第一篇：電子培訓(xùn)總結(jié)

參加2010年暑期全國(guó)職業(yè)院校專業(yè)教師培訓(xùn)

現(xiàn)代電子信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

江 河

在校領(lǐng)導(dǎo)和各部門的關(guān)心、支持下，2010年8月12日到8月29日，本人很榮幸地參加了在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)舉辦的全國(guó)職業(yè)院?！艾F(xiàn)代電子技術(shù)”師資培訓(xùn)班。在這段時(shí)間里，我們先后進(jìn)行了電子電路CAD、Matlab通信仿真、Proteus電子仿真、EDA技術(shù)和單片機(jī)技術(shù)等相關(guān)課程和軟件的學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn)以及和來(lái)自全國(guó)各地的同行們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)和交流，使我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識(shí)，更新了自己的教學(xué)觀念和相關(guān)技能，開闊了自己的眼界。

一、學(xué)院簡(jiǎn)介

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)是我國(guó)最早建立的以培養(yǎng)職業(yè)教育師資為主要任務(wù)的普通高等師范院校，成立于1979年，隸屬于原國(guó)家勞動(dòng)部；2000年轉(zhuǎn)為中央與地方共建，以天津市管理為主；2010年3月更名為天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)。

目前，學(xué)校已成為一所在國(guó)內(nèi)同類院校中領(lǐng)先，在世界上有一定影響的職業(yè)技術(shù)師范院校，被譽(yù)為“中國(guó)培養(yǎng)職教師資的搖籃”。

我們學(xué)習(xí)的地點(diǎn)在電子工程學(xué)院，電子工程學(xué)院現(xiàn)設(shè)有通信工程、電子信息工程、微電子學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)和應(yīng)用電子技術(shù)教育5個(gè)本科專業(yè)，其中包含有一個(gè)中科院遙感信息處理聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。我們?cè)谂嘤?xùn)期間學(xué)習(xí)主要集中在EDA實(shí)驗(yàn)室。

二、培訓(xùn)主要安排及學(xué)習(xí)內(nèi)容 1.7月13日，曹院長(zhǎng)主持了簡(jiǎn)短的開班儀式，并安排了各門課程的老師。

2.7月13日至16日，電子電路CAD軟件學(xué)習(xí)，由徐書云教授授課，也是我們的班主任。

3.7月17日至20日，Matlab通信仿真課程學(xué)習(xí)，由粟田禾老師授課。

4.7月21日，Proteus電子仿真軟件學(xué)習(xí)，有廣州風(fēng)標(biāo)公司工程師授課。

5.7月22日至25日，EDA技術(shù)學(xué)習(xí)，由楊旭教授授課，楊老師是學(xué)院實(shí)驗(yàn)室主任

6.7月26日至29日，單片機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)，由胡建明博士授課，學(xué)院最年輕的博士。

三、培訓(xùn)收獲

這三周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，雖然時(shí)間短任務(wù)緊，但是收獲很大。1.在電子電路CAD課程中，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了：（1）CAD軟件使用

（2）原理圖設(shè)計(jì)（3）高級(jí)繪圖方法

（4）層次電路圖設(shè)計(jì)

（5）元件模型設(shè)計(jì)

（6）手工電路板設(shè)計(jì)（7）電路板自動(dòng)設(shè)計(jì)（8）電路板設(shè)計(jì)規(guī)則

（9）封裝元件的設(shè)計(jì)

（10）仿真電路圖設(shè)計(jì)與分析

在每一階段的學(xué)習(xí)后都要獨(dú)立完成相關(guān)內(nèi)容的的考試，以對(duì)我們學(xué)習(xí)的成果作考評(píng)，在這幾個(gè)項(xiàng)目的考評(píng)中，雖都能完成，但耗時(shí)比較長(zhǎng)，從中看到自己的差距，激發(fā)自己努力的方向。

2.Matlab通信仿真的學(xué)習(xí)是在無(wú)線電實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，因?yàn)橐郧皼](méi)有接觸這方面的相關(guān)信息，所以倍加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但是沒(méi)有基礎(chǔ)，與其他高職院校老師間的差距就比較大了，今后在學(xué)習(xí)中還要更加的努力。

3.Proteus電子仿真的學(xué)習(xí)，主要是由廣州風(fēng)標(biāo)公司來(lái)進(jìn)行，他們?cè)谂嘤?xùn)時(shí)最主要的目的就是來(lái)推銷他們的設(shè)備，雖然設(shè)備好技術(shù)新，但是價(jià)格高。

4.EDA技術(shù)和單片機(jī)技術(shù)學(xué)習(xí)，都是在EDA實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，EDA實(shí)驗(yàn)室總面積80平米，設(shè)備總值60余萬(wàn)，有42臺(tái)計(jì)算機(jī)，以一定規(guī)模的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、EDA軟件工具、可編程邏輯器件實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)及一些實(shí)驗(yàn)裝置為依托，構(gòu)建了一個(gè)比較完善的EDA實(shí)驗(yàn)環(huán)境，滿足學(xué)生進(jìn)行不同類型的綜合性、系統(tǒng)性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)要求。實(shí)驗(yàn)室主要面向全院電子信息工程、通信工程、電子科學(xué)與技術(shù)、微電子學(xué)等專業(yè) 學(xué)生及相關(guān)專業(yè)的研究生。

該實(shí)驗(yàn)室主要承擔(dān)部分專業(yè)課的課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，包括計(jì)算機(jī)輔助分析與設(shè)計(jì)、VHDL與數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)、多媒體應(yīng)用基礎(chǔ)、VHDL設(shè)計(jì)與綜合、可編程邏輯器件原理與應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)、等專業(yè)課的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)室提供的主要軟件平臺(tái)有Multisim、Matlab、Max plus II、Quatues II、Protel、AutoCAD等。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）簡(jiǎn)單邏輯電路設(shè)計(jì)與仿真（2）譯碼與寄存器電路設(shè)計(jì)與仿真（3）全加器設(shè)計(jì)、仿真與下載

（4）設(shè)計(jì)有時(shí)鐘使能的兩位十進(jìn)制計(jì)數(shù)器（5）用原理圖輸入法設(shè)計(jì)8位十進(jìn)制頻率計(jì)（6）7段數(shù)碼顯示譯碼器設(shè)計(jì)（7）數(shù)控分頻器的設(shè)計(jì)（8）4位十進(jìn)制頻率計(jì)設(shè)計(jì)

通過(guò)以上內(nèi)容學(xué)習(xí)最后我們團(tuán)隊(duì)完成了計(jì)時(shí)器的設(shè)計(jì)及制作，在測(cè)試中，我很有幸自己的成果一次通過(guò)檢測(cè)，取得優(yōu)異成績(jī)。

四、培訓(xùn)收獲

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們了解到實(shí)習(xí)是教學(xué)過(guò)程中理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),增加了我們的實(shí)踐知識(shí),擴(kuò)大了知識(shí)面,為今后的教學(xué)工作拓寬了思路。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)怎樣在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，貫徹以人為本、提高育人質(zhì)量等方面有很大程度的提高，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)電子技術(shù)相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)和學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)教學(xué)理念也有了更新的認(rèn)識(shí)。在今后的教學(xué)中，要不斷嘗試，以新理念來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，雖然我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，但我相信只要我們付出努力肯定會(huì)有成果的。

這次參加培訓(xùn)的老師們是來(lái)自全國(guó)十幾個(gè)省市、自治區(qū)的一線教師，有些還是行業(yè)中的能手，具有非常突出的專業(yè)能力。半個(gè)月的共同學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。在培訓(xùn)過(guò)程中，大家通過(guò)看、聽(tīng)、問(wèn)、學(xué)等方法，加上老師們的無(wú)私傳授，專業(yè)水平有了很大的提高。單從這方面來(lái)說(shuō)，這是任何其他學(xué)習(xí)形式都難于達(dá)到的。我從他們多年的專業(yè)教學(xué)中學(xué)到了專業(yè)知識(shí)、教學(xué)方法、教學(xué)技巧，以及一些難得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。顯然，這對(duì)幫助我的工作，增強(qiáng)我以后教學(xué)工作的信心起著非常重要的作用。同時(shí)，老師及各學(xué)員之間建立起來(lái)的友誼更是一種無(wú)價(jià)之寶，為以后相互間的工作交流留下更為廣闊的空間。

最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一個(gè)良好的機(jī)會(huì)，對(duì)您們的關(guān)心幫助，表示最誠(chéng)摯的謝意。希望在今后還有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們年輕教師不斷進(jìn)步、不斷提高。

第二篇：張飛電子培訓(xùn)總結(jié)

張飛電子線下培訓(xùn)感想與收獲

為期兩周的張飛電子線下培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，現(xiàn)在回想起來(lái)，這次培訓(xùn)的時(shí)間雖短，但我的收獲卻是滿滿的。能和各位老師現(xiàn)場(chǎng)交流，及時(shí)提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中不懂的地方，這是光看視頻所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。除此以外，我們還能自己動(dòng)手操作，模擬實(shí)際項(xiàng)目從設(shè)計(jì)到調(diào)試完成的整個(gè)過(guò)程，這也是尤為寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，在培訓(xùn)過(guò)程中，能收獲一群志同道合的朋友，更是讓人欣喜的事情。

說(shuō)實(shí)話之前看張老師的視頻，總是只聞其聲，不見(jiàn)其人。這次總算能實(shí)地親眼見(jiàn)到張老師本尊，還能互動(dòng)交流，想想還有點(diǎn)小激動(dòng)呢。我本人參加工作已經(jīng)兩年多了，但由于一開始職業(yè)方向沒(méi)有選對(duì)，導(dǎo)致一直沒(méi)能做上研發(fā)崗位，渾渾噩噩混到現(xiàn)在，人生也沒(méi)有方向。很慶幸在我迷茫時(shí)能遇到張老師。看了張老師的視頻，感覺(jué)到自己在學(xué)習(xí)方面有了方向，有了方向也就有了動(dòng)力，不會(huì)再整天迷茫了。

在蘇州線下培訓(xùn)期間，課程主要以張老師的講課為主。老師講得深入淺出，可以聽(tīng)出老師對(duì)每一項(xiàng)講課的內(nèi)容都理解十分深入。哪怕以前認(rèn)為是十分簡(jiǎn)單的各種元器件，比如電阻電容電感等，但在張老師講來(lái)，總會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有新的收獲，總會(huì)有自己以前沒(méi)有注意到的地方。課堂上，大家還能自由提問(wèn)，及時(shí)提出自己不懂的地方，避免問(wèn)題越積越多的情況。除此以外，在課堂上，張老師還會(huì)有一些互動(dòng)，比如讓每一名學(xué)員上黑板畫出一個(gè)原理圖各個(gè)點(diǎn)的波形等，這樣即有助于鍛煉大家的膽量，也方便老師了解你對(duì)這個(gè)電路圖的理解到了什么程度，我認(rèn)為這樣的形式非常好，以后可以保持下去，對(duì)于初學(xué)者十分具有鍛煉作用。

除了理論課，還有許老師的實(shí)踐課。在實(shí)踐課上，許老師模擬的是公司做項(xiàng)目的真實(shí)情況。首先由許老師提出課題，隨后學(xué)員們分小組討論原理圖，再到實(shí)際把板子通過(guò)分立元器件與面包板搭出來(lái)，再到調(diào)試，最后實(shí)現(xiàn)功能，這樣的一個(gè)過(guò)程是十分有成就感的過(guò)程，對(duì)于我這樣接觸不到實(shí)際項(xiàng)目的人來(lái)說(shuō)，這種經(jīng)歷更是尤為寶貴。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也收獲了一群小伙伴，大家相互交流，相互學(xué)習(xí)，總會(huì)從不同的人身上學(xué)習(xí)到自己沒(méi)有的東西。大家在短短的十幾天里，凝聚了深厚的友誼，這種經(jīng)歷也是讓人難忘的。希望大家能把這種友誼保持下去，以后多交流，多學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，走上人生巔峰！

在最后的總結(jié)中，張老師也表達(dá)了對(duì)大家的希望，希望大家不僅要技術(shù)牛，也要提高自己的情商，這樣才會(huì)在職業(yè)發(fā)展道路上走得更遠(yuǎn)，這樣的話語(yǔ)也讓我們十分受教，都是有十多年經(jīng)驗(yàn)的工程師的經(jīng)驗(yàn)之談，十分難得。

這次的蘇州培訓(xùn)，說(shuō)實(shí)話一開始沒(méi)抱多大希望能學(xué)到多少東西，想著過(guò)來(lái)先觀望觀望。但是在結(jié)束之后我想說(shuō)，這次真的來(lái)值了，以后有機(jī)會(huì)還會(huì)參加這樣的培訓(xùn)的，祝各位老師的事業(yè)蒸蒸日上，以后桃李滿天下！

徐偉寫于蘇州吳中

2015-08-30

第三篇：電子骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

電子骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

電子骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

半個(gè)月來(lái)，分別聽(tīng)取了萬(wàn)福、曹志祥、谷金玉、藺桂瑞等專家學(xué)者的不同風(fēng)格的精彩報(bào)告，收獲很大?？梢哉f(shuō)，每一天都聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)教師敘事研究的理論與實(shí)踐，學(xué)習(xí)新課程實(shí)施中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)以及如何評(píng)課。所有這些都針對(duì)目前教育教學(xué)中教師存在的問(wèn)題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā)?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！痹谶@次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)也逐漸體會(huì)到了為人師者的真正價(jià)值所在。下面是我這幾天來(lái)學(xué)習(xí)的一些心得與體會(huì)，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

一、增強(qiáng)修養(yǎng)，提高技能

作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、師能全面、教藝精湛、教技突出。這將成為每一位教師畢生的追求。那么怎樣才能具有高尚的師德呢？長(zhǎng)春教育學(xué)院的萬(wàn)有禮老師給我們做了詳細(xì)的講解：

1．終生學(xué)習(xí)，陶冶情操 ．身體力行，注重修養(yǎng)

3．人格魅力，實(shí)至名歸

作為一名人民教師，師德與職業(yè)技能都很重要。本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我們分別學(xué)習(xí)了新課程下如何評(píng)課，新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)策略。還有新課程下的教學(xué)評(píng)價(jià)。所有這些都為提高我們的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng)。在今后的教學(xué)中，我相信我會(huì)將老師的理論付諸實(shí)踐，在這些專家的指導(dǎo)下，我相信我會(huì)有更大的進(jìn)步，會(huì)取得更大的成績(jī)。

二、細(xì)心積累，厚積薄發(fā)

周國(guó)韜老師給我們講述了教師敘事報(bào)告的寫作方法，給我的啟示最大。

正向他所說(shuō)的那樣，我們的一線教師正應(yīng)該在“且思且行”中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等材料時(shí)，我都會(huì)有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺(jué)，其根本原因就是平時(shí)不注重挖掘和積累教學(xué)實(shí)踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽(tīng)了周國(guó)韜老師的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時(shí)要在教學(xué)實(shí)踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。

三、聆聽(tīng)專家教誨，感受職業(yè)幸福

教師職業(yè)意味著對(duì)兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動(dòng)還很難達(dá)到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會(huì)到了“職業(yè)幸福感”。無(wú)論是當(dāng)遲學(xué)為老師提到 “形成和諧的教研組內(nèi)文化”時(shí)，還是曹新富老師在講“新課程下地理教師如何給自己定位”時(shí)，我都深切的體會(huì)到了“職業(yè)幸福感”對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)，多么重要。其實(shí)，幸福是一個(gè)過(guò)程，精彩的總會(huì)精彩，而且會(huì)在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒(méi)有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒(méi)有敏感的心靈。珍惜這種過(guò)程，感悟?qū)W生的成長(zhǎng)未嘗不是快樂(lè)的事。不管壓力多大，我們都可以快樂(lè)而優(yōu)雅地追求幸福。就看你有沒(méi)有一顆平常心。就看你是否愿意走近學(xué)生的心靈，和他們做真心的朋友。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)科知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培

養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒(méi)有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識(shí)的最好途徑，我將用終身學(xué)習(xí)來(lái)引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

電子骨干教師培訓(xùn)總結(jié)

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過(guò)幾次，但每次都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺(jué)的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問(wèn)題，力求兼收并蓄，博采眾長(zhǎng);要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過(guò)程之中。

通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

第四篇：電子郵件系統(tǒng)培訓(xùn)總結(jié)

培 訓(xùn) 總 結(jié)

時(shí)間：年月日星期 地點(diǎn)：辦公室會(huì)議廳 主持人：

參會(huì)人：

培訓(xùn)主題：《電子郵箱系統(tǒng)使用技巧》

一、成果

今天下午五點(diǎn)，《電子郵箱系統(tǒng)使用技巧》的內(nèi)部培訓(xùn)在廣西瑞川燃?xì)鈺?huì)議室順利的結(jié)束。本次培訓(xùn)由主持，并同步電話連線北京總公司，共計(jì)十三人參加了培訓(xùn)。本次培訓(xùn)以講授方式為主，圖文并茂，配合詳細(xì)的幻燈片演示，并向?qū)W員發(fā)放了講義。各個(gè)學(xué)員都認(rèn)真做了記錄，并積極發(fā)問(wèn)、討論，達(dá)到了預(yù)期的培訓(xùn)效果。分別提出了幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，在解答中，所有學(xué)員共同參與了討論，氣氛融洽，場(chǎng)面熱烈，最后達(dá)成一致，使問(wèn)題得到了較完善的解答。

二、不足 本次培訓(xùn)為總公司第一次內(nèi)部培訓(xùn)，參加學(xué)員又分隔在兩地，存在一些不足，也暴露出了一些可以改進(jìn)的地方。主要有以下幾點(diǎn)： 1.在講稿的制作和準(zhǔn)備上，應(yīng)該多以圖片為主。根據(jù)具體培訓(xùn)的內(nèi)容，講稿方式應(yīng)該相應(yīng)的做調(diào)整。例如說(shuō)，電腦技巧的內(nèi)容，則應(yīng)該多以圖片、截圖或演示為主，而只配少量的文字?jǐn)⑹觥?/p>

2.在培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)該有所停頓，與學(xué)員溝通，確保聽(tīng)眾跟上了講師的節(jié)奏。在與學(xué)員的溝通中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)員當(dāng)場(chǎng)提出問(wèn)題，和大家共同分享解答過(guò)程。

3.在未來(lái)的電腦技術(shù)方面的培訓(xùn)中，應(yīng)加入同步的電腦演示，或者讓學(xué)員有機(jī)會(huì)當(dāng)場(chǎng)用電腦操作。只有親自使用過(guò)，才會(huì)深刻的理解。

4.在未來(lái)的培訓(xùn)過(guò)程中，應(yīng)該錄音或者錄像，保存每一次的培訓(xùn)記錄，供反復(fù)學(xué)習(xí)也便于講師的自我提高。結(jié)束后，應(yīng)該發(fā)放培訓(xùn)滿意度調(diào)查表，并要求匿名填寫，為主講師評(píng)分。

5.講師完成培訓(xùn)后，應(yīng)該跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)效果，必要時(shí)候?qū)W(xué)員進(jìn)行考核。

年月日

第五篇：電子協(xié)會(huì)技能培訓(xùn)總結(jié)

電子協(xié)會(huì)

電子技能實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

邵陽(yáng)學(xué)院電子協(xié)會(huì)，在以往的活動(dòng)都表現(xiàn)得十分出色與突出,特別是在每學(xué)期舉行的服務(wù)同學(xué)老師的義務(wù)維修中表現(xiàn)得尤為突出,并獲得廣大師生贊揚(yáng)與肯定.在所有社團(tuán)中,電子協(xié)會(huì)屬于少有的技能型協(xié)會(huì),在學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)與廣大同學(xué)們之間電子協(xié)會(huì)一直處于默默無(wú)聞專研本職技能技術(shù),基于這些本電子協(xié)會(huì)為擴(kuò)大協(xié)會(huì)影響力,提高知名度,增加會(huì)員學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好,鞏固理論知識(shí)的學(xué)習(xí),為本社會(huì)與協(xié)會(huì)培養(yǎng)出一批有著豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)型人才.本屆在協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)與新成立的技術(shù)部的策劃組織下及院團(tuán)委老師和學(xué)社聯(lián)干部的批準(zhǔn)下,特花下重金才辦了協(xié)會(huì)內(nèi)必需的電子器材與元器件并開辦此次實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng).本次電子技能實(shí)踐培訓(xùn)活動(dòng)是一個(gè)不同于其他社團(tuán)所舉辦的活動(dòng),它是一個(gè)針對(duì)性強(qiáng),為期時(shí)間長(zhǎng),受益面廣的活動(dòng).本次活動(dòng)從本學(xué)期三月份周末正式開始在老三棟教學(xué)樓進(jìn)行.實(shí)踐培訓(xùn)的第一課由本協(xié)會(huì)的技術(shù)總監(jiān)及特邀嘉賓---新勢(shì)力電腦工作在維修一線的維修技術(shù)工作人員共同為會(huì)員講解維修時(shí)的基本使用到的維修工具的使用方法和技巧.雖說(shuō)這只是第一課,但已極大的引起了廣大會(huì)員的關(guān)注和興趣,當(dāng)場(chǎng)就有不少會(huì)員提出了他們?cè)趦x器使用過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題和疑問(wèn),而這些問(wèn)題也在技術(shù)總監(jiān)與特邀嘉賓的合作下在現(xiàn)場(chǎng)得到了解決,有很多同學(xué)表示受益良多,并表示對(duì)實(shí)踐課加入了實(shí)踐過(guò)程非常滿意,如無(wú)特殊情況他將會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)完和動(dòng)手完成每一節(jié)實(shí)踐培訓(xùn)課程.本次實(shí)踐課在會(huì)長(zhǎng)的組織下、技術(shù)總監(jiān)的帶領(lǐng)下和會(huì)員們的配合下取得了圓滿的成功。在接下來(lái)的實(shí)踐培訓(xùn)中，協(xié)會(huì)請(qǐng)來(lái)了上屆技能非常優(yōu)秀的兩名技術(shù)人員，同時(shí)也是上屆會(huì)長(zhǎng)與副會(huì)長(zhǎng)的彭偉學(xué)長(zhǎng)與馮夏云學(xué)長(zhǎng)為大家講授一些他們?cè)谒麄兩蠈盟鶎W(xué)得的與他們通過(guò)實(shí)踐所獲得與總結(jié)出來(lái)的一些相關(guān)技能知識(shí)。

下面特展出部分培訓(xùn)時(shí)的圖片：

邵陽(yáng)學(xué)院電子協(xié)會(huì)

二零一二年三月十一日