第一篇：3英語(yǔ)月考總結(jié)專題

最突出問(wèn)題

1． 存在假學(xué)習(xí)現(xiàn)象

2． 做題速度偏慢，做題習(xí)慣不好。例如邊做邊查字典。3． 審題不清，長(zhǎng)難題干看不懂。4． ?？键c(diǎn)內(nèi)化度不夠，熟練程度不夠。5． 詞匯量雖有所提高，但仍然偏小。備考中的不足、缺失

1、二卷練習(xí)量不足，關(guān)注度不夠。

2、二卷相關(guān)詞匯用法聽(tīng)寫不夠。改進(jìn)措施：

1、加大檢查力度，尤其是對(duì)二卷的聽(tīng)寫力度。

2、?？键c(diǎn)分類反復(fù)訓(xùn)練，直至熟練掌握。

3、識(shí)記?？碱}干。

4、多提問(wèn)，多督促檢查，加大懲罰力度。

5、進(jìn)一步整合詞匯擴(kuò)大學(xué)生詞匯量。

第二篇：英語(yǔ)月考分析總結(jié)

第三次月考分析

一 綜合分析

總?cè)藬?shù)42人，實(shí)際考試人數(shù)42。根據(jù)此次考試的結(jié)果來(lái)看，高分段人數(shù)不多，不及格及低分的人數(shù)較多。因而此次考試本班考的很不理想。所以接下來(lái)努力把學(xué)生的成績(jī)總體提上來(lái)是刻不容緩的事。二學(xué)科成績(jī)分析

英語(yǔ)總分150分，最高分134，平均分69.48。學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)分差較大，學(xué)生的錯(cuò)誤集中在聽(tīng)力和閱讀理解上。因此在以后的英語(yǔ)教學(xué)中家中聽(tīng)力和閱讀的訓(xùn)練。二 分析原因 畢竟是新的語(yǔ)言，部分同學(xué)還未能順利的適應(yīng)。2 部分同學(xué)的基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的吃力。

部分同學(xué)在以前的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的壞毛病（發(fā)愣，走神，注意力不集中，說(shuō)話）嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度踏實(shí)，但是產(chǎn)出的結(jié)果與付出不成正比，方法上可能出現(xiàn)了問(wèn)題。有些學(xué)生在做題過(guò)程中審題不仔細(xì)，在做題時(shí)出現(xiàn)失誤。6 我們教師也存在一些問(wèn)題，比如對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)不夠，由于人數(shù)原因不能及時(shí)照顧到每位學(xué)生。三 應(yīng)對(duì)辦法 加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，做好學(xué)生的思想工作。2 幫助學(xué)生改掉影響學(xué)習(xí)的壞毛病。3 加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。4 指導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真審題。進(jìn)最大努力，爭(zhēng)取能夠及時(shí)的照顧的每一個(gè)學(xué)生。

第三篇：英語(yǔ)第一次月考總結(jié)

九A第一次英語(yǔ)月考試卷分析

九A英語(yǔ)組

本次英語(yǔ)月考以考查主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的運(yùn)用。主客觀題型相結(jié)合，有基礎(chǔ)考察的題目也有拔高創(chuàng)新的題目，內(nèi)容豐富。

（一）我們英語(yǔ)組針對(duì)主要得失分情況及原因做了如下分析:

1、單項(xiàng)選擇：

這個(gè)題目相對(duì)來(lái)說(shuō)難度不大，但是學(xué)生仍然失分較多。以16班為例，20 個(gè)單選，全對(duì)的只有4人，得分17分以上有33%，27%的學(xué)生得分在10分以下。本大題有70%的試題在書上出現(xiàn)過(guò)，這也說(shuō)明了學(xué)生學(xué)的知識(shí)不扎實(shí)，課后復(fù)習(xí)跟不上去。

2、單詞拼寫：

本題考察基礎(chǔ)知識(shí)，所選的單詞全部是書上的黑體字部分。以16班為例，81人當(dāng)中，滿分的只有8人，錯(cuò)一個(gè)的有4人，還有5人全錯(cuò)。也就是說(shuō)有一部分人上課根本是什么也不懂。

3、閱讀理解：

本次考試的閱讀理解有四個(gè)，應(yīng)該算是初三英語(yǔ)當(dāng)中較容易的閱讀了，可是學(xué)生在這一大題失分最多。由此可見(jiàn)，學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力極差。主要考查學(xué)生的時(shí)態(tài)、語(yǔ)感，也是歷來(lái)學(xué)生十分最多的兩大項(xiàng)。現(xiàn)在看來(lái)，本次考試學(xué)生在閱讀這一項(xiàng)上失分尤其多。

4、書面表達(dá)：

這個(gè)作文話題是課本提供的話題，學(xué)生的得分也不像往常的兩極分化比較嚴(yán)重，這次的得分比較均勻地分布在各個(gè)分?jǐn)?shù)上。我想這反映出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)并沒(méi)有自己的思考，停留在照搬硬套的層次。

總體來(lái)說(shuō)，這份試卷難度不算大，考查比較全面，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的遺忘和暫時(shí)遺忘導(dǎo)致的失分很多，這說(shuō)明我們對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力還是培養(yǎng)不到位。但是學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的接受能力、現(xiàn)有學(xué)習(xí)條件等等一系列問(wèn)題都是不小的阻礙，我們還應(yīng)該多嘗試，更多的注意力放到學(xué)生能力的培養(yǎng)上。

（二）我們今后的教學(xué)措施：

首先，我們要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，但改善方法。我們對(duì)基礎(chǔ)的落實(shí)總會(huì)選擇不停重復(fù)，這是不利于學(xué)生的語(yǔ)言能力培養(yǎng)的。我想對(duì)于知識(shí)點(diǎn)我們的落實(shí)應(yīng)該是像完成句子那樣，運(yùn)用需要掌握的語(yǔ)言點(diǎn)，讓學(xué)生造句、學(xué)會(huì)表達(dá)，而不是總盯著課本上的幾個(gè)句子。

第二，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供學(xué)習(xí)素材和幫助，關(guān)注不同層次。我們考試中反映出優(yōu)秀率很低，因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有把重心放在對(duì)于他們的幫助上，這些同學(xué)只學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們有學(xué)習(xí)熱情和能力需要被關(guān)注。每班還有十多個(gè)同學(xué)在60分以下，這些同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全沒(méi)有興趣，一方面需要我們靜心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，組織靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，促使每位學(xué)生積極參與；另一方面需要我們課后加強(qiáng)輔導(dǎo)，針對(duì)他們的情況安排力所能及的事情。

第三，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中滲透語(yǔ)法意識(shí)，比如動(dòng)詞填空、選詞填空等題目，其實(shí)非常需要學(xué)生的這種意識(shí)。不要注重語(yǔ)法規(guī)則的介紹，要注意語(yǔ)言中語(yǔ)法的感知。

第四，關(guān)注英語(yǔ)語(yǔ)言能力培養(yǎng)。重情景、重交流、重表達(dá)，讓學(xué)到的英語(yǔ)真正能用。我們很快就進(jìn)入初四了，學(xué)生的閱讀和綜合表達(dá)能力的培養(yǎng)變得更重要了，讓學(xué)生真正能表達(dá)自己的想法才是我們的目的。

第四篇：高一英語(yǔ)九月月考總結(jié)

高一英語(yǔ)九月月考總結(jié)

程素清

本次月考試題的范圍主要涉及初中重點(diǎn)詞匯用法和重點(diǎn)語(yǔ)法。是一套中考原題改編，試題難度適中，從出題的本意出發(fā)，試卷的設(shè)計(jì)是給學(xué)生以正確導(dǎo)向, 以樹立他們學(xué)好英語(yǔ)的興趣和決心，但從學(xué)生答題的情況來(lái)看，卻不容樂(lè)觀。主要?dú)w納為以下幾點(diǎn)：

一、對(duì)于大多數(shù)高一新生來(lái)說(shuō)英語(yǔ)還是一個(gè)弱勢(shì)科目.很多學(xué)生初中語(yǔ)法嚴(yán)重不過(guò)關(guān), 導(dǎo)致在寫作中錯(cuò)誤百出, 集中表現(xiàn)在時(shí)態(tài),語(yǔ)態(tài)和主謂一致三個(gè)方面。閱讀量不夠也是沒(méi)有產(chǎn)生語(yǔ)感的因素之一?？炊瞬荒茏鰧?duì)題是理解不夠深入,能看明白來(lái)不及做題是閱讀速度太慢。這一切都是因?yàn)殚喿x量不夠。還有解題技巧不科學(xué)題型設(shè)計(jì)見(jiàn)得少。

二、高中的試題中含有許多生詞而且偏多,這是按照考試說(shuō)明的要求人為設(shè)置的干擾項(xiàng),目的是考察學(xué)生的猜詞能力和通過(guò)語(yǔ)境深層次理解文章所要向讀者傳達(dá)的信息。

三、初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法很不適應(yīng)高中。學(xué)生會(huì)注意到高中的試題結(jié)構(gòu)較之初中試題而言變化很大。這是因?yàn)楦咧械挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)和測(cè)試重點(diǎn)從初中的基礎(chǔ)知識(shí)向語(yǔ)言能力轉(zhuǎn)移, 更重視綜合的語(yǔ)言知識(shí)與能力的運(yùn)用。閱讀量及分?jǐn)?shù)比重增加,筆頭表達(dá)能力的測(cè)試力度加大.這就要求學(xué)生應(yīng)調(diào)整學(xué)習(xí)方法.否則不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)。

四、由于學(xué)習(xí)環(huán)境的重新組合及多樣化，老師在課堂上的工作更富于指導(dǎo)性, 學(xué)生的學(xué)習(xí)更趨于個(gè)體化, 學(xué)習(xí)方法也就應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況不斷的加以調(diào)整。反思：

一、對(duì)于高一新生的現(xiàn)狀, 我們不能放棄, 特別對(duì)那些英語(yǔ)成績(jī)偏低而總分成績(jī)偏高的同學(xué)。老師應(yīng)給予必要和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。還要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)。多鼓勵(lì)學(xué)生勤積累, 當(dāng)知識(shí)積累到一定量時(shí),必然會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化.要幫助學(xué)生克服自卑,放棄和急于求成的心理.實(shí)話說(shuō)，高一這次月考，英語(yǔ)總的說(shuō)來(lái)不理想，全年級(jí)及格共十多個(gè)，最高分113分，火箭班平均成績(jī)70多分，重點(diǎn)班平均成績(jī)60分左右，平行班30分左右，這是我們最擔(dān)憂的問(wèn)題，如何改變現(xiàn)狀是我們亟待解決的事情。

二、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生寫作能力, 端正寫作態(tài)度, 對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可在平時(shí)把某些精彩范文和精彩的段落背誦下來(lái)以為我所用。對(duì)于優(yōu)生我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們寫出生動(dòng)的句式也就是能打動(dòng)閱卷老師的句子以提高作文檔次，爭(zhēng)取大力提高作文的成績(jī)。這對(duì)于提高卷面的整體成績(jī)是十分有益的。

三、積極鼓勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)變英語(yǔ)學(xué)習(xí)的觀念，認(rèn)真背誦單詞。老師要給予學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)起來(lái)。課堂上教師要杜絕學(xué)生睡覺(jué)的情況，保證每個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，提醒學(xué)生做好課堂筆記。課后監(jiān)督學(xué)生對(duì)單詞、短語(yǔ)的強(qiáng)記，教師要采用有效的方式提高課堂教學(xué)效率，要遵循考綱和本學(xué)期的課程安排輔之以必要的精講練習(xí)讓學(xué)生牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。1班和3班每天堅(jiān)持3個(gè)一（一篇完形填空，一篇閱讀，一篇改錯(cuò)），通過(guò)此次考試的成績(jī)分析和總結(jié), 我們英語(yǔ)備課組做到了盡量多找出問(wèn)題, 也更加明確了今后的奮斗方向。

相信只要齊心協(xié)力,學(xué)生成績(jī)將會(huì)更上一層樓！

2012.10.10

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第五篇：英語(yǔ)月考質(zhì)量分析總結(jié)

英語(yǔ)月考質(zhì)量分析總結(jié)

1、從卷面上分析，英語(yǔ)聽(tīng)力失分較多。雖然平時(shí)布置學(xué)生聽(tīng)力作業(yè)較多，但做完之后的檢測(cè)較少，缺乏約束力，學(xué)生的重視度不高，這也對(duì)我們老師提出了要求即布置的作業(yè)是否具有有效性。不要為了布置作業(yè)而去布置無(wú)效作業(yè)，要布置即要檢查。

2、學(xué)生在單詞拼寫、單選等基礎(chǔ)題型上掌握不夠好。說(shuō)明教師需要在平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)題型的訓(xùn)練。詞匯的掌握度，詞匯的靈活變化，都需要在平時(shí)加以鞏固。單詞拼寫、單選可以通過(guò)平時(shí)的練習(xí)來(lái)鞏固，在周六的補(bǔ)課活動(dòng)中，可以通過(guò)完形、閱讀篇章來(lái)擴(kuò)充詞匯。

3、作為任課教師，盡量減少與其它班級(jí)的差距，提高整個(gè)備課組的成績(jī)，從而減少與其他兄弟學(xué)校的差距。這在很多方面需要各任課教師的努力，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效利用學(xué)校現(xiàn)有的資源。努力縮小差距，提高本班、本備課組的成績(jī)。

4、教師需要從很多方面要求自己：

（1）課堂之后，注意作業(yè)的反饋，把關(guān)每位同學(xué)的作業(yè)情況。

（2）注重每次單元測(cè)試的反饋。

（3）關(guān)注學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)提醒。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

5、學(xué)生方面存在的幾個(gè)問(wèn)題：

（1）學(xué)生似乎缺乏毅力，進(jìn)取心，文科上所花的時(shí)間不多。每天抽背，有的同學(xué)并不過(guò)關(guān)，聽(tīng)寫情況不理想。

（2）課堂上表現(xiàn)欲強(qiáng)，較難控制自己，一方面希望引起老師重視，表現(xiàn)進(jìn)步；一方面又缺乏紀(jì)律觀念，隨意講話。

（3）作業(yè)方面：課上聽(tīng)，但并不專注，講完題目，但并未去訂正，作業(yè)主觀題少做或漏做。

（4）對(duì)待考試：缺乏復(fù)習(xí)的概念。

6、教師需要做的：

（1）要求學(xué)生，做到每天早上聽(tīng)讀課的20—30，反復(fù)聽(tīng)讀課文單詞。

（2）要求學(xué)生上新課前已背出這一單元的生詞、課文。

（3）重視學(xué)生在平時(shí)對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，進(jìn)行正面引導(dǎo)。一個(gè)正氣，進(jìn)步的孩子才會(huì)去努力進(jìn)取。

（4）平時(shí)每周檢查一次他們的作業(yè)本、聽(tīng)寫本、默寫本、（1）（2）號(hào)本。

（5）留意學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：是否養(yǎng)成每天聽(tīng)、讀、背，每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的問(wèn)題，每天整理筆記的習(xí)慣。

英語(yǔ)月考質(zhì)量分析總結(jié)

年

級(jí)

七

年

級(jí)

姓

名

張

鳳

云