第一篇：企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用技能大賽總結(jié)

企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用技能大賽總結(jié)

下面我將參加這次參加江蘇省企業(yè)網(wǎng)搭建技能大賽的備戰(zhàn)、參賽過程和體會與在座各位領(lǐng)導(dǎo)、老師共同分享。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

今年從市賽到參加省技能大賽從備戰(zhàn)到比賽期間，得到了學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。領(lǐng)導(dǎo)百忙之中多次親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作，共同商議集訓(xùn)計(jì)劃，點(diǎn)拔訓(xùn)練方法，解決訓(xùn)練中所遇到的困難，在經(jīng)濟(jì)困難的情況下新購買大賽設(shè)備及耗材，為參賽我們做足保障，樹立信心、鼓勁加油。

二、制訂詳細(xì)周密訓(xùn)練計(jì)劃

為了完成訓(xùn)練任務(wù)，我認(rèn)證研讀所參加的企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用項(xiàng)目的各類比賽方案和規(guī)則，分階段制定行之有效的訓(xùn)練計(jì)劃（基礎(chǔ)模塊、專門化模塊、綜合模塊、模擬比賽模塊等）。同時，根據(jù)前一階段的完成情況及問題，進(jìn)行總結(jié)分析，動態(tài)修訂訓(xùn)練計(jì)劃，保證參賽完全掌握比賽所需要的項(xiàng)目。

三、利用假期時間，全身心投入集訓(xùn)，保證訓(xùn)練質(zhì)量和進(jìn)度。眼中沒有雙休日，沒有假期，為了在比賽中取得更優(yōu)異的成績，付出的時間和精力是無法用金錢來衡量的，在我心中想得更多的是如何提高訓(xùn)練成績，實(shí)現(xiàn)技能大賽成績的突破，為學(xué)校爭得榮譽(yù)，更為自己的付出交一個滿意的答卷。

四、存在問題：

1、經(jīng)驗(yàn)不足

首先，此次大賽是一次自我展示的機(jī)會。我有幸能參加這次大賽，這是我職業(yè)生涯中一次極好的機(jī)會。由于我是第一次參加省比賽經(jīng)驗(yàn)不足，新購的設(shè)備命令使用上不熟練，增加的新知識點(diǎn)不熟悉沒有能在規(guī)定的時間內(nèi)完成，導(dǎo)致這次大賽失利，內(nèi)心十分慚愧。

其次，此次大賽是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)與提高的機(jī)會。在比賽前階段，組織了專家給我們講課、答疑，從基本的的原理都進(jìn)行了細(xì)致的講解，對我們的專業(yè)理論水平的提高有很大的幫助。此次考試涉及的范圍非常廣，這也要求我要對網(wǎng)絡(luò)搭建中曾經(jīng)熟悉與不熟悉的相關(guān)知識都要重新鞏固，通過這次技能大賽，使我的專業(yè)水平有了一個很大的飛躍。

再次，此次大賽是一次理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的競賽。大賽充分體現(xiàn)了選拔復(fù)合型技術(shù)人才的要求，在復(fù)、決賽中均以實(shí)際操作為重頭戲，與現(xiàn)實(shí)工作緊密結(jié)合，同時重視對理論知識的理解程度。

另外，此次大賽也是一次團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的競賽。這次比賽的失利來源于我們平時練習(xí)不夠集中，協(xié)同能力較差。在競賽的準(zhǔn)備過程中，我們也是“團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)”，發(fā)會個體優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)問題互相提醒，經(jīng)常交流體會，互相考核，需要做到了“互促互幫”、“共同成長”。正是有了以上較為扎實(shí)到位的工作，我們才能在這次比賽中“厚積薄發(fā)”。

2、操作速度需要進(jìn)一步提高 在平時訓(xùn)練中已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能，但是在速度上尚有不足。由于這次比賽題量較大，速度就顯得尤為重要。如果識圖的能力再強(qiáng)一些，操作速度再快一些，成績也會相應(yīng)的提高很多。

五、打算及措施

1、優(yōu)化訓(xùn)練方法。在即將到來的市技能大賽的訓(xùn)練工作中，必須按照優(yōu)化后的訓(xùn)練方法，統(tǒng)一模式，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一步調(diào)，如期完成培訓(xùn)任務(wù)。避免訓(xùn)練工作的隨意性。穩(wěn)扎穩(wěn)打，刻苦訓(xùn)練，在來年的大賽中取得好的成績。

2、向其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的方法，進(jìn)一步提高自己的技能水平。通過這次比賽感覺自己和一等獎相比，還是有較大的差距。希望有機(jī)會能夠到這些學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，能與他們的老師進(jìn)行更多的交流。通過本次比賽讓我清醒認(rèn)識自身的不足。在這次競賽中，我有收獲、有發(fā)現(xiàn)，希望通過總結(jié)，積累大賽經(jīng)驗(yàn)，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績！

以上就是我參加江蘇省企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用技能大賽的一些體會，不足之處請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評指正。

2017年1月17日

第二篇：企業(yè)網(wǎng)搭建及應(yīng)用技能大賽培訓(xùn)方案

全州縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

企業(yè)網(wǎng)搭建及應(yīng)用技能大賽培訓(xùn)方案

培訓(xùn)內(nèi)容簡介：

《企業(yè)網(wǎng)搭建及應(yīng)用》分為設(shè)備連接、Windows、Linux和試題解析及模擬題四部分，在前三部分里面分別用一個個項(xiàng)目將其分解開來，通過任務(wù)的形式講解，第四部分對試題進(jìn)行了解析，并提供了兩套模擬題。使培訓(xùn)學(xué)生在短時間內(nèi)掌握更多有用的技術(shù)和方法，快速提高技能競賽水平。

第三篇：“2012年全國職業(yè)院校技能大賽”中職組 企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用賽項(xiàng)規(guī)程修改說明

“2012年全國職業(yè)院校技能大賽”中職組 企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用賽

項(xiàng)規(guī)程修改說明

2012年05月18日

摘要： “2012年全國職業(yè)院校技能大賽”官方網(wǎng)站(.cn,.cn,004km.cn)已公布了本賽項(xiàng)的賽項(xiàng)規(guī)程（包括技術(shù)規(guī)范和賽項(xiàng)須知）。為使競賽方案設(shè)計(jì)更加科學(xué)合理，賽項(xiàng)專家組5月10日再次對相關(guān)規(guī)程進(jìn)行了討論完善，并做出如下說明或修改：

1.原規(guī)程中有指導(dǎo)教師或領(lǐng)隊(duì)進(jìn)入場地指導(dǎo)的內(nèi)容，但受到競賽人數(shù)和場地的限制，為保證競賽安全，現(xiàn)修改后，取消“允許指導(dǎo)教師或領(lǐng)隊(duì)進(jìn)入賽場”相關(guān)內(nèi)容。

2.原規(guī)程中前后多次出現(xiàn)領(lǐng)隊(duì)表述，且表述不一致?，F(xiàn)明確如下：每個省可配領(lǐng)隊(duì)1名，負(fù)責(zé)競賽的協(xié)調(diào)工作，每個參賽隊(duì)不再設(shè)領(lǐng)隊(duì)。

3.原評分細(xì)則中分值比例不合理，現(xiàn)明確考核比例如下：“網(wǎng)絡(luò)搭建占30%，Windows系統(tǒng)占30%，Linux系統(tǒng)占30%，無線網(wǎng)絡(luò)配置占10%”。

4.原規(guī)程競賽方式與內(nèi)容中，比賽涉及知識點(diǎn)：“Windows操作系統(tǒng)（Windows Server 2008）”，現(xiàn)更正為：“Windows操作系統(tǒng)”（即取消Windows Server 2008限定），相關(guān)范圍參考規(guī)程中具體軟件參數(shù)。

5.因企業(yè)網(wǎng)搭建及應(yīng)用項(xiàng)目所有考核知識點(diǎn)均屬于客觀試題，與裁判的主觀判斷無關(guān)，統(tǒng)一按照評判標(biāo)準(zhǔn)客觀評判，即不存在最高分和最低分的概念，所有評判結(jié)果應(yīng)一致。因此取消“參賽隊(duì)的得分按去掉1個最高分和1個最低分后的算術(shù)平均值計(jì)分”內(nèi)容。

6.本次競賽，輔助工具、耗材及網(wǎng)絡(luò)機(jī)柜由“上海企想信息技術(shù)有限公司”提供，具體型號配置如下：網(wǎng)絡(luò)配線端接裝置QXPLD-PX12-2網(wǎng)絡(luò)綜合布線工具箱QXPNT-12-1。

7.根據(jù)賽場實(shí)際情況，競賽場地不設(shè)檔板。

由此給各有關(guān)單位籌備工作帶來不便，請予諒解！

中職組企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用賽項(xiàng)專家組

2012年5月15日

第四篇：漢語應(yīng)用技能大賽活動總結(jié)

漢語應(yīng)用技能大賽活動總結(jié)

為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良文化，激發(fā)廣大師生對民族文化和祖國語言文字的學(xué)習(xí)熱情，有效提高大學(xué)生的語言文字表達(dá)能力和文化修養(yǎng)，在全校掀起重視漢語之風(fēng)，文學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會承辦了“第二屆漢語言文化節(jié)之漢語應(yīng)用技能大賽”。此活動在弘揚(yáng)漢文化的同時給眾多文藝青年搭建了一個表現(xiàn)自我的平臺，在全校范圍內(nèi)引起了強(qiáng)烈反響。

一、活動環(huán)節(jié)

（1）在學(xué)校和老師的大力支持以及在借鑒第一屆漢語技能大賽的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分團(tuán)委學(xué)生會多次開會研討本次活動的舉辦流程以及宣傳策劃等相關(guān)問題，并及時下發(fā)通知到各院。

（2）各系干在人流量聚集地（二食堂、三食堂和咸嘉食堂）進(jìn)行為期8天的擺點(diǎn)宣傳；與此同時宣傳部出了以此次比賽為主題的展板和海報并在教學(xué)樓大廳展出；設(shè)計(jì)并展出宣傳比賽的噴繪。（3）邀請?jiān)u委，申請教室，組織進(jìn)行初賽。得出晉級復(fù)賽的名單并通知比賽的時間和地點(diǎn)。

（4）申請教室，組織以筆試形式進(jìn)行的復(fù)賽，并進(jìn)行監(jiān)考。閱卷，得出參加決賽的選手名單。并通知他們11月30日到新辦公樓5樓的會議室進(jìn)行培訓(xùn)和比賽細(xì)則的講解。展出決賽的宣傳橫幅和噴繪。（5）聯(lián)系老師對選手進(jìn)行培訓(xùn)，確定決賽的地點(diǎn)和時間。聯(lián)系并確定決賽的評委以及主持人。宣傳部制作出以決賽為主題的展板和展報并展示。（6）進(jìn)行人員分工安排，活動現(xiàn)場布置，用具采購以及相關(guān)資料的準(zhǔn)備。組織選手進(jìn)行彩排。

（7）決賽，在各方面的努力和配合下比賽取得圓滿成功。（8）清潔會場。

二、活動成效

（1）分工合作，齊心協(xié)力使活動開展有條不紊。

（2）仁者見仁，智者見智。在工作過程中聽取大家的意見和建議，使活動開展更加科學(xué)，趣味性更濃。

（3）注重公平，確保比賽的順利進(jìn)行。（4）成功運(yùn)用多方資源，力求把活動做得更好。

（5）密切了各部門間的聯(lián)系，增強(qiáng)了分團(tuán)委學(xué)生會的凝聚力和向心力。

三、活動經(jīng)驗(yàn)

金無足赤，再周詳?shù)挠?jì)劃也會有發(fā)生變化的時候。雖說為了這次活動的成功舉辦各部門都付出了很多，但是還是存在一些不足之處。

（1）在前期準(zhǔn)備方面：準(zhǔn)備不足，策劃不精。雖然經(jīng)過長時間策劃，但是因?yàn)檎麄€漢語言文化節(jié)活動環(huán)節(jié)較多，時間間隔也比較長，在技能大賽這塊雖然投入力度是最大的，但也難免存在疏忽和安排不當(dāng)之處。

（2）在宣傳方面：力度不夠，不盡人意。雖然各部門進(jìn)行了為期8天的擺點(diǎn)宣傳，但是沒達(dá)到預(yù)期的效果，當(dāng)然天公不作美對此也有一定的影響。另外，宣傳渠道單一，忽略了網(wǎng)絡(luò)這個重要途徑。宣傳工具保管不當(dāng)，丟失了一張噴繪，造成了不必要的支出。

（3）在組織方面：動員不足，分工不均。毋庸置疑的，比賽的成功離不開大家的努力。但是在欣慰之余我們也不得不正視此次活動中在人員組織方面的凸顯出的問題。由于這學(xué)期的活動比較多，人手比較緊，所以在一些細(xì)節(jié)安排上略有不周之處。在活動通知方面，有些通知發(fā)的較急，所以出現(xiàn)了人員不足的現(xiàn)象。還有就是不夠齊心，有收到通知卻未到現(xiàn)場幫忙的情況。這些都為工作的開展帶來了不可避免的麻煩。

（4）在工作方面：效率不高，考慮不周。這是本屆分團(tuán)委學(xué)生會第一次全程組合策劃校級活動，所以很多事情即使有經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，但還是需要自己摸索，也因此辦事效率有待提高。另外，由于對某些細(xì)節(jié)問題的忽視，使得比賽出現(xiàn)了一些小插曲。例如，座位安排漏了工作人員席位，開場時間把握不準(zhǔn)，主持人對臺本不熟悉，決賽現(xiàn)場選手背景音樂播放失誤，選手們的考察問題的重復(fù)以及難易不一以及最后計(jì)分由于是一起到最后總分的所以時間很緊迫。很多問題出于決賽前沒有進(jìn)行一次完整的彩排，所以突發(fā)狀況比較多。所謂細(xì)節(jié)決定成敗，這也是對我們今后工作的警示。

（5）其他方面：由于種種原因，決賽進(jìn)行過程中很多觀眾離席，而且走的大多是我們本院的學(xué)生。

總而言之，本屆“漢語應(yīng)用技能大賽”經(jīng)過長時間的籌劃和準(zhǔn)備，在老師的大力支持和大家的齊心協(xié)力下，我們交出了一份令人滿意的答卷。也達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。由初賽到?jīng)Q賽，層層選拔，在注重公平的同時確保了選手的高素質(zhì)。決賽現(xiàn)場選手們的精彩表現(xiàn)以及觀眾們的陣陣掌聲和喝彩就是最有力的證明。同時，通過這次比賽，我們向全校展示了中華文化的博大精深，傳遞了中華文化的力量，讓同學(xué)們感受到了漢語的魅力所在，這些都是有利于漢語的弘揚(yáng)和發(fā)展，有利于提高我們自身素質(zhì)的。當(dāng)然，在承辦此次活動的同時，我們自己也收獲了經(jīng)驗(yàn)和快樂。

文學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會 2012年12月14日

第五篇：技能大賽總結(jié)與反思

2011技能大賽總結(jié)與反思

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校選手積極訓(xùn)練，通過市級選拔賽后，有9名同學(xué)分別參加了數(shù)車、普車、鉗工等5個項(xiàng)目的省級大賽，橫向看，選手發(fā)揮正常，縱向比較，我們與其它地市還存在一定的差距，主要表現(xiàn)在：

1、選手基本功不夠扎實(shí)。

例如：快速看圖、讀數(shù)的準(zhǔn)確度。工件外形看起來正確，測量尺寸不一定合格。專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)實(shí)操脫節(jié)，實(shí)訓(xùn)教師在教學(xué)中既要技術(shù)操作又要講機(jī)械基礎(chǔ)知識。

2、選手現(xiàn)場應(yīng)變能力差，選手心理素質(zhì)需要進(jìn)一步鍛煉與提高。

雖然熟悉了比賽場地，但比賽抽到的機(jī)床精度很難說不存在問題，機(jī)床出現(xiàn)一點(diǎn)小故障就會對選手的發(fā)揮造成影響。

3、學(xué)生接觸專業(yè)知識太少、太晚。

因?qū)W校專業(yè)教師缺乏，數(shù)控銑、加工中心學(xué)生未開設(shè)這門課程，同時選手比賽用到的CAXA軟件知識，也是只僅對選出的比賽選手進(jìn)行培訓(xùn)，這樣選手接觸專業(yè)的時間短，熟練程度和學(xué)習(xí)深度都不夠，從近幾年大賽的題目來看，越來越多的操作是應(yīng)用軟件和宏程序來完成的。

4、選手的選拔需進(jìn)一步規(guī)范與嚴(yán)肅。

參加比賽的選手是不是我們學(xué)校最優(yōu)秀的選手？值得我們深思，例如：數(shù)控專業(yè)只開設(shè)了數(shù)控車床工藝編程與實(shí)操，我們參加數(shù)控銑和加工中心的學(xué)生是教師根據(jù)學(xué)生在數(shù)控車方面的學(xué)習(xí)情況選拔出來后，又從零開始培訓(xùn)的。

5、輔導(dǎo)教師水平有待進(jìn)一步提高。

教師的技術(shù)水平直接影響選手的技術(shù)水平，選手的臨場發(fā)揮也體現(xiàn)著教師的參賽經(jīng)驗(yàn)，我們的輔導(dǎo)教師基本沒參加過大的比賽，科班出身的也較少，這些對選手的輔導(dǎo)都不占優(yōu)勢。

針對以上問題我們的輔導(dǎo)教師進(jìn)行了認(rèn)真的反思，一致認(rèn)為為保證我們的技能大賽取得優(yōu)異成績，應(yīng)從以下幾個方面入手：

1、加強(qiáng)專業(yè)師資力量。

建議學(xué)校聘請有一定專業(yè)水平又有大賽經(jīng)驗(yàn)的高技術(shù)人員加入到我們的專業(yè)隊(duì)伍中來，同時加強(qiáng)學(xué)校現(xiàn)有專業(yè)教師的技能培訓(xùn)（包括：機(jī)電、數(shù)控、汽修、計(jì)算機(jī)、財(cái)會專業(yè)，我們要爭取各個專業(yè)都參賽），定期聘請專家到校給教師上課。

2、建議數(shù)控專業(yè)開設(shè)CAXA軟件課程，高級數(shù)控班開設(shè)數(shù)控銑編程操作課程、仿真課程。二樓增加華中系統(tǒng)數(shù)控車床。

3、建議機(jī)械制圖先講第八章第五節(jié)零件上的技術(shù)要求一節(jié)、數(shù)控專業(yè)先學(xué)普車再學(xué)數(shù)車、機(jī)電、數(shù)控專業(yè)一年級入學(xué)分批次開設(shè)普車、電焊課程。

4、選拔出最優(yōu)秀選手代表學(xué)校參賽。

大賽是學(xué)校教育教學(xué)中的一件大事，學(xué)校各個部門聯(lián)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，參加技能大賽積極性與主動性。對于10級學(xué)生的選拔，可以全校發(fā)動，第一步進(jìn)行理論選拔（以數(shù)控加工為例：理論選拔應(yīng)含必須的數(shù)學(xué)、制圖、工藝編程知識），全校公開考試兩次，取前30名進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)的選拔，第二步，軟件與實(shí)操測試，考三次取前20名同學(xué)作為重點(diǎn)選手培養(yǎng)，第三步，隨著學(xué)習(xí)的深入，多次測試逐漸淘汰至6-10人作為大賽選手培養(yǎng)，第四步，賽前選拔，賽前多次進(jìn)行高難度的綜合測試，最終確定參賽選手。

5、訓(xùn)練專人負(fù)責(zé)

及時了解大賽信息

學(xué)校已經(jīng)成立了技能大賽辦公室，應(yīng)發(fā)揮大賽辦公室及個專業(yè)教研組組長的優(yōu)勢，由他們根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定適合學(xué)科特點(diǎn)的、可行的培訓(xùn)計(jì)劃，做到計(jì)劃與專業(yè)對口，計(jì)劃與學(xué)生學(xué)習(xí)情況對口。同時該負(fù)責(zé)人專業(yè)精通，可隨時了解大賽的有關(guān)信息和專業(yè)發(fā)展趨勢，以便及時調(diào)整大賽輔導(dǎo)計(jì)劃。咨詢調(diào)研了幾個大賽成績較好的地市單位，他們大賽成功法寶之一就是有一名專業(yè)精通的教師負(fù)責(zé)該專業(yè)的技能大賽。

6、關(guān)于輔導(dǎo)教師

輔導(dǎo)教師也是影響大賽成績一個至關(guān)重要的因素，建議學(xué)校組織公開報名，鼓勵有能力的教師加入到輔導(dǎo)教師隊(duì)伍中來，如報名人數(shù)多，可建立同專業(yè)的兩個或多個輔導(dǎo)小組，發(fā)揮競爭的優(yōu)

勢作用。建議學(xué)校對于輔導(dǎo)學(xué)生參加省級以上大賽的教師，評優(yōu)評先有限考慮，并給予一定的物質(zhì)獎勵,聘用教師提高基本工資基數(shù)（可納入學(xué)校三制改革方案）。

以上對學(xué)校技能大賽現(xiàn)狀的粗淺認(rèn)識，不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

2011.5.15