所屬村委會(huì)或居委會(huì)出示證明材料，上交班主任和學(xué)校匯總；學(xué)校匯總制定發(fā)放名冊(cè)后上報(bào)縣教育局學(xué)生資助中心；資助資金下達(dá)鎮(zhèn)財(cái)政所，根據(jù)受助學(xué)生名冊(cè)上的相關(guān)信息由學(xué)生班主任、學(xué)生或?qū)W生家長現(xiàn)場(chǎng)簽字認(rèn)可后，通過農(nóng)村商業(yè)銀行直接支付到學(xué)生提供的銀行帳號(hào)上。

總之，我們把“家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”工作作為陽光工程、民生工程，堅(jiān)持民主、公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生身上。

湄潭縣洗馬中學(xué) 2015年5月 日

第三篇：2015年貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作總結(jié)

侯崗初中學(xué)校2014---2015農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生

資助工作總結(jié)

我校根據(jù)上級(jí)指示及相關(guān)文件精神認(rèn)真實(shí)行農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助政策，實(shí)施貧困生救助工作是一項(xiàng)民心工程，陽光工程，關(guān)系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強(qiáng)。為確保政策落到實(shí)處，我校在每學(xué)期開學(xué)初兩周的時(shí)間里均進(jìn)行了緊張、嚴(yán)密、扎實(shí)、有效的一系列工作，現(xiàn)將一年來工作情況總結(jié)如下：

一、我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)上級(jí)文件精神，廣泛宣傳農(nóng)村義務(wù)教育“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的政策和意義，做到家喻戶曉。

我校以開家長會(huì)為主，利用有效途徑公布資助信息，確保廣大學(xué)生家長知曉農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助的政策內(nèi)容。還通過全體學(xué)生會(huì)議，班級(jí)會(huì)議、通知等形式直接宣傳政策內(nèi)容，使農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生資助金更進(jìn)一步深入人心。

二、我?！柏毨Ъ乃奚Y助金補(bǔ)助”工作的實(shí)施

1、制定“貧困寄宿生資助金補(bǔ)助”實(shí)施方案。

2、組建“貧困寄宿生資助金補(bǔ)助”領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、確定“貧困寄宿生資助金補(bǔ)助”的范圍和對(duì)象?！柏毨Ъ乃奚Y助金補(bǔ)助”的范圍為農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的貧困學(xué)生，并優(yōu)先考慮以下幾類：

A、父母雙亡，無任何經(jīng)濟(jì)來源的（孤兒）； B、父母一方已亡，生活十分困難的；

C、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的；

D、遭受重大自然災(zāi)害等突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的；

E、家庭成員長期患病或喪失勞動(dòng)力，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的。

我校結(jié)合實(shí)際情況，區(qū)別不同貧困程度，采用農(nóng)民人均純收入或扶貧部門確定的貧困標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的范圍和對(duì)象進(jìn)行界定。即家庭人均收入低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民人均收入或貧困線標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村義務(wù)教育階段的貧困學(xué)生，均屬于“貧困寄宿生資助金補(bǔ)助”對(duì)象。每學(xué)期界定一次，不搞平均分配，不能優(yōu)親厚友，不搞輪流享受。

4、我?！柏毨Ъ乃奚Y助金補(bǔ)助”的運(yùn)行程序

A、符合資助條件的學(xué)生，向?qū)W校提出申請(qǐng)，并出具村委會(huì)核實(shí)的材料證明；

B、學(xué)校根據(jù)上級(jí)下達(dá)的貧困學(xué)生數(shù)和“貧困寄宿生資助金補(bǔ)助”對(duì)象資助條件確定學(xué)生名單，并在校內(nèi)進(jìn)行公示，公示期不少于5天；

C、公示無異議后，學(xué)校組織受資助學(xué)生填寫《義務(wù)教育貧困寄宿生資助金申請(qǐng)表》，建立資助學(xué)生檔案，將受助學(xué)生名單及評(píng)審公示情況上報(bào)教育局核算中心。

三、各學(xué)期資助學(xué)生人數(shù)及金額 1、2014年秋：資助人數(shù) 256人，金額 160000元 2、2015年春：資助人數(shù) 296人，金額

185000元

農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生生活補(bǔ)助政策的實(shí)施，切實(shí)減輕了我鄉(xiāng)廣大農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使許多貧困家庭的孩子看到了上學(xué)的曙光，深受農(nóng)村家長和學(xué)生的歡迎。但由于我們是農(nóng)村學(xué)校，生源都是來自農(nóng)村，而且是邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，所以學(xué)生家長組成人群中，特困戶多，貧困戶多，單親家庭多，而學(xué)?？偟氖苤藬?shù)指標(biāo)是有限的，這就給我們受助生的審定工作帶來了很大困難，我們需要在眾多符合條件的學(xué)生中反復(fù)比較，才不給我們的工作造成缺憾。

總之，我們把“貧困寄宿生資助金補(bǔ)助”工作作為陽光工程，堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學(xué)生身上。

2015年10月

第四篇：貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作總結(jié)

貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作總結(jié)

實(shí)施貧困生救助工作是一項(xiàng)民心工程，陽光工程，關(guān)系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強(qiáng)，為把好辦實(shí)，實(shí)事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、宣傳發(fā)動(dòng)：我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)上級(jí)文件精神，廣泛宣傳農(nóng)村義務(wù)教育“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、我?！柏毨Ъ乃奚钯M(fèi)補(bǔ)助”工作的實(shí)施

1、制定“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”實(shí)施方案。

2、組建“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的范圍和對(duì)象?！柏毨Ъ乃奚钯M(fèi)補(bǔ)助”的范圍為農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的貧困學(xué)生，上面有11項(xiàng)基本條件中，我校優(yōu)先考慮以下幾類：

a、父母雙亡，無任何經(jīng)濟(jì)來源的（孤兒）； b、父母一方已亡，生活十分困難的； c、父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的；

d、遭受重大自然災(zāi)害等突發(fā)事件，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的； e、家庭成員長期患病或喪失勞動(dòng)力，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的。我校結(jié)合實(shí)際情況，區(qū)別不同貧困程度，采用農(nóng)民人均純收入或扶貧部門確定的貧困標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”的范圍和對(duì)象進(jìn)行界定。即家庭人均收入低于當(dāng)?shù)剞r(nóng)民人均收入或貧困線標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)村義務(wù)教育階段的貧困學(xué)生，均屬于“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”對(duì)象。每學(xué)期界定一次，不搞平均分配，不能優(yōu)親厚友，不搞輪流享受。

4、我?！柏毨Ъ乃奚钯M(fèi)補(bǔ)助”的運(yùn)行程序

a、符合資助條件的學(xué)生，向?qū)W校提出申請(qǐng)，并出具村委會(huì)核實(shí)的材料； b、學(xué)校根據(jù)上級(jí)下達(dá)的貧困學(xué)生數(shù)和“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”對(duì)象資助條件確定學(xué)生名單，并在校內(nèi)進(jìn)行公示，公示期不少于5天；

c、公示無異后，學(xué)校組織受資助學(xué)生填寫《義務(wù)教育貧困學(xué)生申請(qǐng)表》，建立資助學(xué)生檔案，將受助學(xué)生名單及評(píng)審公示情況上報(bào)教育局核算中心。

三、發(fā)放程序。受助學(xué)生確定后，填寫受助學(xué)生補(bǔ)助申請(qǐng)表，由所屬村委會(huì)或居委會(huì)出示證明材料，上交班主任匯和學(xué)校總；學(xué)校匯總制定發(fā)放名冊(cè)后上報(bào)鄉(xiāng)財(cái)政所和教育局學(xué)生資助中心；資助資金下達(dá)財(cái)政所根據(jù)發(fā)放名冊(cè)發(fā)放到家庭“一卡通”賬號(hào)。

總之，我們把“貧困寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助”工作作為陽光工程，堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，把黨和政府的溫暖真正送到學(xué)生身上。

第五篇：貧困寄宿生生活補(bǔ)助實(shí)施方案

**中學(xué)貧困寄宿生生活補(bǔ)助實(shí)施方案

按照縣局及鎮(zhèn)中心校安排部署，為做好我校2014春期貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作，特制定方案如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組（5月18日）組

長： 副組長： 成員：

2、制定實(shí)施方案（5月16日）

召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，討論制定實(shí)施方案，由王俊偉負(fù)責(zé)。

二、召開全體學(xué)生大會(huì)和班主任會(huì)議，宣講相關(guān)政策

（全體學(xué)生會(huì)定于5月19日晨會(huì)時(shí)間，班主任會(huì)定于5月18日周前會(huì)后）

1、享受貧困寄宿生生活補(bǔ)助的條件：（1）享受最低生活保障政策家庭的寄宿生；

（2）孤兒或單親家庭或父母離異（未再婚）家庭困難的；（3）家庭有重大病號(hào)導(dǎo)致家庭生活困難的；（4）父母殘疾或體弱多病致使勞動(dòng)能力較弱的；

（5）因天災(zāi)人禍（失火、交通事故等）造成家庭生活困難的；（6）多子女上學(xué)等其它原因的家庭生活困難的。

(7)對(duì)革命烈士子女、獨(dú)生子女、少數(shù)民族家庭子女以及艾滋病家庭子女給予優(yōu)先照顧。

2、以下不能享受貧困寄宿生生活補(bǔ)助

（1）父母雙方或一方是行政事業(yè)單位干部職工的；（2）因購房、投資等導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)暫時(shí)困難的；（3）因父母賭博等違法違紀(jì)造成家庭生活困難的。

3、政策新變化

（1）指標(biāo)進(jìn)一步被壓縮，由原來全部寄宿生的40%變?yōu)?0%；（2）補(bǔ)助款不再發(fā)到學(xué)校，直接打入學(xué)生家庭賬戶。

三、工作流程

1、公布各班貧困寄宿生生活補(bǔ)助指標(biāo)。（班主任會(huì)上）

七一班：（50-2）×23%=11（人）

七二班：（50-1）×23%=11（人）七三班：（50-7）×23%=10（人）

七四班：（48-3）×23%=10（人）八一班：（41-3）×23%=9（人）

八二班：（42-0）×23%=10（人）八三班：（41-5）×23%=8（人）

八四班：（40-0）×23%=9（人）

九一班：（48-3）×23%=10（人）

九二班：（51-4）×23%=11（人）九三班：（51-9）×23%=10（人）

合計(jì)：

人

2、學(xué)生申請(qǐng)（5月19日）

（1）格式：第一段寫清個(gè)人基本情況，包括姓名、性別、身份證號(hào)、住址、班級(jí)，第二段寫清家庭基本情況及困難原因（姓名、身份證號(hào)與戶口本一致）；統(tǒng)一用信紙，便于存檔。

（2）做好宣傳，保護(hù)學(xué)生自尊心，防止學(xué)生礙于面子不寫申請(qǐng)，保證困難學(xué)生不遺漏。

3、各班成立評(píng)審小組，班級(jí)初評(píng)（5月20日）

班主任、班干部、學(xué)生代表組成班級(jí)評(píng)審小組，對(duì)提出申請(qǐng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)審。注意保護(hù)學(xué)生隱私和自尊心，不得公開學(xué)生申請(qǐng)內(nèi)容。評(píng)審結(jié)果于5月21日下午5:00前以電子表格形式發(fā)到學(xué)校郵箱（郵箱內(nèi)有空表格）。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)審（5月22日上午）

為保證評(píng)審公平，避免出現(xiàn)同一村組學(xué)生因在不同班級(jí)貧困者未評(píng)上而條件較好者評(píng)上，學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)審。

5、村委鑒定（5月23日下午）

學(xué)生將申請(qǐng)表帶回，請(qǐng)村委簽上意見，并加蓋公章。

6、公示（5月24日—5月31日）

7、上報(bào)（5月31日）

四、工作紀(jì)律及要求

1、提高認(rèn)識(shí)，高度重視。

貧困寄宿生生活補(bǔ)助工作涉及每個(gè)學(xué)生家庭，社會(huì)關(guān)注度高，是熱點(diǎn)、敏感問題，事關(guān)學(xué)校、社會(huì)穩(wěn)定，要樹立高度的責(zé)任感，站在為學(xué)校負(fù)責(zé)的高度做好此項(xiàng)工作。

2、嚴(yán)格程序。

嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的程序，公正公開做好每一項(xiàng)工作，不走過程。收集好學(xué)生申請(qǐng)、班級(jí)評(píng)審小組名單、評(píng)審意見、評(píng)審結(jié)果，交總務(wù)處。

3、公平公正。公開條件，公開指標(biāo)，公開評(píng)審，以身作則，頂住說情風(fēng)，更不允許安排自己不符合條件的親屬、朋友子女享受貧困寄宿生生活補(bǔ)助，對(duì)不符合條件的學(xué)生做好解釋、說服工作，及時(shí)化解矛盾。不得通過降低補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)大補(bǔ)助面。

4、建立責(zé)任追究制。

對(duì)不按規(guī)定開展工作，引起社會(huì)不良影響的，堅(jiān)決追究相關(guān)人員的責(zé)任，除行政處分外，從個(gè)人工資中扣除一個(gè)貧困寄宿生生活補(bǔ)助資金，用于發(fā)放符合條件的貧困寄宿生。

5、保證?？顚Ｓ谩?/p>

貧困寄宿生生活補(bǔ)助是國家惠民政策之一，要確保專款專用。要求家長將生活補(bǔ)助款暫時(shí)存起來，今后用于學(xué)生上學(xué)生活費(fèi)，嚴(yán)謹(jǐn)用來購買化肥、抽煙喝酒、人情送禮等，設(shè)立舉報(bào)電話***，一經(jīng)舉報(bào)，下期取消資格。

6、評(píng)上的學(xué)生及家長不要聲張、炫耀，以免引起矛盾。沒評(píng)上的學(xué)生做好勸解工作，說明父母身體健康，比較能干，家境比較富裕，也說明思想覺悟較高。

7、對(duì)不太困難的學(xué)生，上一次享受的，可以做工作讓一讓，讓其它條件相近的學(xué)生也享受一次。

**中學(xué)

2014年5月18日